学科教学论体育专题八 1 作业
1、请谈谈你如何进行课程资源开发？
体育《课程标准》的颁布实施，对体育课程资源的开发与利用，提出了明确的要求，教师可以根据体育课的教学目标，开发具有地方特色课程资源，挖掘竞技运动项目的潜力，提高学校环境资源的利用率，有效地提高体育课堂教学质量。现根据本地区体育课程资源的开发实践，谈谈我校对课程资源开发的一点思考。
一、人力资源的开发与利用——挖掘潜能、广泛参与
人力资源主要由直接参与教学活动的教师和学生及班主任、有体育特长的教师、校医等组成。在开发人力资源的过程中，在加强自身素质提高的同时，注重挖掘潜能，充分发挥作用，鼓励关心和参与体育课程和教学的改革，以提高体育教学的效果。具体措施如下：1．教师自身潜能的开发
这场体育的教改“战斗”中，一线体育教师冲在最前面，这是我们义不容辞的责任和义务。因此，教师要加强自身素质的提高，努力钻研《课程标准》，理解和把握《课程标准》的精神，转变教育观念，以创新意识积极参与体育课程的改革。在整个教育过程中，从过去被动的执行者，变成主动的参与课程设计的决策者；在对体育课程目标的认识上，从惟一关注学生的运动能力表现，变成全面关注学生的发展；在教学方法上，从过于强调接受学习、机械训练，到引导学生主动学习，从强调“教”转为强调“学”，“教”的目的是为了最终“不教”或少教，是为了学生能自主学习；在师生关系方面，从决定学生应该学什么、怎样学，转变为与学生合作学习的朋友；在评价学生的时候，从主要关注学生学习的差距和不足，转变为努力发现学生在学习过程和结果等方面的成绩和长处。
2．学生资源潜能的开发
为了挖掘学生的潜能，充分发挥他们的作用，把教学的“主战场”还给学习，使学生真正成为课堂的主人，我在“高年段”的教学中尝试着把准备部分交给学生，第一次的尝试让我大吃一惊。这是一节《５０米的测试》课，以往学生对于测试前的准备活动练习非常不认真，学生都把精力集中在测试上。这一次，在课前我把本次课的准备活动内容留给大家（体育委员指挥、学生领做韵律）。上课音乐响了，同学在体育委员的指挥下迅速站好排。“立正、向右看齐、向前看、稍息”随着体委严肃、认真的口令指挥下，同学精神饱满，队列整齐。“报告老师五年一班全部出席，报告完毕”。“接受报告，可以开始准备活动”我满意的回答。在体育委员的指挥下，学生先进行图形跑（８字形、螺旋形）练习。虽然，在“螺
旋形”跑的过程中出现了问题，但同学的认真劲儿，令我非常高兴。值得更高兴的是，在接下来的韵律练习中，好几个学生准备的非常充分，还自己带来音乐。虽然，很多学生的动作不够专业，但他们的认真劲儿、积极的态度让我感动，令我深思。虽然，这节课的测试没有完成，但学生、教师确有更大的收获，学生们的表现让我看到了他们的智慧和潜在的能力。
3．班主任、校医、体育特长的教师、学生及家长等人力资源潜能的开发与利用
体育课程改革是一个长期的过程，在这改革的“战斗”中需要广大体育教师的共同努力，也需要全社会的支持和关心。
（1）体育活动促进班主任、科任、校医、值周学生的参与
我校每学期都要有计划的制定《本学期体育活动计划》，在每个学期开展一次大形的体育趣味活动。要求每班全员参加，同年组班级之间进行评比（男、女同学分别进行比赛，计算平均成绩后，再算出班级平均成绩，进行评比）成绩记录在学期体育活动总成绩当中，每学期要评出体育优胜班级。在活动过程中，班主任老师积极组织学生练习；科任教师认真做好裁判员工作；校医做好病假的审批工作；值周学生维护好比赛场地的秩序。大家共同参与把每一次的体育活动都完成的非常好。
（2）体育活动中为体育特长学生提供施展的空间
在运动会和体育活动比赛中，体育特长生担任简单的裁判工作；在教学过程中，体育特长生帮助老师组织、指导工作；体育特长生在帮助老师的同时，自身的组织能力、管理能力都得到了锻炼，对其它同学也是一种激励。
（3）利用“家长反馈袋”促进家长对体育的参与
学校每学期每名学生都有家长反馈袋，定时与家长沟通。其中就有学生在校期间体育发展情况。如：《体育》表奖卡、体育记录卡、学生参加体育比赛的获奖证书等。家长对学生的体质与健康有了进一步的了解。使得家长更加关注学生健康成长的全面发展。
二、体育设施资源的开发与利用——因地制宜、因陋就简
体育场地、器材是加强素质教育，提高体育教学质量，增进学生健康的物质保证。由于各地区、各学校的情况不同，体育设施资源也不尽相同。但我们不要老是埋怨体育条件这也不行，应该采取积极的态度从新《课程标准》入手“因地制宜”、“因陋就简”的开展好体育工作。
1.发挥体育器材的多种功能——勤思考
在体育设施资源的利用上，一物多用，根据器材特点开发其多种功能和用途，是解决器材品种少的好办法。例如：
体操垫——可以在上面做技巧运动，也可以在障碍跑中做障碍物，还可以在武术中做靶子，还可以在乒乓球练习中做遮挡物，还可以在低年级游戏中做拼图工具等等。
排球场地——可以在上面打排球，可以降底网的高度打羽毛球、踢毽球、网式足球，还可以改变排球规则，进行练习站位的手持球不能超过２秒的新形式排球比赛练习，提高补防意识。（对于低年级或技术不熟练者）
体操櫈——观看者可以坐，可以练习平衡，可以在游戏中作为独木桥，还可以作为“足球门”等等。
在教学过程中，教师要勤思考、多动脑，发挥自己的聪明才智，勇于创新一定想出好的教学方法和教学手段。
2.教师动手制作简易的器材——勤动手
开发新教具，是体育教学改革面临的急于解决的问题，也是更好的提高教学质量的关键，为了激发学生的学习兴趣，提高教学效率，利用废、旧物、生活物品、生活设施和生产工具等解决器材的短缺问题，改善教学条件，是因陋就简的积极办法。例如：
矿泉水瓶——用废、旧的矿泉水瓶做“标志物”，可以用做打保龄球练习，可以做乒乓球的“发球器”等。
油漆桶——学校施工用过的油漆桶可以做“标志物”，可以用做“障碍物”，可以做“足球门”，还可以做投准的“盛接物”等。
总之，在体育设施资源的利用与开发上，我们要根据学校实际情况合理的利用场地和器材，因地制宜的提高场地的利用价值的同时，勤动脑，多动手因陋就简的利用各种可以利用的设施，改善教学条件，提高教学效率。
三、课程内容资源的开发与利用——科学创新、继承发扬
１．改造现有运动项目体现——科学性
在课程内容资源的开发与利用上，对现有的传统运动项目进行改造，减少竞技性项目的学习，去掉不利于学生身体、心理、社会适应三方面健康发展的，学生无兴趣的、陈旧的内容，降低运动难度、动作难度，不苛求动作的细节，注重学习过程。例如：（1）耐久跑的教学
在耐久跑的教学中，改变以往的枯燥训练，强调动作、速度和耐力。而采取自然地形、在音乐的伴奏下图形、地理位置的图形跑来调动学生的积极性。
（2）篮球投篮教学
改变只强调动作的正确性、投篮的准确性教学，把投篮纳入游戏中练习，效果会更好。
2.用新兴运动项目体现——创新性
《课程标准》提出要将新兴运动项目引进学校体育课堂。对于新兴项目的开发，学校要根据实际情况，办出特色。新兴运动项目进入体育课堂不仅可以丰富体育教学内容，而且也会深受学生的喜爱，并使这些项目成为学生健康发展的重要课程内容。例如：（1）乒乓球课
乒乓球是我国的国球，深受国民的喜爱，对于小学来说是新兴运动。我校新开设的乒乓球课就深受学生的喜爱，学生在学习乒乓球的教学过程中，积极进取、刻苦练习，有的学生进步非常快。
（2）现代健身器械
现代健身器械制作科学，种类繁多，学生对用其练习具有浓厚的兴趣，我在教学中充分利用现代健身器械对学生进行身体素质训练，学生在音乐的伴奏下练习热情高涨，提高了练习的效率。同时，通过现代健身器械对学生进行科学锻炼的教育，培养终身体育意识。
3．对于传统体育项目体现——继承发扬
中华民族体育文化源远流长，体育课程应当具有民族特色。各地区、学校应有民族体育的项目，使中华民族体育文化发扬光大。踢毽子活动是我国民间传统体育活动，我校每年都要把踢毽子比赛纳入学期体育活动当中，为传统体育项目的继承发扬做出自己的贡献。
