第一学期四年级语文单元检测题
（测试时间：90分钟）
一、语文基础（40分）
1.写字测试。请工整、美观地抄写下面的句子。（3分）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
2.读拼音，写词语。（5分）
lǒnɡzhào fanɡxìfai t?nɡyǐn bì suí yù ?r ān
（）（）（）（）（）
3.选出下面带点的字正确的读音，并用“√”表示出来。（3分）
风号．浪吼（háo hào）一模．一样（mú m?）不可计数．（shǔ shù）
4.补充词语。(6分)
昂（）东（）漫天（）（）齐头（）（）
引人（）（）（）不（）惜若（）若（）5.选择恰当的词语填在括号里。(3分)
如果……就……虽然……但是……即使……也……
( )明天下雨，登山活动( )改在下星期天举行。
( )上面的石块再重，小草( )能从下面钻出来。
( )蟋蟀只有柔弱的工具，( )它们建造的住宅却是伟大的工程。
6.下面哪些句子是把事物当作人来写的?打“√”。(3分)
（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ( ) （2）那又高又厚的磨刀石，被磨得像一道弯弯的月牙。( ) （3）几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望。 ( ) 7.按要求写句子。（3分）
（1）《题西林壁》的作者是苏轼写的。（在原句用修改符号修改句子）
（2）把下面的句子改为陈述句。
发生了这样的事，怎么不叫人生气呢？
（3）那声音把大地震得颤动起来。（仿写句子）
8．判断下列句子的说法，对的打“√”，错的打“X”。（3分）
（1）《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名昆虫学家法布尔，创作了著名作品《昆虫记》。（）
（2）成语“胸有成竹”讲的是北宋画家文于可的故事，意思是画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。（）
（3）《鸟的天堂》这篇课文的作者是叶圣陶先生，写了作者三次经过“鸟的天堂”。（）
9．根据平时的积累，完成填空。（6分）
（1）我能把对联补充完整。（2分）
天连水尾水连天。
（2）根据意思写诗句。（2分）
为什么看不清庐山的真实面目，只因为观看的人就在庐山之中。
，
（3），这两句诗告诉我们遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。（2分）
10．语文实践。（5分）
我们的生活千姿百态，我们的世界丰富多彩。只要你细心观察，就会有
意想不到的收获。请你讲讲你曾经最得意的一个发现。
二、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（10分）
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时，人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什
么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（《观潮》选段）11．这段文字中，作者是从、、三个方面对潮水进行了介绍，按照从到的顺序描写。（5分）
12．用“”划出描写人群的句子。（1分）
13．请用“”划出文中的一句比喻句。（2分）
14．这部分内容主要写（2分）
（二）课外阅读（20分）
的昙花
①我曾见过那娇嫩多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰花，但令我情有独钟的还是那摆放在我家客厅里的昙花。
②它是爷爷搬家时端来的。起初我觉得它毫不起眼，只有两片粗糙扁平、碧绿色的大叶子，经过风吹日晒，碧绿色的叶片上积起一层薄薄的灰尘和沙土。自从发生那件事以后，我才真正发现了在?庐山云雾?背后的昙花，才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。
③那是在六月一个星光灿烂的夜晚，昙花仿佛受不了那种受冷落的感觉，决定把这几年积累的营养释放出来——开花，让大家刮目相看。这一件从没见过的新鲜事儿顿时引起全家人的关注，我们一眼不眨，耐心仔细地观察着昙花的一举一动。只见昙花随着时间的流逝，出现一个又一个微妙的变化。渐渐地，渐渐地，昙花由小变大，成了一个大大的、洁白无瑕的花骨朵，柔软得好像丝绸一般，真可谓是?天下第一奇景?。过了一会儿，花瓣慢慢张开，犹如玉制的紧口杯。从顶部看去，里面仿佛飘着薄薄轻纱，一颗颗芝麻大小嫩黄的花蕊伸出来，独具风姿，同时微微散发出一阵阵清新淡雅的香味。第一次发现它的香味比什么花香都好闻，我被深深地陶醉了!可是过了几个小时，美丽的花瓣就萎缩了，真是?昙
花一现?啊!
15．写出下列词语的近义词。(3分)
奇特——( ) 关注——( ) 微妙——( )
16．联系上下文，理解下列词语。(4分)
情有独钟：_______________________________________________________ 昙花一现：_______________________________________________________ 17．“我曾见过那娇艳多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰花，但令我情有独钟的还是那摆放在我家客厅里的昙花。”这句话作者运用了的方法，突出了昙花的之情。(2分)
18．自从那件事以后，我才真正发现了在“庐山云雾”背后的昙花，才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。(2+2分)
(1)“自从那件事以后”中“那件事”指。
(2)“庐山云雾”在这里指
19．“那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美”表现在哪里?请用“——”画出相关的句子。（2分）
20.请从文中摘抄一个你最喜欢的句子，并简单说说你喜欢的原因。（3分）
21.把文前的题目补充完整。(2分)
三、习作（30分）
22. 在你身边一定有许多景色令人迷恋。一条小河，一片田野，一座高山，一处街心花园……都会展现出独特的景色。请你选择一处你最喜爱的景物，抓住特点写一写。题目自定。
2015—2016学年第一学期四年级语文单元检测题
（三四单元）
（测试时间：90分钟）
一、语文基础（40分） 1．写字测试。请把下面的诗句端正、美观地抄写在田字格里。（3分） 少壮不努力，老大徒伤悲。
2．读拼音，写词语。（5分） x ùn ch ì n ín ɡ sh ì sh ì h ?u zh ī sh ? hu ā lu ? （ ） （ ） （ ） （ ） 4. 比一比，再组词。（4分） 拆（ ） 疑（ ） 辟（ ） 稿（ ） 折（ ） 凝（ ） 僻（ ） 搞（ ） 5.根据意思，在括号里写出相应的词语。（2分） （1）指忍受不了某种麻烦。 （ ） （2）形容拘谨、不自然、不安定的样子。 （ ） 6．把下列词语补充完整。（6分） 如（ ）添（ ） 胆小（ ）（ ） （ ）风（ ）作
汗（ ）功（ ） （ ）不（ ）让 雪花（ ）
（ ）
7.照样子，写词语。（4分）
例子：生气勃勃
例子：蹦蹦跳跳
8.请给下面的句子选择正确的修辞方法。（4分）
拟人比喻夸张设问反问
①下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。（）
②猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（）
③这样的一只母鸡难道不伟大吗？（）
④幸福是什么？幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。（）
9.照样子，仿写句子。（4分）
①白鹅先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
先，再，然后。
②任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
任凭，也。
10.语文实践（5分）
你家里或你朋友家养过什么小动物，这些小动物有什么可爱之处?请给大家介绍一下，并抓住它们的特点为它们写几句介绍词。
二、阅读理解（30分）
(一)课内阅读（10分）
好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地做游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来的春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。
11.文段选自童话《______________》。我还知道许多童话故事，如：《》《》等。（3分）
12.短文中“逃窜”的意思是（）(2分）
A逃跑，流窜。本文指孩子们跑到巨人花园，未经允许，被发现仓皇逃跑。
B逃跑流窜。本文指孩子们面对巨人的训斥吓得乱跑，反衬出巨人的无情。
13.反复朗读画“—”的句子，体会语气。（2+2+1分）
巨人说这句话时，心里会想：___________________________________________ _____________________________________________________________________ 你能想象出他的神态动作吗？___________________________________________ _____________________________________________________________________ 所以应读出（）的语气。（A怨恨、愤怒的 B生气、悔恨的）
（二）课外阅读（20分）
鹌(ān)鹑(chún)
⑴有一回，正好是中秋节前夕，我跟父亲去打猎。那时沙鸡还小，父亲不想打它们，就到黑麦地旁边的小橡树丛那里，这种地方常常有鹌鹑。那里草不好割。因此草好久没人动过了。花很多，有箭薯、豌豆、三叶苹、挂钟草、毋忘我花、石竹。我同妹妹或者女仆到那里去的时候，总是采上一大把。可是我跟父亲去就不采花，因为我觉得这样做有失猎人的身份。
⑵忽然之间，猎狗宝贝儿踞地作势。我父亲叫了一声：?抓住它!?就在宝贝儿的鼻子下面，一只鹌鹑跳起来，飞走了。可是它飞得很奇怪：翻着跟头，转来转去，又落到地上，好像是受了伤，或者翅膀坏了。宝贝儿拼命去追它……如果小鸟好好地飞，它是不会这么追的。父亲甚至没法开枪，他怕散弹会把狗打伤。我猛一看：宝贝儿加紧扑上去一口咬住了!它抓住了鹌鹑，叼回来交给父亲。父亲接过鹌鹑，把它肚子朝天放在掌心上。我跳了起来。
⑶□怎么啦□我说□它本来受伤了吗□
⑷?没有，?父亲回答我说，?它本来没受伤。准是这儿附近有它一巢小鹌鹑，它有意装作受了伤，让狗以为捉它很容易。?
