西安电子科技大学电子信息与通信工程类专业培养方案本科层次
Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
西安电子科技大学电子信息与通信工程类专业
培养方案（本科层次）
一、培养目标及培养模式
1.培养目标
电子信息与通信工程（大类）专业，设通信工程、电子信息工程、网络工程等3个专业方向。培养服务于社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的、“基础厚、口径宽、能力强、素质高”的、从事电子信息工程、通信工程、网络工程等应用领域的研究、开发、生产、管理、维护和技术支持的高级工程技术人才。
按照本方案培养的电子信息与通信工程领域本科工程型技术人才，可达到电子信息与通信工程师技术能力要求，具备成长为电子信息与通信工程领域卓越工程师的资格。
2.培养模式
本科工程型，学制四年。按照电子信息大类--电子信息与通信工程大类专业培养，学生前3年按大类进行基础理论学习和专业基础理论学习，在第6学期选择专业方向，然后按专业方向进行培养。
采用“3＋1”培养方式，3年在校学习，累计1年到企业联合培养；具体按照
“+++”模式实施。第1～5学期在校学习，第6学期与企业联合培养，第7学期回校学习，第8学期到企业进行联合培养。与企业联合培养内容详见企业学习阶段联合培养方案。
3.能力要求
掌握一般性和专门性的工程技术知识，使用现有技术，了解新兴技术
1．具有从事工程工作所需的工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识。
数学和相关自然科学基础知识：包括微积分、微分方程、线性代数、复变函数与场论、概率论与数理统计、离散数学和物理学中力学、热学、光学、电磁学、近现代物理等。
电子信息与通信领域的工程理论和技术基础知识：
（1）电路分析与设计：包括电路分析基础、模拟电子线路设计、通信电子线路、数字逻辑与数字系统设计等知识。
（2）计算机系统、微处理器原理与系统设计方面的知识。
（3）信号、系统与信号处理方面的知识：包括信号的分析，确定信号通过线性和非线性系统、随机信号特征及通过线性系统和非线性系统、数字信号处理、自动控制等方面的知识。
（4）电磁场与电磁波方面静态和时变电磁场、电磁场分析、电磁现象在现代通信和电子信息系统中应用的知识。
（5）计算机网络方面的基础知识。
（6）工程制图方面的基础知识。
人文和社会科学：具备较丰富的工程经济、管理、社会学、情报交流、法律、环境等人文与社会学的知识。熟练掌握一门外语，可运用其进行技术相关的沟通和交流。
2．具有扎实的工程实践基础，掌握本专业的基本理论知识和解决工程技术问题的技能，了解本专业的发展现状和趋势。
工程实践基础：
（1）电路分析与模拟电子线路的基本设计能力。
（2）数字逻辑与数字系统的基本设计能力。
（3）微处理器与DSP系统应用的基本设计能力。
（4）信号、系统与信号处理的基本设计能力。
专业理论与实践能力：
通信工程方向
（1）掌握现代通信系统的基本概念、基本理论以及基本的分析方法。
（2）熟悉通信系统的组成和工作原理，如无线通信系统、光通信系统等。
（3）了解各种通信网络的共性原理，如媒体接入、交换、路由原理与技术。
（4）掌握网络协议体系与分层结构以及组网的基本技术。
（5）至少熟悉一种通信网络的相关技术，如数据网络，移动通信网络、光网络等。
（6）了解通信系统主要组成部分的实现方法。
电子信息工程方向
（1）掌握电子信息系统的基本概念、基本理论以及基本的分析方法。
（2）熟悉数字图像处理的基本原理与方法。
（3）熟悉信号检测与估计的理论与方法。
（4）了解雷达系统的工作原理与方法。
（6）掌握嵌入式系统的设计技术。
（7）了解电子系统的综合设计及实现方法。
网络工程方向
（1）掌握计算机网络的基本概念、基本理论以及基本的分析方法
（2）熟悉计算机的体系结构及计算机系统的基本设计方法
