第2单元生物体的结构
第4章生物体的结构层次
章末检测题
（时间：60分钟，满分：100分）
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。）
1．（2013·兰州）下列关于细胞分裂和细胞分化的描述，不正确的是（）A．细胞分裂的结果是细胞数目增多
B．细胞分化可以形成不同的组织
C．细胞分裂产生的新细胞都可以继续分裂
D．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程
2.下图所示为宋代《存真图》中一幅人体解剖图的部分信息。其中所标注的各器官没有涉及（）
A．神经系统 B．生殖系统 C．循环系统 D．呼吸系统
3．（2013·兰州）下列关于动植物体结构层次的叙述，不正确的是（）A．动植物体生命活动的基本单位是细胞
B．植物叶片的表皮属于组织
C．植物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统
D．人体的心脏属于器官
4.（2013?山东淄博）下列有关生物与细胞的说法中，正确的是（）
A.如果在显微镜下只观察到一个细胞，就可以断定它是单细胞生物
B.多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大
C.胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，但属于不同的组织
D.多细胞生物体内细胞是随意堆砌在一起的
5.西瓜的果肉属于植物的哪种组织？（）
A．分生组织 B．机械组织
C．营养组织D．输导组织
6.（2013·威海生物）下列与多细胞生物体结构层次相关的叙述，正确的是（）
A.动植物体表的组织都有保护作用，都属于保护组织
B.人体内担负着运输任务的组织属于输导组织
C.心脏作为输送血液的泵，主要由结缔组织构成
D.系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次
7.下图中所示的器官分别属于什么系统？（）
A．呼吸系统、神经系统、消化系统、循环系统
B．循环系统、消化系统、神经系统、呼吸系统
C．神经系统、消化系统、循环系统、呼吸系统
D．消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统
8.下图所示的A～D中，最能体现细胞分化的是（）
9.鸡翅由皮肤、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神经等构成，所以鸡翅是（）
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统
10．（2013·连云港）多细胞生物体有着井然有序的结构层次。家鸽与油菜相比特有的结构层次是（）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
11.（湖南郴州）下图所示为人体的四种基本组织，按图顺序排列正确的一项
是（）
A．上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织
B．肌肉组织、上皮组织、结缔组织、神经组织
C．上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
D．神经组织、肌肉组织、结缔组织、上皮组织
12.在构成人体的结构层次中，眼属于（）
A.系统
B.器官
C.组织
D.细胞
13.下列关于细胞分化的叙述，正确的是（）
A.细胞分化的结果是使细胞数目增多
B.细胞分化的结果是形成不同的组织
C.细胞分化的结果是直接形成各种器官
D.在细胞分化的过程中液泡不断增大
14.胃是重要的消化器官，下列组织在胃中不存在的是（）
A.上皮组织
B.输导组织
C.神经组织
D.结缔组织
15.（2013·黑龙江大庆）分生组织是植物的主要组织之一，它通过分裂产生的细胞，一
部分可以继续保持分裂能力，一部分分化为其他组织。植物的下列结构不属于分生组织的是（）
A.茎的顶端
B.叶脉
C.根尖分生区
D.形成层
16.下图中，按植物体结构层次由小到大的顺序排列正确的是（）
A.①→②→③→④
B.②→①→③→④
C.④→①→③→②
D.④→③→①→②
17.构成植物体的保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能，在人体中具有类似功能的组织是（）
A.上皮组织
B.肌肉组织
C.神经组织
D.结缔组织
18.下图所示植物结构中属于生殖器官的是（）
19.下列关于系统的概念，正确的说法是（）
A.身体某一部分的器官的总和
B.体内功能上有联系的器官的总和
C.能够共同完成一种生理功能的多个器官的总和
D.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官的总和
20.下列关于器官的叙述，正确的一项是（）
A.器官是由相同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构
B.器官都是由四种基本组织构成的，并以某种组织为主
C.器官的结构特点都是与功能相适应的
D.不同的组织联合起来就是器官
21.如果你的皮肤不慎被划破，不但会流血，还会感到疼痛，这种情况说明皮肤中含有哪些组织？（）
A.肌肉组织、神经组织
B.结缔组织、上皮组织
C.结缔组织、神经组织
D.上皮组织、神经组织
22.以下关于多细胞生物体组织的产生、分布和功能的叙述，正确的是（）
A.分布于动物和植物体表的组织都有保护作用，属于保护组织
B.在人体内，心脏能够自主运动，说明它一定含有肌肉组织
C.在人体内担负运输营养和氧气等作用的是输导组织
D.一只家鸽的四大组织，都是通过一个受精卵的分裂和分化形成的，并且各种组织之间的
染色体数目都有一定的差异
23.人体分布最广泛的组织是( )
A．上皮组织 B．结缔组织 C．肌肉组织 D．神经组织
24.一种组织就是一个细胞群，组成该细胞群的是（）
A．形态不同、结构和功能各异的许多细胞
B．形态相似、结构和功能不同的许多细胞
C．形态不同、结构和功能相似的许多细胞
D．形态相似、结构和功能相同的许多细胞
25.从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝，让我们看到了生命的神奇过程，下列叙述错误的是（）
A.①②③表示细胞分裂，④表示细胞分化
B.大脑皮层主要由图中的神经组织构成
C.人体内的血液属于图中的结缔组织
D.细胞分化一定导致细胞体积增大
二、非选择题（本大题共5小题，共50分。）
26.（10分）下图为植物的几种主要组织，请分析回答问题。
