衡水中学解密
一、引言
从课堂教学、德育工作、队伍建设和内部管理四个方面探寻衡水中学“教育的神话”。
二、课堂教学
（一）基本理念
1、诱思探究教学论（陕西师大张熊飞教授）。变教为诱，变学为思，具体做法：概括起来就是“创设问题情境，引导学生探究，强化认知过程，注重知识运用”。教师首先创设一种知识点存在于其中的教学情境，然后给学生提供大量的客观信息，引导学生去发现已有的知识与要解决的问题所需的知识和方法所存在的不足，诱导学生去看书、分析、讨论，然后让多位学生代表进行归纳，相互补充和完善，最后由教师总结出解决问题的知识和方法，从而完成相应知识点的教学。
2、衡水中学教学理念
“教育的终极目标”是为学生的终身发展负责，为学生的终身幸福负责；“教学的基本目标”是让学生掌握知识，发展能力，陶冶品德；“教学的过程”是通过大量的基本事实，运用科学的研究方法，使学生掌握知识，发展学生的能力，诱导学生全身心参与，甚至让学生重新体验知识的产生过程。“教师（媒体）的作用”是在教学中不知不觉地引导学生掌握知识；“教学的高度”是“让学生跳一跳能摘到桃子”。（注：媒体—媒人之意，衡水中学李金池校长认为，在课堂教学过程中学生是主体，而教师就象教材、教法、环境等众多因素一样是“媒体”，是一种特殊的媒体，起着媒介作用。他有一个很形象的比喻：“教师只是一位红娘，等张生和莺莺走到一起了，红娘就不要再在二者之间充当‘第三者’了。”在教学过程中，他认为：教师迟早要从学生和知识之间淡出，教师的任务是引导学生掌握知识，等学生已全身心地投入到对知识的探索之中时，教师再去不厌其烦地讲解，那就是“第三者”）
（二）主要做法
衡水中学对学生的培养目标实行“三年一盘棋”规划，即高一要夯实基础，和谐发展；高二要凸显优势，自我发展；高三要超越目标，跨越发展。具体在教学方面，三年教学进度相应设计为高一下学期分文理科，高二结束全部课程，高三全部安排复习。
1、减少课时，增加自习
对课程和课时结构进行严密细化和优化，减少教师的授课时数，增加学生自由支配的时间。语、数、外大科，高一共5节，高二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。学校出台《关于减轻学生负担，落实学生主体地位，深化课堂教学改革的决定》文件规定，减少学科授课时数，增大阅读课和学科阅览课，将语文、外语周授课时数减少至4课时。其它学科也根据学科特点做相应调整，余出的时间交给学生，一是增设大阅读课，让学生根据自己的情况广泛涉猎，自由阅览，或发展兴趣特长，或补弱纠偏。二是开设语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于3课时。实行双轨制自习，把自习时间还给学生，增加学生自主学习的时间。衡水中学自习分为“学科自习课”和“公共自习课”。每天6节（含3节晚自习）。难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习，教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，如果教师留的作业学生不能在学科自习内完成，在其它时间收交作业，便被列为教学事故，给予处理并记入教师的教学档案。公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间，让学生
真正自主学习，晚自习也有教师值班。三节晚自习后，还有20分钟学生自由讨论时间，回寝室后学生一般不再看书了。课时减少了，教师就不能按“老套子”讲课，取什么，舍什么，怎么讲，教师必须吃透教材，重新研究学生。作业时间少了，教师必须控制好作业量，认真研究所教学科作业的典型性、代表性，减少作业量，提高作业质量。作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。“自助餐”就是选做试题。各年级对“自助餐”的规定各不相同。高一年级语文、数学、外语三个学科每天必须留“自助餐”；高二年级高考学科每天都必须留“自助餐”；高三年级各科都必须留“自助餐”；“自助餐”必须要有利于调动学生学习的主动性，色、香、味俱全，且以自编或自组习题为主；题量应适中。“自助餐”应区别于学科作业，不准强制学生做，不准收交，不准采取强制措施变相检查验收，必须完全体现学生的自主性。“自助餐”作业则要求教师必须研究作业的“趣味性”、“适应性”，否则学生就不选。通过这些改革，“迫”使教师研究教材，研究教法，研究学生，研究作业的设置，从而从根本上改变“大题量”、“时间加汗水”的做法。
2、强化常规、狠抓落实
衡水中学课堂教学改革的目标是要教会学生学会学习，努力追求轻负担、高质量、低耗时、高效益。他们明确“五主”原则（教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思维为主攻，训练为主线），确定“一至六常规”要求，即：
一个中心----以提高教育教学质量为中心。
两个对待，两个至少，两个五分钟----把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待，真正做到自习考试化，考试高考化，高考平时化；每两周至少提问每个学生一次，每学期至少对每个学生进行一次面批面改；教师连续授课时间不超过5分钟，每节课末给学生留下5分钟思考总结的时间。
三个按时，三个转变---自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业；变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。提出学生是主体，教师是媒体的理论。努力唤醒学生的主体意识，切实落实学生的主体地位，课堂中教师要由教学的主宰者、操作者变为引导者、激发者，把课堂还给学生，让课堂充满生命活力。
四精，四注重----精选、精讲、精练、精评；注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透，注重培养创新思维。要求教师上课一律不准拖堂，改变教学内容和课后习题过多过难的状况。
五必，五让----作业布置和检查要作到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补；在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生自己推导做出结论，教师不能包办代替。
六个环节----备、讲、批、辅、考、评。要求每一个环节都非常细致，认真，讲究效率和质量。
3、集体攻关，统一行动
（1）集体备课推行每周一次的集体备课的中心发言人说课制度，每学期每位教师都要无条件履行好备课组集体备课中心发言人的职责。集体备课要求做到“四备”（备教材资料、备考纲考题、备教法学法、备作业学生）、“四定”（定主题、定主讲、定时间、定地点）、“四统一”（分层次统一教学内容、统一教学进度、统一练习作业、统一检测考试），并让备课组内资料、作业练习、教案、学案全部实现资源共享。
（2）集体教研
每学期(年)初确定各学科的教育科研课题，中期进行汇报，期末进行验收(或阶段性验收)；每周一、周五下午第三节课为各学科组进行教育科研活动时间，活动坚持“三定”（定主讲人，定主讲内容，定参加人员范围）；定期进行四节教科研活动总结，定期召开教改攻关教师会；每学期至少组织2—3次教师外出交流学习活动；不定期邀请有关专家来校讲课，讲座；坚持开展研究课听评活动；定期编印《教科信息》，交流和通报各课题情况，定期印发有关学习材料；每学期组织一次全校教师参加的教科研论文撰写，并进行优秀论文评选，每学期出版一期《教师优秀论文集》；每学期进行一次学生心理、学习方面的问卷调查，并及时进行信息的反馈和研究。每周教育科研活动时间，教科处成员负责检查、记录各组活动情况，包括参加人数、活动内容、主持人、起止时间、缺勤人员等，活动完毕后上缴活动记录；检查实行点面结合的方式，除记录全面活动情况外，还要深入到学科组了解情况；检查结果及活动记录及时存档，作为先进学科组和先进个人的评选依据。与此同时，分学科建立研究课听评小组，校领导分头参与各组的研究课听评，教科处成员参与所有研究课听评；学期初教科处制定全学期研究课听评计划并组织实施；研究课每周至少安排6节，坚持每听必评；开设研究课的教师必须在开课前2天将设计好的教案发至各评课教师手中，由教科处组织探讨，提出建议；参加听评课的教师，听评课与个人授课时间有冲突的，由教务处负责调换；研究评议时必须人人发表见解，谈出长处与不足；鼓励教师随时申报研究课；对研究课工作，学校定期总结；对优秀研究课，通过录像片、公开课的形式组织观摩。
（3）自主开发
学生练习坚持自主开发，绝不允许教师让学生使用现成资料，每学期学校为每位教师购置10本以上的教辅资料，统一学案、作业、自助餐（选做作业）的编写、修改和审定。作业的设计和布置在内容上分为两块，一块是学科自习课的定时作业，一块是在公共自习课完成的非定时作业。实行周练、月考制度，周五、六进行，从命题、监考、阅卷,成绩统计完全按高考要求自主设计，周日完成整个流水阅卷、分析、输入电脑、填写阅卷报告评估、错误问题分析，教务处要进行质检并签字，其组织异常紧凑、严密。同时，要求学生自主收集做错的题，形成错题集，对易错重点知反复训练，训练分三轮：完成训练题、二次过关训练、错题过关训练、变试训练，试题编制有意降低难度，经过反复考试，考出学生的信心。
（4）公开展示
学校实行推门课制度，学校领导可以任意时间随堂听课，对年轻教师不备不听，不听不讲，被听课教师要将被听课情况表签字后交学校教务处。学校定期召开全校课堂教学问题研讨会，每位教师要围绕课堂教学开设公开课，一般新教师每周一次，老教师每三周一次，上公开课的老师要对公开课进行教学反思，撰写反思总结。同时，学校还定期进行校级教学比赛活动，要求围绕教研课题、撰写论文，制作课件。学校建成了教学观摩网络系统（各教室安装了数字摄像系统），学校领导和教师随时都可以通过办公电脑任意听取任何一位教师的课。刚开始时，也有部分教师认为这种做法不好，是对自己在课堂上的一种窥视和监督，但后来大家普遍认为，教学观摩网络系统利远远大于弊，它不仅可以使自己的听课学习更加快捷、方便、自如，有利于自己业务的提高，而且可以最大限度地实现资源共享，使大家的教学在竞争中合作，在合作中竞争，体现了真正意义上的合作双赢。
