PEP小学英语六年级下册英语教案(全册) Unit 1 How tall are you? 第一课时 一、教学目标与要求： 1．能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和shorter. 2．能够用句型：I’m……cm tall. He/ She’s ……cm tall. 描述自己和他人的身高。 3．能够用句型You’re taller than your brother. I’m older than you. 进行年龄和身高的比较。4．能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。 二、教学重、难点分析 1．重点是能够听、说、读、写A Let’s learn 部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的 句型替换关键词进行问答。 2．难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点。三、课前准备 1．准备主情景图的教学挂图。 2．准备录音机、本课时的录音带。 3．准备A Let’s learn 的单词卡片。 4．准备测量身高和体重的工具。 四、教学步骤 1．Greetings Hello, boys and girls . Happy New Year. And nice to see you again. How are you? Now, after a term, I thin you know much better about your teachers. Who’s you music teacher? What’s he/she like? 引导学生用学过的形容词thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind 来描述这位老师。 当问到学生Who’s your English teacher?时，根据学生的回答She’s tall. 2．师出示测身高与体重的量器，提问学生：How tall am I , do you know? Guess? 帮助学生用句型Are you ……cm tall? 来猜。师用up 和down 帮助学生猜出确切的数字。 3．师请出猜中自己身高的学生，问：How tall are you?帮助他/她测量身高，引导该学生说：I’m……cm tall。然后师说：……is taller than me. 或I’m taller than……来结束该游戏。 4．板书测量的学生的身高，师尽量用手势帮助学生理解以下句子：A is tall. B is taller than A. C is taller than B. D is taller than C. 然后板书并领读tall-taller 。 5．师请出三名较强壮的学生模仿健美动作，并做比较说：You’re strong. He’s stronger than you. 并板书领读strong-stronger 6．师在黑板上列出家人的年龄，介绍说：My mother is 44, My father is 46. He is older than her. My aunt is younger than my father, but she is older than my mother. How old is she? 然后板书old—older 和young-younger , 让学生回答问题。 7．放Let’s learn部分的录音，学生听录音跟读。 8．Let’s play 师贴出4-5个学生图像，描述各人情况，发指令：Line up from younger to older. Line up from shorter to shorter. 9．Let’s chant. 放录音学生跟读。 10．学生做活动手册的配套练习。 第二课时
小学如何速记英语单词 小学英语都是些基础词汇，学习简单的单词我们可制作成顺口溜形式记忆，下面小编为你整理小学英语单词速记方法，希望能帮到你。 元音a,e,i,o,u及其字母组合 我家dad(爸爸)，脾气bad(坏)，让我sad(伤心难过) 有只cat(猫咪)，非常fat(肥胖)，专吃rat(鼠) 放下plate(盘子)，赶到gate(门口)，已经late(晚了)清晨wake(醒)，来到lake(湖边)，钓上snake(蛇) 撇下net(网)，鱼没get(得到)，衣服wet(湿了) 为捉pest(害虫)，从不rest(休息)，本领best(最棒)一只pig(猪)，非常big(大)，把洞dig(挖) 没给tip(小费)，把我lip(唇)，装上zip(拉链) 一只kite(风筝)，颜色white(白色)，被狗bite(咬) 学会ride(骑车)，妈妈pride(自豪) 清晨jog(慢跑)，带上dog(狗)，踩到frog(青蛙) 轻轻hop(跳)，跳上top(顶部)，唱起pop(流行音乐)
把眼close(闭上)，用我nose(鼻子)，去闻rose(玫瑰) 喝着coke(可乐)，听着joke(笑话)，把腰broke(扭伤)举着gun(枪)，瞄准sun(太阳)，不停run(跑) 小小bug(虫)，把我hug(环抱) 找个excuse(借口)，借车use(用)，遭到refuse(拒绝) 假装mute(哑巴的)，真是cute(聪明的) 元音a,e,i,o,u+r的组合发音 开着car(车)，向着star(星星)，路途far(遥远) 想变smart(睿智)，必须start(开始) ，学习art(艺术) 一个driver(司机)，掉进river(河里)，生命over(结束) 一个robber(强盗)，专抢rubber(橡胶) 穿上shirt(衬衫)，脱下skirt(裙子)，扔进dirt(污垢) 这只bird(鸟)，总跑third(第三) 个子short(短小)，喜欢sport(运动)，跑到airport(太空) 拿着fork(叉)，吃着pork(猪肉) 一个nurse(护士)，丢了purse(钱包) 买只turtle(龟)，颜色purple(紫色)