（1）根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫做
［］。
（2）我们吃橘子时，剖开橘皮时看见的筋络，能够输导和，属于［］。
（3）叶肉的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于［］。
（4）［］具有保护柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物体的。
27.（16分）比较西红柿和人体的构成，回答下列问题。
（1）西红柿和人体结构和功能的基本单位都是。
（2）西红柿的六大器官分别为：、、、、
和。其中的前三项为营养器官，后三项为器官。我们吃的西红柿是植物的。
（3）西红柿的果肉属于（）
A.营养组织
B.上皮组织
C.分生组织
D.输导组织
（4）人体由四大组织构成，分别是、、和。
（5）人的胃能分泌胃液，说明胃内有组织；某些人喝酒过量后会引发胃出血，说明胃内有组织；胃还可以不断地蠕动，帮助搅拌食物，说明胃内有组织，患胃病的人有时胃痛是因为胃内有组织，口腔、胃、小肠、大肠等共同完成消化和吸收功能，组成了。
28.（9分）在炎热的夏季，西瓜被人们作为解热、消暑的首选水果。请你运用所学的知识回答下列问题。
（1）夏天吃水果时，你看到沙瓤中一个个亮晶晶的小颗粒，这实际上是一个个的，
要想清楚地观察到它的结构必须制作成，借助才能完成。
（2）种下西瓜的种子，最后又结出了西瓜，决定这种现象的物质存在于细胞的中。（3）吃西瓜时，吃进去的瓜瓤属于营养组织，吃剩下的瓜皮属于组织，西瓜瓤内的“筋络”属于组织。
（4）从构成植物体的结构层次看，一个西瓜就是一个。
知识点/思维导图/复习资料/试卷试题20XX——20XX学年第X学期 XXXX学校 姓名 单击此处输入日期。 （教科版）小学三年级科学下册第二单元检测卷
得分 ★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一、选择题（每空1分，共30分） 1. 蚕的生命是从开始的。它需要在适宜的和下才能孵出小蚕。 2. 在记录小蚕的生长变化时，我们可以采用的方式有摄 像、、、填写记录表、写观察日记、制作标本等。 3. 蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这个过程 叫。 4. 人的一生中，有两个时期长得最快，第一个是期。 5. 像猫和狗这样，直接生下胎儿的叫。这种动物一般都用方法喂养它们的后代。 6. 蚕蛾的身体由、、三部分组成。蚕蛾有 对足，对触角。 7. 蚕的一生经历了、、和四个阶段，这个全过程就是蚕的一个生命周期。这个过程大约为天。 8. 像鸡那样，卵生、身上长有和翅膀的动物，属于类。 9. 如图所示是不同时期的蝗虫，由图可知，蝗虫和蚕相比在生命周期中缺少了 。
10.纵向切开一颗熟鸡蛋，观察鸡蛋的内部结构，标出各部分的名称。（8分） 二、选择题（每题2分，共20分） 1. 下列关于养蚕的方法，说法不正确的是（）。 A. 小蚕出卵后要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上 B. 为了保持空气清洁，应当在养蚕的房间里喷洒杀虫剂 C. 小蚕吃的桑叶要新鲜并保持干燥，切成碎片或条 2. 观察蚕卵的形状，发现蚕卵是（）。 A. 扁圆形的 B. 球形的 C. 椭圆形的 3. 蚕吐丝结茧，是为了起到（）的作用。 A. 保护蛹 B. 织网捕食 C. 纺织丝绸 4. 下面（）动物一般不是卵生的。 A. 昆虫类 B. 鸟类 C. 哺乳类 5. 蚕卵孵化的适宜温度是（）。 A. 10°C B. 24~27°C C. 38°C 6. 下列说法不正确的是（）。 A. 蚕茧的大小和质量与蚕的生长发育有关 B. 只有精心地饲养，蚕才能结出又大又好的茧
高一语文试题 一、基础达标 1．下列加点字的注音正确的一项是（） A.句读．（dòu）读．书（dú）不．能（bù）或不．焉（fǒu） B．经传．（zhuàn）传．道（chuán）从．师（cóng）从．兄（zóng） C．老聃．（dān ）冉冉．（rǎn）李蟠．（pán）吐蕃．（fán） D．苌弘．（cháng）长者．（zhǎng）近谀．（yù）须臾．（yú） 2．下列加点的词语解释不正确的一项是（） A．夫庸．知其年之先后生于吾乎庸：岂，表示反问的语气。 B．彼与彼年相若 ．．也，道相似 ．．也相若、相似：相象，差不多的意思。 C．巫医、乐师、百工之人，君子不齿 ．．不齿：不屑与之同列，表示鄙视。 D．生乎吾前，其闻道 ．．也固先乎吾闻：听见，引伸为懂得。道：道德学问。3下列各句中“师”字用法归类正确的一项是( ) ①吾从而师之②吾师道也③师道 之不复，可知矣④或师焉，或不焉 ⑤不耻相师 ⑥孔子师郯子 A．①⑥/②⑤/③④B．①②③/④⑤⑥ C．①②⑥/③④⑤ D．①③④/②⑤⑥ 4．“道”字的意义不同其他三项的一项是（） A．师道之不传也久矣 B．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 C．道之所存，师之所存也 D．其闻道也亦先乎吾 5．下列加点的“其”字意义、用法相同的一项是（） A．生乎吾前，其．闻道也，固先乎吾惑而不从师，其．为惑也，终不解矣B．古之圣人，其．出人也远矣 余嘉其．能行古道 C．夫庸知其．年之先后生于吾乎 爱其．子，择师而教之 D．圣人之所以为圣……其．皆出于此乎今其智乃反不能及，其．可怪也欤6．下列加点的词解释不正确的一项是（） A．是故圣．益圣．（前一个“圣”是名词，指圣人；后一个“圣”是形容词，指圣明）吾师．道也（从师、学习） B．六艺 ．．经传皆通习之（书、数、礼、乐、射、御） 郯子之．徒，其贤．不及孔子（这些；才干） C．惑之不解．（解决） 爱其子，择师而教．之（教育） D．小．学而大遗（小的方面，形容词用作名词） 是故 ．．弟子不必不如师（因此） 7．下列各句中加点的词意思相同的一组是（） A ． B ． C ． D ． 8．选出与“师者，所以传道受业解惑也”中“所以”意思相同的一项（） A．圣人之所以 ．．为圣，愚人之所以为愚，