总之，课程内容资源的开发与利用是本次课程改革的重要内容之一，对于落实《课程课标》起到关键作用。
四、课外体育资源的开发与利用——计划全面、具有特色
课外体育资源的利用与开发，是本次课程改革的重要组成部分，是对学生活动时间不足的有效补充。对于我们寄宿学校来说，课外体育资源的开发与利用发显得更加重要。学生在校时间长，课余时间相对充足。为了有效的利用与开发课外体育资源，我校采取的具体的措施。
1．早操、课间操——制度化
学生每天按时做早操，早操的考评纳入每周的课间操的评比之中。课间操有课间操质量反馈表，内容包括：集合、做操质量、体育活动、进教室。每周评出课间操优胜班级，并给予本周评优总成绩加分。只有完善的早操、课间操制度才能更好的促进学生认真做好两操，提高两操的质量。
2．大课间活动内容——丰富化
我校课间操时间２５分钟，前面做广播操，后面时间学生在音乐的伴奏下有计划的做体
育活动（内容以本学期体育活动为主），要求每人要有一件体育用品，确保学生在课间操活动时间进行有益的体育活动。
3．体育比赛——多样化
学校每学期都有本学期体育活动计划，通过体育比赛促进全体学生对比赛项目的掌握，并提高我校学生身体素质；培养学生团队精神，进一步提高学生勇敢顽强、积极进取体的良好品质并体验成功与失败的感受；丰富学生在校期间的课余生活，培养学生对体育活动的喜爱，并乐于参加体育锻炼。每学期体育活动项目不同，内容力求新颖，趣味性强，要求全员参加，这也极大的促进学生课余生活。
总之，在课外体育资源的利用与开发上，要有计划的安排，并以形式多变的体育比赛活动，促进学生的自我练习，激发学生锻炼热情。
五、体育信息资源的开发与利用——激发兴趣、与时俱进
随着信息技术的不断发展，教师要充分把握这一有利时机，做好信息开发与利用工作。使信息技术更好的为体育教育服务。
1．利用教学课件导入激发学习兴趣
2．对信息整理体现及时丰富
以上是我校体育课程资源开发情况。我们要从自身做起，在不断提高自身素质的基础上，钻研《新课标》，把握课程基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，为培养学生终身体育意识而努力奋斗！
2、请谈谈你如何对学生的意志品质培养。
现代家庭，独生子女较多。由于社会的进步，经济的发展，家庭生活水平的提高，使不少父母无意识地放松了对孩子坚强意志品质的培养，致使他们过起了衣来伸手，饭来张口的小皇帝、小公主式的生活。到了学校后，生活上不能自理，学习上不能自制，意志力薄弱，常常不能抵抗各种诱因、不能控制自己的行为。因此，培养学生坚强的意志品质已迫在眉睫。
首先，教师应加强学生的目的动机教育，培养正确的人生观。对中学生进行学习目的和动机教育，要采取适合学生特点的生动活泼的教育形式。
中学生正是世界观逐步形成的时期，因此对他们进行革命的人生观、
世界观教育，是十分必要的。
怎样进行这方面的教育呢？首先要用马列主义理论和科学知识来武装学生参
加一些社会调查、社会实践活动，培养劳动观念、群众观念和辨证唯物主义观点，要引导中学生明辨是非观念，提高判断是非的能力。其次，要发挥集体和团队组织的教育作用。采取生动活泼、形式多样和榜样的教育方式进行教育。要引导学生把正确的思想和道德知识转变为道德理想与信念。
严格管理教育，养成自觉遵守纪律的习惯。自觉遵守纪律的行为是顺利地从事学习和其他活动的重要条件，也是良好品质意志的重要特征。自制力弱的学生，常常不断抵制诱因或干扰。不能控制自己行为而违犯纪律。因此严格管理教育，养成自觉守纪的习惯是非常必要的。
在行动中锻炼，增强克服困难的毅力。坚强的意志品质是在与困难作斗争中锻炼并在行动中表现出来的。只要在困难面前，学生付出意志的努力，才能取得锻炼意志的效果。中学生锻炼意志的途径很多，上课专心听讲，按时完成作业、在干扰和困境中坚持学习，担任社会工作，参加公益劳动，坚持体育锻炼，遵守学校制度等，都是锻炼意志的好方式。在任何情况下只要做到不放松对自己的要求，持之以恒，就可能逐步培养起坚强的意志品质。
针对个别差异，培养优良的意志品质。针对学生意志类型的差异，采取不同的锻炼内容，对优良意志品质的培养是非常必要的。如对行动盲目和易受暗示的学生，应加强目的动机教育，培养学生的目的性、自觉性、责任心；对优柔寡断、冒险轻率的学生，应培养其大胆果断、沉着耐心的品质；对缺乏自信心、萎靡不振和自卑感强的学生，应采取正面诱导法，充分调动学生的积极性，增强自信心、提高自我控制、自我调节的能力；对于软弱个胆怯的学生应着重胆量、勇气和献身精神的培养；对缺乏毅力、缺乏恒心的学生，应着重激发学生奋发有为和坚韧顽强的精神。
启发学生觉悟，加强意志的自我锻炼。自我教育是整个教育工作的必要手段之一，对于良好意志品质的培养来说，自我锻炼更为重要。因此教师必须引导学生学会自我锻炼。如树立自我效仿的学习榜样；制定切实可行的自我锻炼计划，搜集名言锦句，当作座右铭自勉，以促进意志的自我锻炼，达到培养坚强意志品质的目的。
浅析教师是教学活动的研究者
摘要：“教师即研究者”已是大家普遍认同的理念和共同追求的目标。教师解决教学实践中的困惑与困难，进行有效教学，教师要实现专业化，成为幸福的教师，必须进行教育教学研究。不断学习，注重实质积累；积极反思，从小处入手；相互协作，团队合作是教师进行教学研究有效途径。
关键词：教师；教学研究；有效途径
20世纪80年代以来，伴随着社会发展对教育教学的要求提高，特别是新一轮基础教育课程改革实施中对教师专业化问题高度的关注，“教师即研究者”也成为教育界乃至全社会普遍认同的理念和努力追求的目标。教师要解决教学实践中的困惑与困难，进行有效教学，教师要实现专业化，成为幸福的教师，就必须进行教育教学研究。
1、首先，解决教学实践中遇到的困难和问题是教师进行教学研究的最基本任务。教师从事教学研究主要是解决教学中存在的问题。与研究者是专家、学者，目的在于揭示教学规律的研究教学不同，教学研究是一种行动研究，教师既是研究者又是自己研究的对象（运用反思手法），教学研究的目的在于解决教学中的问题，研究功能的侧重点在于应用。实际上，教师的教学中之所以出现困惑与问题，是自己缺乏反思与追问；之所以教师的教学变得机械、乏味，是因为我们的教学理念陈旧，教学方法单一；之所以教学工作成了负担，不能使自己体验到工作的乐趣，也是我们缺少对教学更深的理解和探索。长期以来，教育教学被看成是一个知识的传授系统，教师所关心的是，把别人给定的内容完好无缺地给学生。教学中，教师只须照本宣科，不必思考和改进；只须墨守成规，不必实验新教法；只须接受别人产生的知识，不必有个人创造。这种机械、僵化、缺少创新的课堂教学，存在着形式化和低效化的问题，而课程改革在课堂教学实施这个关键层面成败是整个课程改革成败存亡的命脉，课堂教学这个层面能不能进行下去，能够进行到什么程度，就取决于课堂教学的有效性。教学有效性是所有教育、教学改革的共同追求。改革也是针对传统的低效和无效而开展的。进行教学研究是实施有效教学的重要途径，教师要通过积极有效地开展教学研究活动，提高课程实施和教学实践质量。
2、教学研究是理论联系实践的“桥梁”。
有关教师专业发展的研究和我们的日常观察都发现，中小学教师很难将学术界的教育理论运用到自己的日常教育教学实践中。他们即使通过培训或读书，在概念上理解甚至在理念上认同了这些理论，但是在工作中通常不能运用。[1]为什么教师很难做到理论联系实际呢？