⑸?它为什么这样做呢??我问。
⑹?为了引狗离开它那些小鹌鹑。引走以后它就飞走了。可这一回它没考虑到，装得过了头，于是给宝贝儿逮住了。?
⑺?那它原来不是受了伤的??我再问一次。
⑻?不是……可这回它活不了啦……宝贝儿准是用牙咬了它。?
⑼我靠近鹌鹑。它在父亲的掌心上一动不动，耷拉着小脑袋，用一只褐色小
眼睛从旁边看着我。我忽然极其可怜它!我觉得它在看着我并且想：?为什么我应该死呢?为什么?我是尽我的责任，我尽力使我那些孩子得救，把狗引开，结果我完了!我真可怜啊!真可怜!这是不公平的!不公平!?
⑽?爸爸!?我说，?也许它不会死……?
⑾我想摸摸鹌鹑的小脑袋。可是父亲对我说：“不行了！你瞧，它这就把腿伸直，全身哆嗦，闭上眼睛了。”
⑿果然如此。它眼睛一闭，我就大哭起来。
14.给第3自然段标上标点符号。(3分)
15.根据短文内容回答问题。(4分)
鹌鹑飞得很奇怪，表现在
它故意这么飞，是为了。
16．你认为那是一只怎样的鹌鹑？请你用一两句话赞美一下鹌鹑。(3分)
。
17．读文章回答问题。(1＋3分)
“果然如此。它眼睛一闭，我就大哭起来。”这句子中，“果然”的意思是，我大哭的原因是
。
18．选择正确的答案填在括号里。(2分)
这篇文章想要表达的是( )。
A、过分的装腔作势只会害了自己。
B、不能随意残害动物。
C、赞扬了为子女牺牲生命的伟大母(父)爱。
19.读了这篇文章，你想说些什么？（4分）
三、习作（30分）
20.习作。
童话想象丰富，情节生动，因而很受孩子们的喜爱。你想不想自己动手写一个小童话呢？请选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。
（五六单元）
（测试时间：90分钟）
一、语文基础（40分）
1．写字测试。请把下面的诗句端正、美观地抄写在横线上。（3分）
绿树村边合，青山郭外斜。
2．读拼音，写词语。（5分）
ɡōnɡ diàn cōnɡ yù yǎn yìnɡ lǎn du? h?nɡ rùn
（）（）（）（）（）
3．比一比，再组词。（4分）
旋（）堤（）栽（）稳（）
旅（）提（）载（）隐（）
4．选择正确的词义。（3分）
A 接近，挨近
B 依靠
C 信赖
(1)我们的船渐渐靠岸了。( )
(2) 他做事很可靠，你不必担心。( )
(3)数不清的条石，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。( )
5．把下面的词语补充完整。（6分）
气（）雄（）金（）辉（）（）（）气爽
清波（）（）理（）当（）（）（）亲情
6.判断正误，在正确的说法后打“√”，错的打“×”。（4分）
（1）“孤帆远影碧空尽”和“劝君更尽一杯酒”中的“尽”的意思是“完了”。
（）（2）《颐和园》这篇课文是按照游览地点的变换顺序来写的。（）（3）“已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大。”这句话运用了列数字、作比较的说明方法。（）（4）《送元二使安西》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《过故人庄》都是描写送别好友的惜别之情。（）7.按要求变换句式。（6分）
（1）搭石，构成了家乡的一道风景。(缩句)
（2）树叶在空中飞舞。（改写成比喻句）
（3）同学们全神贯注地认真听讲。（用修改符号在原句修改病句）
8.根据平时的积累，完成填空。（5分)
（1）树红树碧高低影，。
（2），半帘花影月笼纱。
（3）《送元二使安西》是唐代诗人所写，诗中描写送别场面的诗句是“，。”
9.语文实践。（4分）
人间处处有真情，真情时时暖人心。生活中，一定有人帮助过你，请你借这次机会向帮助过你的人写几句话表示感谢吧！
二、阅读理解（30分）
(一)课内阅读（10分）
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：（）有两个人面对面同时走到溪边，（）会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。（）遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
——节选自《搭石》
10.在短文（）处填上恰当的关联词语。（3分）
11.联系上下文，理解词语。（2分）
理所当然：________________________________________________________ 12.片段中列举了_________________________________________________，_______________________________________这两个事例，突出了山里人____________、______________、____________的美好心灵。（5分）
（二）课外阅读（20分）
弯弯的小路
⑴骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。
⑵在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，?唿啦?一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？
⑶这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：?千万别动！?人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……?完了！?姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。?闺女，别着急。?老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。?姑姑，给你。?妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，
睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。
⑷这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍（zhà）放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……
13.联系上下文，将下列的词换个词，意思不变。（3分）
立时（）乍放（）吵嚷（）
14.请用波浪线画出一句比喻句。（2分）
15.文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩而哭泣”是因为____________________________________________________________________ 第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为__________________________________ ________________________________________________。（4分）
16.画线句子中的“风”表面上指________________________________，实际上是指 ______________________________________________。（4分）
17.为短文确定中心思想：( )（3分）
A、本文表现了果农丰收的喜悦。
B、本文表现了姑娘心情变化。
C、本文表现老人、妇女等人助人为乐的精神。
18.读了本文，你有什么感想？（4分）
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
三、习作（30分）
19．习作。（30分）
题目：迷人的_______
提示：请抓住景物的特点，按照一定的顺序描写一处景物, 字数不限。
2015—2016学年第一学期四年级语文单元检测题
（七八单元）Array（测试时间：90分钟）
一、语文基础（40分）
1．写字测试。请把下面的诗句端正、美观地抄写在横线上。（3分）
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
2. 读拼音写词语。(5分)
tuī jiàn r?ng qiàmǐng ji?yào wǔ yáng wēi
（）（） ( ) ( )
3. 比一比，再组词。（4分）
燥（）篇（）振（）幻（）
躁（）编（）震（）幼（）
4. 请把下面的词语补充完整。（6分）
出乎（）（）（）云（）雾（）（）若狂（）和（）丽灯红（）（）得意（）（）5.给下面带点的字选择正确的意思，写上序号。（3分）
浓：A稠 B 颜色深 C程度深
①院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，显得虎虎有生气。（）
②爸爸下班了，我为他沏了一杯浓茶。（）
③最近，我对写作产生了浓厚的兴趣。（）
6.给这个句子选择合适的关联词。（）（把答案的序号填在此处）（2分）
“这篇文章（）字数不多，（）内容丰富，算得上是一篇佳作。”
A、虽然……但是……
B、因为……所以……
C、不但……而且……
D、不是……就是……
7.判断正误，在正确的说法后打“√”，错的打“×”。（3分）
