基础教育学校（机构）统计报表（小学）
小学统计报表填报总体说明
1.填报围：小学、小学教学点填报本表。
2.报送日期：9月20日前报出。
3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。
4.统计时点：是指统计数据的截止时间，即本学年初9月1日。如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。
5.统计时期：是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。
6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。
基础基111学校（机构）基本情况
一、指标解释
1.学校（机构）
学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。
学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。
学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国围唯一的、始终不变的识别标识码。
2.学校（机构）办学类型
小学：是指招收适龄儿童实施初等教育的独立设置学校。
小学教学点：是指为方便适龄儿童就近入学，实施初等教育不计校数的教学机构。
少数民族学校：是指以少数民族学生为主的实施初等、中等教育的独立设置学校。
3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。
城区：是指在市辖区和不设区（包括不设区的地级市和县级市）的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。
镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。
乡村：是指城区、镇区以外的其他区域。
4.学校举办者：是指学校（机构）的上级主管部门或为设置学校（机构）提供必要经费和基本办学条件者。
小学举办者包括：教育部门、其他部门、地方企业、民办。
教育部门：是指利用国家财政性教育经费举办各级各类学校（机构）的各级教育行政部门。
其他部门：是指利用国家财政性经费和国有资产举办学校（机构）的教育行政部门以外的各级党政机关、事业单位，国家级金融机构、经济实体等，如：财政、卫生、农业、国家电网公司等单位。
地方企业：是指利用企业拨款（企业对学校的拨款属于国家财政性教育经费和国有资产举办学校（机构）的地方国有企业，如钢铁、石油等企业。
民办：是指利用非国家财政性经费举办学校（机构）的社会组织或个人。
5.学制规定
规定年制：是指县级及以上人民政府按照义务教育法定年限，结合本地实际确定的修业年限制度，包括小学五年制、小学六年制。
规定入学年龄：是指县级及以上人民政府依据《义务教育法》，结合本地实际确定接受义务教育的儿童少年入学年龄。小学规定入学年龄一般为6.7周岁。
二、填报说明
1.学校（机构）标识码按照教育部编制的10位学校（机构）标识码填报。
2.学校（机构）地址名称、代码：名称填写学校（机构）登记注册的详细地址，包括省（自治区、直辖市）/地（市、州）/县（区、旗）/乡（镇）/街（村）/门牌号；代码填写国家统计局《统计用区划代码》12位代码。
3. 学校（机构）属地管理教育行政部门名称、代码：名称为属地管理的省教育厅（委员会）、地（市）、县（区）教育局（委员会）具体名称；代码为省教育厅（委员会）、地（市）、县（区）教育局（委员会）所在地的12位《统计用区划代码》。
基础教育和中等职业教育学校(机构)的属地管理部门为县（区）级教育行政部门，名称填写县（区）教育局（委员会）具体名称；代码填写12位《统计用区划代码》的县（区）教育局
（委员会）所在地省、地、县6位代码，后6位为0。
4. 附设教学班:在填报附设班报表时，学校（机构）标识码填写举办附设教学班的学校（机构）的标识码，学校（机构）属地管理行政部门名称、代码、学校（机构）办学类型、学校（机构）举办者等属性代码按附设教学班的类型填写。附设教学班报表只填报附设教学班类型的班数、学生数、专任教师数（为举办附设教学班的学校教职工数的其中数）。
5.邮政编码、办公、传真、校（园）长、填表人不能为空。
6.学校（机构）所在地经度、学校（机构）所在地纬度：经度指示南北方向，纵向。经度表示形式：经度 .经分.经秒，有效值围为东经73度～135度。纬度指示东西方向，横向。纬度表示形式：纬度.纬分.纬秒，有效值围为北纬4度～54度。取值方式：国家公布的1:50000的电子地图（已经颁布），县规划局、国土局、测绘局有电子地图。
基础教育学校（机构）统计报表（小学）
（201 /201 学年初）
制定机关：教育部
批准机关：国家统计局
批准文号：国统制【2016】 78号基础基111学校（机构）基本情况
基础基112学校（机构）基本情况
一、指标解释
1.少数民族双语教学：是指在少数民族和少数民族地区各级各类学校中，面向少数民族学生实施的以国家通用语言文字和少数民族语言文字为教学语言的教学活动。包括一类模式、二类模式、三类模式。
一类模式：是指除汉语文（汉语）学科外，其他学科用民族语授课，使用民族文字教材的双语教学模式。
二类模式：是指除民族语文学科外，其他学科用汉语授课，使用汉语文（汉语）教材的双语教学模式。
三类模式：是指部分学科用民族语授课，部分学科用汉语授课的双语教学模式。
2.双语教学学生：是指接受双语教学的少数民族学生。
双语教学专任教师：是指面向接受双语教学的学生，在双语教学岗位上从事双语教学工作的教师。
3.仪器设备配备达标情况：是指学校各项仪器设备是否达到各省、自治区、直辖市规定的仪器配备标准。包括体育器械配备、音乐器材配备、美术器材配备、数学自然实验仪器、理科实验仪器等是否达标。
4.体育器械配备是否达标：是指达到《教育部卫生部财政部关于印发国家学校体育卫生条件试行基本标准的通知》（教体艺[2008]5号）的相关标准。
5.体育运动场（馆）面积是否达标：是指达到《教育部卫生部财政部关于印发国家学校体育卫生条件试行基本标准的通知》（教体艺[2008]5号）的相关标准。
6.校园网：是指在校园为教学、管理等实现宽带互联，为学校教学、管理与服务等教育活动提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络（含通过城域网形成的逻辑校园网）。
二、填报说明
1.附属学校（园）：基础教育学校（机构）独立填报，在基础基112基本情况表中填写所附属高等学校（机构）的名称和代码。
2.接入互联网：已接入互联网的学校，填报“是”，同时填报接入互联网方式（1.拨号、2.ADSL 、
3.光纤、
4.无线、
5.其它）（通过城域网形成逻辑校园网的，填报“光纤”）。
3.接入互联网方式:1.拨号：是指线拨号接入（PSTN）和ISDN（一线通）；PSTN是通过线及自带调制解调器（MODEM）的PC完成接入，最高的速率为56kbps；ISDN将、传真、数据、图像等多种业务综合在一个统一的数字网络中进行传输和处理。用户利用一条ISDN用户线路，可以在上网的同时拨打、收发传真，就像两条线一样，ISDN的极限带宽为128kbps。2.ADSL：(非对称数字用户环路) 是利用普通铜质线作为传输介质，配上专用的Modem即可实现数据高速传输，速率为1Mbps～8Mbps，VDSL是ADSL的快速版本，VDSL短距离的最大下传速率可达55Mbps。
3. 光纤：是一种点对多点的光纤传输和接入技术，接入系统总的传输容量为155Mbps。
4. 无线：是一种有线接入的延伸技术，使用无线射频(RF)技术越空收发数据，带宽总容量为 600Mbps，用户共享带宽。
5.其他：一般包括DDN（主干网传输媒介有光纤、数字微波、卫星信道等，用户端多使用普通电缆和双绞线）、（Cable-Modem线缆调制解调器，利用现成的有线电视(CATV)网进行数据传输）、LAN（是利用以太网技术，采用光缆+双绞线的方式对社区进行综合布线）等。
4.接入互联网出口带宽：填写学校连接互联网的设备对外出口带宽之和。网络出口包括中国电信出口、中国网通出口、教育科研网出口等。对于建立校园网的，填写校园网对外出口带宽之和（通过城域网形成逻辑校园网的，按学校接入城域网带宽填报）；对于没有建立校园网但已接入互联网的学校，按学校连接互联网的带宽之和填报；接入互联网出口带宽的填报单位为（Mbps），换算时，按1M=1024K，1G=1024M计算。
5.少数民族双语教学班：自治区、省、省、省、广西壮族自治区、省、省、省、自治区、省、省、新疆维吾尔自治区等12省（自治区）填报本项。
6.国家学生体质健康标准测试达标情况：是指根据《教育部国家体育总局关于实施〈国家学生体质健康标准〉的通知》（教体艺[2007]8号），要求学校每学年对学生进行一次《国家学生体质健康标准》的测试，各评价指标满分为100分。90分以上为优秀，75分—89分为良好，60分—74分为及格，59分及以下为不及格。
