一、扩句（至少扩两处）。
1．小姑娘唱歌。
_________________________________________________________________ 2．小男孩躺在草垫上。
_________________________________________________________________ 3．火熄灭了。
_________________________________________________________________ 4．奶奶抚摸着我。
_________________________________________________________________ 5．沙滩上有贝壳。
_________________________________________________________________ 6．同学们踢球。
_________________________________________________________________ 7．火车穿过田野。
_________________________________________________________________ 8．路灯发出光芒。
_________________________________________________________________ 9．教室里坐满了学生。
_________________________________________________________________ 10．脸上露出了笑容。
_________________________________________________________________ 11．天空中飘着白云。
_________________________________________________________________
二、缩句。
1．秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
纺织娘寄住瓜架上。
2．夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
歌声打破沉寂。
3．弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
小路穿过树林。
4．我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济硕士。
爸爸是经济硕士。
5．雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
雨来喜欢河。
6．从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。
小燕子加入盛会。
7．温暖的春风轻轻地吹进了我们的校园。
风吹进校园。
8．李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
李时珍是医学家和药物学家。
9．北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
山挡不住风。
10．鲁迅先生笔下的闰土是位机智勇敢、聪明伶俐的英俊少年。闰土是少年。
11．被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。
浪花涌过来。
四年级语文（上册）生字表（二）生字注音及组词 1、观潮 潮cháo（潮水潮湿）称chēng（称呼称号）盐yán （盐水食盐） 笼lǒng（笼罩笼盖）罩zhào （笼罩灯罩）蒙méng（启蒙蒙胧） 薄bó（薄雾薄礼）雾wù（雾气云雾）昂áng （昂贵高昂）沸fèi （沸点沸水）贯guàn （贯注贯穿）旧jiù（新旧陈旧） 恢huī（恢复恢弘） 3、鸟的天堂 灿càn（灿烂金灿灿）烂làn （灿烂烂泥）竿gān（竹竿竿子）茫máng（苍茫迷茫）桨jiǎng（木桨划桨）规guī（规定规则） 律lǜ（法律纪律）支zhī（支出支付）株zhū（植株株距） 缝fèng（门缝石缝）隙xì（缝隙间隙）耀yào（荣耀耀眼） 梢shāo（树梢梢头）寂jì（沉寂寂寞） 5、古诗两首 莫mò（莫非莫哭）腊là（腊月腊肉）浑hún（浑水浑浊） 疑yí（疑问怀疑） 6、爬山虎的脚 虎hǔ（老虎虎牙）占zhàn（占有占领）铺pū（铺路铺开） 均jūn （平均均匀）匀yún （匀称均匀）叠dié（重叠叠加）
茎jīng（茎叶花茎）柄bǐng（把柄刀柄）触chù（触电触角） 痕hén（泪痕伤痕）逐zhú（驱逐逐渐） 7、蟋蟀的住宅 宅zhái(住宅宅门) 蔽bì（遮蔽隐蔽）弃qì（放弃舍弃） 毫háo（毫米毫升）遇yù（遇到相遇）择zé（选择择优） 址zhǐ（地址住址）穴xué（洞穴穴位）掘jué（挖掘发掘） 搜sōu（搜集搜查）倾qīng（倾听倾倒）扒bā（扒开扒车） 抛pāo（抛出抛弃） 9、巨人的花园 溢yì（溢出洋溢）允yǔn （允许应允）墙qiáng（围墙土墙）牌pái（打牌门牌）添tiān （添加添水）训xùn （训话训斥）覆fù（覆盖覆灭）凝níng （凝视凝固）辣là（辛辣辣椒）酷kù（酷热酷爱）愉yú（愉快愉悦）拆chāi （拆开拆迁） 11、去年的树 融róng（融化融合）剩shèng（剩下剩余）伐fá（伐木讨伐）煤méi（煤油煤气） 13、白鹅 颈jǐng（颈部颈子）郑zhèng（郑重郑州）厉lì（厉害严厉）