班级：七年级下语文第二单元考试题 姓名： 一、积累与运用（40分） 1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（2分） 敏而好学不耻下问 2.给加点的字注音，根据拼音填写汉字。（8分） （1）哺．育（）（2）污秽．（）（3）（ào）悔（）（4）随声附（hè）（）（5）屏障．（）（6）哽．咽（）（7）gèn古（）（8）亦复如shì（） 3. 改正下列词语中的错别字。(4分) （1）力挽狂阑________（2）山颠________（3）讫祷_________（4）契而不舍__________ 4.在下面句子中有语病的地方画横线，并写出修改意见。（3分） 为弘扬中华民族传统文化，增加学生的国学素养，我校将开展古诗文背诵活动。 修改意见： 5.仿写题:以某一具体事物(如:大树、小草、灯塔……)开头,仿照例子造句(字数可以不同).(3分) 例:小溪是勇敢的,它不畏高山峻岭的隔阻,不畏脚下道路的崎岖,勇往直前. 6、综合性学习。（4分） “祖国”不是一个普通的名字，“爱国”也不是一句简单的口号。自古以来，中华民族多少贤人志士，为了自己的祖国抛头颅，洒热血。他们在国家危急存亡之时，敢于挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命；当在祖国建设蓬勃发展之际，他们可以义无反顾，甘愿付出自己毕生的精力。因此，民族的兴旺，要靠每一位有爱国之心的人去奉献，国家的强大，需由每一位有爱国之情的人去建设。 请你举一个有关爱国的历史人物，并简单说说他的爱国表现？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 7.默写填空。（12分） （1），；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。（2）独坐幽篁里, 弹琴复长啸。，。（王维《竹里馆》） （3）峨眉山月半轮秋，___________________。 （4）木兰诗中运用了对偶、互文的修辞，表现了战斗的持久与惨烈的句子是_____________， _______________。 （5）成语“扑朔迷离”来源于《木兰诗》中的_______________，_________________。 （6）______________，关山度若飞。_______________，寒光照铁衣。（郭茂倩《木兰诗》）8.名著阅读。（4分） （1）《童年》是苏联作家_________以自身经历为基础创作的一部小说，故事的主人公是_________。其他的人物有_________，________。（任写两个） 二、古诗文阅读（25分） 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 9.解释下面加点的词。（8分） ①惟．闻女叹息_________②问女何所忆．_________③愿为市．鞍马_________④昨夜见军帖 ．．_________ ⑤策勋 ．．十二转_________⑥赏赐百千强．_________⑦关山度．若飞_________⑧木兰不用 ．．尚书郎_________ 10．翻译下列句子。（4分） ①军书十二卷,卷卷有爷名。_______________________________________________________________ ②万里赴戎机，关山度若飞。______________________________________________________________ 11.一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，说一说木兰身上有哪些优秀的品质？（3分） 藩(陈藩)年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：“孺子何不洒扫以待宾客?”藩日：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎?”勤知其有清世(使社会澄清)志，甚奇之。 12．解释加点字词。（3分） 尝．闲处一室：__________ 甚．奇之：__________ 何不洒扫以．待宾客：__________ 13．用现代汉语翻译句子。（4分） (1)大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎? (2)勤知其有清世(使社会澄清)志，甚奇之。 14．你同意陈藩所说的吗?说说理由。（3分） 三、现代文阅读。（35分） 高贵的施舍 ⑴一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” ⑵乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说： “你看，一只手也能干活。我能干，你为什么 ·第1页（共2页）·
九年级英语Unit2 1. used to do sth. 过去常常做某事 否定形式：didn’t use to do sth. / used not to do sth. 如：He used to play football after school. 放学后他过去常常踢足球。 Did he use to play football? Yes, I did. No, I didn’t. He didn’t use to smoke. 他过去不吸烟。 2. 反意疑问句 ①肯定陈述句＋否定提问如：Lily is a student, isn’t she? Lily will go to China, won’t she? ②否定陈述句＋肯定提问如： She doesn’t come from China, does she? You haven’t finished homework, have you? ③提问部分用代词而不用名词 Lily is a student, isn’t she? ④陈述句中含有否定意义的词，如：little, few, never, nothing, hardly等。其反意疑问句用肯定式。如： He knows little English, does he? 他一点也不懂英语，不是吗？ They hardly understood it, did they?他们几乎不明白，不是吗？ 3. play the piano 弹钢琴 4. ①be interested in sth. 对…感兴趣 ②be interested in doing sth. 对做…感兴趣 如：He is interested in math, but he isn’t interested in speaking English. 他对数学感兴趣，但是他对说英语不感兴趣。 5. interest ed adj. 感兴趣的，指人对某事物感兴趣，往往主语是人 interest ing adj.有趣的，指某事物/某人具有趣味，主语往往是物 6. still 仍然，还 用在be 动词的后面如：I’m still a student. 用在行为动词的前面如：I still love him. 7. the dark 天黑，晚上，黑暗 8. 害怕…be terrified of sth.如：I am terrified of the dog.
