去年我们讲了本教材的前五章，回忆一下---
第一章绪论----宪法的概念；分类（从本质社和资；从统一法典，成文和不成文；修改程序，柔和刚）；基本原则（人民主权，人权，法治，分权。坚持四项，以人为本，法治，民主集中。）；作用（巩固和规范国家权力，保障公民权利，推动文明发展）。
第二章、宪法的历史发展---从英国羊皮—1689的《权利法案》是第一部不成文，1787年美国宪法是第一部成文。
第三章、国家性质----国体（是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家）；
第四章、政体（政权组织形式：人民代表大会制度）；国体与政体是形式与内容的关系，国体决定政体，即有什么国体有什么政体；政体的分类：君主立宪制和共和制。问：中国为什么不君主立宪？
第五章、国家结构形式（国家结构和政权组织形式合称国家形式）；分类：单一制和复合制。区别---。今天讲新课第五章。
第六章、公民的基本权利和义务
目标和要求
1、正确理解公民、权利、义务的含义
2、了解我国宪法规定的公民基本权利来之不易
3、我国公民在国家生活中的法律地位
4、正确认识我国公民基本权利和义务的内容及其社会主义性质
5、明确权利和义务的辩证关系
6、以宪法的规定作为自己的行为准则
7、正确行使权利，自觉地履行义务。
第一节公民的基本权利和义务概述
一、公民和国籍
公民—通常是指具有某个国家国籍的个人。
在不同历史有不同的含义：
古希腊、古罗马----公民是市民----奴隶主、自由职业者、外来居民。
在封建的君主制国家----没有公民的称谓。隶属为臣民。
资产阶级革命胜利后----为资产阶级国家宪法所确定，并得到普遍使用。
公民在我国的变化：
建国初期“国民”（与市民的区别—古罗马法的市民和现代的市民不同，古罗马
市民专指奴隶主、自由职业者、外来居民。是一种身份。奴隶不是
市民，是“会说话的工具”---我国的户籍制度）作为“公民”
《共同纲领》---“国民”
1953年选举法—公民取代国民
1982年宪法规定—凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国的公民在我国，国民和国籍是分不开的。
国籍------是指一个人属于某个国家的一种法律身份。就是该国的公民，就享有该国宪
法和法律规定的权利和必须履行的义务。
另外，该国对侨居在外国的本国公民有义务给以外交保护，并且有义务接纳
回国。
国籍的取得：
一种是出生国籍，即因出生而取得国籍（血统主义、出生地主义、二者结合主义）
一种是继有国籍，即因加入而取得国籍（申请、法律规定的事实的出现—婚姻、
收养、领土转移）。
我国《国籍法》规定—国籍的取得方式是—出生国籍和继有国籍。具体看217页，是怎样规定的。怎样取得。
公民（个体）和人民（群体）的区别：
1、范畴不同。公民与外国人对应。人民与敌人对应。
2、范围不同。公民较人民的范围大。
3、后果不同。人民享有全部义务；敌人不能履行公民的某些光荣义务。
随着，民主制度的进一步深化，相当于敌人而言的人民的范围在改变，在逐渐的缩小。
有没有必要设以敌人？
象：冠以人民的消防，人民法院，人民警察，人民医院，也在发生着变化。
二、公民的基本权利和义务的概念
公民在国家中的地位和相互关系，反映在法律上，就是公民依照法律享有的权利和
义务。
权利--是指国家通过宪法和法律所保障的，国民实现某种愿望或获得某种利益的可能
性。
因此，它对国家和公民都具有约束力。
享有权利的公民，一方面，有权自己做出一定行为。----财产所有人有权出售或
赠与。
一方面，有权要求他人做出一定行为或者不为一定行为。----
买卖合同中。
权利可以选择或者放弃。但，义务不可以放弃。
义务---是指宪法和法律规定的公民必须履行的某种责任。表现为必须或者禁止为某种
行为。--如—保守国家秘密。
公民的基本权利和基本义务---是指宪法所规定的公民享有的合理性的最主要的权利
和义务。
也是构成普通法律规定的公民的权利和义务的基础和原则
如—宪法规定妇女在政治、经济、文化、社会和家庭
生活等方面，同男子平等。婚姻法根据这一原则
规定：男女婚姻自由；一夫一妻；姓名权；计划
生育；等。
又如---宪法规定--公民的合法的私有财产不受侵犯，于是，有了物权法的出台。
可见，普通法律规定的公民的一般权利和义务，都是宪法规定的公民基本权利和
义务。
二、公民权和人权
资产阶级把公民基本权利和义务称作人权和公民权，并把它作为资产阶级宪法的核心内容。
人权---作为一个人生来就应该享有的一种自然性质的权利。
1776年美国，第一个提出《独立宣言》中宣布“一切人生来都是平等的，他们都享有不可侵犯的天赋人权，包括生存、自由和追求幸福的权利。
1789年法国通过第一个以人权命名的《人权宣言》“在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的”“任何政治联盟的目的，都是保护人的不可剥夺的自然权利。这
些权利是：自由、财产（有恒产者有恒心，个人财产同时意味着个人责任。人们只有义务，没有权利时，人们就会逃避义务---公社的工分制---现在的联产承包制）、安全和对压迫的抵抗。
因此，有些学者还把资产阶级国家的宪法称为“权利保障书”。
人权的产生---资本主义人权---资本主义人权的西方化----人权的国际化----使人权发展为（不仅包括个人人权，也包括集体人权，即民族自觉权和发展权。
四、宪法规定权利是人民争取来的
（一）宪法规定的公民的权利和自由是人民进行长期革命斗争和建设的胜利成果。
我国宪法规定公民享有的权利和自由，并不是天赋的，也不是由什么人恩赐的，而是中国人民经过一百多年的流血斗争（推翻皇权---皇权统治—杀---杀大臣），特别是70多年来在中国共产党领导下进行英勇斗争的结果。
1840年---1911年----1922年—1931年---1941年---1949年-------看229页
（二）新中国成立以来宪法规定的公民权利和自由的发展变化。---看232页----我国的54—14条、75—只有两条、78—12条、82---18条宪法中，有关公民的权利和义务的阐述。
第二节我国公民的基本权利
一、公民参与政治方面的权利
二、公民的人身自由和宗教信仰自由
三、公民的社会经济、教育和文化方面的权利
四、特定人的权利
一、参与政治方面的权利
是国家保障公民有直接参与政治的可能，是国家权利属于人民的基石，它表明了人民当家作主的地位。
（一）平等权
“公民在法律面前一律平等”的原则，是资本主义在反对封建等级特权的斗争中提出来的。最早确认这一原则的是法国1789年的《人权宣言》----法律对于所有的人，无论是实施保护和处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的。（立法、适用、守法上的平等）
在法律上的、和守法上的—面前一律平等的原则
看235页的1—3项。
（二）选举权和被选举权
宪法34条---看条文
选举权---是公民依法享有选举代表机关代表和国家公职人员的权利。
被选举权---是公民依法享有被选举为代表机关代表和国家公职人员的权利。
在我国人民是国家的主人，但，不是每一个人都直
接行使国家权力，而是采取选举的形式。
此项权利，在我国几部宪法中，规定的法律形式不
同。75、78---规定较简单；82恢复了54中规定的内容，
---详细列举出来。
制定《选举法》，对公民行使选举权和被选举权的
原则、程序和方法作了符合我国国情的规定。-----规定
经费由国库开支，对破坏选举者给与法律制裁。
（三）、政治自由
宪法规定—我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
自由-----就是可以做法律许可的一切事情的权利。
或者说，是可以用做法律所不禁止的事情的权利。
1、言论自由---一自考生要炸考场---以危险方式危害公共安全罪，是自9、11后的
我国新增的罪名。
是公民对于政治和社会的各项问题，有通过言语方式表达其思想和见解的自由。
---属于首要权利的地位。因为，言论是公民表达思想和见解的基本形式。所以，一个国家言论自由的程度从一个侧面反映了这个国家的民主化程度。
1951年，国家做出在报刊上开展批评的决定，鼓励人民群众对国家机关及其负责工作人员提出批评和建议，规定对群众的批评不得进行任何压制。
文革时，真实、正确的言论被压制。
三中全会后，党提倡思想解放，广开言路，坚持在真理面前人人平等。在学术和艺术上实行“双百”方针，坚持“三不主义”。
我国实现言论自由的途径：
（1）、人民群众有权对国家生活中的问题发表意见
（2）、国家重大决策交由人民群众或人民群众的代表讨论。例--82宪法，进
行了4个月的讨论。---新的交通法----颐和园的铺底的听证。
（3）、通过来信来访工作，使广大人民群众的意见能够直接转达到国家机关
中去。-----信访法的出台，定会使我国信访制度，进一步完善，和扩大---招
人。-----
2006-11-7
2、出版自由
是公民有以出版形式表达其思想和见解的自由。
出版自由的实现依赖两个条件：
一、是发展出版事业，增强出版设备
二、是从法制建设方面保障公民的出版自由。
建国初期---《管理书刊出版业、印刷业、发行业暂行条例》、《期刊登记暂行办法》1990 年6月1日---《中华人民共和国著作权法》.