一、扩句（至少扩两处）。 1．小姑娘唱歌。 _________________________________________________________________ 2．小男孩躺在草垫上。 _________________________________________________________________ 3．火熄灭了。 _________________________________________________________________ 4．奶奶抚摸着我。 _________________________________________________________________ 5．沙滩上有贝壳。 _________________________________________________________________ 6．同学们踢球。 _________________________________________________________________ 7．火车穿过田野。 _________________________________________________________________ 8．路灯发出光芒。 _________________________________________________________________ 9．教室里坐满了学生。 _________________________________________________________________ 10．脸上露出了笑容。 _________________________________________________________________ 11．天空中飘着白云。 _________________________________________________________________
人教版四年级语文上册生字带拼音并组词 逯 英 康
人教版四年级语文上册生字带拼音并组词 逯 静 雯
1、观潮 cháo 潮潮水、浪潮、涨潮、退潮、chēng称名称、称号、称呼、称赞、chan (匀称) 称职、 (称心) yán盐食盐、盐水、粗盐、盐业、 l?ng笼鸟笼、笼子、 lǒng笼罩、笼统、 zhào罩笼罩、口罩、外罩、罩衣、m?ng蒙蒙蒙、启蒙、蒙面、 mēng 蒙骗、发蒙、 měng 蒙古、 b?薄薄雾、薄饼、薄冰、薄板、 wù雾雾气、大雾、烟雾、薄雾、 àng昂昂贵、昂首东望) 斗志昂扬、激昂、 fai沸沸腾、沸点、沸水、人声鼎沸、guàn贯横贯连贯贯穿、贯通、 全神贯注、 jiù旧依旧、破旧、陈旧、旧书、 huī恢恢复、天网恢恢、恢弘、 3、鸟的天堂 sàn灿灿烂、金灿灿、灿然、 灿若繁星、 làn烂灿烂、破烂、烂账、海枯石烂、gān竿竹竿、鱼竿、百尺竿头、钓竿、máng茫白茫茫、茫然、苍茫 茫无边际、 jiǎng桨船桨、双桨、划桨、木桨、guī规规律、规则、法规、规矩、规劝、 lǜ律规律、法律、律师、自律、 zhī支一支、支持、支撑支援、支架、 zhū株一株树、株连、株连九族、(守株待兔) fang缝缝隙、门缝、裂缝石缝 见缝插针、 f?ng 缝补、缝合、缝制、 xì隙缝隙、空隙、隙地、 无隙可乘、间jiàn隙、 yào耀照耀、耀眼、闪耀、(夸耀) shāo梢树梢、眉梢、发梢、辫梢、jì寂寂静、孤寂、寂寞、沉寂、
5、古诗两首 m?莫莫非、莫名其妙、莫如、 闲人莫入、 là腊腊酒、腊月、腊梅、腊肉、 hún浑浑身、浑水、浑厚、浑浊、 yí疑疑问、怀疑、可疑、疑惑、 6、爬山虎的脚 hǔ虎爬山虎、老虎、虎头虎脑、 虎穴、 zhàn占占领、占有、占据、攻占、pū铺铺路、铺开、铺床、铺天盖地、 pù商铺、店铺、铺位、 jūn均平均、均匀、均分、均安、 yún匀均匀、匀称、匀出、匀个地儿、di?叠重叠、叠纸、叠衣服、折叠、jīng茎花茎、根茎、茎叶、茎部、bǐng柄叶柄、刀柄、话柄、花柄、chù触触角、接触、触摸、触电、 h?n痕痕迹、泪痕、印痕、伤痕、zhú逐逐渐、追逐、逐步、笑逐颜开、 7、蟋蟀的住宅 zhài宅住宅、宅子、宅门、宅院、bì蔽隐蔽、蒙蔽、遮蔽、衣不蔽体、qì弃放弃、丢弃、抛弃、弃权、 háo毫丝毫、毫米、毫不可惜、狼毫、yù遇遭遇、相遇、遇见、遇难、 z?择选择、择优、不择手段、抉择、zhǐ址地址、住址、厂址、旧址、 xu?穴穴位、洞穴、点穴、蚁穴、 ju?掘挖掘、掘土、开掘、掘地、 sōu搜搜索、搜查、搜寻、搜身、 qīng倾倾斜、倾盆大雨、倾心倾倒、bā扒扒土、扒开、扒车、扒皮、 pāo抛抛弃、抛出、抛头露面、抛光、 9、巨人的花园 yì溢洋溢、溢满、才华横溢、充溢、rǔn允允许、应允、允诺、允当、 qiáng墙围墙、墙壁、墙纸、城墙、pái牌名牌、门牌、纸牌、牌照、 tiān添增添、添加、添补、添置、xùn训教训、训练、训斥、驯马、 fú覆覆盖、覆灭、覆没、天翻地覆、níng凝凝视、凝固、凝结、凝神、
《扩句》微课教学设计 学校：重庆市秀山县洪安镇中心校 设计者：刘美 时间：2016年3月 教学资源与环境 课题：扩句 学科类型及其对象：小学三年级语文下册 上课时间长度：10分钟 教学目标：学会扩句的方法，能正确的进行扩句。 教学过程 一、导入 师：小朋友们，今天我们来学习扩句。有的小朋友会问，什么是扩句，在回答这个之前，我们先来看这两棵树，看看它们有什么不同，你更喜欢哪一棵？（课件出示两棵树） 师：看到这光秃秃的树干和这棵枝繁叶茂的大树，你更喜欢哪一棵呢？老师和你们一样，也喜欢枝繁叶茂的第二棵树，因为它看起来生机勃勃、惹人喜爱。 师：今天我们要学的扩句就是把一句简单的话变得更加具体、形象、生动，学好了扩句对我们的写作可大有帮助呢！ 二、新知探究 运用课件结合讲解逐步深入 1、（课件出示：小鸟唱歌。可爱的小鸟在树上欢快地唱歌）
