全国2009年1月高等教育自学考试
大学语文试题
课程代码：04729
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1．《秋水》中，“夏虫不可以语于冰”的喻意是（）A．人的认识受先天素质的限制
B．人的认识受后天教育的限制
C．人的认识受时间的限制
D．人的认识受空间的限制
2．贯穿《论毅力》全文的论证方法是（）
A．演绎法B．归纳法
C．类比法D．对比法
3．《吃饭》中说：“弄饭给我们吃的人，决不是我们真正的主人翁。”这句话所揭示的社会现象的实质是（）
A．名实不副，相互掩饰B．主从错位，本末倒置C．二元对立，执两用中D．多元相济，和而不同4．《冯谖客孟尝君》中，冯谖再三弹铗而歌的主要目的是（）
A．我行我素，张扬个性B．不平则鸣，不甘人后C．照顾家庭，赡养母亲D．探求知己，以展怀抱5．《赵武灵王胡服骑射》所描述的中心事件是（）A．赵武灵王胡服骑射北略中山之地
B．赵武灵王招兵买马训练胡服骑射
C．赵武灵王与肥义谋划胡服骑射
D．赵武灵王就胡服骑射事说服公子成
6．下列文章中，虽然不加议论，但语句多含褒贬之意的是（）
A．《西湖七月半》B．《爱尔克的灯光》
C．《纪念傅雷》D．《都江堰》
7．《秋夜》：“我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟来，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们。”这些“英雄”指的是（）
A．枣树B．小粉红花
C．小青虫D．蜜蜂
8．《哭小弟》：“他虽然小，在昆明的冬天里，孩子们都怕生冻疮，都怕用冷水洗脸，他却一点不怕。”这里使用的人物描写方法是（）
A．语言描写B．心理描写
C．细节描写D．肖像描写
9．《都江堰》全文分为四部分，第一部分的内容是（）A．写都江堰水流的壮观B．写为民造福的李冰父子C．写横江索桥与二王庙D．将都江堰与长城作对比10．我国文学史上第一部诗歌总集是（）
A．《诗经》B．《楚辞》
C．《乐府诗集》D．《古诗十九首》
11．《湘夫人》中，通过描述举止动作来表现人物内心活动的诗句是（）
A．嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下B．鸟何萃兮蘋中? 罾何为兮木上
C．麋何食兮庭中? 蛟何为兮水裔
D．捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦
12．《秋兴八首》（其一）的主要情感内容是（）A．羁旅之苦B．家国之思
C．前途之虑D．老病之忧
13．《早雁》中，“仙掌月明”句所用的典故是（）A．汉武帝将陈皇后打入冷宫B．汉武帝铸铜仙人承接甘露
C．唐玄宗时制作霓裳羽衣曲D．唐玄宗遣道士寻觅杨玉环
14．《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）描写心理活动的特点是（）
A．先写自己，再写对方B．先写对方，再写自己C．由己及彼，由彼及己D．话分两头，双管齐下15．《摸鱼儿》（更能消几番风雨）中，警告谗害忠良之徒的词句是（）
A．春且住B．怨春不语
C．君莫舞D．休去倚危栏
16．《雨巷》中，最富有象征意味的意象是（）A．雨巷B．丁香姑娘
C．雨的哀曲D．独自彷徨
17．《祖国啊，我亲爱的祖国》中象征古老中国沉重负载的是（）
A．淤滩上的驳船B．千百年来未落到地面的花朵
C．雪被下古莲的胚芽D．挂着眼泪的笑涡18．《我愿是一条急流》中，“急流”、“荒林”、“废墟”、“草棚”、“云朵”的形象显得荒芜、简陋、残缺，这是为了表达“我”的（）
A．渺小B．贫困
C．虔诚D．谦逊
19．下列选项中，最能体现婴宁自然天性的是（）
A．爱笑B．痴憨
C．狡黠D．阴险
20．《金鲤鱼的百裥裙》的整体构思特点是（）A．以近知远B．以小见大
C．以古知今D．以大见小
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
21．罗素认为，避免愚蠢见识的途径有（）A．坚持科学的认知方法B．善于听取不同的意见C．努力提高论辩的本领D．克服狂妄自大的心态E．树立认识有限的观念
22．下列文章中，使用对比手法以突出主题的有（）
A．《秋夜》B．《香市》
C．《纪念傅雷》D．《都江堰》
E．《蚂蚁大战》
23．《陌上桑》中，运用铺陈手法加以描写的有（）
A．采桑的器具B．罗敷的服饰
C．观者的失态D．使君的丑行
E．夫婿的高贵
24．下列《再别康桥》中的诗句，属于移情于景的有（）
A．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘
B．波光里的艳影，在我的心头荡漾
C．满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌
D．夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥
E．我挥一挥衣袖，不带走一片云彩
25．下列选项中，对《断魂枪》评述正确的有（）
A．在近代中国，古老的传统文明遭遇西方现代文明的严峻挑战
B．沙子龙留恋断魂枪，是民族文化中保守痼疾的表现
C．沙子龙武艺高强，个性孤傲内向
D．沙子龙心甘情愿将镖局改成客栈
E．作者赞赏孙老者积极进取的心态
三、词语解释题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
26．于是焉河伯始旋其面目
旋：
27．而皆背晋以归梁
背：
28．要其何以成，何以败
要：
29．孟尝君曰：“客何好?”