7.网管供水：即通常说的自来水，指市政供水部门通过管网将水输送至学校。
8.自备水源：是指利用学校的水窖、手压井、引泉水、大口井和机井等提供学校日常所需的饮用水。
9.卫生厕所：是指厕所有墙、有顶，贮粪池不渗、不漏、密闭有盖，厕所清洁、无蝇蛆、基本无臭，粪便必须及时清出并进行无害化处理。包含如下类型：①三格化粪池厕所，②粪尿分集式厕所，③三联沼气式厕所，④水冲式厕所（完整下水道水冲式）等。
10.安全保卫人员：包括从事安全保卫工作的校职工、临时工、外聘保安公司等人员。
11.心理健康教育教师:指在开设有专门的心理健康教育课或设立了心理辅导室的学校里从事心理健康教育的教师。专职是指专门从事心理健康教育，不兼任其他学科教学的教师。
12. 小学、小学教学点填报本表。
三、校验关系
1.表关系
行20= 行21+行22+行23+行24
[基础基112].(行30)<= [基础基112].(行29)2.表间关系[基础基112].(行25)<=[基础基422].(行01，列1)[基础基112].(行29)<=[基础基412].(行1，列2)
基础基212小学教学班数、班额情况
一、指标解释
1.教学班：是指学校实施教学活动的基本单位。
2.复式班：是指几个年级的学生组成的实施不同年级教学计划的一个教学班。
3.班额：是指教学班学生的规模。
二、填报说明
1.复式班：统计时复式班只作一个班统计。
2.小学、小学教学点填报本表。
二、校验关系
表关系
列1=列2+列3+列4+列5+列6+列7+列8
行01=行03+行04+行05+行06+行07+行08+行09+行10+行11+行12
行01>=行02
基础基212小学教学班数、班额情况单位：个
基础基312小学学生数
一、指标解释
1.毕业生数：是指上学年度具有学籍的学生完成教学计划规定课程，考试合格，取得毕业证书的学生数。
2.招生数：是指实际招收入学的新生数。
3.在校生数：是指具有学籍并在本学年初进行学籍注册的学生数。
4.预计毕业生数：是指学历教育中本学年即将毕业的在校生数。
5.复式班：是指几个年级的学生组成的实施不同年级教学计划的一个教学班。
6.重读生：是指基础教育阶段学生接受过某年级教育后，在同年级再次接受教育的学生，不包括已经毕业补习重读的学生。
7.寄宿生：是指在学校统一管理的学生宿舍里住宿的学生。
8.残疾人：是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾等。残疾人的标准由国务院规定。
9.其他残疾：是指‘残疾人’中除视力残疾、听力残疾和智力残疾以外的残疾人。
10.随迁子女：是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区），随父母到输入地（同住）并在校接受教育的适龄儿童少年。
11.进城务工人员随迁子女：是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区）的乡村，随务工父母到输入地的城区、镇区（同住）并接受义务教育的适龄儿童少年。
12．农村留守儿童：是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。
二、填报说明
1.随班就读：是指在普通中小学接受基础教育的残疾人。
2.随迁子女：本指标只统计因为父母离开户籍所在地到异地工作，随同父母来到异地就读普通中小学的适龄儿童少年；不包括跨区（县）招生或择校等原因到异地就读的学生。
3.小学、教学点、九年一贯制学校、十二年一贯制学校、附设小学班填报本表。
三、校验关系
1.表关系
列4=列6+列7+列8+列9+列10+列11
(行01,列2)=(行24,列2)+(行25,列2)…+(行34,列2)
(行01,｛列4至列11｝)=(行24,｛列4至列11｝)+(行25,｛列4至列11｝)+…+(行34,｛列4至列11｝)
行09=行10+行11
行12=行13+行14
行16=行20+行21+行22+行23
列2>=列3
列4>=列5
列4>=列12
列4>=列1
列4>=列2
列6>=列2
行01>=行02
行01>=行03
行01>=行04
行01>=行05
行01>行06
行06>=行07 行01>=行08
行01>=行09
行01>=行12
行01>=行15
行01>=行16
行16>=行17
行16>=行18
行16>=行19
（行01,列2)+（行06,列6)=（行01,列6)
（行02,列2)+（行07,列6)=（行02,列6)
（行01,列4)-（行01,列5)>=（行03,列4)-（行03,列5)
（行01,列4)-（行01,列5)>=（行04,列4)-（行04,列5)
（行01,列4)-（行01,列5)>=（行05,列4)-（行05,列5)
（行01,列4)-（行01,列5)>=（行08,列4)-（行08,列5)
（行01,列2)-（行01,列3)>=（行03,列2)-（行03,列3)
（行01,列2)-（行01,列3)>=（行04,列2)-（行04,列3)
（行01,列2)-（行01,列3)>=（行05,列2)-（行05,列3)
（行02,列6)-（行02,列2)>=（行07,列6)
（行03,列6)-（行03,列2)<=（行06,列6)
（行01,列12)-（行01,列11)<=（行01,列10)
（行02,列12)-（行02,列11)<=（行02,列10)
（行03,列12)-（行03,列11)<=（行03,列10)
（行04,列12)-（行04,列11)<=（行04,列10)
（行07,列12)-（行07,列11)<=（行07,列10)
（行16,列12)-（行16,列11)<=（行16,列10)
（行01,列11)+（行04,列10)=（行01,列12)
（行02,列4)=（行01,列5)
（行04,列10)=（行04,列12)
（行17,列4)=（行16,列5)
（行07,列4)=（行06,列5)
如果是城区学校：(行15,列1~列12)为空
2.表间关系
[基础基312].(行01,列1)=[基础基331].(行01,列8)
[基础基312].(行01,列2)=[基础基331].(行01,列3)
[基础基312].(行01,列4)=[基础基331].(行01,列15)
[基础基312].(行02,列1)=[基础基331].(行02,列8)
[基础基312].(行02,列2)=[基础基331].(行02,列3)
[基础基312].(行02,列4)=[基础基331].(行02,列15)
[基础基312].(行03,列1)=[基础基331].(行03,列8)
[基础基312].(行03,列2)=[基础基331].(行03,列3)
[基础基312].(行03,列4)=[基础基331].(行03,列15) [基础基312].(行01,列6)>=[基础基331].(行01,列3) [基础基312].(行02,列6)>=[基础基331].(行02,列3) [基础基312].(行03,列6)>=[基础基331].(行03,列3)
基础基312小学学生数单位：人
一、指标解释
1.毕业生数：是指上学年度具有学籍的学生完成教学计划规定课程，考试合格，取得毕业证书的学生数。
2.招生数：是指实际招收入学的新生数。
3.结业生数：在学历教育中是指在规定的学习年限，修完所学专业培养方案规定的课程和实践环节，但因个别课程或者实践环节考核不合格而未达到所学专业的毕业要求，未取得毕业证书，取得结业证书的学生；在非学历教育（如培训、进修等）中是指完成学业，考核合格，可取得培训结业证明的学生
4.休学：是指因身体状况需要，经学校同意暂时离开学校，学校保留其学籍的学生。
5.复学：是指因故休学的学生，休学期满后回到学校继续学习的学生。
6.退学：是指因故中断学业、放弃学籍的学生（包括办理退学手续和不办理退学手续的学生）。
7.转学：是指经学校同意，因故由一所学校转到另一所学校继续学习的学生，包括转入和转出。
二、填报说明
小学、小学教学点填报本表。
三、校验关系
1.表关系
列2=列3+列4+列5+列6
列7=列8+列9+列10+列11+列12+列13+列14 列15=列1+列2-列7
行01>=行02 行01>=行03
2.表间关系
[基础基331].(行01,列12)=[基础基332].(行04,列1) [基础基312].(行01,列1)=[基础基331].(行01,列8) [基础基312].(行01,列2)=[基础基331].(行01,列3)