师：读了这两个句子，你更喜欢哪一句？细心的你们一定发现了第二个句子多了“可爱的”“在树上”“欢快地”这些词语（词语点红）。那你一定觉得它更棒，因为我们从中知道了小鸟的样子，它在哪里唱歌，心情怎么样，这就是扩句。 2、（出示光树）就像给一棵光秃秃的树干上添上树枝和树叶，（出示茂盛树）使它枝繁叶茂，更生动，更漂亮。 3、在学怎么扩句之前，老师给大家介绍一个好朋友玲玲（出示图片）。你看，玲玲在做作业呢。（出示句子：玲玲做作业）瞧，什么样的玲玲是在哪里做作业呢？（出示句子：可爱的玲玲认真地做作业.）仔细看，玲玲是在哪里做作业呢？可爱的玲玲在教室里认真地做作业。（出示句子:可爱的玲玲的在教室里认真地做作业。） 4、师：像这样，在扩句之前，先问一问（什么样的谁在、在什么地方、怎样地做什么。）然后把你平时积累的词语加进去，再读一读，看看前后搭配是否恰当。这种扩句的方法，我们可以把它叫做提问法。（出示“提问法”） 三、巩固新知 引导学生练习 师：通过刚才的学习，相信你们已经学会了这种扩句方法，现在，我们用这种来试试吧。（出示句子让学生读）想一想，什么样的树叶怎样地飘落下来？聪明的你一定想到了（出示句子让学生读）。再来试试吧，（出示句子让学生读）看看，什么样的蝴蝶在什么地方飞来飞去？你们一定注意到了，我们加入词语后，句子变得更加具体、形
四年级语文缩句和扩句的技巧 缩句和扩句，是小学学习甚至到初中学习中，经常会遇到的一项语文基本功考察题目。 比如下面一句“妈妈的故乡是一个人口不满一万的小镇。”如果缩句到最简状态，那么这个句子就成了“故乡是小镇”了。从不改变句子原意的原则来说，这个句子就是不符合原句的含义的。 那么接下来就让我们来探讨一下缩句和扩句的答题技巧吧。 缩句 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句的主要方法有以下几种。 1、分辨句式，提出问题 先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。” 又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。” 2、进行词语比较，找出主要词语 有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。 3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。 如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。 （1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。 （2）找出句子最后一个词语（去掉助词“的”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。 （3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。 4、如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。
四年级上册生字扩词 1．观潮 潮---观潮潮水高潮退潮潮湿 称---（chēng）称呼名称简称拍手称快 称---（chèn）称心称职相称匀称对称 盐---盐水食盐海盐 笼---笼罩笼络笼统 罩---笼罩外罩口罩 蒙---（mēng）蒙骗瞎蒙蒙人 蒙---（méng）启蒙蒙胧蒙头盖脸蒙蒙细雨蒙---（měng）蒙古族内蒙古 薄---（báo）薄片薄纸薄饼如履薄冰 薄---（bó）薄雾薄弱轻薄刻薄薄利多销薄---（bò）薄荷 雾---大雾雾气烟雾 昂---昂首东望昂贵斗志昂扬昂首挺胸 沸---人声鼎沸沸腾沸沸扬扬热血沸腾 贯---横贯贯彻一贯籍贯融会贯通 旧---依旧新旧仍旧旧书 恢---恢复天网恢恢气势恢宏 屹---屹立 鼎---人声鼎沸鼎力支持鼎盛 崩---山崩地裂崩裂崩溃 2．雅鲁藏布大峡谷 穆---珠穆朗玛峰静穆肃穆玛---珠穆朗玛峰玛瑙 涓---涓涓细流涓滴 滔---滔滔江水滔天之罪滔滔不绝 脉---山脉脉络动脉静脉 卉---花卉 罕---罕见稀罕人迹罕至 3．鸟的天堂 灿---灿烂金灿灿 烂---灿烂烂漫破铜烂铁 竿---竹竿钓竿立竿见影 百尺竿头，更进一步 茫---白茫茫茫然无知大海茫茫 支---支持支援支配支离破碎支吾 桨---船桨划桨木浆 规---规律圆规常规规模规划规格规矩律---规律法律律师一律严于律己 支---支撑支点一支笔 株---一株株连守株待兔 缝---（féng）缝纫缝衣服缝补 缝---（fèng）缝隙裂缝墙缝 隙---缝隙间隙空隙 耀---照耀耀眼炫耀荣耀夸耀耀武扬威梢---树梢眉梢末梢船梢 寂---静寂寂静寂寞沉寂孤寂万籁俱寂榕---榕树
四年级上册生字组词 1、观潮 cháo 潮潮水、浪潮、涨潮、退潮、 chēng称名称、称号、称呼、称赞、 chèn (匀称) 称职、(称心) yán盐食盐、盐水、粗盐、盐业、 lóng笼鸟笼、笼子、 lǒng笼罩、笼统、 zhào罩笼罩、口罩、外罩、罩衣、 méng蒙蒙蒙、启蒙、蒙面、 mēng 蒙骗、发蒙、 měng 蒙古、 bó薄薄雾、薄饼、薄冰、薄板、 wù雾雾气、大雾、烟雾、薄雾、 àng昂昂贵、昂首东望) 斗志昂扬、激昂、fèi沸沸腾、沸点、沸水、人声鼎沸、 guàn贯横贯连贯贯穿、贯通、全神贯注、jiù旧依旧、破旧、陈旧、旧书、 huī恢恢复、天网恢恢、恢弘、 3、鸟的天堂 sàn灿灿烂、金灿灿、灿然、灿若繁星、làn烂灿烂、破烂、烂账、海枯石烂、 gān竿竹竿、鱼竿、百尺竿头、钓竿、 máng茫白茫茫、茫然、苍茫茫无边际、jiǎng桨船桨、双桨、划桨、木桨、 guī规规律、规则、法规、规矩、规劝、 lǜ律规律、法律、律师、自律、 zhī支一支、支持、支撑支援、支架、 zhū株一株树、株连、株连九族、(守株待兔) fèng缝缝隙、门缝、裂缝石缝见缝插针、féng缝补、缝合、缝制、xì隙缝隙、空隙、隙地、 无隙可乘、间jiàn隙、 yào耀照耀、耀眼、闪耀、(夸耀) shāo梢树梢、眉梢、发梢、辫梢、 jì寂寂静、孤寂、寂寞、沉寂、 5、古诗两首 mò莫莫非、莫名其妙、莫如、闲人莫入、là腊腊酒、腊月、腊梅、腊肉、 hún浑浑身、浑水、浑厚、浑浊、 yí疑疑问、怀疑、可疑、疑惑、 6、爬山虎的脚 hǔ虎爬山虎、老虎、虎头虎脑、虎穴、zhàn占占领、占有、占据、攻占、 pū铺铺路、铺开、铺床、铺天盖地、pù商铺、店铺、铺位、 jūn均平均、均匀、均分、均安、 yún匀均匀、匀称、匀出、匀个地儿、 dié叠重叠、叠纸、叠衣服、折叠、 jīng茎花茎、根茎、茎叶、茎部、 bǐng柄叶柄、刀柄、话柄、花柄、 chù触触角、接触、触摸、触电、 hén痕痕迹、泪痕、印痕、伤痕、 zhú逐逐渐、追逐、逐步、笑逐颜开、7、蟋蟀的住宅 zhài宅住宅、宅子、宅门、宅院、 bì蔽隐蔽、蒙蔽、遮蔽、衣不蔽体、 qì弃放弃、丢弃、抛弃、弃权、 háo毫丝毫、毫米、毫不可惜、狼毫、 yù遇遭遇、相遇、遇见、遇难、