主要是学术理论没有真正成为教师的内在需要，更准确的说是教师没有真切感受到学术理论的作用。我们知道教师在教育教学过程中具有自己独特的实践理论，这种潜在的、笼统的、不清晰的实践理论需要被发觉和提升，在自己实践性理论的基础上与学术理论展开对话，才能有效地提高自己思维和行动品质，进而促进教师个体和集体的专业发展。而进行教学研究则是理论与实践结合的做好途径。教师本人不应将自己置身于教学理论与教学研究之外，而应该根据实际教育教学工作需要，积极投身到教育教学研究中，形成对自己教育教学实践的理论反思，通过反思不断地改进与提高自己的教学质量，同时不断形成对已有教育理论的再思考，不断发现其现有理论的不足，并通过必要的教育教学研究，善于不但总结发现新的东西，为创造与形成新的教育理论做出自己应有的贡献。[2]
3、进行教学研究是教师专业化的有效路径。
教师的工作是一项专业工作，教师是专业技术人员，这一点世界各国不仅达成共识，而且都已写进了法律。1994年1月1日，我国开始实施的《教师法》明确规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员。”在我国第一次从法律的角度确认了教师的专业地位。既然教师工作是一项专业工作，就有专业化的要求。教师专业化指教师职业从非专业或半专业逐渐发展成为一门专业的过程。教师专业化的要义有二，一是教师工作具有不可替代性，不是人皆可师，人易成师；二是这种专业必须经过不断地成长与发展。社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一个职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也就不会进步。[3]要使教师不可替代，真正成为教育教学的行家里手，要使教师不断发展，必须通过研究，促进学习、思考、探索和创新。在知识经济时代，教师的工作应该实现由“教书”向“育人”的转变，从“教会知识”转变为使学生“学会学习”，使学生“接受”转变为“创造”。这种“以人为本”的教育需要的是研究型教师，或者说，只有研究型教师才能实现教师工作的上述转变，才能真正落实“以人为本”的教育。换言之，时代需要研究型教师。[4]
4、成为幸福教师的必要条件
追求幸福是人类永恒的目标，作为凡夫俗子的教师自然也不例外。而教师的幸福生活是与学生的成长、发展紧密联系在一起的。当教师的最大幸福就是看到自己所教的学生学业上取得进步，有积极乐观的心态，有健康向上的价值观，长大后成为对社会有用的人。教师要使学生有发展，形成正确的人生观与价值观，首先自己情感状态是积极的，自己的学习、工作是内心情愿的、享受到劳动快乐的，这样才会不仅自己能感受到幸福，也能给学生以幸福。
如果教师本人没有对所教学科的挚爱甚至痴迷、执著的情感，没有经常性的对胜任该学科教学的自我肯定的积极体验，不但自己是走不远，而且也无法影响学生的情感态度价值观。如果教师的角色定位在既定的教学内容与教学程序的执行者，而不是灵性、有创意的工作，教学也就变成了例行公事。所以积极主动地开展教学研究是教师得以从日复一日的重复、被动的劳动中解放出来，把单调、乏味的工作变得充满期待、挑战，有成就感和荣誉感。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：如果你想让教师劳动能给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么你就引导每一位教师走上从事一些研究这条幸福的道路上来。
只有充分认识到教学研究对解决教学中存在问题，对自己个人专业发展，甚至对个人幸福生活的重要意义，把教学研究变成自己内在的需要，从被动、自然状态转变为自愿、自觉的行为，有意识、有计划、有组织地进行教学研究，我们的教育教学质量，我们的课程改革教学改革，才能最终实现。
教师如何成为教学研究者
1、不断学习，注重实质积累。
教师教学研究首先是一个不断学习的过程，当教师对教育教学感到力不从心，当教师抱怨自己工作负担重、压力大时，重要的一个原因是教师工作中学习的缺失，正因为教师工作缺乏了学习的支撑，所以工作中出现了许多问题无法解决。《礼记?学习》中说：善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。在知识经济和信息化时代，知识更新的周期变得越来越短，教师必须不断更新知识结构，才能适应时代的需求。同时学生获得知识的途径增多，自我教育的能力增强，教师在某些方面“后学”甚至不如学生的情况已屡见不鲜。新课程改革对教师在知识结构，思维方式，教学能力以及手段方面都提出了新的更高的标准和要求。教师必须树立终身学习的理念，不断学习，不断为自己“充电”。当然教学研究则是一种有针对性、有目的、解决问题的学习，这种学习效率最高，最有成就感，教师解决了所思的困惑、所教的问题，尝到甜头，教师学习、教研的劲头才更足。在不断地学习解决问题的过程中，教师的理论水平不断提升，看待和思考问题的更有高度和深度。
2、积极反思，小处见大。
反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。反思本身就具有研究的性质。[6]教师的教学研究就是反思行动，在教学实践中通过进行自我对话，不断提升“自我”，不断完善“自我”，进而不断
提高自身教学效能和素养。教师的自我反思可以从教学实践、理论学习、相互借鉴三个层面展开。中小学教师长期受到片面追求升学率的影响，在被动的、周而复始、机械重复的繁重教学任务更替中，许多教师的研究兴趣和热情被压抑，研究意识淡薄，一方面不愿意反思，因为任何反思都可能诱发痛苦和挫败感、意味着“自己和自己过不去”。鉴于此，教师应先从自己的教学实践中进行反思。如每一堂课结束后，反思那些教学设计取得了预期的效果，那些突发问题让自己措手不及，哪些环节教学有待改进等。认真思考记录，寻找对策。先解决“如何教”的问题，进而在理论学习、相互借鉴中对“为什么教”、“教什么”等问题进行追问，从“立法者”转换为“阐释者”，增强对自身价值感和成就感的认识。当教师以反思行动者的心态置身教学情境，以研究者的眼光审视已有的教学理论与现实问题时，自身的发思意识和能力、专业意识和能力会得以确认和发展。[7]最终成为一名研究者。
3、相互协作、团队合作
联合国教科文组织认为，当今社会，交往、合作、互动是人类最基本的生活方式。在信息化时代，教师教学活动不再是一种个体化的活动，教师也不能闭门造车的进行教学研究，而应以开放的姿态，团队协作精神。当前由于教师工作任务繁重，竞争激烈，教师间人际关系日趋冷漠、紧张。据调查，教师的强迫症状、人际敏感、忧郁化以及偏执倾向都比一般人群高，具体表现为一些教师有时无法控制自己的想法、与人交往不自在、容易猜疑等。而学校是一个知识的场所，文化的场所，思想的场所。需要知识的交流，思想的碰撞，文化的沟通，这些不仅发生在教师与学生的层面上，也发生在教师的层面上。如果教师间缺乏真诚的沟通、帮助，缺乏良好的团队协作精神，很难想象会对学校发展、教师发展、学生发展产生多大负面影响。学校应创设良好的进取合作氛围，以真心诚意的宽容和谅解，努力培植一种讲真话、讲实话、不讲套话的风气。学校处处体现关爱学生以及各成员之间相互信任、关心、了解、接纳的氛围，每个成员的心扉就是在这种人际氛围中打开的。学校要善于为教师营造合作氛围，搭建合作平台，提供合作机会，要善于以多赢共生凝聚人，以诚信美德引领人，并制定出有利于提高教师合作协调能力的评价制度，这样才能最终实现教师团队共同的专业成长和精神成长。
参考文献：
[1] 余文森. 有效教学十讲[M]. 上海: 华东师范大学出版社, 2009 .2.
[2] 刘旭东. 教师知识的批判与重建[J]. 当代教师教育, 2008. (3).
[3] 顾明远. 教师的职业特点与教师专业化[3]. 教师教育研究, 2004.(11).
[4] 陆有铨. 时代呼唤研究型教师[J]. 杭州师范学院学报, 2002. (1).
[5] 全国十二所重点师范大学联合编写. 教育学基础[M]. 北京: 教育科学出版社, 2002. 229.
