教学设计
动物的生命周期
杭州风帆中学徐红
教材分析
《动物的生命周期》选自义务教育课程标准实验教科书《科学》（浙江版）七年级第二册。
教材是在学生对动物有了初步了解的基础上，通过让学生体验、观察，进行探究。使学生从感性认识上升到理性认识，了解人、青蛙、蝗虫、蚕、蝴蝶的生长发育过程，得出变态发育、生命周期的概念。了解环境对生命周期的影响，明白珍爱生命、保护环境的重要性。为后面的内容做铺垫。
教学设想
学生对动物本身有着较浓厚的兴趣，对动物一生要经历出生、生长、生殖、死亡等阶段有比较多的感性认识，但缺乏理性认识。所以教学尽可能遵循由近及远、由表及里、由浅入深的原则。设计思路一是让学生从体验中探究，课前收集代表自己成长历程的照片、长辈的照片，体验人的一生所经历的生长时期；从养蚕的体验中探究蚕的生长发育过程。二是设置各种情境，如录象、图片、文字等，让学生从中获取信息，归纳总结。使学生通过求异比较明白了生物形态结构的改变是为了适应环境；通过求同比较明白什么是生命周期；通过环境影响动物生命周期的例子增强环境保护意识。
教学目标
1、了解人、青蛙、蝗虫、蝴蝶(蚕)的生长发育过程，知道生命周期的共同性；
2、培养学生分析归纳能力及小组合作探究学习的能力。
3、了解环境变化对动物寿命的影响，增强环境保护意识。
重点：了解人、青蛙、蝗虫、蝴蝶(蚕)的生长发育过程，知道生命周期的共同性。
难点：1、变态发育；2、变态是为了适应环境
教学准备：
1、教师准备：多媒体电脑、课件、成长链接图片。
2、学生准备：收集代表自己成长历程的照片、长辈的照片。
教学流程：
一、营造探究的氛围
师：让我们来看看我们同学的成长历程。
（投影某个组学生搜集的可代表“人的一生”不同阶段的系列照片。）
学生观看欣赏。
师：猜猜这是谁。
学生猜测。
师：请提供照片的同学介绍照片中的人是多大的时候拍的。
学生介绍。
[拉近生生之间、师生之间的心理距离,活跃气氛，调动学生学习的积极性。]
二、创设各种情境引导探究
（一）以介绍照片为载体进行探究
师：说说照片可代表人的什么生长时期，其他组补充。
生1：婴儿期。
生2：幼儿期。
生3：儿童期。
生4：青春期。
师：（投影长辈的照片）你们以后也会做爸爸、妈妈，爷爷、奶奶，这些是什么时期？
生：中年期、老年期。
师：很好。老师也收集了一些图片，能代表人的各生长时期吗？对照一下，每个组看看自己组收集的一组照片是否可代表人的一生各个生长时期，思考还差哪个时期。
（教师对收集情况作出评价）
[学生通过搜集照片，去发现和猜想人的生长发育过程可能有几个阶段，使学生主动学习、探究学习，更好地理解人的一生各个生长时期；培养学生合作探究意识。] （二）创设故事情境进行探究
师：人的生长发育过程搞清楚了，动物的生长发育又是怎样的呢？
（播放小蝌蚪找妈妈的动画故事）
设置问题：（1）小蝌蚪为什么找不到自己的妈妈？
（2）期间错认了谁为自己的妈妈？为什么？
（3）蝌蚪是哪里来的？
生：因为妈妈和自己长得不一样。
师：很好。小蝌蚪错认了谁为自己的妈妈呢？
生：乌龟。
师：是吗？
其他学生确认后，教师则进一步提出：为什么会认错呢？
生：因为小蝌蚪后来变得象乌龟，有四条腿和一条尾巴。
师：好，说明青蛙是蝌蚪经过了一系列的变化变成的。现在大家弄明白了青蛙的生长发育过程了吗？请同学们试着完成课本P83页青蛙的生命周期图。小组可以讨论，必须每个成员都完成了，组长才举手以示小组均完成。
（教师巡回。最先完成的一组派代表投影说明，其他组评判补充。教师予以鼓励。）[从学生感兴趣的故事入手，激发学生探究的兴趣；从感官入手，让学生直觉体验青蛙的发育过程。从感性认识升华到理性认识，了解青蛙的生命周期。]
（投影青蛙的生长发育过程图片）
师：你发现青蛙的生长发育过程中有何显著的特点吗？
生：蝌蚪和青蛙差异很大。
师：这种幼体和成体差异很大的生长发育过程，称为变态发育。你想过为什么青蛙要进行变态发育吗？
生：不知道。
师：让我们来比较一下蝌蚪和青蛙，你会有所发现。
（投影青蛙、蝌蚪的图片）
小组讨论：蝌蚪和青蛙在形态结构上的不同，完成课本P83的表格。
（教师巡回。最先完成的一组派代表投影说明，其他组评判补充。教师予以鼓励。）
师：找到为什么进行变态发育的答案了吗？
生：蝌蚪生活在水中，青蛙还可以生活在陆地。
师：对。我们可以用一句话概括：是适应环境的结果。
[让学生带着问题去观察，在比较中思考，不仅体现了科学探究的理念，而且有助于对知识点的理解。]
（三）给出图片信息，探究规律
师：你们熟悉的蟋蟀、蝗虫的一生又是怎样的呢？
（投影不同生长时期的蝗虫图片）
生归纳：蝗虫的生长发育经历了卵、幼虫、成虫三个时期。
教师说明蝗虫的幼虫又叫若虫。
[培养学生处理信息的能力]
（四）以成语、养殖经历作为探究情境
（投影蚕织茧的图片）
师：它们是在“作茧自缚”吗？
生：不是。它们织茧是要变蛾，产卵繁殖。
师：对吗？养过蚕吧。谁来讲讲你在养蚕过程中发现蚕都有些什么变化？
养过蚕的同学描述不同生长时期的蚕。
（投影蚕的生长发育过程系列图片）
生归纳蚕的生命周期：蚕的一生要经历：卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
师：接下来，让我们来看看花丛中翩翩起舞的蝴蝶是哪里来的？
生答，教师不作评判。
（播放蝶的生长发育过程录象）
生观看、思考。
师：和蚕的一生比较，你发现什么了？
小组讨论完成课本P84蝴蝶的生命周期图。
（教师巡回。最先完成的一组派代表投影说明，其他组评判补充。教师予以鼓励。）师：蝴蝶（蚕）的生长发育过程与蝗虫的比较，你又发现什么了吗？
生：蝗虫少一个蛹期。
[用一个成语引起学生的联想，增加学习的兴趣；培养学生观察能力，表达能力；给学生想象的空间，培养学生求同比较和求异比较的能力]
三、归纳小结
师：每一种动物都有特定的生命运动，从而延续生命。但他们有共同性吗？
生：有。
师：动物的一生都要经历怎样的过程呢？
教师启发学生：生殖、出生、生长发育、死亡。
师：这些生长时期就构成了动物的生命周期。周而复始，使动物的生命得以不断地延续下去。
[通过求同比较，培养学生从个别到一般的归纳能力，从具体到抽象的思维能力。]
四、情感教育
教师设问：是否所有的动物都能经历一个完整的生命周期呢？
