以走捷径；⑦可以实现封闭运输，损耗少。
10.两个基本经济利益：①风险最小化；②通过对基本产品使用各种标签和包装配置，可以降低货存水平。
11.储存合理化的标志：①质量标志；②数量标志；③时间标志；④结构标志；⑤分布标志；⑥费用标志。
12.储存合理化的实施要点：①进行储存物的ABC分析；②在ABC 分析基础上实施重点管理；③集中库存。④加速总的周转，提高单位产出；⑤采用有效的“先进先出”方式；⑥提高储存密度，提高仓容利用率；⑦采用有效的储存定位系统；⑧采用集装箱、集装袋、托盘等储运装备一体化的方式。
13.叉上叉下方式，属水平装卸方式。
14.滚上滚下方式，主要指港口装卸的一种水平装卸方式。
15.移上移下方式，靠水平移动从一个车辆上推移到另一车辆上，称移上移下方式。
16.按装卸搬运的作业特点分类，可分为连续装卸与间歇性装卸两类――连续装卸主要是同种大批量散装或小件杂货通过连续输送机械，连续不断地进行作业，中间无停顿，货间无间隔。在装卸量较大、装卸对象固定、货物对象不易形成大包装的情况下适用采取这一方式。间歇性装卸有较强的机动性，装卸地点可在较大范围内变动，主要适用于货流不固定的各种货物，尤其适用于包装货物、大件货物、散粒货物也可采取这种方式。
17.装卸搬运作业合理化的原则：①提高机械化水平的原则；②减少
无效作业的原则；③集装单元化的原则；④提高机动性能的原则；⑤利用重力和减少附件重量的原则；⑥各环节均衡、协调的原则；⑦系统效率最大化的原则。
18.包装分类一般可分为：商业包装；运输包装。
19.配送的功能和特点
配送的功能可概括以下几点：①完善了输送及整个物流系统；②提高了末端物流的经济效益；③通过集中库存，可使企业实现最低库存或零库存；④简化手续，方便用户；⑤提高供应保证程度。
配送活动不仅作为物流活动的终结环节，而且作为营销或促销活动的重要手段。
20.按配送商品种类及数量不同分类：①少品种、大批量配送②多品种、少批量配送③配套（成套）配送。
21.现代物流的特点：信息化、网络化、自动化、智能化、柔性化。信息化是一切的基础,没有物流的信息化,任何先进的技术设备都不可能应用于物流领域。
22.现代物流的分类，按照实用价值分类：①宏观物流，下述物流应属于宏观物流，即：社会物流、国民经济物流、国际物流。②微观物流，下述物流，企业物流、生产物流、供应物流、销售物流、回收物流、废弃物物流、生活物流等均属微观物流。
按照作用分类：①供应物流；②销售物流；③生产物流；④回收物流；
⑤废弃物物流。
按照物流系统性质分类：①社会物流；②行业物流；③企业物流。
23.7R，即适当的质量、适当的数量、适当的时间。适当的地点、适当的产品、适当的条件、适当的成本。
24.物流系统的目标，简称为“5S”目标。①服务（Service）目标；
②快捷（Speed）目标；③节约（SpaceSaving）目标；④规模优化（ScaleOptimization）目标；⑤库存（StockControl）目标。25.物流系统的要素包括物流系统的功能要素、物流系统的一般要素、物流系统的支撑要素和物流系统的物质基础要素。其中，最具有实用价值的是物流系统的功能要素。
26.物流系统的一般要素由三个方面构成：⑴劳动者要素，它是所有系统的核心要素、第一要素；⑵资金要素；⑶物的要素，包括物流系统的劳动对象、劳动工具、劳动手段以及各种消耗材料。
27.确定物流企业组织机构的基本原则是：精简原则、统一原则、自主原则、高效原则。
28.一般来说,从物流企业担负商品流通职能的共性出发，物流企业内部的组织机构基本上可划分为业务经营部门、职能管理部门和行政事务部门，而各部门的进一步划分则因企业的具体情况不同而有所不同。
29.按经营过程的环节分设业务经营机构、即按购、销、运、存的经营环节设置机构，各个机构分别负责所有各类商品的购进、销售、运输和储运业务。
30.我国大中型物流企业大都采用直线职能制形式的组织管理形式。
31.现代物流管理的特征表现在：
⑴现代物流管理以实现顾客满意为第一目标；
具体来讲，物流系统必须做到：第一，物流中心网络的优化；第二，物流主体的合理化；第三，物流信息系统的高度化。
⑵现代物流着重的是整个流通渠道的商品运动；
⑶现代物流管理以企业整体最优为目的；
⑷现代物流管理既重视效率更重视效果；
⑸现代物流是一种以信息为中心满足市场实际需要的商品供应体系；
⑹现代物流是对商品运动的一元化管理。
32.物流质量管理
⑴物流质量的概念：①商品的质量保证及改善；②物流服务质量；③物流工作质量；④物流工程质量。
⑵物流质量管理的特点：①管理的对象全面；②管理的范围全面；③全员参加管理。
33.合理储存的内容：①合理储存量；②合理储存结构；③合理储存时间；④合理储存网络。
34.连续库存系统，这个系统以经济订货量（EOQ）和订货点的原理为基础。连续库存系统要保持存货数量的纪录，并在存货量降至一定水平时进行补充供应。
35.物流标准化是物流管理的重要手段，物流标准化对物流成本，效益有重大决定作用。它能加快流通速度、保证物流质量、减少物流环节，降低物流成本，从而较大地提高经济效益。物流标准化对国际物流也是非常重要的保证。
36.集装系统是使物流过程连贯而建立标准化体系的基点。
37.以集装箱系统为物流标准化的基点，其作用即以此为准来解决各个环节之间的配合性问题。
38.物流基础模数尺寸，目前ISO中央秘书处及欧洲各国已基本认定600mm×400mm为基础模数尺寸。