①“哲”字用音序查字法，应查“zh”；“傲”用音序查字法，应查“ɑo”。（）
②“那个城市太小了，才巴掌大的地方。”这句话运用了夸张的手法。（）
③《那片绿绿的爬山虎》是一篇状物的文章。（）
8. 请给下面两个句子加上正确的标点。（3分）
①那又是为什么呢周恩来打破砂锅问到底
②为什么中华不振啊伯父叹了口气没有再说什么
9. 按要求写句子。（4分）
①这幅画是我们班彩颖画的。（改为反问句）
②我们中队制定了环保活动方案和决心。（修改病句）
③妈妈告诉女儿：“明天我和你去公园玩。”（改为转述句）
④颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法改写句子）
10.根据平时的积累，完成填空。（7分）
①小明学习不认真，贪玩，我会用陶渊明的名言“盛年不重来，______________
”来劝他。（2分) ②周恩来十二三岁的时候就立下了“____________________”的远大志向，令人佩服。关于这样的立志名言，你肯定也收集了一些，请将自己最喜欢的一句写下来：。（1+2分）③请你默写一句自己喜欢的有关探索科学的名言：
。(2分）二、阅读理解（30分）
(一)课内阅读（10分）
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正在大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑(chēnɡchēn)腰，惩处（ch
ǔchù）这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。（《为中华之崛起而读书》选段）
11.选择正确的读音，用“√”表示。（2分）
12.联系上下文理解词语的意思（4分）
左顾右盼：___________________________________________________
衣衫褴褛：___________________________________________________
13.用“___”画出体现出“中华不振”的句子。（2分）
14.看到这一幕，在场的周恩来是怎么想的？（2分）
（二）课外阅读（20分）
一罐果酱
[美]埃德加·布莱索
记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生活。
有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然后被煤气公司停了煤气。最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司，我家就会连水也没有了。家里的食品（框、筐）空空如也，幸亏我家有个小菜园，我们只好在后院生起柴火煮菜充饥。
一天，妹妹放学回家，兴冲冲地说：?我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人，帮助他们（度、渡）过难关。?
妈妈正要冲口而出：?我不知道还有比我们更穷的人！?当时外婆正和我们住在一起，她赶紧拉住妈妈的手臂，皱皱眉，示意她不要这么说。
?伊娃，?外婆说，?如果你让孩子从小就把自己当成一个‘穷人’，她一辈子都会是个‘穷人’。她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么能振作起来，怎么能当上‘富人’呢？咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？让她拿去。一个人只要还有力量帮助别人，他就是富有的。?外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。第二天，妹妹欢快而自（豪、毫）地带着礼物去帮助?穷人?了。
直到今天，拥有3家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司里，还是在社区里，一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是?送果酱?的人。
15．在文中的括号内选择恰当的字，对的打“√”。(3分）
16．把下面句子换一种说法。（2分）
因为没钱付电费，家里被电力公司停了电。（改成“把”字句）
___________________________________________________________________
17．用“____”线在文中画出表现家里生活困窘的句子。（2分）
18．“外婆”认为怎样的人是富有的呢？（3分）
___________________________________________________________________ 19．选择对下列句子理解正确的一项。(6分）
（1）她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么能振作起来，怎么能当上“富人”呢？( )
A.应该从小就不富装富，这样才能成为富人。
B．要想成为富人，就不要等待别人的帮助，自己要首先振作起来，努力奋斗。C．等待别人帮助的人就会没有出息，穷人就是这样的。
（2）一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。( ) A．妹妹在自己的酒店里制作了很多果酱，常常送给她认为需要的人。
B．妹妹从小养成了善待他人、帮助他人的习惯，她乐于助人。
C．妹妹不仅自己送别人“果酱”，还带动家人送别人“果酱”。
20.概括短文的主要内容。（4分）
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
三、习作（30分）
21.经过本单元的学习，你一定掌握了书信书写要求的格式，请你按书信的格式要求给你远方的亲人（爷爷、奶奶、叔叔、伯伯等等）写一件生活中有趣的事情。
让他们也来分享你的快乐。
2015—2016学年第一学期期末检测题
（测试时间：120分钟）
一、语文基础（40分）
1．写字测试。请把下面的诗句端正、美观地抄写在横线上。（3分）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
2．读拼音，写词语。（5分）
miáo huìzhì huìjìng jì bǐng xī níng shì
（）（）（）（）
3．比一比，再组词。（4分）
崇（）魂（）厉（）遵（）
祟（）魄（）历（）蹲（ )
4．圈出下面词语中的错别字，并在括号里改正。（3分）
默默无蚊（）枝拆花落（）气魂雄伟（）
有杯无患（）资态不一（）金壁辉煌（）
5．查字典，填空。（4分）
用音序查字法查“漫”，应先查音序＿＿＿，再查音节＿＿＿。
“漫”在字典里的解释有五种：①水过满，向外流②到处都是③莫，不要④不受约束，随便⑤广阔，长。“漫天风沙”的“漫”应选第＿＿＿种解释。“长夜漫漫”的“漫”应选第＿＿＿种解释。
6. 选词填空。（3分）
赞赏游赏观赏
（1）公园里的桃花开了，我们一起去（）吧！
（2）颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细（）。（3）这个有骨气的青年人，赢得了老板的（）。
7. 判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
（1）“闷”字是多音字，“闷热”的“闷”读“man”。（）
（2）《颐和园》一课按照游览的顺序来移步换景，展现了颐和园内长廊、万寿山、昆明湖等美丽景观。（）
（3）“尺有所短，寸有所长。”比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。（）
（4）“这条长廊有七百多米长，分成273间。”这个句子运用作比较的说明方法突出了长廊之长，间数之多的特点。（）
8．按要求完成下列句子练习。（4分）
（1）不好好学习，怎能能取得好成绩呢？（改为陈述句）
（2）颗颗水珠在荷叶上滚动。（改为比喻句）
（3）我写字很快。我写字很漂亮。（请用上恰当的关联词把两句话合成一句话。）
（4）在老师和同学的帮助下，我克服了错误。（用修改符号在原句上修改病句）9.根据平时的积累，完成填空。（6分）
（1）清风明月本无价
（2）莫以善小而不为，
（3）三月桃花，四月。
（4）既异想天开，又，这是科学工作者特有的风格，让我们在
去探求无穷的真理吧。（郭沫若）
（5）许多名胜古迹旁有名人留下的楹联，你能写下一副来吗？（要注明是哪儿的名胜）（2分）
___________________________________________________________________ 10．语文实践。（4分）
在本学期的读书活动中，我读了不少童话故事书，有《》《》《》，其中我最喜欢（谁），因为
二、阅读理解（30分）
(一)课内阅读。（10分）
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似．(shì sì )，但鸭的步调急速，有局促不安之相．(xiànɡ xiānɡ)；鹅的步调从容，大模．(mó mú)大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相．(xiànɡ xiānɡ)让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
——节选自《白鹅》11．用“√”画出带点字的正确读音。（2分）