[基础基312].(行01,列4)=[基础基331].(行01,列15) [基础基312].(行02,列1)=[基础基331].(行02,列8) [基础基312].(行02,列2)=[基础基331].(行02,列3) [基础基312].(行02,列4)=[基础基331].(行02,列15) [基础基312].(行03,列1)=[基础基331].(行03,列8) [基础基312].(行03,列2)=[基础基331].(行03,列3) [基础基312].(行03,列4)=[基础基331].(行03,列15) [基础基312].(行01,列6)>=[基础基331].(行01,列3) [基础基312].(行02,列6)>=[基础基331].(行02,列3) [基础基312].(行03,列6)>=[基础基331].(行03,列3)
基础基332在校生中死亡的主要原因
一、填报说明
1.打架斗殴：是指由于学生之间发生矛盾造成的死亡。
2.校园伤害：是指由于学校教职工对学生伤害造成的死亡。
3.刑事案件：是指由于外来人员入侵，在校园及校园周边实施犯罪造成的死亡。
4.小学、小学教学点填报本表。
二、校验关系
1.表关系
列1=列2+列3+列4+...+列23+列24
行04=行05+行06
2.表间关系
[基础基331].(行01,列12)=[基础基332].(行04,列1)
基础基333中小学、特殊教育学生退学的主要原因
一、填报说明
1.失能：是指因身体或其他原因造成学生丧失学习能力，中断学业、放弃学籍的学生（包括办理退学手续和不办理退学手续的学生）。
2.家庭：是指因家庭贫困或家长意志造成的中断学业、放弃学籍的学生（包括办理退学手续和不办理退学手续的学生）。
3.厌学：是指受社会、学校、家庭和学生自身等方面因素影响学生消极对待学习活动造成中断学业、放弃学籍的学生（包括办理退学手续和不办理退学手续的学生）。
4.路途遥远：是指因居住地据学校路程太远或途中存在安全隐患造成的中断学业、放弃学籍的学生（包括办理退学手续和不办理退学手续的学生）。
5.小学、教学点、附设小学班、初级中学、职业初中、九年一贯制学校、高级中学、完全中学、十二年一贯制学校、附设普通初中班、附设职业初中班、附设普通高中班、特殊教育学校、附设特教班填报本表。
二、校验关系
1.表关系
列1=列2+列3+列4+列5+列6+列7
行01>=行02
行01>=行03
2.表间关系
[基础基331].(行01,列11)=[基础基333].(行01,列1)
基础基333中小学、特殊教育学生退学的主要原因
基础基341在校生中其他情况及外国籍学生情况
一、指标解释
1.华侨：是指定居在国外的中国公民。
二、填报说明
1.外国籍学生：是指在我国基础教育学校（机构）注册接受基础教育的外国籍儿童少年。（该指标数据不计入在校生数中）
2.小学、小学教学点填报本表。
三、校验关系
1.表关系
行03>=行04
2.表间关系
[基础基341].(行03,列2)~[基础基341].(行03,列4)<=[基础基312].(行01,列4)
[基础基341].(行04,列2)~[基础基341].(行04,列4)<=[基础基312].(行02,列4)
基础基412中小学教职工
一、指标解释
1.教职工数：是指在各级各类学校（机构）全职工作，并由各级各类学校（机构）支付工资的编制或聘任制人员数。
编制人员：是根据原人事管理制度，人事关系和档案均在学校的人员。
聘任制人员：人事制度改革后，学校（机构）招聘录用的长期、全时工作人员，其人事关系在学校但档案不在学校。
基础教育教职工包括：专任教师、行政人员、教辅人员、工勤人员、校办企业职工。
2.专任教师：是指具有教师资格，专职从事教学工作的人员。
3.行政人员：是指专职从事学校行政和教学业务管理工作的人员。
4.教辅人员：是指从事教学辅助工作，为教学服务的人员。包括图书馆的管理员、资料室的资料员，电化教育馆人员，实验室实验员以及直接为教学服务的绘图、摄影、仪器修理、模
型制作等专业技术人员。
5.工勤人员：是指从事后勤保障工作的工人和勤杂人员，不包括由校办工厂、农场支付工资的工作人员。
6.代课教师：是指基础教育学校（机构）因专任教师缺编或专任教师因产、病假等原因，聘请代课一年以上的教师。
7.兼任教师：是指基础教育学校（机构）聘请校外具有教师资格、聘期在一年以上、从事教学工作的教师。
二、填报说明
小学、小学教学点填报本表。
三、校验关系
1.表关系
列1=列2+列3+列4+列5+列6
行01>=行02
行01>=行03
2.表间关系
[基础基412].(行01,列2)=[基础基422].(行01,列1) [基础基412].(行02,列2)=[基础基422].(行02,列1) [基础基412].(行03,列2)=[基础基422].(行03,列1) [基础基412].(行02,列2)=[基础基422].(行01,列2) [基础基412].(行01,列2)=[基础基423].(行01,列1) [基础基412].(行02,列2)=[基础基423].(行01,列2) [基础基412].(行03,列2)=[基础基423].(行03,列1) [基础基412].(行01,列2)=[基础基431].(行01,列13) [基础基412].(行02,列2)=[基础基431].(行02,列13)
基础基422中小学专任教师分专业技术职务、分年龄
一、指标解释
1.中小学教师专业技术职务：是指按照原国家教委《中小学教师职务试行条例》的规定，正式评审通过的专业技术职务。小学包括：小学高级教师、小学一级教师、小学二级教师、小学三级教师。“未定职级”是指无教师专业技术职务。
二、填报说明
小学、小学教学点填报本表。
三、校验关系
1.表关系
列1=列3+列4+列5+列6+列7+列8+列9+列10+列11
列1>=列2
行01=行04+行05+行06+行07+行08+行09
行01>=行02
行01>=行03
(行01,列2)=(行02,列1)
2.表间关系
[基础基422].(行01,列1)=[基础基423].(行01,列1) [基础基422].(行01,列2)=[基础基423].(行01,列2) [基础基422].(行02,列1)=[基础基423].(行02,列1) [基础基422].(行03,列1)=[基础基423].(行03,列1)
[基础基422].(行03,列2)=[基础基423].(行03,列2)
[基础基422].(行01,列1)=[基础基431].(行01,列13)
[基础基422].(行01,列2)=[基础基431].(行02,列13)
[基础基422].(行02,列1)=[基础基431].(行02,列13)
[基础基422].(行09,列1)>=[基础基431].(行01,列3)
[基础基422].(行09,列2)>=[基础基431].(行02,列3)
[基础基422].(行09,列1)-[基础基422].(行09,列2)>=[基础基431].(行01,列3) -[基础基431].(行02,列3)
基础基423小学专任教师分课程、分学历
一、指标解释
高中阶段毕业：是指获得普通高中、成人高中、职业高中、普通中等专业学校、成人中等专业学校和技工学校毕业文凭。
二、填报说明
1.本学年不授课专任教师：是指本学年未承担教学工作的专任教师。
2.小学、小学教学点填报本表。
三、校验关系
1.表关系
列1=列3+列4+列5+列6+列10+列11+列12+列13+列14+列15+列18+列19 列1>=列2
列6>=列7+列8+列9
列15>=列16+列17
行01=行04+行05+行06+行07+行08
行01>=行02
行01>=行03
(行01,列2)=(行02,列1) 2.表间关系
[基础基422].(行01,列1)=[基础基423].(行01,列1) [基础基422].(行01,列2)=[基础基423].(行01,列2) [基础基422].(行02,列1)=[基础基423].(行02,列1) [基础基422].(行03,列1)=[基础基423].(行03,列1) [基础基422].(行03,列2)=[基础基423].(行03,列2) [基础基423].(行01,列1)=[基础基431].(行01,列13) [基础基423].(行02,列1)=[基础基431].(行02,列13)
基础基422中小学专任教师分专业技术职务、分年龄单位：人
基础基423小学专任教师分课程、分学历单位：人
基础基431中小学、特殊教育专任教师变动情况
一、指标解释
录用毕业生：是指学校新增专任教师中录用的高等学校、中等专业学校毕业生。
二、填报说明
1. 校变动：增加教师中“校变动”是指校具有教师资格的非专任教师调整为专任教师；减少教师中“校变动”是指校专任教师调整为非专任教师；“校变动”还包括同一所学校不同学段之间专任教师的调整，如：九年一贯制学校的小学段和初中段之间的调整。
2.自然减员：是指退休及因故死亡的专任教师。
3.小学、小学教学点填报本表。
三、校验关系
1.表关系
列2=列3+列5+列6+列7
列8=列9+列10+列11+列12 列13=列1+列2-列8
列3>=列4
行01>=行02