理论课试题 C1、体育是一种特殊的社会现象，它是以发展身体，增强体质、增进健康为基本特征的教育过程和______活动。 A、生产 B、劳动 C、社会文化 C2、现代体育的范畴包括竞技体育、______和群众体育三个方面。 A、中学体育 B、大学体育 C、学校体育 C3、学校体育是指通过体育课教学、_____和训练以及运动竞赛等形式来增强学生体质、促进身心健康与智力发展、培养良好的道德品质与个性特征的教育过程。 A、早操 B、课间操 C、课外体育锻炼 B4、群众体育是指广大国民以锻炼身体来增强体质、增进健康、调节精神和丰富社会文化生活为目的的______活动。 A、经济 B、体育 C、商业 A5、体育的功能包括______、教育功能、娱乐功能。 A、健身功能 B、健美功能 C、健康功能 B6、高等学校体育的目的就是以运动和为基本手段，对大学生机体进行科学的培养，在提高人的生物潜能和心理潜能及社会适应潜能的过程中，进得、益智、促美，达到全面发展的教育总目的。 A、合理营养 B、身体练习 C、体育竞赛 A7、高等学校体育的目的是通过增强学生体质，促进身心健康，掌握体育三基，培养审美和创造美的能力及培养高水平运动员来具体实现的。 Ａ、培养道德品质 B、提高运动水平 C、提高身体机能 C8、高等学校体育的基本组织形式有、课余体育活动。 A、体育训练 B、体育竞赛 C、体育课程 A9、竞技体育是为了最大限度的发挥个人或集体的运动能力去争取优异成绩而进行的和竞赛。 A、运动训练 B、理论教学 C、基础练习 B10、公元前300年，古希腊伟大思想家亚里士多德提出“”名言。 A、运动是一切生命的源泉 B、生命在于运动 C、活动是生活的基础 A11.体育运动对大学生心理健康的影响具有提高心理素质宣泄情绪、调节生活和实现自我价值的作用。 A、增强社交能力 B、解除疲劳和精神紧张 C、完美人格个性 C12、心理健康是指人在、认知意志、平衡人际和社会关系等方面处于良好状态。 A、智力 B、兴趣 C、情绪 C13、世界卫生组织认为健康包括身体健康、心理健康、和道德健康。
小学体育作业设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学体育作业的设计 一、前言 教育部通过全国学生体质健康监测网络，对我国学生健康状况进行监测，监测结果反映中国学生体质发展趋势很不乐观。学生体质的连年下降成为整个民族的共同责任。如何提高学生的身体素质，打响“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的口号，成为一个刻不容缓的问题。本文试图通过体育作业的设计与实施，有目的有计划地引导学生开展课余体育锻炼，提高参与体育锻炼的兴趣与积极性。从而有效地衔接课内外的教学，促进学生身心的健康发展，为现代社会终身体育理念的实施和贯彻打下坚实的基础。 二、设计 （一）对象 XXXXX小学四年级学生 （二）周期 XXXX年X-----XXXXXX年X月 （三）、研究的具体内容和措施 （四）、作业设计的形式 1、达标型作业 《国家学生体质健康标准》作为《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，它是国家对不同年龄阶段学生个体在体质健康方面的基本要求，是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。它具有促进和激励学生积极参加体育活动，养成体育锻炼习惯，不断增强体质等重要的作用。为此体育作业的设计可围绕《国家学生体质健康标准》的具体项目而设置。例如在小学二年级阶段可选择立定跳远做为作业的主要练习项目。将学生分成不同的等级，给于不同的达标期望。通过自我挑战达到预期效果。表1为学生的立定跳远自我挑战表。
表1：立定跳远自我挑战表 学生崔甜畅通过1个月的时间，将立定跳远等级从良好上升为优秀，在自我评价栏中他写道：“太棒了，我终于成功了！”由此可见，达标型作业能让学生在练习中找到坚持的理由和预期的方向，使练习具有更强的目的性和方向性。 2、亲子合作型作业 家长对待子女的态度在很大程度上影响着儿童的身心发展，父母的教养态度直接影响到子女的人格发展。父母良好的教养态度可以使小学生向着积极主动、友好稳定的方向发展。在小学低年级阶段，由于学生年龄小，有较强的依恋性和依赖性，父母也对孩子关爱倍增，亲子间的关系特别好。所以在这个阶段可以通过设置亲子间的合作型作业加强父母同子女间的感情，使学生在更加良好的家庭环境中成长，为其身心的健康发展护航。同时亲子间的合作型作业可以更好的督促及提高学生体育锻炼的的意识，使体育家庭作业的实施可以顺利的进行。 在实施体育家庭作业过程中，我发现“报数接龙游戏”深受学生及家长的喜爱。在下雨的日子里，学生常会叫上家里的所有成员排成纵队依次进行报数，当报完最后一个数字时，排尾马上跑至排头重新排数。在游戏进行的过程中如果出现错误，可适情况进行惩罚。如讲笑话，唱歌，跳绳等。这个游戏简单易行，既丰富了家庭生活又锻炼了学生的报数能力一举两得。 3、巩固型作业 巩固型作业最为常见。我们常在语文及数学学科中发现，当上完新课后，教师往往会布置一些相关的作业，让学生通过做作业巩固知识。而体育课上我们也常布置此类作业。如在上完投掷轻物一课后，我们会布置相关的投掷练习，如在家制作飞机并试着让飞机飞起来，或是用纸做成球，让球投得更远
金碧小学一年级体育教学计划 一、教材分析 一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与.运动技能.身体健康.心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习.基本体操.走.跑.跳跃.投掷.滚动和滚翻.攀登爬越.韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。 通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信.健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱.相互合作.遵守纪律.勇敢顽强.热爱生活.积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面.和谐地发展。 小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。 二、教学总目标 1. 进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。 2.进一步学会一些基本活动.游戏.韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基
翁岗小学体育学科教学工作总结 （2008——2009学年度第二学期） 年级：六（1）班科任教师：肖宪勇时间： 2009 年 1 月 5 日一、期末综合考评统计： 学生人 数 各等级人数合格率优良中合格不合格 304816293℅二、教学工作得失分析： 在体育教学过程中，游戏与学习是不能截然分开的，通过这些体育游戏， 既增强了学生的体质，达到了锻炼的目的，也培养了学生的集体主义精神和 拼搏精神。 其目的就是要重视学生的操作练习过程，学生的亲身体验和身体的感知 容易获得感性经验，从而实现其对所学知识的内部消化。学生通过多次实践 操作练习，把从老师那里获得的客体的表象上升为理解性的认识，技术动作 就得到了巩固。 三、努力发展方向： 1、让学生在交流讨论中学习。 2、让学生在探究发现活动中学习。 3、让学生在游戏活动中学习。 4、让学生在实践活动中学习。 5、加强学生体质训练。
翁岗小学体育学科教学工作总结 （2008——2009学年度第一学期） 年级：六（2）科任教师：肖宪勇时间： 2009 年 1 月 5 日一、期末综合考评统计： 学生人 数 各等级人数合格率优良中合格不合格 3141015293℅二、教学工作得失分析： 在体育教学过程中，游戏与学习是不能截然分开的，通过这些体育游戏， 既增强了学生的体质，达到了锻炼的目的，也培养了学生的集体主义精神和 拼搏精神。 其目的就是要重视学生的操作练习过程，学生的亲身体验和身体的感知 容易获得感性经验，从而实现其对所学知识的内部消化。学生通过多次实践 操作练习，把从老师那里获得的客体的表象上升为理解性的认识，技术动作 就得到了巩固。 三、努力发展方向： 1、让学生在交流讨论中学习。 2、让学生在探究发现活动中学习。 3、让学生在游戏活动中学习。 4、让学生在实践活动中学习。