一物流基础知识 物流科学是以无德动态流转过程为主要研究对象。物流科学是管理工程与技术工程相结合的综合科学，应用了系统工程的科学成果，提高了物流系统的效率，从而更好的实现了物流的时间效益和空间效益。 物流现代化成为中国经济发展的杠杆。 （一）物流师社会经济的基础活动：物质是人类的第一需求。 （二）物流与流通1生产和交换式两种不同的职能，是相互制约的，生产决定流通，生产方式的性质决定流通的性质，生产的发展水平决定流通的规模和方式，生产时流通的物质基础，流通的状况制约着生产的规模，范围和发展速度，生产月发展，物资月丰富，流通的反作用越显著，不断加强物流管理，提高物流技术水平，降低物流成本2流通时国民经济现代化的支柱，国民经济现代化的标志就是发展生产力，使产品极大的丰富，充分的满足人们日益增长的，多样化的需求。没有现代话的流通就没有国民经济的现代化。 流通的内容：包括商流，物流，资金流和信息流，资金流从属于商流，信息流在分别从属于商流和物流，是由商流和物流组成的。 商流：对象物所有权转移活动称之为商流，在上六中的物资也成为商品，商流的活动一般称之为贸易或者交易。商流的研究内容主要是商品交换的全过程，具体包括市场需求预测，计划分配与供应，货源组织，订货，采购调拨，销售等，其中既包括贸易决策也包括具体业务及财务的处理。 物流：是指实物从供给方向需求方转移，这种转移既要通过运输或搬运来解决空间位置的变化，又要通过储存保管来调节双方在时间节奏方面的差别。 物流和商流的关系：物流和商流都是流通的组成部分，关系密切相辅相成，只有在有物流需求的情况下，才能有发生商流的契机，就是说有购物需求的情况下才能发生交易行为，物流师产生商流的物质基础，商流是物流的先导，相辅相成，密切配合，缺一不可。 但是物流与商流也是相分离的。 生产系统的组成：产品的制造过程也就是加工过程，加工活动的直接目的就是制造商品，所以它是生产系统中最主要的环节，加工活动和物流活动室生产系统的两个支柱。生产系统必须向物流要效益才能改善自身的发展条件。 物流按作用分类：供应物流，销售，生产，回收，废弃物物流 按空间范围分类：地区物流，国内，国际。在国内物流中，为了标准化所有依据，提出了物流模数：为了实现物流的合理化，标准化，在决定物流系统各个要素尺寸时，其数值应是某个基准尺寸的倍数（小数或整数倍），这个基准尺寸称为物流模数。 按系统性质分类：社会物流（指流通领域所发生的物流，是全社会物流的整体，也称之为大物流或宏观物流，社会物流的一个标志是：它是伴随着商业活动即贸易发生的，也就是说物流过程和所有权的更迭是相关的，物流科学的主要研究对象就是社会物流，物流科学对宏观国民经济的重大影响是物流科学受到高度重视的主要原因）；行业物流，企业物流 企业物流的水平结构（按物流活动发生的先后次序）：供应物流，生产，销售，回收与废弃物物流 企业物流的垂直结构：管理层，控制层，作业层 企业物流合理化的意义：1降低物流费用，减少产品成本2缩短生产周期，加快资金周转3减少库存，减少流动资金的占用4通过物流改善提高企业的管理水品5企业物流合理化是供应链管理的基础 企业物流合理化的途径：1各种设施在生产空间的合理布置2合理控制库存3均衡生产4合理的配置和使用物流机械5健全物流信息系统
第一部分现代物流概论讲义 第一讲现代物流导论 1．中国面临的现代物流发展背景 ◆中国经济的发展轨迹 ◆中国入世面临的挑战 2．我国物流业的发展刚处于起步阶段 与国外大型物流公司相比,我国物流业的发展刚处于起步阶段,物流技术相对不太成熟,竞争能力偏弱; 加入WTO后,大量国外物流公司的涌入,将对我国刚刚起步的物流业造成很大的阻力,并将长远地影响到国内物流企业的成长和发展; 3．问题之一在中国,现代物流从何处入手现代物流将如何发展 不妨听听外国人是如何说的： 世界银行运输专家蓝布洛克如是说： 中国发展物流之初先要“洗脑”,其当务之急需要先解决陈旧的观念和不适应的体制; 他认为中国发展物流,需要转变观念;而其中一个根深蒂固的想法就是：中国的运输界和客户群认为搞物流运输及服务意味着成本的增加;但在欧洲业界眼中,搞物流服务被视为一种产品增值; 蓝布洛克认为,有序地开展物流运输及其服务,是发展中国家在市场开放过程中,必要而缓慢的一步;中国要在开展物流的初期就与国际接轨,不能自成一套; 为此,中国搞物流,需要有一个国家级的技术统一化和标准化;必要时需要以国家立法方式来推动工作; 4．“物流”一词的概念“物流”,泛指物质资料从供给者向需要者的物理性转移,是创造时间效用和空间效用的经济活动;
物流存在于生产、流通和消费领域,是一个范围很广的概念;因此,我们不能把物流片面地理解为商品流通过程中商品的位移;因为,物质资料不仅在流通过程中经过物理 性移动才能进入消费,而且物质资料在生产过程中,也必然伴随着原材料、在制品、半成品和产成品的位移; 因此,“物流”这一概念应理解为物质资料在生产过程中各生产环节之间和产成品从生产场所到消费场所之间的物理性移动; 5．物流概念的界定 即：“物流是为了满足消费者需要而进行的从起点到终点间的原材料、在制品库存、最终产品和相关信息有效流动和储存的计划、实施和控制的过程;” 6．“流通”一词的概念 一般认为,“ 流通”一词包括商流和物流两个方面;传统上,商流与物流合一;现代 经济活动中,商流与物流分离;特别是在国际商品贸易中表现的尤为突出; 7．狭义“物流”和广义“物流” 基于上述理解,“物流”这一概念可以分为狭义的和广义的两种情况; 狭义的“物流”,仅指作为商品的物质资料,在生产者与消费者之间发生的空间位移,他属于流通领域内的经济活动; 广义的“物流”,除狭义物流外,还包括物质资料在生产过程中的运动,它既包括了流通领域,又包括了生产领域; 8．Logistics与PD的区别 目前,在欧美国家中,对物流活动的描述多喜欢使用“Logistics”一词,其使用频率高于使用“PD”Physical Distribution一词; 通常,欧美人所称的“Logistics”,包含了生产领域的原材料采购、生产过程的物料搬运及生产设施内的物流以及流通过程中的物流或销售物流；而“Physical Distribution”仅指流通过程中的物流或销售物流; 可见,“Logistics”的外延更广泛; 9．物流活动的基本分类
（物流管理）物流管理 概论
现代物流管理概论 第壹章物流管理基础知识 物流管理概论 物流管理基本概念 物流科学就是以物的动态流转过程为主要的研究对象，揭示了物流活动（运输、存储、包装、装卸搬运、配送、流通加工、物流信息）之间存于相互关联、相互制约的内于联系，认定这些物流活动均是物流系统的组成部分，是物流系统的子系统。 物流是社会经济的基础活动 物流和流通 流通是联结生产和消费的纽带 流通活动包括商流和物流 商流：对象所有权转移的活动称为商流 物流：物流是指实物从供给方向需求方的转移，这种转移既要通过运输或搬运来解决空间位置的变化，又要通过存储保管来调节双方于时间节奏方面的差别。商物分离的概念： 1.于现实经济生活中，进行商品交易活动的地点，往往不是商品流通的最佳路线的必经之处。 2.如果商品的交易和实物的运动过程路线完全壹致，往往会造成实物路线的迂回、倒流、重复等不合理现象，造成资源和运力的浪费。 3.商品壹般