好：
30．骑皆伏曰：“如大王言。”
伏：
31．甚者爪其肤以验其生枯
爪其肤：
32．先时中山负齐之强兵，侵暴吾地
负：
33．孺人中夜觉寝
觉寝：
34．弱管轻丝，竹肉相发
竹肉：
35．每一念及，便泪下如绠
泪下如绠：
四、简析题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
36．阅读《我的世界观》中的一段文字，回答问题：要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界—那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。A．作者认为，怎样才能使生活不空虚?
B．写出文中体现“宇宙无限，人的认识有限”的语句。
C．解释其中的两个成语。
37．阅读《张中丞传后叙》中的一段文字，回答问题：及城陷，贼缚巡等数十人坐，且将戮。巡起旋，其众见巡起，或起或泣。巡曰：“汝勿怖！死，命也。”众泣不能仰视。巡就戮时，颜色不乱，阳阳如平常。A．这里表现出张巡怎样的性格特点?
B．文中运用了哪几种人物描写方法?
C．指出文中侧面烘托张巡形象的句子。
38．阅读《爱尔克的灯光》中的一段文字，回答问题：我高兴地来，痛苦地去。汽车离站时我心里的确充满了留恋。但是清晨的微风，路上的尘土，马达的叫吼，车轮的滚动，和广大田野里一片盛开的菜子花，这一切驱散了我的离愁。我不顾同行者的劝告，把头伸到车窗外面，去呼吸广大天幕下的新鲜空气。我很高兴，自己又一次离开了狭小的家，走向广大的世界中去!
A．这里用了哪几种人物描写方法?
B．“但是清晨的微风……”一句在文中起什么作用?
C．说明这段文字中“我”的感情。
39．阅读《鹧鸪天》（重过阊门万事非），回答问题：重过阊门万事非，同来何事不同归?梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣?
A．概括这首词的情感内容。
B．指出上片所用的比喻及其比喻意义。
C．下片运用了哪些抒情手法?
40．阅读《宝黛吵架》中的一段文字，回答问题：那宝玉心中又想着：“我不管怎么样都好，只要你随意，我就立刻因你死了，也是情愿的；你知也罢，不知也罢，只由我的心，那才是你和我近，不和我远。”黛玉心里又想着：“你只管你就是了；你好，我自然好。你要把自己丢开，只管周旋我，是你不叫我近你，竟叫我远了。”看官，你道两个人原是一个心，如此看来，却都是多生了枝叶，将那求近之心，反弄成疏远之意了。
A．为什么说这段描写体现了宝黛爱情的深挚?
B．如何理解作者所言“将那求近之心，反弄成疏远之意了”?
C．这里运用了何种人物描写方法?