高一年级学科调研语文试题 （满分：100分时间：90分钟） 一．积累和应用。（共17分） 阅读下面的文字，完成1－2题。（5分） 不同国家对突发疫情共同的迟钝、忽视、盲目和掉以轻心，各种手忙脚乱、应对无策，凸显的其实是一种文明的困境。只能说人类是健忘的，我们太习惯了理性的、线性的、严格规划的、（）的日常生活，沉浸在“岁月静好”的秩序感 中，。许多人在预言全球化进程的（）。当世界陷入隔离、分裂、（）的混乱之时，只有无国籍无护照的病毒在继续全球化进程。在巨大的不确定性面前，许多主观的、刚性的、静态的、曾经有效的管理失效了，陈旧的治理框架在动摇，有人发推文说“听到了梁柱噼啪作响的断裂声”。 1.依次填入括号内的词语，最恰当的一组是（A ）（3分） A.循规蹈矩终结各行其是 B.安之若素终结莫衷一是 C.循规蹈矩赓续莫衷一是 D.安之若素赓续各行其是 2.在选文中横线处填入句子，表述最恰当的一项是（C ）（2分） A.缺乏与病毒长期共生并存的生存技巧和智慧，也对潜伏在身边的随机、突发的风险缺乏准备和敏感 B.缺乏与病毒长期共生并存的生存智慧和技巧，也对潜伏在身边的随机、突发的风险缺乏敏感和准备 C.对潜伏在身边的随机、突发的风险缺乏敏感和准备，也缺乏与病毒长期共生并存的生存智慧和技巧 D.对潜伏在身边的随机、突发的风险缺乏准备和敏感，也缺乏与病毒长期共生并存的生存技巧和智慧 3.下列谦词，不表示“谦下”意思的是（D）（3分） A.家慈(自己的母亲)不毂(不谷：古代时候王侯对自己的谦称=寡人) B.愚见(我的意见)贱息(对自己的儿子子女的谦称) (息：子女) C.窃念(自己想) 伏惟(以下对上的敬意) D.椿萱(椿:一种长寿植物; 萱:萱草; 椿萱:代表父母)俳优(古代以乐、舞、谐戏的艺人) 4.下列语境中，有关诗词运用不恰当的一项是（B）（2分） A.当人生得意时，我们要提醒自己，“未出土时先有节,已到凌云仍虚心.”。 B.当高考推迟至7月，我们要鼓励自己，“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝”。 “六出(雪花)飞花入户时，坐看青竹变琼枝”出自高骈《对雪》——状物写景 C.面临非议与诋毁时，我们在心底告诉自己，“谁怕？一蓑烟雨任平生”。 D.当异国留学感到孤苦时，我们念出，“试问人间应不好？却道，此心安处是吾乡”。
语文上册第二单元测试（满分：120分） 班级____姓名___座号____ 一、积累及运用（24分） 1、下列词语书写正确的一项是（）2分 A 宛转嘹亮抖擞喜出忘外 B 茏罩澄清化妆花枝招展 C烘托粗犷莅临翻来覆去 D 决别憔悴分歧各得其所 2、下列句子中加点成语使用不当的一项是（）2分 A 众多市民纷纷呼朋引伴 ．．．．，上山赏雪。 B 春华秋实 ．．．．，没有那海藻的春风，又那里会有这满野秋色和大好收成呢？ C 谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道 ．．．．，使在场的专家也惊叹不已。 D 他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常 ．．．．，开始向我求情。 3、下列各句中有语病的一项是（）2分 A 能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。 B 月球“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。 C 兰州地铁的建成和投运，将极大地缓解当地交通拥堵状况。 D 今日，中国读者以各种方式表达对诺贝尔文学奖获得者马尔克斯的追念。 4、下列标点符号使用有误的一项是（）2分 A 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 B “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 C 田里的水也咕咕地起着泡儿……这一切都使人想着一样东西—生命。 D 啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ 5、指出下列句子所使用的修辞手法。3分 （1）、那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！( ) （2）、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（） （3）、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（） 6、按要求默写句子。9分 （1）《观沧海》中，通过丰富奇特的想象创设宏伟意境，表现了诗人吞吐日月的博大胸襟的诗句是：，；，。 （2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表明对朋友未来担忧的诗句是： 。 （3）《次北固山下》中借时序的交替来写诗人对故乡的思念之情的诗句是：， 。 （4）天净沙.秋思》中点明主旨，直接道出天涯游子之悲的诗句是：。 7、综合性学习：某班举行了“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，假如你是其中一员，请按要求完 成下列各题。（4分） （１）《论语》、《孟子》均列入古时“四书”，“四书”中另两书是《》、《》。 （２）诸子百家的思想源远流长，影响至今。从下列诸子的名言中你悟出了怎样的人生道理？任选一句
语文试题及答案解析 语文试题及答案解析 一、古诗词名句填写：(18分) 1、，归雁入胡天。(王维《使至塞上》) 2、知汝远来应有意，。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) 3、《望岳》中虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句：，。 4、最爱湖东行不足，。(白居易《钱塘湖春行》) 5、，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) 6、，欲语泪先流。(李清照《武陵春》) 7、予独爱莲之，。(周敦颐《爱莲说》) 8、浊酒一杯家万里，。。(范仲淹《渔家傲》) 9、岁寒，________________________。(《(论语)十则》) 10、，锦鳞游泳;，郁郁青青。而或长烟一空，，浮光跃金，，渔歌互答。(范仲淹《岳阳楼记》) 11、_________________，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》) 12、不畏浮云遮望眼，_______________。(王安石《登飞来峰》) 二、语文基础和语文实践活动(22分) 1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是()。(3分) A.猝然(cù)绽放(zhàn)炫耀(xuàn)妄自菲薄(fēi) B.粘贴(zhān)附和(hè)翘首(qiào)茅塞顿开(sè)