1.拦近网扣球时，手臂不能伸过球网，否则判过网击球犯规。 错误；正确答案：错误 正确错误 2.在做推铅球练习时，可用前脚掌停球或用手直接接滚动的铅球。 错误；正确答案：错误 正确错误 3.体能也叫体适能，主要通过体育锻炼获得。 错误；正确答案：正确 正确错误 4.器械对练是运用踢,打,摔,拿等方法,组成的器械套路对练形式.( ) 错误；正确答案：错误 正确错误 5.法国网球公开赛是在硬地网球场进行比赛的。( ) 错误；正确答案：错误 正确错误 6.篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。 错误；正确答案：正确 正确错误 7.古代足球游戏起源于中国汉朝 错误；正确答案：错误 正确错误 8.在发展体能时，综合练习方法，是指在教学中各种练习方法往往是相互结合起来运用，就形成了综合练习法。( ) 错误；正确答案：正确 正确错误 9.篮球运动起源于美国 由美国麻省奈.史密斯在1891年发明的。 错误；正确答案：正确 正确错误 10.一名运动员站在发球线外被发出的球在落地前击到，他将得到这一分。( ) 错误；正确答案：错误 正确错误 11.1905年排球运动传入中国，当时为16人制，直到1950年中国才推广6人制排球。 错误；正确答案：正确
正确错误 12.马拉松被称为距离最长的田径项目。（） 错误；正确答案：正确 正确错误 13.武术具有攻防技击和外虚内实,貌似神非等特性.( ) 错误；正确答案：错误 正确错误 14.为了保持适宜的体重，人体要保持摄入的能量大于消耗的能量。 错误；正确答案：错误 正确错误 15.拥有良好的体重和围度，需要一生保持良好的睡眠习惯。 错误；正确答案：错误 正确错误 16.早期的网球的裹球的布是产自英国的坦尼斯镇，所以英国人称网球为ＴＥＮＮＩＳ.( ) 错误；正确答案：错误 正确错误 17.一般负荷强度大时，负荷量则应减小；反之负荷强度小时，负荷量则应加大。（） 错误；正确答案：正确 正确错误 18.运动中运用脉搏控制运动强度，脉搏保持在140 ~ 165之间效果最佳。 错误；正确答案：错误 正确错误 19.睡眠是消除疲劳、恢复体力的最好方法之一。 错误；正确答案：正确 正确错误 20.单局数比赛结束后，运动员要交换场地。( ) 错误；正确答案：错误 正确错误 二、单选题（共30题，每题1分） 21.下列何种运动,在位置安排会有一个守门员？( ) 错误；正确答案：B A) 手球B) 以上都是C) 曲棍球D) 足球
小学体育作业的设计 一、前言 教育部通过全国学生体质健康监测网络，对我国学生健康状况进行监测，监测结果反映中国学生体质发展趋势很不乐观。学生体质的连年下降成为整个民族的共同责任。如何提高学生的身体素质，打响“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的口号，成为一个刻不容缓的问题。本文试图通过体育作业的设计与实施，有目的有计划地引导学生开展课余体育锻炼，提高参与体育锻炼的兴趣与积极性。从而有效地衔接课内外的教学，促进学生身心的健康发展，为现代社会终身体育理念的实施和贯彻打下坚实的基础。 二、设计 （一）对象 XXXXX小学四年级学生 （二）周期 XXXX年X-----XXXXXX年X月 （三）、研究的具体内容和措施 （四）、作业设计的形式 1、达标型作业 《国家学生体质健康标准》作为《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，它是国家对不同年龄阶段学生个体在体质健康方面的基本要求，是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。它具有促进和激励学生积极参加体育活动，养成体育锻炼习惯，不断增强体质等重要的作用。为此体育作业的设计可围绕《国家学生体质健康标准》的具体项目而设置。例如在小学二年级阶段可选择立定跳远做为作业的主要练习项目。将学生分成不同的等级，给于不同的达标期望。通过自我挑战达到预期效果。表1为学生的立定跳远自我挑战表。 表1：立定跳远自我挑战表
姓名一测成绩二测成绩目标成绩达成时间自我评价 学生崔甜畅通过1个月的时间，将立定跳远等级从良好上升为优秀，在自我评价栏中他写道：“太棒了，我终于成功了！”由此可见，达标型作业能让学生在练习中找到坚持的理由和预期的方向，使练习具有更强的目的性和方向性。 2、亲子合作型作业 家长对待子女的态度在很大程度上影响着儿童的身心发展，父母的教养态度直接影响到子女的人格发展。父母良好的教养态度可以使小学生向着积极主动、友好稳定的方向发展。在小学低年级阶段，由于学生年龄小，有较强的依恋性和依赖性，父母也对孩子关爱倍增，亲子间的关系特别好。所以在这个阶段可以通过设置亲子间的合作型作业加强父母同子女间的感情，使学生在更加良好的家庭环境中成长，为其身心的健康发展护航。同时亲子间的合作型作业可以更好的督促及提高学生体育锻炼的的意识，使体育家庭作业的实施可以顺利的进行。 在实施体育家庭作业过程中，我发现“报数接龙游戏”深受学生及家长的喜爱。在下雨的日子里，学生常会叫上家里的所有成员排成纵队依次进行报数，当报完最后一个数字时，排尾马上跑至排头重新排数。在游戏进行的过程中如果出现错误，可适情况进行惩罚。如讲笑话，唱歌，跳绳等。这个游戏简单易行，既丰富了家庭生活又锻炼了学生的报数能力一举两得。 3、巩固型作业 巩固型作业最为常见。我们常在语文及数学学科中发现，当上完新课后，教师往往会布置一些相关的作业，让学生通过做作业巩固知识。而体育课上我们也常布置此类作业。如在上完投掷轻物一课后，我们会布置相关的投掷练习，如在家制作飞机并试着让飞机飞起来，或是用纸做成球，让球投得更远等。这一类的作业重点是要及时的巩固课堂所学内容，让动作技能的印象更加深刻。 4、自选型作业 兴趣是学习最好的老师。所以自选型作业有助于提高学生自觉完成体育家庭
小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________
一年级体育理论复习题 第2章奥林匹克运动 填空题： 1、古代奥林匹克运动会基本上是每四年举行一次，这一周期被称为“”。从公元776年到公元393年间共举办了届。（P11） 2、古代奥林匹克运动会的竞技比赛项目主要是。（P11） 3、法国教育家于1888年首先向全世界提出恢复奥运会的倡议后，第1届现代奥林匹克运动会于年在举行。（P14） 4、现代奥林匹克运动的思想体系包括_______、_______、_______。（P21） 5、2000年8月28日，北京入选为第29届奥运会5个申办城市之一，北京的申奥口号 是：、。(P29) 6、是国际奥委会制定的关于奥林匹克的基本原则、规则和附则的法典。它指导奥林匹克的组织和运行，并规定了奥林匹克运动会举办条件。（P21） 7、奥林匹克标志由个奥林匹克环套接组成，其彩色标志的颜色为、、、、。（P24） 8、奥林匹克格言是“、、”。（P24） 9、1980年，在第届美国奥运会上，中国射击运动员许海峰获得第一枚奥运会金牌，实现了中国奥运会金牌零的突破。（P27） 10、我国于___年__月__日申奥成功，并将于2008年8月8日在____举行第__届奥林匹克运动会。（P29） 简答题： 1、简述古代奥运会起源的社会背景。(P10) 2、古代奥运会给人类社会留下宝贵文化财富，在体育史上有深远的影响，具体表现在哪些方面？（P13） 3、简述现代奥林匹克运动会包括哪三种形式。(P14-17)
4、现代奥林匹克运动的发展按其特征大体上可分为哪四个时期？(P19-20) 5、简述现代奥林匹克运动的组织体系。(P21) 6、简述《奥林匹克宪章》的意义和功能。(P21-22) 7、什么是奥林匹克精神，其包括哪些原则？(P24) 8、简述奥林匹克主义的主要内容。(P23-24) 9、简述北京的申奥历程。(P28-29) 10、简述举办2008年奥运会将给我国带来哪些的机遇。(P30) 第八章 一、填空题 1．在相当长的一段历史时期里，人们衡量一个人的健康状况就是以其_______以及_______为标准，认为不生病就是健康，即“无病即健康”的传统健康观念一直被许多人持有。 2．1948年，世界卫生组织（WHO）在其宪章中把健康看作是_____,______和______的一种完全安宁幸福的状态。 3．1989年，世界卫生组织公布了经过修改的健康新定义，其中＿＿，＿＿，＿＿，＿＿成为健康的四大基石。 4．影响人们健康的环境因素可分为_________和___________两个方面。 5．营养是指生物或使生物从外界吸取____________和避免吸取_________，以谋求______的行为或作用。 6．.生活方式是指建立在________、____________、______________及遗传等综合因素基础之上的稳定的行为方式。 7．20世纪90年代以后，国际上关于健康的理解又跃上了新的台阶，人们提出了_______和_________的概念，其健康的含义除了保持身心健康外，还有达到追求人生幸福的目的，使健康具有更积极的意义。 8．早在两千多年前，我国的医学家就提出了__________、____________的观点，指出自然环境和人体的统一性和整体性。
