韬光养晦厚积薄发
韬光养晦，顾名思义，指刻意隐藏自己的才能，使其不外露；具体到职场之中就是指不过分炫耀自己明显高于他人的地方来刺激或者诋毁别人的短处，同时也要注重认识、修正自身的不足之处，使其得到不断增长，为自己日后的发展积蓄力量。历史的长河之中，有关于韬光养晦策略的例子比比皆是。战国时期的秦昭襄王以及三国时的刘备就是其中的典型；前者虽身怀治国韬略却又处事低调内敛，凭着一颗高度的责任心和包容心为秦国走向强大并最终横扫六国奠定了坚实的基础，后者则在乱世之中凭借着韬光养晦之法和兄弟间的团结摆脱了曹操的挟持，最终成就了属于自己的霸业。
这些事例对于职场中的我们有十分重要的启示意义。首先，作为一名职员，工作之中受点委屈也是在所难免的，这个时候我们不能一味的争辩，要先从自身查找错误，要发挥团队精神，学会主动言和和运用智慧寻找冲突的最佳解决方案，这样才能为自己创造一个良好的工作空间，更有利于自身和企业的发展，正如秦昭襄王所为，最终得以统一七国，平定天下；其次，面对日益细化的社会分工以及日益复杂技术及管理，个人的力量和智慧显得苍白无力，即使是红花，也需要绿叶的帮衬，唯有如此才能造就事业的辉煌。这就要求我们每个人都要有团队合作的意识，而团队合作的实现则需要一颗高度的包容心和责任心，对待同事处处包容忍让，对待自己则要事事谨慎严格，收敛自己的锋芒，慢慢积蓄知识，来强大自己，最终做到厚积薄发，不鸣则已，一鸣惊人。
韬光养晦，厚积薄发，成就自己，也成就企业。
《厚积薄发》 厚积薄发作文（1）： 厚积薄发 厚积才能薄发，喷薄应在积蓄后。冰心老人曾说：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她奋斗的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。在阴冷潮湿的泥土中，一粒种子要忍耐一冬的孤独，集聚成长的力量，在不为人知的泥土中，默默等待春天的到来。一冬的等待，一冬的积蓄，只为了破土重生的那一刻，绽放自己的那一抹嫩绿。 厚积薄发，岁月会把最精华的东西呈现出来。2015年3月27日晚，湖南卫视《我是歌手》直播总决赛，当主持人汪涵正要宣布第二轮歌手名次时，歌手孙楠突然打断他，宣布自己要退赛。突如其来的举动令所有人大吃一惊。汪涵在台上踱了三四步，由吃惊到迅速镇定，然后他以一番思维严密、条理清晰的话掌控全场为后台导演等组织者对赛制的调整争取了时间。这是他从业21年，主持过三四百台节目中淬炼出来的真功夫，证明了他曾在《有味》一书中所写的：岁月将无用的水分蒸发掉，把最原汁原味的东西呈现出来。大家都在夸赞汪涵的机智，殊不知这得益于他阅读过超多书籍，得益于平时的点滴积累。若胸无点墨，估计只能陷入台上尴尬的局面了。不在乎结果如何，只要埋头努力，你想要的，岁月都会给你。 苏轼有言：博观而约取，厚积而薄发。人生在世，并非所有的努力都会得到回报，即使如此，我们仍要坚定不移的往前走，持之以恒，喷薄应在集聚后。 生命都如此，伟人亦是在享受成功的光环之前承载着许多孤独，积蓄着能量。几百年前，一个叫徐霞客的地理学家，放弃了衣食无忧的生活，裹一包衣物，带着干粮，只身前往未知的远方。几十年的孤独，日月轮回，他一个人在旅途中完成了《徐霞客游记》，点亮了自己的生命。 这天，一个叫胡歌的影视演员，在车祸康复后，转向了话剧舞台，在那里，他不断锤炼自己的演技，摆脱了偶像的包袱，成为真正的实力派演员。2015年他主演的几部电视剧热播，证明了他在积蓄之后的喷薄力量之巨大。 求真务实是为人根本，脚踏实地，才能迸发出能量。生命只有在求真务实中才能开出灿烂的鲜花。屠呦呦，一位在疟疾研究方面工作了近50年的药学家，为研究药性，她不惜以身试药，最终苦尽甘来。若不是捧得诺奖，谁又明白终身奉献给医学的默默无闻的屠呦呦。谁终将声震人间，必长久身自缄默。正是因为屠呦呦不追求外在的繁华，埋首医学研究，她才守的云开见明月。生活中，哗众取宠，汲汲名利，必将以惨败收场；脚踏实地，努力奋斗，必将结出胜利之果。 汪涵也好，胡歌也罢，他们都在向我们证明着厚积才能薄发的道理。有人很聪明，有人很漂亮，还有人既聪明又漂亮，可那又如何，我仍然相信天道酬勤，
浙江大学校长杨卫在2019级新生开学典礼 上的讲话 亲爱的同学们： 大家晚上好！作为浙江大学校长，我荣幸地在此欢迎你们的到来，并祝贺你们踏上人 生新的起点！ 从今天开始，你们就是荣耀的求是学子，成为全球50万浙大校友组成的求是大家庭中 的一员。浙江大学是一所历史悠久、英才辈出、蜚声中外的高等学府。建校115年来，浙江大学始终承载着国家与民族的希望，秉承求是创新的精神，发展成为在海内外具 有较大影响的一流综合型、研究型、创新型大学，在中国高等教育史上书写了辉煌的 篇章。 竺可桢老校长当年在新生入学典礼上曾提出著名的两个问题：“诸位在校，有两个问 题应该自己问问：第一，到浙大来做什么？第二，将来毕业后要做什么样的人？”今天，我想从三个方面予以诠释：第一，大学是什么？第二，浙江大学培养什么样的人？第三，各位应如何度过大学的宝贵时光？ 一、大学是大道之学，是深深的海洋 我想，诸位不但对大学满怀憧憬，而且充满好奇。大学是否只是规模、气势上大一些 的学校？只是小学六年、中学六年的四年延续？ 大学是大道之学。中国古代四书之一《大学》开篇阐明：“大学之道，在明明德，在 亲民，在止于至善”。大学引导我们弘扬光明正大的品德，革旧图新，最终达到完善 的境界。 大学是深深的海洋。浙江大学校歌首句“大不自多，海纳江河”，开篇明义地阐释了 大学的特征，大学是知识之洋、学术之海、思想之库，容纳千江万河，浩翰而永不自满。 大学以育人为本。大学是一种肩负特殊使命的人类社会组织，育人是其根本的价值追求。大学研究最高深的学问，体现学科交融，汇聚名家大师，是知识的传播者，思想 的创造者，科学的发现者，文明的推动者，崇尚“为学无际，际于天地”，引领人类 社会不断发展进步。 二、立志为未来领导者，成为远航的船长 培养什么样的人，体现了一所大学的气质、眼界和胸怀。75年前，竺可桢校长提出要 培养“公忠坚毅，能担当大任、主持风气、转移国运的领导人才”。跨入新世纪，浙