《西顿动物故事集》阅读试题 一、填空题 1、《西顿动物故事集》是（）（国家）著名博物学家西顿所著，是一部所写的著名短篇动物小说集。 2、《西顿动物故事集》分别讲述了美丽的（）；（）；（）；（）的故事。 3、任性并不是一件好事，因为（）的任性，它的妈妈聪明羊成了美洲狮的晚餐；因为（）的任性不懂事，它的妈妈遭受史谷堤老头的一枪，虽幼羊逃离魔手，但它的妈妈却永远沉睡了。 4、刚生下来不久就高大有壮硕，可头上长瘤的小羊，名字叫（）。 5、在动物的世界里，领导者大多不是由（）的雄性动物担任，反而大都是由（）雌性动物担当。 7、甘达峰里这群落矶大角羊的领导者，却是一只年老而聪明的（）。 8、史谷堤老头家里来了个牛仔名叫“利”，他特别喜爱（）、（）之类的动物。 ９、史谷堤老头利用树枝、小石头、以及自己身上能够脱下的衣服，做了一个（）。 １０、（）美丽的角，刻画着它十五年来的生命历程。 1１.、威尼派克狼令人感动的是：它从来也不伤害一个（）。 13、搜寻公鹿中的公鹿美丽极了，名字叫“（）”。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1、头上长瘤的小羊总是精神饱满，早上能早早地起来；白鼻子小羊可是个大懒虫，经常睡到日上三竿还不起来。（√） 2、在动物的世界里，领导者大都是最有力气的雄性动物担任。（×） 3、落矶大角羊们“之”字形的跳跃，可以躲避敌人的攻击。（√） 4、粗角长着一对像阿拉伯弯刀那样长角，美丽极了。（×） 5、克拉格的角像是在天空画了一个四分之三的圆似的，而且尖端往上翘。（√） 6、利的三只猎狗名字叫：布兰、罗罗、爱达。（√） 7、利欣赏到一场狼和羊之间剧烈的战斗，决心要为三只猎狗报仇。（×）
《其他动物的生命周期》教学设计 一、教材版本 教科版《科学》三年级下册第二单元第6课 二、教学目标 （一）知道动物生命周期的特点；能够对常见动物的发育类型进行辨别；知道常见动物的繁殖方式。 （二）培养学生识图、分析问题和归纳总结的能力。 （三）引导学生爱护环境，保护动物。 三、科学概念 （一）动物都有生命周期，都要经历出生-生长发育-繁殖-死亡四个阶段。 （二）不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。 （三）有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另一种形态，这种变化叫做变态。 （四）有些动物是通过卵孵化的方式出生的，这样的出生方式叫卵生，因此这样的动物叫卵生动物。 （五）有些动物是通过妈妈直接生出的，这样的方式叫胎生，因此这样的动物叫胎生动物。 四、教学重点 让学生了解蚕、蝴蝶、蜻蜓、青蛙、鸡、山羊等动物生命周期的特点。
五、教学难点 让学生认识到不同的生命有着不同的发育类型以及不同的繁殖方式。 六、教学准备 PowerPoint课件、动物相关图片 七、教学过程 一、复习蚕的生命周期 1、幻灯片图片导入。 2、提问：其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？ 3、导出课题并板书 二、其他动物的生命周期 1、出示幻灯片文字：羊、蝴蝶、蜻蜓、鱼等 2、每个小组选择两个动物，利用图片制成循环图。 3、小组汇报，教师出示幻灯片订正答案。 三、生命周期的相同点 1、提问：动物们的生命周期有什么相同点？ 2、学生自由回答 3、板书：出生—生长发育—繁殖—死亡 四、变态和不变态，胎生和卵生 提问：动物的生命周期有什么不同点？ （一）变态和不变态 （1）出示幻灯片图片
《西顿动物故事集》阅读题 (内容全，有答案) 一、填空题 1、作者西顿是加拿大国人，他有两种身份作家和猎人，但这两种身份都围绕着 相同的主题——动物，他赢得了“世界动物小说之父”的美誉。 2、《西顿动物故事集》是加拿大（国家）著名博物学家西顿所著，是一部所写 的著名短篇动物小说集。 3、《西顿动物故事集》分别讲述了美丽的大角羊克拉格；威尼派克狼；忠狗珍 克的故事；搜寻公鹿。 4、号称“喀伦泡之王”的一头老暴是一只狼，它聪明并且凶残所以闻名于草原， 因为它的伴侣“白姐“被杀，它才乱了方寸，中了猎人的圈套，最后伤心而亡。 5、“银斑”是一只最聪明、最强壮、最勇敢的乌鸦，它懂得如何生存。 6、我的爱犬宾狗，机智敏感，在作者被自己设下的捕狼机夹住，差点葬身狼口 时，宾狗救了他，但宾狗还是死于食物中毒。 7、豁豁耳是一只兔子，它跟妈妈学本领，机智勇敢。 8、“疤脸母狐”，当它的孩子被人们捉住，又救不了时，就将自己的孩子咬死。 9、溜蹄的野马非常珍视自己的自由，一旦被人抓获，宁可死亡。 10、松鸡妈妈会利用树来保护孩子。 11、任性并不是一件好事，因为粗角的任性，它的妈妈聪明羊成了美洲狮的晚 餐；因为幼羊的任性不懂事，它的妈妈遭受史谷堤老头的一枪，虽幼羊逃离魔手，但它的妈妈却永远沉睡了。
12、任性并不是一件好事，因为粗角的任性，它的妈妈聪明羊成了美洲狮的晚 餐；因为幼羊的任性不懂事，它的妈妈遭受史谷堤老头的一枪，虽幼羊逃离魔手，但它的妈妈却永远沉睡了。 13、刚生下来不久就高大有壮硕，可头上长瘤的小羊，名字叫克拉格。 14、在动物的世界里，领导者大多不是由最有力气的雄性动物担任，反而大都 是有年老的雌性动物担当。 15、甘达峰里这群落矶大角羊的领导者，却是一只年老而聪明的母羊。 16、史谷堤老头家里来了个牛仔名叫“利”，他特别喜爱狗、马之类的动物。 17、史谷堤老头和“利”带着三只训练有素的俄国猎狗，追捕大角羊。 18、史谷堤老头利用树枝、小石头、以及自己身上能够脱下的衣服，做了一个 稻草人。 19、克拉格美丽的角，刻画着它十五年来的生命历程。 20、威尼派克狼令人感动的是：它从来也不伤害一个小孩子。 21、搜寻公鹿中的公鹿美丽极了，名字叫“丘顶公鹿”。 22、《西顿动物故事集》是加拿大（国家）著名博物学家西顿所著，他又是社 会活动家和作家，这是一部描写动物短篇小说集。 23、作者通过塑造那些天赋不凡又带有悲剧色彩的野生动物形象，向我们表达 了一种思想——我们和动物同属一个家族。 24、作者不小心被捕狼器夹住，受到狼群围困的险要关头，是他的爱犬宾狗挺 身而出救了主人的性命。 25、忠实而温顺的黄狗巫利，因惨遭主人的遗弃而变得叛逆，咬伤第二位主人 的女儿而被炉钩砸死。