初中体育教学工作总结 导读：本文是关于初中体育教学工作总结的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【范文一：初中体育教学工作总结】 本年度，在领导的信任和同事们的大力支持下，我从初一年级调任到初三担任体育教育教学工作，与初三体育教师共同体验了从20xx年8月到20xx年5月中考体育的二百多个日日夜夜，大课间、课课练、冬训等等，几位老师可以说是肝胆相照、风雨无阻，其中有劳累、辛酸，更有感动、欣喜，回顾近一年的工作，历历在目：（一）远眺初三体育——曾经代课与初三结下姻缘 记得20xx年放假前的最后一段时期，教导处找到我，说赵连峰主任因校建工作太忙……我有幸加入了代课的队伍，在这短暂的一个多月里，我和学生朝夕相处、共同练习，逐渐和他们建立了深厚的师生情谊，也渐渐的被学生勇于吃苦、刻苦拼搏的优秀品质感染了，要是真能担任他们的体育教师多好，因为我知道和这么优秀的团队一起战斗是一种荣幸！ （二）接近初三体育——我与学生快速成长 20xx年8月，当我被分配到初三担任体育教育教学工作时，感到意外的同时我也明显感到了压力，我无数次陷入沉思，如何在短时间内提高学生身体素质？如何把这几个班的成绩尽快提上去？我开始制定短时间提升教学能力的计划：第一，多听课、多问；第二，多
看书，多上网查；第三，多与班主任交流；第四，多反思自我。单靠这些是远远不够的，我教学能力的提升关键是得益于初三体育组良好的教研气氛，大家在一起集思广益为中考体育第一的目标不懈努力，几位有经验的老师，真正做到了资源共享，教研中细到每节课的重点如何把握，学生的感觉如何等等，我真可谓是受益匪浅。正是由于在这种良好的教研氛围和几位老师的大力支持和帮助下，使我迅速的成长起来，尽快的融入到了初三体育教师团队。 九月、十月可以说是整个初三学年最辛苦的阶段，由于以前没有接触过初三大强度的训练，学生的抵触心理很强，反映在课堂上就是纪律较散漫、量和强度无法完成，这就需要教师要有很强的责任心，面对懒散学生要晓之以理、动之以情，严抓课堂纪律，向课堂要效率。为让学生们尽短时间进入初三体育训练状态，我不断与班主任交流，了解学生思想状况，与个别学生谈话，了解学生心理，并写下十余篇文章来勉励学生坚持不懈。初三老师教学也很紧张且辛苦，没想到班主任非常的配合，不但每天来“督战”，还给学生们加油。同学们也非常积极地投入其中。特别是长跑练习，枯燥乏味，但同学们没有放弃的，最累最苦的时候，他们也会咬牙跑到终点。更有甚者，完成常规练习后，再加练。这是一种精神，一股冲劲，我也要好好学习的。面对学生测试中成绩的明显提升，我这里体会最深的就是虚心与努力。 （三）体验初三体育——严酷的冬训使我们更加坚强 学生中考体育成绩的好坏，完全取决于冬训的质量。为此初三体育组曾经多次教研，共同研究冬训阶段的注意事项等等，每周二的教
大学体育作业 一、结合个人实际论述大学体育课在培养学生体育兴趣，积极参与课外身体锻炼等方面的作用和影响。 学校体育教学在学生体育锻炼体系中起着承上启下的作用，是培养学生树立终身体育思想的重要时期。正所谓“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。”随着现代社会的不断发展，国民的物质生活水平不断提高，大家越来越重视生活的质量，体育健身的理念已悄然形成。大学体育使越来越多的大学生认识到生命在于运动，体育不只是局限在个人发展的某个阶段的活动，而应是贯穿于人的一生的整个生活内容，是终身的需要。大学体育课在培养学生体育兴趣、对学生实施终身体育起着很重要的启蒙和桥梁作用。首先，加强体育基本理论知识和运动技能的教学，在学校接受教育的大学生正处在身体成长发育的旺盛时期，在这个关键的阶段，施以科学的体育教育方法和手段，促进学生身体朝着正常的方向得到良好的发展，为一生打下良好的体质基础；其次，培养学生对体育活动的兴趣，在学校期间又是人的一生中接受系统的、科学的、全面的身体锻炼的时间最长而且最有保证的阶段，学生可以较为系统地提高自我锻炼能力，发展学生体育的兴趣，为今后能够经常参加体育锻炼打下基础。 良好的体育锻炼习惯要经过反复练习才能逐步形成，还必须与培养学生对体育活动的兴趣爱好相结合。兴趣是第一位的，运动兴趣的培养和锻炼习惯的养成是体育大纲中的教学任务。根据有关社会调查
材料，“运动兴趣的培养和锻炼习惯的养成往往是许多人坚持终身体育的第一动因。”无论是在校期间，还是走上工作岗位和踏进社会，自觉参与体育锻炼的习惯，必将终身受益，所以要提高学生对体育运动的思想认识，培养运动兴趣，养成主动参加体育锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。培养学生运动的兴趣需要教师对学生参与活动做好先行设计，让体育课成为学生们渴望参与其中的空间，成为学生们运动的乐园。教师在组织和指导学生上体育课和体育活动时，应充分挖掘运动的内在潜力和乐趣。对于本学期的乒乓球课，老师每节课都很有条理的将课堂内容灌输给我们，课堂上还经常穿插一些小游戏，既让我们锻炼了球技又使每节课都充满乐趣，让我们在运动中锻炼身体，在运动中培养兴趣。 体育意识是对体育有目的的自觉反映，有助于学生参与体育活动。自觉的体育意识可使学生走上社会后能根据主客观条件的变化，自觉地调整运动手段、方法、时间等，从而适应环境的变化，以保证自己体育爱好，锻炼习惯的连续性，实现与终身体育的接轨。从小学到高中，长期以来的学校体育教学中，教师只注意对学生身体方面的锻炼，而忽视对学生进行体育意识的培养，学生缺乏终身体育意识，没有真正认识到体育锻炼是有益终身的事情。而大学教师却结合实际，向学生讲清体育可以强身健体，塑造优美的形体，是一种积极的休息方式，可以促进智力的发展，能够使学生逐步理解体育素质是人的整体素质的重要组成部分，使学生从思想上真正明确上好体育课的意义。体育学习过程也是学生的一种认知过程，应逐步提高学生对身
一年级体育理论复习题 第2章奥林匹克运动 填空题： 1、古代奥林匹克运动会基本上是每四年举行一次，这一周期被称为“”。从公元776年到公元393年间共举办了届。（P11） 2、古代奥林匹克运动会的竞技比赛项目主要是。（P11） 3、法国教育家于1888年首先向全世界提出恢复奥运会的倡议后，第1届现代奥林匹克运动会于年在举行。（P14） 4、现代奥林匹克运动的思想体系包括_______、_______、_______。（P21） 5、2000年8月28日，北京入选为第29届奥运会5个申办城市之一，北京的申奥口号 是：、。(P29) 6、是国际奥委会制定的关于奥林匹克的基本原则、规则和附则的法典。它指导奥林匹克的组织和运行，并规定了奥林匹克运动会举办条件。（P21） 7、奥林匹克标志由个奥林匹克环套接组成，其彩色标志的颜色为、、、、。（P24） 8、奥林匹克格言是“、、”。（P24） 9、1980年，在第届美国奥运会上，中国射击运动员许海峰获得第一枚奥运会金牌，实现了中国奥运会金牌零的突破。（P27） 10、我国于___年__月__日申奥成功，并将于xx年8月8日在____举行第__届奥林匹克运动会。（P29） 简答题： 1、简述古代奥运会起源的社会背景。(P10) 2、古代奥运会给人类社会留下宝贵文化财富，在体育史上有深远的影响，具体表现在哪些方面？（P13） 3、简述现代奥林匹克运动会包括哪三种形式。(P14-17) 4、现代奥林匹克运动的发展按其特征大体上可分为哪四个时期？(P19-20) 5、简述现代奥林匹克运动的组织体系。(P21) 6、简述《奥林匹克宪章》的意义和功能。(P21-22) 7、什么是奥林匹克精神，其包括哪些原则？(P24) 8、简述奥林匹克主义的主要内容。(P23-24) 9、简述北京的申奥历程。(P28-29) 10、简述举办xx年奥运会将给我国带来哪些的机遇。(P30) 第八章 一、填空题 1．在相当长的一段历史时期里，人们衡量一个人的健康状况就是以其_______以及_______为标准，认为不生病就是健康，即“无病即健康”的传统健康观念一直被许多人持有。2．1948年，世界卫生组织（WHO）在其宪章中把健康看作是_____,______和______的一种