1997年1月2日---《出版管理条例》
以及—当前正在起草出版法和新闻法。
由于出版印刷品发行量大、流转范围广，所以世界各国都很重视公民的出版自由，现今英国、美国许多国家大都采取追惩制。
我国现行的是预防制和追惩制相结合的办法。
3、结社自由
是公民为一定宗旨，依照法定程序组织或者参加具有持续性的社会团体的自由。。因目的不同，可以分两种：
以营利性为目的的结社—公司、集团、中心—民法、商法、公司法调整。
非以营利为目的的结社---分：政治性结社—组织政党、政治团体---例—组织学生联盟
非政治性结社—组织宗教、慈善、文化艺术等团体
各国的法律，通常对政治性结社予以严格限制。
我国，凡符合宪法和法律的规定，并履行一定的法律程序而组成的社会团体，都受到国家的保护。
现在我国除中国共产党外，还有8个民主党派以及工会、青年团、妇女联合会等各种社会团体。还有各种学术团体。
保护结社社团的法律规定：
1950年---《社会团体登记暂行办法》
1951年---《------------------------------实施细则》
1989年---《-----------------管理条例》
1998年---《-----------------------------》和《民办非企业单位登记管理暂行条例》
民办非企业单位70万个。
4、集会、游行、示威自由
集会----是公民有为共同的目的，临时集合在一定场所，讨论问题或表达意愿的自由。
集会---（临时性的）与结社---（长期性、持续性、有组织、有章程）不同。
游行---是公民有在公共道路或露天场所以集会、游行、静坐等方式表达其强烈意愿的自由---京城的抵制日货的游行。
是否要抵制，一年的旅游400万。
示威---是公民为了表示其强烈意愿而聚集在一起，以显示决心和力量的自由。
三者的共同之处是，都是自由表达意愿，
不同之处是，表达的程度、方式和方法有所差异。
1989年10月31日《集会游行示威法》如--申请和获得许可的程序，对场所、时间、行为的规范。是因为6、4事件引起的
（四）批评、申诉、控告或者检举的权利
看-- 宪法41条----副市长给财务科长下跪案。
批评权---是指公民对国家机关和国家工作人员的工作中的缺点和错误，有提出批评性意见的权利。
建议权--------------------------------------------------------------提出建设性意见的权利。
二者的区别，批评权针对的是工作中的缺点和错误，
建议权-----------工作人员的工作。
申诉权--就是公民的合法权益，因行政机关或司法机关作出的错误的、违法的决定或判决，或者因国家工作人员的违法失职行为而受到侵害时，受害公民有向有关机关申诉理
由，要求重新处理的权利。
通过两方面，申诉：
一、已生效—发生法律效力的判决或裁定
二、行政处罚
控告权---就是公民对任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关机关进行揭发和指控的权利。
检举权---就是公民对于违法失职的国家机关和国家工作人员，有向有关机关揭发事实，请求依法处理的权利。
二者都是同违法失职行为斗争的手段，不同：
一、控告人是受侵害人，而检举人一般与事件无直接关系
二、控告是为了保护自己的权利，检举是出于正义感和维护公共利益的目的。
通过以下途径行使：
一、向司法机关提出
二、--主管机关或上级权利机关提出
三、--同级权利机关或上级权利机关提出
四、-------或上级党的纪律检查委员会提出
我国宪法规定—对上述行为，不得压制和打击报复。
我国刑法254条规定---国家工作人员实施以上行为的，2—7年
但，捏造的，应刑法243条—3；3—10；国家工作人员犯前款罪的，从重处罚
现行《行政诉讼法》规定了行政机关侵犯公民权益时负有赔偿的责任。
1994年，通过《国家赔偿法》2条规定—国家机关和国家工作人员违法行使职权侵害公民、法人、和其他组织的合法权益造成损害的，受害人有依照本法取得国家赔偿的权利。
二、公民的人身自由和宗教信仰自由
（一）人身自由---是公民的人身（包括肉体和精神）不受非法限制、搜查、拘留和逮浦。
是公民的最基本的、最起码的权利。
是公民参加各种社会活动、参加国家政治生活和享受其他权利自由的先决条件。
还包括人身自由相联的人格尊严和公民住宅不受侵犯；通信自由和通信秘密受法律保护；宗教信仰自由。
宪法和刑法中规定的有关人身自由的具体规定242---243页
（二）、人格尊严不受侵犯
人格尊严---是公民人身权利的重要组成部分。
1982年宪法第一次写明----中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方式对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
公民的人格，就是公民作为人所必须具有的资格。
从法律上讲，公民的人格---是指作为权利和义务的主体的自主的资格。
主要包括—姓名、名誉、荣誉、肖像和人身等权利。
名誉权—是指公民要求社会和他人对自己的人格尊严给予尊重的权利。刘翔案；李春平名誉案。
荣誉权—是指公民享有和维护从国家、社会组织获得的各种光荣名声的权利。
姓名权--是指公民有权决定、使用和依法改变自己的姓氏名称，其他任何人不得干涉、滥用和假冒公民的姓名。
肖像权—是指公民有自主的制作、占有和使用其肖像的权利。
（三）、住宅不受侵犯----“-风能进，雨能进，国王不能进。”1866年德国的红磨坊案---威廉一世。“法官的上级是法律，法官只有一个上级是法律”。
宪法规定--中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
进行搜查必须向被搜查人出示搜查证。
（四）通信自由和通信秘密受法律保护
----是指公民的通信（包括电报、电话和邮件），他人不得隐匿、毁弃、拆阅或者窃听。
武汉一大学的传达收发室，把信件当废品卖。
刑法252---侵犯公民通信自由权利，1年以下或拘役。
------253---邮政工作人员私自拆拆或者隐匿、毁弃邮件、电报的，2年----------------------------------------。
但，我国刑诉法规定--侦查人员认为需要扣押被告人的邮件、电报的时候，经批准，即可通知邮电机关将有关的邮件、电报扣押。
劳改犯通信？可以，因剥夺的是政治权力。
我国需要建立刑事审判的缺席制度。因要引渡和追回，必须是生效判决。
（五）宗教信仰自由
宪法规定—中华人民共和国的公民有宗教信仰自由
具体看247页。
全世界30亿信仰宗教。
宪法规定--任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
国家保护正常的宗教活动。
宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。----外国人不得在我国境内成立宗
教组织、设立宗教办事机构、设立宗教活动场所或开办宗教院校，不得在我国公
民中发展教徒、委任宗教教职人员和进行其他传教活动。
2006-11-14
三、公民的社会经济、教育和文化方面的权利
是公民参与国家政治生活的物质保证和文化条件的保证。
包括—劳动权、休息权、物质帮助权、受教育权以及科学文化方面的权利和自由。（一）、劳动的权利和义务
宪法规定—中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。
劳动权---是指有领导能力的公民有获得劳动并按照劳动的数量和质量取得报酬的权利。
是人们赖以生存的基本权利。
是无产阶级反对资产阶级斗争的成果。
劳动获得报酬与纳税获得回报----美国的慈善捐款2005年2650万--论。
（二）、劳动者休息的权利
宪法规定---中华人民共和国的公民有休息的权利。
保障措施有—规定了劳动日7小时工作制--------
宪法的42条、46条-----我国最低保障制度的改革，使同命、同权。
（三）获得物质帮助的权利
宪法---中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，由从国家和社会获得物质帮助的权利。。享受集体福利的一种权利。
具体表现：
1、老年人的物质帮助权----退休金—农村的“五保”帮助
2、患疾病的------------------获得医疗帮助---四川的农民获5.4万的医疗
费。
3、丧失劳动能力公民的物质帮助权----一定能力的，专门的学校，专门
的工厂（福利制合厂）-----完全没的，给固定生活救济；法定监护；
民政部门照顾。
1990年通过的《中华人民共和国残疾人保护法》
（四）受教育的权利和义务
宪法----中华人民共和国的公民有受教育权利和义务。
基本内容：
1、学龄前
2、适龄儿童—初等----权利和义务
3、公民有接受中等、职业和高等教育的权利和机会