小学英语单词速记的方法 现象： 1、我研究的对象以五六年级为主，其中一部分学生在三四年级基础不好，对英语缺乏兴趣，对英语单词更是畏惧，还有一部分学生只知道死记硬背，常常前面背了后面忘。这部分学生通过掌握了一定的记忆方法，对单词记忆已有一定的进步，但与其他同学相比还存在一定差距，这部分学生将成为今后我们进一步关注的对象。 2、由于小学生年龄小，记忆力较差，再加上在汉语环境中学习英语，缺乏学习的氛围。虽然掌握了一定的记忆方法，在短时间内能很好地记忆单词，但时间一久，那些课本中不常出现的单词因为不常被使用，学生很容易再次忘记。因此，如何使学生长时间地或永久性地记忆单词是我们值得进一步研究的问题。 小学阶段英语课程刚设置不久，无论学生还是家长，在心理上对英语学习方式接受程度尚浅。小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，初学英语时的确是充满了浓厚的兴趣，但随着时间的推移，学习内容逐步增加，部分学生感到英语越来越难学了，特别是对于单词，小学生遗忘性大，思维能力有限，
总是感到记不住单词，长久以往，必然影响孩子学习的兴趣。因此，找出适合小学生的快速、有效的记忆方法，帮助学生轻松地记忆单词就显得十分迫切。 通过这一段时间的研究，总结出几种适合小学生记忆单词的方法： 1、观察记忆法 利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。如： boy toy joy line fine nine night right light等 通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。 又如：he she not no 通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。
六年级总复习-系统知识 主编：河北邯郸曲周封台小学晏清秀一、词汇 Ⅰ一般过去时态 一般过去时态表示在过去的某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。例如yesterday, last weekend ,last Saturday ,等连用。基本句型：主语+动词的过去式+其他。例句——What did you do last weekend?你上周做什么了？ ——I played football last weekend.我踢足球了。 ★规则动词过去式的构成 ⒈一般在动词原形末尾加-ed。例如：play—played ⒉词尾是e的动词直接加-d。例如：dance—danced ⒊末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed。例如stop （停止）--stopped ⒋结尾是“辅音字母+y‖的动词，变“y”为“i”，再加-ed，例如：study--studied ★一些不规则变化的动词过去式 am/is—was are—were go—went swim—swam fly—flew do—did have—had say—said see—saw take—took come—came become—became get—got draw—drew hurt—hurt read—read tell—told will—would eat—ate take—took make—made drink—drank sleep(睡觉)—slept cut（切）--cut sit(坐)—sat begin(开始)—began think—thought find—found run(跑)---ran buy—bought win—won give(给)—gave sing—sang leave—left hear（听）--heart wear—wore Ⅱ一般现在时态 一般现在时态表示包括现在时间在内的一段时间内经常发生的动作或存在的状态，表示习惯性或客观存在的事实和真理。常与often ,always ,usually ,sometimes ,every day 等连用。基本句型分为两种情况： ●主语（非第三人称）+动词原形+其他。 例句：——What do you usually do on the weekend?——I usually do my homework on the weekend. ●主语（第三人称）+动词的第三人称单 数形式+其他。例句： ——What does Sarah usually do on the weekend?萨拉通常在周末干什么？ ——She usually does her homework on the weekend.她通常在周末做她的家庭作业。 ★动词第三人称单数形式的变化规则 ⒈一般直接在动词词尾加-s.例如：play—plays ⒉以s ,x ,ch,sh结尾的动词加-es。例如：watch—watches ⒊以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，再加es,例如：fly—flies ⒋个别不规则变化动词，需单独记忆，例如：do—does go—goes Ⅲ现在进行时态 现在进行时态表示说话人现在正在进行的动作。基本句型：主语+be+动词的-ing+其他。例如:——What are you doing ?你在干什么？ ——I am doing my homework..我正在做作业。 ★动词现在分词的变化规则 ⒈一般直接在词尾加ing ，例如;wash—washing ⒉以不发音e字母结尾的动词，去掉e ,再加ing.例如：make—making ⒊末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，要双写最后一个辅音字母再加ing.例如swim—swimming Ⅳ一般将来时态 一般将来时态表示将来某一时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态。常与表示将来的时间如tomorrow ,next weeken ,this afternoon 等连用。我们通常用will,be going to+动词原形来表示一般将来时态。基本句型：主语+will+动词原形+其他。或主语+be going to +动词原形+其他。 例句：I will go to Beijing tomorrow.=I am going to visit Beijing tomorrow.我打算明天去北京旅游。