2.表间关系[基础基412].(行01,列2)=[基础基431].(行01,列13) [基础基412].(行02,列2)=[基础基431].(行02,列13) [基础基422].(行01,列1)=[基础基431].(行01,列13) [基础基422].(行01,列2)=[基础基431].(行02,列13) [基础基422].(行02,列1)=[基础基431].(行02,列13) [基础基422].(行01,列1)=[基础基431].(行01,列13) [基础基422].(行02,列1)=[基础基431].(行02,列13)
基础基4411教职工其他情况
一、填报说明
1.幼儿园、小学、小学教学点、初级中学、九年一贯制学校、职业初中、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校、特殊教育学校填报本表。
二、校验关系
1.表关系
行01>=行02
2.表间关系
[基础基4411].(行01,列1)~[基础基441].(行01,列4)<=[基础基411].(行01,列1)+[基础基412].(行01,列1)+[基础基413].(行01,列1) [基础基4411].(行02,列1)~[基础基441].(行02,列4)<=[基础基411].(行02,列1)+[基础基412].(行02,列1)+[基础基413].(行02,列1)+
事业单位工作人员统计报表主要指标解释对照印发的表格，表内不能填数字的地方,已用“—”注明。 参公管理事业单位仅参加填写PS1表。 （一）人社统PS1号表 1. 编制数量：指编制管理部门核准的编制数。 2．从业人员总数：指统计数字截止日，指本单位所有工作人员，但不含退休返聘人员、借调人员。 3．在册正式工作人员：指本单位在编人员和经上级部门批准超编配备的人员。 4．劳务（人事）派遣人员：指统计数字截止日，本单位通过劳务（人事）派遣方式使用的所有人员。 5．退休人员：指截止本年12月31日，实有退休人员的总人数。 6．系统：事业单位隶属的部门所在的系统。 7．参照公务员法管理事业单位：指事业单位中，经公务员管理部门批准参照公务员法管理的单位。 本表审核要点： 1.行4参公管理事业单位和行5配备工勤人员的机关单位的填法详见附表举例样式。其余一般事业单位按正常填写。 2.列22行23-26从业人员总数分层次数字要与表3列18行8-11完全一致。 3.列26行23-26退休人员总数分层次数字要与表3列19行8-11完全一致。 4.列21行2、行4、行10、行13、行15-21应为0 5.列22行6=表6列1行21+列19行21-列40行21+列42行21 列22行11=表6列1行2+列19行2-列40行2+列42行2 6.第二行“有参公管理人员的单位”，一般指党校，公益一类，行业为教育 7.行23-26列10-16=行6-12列18-21，两边数字要完全一致。 （二）人社统PS2号表 1．其他等级人员：本类型在册正式人员中尚未评定岗位等级或岗位等级不明确的人员。 2．其他从业人员：除在册正式人员外的其他从业人员。 3．学历：指在教育机构中接受科学、文化知识训练的学习经历，以经教育行政部门批准，有国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的毕业学历证书为凭证。 学历按照中共中央办公厅、国务院办公厅《关于转发〈中央组织部、人事部、教育部、国务院学位委员会关于加强和规范干部学历、学位管理工作的意见〉的通知》（厅字〔2002〕4号）和中央组织部办公厅《关于干部学历、学位检查清理实施意见的通知》（组厅字〔2002〕9号）进行清理后认定的学历统计。 有两个及以上学历的，按接受教育的最高学历统计。在校学习及参加不脱产的夜校、业余学校、函授、自学考试等成人教育学习的，未取得新的学历之前，按现有学历统计。 取得两个及以上同等学历的，学历仍填报在对应的同等学历栏。取得中等技工学历的，学历填报在“高中及以下”栏。 参加各种课程进修班学习获得结业证书的和仅获得硕士以上学位证书而未取得学历证书的，仍按原学历统计。 具有学籍但未学完教学计划规定的课程而中途退学肄业生（被开除学籍者除外）的学历均按下一层次学历统计。研究生肄业统计在“大学本科”栏，大学本科肄业统计在“大学专科”栏，大学专科肄业统计在“中专”栏，以此类推。 1970年至1976年入学的大学普通班毕业生，统计在大学专科栏。 4．年龄：指统计截止日期时的实足年龄（周岁）。如1955年12月出生的人员，在2005年12月31日统计时计算为50周岁；而1956年1月出生的人员，则计算为49周岁。 5．博士：取得研究生学历并获得博士学位的人员。（必须既有学位又有学历） 6．硕士：取得研究生学历并获得硕士学位的人员。（必须既有学位又有学历）
北京市教育委员会关于做好2016年科研机构教育事业统计工 作的通知 【法规类别】统计综合规定 【发文字号】京教函[2016]437号 【发布部门】北京市教育委员会 【发布日期】2016.09.18 【实施日期】2016.09.18 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 北京市教育委员会关于做好2016年科研机构教育事业统计工作的通知 （京教函〔2016〕437号） 各研究生培养科研机构： 为做好我市2016年研究生培养科研机构教育事业统计工作，现就有关事项通知如下： 一、统计报表内容 科研机构填报高等教育事业统计报表中的13张报表，包括： 1. 高基111表：学校（机构）基本情况 2. 高基112表：学校（机构）基本情况 3. 高基317表：硕士研究生分专业（领域）学生数 4. 高基318表：博士研究生分专业（领域）学生数
5. 高基321表：在校生分年龄情况 6. 高基322表：招生、在校生来源情况 7. 高基331表：学生变动情况 8. 高基332表：学生休退学的主要原因 9. 高基341表：在校生中其他情况 10.高基351表：在职人员攻读硕士学位分专业（领域）学生数 11.高基361表：其他学生情况 12.高基371表：外国留学生情况 13.高基451表：研究生指导教师情况 二、报表及统计管理系统 教育部按照本年度教育事业统计报表制度的具体修订内容对教育统计管理信息系统进行了完善。新的教育事业统计报表、教育统计管理信息系统及相关培训课件将通过“中国教育统计网”（http：//https://www.doczj.com/doc/419026367.html,）发布，请自行下载安装。 三、报表填写 1.使用教育统计管理信息系统录入统计信息，经统计软件中“数据校验”功能校验无误后，进行数据审核，只有通过数据审核的报表才能进行“数据上报”，将本单位数据生成“上报文件”。 2.“高基331学生变动情况”表中“上学年初报表在校生数”必须与2014年报表当年数据一致。 3.学校在校学生数、研究生指导教师等指标与上年相比变动较大的数据，需在“表112数据核查结果及建议”处写说明情况。 四、数据报送 1.分组报送
编号： 监理月报 工 程 名 称： 项目监理机构: 总监理工程师： 编 写 人 员： 编写日期： 年 月 日 报： 签 收 人： 送： 签收日期： 第 期 总 期
填报说明 1、为规范我省建设工程监理工作，方便监理人员编写监理月报，加强监理企业对各分散项目每月监理工作的了解，同时，便于建设单位对每月施工动态情况的了解，依据《建设工程监理规范》制订监理月报。 2、监理月报可因工程实际而异，但应反映出驻工地监理机构在本月内对工程进行控制以及合同管理、关系协调等方面所做的工作；并及时地向建设单位（业主）报送，便于业主掌握和了解工程质量、进度、投资等情况。 3、监理月报由总监（代表）组织编制，各专业监理工程师参接，指定专人负责将整理、汇编好的全月真实的监理资料，按本月报内容要求进行编制。 4、填写月报注意事项：表1中?项目名称、项目地址?按施工承包合同或监理委托合同所示填写，?临时设施完成情况按施工组织设计要求比较后填写，?建设单位、承包单位、分包单位?按施工承包合同所示填写，?甲方代表姓名、项目负责人姓名?按相关合同所示填写，?承包单位技术负责人?姓名按施工组织设计所示填写，?设计单位按设计合同所示填写，?合同总造价?按施工承包合同填写，?合同工期按日历天数填写。表（1）中?工程质量?按照表3内容综合描述，?工程进度?按照表2内容综合描述，?工程款支付?按照表4内容综合描述.表3中?本月检验批、分项、分部（子分部）、子单位、单位工程质量情况分析?按分项工程统计优良率。分部分项工程一次验收合格率亦应作统计，以反映施工单位质量管理水平。?原材料/半成品/构配件质量情况?应反映原材料、半成品、构配件、设备进厂查验，和抽检质量合格情况宜列表说明。表4中?（1）工程量审核情况?可按分项工程（或检验批）计量，施工单位申报完成量，监理核定当月完成量，累计至月完成量项目中，可列表明示。?（2）工程款审批情况及月支付情况?可按分项工程对施工单位申报的工程程量价款，按质量合格监理审定的工程量计算的应付价款，再考虑到（如扣除应扣的预付款）支付状况，确定当月应支付工程价款，建议业主处理。?（4）本月采取的措施及效果?注意按施工承包合同约定的支付方法执行，防止超付。表5中?（10工程变更?处理时要注意《建设工程监理》‘62’节的相关规定。表6中?（2）本月监理工作情况?包括监理通知和工作联系单发出的事项统计，以及作用或效果的分析。 5、月报中表格和图形中采用的数据必须真实可靠。表中安全可靠填写不够，可另附页。 6、本月报经总监审定签字后最迟于5日前报建设单位（业主）和监理单位签收一份，监理单位待受监工程竣工后，存档一份备查。 7、重大合同变更、设计变更、工程质量事故及处理报告、会议纪要等重要事项可加页附后。 8、填写第一份月报应用表1，以后用表（1）。