教科版小学科学三年级下册第二单元 6.其他动物的生命周期 【教材分析】 本课将指导学生对一些常见动物的生命周期现象进行观察、交流和讨论，发现不同的动物，尽管各自的生命周期长短不同、变化不同，但都有自己的生命周期。 本课内容分为两部分。第一部分，观察了解其他动物的生命周期。第一部分:观察了解其他动物的生命周期。这部分教学内容主要是了解其他动物的一生要经历什么样的过程。由于课堂教学的局限，教学的方式主要以查阅资料和交流讨论为主，了解的动物种类也比较有限。教科书第33页图片中的动物分别是鸡、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊猫、鱼等，这些动物都是平时比较熟悉的，包括了鸟类、昆虫、哺乳动物、鱼类。它们的生命周期和寿命如下表所示。 第二部分，不同的生命周期。这部分教学内容主要是比较不同动物的生命周期，它们有什么相同和不同。通过对不同动物生命周期的比较，希望学生能总结出它们相同的地方是:都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。不同的是有的要经过变态，有的不经过变态;有的是卵生，有的是胎生。【学生分析】 通过前面的学习，学生们已经认识了蚕的生命周期。蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，其他动物也存在这样的生命周期吗?动物的生命周期长短、变化一样吗?本课将指导学生对一些常见动物的生命周期现象进行观察、交流和讨论，发现不同的动物，尽管各自的生命周期长短不同、变化不同，但都有自己的生命周期。 【教学目标】 知识与技能： 1.动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。 2.不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。 过程和方法： 1.查阅和交流资料，了解更多动物的生命过程。 2.从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析、比较、综合、概括的能力。 3.用流程图和循环图表示动物的生命周期。 4.按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。 情感、态度与价值观： 1.认识到动物的生长发育都有自己的规律。
《西顿野生动物故事集》读后感 认真读完一本著作以后，相信大家增长不少见闻吧，何不静下心来写写读后感呢？千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编收集整理的《西顿野生动物故事集》读后感，欢迎阅读与收藏。
第二单元动物的生命周期 一、单元说明 本单元以指导学生认识动物的生命周期为日的，让学生亲历养蚕的过程，了解蚕从卵中孵化，经过生长变化成蛾，然后产出卵，最后死亡这一生长变化的生命全过程。在此基础上建立动物生命周期的模型，并运用这个模型去认识各种动物以及人的生命周期现象。 教学内容是这样安排的。 1—5课指导学生认识蚕的生命周期。通过亲自养蚕，观察、记录蚕一生的生长变化，学生初步认识生命周期现象。 第6课认识其他动物的生命周期。从常见的鸡、蝴蝶、蜻蜓、熊猫、山羊、蟾蛛等动物的生长变化过程，指导学生归纳发现:其他的动物尽管具体的生长过程和形态变化各不相同，寿命的长短也不相同，但和蚕一样，一生也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。这些阶段构成了动物的生命周期。生命周期经历的时间就是动物的寿命。 第7课将指导学生认识人的生命周期。让学生通过自己的生长经历和对人的身体特点的观察，知道人从刚出生的婴儿到成年人，身体要经历很多变化。人变化的阶段分为出生婴儿幼儿儿童青年中年老年死亡。每一个人的变化尽管和其他人不完全相同，寿命有长有短，但都要经过出生生长发育繁殖死亡四个阶段，人和动物都有生命周期现象。 二、单元教学目标
1、了解蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个不同形态的变化阶段。 2、蚕的一生会经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期。 . 人和动物一样也具有生命周期 3、.学习用科学的方法对蚕的身体变化进行比较和测量，并进行记录和描述。 . 4、.认识到较长时间坚持不懈进行观察记录的必要。 5、.认识到动物和人的生长变化、生命周期是有规律的，是不可违背的。 .6、人和动物的生命周期与环境因素及其疾病有关。 7、养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明，值得我们自豪。 三、单元重点 了解蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个不同形态的变化阶段。 四、单元难点 学习用科学的方法对蚕的身体变化进行比较和测量，并进行记录和描述。 五、单元课时8课时
第二单元动物的生命周期 单元分析 一、单元教材、学生情况分析 动物具有生命周期。不论是我们身边常见的蚂蚁、蝴蝶、金鱼，还是南极的企鹅、北极的熊；不论是凶猛的野兽，还是温顺的家禽，包括人类自己，都具有生命周期。尽管生命周期的长短不一样，但都要经历出生生长发育繁殖死亡的过程。有了这样的过程，生物的个体虽然死亡了，但其物种不会灭亡，通过繁殖，它们能一代代地延续下去。 本单元以指导学生认识动物的生命周期为日的，让学生亲历养蚕的过程，了解蚕从卵中孵化，经过生长变化成蛾，然后产出卵，最后死亡这一生长变化的生命全过程。在此基础上建立动物生命周期的模型，并运用这个模型去认识各种动物以及人的生命周期现象。 二、教学要求 科学概念： 1.蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个不同形态的变化阶段。 2.蚕的一生会经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期。 3.自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。 4.人也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。 5.人和动物寿命的长短与生活环境有关。 6.人和动物通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以不断延续。 过程与方法： 1.养蚕并对蚕的一生形态变化进行观察。 2.学习用科学的方法对蚕的身体变化进行比较和测量，并进行记录和描述。 3.对蚕的生长发育进行预测，并在观察中发现问题。 4.用流程图和循环图表示蚕及其他动物一生的生长变化规律。 5.查阅资料了解其他动物一生的生长变化过程，归纳和比较它们生命周期的相同和不同。 6.从自己的生长经历和对周围不同年龄段的人的观察比较中，了解人的生命周期现象。情感态度价值观： 1、认识到较长时间坚持不懈进行观察记录的必要。 2、领悟生命的可爱和可贵。 3、认识到动物和人的生长变化、生命周期是有规律的，是不可违背的。 4、人和动物的生命周期与环境因素及其疾病有关。 5、养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明，值得我们自豪。 三、教学重点、难点 重点：1.知道蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个不同形态的变化阶段。2.蚕的一生会经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期。 3.人也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。4、人和动物寿命的长短与生活环境有关。