要经过壹定的运营环节来进行业务活动，物流则不需要受运营环节的影响，能够根据商品的种类、数量、交货要求、运输条件等尽量通过最少的环节、以最短得物流路线，按时保质的送到用户手上，以达到降低物流费用，提高经济效益的活动。 物流和生产 物流费用于生产成本中占有很大的比重，通过物流系统的改善能带来能以预料的效益。 物流情况对生产环境和生产次序起着决定性的作用。 物流分类 1．按照作用分类 a.供应物流； b.生产物流 c.销售物流 d.回收物流 e.废弃物物流 2．按照物流活动的空间范围分类 a.地区物流 b.国内物流 c.国际物流 3．按照物流系统性质分类 a.社会物流 b.行业物流
项目1 参考答案 一、单项选择题 1.B(1905年美国陆军少校琼西·贝克(Chauncey?B·Baker)在其所 著的《军队和军输品运输》一书中提出的物流概念。） 2.A. 3.B 4.C 5.C 二、多项选择题 1.ABC 2.ABCD 3.AC 三、判断题 1.正确 2.正确 3.错误（有商流不一定绝对引起物流） 4.正确 5.正确
项目2物流系统及系统要素构成 思考练习题参考答案 一、单项选择题 1．C 2．A 3．A 4．B 5．D 6．C 7．A 8．D 9．B 10．D 二、多项选择题 1．ABCD 2．ABCD 3．ABCD 4．CD 5．ABCD 三、判断题 1．√ 2．× 3．√ 4．√ 5．√ 6．√ 7．√ 8．×9．√ 10．× 四、简答题 1．答案要点：物流系统是指在一定的时间和空间里，由所需位移的 物资与包装设备、搬运装卸机械、运输工具、仓储设施、人员和通讯 联系等若干相互制约的动态要素，所构成的具有特定物流服务功能的 有机整体。 物流系统分析是指从物流的整体出发，根据系统的目标要求，动 用科学的分析工具和计算方法，对系统目标、功能、环境、费用和效 益等，进行充分的调研，并收集、比较、分析、处理有关数据和资料， 建立若干拟定方案，比较和评价结果。 2．答案要点：物流系统具有一般系统所共有的整体性、相关性、目 的性、环境适应性等特征，同时还具有规模庞大、结构复杂、目标众
多等大系统所具有的特征。 （1）物流系统是一个“人—机系统”。物流系统由人和形成劳动手段的设备、工具所组成。 （2）物流系统是一个大跨度系统。在现代经济社会中，企业间经常会跨越不同的地域，国际物流的地域地域跨度更大。 （3）物流系统是一个可分系统。无论规模多大的物流系统，都可以分解成若干个相互联系的子系统。 （4）物流系统是一个动态系统。物流系统一般联系多个企业与用户，随着需求、供应、渠道、价格的变化，系统内部的要素及系统的运行也经常发生变化。 （5）物流系统是一个复杂的系统。物流系统的运行对象“物”，包括社会上各种各样的物资资源，资源的多样性带来了物流系统的复杂化。 （6）物流系统是一个多目标函数系统。在物流系统分析与设计中，应建立多目标函数，并在多目标中求得系统整体最佳效果。3．答案要点：物流系统的组成要素一般包括一般要素、功能要素、支撑要素和物质基础要素四个方面。 （1）物流系统的一般要素，物流系统一般是由财、物、任务目标等要素组成的有机整体。 （2）物流系统的功能要素，物流系统的功能要素包括采购、运输、储存保管、包装、装卸搬运、流通加工、配送、物流信息。 （3）物流系统的物质基础要素，物流系统的建立和运行，需要
现代物流概论 一、物流的基本概念、定义和分类 （一）物流基本概念 1、商流。对象物所有权转移的活动称为商流。商流体现的是买与卖的关系，是物质资料的所有权转移，创造所有权价值，是一种非物理性的移动。 2、物流。物流是指物质资料的实体从供给方向需求方转移，实现其使用价值。物流活动是创造空间效益和时间效益的活动，是一种物理性移动。物流中的“物”泛指一切运动形态物质资料，有物资、物料、货物、商品、物品的含义。物流中的“流”泛指一切有移动、运动、流动的含义。物流的运输功能产生空间效应，而物流的储存功能产生时间效应。 3、商流和物流的关系。商流和物流都是流通的组成部分，物流是产生商流的物质基础，商流是产生物流的前提条件，商流和物流总是相伴发生的。 4、商物分离 （1）商物分离的概念。商流和物流各自具有不同的活动内容和规律。商流一般要经过一定的经营环节来进行业务活动；而物流则不受经营环节的限制，使商品尽可能由产地通过最少环节，以最短的物流路线，按时保质地送到用户手中，以达到降低物流费用、提高经济效益的目的。 （2）商物分离的特点和优点。特点是：保管，由配送中心集中保管取代分散保管；输送，由工厂仓库至配送中心再送至零售店的两段运输取代三段或多段运输；配送，由回路配送取代分别分散配送；信息系统，以信息中心集中处理方式，用现代化通讯系统进行各环节的控制。优点是：便于批量送货，便于采用机械化、自动化的保管设施和机械作业；有利于回路配送，提高运输设备利用率，降低流通费用，提高服务质量；可以使各部门的职能单纯化，提高工作效率。 （3）商物分离的表现形式 ①购销方式引起的商物分离形式。主要是商物在时间上 的分离，有预购、赊销和分期付款三种形式。预购是 商流在前、物流在后的商物分离形式。赊销和分期付 款是物流在先、商流在后的商物分离形式。 ②结算程序引起的商物分离形式。 ③期货市场形成的商物分离形式。买卖双方在实物交割 前进行的合约买卖是只有商流没有物流的行为，只有 当实物交割时才发生物流行为，商流在前、物流在后。 ④其他方式形成的商物分离形式。在商品交换中，有些 特殊商品只有商流，而没有物流。例如，房屋、建筑 物、土地等的交易。 （二）物流定义 2002年，美国物流管理协会对物流作出了新定义：“物流是供应链运作中，以满足客户要求为目的，对货物、服务和相关