小学英语单词速记大战 技巧方法： 将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤：一是图像转换； 二是图像联接。
超右脑记忆单词实例小学英语单词 1、2、ant [ ?nt ] n. 蚂蚁 分析：an--- 一把；t―形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b―近似数字6；ear—耳朵； 记忆方法：6 只耳朵的熊
3、bird [ b?:d ] n .鸟 分析：bi―“比”的发音；r―“人”的拼音首字母；d―“大”的拼音首字母； 记忆方法：比人还要大的鸟 4、butterfly [ 'b?t?flai ] n.蝴蝶 分析：butter―黄油；fl y―飞； 记忆方法：黄油上飞来一只蝴蝶
5、 cow [ kau ] n. 母牛 分析：c―“吃”的拼音首字母；ow―“我”的拼音反写； 记忆方法：不要吃了我的母牛 6、 hare [ h ?? ] n.野兔 分析：h — 形状像椅子；are ——是； 记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔
7、 rabbit [ 'r?bit ] n.兔子 分析：ra ——“让”的谐音；bb ——“爸爸”的拼音首字母；it ——它 记忆方法：兔子让爸爸给它讲故事 8、 sheep [ ?i:p ]n. 绵羊 分析：she ——她；ep — “鹅皮”的拼音首字母； 记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮
人教版p e p六年级英语 总复习知识点 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
六年级总复习 一、词汇 Ⅰ一般过去时态 一般过去时态表示在过去的某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。例如yesterday, last weekend ,last Saturday ,等连用。基本句型：主语+动词的过去式+其他。例句——What did you do last weekend?你上周做什么了？ ——I played football last weekend.我踢足球了。 ★规则动词过去式的构成 ⒈一般在动词原形末尾加-ed。例如：play—played ⒉词尾是e的动词直接加-d。例如：dance—danced ⒊末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed。例如stop（停止）--stopped ⒋结尾是“辅音字母+y”的动词，变“y”为“i”，再加-ed，例如：study--studied ★一些不规则变化的动词过去式 am/is—was are—were go—went swim—swam fly—flew do—did have—had say—said see—saw take—took come—came become—became get—got draw—drew hurt—hurt read—read tell—told will—would eat—ate take—took make—made drink—drank sleep(睡觉)—slept cut（切）--cut sit(坐)—sat begin(开始)—began think—thought find—found run(跑)---ran buy—bought win—won give(给)—gave sing—sang leave—left hear（听）--heart wear—wore Ⅱ一般现在时态 一般现在时态表示包括现在时间在内的一段时间内经常发生的动作或存在的状态，表示习惯性或客观存在的事实和真理。常与 often ,always ,usually ,sometimes ,every day等连用。基本句型分为两种情况：
人教版小学六年级英语文 大全 篇一：人教版pep六年级英语上册单元作文总结 UNIT ONE How can I get there? 我怎么到那儿? Lucy和她的朋友们要去一家意大利餐馆吃比萨饼。请你根据提示写出他们行走的路线。 提示：他们从电影院的前面直走，到书店左转。他们到达了医院的后面。然后他们右转，再右转就到达餐馆了。Lucy and her friends want to eat some pizza in an restaurant. They are in front of the cinema now. They go straight and turn left at the bookstore. Now they are behind the hospital. They turn right and then turn right again. Now they get to the restaurant. UNIT TWO Ways to go to school 去上学的方式 谈谈你在日常生活中是怎样遵守交通规则的。 要求：1.语句通顺，书写工整。 2.不少于50个单词。 I am a student. I usually go to school by bike. My home is far from my school. I must pay attention to the traffic lights.