4、制度引导，重在激励
学校有非常健全的管理制度，除了前面介绍的有关教育科研方面的制度外，学校还制定了《教学比赛听评课要求》、《青年教师希望之星评选标准》、《最受欢迎教师评选标准》、《最佳仪表教师评选标准》等。这些要求或标准，带有很强的针对性和引导性，一切围绕课堂教学转，围绕教学质量转。
5、找准突破口，不见成效不收兵
衡水中学人以语文、外语两科的改革为突破口，着力改革课堂教学。语文、外语两科，是衡水中学的薄弱学科，学校首先对这两门学科动大手术，出台了《语文学科改革试行方案》和《外语学科改革试行方案》，削减课时，学生在教室只上4节课，剩下3课时有计划地给学生阅读和写作。以语文学科为例，规定学生在高中三年的阅读时间要达到300小时，阅读量要达到600万字；背诵诗词名篇1000篇；高中三年的随笔、作文要达到24万字，读书笔记要达到24万字。经过改革，语文、外语成绩迅速攀升，到2001年高考，高考平均成绩跃居衡水市第一。
三、德育工作
（一）基本模式
衡水中学已形成以“德育316战略发展规划”为核心的育人特色，就是指遵循“以终身难忘的教育培养和谐的人”这一理念，坚持“重过程、抓细节、强体验”这一原则，围绕“培养适应未来社会发展的素质全面的现代人”这一目标，努力建设德育机制构建工程、德育课程实施工程、德育社团特色工程、德育队伍建设工程、德育资源整合工程、德育创新改革等“六大工程”，从大处着眼，从小处做起，从宏观思考，从细节入手，坚持弘扬正气，坚持正面教育，坚持自主管理，不断丰富德育内涵，着力净化育人氛围，有效构建了一个多方渗透、全员参与的大德育运行格局。
（二）基本思路
“一至六”工作思路：坚持一条主线----学生发展为本；开展两项创新----德育内容，德育形式；建立三种机制----自我管理引导机制，常规管理激励机制，民主管理反馈机制；办好四所学校----新生军校，学生团校，业余党校，家长学校；加强五项建设----校园文化建设，德育队伍建设，德育制度建设，德育基地建设，德育网络平台建设；强化六项教育----民族精神教育，行为规范教育，诚信责任教育，法律意识教育，环保意识教育，心理健康教育。
（三）主要做法
1、衡水中学认为影响学生发展的因素有很多，就一般情况而言，高远目标意识、竞争意识、良好的思维和行为习惯、坚强的个人意志、强烈的社会责任感、善于合作的精神等品德因素对学生产生的作用更大。
（1）培养学生的高远目标意识衡水中学从“培养适应未来社会发展的、素质全面的现代人”的目标出发，通过系列教育活动，让学生走出小我，放眼世界；走出现在，放眼未来。学校每学期都组织学生开展“为中华之崛起而读书”演讲会，“我的理想”演讲会；学生每天收看新闻联播和焦点访谈，国际和国内形势；学生每周利用团活动时间进行国内外时事点评；学校每学期邀请社会知名专家学者为学生做形势报告，请为国家做出突出贡献的校友或社会名人为学生做成人成才成就事业的事迹报告；每次班会内容也充满了“个人与国家”、“为祖国而奋斗”等主题；学校每学期都有计划地把学生拉出去参观工厂、农村、高新技术开发区……以学生亲眼目睹、亲身体验了解国家的经济建设和社会发展情况，唤起他们对他人、对社会、对祖国的关注和关心。衡水中学除每周一次班会对学生进行集体教育外，每周还有一次全校性的周讲评，全校学生参加，讲评一周内学生们的言行举止，讲评一周内发生的国内外大事，让学生时时想到国家，时刻牢记自己的职责。
（2）培养学生的竞争意识衡水中学流传着这样一句口头禅：“两眼一睁、开始竞争”，学校教学楼门厅正中的牌板上刻写着“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”的流行语。学生早晨起床15分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操。
这时学校开始检查宿舍卫生情况及早操情况。在这短短的时间里就包含了七个"争"：争起床速度(但不许提前，否则按违纪论)、争宿舍卫生的质量、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐、争步伐是否整齐矫健、争口号是否响亮、争精神面貌是否朝气蓬勃。这里面既有速度的竞争又有质量的竞争。学生就在这种竞争之中开始了一天的学习与生活。
常言道：“一日之计在于晨”，每个学生以这样的人生态度开始自己新的一天。早操之后，又是一系列的“争”：学生们跑着进教室，争的是提前进入自习状态，自习时争的是学习效率。学生与学生之间，宿舍与宿舍之间，小组与小组之间，班与班之间，年级与年级之间，凡是学校所提倡的，事事处处时时充满竞争。今天你超我，明天我超你，学生在竞争中不断实践着、诠释着“追求卓越”的校训。为让学生认清面临的竞争，学校还专门为学生开设了“十大学星”评选、宿舍文化大赛、单项体育竞赛、班级辩论对抗赛等系列教育活动，培养学生的竞争意识。
（3）培养学生坚强的意志
衡水中学实行全封闭寄宿制管理模式。要求所有学生均必须住校。学校每天13节课，上午5节，下午5节，晚上3节，星期六、星期日照样补课，没有少上一节课。每两周衡水市区学生回一次家，每一个月农村和非衡水市区及其他市区学生回一次家，学校非放假时间，任何学生不得出校门。学校每年对高一学生进行军训，而且每次时间都长达一年，成为河北省惟一一所全年对学生进行军训的学校。除此之外，学校还要对高一新生进行一次80华里的远足活动，他们把这项活动称为“砥砺意志的长征”。
（4）培养学生良好的行为习惯
衡水中学从1994年开始实行寄宿制封闭式管理。学生经过三年封闭式管理的历练，思想品质逐渐成熟，免疫力得到加强，这样的学生走上社会就能够适应社会的发展。衡水中学的做法尊重了教育规律，尊重了学生的身心发展规律，从抓良好行为习惯的养成入手，最大限度的排除了影响学生学习和健康成长的内外扰因素。用行之有效的规章制度规范学生的言行，培养良好的行为习惯，其规章制度全面细致，极具可操作性和实效性。
衡水中学在宿舍学生就寝管理也是非常周到细致的。全校实行统一就寝时间管理，宿舍不准放书，学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快，学校规定晚上10点熄灯睡觉，学生睡前必须上好厕所，10点到11点，学生不准上厕所。衡水中学现每间寝室住12人，公共厕所和洗漱间、寝室里无学生学习用书，学生白天学习生活共14.5小时。充分发挥学生自我塑造、自我管理的功能，学生宿舍无生活老师，公共自习课无学科教师，均为学生自主管理，两操也全由学生带。
2、要求全校师生努力践行“无私奉献，顽强拼搏、团结协作、强力争先”的衡中精神。努力实现“和谐的人际关系，温馨的人文环境，奋发向上的精神风貌，充满激情的积极学习状态”四个目标。
（1）活动鼓舞举办丰富多彩的活动，开展动人心魄的教育。如国旗下讲话教育（天安门国旗中队长升旗并做国旗下讲话），开展系列演讲活动（自理、自立、自强演讲），举办会操比赛（整齐的队伍、嘹亮的口号），开展百日誓师大会（学生讲、教师讲、年级讲、共同宣誓），开展迎高考状态月活动（三月），开高考壮行会（心理辅导讲座、考试技巧指导），邀请名人做报告，开展班级挑战活动（自找对手，挑战书、应战书），学唱每周一歌（百日会战后开展），进行每日宣誓（精心准备、每天早操后宣誓，然后早读），每天上午10：00进行以班级为单位的跑操比赛。衡水中学的课间操成为该校的一道亮丽风景线，他们是采取集中跑操的形式。每班的队伍都紧凑而严密，前后排几乎贴在一起。一致的间距，一致的步伐，一致的速度，还有激情澎湃的口号，跑出了精、气、神，他们把早操看成一天中最振奋人心的时刻，用尽情的呼喊激发自信，迎接每一天。
（2）榜样引导各类评选名目繁多，象希望之星，十大学星，十佳班长，每周之星等，同时还对历届优秀毕业生进行广泛宣传，邀请本校优秀毕业生做报告，给优秀学生立碑（状元碑），教学楼的走廊被布置成衡水中学的博士长廊，将历届学生中成为博士的画像和照片被悬挂其上。
（3）情景激励办公区标语，一周每天的命名（希望日、尊师日、高效日、反思日、规范日），丰富多彩的板报（极具冲击力和特色），大厅里的展牌，教室里的每日一语。如一位考上北大的同学语录是：“能吃苦，吃半辈子苦，怕吃苦，吃一辈子苦！”蕴含着深刻的哲理，也体现出学生的吃苦精神。正是因为展出的是同辈的而不是遥远的古代的人，才更有感召力，才更能激励学生向上的精神。在高一年级教学楼的大厅里，赫然摆着开学以来第一次调研考试的成绩榜，共分三个层次：一是“一调考试风云榜”，公布各班所有学生一调考试的成绩；二是“高一年级精英榜”，有学生的彩照，是一调考试成绩优秀学生的介绍；三是“拼搏之星”（属学校“十大学星”之一），具体介绍夺冠学生的事迹。生活在这样的环境，使人自律，让人自豪，令人振奋，促人奋发，这恐怕就是衡水中学打造的精神特区的魅力所在。
（4）全校推行“一到十”要求围绕“一个中心”（高考），立足“两个基本点”（量化和学习），杜绝“三闲”（闲话、闲事、闲思），讲究“四JING”（净、敬、竞、静），求“五和”（人际、学科、环境、劳逸结合、心态），定“六性”（计划性、高效性、长期性、主动性、准确性、及时性），做“七齐”，争“八时”（上课、自习、临睡…），抓“九快”，树“十心”。
四、队伍建设
衡水中学现有专任教师共223人，其中本科学历186人、专科学历31人、中专学历6人，学生共有4200多人。据河北师范大学学生就业处较早前曾经有过的一次调查，该校优秀毕业生没有一个到衡水中学任教（现在情况可能就不同了）。而现在珠三角地区，小学新招进的老师基本上都是本科学历了。以上情况可以反映的一点，衡水中学所处的地区并不是一个很好的地方，学校待遇也不一定很好（相对而言，具体不清楚），教师当中，学历较低的老师为数不少，近1/4。生源素质而言，入学450分左右，也是较低的。然而，这样一种条件下，衡水中学却取得惊人的成绩，其中，教师作为课堂教学、班级管理第一线的教育工作者，起到至关重要的作用，之所以这样，必然也跟学校对教师队伍的管理有着直接关系。那么，衡水中学是如何建立一支能征善战的教师团队？