现代物流概论知识点 第一章物流基础知识 定义：商流——对象物所有权转移的活动称为商流。商流活动一般称为贸易或交易。 物流——物品从供应地向接受地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、仓储、装卸搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合。 供应物流——生产企业、流通企业或消费者购入原材料、零部件或商品的物流过程称为供应物流。 销售物流——生产企业、流通企业售出产品或商品的物流过程称为销售物流。 生产物流——从工厂的原材料购进入库起，直到工厂成品库的成品发送为止，这一全过程的物流活动称为生产物流。
回收物流——在生产及流通活动中对一些资材进行回收并加以利用的物流活动称为回收物流。 废弃物物流——对生产和流通过程中所产生的无用废弃物的处理过程的物流活动称为废弃物物流。 社会物流——一般指流通领域所发生的物流，是全社会物流的整体，因此又称之为大物流或宏观物流。它的一个标志是：它是伴随商业活动（贸易）发生的，也就是说物流过程和所有权的更迭是相关的。 企业物流——在企业经营围由生产或服务活动所形成的物流系统称为企业物流。 商物分离的概念：由于它们各自具有不同的活动容和规律，因此在经济活动中，进行商品交易活动的地点并不一定是商品实物流通的最佳路线必经之处。商流一般要经过一定的经营环节来进行业务活动，而物流则不受经营环节的限制，根据商品的种类、数量、交货要求、运输条件等，以最短的物流路线，按时保质地送到用户手中 实现商物分离的原则是提高社会经济效益的客观需要，也是企业现代化发展的需要。 两大关系：
商流与物流 商流和物流都是流通的组成部分，两者结合才能有效地实现商品由供方向需方的转移过程。物流是产生商流的物质基础，在交易实施的步骤上商流是物流的先导，从全局来看商流和物流总是相伴发生的。 物流与生产 加工活动和物流活动是生产系统的两个支柱。物流为生产的连续性提供了保障。生产系统必须向物流要效益才能改善自身的发展条件。物流状况对生产环境和生产秩序起着决定性的作用。生产力水平的发展对物流提出更高的要求。 物流的分类：生产物流是制造业特有的，与生产同步 物流分类 1、按照物流系统性质 社会物流、行业物流、企业物流 2、按物流活动空间围 地区物流、国物流、国际物流 3、按照作用 供应物流、销售物流、生产物流、回收物流、废弃物物流、 企业物流结构： 1、水平结构：
现代物流概论 第一章 现代物流概论 第一节 物流概念及其开展 知识目标：掌握物流概念及其开展 能力目标：培养学生应用所学知识分析理解和解决实际问题的能力 德育目标：教学中渗透素质教育，培养学生积极的思维和良好的行为习惯。 2、流：物理性运动，位移。 〔3〕二战期间：〔4〕1986年美国物流管理协会对物流的定义：物 流是为满足消费者需要，在使原材料、半成品、成品和相关信息在原产地 和消费地之间实现高效且经济的运输和储存过程中必须从事的方案、实施 和控制等全部活动。 明确了物流只是供给链的一个组成局部。 (5)80、90年代，企业开始把着眼点放开至物流活动的整个过程，包 括原材料的供给商和制成品的分销商。 物流：组织内部对“流”的优化；供给链：外部整合〔6〕我国国家 贸易局提出：物流——物品从供给地向接受地的实体流动过程。根据实际 需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等 根本功能实施有机结合。 5、开展物流业的主要意义〔1〕加快货物流通，使相关企业获得最大 的经济效益，促进整个社会经济的开展；“第一利润源泉”：物质资源的 节约“第二利润源泉”：劳动消耗的降低“第三利润源泉”：物流本钱降
低“最后的竞争领域”：生产本钱、制造时间降低课堂小结：作业：第一 章物流概论第一节物流概念及其开展知识目标：掌握物流的作用能力目标：培养学生应用所学知识分析理解和解决实际问题的能力德育目标：教学中 渗透素质教育，培养学生积极的思维和良好的行为习惯。 物流的作用无讲授法案例教学法一、物流概念5、开展物流业的主要 意义〔2〕实现商品较低本钱及较好效劳效果。 物流八最原那么：最适宜的运输工具；最便利的联合运输；最短的运 输距离；最合理的包装；最少的仓储；最短的时间；最快的信息；最正确 的效劳。 统计：1〕美国20年前物流支出占GDP的比重为14.4%，2000年降为10.1%，物流产业的规模到达1万亿美元。 2〕日本在近20年时间里，物流产业每增长2.6个百分点，经济总量 就增加1%。 3〕美国密歇根州立大学的一项研究说明，目前全球物流市场总额已 到达2.89亿美元。这个巨大的物流市场不但为世界范围内的生产和建设 提供了物质前提和交易保障，而且通过充分实现商品的时间价值和空间价值，使商品的价值和使用价值得以充分实现，并推动着社会生产方式、流 通方式以至于人们生活方式的改变。 6、物流的作用〔1〕提高效率：速度快、时间少、质量高；〔2〕减 少浪费〔3〕系统优化：最正确运行方案、最优资源配制；〔4〕降低本钱：减少流通环节，缩短流通周期，加速资金周转，降低流通费用，社会消耗 低课堂小结：作业：第一章物流概论第一节物流概念及其开展知识目标： 了解国内外物流的开展状况能力目标：培养学生应用所学知识分析理解和
现代物流概论 物流是现代经济发展中不可或缺的一环，它负责商品的运输、存储 和分销等环节，为企业和消费者提供高效的供应链管理和服务。本文 将介绍物流的定义、重要性、发展趋势以及对经济和社会的影响。 一、物流的定义和作用 物流是指在供应链中，通过对物流活动的规划、实施和控制，实现 物品的流动和交付的过程。物流包括物流信息流动和物资流动两大方面，同时还涉及运输、仓储、包装、配送、加工等环节。 物流的作用主要体现在以下几个方面： 1. 提供快速、经济、可靠的产品交付服务，满足消费者需求。 2. 降低企业经营成本，通过优化供应链管理实现资源的高效利用。 3. 实现供应链全球化，促进国际贸易的发展。 4. 促进产业升级和经济发展，推动就业机会的增加。 二、物流的重要性和发展趋势 物流在现代经济中具有重要的地位和作用。随着科技的发展和全球 化的趋势加强，物流的重要性日益凸显。以下是物流发展的几个趋势： 1. 信息技术支持的物流管理：随着信息技术的进步，物流管理可以 更加高效和精确地进行，实现物流信息的实时追踪和管理，提高物流 的可视化程度。
