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幼儿园小班活动：小鸟找朋友

活动目标：

1．学习制作手工小鸟，正确使用粘合材料。

2．学习阅读简单的图示说明，并按照说明进行制作。

活动准备：

1.“玩具卡”：小鸟找朋友

2.制作好的小鸟及放大的图示说明

3.浆糊、抹布

活动过程：

（一）出示制作好的小鸟，引起幼儿的兴趣

1．小朋友你们看这是什么？你看到小鸟吗？它是怎样的？

2．教师根据幼儿说的做简单总结。

3．今天，我们和小鸟一起做朋友，一起做游戏好吗？

（二）出示图示说明，请幼儿学习制作。

观察提供的图示，与制作的小鸟做比照，让幼儿猜猜小鸟是怎样做出来的。

（三）幼儿分组尝试制作

幼儿分组操作，教师巡回指导，提示幼儿少粘一点浆糊抹完后将手擦干净，保持小鸟的清洁。

（四）幼儿用小鸟纸偶玩找朋友的游戏

活动结束：

今天，我们认识小鸟。请小朋友回去找找看看各式各样的小鸟图片，等下次来幼儿园时告诉我，我们来比比谁找的小鸟最多好吗？

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人教版二年级美术：《小鸟的家》教案2.doc

《小鸟的家》教案课前准备：（一）教师准备： 1、准备各种各样的的材料制作成的"小鸟的家"的示范作品。 2、制作材料：橡皮泥、各种颜色的彩纸、旧挂历纸、旧布、碎纸、剪刀、胶水等。 3、电脑、电视机、实物投影仪。（二）学生准备：制作材料：橡皮泥、各种颜色的彩纸、旧挂历纸、旧布、碎纸、剪刀、胶水等。学习实施方案：学习内容：给小鸟设计一个漂亮的家。组织形式：分组制作、课件、教师指导。教学流程：创设问题------探究问题------解决问题-----应用外延。评价方法：小组互评、生生评价。教学过程：一、导入 (一)情景导入伴随一阵轻快的乐曲声，屏幕上出现了大片苍翠的森林，镜头渐渐地拉近一棵棵大树，不知不觉间，传来了一阵阵小鸟欢快的呜叫声。镜头在大树繁茂的枝叶中穿行，一个个色彩斑斓、形状各异的鸟窝出现在眼前，这是小鸟的家呀，鸟妈妈和鸟娃娃们有的在唱歌，有的在游戏，有的在捉虫……他们幸福地生活着，充满了甜蜜和温馨。这时，一只快乐的小鸟被定格在屏幕上。 (二)知识插入老师在黑板上出示一张小鸟结构图，简单讲解小鸟的基本形体结构。头(眼睛、嘴)、身体、翅膀、尾巴。 (三)情景转折突然，教室里的灯光全暗了(事先拉好窗帘)，屏幕上夜色深沉，小鸟躺在妈妈的怀里睡着了。一阵阵隆隆声由远处传来，小鸟惊醒了，问妈妈：“什么声音?”鸟妈妈：“是雷声，不要怕，快睡吧。”可怕的隆隆声由远而近，小鸟睡不着，惊恐地睁大眼睛。鸟妈妈打开窗子向外看

去，一只猫头鹰飞过来了，大声地叫着：“不好啦，不好啦，我们的家园被一群怪物摧毁了。”镜头中出现了一个个被砍伐的树桩，机器声、电锯声、喊叫声嘈杂混乱。几只小鸟惊恐地飞起来，画面乱作一团。一阵雷声过后，四周一片死寂，(学生们屏住呼吸静静地等待)远处传来一声声小鸟的呜叫，叫声越来越近、越来越凄凉。一只小鸟一会儿飞向东，一会儿飞向西寻找着自己的家园，最后累极了，疲惫地落在一棵树桩上，一滴泪水从它的大眼睛里落下来，渐渐地形成了一行字：小鸟的家? 二、开展活动：（一）意在给孩子们提个醒，帮小鸟找家固然重要，保护好小鸟的家园更重要。《小鸟找家》是从小鸟贪玩、迷路找不到家了，请小朋友想办法帮小鸟找家这一层面，开发学生的想像力，激发学生的爱心。（二）《小鸟的家》是从环保这一大的主题切人的，设计时首先利用多媒体手段声形兼备的特点，用视觉的冲击和听觉的震撼，紧紧抓住孩子们的心，使他们感同身受，小鸟快乐，他们高兴，小鸟悲哀，他们难过。随着镜头的转换和故事情节的不断深入，孩子们感受到了土地沙化的恐惧，重新体会生活在绿树环绕，鸟语花香的环境里的美好。保护环境这一主题对于孩子来说比较沉重，他们不理解，砍掉一棵树小鸟怎么就没有家了呢?这也正是本课设计时列为重点环保教育的主题。（三）利用“生态平衡图”的直观性来帮助学生理解森林的作用，使他们渐渐地明白一个道理：要想生活得幸福快乐，必须保护好环境，从小做起。从爱护每一棵小树做起。培养学生热爱生命，爱护自然的美好情操。