铭记历史筑梦未来 无机非2班史忠浦 15004095 “卢沟桥狮子吼宛平城头浴血战中国人意志坚重整河山换新天”听着卢沟谣的歌声我不由想起了中华民族那可歌可泣的奋斗史 古老萌动了青春，进步窒息了腐朽;地球在浩淼的银河中巡天遥看，人类在广袤的原野上问星展望。曾几何时，五星红旗，在人类的旗海里闪烁起独树一帜的绚丽!曾几何时，五星红旗，在地球的面庞中照耀起绝无仅有的光辉!从1945年到2015年，整整七十年的春秋过去了。70年前，当中华民族最终夺取抗日战争的完全胜利，血火淬炼的抗战精神，在历史的星空定格成永恒。“大江东去浪淘尽,千古风流人物”她携着尘土,踏着泥泞,一路上经过亿万儿女的血汗的洗礼,但她何曾轻言放弃!无论面对多大的困难和打击,在她心里永远烙刻着两个字 ----“坚强”,坚强给予她的是对美好未来的向往和不懈追求。然而我们的祖国毕竟经受了太多的磨难、太多的打击,命运的捉弄使她伤痕累累。 一百多年前，我们的近邻日本，通过明治维新领先走上了资产阶级道路，综合国力超越了中国。于是，这个曾经是中国附属的资源贫乏的小国开始觊觎中国地大物博的壮丽江山，他们一再地以武力侵略中国，而我们这个曾经的泱泱大国，此时也只能任人欺侮，因为自身贫弱的我们，根本无法对敌人进行有力的抵抗。日本侵略者的铁蹄,践踏了祖国的河山,如秋风扫落叶般留下满目苍凉。从918 事变到七七事变，从813事变到惨绝人寰的南京大屠杀，从残忍的细菌战到对根据地的疯狂扫荡。中华大地在侵略者的蹂躏下痛苦呻吟。曾记否，在中国的土地上矗立着“华人与狗不得入内”的牌子;曾记否，流离失所的人们在沦陷的国土上苦苦挣扎,一片片沃土染成了腥红的血色。难忘那，天真美丽的梦想在所谓的“武士道”下被击得破碎不堪;难忘那，战火纷飞中一双双渴求和平的目光,在无情的屠刀下不暝;难忘那，悲怆的哭喊，在血腥弹雨中戛然而止。我激动，我愤慨，那是因为日本军国主义在我们伟大母亲身上所犯下的暴行。近代以来，中华民族遭受了外族入侵、军阀混战的巨大创痛，一次次地丧权辱国，一次次地绝地反击、奋起反抗，一次次地饱受凌虐，一次次地痛定思痛、发愤图强。无数仁人志士舍生忘死、肝胆涂地，用生命和热血谱写了可歌可泣的壮丽篇章。在那风雨凄其、苍黄变色的年代，无数先烈们捐躯赴国难，视死忽如归，为中华民族唤起了觉醒、挺起了脊梁。 “历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂”。深入学习历史，就能得到深刻启迪。我们事业的目的是什么?今天的幸福生活从哪里来?历史告诉我们，人民是我们事业的根本，先烈是我们事业的源泉。要建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，要实现中华民族的伟大复兴的中国梦，缅怀先烈，铭记历史，就是题中之义。今年是抗日战争胜利70周年，历史的车轮已碾过大半个世纪。风云变幻、正道沧桑，当年民族危亡时刻，英雄们的流血牺牲汇成了今天的幸福安康，他们的名字或显或隐，或者活跃于书史掌故，或者湮灭于历史尘埃。我们既要缅怀遗骸葬于陵园、英名刻于石上的烈士，更要缅怀尸骨不知所踪、名字付诸阙如的烈士。铭记历史，是为了更好展望未 来。 历史无言，精神不朽。我以我最深最真的笔触，走过时间的沧桑，空间的辽
读写结合以读促写心得 体会 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
“读写结合?以读促写”心得体会 中石油小学：南荣 作为一个语文老师,我个人认为语文课堂的“读”是理解、是吸收、“写”是表达、是运用。而将两者放在一起，正是因为“读”与“写”这两种能力是语文综合素质的体现，两者是相辅相成、密不可分的。因此，语文课堂上必须读写结合。 阅读是我们搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是吸收、是输入，是在丰富自己的思想和内部语言。而语言的积累就需要大量的阅读，学好语文的根本乃在于大量的、高品位的阅读。正如古人云：“开卷有益。”“博观而约取,厚积而薄发。”而写作则是语言的应用。是倾吐，是输出，是将自己的某些人生体验、内部思维转化为外部语言，是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现，小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达 练习活动。 读写结合，就是把阅读教学与作文训练紧密联系起来，在作文教学中要明确阅读为写作提供了哪些条件、打下哪些基础，写作要借助阅读的哪些知识、利用学得的哪些技巧。读写结合，能形成有效的学习链，能让学生真正感受到语言文字的魅力。 一、正确认识读、写之间的关系
着名诗人郭沫若写过这样一句诗:“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张。”古人说:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”“万卷山积,一篇吟成。”“劳于读书,逸于作文。”从这些诗句和名言中，我们可以看出写作对读书有很强的依赖关系，或者说是阅读积累对学习表达的重要意义。具体地讲主要表现在以下几方面： 1、大量阅读书籍可以帮助我们的学生积累丰富词汇，提高语言表达能力。 2、广泛地阅读可以帮助我们的学生丰富写作素材，解决缺乏写作内容的问题。 3、精细地阅读可以帮助我们的学生开阔写作思路，激起学生表达欲望。 4、深入地阅读可以帮助学生感悟写作规律，学习借鉴优秀作文的写作方法。 当然，阅读对写作的影响不是立竿见影的，而是潜移默化的，同时读写之间也是厚积薄发的关系。正如古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”其意思是说读书有利于写作，这道理十分简单。由此，在阅读教学中，使读写有效结合，才能使阅读与写作两者相得益彰，互相促进。 二、在课堂教学中以“读”促“写”，让读写有效结合。“读写结合”以课文内容为素材，加上是在对课文内容的充分理解消化的基础上进行，选材角度小，内容简短，贴近实际，有利于学生习作兴趣的培养和作文水平的提高。