（3）掌握计算机操作系统、数据库的基本原理及基本的设计方法
（4）掌握程序设计方法及数据结构知识，具有初步的程序设计能力
（5）熟悉计算机网络原理，掌握计算机网络工程的基本方法和技术
（6）具有初步的嵌入式系统设计与维护能力
3.了解本专业领域技术标准，以及技术发展的趋势。
具备应用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力，并经历过生产运作系统的设计、运行和维护或解决实际工程问题的系统化训练。
1．了解市场、用户的需求变化以及技术发展，能够编制支持产品形成过程的策划和改进方案。
2．参与工程解决方案的设计、开发，考虑成本、质量、环保性、安全性、可靠性、外形、适应性以及对环境的影响，找出、评估和选择完成工程任务所需的
技术、工艺和方法，确定解决方案。
3．参与制订实施计划。
4．实施解决方案，完成工程任务，并参与相关评价。
5．参与改进建议的提出，并主动从结果反馈中学习。
6．具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力。
参与项目及工程管理
1．具有一定的质量、环境、职业健康安全和法律意识，在法律法规规定的范畴内，按确定的相关标准和程序要求开展工作。
2．使用合适的管理方法，管理计划和预算，组织任务、人力和资源。
3．具备应对危机与突发事件的初步能力，能够发现质量标准、程序和预算的变化，并采取恰当的行动。
4．参与管理、协调工作、团队，确保工作进度。
5．参与评估项目，提出改进建议。
有效的沟通与交流能力
1．能够使用技术语言，在跨文化环境下进行沟通与表达。
2．能够进行工程文件的编纂，如：可行性分析报告、项目任务书、投标书等，并可进行说明、阐释。
3．具备较强的人际交往能力，能够控制自我并了解、理解他人需求和意愿。
4．具备较强的适应能力，自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境。
5．能够跟踪本领域最新技术发展趋势，具备收集、分析、判断、归纳和选择国内外相关技术信息的能力。
6．具备团队合作精神，并具备一定的协调、管理、竞争与合作的初步能力。
具备良好的职业道德，体现对职业、社会、环境的责任。
1．掌握一定的职业健康安全、环境的法律法规、标准知识，以及应遵守的职业道德规范。遵守所属职业体系的职业行为准则。
2．具有良好的质量、安全、服务和环保意识，并承担有关健康、安全、福利等事务的责任。
3．为保持和增强其职业能力，检查自身的发展需求，制定并实施继续职业发展计划。
4.管理模式
学校成立以校长为组长，主管教学工作的副校长和主管学生工作的副书记、相关企业负责人为副组长，相关学院、教务处、研究生院、学生工作处等部门的领导为成员的“卓越工程师教育培养计划”领导小组，负责制定学校相关的政策和试点班的培养方案，协调各方面的关系，保障教学经费的投入等。
学校成立设在教务处的“卓越工程师教育培养计划”专门管理机构——卓越工程师教育培养办公室，专门负责落实试点工作，承担企业合作、学生选拔和相关协调工作。教学与学生管理工作由相关学院负责，增加相应人员编制，专门负责组织、实施试点工作。
学校为加强学生的管理和学习指导，将试点班编排成为3个小班，每个小班40人，每个小班配备1名专职辅导员，每10名学生配备1名学习导师。另外，为拓宽卓越班学生的视野、感知科技前沿，学校邀请相关专家举办讲座并安排卓越班学生参观学校各基础实验室和创新实验室。在企业学习阶段实行双导师制，由企业导师和学校导师共同负责学生在企业的学习过程。
二、基本要求
1.掌握一般性和专门性工程技术知识，使用现有技术，了解新兴技术。具有从事工程工作所需的工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识。
文与社会学的知识。熟练掌握一门外语，可运用其进行技术相关的沟通和交流。