C.剔除(tì)脸颊(jiá)游弋(yì)不屑置辩(xiè) D.联袂(mèi)贮藏(zhù)静谧(mì)断壁残垣(yuán) 2.下列词语书写全都错误的一项是()。(3分) A.赔偿蔓延气冲霄汉谈笑风声 B.感概潮讯两全奇美无缘无故 C.翱游摆度高屋建领功亏一溃 D.逃窜追溯坚定不疑渊远流长 3.下面各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是()。(3分) A、我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。 B、看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 C、李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。” D、“我读过你写的每一本书。”母亲拉开书橱说：“你看，你写的书，一本也不少，都在这里。” 4.下面各句中，有语病的一句是()。(3分) A、为了避免此类事件再次发生，政府专门制定了有关的规章制度。 B、在韩国学生赵承熙制造了校园枪击惨案后，立即受到世界各大媒体的关注。 C、随着奥运脚步的到来，长虹“PDP”等离子屏生产线正投入轰轰烈烈的生产。 D、读了这首诗，他的思想倍受启发。 5.下面各句中，画线的成语使用恰当的一项是()。(3分)
主题一生物体的结构层次 主题内容要求生物体 的结构 层次 细胞是生命活 动的基本单位 细胞是生命活动的基本结构和功能单位Ⅱ 单细胞生物可以独立完成生命活动Ⅱ多细胞生物体 的结构层次 细胞分裂、分化成生物体的不同组织Ⅱ 绿色开花植物体和人体的结构层次Ⅰ网络导图 考点扫描 1.显微镜的构造、作用和使用显微镜观察动植物细胞 2.临时装片的制作、动植物细胞的结构与功能 3.细胞分裂的过程、分化的意义 4.人体和绿色开花植物体的基本组织 5.生物体的器官、系统，动植物体结构层次的异同比较 考点梳理 一、光学显微镜的使用方法 1.显微镜的构造及功能 (1)c和e的作用是放大物像。 (2)d的功能是调换物镜。 (3)调节光线强弱的是［f］遮光器和［g］反光镜。 (4)a与b的功能是调焦距。 2、显微镜的使用步骤（图解见下页） c: 目镜 d: 转换器 e: 物镜 f: 遮光器 g: 反光镜 a: 粗准焦螺旋 b: 细准焦螺旋
【点睛】 显微镜 操作步骤七字诀 一取二放三安装， 四转低倍五对光， 六上玻片七下降， 八升细调找物像。 看完低倍找高倍， 九退整理镜归箱。 二、构成动植物体的细胞 1.观察口腔上皮细胞 擦(擦拭载玻片和盖玻片)→滴(滴生理盐水)→漱(清水漱口)→刮(刮取口腔上皮细胞)→涂（把口腔上皮细胞涂到生理盐水中)→盖(盖玻片一侧先接触液滴，再缓缓放下)→染(在盖玻片一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片对侧引流)。 2.动物细胞的结构与功能 3.观察洋葱表皮细胞 擦(擦拭载玻片和盖玻片)→滴(滴清水)→撕(撕取内表皮)→展(展平内表皮)→盖(盖上盖玻片)→染(在盖玻片一侧滴一滴碘液_，用吸水纸从盖玻片对侧引流)。
Unit 2 This is my sister. 水平测试 一、按要求写出相应的词.（每空一分） 1．this（反义词）________ 2．these（反义词）________ 3．those（单数形式）________ 4．that（复数形式）________ 5．photo（复数形式）________ 6．picture（复数形式）________ 7．watch（复数形式）________ 8．friend（复数形式）________ 9．boy（复数形式）________ 10．family（复数形式）________ 二、根据句意、首字母提示或者用括号内所给单词的正确形式填空。（每空一分） 1. Is _____ (these) your eraser? 2. _______ (that) are my brothers. 3. ______ (Her) isn’t Susan. Her name is Mary. 4. Lin Hai and Guo Peng are my ______ (friend). 5. My mo ther’s brother is my ______. 6. Helen _______ my aunt. My aunt is Lucy. 7. Nina’s father and mother are her ______. 8. These are pens and ______ are pencils. 9. Call Mike a________ 365-4639. 10. Please __________ (open) your book. 11. Look at those _________ (woman). 12. Do you like _______ (sing)? 13．Here are two （photo）of my family. Those （child）boats are on the river. 14. This is my a_____ and she my mother’s sister. 15. Lucy and Lily are twins (双胞胎).They are twin s______. 三、单项选择（每空一分） ( ) 1．________ is my aunt, Mary. A. These B. This C. look D. I ( ) 2. ________ my cousins. A. These are B. This are C. These is D. This is ( ) 3. His mother's ________is his grandmother. A. grandfather B. grandmother C. grandparents D. mother
五年级数学下册第二单元知识点和测试题 1．因数和倍数的定义 2和6是12的因数，12是2的倍数，12也是6的倍数 18的因数有1、18、2、9、3、6 2．一个数的因数个数是有限的，一个数的倍数有无数个 任何数都有最小的因数1，最大的因数本身，最小的倍数也是本身 3． 2、3和5倍数的特征 2的倍数的数特征是个位是0、2、4、6、8，是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数 5的倍数的数特征是个位是0或5 3的倍数的数特征是一个数各位上的数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数 4．只有1和本身两个因数的数叫做质数（或素数） 5．除了1和本身外还有其它因数的数叫做合数 6． 1既不是质数，也不是合数 7． 100个，它们是： 2 3 5 711 13 17 19 31 23 37 2941 43 47 59 61 53 67 7971 73 97 8983 补充知识： 1．9的倍数的数特征是一个数各位上的数字的和是9的倍数，这个数就是3的倍数2．既是2的倍数，又是5的倍数的数的特征是个位必须是0