怎样扩句句子可以扩充的有五个地方： （1）“谁”的前面；（2）“是”和“动作”的前面：（3）“什么”的前面；（4）“怎么样”的前面；（5）“怎么样”的后面。 例句： 英勇的战士狠狠地打击来犯的敌人。（“谁”之前）（“动作”之前）（“什么”之前）刘胡兰的确是一位了不起的英雄。（“是”之前）（“什么”之前）海娃非常高兴。（“怎么样”之前） 海娃高兴极了。（“怎么样”之后）一个地方可以加上不止一个枝叶。如“刘胡兰是一位了不起的英雄。”在“英雄”的前面就加上了“一位”和“了不起”。 扩句应注意什么呢？ 一是不能违背原意；二是不能改变结构，三是必须搭配恰当；四是力求内容丰富。如把“小兰上学去”扩成“小兰冒着瓢泼大雨和泥泞的小路上学去”，扩充的部分就有搭配不当的毛病。又如：“禾苗点头”扩成“禾苗在微风中点头”当然是对的，但算不上好。因为“禾苗”前可以扩充而未扩充。如扩成“田里的禾苗在微风中点头”就比较好。但仍不算很好，因为扩充的两个枝叶都是“在什么地方”，还可以加上什么样的，怎样的一类词语，变成“田里绿油油的禾苗在微风中频频点头”。 扩句的正确步骤是什么呢？画一画，看看扩充哪些地方； 第一，第二，想一想，可以加进哪些枝叶；第三，连一连，看看搭配是否恰当。 缩句 1缩句，就是减少修饰、限制的词语，把一个较长、较复杂的句子或者单句压缩成与原句意思基本相同的较短、较简单的句子。这是一个大家认识都比较一致的关于缩句的概念。但是，在如何准确的把握这个概念，以及在具体的操作中，却往往各执一词，答案不一，有的甚至大相径庭。以至于会出现文章开头描述的镜头。
因此，我们为了能准确的把握这一个概念，应该先达成三个共识。 1.1 我们把一个长句缩成较短的较简单的句子，其目的是为了让学生能更好的分析和理解长句。以便能更好的掌握汉语。 1.2 在缩句的过程中，我们要去掉的是句子的修饰或限制的成分，保留其主干。1.3 压缩后的句子，在其意思的保留上必须和原来的长句基本相同。保持句子的清晰和完整性。 2.我们的误区 我们在对缩句的理解上，在具体的操作过程中，存有如下的几个认识上的误区。2.1 缩句练习就是句法的分析。 我们教师在教学缩句时，往往不顾小学生的知识结构和认识层次，把句法之类的知识一股脑儿的塞给学生。虽然，句法分析和缩句练习有一定的联系，尤其是教师，要掌握一定的句法知识，但是指导学生却用不着直接的运用这方法，更用不着进行句法分析的具体教学。因此，在指导学生进行缩句时，只要运用小学生的基础知识，即：一个句子一般可以分成两个部分，前一个部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“做什么”、“怎么样”、“是什么”。这两个部分大多数的句子都不缺，它们是句子的基本成分。例如“我们走了。”、“小花是一个优秀的少先队员。”等等。有些句子在表示动词的后面，加了一些连带的成分，表示动词的对象。如“爸爸完成了上级交给的任务。”在这样的句子缩句中，只要先对一个复杂的单句进行结构分析，然后一层层的减去附加、修饰、限制的成分，最后就剩下了句子的骨干。把它们连起来就成了较简单的句子。 2.2 缩句就是把所有的附加成分都减去。浓缩的就是精华。 我们认为，一个句子的缩减程度，要以不改变原来的句子意思为准。如“一望无垠的大海里漂着一只白色的小舟。”我们只要缩减成“大海里漂着小舟。”就可以了，而没有必要缩减成“海漂舟”。又如“我的爸爸是一个大公无私、一心为民的好人。”
【精选】部编版四年级下册语文按要求写句子（修改病句、扩句、缩句）专项练习 一、扩句 方法：扩句练习中有例句的必须要求学生先读例句，然后找出例句之间的不同点，以确定扩充的是哪部分的内容。有的扩句没有例句，那学生就可以为各部分扩充相应的内容。 练习： 一、有例句的：照样子，把句子写具体 例：王老师走来。 王老师向我们走来。 王老师迈着稳健的步伐向我们走来。 1.红旗飘扬。 3.妈妈笑了起米。 4.土红画画。 5.河水流去。 二、没有例句的：扩句 人们观看演山。 工艺是班长。
大国征伐国家。李安打碎了玻璃。
二、修改病句 方法：先让学生读题，然后让学生找出句中的毛病，修改后再读，看修改是否正确。通常病句这这儿种情况： 1．句子不完整； 2．前后矛盾； 3．词序颠倒； 4．词语重复； 5．用词不当； 6．大小概念混淆： 7．词语搭配不当…… 练习：在原句上修改下面的病句 1．张明住在我家的附近周围。 2．经过老帅的帮助，有了很大的进步。 3.山川和河流把晚霞映得一片金黄。 4．家长会那天，所有的家长差不多都到了。 5．老是循规蹈矩地做，就会有发明创造。 6．妈妈头了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。 7．乌云和大雨从半空中倾泻下来。 8．飞机飞上了天空，离开了地面。
9．我们要养成勤俭朴素。 9.玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。 10.看着这个小品，我不约而同地笑起来。 11.同学们即将终于盼到了春游的日子。