4、成人的教育权利—教育部关于成教的改革
5、各种机构接受教育的机会
6、就业前的训练。
（五）文化权利和自由
宪法47条-----公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他活动的自由
宪法—有------------------------------------------------------------。
四、特定人的权利
（一）、妇女的权利
宪法确立的男女平等的基本原则，体现了国家对妇女权利和利益的特别关怀。
宪法--保护妇女的权利和利益，实现男女同工同酬，培养和选拔妇女干部。
（二）、保障退休人员和烈军属的权利
宪法—国家依法实行企业事业组织的职工和关键监管工资任用的退休制度。退休人员的生活受国家和社会的保障。
---是劳动者休息权的延伸，
是在公民因年老、疾病等原因不适宜继续参加生产和工作的情况下，给以物质帮助权的补充。
1958年—关于工人、职员退休处理的规定
1978年---国务院关于工人退休、退职的办法
1979年---关于集体卫生人员实行退休有关问题的通知
1980年---国务院关于老干部离休的规定。
另；宪法---国家和社会保障残疾军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属。
（三）、保护婚姻、家庭、母亲、儿童和老人
宪法---禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。
弱势群体。
（四）、关怀青少年和儿童的成长
宪法—国家培养青年、少年和儿童在品德、智力、体力等方面全面发展。
（五）、保护华侨的正当的权利
宪法---中华人民共和国保护华侨的正当权利和利益，保护归侨和侨眷的合法权利和利益---体现了国家对广大侨胞的关怀。
华侨---是居住在外国的中国公民---国家为护华侨的正当权利和利益，反对强迫华侨改变国籍，反对歧视和迫害华侨。
国家对华侨的保护适用国内法保护和外交保护两种方式，但以外交保护为主。
归侨—是已经回归祖国定居的华侨
1990年《中华人民共和国归侨侨眷权益保护法》。
（六）、被告人有辩护的权利
被告人---是刑事被告人
《宪法》125条—被告人有权获得辩护。
分：自行辩护、委托辩护、制定辩护。
第三节我国公民的基本义务
一、履行基本义务是公民的责任
公民的基本义务就是国家的权利-----体现公民让渡权利给国家。
二、公民基本义务的主要内容：
（一）、维护国家统一和民族团结
宪法—有-------------------------------的义务
维护国家统一---是维护国家主权独立和领土完整。
主权---作为国家固有的权利，表现为：
1、对内的最高权
2、对外的独立权
3、自卫权
领土—陆地、水域及其上空和底土。美国的U2机与我国机的冲突。
宪法规定公民有维护国家统一的义务（因台湾而立此条，宝岛台湾等有时间再讲），就是指公民有责任维护国家主权、统一和领土完整，并要与破坏国家统一的言论进行斗争。
民族团结的义务----是指公民对有责任维护各民族之间的平等、团结和互助关系，要同一切破坏民族团结和制造民族分裂的言行作斗争。
（二）必须遵守宪法和法律，保护国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德
1、必须遵守宪法和法律
2、保守国家秘密---是指关系国家的安全和利益，依照法定程序确定，在一定时间内只限一定范围的人知晓的事项。北京某军大的副校长--上校---台是中将。东北的某厂的车间主任死后，盖党旗。
建国初期---《保守国家机密暂行条例》
1980年重新公布了《中华人民共和国保守国家机密暂行条例》
1988年《保守国家机密法》
3、爱护公共财产
4、遵守劳动纪律
5、遵守公共秩序--就是社会秩序，具体的说是指生产秩序、工作秩序、教学科研秩
序和人民群众生活秩序
6、尊重社会公德---是指在一定的社会里占统治地位的道德准则。
（三）维护祖国的安全、荣誉和利益
宪法---中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖
国的安全、荣誉和利益的行为
是爱国主义的体现，也是每一个中国公民的神圣职责。
国家荣誉---关系到国家和民族的尊严，这种感情表现为对祖国的热爱、忠诚，对
自己祖国的关心，对民族的自尊心和自信心。
国家利益---是全国人民的共同利益的集中表现。维护国家利益以致牺牲个人利益，
是公民的神圣职责，是义不容辞的责任。
（四）、保卫国家，依法服兵役和参加民兵组织
宪法---保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵是公民的光荣职责。
我国兵役法规定，---实行义务兵役制度为主体的义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。
剥夺政治权利的人可否参军？
（五）依照法律纳税
宪法---中华人民共和国公民有依法纳税的义务
税收--也叫赋税、租税、或捐税，是国家机关依照法律的规定，向税课对象按一定比例所征收的税款。是国家筹措资金的重要方式，是国民收入的重要来源。
我国的税收是“取之于民，用之于民”。
国税和地税之分是我国税制改革的重举---房地产税---云南的公路
1954年宪法有规定，75、78消除，82恢复
税收的单务性（银行的单务合同），和无偿性----？是不特定对象的偿付。
刑法规定—偷、逃、抗税罪
（六）、其他方面的义务
宪法49条---计划生育的义务；家庭的一切义务---教育、抚养、扶养。
第四节、我国公民的基本权利和义务的社会主义本质
一、我国公民的基本权利和义务的人民性
是从立法上反映公民在国家生活中的地位，从而体现了国家的本质。就必须把体现人民当家作主的各项基本权利和自由作为主要内容之一，予以确认和保障。
人民代表大会制度----是国家权利人民性的具体体现
二、我国公民的基本权利和义务的特点
（一）、权利和自由的广泛性
（二）、-----------------平等性
（三）、------------------现实性
（四）、------------------统一性
三、正确行使权利和自由
（一）、权利和自由的相对性
（二）、-----------------限制性
（三）不损害整体利益。看272页
第五节、保护在中国境内的外国人的合法权利和利益
他不属于宪法第二章规定的公民，为了叙述的方便列为本章的最后一节
一、国家---------------------------------------------------------
宪法—中华人民共和国保护在中国境内的外国人的合法权利和利益，在中国境内的外国人必须遵守中华人民共和国的法律。
二、可给与外国人以受庇护的权利
宪法---中华人民共和国对于因为政治原因要求避难的外国人，可以给予受庇护的权利。
庇护权-----法国1793年宪法最早确认了受庇护的权利，为了保护反封建专制的人士。--是有关国体、政体的问题。
---“政治避难权”，“居留权”是指一国公民因为政治原因请求另一国准许其进入该国居留，或已进入该国请求准予在该国居留，经该国政府批准，而享有受庇护的权利。
享有庇护权----不被引渡或者驱逐。
赖常星的政治庇护问题？把经济改革中的政府措施，理解为政治。错了。这里的政治，也是关系。指在国体、政体方面体现的关系。
要追偿外逃资，我国必须建立刑事的缺席审判制度。
我国宪法规定的受庇护的含义：
1、只给予提出申请要求的外国人
2、必须是政治原因，不包括一般刑事犯罪
3、可以同意，也可以不同意
4、不被引渡或者驱逐，待遇与一般外国人一样。也可以区别对待---台湾的投诚
飞行员。
2006-11-21上午
第十三周教案第一节李海霞2015 11 25 公民的基本权利和义务 一、教学目标 1.正确理解宪法是国家的根本法，树立宪法权威； 2.了解公民的八项基本权利和六项基本义务，并能够运用所学知识分析现实现象； 3.理解公民基本权利与义务的特点。 二、教学手段：使用多媒体辅助教学，将抽象的理论形象化、具体化。 三、教法引导：小组讨论、案例研讨、讲授分析 四、教学重难点： 重点：公民的基本权利和义务以及其特点 教学难点：宪法是国家的根本法 五、教学过程 （一）设置悬念，导入新课 多媒体出示图片：《史上最牛的钉子户》 看材料，思考问题： 1、物权法高调保护合法私产说明了什么？（小结过渡到新课） 2、杨武和妻子吴苹杨武和妻子吴苹不是来清理房子迎接大限到来后的拆迁，往屋里搬些液化气钢瓶、桶装水、炒锅、床板等生活用品，这样子，是准备与小楼共存亡，抵制法院的强制拆迁。他们的做法对吗？为什么？对此你有何看法？ 3、你认为开发商、房管局、法院、杨武夫妇怎么做才是最和谐的？ （二）新课教学 一、宪法——国家的根本大法（板书） 提问：为什么说宪法是国家的根本大法？ （多媒体显示宪法的根本内容） 国家性质——人民民主专政 政权组织形式——人民代表大会制度 国家结构形式——单一制 经济制度——公有制为主体，多种所有制经济共同发展 基本权利和义务——八项权利和六项义务 [教师点拨] 板书1：宪法规定国家生活的根本问题 [展示材料] 《义务教育法》第一条为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。 《刑法》第一条为了处罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的经验及实际情况，制定本法。 《体育法》第一条为了发展体育事业，增强人民体质，提高体育运动水平，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。 [学生思考]：《义务教育法》、《刑法》、《体育法》等普通法律制定的依据是什么？ [教师点拨]：普通法律的制定必须以宪法为基础和依据。宪法在法律体系中居于首要地位，是其他法律的母法。它具有最高的法律效力。 板书2：宪法具有最高的法律效力