体育教师教学工作总结合集六篇 体育教师教学工作总结篇1 在充实、忙碌和愉悦中，一学年的工作即将划上圆满的句号，本学期我担任初一体育教学工作。在学校各级领导的正确指导、体育教研组的大力支持及本人的辛勤努力下，基本顺利地完成了教学任务。现主要对本学期的工作总结如下：一. 教学方面： 一提到初一体育马上就能联想到体育中考，在应试教育的惯性下，这已成了检验初一体育教学成功与否的重要标准。因此我根据教学大纲的要求满课时、满内容、保质量的完成了所教班级的教学任务。学生体育技术，体育技能考核内容等，从未出现丢课、缺课、上课松散无内容及体罚学生的现象。结合新课程改革要求，教法上不断改进创新，使体育课在宽松、活跃的气氛中，课堂中注意学生组织纪律性、思想品质等方面素质的培养，特别针对刚刚升入初中的学生特点，以加强学生身体素质为目的，利用游戏，武术等项目促使学生尽快完成中学体育活动，以形成良好的行为规范。并在每一节课中认真积累组织教法、经验进行组内科研课题的探讨。教案、集体备课，听课等全部按学校要求完成。 一、培养学生良好的行为习惯 初一是整个初中学习打基础的阶段，那么如何形成良好的行为习惯是基础中的基础，首先，抓集合训练：包括课前、课中、课结束前的集合。集合要求快、静、齐并强调精神面貌。通过严格的队列、队形练习，让学生了解正确站姿、走姿、跑姿及其动作要领。在强化训练中，逐步让学生形成良好的姿态。其次，教会学生器材使用方法。在教学中可以有目的、有组织地安排小组长布置、收拾器材等，培养学生爱护场地、器材的习惯。这也是学生自我教育的一个过程。
二、培养处理意外事件的能力 作为一名体育老师，对于学生的运动技能知识传授只是基础部分，如何培养学生处理意外事故的能力才是教学的关键点。在体育课堂当中或多或少会出现一些意外事件。例如：在学生进行慢跑热身的时候，跑道上遇到突发事件堵住了。在这时，学生大多会停下来。教师就应该在此时进行语言引导，教会学生处理这次事件的方法，然后还可提问：“假如跑步过程中有学生摔倒了，我们其他学生应该怎么办?”在学生进行思考的时候，其实他们就有了对突发事件的处理想法，教师再进行适当总结，学生处理突发事件的能力便会一点点提高。 三、培养团结协作的精神 在体育教学中有意识培养学生团结协作的精神，不仅可以提高学生学习的兴趣，还能使学生为了集体的荣誉而努力拼搏。比如分成几个小组，选择需要互助合作才能完成的竞赛或游戏让学生比赛，比赛完后分析获胜或失败的原因，让学生知道只有服从集体利益才能取胜，即使自己吃亏也是光荣的。要使学生能更好的树立团结协作精神，必须先让学生明白团结协作精神的内涵。“团结协作的精神”就是奉献精神。举例说明：篮球场上的传球者，人们为什么会赞扬他，就是因为他的传球可以为团队带来胜利。 四、注重德育教育 德育教育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育，是体育课的重要任务。在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、积极进取的心理品质。例如：针对学生跑步过程中，在弯道上的偷跑行为进行教
我对羽毛球实战的认识 ——大学体育羽毛球课理论作业一、重点规则 赛前，采用挑边的方法（抛硬币）来决定发球方和场区。挑边赢者将优先选择是发球或接发球，还是在一个半场区或另一个半场区比赛。输者在余下的一项中选择。 21分制实行每球得分，每场比赛采取三局两胜制，先到21分的一方赢得该局比赛。如果双方比分为20:20时，获胜一方需超过对手2分才算取胜；直至双方比分打成29:29时，那么先到30分的一方获胜。首局获胜一方在接下来的一局比赛中先发球。 发球时，在击球的瞬间，发球员的拍杆应指向下方。过腰违例：发球时，在击球的瞬间，整个球应低于发球员的腰部。球应落在规定的接发球区内。当发球员得分数为0或偶数时，双方运动员均在各自的右发球区发球或接发球发球员的分数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发球。 不得在对方场区上空击球。挥拍动作应连贯。球不得从网下或网孔穿过或触及天花板或触及运动员的身体或衣服。 二、技术心得 1.技术运用 由于我身高不高，因此我在实战中偏爱平高球与放小球。 通过高质量的平高球，我可以迅速回位，看着对方徒劳跳起望球兴叹。即便对手勉强回球，就以我喜欢的网前小球终结掉这个回合。或者轻吊对方网前两边后，以一个直线或斜线的平高，把正在调整回位中的对方的重心打乱，让对方无法启动到位。 线路、速度和落点的变化要多端，节奏、手法和意识的瞬变相对较难。在提高技战术水平的基础上，“抬起眼睛打球”，斗智斗勇，以变化取胜。 2.心理因素 在比赛中，我遗憾的输掉了第一场比赛，技术固然是一方面，而心理素质才是输球的重要原因。一开始因紧张落后较多，好不容易追上比分，却在比赛进行到7比8时，心理上产生思想包袱，反而使技术施展不出，之后一分未得。
体育作业的设置 一、体育家庭作业的设计。 《体育新课标》指出：体育课程的最高和最终极目标不是提高学生的运动技能水平，而是通过体育课程的教学，使学生的健康水平得到提高，并在各方面有所发展。这就决定了运动技能的学习是为实现学生的身心健康而服务的。所以我们在设计体育家庭作业时，坚持以“健康第一”的思想为指导，以学生的发展为本，注重作业设计的多样性、趣味性和可操作性，充分挖掘体育锻炼资源，设计了一系列体育家庭作业。 1、与体育教学相关联的体育家庭作业。 这项作业是我们的体育教师根据单元教学计划的要求，根据学生在教学实际实际掌握技术水平，及学生的实际身体状况而设计的体育家庭作业，一般是一堂或两堂体育课教学中相关运动技能的延伸练习。例我在教学《前后滚翻》这教学内容时，教学前让学生在家训练“想怎么翻就怎么翻”，教学后，又布置学生在家锻炼正确的“前后滚翻”动作。这项作业我们称它为“必修锻炼作业”。也就是说，每个学生都要根据体育教师布置的内容，在规定的课外时间段中进行锻炼，一段时间后，体育教师就在体育课堂上进行“对比测试”。 2、与学生兴趣相关的体育家庭作业。 在调查中我们发现，我们的学生几乎都有他们最感兴趣的体育运动项目，或篮球、或足球、或乒乓、或羽毛球等等。一个人对某样事物有了兴趣，这种兴趣往往是激发和保持学生进行某种行为的内部动力。利用这种心理，我们让学生根据自己的兴趣爱好，选择一项运动项目作为长久训练，我们称这项作业是“长久锻炼作业”。每学期在学校定期开展一些或以班级为单位，或以个人为单位的体育成果展示活动，让学生人人参与，感受运动带来的快乐与力量。 3、与家庭闲暇生活相关的体育家庭作业。 随着科学技术的进步，人们闲暇的时间逐渐增多，人们的交通工具逐渐便捷，人们的活动领域也随之逐渐拓宽，一部分家长已有一种科学、健康、文明分配闲暇时间，追求一种新的生活方式的意识。
体育老师教学工作总结大全 不断改进学习方法,提高运动技能的学习能力,提高学习效率。今天给大家为您整理了体育老师教学工作总结大全，希望对大家有所帮助。 体育老师教学工作总结大全范文一： 在学校领导和上级部门的支持和领导下,坚持德、智、体全面发展的正确方向,明确全民健身计划,在搞好学校体育工作的同时,紧紧围绕教育的实施,全神贯注抓好课堂教学,业余训练,使我校体育工作 得到长足的发展,丰富了校园生活,增强了师生的身体素质,健全了学校体育教学制度。为了能进一步总结经验,以谋求更大的进步,现在我将本学期的工作情况总结如下: 一、努力学习理论知识,紧跟时代步伐 在飞速发展的当今社会,注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。积极参加业务学习。平时,我能积极利用课余时间,认真学习教育类刊物,从刊物中汲取营养,领略教育改革的趋势和方向,学习他人的成功经验,移植到自己的教学中去,促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念,达到事半功倍的效果。 二、教学工作 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: ⑴课前准备:备好课。 ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字,
能运用自如,掌握知识的逻辑,重点与难点,了解教材的结构,都弄清楚知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生的兴趣,课堂上讲练结合。 三、课间体育工作 加强两操大课间管理,特别是广播操的教学。第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二,体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三,讲解要少而精。我在课间体育舞蹈教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、准确。第五,纠正错误动作要及时。另外,在课间操教学过程中还得到了各位班主任的大力支持。所以,使做操质量,在很短的时间内有了很大的提高。