具有扎实的工程实践基础，掌握本专业的基本理论知识，拥有解决工程技术问题的技能，了解本专业的发展现状和趋势。
了解本专业领域技术标准，以及技术发展的趋势
2.具备应用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力，并经历过生产运作系统的设计、运行和维护或解决实际工程问题的系统化训练。
3.参与项目及工程管理
4.有效的沟通与交流能力
5.具备良好的职业道德，体现对职业、社会、环境的责任。
三、基本学分要求
毕业最低学分为188学分。
四、学制与学位
1.基本学制：四年
2.学位：工学学士
五、课程和实践教学改革
1.面向电子信息与通信工程的宽口径培养，围绕系统工程实践能力培养的模块化课程与实践教学体系设计
本专业面向电子信息与通信工程，在本科段的前5学期进行本领域必须的工程理论与实践基础进行培养，其中包括电子线路、微处理器、信号处理、计算机应用等基本知识与技能。经过校企联合培养第一阶段后，学生在第7学期选择通信工程、电子信息工程以及网络工程3个专业方向进行进一步的专业理论与实践技能的学习培养。
面向本科阶段应用型工程师和硕士阶段设计型工程师的培养，注重理论与实践的紧密结合，着重培养学生运用所学知识解决实际工程问题的能力。针对这一要求以及卓越计划的实际情况，本专业培养方案对要求的能力和知识点进行了梳理，将专业核心分为工程数学、电路、数字系统和微处理器、信号与信号处理、电磁场与电磁波、计算机及网络、信息获取与信息传输等几大模块，对课程进行了有机整合，设置了如C语言与数据结构、电路分析与模拟电子线路、信号系统与信号处理等融合性课程，加强知识点之间的联系。每个课程都设置了专门的配套实验课程，实验内容与理论紧密。所有课程理论与实践教学均围绕一个整体的电子信息系统、通信系统或计算机网络系统而构建，加大实践教学比重，体现“做中学”的理念。当完成所有课程模块后，通过综合项目设计环节，将各课程模块实验内容加以整合，使每个学生达到可构建出一个完整的电子信息、通信或计算机网络系统的水平。
2.课程体系改革
2．1 课程改革的基本思路
按照电子信息专业大类培养，宽口径、厚基础、强能力；整合课程体系，优化教学内容，加强实验实践教学环节；以知识点为主线，强调回归工程；突出问题驱动，案例教学，理论与实践紧密结合。
2．2 电子信息与通信工程专业基础课程改革内容
2．3 委托知名教授，以项目立项的方式，进一步优化课程体系改革
为进一步推进卓越工程师教育培养计划的课程体系改革，使课程与课程之间的知识点更加衔接，教学内容更加优化，更加注重培养学生的工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力。学校以委托制的方式，委托我校知名教授对“卓越计划”的课程体系改革以项目立项的方式予以推进，具体情况如下：
3.与企业紧密结合的培养模式
3．1 校企联合培养模式
本专业本科阶段实行+++模式，强调与企业的联合培养。前5个学期为基础课和部分专业基础课实施阶段，第6学期为校企联合培养第一环节，第7学期为专业课实施阶段，第8学期为校企联合培养第二环节（含毕业设计）。其中，第6学期在企业实施8学分的课程，主要由企业教师承担，课程教学与实践内容着力发挥企业的技术和设施优势，其他时间为企业实习，目的主要是使学生体验企业实际环境和基本要求，明确自己的专业发展目标，实习结束为每位学生出具一份职业素质评估报告，协助学生确定自己的职业发展规划。这一环节在建立了联合培养合作关系的定点企业实施。第8学期为校企联合培养第二环节，此环节鼓励在第7学期进行企业与学生的双向选择。利用第7学期校园招聘集中的时间，定点企业可与招聘本科毕业生工作相结合，来校选择第8学期将前往该实习基地的学生。企业可以通过这一过程，物色可能在本企业就职的本科毕业生，同时物色已获得工程硕士生推免资格的本科毕业生。有了这一基础，后者很可能在工程硕士生学习阶段继续选择到该企业顶岗工作。理想情况下，获得工程硕士生推免资格的本科毕业生将分别在本科和研究生阶段、在同一个企业先后经历了3个阶段、共计2年左右的体验、培养和实际工作，这样有利于学生与企业之间的相互认可。