《西顿野生动物故事集》阅读课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《西顿野生动物故事集》阅读教案 人民路小学翁学梅 教学目标： 1.回顾这本书的内容 2.了解故事中主人公的命运和结局，懂得爱护动物尊重动物 3.学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习惯和能力。 教学过程： 一、交流整本书。 1.同学们，我们已经阅读了《西顿野生动物故事集》，这本书讲述了十二个感人肺腑的故事，这些故事的主角都是一些真实的动物，让人读后感到非常真切、信服。 2.你能说出这些动物的名字吗？学生发言后，师出示。 狼王洛波爱犬宾狗斗牛狗溜蹄野马 黄狗巫利松鸡红颈毛银斑，一只乌鸦的故事 小战马泉原狐豁耳朵公羊克拉格温尼伯的狼红脖子信鸽阿诺 3.读完这本书后你最大的感受是什么？学生交流后，师出示：我们和动物同属一个家族。我们要爱护野生动物。如果野生动物死光了，人类也将不复存在。无论如何，人类所谓的开发文明都不该成为破坏大自然的借口。 二、走进每个动物英雄，了解他们的命运和结局。 1.交流自己的读书心得。 （1）师：刚才我们已经了解了书的主要内容，书里写到了很多
动物中的英雄，如：狼王波洛，乌鸦银斑，其中哪个动物给你留下的印象最深为什么 （2）生交流中可以结合具体语句谈，可以交流和朗读相穿插。 2.读完本书后，你对动物有了哪些新的认识和理解？ 无论是宾戈、巫利、洛波和母狐，还是乌鸦银斑，溜蹄的野马和红毛领松鸡，在他们悲剧生命中，我们看到了与人类同样的英雄特质，他们以自己的本能和智慧竭尽全力去活着，把生命的光彩发挥到极致。戴维阿纳森在后记里提到，故事之所以引人入胜，“不仅仅是它们注意了逼真的细节，而且是因为那些动物富有英雄性格。每一只动物都有名字，这样就使他有了自己的个性。 3.探究英雄的悲剧结尾，理解作者写作意图。谁发现了，书中的每个动物的结局有什么共同点？ （1）学生交流后，出示： 野生动物的一生总是以悲剧告终。作者连贯跟踪式的记录手法总是延续到动物的死亡才结束。在这整个过程中，我们看到的是一个完整的生灵的生命过程。它的快乐，悲伤，勇敢，胆怯，所有的感情，包括人类有的，人类没有的，一一展开。这样的叙述带给我们的是一部英雄的史诗，因为你可以发现并且完全相信，大部分野生动物的一生都是以悲剧作为结束。 （2）每一种动物，他们的故事，他们的性格，他们悲剧的英雄的命运，震撼了我们的心灵，我们仿佛听到了他们的呐喊，他们的抗争，他们的呼唤。书中有一句话：如果夺走狮子的力量，老鹰的自由，鸽子的伴侣，他们都会心碎而死。你认为动物的尊严是什么？
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 教科版三年级科学下册教案第二单元动物的生命周期 《教材修改个人意见》：北方的老师在教学这一单元的时候，可以用黄粉虫代替蚕的观察。因为北方的气候不适合蚕生长，而且北方没有桑叶，即使有柞树蚕但造价也很高，很不适合我们的教学，黄粉虫既经济又好购买，而且黄粉虫的一生也经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，这就是黄粉虫的生命周期。并且能够让学生经历养黄粉虫的过程, 黄粉虫一生形态变化的观察和描述过程；了解黄粉虫的生长、发育、繁殖和死亡的过程。我已经实验一年了，如果哪位老师感兴趣也可以试一试。 1、蚕卵里孵出的新生命 科学概念 1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。 2、蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从蚕卵里孵出。 3、在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。 过程与方法 1、饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。 2、观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。 3、用放大镜对蚕卵进行仔细的观察，用测量的方法记录蚕的生长变化。 情感态度价值观 1、培养饲养、观察动物的兴趣。 2、培养对动物的爱心及责任心，细心地照管小蚕。 3、能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。 [教学重点]观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。 [教学难点]观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的过程。
[教学准备] 分组实验器材:蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。 教师演示器材:蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒;桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。 [教学过程] 一、导入新课 同学们，我们养上学期饲养过蜗牛，那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢？它们的寿命有又多长呢？那么你们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命呢？同学们你们观察过蚕吗？你知道他一生的生长变化和它们的寿命吗？ 二、学习新课 1、观察蚕卵 （1）让我们来饲养蚕，观察蚕 A、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状（说明：蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，再经3 —4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。学生观察的应该是滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。） B、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。 （2）仔细观察，还有什么发现？ （比如蚕卵的中心处是凹下去的等。学生也可能会发现有黄色的卵，那可能是未受精的卵，是不会孵出小蚕来的。如果是白色的，那是已经孵出小蚕的空卵壳，如果仔细观察，在空卵壳上还会发现有小孔。） 2、从卵里出来的小生命 （1）小蚕什么时候从卵里出来，小蚕是怎样从卵里出来的，出来以后会干什么?（让学生预测一下，目的激发学生继续观察的兴趣。） （2）小蚕就要出来了，我们要为它准备什么呢? （学生分组讨论） （3）为什么要在盒盖上扎小孔呢？