I know them very well. Slow down and stop at a yellow light. Stop and wait at a red light. Go at a green light. We must go on the right side of the road in China. UNIT THREE My weekend plan 假期就快到了，你有什么计划吗？用“be going to”结构来写一写你的计划。要求：1.条理清晰，用词得当，书写工整、规。 2.不少于5句话。 A Busy Holiday I will have a busy holiday.(点题) I am going to buy some books on the first day. I’m going with my mother. On the second day, I am going to take a trip. I’m going to play with my friends. We are going to have a nice day. I’m going to stay at home for several days. I’m going to read books, watch TV and do my homework at home. RECYCLE ONE 复习一（期中） 周末你打算做些什么呢？根据实际情况写出你的周末计划。 要求：1.条理清晰，用词得当，书写工整、规。 2.不少于60个单词。 My Weekend Plan I’m going to have a busy weekend. On Saturday morning,
一、知识温故 1.形容词、副词的用法 2.形容词、副词比较级的复习 二、新知探究 一）掌握重点词汇： have a fever have a cold have a toothache have a headache have a sore throat ※have the flu hurt eg: sore eg: matter 形容词：tired excited angry happy bored sad 二.）掌握重点句子： 1.---How do you feel?/How does he feel? 你感觉怎么样？/他感觉怎么样？ ---I feel sick.我感觉不舒服。 2.---What’s the matter?（你）怎么了？同义句： ---My throat is sore. My nose hurts.我喉咙疼。我鼻子疼。 3.look happy看起来开心look sad 看起来伤心look at看一看 there is有between…and..在..和…之间fly into 飞进 a little一点点bounce off 反弹laght at因…而发笑 go on a big trip 去旅行 三）知识点讲解： 1.--- What’s the matter? ---I feel sick.I have a fever. 询问别人得了什么病，可用What’s the matter?回答可以用have a …它的后面加上某些名词，就可以表示各种病情，在课本Let’s learn中已经学到了。 2.have a fever,have a toothache,have a headache… I have too much sweet and now I have a toothach e.我吃了很多糖，现在我牙疼。 其中toothache=tooth（牙齿）+ache（疼痛） Eg:headache, earache , stomachache ※ too much + eg: much too + eg: 3.My nose hurts. 注意nose为第三人称单数，相应的动词hurt要变为三单形式。如： My leg hurts. 注意：三单的考查 4. How do you feel? 你感觉怎么样？ 此句用来询问对方感觉怎么样，feel意思为“感觉”。如果主语为第三人称单数，助动词要用does。How does he feel? 他感觉怎么样？
1600个小升初英语词汇分类速记表 1、家庭人员 aunt 姨母；姨母姑母；伯母；婶母brother 兄；弟 cousin 堂（表）兄弟；堂（表）姐妹couple 夫妇 dad（daddy）爸爸 daughter 女儿 family 家；家庭；家人；亲属；家族father 爸爸；父亲 grandchild 孙子/女，外孙子/孙女granddaughger 孙女，外孙女grandfather 祖父；外祖父 grandma （口）奶奶；外婆grandmother 祖母；外祖母 grandpa （口）爷爷；外公grandparent 祖父母；外祖父母grandson 孙子，外孙子 granny 老奶奶 husband 丈夫 Mom(美Mum) 妈妈 mother 母亲；妈妈 parent 父母亲 relation 关系；亲属关系 sister 姐；妹 son 儿子 uncle 叔；伯；舅；姨夫；姑夫 wife （pl. wives）妻子 2、职业职务 boss 老板 captain 船长，队长 chairman/woman 主席 coach 教练； cook 厨师 dentist 牙医 director 主管，负责人 doctor 医生 driver 驾驶员；司机 engineer 工程师 farmer 农民fisherman 渔民；渔夫（pl. fishermen）guard 看守，卫兵 king 国王 leader 领导者；指挥者 manager 经理，管理人 monitor （班级内的）班长，纠察生；nurse 护士，保育员 officer 军官；公务员，官员；警察，警官 pilot 飞行员 police 巡警；警察 policeman(policewoman) 警察 postman 邮递员 president 总统 pupil (小）学生 queen 女王；王后 scientist 科学家 servant 佣人，仆人 secretary 秘书 soldier 士兵，战士 speaker 演讲人；演说家 student 学生 teacher 教师，教员 worker 工人；工作者 3、家庭物品 basket 篮子 bed 床 box 盒子，箱子 bottle 瓶子 brush 刷子 chair 椅子 can (美）罐头，罐子 candle 蜡烛 clock 钟 cover 盖子，罩 desk 书桌；办公桌 drawer 抽屉 furniture 家具 handbag 手提包 iron 熨斗 key 钥匙，键 lamp 灯 lock 锁
