我学会了作文
我学会了
福建省厦门海沧育才学校一年三班林思辰
1月13日天气：晴
以前都是妈妈或奶奶帮我梳头，现在放假了，我要自己学会梳头。我站在镜子前面，右手拿着木梳，左手把着头发。但是头发太光滑了，我怎么也梳不好。我想起妈妈告诉做事要有耐心，于是我就一遍一遍地梳着。终于梳好了，上面夹着一小发夹，下面扎着两个小辫子，我很高兴，这就是我学会梳头的过程。
我跑去问妈妈：“妈妈，我自己扎的小辫子漂不漂亮呀？”妈妈说：“真漂亮！”
收稿时间:2006-2-15 13:23:43
1
——文章来源网络，仅供参考
如何让小学生爱上写作文心得体会 通过本人多年来在小学语文教学中的经验，我深深地体会到小学语文的紧迫任务是要提高语文教育教学的质量，全面提高学生的语文素质。而作文是语文素质的一个重要标志，作文教学是一个重头戏。“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活，表达真情实感。”在新课程改革的形势下，怎样使小学生从不会写作文、写不好作文，到爱写作文、写出带有真情实感的好作文呢? 一、培养写作兴趣，激发写作欲望 培养浓厚的作文兴趣，是推动学生自觉主动作文的动力。这就要求教师，每节作文课都必须积极地做准备。作文教学主要有两种思路设计能培养起学生的写作兴趣、调动起学生写作的积极性和自信心。一种思路设计是，由学生熟悉的写作素材入手，逐步深入地进行写作训练;另一种思路设计是，每堂课教给学生一些作文基础知识，然后有的放矢地进行专题写作训练。 二、积累写作材料，充实写作内容 学生要写好作文，不但要对写作有浓厚的兴趣，还要拥有大量的写作素材。小学生刚开始写作文，还处在模仿学习
阶段，其素材积累主要于课本、课外读物和日常生活。因此，在授课时或在课外辅导时，教师就要根据每个单元的作文教学要求，有意识地安排学生抄一些相似题目的精彩片段。因为小学生模仿力强，生理上正处在记忆发展的高峰期，他们抄写的过程，也就是阅读理解、收集综合素材的过程，要把自己看到的、听到的都记下来。 三、注重培养学生的观察能力 观察能力是人的基本素质之一，自然，也就成为素质教育的基本内涵之一。就写作而言，观察是获得具体写作材料的重要手段，是感受生活从而产生思想情感的重要途径。因此，在作文教学中培养发展学生的观察能力，既是素质教育的基本要求，也是提高学生写作水平不可忽视的一环。培养学生观察能力要特别注意培养学生的观察习惯，要给学生以必要的观察方法指导，还要设法引导学生在观察中思考，力求观有所得。 四、注重作文的评价 评价作文是对学生作文的再次提高，要按程度不同进行评价，让每个学生都享有成功的喜悦。首先是当场评价。投影学生的典型习作，或比较成功的习作，让学生来评价，学生发表各种意见，教师总结肯定的地方，指出存在的缺点。其次是书面评价。每次学生的作文，作为教师要细细品析，找出闪光点，指出改正的地方，对基础较好的学生提出更高
感受最深的一件事 亲情，像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道；亲情，像沙漠中的一汪清泉，可以在你困难时帮助你；亲情，像一艘轮船，载着你起程远航；亲情，像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路；亲情，像一盏灯，照亮你应走的人生；亲情，像一杯茶，可以温暖你的心灵；亲情，像我心中的一缕阳光。 那天早上，我坐在饭桌前，看见桌子上的早饭，我却一点食欲也没有。我就这样呆坐在那儿，看着桌上的早饭发呆，心里不停地埋怨着：“天天早上都吃这些，都吃腻了！”奶奶见我一副不高兴的样子，便问我其原因。但我没好气儿地说了奶奶一通，奶奶没说什么，只是轻轻地放下筷子，不再吃了。 我走在上学的路上，虽然已进入了春天，但是天地在那时仿佛凝结了。书上的鸟儿也是不时凄凉地叫两声，好像在为我的行为而感到伤心，也好像在指责我。 放学了，我拖着沉重的步子走进家里，我一抬头，看见饭桌仍旧和以前一样摆满了香喷喷的饭菜。现在，我和奶奶打“冷战”了，可是她却仍然默默地做着这些，我的心里更惭愧了。我吃完饭后正准备去写作业。我推开房门时却惊讶地发现，我的书桌干净而又整齐，台灯也被调到了适当的亮度，桌上放着一杯泡好的菊花茶，浓香四溢；书架也收拾的井井有条，好似一个知识的天堂……看见这些，我心中荡漾起了无限的感动。我悄悄地走了过去，猛然间，我发现了书桌压着一张字条：“今天，我们不在家，晚上看书别太晚。天冷，要盖好被子，别着凉了……” 看到这儿，我再也忍不住了，趴在床上号啕大哭起来。我深深地感受到，爱，有时是无声的，无声的爱，可以让每个人的心变得温暖，而这种温暖，即使在寒冬的逼迫下，也永远存在。就像那一缕阳光，时常温暖着我的心。
在最无助的路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的路口，亲情是最清晰的路标，是那一缕阳光，指引我们成功到达目标。