（一）干部队伍从高从实
衡水中学领导班子向全体教师公开承诺：教师不用分心去考虑与同事之间的关系如何；不用分心去考虑与领导之间的关系如何；不用分心去考虑自己的奖金、工资、职称、荣誉、房子等待遇如何……因为所有这些，都应该由领导考虑，教师只要把工作干得更好、最好。学校行政该管的管，不该管的不管，绝不越位、离位。
对行政管理人员，学校倡导“四种精神”，即奉献精神，进取精神，求实精神，创新精神；强化“八种意识”：合作意识、学习意识、管理意识、服务意识、责任意识、危机意识、竞争意识、质量意识；日常工作中要求大家努力做到“六个相互”，即相互信任、相互尊重、相互支持、相互谅解、相互配合、相互补台；结合实际工作需要，开展“七个一活动”，即每天至少和一名教师进行一次交谈，每天至少发现一个问题，每天至少发现一处亮点，每周至少和一名学生交谈，每周至少实施一项工作新措施，每周至少提一条工作建议，每周至少参加一次教研活动。
事实上，一所学校，校长的办学理念能否得以贯彻执行，学校中层干部队伍起到承上启下的作用，好的自然就好了，不好的就会起负作用，直接影响到整个班子队伍，最终影响到
整个学校。所以，中层的建设和管理至关重要。如果将学校比作战场，那么，教师就是最前线的士兵，中层干部就是战场上的指挥官、后勤部长，校长就是司令。司令的决策将决定这支部队的生死存亡，指挥官的作风是“跟我上”还是“给我上”将决定这支部队的战斗力，后勤供给将影响战士的斗志，士兵而言，养兵千日，用于一时，关键时刻见分晓。中层干部是前线的直接指挥官，有时将在外军令有所不授，这其实更考量一位中层行政的自主能力和真实水平。
（二）教师队伍从严从细
1、管理严格衡水中学实行封闭式的管理，所有教师都住在学校里，上班时间不能外出。强化劳动纪律，严格考勤。教师实行“六小时弹性坐班”，有事回家可以不告假、不统计、不批评、不扣奖金。但在备课区楼前门厅里有一台指纹识别电脑，教师上下班都要在电脑上记下他们上下班的时间。学校有三个教师备课区，每个年级所有的教师在一间大屋子里隔断式办公，备课区内不准喧哗，不准带学生或学生家长进入备课区，保证了备课区的秩序。
2、讲究公平以教师为本，努力做到“五个公平”：即班级生源公平（电脑程序编班，班主任、教师均衡搭配）；教育学生公平（不管学生好看难看、男生女生、成绩好坏、出身贵贱、有礼无礼都要一视同仁）；工作成绩公平（考试组织严密，成绩综合评定）；教学时间公平（上课不拖堂，自习不挤占）；师生关系公平（摒除师道尊严，师生亲密无间）。
其中，教学管理的量化公平竞争机制很有特色：
卫生量化公平竞争。衡水中学校园的各个场馆、各个教室几乎是一尘不染，其实他们是运用了公平竞争的原则，把各个区域的卫生分别落实到五个科室去管理，如餐厅归膳食处，科技馆归教务处，办公楼归办公室。然后由五个科室各抽一个人组织联查小组，每周不定时联查二次，量化打分，注明扣分原因和部位，明细打印成表，然后排出队来，在每周一次的校长办公会上进行公布。周周排队，周周评比，把评比变成了常规，把竞争变成了常规。久而久之，学校的卫生进入了自动化管理的轨道。
分班公平竞争。新生入学，按均衡的原则电脑分班，班主任要随机抽班上任，不论是领导干部的子女还是教师子女一律不允许选班就读，以免造成班与班之间、生源人数和生源质量上的不平衡。一旦入班，就要从一而终，中途不能换班，如有缺额，及时递补。这样可以保证各个平行教学班之间在生源均衡的前提下展开教学与管理的公平竞争。
平行班任课教师的配置的公平竞争。充分考虑教师的年龄、性别、性格、教学风格，做到均衡搭配、优势互补、优化组合、便于竞争。如甲班教数学的是个年轻女教师，那么乙班也配个年轻的女教师。
年级平分公平竞争。从2001年开始，衡水中学开始尝试将一个年级的20个教学班分甲乙两部，每部10个班。在师资、生源均衡的情况下，让他们在教学和管理的各个方面展开竞争。此外，在同一年级的平行班当中，又进行了“比翼班”实验，即一组任课教师同时在两个教学班任课，让这个教学班的班主任和学生在竞争中比翼齐飞。
3、强调师德学校从抓师德建设入手培养教师的人格修为，明确提出，教师全身心地为了学生是教师一切工作的出发点和落脚点，教师要做到一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。
师爱是师德的核心；师德的核心内涵是服务；一个人的学习速度慢于社会发展的速度，就会被淘汰；反思教育习惯，也是创新；什么是师？帅字上面有一横，要求我们公正、公平；批评学生也需要幽默艺术。
提出了一个教育的函数：y=kx：因变量y表示教师的教育力，系数k表示教师的人格修为，自变量x表示教师的教学能力和教育观念等。这个函数式说明：一个教师的人格力量和他们教学效果呈正相关，一个教师的人格力量越强，教学质量就会越高，反之，教学成绩就会下降。
学生特别关注老师，感到老师正直、高尚、心底无私，热爱自己的事业，责任感强，他就佩服你、崇拜你。同样的话，你说出来，他愿意听，同样的课，你来讲，他就愿意学，就会产生很强的教育力。正所谓“亲其师，信其道。”所以老师这种人格的力量、这种精神层面的魅力，本身就是教育质量，本身就是升学率。
衡水中学每学期都要开展一次学生评教活动，由全体学生对全体教师的教学进行无记名问卷打分。打分结果，教师得分高低不单与教学能力和水平相关，还与教师的人格有关。虽然问卷只是要求学生对教师的教学情况进行评判，但往往是大家公认的、教学水平最好的教师得不到最高分，而那些课教得也许相对差一点，但人格力量很强的教师得分最高。反映在教学效果上，一位教师的人格力量与他的教学成绩正相关。这使衡水中学领导者慢慢地明白了一个道理：教师的师德状况、人格水平是他的教育教学能力的重要组成部分。教育观念、教育思想、教学能力固然很重要，人品修养同样很重要，要从抓师德建设入手培养教师的人格修养。
4、注重培养青年教师走进衡水中学，第一步目标就是要拿到“教师合格证”，成为一名正式的“衡中教师”。学校制定了青年教师“过关制”，青年教师参加工作的四年内过“五关”，即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关。为此，学校专门制定了每一关的过关标准，每年都组织一次过关考核，五关全部通过之后，才是“合格教师”，才能“持证上岗”，成为一名正式的“衡中教师”。
为了帮助青年教师过“五关”，学校采取了一系列措施，校级领导人人都必须开“讲座”，请本校的全国劳动模范、全国教育系统先进工作者做专题报告。开展各种形式的青年教师业务技能比赛，把青年教师送出去学习，进修，参观。建立“师徒制”，要求每一名青年教师都要自己找师傅，骨干教师也要自己找徒弟，学校专门制定了《导师工作目标》，明确导师职责，规定师徒活动内容，并专为骨干教师设立了“人梯奖”，专门制定了师徒活动考核制度。这样经过数年努力，教师才完成了“成功大厦”的基础建设。
5、善于激励一位教师合格之后，学校还有五个等级的荣誉称号等着老师去领，分别是“希望之星”、“教学骨干教师”、“最受学生欢迎的教师”、“优秀学科带头人”、“功勋教师”，学校以此引导教师不断攀登新的高峰。通过这样的措施，引导教师由合格的教师向优秀的教师转变，由职业型的教师向事业型教师转变，由教书匠向教育家转变。正是在这一系列转变中，一大批教师脱颖而出，同时也使衡水中学从一个一般高中成为重点高中，最终成为河北省一流的、在全国产生了一定影响的普通高中。
6、崇尚精神衡水中学致力于创设激情燃烧的校园，倾力打造教师的“精神家园”、“精神特区”，时时处处弥漫着一种激昂的情绪。在这里，看不到丝毫的散漫和萎靡，看到的是青春的活力，旺盛的斗志和“笑向磨难唱大风”的乐观精神。毛主席曾说过：“人是要有一点精神的。”勇士上战场，要的就是一种“亮剑”精神，一种气势。学习很苦，如同战场角力，没有一点精神，没有一种气势能行？衡中通过创建精神特区，实现了“让每一位学生有激情”。试想，在这样一种强烈的氛围之中，在这样一个充满朝气、充满活力、充满斗志的群体之中，有谁能不受感染，有谁能不奋发前行？
学校提出的目标要求是：思想境界无比高尚，精神风貌特别振奋，行为习惯十分高洁。以“追求卓越”的校训为引领，以“六四”为主体，构建了一套极富内涵的“衡水中学精神特区”。即：思想上达到四种境界：从大局出发，以事业为重，对未来负责，为师生着想。工
作中遵循四种要求：办事公道，作风正派，埋头苦干，无私奉献。行为上要求四个远：让教师远离庸俗，让教师远离铜臭，让教师远离低级趣味，让教师心中永远有追求。学校做出规定：严禁教师吃请受礼，严禁教师搞家教活动，严禁教师在校内吸烟。学校还做出了许多成文的或没有成文的规定，如不准打麻将，教师不准衣冠不整，不提倡相互间吃喝宴请，反对拉帮结派等。
教育上加强（对学生）四项教育：社会公德教育，思想励志教育，自立自强教育，吃苦耐劳教育。精神上倡导四种精神：奉献精神，进取精神，求实精神，创新精神。努力实现四个目标：和谐的人际关系，温馨的人文环境，奋发向上的精神岁月，充满激情的工作学习状态。
五、内部管理
衡水中学以“以学生发展为本”为办学理念，确立“追求卓越”的校训，明确“创建中华名校，培育民族英才”为学校办学目标。其中“追求卓越”的校训始终贯彻在日常管理当中。如：高三年级管理中，提出“志向决定方向，目标成就未来”、“心有多大，舞台就有多大”。在高考目标的追求上，从来不只是瞄准衡水第一，而是自我加压，提出超过全市其它学校多少分数的目标，把自己放到全省范围内去拼、去争。2007年学校又明确提出要争夺河北省文理科状元的奋斗目标，向高考的巅峰冲刺。在衡水中学，让人处处可以感受到这里的师生都把追求高考业绩的至高、至上作为人生价值、生命价值的最高体现，确实达到了登峰造极的地步，成为了支撑师生不断努力的精神支柱，师生的激情都为此而燃烧。