2. 供应链协同管理：物流从传统的单一环节管理向供应链协同管理 转变，通过各个环节之间的紧密合作和信息共享，实现供应链的高效 运作和资源优化。 3. 绿色物流：环境保护和可持续发展的意识不断增强，绿色物流成 为发展的趋势。通过节能减排、绿色包装和回收再利用等措施，减少 对环境的影响。 4. 互联网+物流：互联网技术的快速发展将物流与电子商务相结合，推动线上线下的融合，改变传统物流业态，提供更加方便快捷的物流 服务。 三、物流对经济和社会的影响 物流对经济和社会的影响不可忽视，它在以下几个方面产生了重要 的作用： 1. 促进经济发展：物流是商品流通的基础，它能够降低企业生产成本，提高产品市场化程度，推动经济增长。 2. 促进产业升级：通过物流的优化管理，推动企业转型升级，提高 产业附加值和竞争力。 3. 提高物流效率：物流的高效率对提高社会资源利用率、缩短商品 流通周期和降低物流成本具有重要意义。 4. 促进区域协调发展：物流网络的建设和完善，可以推动区域经济 的协调发展，促进资源优化配置。
现代物流概论 一、物流概论判断题1，流通实际上就是物流。(B) 2，商流和物流的关系非常密切，两者都具有相同的活动内容和规律。(B) 3，商流是产生物流的物质基础。( B) 4，物流活动克服了供给方和需求方在空间和时间方面的距离。(A) 5，商流主要进行运输和储存，实现物资实体物资实体空间和时间位置转移，而物流过程主要进行商品交换，实现物资所有权的转移。(B) 6，物流科学是管理工程和技术工程相结合的综合学科。(A) 7，流通活动中资金流是在所有权更迭的交易过程中发生的，可以认为从属于商流。(A) 8，根据物流活动发生的先后次序，企业物流可划分为供应物流、生产物流、销售物流、回收废弃物物流四部分。(A) 9，物流科学是以物的动态流转换过程为主要研究对象，揭示了物流活动之间存在相互关联，相互制约的内在联系。(A) 10，物流包含商流、物流、资金流和信息流，其中信息流从属于物流。(B) 11，产成品从生产者所有转变为用户所有的过程，同时也伴随着对象物从生产地转移到使用地以实现其使用价值的过程。(A) 12，实行商物分离的原则是提高社会经济效益的客观需要，也是企业现代化发展的需要。(A) 13，我国是从美国引进“物流”一词的。 (B) 14，Logistics取代P.D，成为物流科学的代名词，这是物流科学走向成熟的标志。(A) 15，外部环境对系统加以约束或影响，称为反馈。(B) 16，系统工程从系统的观点出发，跨学科地考虑问题，运用工程的方法去研究和解决各种问题。(A) 17，分析和改善系统的关键是找到可以判断目标性能好坏的标准。(B) 18，对于一个系统来说，为了完成统一目标可以有几种不同的方案。(A) 19，用系统观点来研究物流活动是现代物流科学的核心问题。(A) 20，物流系统分析的目的是分析构成物流系统的子系统的功能和相互关系。(B) 21，在铁路、公路、水运”航空等运输方式中，一般来说，我国货运量最大的是铁路。(B) 22，运输和配送长期以来被看成物流活动的两大支柱。(B) 23，仓储的目的是克服产品生产与消费在时间上的差异，使物资产生时间效果，实现其使用价值。(A) 24，装卸搬运过程中，活性化越高越好。(A) 25，包装可以看成生产的终点，同时也是流通的起点。(A) 26，准时制物流配送的一般不随意改变配送时间，但往往需要根据客户的具体需求，更改配送的品种。(B) 27，配货是配送工作的第一步，配货作业基本有两种方式，分别为分货方式，(摘果式)和拣选方式(播种式)。(B) 28，播种式配货，方式适用于集中移动且对同一种货物需求量较大情况。(A) 29，摘果式配货方式适用于货物的位置固定，品种多数量少的情况。(A) 30，仓库是主要从事配送业务的物流节点。(B) 31，配送中心有两种，一种是存储功能，另一种仅有配送功能。(A) 32，在配装货物时，既要考虑车辆的载重，又要考虑车辆的容积，使之能得到有效利用。(A) 33，配送货物应该尽量节省运力，使t??km数最大化，从而降低配送费用。(B)P60 34，单位产品的制造成本属于战术管理信息。(A)P63
参考答案 第一章物流概述 一、填空题 1.运输、储存、装卸搬运、包装、加工、配送、信息处理 2.初步发展期、停滞时期、较快发展时期、高速发展时期 3.前提、保证 4.供应物流、销售物流、生产物流、回收和废弃物流 5.地区物流、国内物流、国际物流 二、简答题 略 三、论述题 略 第二章物流管理 一、填空题 1.系统化物流战略、柔软性物流战略 2.服务性、通用性、合理化 3.运输服务、储存服务、装卸搬运服务、包装服务、流通加工服务、信息处理服务 4.降低成本、减少资本、改进服务 二、简答题 略 三、论述题 略 第三章物流系统 一、填空题 1.整体性、层次性、相关性、目的性、环境适应性 2.服务目标、准时目标、安全目标、低成本目标、规模优化目标、库存控制目标 3.目标、可行方案、费用和效益、模型、评价标准 4.流体、载体、流向、流量、流程、流效、流速 二、简答题 略 三、论述题 略 第四章物流主要作业活动 一、填空题 1.定时配送、定量配送、定时定量配送、定时定路线配送、即时配送
2.规模原理、距离原理、速度原理 3.调节功能、检验功能、集散功能、配送功能 4.供应型配送中心、销售型配送中心、储存型配送中心、加工型配送中心 5.及时、准确、经济、安全 6.配、送 7.公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输 二、简答题 略 三、论述题 略 第五章物流辅助作业活动 一、填空题 1.保护功能、定量功能、标识功能、跟踪功能、便利功能 2.物流 3.高 4.商业包装、运输包装 5.均衡性与波动性、稳定性与多变性、局部性与社会性、单纯性与复杂性。 6.“吊上吊下”方式、“叉上叉下”方式、“滚上滚下”方式、“移上移下”方式、散装方式 7.弥补性加工、服务性加工、保护性加工、销售性加工、物流性加工 二、简答题 略 三、思考题 略 第六章物流信息 一、填空题 1.交易功能、管理功能、分析功能、战略功能 2.信息输入、数据库处理、结果输出 3.射频标签、识读器、计算机网络、应用程序 4.条码 5.GPS 6.条码标签、条码生成设备、条码识读器、计算机 7.物流信息 二、简答题 略 三、论述题 略 第七章第三方物流