三、缩句 方法：缩句练习，先要求学生对要缩的句子多读儿遍，让学生边读边体会：句子的前半部分说的是“谁”，“什么”，后半部分说的“是什么”或“怎么样”，这就是句子的主干，缩句子就是抓句子的主干。然后再看样句，自己做题口。 练习： 缩句 1.顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。 2.只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的岸边。 3.邻居家的小男孩跑米报告幼儿园的新闻。 4.珍珠鸟从鸟笼里发山一种尖细又娇嫩的鸣叫。 5.山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的弧线。 6.飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮入盖地的珠巾。 7.片—景色秀丽的，山林中有一只美丽的鹿。 8.蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着。 9.林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。 10.“咚咚”的敲门声惊醒丁树上沉睡的小鸟。
2019年四年级句子练习(扩句、修改病句) 年级：四年级教师: 张敏科目：语文 班主任：日期: 时段: 课题 教学目标 重难点透视 考点 知识点剖析 序号知识点预估时间掌握情况 1 2 3 4 教学内容 一、扩句 1．扩句就是在简单的句子上增添附加成分，使句子表达的意思更明确、更具体、更生动。如“太阳升起来了。”是一个简单句，由两部分组成，前半部分是“谁”或“什么”(太阳)，后半部分是“做什么”(升起来了)。如果我们把太阳的颜色和升起时的动态写出来，成为：“一轮鲜红的太阳慢慢地升起来了。”句子的内容就更具体、形象了，这个过程就是扩句。扩句时，前半部分的中心词没有变还是“太阳”，后半部分的中心词也没有变，还是“升起”，只是对它们进行了修饰和限制。 2．常见的几种扩句形式。 (1)仿照例句填空扩句。如：哥哥让我举起风筝。哥哥让我(高高地)举起风筝。又如：阳光洒满山村。(温暖的)阳光洒满山村。这种形式的扩句是用括号规定了扩写的位置，前一句扩写的内容是“怎么样地”(高高地)，后一句扩写的内容是“什么样的”(温暖的)。需要注意的是添写的词语要和后面的词语搭配得当，并且和原句表达的意思保持一致。 典型例题 1．仿照例子，给下面的句子加上合适的词语，使句子表达的意思更具体。 (1)例：老山羊看了狼一眼。
老山羊(轻蔑地)看了狼一眼。 翠鸟停在苇秆上了。 翠鸟( )停在苇秆上子。 (2)例：她们观察化石。 她们(认真地)观察(奇异的)化石。 奶奶缝补衣服。 奶奶( )缝补( )衣服。 （2）回答问题进行扩句。如：“爱迪生找到了一种灯丝。”(什么样的灯丝?) ，根据课文内容，这句可以扩写成：“爱迪生找到了一种便宜的耐用的灯丝。”做这种扩句时，首先要弄清需要回答的是什么问题，怎样回答。回答问题一定要准确，与原句的意思保持一致。其次还要找准扩写的位置。 典型例题 1、回答括号里的问题，然后扩写句子。 (1)树叶飘落下来。(什么样的树叶?) 金黄的树叶缓缓地从树上飘落下来。 (2)王英做作业。(怎么样地做作业?) 王英在教室里认真的做作业。 二、缩句 1、要知道写的是什么。 2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语） 都可以缩去。 3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 4、缩句方法及相关说明： 去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。 借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。 “自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。 5、缩句练习时要注意什么？ a)保持句子完整，注意主语。 b)留住句子中的“着，了”。 c)不改变句子原意。 二、修改病句 （一）病句类型
人教版四年级上册扩句缩句练习附答案 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
一、扩句（至少扩两处）。 1．小姑娘唱歌。 _________________________________________________________________ 2．小男孩躺在草垫上。 _________________________________________________________________ 3．火熄灭了。 _________________________________________________________________ 4．奶奶抚摸着我。 _________________________________________________________________ 5．沙滩上有贝壳。 _________________________________________________________________ 6．同学们踢球。 _________________________________________________________________ 7．火车穿过田野。 _________________________________________________________________ 8．路灯发出光芒。 _________________________________________________________________ 9．教室里坐满了学生。 _________________________________________________________________ 10．脸上露出了笑容。 _________________________________________________________________ 11．天空中飘着白云。 _________________________________________________________________ 二、缩句。 1．秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。 纺织娘寄住瓜架上。 2．夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 歌声打破沉寂。