小学一年级的感恩作文10篇 小学一年级的感恩作文1 老师您是不灭的蜡烛，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，他给了学子心中生活的乐观，工作的积极。火种的存在，给人我无限的老师。您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干涸。高山挡不住你的川流。 从玩过家家的幼年时候，含泪把我们送入初中那个令我们向往的大门，您在课堂上教我们学习，课下教我们如何乐观的面对生活，老师谢谢你。 也许压制不住心中的思念，我哭了，思念你给我们讲课的声音，思念你教育我们的那种眼神，那种口气，思念你在我们在考试前的那种鼓励。谢谢你老师。 你是我的妈妈，是一个好妈妈，妈妈我爱你。 小学一年级的感恩作文2 我觉得大家一定都受过许许多多人的恩惠吧！例如：口渴的时候一杯甘甜可口的水，饥饿的时候一碗喷喷发香的米饭等等。这些都是恩惠，然而我们也要学会感恩，在别人需要帮助的时候我们因全力相助。 从古至今许许多多的诗人都以名言警句告诫大家感恩的重要性：鸦有反哺之以，羊知跪乳之恩。滴水之恩，定当涌泉相报等等，这都是伟大诗人锁立下的感恩诗句，我们邀牢牢的记在心里，我们要无时
无刻的感恩。 我们要了解感恩更要知道如何感恩，父母之恩永生难忘！ 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。 我们要知道感恩无处不在，只要大家仔细观察，处处都有感恩，我们要学会如何帮助他人，也要学会感恩。 大家要深深的知道即使一种高尚的品质又是一种美德，人人都不可缺少的一种美德与修养，感恩体现出一个人的品质以及内心。 亲爱的爸爸妈妈，你们的孩子长大了！ 以前，我还是个不懂事、不听话、老是惹你生气的小孩子。直到我上了学，长大了之后，才懂得你的不容易。有时候尽自己的一份力来帮你们干一件事。我现在学会感恩，我要感恩爸爸、妈妈，我要感恩老师、同学、我要感恩小时候在外地公交车上抱着我一起坐座位的叔叔、还有帮我们提东西的哥哥…… 学会感恩，感恩养育你的爸爸妈妈；感恩伴你成长的老师同学；感恩身边所有帮助你的人。 小学一年级的感恩作文3 一个冬天的星期一，虽然天气很冷，但我的心房暖得像烧旺火的炉子。 上早自习时，班主任老师特别强调了要练操，下午加一节课。我听到这儿，心咚咚直跳，停不下来，我没穿厚衣服，怎么办？就要冻成冰了！我想象着下午自己的样儿。
小学生写作必须掌握的13个技巧 小学生在小学阶段，理解性比较的弱，那如何让孩子更有效的学好写作方法呢?下面 小编为大家精心整理的小学生写作必须掌握的13个技巧，希望可以帮到大家! 一、写外貌不用“有” 作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头 卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段 文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了? 二、写说不出现“说” 让孩子比较以下三句话。张三说：“……”;张三无可奈何地说：“……”;张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而 是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。 三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一 个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”按照“写想不 用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪! 这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。 四、就是不用 作文为什么写不长?都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，当 作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢， 原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解 决孩子作文写不长写不细的难题。 五、遇到“很”和“非常”想一想
我感受最深的一件事作文、最感动的 一件事作文 我感受最深的一件事作文、最感动的一件事作文 最让我感动的一件事 我不会忘记，相信同学们也不会忘记——6月19日早上那场突如其来的大暴雨。 暴雨哗哗，像天上的河决了口子，铺天盖地地倾泻下来。通往学校的路都被暴雨淹没了，眼前分明是一条条流淌的河。河水没过了我的膝盖，我们大孩子干脆脱下鞋子，卷起裤腿，一点点摸索着淌水过河，可水路并不好走，天公不作美，风赶着雨，几次把我的雨伞吹翻，走到河中央差点被急流冲倒；有家长陪同的低年级学生，有的被爸爸抱在怀里，有的妈妈背着过河。 束手无策的是那些没有家长陪同的低年级学生，有的被急流的小河吓住了，站在路边直哭，交警叔叔走过去两手一边抱一个大步流星，返身淌水，湿透了的裤腿紧紧贴在腿上，可嘴里还不停地劝着他们不要哭！我清楚地看见从他们的脸上淌下的有雨水，但更多的是汗水！
眼看上课时间马上要到了，老师们不知从哪儿找来了两辆三轮车，三轮车虽少，但老师们一趟一趟不知疲倦地来来回回运送着学生，雨水打湿了衣服，汗水更浸湿了衣服！ 那天，我们班62个同学一个不少地坐在教室里，回想发生的一幕幕，我有种想哭的感觉。是啊，暴雨虽然能淹没我们上学的路，但老师、交警叔叔却用他们的双臂为我们架起了一座上学的桥。 感谢您，我们敬爱的老师！ 感谢您，我们敬爱的交警叔叔！ 我感受最深的一件事作文、最感动的一件事作文 最让我感动的一件事 我不会忘记，相信同学们也不会忘记——6月19日早上那场突如其来的大暴雨。 暴雨哗哗，像天上的河决了口子，铺天盖地地倾泻下来。通往学校的路都被暴雨淹没了，眼前分明是一条条流淌的河。河水没过了我的膝盖，我们大孩子干脆脱下鞋子，卷起裤腿，一点点摸索着淌水过河，可水路并不好走，天公不作美，风赶着雨，几次把我的雨伞吹翻，走到河中央差点被急流冲倒；