3．2 企业学习阶段的课程设计
设计原则
（1）发挥企业的特长：先进的仪器、设备和工艺；密切联系工程的专业技术；先进的管理技术和行业标准等。
（2）将部分专业内容放到企业去学习，生动，有效，理论联系实践。
（3）充分发挥企业导师的作用；
（4）学校教师到企业培训，提高工程素质和工程能力。
课程内容
在企业学习阶段，结合企业行业的特点和企业导师工程实践经验丰富的优势，主要开设《职业规划》、《行业工程标准与规范》、《IT项目组织与管理》、《移动通信工程系统》、《数据网络工程系统》《电子系统工程设计》、《综合项目设计》、《企业工程实习》、《顶岗实习及毕业设计》，这些课程主要由企业导师开设，指导学生完成学习任务。
六、专业核心课程培养结构示意图
图注：1级和2级项目为有别于普通课程的设计与实践项目，1级项目以引导本专业的核心专业知识能力为目的。2级项目以引导一组相关核心课程知识能力为
目的。本科毕业必须完成6个(含6个）以上的2级项目
七、课程体系及构成
1.课程模块介绍
公共基础课模块（60学分）
高等数学A必修12数学分析选讲必修2线性代数必修3概率论与数理统计必修3场论与复变函数必修3随机信号分析必修2工程图学与计算机绘图必修3大学物理必修8物理实验必修2计算机科学与编程导论必修2大学英语必修16体育必修4思想政治课程模块（16学分）
思想道德修养与法律基础必修3中国近现代史纲要必修2
马克思主义基本原理必修3毛泽东思想和中国特色社会主
义理论体系概论
必修6
形势与政策必修2
学科基础课模块学分)
电路分析与模拟电子线路必修10信号、系统与信号处理必修6数字逻辑与数字系统设计必修4微处理器与系统设计必修
C语言与数据结构必修6计算机通信与网络必修
软件工程必修
专业课程模块（选择其中的一个专业方向）
通信工程方向（24学分，含随课实验3学分）
数字通信原理必修5电磁场与电磁波必修4微波技术与天线选修4无线通信选修3交换原理与技术选修信息论基础选修3光通信技术基础选修移动通信系统选修3电子信息工程方向（24学分，含随课实验3学分）
电磁场与电磁波必修4数字通信原理必修5微波技术与天线选修4信号检测与估计理论选修3数字图像处理选修3雷达原理与系统选修3数据压缩与编码选修3专用集成电路设计选修3数字化电视原理选修3嵌入式系统选修3网络工程方向（24学分，含随课实验3学分）
操作系统必修计算机通信与网络必修
组网、管理与维护选修4嵌入式系统选修3计算机组织与体系结构选修协议分析与设计选修2网络程序设计选修3数据库系统选修3
计算机与网络安全选修
校内专业实践课程模块（学分）
电路分析与模拟电子线路实验必修4金工实习必修2
信号、系统和信号处理实验必修1电装实习必修1数字逻辑和数字系统设计实验必修2课程设计/工程设计必修1微处理器与DSP实验必修科技制作/学科竞赛必修1通信系统设计实验选修2电子系统综合实验选修2嵌入式系统设计实验选修2专业随课实验必修3注：专业随课实验学分已包含在专业方向课程学分中（6门课程，每门学分）。
企业学习课程模块（31学分）
行业工程标准与规范必修2顶岗实习和毕业设计必修16企业工程实习必修3职业规划必修1综合项目设计必修4IT项目组织与管理必修2
移动通信工程系统选修3数据网络工程系统选修3电子系统工程设计选修3
素质拓展模块（13学分）
人文素质教育类课程限选4公共选修课选修4军事理论必修2军事训练必修1专业教育必修1大学生心理健康教育必修1
2.主要课程内容简介
必修课
（1）课程编号:SC1113001、SC1113002
课程名称：高等数学A（Advanced Mathematics）
学时/周学时：196/6 学分：12
内容简介：本课程是电子信息、通信工程、计算机科学技术的重要数学基础，主要内容包括极限、
导数、微积分、微分方程等。