12．作者在这段中主要运用了什么修辞方法，好在哪里？（3分）
13.作者运用________来突出鹅的特点。鸭步调________________________，
而鹅步调_____________________________________________________。（3分）14．你喜欢这只鹅吗？为什么？（2分）
（二）课外阅读。（20分）
战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美术家。
不幸的很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？”
接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的虽然眼睛坏了，但耳朵还是[灵敏灵活]的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。因为，他可以避免一切[喧闹热闹]的干扰，使精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。因为，他可以免除许多无谓的[烦恼苦恼]，使心思无比集中。
后来，耳聋的孩子成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子也成为音乐家，闻名世界。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常[感激感动]，拉着老人的手连声道谢。
老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。”
15.用“﹨”划去［］里用得不恰当的词语。（4分）
16.从文中找出下列词语的近义词。（3分）
抱怨（）影响（）名扬四海（）
17.文中最后一段中的“它”是指________________ 。（2分）
18.文中的哪句话最有教育意义呢？请用横线在文中划出来。（2分）你从自己加了横线的句子中体会到什么？（2分）
19.请概括文章的主要内容。（4分）
20.读完短文，你想对谁说出心里话呢？是文中的老人或孩子？还是自己或身边的朋友？快写下来吧！（3分）
三、习作（30分）
21．习作。（30分）
同学们，在你们的经历中，一定发生了许多令人难忘的事，请你选择一样写下来吧！提示：1.题目自拟；2.把事情经过写清楚，语句通顺，不写错别字，正确运用标点。
人教版四年级上册语文第一学期期期末试卷 第一部分：基础知识积累与运用（40 分） 一、看谁写得既正确又漂亮。（8 分） lǒng zhào róng qià yǐn bì lǎn duò ( ) ( ) ( ) ( ) chǎo rǎng níng jié píng héng yī lài ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”选择正确的读音。（4 分） 1 ．每年汛期，山洪暴发．溪水猛涨．（zhàng zhǎng ) ，但岸边的树木却枝叶茂密．不留一点缝隙．（xī xì）。 2 ．请不要攀折．（zhé shé）花木，以免枝折．（shé zhé）花落。 3 ．昆明湖围着长长的堤．（dī tī）岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸的垂柳不可计数．（shǔ shù）。 4 ．白公鹅在浅水滩里时而伸长头颈．（jǐng jìng ) ，时而将脖颈潜．（qián qi ǎn ）入水中。 三、按要求填空。（8 分） 1 ．把下面的词语补充完整。 照猫画（）横（）江面耀（）扬威 血（）亲情不胜（）烦应接不（ ) 2 ．根据语境，在括号里填上含有动物名称的成语 ( l ）当初因为没有人．我才勉强承担了这个任务，现在是（）呀！( 2 ）妈妈把这件事情的（）说得很清楚。 四、按要求写句子。（8 分） 1 ．我们在河边大树下发现了几只小船。（缩句） __________________________________________________________________。 2 ．这样气魄雄伟的工程．在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改写成反问句）__________________________________________________________________。 3 ．爱是黑暗中的灯塔，让人在迷途中找到前进的方向。（照样子，写句子） 爱是___________________，让人_____________________________________。
三年级语文第四单元测试卷 一．看拼音，写词语。 qīn lüèxiào guǒjiàn yìdǐkàng dǎzhàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xìn xīn zhāo jí miǎn chú nú pú chǐ rǚ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhěn duàn fēn xīxiào guǒxíng zhuàng zǐxì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二．用“√”选择带点字的正确读音。 信．心(xìn xìng) 侵．(qīn qīng)略奴．仆（lúnú） 夫．妇（fúfū）品尝．（cháng cáng ）夫差．（chā chāi） 谋臣．（chéng chén ）耻辱．（lǔrǔ）诊．断（zhěn zhěng） 铁钉．（dīng dìng ）仔．细（zǐzhǐ）跷．（qiāo qiào）跷板 内脏．（zāng zàng ）茶几．（jī jǐ）磨．坊（mó mò） 清楚（cǔchǔ）凑近（còu chòu）疾病（jíjī） 三．根据课文内容填空（14分） 1、在第四单元中，我们认识了的雷奈克，的布鲁斯， 的吴王，的越王……其中，我最喜欢，（填人名）因为。 2、蜘蛛结网的情景使布鲁斯王子极了，他四处奔走，打散的军队，动员人民起来。终于在第次抵抗中打败了侵略军。，从布鲁斯王子身上，我们知道了。 3、年，法国医生从中受到启发，用状的发明了世界上。从这个故事中我明白了。 4、长江后浪推前浪，。若是年华虚度 过，。三百六十行，。冰生于水而寒于水，。书到用时方恨少，。
当你看到小明上课不认真听讲、浪费时间时，你会用这句话来劝勉他： ，。每位老师打心眼里希望自己的学生能够 ，。 四.把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。 反（）为（）救（）图（）卧（）（）胆（）人（）进（）（）丰满报（）雪（）忍（）负（）发（）图（）万（）无（）回国后，越王勾践时刻不忘（）。他（）、（），经过二十多年的努力，终于（），战胜了吴国。 五．阅读感悟 回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 1、用“﹏﹏”画出“卧薪”的句子，用“”画出“尝胆”的句子， 用“＝＝＝”画出这段话的中心句。 2、越王勾践卧薪尝胆的原因是 卧薪尝胆的意思是 3、从这个故事中，我明白了。 4、我还知道的历史故事有、、、 六．口语交际。 星期五放学后，小明要去少年宫参加活动，回到家，他发现爸爸妈妈还没回来，就想给爸爸妈妈写张留言条。请你帮他写一写吧。
人教版四年级语文上册期末测试题及答案 班级 姓名 分数 一、选择加点字的正确读音（4 分） 好似（shì sì） 困窘（jiǒnɡ jǔn） 迸出（ banɡ bìnɡ） 应声(yìnɡ yīnɡ) 家禽(qín qínɡ) 歼灭(qiān jiān ) 粗糙(zào cāo) 勉强(qiánɡ qiǎnɡ) 二、判断下面说法是否正确，正确的打“√” ，错误的打“×” 。 （4 分） 1． “潘”和“庞”这两个字的读音是一样的。 （ ） 2． “瀑”和“爆”的音节相同； “遨”和“袄”的音序相同。 （ ） 3． “栏”和“难”的声母相同； “晕”和“拥”的韵母不相同。 （ ） 4． 《西江月》 《清平乐》 《破阵子》都是词牌名。 （ ） 三、比一比，再组成词语（6 分） 辩（ ） 掏（ ） 援（ ） 谣（ ） 壁（ ） 锦（ ） 辨（ ） 淘（ ） 缓（ ） 遥（ ） 璧（ ） 绵（ ） 四、选词填空（只写序号） 。 （4 分） ____公共秩序、____公共安全、____公共财物、___环境卫生等都是社会公德的基本要求。 A、注意 B、保护 C、遵守 D、爱护 E、保持 五、填写反义词。 （4 分） （ ）惊（ ）怪 同（ ）共（ ） 口（ ）心（ ） （ ）嘲（ ）讽 出（ ）入（ ） 不（ ）则（ ） 自（ ）至（ ） 七（ ）八（ ） 六、下面带点字意思相同的一组是（ ） 。 （3 分） A．医学家 作曲家 他们家 专家 B．父亲 亲眼 亲自 亲人 C．记载 刊载 登载 载入 D．花费 花朵 昏花 花白 七、把下列句子补充完整。 （4 分） 1．风声雨声读书声声声入耳，_____________________________ 2．善学者，_____________________________ 3．_____________________________，疑则进也。 4．