小学美术《小鸟的家》教案

《小鸟的家》教案教学重点： 1、让学生运用各种不同材料制作小鸟的家。 2、培养学生的想象力和创造能力。教学难点：培养学生的创新精神。教学方法： (一)情景导入声形兼备现代化教学手段的运用和网络资源的普及，使我们有了多媒体教学形式的选择，给我们无限的想象和创造空间。 (二)启发想象调动潜能运用设问的对话方式，启发学生的想像力。提问时由浅入深，步步拓展，学生在回答问题时非常踊跃，他们思维活跃，跳动性强，这恰好说明了学生想像力的丰富。 (三)师生互动营造氛围在本课的教学过程中，师生对话也从多方面共同开启了老师和学生的想象空间。教学过程：一、导入 (一)看影片，谈感受播放小鸟无家可归的视频，教室里回响着小鸟的叫声，学生沉浸在对小鸟的同情之中。师：同学们，看了动画片以后，有什么感受要告诉老师吗?生：小鸟太可怜了! 师：为什么说小鸟可怜，是什么原因造成的?生：因为树都被砍光了，小鸟没有家了。师：没有了树，没有了森林，不但小鸟们没有了家，还会造成什么样更严重的后果呢? 出示“生态平衡图”。 (二)谈行动师：同学们，我们要行动起来，应该怎么做呢?你想过没有? 生：从小就要有保护环境、爱护花草树木的好习惯。三、绘画创作 (一)引导想象

师：同学们的想法都很好，让老师看到了你们的纯洁善良，勤劳勇敢。让我们现在就来做小鸟的好朋友，展开我们想象的翅膀，先用画笔去帮助小鸟建一个美好的家园好吗?生：(兴奋地叫着)好! (二)示范指导师：要画好小鸟的家，首先要掌握小鸟的画法。站立的小鸟我们已经看到了，飞行的小鸟呢?请注意：(老师张开双臂做小鸟飞行姿态，双臂上下扇动，同学们也不由自主地跟着做)小鸟的翅膀上下扇动才会飞起来，尾巴也会随着小鸟的上起下落而摆动并起着平衡协调的作用，小鸟在空中滑翔的时候翅膀是平伸的。(边说边在黑板上演示) a．翅膀向上b．翅膀向下c．展开飞翔d．(向下落时)尾巴上翘e.(向上飞时)尾巴下坠生：哇!好漂亮呀! 师：漂亮的小鸟，也要住在漂亮的小房子里。怎样表现小鸟的“家”呢?请同学们好好想一想。老师画了几个小鸟不同的家(出示图片，几种不同的鸟窝)请同学们再想想，还有什么新的画法，你想出来的很可能与众不同，试试看吧。 (三)构思画面师：我知道，你们一定都等不及了，想马上就画给老师看是不是?下面就请同学们把自己的想法大胆地画出来吧。提示：画面以“小鸟的家”为主题，绘画要大胆，画面要饱满，画树的时候，注意前后层次。 (四)开始作画 (播放轻音乐)学生们迫不及待地画起来，经过前面的启发、讲解、演示，学生已经胸有成竹，他们驰骋在想象的空间里，陶醉在绘画的海洋中。有的竟随着音乐轻轻地哼起歌来。(五)巡视指导这时我巡视在学生中间，为他们的智慧而惊喜，为他们的创造而愉悦。在这过程中发现构图好的和创意新颖的，我都及时肯定表扬，并不忘提醒大家：小鸟的表情也有喜、怒、哀、乐之分。四、作业讲评 (音乐结束)把画好了的作业展示在黑板前面，请几位画面有代表性的小作者到前面谈谈创意和感想。 (学生戴上头饰，播放《小燕子》的歌曲，学生边唱边做动作，在歌声中像小鸟一样扇动着翅膀)