电视剧《清平乐》观看精彩影评 《清平乐》是由正午阳光影业、中汇影视、腾讯视频联合出品，侯鸿亮制片，张开宙执导，朱朱编剧，王凯、江疏影、任敏、杨玏、边程、叶祖新、喻恩泰、王楚然、刘钧、刘子鹤主演的古代传奇剧。该剧改编自米兰lady的小说《孤城闭》，以北宋为背景，在风起云涌的朝堂之事与剪不断理还乱的儿女情长之间，还原了一个复杂而真实的宋仁宗。该剧于2020年4月7日在湖南卫视播出，并在腾讯视频同步播出。 下面是收集网友观看《清平乐》电视剧的精彩评论： 影评一： 《清平乐》改编自米兰lady的小说《孤城闭》，作者也参与了剧本的编写。剧版最大的一个改动，是主人公从宦官梁怀吉变成了皇帝宋仁宗。这样的转变可能会引起一些书粉的抗议，毕竟书中“影子在公主脚下，怀吉在公主心里”的感情又虐又感人，大家不忍这条故事线被削弱。但我个人觉得这样的改动还是有可看性的。原因是，小说《孤城闭》的主题并不会因主人公转变而受到太大影响。全国单身交友相亲征婚信息，来源微信公众号：月老信息。 原小说《孤城闭》虽然是以宋仁宗长女徽柔和宦官梁怀吉的故事为线索，以梁怀吉为第一人称叙述的，但是小说中展现的内容其实非常丰富。宦官耳听八方、周旋于前朝后宫的特点，得以看到宫中各阶层人物的故事，达到管中窥豹的效果，借此展现帝后、帝妃的纠葛，臣子的进退沉浮，君臣的权力拉锯等等。 《孤城闭》中大量的情节来自于正史，注重细节考据，书中反映了许多宋代的官制、礼仪、风俗、服饰等内容，例如反映七夕、上元节的热闹场景，宋人流行的游戏，皇后妃子们的服饰、发饰，契丹饮食，宋代称谓等等。包括长公主徽柔和梁怀吉的感情线，也是史书有载。所以，阅读的感受不像是读单纯的言情小说，倒有几分通俗史书的味道。这也奠定了剧版《清平乐》历史正剧的取向定位。 小说作者试图用平等和怜悯的方式看待宫中每个个体，展现历史和时代中个人受困的命运这一主题。小说不止一次提到人物的受困：长公主徽柔对梁怀吉说“我们都被困在这里了”，不能实现普通人简单的愿望，集宠爱于一身的张贵妃也提到自己被“金作屋、玉为笼的皇城”
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 写作：厚积薄发，善于表达-专题四-善分论点 专题四善分论点 [ [ 专题引语] ] 考场上绝大多数考生会选择写议论文，而不是记叙文。 可是，面对议论文，考生又多不会分解与剖析，尤其不会设臵分论点和安排分论点，以致文章除了中心论点还是中心论点。 如果能巧妙地设臵一些分论点，并很好地安排它们，那么，不仅可以使论证结构更清晰，还可以多角度、多侧面地论述中心论点，使说理更丰实、更深入。 本专题就试图教你一些分论点的设臵方法及安排技巧。 Ⅰ Ⅰ品读佳作，体悟出彩理由Ⅲ Ⅲ实战演练，练出训练实效Ⅱ Ⅱ指点技巧，找到提升门径内容索引Ⅰ品读佳作，体悟出彩理由(2019 浙江) 题目见专题一精审真题部分。 【【满分佳作】品读人生之书浙江一考生人要读三本书： 有字之书心灵之书无字之书。 三个形象的比喻，说出了人的一生所必备的财富： 知识之滋养、生活之洗礼及心灵之修炼。 引述材料。 亮明自己的观点。 毋庸臵疑，有字之书对一个人的成长、成才起着至关重要的作用。 试问，一个人如果没有品读过文字的智慧，感受过知识的滋养， 1 / 18
又怎能拥有充盈之思想呢？诚然，在如今的社会上弥漫着一股浮躁的气息，他们将读书等同于考试，将读书仅视为一种工具。 但读书决不应局限于此，它不应是与名利挂钩的，而应是思想上的自我提升，人格上的不懈追求，更应是精神上的诗意栖息。 品读有字之书，感受知识的滋养。 分论点一。 且臵于前面分析论证后，有水到渠成之感。 纸上得来终觉浅，人的一生还需细细品读一本无字之书。 在马克思主义的世界观里，实践是检验真理的唯一标准。 而无字之书指的就是生活中的点滴历练。 史铁生曾说： 真正的皈依不是某个地点，而是在路上。 无独有偶，泰戈尔也曾言道： 人生的意义不在于留下什么，只要经历过，就是最大的美好。 身处不同时代、不同国度的两位大师，都不约而同地肯定了人生经历的重要意义。 一花一世界，一叶一菩提，人生中有太多的事物等着我们去学习与品味。 芭蕉的大叶子往往成为人们避雨的工具，蚂蚁的游乐园也在无形地告诉我们： 一味地扩大自己往往会成为被人利用的工具。 生活中的点滴小事，自然中的花草树木，都在无形中教会我们人
高考语文冲刺抓短板 高考前最后这段时间，在保持一定量的做题状态的情况下，整套刷题可以暂缓，而要静心梳理做过的试题，了解自己的短板，对常错知识点进行归类分析，哪一类题错误几率高，就有必要对症下药，重点突破。考生在这一阶段要头脑清晰，敢花时间去分类整理问题，并参考答案，分析失分原因。遇到难点再找老师寻求一些帮助。 语文强调博观约取、厚积薄发，试题内容丰富与多变，学生成绩在一定区间高低起伏也算正常，不必紧张、只是最后阶段想快速大幅度提分，空间不是特别大。这是语文学科的特殊性决定的，因此若有人说短期内能出现奇迹，也许吧。但凡是懂语文的人，一般不会天花乱坠。所以同学们必须相信自己，尤其经过一年的准备，老师又带着你进行了系统全面的复习，只要头脑清晰，了解考点与试卷结构，知道自己的优势与不足，扬长避短，重点复习，成绩肯定会越来越好。 一模是全面仿真，意味着跟高考接轨，价值更高些，师生更为关注。只是由于考生高考复习轮次不一，语文考点多，所以有学生会觉得一模试题难度略大，其实也是帮助学生为发现复习中存在的问题，及时调整复习；这样到二模考生往往就会自信，觉得二模稍易，成绩也多比一模要好。而一模、二模试题之间常形成互补，所有知识点或考点一般都涵盖。一模中体现最重要的考察点，二模甚至有的地区三模就会把缺失部分补充进来，尽量包括所有知识点，便于学生全面复习，对复习起到引领作用。 四月初就是高三一模期，让学生大体了解自己在全区的位置、自己所处分数段的人数，对自己之后的复习及最后填报志愿都有参考价值。 不到最后的高考，一切皆有可能。所以考前最后几十天要确定一个目标，激励自己不断提高。 对自己全面了解主攻短板和常错点