写课外积累的关于学习的名言一句：_______________________________________ 八、按要求改写句子。 （5 分） 1．一位旅客正出神入化地望着窗外那笔直的白杨树。 （缩句） _______________________________________________________________________ 2．忙人怎么可能做事那么从从容容？（陈述句） _______________________________________________________________________ 3．今天，我家添置了空调、电脑、沙发和家具。 （修改病句） _______________________________________________________________________ 4．刘胡兰的动人事迹深深感动我们。 （被字句） _______________________________________________________________________ 5．蔺相如对赵王说： “我愿意带和氏璧到秦国去。 ” （转述句） _______________________________________________________________________ 九、指出下列句子使用的修辞方法。 （5 分） 1．如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（ ） 2．黄盖的船把帆张足，快得像离弦的箭。 （ ） 3．树叶丛中，一只小蝉欢快地唱起了第一支晨曲。 （绿色圃中小学教育网 https://www.doczj.com/doc/414350618.html, 原文地址 https://www.doczj.com/doc/414350618.html,/showtopic-77995.aspx ） 4．有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色??这就是养花的乐趣。 （ ）
四年级期末小学语文试题 （时间：90分钟） 一、字词游乐场。 1．读拼音，写词语。 càn làn bǎo lěi zhèn xīng cí zhí zhǎng cháo hén jì qì pò cōng yù 2．火眼金睛，划掉错别字，改正后写在后面的横线上。 （1）薄雾照耀逐斩随遇而安 ____ （2）愉快倘若剩下漫条斯理 ____ （3）长郎堤岸间隔山洪爆发 ____ （4）吵嚷模范躁热欣喜若狂 ____ 3．给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 勉强．（qiáng qiǎng）粗糙．（cāo zào）闷．雷（mēn mèn） 4．先把词语补充完整，再按要求回答问题。 耀（）扬威应接不（）（）调有序 横（）江面从容不（）（）山峻岭 选择其中一个词语写句子。 。 ★加分题：请照样子写四个词语，如：涓涓 ．．细流（每写两个加一分，最多加两分） ____________ _____________ _____________ ______________ 二、句子万花筒。 1．填空。 （1）不要以为好事小就不去做，以为坏事小就可以去做。我们应该常用 “____ ，”这句 名言来勉励自己。 （2）“________ ， ___”这两句诗说明要想对某个事物有全面的认识，就必须站在客观的立场上。 （3）《鸟的天堂》是著名作家____ 写他和朋友两次经过“___________”的所见所闻。
___________的河流，___________的大榕树，___________的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画。 （4）读了《那片绿绿的爬山虎》，我体会到叶圣陶先生对文__ __，对人____，不愧是文品和人品都堪称楷模的大作家；读了《___ ____》，我感受到少年周恩来远大的志向；从课文《乌塔》我想到了________________ ________。 ★加分题：你课外还诵读过哪几首送别诗，选一首最喜欢的写下来。（不出现错别字加4分哦~） ________________ ______________________，____________________。 ______________________，____________________。 2.按要求改写句子。 （1）养鹅等于养狗，鹅也能看守门户。（用上“因为……所以”改写句子） _________________________________________________________________________ （2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。（仿照句子写一句话） _________________________________________________________________________ （3）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”（改为转述句） _________________________________________________________________________ （4）在老师的帮助下，我很快地克服了错误。（修改病句） _________________________________________________________________________ 三、阅读。 （一）课内阅读。 《巨人的花园》 不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……” “噢!是这么回事呀!”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!” 小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。 1.从文中找出下列词语的反义词。 热情（）寒冷（） 2.填空：巨人终于明白了_____________________________________
人教版小学三年级语文上册第四单元教案 《花钟》教案 一、教学要求。 1．认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2．情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 3．发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。 二、教学重点。 学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。难点是学习作者用不同的句式表达同一个意思。 三、教学准备。 1、教师演示文稿。 2、学生课前观察的一天花儿开放时间的资料。 四、教学课时：2课时 第一课时 教学过程： 一、交流激趣，存疑导入。 1、四人小组交流课前准备的资料，说说自己观察了哪些花，它们在什么时间开放？ 比一比，看谁搜集的信息多。（可以得到观察小能手的称号）（板书：花） 2、教师播放课件：欣赏一些美丽的花。问：你知道这些花的名字吗？它们是在什么时间开 放的呢？（学生可以猜测。）有一位植物学家，他的做法真绝妙呀！连老师心里都痒痒的，你知道是怎么回事吗？请我们一起走进文本。 二、熟读课文，初步释疑。 1、自由大声地朗读课文，想一想怎样才算把课文读熟练？（遇到意思不明确的词，可以用自己已有的方法理解。） 2、交流自己读的过程。 3、请学生读1、2两段。 4、评议。 5、余下一段同桌读。（帮助伙伴纠正错误） 6、现在知道那位植物学家做了什么吗？（补充课题：钟） 7、你觉得他的做法如何？（讨论、交流）你喜欢用什么样的心情读一读这课题呢？ （自由读课题）教师有意识地进行表扬。 8、读了课文你还知道些什么？（交流） 出示填空：我知道 9、你认为课文哪部分让你很感兴趣？ 三、探究课文，感情朗读。
第一学期末四年级教学质量检测 同学们，通过一个学期的学习和积累，相信大家又有了许多收获。现在就请你在这张试卷上摘取丰硕的果实吧！相信自己，你是最优秀的！ 第一部分：基础积累与运用（50分） 一、看拼音写词语。（6分） ɡuī lǜ zhì huì lǎn duò lǒnɡ zhào （）（）（）（） m?n jié chǎo rǎnɡ yánɡ yì miáo huì （）（）（）（）ténɡyún jiàwùshān hónɡbào fā （）（ ) 二、把下面的词语补充完整。（6分） 龙（）凤（）如（）如（）屏息（）（） 来( )去( ) （）枝（）叶（）（）而安 人影（）（）（）（）不安金碧（）（） （）（）无双（）（）自若受益（）（） 三、先比一比，再组词。（4分） 折（）即（）燥（）删（） 拆（）既（）操（）册（） 四、给下面的句子加上恰当的关联词语。（4分） 1. （）什么地方，（）比不上我的家乡美。 2. （）他今天有病了，（）仍坚持来上学。 3. （）没有老师的教导，我的作文（）不会有那么大的进步。 4．体操小将程菲在训练中（）把每个高难动作都做好（）。 五、给下面带点的字选择正确的意思，写上序号。可要动脑筋啊！（3分） A 博：①多，丰富②宽广③取得 １、周恩来铿锵有力的话语，博．得了魏校长的喝彩。（） ２、我国地大物博．，物产丰富。（） ３、叶圣陶老先生知识渊博．。（） B 浓：①稠②颜色深③程度深 1、院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓 ．．的湖水，显得虎虎有生气。（）