（2）课程编号:SC1113008
课程名称：线性代数（Linear Algebra）
学时/周学时：52/4 学分：3
内容简介：本课程主要讲述行列式定义、性质，克莱姆法则，矩阵及其运算，矩阵的秩，矩阵的初
等变换，线性方程组解的判定，齐次线性方程组的基础解系、通解及非齐次线性方程组解的结构，向量组
的线性相关性，极大无关组与向量组的秩，n维向量空间，欧氏空间，相似矩阵，二次型及标准形，正定
二次型。
（3）课程编号：SC2123009
课程名称：场论与复变函数（Field Theory and Complex Variable Function）
学时/周学时：46/3 学分：3
内容简介：本课程主要讲述数量场和矢量场、等值面和矢量线的概念，方向导数和梯度、通量和散度、管量和旋度的定义及计算，有势场、管形场、调和场的概念和意义，复数与复变函数的概念，解析函
数的概念及判别方法，解析函数的积分理论与高阶导数公式，解析函数的幂级数表示方法及洛朗级数展
开，孤立奇点的分类及其判别方法、留数定理及其计算规则、留数在定积分计算上的应用，共形映射的概念、分式线性映射、几个初等函数所构成的映射。
（4）课程编号：SC1113010
课程名称：概率论与数理统计（Probability and Statistics）
学时/周学时：46/3 学分：3
内容简介：介绍古典概率、随机变量、样本空间、函数分布、统计特征、大数定律、极限定理、统
计估值和假设检验等。
（5）课程编号：OE2121001
课程名称：随机信号分析（Random Signal Analysis）
学时/周学时：30/2 学分：2
内容简介：介绍简单随机过程的统计特征、平稳随机过程、随机过程的谱分析、随机信号通过线性系统和非线性系统、窄带随机过程、高斯过程、马尔可夫过程、泊松过程以及相关理论在通信、网络、
雷达系统中的应用。
（6）课程编号：SC1113011～SC2113012
课程名称：大学物理（Physics）
学时/周学时：130/4 学分：8
内容简介：本课程主要讲述质点运动学、质点动力学、刚体力学、机械振动、机械波、波动光学、气体分子运动论、热力学基础、静电场、静电场中的导体和电介质、稳恒磁场、磁介质、电磁感应、狭义相对论基础、量子物理基础、现代工程技术的物理基础专题。
（7）课程编号：OE2121007～OE2121009
课程名称：电路分析与模拟电子线路（Circuit Analysis and Analog Electronic Circuit）
学时/周学时：150/4 学分 10
内容简介：本课程是电子、信息、通信类等专业重要的技术基础课，包括电路分析，晶体管和场效应管、放大线路、集成运算放大器、高频电路基础、高频谐振放大器、正弦波振荡器、频谱的线性搬移电路、振幅调制、解调与混频、频率调制与解调、反馈控制电路和高频电路新技术，以及无线通信系统电路分析与系统设计模拟电路系统设计
（8）课程编号：OE2121017
课程名称：数字逻辑与数字系统设计 (Digital Logic an Digital System Design)
学时/周学时：90/4 学分：6
内容简介：包括数字逻辑，VHDL语言、FPGA设计工具、数字系统设计（如通信扰码器）。
（9）课程编号：OE3121019
课程名称：微处理器与系统设计 (Micro-processor and System Design)
学时/周学时：54/4 学分：
内容简介：本课程为专业基础课，是硬件教学方面的主干课。课程内容侧重于讲授微机的总体结构和各组成单元的构造、组织方式和工作原理，通过在教学中分析具体机型、设计思想及其工程实现，使学生掌握微机系统在工程应用中的一系列软硬件综合设计技术，能够设计小型微机应用系统，培养学生的工程实践能力。
（10）课程编号：OE2121013～OE2121014
课程名称：信号、系统与信号处理 (Signal、System an Signal Processing)