激扬青春筑梦未来演讲稿范文青春拒绝沉醉往昔，青春意味着激扬向前迈步，筑梦未来，成就我们辉煌的青春吧。下面就由为你分享激扬青春筑梦未来演讲稿，欢迎欣赏。 激扬青春筑梦未来演讲稿篇【1】7月1日，在庆祝共产党成立95周年大会上发表重要讲话。北京科技大学校团委组织在校青年学生通过电视、络等观看了讲话直播，并通过线上线下方式学习交流了讲话的心得感想。的重要讲话引发了北京科技大学青年学生的强烈反响，大家纷纷表示，要深入学习贯彻讲话精神，永立潮头不忘初心，勇于担当继续前进，努力以实际行动为实现中华民族伟大复兴的梦贡献青春力量，让青春在为祖国、为人民、为民族的奉献中焕发出绚丽光彩。 7月1日，庆祝共产党成立95周年大会在北京人民大会堂隆重举行。新华社记者王晔摄 青年北京7月2日电(记者刘尚君)7月1日，在庆祝共产党成立95周年大会上发表重要讲话。北京科技大学校团委组织在校青年学生通过电视、络等观看了讲话直播，并通过线上线下方式学习交流了讲话的心得感想。的重要讲话引发了北京科技大学青年学生的强烈反响，大家纷纷表示，要深入学习贯彻讲话精神，永立潮头不忘初心，勇于担当继续前进，努力以实际行动为实现中华民族伟大复兴的梦贡献青
春力量，让青春在为祖国、为人民、为民族的奉献中焕发出绚丽光彩。回溯95年风雨征程：回顾历史、不忘初心"在95年波澜壮阔的历史进程中，共产党紧紧依靠人民，跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利，为中华民族作出了伟大历史贡献。"的重要讲话在青年大学生心中激荡起万千波澜。青年学子表示，要认真学习党的发展历史，感受苦难辉煌，凝聚青年力量。 北京科技大学机械学院国防生郝诗文说："95年的风雨历程中，共产党经历了长征的艰辛、战争的苦痛和改革开放的日趋成熟，是党的优良政策和先进指导理论思想促使祖国更加进步、发展和奋进。" 行政管理大一年级邹璐漪谈到，党的历史就是一部中华民族血泪凝铸的探索史：从丧权辱国，到艰辛探索，到踽踽独行，再到星火燎原，一步一步走出了农村包围城市的道路，用浩然正气带领民族开辟出了一番新天地，如果没有独立与富强，哪里来的康庄大道的鸿鹄之志。 "95年来，我们党始终坚持把马克思主义与革命、建设、改革实践相结合，取得了辉煌的成果。新一代青年大学生要认真学习共产党95年的奋斗历程，全面认识共产党的历史贡献，为实现中华民族伟大复兴的梦而不懈努力。"能源专业的学生朱立东如是说。 "，正站在一个新的历史起点;共产党团结带领全国各族
“读写结合以读促写”心得体会 “读写结合以读促写”心得体会 中石油小学:南荣 作为一个语文老师,我个人认为语文课堂的“读”是理解、是吸收、“写”是表达、是运用。而将两者放在一起，正是因为“读”与“写”这两种能力是语文综合素质的体现，两者是相辅相成、密不可分的。因此，语文课堂上必须读写结合。 阅读是我们搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是吸收、是输入，是在丰富自己的思想和内部语言。而语言的积累就需要大量的阅读，学好语文的根本乃在于大量的、高品位的阅读。正如古人云:“开卷有益。”“博观而约取,厚积而薄发。”而写作则是语言的应用。是倾吐，是输出，是将自己的某些人生体验、内部思维转化为外部语言，是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现，小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。 读写结合，就是把阅读教学与作文训练紧密联系起来，在作文教学中要明确阅读为写作提供了哪些条件、打下哪些基础，写作要借助阅读的哪些知识、利用学得的哪些技巧。读写结合，能形成有效的学习链，能让学生真正感受到语言文字的魅力。 一、正确认识读、写之间的关系 著名诗人郭沫若写过这样一句诗:“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张。”古人说:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”“万卷山积,一篇 1
吟成。”“劳于读书,逸于作文。”从这些诗句和名言中，我们可以看出写作对读书有很强的依赖关系，或者说是阅读积累对学习表达的重要意义。具体地讲主要表现在以下几方面: 1、大量阅读书籍可以帮助我们的学生积累丰富词汇，提高语言表达能力。 2、广泛地阅读可以帮助我们的学生丰富写作素材，解决缺乏写作内容的问题。 3、精细地阅读可以帮助我们的学生开阔写作思路，激起学生表达欲望。 4、深入地阅读可以帮助学生感悟写作规律，学习借鉴优秀作文的写作方法。 当然，阅读对写作的影响不是立竿见影的，而是潜移默化的，同时读写之间也是厚积薄发的关系。正如古人云:“读书破万卷，下笔如有神。”其意思是说读书有利于写作，这道理十分简单。由此，在阅读教学中，使读写有效结合，才能使阅读与写作两者相得益彰，互相促进。 二、在课堂教学中以“读”促“写”，让读写有效结合。“读写结合”以课文内容为素材，加上是在对课文内容的充分理解消化的基础上进行，选材角度小，内容简短，贴近实际，有利于学生习作兴趣的培养和作文水平的提高。 1、把握契机，变被动为主动，引起学生兴趣。 2、明确要求，让学生“练”有所依。 2 (1)于精彩处仿写。 (2)于空白处补写。 (3)于“迁移点”拓写。 (4)于结尾处续写。 (5)变换文体练习写。 三、在课寻找练写时机，让课堂中的读写结合获得有效延伸。