一年级数学教案《找朋友》

一年级数学教案《找朋友》1．使学生进一步理解加法交换律的含义． 2．培养学生的语言表达能力．游戏准备将所有5以内的加法算式制作成口算卡片．游戏过程 1．将口算卡片发给每个学生一张． 2．将学生排好顺序． 3．两个卡片中的算式结果相等，数字顺序相反的为一组．一个学生说完，同组的另外一个学生马上要接着说．例如：一位同学举出口算卡片2＋3说：我是2＋3＝5，我的朋友在哪里？另一位同学则举出3＋2说：我是3+2＝5，你的朋友在这里摘果子教学目的 1．通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用．

2．使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程． 3．在学习过程中培养学生的良好学习习惯．教学重点初步理解减法的含义是本小节的教学重点．教学难点学生能够看图说图意，并能够正确列式计算．教学过程一、复习导入（一）出示图片：金鱼图和绵羊图 1．请你根据图意列式 2．教师总结（1）我们可以从不同角度观察同一个问题；（2）当我们需要把两部分合并在一起的时候，我们需要用加法计算；

（3）两个数相加，交换两个加数的位置，他们的和不变．（二）教师设疑我们知道把两部分合并在一起我们用加法计算；如果我想：从总数里面去掉一部分，求另一部分是多少，我们该怎样计算呢？二、学习减法（一）看图自主理解减法含义 1．出示图片：主题图（1）请你自己想一想，这幅图什么意思？（2）小组内说一说（3）你知道怎样解答吗？ 2．全班讨论 3．教师小结当我们从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，我们用减法计算．－记做减号．

幼儿园植树节艺术教案《送小鸟回家》

幼儿园植树节艺术教案《送小鸟回家》植树节艺术教案《送小鸟回家》适用于植树节艺术主题教学活动当中，让幼儿初步了解植树节，幼儿乐于自己动手操作，培养幼儿对大自然的热爱，对小动物关爱的情感，快来看看幼儿园送小鸟回家教案吧。艺术整合教案《送小鸟回家》活动意图：春天的脚步慢慢的近了，植树节也悄悄的来临。通过本次教案让孩子们了解植树节是哪一天，让孩子记住这个时间，记住植树节的意义，也希望孩子们通过自己的劳动为小鸟建一个自己的家。活动目标： 1、让幼儿初步了解植树节。 2、幼儿乐于自己动手操作。 3、培养幼儿对大自然的热爱，对小动物关爱的情感。 4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 5、参与节日游戏。活动准备： 1、纸盒装的土壤 2、树枝若干 3、卡纸制作的树叶 4、小动物的卡片若干活动过程：一、情景导入，激发幼儿兴趣 1、小朋友看一看，今天我们的幼儿园里来了哪些好朋友？ ( 教师出示小狗、小蝴蝶、小鱼儿、小鸟等动物) 2、呀，来了那么多的好朋友，我们和伙伴儿们跳起来吧！（播放音乐，教师带领幼儿和小动物一起游戏）

3、教师做打哈欠动作。太阳下坡了，可真累啊，我们把小动物送回家吧！（把小动物送回相对应的家。）（1）大海是小鱼儿的家。（2）花朵是蜜蜂的家。（3）小房子是狗狗的家。（4）咦？小鸟怎么没有家呀？我们一起去找一找吧！二、观察光秃秃的土壤，深入主题 1、原来呀，小鸟的家在大树上，可是光秃秃的土壤上没有大树，我们怎么办呢？（小朋友举手回答，教师引出我们大家一起植树、送小鸟回家） 2、大树应该什么时候种？为什么要种树？？（教师引出植树节的时间和植树节的意义：每年的3月12是植树节，我们可以一起去种树，为小鸟造一个温暖的家，你们想不想去为小鸟造房子？那我们一起去种树吧！）三、老师讲解，把树叶粘贴在树枝上，制作大树！ 1、把幼儿分成五个组，教师仔细讲解粘贴要点（1）教师指导幼儿学习粘贴、撕下双面胶。（2）指导幼儿把树叶的叶尖朝上贴在树干上。（3）还可以为小树戴上美丽的花朵。大家一起动起来吧！ 2、给每个组的幼儿发材料，树叶、树枝、双面胶等 3、幼儿在教师的指导下制作大树（1）引导幼儿轻轻的的，不要把我们的小树苗弄伤了。（2）大树光秃秃的，我们一起给大树穿上绿油油的衣服，戴上红红的花吧！四、小朋友的大树可真漂亮啊，我们一起把它种在土壤里吧！（教师带领幼儿将大树种在土壤里）五、带动周围的老师一起参加，送小鸟回家 1、小朋友们，我们牵着来看我们种树的老师一起把小鸟送回家吧！（带动听课的老师一起把小鸟送回家） 2、播放舒缓音乐，念《我是一只小小鸟》