3．4和25的倍数的特征是末二位是4或25的倍数 4．8和125的倍数的特征是末三位是8和125的倍数 5．如果a和b都是c的倍数，那么a－b和a＋b一定也是c的倍数 6．如果a是c的倍数，那么a乘以一个数（0除外）后的积也是c的倍数 7. 偶数＋偶数=偶数偶数－偶数=偶数偶数×偶数=偶数偶数＋奇数=奇数偶数－奇数=奇数偶数×奇数=偶数 奇数＋奇数=偶数奇数－偶数=奇数奇数×奇数=奇数 奇数－奇数=偶数无论多少个偶数相加都是偶数 偶数个奇数相加是偶数奇数个奇数相加是奇数 练习题 一、填空（每题1分，共19分）
高二语文教学质量检测 语文试题 试卷类型：A 注意事项： 1．本试卷分第l卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。其中第1卷第三、四题为 选考题，考生任选其中一题作答；其它试题为必考题。满分l50分；考试时间l50分钟。 2．答题前，务必先将自己的姓名、准考证号、考试科目、试卷类型填涂在机读卡上规定位置；将姓名、准考证号等信息填写在答题纸规定位置。 3．第一大题的l—3小题、第二大题的4—6小题和第五大题的l3一l5小题答案用 28铅笔填涂在机读答题卡题号的对应位置；其它试题答案用O．5毫米黑色签字笔完成在答题纸的指定位置。‘ 第Ⅰ卷阅读题(70分) 甲必考题 一、现代文阅读(9分。每小题3分) 阅读下面的文字。完成l—3题。、 文化交融与文明对话中包容的智慧 刘长乐 有人说，世界的动荡不安源于“文明的冲突”，而且这种冲突将越来越深刻地出现在我们的身边。怎样通过对话消弭人类的隔阂?这时，一种浸透着宗教精神的东方价值观一一 包容进入了人们的视界，为我们提供了一些新的思维方式。 中国从上个世纪70年代末重新走向开放，在取得举世瞩目的经济成就时，社会形态也不可逆转地走向了开放、开明。究其历史文化根源，开放应是中国文化必然呈现的一种状态。从唐僧西天取经到郑和下西洋，从接受佛教到接纳遣唐使，传统中国曾有着对外开放 包容的恢弘气度，而中国近代的洋务运动、一百多年来中国学生大规模的出国留学潮和最 近三十年的改革开放大潮，更显示了中国知识阶层在工业化、现代化方面的前赴后继，用 鲜血和生命寻求真理与复兴的不懈努力，显示了中国学习世界，融合世界的强烈愿望。 在世界四大文化体系中，中国文化被认为是唯一没有中断的文化体系，其中最重要的 原因之一，就是中国文化有很强的包容性。正是这种包容性，维系了中国文化脉络绵延不绝，它所哺育出来的民族精神维系着中华民族生生不息。 中国的传统文化是以儒家文化为代表、为主体的文化。儒家的“君子和而不同”，《周易》的“天下同归而殊途，一致而百虑’，都是主张思想文化的多元开放。这种多元开放的文化理念，一方面使儒学不断吸收和融合其他各家各派的思想，成为，一种绵延不绝的思想体系；另一方面极大地影响了中国文化，使之形成了兼收并蓄的传统，并生生不息。“沧海不遗点滴，始能成其大，泰岱不弃拳石，始能成其高”。中国文化绵延不绝，正是中国传统文化本身包容、兼收并蓄的结果。 儒家创始人孔子作为鲁文化的代表，与齐文化的代表晏婴是有矛盾的，在齐鲁“夹谷 之会”还曾发生过公开的争执，但孔子并不因此而排斥齐文化，他在整理《五经》时，并不因为《诗经》中的齐文化内容而删掉齐诗，这正是他胸怀宽广的体现。他对儒学以外的 文化传统的继承和吸收确实有大家的风范。孔子被后世誉为“集大成，，者，其主张极大地丰富了中国传统文化中的包容思想。 中国古代研究者“仁者以天地万物为一体”，从仁出发，亦可肯定人与天地万物一体的圆满和谐。“和而不同”的模式对各种不同文化有相当宽厚的容忍性。中国文化在观念和价值上对21世纪人类所能提供的有意义的东西，也许就是“以仁为体，以和为用”。在全球化背景下，开放、开明的中国更加渴望与世界对话，中国在传统文化精粹中找
《细胞通过分裂产生新细胞》教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1．描述细胞分裂的基本过程。 2．说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 （二）能力目标 通过模型等的使用，能将细胞分裂这个肉眼无法直接观察的过程具体化。 （三）情感态度价值观目标 关注细胞分裂与生命现象的关系，以及细胞分裂的研究在防治癌症等方面的价值。 二、教学重点 细胞分裂的基本过程。 三、教学难点 细胞分裂过程中染色体变化的结果。 四、教学准备 多媒体课件、染色体模型。 五、教学过程 （一）导入 图片展示：大象、小鼠。 我们都知道，几乎所有的生物体都是由细胞所组成的，那么，你能从细胞的角度来推测一下大象和小鼠体积差异如此大的原因吗？展示数据：大象和小鼠的细胞直径。 学生思考讨论后得到结论：生物体个体的大小，主要取决于细胞的数量，而不是细胞的大小。个体的大小与细胞的数量成正比。 那生物体是通过什么方式增加自己的细胞数量的呢？ 引出课题：细胞通过分裂产生新细胞。 【设计意图】巧设疑问，创设情境，激发学生的学习兴趣。层层递进发问，使学生对问题的认知逐渐从现象到本质。 （二）细胞分裂过程 1．出示图片：植物细胞分裂过程。描述植物细胞的分裂过程，最终得到结论：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞分裂成两个细胞。
【设计意图】对细胞的分裂过程进行整体感知。 2．出示图片并提问：细胞分裂过程中，遗传物质是如何变化的？观察图片差异并找到正确答案。明确细胞在分裂的时候遗传物质是需要再复制一份的。 3．讲解物质准备期细胞内发生的变化。明确物质准备期的变化，染色体复制实质上是DNA进行了复制。 4．出示细胞分裂前期、中期、后期和末期细胞图片并引导学生观察细胞内发生的变化。认真观察，并能用自己的语言描述染色体形态以及数量的变化。 5．出示植物细胞分裂完整视频。强化认识细胞核内染色体的形态以及数量的变化。 6．引导学生利用教具模拟完成染色体的形态以及数量的变化。进一步加深对细胞分裂过程的认识。 【设计意图】利用图片、视频、教具等教学资源，深入浅出，突破难点。 （三）细胞分裂的意义 1．由克隆羊“多莉”引出细胞分裂的意义。在教师引导下试着总结：细胞分裂使亲子代细胞之间保持了遗传物质的稳定性，对于生物的遗传有重要意义。 2．由学生自身的变化引出细胞除了可以进行分裂之外还会生长。明确细胞生长就是细胞体积变大。 3．细胞能无限长大吗？出示表格。计算并总结规律，最终得到结论：随着细胞的生长，相对表面积（表面积与体积比）变小，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞不能无限度长大。 【设计意图】通过分析明确细胞分裂的意义。 （四）知识拓展 阅读教材“脱缰之马”──癌细胞。 【设计意图】关注细胞分裂与生命现象的关系，以及细胞分裂的研究在防治癌症等方面的价值。 六、板书设计 细胞通过分裂产生新细胞 细胞分裂过程：细胞核先分裂，随后，细胞质分成两份，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁 染色体的变化：分裂时染色体数目加倍；分裂时平均分配进入两个新细胞；新细胞与原细胞染色体形态和数目相同