（一）工作目标
1、“三十六字”工作方针：课堂成就梦想，信念捍卫辉煌，态度决定高度，细节决定成败，和谐促进发展，团结就是力量。
2、“九新工作目标”：即思想工作有新亮点，教育管理有新进展，学生素质有新提高，高考指标有新突破，教育科研有新思路，队伍建设有新举措。
3、“六校同创”----创建学习型校园、服务型校园、节约型校园、安全型校园、创新型校园、和谐型校园。
（二）运行模式：高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理。
（三）主要做法
1、建章立制工作扎实、务实、完善，学校的规章制度具有系统性、规范性、科学性、可操作性。
学校从提高质量为中心、对学生的终身发展负责出发，从学校管理队伍建设、课程结构、作息时间、备课组活动、考试测评、后勤服务、宿舍管理、德育工作以及校园文化氛围的营造和学校"精神家园"的打造方方面面进行了整体优化设计和规范。衡水中学的43个岗位皆有明确的职责规定，可以说，在衡中无论哪一项工作，由谁去做，做到什么程度，都有明确的规定。衡中的每一项工作都有制度：从党建、校务、教务、教研、师德、继续教育、学生到后勤等各项工作制度、细则、规定、章程共计115种，内容含盖了学校工作的方方面面，使学校的每一项工作都有据可依，有章可循。
学校每学年、每期有整体工作计划要点，各部门也有自己的工作计划，务实而具体。比如教学就有《衡水中学教学常规》、《课堂教学评价要点》、《衡水中学关于规范教育教学行为的几项暂行规定》、《诱思探究研究课听评制度》、<<关于加强青年教师培养与管理工作的实施意见》、《青年教师过关考核方案》、《最受欢迎教师评价标准》、《青年教师希望之星评选办法》、《关于减轻学生负担，落实学生主体地位，深化课堂教学改革的决定》、《衡水中学语文教学改革方案》、《衡水中学英语教学改革方案》、《衡水中学试题评价方
案》、《中学生尊师礼仪规范》、《衡水中学十大学星评选暨表彰办法》、《教师教学问卷和学情问卷办法》等。
2、弱化科室职能，充实教学一线
衡水中学分为高一、高二、高三共三个年级部，每个级部设级部主任一名，级部干事一名，级部干事由班主任兼任，教研员三名。级部主任负总责，级部干事协助，3位教研员一位负责教学，一位负责德育，一位负责常规事务。学校每个科室只设一名主任，不设立副职，弱化科室职能，充实教学第一线，级部为有责有权的实体，落实具体的工作。整体上形成一种后勤围着前勤转，科室围着年级转，领导围着教师转，教师围着学生转，全校围着教学转的架构。
推行以年级主任为核心的年级管理协作体，以备课组长为核心的学科管理协作体，以班主任为核心的班级管理协作体，以学生会为核心的自我管理协作体。其中，学生自主管理分为三个层面，一是以学校学生会为主的自主管理，二是以年级学生会为主的自主管理，三是以班级为主的自主管理。
3、不折不扣的执行力。明确学校岗位职责，强化检查监督，查到一次不履职，扣罚80元，最重500元。学校全面、系统的管理制度、规章、细则在全体教职工和全体学生中得到了彻底的贯彻和执行，使得全校的各个环节、各个方面的运行是规范高效有序的。
六、后记
奇迹就这样诞生，教育的神话就这样变为现实! 神话终究没有被神化，都是凡人凡事，真真切切、实实在在的现实。雷锋叔叔说过：做一件好事不难，难的是一辈子做好事。我套用一下，便是：做好一件事不难，难的是一辈子做好一件事。一所学校，无论怎样改革，成败与否，最终都可以通过课堂呈现出来。课堂的主人是学生，学习的主人是学生，学校的主人也是学生，学校成功与否，最终还是看学生。
衡水中学的“封神”之路 超级高考工厂 作者：南方周末记者雷磊南方周末实习生藏瑾 发自：河北衡水2013-10-10 11:15:13来源：南方周末 衡水中学2012届高中毕业生合影。在有的中学校长们看来，衡中“像黑洞一样”吸纳全省甚至省外优秀生源，“站起衡中一个，倒下一片”。（衡水中学网站图/图） 标签 高考 衡水中学 超级中学 中学教育 衡中校门街道边，今年考入北大清华的104名学生头像一字排开。街道不够长，考入港大和新加坡国立大学的77名学生没能露脸。 衡水的GDP长年徘徊河北末三位，但衡中撑起了“教育名城”的所有名声。放假时校门口停驻近4000辆小车，十年中接待访问人数17万，如今参观须交600元会务费。 学校实行“无死角管理”，从早上5点半到晚上10点10分，时间安排具体到分钟。成绩、德行、卫生全部纳入“量化管理”，包括“男女生频繁交往”、发呆、吃零食等都属扣分范畴。 衡中“像黑洞一样”吸纳全省优秀生源，河北高考渐成独唱。2013年高考衡中独占清华北大招生人数的80%、全省600分以上考生的五分之一。在河北“衡中没有对手”。 “衡水中学扩建工作是全市人民关心的一件大事，必须看大、看急、看重”，全衡水所涉及部门、单位都必须密切配合。衡中背后，是衡水全市乃至河北全省的教育资源集中。
完全可以把衡水中学当做一家工厂来看待。流水线从每天清晨5：30开始运作，到每晚上22：10关机停工，其间的每一分钟都被精确管理。拿着衡水中学的作息时间表，你看不到哪怕一分钟，是留给学生们自由支配的。 现代企业的流水线终于被无缝移植到中学教育当中。教师们仿佛是往电路板上焊接元件的女工——喜欢招聘女老师是衡水中学的一个传统，因为“好管理”——她们在规定的时间点上，娴熟地把语文、英语、数学等科目考试所需要的知识，焊接到这些十六七岁孩子的大脑里。这个工厂的产品，便是每年6月份的高考升学率。 整个河北省的初中，都是衡水中学的原材料供应商。尽管恶评不断，当地政府也多次出台政策限制跨区域掠夺优秀生源，但衡水中学仍能轻松从全省甚至从北京遴选优秀生源。 在这所超级中学的“英才街”上，2013年104位考入清华北大学生的头像贴画从街口一字排开，一直延伸到校门口。 300米的小街显然不够长，考入香港大学、新加坡国立大学等国际名校的77名学生甚至都没能一一露脸。在这300米的小街上，可以看到教育的理念和荣耀被层层削减后剩下的东西：考试，考更好高校以及最好的高校。 英才街热闹的背后，2013年河北省高考几乎是衡水中学的独奏表演，不仅囊括了河北省文理科状元，文理600分以上的考生也超过全省的五分之一。考入清华北大的104人使得衡水中学独占两校河北招生人数的80%，并成为河北自新中国成立以后首个两校录取学生过百的中学。 这已经是衡水中学连续第14年在河北省高考中夺魁，在全国15000余所中学里再添传奇。而在民间，衡水中学被追捧为“超级中学”之上“神一样的学校”。 中国恢复高考36年，在基础教育层面则是逐渐摆脱“农村包围城市”，资源向城市倾斜的历史过程。在此基础上形成的“超级中学”现象，在屡创应试神话的同时，更加剧了资源失衡和教育不公。因而在落后地区眼中，“超级中学”被形容为一个个超级“黑洞”。 衡水中学则是一个例外。和大城市超级中学若干分庭抗礼不同，衡水中学在整个河北没有对手，且像一个反向“黑洞”般将石家庄乃至北京的优秀学生尽收门下。衡水这个经济省内倒数、曾经贫瘠的盐碱地也因这所学校而成为盛名远播的“教育名城”。 一直以来，围绕衡水中学的质疑和获得的成绩一样巨大。作为落后地区基础教育一次难得的“逆袭”，以半军事化管理、绩效量化等现代公司管理手段为特点的“衡水模式”在国内迅速传播并被争相仿效，一边被捧作济世良药，一边又被斥为应试教育的复辟和滥觞。 如今，出身小城的衡水中学已经站到了当地“教育生态链”的顶端，并继续扮演着掠夺者的角色，令那些同样是落后地区的基础教育“雪上加霜”。衡水中学带来的争论还远未休止。正如《人民日报》在2013年7月一篇文章的标题——衡水中学：没对手有隐忧。
2016年省中学高考化学模拟试卷（一） 一、选择题（每题6分，共42分） 1．（6分）化学在生产和日常生活中有着重要的应用．下列叙述正确的是（）A．氯气是合成塑料、橡胶、农药和制盐酸、有机溶剂的重要原料 B．“舰”上用于舰载机降落拦阻索的特种钢缆，属于新型无机非金属材料C．白酒中混有少量塑化剂，少量饮用对人体无害，可通过过滤方法除去 D．汽车尾气中含有氮的氧化物，是汽油不完全燃烧造成的 2．（6分）已知某有机物C 6H 12 O 2 能发生水解反应生成A和B，B能氧化成C．若A、 C都能发生银镜反应，则C 6H 12 O 2 符合条件的结构简式有（不考虑立体异构）（） A．3种B．4种C．5种D．6种 3．（6分）已知在pH为4～5的溶液中，Cu2+几乎不水解，而Fe3+几乎完全水解．某学生拟用电解CuSO 4 溶液的方法测定铜的相对原子质量．该同学向pH=3.8酸化 的、含有Fe 2（SO 4 ） 3 杂质的CuSO 4 溶液中加入过量的黑色粉末X，充分搅拌后将 滤液用下图所示装置电解，其中某电极增重a g，另一电极上产生标准状况下的气体VmL．下列说确的是（） A．铜电极连接电源正极 B．黑色粉末X是铁粉 C．铜的相对原子质量的计算式是 D．石墨电极上发生的反应是4OH﹣﹣4e﹣=O 2↑+2H 2 O 4．（6分）下列离子方程式正确的是（） A．0.01mol/L NH 4Al（SO 4 ） 2 溶液与0.02mol/L Ba（OH） 2 溶液等体积混合 NH 4++Al3++2SO 4 2﹣+2Ba2++4OH﹣=2BaSO 4 ↓+Al（OH） 3 ↓+NH 3 ?H 2 O B．Na 2O 2 加入H 2 18O中：2Na 2 O 2 +2H 2 18O=4Na++4OH﹣+18O 2 ↑