小学二年级话题作文100字：学会感恩 导读：本文小学二年级话题作文100字：学会感恩，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 我爱我的父母，他们给了我生命，当你的父母为你买衣服时，你是否注意过父母的衣服。当你和父母一起看电视时，你是否注意过父母的头发，那头发是白的，这是父母一生的心血呀。 我记得我小时侯，生病了，妈妈急忙忙的背着我就上医院，她连鞋都没穿呀，穿着拖鞋就往外走，到了医院，医生诊断后说要我打针，我死活不同意，一下子跑到了医院门口，妈妈急忙忙的拉着我往里走，我那时侯还小，一气之下咬了妈妈一口，那是一口啊，后来我对妈妈道歉，妈妈还说没事，我真想妈妈能批评我几句。 从那以后我懂得了要学会感恩父母。【篇二】 在我的成长道路上，有许多人要感谢，但是我们要感谢的就是我们的父母。我们的父母从我们生下来的哪一刻就为我们操劳，所以我们要感恩父母。可是真正做到感恩父母的人却少甚少。 作为21世纪的我们，首先就要对父母“滴水之恩，当涌泉相报”。当然这是我们长大以后的事情，现在我们要做的就是给父母捶捶背、揉揉腰、端杯茶……等等。做我们力所能及的事情，让父母少操心，让他们轻松地度过每一天，这就是对父母的回报。【篇三】亲爱的爸爸妈妈，你们的孩子长大了！
以前，我还是个不懂事、不听话、老是惹你生气的小孩子。直到我上了学，长大了之后，才懂得你的不容易。有时候尽自己的一份力来帮你们干一件事。我现在学会感恩，我要感恩爸爸、妈妈，我要感恩老师、同学、我要感恩小时候在外地公交车上抱着我一起坐座位的叔叔、还有帮我们提东西的哥哥…… 学会感恩，感恩养育你的爸爸妈妈；感恩伴你成长的老师同学；感恩身边所有帮助你的人。【篇四】 人人都知道感恩是一种美德，但并不是人人都懂得感恩。这其中有很多原因：有的人想感恩但因为周围环境影响而不敢感恩；有的人却不知谁或什么是才值得他感恩；还有的人根本不屑感恩。我在和妈妈买香菜的时候，妈妈看这位老奶奶衣着单薄，便问老奶奶为何这么大的年纪还买菜。老奶奶跟我们说起了她的悲惨命运：老奶奶今年80岁了，她有6个儿子、6个媳妇，但没有一个人养活她。她在家种点蔬菜卖，好养活自己……听完老奶奶的话，我和妈妈的鼻子都酸酸的。父母好不容易把我们拉扯大，而现在你不孝顺，怎能不伤老人的心呢？感恩是心头的一门邮票，大家都将它传递起来！我真诚希望：幸福之花处处开遍！【篇五】 “感恩的心，感谢天地，让我一生勇敢做我自己……”我想这首歌是在告诉我们要学会感恩。 我们要感恩的人很多，例如：爷爷，奶奶，爸爸，妈妈等一切对我们有过养育之恩的人；军人，医生这些对我们有过间接或直接帮助的人。那我们怎么去感恩呢？其实方法很简单，比如：在家人劳累的
中考满分作文范文：感受最深的一件事 活着生活在这个世上，总会有许多的事情让人感怀，动情，世界并不是哪么无情的，人总是有感情的，人与人之间只是因为相处的原因，有的相处得好，有的相处的不好，这都是很现实的现象！ 让我感受最深的事情有很多： 我小时侯，父亲为我打奶，在冰天雪地里和牧人的狗搏斗，妈妈说来是很好笑的，但我真的很感动，这经常会坚持我活下去的理由，因为这些，所以人要活得更好！小时侯，父亲是军人，一直很正直，是我现在向往的，哪里的哨兵经常会逗我们玩；妈妈经常说起我小时侯差点总会死去，后来找来司令的女儿才救活，是医生吧，我就一直很奇怪，为什么偏偏是要司令的女儿才能是医生呢？为什么别的医生就不能救我呢？这一定很麻烦，所以我也总是很感动。感动自己的命好。小时侯，我真的很麻烦的，记得经常生病，每星期都有的，这样爸爸就要经常从部队里回来带我去医院看病，还经常记得去拦军车，有时坐吉普车。 父母对我一直很好，小时侯也经常会被责骂，有时也有打的，唉，想起来，当时的家规就是很多个不，不能下河，不能打架，不能什么的，所以现在也是什么都要遵守，有时违背一下，就感到很快乐！
现在想起来，以前在读初中的时侯，经常和家长顶嘴，让家长生气，现在我都成大人了，经常还会想起，读大学时，爸爸送我去学校，我一直坚持要自己去，但他总是不放心，于是又会争吵！父亲很有本事，而我就很差，所以我经常想的就是不用父母帮，做出自己的事情来，有时经常在想，他是大树，我就象是树荫下的树木，什么时侯才能长大，超越呢？ 他去北京的党校学习，有半年还是一年这样，写信给妈妈，我就拿来回信，记得总是要我们好好学习，好象我们总是笨的，不会学习一样的，唉，在父亲的眼里是不是很没有用？ 前段时间，我拿发表我文章的《信息技术教育》给爸爸看，他都不想看，我妈妈说，要看的，他才找来老花眼镜来看，唉，可惜我写的又是课件设计，这以怎么能令老爸理解呢？反正他是认真的看了几页的，没有发表什么意见，不过他说在国家级的杂志上发表文章是好事，还鼓励我多写，唉，写文章这么容易就好了！记得以前老爸是当过记者，秘书的，还会拍照，所以我一定也接了不少！ 有一年我上了《柳州日报》，特地让我爸帮我留意要收集几张做纪念，他总是很平净的，还说去晚了，柳州日报卖完了，不过让我姐帮我找了一张，总还记得。