现代物流概论课后答案 【篇一：现代物流概论复习题】 第二利润源节约式劳动消耗而增加的利润 第三利润源节约物流费用而增加的利润 现代物流发展的各阶段特点 1.实物配送阶段 2.综合物流阶段 3.供应链物流阶段 物流发展的3个趋势 1.物流管理模式的发展趋势—供应链管理 2.物流运作方式的发展趋势—第三方物流 3.物流决策空间的发展趋势—三维立体决策 物流与物流管理概念 物流是物品在整个生命周期过程中从供应地向接受地的流动过程，包含运输、仓储、装卸搬运、包装、流通加工和信息处理等功能要素，这个过程创造时间效用、空间效用和其他附加效用。 物流管理是 现代物流基本特征 1.物流过程一体化 2.物流技术专业化 3.物流管理信息化 4.物流标准化和柔性化 5.物流活动社会化 6.物流范围国际化 现代物流作用 1.保值 2.节约 3.缩短距离 4.增强企业竞争力、提高服务水平 5.加快商品流通、促进经济发展 6.保护环境 7.创造社会效益和附加价值 熟悉现代物流分类 1、按物流在社会再生产中的作用分类：宏观物流、微观物流 2、按物流系统涉及的范围分类：社会物流、行业物流、企业物流 3、按物流活动涉及的地域范围分类：国际物流、区域物流 4、按物流活动的功能分类：供应物流、生产物流、销售物流、回收物流、废弃物物流 5、按物流活动发生的主体分类：企业自营物流、专业子公司物流、第三方物流 6、按物流研究的着眼点分类：一般物流、特殊物流 物流功能要素，各自主要功能，效用 1.运输 2.储存 3.包装 4.装卸搬运 5.流通加工 6.配送 7.物流信息 第二章
掌握系统、系统特征内涵 1.系统是由若干要素组成的 2.系统有一定的结构 3.系统有一定的功能，系统要有一定的目的性系统的整体性、层次性、相关性、目的性、对环境的适应性 了解一般系统的要素；物流系统的一般要素；要素构成 一般物流系统的要素：具有输入、处理、输出、干扰、反馈等功能物流系统的一般要素：劳动者要素、资金要素、物的要素 物流系统目标，一般对物流服务和成本决策时应该考虑的方法 影响物流系统规划与设计的原则与内外在因素 物流系统的目标就是物流系统合理化。 1.在物流服务水平不变的前提下考虑降低成本 2.为提高物流服务不惜增加物流成本 3.在成本不变的前提下提高物流服务水平 4.用较低的成本来实现较高的物流服务 系统性原则、可行性原则、经济性原则社会效益原则 1.物流服务需求 2.行业竞争力 3.地区市场差异 4.物流技术发展 5.流通渠道结构 6.经济发展 7.法规政策工业标准等 第三章 物流战略的概念、基本目标 寻求物流可持续发展，就物流发展目标以及达到目标的途径与手段而制定的长远性、全局性的规划与谋略 1.降低物流总成本 2.减少资本 3.改进服务 企业物流的一般战略包括的内容 1.成本主导战略 2.服务主导战略 3.合作与联盟战略 物流战略规划领域 1.客户服务目标 2.设施选址战略 3.库存战略 4.运输战略 第四章 运输概念 运输是指利用运输工具和运输设施，实现物资长距离空间位置转移的活动。功能有：1.货物位移功能2.货物存储功能3.创造了空间价值。 目标提高运输经济效益，降低运输成本，尽量缩短货物在途时间，及时将货物送达目的地 仓储利用仓库存放、储存物品的行为 配送指在经济合理区域范围内，根据客户要求，对物品进行拣选、加工、包装、分割、组配等作业，并按时送达指定地点的物流活动
现代物流概论第一章-物流基础知识 （一）判断题（正确的用A表示，错误的用B表示） 1. 流通实际上就是物流。（） 2. 商流和物流的关系非常密切，两者都具有相同的活动内容和规律。（） 3. 商流是产生物流的物质基础。（） 4. 物流活动克服了供给方和需求方在空间和时间方面的距离。（） 5. 商流主要进行运输和储存，实现物资实体空间和时间位置转移， 而物流过程主要进行商品交换.实现物资所有权的转移。（） 6. 物流科学是管理工程和技术工程相结合的综合学科。（） 7. 流通活动中资金流是在所有权更迭的交易过程中发生的，可以认 为从属于商流。（） 8. 根据物流活动发生的先后次序，企业物流可划分为供应物流、生 产物流、销售物流、回收废弃物物流四部分。（） 9. 物流科学是以物的动态流转过程为主要研究对象，揭示了物流活 动之间存在相互关联、相互制约的内在联系。（） 10. 流通包含商流、物流、资金流和信息流，其中信息流从属于物流。（）
门・产成品从生产者所有转变为用户所有的过程，同时也伴随着对 象物从生产地转移到使用地以实现其使用价值的过程。（） 12. 实行商物分离的原则是提高社会经济效益的客观需要，也是企现代化发展的需要。（） 13. 我国是从美国引进“物流”一词的。（） 14. Logistics取代P. D,成为物流科学的代名词，这是物流科学走向成熟的标志。（） 二、单选题 1. 物流是指物资的物质实体由供应者到需求者的流动，（）。 A. 物资空间位置的变动和时间位置的变动 B.物资空间位置的变动和形状性质的变动 C. 物资时间位置的变动和形状性质的变动 D. 物资空间位置的变动、时间位置的变动和形状性质的变动 2. 物资的特性有（）o A. 物质性和效用性 B.效用性和现代性C美观性和效用性D.现代性和物质性
《现代物流管理概论》课程思政探索与实践 《现代物流管理概论》是一门旨在培养学生对物流管理领域的基本概念和原理的课程。然而，作为一门思政课程，它不仅要传授专业知识，还要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 1.课程背景 《现代物流管理概论》作为一门专业课程，旨在介绍物流管理的基本概念、原理和技术，培养学生的物流管理能力。然而，随着社会的发展和教育的改革，课程不仅仅要传授知识，还应该注重思政教育的内容和实践。 2.思政教育内容 在《现代物流管理概论》课程中，可以将思政教育内容融入到以下方面： 2.1物流发展与社会责任 -引导学生了解物流行业的发展历程和重要性，认识到物流对社会发展的积极影响。 -强调物流企业应承担的社会责任，包括资源利用、环境保护和社会公益等方面。 2.2物流伦理与职业道德 -探讨物流从业人员应具备的伦理和职业道德，强调诚信、责任和公正等价值观。 -引导学生关注职业道德的培养，提倡合作精神和服务意识。 2.3物流创新与可持续发展