厚积薄发：厚积： 指大量地、充分地积蓄；薄发： 指少量地、慢慢地放出。多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。厚积薄发常与韬光养晦连用，而韬光养晦： 韬光是隐藏自己的光芒，养晦是处在一个相对不显眼的位置。它和低调的意思基本相同，这是一种优秀的策略。 【运用范例】 尖毛草的事例 在非洲草原上有一种草叫尖毛草，它是非洲大地上长的最高的毛草之一，有“草地之王”的美称。但它的生长过程却十分怪异。在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸高，人们甚至看不见它生长。在那段时间，草原上的任何一种野草，长得都要比它旺盛，没有人能看出尖毛草是今后的“草地之王”。 但半年过后，在雨水到来之际，尖毛草就像被施了魔法一样，以每天一尺半的速度向上疯长，三五天的时间，它就会长到一米六至两米的高度。大片的尖毛草就像一堵突然竖起的墙，让人感到无比的震撼。 这一自然现象，曾引起许多人的好奇。科学家们来到非洲草地，专门研究尖毛草这一现象。 研究表明，尖毛草其实一直在生长，但它不是长身体，而是在长根部。在长达六个月的时间里，尖毛草的根部长的超过了28米，无声的为自己的将来做准备——一棵草，竟然有28米以上的雅花为时两个月的花期竟等了100年！用一百年等待一次花开，等待一次两个月的美丽，值得吗？纯洁的普雅花也许从来不曾思考过这个问题。它只是静静的伫立在高原上，默默的用叶儿采集阳光的温暖和芬芳，默默的用根儿汲取大地的养料，默默地努力地营造自己的花事，默默地等待了一百年，只是为了用一百年一次的花开来证明生命的美丽和价值。
我想等待是一种美丽的坚持，只要等待就有希望，而希望是生活的源动力，希望到来之前是等待，希望到来之后又是新的等待。也许生命本身就是一个等待的过程。文学家用诗意盎然的语言写出了耐人寻味的哲理： “人生不会是一帆风顺，任何时候都会出现困境，这时候你应该学会等待，在等待中你会发现上帝在为你关闭一扇门时，会为你打开一扇窗。”毛竹的事例某位农民在自家承包的荒山沟里，撒下了一片毛竹种子，这是他到南方打工时，一位工友赠送的。或许这名在北方长大的农民没有毛竹种植经验，当种子撒下后，仅有一粒成活。虽然只蹿出一棵毛竹苗，但这位农民还是欣喜异常。他经常给它浇水、施肥。 一天、两天，一月、两月……令这位农民失望的是，当周围的蒿草、灌木从小苗长到一米多高时，毛竹苗还是一动不动。第二年、第三年……虽然雨水充沛、光照充足，但那棵毛竹苗还是一动不动。 第六年，一场春雨过后，这位农民到自家承包的山沟里看一看。他突然发现有一棵1米多根茎，这是多么罕见的现象。当蓄积了足够的营养和能量后，尖毛草便一发而不可收，在短短 高的毛竹拔地而起。他非常奇怪，为什么事过5年毛竹才开始生长!更奇怪的是，在以后的每一的几天时间里，长成了“草地之王”。 天，毛竹苗都以每天60厘米的速度疯长，一个月后，昔日的荒山沟变成了一座毛竹园。 xx的故事 这位农民惊诧之余，拿着铁铲挖了挖山沟的土地。他发现毛竹的地下鞭茎已经遍及整个山在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至的地方，生长着一种花，名叫普雅花。普雅花的花期仅有两个月，开花之时极为美丽，花谢之时也是整个花株枯萎之时。然而谁能想到，普 1沟。原来，在过去的5年里，虽然地表上看不到毛竹苗生长的迹象，但土壤里，它的根系却在不停地壮大和蔓延。你想做蒿草、灌木?还是想做一夜之间
妥协后成功的例子 【篇一：妥协后成功的例子】 从材料看，展现的是水的生存智慧（这其实是道家人生哲学的形象 化表述）——既要有所“妥协”，也要有所“坚守”，隐喻人类的生存 之道。水与大地的冲突，水选择的路径是妥协，是绕路走，不碰硬。那么，人与人之间、族群与族群之间、国与国之间、不同的宗教与 文化之间解决冲突和分歧的办法，妥协无疑也是一种很好的选择。 这里，重要的是对核心概念“妥协”的内涵与外延的厘定。“妥协”的 对立面是“抗争”、“抵抗”，在传统语境里，“妥协”带有负面色彩， 常与“懦弱”、“投降”等价，被认为是没有立场，没有原则，没有骨气，没有棱角，是圆滑，是乡愿；而我们推崇的则是据理力争，是 对抗，是进击，是“宁为玉碎，不为瓦全”。与儒家的进取哲学相比，道家的生存智慧常常不被看好，那种如水的柔润、圆融、变通和忍 让常常被我们抛弃，但在现代社会，人际交往、族群融合、阶级共存、国家和谐，往往需要妥协精神，这种共存之道，是现代社会的 一种基本价值。文章对“妥协”这一概念的价值重构，奠定了进一步 议论的基石。 隐喻类材料的写作，自然现象与人生社会的道理之间并非简单的对应，“妥协”尽管是解决纷争与冲突的良好方法，但也不能夸大其作用，妥协并不能完全消弭所有的分歧与不和。所以，我们要思考的是，妥协要发挥良性作用的条件是什么——双方能否平等、包容、 相互尊重，目的是否具有正当性，是否能够达成公平互惠的结果…… 如果不对“妥协”作具体的条件分析，那么论述仍是片面、极 端的，且容易堕入庸俗的市侩哲学的泥淖。“大江东流拦不住”，水 付出妥协的代价，但实现了东流入海的目的，这是“拦不住”的，这 也是水在妥协中的有所“坚守”。 再说说立意参考。 1．妥协与坚守 2．方与圆（刚柔并济） 3．圆融中的坚持 4．灵活 变通与原则坚守下面几种立意也大体可视为符合题意，但在价值取 向上应有所甄别： 1.改变与坚持2.过程与结果 3.忍一时风平浪静， 退一步海阔天空 4.为达目的可以委曲求全最后谈一谈实际写作中存 在的几个问题。 1．笼统立论，空洞浮泛。具体表现：审题时没有抓住“水”与“大地”的矛盾，以致切入角度不明晰，议论重点（对“水”所采取的“妥协”