幼儿园小班美术活动设计：小鸟回家

小班美术活动设计：小鸟回家小班美术活动小鸟回家教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动延伸等内容，学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看小班美术活动设计小鸟回家教案吧。幼儿园小班美术活动设计：小鸟回家作者：赵红芳来源：广饶县李鹊镇小张幼儿园【设计意图】由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。【活动目标】 1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。 2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。 3、萌发关爱环境的情感。【活动准备】 1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树树干图。 3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。【活动重难点】重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。【活动过程】

1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。 2、教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：小朋友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？（哭了）大树为什么哭呢？（没有树叶了）这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。 3、教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做树叶。然后用胶棒涂在树叶的一面，轻轻的贴到大树上。 4、教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。 5、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。（活动时伴有轻音乐）教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，教师个别指导。 6、出示小鸟，引导幼儿送小鸟回家。教师：小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

2021幼儿园大班美术公开课教案《小鸟的家园》

幼儿园大班美术公开课教案《小鸟的家园》 1、会使用浓墨和淡墨分别表现树干和树叶。 2、会正确使用毛笔的中锋和侧锋。 3、理解大树是小鸟快乐的家园，产生爱护树木的情感。人手一支毛笔、宣纸;每组一盆墨和水;桌上铺好报纸;范例一张;展示板及小鸟图形。 1、情境导入：出示流泪的小鸟师：“我们班来了一位小鸟朋友，看看，小鸟它怎么啦?”“猜一猜小鸟为什么会伤心流泪呢?” 教师小结：小朋友猜的都有可能让小鸟伤心流泪。但最让小鸟伤心的是伐木工人把树都锯掉了，小鸟失去了美丽的家园，所以伤心地哭了。

师：“怎样让小鸟开心快乐起来呢?谁有好办法?”(幼儿发表自己的见解，教师作出合理点评) 2、教师示范 (1)认识工具材料师：“我们一起把树种在画纸上给小鸟建造一个美丽的家园吧。(.教案出自：.教案网.)不过，我们今天使用的工具有点特别，是什么?”(出示毛笔并学习毛笔的握笔姿势) 师：“和毛笔做朋友的，还有宣纸、墨汁和水，今天我们要学习的是水墨画。”(教师和幼儿一起强调一遍) (2)分步示范师：“小毛笔，手中拿，喝饱墨，舔一舔，侧过来，从下往上慢慢提，一棵树干画成了。” 请一幼儿上来练习，教师着重指导握笔方法并配上儿歌指导画树干时侧锋到中锋的变化。

师：“树干画好了，接下来应该画什么?”“用毛笔的中锋画还是侧锋画?为什么?” 师：“树干和树枝都画好了，还少了什么?”(出示范例)“你发现了什么秘密?怎样才有淡墨的效果?”(教师示范用淡墨表现树叶) 教师小结：为了很好地区分树干和树叶，我们在墨色的使用上有了变化，用浓墨表示粗壮的树干，用淡墨表示轻盈的树叶。 3、幼儿操作，教师巡视师：“请小朋友每人拿起一支毛笔，轻轻地找到一个位置，在画纸上种上一片美丽的树林吧。” 4、展示作品将幼儿的作品一一布置出来，形成一整片树林。模板,内容仅供参考

幼儿园中班语言教案：送小鸟回家

幼儿园中班语言教案：送小鸟回家活动目标： 1.学习运用"可是"、"接着"等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词，能比较连贯地讲述图片内容。 2.学习从整体到局部进行观察的方法。 3.喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的快乐。活动准备： 1.讲述图片PPT。 2.每人一份图片。活动过程： 1.播放音频"小鸟的叫声"，引出活动主题。指导语：小朋友听谁来了？今天我们一起来看图讲一个关于小鸟的故事。 2.出示图一，引导幼儿学习观察、并简单讲述单张图片的基本内容提问：图上有谁？在什么地方？发生了什么事情？它的心情怎么样？指导重点：引导幼儿观察人物表情和周围环境，提醒幼儿用完整句讲述图一的基本内容。 3.幼儿分组讲述，引导幼儿学习按图片顺序观察、连贯地讲述三张图片的主要内容。（1）幼儿两人一组，自由讲述。指导语：谁来帮助小鸟？它们是怎么帮助小鸟的？老师又带来两张图片，请小朋友两人一组按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。