一、各种表格填表说明 1、申报正、副高级职称需填写相应的《任职资格申报表》、《情况简表》、《申报信息表》。 申报中级需填写相应的《任职资格申报表》（校内评讲师、外评讲师、其他类别表不同）。 2、《任职资格申报表》中封面用宋体四号字，表内用宋体五号字或小四号填写；《情况简表》 中字体用仿宋五号字；《申报信息表》中字体均用宋体小四号字并居中。以上表格如填不下可适当缩小一个字号或缩小行距。 3、表格里的时间统一填写格式为“××××.××.××”，如1998年8月12日填写为 “1998.08.12”。如只需填写到月份则为“××××.××”。 4、填写表格请注意格式的编排，尽量美观、一致。 5、表格中填写的获奖需提供证书复印件，科研论文、成果必须有支撑材料。 二、《任职资格申报表》填表说明 1、个人请填写到第8页，填妥后先交电子文档到人事处，检查合格后再打印全表。 2、封面中“所在系及教研室”请将系部和教研室分成上下两栏填写。 3、第一页“工资”一栏不填； “现职务及任现职务时间”以职称证上的时间为准，如：讲师，××××年××月； 如有确认专业技术职务的情况，需分成2行填写； “高校教龄”我院于2001年升办高职学院，故01年及之前到校工作的应从01年起算；2002年及以后到校的按到校时间计算； “最后学历”毕业院校填毕业证上的名称，如原毕业院校改名则在括号内填上新学校名； “何时、何校获何种学位”，如有几个学位（同时为硕士、学士），则分两行分别填写； “现从事专业及专长”专业应和上面的专业一致，否则应答辩，专长可填几个； “主要社会兼职”主要填写政协、人大、党派的兼职情况； “何时何地受何奖励、处分”请填写校级及以上的政治性的奖励、处分。 4、第二页“主要学历及社会经历”中学历从小学填起。 5、第三、四页“本人总结”中必须要包含有自己在师德（政治道德、学术道德、职业道 德等综合业务素质和教书育人）方面情况的总结，最后签名和日期必须亲笔 手签。 6、第五页“任现职以来完成教学工作情况”可填写任现职以来的教学情况或近三年以来 的教学情况，最后由教务处盖章确认。 7、讲师职务申报表中第六页“担任班主任或辅导员情况”需填写何时担任何班班主任（辅 导员），考核合格（良好、优秀）； “双师素质”请填写所具有的专业相关的中级及以上岗位操作技能证书； 8、第七页“任现职以来发表的论（译）著、教科书、教学研究或……”须填写公开发表 的，填写清楚出版或刊出时间、刊物或出版社名称、独著或第几作者（如是 教材或著书，需填写主编（参编），完成第几章，约几万字）。 9、第八页“任现职以来主要科研成果目录”填写的内容应注明项目的下达单位或部门(或 项目来源)、科研课题级别，并有材料支撑，即成果的立项报告、研究资料、 如结题应有结题报告或验收报告。 第七页，第八页须由科研处盖章确认 --第1页，共2页—
附一： 关于图纸修改的统一规定 一、已出图归档的图纸需要做修改、增补时，都应填写A4大小统一规格的 “设计修改通知单”，应填写序号、修改日期和所属专业，并写明修改原因、因甲方原因需修改的须清单确认书面文件 （1）甲方要求（2）现状问题（3）图纸变动、修改内容以及涉及被修改的有关图纸的图别、图号。 二、已出图归档的图纸需要做修改、增补时，可采用下列三种方式进行并 应做好相应的标识。 1.直接在“设计修改通知单”上填写方式 当设计人对图纸做较少修改时，可直接采用A4大小统一规格格式的“设计修改通知单”。“设计修改通知单”以文件表达为主，此时修改图和“设计修改通知单”合在同一张底图上。“设计修改通知单”应填写序号、修改日期和所属专业并写明修改原因、修改内容以及涉及被修改的有关图纸的图名、图号。 2.重绘制底图 当图纸做较多修改时，可采用重绘底图方式进行。局部修改的地方应做彩云状标记，并在图签栏上加注修改日期及内容，底图的版次应作相应修改。设计人应用文字形式同时填写“设计修改通知单”通知顾客/业主或相关单位。 3、插入图纸方式
当有内容需要增加补充，涉及的相关图纸继续有效、且采用上述两种方式修改增补均不能满足要求时，可采用插入图纸的方式进行。与原图纸无关的补充图纸一般按顺序排列在已出图纸之后。 设计人应同时用文字形式填写“设计修改通知单”通知顾客/业主或相关单位 三、修改、插入、删除、补充图纸的图号标识。 通知单——“设计修改通知单”应分别按专业排列顺序号，通知单的类别及序号可简称“景修—3”“结修—3”等。 修改——重绘底图产生的新图应采用A、B、C等顺序的版次标识。 如：景施—18修改后被景施—18A替代，在景施—18A的图 纸中必须加注“原景施—18作废。”“设计修改通知单”重绘 时也按此条办法标识，如“景修—3”修改后被“景修—3A”代 替，在“建修—3A”的图纸“说明”中必须加注“原景修—3作 废”。 插入——需要在原先图号中“插入增补”产生的新图纸，应采用加注第二层注脚的方式加以标识，如需在景施—18与景施—19中 间插入补绘三张图纸，应标“景施—18.1”、“景施— 18.2”、“景施—18.3。” 删除——删除的图纸应在更新的“图纸目录”中添注文字说明。如“景施—18图纸已删除，无此图。”其余图号均可不变。 补充——补充图纸一般按顺序号排列在最后，不必在图号中写“景施—补1”等字样。
采购需求 （本需求仅供参考，具体以磋商文件为准） 前注： 、本说明中提出的技术方案仅为参考，如无明确限制，供应商可以进行优化，提供满足用户实际需要的更优（或者性能实质上不低于的）服务方案，且此方案须经磋商小组评审认可； 、供应商应当在响应文件中列出完成本项目并通过验收所需的所有各项服务等全部费用。成交供应商必须确保整体通过用户方及有关主管部门验收,所发生的验收费用由成交供应商承担；供应商应自行勘察项目现场，如供应商因未及时勘察现场而导致的报价缺项漏项废标、或成交后无法完工，供应商自行承担一切后果； 、如对本磋商文件有任何疑问或澄清要求，请按本磋商文件“供应商须知前附表”中约定方式联系安徽省政府采购中心，或在接受答疑截止时间前联系采购人，否则视同理解和接受，供应商对磋商文件、采购过程、成交结果的质疑，应当在法定质疑期内一次性提出针对同一采购程序环节的质疑。 付款方式：项目交付并验收合格后，一次性付清合同款。 供应商提交的响应文件中如有关于付款条件的表述与磋商文件规定不 符，将被视为实质性不响应，将导致磋商无效。
一、项目概况 建设要基于学校现有的教务、人事、科研、学工等信息化设施基础，立足学校目前信息化现状，实现现有多个业务系统互通互联，针对学校、学院、专业、课程、教师、学生六个层面的诊断点，对学校大量诊改相关数据进行采集、处理、分析、预警与改进，达到质量螺旋式持续改进，满足人才培养工作状态数据、高基报表采集工作的需求，将人才培养工作状态数据采集的相关数据字段纳入新建平台的采集内容，促进和规范学院各业务部门的数据管理工作，提高数据的准确性、有效性和实时性，推动学校管理、服务和决策水平的提升，提高人才培养的质量。 二、服务需求 、技术路线要求 供应商提供的平台和系统均要求采用B/S结构，可运行于Unix、Linux、windows等高安全性操作系统，系统不存在安全漏洞及后门。开发技术应采用JavaEE标准、组件技术及在数据交换上对XML的支持，使系统功能最优化，同时将整体系统内部在技术上的相互依赖性减至最低。具体要求如下： （一）平台及应用系统软件必须遵循JavaEE的技术路线，采用Java编程语言和服务器端Java技术进行开发，业务应用系统和数据集成平台均需支持主流数据库管理系统（包括Oracle、Mysql、MS SqlServer）。 （二）采用面向对象的组件技术，着重于开发构成应用程序“业务对象”的可重复使用的组件，利用这些组件顺利地建立分布式应用程序。 （三）应用程序开发与运行结构要基于统一的技术开发平台的三层架构，即web服务器、应用支撑服务器和数据库服务器。 （四）能完成跨业务部门的业务流程和相对应的细颗粒度的分级授权体系。 （五）各应用系统要充分利用现有先进技术手段，采用相同的体系结构和运行平台，基于多层架构和组件技术，进行构建，做到系统结构层次清晰。所有应用逻辑、流程等都应当能够根据采购人要求的颗粒度进行封装。 （六）系统必须支持负载均衡，支持动态监测负载状况，具有自动对接可用资源进行并发检测、调整和分配等功能。 （七）支持基于校园网、互联网、移动互联网的应用，支持主流浏览器（IE.以上、GOOGLE CHROME、EDGE、火狐等）访问。系统页面要遵守HTML规范。 （八）数据采集支持多种数据接口，能够提供数据库、文件系统、JMS、Web服务、API