学时/周学时：90/4 学分：6
内容简介：课程内容包括信号和系统分析基础，以及从滤波、音视频处理、通信和自动控制中抽取出的一些应用。包括卷积、傅里叶级数与变换、采样和连续时间信号的离散时间处理、调制、laplace变换、Z变换、DFT和FFT以及数字滤波器设计等。
（11）课程编号：OE2121003～OE2121004
课程名称：C语言与数据结构 (C Program Design Language and Data Structure)
学时/周学时：60+60/4 学分：6
内容简介：程序设计的基本概念，C语言的基本语法和语义，变量、类型、表达式、赋值，输入输出，条件和循环控制结构、函数和参数传递。数据结构内容由数据的逻辑结构、存储结构和基本运算等构成，包括线性表、栈、队列、串等各种线性数据结构的特点、实现和应用，数组和广义表，树和二叉树的特点及应用，图结构的存储、运算和典型应用，静态查找表、动态查找表及散列表等用于查找的数据结构和各种常用的排序算法。使用C语言程序解决问题的方法。
内容简介：数据结构课程的内容主要由
（12）课程编号：OE3121005
课程名称：软件工程 (Software Engineering)
学时/周学时：30+16/4 学分：
内容简介：引论，过程建模和软件生命周期（软件过程，软件生命周期，瀑布模型、V模型，递增式开发和迭代式开发、原型法，风险分析和螺旋模型），项目计划和管理（图形工具，主程序员组，工作量估算，风险管理和项目管理），获取需求（需求过程，需求表示，需求描述语言（RSL），判定表和判定树，数据流图，结构化分析和设计技术（SADT）），系统设计（概要设计和详细设计、设计风格、模块的内聚和耦合，自顶向下的分解和模块化、模块结构图，设计的改进、原型设计，设计的评价和验证、设
计质量的度量），编码（程序设计的风格，（Microsoft）程序设计标准，程序的内部和外部文档），程序测试（软件故障分类，单元测试，白盒法与黑盒法），系统测试（测试队伍，系统测试过程、测试规范和评价，净室软件原理），产品、过程和资源的评价（软件质量模型和质量标准，能力成熟度模型CMM）。
（13）课程编号：OE3121006
课程名称：计算机通信与网络（Computer Networks）
学时/周学时：46+16/ 学分：
内容简介：本课程是通信、计算机类专业的专业课程。主要讨论网络通信系统的基本概念，讲述常见网络技术的主要技术原理。主要内容包括物理层、数据链路层、媒体接入控制、网络层协议和路由、TCP、UDP、应用层协议。
限选课
（14）课程编号：OE2221022
课程名称：电磁场与电磁波 (Electromagnetic Field and Electromagnetic Wave)
学时/周学时：60/4 学分：4
内容简介：介绍现代应用中的电磁现象，包括无线通信、电路、计算机互联与外设、光纤链路与器件、微波通信与雷达、天线、传感器等，基础理论包括Maxwell方程、波及波的传播和色散、耦合、波导。
（15）课程编号：OE3221023
课程名称：数字通信原理 (Principles of Digital Communication)
学时/周学时：60+30/5 学分：5
内容简介：本课程主要讲述现代通信的基本概念、基本理论以及基本分析方法，讲述通信系统的框图、工作原理以及主要组成部分的实现方法。主要内容包括信道与噪声、模拟调制系统、数字基带传输系统、模拟系统的数字传输、数字调制系统、数字信号的最佳接收、信道复用原理、同步原理、无线通信的模型、应基于软件无线电平台完成通信系统模块设计实验。
(16)课程编号：OE4221024
课程名称:微波技术与天线（Microwave Techology and Antennas）
学时/周学时:50+20/4 学分：4