指导重点：引导幼儿仔细观察图片，按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。想象小动物们的内心和神情，并学习运用：伤心、开心、高兴、快乐等形容词，描述故事。（2）每组派代表讲述。指导语：请小朋友仔细听，听听小朋友是否按照图片的顺序连贯讲述图片内容，听听他的故事里用到了那些词你最喜欢，一会告诉老师和小朋友。指导重点：引导幼儿初步学会倾听同伴讲述，并挑选出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲述经验。 4.教师示范讲述，引导幼儿学习运用"可是"、"接着"等连接词比较连贯地讲述图片内容。指导语：老师也讲一个好听的故事，请小朋友注意听老师用了哪些好听地词语把故事连接起来的。指导重点：引导幼儿按图片顺序，学习"可是""接着"的连接词连贯讲述图片内容。 5.幼儿分组讲述，手偶表演，引导幼儿运用"可是""接着"的连接词连贯讲述图片内容。（1）幼儿四人一组，操作手偶自由讲述。指导语：请小朋友选择喜欢的手偶带上，运用"可是""接着"的连接词，完整地讲述一个好听的故事。指导重点：引导幼儿操作手偶，学习运用"可是""接着"的连接词，边表演边连贯完整的讲述图片内容。（2）每组派代表讲述、表演。指导语：请每组小朋友把自己编的好听故事边表演边讲给小朋友听，听听他们的故事里，你最喜欢他们说的哪句完整的句子和词语？指导重点：引导幼儿倾听同伴讲述，学习新的句子和词语，丰富幼儿新的讲述经验。活动延伸：

幼儿园小班美术活动教案：小鸟回家教案

教学资料参考范本幼儿园小班美术活动教案：小鸟回家教案撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

小班美术活动小鸟回家教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动延伸等内容，学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能，知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看小鸟回家教案吧。设计意图由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。活动目标 1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。 2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。 3、萌发关爱环境的情感。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备 1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树树干图。 3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。活动重难点重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。活动过程

1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。 2、教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小朋友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？”（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？” “小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。” 3、教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。 4、教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。 5、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。（活动时伴有轻音乐）教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，教师个别指导。 6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。

小学二年级美术小鸟的家

二年级美术小鸟的家小学美术教案小鸟的家课时：2课时学习领域：设计*应用教学目标： 1.引导学生自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进行有目的的改造成使之为小鸟的家。 2.引导学生通过音乐欣赏，理解小鸟失去家园的痛苦，充满情感地去进行表现，培养想象力、创造力。 3.在游戏活动中引发学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。教学重难点： 1.引导学生发现材料的美感并进行大胆、有目的地改造。 2.在游戏活动中引发学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。教学准备：教师：多媒体教学系统，课件，用kt板制作一棵有树洞的大树。搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。制作工具。学生：图画纸、彩色笔。课前搜集多种生活中的废旧物品。剪刀、双面胶等制作工具。教学过程：第一课时活动一：激情引趣教师：今天老师给大家带来了一位新朋友，你想认识它吗？教师戴上绘有小鸟形象的手套表演小鸟飞，并以小鸟的口气说：“春天的时候我到青岛来旅游，发现青岛是一个充满了绿色的城市，人们也很爱护鸟类，所以我就在青岛住了下来。这几天天气凉了，我也有点想家了。小朋友，你们想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飞好么？” 师生一起用手势学小鸟飞。活动二：创设情景

“飞累了，咱们先歇歇。你们想不想看看我家呀?”展示课题。放课件展示一幅小鸟们在大树间飞行的图片，伴随着的是《苗岭的早晨》的音乐。“我的家漂亮么？你从音乐中能听出我们在这儿生活得怎么样？” 引导学生说出大森林很美，体会音乐中表达出的鸟儿在快乐、自由的生活着。 “我们接着飞吧，前面就是了！”课件展示一幅大树被伐，鸟儿围着树桩哭泣的图片。“啊呀，我的家怎么变成这个样子了？小鸟们，你们快告诉我，这里发生了什么事情了？” 放课件小鸟们讲述了一个有关家的故事：有一天，小鸟们伴着《我是一只小小鸟》的音乐正在树林中飞行，突然一位猎人用枪把一只鸟打了下来，其他的鸟儿都飞走了；第二天有人砍伐森林，在电锯的操作声和树木轰隆到底的声音中，又有许多小鸟飞走了；下一幅画面整个是灰色调的：伴着悲哀的小提琴曲，小鸟围绕着空巢飞来飞去…… 请学生说说大森林里都发生了什么事情？请学生根据音乐体会小鸟的痛苦。鼓励学生说说人们捕杀鸟类给鸟类带来的痛苦，引导学生带着感情来表达，引起同情，激发爱心。下一幅画面，一只小鸟在笼中低泣，启发学生：它也有家，可是他为什么不开心？教师启发学生：“大森林里发生了这么多的事情，你想，小鸟和大树会对人们说些什么，你又想替人类对大树和小鸟说些什么？”鼓励学生大胆表述，引发学生思考保护环境、爱护小鸟的主题。活动三：鼓励学生以连环画的形式将自己看到的“小鸟的家”的故事画出来，由教师分配哪一组画什么场景，组内同学可以自己画，也可以合作。学生绘画，教师指导。重点指导学生根据事件绘画场景、人物、刻画表情和动作。鼓励同一组同学对同一场景进行不同表现。活动四：教师将各组绘画串接起来形成一本本连环画。学生互相传阅，谈谈感受。布置下节课带的工具材料。第二课时活动一：引导学生回忆并简述上节课小鸟向我们讲的关于家的故事小学美术教案引发学生思考保护环境、爱护小鸟的主题。出示课题。活动二：启发创造