快报月报填报说明与常见问题说明 ——国有快报、非国快报有通用
一、填报说明 1.1、封面代码填写 封面代码包含了各个企业的基本信息，所以每一个指标要求填写，自定义码除外（可以不填）。封面代码在第一个月编写完整之后，以后每个月会自动移用上月编写的封面数据，如果有相关的调整，可以进入到封面界面进行部分修改，保存即可。 封面代码中相关指标分为枚举选择指标与自己编写的指标，枚举选择指标需要按照要求选择正确的相关指标。 1.2、利润及相关指标表填写 填写利润表，请准确填写各个总指标。如“营业总收入”、“营业总成本”等等，注意各分项指标数字不能大于总指标数字。对于核实性报错，应该核实一下数据，确定无误再进行上报。注意上年同期累计是填的上年度截止到本月底的累计数，如果填写的本月数，可能就会报差异太大的错误。 对于“年初未交税金指标”填报要求有，如下几点： 1、这个“期初”指的就是年初，本年累计数填2014年初数，上年同期 填2013年初数。 2、“本月数”这一栏，可填可不填。填的话，比如3月，就填3月月初 的未交税金数。不填也可以，不做要求。 3、既然“本年累计数”、“上年同期数”都是年初数，那这个数在一整 年中就不会再变动。除非特殊原因有调整的。 4、审核公式中，现在有两条公式冲突。一条写了收入利润表里，“本年 累计数和上年同期数，一般不与上月相同”；另一条又要求“未交税金应该与上月相同”。这个冲突可以忽略，或者修改公式，在第一条中把未交税金排除出去。
查看单元格所含公式，请先点击对应单元格，然后点击按钮，在表格下方就会显示“当前单元格相关公式”。如下图所示： 表内指标说明 该类指标根据企业利润表、现金流量表及相关科目填列。 1.营业总收入：指企业在从事销售商品，提供劳务和让渡资产使用权等 日常业务过程中所形成的经济利益的总流入。 2.主营业务收入：反映企业在销售商品、提供劳务等日常活动中所产生 的收入总额，应根据“主营业务收入”科目发生额分析填列。 3.营业总成本：指企业销售商品、提供劳务等经营过程中所形成的总成 本。 4. 营业税金及附加：反映企业经营主要业务和其他业务所负担的消费 税、营业税、城市维护建设税、资源税、土地增值税、教育费附加等，应根据“营业税金及附加”科目的发生额填列。
V2.10a001版数据采集平台填报注意事项 一、2010年数据库修改的特点 1．新增了二级项目和内容：在保持数据库结构框架基本稳定的情况下，新增了二级项目。如：新增1.4 2010年招生方式、1.6机构设置、3.5固定资产、7.7专业总体情况、9.5毕业生信息、9.6质量工程、9.7获奖情况等，共新增157个字段、18个注释、14项汇总等。 2．数据库立足于当年使用：例如将“当年招生计划”改为“2010年招生计划、2010年招生方式、2010年9月1日前在校生”等等，比较直观，易于理解。 3．栏目的名称和内涵更加清晰明了：例如将原数据库6教师授课中的“授课量（学时）”改为“教学工作量（学时）”（按照各个学校自己制定的工作量标准填写，就比较明确）4．数据采集范围扩大，关联度增加：例如新增加的二级项目，扩大了很多填报的内容，项目与项目之间的关联加大。如1.6“机构设置”中要将学校所有的行政和教学单位全部填写，含负责人和教工数。那么与一级项目的6和8中的各项专职人员的关联度就很大，要完全一致。 二、数据采集中需要注意的问题 1．注意数据平台的数据与学校高基报表数据的一致性。数据平台和高基报表的数据采集时间节点是一致的，因此，其中例如占地面积、学校产权建筑面积、非学校产权建筑面积、教学行政用房面积、校园网等等，一些相同要求的数据不能出现矛盾。 2．注意所采集的数据一定是当学年度的数据，即2009.9.1-2010.8.31。例如6.1.3中教师的获奖、专利、课题、论文等不能填写历年的成果。（只有办学经费的项目，按自然年度的数据采集） 3．注意不能把已经填报的09版数据简单复制到10版。因为几乎80%以上数据采集表的内容都发生了变化。 4．注意打开采集平台文件时，要允许启动宏。启动宏才能完成智能表的管理功能，否则，数据平台只能查阅和输入，不能统计汇总和智能化管理（宏设置为“低”）。 5．注意平台数据表中无数据填写的列项应该为空白。没有内容填写的项目无需输入任何文字、符号或数字（也不要写“无”或“0”） 6．注意不要轻易解锁，不要修改数据区和非数据区的内容。数据库在目前状态下是“已加锁”，采集数据时，一定要在加锁状态下采集，不可以随意增删表中的数据项目，可以增加数据行。（但是7.2目前设定的是4000行，合计数据的统计是按照4000行的有效数据统计的，如果学校在填报中不够用，可以直接与行健学院技术支持联系，让他们帮忙修改） 三、说明 课题组通报，目前有四个学校完成了数据平台的网络版（即上海行健学院、广东清远职院、江苏经贸职院、浙江宁波职院），各校可以根据自己的需要自行联系，教育部和课题组都不做统一的要求。
1.目的：為提高圖面與資料發行的准確性並對出錯進行跟蹤管制統計作糾正措施。 2.適用範圍：朝陽電子（深圳）有限公司 3.參考資料：《研發部年計劃》《ECN》 4.定義： BOM表：是指DV後研發製作發行的正式材料清單表。（現有的BOM表） 工程圖面：是指研發正式發行的材料圖面，部品圖面，成品圖面，管制計劃，FMEA等文件 5.計算公式: 技術資料准確率＝正確發行技術資料數量/資料發行總量*100% 6.欄目說明： 6. 1 月報與周報欄位說明： 6.1.1准確率：在規定的時間內發行的正確資料/在這段時間內的總量之比率 6.1.2BOM表准確率：是指DV後正式發行的BOM表中的料號，名稱，規格，用量等所有的說明與 實際有明顯不對或是錯誤且屬於研發部門原因而造成/總量的准確性，其中設計改善與客戶要求 的變更不計於其中。 6.1.3工程圖面准確率：工程圖面是指研發正式透過文控中心與PLM系統上正式的發行的材料圖面， 部品圖面，成品圖面，管制計劃，FMEA等文件/總量的准確性 6.1.4目標值：是研發制定的期望比率 6.1.5差異：是指現在實際的准確率/目標值之間的距離。 6.1.6發放總次數：是指在規定的時內發行資料的總量，正確次數＋錯誤的次數之和。 6.1.7發放正確次數：是指在規定的時內發行的正確資料的次數，發放總次數－錯誤的次數之和。 6.1.8發放錯誤次數：是指在規定的時內發行的發放總次數－正確的次數之差 6. 2 本周重大技術資料明細總表說明 6.2.1序號：本周內錯誤發行的累積次數 6.2.2客戶：發行錯誤所屬於的客戶：如HP客戶 6.2.3資料名稱：發行錯誤的檔案名稱，如MS-0001XBOM表，1203-000000X圖面。 6.2.4錯誤說明：發行錯誤檔的詳細說明，錯誤所在位置 6.2.5發現部門/人員：錯誤提出者所屬單位與人員名字或職稱 6.2.6改善對策：錯誤發行的處理方式以及長期與短期防範措施 6.2.7責任部門/人員：造成此次錯誤的所屬單位與人員。 7.版面說明: 7.1此表格可以作為研發部門所統疇各課的月總結統計，也可以作為各課單獨的月綜合KPI的統計 8.用途： 此用於檢查研發部制定的目標是否能到預定的效果以及研發部各課進行統計不良率與制定相應的預防
表格填写说明 《事业单位法人年度报告书》 1、统一社会信用代码（或事证号）：填写本单位《事业单位法人证书》的统一社会信用代码（或事证号）。 2、（）年度：填写上一年。如2018年1月1日至3月31日报送年度报告，应填写（2017）年度； 3、单位名称：填写第一名称，并加盖公章； 4、法定代表人：由法定代表人本人签名； 5、《事业单位法人证书》登载事项：按法人证书登记事项内容填写； 6、资产损益情况：分别填写本单位上一年度资产负债表“净资产合计”或“所有者权益合计”科目的数额； 7、网上名称：填写后缀为“.公益”的中文域名，没有的不填写； 8、从业人数：填写实有在职人数，不包括离退休返聘人员、短期临时工等； 9、对《条例》和实施细则有关变更登记规定执行情况：上一年度是否按规定申请了变更登记；变更登记的具体内容及时间；没有的填写“无”； 10、开展业务活动情况：填写上一年度内以下情况。 （1）执行本单位章程的情况；（2）按照登记的宗旨和业务范围，开展了哪些具体的业务活动；（3）取得的主要社会效益和经济效益（用数字说明）；（4）存在的问题及改进措施和下一步工作思路；（5）其他需要报告的情况。 11、相关资质认可或执业证明文件及有效期：填写本单位业务范围涉及的资质认可或执业许可文件，涉及多项的，应分别填写、并说明有效期； 12、绩效和受奖惩及诉讼投诉情况：“绩效”填写举办单位或有关部门对本单位的绩效考评及结果；“受奖惩”是有关部门对本单位的以奖励和惩处，以及所受奖惩的项目，不包括针对职工个人的奖惩情