五、作文（30分）
41．以《独自面对》为题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
全国2009年1月高等教育自学考试大学语文试题参考答案
一、单项选择题
1—5 CDBDD 6—10 ACCDA 11—15 DBBBC 16—20 BACAB
二、多项选择题
21 ABDE 22 BD 23 ABCE 24 ABCD 25 AC
三、词语解释题
26 转，转变 27 背叛 28 概括地推究 29 爱好，擅长 30 通“服”，心服 31 用手指去抓树的表皮32 依仗 33睡醒 34 器乐声和歌声 35 形容眼泪之多。绠，汲水桶上的绳索。
四、简析题
36 A：一是要有“志同道合之间的亲切感情”,二是“全神贯注与”对客观世界“奥秘”的探索。
B：作者认为“客观世界”是个“在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象”，这种认识体现了“宇宙无限，人的认识有限”的基本理念。
C：志同道合：志向相同，道路一致。形容彼此志趣一致。
全神贯注：把全部精神集中起来。形容精神高度集中。
37 A：从容镇定，视死如归。
B：侧面描写、语言描写、肖像描写。
C：其众见巡起，或起或泣。巡曰：“汝勿怖！死，命也。”众泣不能仰视。
38 A：心理描写，景物描写。
B：形象地表达了作者对外面世界的向往，外面的精彩世界驱散了作者的离愁。写出了作者渴望到外面的世界的理想和追求
C：写出了“我”对新生活的理想和追求。
39 A：表现词人对亡妻的深厚感情和无限思念。
B：“梧桐半死”和“鸳鸯失伴”喻恩爱夫妻中年丧偶；“清霜”喻年老；“头白”喻年老，且有“白头偕老”的喻意；“露磅晞”喻新近丧偶，且有生命短暂之叹。C：借景抒情、借事抒情、借比喻抒情、借举止抒情、借典故抒情。
40 A：即使在吵架中，也是真心诚意地为对方着想。B：吵架是“多生了枝叶“，但实质上都是“一个心”。C：直接的心理描写。
2009年4月全国自考大学语文真题参考答案
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1.先秦诸子中，提出“民贵君轻”思想的是（）
A.孔子
B.孟子
C.老子
D.庄子
答案：B
2.《咬文嚼字》中用月轮的“晕外霞光”来说明文字的联想意义，这种论证方法是（）
A.演绎法
B.例证法
C.对比法
D.类比法
答案：D
3.从《我的世界观》一文来看，爱因斯坦的“宗教感情”指的是（）
A.对占用了同胞的过多劳动而难以忍受
B.承认有一个能够赏罚一切的上帝存在
C.对最深奥理性和最灿烂美的执著追求
D.相信肉体死亡之后灵魂还会继续活着
答案：C
4.《垓下之围》中，表现项羽“身死东城，尚不觉悟，而不自责”的细节描写是（）
A.“虞兮虞兮”的慷慨悲歌
B.“天之亡我”的三次呼告
C.嗔目叱退汉将赤泉侯
D.将宝马赠给乌江亭长
答案：B
5.《张中丞传后叙》行文最显著的特色是紧密结合了（）
A.议论与叙事
B.议论与抒情
C.抒情与描写
D.叙事与抒情
答案：A
6.《种树郭橐驼传》中阐述种树的原理和方法时采用的主要表现方法是（）
A.象征
B.类比
C.对比
D.铺垫
答案：C
7.下列《先妣事略》刻画母亲形象的语句中，属于侧面描写的是（）
A.孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕
B.室靡弃物，家无闲人
C.手中纫缀不辍
D.遇童奴有恩
答案：B
8.《爱尔克的灯光》中，引发作者对人生道路进行思索的是（）
A.故居照壁上“长宜子孙”四个字
B.爱尔克的灯光
C.姐姐的死讯
D.田野里的一线光、一个亮
答案：A
9.下列作品中，属于散文诗的是（）
A.《秋夜》
B.《我与地坛》
C.《哭小弟》
D.《都江堰》
答案：A
10.《纪念傅雷》深情地赞颂了傅雷的（）
A.精于翻译
B.工于鉴赏
C.教子成功
D.性格刚直
答案：D
11.《陌上桑》的情节和语言都体现出（）
A.喜剧色彩
B.悲剧色彩
C.正剧色彩
D.闹剧色彩
答案：A
12.《行路难》中，借举止抒情的诗句是（）
A.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
B.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然
C.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
答案：B
13.下列《长恨歌》诗句中，属于移情于景的是（）
A.行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声
B.春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时
C.西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫
D.迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天
答案：A
14.下列诗篇中，托物言志，表达忧国忧民心情的咏物之作是（）
A.《蒹葭》
B.《陌上桑》
C.《秋兴八首》(其一)
D.《早雁》
答案：D
15.用“雕栏玉砌”来指称南唐宫殿，这种修辞手法是（）
A.借代
B.比喻
C.比拟
D.夸张
答案：A
16.《声声慢》(寻寻觅觅)的主要抒情方法是（）
A.直抒胸臆
B.借景抒情
C.借典故抒情
D.借比喻抒情
答案：B
17.《再别康桥》诗意含蓄蕴藉的主要原因是（）