大班数学《找朋友》教案

大班数学《找朋友》教案大班数学《找朋友》教案大班数学《找朋友》教案1 活动目标： 1、在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。 2、大胆表述自己的发现，体验与朋友一。起活动的快乐。活动流程：一、导入：音乐游戏——找朋友幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。二、找找口袋里的朋友(根据事物之间的关系进行配对) 提问：这是一个好朋友口袋，口袋里有谁?谁和谁能做朋友。小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友;小勺和小碗能帮助我们吃饭，他们是一对好朋友;星星和月亮都在夜空中，他们是一对好朋友;原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友。三、找找身边的好朋友(发现生活中事物之间的关系，愿意大胆表述) (一)两个好朋友导语：有一些图片要找好朋友，请你帮帮它们的忙，每个明友找一张图片，看，一看谁能做你的朋友，去找到你的好友，两个好朋友可以坐在一起。

(二)换个好朋友。导语：每个人都找到了好朋友真高兴，接下来的问题有些难，如果现在请你在这些朋友中换个朋友，你会换谁为什么小结：云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友(可以和……)，原来好朋友可以不止一个。四、给大树找朋友(发现一样事物与多种事物的关系，体验有朋友的快乐) 导语：现在有一棵大树很孤单，没有朋友，谁能和他做朋友呢? 小结：看!大树有了泥土才能扎根，大树有了阳光才能生长，大树有了小花和小草才不会感到孤单，大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊! 五、延伸生活中我们也有许多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，还有谁是你的'好朋友( 老师、其他小朋友等) 大班数学《找朋友》教案2 【教学目标】 1、让幼儿亲近大自然，热爱大自然，了解树木的生长环境。 2、让幼儿了解一些自己熟悉事物间的联系。【教学准备】 1、播放音乐《找朋友》 2、图片：树、鸟、花、草、小动物（若干）土壤、水、空气、太

小班美术教案详案《小鸟回家》

小班美术教案详案《小鸟回家》设计意图由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。活动目标 1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。 2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。 3、萌发关爱环境的情感。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备 1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树树干图。

3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。活动重难点重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。活动过程 1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。 2、教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话："小朋友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?"(哭了)"大树为什么哭呢?"(没有树叶了)"这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?"

"小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?帮小鸟造一个家。" 3、教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做"树叶"。(文.章出自教.案网)然后用胶棒涂在"树叶"的一面，轻轻的贴到大树上。 4、教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。 5、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，教师个别指导。 6、出示"小鸟"，引导幼儿送"小鸟"回家。

幼儿园中班教案《送小鸟回家》

幼儿园中班教案《送小鸟回家》中班教案《送小鸟回家》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习从整体到局部进行观察的方法，学习运用”可是”、”接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词，能比较连贯地讲述图片内容，喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的快乐，快来看看幼儿园中班《送小鸟回家》教案吧。活动目标： 1.学习运用”可是”、”接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词，能比较连贯地讲述图片内容。 2.学习从整体到局部进行观察的方法。 3.喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的快乐。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。活动准备： 1.讲述图片PPT。 2.每人一份图片。活动过程： 1.播放音频”小鸟的叫声”，引出活动主题。指导语：小朋友听谁来了？今天我们一起来看图讲一个关于小鸟的故事。 2.出示图一，引导幼儿学习观察、并简单讲述单张图片的基本内容提问：图上有谁？在什么地方？发生了什么事情？它的心情怎么样？指导重点：引导幼儿观察人物表情和周围环境，提醒幼儿用完整句讲述图一的基本内容。 3.幼儿分组讲述，引导幼儿学习按图片顺序观察、连贯地讲述三张图片的主要内容。（1）幼儿两人一组，自由讲述。指导语：谁来帮助小鸟？它们是怎么帮助小鸟的？老师又带来两张图片，请小朋友两人一组按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。指导重点：引导幼儿仔细观察图片，按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。想象小动物们的内心和神情，并学习运用：伤心、开心、高兴、快乐等形容词，描述故事。（2）每组派代表讲述。指导语：请小朋友仔细听，听听小朋友是否按照图片的顺序连贯讲述图片内容，听听他的故事里用到了那些词你最喜欢，一会告诉老师和小朋友。指导重点：引导幼儿初步学会倾听同伴讲述，并挑选出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲述经验。 4.教师示范讲述，引导幼儿学习运用”可是”、”接着”等连接词比较连贯地讲述图片内容。指导语：老师也讲一个好听的故事，请小朋友注意听老师用了哪些好听地词语把故事连接起来的。