四年级上册生字组词带拼音1、观潮 cháo 潮潮水、浪潮、涨潮、退潮、 chēng称名称、称号、称呼、称赞、 chèn (匀称) 称职、 (称心) yán盐食盐、盐水、粗盐、盐业、 lóng笼鸟笼、笼子、 lǒng笼罩、笼统、 zhào罩笼罩、口罩、外罩、罩衣、 méng蒙蒙蒙、启蒙、蒙面、 mēng 蒙骗、发蒙、 měng 蒙古、 bó薄薄雾、薄饼、薄冰、薄板、 wù雾雾气、大雾、烟雾、薄雾、 àng昂昂贵、昂首东望) 斗志昂扬、激昂、 fèi沸沸腾、沸点、沸水、人声鼎沸、 guàn贯横贯连贯贯穿、贯通、全神贯注、 jiù旧依旧、破旧、陈旧、旧书、 huī恢恢复、天网恢恢、恢弘、 3、鸟的天堂 sàn灿灿烂、金灿灿、灿然、灿若繁星、 làn烂灿烂、破烂、烂账、海枯石烂、 gān竿竹竿、鱼竿、百尺竿头、钓竿、 máng茫白茫茫、茫然、苍茫茫无边际、 jiǎng桨船桨、双桨、划桨、木桨、 guī规规律、规则、法规、规矩、规劝、 lǜ律规律、法律、律师、自律、 zhī支一支、支持、支撑支援、支架、 zhū株一株树、株连、株连九族、(守株待兔) fèng缝缝隙、门缝、裂缝石缝见缝插针、 féng 缝补、缝合、缝制、
xì隙缝隙、空隙、隙地、 无隙可乘、间jiàn隙、 yào耀照耀、耀眼、闪耀、(夸耀) shāo梢树梢、眉梢、发梢、辫梢、 jì寂寂静、孤寂、寂寞、沉寂、 5、古诗两首 mò莫莫非、莫名其妙、莫如、闲人莫入、là腊腊酒、腊月、腊梅、腊肉、 hún浑浑身、浑水、浑厚、浑浊、 yí疑疑问、怀疑、可疑、疑惑、 6、爬山虎的脚 hǔ虎爬山虎、老虎、虎头虎脑、虎穴、zhàn占占领、占有、占据、攻占、 pū铺铺路、铺开、铺床、铺天盖地、 pù商铺、店铺、铺位、 jūn均平均、均匀、均分、均安、 yún匀均匀、匀称、匀出、匀个地儿、 dié叠重叠、叠纸、叠衣服、折叠、 jīng茎花茎、根茎、茎叶、茎部、 bǐng柄叶柄、刀柄、话柄、花柄、 chù触触角、接触、触摸、触电、 hén痕痕迹、泪痕、印痕、伤痕、 zhú逐逐渐、追逐、逐步、笑逐颜开、7、蟋蟀的住宅 zhài宅住宅、宅子、宅门、宅院、 bì蔽隐蔽、蒙蔽、遮蔽、衣不蔽体、 qì弃放弃、丢弃、抛弃、弃权、 háo毫丝毫、毫米、毫不可惜、狼毫、 yù遇遭遇、相遇、遇见、遇难、
人教版小学语文四年级上册句子专项练习题 1、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为把字句） 2、钱塘江大潮不是伟大的奇观吗？（改为陈述句） 3、我们在河边大树下发现了几只小船。（缩句） 4、我们眼前出现了千鸟竞飞、百鸟齐鸣的壮观景象。（缩句） 5、我们把美丽的火烧云拍下来了。（改为被字句） 6、我一走进教室，就看见小红说话的声音。（修改病句） 7、今天老师讲的题，我基本上全懂了。（修改病句） 8、宽阔的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句） 9、几座小山在云雾中清清楚楚若隐若现。（修改病句） 10、树叶很密。（扩句，至少两处） 11、一只画眉鸟站在一根小枝上兴奋地叫着。（缩句）
12、我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。（修改病句） 13、小鸟在树上叫。（改为拟人句） 14、可以预料，在本世纪，雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民谈论 的一个焦点。（修改病句） 15、读了这篇课文，使我感受到了大自然神奇的魅力。（修改病句） 16、小鸟在树上飞。（改为拟人句） 17、喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪。（缩句） 18、天空中跑来一条狗。（扩句，至少两处） 19、其他的峡谷怎能与雅鲁藏布大峡谷一争高下呢？（改为陈述句） 20、小英说：“这次文艺汇演我要表演一个节目。”（改为转述句）参考答案：小英说，这次文艺汇演她要表演一个节目。 21、千万匹白色战马浩浩荡荡地飞奔而来。（缩句）
22、小红认真专注地听着悠扬的琴声。（修改病句） 23、三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（仿写比喻句） 24、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。（缩句） 25、这难道不是惊人的发现吗？（改为陈述句） 25、济南的夏天是个游览的好地方。（修改病句） 27、魏格纳在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。（缩写句子） 28、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴 ．．。（仿写句子，注意加点词语） 29、他叩开了著名科学家柯彭教授的大门。（缩写句子） 30、1910年的一天，年轻的魏格纳因病住进了医院。（缩写句子） 31、这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想。（缩写句子） 32、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（缩写句子）
小学四年级语文缩句和扩句的技巧！超实用！ 缩句和扩句，是小学学习甚至到初中学习中，经常会遇到的一项语文基本功考察题目。比如下面一句“妈妈的故乡是一个人口不满一万的小镇。”如果缩句到最简状态，那么这个句子就成了“故乡是小镇”了。从不改变句子原意的原则来说，这个句子就是不符合原句的含义的。那么接下来就让我们来探讨一下缩句和扩句的答题技巧吧。缩句缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句的主要方法有以下几种。1、分辨句式，提出问题先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”2、进行词语比较，找出主要