学习衡水中学心得体会 --------根深，才能叶茂 宁阳二十一中宁尚勇读完《衡水中学解码》这本书后，我最大的感触就是：教育没有神话，衡中的成功在于自然朴实，在于有本有根。 衡水中学的核心理念是学校应是一个精神特区，衡中人的生存理念是将校园打造成激情燃烧的乐园。精神特区、激情燃烧关乎衡水中学的发展、关乎质量、关乎生存！ 学校应成为一方道德净土，在这个圣洁的环境中，教师以精神境界的提升摆脱功利的羁绊，用充满爱心和责任感的言行，潜移默化地感染、影响学生的精神生活，唤醒学生的生命感和价值感，让学生体验学习之乐趣、成长之幸福、生命之意义。教师像一团燃烧的火，学生像一团火在燃烧。激情是燃烧的梦想，是心灵的脉动，是一笔宝贵的财富，是一种不可遏制的力量。衡中的师生用自己的行动为革命英雄主义、理想主义的现代价值作了最好的注解。 魅力，是一种无形的教育力；“重要他人”是在一个人心理和人格形成的过程中，起过巨大的影响甚至是决定性作用的人物。很多时候，我们想刻意记住的人或事，很可能在不知不觉中湮没在于岁月的长河中，但某些特定的人和事，却挥之不去，影响我们的一生。 在衡中，魅力老师，是孩子们的“重要他人”。他们在人生成长最需要精神支撑的时候，遇到了对自己而言极具影响力的“重要他人”。王金战在书中连续发问：你有没有见到过这样的老师——在运动会长跑比赛时，为了班级荣誉，踢掉脚上穿坏的鞋，赤脚在跑道上狂奔坚持到最后？你有
没有见过这样的老师——在高考百日誓师大会上，和学生一起高举右手，共同宣誓，誓言铿锵有力、声震云霄？你有没有见到过这样的老师———为激励士气，和学生们一起一遍又一遍地高唱班歌，唱到和学生们一起眼泪双流？ 在衡中，魅力同学，是孩子们的“重要他人”。“两眼一睁，开始竞争”。早晨起床争快慢，打扫卫生争质量，操场列队争早晚，晨读书声比响亮，跑操队列比整齐，入室上课比速度，自习时间比状态……在这样的群体中,整个人都充满了干劲、充满了斗志、充满了昂扬的力量。 执行力是一种观念，观念决定思想，思想指导行动；执行力是一种责任，对日常管理和上级交办的工作义不容辞，使命必达；执行力是一种意志，把要求做好的事千百遍地做对，把复杂系统的工程一丝不苟做好，不厌其烦、坚定不移；执行力是一种文化，就是如老白干一样浸透在骨子里产生的绵绵不绝的内在力量。 团结就是力量，众人拾材火焰高，在现在这个竞争日益激烈的年代，个人的力量是有限的。事实证明，单兵作战是搞不好教学工作的，尤其是高三备考，更要发挥集体的力量。这就需要我们老师要有奉献意识，协作意识。特别是教学经验丰富的老师要做好穿帮带工作，促使年轻教师快速成长，提高整个教研组的教学水平。衡水中学每个班级的老师配备是双向选择产生的，这样的老师是互相信任的。各教研组内老师也都是相互交流教学经验，资源共享。在衡水中学，老师们永远是一个方向，一个步调，一个声音。 做好常规，就是创造奇迹。在衡水中学你会发现不管是学生管理还是教师管理，都是按照一定的规章制度来的。学生有一日常规，学习常规，
河北省衡水中学高考数学信息卷3（理科） 一、选择题 详细信息 1.难度：中等 设集合A={1，2，3，4，5，6}，A∩B=B，2∈B，则满足条件的集合B的个数共有（） A．64个 B．32个 C．31个 D．63个 详细信息 2.难度：中等 在的展开式中，有理项共有（） A．3项 B．4项 C．6项 D．7项 详细信息 3.难度：中等 已知点G是△ABC的重心，（λ，μ∈R），若∠A=120°，，则的最小值是（） A． B． C． D． 详细信息 4.难度：中等 在复平面上正方形的顶点对应的复数中有三个是1+2i，-2+i，-1-2i，那么第四个复数是（） A．2-2i B．-1+i C．2-i D．-1-i 详细信息 5.难度：中等
要得到函数y=-sin3x的图象，需把函数按______的变化得到．（） A．沿x轴方向向右平移个单位 B．沿x轴方向向左平移个单位 C．沿x轴方向向右平移个单位 D．沿x轴方向向左平移个单位 详细信息 6.难度：中等 已知f（x）是R上最小正周期为2的周期函数，且0＜x≤2时，f（x）=x3- 2x2-x+2，则函数y=f（x）的图象在区间[0，6]上与x轴交点的个数为（）A．6 B．7 C．8 D．9 详细信息 7.难度：中等 函数f（x）=ax m（1-x）n在区间[0，1]上的图象如图所示，则m，n的值可能是（） A．m=1，n=1 B．m=1，n=2 C．m=2，n=1 D．m=3，n=1 详细信息 8.难度：中等 两根相距3m的木杆上系一根拉直的绳子，并在绳子上挂一伦敦奥运会吉祥物“温洛克”，则“温洛克”与两端距离都大于1m的概率为（） A． B．
再次解读教育的神话（一）----激情燃烧的“精神特区” 再次解读教育的神话 从网上得知衡水中学2006高考再书辉煌： 衡水中学考生勇夺河北省2006年高考理科状元、榜眼 高考成绩勇夺全省7连冠、全市12连冠 ◆赵威同学以683分(不含优惠分)的优异成绩夺得2006年高考河北省理科状元。 ◆池璐妍同学以682分的优异成绩夺得2006年高考河北省理科第二名。 ◆6名同学进入河北省文理科前10名（不含优惠分）。 ◆11名同学进入河北省文科前50名，19名同学进入河北省理科前50名（不含优惠分）。 ◆21名同学进入河北省文科前100名，34名同学进入河北省理科前100名（不含优惠分）。 ◆650分以上50人，占全省的1/4(不含优惠分)。 ◆600分以上人数624人。 ◆重点大学上线人数1108人。 以上指标均以绝对优势位居全省第一 ◆9名同学进入衡水市文科前10名。 ◆8名同学进入衡水市理科前10名。 这就是去年11月我们去衡水中学考察时我听过课的那批学生，我听过他们开放的课堂学习，感受过他们课间跑操。 这确是个现实中的神话、神话中的现实，许多人感到不可思议，趁着假期在家，我又翻出了去年到衡水中学时买的《一个教育的函数式》和《感读衡中》两本书，重新回想起去衡中考察的所见所感，想透过文本的介绍以及结合自己的观感去思考一些隐含在文字中间和现象深处的东西。 一、激情燃烧的“精神特区” 1、走进衡水中学，会强烈地感受到管理者精心营造的教育气息和文化氛围：随处可见的学校的灯箱、展板、宣传牌上展出的不是名人名言而是本校前几届学生中的精英，一面是这些优秀学生的事迹介绍，一面是这些优秀学生总结出的“凡人哲语”。有一位同学是这样写的：“能吃苦，吃半辈子苦，怕吃苦，吃一辈子苦！”蕴含着深刻的哲理，也体现出学生的吃苦精神。教学楼的走廊被布置成衡中的博士长廊，历届学生中成为博士的画像和照片被悬挂其上。正是因为展出的是同辈的而不是遥远的古代的人，才更有感召力，才更能激励学生向上的精神。
河北省衡水市衡水中学化学氮及其化合物知识点-+典型题 一、选择题 1．下列说法不正确的是( ) A．定容时，因不慎使液面高于容量瓶的刻度线，必修重新配制 B．根据燃烧产生的气味，可区分棉纤维和蛋白质纤维 C．将新制氯水滴入紫色石蕊溶液中，可以看到石蕊溶液先变红后褪色 D．取少量晶体放入试管中，再加入适量NaOH溶液，加热，在试管口用湿润的蓝色石蕊试 NH 纸检验，若试纸变红，则可证明该晶体中含有 4 【答案】D 【详解】 A．定容时，因不慎使液面高于容量的刻度线，如果滴管将多余液体吸出会导致溶质物质的量减少，所以配制溶液浓度偏低，则要重新配制，故A正确； B．蛋白质灼烧有烧焦羽毛的气味，则根据纤维在火焰上燃烧产生的气味，可区分棉纤维和蛋白质纤维，故B正确； C．氯水中含有HCl和HClO，具有酸性和漂白性，则向新制氯水中滴入紫色石蕊试液，溶液将先变红后褪色，故C正确； D．氨气为碱性气体，应该在试管口用湿润的红色石蕊试纸检验，若试纸变蓝，则可证明该晶体中含有NH4+，不能使用蓝色石蕊试纸，故D错误。 故选：D。 【点睛】 氯水的成分有：Cl2、HCl、HClO；所以溶液显酸性、氧化性、漂白性，能够漂白绝大部分有机物。 2．某些离子的检验及结论一定正确的是（） A．加入氢氧化钠溶液并加热，产生气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，一定有NH4+ B．加入稀盐酸产生无色无味气体，将气体通入澄清石灰水中，溶液变浑浊，则一定有 CO32- C．加入氯化钡溶液有白色沉淀产生，再加入盐酸沉淀不消失，一定有SO42- D．某溶液加入稀盐酸酸化的AgNO3产生白色沉淀，则原溶液中一定含有Cl－ 【答案】A 【详解】 A. 加入氢氧化钠溶液并加热，产生气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，则说明该气体为氨气，推出原溶液中一定有NH4+，A项正确； B. 原溶液中若含HCO3-，加入稀盐酸后也会产生无色无味能使澄清石灰水变浑浊的气体，故原溶液中不一定有CO32-，B项错误； C. 产生不溶于盐酸的白色沉淀也可能是AgCl，则原溶液中不一定有SO42-，C项错误； D. 加入盐酸酸化的AgNO3溶液时，则引入了Cl-，故不能证明是原溶液中是否含有Cl-，D 项错误；
衡水中学经验总结 衡水中学经验总结 衡水中学经验总结 一引言 衡水中学？恕我孤陋寡闻。如果没有看过有关衡水中学的专题报道的人，大凡是不知道何为衡水的。衡水是河北省南部一个并不起眼的小城市，据说市里的建筑物高过六层的都不多见，不要说全国，就是在河北省，衡水市也实在不在出众之列。至于衡水中学，招生范围仅限衡水市的桃城区，报道说是河北省所有示范性高中之中招生人口范围最小的学校之一，而且初中升高中录取分数线仅在450分左右。然而，从2000到2006年，衡水中学已连续七年高考在重点本科上线人数、600分以上高分段人数、考取清华北大人数等指标上均位居全省第一位！其中，2006年高考6名同学进入河北省文理科前10名，其中包括河北省理科状元、理科第二名、文科第三名；重点本科上线人数1108人，其中42人考入清华北大。 《中国教育报》2002年9月作了《一个教育函数式的解读——河北省衡水中学探秘》系列报道，开篇便是：衡中现象：一个教育的神话。此后，教育的神话又连续上演了四年。 为什么一个经济后发地区在教育上能够成为全国的领跑者？为什么一个学校可以在生源范围窄、生源素质低的情况下创造教育的奇迹？……一连串的问号，一系列的迷惑让来衡水中学参观学习的教育界人士趋之若鹜，仅2006学年开学初两个月时间里，已经有全国各地100多个单位的5000余人到衡水中学考察参观，近年来专程到衡水中学取经探秘的就有7万之众。 下面，我想通过网上收集、整理的一些资料，试从课堂教学、德育工作、队伍建设和内部管理四个方面探寻衡水中学教育的神话。 