小学美术教案-小鸟的家

美术教案－小鸟的家小学美术教案 1、在绘画、制作“小鸟的家”的艺术活动中让学生自由选择工具、材料、充满感情地进行艺术表现。 2、初步培养学生的想象力和创造力，引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。通过绘制“小鸟的家”学习如何将画面处理得丰富、具有美感。结合自然现状，充满想象和创造力地安排画 CAI课件、头饰。 1、（1）提供观察材料，引发思考：这只小鸟怎么了？ 2、谈话引课题 1．出示课题。 2．小鸟的家在哪里？让我们跟着小鸟一快儿去找他的家，好吗？提供材料，找到小鸟的家。设问：小鸟的家发生什么事了？为什么会这样？学生分组讨论后得出结论。教师总结：（出示学生作品）小鸟没有了家，和小鸟生活在一起的其它小动物也没有了家，（出示影片）人类乱砍乱伐、动物们纷纷逃走、森林渐渐消失、洪水、沙尘暴，最后连我们人类都无法生存下去。面对这样的环境，假如你是那只小鸟，你现在最想说什么？学生回答。那么，我们现在应该用什么办法来补救？学生回答。教师总结。那么小鸟和小动物们它们喜欢在什么环境里安家呢？（为画面处理得丰富、具有美感作铺垫。）学生回答。同学们，你们现在一定很想替小鸟和其它小动物安排一个家，可是怎么做呢？（出示作画讲解）

现在就把你们的想法表现在画纸上，好吗？对出现的问题，老师及时纠正。展示学生作品。（学生对满意的作品投票）学生谈自己作品的绘画意图。我们现在帮小鸟和其它小动物重建了家园。（出示图片）森林又恢复了生气，动物们开起了狂欢会，让我们戴上头饰跟着音乐一起唱歌、跳舞好吗？（出示音乐）学生和老师带头饰边唱边跳。现在我们的心情和小动物们一样都非常地激动，如果让你来替小动物们说一句它们现在最想说的话，你会说什么？学生回答。教师总结。 “大家都来保护环境，让地球越来越美”。

幼儿园小班科学课《找朋友》教案设计

幼儿园小班科学课《找朋友》教案设计活动目标： 1. 在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。 2. 愿意大胆表述自己的发现,体验与朋友一起活动的快乐。活动准备： 1、好朋友围兜（含大树背景）: 围兜上共六个口袋(其中四个为透明口袋) 上方翻下后为大树背景 2、好朋友图片胸卡（云朵、太阳、泥土、蚂蚁、花朵、小草、小鸟、鸟巢、桌子、椅子、纸、画笔） 3、场景创设：好朋友座位

活动过程：一、导入：音乐游戏——找朋友幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。二、找找口袋里的朋友（根据事物之间的关系进行配对）提问：看看我的围兜有什么特别的地方？这是一个好朋友口袋，口袋里有谁？谁和谁能做朋友？小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友；小勺和小碗能帮助我们吃饭，他们是一对好朋友；星星和月亮都在夜空中，他们是一对好朋友；原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友。三、找找身边的好朋友（发现生活中事物之间的关系，愿意大胆表述）

（一）两个好朋友导语：有一些图片要找好朋友，请你帮帮它们的忙，找到的两个好朋友可以坐在一起。分享：哪个小朋友愿意来介绍一下？鼓励幼儿大胆表达：我是……，我和……是朋友。（二）换个好朋友导语：现在请你帮忙换个好朋友，看看还有哪样东西经常在一起，像对好朋友？分享：这次谁和谁做朋友？为什么？小结：云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友（可以和……），原来好朋友可以不止一个。四、给大树找朋友（发现一样事物与多种事物的关系，体验有朋友的快乐）导语：现在有一棵大树很孤单，没有朋友，谁能和他做朋友呢？（幼儿讲述理由，并把图片放上背景图）小结：看！大树有了泥土才能扎根，大树有了阳光才能生长，大树有了小花和小草才不会感到孤单，大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊！

《小鸟回家》小班美术教案.