A.章节整齐的建筑美
B.和谐流畅的音乐美
C.婉转优雅的语言美
D.情景交融的意象美
答案：D
18.《祖国啊，我亲爱的祖国》四个层次的内容之间的关系是（）
A.逐层演进
B.相互对比
C.抑扬交错
D.对等并列
答案：A
19.《宝黛吵架》中，说“不是冤家不聚头”的是（）A.袭人 B.宝玉
C.黛玉
D.贾母
答案：D
20.《金鲤鱼的百裥裙》中最能突显主题的情节是金鲤鱼（）
A.做了许老爷的姨太太
B.生了儿子却被大太太夺去
C.穿一次百裥裙梦想的破灭
D.始终未能将百裥裙的带子缝上去
答案：C
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
1.下列议论文，主要运用例证法说理的有（）
A.《容忍与自由》
B.《咬文嚼字》
C.《吃饭》
D.《我的世界观》
E.《如何避免愚蠢的见识》
答案：A^B^E^
2.下列《马伶传》语句中属于场面描写的有（）
A.梨园以技鸣者，无虑数十辈
B.迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也
C.盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣
D.李伶忽失声，匍匐前称弟子
E.坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东
答案：B^E^
3.从《垓下之围》中，引申而成的成语有（）
A.四面楚歌
B.以五十步笑百步
C.羞见江东父老
D.霸王别姬
E.项庄舞剑，意在沛公
答案：A^C^D^
4.下列《蒹葭》诗句中，属于借事抒情的有（）
A.白露为霜
B.溯洄从之
C.白露未晞
D.溯游从之
E.白露未已
答案：B^D^
5.《我愿是一条急流》中相对应的比喻意象有（）
A.急流与太阳
B.荒林与小鸟
C.废墟与常春藤
D.草棚与烈火
E.云朵与小鱼
答案：B^C^D^
三、词语解释题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
1.申之以孝悌之义
孝悌：孝悌：孝顺父母，友爱兄弟
2.智勇多困于所溺
所溺：所溺：沉溺迷爱的人或事
3.孟尝君固辞不往也
固辞：固辞：坚决辞谢
4.然今卒困于此
卒：卒：最终
5.战百万日滋之师
师：答案：师：军队
6.灯火荧荧，每至夜分
夜分：夜分：半夜
7.但坐观罗敷
坐：坐：因为
8.何况落红无数
落红：落红：落花
9.生闻之，不觉解颐
解颐：解颐：开怀欢笑
10. 我们还得戒律自己
戒律：戒律：警戒、约束
四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
1.阅读《我与地坛》中的一段文字，回答问题：
如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢?那么，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。
(1). 举例说明这段文字用了哪些修辞方法?
答案：排比，“我想春天应该是……夏天是……秋天是……冬天是……”；比喻，“春天是早晨”等。（2分）
(2). 这段文字还运用了哪些表现方法?
答案：类比、象征。（2分）
(3). 请概括这段文字的中心思想。
答案：作者对自身经历酸甜苦辣和人生命运复杂多变的种种感受。（2分）
2.阅读《湘夫人》中的两节，回答问题：
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下。
登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮蘋中?罾何为兮木上?沅有芷兮醴有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。麋何食兮庭中?蛟何为兮水裔?朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨，闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。
(1). 此诗的抒情主人公是谁?
答案：湘君。（1分）(2).概括这两节诗的内容，并说明这两节诗各依托“水神祭祀”中哪两个基本步骤?
答案：第一节写湘君似乎看到湘夫人飘然降至湘水北岸的小洲，但期约未遇，心中忧伤；第二节描述湘君对湘夫人的焦灼和反复追寻，表现出对爱情的执著追求。降神、迎神。（3分）
(3). 各举一例融情入景、因情造景及直抒胸臆的诗句。
答案：融情入景：嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下；因情造景：鸟何萃兮蘋中；直抒胸臆：目眇眇兮愁予。（2分）
3.阅读下面一段文字，回答问题：
东方的大梦没法子不醒了。炮声压下去马来与印度野林中的虎啸。半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神灵；不大会儿，失去了国土、自由和权利。门外立着不同面色的人，枪口还热着。他们的长矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢?连祖先与祖先所信的神明全不灵了啊；
(1). 这段文字选自哪位作家的哪篇作品?
答案：老舍《断魂枪》。（2分）
(2). 概括这段文字的大意。
答案：古老的传统文明遭遇到现代文明的严峻挑战，以刀枪棍棒为代表的国术，面对坚船利炮，不得不谋求改变。（2分）
(3). 这段文字对表现作品主旨有何作用?