公民权利与义务试题及参考答案 1、依据有关法律规定，下列哪些机关所在地周边距离10米至300米内，不得举行集会、游行、示威？ A．全国人大常委会 B．国务院 C．外国驻华使领馆 D．最高人民法院 正确答案：A,B,D 2、某村开始了三年一次的村委会选举，推选以下四位村民为村委会主任候选人。根据我国宪法和法律，你认为下列四位村民中哪几位可以被推荐为村委会主任候选人？ A．李小波，刚过完17岁生日，初中毕业后成为家里的主要劳力，田里地里都是一把好手。可其父亲素有小偷小摸的毛病，去年偷了吕家的一条黄牛被处罚B．刘光华，23岁，为人忠厚，写得一手好字。但跟着他爷爷学了一些占卜、算卦之类的“技术” C．周秋兰，现任村妇女主任，热情大方，精明能干。只是经常与那些年轻后生嘻嘻哈哈，其丈夫死后，她与比自己小好几岁的小伙子周小满谈恋爱，被老辈人说成是有伤风化 D．丁长生，原为村里的民办教师，因犯罪被判有期徒刑3年。在服刑期间，他学会了多种果树栽培技术和特种养殖技术。提前释放回来后便搞起特种养殖和果园开发 正确答案：B,C,D 3、根据现行宪法和法律，下列选项中哪些人可以在选举日回原选区参加投票？ A．冯某，被判处拘役6个月，还差1个月期满 B．马某，被刑事拘留15天，已执行2天 C．王某，被判劳动教养3年，已执行1年 D．汪某，被判有期徒刑10年，剥夺政治权利3年，已执行刑罚5年 正确答案：A,B,C 4、下列选项中哪些属于中国公民不具有选举权的情况？{来源：考{试大} A．未满十八周岁 B．被剥夺政治权利 C．被劳动教养 D．患精神病 正确答案：A,B 5、我国《妇女权益保障法》所保障的男女平等的权益包括下列哪些？ A．政治权利 B．文化教育权益 C．劳动权益和财产权益 D．人身权益和婚姻家庭权益 正确答案：A,B,C,D 6、下列人员中有选举权的是哪项？
《公民权利与义务》网上形考答案 hidden 图示说明--恭喜，答对了！--抱歉，答错了！--您选择了此项 [第1题](单选题)下列选项中，既是我国公民的基本权利，又是我国公民的基本义务的是（） A.选举权和被选举权 B.依法服兵役和参加民兵组织 C.劳动和受教育 [第2题](单选题)我国宪法规定的公民在法律面前一律平等原则的含义是什么？（） A.18周岁以上的公民在法律面前平等 B.人民在法律面前平等 C.凡具有中华人民共和国国籍的人在法律面前平等 D.居住在中国境内的人在法律面前平等 [第3题](单选题)有段时间，有个别人在百度贴吧发帖子造谣说要发生地震，造成民众的恐慌心理，影响到社会的稳定，后来这几名造谣者被公安部门依法行政拘留。这个案例告诉我们（） A.言论自由是想说什么就说什么 B.公民没有言论自由 C.公民行使言论自由权不得侵害国家、集体利益 [第4题](单选题)张某利用自己的合法收入购得8床棉被，送给社会福利院老人过冬。李某在行使对自己财产的（） A.收益权 B.处分权
C.抵押权 [第5题](单选题)我国宪法规定，中华人民共和国公民在（）的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。 A.贫穷 B.年幼 C.年老、疾病或者丧失劳动能力 [第6题](单选题)下列选项中哪一项可以作为权利和义务的根本区别?（） A.权利可以放弃，义务必须履行 B.权利对于一切人都是平等的，义务则因人而异 C.权利应当享有，义务可以放弃 [第7题](单选题)刑法修正案八将醉酒驾车作为犯罪加以规定，关于醉酒驾车，说法正确的是（） A.饮酒、驾车是公民的权利,不应规定为犯罪 B.公民有保障公共安全、保证他人生命安全的义务，因此酒后不能驾车 C.惩治酒后驾车表明公民个人利益和国家利益之间存在矛盾 [第8题](单选题)我国《宪法》规定的通信自由和通信秘密属于公民的何种权利？（） A.生命健康权 B.人身自由权 C.言论自由权 D.监督权 [第9题](单选题)张某因不满丈夫赌博而多次在村头贴大字报，辱骂丈夫李某，在全村造成了很坏的影响。
试述我国公民的基本权利和义务。大学生如何正确行使权利，自觉履行义务？ 一）我国公民的基本权利和自由 1．公民在法律面前一律平等 2．政治权利和自由 1）选举权和被选举权 2）政治自由：言论、出版、集会、游行、示威、结社自由。 3．宗教信仰自由 4．公民的人身自由不受侵犯 1）人身自由2）人格自由3）住宅不受侵犯的权利4）通信自由和通信秘密 5．批评、建议、申诉、控告、检举和取得赔偿的权利 6．社会经济权利 1）劳动权利。2）劳动者的休息权3）退休人员的生活保障权4）物质帮助权5）财产权 7．文化教育的权利 8．妇女、婚姻、家庭、母亲、儿童和老人受国家特殊保护 9．保护华侨、归侨和侨眷的正当的权利和利益 二）我国公民的基本义务 1．维护国家统一和民族团结的义务 2．遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德的义务
3．维护祖国的安全、荣誉和利益的义务 4．保卫祖国、抵抗侵略、依法服兵役的义务 5．依法纳税的义务 6．其他基本义务：计划生育的义务；赡养和抚养义务 大学生如何正确行使权利，自觉履行义务？ (1)作为一名大学生在行使权利时，要自觉维护国家利益。 首先，国家利益代表了公民的整体利益、长远利益，维护了国家利益，公民个人利益、权利才能得到保障。 其次，国家利益要靠法制来维护，公民要自觉地维护国家利益，就必须在法制轨道上行使公民的权利，用法律来规范自己的行为，模范地遵守国家法律，才能维护国家利益。违反法律，不仅会损害国家利益，同时也会失去自己的权利。 (2) 作为一名大学生在履行义务时，要以国家利益为重。 在社会主义条件下，公民利益与国家利益在根本上是一致的，但在某些具体问题上，也会产生矛盾。 整体利益，长远利益，公民个人利益往往又表现为局部利益，眼前利益。如果一定时期，国家政策向国家利益倾斜多了，照顾了公民的整体利益和长远利益，就会影响公民当前利益的满足。国家工作的安排、政策的制定要做到统筹兼顾。但作为公民个人要坚持以国家利益为重，个人利益服从国家利益。必要时，还应牺牲个人利益来保证国家利益。
《公民的基本权利和义务》教学设计 执教者：张振东 一、教学目标 1、通过学习，让学生初步了解公民的基本权利和义务。 2、普及相关的法律知识。 3、提高学生法律意识，初步建立运用法律维护自身权益的意识。 二、教学重点 了解相关法律法规对公民基本权利和义务的规定 三、教学难点 明确权利和义务的关系，构建法治意识 四、教学过程 1、故事导入 师：《闻鸡起舞》《中流击楫》 师：祖逖、刘琨的英勇行为让我们敬佩不已。同学们，你们已经年满十周岁了，相对于一二年级的小弟弟、小妹妹，你们长大了，长高了，也更加懂事了。你们有自己的道德要求，让“学法、知法、守法、用法”成为你们的习惯，因
为法律就是无论做什么事情都必须遵守的行为规范。 师：这节法制课我们来学习《公民的基本权利和义务》。 2、公民、权利和义务的概念 看了课题你有什么疑问？结合生活实际谈谈你的理解。（引导理解概念） 学生自由发言讨论，师总结解释概念。 师：权利与义务的关系 3、权利的范畴 你们生活在家庭、社会和学校中，每一个成年人都有责任保护你们。了解自己的权利，知道权利被侵害后如何保护自己，是十分必要的，相信学习了本课之后同学们会有所收获。 师：描述案例1情景 课件演示《宪法》中密切联系小学生的权利的条款。 4、义务的范畴 说完了权利我们再来看看我们的义务。请先看案例2，课件出示案例2。 师：从中你了解了哪些信息？学生自由交流。