我心中最美的风景作文700字 每个人心中都有最美的风景，或许是某处的一角；或许是举世闻名的景点；或许是自己某一时刻的想象。我心中最美的风景则是我永远尘封在记忆中那一幕。 天空中无数雪花袅袅婷婷地飘落。放眼望去，满目洁白。地面上晶莹剔透的冰层，在无数行人的脚下，悄然融化。 我再一次将棉衣拉紧，心中恨恨地想：这该死的天，早不下雪晚不下雪，偏偏在我回家的时候下起了这么大雪，纯粹是跟我作对！正当我心中怒火中烧的时候，“扑通”一声，一个老人踩到一块冰，摔倒在了积雪中。 可能是因为年岁已高，也可能是摔的太重，老人失去了站起来的能力，只躺在地上不停地呻吟。他是多么需要有人来扶她一把啊！可四周行人匆匆，没有一个人愿意停下来扶起老人。 我踌躇着要不要过去去扶老人，因为有一则新闻映入了我的脑海：有好心人因为将被撞倒在地的老人送入医院，而被老人家属认定为“罪魁祸首”。于是举步向前的我又退缩了。 老人的呻吟声越来越弱了。远远走来一位穿着时髦的青年，他围着的大围巾让他更加帅气逼人，他哼着小曲，身子随着旋律晃动着，看他的样子应该只比我大上几岁。看到老人，他停下来瞅了瞅，就抽出双手将老人扶起。他将老人身上的积雪轻轻拍去，接着又将自己的围巾取下，围在了老人的脖子上，然后他又询问了老人些什么，随即招手拦了一辆出租车。他把老人扶上车，对司机叮嘱了什么然后掏钱给了司机。回头他在老人耳边细语后随即关上车门，看着车子离去后他也消失在了人群中。 这是多么美好的风景啊！虽然我已记不清那位青年的相貌，但我常常想起这件事。 教师点评：路上有老人摔倒了，应该伸手扶一把。可是为什么总有人在迟疑，是因为看了太多负面报道？世风日下，我们依然要坚守心中那份真善美。传递正能量，共创和谐社会，美丽风景无处不在。
学会感恩书信作文600字 亲爱的爸爸妈妈：您们好！学会感恩书信作文600字 首先，我要感谢你们的养育之恩，如果没有您们，我就不会来到这个世上，自 从我呱呱坠地，我就注定是您的儿子。 妈妈，您十月怀胎的艰辛，终于在那刻我诞生了，您和爸爸望着我，涮涮的流 下了眼泪，并且带着几分笑意。那时幸福的眼泪。“你是在傍晚的时候来到这 个人家的，那时候有点冷，”您回忆说，妈，您的恩情我是一辈子也还不完的，也不是一两句话就能说的清楚的，但是我还是要说，“妈，您辛苦了”。而您 盼望的，只是想我能在您的身边，陪陪您说说话。希望以后的生活能够好些， 每当我回家的时候，您总是非常的高兴，就算再晚，再麻烦，您都会想尽一切 的办法给我弄些好吃的菜，您甚至不惜低声下气的向别人家借些菜，或者买些 鱼肉等。妈，我走后，您们还吃这些吗？不，您们不会吃的，每当我回到家里 的时候总是发现桌子上放着一些咸菜，或者萝卜干炒青菜。 每当我回家的时候，弟弟也在家，在吃饭的时候，弟弟总是会抱怨您不公平， 因为我在家里的时候或者来客人的时候，您才会弄些好吃的，因此我时常遭到 弟弟的妒忌，但是您却说，“这是公平的，只有大家一起，弄些好吃的，才会 更加津津有味，再说，哥哥读书那么辛苦，要补补身体”。当我听到这些话时，眼眶有些模糊，已经遮挡了我的视野，眼泪不知不觉的掉落下来，掉在桌子上，滴在我的心里。妈，您把一切希望都寄在我的身上，然而我竟然从小到大却一 直的埋怨自己生在这样的家庭里，每当我想起这些时，我都痛心不已，其实， 这样的家，才是一个温暖的家。 爸，您还在田地里耕作吗？回家时，您总是不在家里。您的驼了背的脊梁是被 生活的重担压的，为了生计，您不辞劳苦地的在田里耕作，您会在不耕作的时 候去卖菜或者捕鱼挣些钱以供家里用，或者就是弄给我吃，爸，您知道我喜欢 吃鱼，我想对您说，您辛苦了，谢谢您，爸爸。 您才四十来岁，却为了生计不停的操劳，现在已经是瘦骨嶙峋，弱不禁风了， 您比看起来要小很多，您的皮肤黝黑，那时在烈日下暴晒，风吹雨打的结果。 您的脸上已经布满了皱纹，您的胡子参差不齐，看起来就知道是非常的憔悴。 爸，每当我回家，您总是抑制不住内心的激动，十分的高兴，我已经用不出话 来形容您了，默默的为整个家付出着，我还是想对您说一声，爸爸，您辛苦了。 爸妈，我已经上高中了，在一中，我一开始不适应，甚至不想学习，一心想辍学，最后在同学和老师的帮助下，情况有了明显好转，现在，虽然，我的成绩 不太好，可是比开学的时候好多了。在多媒体授课的情况下，生多有趣多了。 老师上课也比以前好了。因为我开始接受这个情况。教室里有窗帘，避免反光，教室也宽广明亮哆啦，爸妈，我很高兴的是我们的选择。您们放心，我一定不 辜负您们的期望。
小学生写作文： 一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。 二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。 三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。 学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。 四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。 五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练： （一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。 运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配； 7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。 （二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。 （三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。 （四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。 （五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊
写感受最深的一件事作文 请你选择假期中感受最深的一段生活经历，写一篇作文，题目自定。 名师点拨 假期是我们最向往的日子，因为在假日里，我们可以做一些自己喜欢的事。 你是怎么度过你的假日的？是外出旅游，看一看祖国的好山好水，还是走亲访友，会一会久未谋面的亲友？是在家中看球赛听音乐，还是读早就心仪的课外书？……不管怎样，这一段假日生活经历一定给你留下深刻的感受，或快乐，或幸福，或感动，或遗憾，或寂寞…… "选择假期中感受最深的一段生活经历",这个习作要求中有几个关键词，一是"生活经历",即自己亲身经历的生活，是发生在自己身上的事情，不是听来的，更不是从书本中看来的。例文中"公交车让座"这件事就是小作者自己亲身经历的。因为只有亲身经历，感受才会深刻。二是"感受最深",即这件事深深地震撼着我的心灵，事情虽然过去了，但我却总是忘不了这件事，它像刀子一样深深地刻在我们的脑海中。例文中，小作者这样说"车上短短十多分钟内发生的这件事至今还历历在目",为什么短短十分钟发生的事至今还忘不了呢？就是因为这件事深深触动了小作者的心灵，让他感到羞愧，并时时提醒他该怎样做人，该怎样做事。三是"假期",它告诉我们这件事是发生在假期中的，可以是暑假，也可以是其他假期。 另外，既然是写自己感受最深的生活经历，事情真实，感情真实就是最基本的要求了。说真话，抒真情，惟如此，才会真正打动读者。 佳作选登 我要买"药" 泰兴市广陵镇第二小学六（4）班季昭晖 大家一定觉得奇怪：好好的一个孩子，要买药？对，我要买世上没有的后悔药。 记得那是一个炎热的下午，我和妈妈去逛街。 逛完街时，我和妈妈都累得走不动了，就坐公共汽车回家。上车时，座位都满了。我急得快要哭了，心想：老天真不公平，凭啥我上车时就没有座位呀？我捶了捶腿，忍不住小声抽泣了几声。 好不容易到了下一站，下去了几个人，终于有空座了，我迅速坐了下来，并帮妈妈争了一个位子。 正在这时，一个老奶奶走了上来。她十分瘦小，因为已没有了空位，只得手抓栏杆站着。车子开始向前行驶。随着车子的颠簸，站在我座位旁边的老奶奶不时会蹭到我的手臂。她看了看我，有些空洞的目光中有着我说不清的东西。我也看了看她，心想：老奶奶，我也十分累，您别看着我，我不会让座位的。于是，我把头转向了窗外。 转头的那一刻，我碰到了妈妈的目光，妈妈的眼神告诉我：我应该让座位。我又看了看老奶奶，只见她摇摇晃晃。我突然感觉自己坐立不安，内心想让座位给老奶奶，但想到自己已经很累了，如果站着会更吃不消，便又犹豫了。 "奶奶，您坐我的位子吧。"就在这时，一个声音从我身后传来。我转头一看，说话的是个小女孩，她的年龄看上去比我要小。边说边伸手去扶老奶奶，老奶奶对小女孩笑了笑，很是感动，但又似乎有些不过意，连声说："谢谢！谢谢！你真是个懂事的好孩子。" 车上的人也都纷纷夸奖小女孩。顿时，我面红耳赤，真希望有个手表可以把时间调回到两分钟前，那样我就会毫不犹豫地把座位让给老奶奶，受表扬的就会是我。我正想着，车子突然停下了，我到站了。下车时，我看了看老奶奶，希望她可以原谅我。 车上短短十多分钟内发生的这件事至今还历历在目，每当想起这件事时，我都觉得自己十分自私，不是一个好孩子，但同时我也会用它提醒自己：做人不能太自私，觉得对的事就要毫不犹豫地去做，因为世上没有后悔药。
五年级我心中最美的风景作文 【篇一】 在我成长的过程中，见过不少美景，但令我印象最深刻的，还是曾经的那一场大雪…… 记得那是在我小学一年级的时候，那时我还在安徽念书。那边好像比浙江冷一些，冬天的时候，突然有一天飘起了雪花。 我高兴极了，因为那是我第一次见到雪，中午回来也顾不上写作业了，就开始玩了起来。 当时住的是部队的家属楼，食堂前面有一片用花圃围起来的空地，那里堆满了积雪。见我来了，有些大人让我帮忙铲雪。我拿起铲子开始铲雪，虽然很累，但我依旧很开心，或许那时我只是把这当成是在玩了吧。 后来几个大人把雪堆到了一起，爸爸把那堆雪做成了雪人，我和几个小伙伴可高兴了，忙着给雪人找石头做眼睛，找萝卜当鼻子，还往它头上扣了一个铁桶。 冬天很快过去了，春天来了，积雪早已消融，雪人也在一天天融化，这段快乐的记忆永远留在了那个冬天。 后来我回到了浙江，这里的冬天几乎不会下雪，即使下了，也只是伴随着大雨一起，很快就没有了。 虽然我已不记得那时小伙伴的容貌，记不得雪人的样子，但那年的大雪仍然成了我心中最美的景色…… 【篇二】
都说眼睛是心灵的窗户，照相时，有一双明亮的眼睛是多么加分啊。可是有一张照片，我们一家三口的眼睛是闭着的。蓝天碧水，海鸥翻飞，我站在爸爸妈妈的中间。 时间回到去年11月，那是足足有五天的假期，我同父母到昆明去探望小姨，尽情的玩了一上午，累了，也饿了，吃过饭后，小姨带我们去滇池喂海鸥。我们买了好几包海鸥粮，就担心它们不够吃。爸爸、妈妈和小姨都在喂海鸥，我什么也不想，偏想着海鸥会不会啄到我的手。没办法，只能将海鸥粮洒在地上，让小家伙们自己捡着吃了。 “来来来，照相了！”小姨拿好相机，让我们一家三口站在海边。“三、二、一，茄……”“哗—”“咔嚓！”哎呀！这滇池水的浪来的真不是时候！浪退下以后，我顾不得湿嗒嗒的外衣，急忙探着脑袋去看照片。那是怎样一张照片呀！因为风太大，我的脸不自觉地扭到了左边，呲牙咧嘴地缩着身子；妈妈的头发被吹得凌凌乱乱；就连我的男子汉爸爸也被吹得睁不了眼……突如其来的风浪好像一个不速之客，修改了我们的照片。 开始，我对着照片十分不满意，可是后来看了又看，突然相信，其实有的东西太过完美反而不真实！微笑中的皱眉，整洁中的一丝凌乱……使生活更加精彩！现在，这张照片是我心中最美的风景。【篇三】 最美的风景，往往是意想不到的； 最美的风景，往往是美在心中的； 最美的风景，往往是耐人寻味的。