《西顿野生动物故事集》试题一、填空题。 1．《西顿野生动物故事集》是加拿大（国家）着名博物学家西顿所着，这是一部着名的短篇（动物）小说集。 2.作者通过塑造那些天赋不凡又带有悲剧色彩的野生动物形象，向我们表达了一种思想——（我们和动物同属一个家族）。 3.作者不小心被捕狼器夹住，受到狼群围困的险要关头，是他的爱犬（宾狗）挺身而出救了主人的性命。 4.忠实而温顺的黄狗（巫利），因惨遭主人的遗弃而变得叛逆，咬伤第二位主人的女儿而被炉钩砸死。 5.刚生下来不久就高大又壮硕，可头上长瘤的小羊，名字叫（克拉格）。长大后它成了羊群的领袖，因把一个（稻草人）误认为猎人而被老史古提枪杀。 6.一只棉尾兔在人生的第一次冒险中因弄缺了一块耳朵，故而得名（“豁耳朵”）。它跟随着英雄母亲（茉莉）学会了在沼泽地中生存的各种本领。 7.乌鸦（“银斑”）凭借智慧、强壮、勇猛成为鸦群的首领，带领鸦群安全迁徙，教会幼鸦生存技巧，但最终被天敌（猫头鹰）夺取了性命。 8.信鸽（阿诺克斯）一次又一次地打破了世界记录，为了（回家），他靠着自己精湛的飞行技术，逃过了山鹰、猎鹰的攻击，却葬身在了枪手的枪口下。 9.一只会“Z”字形跳跃的杰克兔的绰号是（“小战马”）。 10.温尼伯的狼令人感动的是：它从来也不伤害一个（小孩子）。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1.在动物的世界里，领导者大都是最有力气的雄性动物担任。（×） 2.想买克拉格羊头的人太多了，史谷提老头用高价卖给了商人。（×） 3.母狐“泼妇”多次营救被俘的幼崽无果，便毒死了自己的孩子，了结了幼狐的痛苦，这也是“泼妇”最后的母爱。（√） 4.棉尾兔茉莉是动物世界里的一位英雄母亲，松鸡“红脖子”则是一位模范父亲。（√） 三、选择题。 1.跑侧对步的黑色野马最终的命运是（ C ） A.被“我”枪杀 B.被乔捕获后换取一千美金 C.被捕后跳崖，用生命换取自由2．夏日天气闷热，羊群感到焦躁不安，聪明羊率领羊群，吃了白白的东西，顿时炽热感消失了，那白白的东西是（ B ） A.奶酪 B.盐 C.白糖 D.面粉 3．“克拉格”是甘达峰居民为长瘤小羊取得名字，代表（ D ）的意思。 A.英雄 B.凶猛 C.美丽 D.岩角 4.大角羊常常遭遇到危险，已经知道（C）最安全。、 A.桦树林 B.甘达山峰 C. 岩石地区 D.深树林 5.真正关爱温尼伯的狼和被温尼伯的狼所关爱的人是（ A ） A.吉姆 B.酒店老板 C.保罗 D.德国人
教科版三年级科学下册教案第二单元动物的生命周期 《教材修改个人意见》：北方的老师在教学这一单元的时候，可以用黄粉虫代替蚕的观察。因为北方的气候不适合蚕生长，而且北方没有桑叶，即使有柞树蚕但造价也很高，很不适合我们的教学，黄粉虫既经济又好购买，而且黄粉虫的一生也经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，这就是黄粉虫的生命周期。并且能够让学生经历养黄粉虫的过程，黄粉虫一生形态变化的观察和描述过程；了解黄粉虫的生长、发育、繁殖和死亡的过程。我已经实验一年了，如果哪位老师感兴趣也可以试一试。 1、蚕卵里孵出的新生命 科学概念 1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。 2、蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从蚕卵里孵出。 3、在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。 过程与方法 1、饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。 2、观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。 3、用放大镜对蚕卵进行仔细的观察，用测量的方法记录蚕的生长变化。 情感态度价值观 1、培养饲养、观察动物的兴趣。 2、培养对动物的爱心及责任心，细心地照管小蚕。 3、能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。 ［教学重点］观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。 ［教学难点］观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的过程。 ［教学准备］ 分组实验器材:蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。 教师演示器材:蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒;桑叶、萬笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。 ［教学过程］ 、导入新课同学们，我们养上学期饲养过蜗牛，那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢？它们的寿命有又多长呢？那么你们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命呢？同学们你们观察过蚕吗？你知道他一生的生长变化和它们的寿命吗？