师：义务是我们必须去做的事情，宪法中对公民的义务也做出了详细的规定：（课件出示）指名读。 5、知识拓展 不仅我们国内的法律对公民的权利和义务进行了明确的规定，就是国际上也出台了许多法律法规来保护少年儿童的权利。 课件出示联合国《儿童权利公约》，指名读。 6、知识梳理 本节课我们学习到了公民的基本权利和义务，知道了小学生也是公民，也具有和成年人一样的法律赋予的权利，就是在联合国《儿童权利公约》中都有明确的规定。涉及保护我们少年儿童的法律还有很多很多，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国民法通则》等等，我们会在今后的学习中慢慢接触，希望法律改变你们的生活。 7、巩固升华 最后送给同学们几首关于法律的小儿歌（课件出示）指名读。
根据我国宪法的规定，我国公民享有基本权利主要包括以下几个方面：平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社会经济权利；文化教育权利和自由；特定主体权利的保护；监督权。我国公民应该履行的基本义务主要包括以下几个方面：维护国家统一和民族团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依照法律服兵役和参加民兵组织；依照法律纳税和其它义务。我国宪法规定的公民基本权利和义务的主要特点有：公民基本权利和义务的广泛性；公民基本权利和义务的平等性；公民基本权利和义务的现实性；公民基本权利和义务的一致性。 一、我国公民的基本权利自由具有广泛性 宪法确认和保障的公民权利自由，体现着民主的性质和人民在国家中的地位。社会主义民主，就是人民当家作主，在我国，国家的一切权力属于人民，来自人民，广大人民享广泛的权利自由，能够通过各种途径 " 当家作主" ，享受各项权利自由，行使参加国家管理的权利。社会主义民主" 一切权力属于人民" 的本质属性，决定了我国宪法对公民基本权利自由的规定具有广泛性。这种广泛性表现在两个方面： （一）享有基本权利自由的主体具有广泛性 我国公民权利自由的广泛性，首先表现在享受公民权利自由的主体极其广泛。在我国，被依法剥夺部分公民权利自由的公民，只是极少数，绝大多数公民都享有宪法和法律规定的各项权利自由。 在政治权利方面，据统计，我国有选举权和被选举权的人占 18周岁以上公民人数的 99.97%，被依法剥夺政治权利的公民不到千分之一。剥夺政治权利属于我国刑法规定的一种附加刑，必须经人民法院对犯罪分子依法判处才能适用。没有被适用该附加刑的被关押的罪犯，其在服刑期间，仍然享有选举权。 在人身自由方面，据统计，到 1994年底，我国监狱在押犯总数为128.7万人，仅占全国人口总数的万分之十点零七，比某些西方发达国家（万分之五十六点
公民的基本权利和义务 第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 一公民与人民的区别： 1、范畴不同：公民是与外国人相对应的法律概念,人民在不同历史时期有不同内容.现阶段,人民是指全体社会主义劳动者,社会主义事业建设者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者. 2、范围不同：我国公民范围比人民范围更广一些.公民除人民外，还包括人民的敌人。 3、后果不同：公民中的人民,享有宪法和法律规定的一切公民权利并履行全部义务；公民中的敌人则不能享有全部权利,也不能履行某些义务. 4、所指概念不同：公民一般表示个体的概念,是非集合概念,是具体的概念,可以落实到某个人的身上；人民所表达的是群体的概念,是集合概念.人民作为一个集合概念,则无以指向任何一个人.公民是指取得某国国籍,并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人.人民是指以劳动群众为主体的社会基本成员. 公民是一个法律概念,凡具有我国国籍的人都是我国的公民. 人民是一个政治概念,它相对敌人而言,凡拥护社会主义,拥护祖国统一的阶级,阶层和社会集团,都是人民的范围,是以阶级内容划分的. 二基本权利和基本义务概诉 公民的基本权利是指由宪法规定的，公民为实现自己必不可少的利益、主张或自由，从而为或不为某种行为的资格或可能性。 基本权利同一般权利不同:1 基本权利决定着公民在国家的法律地位。2 基本权利是公民在社会生活中必需的权利。3基本权利具有母体性，他能派出公民的一般权利。4基本权利具有稳定性和排他性。 公民的基本义务是指由宪法规定的，为实现公共利益，公民必须为或不为某种行为的必要性。 公民的基本权利和自由的保障: 1 物质保障。为了社会状态的稳定及国家的发展，保障公民的基本权利和自由是国家的责任。 2 政治保障。 3 法律保障。 公民权利的相对性 *公民的基本权利和自由不是毫无限制的:1 不妨碍他人的权利和自由。2 不违反国家承认的公民权利和自由的目的。 限制方式:1 在宪法中直接加以规定的限制。 第四十条中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 2 在宪法中不作具体限制，只规定依法限制的原则。 3在宪法中对公民的某些权利和自由不作限制，但对各种权利和自由加以原则性限制。 第五十一条中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 *公民的权利和义务不可分离(没有无义务的权利，也没有无权利的义务)
一、名词解释 1．基本权利基本权利是由宪法律规范所确定的一种综合性的权利体系，所谓基本权利是指宪法赋予的、表明权利主体在权利体系中重要地位的权利。在权利体系中表明主体根本的政治、经济与社会地位的权利通常被纳入基本权利的范畴，体现权利的根本性、基础性与决定性。根据权利所表现的内容和内部结构体系，权利首先分为基本权利和普通权利。这种分类的基础是宪法和普通法律的特点，即宪法的价值源于基本权利的存在，它反映了权利主体的宪法地位。现代世界各国通常以宪法规定公民的基本权利与基本义务，基本权利亦称之为宪法权利。一般在宪法律规范中确定的基本权利都是重要的、根本性的权利，在权利体系中处于核心地位。 2．公民公民是指具有一个国家的国籍的，根据该国宪法和法律享有权利、承担义务的自然人。公民是基本权利的一般的、经常性的主体。各国宪法中规定的基本权利主要是通过公民的自主性活动而得到实现。公民具有下列特征：第一，公民是法律概念。第二，公民是具有某国国籍的自然人、是稳定的法律概念。公民概念的外延大于人民概念，不仅包括人民，而且包括敌对分子。第三，公民是个体概念。公民作为基本权利的主体，他表示个体在具体法律关系中的地位，即享有权利履行义务。 二、简答、论述 1、我国公民的基本权利和义务有哪些特点？ 答：（1）基本权利是由宪法律规范所确定的一种综合性的权利体系，所谓基本权利是指宪法赋予的、表明权利主体在权利体系中重要地位的权利。基本权利作为宪法调整的权利形态，在整个权利体系中处于核心与基础地位，其基本特征表现在： 第一，基本权利表明公民的宪法地位。基本权利的行使与基本义务的履行构成公民在一国中的宪法地位。宪法地位是公民参与国家管理、实现其主体意志的基础，是公民行为的合宪性的依据。不享有基本权利或者不能充分享有基本权利则意味着宪法地位的不稳定。因此，宪法上确定基本权利的首要意义在于使公民行使基本权利获得合宪性的基础。 第二，基本权利是一国权利体系的基础。如前所述，权利是有机组成的体系，包含着不同层次、不同形态的权利要素，其中具有母体性的权利则构成基本权利。这种权利客观上具有不可取代性，是公民生活中不可缺少的部分。普通法所规定的权利是基本权利的具体化，即是从母体性权利中派生出来的。权利体系中的这一母体性与派生性之间的关系实际上构成了规定基本权利的宪法与规定普通权利的普通法律之间的区别，表明法律体系的不同等级。 第三，基本权利是稳定的权利体系。对于一个公民来说，基本权利既是最重要、最根本的权利，同时也是从事社会活动的最低限度的权利。在多样化的权利形态中被纳入到基本权利的范畴的一般是国家有能力给予保护并实现的具有现实基
《公民的基本权利和义务》教学反思 《公民的基本权利和义务》教学反思 王庆宝 这堂课下来,我觉得自己在启发同学方面做得很不够,其实学生才是学习的主体,教师只是起到一个引导的作用.课程进行中,学生都不够积极,对于我提出的问题都没有踊跃举手回答.可见,有些问题设计的不够好,学生理解上有困难.同时,也没有给予学生恰当的引导,使学生都觉得问题很难,所以没有积极的回答问题. 在教学过程中,关于权利和义务关系的一致性的第一个方面, 权利和义务互相促进,相辅相成的关系没能够解释的很清楚,没有给予学生明确而浅显易懂的答案,也没有选取一个合适的事例,我觉得这是我本节课最大的弊病所在. 由于一节课的时间有限,对于公民法定定义的具体内容的部分我只是向学生做了简单的介绍.对于有些义务学生未必能理解,若增设一个“学生提问”的环节,对于不理解的那项义务提问,教师在作出适当解释,我想这样对于学生学习效果可能会更好. 因为课的内容,设计的环节很多,所以就将学生