学会感恩，自强不息 本文是小学关于小学五年级演讲稿的学会感恩，自强不息，欢迎阅读。 尊敬的老师，亲爱的学们： 大家好，首先请允许我向全天下所有伟大的母亲说一声：“妈妈，我爱你！”请再允许我向全天下的所有伟大的老师说一声：“老师，我爱你！” 感恩无处不在。我站在这里的理由是什么？就是感恩。感谢老师们同学们的支持，感谢学校给予的机会，感谢父母的生育与培养，也要感谢我自己的付出。今天我演讲的主题是《学会感恩，自强不息》。 “谁言寸草心，报得三春晖”，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的这些诗句讲的就是感恩。还有成语“滴水之恩，涌泉相报”告诉我们的就是感恩。 感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。为什么有些人不会感恩，有些人不懂得感恩，更有一些人不愿意感恩。因为他们从来就没有爱的感情基础。那些不懂得知恩图报、反而忘恩负义的人必定是遭人唾骂的无耻小人。 感恩是人性善的反映，感恩是一种生活态度，是一种美德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然导致人际关系的冷漠。所以我们每个人都应该学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩。 人类因为有了梦想而伟大，人生因为有了爱心而精彩。人生也会时刻伴随着泪水，有时喜极而泣，有时顿足捶胸，有泪未必非豪杰，但人生决不可认输失志。人生其实充满了探索，也充满了成功和失败。有人失败了，总会怨天尤人，抱怨
上天的不公，其实一份付出就有一份收获，不放弃、不认输，终有所成。成功者决不放弃，放弃者决不成功，成功只有一个理由，那就是，我要成功。 人生立志难不难？不难。一分钟我们就可以立下许多志向。可是，怎样的人才能实现自己的志向呢？答案就是一个：只有自强不息者才能实现自己的志向。 自强不息者，他们面对挫折和失败，坚强地站起来，用自己毅力，勇气和智慧扬起自强的风帆，向着自己的目标，驶向胜利的彼岸。 自强不息者努力向上，在思想上有不断进取的精神，在行动上有拼搏力争的劲头。坚持还是放弃，时常是一念之差。许多人在不幸中自强不息，演奏出生命的最强音。 明代着名的医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝百草。经过二十几年的不懈努力，终于写下了药学巨着《本草纲目》。 18个月大时就双目失明，双耳失聪的海伦·凯勒，以自强不息的信念学会“写字”和“说话”，掌握五国语言。坚定地走着人生的每一步，为残疾人事业不懈奋斗。 晚年的曹雪芹生活穷苦，到了举家食粥的境地。可他仍自强不息，《红楼梦》就是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。 没有阳光就没有日子的温暖；没有雨露就没有五谷的丰登；没有父母就没有我们自己。没有亲情和友情的世界就会是一片孤独和黑暗。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 亲爱的同学们！今天，我们聚集在这里，让温暖的春天为我们作证，今后不管你身在何处，请记住学会感恩，自强不息，胜利的大门就会向我们敞开。作为
如何教小学生写好作文 【篇一：完整小学作文写作方法指导汇总】 小学作文写作方法指导 一、怎样写人 写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可 分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事 服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人 的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且 要贯穿文章始终。 （一）通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心 理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一 件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能 够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选 择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。 这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着 深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。 （二）通过几件事写人 可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用 几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可 以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于 某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几 件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。 （三）学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格 特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会 刻画人物。