《西顿动物故事》阅读指导教学设计 一、导入课题。 有人称赞《西顿动物故事》是：“世界上第一本真正的动物小说，不亚于任何一部描写人类社会与人类情感的世界名著。”在书中西顿向我们展现了一个全新的、了小起的动物世界，读来让人心惊、让人心生悲痛。拿到这本书，我刚读几页就被“老暴”深深地吸引了，让人丢不下。今天我们就一起聊聊这本书吧。 二、知识竞答，走进书籍 西顿是个能读懂动物语言的人，在书中有许多我们前所未知的动物丛林生存之法则，你们都知道吗？通读全书的同学肯定难不倒你们？ 1、悬赏老暴的奖金高达多少美金？ 2、多利的女儿叫什么？ 3、老暴的前爪有多长？ 4、老暴一共杀了多少头牛羊？ 5、泉原狐的外号叫什么？ 6、宾果是怎么死的？ 7、老暴腿上的大伤疤是怎么弄的？ 8、银斑什么时候南下？ 9、宾果的语言中“咯——呜夫”表示什么? 10、野马最后被谁捉了？ 11、老暴最后被几架捕狼机夹住？ 12、母狐被人类捉住的母狐的孩子叫什么？ 13、银斑死在什么动物手中？ 14、豁豁被什么动物扯豁了耳朵？ 15、松鸡在几月疯狂病发作？ 16、红毛领妈妈有几个孩子？ 17、几月是松鸡的脱毛月？ 18、兔子如何发电报？
19、领头母鹿生了几只小鹿？活了几只？ 20、狼群中的什么习惯一次又一次地使狼族安然无恙？ 21、巫利去追赶三百七十四只羊时，罗宾在干什么？ 22、狼的学名叫什么？ 23、兔子“扑腾”一声是什么意思？ 24、兔子快速的“扑腾扑腾”是什么意思？ （全班共分四组，每组先必答四题，剩余题目再来抢答。） 看来，大家都用心读书了！ 三、分享故事 1、这本书一共讲了哪几个故事？（出示）： 狼王老暴豁豁耳白兔乌鸦银斑 宾果狗泉原狐黑野马 黄狗巫利松鸡红毛领白驯鹿 2、每一个故事都是一种动物的传记。你印象最深的故事是哪一个？简单介绍一下故事内容，并谈谈这个故事为什么给你留下深刻的印象？（生自由回答）喀伦泡的狼王老暴，身材高大，狡诈而强壮，蔑视所有的猎手，嘲弄所有的毒药，还有精心设计的捕狼机，都无法让老暴上当，似乎每一个圈套都为其所洞悉，而让他们平安走过。直到后来，利用白狼的弱点逮住了白狼并最终将老暴逮住，最后恨恨死去。 乌鸦“银斑”是群鸦中最聪明、最强壮、最勇敢的，最后却在一个雪夜死于它一直谆谆教导着要小心提防的猫头鹰的利爪之下。 白尾兔毛丽是一名真正的“英雄母亲”，她教会了自己的儿子如何闪躲敌人，最后却在她的朋友，也就是那永不泄露秘密的水的冰冷的怀抱里长眠不醒了。 泉原狐在尝试了一切她知道的手段、经历了种种危险，拯救自己的小狐狸依旧无望以后，为了帮助他获得真正的自由，宁愿用毒饵将自己的孩子毒死。 溜蹄的”黑野马步态优美、速度迅捷、气度优雅，是大平原上古往今来最高尚的动物，哪一匹马也没有像他那样强壮而又难以捉摸，哪怕有人累死八匹马
第二单元动物的生命周期 1、蚕卵里孵出的新生命 科学概念 1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。 2、蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从蚕卵里孵出。 3、在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。 过程与方法 1、饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。 2、观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。 3、用放大镜对蚕卵进行仔细的观察，用测量的方法记录蚕的生长变化。 情感态度价值观 1、培养饲养、观察动物的兴趣。 2、培养对动物的爱心及责任心，细心地照管小蚕。 3、能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。 [教学重点]观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。 [教学难点]观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的过程。 [教学准备] 分组实验器材:蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。 教师演示器材:蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒;桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。 [教学过程] 一、导入新课 同学们，我们养上学期饲养过蜗牛，那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢？它们的寿命有又多长呢？那么你们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命呢？同学们你们观察过蚕吗？你知道他一生的生长变化和它们的寿命吗？ 二、学习新课 1、观察蚕卵 （1）让我们来饲养蚕，观察蚕 A、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状（说明：蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，再经3 —4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。学
生观察的应该是滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。） B、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。 （2）仔细观察，还有什么发现？ （比如蚕卵的中心处是凹下去的等。学生也可能会发现有黄色的卵，那可能是未受精的卵，是不会孵出小蚕来的。如果是白色的，那是已经孵出小蚕的空卵壳，如果仔细观察，在空卵壳上还会发现有小孔。） 2、从卵里出来的小生命 （1）小蚕什么时候从卵里出来，小蚕是怎样从卵里出来的，出来以后会干什么?（让学生预测一下，目的激发学生继续观察的兴趣。） （2）小蚕就要出来了，我们要为它准备什么呢? （学生分组讨论） （3）为什么要在盒盖上扎小孔呢？ 一是指导学生为小蚕准备好家（这个活动的重点是为蚕的出生做准备。具体来说要准备一个盒子作为蚕的“房子”，还要在盒盖上扎些小孔，“如果天气干燥，可以在蚕卵上洒一些水”。） 二是课外观察蚕卵的变化; （指导学生课后继续观察蚕卵的变化。具体来说观察小蚕是怎样孵出的，刚孵出的小蚕是什么样的。）要求学生记录小蚕孵出的日期和气温，思考小蚕的孵化和什么条件有关。活动的是让学生明白蚕的孵化还需要另一个环境条件，即需要一定的温度。 三是指导学习观察和记录的方法。 指导学生阅读养蚕窍门 教师小结：小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。 板书设计： 蚕卵里孵出的新生命 颜色 观察蚕卵大小 形状 教学反思：