背单词的小窍门 1. 海量记忆单词!每天最低记忆单词量，不要低于100个。分成三到四组，每次大声诵读记忆;每次记忆单词前，先回想上一组记忆的单词，查缺补漏!第二天早上，先回忆头一天的单词!集中突破，狂轰滥炸，这样的方式适合有大块时间，但是效果也是杠杠的。在每个周末，行动起来吧。 2. 给要记忆的单词归类!不要按照字母表，而是按照自己的兴趣归类单词。比如：我喜欢的食物、形容美的单词、组合奇怪的单词等等，这个分类越个人化，越容易被自己接受。归类大实际上体现的是联系记忆的特点，说到底背单词是需要动脑筋的，死记硬背效果不行。 3. 边睡觉边记单词每天晚上，听着包含今天记忆过的单词的文章或者对话睡觉!不小看自己的潜意识，这种看上去很奇葩的方式，实际上效果不错。 4. 大声背诵单词!肌肉是有记忆的，大声诵读单词和文章后，你的肌肉都会帮你背单词!别害羞，念出来!这种方式对培养语感效果巨大，而语感对提高单词的敏感度又大有好处。 5. 词根词缀记忆法!有一定的基础单词量后，学姐建议，大家可以学习词根词缀记忆法，就像拼积木一样，你的词汇量会突飞猛进地!分享科学背单词视频，希望能帮到，记单词困难症的同学们! 小学生快速记单词 巧记英语单词方法一 认识单词。在记忆单词前首先要对单词有个初步认识，了解基本意思、词性等，尤其一些相似单词要注意区分，有了基本认知才能向下进行。 大声读单词。人们依靠大声朗读单词在大脑形成短暂的记忆，这个记忆不仅保留短暂而且易模糊，但是对于刚开始记忆阶段还是不错的方法，简单直接。 联想记忆。再脑海有单词印象之后，试着用联想记忆的方法将单词以自己理解的方式记住，根据形态、发音或者解释等方面都可以，因人而异自己把握喽~ 用笔默写。凭借之前的记忆，在纸上写下单词，同时巩固自己联想记忆的方式，并且边写边回忆有关单词的所有信息，记不起来的可以重新再记忆。 自制词卡。对于自己易记混或者记不牢的单词可以通过词卡的方式来加强记忆，一面写上释义词性音标之类的信息，另外一面写上单词字母拼写，平时对比着记忆效果很好。
三年级上册单词黑体字(73个单词) pen pencil pencil-case book bag ruler eraser crayon sharpener school head face nose mouth eye ear arm hand finger leg foot body red yellow green blue purple white black orange pink brown cat dog monkey panda rabbit duck squirrel mouse elephant pig bird bear cake bread hot dog hamburger chicken French fries Coke juice milk water tea coffee one two three four five six seven eight nine ten doll ball boat kite balloon car plane 三年级下册单词黑体字（72个单词、词组） boy girl teacher student this my friend nice good morning goodafternoon meet goodbye too I’m=Iam father dad mother mom man woman grandmother grandma grandfather grandpa sister brother let’s=let us really great and howeleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty how many can look at peach pear orange watermelon apple banana grape strawberry like some thanks bus bike taxi jeep desk chair walkman lamp your zoo small big long short tall giraffe deer 四年级上册单词黑体字（66个单词、词组） window board light picture door floor classroom computer wall fan teacher’s desk Chinese book English book math book schoolbag story-book notebook twenty-one thirty thirty-one forty forty-one fifty long hair short hair thin strong quiet friend(s) music science sports computer game painting study bathroom bedroom living kitchen phone bed sofa shelf fridge table rice fish noodles beef vegetable soup knife chopsticks spoon plate fo rk family parents uncle aunt baby driver doctor farmer nurse baseball player 四会单词（36个） bag pencil pen book ruler pencil-case teacher student boy girl friend home room school classroom window desk door chair bed rice beef bread milk egg waterchicken fish sister brother father mother driver doctor farmer nurse 四年级下册单词黑体词（50个单词、词组） playground garden teacher’s desk canteen art room computer room washroom music room gym TV room lunch English class music class breakfast dinner P.E. class get up go to school go home go to bed sweater jeans pants socks shoes shorts hot weather rainy windy cloudy colourful pretty cheap expensive sneakers