2、爸爸下班了，我为他沏了一杯浓．茶。（） 3、最近，我对写作产生了浓．厚的兴趣。（） 六、查字典填空。（3分） “凭”字按音序查字法应查大写字母，再查音节;按部首查字法应查部，再查画。“凭”字的意思有：①依靠;②证据;③根据;④无论。下面句子中的“凭”字是什么意思，把序号填在括号里。 1、劳动人民凭．着自己的双手创造了世界。( ) 2、猫要是决定出去玩，就会出走一天一夜，任凭．谁怎么呼唤，它也不肯回来。( ) 3、猫会丰富多腔地呼唤，这可都凭．它的高兴，它若不高兴，一声也不出。( ) 七、按要求改写句子。（6分） 1、礼花绽放。 扩句： 2、两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。 改为反问句： 3、面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？ 改为肯定句： 4、这首歌真动听。 改为感叹句： 5、昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（用“……像……像……”写比喻句） 6、已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。（学着用比较的方法写一句话） 八、修改病句，用上修改符号。（4分） （1）家乡的一草一木对于爷爷奶奶都非常熟悉。 （2）教室里响起了热情的掌声。 （3）我国有世界上没有的万里长城。 （4）几乎所有的孩子全部都出色地完成了任务。 九、关注生活：（4分） 1、我们班的刚刚同学最近迷上了悠悠球，学习成绩不断下降，请你用积累的名言劝劝他。
第一学期期末质量检测 一、看拼音写词语（共12分） 二、pú tào diāo kè rǔ zhī pèi fú huì long duàn liàn 三、( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、lǒng zhào táo yè huī fù lā jī Jūn yún zì háo 五、( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 六、二、火眼金睛，辨字组词。（共8分） 七、赛（）骆（）析（）炼（） 八、塞（）络（）折（）拣（） 九、吹（）佛（）鱼（）暑（） 十、炊（）拂（）渔（）煮（）十一、三．我能把成语语补充完整。（共10分） 十二、人（）人（）心（）神（）兴（）采（）（）（）芙蓉炉（）纯（）根（）蒂（） 十三、叶（）归（）若（）若（）络（）不（）（）（）奇观 十四、四、我能把下列诗句补充完整。(10分) 1、___________________________，潭面无风镜未磨。 2、两岸青山相对出，___________________________。
3、舟行________________，人在________________。 4、谁言寸草心，______________________。 5、__________________________，天涯若比邻。 6、夜阑卧听风吹雨，___________________________。 7、读书有三到，所谓_________、_________、_________。 8、五、连线。(8分) 1.@ 2.矗立的文化 2.完成信息火红的晚霞传递模样灿烂的胸怀改变光辉博大的宝塔闪耀任务 六、按要求改写句子。(12分) 1.天空飘着云朵。（扩句） __________________________________________ 2.飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮天盖地的珠帘。（缩句） __________________________________________ 3.一辆玩具汽车的反光镜被我弄坏了。（改为“把”字句） __________________________________________ 4.黄继光用胸膛堵住了敌人的枪口。（改为“被”字句） _______________________________________ 5.; 6.这盆花好看。（改为反问句） ______________________________________
人教版小学语文第四单元知识点整理 第四单元（写动物）体会：表达了作者对动物的喜爱与赞美。 教材内容分析： 本单元围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品。作家的笔下分别描写了鹅、猫、母鸡等儿童常见的动物，表达了作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。此外本单元还包含了一篇《词语盘点》，一篇《语文园地》。 第十三课《白鹅》 一、作者：丰子恺；讲了一只引吭大叫音调严肃郑重、步态从容不迫非常傲慢、吃相摆架子非得有人伺候的鹅；告诉我们要热爱生活关爱生命和学习作者幽默风趣的语言风格。 二、课内知识 1、本文作者是（丰子恺），他不但是（散文）家，还是一位（漫画）家。 2、本文作者运用了（对比）的方法突出特点。（如用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点；用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范；通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的委琐相的描写，彰显鹅的老爷派头；）还运用了（反语）来表达感情。（如，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。） 3、本文作者运用了先总写后分述的写作方法。“好一个高傲的动物！”这是全文的（中心句）“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”，这句话是文章的（过渡句），起到了(承上启下)的作用。同时它也是（中心句），起到（统领全文）的作用。 4、“鹅的步态从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场” “从容”中的“从”读cóng，不读cōng，“从容”是不慌不忙、镇静、沉着的意思；“大模大样”中的“模”读mú，“大模大样”用来形容傲慢、满不在乎的样子；这句话写出了鹅的（步调从容），更显出了鹅的（高傲）。
四年级语文上学期期末测试卷(一) （满分70分，考试时间：60分钟） [基础知识] 一、我会正确拼写词句。（7%） zūn xún táo zuì wēī’? chōnɡ jǐnɡlǎn du? shan t?u （）（）（）（）( )（）ju? xīn shìzhǒnɡ zi， shíɡàn cái shìf?i liào. _______________________________________________________________________________ 二、我能仔细辩别，准确组词。（8%） 概（）霄（）既（）zhēng（）慨（）屑（）即（）zhang（） [积累运用] 四、我会把词语补充完整，还会用其中的一个词写句子。（7%） （）吃（）用居（）思（）（）（）洋洋 （）往（）前身（）其（）（）（）翼翼 （）头（）干积（）成（）波涛（）（）（）堂（）笑心（）胆（）娓娓（）（） （）：_____________________________________________________ 五、我会按要求写词语。（6%） 地名：北京_____________________________ 民族名称：汉族_____________________________ 家乡的桥：安平桥_____________________________ 六、我会按要求写出优美的句子。（8%）
1、福娃吸引了大家。 扩句：_________________的福娃____________________地吸引了大家。 2、草原真美。 改成比喻句：______________________________________________________ 3、“神六”飞天，这是一件令中国人民自豪的事。 改成反问句：______________________________________________________ 4、写出一个含有“月”的古诗句。 __________________________________________________________________ 七、我会在原句上修改病句。（6%） 1、他的家乡是福建省人。 2、一年有四个春、夏、秋、冬季节。 3、他因为取得了好成绩，所以一点也不骄傲。 4、上课了，老师把眼睛投到同学们身上。 [阅读理解] 八、我能根据提示，把句子补充完整。（4%） 1、十年树木，_________________________________。《师恩难忘》 2、_______________________________，时鸣春涧中。《鸟鸣涧》 九、我能根据课文内容回答（尽量用课文原句回答）（4%） 《》是革命家叶挺写的。将军在十分渴望得到的情况下，却选择了，因为他深深地知道— —。 十、我能认真阅读短文，仔细作答。（14%） 卖镜子的人 从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：大的，小的，圆的，方的……他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意做得很红火。 但是，他忙于经营，连饮食起居、梳洗的时间都没有，外观逐渐邋遢（lā tā）,自己（竟然虽然）丝毫没有发觉。后来不知怎的，买镜子的人越来越少了，生意也越