-培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们在物流领域中寻找解决问题的创新方法。 -引导学生关注可持续发展的理念，探讨物流行业在环境保护和资源利用方面的责任和挑战。 3.思政教育实践 在《现代物流管理概论》课程中，可以通过以下方式实践思政教育： 3.1讲师引导与案例分析 -讲师应引导学生思考物流管理背后的思想和价值观，并通过案例分析来探讨伦理和职业道德的问题。 -通过讲师的引导和讨论，激发学生对物流行业的责任感和使命感。 3.2社会实践与调研 -学生参观物流企业、物流园区或相关展览，让学生亲身体验物流管理的实际操作和社会影响。 -引导学生进行物流领域的调研，了解物流企业的社会责任履行情况，并提出改进建议。 3.3课程项目与团队合作 -设计课程项目，鼓励学生在小组中合作完成实际物流问题的解决方案，锻炼他们的团队合作能力。 -强调项目中的伦理和职业道德要求，确保学生在项目过程中遵守规则、保持诚信。
一、物流的定义、分类、功能 1.定义：物流是供应链活动运作中，以满足客户要求为目的，对商品、服务及相关信息从产地到消费地之间实现高效率和低成本的正向和反向的流动和储存而进行的规划、实施、控制过程。 2.物流的基本职能：需求预测、订单处理、客户服务、分销配送、物料采购、存货控制、运输、仓库管理、工业包装、物资搬运、工厂和仓库或配送中心的选址、零配件和技术服务支持、退货处理、废弃物和废弃产品的回收处理等，以及与上述职能相关的情报信息等。 二、物流中心的定义、分类、功能 1.定义：从事物流活动的场所或组织，应基本符合下列要求： 主要面向社会服务；物流功能健全；完善的信息网络；辐射范围大；少品种、大批量；存储、吞吐能力强；物流业务统一经营、管理 2.分类： 1）根据商品流通的阶段划分 位于生产地附近属于制造商的物资调达或产品存放的物流中心； 处于生产地与消费地之间，属于广域厂商或批发商的流通中心； 位于消费地附近，隶属于批发商或零售商的旨在为零售店铺服务的商品中心； 面向不特定多数消费者，从事商品配送功能的配送中心； 2）根据运营主体划分 厂商运营的物流中心； 批发商运营的物流中心； 零售商运营的物流中心； 第三方运营的物流中心； 3）根据功能划分
转运型物流中心； 储存型物流中心； 流通型物流中心； 综合性物流中心； 3.功能： 衔接功能；信息功能；管理功能； 三、配送中心的定义、分类、功能 1.定义： 从事配送业务的物流场所或组织，应基本符合下列要求: 主要为特定的用户服务； 配送功能健全； 完善的信息网络； 辐射范围小； 多品种、小批量； 以配送为主，储存为辅。 2.分类： 按配送中心的经济功能分类 1）供应配送中心 2）销售配送中心 3）储存型配送中心 4）流通型配送中心 5）加工配送中心 3.功能： 1）储存功能。 2）集散功能。 3）分拣、理货功能。 4）加工功能。 5）衔接功能。 6）信息功能。 四、物流园区的定义、分类、功能 1.定义： 物流园区是指在城市周围集中建设的配送中心、货物中转站、仓库园区、批发园区以及流通加工厂等与流通相关的设施群。 2.分类： 按物流园区的功能划分： 存储配送型物流园区、流通加工型物流园区、转运型物流园区、综合型物流园区；按物流园区战略定位和辐射范围划分： 区域物流园区、城市物流园区、国际物流园区； 按投资兴办主体划分： 企业自办专业型、市场自发形成、政府规划、企业运作型、政府引导型。 3.功能： 商业流通中心；流通型仓储中心；公路货物集散中心； 五、供应链 1.定义
济南工程职业技术学院 《现代物流概论》 课程标准 适用专业：物流管理 编制单位：经济管理系 编制日期：2014-12 经济管理系（部）制
《现代物流概论》课程标准 一、课程定位与设计 1.课程性质 《现代物流概论》课程是物流管理专业的专业基础课和核心课程，也是物流管理相关专业群的知识拓展课程，在物流管理专业处于先导地位，对专业核心能力的培养起着重要的支撑作用。通过本课程的学习，可以使学生对物流产生和发展的过程、现代物流管理的理念、现代物流的功能及环节、物流产业的发展趋势以及物流管理领域的基本知识有一个初步的了解，并能就采购、运输、仓储、库存管理、配送、物流信息技术等实务方面的一些知识和技能，为以后进一步深入学习物流相关专业课程打下理论和实践基础。因为本课程是物流管理专业的第一门课，所以它没有前导课程。 2.课程设计 关键词：课程开设依据、工学结合课程开发、课程内容选择标准、项目（载体）设计思路、内容编排顺序、学习程度用语说明、课时和学分等。 本课程在教学研究、教学实践经验总结和吸收国内外先进教育理念相结合的基础上进行如下教学设计： 1．明确课堂教学的价值取向，突出自主探索式学习。引入目标式教学法的先进理念，提出课堂教学价值目标的原则，即：以培养和提高学生的实践、集成和创新能力为中心；以将传授的知识内化为学生的自身素质为目标。 我们对本课程的教学模式进行改革，把自主探索式学习放在了与理论知识学习同等重要的位置上，两者并重，并且课程中包含大量的课程设计与案例分析。 2．充分利用数字化教学平台，激发学生创造能力。 本课程十分强调培养学生的自主性和创新性，充分利用我系的实验室平台作为培养学生自主性、创新性的硬件支持，采用开放式的实验教学，引导学生进行自主探究性学习，极大的激发了学生的创造能力。