二课堂教学 （一）基本理念 1、诱思探究教学论（陕西师大张熊飞教授）。变教为诱，变学为思，具体做法：概括起来就是创设问题情境，引导学生探究，强化认知过程，注重知识运用。教师首先创设一种知识点存在于其中的教学情境，然后给学生提供大量的客观信息，引导学生去发现已有的知识与要解决的问题所需的知识和方法所存在的不足，诱导学生去看书、分析、讨论，然后让多位学生代表进行归纳，相互补充和完善，最后由教师总结出解决问题的知识和方法，从而完成相应知识点的教学。 2、衡水中学教学理念 教育的终极目标是为学生的终身发展负责，为学生的终身幸福负责；教学的基本目标是让学生掌握知识，发展能力，陶冶品德；教学的过程是通过大量的基本事实，运用科学的研究方法，使学生掌握知识，发展学生的能力，诱导学生全身心参与，甚至让学生重新体验知识的产生过程。教师（媒体）的作用是在教学中不知不觉地引导学生掌握知识；教学的高度是让学生跳一跳能摘到桃子。 （注：媒体—媒人之意，衡水中学李金池校长认为，在课堂教学过程中学生是主体，而教师就象教材、教法、环境等众多因素一样是媒体，是一种特殊的媒体，起着媒介作用。他有一个很形象的比喻：教师只是一位红娘，等张生和莺莺走到一起了，红娘就不要再在二者之间充当‘第三者’了。在教学过程中，他认为：教师迟早要从学生和知识之间淡出，教师的任务是引导学生掌握知识，等学生已全身心地投入到对知识的探索之中时，教师再去不厌其烦地讲解，那就是第三者） （二）主要做法 衡水中学对学生的培养目标实行三年一盘棋规划，即高一要夯实基础，和谐发展；高二
学习衡水中学心得体会5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是整理的学习衡水中学心得体会5篇，欢迎阅读参考! 学习衡水中学心得体会(1) 20xx年11月29—30日在学校领导的精心安排，在副校长、书记和政教处主任的带领下，我们班主任到河北衡水中学学习，在走之前，我或多或少地了解了“衡中”的一些情况，对他们取得的成绩和学校的各种先进的教育教学理念仅停留在数字上和 文字上，没有震撼力。但于11月29日在“衡中”学习了一天，对他们在高考中取得的成绩，教师的敬业精神，学生的刻苦精神，学生的跑操及先进的教育教学设备和教学观念等等，对自己触动很大，深知我们的落后，我们的教学效率低教育效果差，对照他们的各个方面，我们还要努力，及时找出差距，及时改正教法，提高自己的教学效果。从“衡中”学习后，我反思了几天，在以下几方面得到体会。 1、“衡中”的高考成绩非常突出，是教育的神话，我注意了“衡中”从2000年以来的高考成绩，他们每年的上重点大学的录
取率达90%以上，特别是名牌大学的人数之多，真令人震撼。我特别注意了06年、07年的高考成绩。06年1400多人参加高考，上一本线1108人，上清华、北大42人;07年1700多人参加高考，上一本线1285人，上清华、北大35人，有3人上中国少年科技大学，真是神话中的现实。面对他们的成绩，与我们学校相比，我作为瑞金一中的一员，心表惭愧，我们必须要改变这种成绩不突出的现状，想方设法改进教育方法，提高自己的教育教学质量。 2、“衡中”的教学条件和学生的生活条件非常优越。每个老师都用手提电脑办公，信息化教学的硬件好。学生的学习环境优越，每个教室的教学设备很先进，达到了一流，学生的宿舍安装了中央空调，这种住宿条件超越了大学的宿舍条件，在“衡中”读书从生活条件这个角度讲是在享受。而我们学校的条件及学生的宿舍条件与他们相比是天壤之别，我们学校还要大大改善办学条件，促进教学效率。 3、“衡中”的老师敬业精神高，工作踏实、实在。走到“衡中”的校园，非常安静。在校园内看不到闲谈、溜哒。走到老师的备课区，只见老师专心地备课和批改作业，各做各的。可见，他们上班的效率之高。他们的老师能把当天考试的试卷当天改完，及时地讲评。这些方面值得我们学习。我们的老师在办公室边备课边闲谈，或无事时在校园走走这严重影响自己的办公效
2020届河北衡水中学新高考原创考前信息试卷（一） 地理 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1、考试范围：高考范围。 2、试题卷启封下发后，如果试题卷有缺页、漏印、重印、损坏或者个别字句印刷模糊不清等情况，应当立马报告监考老师，否则一切后果自负。 3、答题卡启封下发后，如果发现答题卡上出现字迹模糊、行列歪斜或缺印等现象，应当马上报告监考老师，否则一切后果自负。 4、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。 5、选择题的作答：每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。 6、主观题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 7、保持答题卡卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。 8、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。 餐饮业是城市商业的重要“引流业态”，其布局与城市居住、交通、公共服务等空间功能密切相关。图1为我国某直辖市城市餐饮业空间分布 图。据此完成1-2题。 1.该城市餐饮业空间集聚特征是 A.围绕一个核心向四周扩展 B.沿河流呈条带状延展 C.围绕多个核心向四周扩展 D.沿交通线呈条带状延展 2.图中甲、乙、丙、丁区域餐饮业密度最高的是 A.甲处 B.乙处 C.丙处 D.丁处 地名作为对地表特定地域空间的指称，有的地名可以反映特定时期地域的自然环境特征。图2所示区域年均降雨量320.8- 432.4mm, 且70%以上的降水集中在7～9月。据此完成 3～5 题。 3.图示区域聚落空间分布特征为 A.集中西南最密 B.分散东北最稀 C.集中东南最密 D.分散西北最稀
衡水中学励志语录 1、开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好的心态。 2、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。 3、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹沃土之间找到你真正的位置。无需自卑，不要自负，坚持自信。 4、信心来自于实力，实力来自于勤奋。 5、自信，是无尽智慧的凝聚，平淡，是成功路上的驿站。 6、悲观些看成功，乐观些看失败；轻松些看自己，宽容些看别人；理智些看问题，纯真些看人生。 7、不要自卑，你不比别人笨；不要自满，别人不必你笨。 8、淡薄功利，轻装前进，不计付出，坚忍不拔，不达目的誓不罢休。 9、不问收获，但问耕耘！自有天道酬勤。 10、总想赢者必输，不怕输者必赢。 11、一分耕耘，二分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 12、名列前茅是银，日新月异是金。 13、试试就能行，争争就能赢！ 14、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功；生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 15、圣人与常人之间往往只差一小步，但这一步往往需要非凡的毅力才能赶上。 16、不能从自己的失败中吸取教训的人是愚者，仅能从自己的失败中总结经验教训的人是庸者，还能从别人的失败中得到升华的人是智者。 17、高考是比知识，比能力，比心理，比信心，比体力。 18、高考只是百万人参加的一次练习。 19、平日从严，高考坦然。 20、练习是高考，高考是练习。 21、永远不要以粗心为借口原谅自己。 22、紧张而有序，效率是关键。 23、争取时间就是成功，提高效率就是提高分数。 24、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 25、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向陋习挑战。 26、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕。 27、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。 28、每道题做三遍。第一遍：讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。 29、每天生活：12：9：3。12小时学习，9小时休息吃饭，3小时杂物和体育锻炼。 30、脚踏实地山让路，持之以恒海可移。 31、学习与坐禅相似，需有一颗恒心。 32、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。 33、听老师的话，照老师的办，自己的事情自己干。 34、不经三思不求教，不动笔墨不读书。 35、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 36、学习中的相对论：抓紧时间和提高效率就是延长生命。 37、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动要一致。