《小鸟回家》小班美术教案 2019-05-19 设计意图由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。活动目标 1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。 2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。 3、萌发关爱环境的情感。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、培养幼儿的`技巧和艺术气质。活动准备 1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树树干图。 3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。活动重难点重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。活动过程 1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。 2、教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小朋友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？”（没有树叶了）

“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？” “小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。” 3、教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。 4、教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。 5、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。（活动时伴有轻音乐）教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，教师个别指导。 6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。 7、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。活动延伸教师：“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

美术教案-小鸟的家

美术教案－小鸟的家教学内容义务教育课程标准实验教科书《艺术》(一年级上册) 教学目标 1、在绘画、制作“小鸟的家”的艺术活动中让学生自由选择工具、材料、充满感情地实行艺术表现。 2、初步培养学生的想象力和创造力，引发学生对动物的爱心和对自然环境的注重。教学重点通过绘制“小鸟的家”学习如何将画面处理得丰富、具有美感。教学难点结合自然现状，充满想象和创造力地安排画面。教具准备 CAI课件、头饰。

教学过程一.导入新课 1、（1）提供观察材料，引发思考：这只小鸟怎么了？ 2、谈话引课题有谁愿意和老师一块儿协助小鸟回到自己的家？二.讲授新课 1．出示课题。 2．小鸟的家在哪里？让我们跟着小鸟一快儿去找他的家，好吗？提供材料，找到小鸟的家。设问：小鸟的家发生什么事了？为什么会这样？学生分组讨论后得出结论。

教师总结：（出示学生作品）小鸟没有了家，和小鸟生活在一起的其它小动物也没有了家，（出示影片）人类乱砍乱伐、动物们纷纷逃走、森林逐步消失、洪水、沙尘暴，最后连我们人类都无法生存下去。面对这样的环境，假如你是那只小鸟，你现在最想说什么？学生回答。那么，我们现在应该用什么办法来补救？学生回答。教师总结。三.学生作画那么小鸟和小动物们它们喜欢在什么环境里安家呢？（为画面处理得丰富、具有美感作铺垫。）学生回答。同学们，你们现在一定很想替小鸟和其它小动物安排一个家，不过怎么做呢？（出示作画讲解）现在就把你们的想法表现在画纸上，好吗？四.教师巡视

对出现的问题，老师即时纠正。五.展示作品展示学生作品。（学生对满意的作品投票）学生谈自己作品的绘画意图。六.表演我们现在帮小鸟和其它小动物重建了家园。（出示图片）森林又恢复了生气，动物们开起了狂欢会，让我们戴上头饰跟着音乐一起唱歌、跳舞好吗？（出示音乐）学生和老师带头饰边唱边跳。七.小结本课现在我们的心情和小动物们一样都非常地激动，如果让你来替小动物们说一句它们现在最想说的话，你会说什么？学生回答。教师总结。 “大家都来保护环境，让地球越来越美”。

幼儿园小班教案《小鸟回家》含反思

幼儿园小班教案《小鸟回家》含反思小班教案《小鸟回家》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿萌发关爱环境的情感，学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能，根据色彩进行大胆合理的想象，快来看看幼儿园小班《小鸟回家》含反思教案吧。活动目标： 1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。 2、萌发幼儿关爱环境的情感。 3、根据色彩进行大胆合理的想象。 4、体验想象创造各种图像的快乐。重难点：幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能。活动准备： 1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树背景图。 3、背景音乐《快乐的小鸟》。活动过程：一、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？”“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？” 评析：以游戏形式导入课题，激发幼儿积极动脑想办法，调动幼儿参与的愿望。二、教师示范方法步骤。教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状

做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。评析：教师清楚细致的讲解示范，为幼儿的操作起到引领作用。教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。三、幼儿进行操作，教师个别指导。将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。评析：幼儿积极动手操作，很快完成作品，个别幼儿在教师的帮助下完成。四、出示小鸟，送小鸟回家。教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？” 教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。五、结合情景向幼儿进行教育。教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活动室。评析：幼儿积极参与送小鸟回家，体验帮助别人的快乐，教师适时的引导，起到重要作用。课后反思本节课，选自小班教材主题五《我的动物朋友》里面的一个活动。本活动有两个目标：1、教会幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能；2、萌发幼儿关爱环境的情感。重点和难点是让幼儿学会撕纸块并用胶棒粘贴的技能。这节课主要是发展幼儿的动手能力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟，

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