《感受最深的一件事》优秀作文800字 (4篇) 导语：生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕……相信都有值得我们回味和感动的事吧。走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间。以下是小编整理的《感受最深的一件事》优秀作文800字，欢迎阅读参考。 感受最深的一件事亲情，像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道;亲情，像沙漠中的一汪清泉，可以在你困难时帮助你;亲情，像一艘轮船，载着你起程远航;亲情，像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路;亲情，像一盏灯，照亮你应走的人生;亲情，像一杯茶，可以温暖你的心灵;亲情，像我心中的一缕阳光。 那天早上，我坐在饭桌前，看见桌子上的早饭，我却一点食欲也没有。我就这样呆坐在那儿，看着桌上的早饭发呆，心里不停地埋怨着：“天天早上都吃这些，都吃腻了!”奶奶见我一副不高兴的样子，便问我其原因。但我没好气儿地说了奶奶一通，奶奶没说什么，只是轻轻地放下筷子，不再吃了。 我走在上学的路上，虽然已进入了春天，但是天地在那时仿佛凝结了。书上的鸟儿也是不时凄凉地叫两声，好像在为我的行为而感到伤心，也好像在指责我。 放学了，我拖着沉重的步子走进家里，我一抬头，看见
饭桌仍旧和以前一样摆满了香喷喷的饭菜。现在，我和奶奶打“冷战”了，可是她却仍然默默地做着这些，我的心里更惭愧了。我吃完饭后正准备去写作业。我推开房门时却惊讶地发现，我的书桌干净而又整齐，台灯也被调到了适当的亮度，桌上放着一杯泡好的菊花茶，浓香四溢;书架也收拾的井井有条，好似一个知识的天堂……看见这些，我心中荡漾起了无限的感动。我悄悄地走了过去，猛然间，我发现了书桌压着一张字条：“今天，我们不在家，晚上看书别太晚。天冷，要盖好被子，别着凉了……” 看到这儿，我再也忍不住了，趴在床上号啕大哭起来。我深深地感受到，爱，有时是无声的，无声的爱，可以让每个人的心变得温暖，而这种温暖，即使在寒冬的逼迫下，也永远存在。就像那一缕阳光，时常温暖着我的心。 在最无助的路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠;在最寂寞的路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰;在最无奈的路口，亲情是最清晰的路标，是那一缕阳光，指引我们成功到达目标。 感受最深的一件事时间没有因为我们的不舍留下匆匆的脚步，XX年已经过去了。相信在XX年里，我们每人总会留下一些记忆，同样，我也有一件难忘的事。它会让我受益一生。 今年我十三岁了，从来没有过这么热闹的生日，这是我
我心中最美的风景作文700字 我心中最美的风景作文700字——我凝视着手中的照片，不禁回想起一个令我 沉醉其中的地方：海洋，令我心驰神往的地方。 我见过“天苍苍，野茫茫，风吹草地现牛羊”的草原；我见过“峰峦叠嶂，直 冲云霄”的山峰；我见过“斗转星移，拥有无数明星”的苍穹……却从未见过 这样波澜壮阔、汹涌澎湃的海洋。 那是一个炎热的夏季，我来到了烟台。刚下汽车，烦躁的心中突然感到了一丝 凉爽，我知道，我心驰神往的海洋终于到了。于是我迫不及待的跑到了海边，看，那波涛滚滚、汹涌澎湃的海洋，正是我所喜欢的呀！我站在岸边的沙滩上，向远处望去，只看见白茫茫的一片。海水和天空合为一体，都分不清是水还是天。正所谓：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。远处的海水，在娇艳的阳光 照耀下，像片片鱼鳞铺在水面，又像顽皮的小孩不断向岸边跳跃。在此时，在 我心中我认定了：海洋，那蔚蓝色的海洋，是我心中最美的风景。 清晨，我看到了海上日出，夜晚，我见到了月亮与星辰。便想起曹操的《观沧海》：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，知道了海洋有宽广的 胸怀，博大的胸襟，这正是我该学习的呀！海洋，你是我心中最美的风景。 有人曾说过，海洋比不上西湖，我认为这是荒谬绝伦的。仔细想一想，海洋波 澜壮阔，像一位豪放的壮士；西湖水平如镜，像一位柔弱的少女，这并没有可 比之处，各有所长。海洋粗犷、豪放，有时又平缓、绚烂。当落日的余晖洒在 海平面上时，让我不禁一惊，宽广、深邃的海面一点点的吞噬着火红的不在耀 眼的落日，这一幕，让我心醉。海洋，是我心中最美的风景！ 海洋，你粗犷不失优雅，你宽广不失平静，你豪放不失绚烂！ 再次凝视着这些照片，心中又想起对海洋的思念，想到以后，我要经常去海边，体会海洋带给我的豪放与深邃，领略海洋那无比雄浑的气势与博大的胸怀。 海洋，那蔚蓝色的海洋，是我心中最美的风景。 That was good.