大国情怀筑梦未来 厉害了我的国观后感《厉害了我的国》观后感【一】 展示的是成就，带给观众的是憧憬和希望。 西部开发，东北振兴；中部崛起，东部率先；生产总值增速稳居世界第一；全世界的基本医疗保障网；173项扶贫政策；高速公路网总里程世界第一；全国银幕数量稳居世界第一……每一个数字，每一份成绩，都是奋斗的缩影，述说着这个庞大而又强大的国度五年来蒸蒸日上的功绩。 贫穷的民众变富了，落后的地方能跟上时代的发展了，各类资源均衡了，贫富差距缩小了，这是国家崛起、强盛的基础。而这一切正朝着希翼的终点大步向前。 希望，总是孕育在春天。 有希望，还要和勤奋做伴，才能如虎添翼。我国自主生产的复兴号列车、C919大飞机、蓝鲸2号、蛟龙号……一系列科技成就，折射出我们庞大的人才储备，以及他们为科学事业孜孜不倦的追求和不停歇的奋斗精神，同时也展现了我们国家迈向科技强国那铿锵有力的脚步。这是大国实力极佳的写照。 当看到科学家、工程师接受采访时诉说对理想的执著与坚守时，我们怎能不动容，怎能不坚信这是个有希望的时代，这是个可以让奋斗者出彩的新时代，他们是谱写时代鸿篇的挥毫泼墨者，也是未来生活的拓荒者。 天下之本在国，国之本在家。用百姓视角聚焦国家发展，又以国家的视野关注百姓民生。脱贫攻坚、医疗保障、生态文明建设、国家安全体制等各领域的显著成就，让个体的奋斗与社会发展交织产生的磅礴之力扩散。既展现了生动的百姓生活，也呈现出全国人民积极自信、锐意进取的精神风貌。 当一幕幕壮观恢弘的大规模航拍镜头从眼前掠过，祖国的壮美山河、卓越成就所带来的震撼与自豪感，扑面而来。我们自豪于生活在这样一个伟大的新时代，我们沉浸于这一首首奋斗之歌若谱写的诱人旋律，我们庆幸于当希望配以勤奋依旧能产生强大的推动力。
“读写结合以读促写”心得体会 中石油小学：南荣 作为一个语文老师,我个人认为语文课堂的“读”是理解、是吸收、“写”是表达、是运用。而将两者放在一起，正是因为“读”与“写”这两种能力是语文综合素质的体现，两者是相辅相成、密不可分的。因此，语文课堂上必须读写结合。 阅读是我们搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是吸收、是输入，是在丰富自己的思想和内部语言。而语言的积累就需要大量的阅读，学好语文的根本乃在于大量的、高品位的阅读。正如古人云：“开卷有益。”“博观而约取,厚积而薄发。”而写作则是语言的应用。是倾吐，是输出，是将自己的某些人生体验、内部思维转化为外部语言，是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现，小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达 练习活动。 读写结合，就是把阅读教学与作文训练紧密联系起来，在作文教学中要明确阅读为写作提供了哪些条件、打下哪些基础，写作要借助阅读的哪些知识、利用学得的哪些技巧。读写结合，能形成有效的学习链，能让学生真正感受到语言文字的魅力。 一、正确认识读、写之间的关系 著名诗人郭沫若写过这样一句诗:“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张。”古人说:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”“万卷山积,一篇吟成。”“劳于读书,逸于作文。”从这些诗句和名言中，我们可以看出写作对读书有很强的依赖关系，或者说是阅读积累对学习表达的重要意义。具体地讲主要表现在以下几方面： 1、大量阅读书籍可以帮助我们的学生积累丰富词汇，提高语言表达能力。 2、广泛地阅读可以帮助我们的学生丰富写作素材，解决缺乏写作内容的问题。 3、精细地阅读可以帮助我们的学生开阔写作思路，激起学生表达欲望。 4、深入地阅读可以帮助学生感悟写作规律，学习借鉴优秀作文的写作方法。 当然，阅读对写作的影响不是立竿见影的，而是潜移默化的，同时读写之间也是厚积薄发的关系。正如古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”其意思是说读书有利于写作，这道理十分简单。由此，在阅读教学中，使读写有效结合，才能使阅读与写作两者相得益彰，互相促进。 二、在课堂教学中以“读”促“写”，让读写有效结合。 “读写结合”以课文内容为素材，加上是在对课文内容的充分理解消化的基础上进行，选材角度小，内容简短，贴近实际，有利于学生习作兴趣的培养和作文水平的提高。 1、把握契机，变被动为主动，引起学生兴趣。 2、明确要求，让学生“练”有所依。 （1）于精彩处仿写。 （2）于空白处补写。 （3）于“迁移点”拓写。 （4）于结尾处续写。 （5）变换文体练习写。 三、在课寻找练写时机，让课堂中的读写结合获得有效延伸。 仅靠教师利用课堂教学的时间，学生在小学六年时间内也仅仅是学了二三百篇课文，而这样的阅读量又岂能满足学生语文素养提高的需要呢？因此，我们在注重课内阅读教学的同时，也要把视角投放到课外阅读之中，之前所说的“大量的、高品位的阅读”也就成了课外阅读
韬光养晦是种人生境界 暮云支行陈东旭 二十几岁的年纪，初出茅庐，进入社会才真正体会到社会和学校是截然不同的两种环境。 在我的学生时代就曾了解到，古今对韬光养晦这门学问最有研究的，当首推刘备。东汉末年，曹操挟天子以令诸侯，势力强大。刘备虽贵为皇族，却势单力薄，为防曹操谋害，不得已在住处后园种菜，亲自浇灌，以为韬光养晦之计。 故事大概是这样的，一天，刘备正在浇菜，曹操派人请刘备，刘备只得胆战心惊地前往见曹操。曹操说，刚才看见园内枝头上的梅子青青的，想起一件往事，今天见此梅，不可不赏，恰逢煮酒正熟，故邀你到小亭一会。刘备随曹操来到小亭，只见已经摆好了各种酒器，盘内放置了青梅，于是就将青梅放在酒樽中煮起酒来了，二人对坐，开怀畅饮。 酒至半酣，突然阴云密布，大雨将至，曹操大谈龙的品行，又将龙比作当世英雄，问刘备，请说说当世英雄是谁，刘备装作胸无大志的样子。曹操此时正想打听刘备的心理活动，看他是否想称雄于世，于是说：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天下之志者也。”刘备问，谁能当英雄呢？曹操单刀直入地说：当今天下英雄，只有你和我两个！刘备一听，吃了一惊，手中拿的筷子不知不觉地掉在地上。正巧突然下大雨，雷声大作，刘备灵机一动，从容地地下身拾起筷子，说是因为害怕打雷，才掉了筷子。曹操此时才放心地说，大丈夫也怕雷吗？