《西顿动物故事集》阅读题 一、填空题 1、《西顿动物故事集》是加拿大（国家）著名博物学家（西顿）所著，是一部所写的著名短篇动物小说集。 2、《西顿动物故事集》分别讲述了美丽的大角羊（克拉格）；威尼派克狼；忠狗珍克的故事；搜寻公鹿。 3、任性并不是一件好事，因为粗角的任性，它的妈妈聪明羊成了（美洲狮）的晚餐；因为幼羊的任性不懂事，它的妈妈遭受史谷堤老头的一枪，虽幼羊逃离魔手，但它的妈妈却永远沉睡了。 4、刚生下来不久就高大有壮硕，可头上长瘤的小羊，名字叫（克拉格）。 5、乌鸦（“银斑”）凭借智慧、强壮、勇猛成为鸦群的首领，带领鸦群安全迁徙，教会幼鸦生存技巧，但最终被天敌猫头鹰夺取了性命。 6、甘达峰里这群落矶大角羊的领导者，却是一只年老而聪明的（母羊）。 7、史谷堤老头家里来了个牛仔，名叫（“利”），他特别喜爱狗、马之类的动物。 8、史谷堤老头和“利”带着三只训练有素的（俄国猎狗），追捕大角羊。 9、史谷堤老头利用树枝、小石头、以及自己身上能够脱下的衣服，做了一个（稻草人）。 10、威尼派克狼令人感动的是：它从来也不伤害一个（小孩子）。 二、连线题 克拉格喜欢生活在人烟稠密的镇上，过着战斗的生活。 珍克越来越英俊挺拔，头上顶着大而弯曲的角，就像贵妇人戴着金贵的头饰一样。 威尼派克狼它的四肢由于恐惧、饥饿而摇晃不定，但仍装出所向无敌的样子。 公鹿它站在那里，多像最尊贵、最高尚德国王，穿着毛皮衣裳、戴着美丽的皇冠。 三、判断题（对的打“√”，错的打“×”）20分 1、头上长瘤的小羊总是精神饱满，早上能早早地起来；白鼻子小羊可是个大懒虫，经常睡到日上三竿还不起来。（√） 2、在动物的世界里，领导者大都是最有力气的雄性动物担任。（×） 3、落矶大角羊们“之”字形的跳跃，可以躲避敌人的攻击。（√） 4、粗角长着一对像阿拉伯弯刀那样长角，美丽极了。（×） 5、克拉格的角像是在天空画了一个四分之三的圆似的，而且尖端往上翘。（√） 6、利欣赏到一场狼和羊之间剧烈的战斗，决心要为三只猎狗报仇。（×） 7、克拉格再聪明，也比不上人狡猾。（√） 8、史谷堤老头满心欢喜的打死了克拉格，带着美丽的羊角回去。（×） 9、想买克拉格羊头的人太多了，史谷堤老头用高价卖给商人。（×） 10、珍克虽然饥饿难忍，却不吃主人一片咸肉。（√） 四、选择题1、遥远的西北甘达峰起起伏伏的山崖近旁，危机四伏，白鼻子母子活活被（B）咬死。 A.美洲狮 B.大黑熊 C.大猎狗 D.史谷堤 2、夏日天气闷热，羊群感到焦躁不安，聪明羊率领羊群，吃了白白的东西，顿时炽热感消失了，那白白的东西是（B）A.奶酪 B.盐 C.白糖 D.面粉 3、“克拉格”是甘达峰居民为长瘤小羊取得名字，代表（D）的意思。A.英雄 B.凶猛 C.美丽 D.岩角 4、猎物都快打完了，史谷堤老头禁不住诱惑，到南方哥罗拉特山区淘金去了，一去就是（C）。 A.十年 B.三年 C.五年 D.八年 5、猎狗已经追到距羊群不到两百米的地方，克拉格纵身跳向比它（A）大一点的峡谷绝壁的小岩石上，身体像飞絮一样飘越而过，并安全到达谷底。A.鼻子 B.嘴巴 C.长角 D.蹄子 6、大角羊常常遭遇到危险，已经知道（C）最安全。A.桦树林 B.甘达山峰 C.岩石地区 D.深树林 7、（D）只狼凶猛地一一向克拉格猛扑过去，克拉格一一轻松应付。狼王也最终惨败在岩石上。 A.二 B.三 C.四 D.五 8.在漫长的十二个星期当中，克拉格带领史谷堤踏遍雪地，越过了（）座连绵不断的山脉，做了一段()公里的艰难旅行。（C）A.六、八百多 B.十、六百多 C.十、八百多D.九、九百多 9、威尼派克狼生活可不平凡，它不喜欢生活(D)，只羡慕(A)；它不吃（C），专门用(B)当食物。 A.繁华的都市 B.狗肉 C.羊肉 D.寂静的乡村 10、真正关爱威尼派克狼和被威尼派克狼所关爱的人是（A）A.吉姆 B.酒店老板 C.保罗 D.德国人
《其他动物的生命周期》教学设计 长源教学点刘仁翠 教学目标： 1、动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。 2、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相 同，寿命的长短也不相同。 3、从多种动物的生命过程中发现共同的规律，用流程图和 循环图表示动物的生命周期。按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。 教学重难点 观察了解其他动物的生命周期。 不同的生命周期。 教学准备 学生：学生课前收集的一些有关动物生长发育过程的图片和资料。 教师：有关动物生长发育过程的图片、资料和课件。 教学活动过程设计 一、导入新课 教师谈话：蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，（出示蚕的生命周期循环图）。其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？这节课
我们就来研究这些问题。 二、学习新课 1、学生自由说说生活中都认识那些动物，将名字至少写5个在书上，指名回答。 2、在这么多动物中，青蛙大家都比较熟悉，（出示青蛙图片）那么青蛙的生周期怎样？它的一生经历了哪些阶段？谁来说说。科学家们也经历了观察与研究，记录了青蛙的一生，我们来通过一段视频了解，看是不是和我们同学们说的一样呢？（指名回答青蛙一生的变化，教师板书） 青蛙：卵-------蝌蚪------幼蛙-----成蛙 3、比较青蛙的一生 出示蝌蚪和青蛙的图片（比较发现，指名回答）————发生很大变化 4、那么像这样发生很大变化的，我们把它们统称变态动物，像这样的动物你还知道哪些？（指名回答）教师请学生板书出来：蝴蝶、蜻蜓、鱼、鸡、鸭子、鹅等 5、出示熊猫幼崽和大熊猫的图片 （指名说说熊猫的生命周期，并比较前后的变化）——————发生变化不大。 板书：幼崽————成年熊猫 像这样从出生到生长发育到死亡都没有发生很大变化的动物，我们称之为不变态动物。（指名举例）
