高中英语语法教学中存在的问题及其对策
江苏灌南县高级中学(222500)
【摘要】[摘要] 以高中英语语法教学现状入手，理性分析产生非常规教学现象的原因，在教学情境的设计、学习方法的引导与学习拓展几个方面提出建设性意见。
【期刊名称】中学教学参考
【年(卷),期】2016(000)036
【总页数】1
【关键词】[关键词] 高中英语语法教学策略
一、高中英语语法教学中常见的几种现象
1.照本宣科，缺乏灵动
在课堂上，我们常常发现一些语法的讲解只是对课本所呈现内容的照本宣科，并出现一些没有章法、没有重难点的习题，很明显缺少教师思考和理解为基础的筛选及重组；在习题解答中体现于一般流程，很少见到质疑与引导，习题设计与练习形式缺少灵动性。
2.主线不明，缺乏联系
英语语法练习是为了巩固学习知识，需要针对学习内容和语法本身的实际情况，进行有针对性的设计，能让学生系统地学习、掌握知识。但是现实语法教学中，教师的讲解与习题的设计往往缺乏系统性，练习巩固的习题与讲解脱节，题目缺少相关语境，题目与题目、题目与学习内容之间缺少主线联系，口语情境与笔试的习题之间也缺少关联，不利于学生对整体学习内容的把握。
3.环节不当，缺少多元