（时间 120分钟总分120分） 一、积累与运用(24分) 1 、下列各组词语中注音完全正确的一项是（） (3分) A、挚．zhì痛谰．làn语辔．pèi 头浊．zhuó流 B、嗥．鸣(háo) 怪诞．(dàn) 默契．(qì) 蚱．蜢(zhà) C、亘．héng古田垄．lóng 污秽．huì啾啾．quī D、哽．gèng咽镐．gǎo头宛转．zhuàn 意蕴．yùn 2、加点字释义有错误的一组是( ) (3分) A、山巅．(山顶) 狂澜．(大波浪) 哽．住(声气阻塞) 木兰当户．织(门) B、崎岖 ．．(形容山路不平) 阻抑．(控制) 亘．古(延续不断) 问女何所忆．(思念) C、澎湃 ．．(形容波浪互相撞击) 哺．育(喂) 宛转 ．．(曲折) 关山度．若飞(过) D、懊悔 ．．(侮恨) 惨．白(悲惨) 怪诞．(荒唐的) 愿为市．鞍马(买) 3、下列关于课文分析不正确的一项是（）（3分） A、《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。 B、《老山界》是光未然创作的文章，创作于二十世纪三十年代。本文通过记叙红军战士翻越老山界的故事，赞扬了红军们不怕困难，勇往直前，意志坚强，大无畏的革命乐观主义精神。 C、《木兰诗》中，木兰代父从军表现了古代劳动人民乐观勇敢的精神，以及对和平生活的向往。 D、《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九?一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。 4、指出下列句子没有使用比喻的一项( ) (3分) A、啊!黄河!你是中华民族的摇篮。 B、我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。 C、因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 D、万里赴戎机，关山度若飞。
第二单元：认识三角形和四边形知识点及测试题 1.图形分为：立体图形和平面图形。 2.平面图形： a、圆（由曲线围成的图形） b、三角形、四边形、多边形（由线段围成的图 形） 3.三角形内角和是 180°。锐角：小于 90°的角是锐角。钝角：大于 90 °的角是钝角。直角： 等于 90°的角是直角。平角=180°；周角=360° 4.等腰三角形相等的两条边叫做腰。等腰三角形两腰间的夹角叫顶角。腰与底边的夹角叫底角。 5.等腰三角形包含：等腰三角形、等边三角形（又叫正三角形）、等腰直角三角形。 等边三角形是特殊的等腰三角形，它的每个内角都是60°。 6. 三角形不易变形具有稳定性。四边形易变形具有不稳定性. 直角三角形（有一个直角两个锐角） 按角分锐角三角形（三个角都是锐角） 钝角三角形（有一个钝角两个锐角） 7 . 三角形 （有三条边）等边三角形（三条边都相等）是对称图形，有三条对称轴 按边分等腰三角形（有两条边相等）是对称图形，有一条对称轴 不等边三角形（三条边都不相等） 8.三角形任意两边之和大于第三边。 9. 由四条线段围成的封闭图形叫四边形四边形内角和是360°。 10. 正方形是特殊的长方形。长方形和正方形是特殊的平行四边形。 11.平行四边形：两组对边分别平行且相等的四边形。 12.梯形：只有一组对边平行的四边形。 13.平行的两条边叫做梯形的底边，上面的一条叫上底，下面一条叫下底。 14. 梯形的周长：上底 + 下底 + 腰+ 腰梯形的面积：（上底+下底）×高÷2
15.. 根据三角形的边长判定三角形的类型： 较小两边的平方和小于最长边的平方钝角三角形 较小两边的平方和等于最长边的平方直角三角形 较小两边的平方和大于最长边的平方钝角三角形 16.. 等腰三角形的两个底角相等。等边三角形是特殊的等腰三角形。 一般平行四边形 平行四边形：长方形 特殊的平行四边形 （两组对边分别平行且相等的四边形）正方形 17. 四边形一般四边形：正方形是特殊的长方形 （有四条边）（两组对边都不平行的四边形）一般梯形 等腰梯形是轴对称图形 梯形：等腰梯形：两条腰相等，同一底上的两个底角相等。 （只有一组对边平行的四边形）直角梯形：一条腰垂直于的的梯形。 第二单元认识三角形和四边形测试题 一、填空： 1. 有一个角是直角的三角形是（）有一个角是钝角的三角形是（），三个角是 锐角的三角形是（）。任何三角形都有（）个角，（）条边，（）顶角。 2. 等腰三角形相等的两条边叫（），另一条边叫（）；两腰的夹角叫（），底边 上的两个角叫（）。 3. 三角形中三个角都相等的是（）三角形，又叫（）三角形。它的三天边都（），每个角都是（）度。 4. 三角形按角分可以分为（）（）（）；按边分可以分为（）（）（）。三角形是（）图形，圆球是（）图形。 5.三角形最多有（）直角，最多有（）钝角，最多有（）锐角，至少有（）个锐角。 6.（）条边相等的三角形是等腰三角形，（）条边都相等的三角形是等边三角形。
2016年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项： 1．本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．作答时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷阅读题 甲必考题 ―、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文宇，完成1?3题． 人们常说“小说是讲故事的艺术”，丹故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的讲述亲身经历或道题听途说的故事，口耳相传，吧它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。 除流传形式上的简单差异外，早起小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素，在传统较为落后的过去，作为远行者的商人和税收最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成比。受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事，《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《唐吉可德》中的故事是唐吉可德的行侠其余和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。在中国民间传说和历史故事为志怪录类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。 虚构的加强使小说和传统质检的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象。不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事，但是，一名水手也许礼金千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦；一个匠人瓢泼一生，积攒下无数的见闻、掌故或趣事，当他晚年作在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分，传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性，与传统的故事方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。