《西顿动物故事集》试题 二、连线题 珍克越来越英俊挺拔，头上顶着大而弯曲的角， 威尼派克狼饥饿而摇晃不定，但仍装出所向无敌的样子。 公鹿它站在那里，多像最尊贵、最高尚德国王， 穿着毛皮衣裳、戴着美丽的皇冠。 三、判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1、头上长瘤的小羊总是精神饱满，早上能早早地起来；白鼻子小羊可是个大懒虫，经常睡到日上三竿还不起来。（√） 2、在动物的世界里，领导者大都是最有力气的雄性动物担任。（×） 3、落矶大角羊们“之”字形的跳跃，可以躲避敌人的攻击。（√） 4、粗角长着一对像阿拉伯弯刀那样长角，美丽极了。（×） 5、克拉格的角像是在天空画了一个四分之三的圆似的，而且尖端往上翘。（√） 6、利的三只猎狗名字叫：布兰、罗罗、爱达。（√） 7、利欣赏到一场狼和羊之间剧烈的战斗，决心要为三只猎狗报仇。（×） 8、克拉格再聪明，也比不上人狡猾。（√） 9、史谷堤老头满心欢喜的打死了克拉格，带着美丽的羊角回去。（×） 10、想买克拉格羊头的人太多了，史谷堤老头用高价卖给商人。（×） 11、珍克的主人是雷德先生，是个年轻力壮的帅小伙。（×） 12、珍克虽然饥饿难忍，却不吃主人一片咸肉。（√） 13、杨和公鹿目光相遇，好像心对心一样，原先想杀死公鹿的念头消失的无影无踪。（√） 四、选择题 1、遥远的西北甘达峰起起伏伏的山崖近旁，危机四伏，白鼻子母子活活被（B）咬死。 A.美洲狮 B.大黑熊 C.大猎狗 D. 史谷堤 2、夏日天气闷热，羊群感到焦躁不安，聪明羊率领羊群，吃了白白的东西，顿时炽热感消失了，那白白的东西是（B ） A.奶酪 B.盐 C.白糖 D.面粉
三年级《科学》下册复习题（教科版） 清原满族自治县实验小学 第二单元：动物的生命周期 1、蚕卵的颜色：刚产下卵时是淡黄色或黄色，经1天～2天变成淡红色、浅褐色，再经过3天～4天变成灰绿色或紫黑色，以后不在发生变化。 2、蚕卵的形状：蚕卵近似圆形。 3、蚕卵的大小：看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0.5毫米。 4、蚕卵中心凹下去；黄色的卵可能是未受精的卵，是不会孵出小蚕的；如果是白色的，那是已经孵出小蚕的空卵壳，如果仔细观察，在空壳上还会发现有小孔。 5、蚕的生命是从卵里开始的，一个蚕卵就是一个生命。 6、养蚕窍门：1、小蚕爱吃桑叶。它一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。 2、要让小蚕吃饱吃好，桑叶要新鲜并保持干燥，切成碎片或细条。 3、经常清除蚕的粪便和吃剩的残叶，保持小蚕“房间”的清洁。 4、把小蚕放在空气流通的地方，不要在养蚕的房间里喷洒杀虫剂。 7、蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从卵里孵出。 8、在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。 9、蚕在生长过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。 10、蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。 11、蚕的生长情况和环境条件密切相关。 12、蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。蚕的一生要蜕好几次皮。（6次） 13、蚕的外形：蚕的形态是圆筒形，分头、胸、腹三部分。 14、蚕的头小，两侧各分布着6只黑褐色的单眼；下方具咀嚼式口器；下唇中间有1小孔，为吐丝孔。 15、蚕的胸部由3个体节组成，各具1对胸足。进食时，胸足能协助口器把持桑叶。 16、蚕的腹部由10个体节组成，第3、4、5、6节各生1对腹足，为蚕的运动器官。第10节有1对尾足，可用来挟持他物，并固着身体。第8节背面，生有一尖形肉质突起，称尾角。 17、在胸部第1节和腹部前8节每节两侧各生有1个黑点是气门，是蚕的呼吸器官的开口。 18、蚕用腹足爬行。 19、吐丝前的蚕：身体缩短，发黄而透明；吐丝后的蚕：身体大大缩小；蚕开始时以“S”形方式吐丝，茧腔变小后蚕体前后两断向背方弯曲，成“C”字形；蚕继续吐丝，由“S”形改为“∞”形。 20、变蛹前的蚕是蚕生长发育过程中的幼虫，蛹是蚕生长发育过程的另一个形态。蛹的外形和幼虫区别很大。 21、蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。 22、蚕茧是由一根丝组成的，蚕丝可以织成丝绸或被加工成各种丝织品。 23、蚕蛹的体形粗短，像一个纺锤，分头、胸、腹三个部分。头部很小，长有复眼和触角；胸部长有胸足和翅；腹足、尾足消失。鼓鼓的腹部长有9个体节，从第2个～7个腹节两侧都有发达的气门。蚕蛹的身体与蚕比较，身体缩短，颜色由白色变成了深褐色，还能找到眼睛和胸足，身上的环节减少，腹部的足消失，但气门还在。已有翅的雏形，长出了复眼，出现了触角。 24、蚕茧是椭圆形，白色，茧长3厘米～3.5厘米，茧幅2厘米～2.5厘米。一条蚕吐的丝
《西顿动物故事》练习题班级姓名 一、填空 题 1．作者西顿是国人，他有两种身 份和，但这两种身份都围绕着相同的主题——动物，他赢得了“世界动物小说之父”的美誉。 2．号称“喀伦泡之王”的一头老暴是一只， 它并且所以闻名于草原，因为它的伴侣被杀，它才乱了方寸，中了猎人的圈套，最 后而亡。 3．“银斑”是一只最聪明、最强壮、最勇敢的，它懂得如何。 4．我的爱犬宾狗，机智敏感，在作者被自己设下的捕狼机夹住，差点葬身狼口时，宾狗救了他，但宾狗还是死于 5．豁豁耳是一只，它跟妈妈学本领，机智勇敢。 6．“疤脸母狐”，当它的孩子被人们捉住，又救不了时，就将自己的孩 子 7．溜蹄的野马非常珍视自己的自由，一旦被人抓获，宁 可 8．松鸡妈妈会利用来保护孩子。 二、选择题 1、《西顿野生动物故事集》中的“西顿”指的是（） A.地名 B.人名 C.其中的一种动物名 2、《西顿野生动物故事》中共记录了12种动物的故事，以下哪种动物不在本书中（） A.野猪 B.野马 C.乌鸦 3、《西顿野生动物故事集》一书中，被称为“母亲英雄”的是（） Ａ、白尾兔毛丽Ｂ、乌鸦“银斑”Ｃ、狼王洛波 4、《西顿野生动物故事集》中的黑马最后是怎么死的？（）
A、饿死 B、跳崖而死 C、毒死 5、《西顿野生动物故事集》中的“巫利”是什么动物？（） A、豹子 B、 马 C、狗 6、《西顿野生动物故事集》中的“巫利”是怎么死的？（） A、累死 B、老 死 C、死于主人的柴钩下 三、问答： 1.西顿所描述的故事都是真实的。你肯定看过沈石溪的的动物小说，你感觉他们两位作家的小说有一些什么区别？请详细描述你对这两位作家小说的不同感受。然后阐述，你更喜欢哪一位作家？为什么？ 2．阅读之后，你觉得你对动物的了解是不是增多了？这些野生动物中，让你最觉得有趣的地方在哪里？