人教版：小学二年级上册语文第五单元知识点 【生字词】 识字5：斤、折、挑、根、独、满、容易 第十八课：采、背、板、椅、但、傍、清、消 第十九课：由、术、吐、株、课、铅笔、桌、景、拿 第二十课：坏、松、扎、抓、祝福、句、幸 第二十一课：之、令、布、直、当、第、现、期、轮、路 【形近字组词】 轮（车轮）棋（下棋）现（现在）弟（弟弟）当（当然）植（植物） 论（议论）期（星期）观（观看）第（第一）灵（百灵）直（直线） 令（命令）礼（礼物）坏（坏人）京（北京）课（课本）住（住宿） 今（今天）扎（扎风筝）怀（怀念）景（景色）棵（一棵）注（注意） 清（清水）旁（旁边）椅（椅子）彩（彩色）挑（挑水） 睛（眼睛）傍（傍晚）奇（奇怪）采（采用）桃（桃子） 【多音字组词】 重：zhòng重要
chóng重复 漂：piào漂亮 piāo漂走 教：jiào教室 jiāo教书 吐：tǔ吞吐 tù吐血 削：xiāo削皮 xuē剥削 背：bèi背书 bēi背着 干：gān干净 gàn干活 处：chù到处 chǔ处理 【词语搭配】 例：闻了闻 （听）了（听）（看）了（看）（瞧）了（瞧）（望）了（望） 例：一个比一个好 一（棵）比一（棵壮）一（块）比一（块甜）一（只）比一（只大） 例：神气极了
（可怕）极了（开心）极了（难受）极了 （可爱）极了（高兴）极了（可怕）极了（漂亮）极了 例：荡来荡去 （跑）来（跑）去（飞）来（飞）去（飘）来（飘）去 （走）来（走）去（想）来（想）去（跳）来（跳）去 例：立刻喊起来 立刻（欢呼起来）立刻（叫起来）立刻（跑起来）立刻（唱起来） 【本单元文学常识】 《称赞》作者张秋生，天津市静海县人，中国儿童文学家。 《蓝色的树叶》作者瓦。奥谢叶娃，苏联儿童文学作家。 《纸船和风筝》作者刘保法，上海人，曾任上海少年报社文艺部主任。 《从现在开始》作者管家琪，台北人，华文世界重要的少儿文学作家。 网络搜集整理，仅供参考
第七册语文第四单元练习卷 班级姓名学号 识字部分（共89点，0-5点为优秀，5.5-14点为良好，14.5-27为合格，27.5以下待评。）一、听写。（24分） 二、看拼音写词语。（24分） Zhèng zh?ng zī wèi tǎng ru? cì h?u diē dǎo pí qì（）（）（）（）（）（）bǐng xī níng shì jià zi shí zú c?ng r?ng bú p? （）（）（）（）三、给多音字注音，并组词。（8分） 角（）折（） （）（） 和（）供（） （）（） 四．比一比，再组词。（8分） 辟梅蹲劲 壁莓遵颈 五、请在括号里填上合适的字。（12分） 望（）成（）笨（）先（）调（）离（） （）龙（）脉（）虎（）翼（）若（）鸡 （）（）功劳（）（）成功（）（）如鼠 老马（）（）龙飞（）（）牛刀（）（）
六、写出下列词语的反义词。（4分） 责备——（）尽职——（）温柔——（）勇猛——（）七、照样子，用加点字写句子。（4分） （1）任凭 ．．谁怎么呼唤，它也．不肯回来。 （2）它若是不高兴啊，无论 ．．谁说多少好话，它也．一声不出。 八．按课文内容，排列句序。（5分） （）大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相。 （）它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。 （）鹅的步态，更是傲慢了。 （）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 （）有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 阅读部分（共37点，0－5.5点为优秀，6－11为良好，11.5-18.5为合格，19以下为待评） 读短文，完成练习。 （一）、猫（课文节选） 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的(di de di)确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pin ping）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？(只是可是)，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏(bing ping)息（疑是凝视），一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。 1．把不正确的字音或词划去。（5分） 2．猫的性格有些古怪，既（）又（），既（）又（）。（4分） 3．用“”画出写猫贪玩的句子，用波浪线画出写猫尽职的句子。（4分） 4．这段话是围绕这句话写的。（3分） 5．下列说法，对的在括号里打“√”，错的打“╳”（2分） （1）“小猫贪玩，一天一夜不回来。”这句话是对小猫的批评和指责，流露出作者对猫的缺点的厌恶之情。（） （2）“小猫非把老鼠等出来不可。”这句话用“非……不可”来说明小猫很勇敢。（）
四年级语文上册期末测试卷及答案 一、看拼音写词语。 8 分 l ǒ ng zhà o kò ng xìní ng shìkā i pì ()()()() cō ng yùxí j īguīf à n mǐ n ji é ()()()() 二、用“√”给带点的字选择正确的读音。 4 分 颤动 (ch àn zhàn)崭新 (z ǎn zhǎn) 铁锹 (qi ū qi āo) 欺侮 (wǔ f ǔ) 统率 (shu ài suài)崛起 (ju é ji)é惬意 (qi è xi á)储存 (ch ǔ cǔ) 三、组词。 5 分 幻（）篇（）核（）赖（）乘— shèng（） 幼（）遍（）该（）懒（）— chéng（） 四、把下面的词语补充完整。8 分 从容不 () 如() 添()毫不 () ()()如()来 ()天()地() ()扬威呆若 () ()() 马 ()劳 五、把括号中用得不恰当的词语划去。 4 分 1.王老师把问题分析得十分 (深奥深刻 )，对大家启发很大。 2.那块石碑的字迹依然 (清晰清楚 )，很容易辨认。 六、句子练习。 3 分 1．大家接待客人。（扩句） 2．在教室里专心听教师讲课。（修改病句） 3．我认认真真地完成了这份试卷。（改成“把”字句） ____________________________________________________________。 七、按课文内容填空。 10 分 1．一径，半帘花影月笼纱。 2．业，荒于嬉；行成于思， 3．九月 ________ 初开放，十月芙蓉 ____________ 。4．夏日的仿佛一下子减去了许多，阳光都变成 一样在上面，闪烁着。 ，像 的光 点。 八、把古诗诗句补充完整，并回答问题。9 分送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘，。 ，西出阳关无故人。
第五单元教学目标 一、单元教学内容 识字5 、《四个太阳》、《乌鸦喝水》、《司马光》、《称象》《语文园地五》 二、单元教材分析 本单元课文设置围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”这样的主题编排了一课识字和四篇课文、还有一个语文园地。 《四个太阳》讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，从课文里我们能体会到小主人善良的心地和美好的心愿。《乌鸦喝水》是一篇童话故事，讲的是一只乌鸦口渴了，到处找水喝，遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，乌鸦看到旁边有小石子，乌鸦把小石子一个一个放进瓶子，瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了，教育学生遇到问题要开动脑筋，积极想办法解决。《司马光》讲的是司马光小时候的故事。他和几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进了大水缸。遇到这样的突发情况，司马光急中生智，举起大石头，砸破水缸，小伙伴得救了，本文具有很强的教育意义。我们能体会到：遇到困难时，切忌慌张，沉着机智才会想出好办法。《称象》通过让学生了解曹冲称象的具体方法和步骤。教育学生学习曹冲，平时多观察，遇事要开动脑筋想办法。 三、教学目标： 1．认识“团、量、相、遇、及”等字，学会“谁、怕、跟、凉”等字。 2．正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。 3．理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤 4．感悟作者通过画太阳所要表达的心愿。 5．知道遇到困难仔细观察、认真思考的道理。 6．学会观察书中插图中人物的动作、表情、神态。 7．培养学生的观察能力，提高学生解决实际问题的能力。 四、教学重点、难点： 1．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 4．课文内容，知道遇到困难仔细观察、认真思考的道理。