答案：将留恋毫无用处的断魂枪的行为和心态，放在西方列强入侵中国的背景下透视，更加深刻地揭示传统文化中的保守痼疾，以唤醒国人。（2分）
4.阅读《论毅力》中的一段文字，回答问题：
其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云，其意以为天下事固易易也，及骤尝焉而阻力猝来，颓然丧矣；其次弱者，乘一时之意气，透过此第一关，遇再挫而退；稍强者，遇三四挫而退；更稍强者，遇五六挫而退；其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈难，非至强之人，未有能善于其终者也。
(1). 这里描述了哪几种不同毅力的人?
答案：五种：意志力薄弱之士、次弱者、稍强者、更稍强者、至强之人。（2分）
(2). 作者描述这几种不同毅力的人的不同结果是为了说明什么道理?
答案：只有毅力至强，方能取得事业的最终成功。（2分）
(3). 这里运用了什么修辞手法和论证方法?
答案：层递；比较法。（2分）
5.阅读《冯谖客孟尝君》中的一段文字，回答问题：
左右以君贱之也，食以草具。居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎!食无鱼。”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎!出无车。”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下车客。”于是乘其车，
揭其剑，过其友，曰：“孟尝君客我。”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎!无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎?”对曰：“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。
(1). 冯谖再三弹铗而歌的真正目的是什么?
答案：试探对方是否真正礼贤下士、信任并起用自己。（2分）
(2). 从刻画冯谖形象看，文中的“左右”“贱之”、“笑之”、“恶之”有何作用?
答案：欲扬先抑，侧面反衬。（2分）
(3). 文中孟尝君的性格特征是什么?
答案：礼贤下士，态度诚恳。（2分）
五、作文(30分)
1.有一次许广平写了一篇题为《罗素的话》的论文，请鲁迅先生批阅。鲁迅读完后，写了如下评语：“拟给90分，其中给你5分(抄工3分，末尾几句议论2分)，其余85分给罗素。”显然，鲁迅先生是委婉地批评了许广平。请根据材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
全国2009年7月高等教育自学考试
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1.《五代史伶官传序》的中心论点是（）
A.“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”
B.“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”
C.“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”
D.“满招损，谦得益”
2.《就任北京大学校长之演说》：“吾人对于当轴多不满意”。这里的“当轴”所用的修辞手法是（）
A.比喻
B.借代
C.比拟
D.夸张
3.《咬文嚼字》中，用心理学的“套板反应”原理所论证的道理是（）
A.文字的运用决不可粗枝大叶
B.文学的文字更注重联想意义
C.文字的运用一定要有创造精神
D.斟酌文字实际是调整思想感情
4.《如何避免愚蠢的见识》中，罗素认为：“处理这个普遍存在的人类自高自大问题的唯一方法”是（）
A.坚持亲自验证和注重证据的认知方法
B.善于听取各种不同的乃至相反的意见
C.克服种种自我的或者群体的中心主义
D.树立宇宙无限而人的认识有限的观念
5.下列作者中，名列“唐宋八大家”的是（）
A.白居易
B.柳宗元
C.司马光
D.辛弃疾
6.《前赤壁赋》用来写景、抒情、说理的主要自然景物是（）
A.江水、明月、乌鹊
B.江水、清风、白露
C.江水、明月、清风
D.清风、明月、麋鹿
7.《马伶传》中写马伶在第一次技艺较量失败后“易衣遁矣”，这种人物描写方法属于（）
A.行为描写
B.肖像描写
C.言语描写
D.心理描写
8.《西湖七月半》中作者所写真正赏月的“吾辈”指的是（）
A.达官显贵
B.市井百姓
C.文人雅士
D.美女闺秀
9.鲁迅《秋夜》中象征着追求光明而不惜献出生命的意象是（）
A.天空
B.枣树
C.小粉红花
D.小青虫
10.《纪念傅雷》一文所歌颂的傅雷的精神品格是（）
A.嫉恶如仇，忠贞刚烈
B.忘我工作，无私奉献
C.坚持真理，刚直不屈
D.报效知己，深谋远虑
11.下列《蚂蚁大战》中的语句，采用拟人手法的是（）
A.发现红蚂蚁的躯体好些已被咬掉，它们比斗犬厮杀更惨烈
B.威武雄壮地高奏国歌，以振奋前仆后继的前线战士
C.那精瘦的红色斗士像老虎钳一样紧紧咬住死敌的额头不放
D.你越深究下去，越觉得它们与人类并无两样
12.《我与地坛》：“春天应该是小号，夏天是定音鼓”。这里所用的表现手法是（）
A.象征
B.类比
C.侧写
D.对比
13.《诗经》中收录各地民歌最多的部分是（）
A.《大雅》