1. 雅典奥运会举行的首届现代奥林匹克运动是(A )年。 A ． 1896 B ． 1897 C ． 1898 D．1899 2. 以自我（B）为基本活动方式来实现对自身的改造，是体育的特有属性。 A．体育锻炼 B．身体活动 C．强体健身 3. 体育一个重要目标就是教会人们去（A）利用、保护和促进身体发展，它是一种用身体而又去完善身体的活动过程。 A．合理有效地 B．循序渐进地 C．持续不断地 D．周而复始地 4. 体育是（B）的结晶，直接或间接地影响人的社会化进程。 A．物质文明 B．人类文化 C．历史发展 5. 体育属于文化的范畴，是（D）的一个有机组成部分。 A. 中华文化 B. 民族文化 C. 各国文化 D. 大众文化 6. 全面提高大学生（B）水平是学校体育教育工作的基本内容。 A. 身体健康 B. 身心健康 C.体质健康 7. 大学体育对大学生（C）教育培养以及人格、品质的陶冶塑造的积极、独特的作用。 A.文化、专业的 B. 思想、道德的 C. 身体、心理的 8. 大学体育的（A）与育人功能正逐渐被人们所认识和推崇。 A. 健心功能 B. 锻炼功能 C.教育功能 9. 身体活动不仅能够（C）、提高素质，还可以消除紧张情绪、调节心理状态。 A.体育锻炼 B. 活动筋骨 C 增强体质 10. 大学体育的目标之一是进一步理解个人健康和群体健康的(B)，培养合作精神、竞争意识和交往能力。 A. 意义 B. 关系 C. 涵意 11. 现代社会健康的定义：健康不仅仅是没有疾病，而且还包括(A)、社会适应良好和道德健康。 A. 心理健康 B.身体健康 C 体质健康 12. 健康的水平可分为：最佳健康、一般健康、(C )。 A. 不健康 B. 次健康 C.亚健康 13.目前危害人类的三大杀手：（ A ）。 A. 心血管病、恶性肿瘤、糖尿病 B. 心血管病、恶性肿瘤、精神病
第2章健康——人类不懈的追求 一填空 1 是人类生命活动的第一需要，也是人类生存和发展的最基本的条件。 2 1989年，世界卫生组织公布了经过修改的健康新定义，健康不仅仅是＿＿没有疾病，而且还要具备＿＿、＿＿和＿＿健康，只有具备上述四个方面的良好状态，才是一个完全健康的人。 3 我国教育部门向大学生提出“”的口号，人人去锻炼，锻炼为人人，幸福为人人，充分说明体育对健康的促进作用已经得到了社会的认同和人们的普遍的重视。 4 .生活方式是指建立在________、____________、______________及遗传等综合因素基础之上的稳定的行为方式。 5 除了健康状态和疾病状态之外，人体还存在着一种非健康、非患病的中间状态，称为 状态。 6 世界卫生组织的一项全球性调查表明，真正健康的人仅占，串有疾病的人占，而的人处在亚健康的状态。 二简答 1 简述身体健康基本特征？ 2 简述心理健康基本特征？ 3 简述良好社会适应基本特征？ 4 简述道德健康基本特征？ 5 简述影响健康的主要因素？ 6 什么是体育锻炼？ 第4章奥林匹克运动 一填空 1 法国教育家于1883年首先向全世界提出恢复奥运会的倡议后，第1届现代奥林匹克运动会于年在举行。（P29） 2 现代奥林匹克运动在其发展过程中，形成了一个完整的体系。这个体系由_______、_______、_______三大部分组成。（P36）
3 奥利匹克运动的思想体系包括奥林匹克、奥林匹克、奥林匹克思想及其宗旨和等，他们都属于一个统一的范畴，包含在《奥林匹克宪章》中。（P36） 4 是国际奥委会制定的关于奥林匹克的基本原则、规则和附则的法典。它指导奥林匹克的组织和运行，并规定了奥林匹克运动会举办条件。（P37） 5 奥林匹克格言是“、、”。（P40） 6 年在举行的第23届奥运会上，射击运动员实现了中国奥运会金牌“零”的突破。（P43） 二简答 1 简述古代奥运会起源的社会背景。(P27) 2 古代奥运会给人类社会留下了宝贵文化财富，在体育史上有深远的影响，具体表现在哪些方面？（P28） 3 简述现代奥林匹克运动会包括哪三种形式。(P29-33) 4 现代奥林匹克运动的发展按其特征大体上可分为哪四个时期？(P35-36) 5 简述《奥林匹克宪章》的意义和功能。(P37-38) 6 什么是奥林匹克精神，其包括哪些原则？(P40) 第5章体育与身体健康 一填空 1、形体健美是指具有、、、及和的一种综合的身体美。 2、体格是反映人体外表形态结构和的重要指标，它包括、、 、、、等各方面指标。 3、人体全身肌肉的重量约占体重的（女性为）。 4、影响力量练习效果的因素有哪些：、、、 、。 5、缓解和消除肌肉酸痛的对策有：、、。 6、当今世界各国都把跑步与步行锻炼称为“”。 二、简答 1、我国健美专家研究归纳出计算男性标准三围的方法是什么？ 2、我国健美专家研究归纳出计算女性标准三围的方法是什么？
( 工作总结 ) 单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 体育教学工作总结Summary of Physical Education Teaching
体育教学工作总结 第1篇：初中体育教学工作总结 在学校的领导下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步。现将我这一学期体育教育教学工作总结如下： 一、教育教学工作：我首先根据年级体育教育教学大纲，体育教材，初中升高中又开始加试体育了，学校的体育器材，场地，以及年级学生身体素质状况，制定出合理的可行性的教育教学计划。每周能够按教育教学计划，认真备课和上课。
（1）对学生进行体育课的常规教育：即、建立病事假制度，必须穿运动鞋，穿的衣服必须宽松有利于体育运动，要学会正确的自我保护和安全意识等。 （2）在教育教育中，严格要求自己，注重“身教重于言教”，要求学生做到的自己首先做到，处处做学生的表率。 （3）在教育教学中，注意面向全体学生，注意学生之间的个别差异，注意在教育教学过程中的重难点教学，采用讲解、示范、对比的方法，引导学生大胆地尝试和体会，充分发挥了每一个学生学习的主观能动性，激发了学生学习的兴趣。 （4）在课堂上做到精讲多练，同时注意培养学生说话的能力。培养他们的创新意识，激发学生的情感，使他们产生愉快的心情，营造良好的课堂气氛。 （5）在教育教学中注意差学生的教育，对他们采取耐心细致的工作和态度，找出学生差的原因，及时找他们谈心，树立短期目标和长期目标，在早操、课间操、体育课上，稍微有发光点就进行表扬和鼓励，使差学生都有不同的进步和提高。
简述体育锻炼有哪些方法？ 一、重复锻炼法 在运动锻炼的过程中，用多次重复同一练习，两次（组）练习间安排相对充分休息，从而增加负荷的锻炼方法叫重复锻炼法。此方法的关键是一次练习后，间歇时间应当充分，这样可以有效提高锻炼者的无氧、有氧混合代谢能力，提高各种技术应用的熟练性与机体的耐久性。重复次数的多少不同，对身体的作用就不同，重负次数越多，身体对运动反应的负荷量就越大。如果重复次数不断持续增加，可能使身体承受的负荷超过极点，乃至破坏身体的正常状态而造成损害。 运用重复锻炼法的关键是掌握好负荷的有效价值（最有锻炼价值负荷量下的心率），并据此调节重复的次数。通常认为，普通大学生的负荷心率在130~170次/分的范围内较为适宜。 二、间歇锻炼法 在运动锻炼的过程中，对多次锻炼时的间歇时间作出严格规定，使机体处于不完全恢复状态下，反复进行锻炼的方法叫做间歇锻炼法。该方法的关键是间歇时间严格控制，使机体处于不完全恢复状态，要求每次练习的负荷时间较长、负荷强度适中。此方法可使锻炼者的心脏功能明显增强，通过调节负荷强度，可使机体各机能产生与锻炼项目相匹配的适应性变化，提高有氧代谢供能能力，增强体质。 同重复锻炼方法一样，间歇的时间也要依据负荷的有效价值去调节。一般说来，当负荷反应（心率）指标地低于有效价值标准时应缩短间歇时间，而高于有效价值标准时可延长间歇时间。实践中，一般心率在130次/分左右时，就应再次开始锻炼。间歇时不要静止休息，而应边活动边休息，如慢速走步、放松手脚、伸伸腰或做深而慢的呼吸等。 三、连续锻炼法 在锻炼的过程中，为了保持有价值的负荷量而不间断地连续进行运动的方法叫连续锻炼法。此方法要求负荷强度较低、负荷时间较长、无间断地连续进行运动。从增强体质出发，需要间歇就停一会儿，需要连续就接二连三地进行下去，所以不能仅讲究间歇，还要讲究连续。连续、间歇、重复都是在整个锻炼过程中实现的。连续、间歇、重复等各因素各有其独特的作用，连续的作用在于持续保持负荷量不下降，维持在一定的水平上，使身体充分地受到运动的作用。 连续锻炼时间的长短，同样要根据负荷价值有效范围而确定，通常认为在140次/分左右的心率下连续锻炼20~30分钟可使机体的各个部位都长时间地获得充分的血液和氧的供应，因而能有效地发展有氧代谢能力，发展耐力素质。 四、循环锻炼法 循环锻炼法是练习前，设立几个不同的练习点（或称作业站），练习者按照既定顺序和路线，依次完成每个练习点的练习任务。即一个点上的练习一经完成，练习者就迅速转移到下一个点，下一个练习者依次跟上。练习者完成了各个点上的练习，就算完成了一次循环。这种练习方法就叫循环锻炼法。其结构因素有：每点的练习内容、每点的运动负荷、练习点的安排顺序、练习点之间的间歇、每遍循环之间的间歇、练习的点数与循