的表演拿到了课前,其实学生为了这首歌的演唱也尽了他们的努力,可是由于我把这个环节放到了上课前,也没有一个明显的提示,因而听课的老师没能把注意力集中在孩子的表演上.孩子们很不容易有这样的表演机会,却因为我的失误没有达到更好的效果,让我觉得很内疚. 我觉得本节课最让我欣慰的是,学生的情景剧的表演,他们表演的非常精彩.这些学生通过他们的理解,能有这样的阐释,他们的理解是那样的深刻,那样的全面,那样的投入,真的让我很惊讶.。 《公民的基本权利和义务》教学反思 王庆宝 这堂课下来,我觉得自己在启发同学方面做得很不够,其实学生才是学习的主体,教师只是起到一个引导的作用.课程进行中,学生都不够积极,对于我提出的问题都没有踊跃举手回答.可见,有些问题设计的不够好,学生理解上有困难.同时,也没有给予学生恰当的引导,使学生都觉得问题很难,所以没有积极的回答问题. 在教学过程中,关于权利和义务关系的一致性
5．2公民的权利和义务 （共三课时） 教学目标 知识和能力： 1、理解公民的权利和义务的含义，了解我国宪法规定的公民基本权利和基本义务。 2、理解公民权利和义务相辅相成、密不可分的统一关系，懂得如何才能依法享有权利、如何才能依法行使权利，懂得尊重他人的合法权利。 3、能够以具体的行动维护权利、担负责任、履行义务。 情感、态度与价值观： 1、感受公民权利的重要性。懂得珍惜、享受、捍卫自身权利，体会公民权利的神圣不可侵 犯，对他人的权利有发自内心的尊重，在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。 2、增强履行法定义务的自觉性，增强公民权利意识和社会责任感，提高法律意识，有依法 维权的强烈愿望和勇气，有履行义务的积极性、主动性和持之以恒的耐性。 3、树立权利与义务统一意识，增强“做国家未来主人翁”的愿望和信心。 教学重点：公民基本权利和基本义务的内容。 公民如何做到维护权利和履行义务。 教学难点：权利和义务的关系。 教学过程： (第一课时) 导入：上节课我们学习了什么是公民、如何确认公民的身份，还有公民身份的内涵---作为公民，我们具有国家宪法和法律所规定的公民权利和公民义务。国家保障我们享有哪些权利，要履行哪些义务呢？ (板书)一、公民的基本权利和义务 (板书)1、公民权利与义务的含义（学生阅读教材回答） ●阅读教材P12—13，结合“法律导航”思考P13问题1：上述画面表明公民享有哪些权利，要履行哪些义务？除此之外，你还能列举出我国公民享有的其他权利和需要履行的其他义务吗？（学生思考列举） (板书)2、公民的基本权利的内容？（五大类） 3、公民的基本义务的内容？（三大类） （学生阅读教材将内容划起来） “一律平等”是指所有公民不分民族、种族、性别、职业、出身、宗教信仰、教育程度、财产多少``````，都按法律规定享有同样的权利，受到同等的待遇，承担同等的义务。 ●案例分析： 小明从小爱好绘画，经常参加各种绘画比赛，有不少作品获奖。一天，班主任告诉小明：“你的那幅获奖作品编入《少年儿童美术作品选》啦！”但小明发现这本书出版了半年了，还
宪法规定的公民基本权利和义务第一节公民的基本权利 公民依照宪法规定享有的人身、政治、经济、文化等方面的基本权益。根据我国宪法的规定，我国公民享有的基本权利和自由包括： 一、平等权 我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”这是我国公民的一项基本权利，也是社会主义法治的一项基本原则。其基本内涵是，凡我国公民都平等地享有宪法和法律规定的各项权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务；任何公民的合法行为，都平等地受到法律保护，违法犯罪行为也都同样地受到法律的制裁；任何公民都不得有超越宪法和法律的特权。 二、人身自由 人身自由是公民享有其他权利的先决条件，包括生存权和自由权。 （一）人身自由权 宪法第三十七条规定：“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院
决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。” （二）人格尊严 宪法第三十八条明确规定：“中华人民共和国公民的人格尊 严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。” （三）住宅不受侵犯 宪法第三十九条规定：“中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。” （四）通信自由和通信秘密 宪法第四十条规定：“中华人民共和国公民的通信自由和通 信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。” 三、政治权利和自由 包括政治权利和政治自由两方面： （一）政治权利 宪法第三十四条规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育
《公民的权利和义务》教学设计 一、教学目标 （一）知识和能力 1.理解公民基本权利和义务的含义，了解我国宪法规定的公民享有的基本权利和义务。 2.理解公民基本权利和义务相辅相成、密不可分的关系。懂得如何才能依法享有权利，如何才能依法行使权利，懂得尊重他人的合法权利。 3.能够以具体的行动维护权利、担负责任、履行义务。 （二）情感、态度与价值观 1.感受公民权利的重要性。懂得珍惜、享受、捍卫自身权利，体会公民权利的神圣不可侵犯，对他人的权利有发自内心的尊重，在别人的权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。 ] 2.增强履行法定义务的自觉性，增强公民权利意识和社会责任感，提高法律意识，有依法维权的强烈愿望和勇气，有履行义务的积极性、主动性和持之以恒的耐性。 3.树立权利与义务统一意识，增强“做国家未来主人翁”的愿望和信心。 二、教学重点、难点 教学重点：公民基本权利和基本义务的内容。 公民如何做到维护权利和履行义务 教学难点：权利和义务的关系。 （ 三、教学过程 导入 近段时间在中央电视台播放了农民工在找职业的过程中要注意的有关事项：要清楚用工单位的具体情况，要与用工单位签订试用合同，要与用工单位议定工资待遇，等等。为什么要提醒他们这些事项呢（为了民工能更好地维护自身的合法权益；同时也是监督用工单位去履行义务，不出现侵犯工人的合法权益的现象。）
授课内容 （呈现课题）公民的权利和义务 一、公民的基本权利和义务 1.国家以宪法和法律的形式规定公民的权利和义务。（注意：宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务。） ? 2.什么是公民的权利和义务（公民的权利通常指宪法和法律规定公民享有的资格、自由和利益。公民的义务通常指宪法和法律规定的公民必须承担或不得从事的行为。） 3.公民基本权利和义务的含义。（学生阅读教材回答） 4.公民享有哪些宪法和法律规定的基本权利和基本义务（学生阅读教材，将相关内容划出来。） ●判断并说明 阅读教材P12—13，思考：上述画面表明公民享有哪些权利，要履行哪些义务除此之外，你还能列举出我国公民享有的其他权利和需要履行的其他义务吗（学生思考列举。） ●分析讨论 有人说：“既然宪法和法律给了我的权利，那么我就可以想干什么就干什么了”。你认为对吗为什么 ` 二、公民权利与义务的统一 ●分析讨论 有人这样认为：“享受权利是我的事，履行义务是别人的事”。你是如何评价这种看法的为什么 1.权利和义务是相互依存、密不可分的。 ●如何理解“没有无义务的权利，也没有无权利的义务” 2.公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的。 ●分析讨论 有人说：“受教育是公民的基本权利，所以，我想上学就上学，不想上学就不上学。”（学生分析）
宪法规定得公民基本权利与义务第一节公民得基本权利 公民依照宪法规定享有得人身、政治、经济、文化等方面得基本权益。根据我国宪法得规定,我国公民享有得基本权利与自由包括: 一、平等权 我国宪法规定:“中华人民共与国公民在法律面前一律平等。”这就是我国公民得一项基本权利,也就是社会主义法治得一项基本原则。其基本内涵就是,凡我国公民都平等地享有宪法与法律规定得各项权利,也都平等地履行宪法与法律规定得各项义务; 任何公民得合法行为,都平等地受到法律保护,违法犯罪行为也 都同样地受到法律得制裁;任何公民都不得有超越宪法与法律得特权。 二、人身自由 人身自由就是公民享有其她权利得先决条件,包括生存权与 自由权。 (一)人身自由权 宪法第三十七条规定:“中华人民共与国公民得人身自由不受侵犯。任何公民,非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决