B.《小雅》
C.《风》
D.《颂》
14.下列《湘夫人》诗句中融情入景的是（）
A.洞庭波兮木叶下
B.鸟何萃兮蘋中
C.捐余袂兮江中
D.葺之兮荷盖
15.《陌上桑》中见了罗敷后“下担捋髭须”的是（）
A.使君
B.耕者
C.少年
D.行者
16.杜甫《秋兴八首》（其一）中具有象征寓意的一联是（）
A.玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森
B.江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴
C.丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心
D.寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧
17.李清照《声声慢》中引发故乡之思的景物是（）
A.晚风
B.过雁
C.黄花
D.梧桐
18.《再别康桥》中诗人用以自喻的事物是（）
A.金柳
B.水草
C.彩虹
D.星辉
19.戴望舒《雨巷》中的最主要象征意象是（）
A.丁香姑娘
B.寂寥雨巷
C.颓圮篱墙
D.雨的哀曲
20.舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》中，感叹祖祖辈辈美好希望一再失落的诗句是（）
A.数百年来纺着疲惫的歌
B.照你在历史的隧洞里蜗行摸索
C.千百年来未落到地面的花朵
D.我是你雪被下古莲的胚芽
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
21.下列成语，从庄子《秋水》语句中引申而出的有（）
A.狡兔三窟
B.望洋兴叹
C.贻笑大方
D.功亏一篑
E.井底之蛙
22.下列文章中，具有场面描写的有（）
A.《垓下之围》
B.《赵武灵王胡服骑射》
C.《种树郭橐驼传》
D.《马伶传》
E.《西湖七月半》
23.《都江堰》：“如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至。”这里所采用的修辞手法有（）
A.比喻
B.比拟
C.夸张
D.排比
E.借代
24.李白《行路难》（其一）诗句中运用典故的有（）
A.欲渡黄河冰塞川
B.长风破浪会有时
C.闲来垂钓碧溪上
D.将登太行雪满山
E.忽复乘舟梦日边
25.辛弃疾《摸鱼儿》（更能消几番风雨）所包蕴的情感内容有（）
A.对国势危殆的忧虑
B.对报国无门的悲愤
C.对权奸当道的怒斥
D.对羁旅行役的困倦
E.对时机错失的惋惜
三、词语解释题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
26.弃甲曳兵而走兵：
27.吾非至于子之门则殆矣殆：
28.揭其剑，过其友过：
29.引绳而绝之，其绝必有处绝：
30.他植者虽窥伺效慕，莫能如也莫能如也：
3l.泣孤舟之嫠妇嫠妇：
32.户内洒然洒然：
33.遍征金陵之贵客文人征：
34.何事苦淹留淹留：
35.要我恪守的教诲恪守：
四、简析题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
36.阅读《吃饭》中的一段文字，回答问题：
这个世界给人弄得混乱颠倒，到处是磨擦冲突，只有两件最和谐的事物总算是人造的：音乐和烹调。一碗好菜仿佛一支乐曲，也是一种一贯的多元，调和滋味，使相反的分子相成相济，变作可分而不可离的综合。
A.这里所倡导的是怎样的社会理念?
B.从这段文字看，作者倡导这一社会理念的针对性是什么?
C.这里采用了什么论证方法和修辞手法?
37.阅读《张中丞传后叙》中的一段文字，回答问题：
守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师,蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡,其谁之功也!当是时,弃城而图存者,不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。
A.文中肯定了张巡、许远什么样的历史功绩?
B.文中对哪三种人严加斥责?
C.“以千百就尽之卒”与“战百万日滋之师”形成怎样的对比关系?
38.阅读《都江堰》中的一段文字，回答问题：
也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺，也没有一滴水溅错了方位。阴气森森间，延续着一场千年的收伏战。水在这里，吃够了苦头也出足了风头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强捍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。看云看雾看日出各有胜地，要看水，万不可忘了都江堰。
A.为何说都江堰流水是“壮丽的驯顺”?
B.“壮丽的驯顺”有何深刻的涵义?
C.指出这段文字采用了哪些修辞手法?
39.阅读裴多菲《我愿是一条急流》中的一节，回答问题：
我愿是一条急流,是山间的小河,穿过崎岖的道路，从山岩中间滚过。
只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中间，愉快地游来游去。
A.这里运用的是什么抒情手法?
B.诗中最重要的两个意象是什么?
C.从诗中看，“我”和“我的爱人”之间存在一种怎