况；“诉讼投诉情况”填写是否有诉讼及社会投诉及具体内容； 13、接受捐赠资助及其使用情况：填写本单位接受捐赠资助的数量、方式、使用方向和使用结果等； 14、事业单位委托意见：法定代表人本人签名，并加盖公章，注明日期； 15、举办单位意见（含保密审查意见）：举办单位应当对事业单位填写的情况认真核查，加盖举办单位公章、注明日期，并根据实际情况选择签署如下意见，情况一：“该年度报告书情况属实，并经保密审查，可以向社会公示。”（只盖公章未签署意见的视为此种情况）；情况二：“该年度报告书情况属实，经保密审查不能向社会公示。”（属于情况二的，应该事先与登记管理机关沟通确认）。 16、填表人、联系电话和填报日期：根据实际情况填写，请勿漏填。
设计院通用工作表格全套 一、已出图归档的图纸需要做修改、增补时，都应填写A4大小统一规格的“设计修改通知单”，应填写序号、修改日期和所属专业，并写明修改原因、因甲方原因需修改的须清单确认书面文件（1）甲方要求（2）现状问题（3）图纸变动、修改内容以及涉及被修改的有关图纸的图别、图号。 二、已出图归档的图纸需要做修改、增补时，可采用下列三种方式进行并应做好相应的标识。 1、直接在“设计修改通知单”上填写方式当设计人对图纸做较少修改时，可直接采用A4大小统一规格格式的“设计修改通知单”。“设计修改通知单”以文件表达为主，此时修改图和“设计修改通知单”合在同一张底图上。“设计修改通知单”应填写序号、修改日期和所属专业并写明修改原因、修改内容以及涉及被修改的有关图纸的图名、图号。 2、重绘制底图当图纸做较多修改时，可采用重绘底图方式进行。局部修改的地方应做彩云状标记，并在图签栏上加注修改日期及内容，底图的版次应作相应修改。设计人应用文字形式同时填写“设计修改通知单”通知顾客/业主或相关单位。 3、插入图纸方式当有内容需要增加补充，涉及的相关图纸继续有效、且采用上述两种方式修改增补均不能满足要求时，可采
用插入图纸的方式进行。与原图纸无关的补充图纸一般按顺序排列在已出图纸之后。 设计人应同时用文字形式填写“设计修改通知单”通知顾客/业主或相关单位 三、修改、插入、删除、补充图纸的图号标识。通知单“设计修改通知单”应分别按专业排列顺序号，通知单的类别及序号可简称“景修3”等。修改重绘底图产生的新图应采用A、 B、C等顺序的版次标识。如：景施18A替代，在景施18作废。” “设计修改通知单”重绘时也按此条办法标识，如“景修3A”代替，在“建修3作废”。插入需要在原先图号中“插入增补”产生的新图纸，应采用加注第二层注脚的方式加以标识，如需在景施19中间插入补绘三张图纸，应标“景施 18、2” 、“景施18图纸已删除，无此图。”其余图号均可不变。补充补充图纸一般按顺序号排列在最后，不必在图号中写“景施—补1”等字样。 四、所有修改内容凡涉及到相关图纸或相关专业的，都应在修改图的文字说明中写清楚，修改后的图纸必须经相关专业人员的验证并签署。 五、图纸目录的添注和更新
项目监理机构监理月报 填表说明： 一、本表用于项目监理部向质量（安全）监督机构质监工程师报告工程存在的主要问题，可附页。 二、每月1~3日报上月监理情况，严重问题如重大设计变更未审图、违规专业承发包、工程存在重大质量（安全）隐患等应即时报告，报表时须总监签字并加盖项目或单位法人公章。 三、形象进度栏：结构工程施工阶段应填写具体施工层数，装饰安装阶段应填写当月施工的具体内容 四、质量（安全）行为：包括建设单位、施工单位、监理单位及各分包单位的质量（安全）行为，下述违法违规事项必须报告： 1、未办理施工许可证擅自施工（含各专业工程）； 2、危险性较大的分部分工项工程未单独编制安全技术措施文件及未审批即施工； 3、分包合同未备案登记擅自进场施工； 4、建筑材料、构配件和设备未经监理工程师签字用于工程； 5、施工过程违反强制性条文的规定； 6、安全生产许可证过期继续施工；未严格执行施工现场标准化管理； 7、建筑起重机械安（拆）未履行告知手续而擅自安（拆）；建筑起重机械使用前未办理使用登记； 8、未组织竣工验收擅自投入使用； 9、法律、法规或建设行政主管部门规定的其他质量、安全行为。 五、项目机构管理人员变动栏：第一次的月报应详细签写项目（施工、监理）中标组成人员、实际到位人员；之后的月报若无变动填写“无”，有变动填写具体变动人员姓名及岗位，项目经理（项目总监）变动须注明是否经招投标主管部门备案。每月报表中按实报项目监理部职人员。 六、重大设计文件变更栏：《建筑工程施工过程勘察设计文件变更管理实施意见》（青建发〔2008〕9号）规定的重大设计变更，应注明具体变更内容及是否经原施工图审查机构审查批准；无变更填写“无”。 七、专业工程分包管理栏：无分包工程填写“无”，有分包工程须注明由建设单位或总承包单位进行专业分包，专业分包队伍名称、资质、是否服从总承包和监理等单位的管理等；专业承发包主要报告装饰装修、外墙保温、水暖、电气、通风空调工程等专业承发包情况。 八、质量（安全）隐患栏：填写“有/无”，有质量（安全）隐患的须详细注明具体内容及已采取的措施（可附页）；重大的隐患通知单应列入附页一同上报公司。 九、技术资料核查栏——填写“完整/不完整”，不完整的须注明缺少的具体技术资料。 十、报告坚持早发现、早报告、早处理、预防为主的原则。工程已确定监督人员的，报工程监督人员，未确定监督人员的，报建管处。 十一、发现工程存在严重质量、安全问题时应第一时间电话报告工程质（安）监人员，并在次日书面报告；并同时报公司主管领导。 十二、应报不报，被建设行政主管部门扣分的，按公司的有关规定处罚。
材料月报表格编制说明 为规范集团公司材料管理，确保各分（子）公司工程材料控制落实到位，降低材料耗损，达到规模效益的目标。根据集团公司材料管理制度及相关技术规范的要求，结合各分（子）公司的实际情况，制定相应 公司资产部。 材料月报表格除极少数表格本身带有注明或注释外，绝大部分表格则无注释。为避免理解上的差异，达成共识，便于填报者操作，故编写表格说明，注明表格的来源，对于十分明了的表格则不详述。特明确所有数量取整数，单价取2位小数；其中部分数量单位用数字符号表示（如：平方米用“m2”、吨用“T”代表等）。如需要上报纸版时，统一用A4纸横向打印，要求整洁、大小一致。各分（子）公司（或项目）的管理者，可根据实际情况，对表格项目内容的增减及签字作详细的补充规定。 所有材料月报表格项目统计后都要求上报分（子）公司，其中部分表格上报集公司资产部(报表：1、分（子）公司工程材料需求总计划汇总；2、项目工程材料需求总计划；3、分（子）公司月工程材料月计划汇总表（按项目月计划表汇总）；4、主要材料合格供应商执行情况汇总表；5、分（子）公司本期材料采购平均单价对比汇总表；6、主要工程材料月计划完成情况汇总)。 一．分（子）公司工程材料需求总计划汇总（含钢筋和其他材料）：
1、此表供分（子）公司填报，把每个项目总计划按表格相对应的 材料名称列入。2、每个项目的具体数据要体现在表格上，再合计求和。3、本表理论上统计汇总一次即可，但如有新增项目也要按要求上报总计划，并及时更新总计划汇总表，注明新增项目。4、项目名称应明细注明，如：路基标、砼路面标、沥青路面标、桥梁标、隧道标或其他所属工程项目。 二．项目工程材料需求总计划（含钢筋和其他材料）：1、此表供项目填写并上报分（子）公司材料部汇总，每个开工的项目都要上报一次于分（子）公司；2、表中的“分解工程名称”按工程部位划分填写；3、材料名称型号/规格列表中可以增加，应按序列号添加。三．项目工程材料年度需求计划表（含钢筋和其他材料）：此表填写要求于同项目工程材料需求总计划一样，只需把本年度计划体现出来。 四．项目工程材料月需求计划表（含钢筋和其他材料）：此表填写要求于同项目工程材料需求年计划一样，把每月计划填写出来。五．主要材料合格供应商执行情况汇总表：此表由项目填写上报分（子）公司，再由分（子）公司汇总各项目的内容上报集团资产部。 合格供应商如有变动应及时更新上报。 六．项目主要工程材料月消耗核算表：此表不需上报集团公司资产部，只是做为项目施工过程中成本控制，但每个项目必须按此表进行核算出数据报表，集团检查考核时会审查项目是否进行材料核算统计分析，也是对每个项目考核的硬件指标之一。表（一）钢材是