河北省衡水中学2018届高三十五模化学试题 1. 下列表述正确的是 A. 杜康用高粱酿酒的原理是通过蒸馏法将高粱中的乙醇分离出来 B. 超导材料K3C60在熔融状态下能导电，说明K3C60是电解质 C. 推广使用煤液化技术可以减少温室气体二氧化碳的排放 D. 用植物秸秆和甘蔗渣等原料造纸并将废水通过高压水井压到地下，可节约生产成本 【答案】B 【解析】A、用高粱酿酒的原理是通过淀粉水解生成的葡萄糖，在酒化酶的作用下转化为乙醇，所以A错误；B、根据电解质的概念，在水溶液中或熔融状态下能导电的化合物叫电解质，所以B正确；C、煤的液化能提高煤的利用率和燃烧率，但其燃烧产生CO2的量是不会减少的，故C错误；D、用植物秸秆和甘蔗渣等原料造纸可节约生产成本，但再把产生的废水通过高压水井压到地下既不能节约成本，又污染地下水源，故D错误。本题正确答案为B。 2. 根据下列实验操作和现象所得到的结论不正确的是 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】A、由于Mg(OH)2和Cu(OH)2两种物质的组成相同，所以先产生沉淀一定是溶解度小的，即Ksp小的，故A正确；B、能够使溶有SO2的BaCl2溶液产生白色沉淀的物质可能具有氧化性，如Cl2或NO2等，也可能具有碱性，如NH3，所以B正确；C、该溶液中可能含有Ag+，故C正确；D、加热使(NH4)2CO3固体分解产生的
NH3，可使湿润的红色石蕊试纸变蓝，说明NH3与水反应生成的NH3·H2O具有碱性，所以D错误。本题正确答案为D。 点睛：SO2通入BaCl2溶液中是不会反应生成白色沉淀的，因为混合后的溶液呈强酸性，所以可用碱性气体NH3中和其酸性，生成BaSO3白色沉淀，也可加入氧化性物质，如Cl2、NO2或HNO3等将SO2氧化为SO42-，生成BaSO4白色沉淀；而D选项要注意(NH4)2CO3溶液确实呈碱性，但其碱性的检验方法不是题中所描述的方法，题中所描述的方法是用来检验NH3的水溶液呈碱性的。 3. 短周期元素R、X、Y、Z的原子序数依次递增，R的无氧酸溶液能在玻璃容器上刻标记；R和X能形成XR3型化合物，X在化合物中只显一种化合价；R和Z位于同主族，Y原子最外层电子数等于电子层数的2倍。下列有关推断正确的是 A. R单质和Z单质均可与水发生反应置换出O2 B. 上述元素形成的简单离子都能促进水的电离平衡 C. YR6能在氧气中剧烈燃烧 D. 元素对应的简单离子的半径: Y>Z>R>X 【答案】D 【解析】已知R、X、Y、Z是原子序数依次递增的短周期元素，R的无氧酸溶液能在玻璃容器上刻标记，即氢氟酸，所以R为F元素，由X在化合物中只显一种化合价，结合化合物XR3，推知X为Al元素，根据R和Z是位于同主族的短周期元素，确定Z为Cl元素，由Y原子最外层电子数等于电子层数的2倍可知，Y为S元素。据此分析如下：A、F2和Cl2都能与水反应，2F2＋2H2O4HF＋O2、Cl2＋H2O HCl＋HClO，但并不是都能置换出O2，故A错误；B、这四种元素形成的简单离子分别是F-、Al3+、S2-和Cl-，其中F-、Al3+、S2-都能水解而促进水的电离，而Cl-不能水解，故B错误；C、SF6中的S元素为最高价+6价，而F元素是最活泼的非金属元素，所以SF6在氧气中不能燃烧，故C错误；D、四种元素对应的简单离子半径大小顺序为S2->Cl->F-> Al3+，所以D正确。本题正确答案为D。 点睛：本题最难判断的是C选项，要从化合价的角度进行分析。若SF6能在氧气中燃烧，则O元素的化合价只能从0价降低为-2价，所以SF6中要有一种元素的化合价升高，S已经是最高价+6价，要使F从-1价升高为0价的F2，需要一种比F2氧化性更强的物质，已知F是最活泼的非金属元素，显然O2不行。 4. 网络趣味图片“一脸辛酸”，是在人脸上重复画满了辛酸的键线式结构。下列有关辛酸的叙述正确的是
学习衡水中学经验实施方案 新的一年，市教育局决定今后一个时期，我市中小学教学研究的主要任务是：在继续深化学习洋思经验的基础上，认真学习、研究和借鉴衡水中学先进的办学经验，在全市掀起新一轮教学改革热潮，全面提高教育教学质量。这一决定是全面推进素质教育，实现“轻负担、高质量、低耗时、高效率”办学目标的重大举措，对于我们端正办学指导思想，推动课程改革，提高教育教学质量，必将产生重大而深远的影响。为认真贯彻落实市教育局的有关指示精神，确保我校学习衡中经验的效果，特制定本方案。 一、加强领导，为学衡中经验打下坚实的思想和组织基础 1、成立学衡中领导小组和指导小组 学校成立校长任组长，校委会成员、少先队辅导员、骨干教师为成员的领导和指导小组。 加强组织领导，建立周会议、周研讨、月总结、月汇报制度，小组成员要深入到教师中、课堂中、学生中解决存在的问题，起到带动、促进作用。 2、搞好宣传发动 ①学校召开“学习衡水经验、深入实施素质教育”师生动员会，明
确组织领导，建章立制，统一师生的思想认识，使广大师生积极投身到学衡中经验，提高教育教学质量的热潮中去。 ②召开学生家长、社会知名人士参加的新学年学校工作通报会，通报学校今学年教育教学改革的重点工作和办学目标--学习衡水经验，实现“轻负担、高质量、低耗时、高效率”为学习衡中经验营造良好的社会氛围。 ③教师人人制定学习衡中经验计划，并写出决心书。 二、精心组织，扎实推进学衡中活动 1、校要认真学习市教研室《认真学习衡中经验，深入实施素质教育》教育科研材料之二十三。采取周六下午学校集中学习和教师分散自学的方式，并写出自学体会。 2、学校举行“我的思想能行吗？”学习衡中经验体会报告会，教师人人谈体会及感想，进一步发掘衡中的教育内涵，作好结合使用文章，学校形成教师体会报告。 3、举行“反思教育教学管理，对照衡中找差距”活动。 ①学校领导成员，对照衡中管理，找出管理上的差距，分析形成原因，提出整改措施及目标。 ②教研组长，对照衡中的教研工作，提出切合本组实际的教研工作思
衡水中学高考状元的总结 作者：王亚玉 曾就读于河北衡水中学、河北省理科状元 学习的过程，有酸有甜，有成有败，有彷徨，有失望，也有快乐和充实，这是每一个奔向未 来的人必经的。但我们因为有理想，而走得坚定。在高考的硝烟散去后，我站在曾经梦寐以 求的位置，回望，我的无悔三年。 失败后仍要奔跑 刚刚走进衡中，我便遇到了原本料想过的失败——年级196名。面对这个名次，我不禁想起 了《红与黑》中于连的197名，有点自嘲的意味。失败时，我也会痛苦，伤心，哭泣甚至绝望，我望着高中三年不知道要走向何方。但请注意，不要让失败过夜，否则便是懦弱。 我们没有办法拒绝失败带来的悲观情绪，但这不会是主流。失败了，痛苦了，就该再站起来，毕竟，大家都在奔跑，你停下来，就会被践踏。第二天，你又是全新的自己，没有人说你必 须背负失败，而我说，你必须背负理想。高尔基说过，当上帝剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了他一根拐杖，这就是理想。 老师才是课堂焦点 要绝对相信老师，就如同崇拜一般。上课时，老师就是焦点，听课要虔诚。即使是老师一句 不经意的话，也可能正是你遗漏的知识点，可能对你来说是难点或重点。老师的课，都是精 心准备过的，把所有的知识点都串连在里面。课堂，永远都是首要的。有的同学上课一边听课，一边做题。我是极其反对的，至少我从来不这么做。 好记性不如烂笔头 我十分注重做课堂笔记，记下来的比听过就算的来得更真切。我的每一张老师讲评过的卷子 都是有很多红字标记的。记笔记开始是一种要求，后来便是习惯。如果有时间，可以先记在 卷子上，课下整理在本子上，这样是最好的。如果没有时间整理，也可以直接写在本子上 （如果不妨碍听课）。另外，老师上课布置的内容和自己下课要整理的部分要记在小本子上 以免忘记，每天做一个简单的学习计划。 每天你面对着很多卷子，这不是任务，而是机会，是阶梯。当你没有找到适合自己的方法时，做题就是方法。当你没有学会取舍时，尽量多去完成。当你还不知道什么是重点，那就都当 做重点来记。我负责任地告诉你，在高一、高二，老师发的所有卷子都绝对有时间认真完成。先做衡中老师组的卷子，再做课外题。做题无疑能拓宽你的视野。高三最后阶段，英语老师 笑称，我们都是见过世面的人。老班在高考壮行会上说，我们三年什么题都见过，高考就是 去见老朋友。 总结改过是关键 但从更高的层次上说，总结改错是关键。我们做过很多题，也错过很多。然而对于错题，有 些同学太草率，不能进行及时整理和巩固，甚至有些同学只一味做题，不注重总结，但事实 上题海战术并不是最佳方法，只做题不改错便是舍本逐末，是无效的。每天做的很多题都是 容易题或重复题。本来会做的题，又做对了，意义不大；本来不会的题，做错了，才应该更 加重视，寻找错误原因，积累下错题，并写下自己的思考过程，这样题错了也错得明白，错 得有价值。 每个人都应建立个性化的改错本，改错本是万万不能抄、不能补的。改错本上每一个错题都 应有它存在的意义，不是敷衍。每个错题都不能轻易放过，如果是因为马虎可以不积累，如
2020届河北衡水中学新高考原创考前信息试卷（二十三） 历史 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1、考试范围：高考范围。 2、试题卷启封下发后，如果试题卷有缺页、漏印、重印、损坏或者个别字句印刷模糊不清等情况，应当立马报告监考老师，否则一切后果自负。 3、答题卡启封下发后，如果发现答题卡上出现字迹模糊、行列歪斜或缺印等现象，应当马上报告监考老师，否则一切后果自负。 4、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。 5、选择题的作答：每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。 6、主观题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 7、保持答题卡卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。 8、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。 24．如图所示分别是《商朝形势图》、《西周初期形势图》、、《秦朝疆域图》，这反映了 A A . 早期国家向成熟国家转型 B . 国家由分裂逐步走向统一 C . 华夏为主体的汉民族形成 D. 集体耕作向个体农耕转型...