刘备说，圣人对迅雷烈风也会失态，我还能不怕吗？刘备经过这样的掩饰，使曹操认为自己是个胸无大志、胆小如鼠的庸人，曹操从此再也不怀疑刘备。 刘备在曹操面前不夸张、显耀、自大、不把自己算进“英雄”之列，让曹操放心；收敛和掩饰自己的真实行为，让曹操对其不加防范，从而才有了以后的东山再起，三分天下。 在现实生活中，确实存在着自恃颇高之人，他们锐气旺盛，锋芒毕露，处事不留余地、咄咄逼人，有十分的才能与聪慧，便十二分地表现出来。他们往往有着充沛的精力，很高的热情，也有一定的才能，但这种人却往往在人生旅途上屡遭波折。在错综复杂的社会中，刻意炫耀才能，不仅会招来别人的妒忌，并且会被认定为轻浮。一个有着远大抱负的人，当时机不成熟时，往往会采取韬光养晦的谋略。 韬光养晦是为人处世的一种策略，也是做人处事的一门学问。年轻人初出茅庐，资历尚浅，要学习的东西很多，更要懂得沉淀自己，向他人取其精髓去其糟粕。 也许现下的工作不顺，也许与人相处不如意，也许你的努力与回报并不相称……所有的这些都不必太刻意，无论你遇见谁，他都是你生命该出现的人，绝非偶然，他一定会教会你一些什么。所以我也相信，无论我走到哪里，那都是我该去的地方，经历一些我该经历的事，遇见我该遇见的人。 年轻是一种资本，最大的资本，所以生命对我们来说没有输赢，只有值不值，任何事、任何经历，包括爱情、工作，不是得到，就是学到。 曾经看到过一句话，令我感悟颇深，人生旅途上，横竖都是路，做人要能抬头，更要能低头。一仰一俯之间，不仅仅是一个姿势，更是一种态度，一种品质。
感恩青春，筑梦未来 感恩青春年少，让我们生如夏花，于是我们努力含苞，努力绽放，只为用那芳香为绚烂世界更添一抹和谐。——题记 北岛曾在《波兰来客》中写道“那时我们有梦，关于文学，关于爱情，关于穿越世界的旅行，如今我们深夜饮酒，杯子碰到一起，都是梦破碎的声音”，青春的五味杂陈让诗人不禁深深感慨。而“青春”这个词，本身就是一个充满诱惑、让人无限憧憬的词，它承载的不仅是生机更是希望！ 而我们——在青春过道里成长的花儿，更应感谢青春所赠予的这一美好时光。所以我们会用心涂抹丹青，为的是让青春的丰碑流光溢彩；所以我们会一直拼搏、一直勇敢，为的是让明天呈现万紫千红、百花竞放争奇妍的美景。 微风不燥，艳阳高照，清风斑驳的时光里，青春之花正孕育着蓬勃朝气。 篮球场上，少年们正挥洒着汗水奋力夺球，他们投球的背影写满了团结，随着“咣当”一响，一道美丽的弧线划过头顶，球进了！随之而来的是一阵阵高兴的欢呼和一双双默契的目光。操场上，白色的羽毛球在空中舞蹈，姑娘们那跃跃击球的瞬间诠释着对生活的昂扬向上的姿态。本着对健身的热爱，于是运动场上的矫健身影化作一张张鲜红的奖状和一份份殷切的祝福。 因为感恩，所以我们努力。 时光的脚步在不断前进，青春也正因有花朵的峥然迸发而逐渐结出了生命之果。 在骨骼拔节留下的余音里，我们学习、探索、创造，只为圆一个大学梦。清晨，天刚刚朦胧亮，明亮的教室里传来我们朗朗的读书声，那清脆的声响久久萦绕耳畔，颇有余音绕梁之势；深夜，月已入睡，教室却依旧灯火通明，大家都在认真的钻研题目，潜心积淀，踏踏实实为日后的学术打下坚实的基础。 因为感恩，所以我们拼搏。 再厚的墙也抵不过岁月的风，纵使时光荏苒，我们的青春之花也永不凋零。 正如冰心所言“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的牙儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨”，年少的我们，不仅需要阳光与土壤的滋润，也需要风霜雨露让我们明白成长的意义。生活中的一些悔恨，长辈们偶尔的不理解，学习上的些许不顺，让青春的天空蔚蓝却不失冷意。面对突如其来的磨难，我们仍要向前跑，哪怕迎着冷眼和嘲笑，也决不妥协，坚持到底。 因为感恩，所以我们坚持。 雄鹰感恩天空给予了它广袤无垠的空间，所以展翅翱翔奏响了一首壮丽的凯歌；林木感恩土壤给予了它赖以生存的养分，所以茁壮成长演绎了一幅欣欣向荣的美景；我们感恩青春给予了我们美好时光，所以努力、拼搏、坚持，为未来打下坚实基础。 感恩青春，让我们抖落幼稚的羽翼，飞向成熟。 感恩青春，令我们的生命惊艳了时光，温柔了岁月。 感恩青春，筑梦未来！
“读写结合以读促写”心得体会 中石油小学:南荣 作为一个语文老师,我个人认为语文课堂得“读”就是理解、就是吸收、“写”就是表达、就是运用。而将两者放在一起,正就是因为“读”与“写”这两种能力就是语文综合素质得体现,两者就是相辅相成、密不可分得。因此,语文课堂上必须读写结合。 阅读就是我们搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验得重要途径。阅读就是吸收、就是输入,就是在丰富自己得思想与内部语言。而语言得积累就需要大量得阅读,学好语文得根本乃在于大量得、高品位得阅读。正如古人云:“开卷有益。”“博观而约取,厚积而薄发。”而写作则就是语言得应用。就是倾吐,就是输出,就是将自己得某些人生体验、内部思维转化为外部语言,就是运用语言文字进行表达与交流得重要方式,就是认识世界、认识自我、进行创造性表述得过程。写作能力就是语文素养得综合体现,小学生作文就是一种创造性得认识活动与书面表达 练习活动。 读写结合,就就是把阅读教学与作文训练紧密联系起来,在作文教学中要明确阅读为写作提供了哪些条件、打下哪些基础,写作要借助阅读得哪些知识、利用学得得哪些技巧。读写结合,能形成有效得学习链,能让学生真正感受到语言文字得魅力。 一、正确认识读、写之间得关系