词语有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“的”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。4、如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。扩句扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。其方法有以下几种。1、局部扩句法即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。2.、整体扩句法就是把句子的两
新人教版四年级语文上册句子专项基础练习及答案 一、按要求写句子。 1.每个小水塘，都抱着一个月亮。（仿写句子，用上相同的修辞手法）___________________________________ 2.蝴蝶很柔弱。蝴蝶经不起猛烈的风雨。（用恰当的关联词连成一句话）___________________________________ 3.阿妈领着我走过月光闪闪的溪岸，走过________，走过________，走过________。（补充句子） 4.《蟋蟀的住宅》的作者是法国的法布尔写的。（修改病句） _____________________________________ 二、按要求写句子。 1.小明在读书。（扩句，至少扩两处） ________________________________________________ 2.小鸟在树上跳来跳去。（改成拟人句） ________________________________________________ 3.例：他整理好了房间。房间被他整理好了。他把房间整理好了。他准确地读出了一连串的英语单词。 ①______________________________________ ②______________________________________ 4.节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。（修改病句） ____________________________________________________ 三、修改病句。 1．这篇文章的语句和用词很通顺。 _______________________________________________________ 2．中国的人口是世界上最多的国家。 ________________________________________________________
句式转换训练教学设计（四年级） 一、教学目标： 1、学生通过观看视频掌握扩句、缩句、陈述句和反问句转换的要领。能正确熟练地变换句子。 2、运用学过的句式进行语言实践，培养学生谴词造句的能力及提高理解语言，组织语言和运用语言的能力； 二、教学重点： 通过变换句子，缩句、扩句、陈述句和反问句的转换练习，掌握变换要领，培养运用句子的能力。 三、教学难点： 能按要求正确缩写、扩充句子，进行陈述句和反问句的转换。 四、教学准备：教学课件资源包、微视频、学生当堂练习题。 五、教学过程： 一、导入 同学们，在考试中，我们常常会碰到扩句、缩句、把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句的题目，有的同学不知道该怎样去做，今天我们就一起来解决这个问题。 二、观看微课视频，学习扩句、缩句的方法。 （一）现在老师这里有两组句子，想请同学们观察是你们见过的那种形式。 出示例句： （1）沙滩上有贝壳。 海边的沙滩上到处有五光十色的贝壳。 （2）患病的母亲正在注视着年轻的护士。 母亲注视护士。 （二）让学生比较两个例子有何异同，引出扩句、缩句。（板书：扩句、缩句） 那扩句怎样扩，缩句怎样缩，结合你以往的经验来说说扩、缩句的方法好吗？指名交流。 （三）学习扩句。 1、播放视频，学习扩句方法。
2、教师引领学生提炼要点： （1）扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。 （2）教师提醒学生扩缩句应注意的问题。（课件出示） ● 不能改变原来句子的意思。 ● 加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当 ● 要按题目的要求或提供的例子补充 ● 还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。 的+名词 ；地+动词；得+形容词 3、进入扩句闯关练习。（学生进行当堂训练） 4、进行练习反馈，学生根据自己的练习正确情况圈出笑脸数。 （四）学习缩句。 1、观看视频，学习方法。 实例1： 鲜花盛开了。五颜六色的鲜花在花坛中盛开了。 简短的句子 修饰的成分 扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。 简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂，更生动，更漂亮。 1、老师批改作业。 扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。2、同学们在听课。 提问：同学们在哪里怎么样地听课？扩句方法：先提问，再扩句。 提问：怎么样的老师在哪里批改作业？扩句：教室里，同学们在认真地听课。 扩句要注意些什么？ 一.不能改变原来句子的意思。二.加上的修饰词要正确，搭配恰当。 三.要按题目的要求扩句。四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。得+形容词 乐得合不拢嘴 的+名词美丽的鲜花地+动词 认真地读书3、小红做操。 