1．生物体的结构层次 本专题课标要求和复习建议 精题解析 例1、用显微镜观察细胞，能在视野中看到细胞数目最少和视野最亮的镜头组合是（ ） ⑴目镜15×，物镜10× ⑵目镜10×，物镜10× ⑶ 目镜15×，物镜25× ⑷ 目镜10×，物镜25× A ⑴⑵ B ⑷⑴ C ⑶⑵ D ⑶⑷ [解析] 选C ， 显微镜放大倍数越大时，看见的细胞体积越大、细胞数目越少、视野越暗； ⑵放大100倍，倍数最小，⑶放大375倍，倍数最大。 例2、某同学在使用显微镜时，甲、乙、丙、丁、戊是显微镜的几个操作步骤，右边两图是在显微镜下观察到的植物细胞，要将图1转换为图2，将细胞甲进行重点观察，下列A 、B 、C 、D 四种操作顺序中，正确的应是（ ）。甲、转动粗准焦螺旋。乙、转动细准焦螺旋。丙、调节光圈。丁、转动转换器。戊、移动玻片。 A ． 甲→乙→丙→丁。 B ．丙→丁→乙。 C ．戊→甲→丁→丙→ 乙 。D ．丁→戊→甲→丙
[解析]：应选C。将图1转换为图2，所观察的细胞甲移到了视野中心且放大了，像变暗了。显微镜中成的像是倒像,视野中的细胞甲看上去是在左上方,实际观察的实物却是在玻片的右下方。高倍镜下看到的视野比低倍镜下看到的视野范围要小，应将细胞甲向右下方移动到视野中心，才能再放大观察到，应将玻片向左上方移动。正确操作是先移动玻片，使所观察的细胞甲移到了视野中心，再转动粗准焦螺旋使镜筒上升，再转动转换器使物镜对准通光孔中心，再调节光圈使光线暗些，再转动细准焦螺旋，将物象调清晰。 例3、一块完整的肱二头肌属于（） A细胞B组织C器官 D 系统 [解析]选C，一块完整的肱二头肌包括肌腱和肌腹两部分，肌腱主要由结缔组织构成，肌腹主要由肌肉组织构成，在肌腹中还有血管和神经等，一块完整的肱二头肌由四种基本组织构成，并具有收缩的功能，所以属于器官。 例4、下列结构中属于植物组织的是（） A洋葱叶B虎克观察到的细胞C肺癌细胞 D 洋葱鳞片叶的表皮 [解析]选D，植物的组织是由许多形态相似，结构、功能相同的细胞结合在一起形成的细胞群。上述选项中，A是植物的器官，B是不具有生命的细胞壁；C是动物细胞；D是由许多形态，结构相似的细胞结合在一起并具有保护内部幼嫩部分的功能，所以属于植物的保护组织。 典题演练 一、单项选择题 1、用显微镜观察变形虫要进行对光，首先要使几个结构成一条直线，这几个结构是（） A、目镜、物镜、通光孔、反光镜 B、目镜、镜筒、物镜、反光镜 C、物镜、光圈、目镜、镜座 D、物镜、目镜、转换器、平光镜 2、在“观察人口腔上皮细胞结构”的活动中，下列有关说法正确的是（） A、对光时，使高倍物镜对准通光孔。 B、镜筒下降时，眼睛应注意看目镜内的物像。 C、为了使物像更加清晰，应微调细准焦螺旋 D、人体口腔上皮细胞内可以观察到细胞壁，细胞核等结构 3、某同学在一个视野中看到一行细胞（右图），此时显微镜镜头的读数是“10 ×”和“10×”，如果将镜头换成“10×”和“40×”，那么在一个视野中可 以看到的细胞数目是（） A 1个 B 2个 C 4个 D 8个 4、观察临时装片是，视野里出现污点,移动装片和目镜时，污点不能移动，那 么污点很可能在（） A 反光镜上 B 目镜上C装片上D物镜上 5、制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤是（） ①用镊子缓慢地盖上盖玻片；②在载玻片中央滴一滴生理盐水；③用消毒牙签在口腔测壁上轻轻地刮取少量的细胞；④擦净载玻片和盖玻片；⑤将所取材料均匀涂抹在一滴生理盐水的中央；⑥染色 A ④②①③⑤⑥B④②③⑤①⑥ C ④②③①⑥⑤ D ④①②③⑤⑥
七年级语文第二单元检测题 第一部分： 1．根据拼音写出汉字。 和?i（）xu…n耀（）造ni?（）无y?n（）浩h…n（）2．释词： ⑴母亲是个好劳动。 好劳动： ⑵我依然看到巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。 蹒跚： ⑶她一来到我的身边，就给我带来爱，带来欢乐，给我的生活增添绚丽的色彩。 绚丽： ⑷在研制氢弹和新的战略核武器的过程中，作为一位组织者和参加者，他是立下汗马功劳的。 汗马功劳： 3．“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我的母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”这一段在文中起什么作用？ 4．以“小巷深处”为题含义深刻，“小巷深处”究竟有什么呢？ 5．海伦·凯勒是国、。 6．莎利文老师教了海伦·凯勒什么？ 7．用文中的一句话概括邓稼先，那就是：他是一个的人。 8．《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏两则获奖作品，并完成其后两题： 其一：母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。 其二：慈母手中的那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。 ⑴上述两句运用的主要修辞手法分别是和。 ⑵其二是活用两句古诗而来，这两句古诗是。 ⑶请你也参与这项活动，为母亲献上一句话，并指出你所运用的修辞手法。 献给母亲的一句话是： 所运用的修辞手法是： 9．依据句子后面括号内的意思，请为下面语句标出重音。 ⑴我知道你会打台球。（不是篮球） ⑵我知道你会打台球。（你别推托了） ⑶我知道你会打台球。（只有我一人知道） ⑷我知道你会打台球。（不一定会做台球）
⑸我知道你会打台球。（只知道你，别人我不清楚） ⑹我知道你会打台球。（你瞒不了我） 第二部分： （一） 母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望－－中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 愿母亲在地下安息！ 10．选文直接照应课文开头的句子是，照应了开头的哪一句？ 11．讳言“母亲死了”，而说“母亲现在离我而去了”，表达了作者什么样的感情？ 12．“我们民族和人民的希望”是指。 13．将选文分成三个层次，并归纳层意。 14．从作者来讲，尽忠于我们的民族，当时最紧迫的任务是什么？就我们来讲，尽忠于我们的民族，最重要的是要作什么？ 15．两个“尽忠”，其目的是什么？ 16．“创造了”和“创造着”区别何在？ 17．母亲的平凡和伟大分别表现在哪里？ 18．在母亲灵前写下誓言，表达了作者怎样的思想感情？（）（多项选择） A、对母亲深沉的爱 B、报答祖国和人民以报答母亲的坚强决心 C、一个革命者博大的胸怀 D、同国民党集团战斗到底的决心 （二） 母亲·儿子 满仓娘是个瞎子。满仓当兵时，她正患病在床，临走前他娘将他唤到床前摸了又摸，然后满仓一步三回头地当兵去了。