抚州职业技术学院 关于做好2019年高等教育事业统计报表填报工作的通知 各有关部门： 根据江西省教育厅办公室《关于做好2019年全省教育事业统计工作的通知》有关要求，结合实际情况，现就做好我院2019年教育事业统计工作有关事项通知如下： 一、工作目标 通过高等教育事业统计工作，全面系统地掌握学院各类数据，如实反映学院教育事业发展水平,有效补充和健全学院办学指标数据库，保证对外发布和内部使用数据可靠一致，为学院编制发展规划、科学决策、高效管理提供真实数据资料。 二、基本原则 高等教育事业统计报表是国家监测学院办学条件和进行评估的重要指标，也是学院科学决策的基本依据。各相关部门要高度重视，严格依法统计，指定专人负责本次统计工作；报表填报工作要坚持实事求是的原则，各项数据必须真实、客观、可靠，不得虚报、瞒报、漏报、误报。 （一）高度重视，全面贯彻落实《教育统计管理规定》 1、提高站位，依法统计。各处室、部门要提高政治站位，深刻认识新时期新形势下做好教育事业统计工作的重要性和必然性，要将《规定》作为本单位开展教育统计工作的基本依据，进一步增强法治意识，牢固树立依法统计观念，切实规范统计行为，维护统计秩序和数据真实性。 2、专题学习，加大宣传。认真组织开展《规定》的专题学习和宣传活动。首先，办公室负责组织好学校领导层面的专题学习，各处室负责组织本部门主负责同志及教育统计工作人员专题，要认真学习《规定》出台的背景、重
大意义、主要内容等，特别是新理念、新规定、新要求，准确把握《规定》的精神实质，研究贯彻落实措施，并形成专题会议纪要；二是组织开展对《规定》的宣传活动，要充分利用单位网站、微博、微信等宣传媒介，加大宣传力度、拓展宣传广度，不断扩大《规定》的影响力。 3、强化落实，做好保障。要围绕《规定》的主要内容，着力在落实上下功夫，切实加强教育统计自身建设。 一是明确保障教育统计所需经费，将教育统计工作所需经费列入本单位的年度预算，按时拨付到位； 二是确保统计机构和人员配备到位，为教育统计工作配齐所需设施设备； 三是以《规定》为依据，结合实际，制定教育统计相关规章制度、工作流程等； 四是为统计人员创造和提供多方面业务学习和培训机会。 （二）加强领导，全力促进学院教育数据质量显着提升 1、建立健全组织机构。成立学院教育统计工作领导小组（以下简称“领导小组”），负责审核本单位的统计资料，并对本单位报出的统计资料的真实性、准确性、完整性和及时性负责。 组长：刘胜 副组长：范慧玲、洪德良、胡焰林 常务副组长: 徐安庆 成员：游党呈、余昌木、孙霏、许红萍、徐财龙、徐祖荣、饶林春、郭飞、李国彬、江波、段传国、熊国友、徐剑波、赵龙、危贵茂、邱水根、帅凯晖、胡焰林、戴建、邱优辉、王智平、姚金红、杨小兵 领导小组办公室设在计财处，负责教育统计日常具体工作。 2、实行教育统计人员备案制。从2018年起实行教育统计人员备案制。
附件2： 2019年度行政事业单位国有资产报表填报说明 提纲
2019年度行政事业单位国有资产报表填报说明提纲 （行政事业单位参考格式） 一、数据填报口径 本单位为执行XX财务会计制度的XX单位，本单位占有使用的国有资产已全部纳入本报表填报范围。若有特殊情况请说明原因。 二、数据审核情况 （一）审核情况。 本单位全表审核后核实性问题提示共XX条。详细列举并说明主要原因。 （二）对报表指标、审核公式和分析表的设置建议。 1.对报表指标设置的建议。 2.如有不适用的审核公式，请列出并说明修改意见。 3.本单位自行增加的审核内容，请列出并说明设置依据。 三、数据差异情况 本单位是否纳入决算管理。本单位资产总量与决算差异情况，详细分析数据的差异情况及存在的主要原因。 四、其他说明情况 1.本单位公共基础设施等行政事业性国有资产表中所有其他资产事项重点说明（如：其他代管资产等）。 2.涉及事业单位分类改革以及行业协会商会与行政机关脱钩等重大改革的单位，说明资产变动情况。 3.本单位期初数与上年期末数存在差异，请说明差异原因;账面数与实有数存在差异，请说明差异原因。
2019年度行政事业单位国有资产报表填报说明提纲（地方财政部门/主管部门参考格式） 一、数据填报口径 本地区、本部门应纳入资产报表填报范围的行政事业单位共XX个，实际上报单位XX个。说明未上报单位原因。 二、数据审核情况 （一）审核情况。 1.核实性审核。本地区、本部门全表审核后核实性问题提示共XX条，涉及XX个单位，说明主要原因。 2.基础数据审核。本地区、本部门资产数据与上年对比，增减超过20%的，说明主要原因。 3.与决算填报单位口径对比审核。本地区、本部门报送资产报表的单位中，有XX个单位未纳入决算管理；纳入本地区、本部门决算管理的行政事业单位（不含企业化管理事业单位）有XX个未报送资产报表，说明主要原因。 （二）对报表指标、审核公式和分析表的设置建议。 1.对报表指标设置的建议。 2.如有不适用的审核公式，请列出并说明修改意见。 3.本地区、本部门自行增加的审核公式，请列出并说明设置依据。 三、数据差异情况 本地区、本部门资产报表与决算报表可比单位数量XX个。其中，无差异单位XX个，有差异单位XX个。根据资产数据与决算数据对比表，详细分析数据差异情况及存在的主要原因。
工程设计资质申请表 申报企业： XXXXXXXXXXXXXXX（公章） 填报日期： XXXX年XX月XX日 封面填表要求 1.“申报企业”填写申请资质的企业名称，并加盖公章。 2.“填报日期”是指表格上交受理部门的日期。
填表须知 一、《工程设计资质申请表》系申请工程设计[包括综合、行业、专业（含事务所）和专项工程设计]资质核定、升级、增项、延续等的专用表格。 二、本表要求用计算机打印，格式规范，不得涂改。 三、申请企业在申请工程设计[包括综合、行业、专业（含事务所）和专项工程设计]资质时需提交本表，并须提交相应附件材料，所需提交材料内容和份数按住房城乡建设部有关文件规定办理。为便于档案管理，申请单位所提交的申请表必须和标准申请表的规格一致，纸张应为A4纸。 申请表应与附件材料分开，其他要求提交的材料统一收集在附件材料中。附件材料要列出详细目录及页码范围，以便于查询。 四、申请企业应按要求逐项填报有关内容，需提交表中未列出的内容时，可在附件材料中说明。各页如纸张不够，可加附页。 五、申请企业填报材料必须真实，审查部门所做结论必须客观、明确，如有虚报、造假行为，一经查实，将按有关规定严肃处理。 六、申请工程设计行业、专业（含事务所）、专项资质的企业填写一、二、三、四、五、六、十、十一表。申请工程设计综合资质的企业填写一、二、三、六、七、八、九、十、十一表。
初审部门审查意见表 2、本表综合指标和诚信记录涉及的纸质申报材料，经初审部门审查后，不再报住房城乡建设部，由初审部门在有效期内保管；人员和业绩指标涉及的纸质申报材料初审后上报住房城乡建设部审查。 3、有关专业部门自接到住房城乡建设部资质材料至初审完毕并送达住房城乡建设部时间为20日，逾期住房城乡建设部将视为同意。
员工登记表填写说明 一、范围：《员工登记表》适用于本公司技工、正副班长及工人。 二、填报时间：1999年11月5日前填好上交。 三、填写方法： (一) 封面内容的填写 1．单位：填写所在车间、劳务科或部门。 2．班别：填写本人所在的班。 3．职务（工种）：有职务填写职务，无职务填写工种。 职务、工种包括：班长、副班长、造粒员、质保员、司炉工、投料工、运料工、擦筛工、包装工、清理工、劳务工、电脑计量员、钳工、电工、机修工、电焊工、木工、泥工、水电工、××车司机等。 （本人担任什么职务就填写什么职务；属于什么工种就填写什么工种。） 4．姓名：必须是本人真实姓名，并与身份证相符。 (二) 个人基本情况的填写 1．姓名：须与封面的填写一致。 2．曾用名：指本人曾经使用过的姓名，包括更正前使用过的假名。 3．工作部门：填写××车间××班。 4．职务(工种)：与封面的填写一致。 5．厂卡编号：指本人的厂牌编号，必须是以“BT”字母打头的编号（如BT0031）；以前的老号不得填写（如2458），不清楚的请到人事科来查号。 6．籍贯：应填写××省××市（县）。 7．身份证号码：由人事科填写（指本人身份证已放在公司保存的）。 8．户口所在地：指本人真实身份证上的地址。 (三) 个人简历的填写 “在何单位读书或做何工作”栏目内，应填写省、市（县）、乡、村，或省、市（县）××单位，填写单位时必须填写单位的全称。
(四) 家庭主要成员简况的填写： 1．关系：指本人家庭主要成员与填写人的关系，如：“爸爸”统称为“父亲”，“妈妈”统称为“母亲”，“老婆”填“妻子”，小孩填“儿子”或“女儿”。 2．姓名：指父、母、妻、子女的姓名。 3．“现在何地何单位工作（任职或务农）”：应填写家庭住址或单位地址的全称。 (五) 自述本人的特长、爱好及奋斗目标 有何特长与爱好以及个人奋斗目标均可填在本栏目中，以便公司了解你的才能。 (六) 入厂前受过何种奖惩 指本人进芭田公司前曾获得何种奖励，或受过何种惩罚（包括政治错误、工作失误以及违纪、违规、违法行为等）。 (七) 在“填写声明”一栏须签上本人的姓名 (八) 入厂后变动情况 指本人厂内调动情况，如：“××年×月×日，进入公司劳务科××班做劳务工”，“××年×月×日调入BC车间任司炉工”等等。 四、填表规定 1．本表必须由本人亲自填写，不得由他人代填；一经发现由别人填写的，公司将追究当事人的责任。 2．填表前应事先拟好草稿；填写时要求字迹清晰、笔划工整，不得潦草。 3．所填写的内容务必符合真实情况，不得有虚假不实之处；否则一经发现，公司将作开除处理。 4．填写完后，需交本人相片两张，请在相片背后写上姓名；由班长统一交到人事科。 深圳市芭田复合肥有限公司 人力资源部