小学英语单词速记方法 词汇是英语学习的基础知识点，更是英语学习的敲门砖，只有学好英语词汇才能更好的学好英语。 元音a,e,i,o,u及其字母组合 我家dad(爸爸)，脾气bad(坏)，让我sad(伤心难过) 有只cat(猫咪)，非常fat(肥胖)，专吃rat(鼠) 放下plate(盘子)，赶到gate(门口)，已经late(晚了) 清晨wake(醒)，来到lake(湖边)，钓上snake(蛇) 撇下(网)，鱼没get(得到)，衣服wet(湿了) 为捉pest(害虫)，从不rest(休息)，本领best(最棒) 一只pig(猪)，非常big(大)，把洞dig(挖) 没给tip(小费)，把我lip(唇)，装上zip(拉链) 一只kite(风筝)，颜色white(白色)，被狗bite(咬) 学会ride(骑车)，妈妈pride(自豪) 清晨jog(慢跑)，带上dog(狗)，踩到frog(青蛙) 轻轻hop(跳)，跳上top(顶部)，唱起pop(流行音乐) 把眼close(闭上)，用我nose(鼻子)，去闻rose(玫瑰) 喝着coke(可乐)，听着joke(笑话)，把腰broke(扭伤) 举着gun(枪)，瞄准sun(太阳)，不停run(跑) 小小bug(虫)，把我hug(环抱) 找个e_cuse(借口)，借车use(用)，遭到refuse(拒绝)
假装mute(哑巴的)，真是cute(聪明的) 元音a,e,i,o,u+r的组合发音 开着car(车)，向着star(星星)，路途far(遥远) 想变smart(睿智)，必须start(开始) ，学习art(艺术) 一个driver(司机)，掉进river(河里)，生命over(结束) 一个robber(强盗)，专抢rubber(橡胶) 穿上shirt(衬衫)，脱下skirt(裙子)，扔进dirt(污垢) 这只bird(鸟)，总跑third(第三) 个子short(短小)，喜欢sport(运动)，跑到airport(太空) 拿着fork(叉)，吃着pork(猪肉) 一个nurse(护士)，丢了purse(钱包) 买只turtle(龟)，颜色purple(紫色) o及其字母组合的发音 一只goat(山羊)，穿件coat(外套)，上了boat(小船) 一片oat(燕麦)，卡在throat(喉咙) 燃烧oil(石油)，直到boil(沸腾)，倒进soil(土壤) 是否join(加入)，抛起coin(硬币) 带上hook(钩)，来到brook(溪)，水面look(看) 手拿book(书)，一边look(看)，开始cook(做饭) 炎热noon(中午)，跳上spoon(勺子)，飞到moon(月球) 一个fool(傻瓜)，掉进pool(水池)，真是cool(凉爽) 西瓜round(圆的)，长在ground(地面)，被我found(发现)
人教版小学六年级英语（上册）知识归纳 Unit 1 How do you go to school？ 一、重点短语： by plane 坐飞机by ship 坐轮船on foot步行by bike 骑自行车 by bus 坐公共汽车by train 坐火车trafficlights 交通灯traffic rules 交通规则 go to school 去上学get to 到达get on上车get off下车 Stop at a red light. 红灯停Wait at ayellow light. 黄灯等 Go at a green light. 绿灯行 二、重点句型： 1.How do you go to school？你怎么去上学？ https://www.doczj.com/doc/4116731687.html,ually I go to school on foot. SometimesI go by bus. 通常我步行去上学。有时候骑自行车去。 3.How can I get to Zhongshan Park ？我怎么到达中山公园？ 4.You can go by the No. 15 bus. 你可以坐15路公共汽车去。 三、重点语法： 1、There are many waysto go somewhere.到一个地方去有许多方法。这里的ways一定要用复数。因为there are是There be句型的复数形式。 2、on foot 步行乘坐其他交通工具大都可以用介词by…，但是步行只能用介词on 。 4、go to school的前面绝对不能加the，这里是固定搭配。
5、USA 和US 都是美国的意思。另外America也是美国的意思。 6、go to the park 前面一定要加the. 如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the ，如果要去的地方没有具体名字，都要在前面加the. （go to school除外。） 7、How do you go to …？你怎样到达某个地方？如果要问的是第三人称单数，则要用：How does he/she…go to …？ 8、反义词： get on（上车）---get off（下车）near（近的）—far（远的）fast（快的）—slow（慢的） because（因为）—why（为什么）same（相同的）—different（不同的） 9、近义词： see you---goodbye sure---certainly---ofcourse 10、频度副词： always 总是，一直usually 通常often经常sometimes 有时候never 从来不 Unit 2 Where is the science museum？ 一、重点短语： library 图书馆post office 邮局hospital医院cinema 电影院bookstore书店science museum科学博物馆turnleft向左转 turn right 向右转go straight 直行north北south南 east东west西next to靠近、与……。相邻then 然后