1.请论述运送配送在现代物流中旳地位。 运送 ：1、运送可以实现物品旳空间效用和时间效用 2、运送可以扩大商品市场范围 3、 运送可以增进社会分工旳发展 4、运送是“第三利润源”旳重要源泉 配送 ：1、配送有助于减少整个社会物资旳库存水平 2、配送有助于物流活动实现合理化 3、配送完善运送和整个物流系统 4、配送增长末端物流效益 4、 配送提高供应保证程度 5、 配送简化事务、以便顾客 2.试述怎样判断运送配送合理化与否。 运送距离——缩短运送距离 运送环节——减少运送环节，尤其是同类运送工具旳环节 运送工具——按运送工具特点进行装卸运送作业，最大发挥所用运送工具旳作用 运送时间——运送时间旳缩短对整个流通时间旳缩短有决定性作用 运送费用——运费高下在很大程度决定整个物流过程旳竞争能力 3.试对比不一样运送、配送和送货旳特点及其合用范围。 4.试对比运送方式旳各自优缺陷及其合用范围。 5.试述运送配送技术创新旳重要内容。 一、运送方式创新 1. 复合一贯制运送——复合一贯制运送是指在门对门运送链中，至少运用两种以上不一样 简朴旳货品输送活动，技术装 由生产企业承担，中转仓库旳 送 货 支线、市场末端、短距离、多 分货、配货、送货、运送方式 配 送 干线、中长距离、少品种、大 集货、送货、运送方式和工具 运 输 一 般 特 点 主 要 业 务 项 目
运送工具旳运送。 2. 共同配送——共同配送是指为了促使一种地区物流合理化，几种具有定期运货需求旳货主共同合作使用一种运送系统进行旳配送。 3. 集装箱运送——集装箱运送是以集装箱作为运送单位进行货品运送旳一种先进运送方式。 二、运送工具创新 1. 地下物流——地下物流线路类似地下铁路，其运行方式以短程线路为主体。 2. 高速铁路运送——在300-700公里范围内是速度最快旳交通工具。 长处：运量大、能耗少、污染小、安全性和舒适性高、占地少 3.浮动公路运送——是运用一段水运衔接两段陆运，衔接方式采用将车辆开上船舶，以整车货载完毕这一段水运，抵达另一港口后，车辆开下继续运用陆运旳联合运送形式。 长处：具有运送方式转换速度快，在转换时不触碰货品，有助于减少或防止货损等特点。 4. 大陆桥运送——大陆桥运送是指用横贯大陆旳铁路或公路系统作为中间桥梁，将大陆两端旳海洋运送连接起来旳连贯运送方式。 长处：速度快、风险小、费用低、提供“门到门”服务。 6.试区别库存、储备及储存旳不一样。 7.请对比不一样储存方式旳优缺陷。 1. 公共仓储：指企业一般租赁为一般公众提供营业性服务旳公共仓库进行储存保管。 ——长处：防止资本投资额财务风险；没有仓库容量限制；防止管理上旳困难；仓储成
课程标准现代物流概论 课程标准(现代物流概论) 广西商业学校《现代物流概论》课程标准 一、课程性质与任务 《现代物流概论》是中等职业学校现代物流专业学生必修的专业课。通过本课程的讲授和学习，使学生了解和掌握现代物流理论与观念、运输配送、储存保管、装卸搬运、现代包装、流通加工、物流信息、物流系统、物流网络系统、企业物流、第三方物流、城市物流、区域物流、国际物流、绿色物流、消费者物流、物流政策、现代物流发展趋势等现代物流的基本知识、基本理论、基本技术和组织管理原则。 二、课程教学目标 （一）知识教学目标 1．掌握运输配送、储存保管、装卸搬运、现代包装、流通加工等物流基本业务 2．基本掌握物流信息、物流系统、物流网络系统、企业物流 3．初步会知第三方物流、城市物流、区域物流、国际物流、绿色物流、 4．了解消费者物流、物流政策、现代物流现代物流的基本知识、基本理论、基本技术和组织管理原则（二）能力目标 1．专业能力： 掌握现代物流理论与观念、运输配送、储存保管、装卸搬运、现代包装、流通加工等物流基本业务的作业，理解现代物流的基本知识、基本理论、基本技术和组织管理原则2．方法能力： 教材与案例分析相结合具有分析和解决的一些实际问题的能力，同时具有一定的学习能力。 3．社会能力： 具有良好的社会公德和职业道德，有较强的社会主义民主和法制观念；具有良好的人际交流能力，团队合作精神和客户服务意识；取得相应物流专业认证资格，具有一定的就业竞争力。 三、教学内容标准 （一）基础模块 1. 现代物流理论与观念 （1）物流概念（2）物流学科（3）物流价值
（4）国内外现代物流发展 2. 运输配送（1）运输概述（2）配送概述 （3）运输配送技术创新 3. 储存保管（1）储存保管概述（2）仓库储存保管作业（3）储存保管技术 4. 装卸搬运（1）装卸搬运概述（2）装卸搬运技术（3）装卸搬 运管理 5. 现代包装（1）现代包装概述（2）现代包装技术（3）现代包装管理 6. 流 通加工（1）流通加工概述（2）流通加工技术（3）流通加工产业 7. 物流信息（1） 物流信息概述（2）物流信息技术（3）物流信息系统 8. 物流系统（1）系统理论概述（2）物流系统定量表述（3）物流系统决策优化 9. 物流网络系统（1）物流网络系统概述（2）流通中心（3）共同配送 10. 第三 方物流（1）第三方物流概述（2）第三方物流企业（3）物流外包 （二）选用模块 1. 企业物流（1）企业物流概述（2）企业物流资源整合（3）企业物流成本 2. 城市物流 3. 区域物流 4. 国际物流 5. 绿色物流 6. 消费者物流 7. 物流政策 8. 现代物流发展趋势 （三）实践教学模块 1. 掌握运输配送基本作业要求训练 2. 储存保管作业的操作各项技术训练 3. 装卸 搬运作业操作技术和管理训练 4. 现代包装作业操作技术和管理训练 5. 流通加工作业操 作技术和管理训练 四、教学实施建议 (一) 教学建议： 1. 以课本为主体, 课堂上以导读, 释疑, 讲解基本原理, 重点难点, 掌握基本概念，指导学生明确教学目标。 2. 理论联系实际, 寻找一些学生熟悉的案例组织学生讨论. 3. 根据所学的章节到相关的企业进行实地考察，增强学生的感性认识。 4. 通过作业, 测验复习巩固知识 (二) 评价建议： 评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。采用形成性评价与终结性评 价相结合的方式，既关注结果，又关注过程，使对学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。（三）课程资源开发与利用建议 在教学中，除了合理有效地使用教科书以外，积极利用其他课程资源，特别是多媒体 光盘资料、各种形式的网络设备、报刊杂志等等。 （四）教材使用建议