定,并由公安机关执行,不受逮捕。禁止非法拘禁与以其她方法非法剥夺或者限制公民得人身自由,禁止非法搜查公民得身体。” (二)人格尊严 宪法第三十八条明确规定:“中华人民共与国公民得人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤与诬告陷害。” (三)住宅不受侵犯 宪法第三十九条规定:“中华人民共与国公民得住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民得住宅。” (四)通信自由与通信秘密 宪法第四十条规定:“中华人民共与国公民得通信自由与通信秘密受法律得保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪得需要,由公安机关或者检察机关依照法律规定得程序对通信进行检查外,任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民得通信自由与通信 秘密。” 三、政治权利与自由 包括政治权利与政治自由两方面: (一)政治权利 宪法第三十四条规定:“中华人民共与国年满十八周岁得公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、
公民的权利与义务内容： 所谓权利，是指公民依法享有的权益，它表现为享有权利的公民有权做出一定的行为和要求他人做出相应的行为。所谓义务，是指公民依法应当履行的职责，它表现为负有义务的公民必须做出一定的行为或禁止做出一定的行为。对这一原则可以从以下几个方面理解。（1）从法律关系上讲，二者是同时产生的，是相对应的一对范畴。没有权利，就没有义务，没有义务，也就没有权利。我国宪法规定："任何公民享有宪法和法律规定的权利；同时也必须履行宪法和法律规定的义务。 （2）从法律关系的主体来说，一方面，公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。既没有脱离义务单独存在的权利，也没有可以摒弃权利而单独履行的义务。所以说，权利和义务是法律规定中不可缺少的两个方面，公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。另一方面，权利的实现要求义务的履行，义务的履行要求权利的实现。也就是说，公民享有权利需要条件，这个条件的实现依靠义务来创造，如果不履行义务，那么权利就失去了存在的基础。公民能够享有什么样的权利，就根据公民所尽的义务确定；同样，公民的义务，也是根据它所享有的权利确定的。 （3）从我国来说，社会主义制度下，公民得权利和义务是相辅相成，相互促进的关系。公民权利的充分实现，可以激发人民群众的主人翁责任感，调动人的积极性和主动性，自觉地承担对国家和社会地责任，尽自己的义务。随着社会主义事业的发展，又反过来为公民权利的实现提供和创造了条件。 （4）对公民的要求来说，在我国，任何公民都必须用权利和义务的统一性原则来规范自己的行为，既要认真行使自己的权利，又要自觉地履行自己的义务，在行使权利时，要履行对国家、对社会和他人权利的义务。 我国公民的基本权利和义务具有广泛性、平等性、现实性和一致性四大特点 一、公民基本权利和自由的广泛性第一、享有基本权利和自由的主体非常广泛；第二、公民享有的权利和自由的范围非常广泛。二、公民基本权利与义务的平等性第一、公民在享有权利和履行义务方面一律平等；第二、司法机关在适用法律上一律平等。三、公民基本权利和义务的现实性第一、公民基本权利和义务的内容具有现实性；第二、宪法对公民基本权利和义务的规定，既有物质保障又有法律保障，因而是可以实现的；四、公民基本权利和义务的一致性第一、享有权利和承担义务的主体是一致的；第二、公民的某些权利和义务是相互结合的；第三、公民的基本权利和义务相互促进，相辅相成。
4.公民的基本权利和义务 教学目标： 1．知识目标 ①身为中国公民，应该知道国家的建设成就。 ②明白如果走出国门，我们就是中国的名片，要严于律己。 ③知晓公民的基本权利和义务。 2.能力目标 通过学习，培养学生的民族自豪感，知道自己应该为祖国做什么。 3．情感、态度与价值观目标 激发爱国热情，能自觉维护祖国形象。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1、导出新课，解读《导学案》的学习目标： 课件出示能展现祖国建设成就的图片，可以联系实际谈谈现在的科技发展情况，激发学习兴趣。 解读目标:这一节课，就让我们认识自己中国公民身份，并了解我们祖国的建设成就，而且一定要知道身为中国人，我们应该为祖国的繁荣富强感到骄傲和自豪。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 “疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。 利用课件教学： 1、了解祖国的建设成就，激发民族自豪感。 新中国成立以来，无论是科技还是经济等方面都取得了举世瞩目的成就。经济方面，中国GDP超10万亿美元，是世界上10万亿俱乐部成员，是日本GDP的2倍。高铁2万公里，占世界6成。钢铁产量，世界16亿吨，中国占8亿吨；中国高速公路12万公里，占世界的52%，力压美国占世界第一；有六个世界之最的港珠澳跨海大桥。 科技方面的成就：中国天眼，世界最大的望远镜；北斗卫星，世界排名第二位；神舟飞船，载人航天；我国是世界第三个把飞行员送入太空的国家；天宫二号空间实验室，在太空进行试验；神威·太湖之光计算机，计算能力世界第一。 体育方面的成就：成功举办北京奥运；男足曾实现历史性突破，闯入2002年韩/日世界杯赛；跳水从梦之队时代到里约奥运会中国队的金牌第一的超级梦之队；中国横扫世界乒坛；中国女排东山再起，两夺世界冠军，更夺得了里约奥运会金牌。 …… 这一些，都是我们中国公民共同努力的结果
公民的权利与义务 我认为本堂课上得比较成功，她能够贯彻生本教育的新观念，充分发挥学生的主体性，并营造了轻松、愉悦，相对开放的教学氛围，使学生在合作中学，在交流中提高，具体表现在以下几个方面： 一评教学目标：老师能充分理解教材，把握教材，课中能紧紧围绕知识目标，能力目标和情感目标去选取材料和开展活动：如学校手机报里赴文成结对助学报道，大学生杨芳的案例，身边人物金昌建木工学徒的案例等设计都体现了这一点。 二评教学重难点： 课标给出的重点是受教育是公民的基本权利，难点是如何实现公民受教育权利，老师在教学中能把分析和解决这个问题放在重要的位置去处理，注重了学生在实际生活中遇见这类实际问题是如何进行处理的训练，是符合课标的要求的，通过学生的讨论思考，教师的点拨，加上各种情景的创设，让学生如身临其境地去体会，很好的培养了学生的思维能力和表达能力。 三评教学方法： 老师的这节课，体现了生本教育的基本要求，教学中将讨论教学，案例教学融为一体，通过了情景、案例分析加强了师生之间的互动，活跃了课堂气氛，通过多媒体教学手段，拓展了知识，扩大了知识容量，使学生在一节课中掌握或接触更多的社会实际问题。 四评教学过程： 1、导入新课中，老师很好地利用学校现有的教学资源：手机报关于赴文成结对助学的报道，实现贫困地区的儿童受教育权利，引出主题案例，贴近学生生活，引发学生的学习兴趣，引领课堂教学渐入佳境。 2、能够贴近学生的生活实际，提出有思考价值的问题，深入浅出，能引起学生的共鸣，例如：观点对对碰栏目，大学生杨芳的案例，促进学生去思考当前教育面临的认识误区问题，从而为学生及家长对教育权利实现提高思想认识，从而为下面珍惜受教育的机会作了铺垫。 3、在师生研讨共同交流这一环节上，老师能让学生充分发表自己的意见，谈自己的理解，谈自己的感受和疑惑，教师的作用在于点拨，诱导并及时进行鼓励表扬，且能适时精讲，注意讲练结合。 以上是我认为该老师在上课过程中所呈现给我们的闪光点，下面还有几点是关于本人的粗浅的建议： 1、整堂课结构设计不甚合理，思路清晰度不够，前后过度契合度有待提高。 2、个别案例的引用，去课堂要阐明的观点的适合度值得斟酌。 3、在课堂反馈上要多鼓励让学生大胆讲，有疑难的地方可让学生补充讲，这样才能更好的体现学生的主体作用。