学会感恩作文700字 学会感恩作文700字 感谢天地，感谢命运，感谢一切一切的所有，天地虽宽，道路坎坷，但是只要 心中有爱，心存感恩，就会努力做好自己，花开花落也一样会珍惜。 感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，就 是一个和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和 追求一种阳光人生的精神境界！感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧， 感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。心理学家们普遍认同这样一个规律：心的改变，态度就跟着改变；态度的改变，习惯就跟着改变；习惯的改变，性 格就跟着改变；性格的改变，人生就跟着改变，愿感恩的心改变我们的态度， 愿诚恳的态度带动我们的习惯，愿良好的习惯升华我们的性格，愿健康的性格 收获我们美丽的人生！ 如果你是一个苦恼的人，你应该学会感恩，因为感恩是驱除你的苦恼的一剂良 方妙药；如果你是一个对生活心灰意冷的人，你应学会感恩，因为感恩的时候 就是你的身心得到温暖的时候；如果你是一个郁郁不得志的人，你应学会感恩，因为感恩会使你的心情渐渐舒畅，渐渐平和；如果你是一个被生活压得喘不过 气来的人，你应学会感恩，因为感恩会使你逐步释放重负、放松身心；如果你 是一个只顾索取的人，你更应学会感恩，因为感恩会使你变得会适当地给予； 如果你是一个快乐的人，你也应学会感恩，这样，你的快乐就会取之不尽...... 对别人感恩，相应会得到他人对你的感恩，所以你是得到了两份好心情。学会 感恩，就是学会了长存感激之情，永存爱心。爱的力量是非凡的，它会把一个 人塑造得更为完美。外国有一个感恩节，可咱们中国却没有，那倒无妨，咱们 何不把每一天都当作感恩节来过呢。
让小学生学会快乐作文
让小学生学会快乐作文 新课程教学理念指出：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”它充分说明了作文是反映学生“认识水平”和“语言表达能力”的综合性作业，同时也是语文课中最重要的、难度最大的作业。所以，对于低年级学生而言，他们识字最少，阅历又浅，一难于无话可说；二难于有话写不出，理不清头绪，描述不清。作为小学语文教师，要想培养学生的习作能力，必须引导他们克服写作中所遇到的困难，建立写作的信心，从而培养写作能力。 一，先说后写，创设情景，激发写作自主性 先说后写，以说促写，是解决小学生作文入门的关键。学生乐于把自己想说的表达出来，这时候只要再给予相应的引导，学生就会用文字记录下来。作为教师，要创设情景，组织活动，让学生直接参与活动，并在活动中直接感知，亲身体验，从而产生自己的“思想”，产生自己的“意识”，使学生有话要说，有话可说，有话可写，变被动为主动，做到教、学、做合一，激发学生表达的欲望。记得去年冬天的一个早晨，学生们在上早自习，天空下起了鹅毛大雪，他们目不转睛地望着窗外飞舞的雪花，看他们的神情，就知道有多么喜欢，于是我就说：“美丽的雪花在向小朋友们招手，我们现在就出去看，但要看清楚和想清楚：雪花是怎么飘下来的？你怎么接住的？接到雪花时是什么样的心情？它是什么样子的？后来有什么变化？其它同学是怎么做的？等会请同学们说说、写写。”学生们欢呼雀跃，涌出教
不但让学生积累了词汇，还丰富了学生的写作语言。 二，激发想象，放飞思想，让学生快乐作文 新课程新大纲中对作文明确要求：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象、幻想，发挥自己的创造性”。作文需要想象，而小学生正是以想象见长的。在作文训练中，教师应该引导学生在作文天地里无拘无束地放飞思想和想象，为作文提供良好的动机和写作空间。在这种气氛下，学生的主动性、积极性得到体现，变“要我写”为“我要写”，变“我会写”为“我爱写”，把写作文当做是一种享受，一种自我满足。为此，教师应引导学生深入观察、体验、感悟生活，从现实生活细节入手，以真实的生活世界为写作内容抒发健康、乐观、向上的真实情感。例如，我给学生布置一篇《雨中校园》的作文，为了激发学生的想象力，在下雨天，我把学生带到校园里、校园外，让学生倾听下雨的声音，有的学生说：“小雨｀沙沙＇地下好像在演奏一场音乐会，美妙极了。”有的学生说：“小雨淅淅沥沥的下，田地里的禾苗好像在为感谢小雨而不住的点头致敬。”有的学生则说：“屋檐的雨水｀哗哗＇的响，好像在为我们鼓掌。”再领着学生到雨中淋一淋，让他们找一找雨水落在头上、身上、脸上的感觉。有的学生说：“小雨珠落在脸上，好像有一双小手轻轻地抚摸着我的脸。”有的学生说：“小水珠落在我的头发上，像是给我戴上了无数颗珍珠。”这时，学生对作文已不觉得枯恼、厌烦，而是一种发自内心的情感需要。自然，写作文也就成了一件快乐的事。