小学英语单词记忆方法 1. 分类记忆: 把单词进行分类，如：颜色：green 绿色grey 灰色;文具：pen 钢笔pencial :铅笔;动物：shark 鲨鱼crab 螃蟹；食品：bread 面包 cake ：蛋糕。 2. 卡片记忆：自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。 3. 睡眠记忆：晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。（一般上午9-11 点，下午3-4 点，晚上7-10 点记忆力比较好） 4. 感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。（多动手写） 5. 复习记忆： 记住了的单词，过段时间不看，就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词，反复记忆。 6. 比较记忆：同音词的比较如：, eye-I, see-sea, son-sun, right-write too （也）一two （二）their（他们的）一there （那）等。 7. 整体记忆： 把几个字母看作一个整体来记如: “ow” 再加上不同的字母，可组成how （怎么样，如何），cow（奶牛），now（现在），down（下），know （知道）”等；“ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight （8）, right
（右，正确的），night （晚上），等。“ear”，在前面加上不同的字母 可组成bear （熊），pear （梨） 8. 形象记忆（联想记忆）：英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母都有其代表的含义。口，突出了橘子的圆形（o）, lion突出了狮子的长长的尾巴（1）如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee 看成树叶。 “eye” 把两个e 看成两个眼，中间的y 是鼻子。“banana ”把a 看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀，glass玻璃：哥（g）拉（la）两条蛇（ss）, Welcome欢迎：我们［we］招手（I）来［come］欢迎..... 等等。又如Zoo看起来有点像200,我们就说200只动物在 动物园 9. 加法记忆： 如：hand（手）+bag （包）二handbag （手提包） sun （太阳）+ glasses （眼镜）=sun glasses （太阳镜） rai n （雨）+ coat （外套）二ra in coat （雨衣） class （班级）+room （房间）二classroom （教室） 10. 读音记忆：根据字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写出来。 外来语：中文中有许多词来自英语, 这些词的发音近似英语。如：tank 坦克，jeep 吉普车，coffee 咖啡 11. 歌诀记忆： 如；new新的；门[n]前一只鹅[e],曲颈向天歌，借问哪里去，直奔小
人教版小学六年级英语试卷 一．将下面的单词补全。（10 分） l_b_ary (图书馆) p_st o_ _ice(邮局) b_ _kst_ _e(书店) c_nema(电影院) s_bway (地铁) tr_ffic(交通) t_m_rrow(明天)m_g_zine (杂志) b_sy(忙碌) 二．按要求写单词。(10分) old(反义词)_______ tooth(复数)________ have(第三人称单数)______ watch(复数)______ two(同音词)________ don’t(完全形式)_______ woman(复数)_______run(现在分词)_____go(过去式)______ leaf(复数)__________ 三．选择单词或词组。（每个只能用一次）(10分) under, white, play cards, in bed, speak to(这里加一个方框吧 1.The book is ______ the bed. 2.Could I ________Mike ,please? 3.Don’t read ____.it’s bed for your eyes. 4.It is a _______ pencil. 5.I will ______with Mike this week. 四．开心做选择，快乐你我他。（20分） ( )1.____ do you go to school? A.What B. How C.Where. ( )2.I usually go to school ___ foot. A.on B. by C. in ( )3.______ there a bookstore near here ? A.Is B. Are C. Do ( )4. I’m going to _____my grandparents.A.visit B. visiting C. visits ( )5. What are you going to do ___ Saturday morning? A.at B. on C. in ( )6.There ____ many apples in the bag . A.is B. have C. are ( )7.I_____ to buy a birthday card for my mother. A.do B. want C. play ( )8. They often get up _____six in the morning. A.on B. at C. in ( )9. Do you want to____ chess? A.play B. eat C. have ( )10. My grandmother is my father’s _________. A.mother B. father C.aunt. 五．句型转换 1. I would like to drink some coffee.(改为一般疑问句) ____________________________ 2. He does his homework in the evening.(改为否定句) ____________________________ 3. There are forty-five students in our class.(对划线部分提问) ____________________________ 4. It is an orange.(改为复数形式) ___________________________ 6.can, how, I ,the, nature park, get to .(连词成句) ____________________________