著名诗人郭沫若写过这样一句诗:“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张。”古人说:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”“万卷山积,一篇吟成。”“劳于读书,逸于作文。”从这些诗句与名言中,我们可以瞧出写作对读书有很强得依赖关系,或者说就是阅读积累对学习表达得重要意义。具体地讲主要表现在以下几方面: 1、大量阅读书籍可以帮助我们得学生积累丰富词汇,提高语言表达能力。 2、广泛地阅读可以帮助我们得学生丰富写作素材,解决缺乏写作内容得问题。 3、精细地阅读可以帮助我们得学生开阔写作思路,激起学生表达欲望。 4、深入地阅读可以帮助学生感悟写作规律,学习借鉴优秀作文得写作方法。 当然,阅读对写作得影响不就是立竿见影得,而就是潜移默化得,同时读写之间也就是厚积薄发得关系。正如古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”其意思就是说读书有利于写作,这道理十分简单。由此,在阅读教学中,使读写有效结合,才能使阅读与写作两者相得益彰,互相促进。 二、在课堂教学中以“读”促“写”,让读写有效结合。 “读写结合”以课文内容为素材,加上就是在对课文内容得充分理解消化得基础上进行,选材角度小,内容简短,贴近实际,有利于学生习作兴趣得培养与作文水平得提高。
厚积薄发的例子8个 篇一：议论文-厚积薄发-作文 厚积薄发 积累足够的力量，最后一定一飞冲天，取得辉煌成就。 当一个人的才能被压制了太久。他就会积聚更多的知识和能力。有朝一日，一定会显现给世人，表现出自己不凡的一面，成就自己的未来。 记得有一个故事，一个僧人描摹龙争虎斗的画像。龙在云端盘旋将下。虎作欲扑之势，修改多次。总嫌其中动态不足。更巧禅师从外回来。说：“龙和虎的外形不错,但龙在攻击前后缩，虎上扑时头下低，龙头越低，虎头越近地，冲得越快。” 龙和虎都是在积聚力量，最终向前猛冲，人也一样，积累了力量之后，才能表现出最完美的一面，厚积薄发，取得成功。 美国历史上著名的大发明家—爱迪生。他在研制电灯的时候，他与他的助手做了一个多次试验，都没有成功，这对他遭成了相当大的打击，难倒就这样放弃了吗？他坚信成功一定不远了，积聚了这么多次失败，吸取了这么多的经验，成功肯定到来。终于，在一次实验中，他看见了那神圣的光芒，微微一亮，他取得了成功，让世界充满光明，为人类做出了重大贡献。 爱迪生的成功事迹告诉我们，失败不是没有用的，是为了积聚经验、力量，是为了下一次的成功做准备，失败多了，经验就多了，就
会厚积薄发。 在日常生活中有很多例子证明厚积薄发的重要，例如，演员们在台上的多次排练，只为登台时一展峥嵘，学子们的多年苦学，只为高考时夺得桂冠。 同学们，为了我们的高考梦，为让我们的未来有限的可能，为了父母，为了老师，更为了自己，我们一定要吃得苦中苦。在高考前努力备考，积聚更多知识，在高考中厚积薄发，取得好成绩。 篇二：韬光养晦厚积薄发 韬光养晦厚积薄发 韬光养晦，顾名思义，指刻意隐藏自己的才能，使其不外露；具体到职场之中就是指不过分炫耀自己明显高于他人的地方来刺激或者诋毁别人的短处，同时也要注重认识、修正自身的不足之处，使其得到不断增长，为自己日后的发展积蓄力量。历史的长河之中，有关于韬光养晦策略的例子比比皆是。战国时期的秦昭襄王以及三国时的刘备就是其中的典型；前者虽身怀治国韬略却又处事低调内敛，凭着一颗高度的责任心和包容心为秦国走向强大并最终横扫六国奠定了坚实的基础，后者则在乱世之中凭借着韬光养晦之法和兄弟间的团结摆脱了曹操的挟持，最终成就了属于自己的霸业。 这些事例对于职场中的我们有十分重要的启示意义。首先，作为一名职员，工作之中受点委屈也是在所难免的，这个时候我们不能一味的争辩，要先从自身查找错误，要发挥团队精神，学会主动言和和
1：只做一件事 从前，有个人想挖一口井，于是选定一个地方挖了起来。挖了大概3米，他就想这下面会不会有水， 要是没水那再挖下去是不是白挖了，于是又换了一个地方挖了起来，挖了近4米，他又想这下面会 不会也没有水呢，于是又在另一个地方挖了近5-6米,发现还是没有水冒上来，从此他坚定地认为 这一片都不会有水，也不再深挖下去了，岂知其挖过的任何一个地方9米之下都有水，只可惜他始 终没有挖至足够的深度！ 我在想，这行业是否也如同这挖井一般，而我们每个人都是挖井者与取水者。 “50年，我们只做一件事”浏阳河酒打出如此广告语，50年太短！所以，国内少了叱咤风云的百年 企业，不过，就50年的用心已是大部分企业所没有的信念！ 在专注和融合中演绎创新与发展，这是作为企业走得更高更远该有的信念！ 1年，10年，100百年.。。。。。。 与朋友交谈间问道：这行你打算经营多久？ 朋友犹豫片刻说：看行情了。。。。。。 我笑言：这行业你已越做越大，越做越强，赶上你可真不容易。 朋友问：你打算做多久？ 我笑言：一辈子！ 朋友诧异后深沉道：这行我输定你了，你可是一辈子，我输给你的未来了！ 输给了未来？ 是的，我们不能延伸生命的长度，但可以决定生命的宽度！我们不是输给别人，赢得别人，而是自己， 自己的未来，放到未来高度看过去自己的输赢！站到未来的高度审视自己生命的宽度！ 我们是该学着隐忍，用一辈子去做一件事情！ 我们是该学着专注，专注于把一件事做到极致的执着与恒心！ 那就让我们，在过去，乃至未来，只做一件事！ 而当站到未来的高度时可以很欣慰地告诉自己，我赢得了自己走过的路！ 关于这些，我愿用一生去证明，而你呢？ 2：书写深刻 “十年磨一剑，霜刃未曾试。”古时剑客十年来只磨一剑，方才示君一试其锋芒，一 如电影《英雄》中的刺客无名，十年来一心练剑，直到无人能及、十步必杀。而在职 场江湖与人切磋时你是否频频留下惊叹——好快的剑！ 不知不觉已行走到2011的半路，是发挥，是弥补，还是刚柔并济、施驰有度？在摸索 与挑战中，前方的路越来越清晰，脚步也更加稳健，战略上的部署与战术上的实施也 将愈发成熟，长路漫漫其修远兮，铺垫中是不断地弥补，在积累中是不断地发挥。 表象中隐藏的往往是一种深刻，深度在反反复复地剖析中延伸！组织框架让各角色各 职其责、各展所长，一如行业让各企业各明其位、各得其所，整条产业链环环相扣、 相互依存，领头企业是对产业链深刻认识的出色运用，而更明其位、更得其所。 深度激发着我们去探索，而它总会留下足够的空间让我们去思考！ 在产品设计，原料采购，加工制造，物流运输，订单处理，批发经营，终端零售整条