伊拉克的枪声刚刚停下，巴格达满目萧条，每一处废墟都不能不让人们重新想起那一场到处是泪、血和死亡的战争。 就在这片废墟上发生了一个关于“种妈妈”的故事—— 昏暗的月光中，一高一矮两个身影沿着坑坑洼洼、满是石块的道路蹒跚而行。“萨莎，这儿就是……”一个低沉的声音停在一处插着十字架的坟墓上空。战争的爆发让这位伊拉克小女孩失去了母爱。 “爸爸，你骗我！这儿没有妈妈，妈妈在哪儿？” “……” “你快说呀，爸爸，快说呀，我想她……呜……呜……” “孩子，别哭了，我也不知道。” 父亲凝视了一下爱妻的墓碑——夜色朦胧。“大概是在天堂吧。她会……回来的。要是想妈妈，就上这儿看看。走吧，我们回家吧。”在战争和死亡面前，对于一个纯洁天真的小孩，一位父亲又能够解释什么呢？ 他俩又蹒跚着回家——那是一个被人称为“难民营”的地方。 渴望见到妈妈的萨莎拿着一块面包在晨曦中独自来到墓园。她倚在十字架旁，
像倚在妈妈的怀里，静静地享受着早餐——多亏了这些救济品，否则她又饿肚子了。她一个人在墓园独自吃，独自唱，独自跳，唱给在天堂的妈妈听，跳给在天堂的妈妈瞧——“快点儿回来吧，妈妈！我等着您回来抱我。”萨莎临走时轻轻地祈祷。 就这样过了几天。有一天，一位老人经过这里，爱怜地问她：“哦，我可怜的孩子，家人怎么会让你一个人到这鬼地方。上帝不会宽恕他们的。”接着，他在胸前划了个十字。萨莎翘起小嘴，不满地说：“先生，您在说什么呀？我不是一个人，这儿有我的妈妈。”无论老人如何解释，她总是睁着一双灵动的小眼重复刚才的话：“……可是，我并不是一个人呀，我妈妈也在这儿，先生！”她那纯洁无瑕的童心丝毫没有感到生死间的阻隔——即使墓园里始终都没有回音。 一天夜里，萨莎捧着妈妈的白围巾紧贴在脸颊上，一丝淡淡的清香——那是妈妈的味道，沁人心脾。“好香啊！”闻着，闻着，两行热泪从萨莎的脸颊上滑落下来。她抬起泪眼，凝视着天空，希望能从那里看到在天堂里的妈妈，可是什么也没有。她失望地转过头，目光落在桌上的一盆花上，突然，一个古怪的念头闪现脑海里。 萨莎悄悄地下了床，谁也不会知道这位孤独寂寞的孩子在深夜里会干什么。 她来到离房子不远的一块空地上，用稚嫩的双手挖了一个深深的小坑，捧起妈妈的白围巾将它轻轻地埋在坑里。 静静地，静静地，月亮仿佛在哽咽，星星仿佛在企盼。萨莎穿着乳白色的睡衣跪在小坑前，合着沾满泥巴的双手静静地祈祷，盼望当太阳升起的时候，妈妈
小学四年级上册语文期末考试卷(一) （满分70分，考试时间：60分钟） [基础知识] 一、我会正确拼写词句。（7%） zūn xún táo zuì wēī’? chōnɡ jǐnɡlǎn du? shan t?u （）（）（）（）( )（ )（）ju? xīn shì zhǒnɡ zi， shíɡàn cái shì f?i liào. _____________________________________________________________________________ 二、我能仔细辩别，准确组词。（8%） 概（）霄（）既（）zhēng（）慨（）屑（）即（）zhang（） [积累运用] 四、我会把词语补充完整，还会用其中的一个词写句子。（7%） （傻）吃（呆）用居（）思（）（）（）洋洋 （）往（）前身（）其（）（小）（心）翼翼 （）头（）干积（）成（）波涛（）（）（）堂（）笑心（）胆（）娓娓（）（）（）：_____________________________________________________ 五、我会按要求写词语。（6%） 地名：北京_____________________________ 民族名称：汉族_____________________________ 家乡的桥：安平桥_____________________________ 六、我会按要求写出优美的句子。（8%） 1、福娃吸引了大家。 扩句：_________________的福娃____________________地吸引了大家。 2、草原真美。 改成比喻句：______________________________________________________ 3、“神六”飞天，这是一件令中国人民自豪的事。 改成反问句：______________________________________________________ 4、写出一个含有“月”的古诗句。 __________________________________________________________________七、我会在原句上修改病句。（6%） 1、他的家乡是福建省人。 2、一年有四个春、夏、秋、冬季节。 3、他因为取得了好成绩，所以一点也不骄傲。 4、上课了，老师把眼睛投到同学们身上。 [阅读理解] 八、我能根据提示，把句子补充完整。（4%） 1、十年树木，_百年育人________________________________。《师恩难忘》 2、_______________________________，时鸣春涧中。《鸟鸣涧》
人教版小学语文四年级下册第五单元教材分析 港口镇西街小学朱红梅 [单元专题] 本单元以“热爱生命”为主题，编排了精读课文《触摸春天》、《生命生命》，略读课文《永生的眼睛》、《花的勇气》，一个“阅读链接”，一个语文园地。 [单元教学总目标] 1．认识25个生字，会写17个生字。 2．有感情地朗读课文，理解课文内容，深入体会文中人物的思想感情。体会生命的权利、价值意义，感受生命的美好；培养珍爱自己生命、努力实现自己生命价值的意识；培养关心热爱自然界一切生命、帮助他人延续生命的态度。背诵自己喜欢的部分。 3．学习结合上下文、结合已有的生活和知识经验以及时代背景来理解含义较深刻的句子。 4．练习围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。 [单元教学重点、难点] 1．引导学生深入体会文中一些含义很深的词句，并自主发现、总结体会句子含义的方法。 2．体会含义深刻的词句，领会人物的思想感情。 [课时安排] 本组教材可用10-13课时。 [课文分析] 一、《17触摸春天》 （一）文本主要内容：描写了一个盲童在花丛中用手、用心来感受春天美好景色的故事，表现了盲童安静丰富的、热爱生活的内心世界，刻画了一个热爱生活、热爱自己生命也热爱世界上其他生命的盲童女孩感人形象。 （二）工具性和人文性目标：1 认识本课的生字词语。2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含深意。4 体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 （三）教学建议： 1.教学前，可安排一次“假如我是一名盲人”的体验性活动：让学生蒙上眼睛，通过走路、读书、写字等行动，切身感受盲人生活的不便和困难。之后组织学生在班内交流自己的体验和感受。 2.教学本课时，要指导学生从整体把握课文的内容。初读课文时，要引导学生弄清这篇文章主要写了一件什么事，说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象，鼓励学生把自己最先的感知表达
小学语文第四单元作文范文 第四单元作文 佳作引路 一副无指手套 姚嘉俊 外婆在世的时候，给我织了一副无指手套。它的颜色是深蓝色的，既保暖，又灵便， 克可实用啦！ 那是外婆去世前不久为我织的。时值严冬，寒潮来临，下起了鹅毛般的大雪，听说外 婆的气管炎又加剧了。星期六，我去看望她老人家。只见外婆躺在床上，咳嗽不停，脸色 憔悴，看起来十分不舒服。我把妈妈叫我带来的一袋苹果送给了外婆，外婆见我的小手冻 得红红的，便心疼地说：“来，快过来，你怎么没戴手套，看把你冻的……外婆给你织一副 无指手套吧！”我赶忙说：“不用了！不用了！外婆您这么大年纪了，而且身体又不太好。这样吧，我让妈妈给我到超市买一副。”“市面上很少有无指手套，我能行！”外婆喘着 气吃力地说，声音是那么低沉。 过了一个星期，我又去探望外婆。只见外婆躺在床上正用棒针织着手套。一只织好了，还有一只织了近一半。外婆拿着棒针在打好底得毛线上穿梭地织着，还不时发出吃力的喘 息声。外婆发现我来了，就说：“你来得正好，快来试试合不合适，不合适的话外婆帮你改。”我戴上手套，轻轻的，软软的，顿时一股暖流涌上心头。外婆病得那么严重，还为 我织手套。这是我难以承受的温度和重量呀！ 一天上午，爸爸带回外婆织的这副无指手套，并悲痛地告诉我外婆去世的噩耗。望着 这副无指手套，一幕幕往事涌上心头。我哭着跑到外婆家，望着外婆的遗像喊道：“外婆，外婆……”泪如雨下，长跪不起。 啊，外婆！啊，无指手套！ 特别的爱 张琛 妈妈对儿女的爱是珍贵的，单不完全相同。我妈妈对我的爱，就很特别。小时候， 我跌了跤，妈妈从不扶我，一定要我自己爬起来；学校组织春游，妈妈不给我冰糕钱，叫 我带水壶；平时，扣子掉了，带子断了，鞋袜脏了，妈妈都要我自己处理。 从我上幼儿园起，妈妈就逼着我去食堂买早餐。六点钟，我就被叫醒，揉揉眼睛，嘟 着小嘴，无可奈何地走向食堂……