4.公民的基本权利和义务 第一课时 教学目标： 1．知识目标 ①了解公民的基本权利和义务有哪些。 ②知道一些基本法律的内容。 2.能力目标 明白权利不是绝对的，而是有界限的。 3．情感、态度与价值观目标, 通过学习，能在生活中合法使用权利，并自觉履行个人义务。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1、导出新课，解读《导学案》的学习目标： 课件出示图片，引出主题----公民的基本权利和义务。 解读目标:这一节课，就让我们一起了解公民的基本权利和义务，认识一些基本法律法规，让我们做一个知法懂法的好孩子。 2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。 （一）宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。宪法也规定了公民的基本权利和义务。借助课本32.33页的活动园，小组讨论公民有哪些权利。 1.公民的权利 （1）平等权，即公民在法律面前一律平等； （2）选举权与被选举权，即年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但依法被剥夺政治权利的人除外； （3）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由； （4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由； （5）人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯和通信自由； （6）劳动权、休息权、退休人员生活保障权和公民在年老、疾病或者丧失劳动力时获得物质帮助的权利； （7）受教育权，进行科研、文艺创作和其他文化活动的自由； （8）妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利，婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护；
《公民的权利和义务》 一、教学目标 （一）知识和能力 1.理解公民基本权利和义务的含义，了解我国宪法规定的公民享有的基本权利和义务。 2.理解公民基本权利和义务相辅相成、密不可分的关系。懂得如何才能依法享有权利，如何才能依法行使权利，懂得尊重他人的合法权利。 3.能够以具体的行动维护权利、担负责任、履行义务。 （二）情感、态度与价值观 1.感受公民权利的重要性。懂得珍惜、享受、捍卫自身权利，体会公民权利的神圣不可侵犯，对他人的权利有发自内心的尊重，在别人的权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。 2.增强履行法定义务的自觉性，增强公民权利意识和社会责任感，提高法律意识，有依法维权的强烈愿望和勇气，有履行义务的积极性、主动性和持之以恒的耐性。 3.树立权利与义务统一意识，增强“做国家未来主人翁”的愿望和信心。 二、教学重点、难点 教学重点：公民基本权利和基本义务的内容。 公民如何做到维护权利和履行义务？ 教学难点：权利和义务的关系。 三、教学过程 导入 近段时间在中央电视台播放了农民工在找职业的过程中要注意的有关事项：要清楚用工单位的具体情况，要与用工单位签订试用合同，要与用工单位议定工资待遇，等等。为什么要提醒他们这些事项呢？（为了民工能更好地维护自身的合法权益；同时也是监督用工单位去履行义务，不出现侵犯工人的合法权益的现象。）
授课内容 （呈现课题）公民的权利和义务 一、公民的基本权利和义务 1.国家以宪法和法律的形式规定公民的权利和义务。（注意：宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务。） 2.什么是公民的权利和义务？（公民的权利通常指宪法和法律规定公民享有的资格、自由和利益。公民的义务通常指宪法和法律规定的公民必须承担或不得从事的行为。） 3.公民基本权利和义务的含义。（学生阅读教材回答） 4.公民享有哪些宪法和法律规定的基本权利和基本义务？（学生阅读教材，将相关内容划出来。） ●判断并说明 阅读教材P12—13，思考：上述画面表明公民享有哪些权利，要履行哪些义务？除此之外，你还能列举出我国公民享有的其他权利和需要履行的其他义务吗？（学生思考列举。） ●分析讨论 有人说：“既然宪法和法律给了我的权利，那么我就可以想干什么就干什么了”。你认为对吗？为什么？ 二、公民权利与义务的统一 ●分析讨论 有人这样认为：“享受权利是我的事，履行义务是别人的事”。你是如何评价这种看法的？为什么？ 1.权利和义务是相互依存、密不可分的。 ●如何理解“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”？ 2.公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的。 ●分析讨论 有人说：“受教育是公民的基本权利，所以，我想上学就上学，不想上学就不上学。”
中考政治知识点：公民的基本权利和义务中考为大家提供中考政治知识点：公民的基本权利和义务，更多中考资讯请关注我们站的更新! 中考政治知识点：公民的基本权利和义务 1.公民的基本权利 (1)含义：公民的基本权利与义务是指由宪法所规定的公民享有和履行的最主要、具有决定意义的权利和义务，也叫宪法权利与宪法义务， (2)人身自由权的地位：人身自由权是公民最基本的权利。是公民享有其他一切权利的先决条件。 2.公民的基本义务 (1)含义：公民的基本义务是社会和国家对公民的最基本的要求，义务具有强制性，拒不履行义务的行为是违法行为，要承担相应的法律责任。 3.权利与义务的关系 (1)公民的权利与义务是相统一的，权利是履行义务的前提，义务是享有权利的基础，权利和义务互为条件，互相依存，“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。” (2)公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民的合法 的自由和权利。 (3)公民在行使权利时必须在道德和法律允许的范围
内，履行道德和法律应尽得义务。 4.维护合法权益 (1)公安机关 (2)人民检察院 (3)人民法院 5.青少年的法治观念 学法、守法、懂法、用法、护法 考点13 公民的人格尊严不受侵犯 (1)人格尊严：包括名誉、姓名、肖像和隐私等内容。 (2)维护人格尊严 a.姓名权的法律规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒。 b.如何看待起绰号现象：绰号并非都具有侮辱性，但故意给人取3不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。 c.隐私权的法律规定：隐私权指的是公民隐瞒危害社会的个人私事，未经本人允许，不得公开的权利。 d.维护隐私权的意义：公民之间相互尊重模式现代社会所应当遵循的起码文明规则，尊重个人自由和隐私权是相互尊重的重要内容。 e.如何尊重他人隐私
4.公民的基本权利和义务 填空题专项练习（含答案） 1.宪法是国家的根本法，是公民权利的（）。宪法保障的公民（），是我们在国家和社会生活中最重要的权利。宪法规定，公民享有广泛的（）、（）、经济、社会、文化等方面的权利。国家应充当保障公民基本权利，让人们可以安心地（）、（）和生活，让每个公民在困难时获得帮助。 2.（）年颁布的宪法全面规定了公民的基本权利和义务。 3.权利不是绝对的，而是有（）的。宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得（）国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时候，不能（）。 4.（）是全国统一的纳税服务热线。 5.宪法除了保障公民基本权利，还规定了公民的基本（），这体现了国家利益、集体利益和（）利益相结合的原则。我们应当履行的基本义务，既有对国家、社会的义务，也有对（）的义务。 6.宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的（），权利和（）是一致的。因此我们不仅要增强权利观念，也要增强（）观念，自觉履行法律规定的义务。 7.公民履行义务既包括做法律规定我们必须做的事，如（），（），维护祖国安全、荣誉和权利，也包括不做法律禁止做的事情，如（），不伤害别人，如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。 8.国家尊重和保障人权。人权是每个人作为人所应当享有的（）。
（）年第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将（“”）载入宪法。尊重和保障人权是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关（）尊重和保障人权的观念，采取各种措施积极保护和促进人权。 9.近年来，我国经济建设取得重大成就，全面改革取得重大突破，民主（）建设迈出重大步伐，思想（）建设取得重大进展，人民（）不断改善，（）文明建设成效显著，总体上实现了小康，社会生产能力在很多方面进入世界前列。 10.12月10日是全国（）。 11.国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。目前，我国已经参加了（）项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约义务，开展国际人权交流和合作，推动国际人权事业健康发展。 填空题专项练习答案