1、小蜜蜂飞来飞去。 4、小明很高兴。 2、小松鼠跳。 扩句练习： 扩句：一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。扩句：可爱的小松鼠在树枝上欢快地跳。扩句：下课了，小红在操场上做操。扩句：小明高兴得合不拢嘴。 缩句:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。 缩句方法1：借助“的、地、得”。 把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。 缩句：阳光照耀着大草原。小明高兴得合不拢嘴。 缩句：小明高兴。 句中的“温暖的”用来修饰“阳光”的应删去。句中的“一望无际的”用来修饰“大草原”的应删去。 句中“合不拢嘴”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。 缩句方法2：“自我提问”法：“谁”、“做什么”。 一队队穿着整齐的少先队员兴致勃勃地参观了雄伟壮观的长城。缩句：少先队员参观了长城。 缩句方法3：留住句子中的“着、了、过”。 因为这些是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。 海边的沙地上种着西瓜。黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。他勇敢地穿过这片丛林。缩句：沙地上种着西瓜。缩句：胸膛堵住了枪口缩句：他穿过丛林。 缩句方法4：去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。 小蜜蜂在花丛中飞来飞去。 缩句：小蜜蜂飞来飞去。
1、观潮 Cháo 潮（潮水）（浪潮）（涨潮）（退潮） chēng称（名称）（称号）（称呼）（称赞） yán盐（食盐）（盐水）（粗盐）（盐业） lóng笼（笼罩）（鸟笼）（笼统）（笼子） zhào罩（笼罩）（口罩）（外罩）（罩衣） méng蒙（蒙蒙）（蒙难（启蒙）（蒙面） bó薄（薄雾）（薄饼）（薄冰）（薄板） wù雾（雾气）（大雾）（烟雾）（薄雾） áng昂（昂贵）（昂首东望) （斗志昂扬）（激昂） fèi沸（沸腾）（沸点）（沸水）（人声鼎沸） guàn贯（横贯（连贯（贯穿）（贯通）（全神贯注）jiù旧（依旧）（破旧）（陈旧）（旧书） huī恢（恢复）（天网恢恢）（恢弘） 3、鸟的天堂 càn灿（灿烂）（金灿灿）（灿然）（灿若繁星） làn烂（灿烂）（破烂）（烂账）（海枯石烂） gān竿（竹竿）（鱼竿）（百尺竿头）（钓竿） máng茫（白茫茫）（茫然）（苍茫（茫无边际） jiǎng桨（船桨）（双桨）（划桨）（木桨） guī规（规律）（规则）（法规）规矩）（规劝） lǜ律（规律）（法律）（律师）（自律） zhī支（一支）（支持）（支撑（支援）（支架） zhū株（一株树）（株连）（株距（株连）(守株待兔) fèng缝（缝隙）（门缝）（裂缝（石缝（见缝插针）xì隙（缝隙）（空隙）（隙地）（无隙可乘） yào耀（照耀）（耀眼）（闪耀）(夸耀) shāo梢（树梢）（眉梢）（发梢）（辫梢） jì寂（寂静）（孤寂）（寂寞）（沉寂） 5、古诗两首 mò莫（莫非）（莫名其妙）（莫如） （闲人莫入） là腊（腊酒）（腊月）（腊梅）（腊肉） hún浑（浑身）（浑水）（浑厚）（浑浊） yí疑（疑问）（怀疑）（可疑）（疑惑） 6、爬山虎的脚 hǔ虎（爬山虎）（老虎）（虎皮）（虎头虎脑）（虎穴）zhàn占（占领）（占有）（占据）（攻占） pū铺（铺路）（铺开）（铺床）（铺天盖地） jūn均（平均）（均匀）（均分）（均安） yún匀（均匀）（匀称）（匀出）（匀个地儿） dié叠（重叠）（叠纸）（叠衣服）（折叠） jīng茎（花茎）（根茎）（茎叶）（茎部） bǐng柄（叶柄）（刀柄）（话柄）（花柄） chù触（触角）（接触）（触摸）（触电）hén痕（痕迹）（泪痕）（印痕）（伤痕） zhú逐（逐渐）（追逐）（逐步）（笑逐颜开） 7、蟋蟀的住宅 zhái宅（住宅）（宅子）（宅门）（宅院） bì蔽（隐蔽）（蒙蔽）（遮蔽）（衣不蔽体） qì弃（放弃）（丢弃）（抛弃）（弃权） háo毫（丝毫）（毫米）（毫不可惜）（狼毫）yù遇（遭遇）（相遇）（遇见）（遇难） zé择（选择）（择优）（不择手段）（抉择） zhǐ址（地址）（住址）（厂址）（旧址） xué穴（穴位）（洞穴）（点穴）（蚁穴） jué掘（挖掘）（掘土）（开掘）（掘地） sōu搜（搜索）（搜查）（搜寻）（搜身） qīng倾（倾斜）（倾盆大雨）（倾心（倾倒）bā扒（扒土）（扒开）（扒车）（扒皮） pāo抛（抛弃）（抛出）（抛头露面）（抛光） 9、巨人的花园 yì溢（洋溢）（溢满）（才华横溢）（充溢） yǔn允（允许）（应允）（允诺）（允当） qiáng墙（围墙）（墙壁）（墙纸）（城墙） pái牌（名牌）（门牌）（纸牌）（牌照） tiān添（增添）（添加）（添补）（添置） xùn训（教训）（训练）（训斥）（驯马） fú覆（覆盖）（覆灭）（覆没）（天翻地覆） níng凝（凝视）（凝固）（凝结）（凝神） là辣（辣椒）（火辣辣）（麻辣）（心狠手辣）kù酷（冷酷）（残酷）（酷爱）（酷热） yú愉（愉快）（愉悦）（欢愉） chāi拆（拆除）（拆房）（拆信）（拆迁） 11、去年的树 róng融（融化）（融合）（融解）（消融） shèng剩（剩下）（剩余）（剩饭）（所剩无几）fá伐（伐木）（砍伐）（讨伐）（北伐） méi煤（煤矿）（煤油）（煤炭）（煤气）13、白鹅 jǐng颈（头颈）（瓶颈）（颈部）（长颈鹿） zhèng郑（郑重）（郑国）（姓郑（郑重其事）lì厉（严厉）（厉声）（厉害）（变本加厉） jù剧（喜剧）（京剧）（剧本）（剧痛） cān餐（早餐）（用餐）（餐桌）（野餐） tǎng倘（倘若）（倘使）（倘或）（倘有） yǐn饮（饮料）（饮用）（饮酒）（饮水） shì侍（侍候）（侍卫）（侍女）（侍奉） pí脾（脾气）（脾脏）（脾性）（脾胃） dūn蹲（蹲着）（蹲下）（下蹲）（蹲在家里）