25．古代武士一般是指恪守“士”的道德规范，行为勇武的男性。在魏晋南北朝时期的文学和正史中，出现了许多为孝义而杀仇敌，为保卫家园而守城作战、为忠君而驰骋疆场的勇武女性形象。社会上“武士化”女性的增多说明当时 B A. 人口减少导致女性政治地位提高 B. 民族交融助推儒家思想的进一步传播 C. 少教民族勇武之风得到社会普遍推崇 D. 社会动荡加剧传统武士精神人口减少 26. .明清时期在不少地区出现永佃制,即地主出卖土地之后,仍由旧的佃户耕种交租,不改变耕作权,而佃农相对有退佃、转租或典卖佃权的自由。当土地转租时,直接生产者既要向土地所有者缴纳大租，又要向佃权所有者缴纳小租。永佃制和大小租的形成反映了 A .A .土地所有权和经营权初步分离 B .地主对农民人身控制逐渐强化 C .赋税征收种类由简单转向繁杂 D.土地兼并问题得到了有效控制 27. 司马光主持编写编年体通史《资治通鉴》，以“咸烈王二十三年，初命晋大夫赵籍、韩虔为诸侯。”为开篇，并插入“臣光曰：臣闻天子之职莫大于礼，礼莫大于分，分莫大于名。何谓礼？纪纲是也。何谓分？君、臣是也。”这表明 C .A .史书记录的客观性 B .史书价值寓于于体例要求 28．下列是北洋水师的历史沿革，这在一定程度上反映了 A A．近代国防观念逐渐发生变化 B．北洋海军的发展历程 C．学习西方由科学技术到制度 D．中国近代化开始起步 29．辛亥革命前,民间家中几乎都供奉“天地君亲师”的牌位,到民国时期很多人家中却改作“天地国亲师”,甚至一直到新中国成立亦如此。这一变化反映了 D A. 辛亥革命影响日益广泛 B. 改良社会习俗成为国民共识 C. 新文化运动推动的结果 D. 近代国家观念正逐步地... 30. 创作于1937年7月的《大刀进行曲》是抗战时期民众最受欢迎的歌曲之一。该歌曲歌词的第二句先是“二十九军的兄弟们”后改为“全国武装的兄弟们”。这变化表明（ C ）
衡水中学试题 1、下列关于离子共存或离子反应的说法正确的是 A.某无色溶液中可能大量存在、、4-、A13+ = 2的溶液中可能大灰存在、、32-、、 2+与H 2O2在酸性溶液中反应：22 H 2O2+22 3 2O D.稀硫酸与()2 溶液的反应：42- 242O 2、下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是 2具有氧化性，可用于漂白纸浆43受热易分解，可用作氮肥 2(4)3易溶于水，可用作净水剂2O3熔点髙，可用作耐高温材料 3、现有两瓶浓度相同的失去标签的23和3的无色饱和溶液，请提出简便的鉴別方法，其中不合理的是 ①用干燥的试纸检验，大的是23 ②取同量的溶液于两支试管中，各滴入酚酞溶液，红色较深的是23 ③取同量的溶液于两支试管中，加热.有气泡产生的是3 ④取同量的溶液于两支试管中，逐滴加入稀盐酸，开始就有气体放出的是3 ⑤取同量的溶液于两支试管中，滴加2溶液，生成白色沉淀的是23 ⑥取同量的溶液于两支试管中，滴加()2溶液，生成白色沉淀的是23, A.①② B.③⑥ C.④⑤ D.②⑤ 4、下列说法正确的是 A.足量的在2中燃烧只生成3 B.铁的化学性质比较活泼，它能和水蒸气反应生成H2和()3 C.用酸性4溶液检验3溶液中是否含有2 D.向某溶液中加溶液得白色沉淀，且颜色逐渐变为红褐色，说明该溶液中只含有2+ 5、下列实验操作能达到实验目的的是
6、下列四种有色溶液与2气体作用均能褪色，其实质相同的是 ①酸性高锰酸钾溶液②品红溶液③溴水④滴有酚酞的氢氧化钠溶液 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 7、下列有关2(4)3溶液的叙述正确的是 A.该溶液中、2+、C6H5、可以大量共存 B.和溶液反应的离子方程式：3222 C.和()2溶液反应的离子方程式：342-23 ()3↓+ 4↓ D. 1 L0.1·1该溶液和足量的充分反应，生成11.2g 8、对中国古代著作涉及化学的叙述，下列解读错误的是 A.《天工开物》中“凡石灰，经火焚炼用”里的“石灰”指的是()2 B.《黄白第十六》中“曾青涂铁，铁赤如铜”，“曾”青是指可溶性铜盐 C.《本草纲目》中“冬月灶中所烧薪柴之灰，令人以灰淋汁，取碱浣衣”中的碱是K23 D.《汉书》中“高奴县有洧水可燃”这里的“洧水”指的是石油 9、某温度下，将2通入溶液中，反应得到、1O、3的混合溶液，经测定，与3-的物质
衡水中学成功经验 一、引言 衡水中学？恕我孤陋寡闻。如果没有看过有关衡水中学的专题报道的人，大凡是不知道何为衡水的。衡水是河北省南部一个并不起眼的小城市，据说市里的建筑物高过六层的都不多见，不要说全国，就是在河北省，衡水市也实在不在出众之列。至于衡水中学，招生范围仅限衡水市的桃城区，报道说是河北省所有示范性高中之中招生人口范围最小的学校之一，而且初中升高中录取分数线仅在450分左右。然而，从2000到2006年，衡水中学已连续七年高考在重点本科上线人数、600分以上高分段人数、考取清华北大人数等指标上均位居全省第一位！其中，2006年高考6名同学进入河北省文理科前10名，其中包括河北省理科状元、理科第二名、文科第三名；重点本科上线人数1108人，其中42人考入清华北大。 《中国教育报》2002年9月作了《一个教育函数式的解读——河北省衡水中学探秘》系列报道，开篇便是：衡中现象：一个教育的神话。此后，?教育的神话?又连续上演了四年。 为什么一个经济后发地区在教育上能够成为全国的领跑者？为什么一个学校可以在生源范围窄、生源素质低的情况下创造教育的奇迹？……一连串的问号，一系列的迷惑让来衡水中学参观学习的教育界人士趋之若鹜，仅2006学年开学初两个月时间里，已经有全国各地100多个单位的5000余人到衡水中学考察参观，近年来专程到衡水中学取经探秘的就有7万之众。 下面，我想通过网上收集、整理的一些资料，试从课堂教学、德育工作、队伍建设和内部管理四个方面探寻衡水中学?教育的神话?。 二、课堂教学 （一）基本理念 1、诱思探究教学论（陕西师大张熊飞教授）。变教为诱，变学为思，具体做法：概括起来就是?创设问题情境，引导学生探究，强化认知过程，注重知识运用?。教师首先创设一种知识点存在于其中的教学情境，然后给学生提供大量的客观信息，引导学生去发现已有的知识与要解决的问题所需的知识和方法所存在的不足，诱导学生去看书、分析、讨论，然后让多位学生代表进行归纳，相互补充和完善，最后由教师总结出解决问题的知识和方法，从而完成相应知识点的教学。 2、衡水中学教学理念?教育的终极目标?是为学生的终身发展负责，为学生的终身幸福负责；?教学的基本目标?是让学生掌握知识，发展能力，陶冶品德；?教学的过程?是通过大量的基本事实，运用科学的研究方法，使学生掌握知识，发展学生的能力，诱导学生全身心参与，甚至让学生重新体验知识的产生过程。?教师（媒体）的作用?是在教学中不知不觉地引导学生掌握知识；?教学的高度?是?让学生跳一跳能摘到桃子?。 （注：媒体—媒人之意，衡水中学李金池校长认为，在课堂教学过程中学生是主体，而教师就象教材、教法、环境等众多因素一样是?媒体?，是一种特殊的媒体，起着媒介作用。他有一个很形象的比喻：?教师只是一位红娘，等张生和莺莺走到一起了，红娘就不要再在二者之间充当‘第三者’了。?在教学过程中，他认为：教师迟早要从学生和知识之间淡出，教师的任务是引导学生掌握知识，等学生已全身心地投入到对知识的探索之中时，教师再去不厌其烦地讲解，那就是?第三者?）（二）主要做法 衡水中学对学生的培养目标实行?三年一盘棋?规划，即高一要夯实基础，和谐发展；高二要凸显优势，自我发展；高三要超越目标，跨越发展。具体在教学方面，三年教学进度相应设计为高一