内容简介：本课程主要讲授传输线理论：长线理论，平面传输，波导与同轴线；微波网络：均匀波导等效为长线、元件等效为网络，归一化概念，阻抗参数，导纳参数、转移参数及其归一化参数、散射参数及其性质、简单不均匀性的等效电路分析；微波元件：阻抗变换元件，微波谐振器，微波滤波器与微波铁氧体元件简介；天线基本理论，天线的电参数，天线阵的方向性，天线阵的阻抗，面天线基本理论，移动通信中的基站天线简介等。
（17）课程编号：OE4221025
课程名称：信息论基础 (Fundamentals of Information Theory)
学时/周学时：46/3 学分：3
内容简介：本课程是电子、信息、通信类等专业重要的专业基础课，主要讲述信息量的定义，以及信息在传输和处理过程中的基础理论问题。主要内容包括信息量和熵、离散信源的无失真编码、信道容量、信道编码定理、率失真理论。
（18）课程编号:OE4221026
课程名称：无线通信（Wireless Communications）
学时/周学时：46/3 学分：3
内容简介：本课程主要讲述无线通信系统（包括移动通信，卫星通信，无线数据通信系统）的基本概念和要素，关键技术和典型系统。主要内容包括：无线通信概论、无线通信信道的传播特征、统计多径模型、无线信道容量、数字调制在无线信道下性能、分集、自适应调制与编码、MIMO和空时编码。
（19）课程编号：OE4221028
课程名称：光通信技术基础（Fundamentals of Optic Communications Technology）
学时/周学时：46+16/ 学分：
内容简介：本课程是通信工程专业的专业课，主要讲述光纤通信的基本概念、基本理论和基本技术。主要内容包括光纤和光缆、通信用光器件、光端机、数字光纤传输系统、模拟光纤传输系统、光纤通信新技术。
（20)课程编号：OE4221030
课程名称:数字图像处理 (Digital Image Processing)
学时/周学时:46/3 学分：3
内容简介：本课程主要讲述数字图像的基本知识、图像变换、空域图像增强、频域图像增强、图像复原、伪彩色和真彩色图像处理、图像压缩、数学形态学图像处理、图像分割、图像的表示与描述。
(21)课程编号：OE4221032
课程名称：雷达原理与系统(Radar Principles and System)
学时/周学时：46/4 学分：3
内容简介：本课程主要讲述雷达的任务、基本组成、工作频率、应用和发展，雷达发射机，雷达接收机，雷达终端显示器和录取设备，雷达作用距离，目标距离的测量，角度测量，运动目标检测及测速，高分辨力雷达，雷达信号检测，雷达测量精度和分辨，现代雷达体制。
（22）课程编号：OE4221034
课程名称：数据压缩与信源编码 (Data Compression and Source Coding)
学时/周学时：46/3 学分：3
内容简介：本课程讲述信息数据和各类多媒体信源的基本概念、基本特性和基本处理方法，介绍数据压缩的基本概念、基本理论和方法。主要内容包括：信源与数据压缩、信号处理与时频分析、语音编码、音频编码、图像编码、视频编码。
(23)课程编号：OE4221035
课程名称：嵌入式系统(Embedded System)
学时/周学时：46/4 学分：3
内容简介：本课程主要讲授嵌入式系统的特点、组成架构及应用，嵌入式系统的发展趋势；嵌入式系统开发准则及开发方法：传统的设计理念和新的嵌入式设计理念；嵌入式操作系统的分类及特点，嵌入式实时操作系统UC/OSII, Linux；32位RISC处理器体系结构及其比较：Mcore，ARM等；嵌入式系统开发调试工具；嵌入式软件开发；嵌入式操作系统的移植：UC/OSII, Linux；嵌入式GUI的一些基本概念以及嵌入式GUI的设计；SoC设计方法、平台、工具，SoC的历史、定义、特点和发展趋势。
(24）课程编号：0E4221036
课程名称：数字化电视原理(Television Principles with Digital Techniques)
学时/周学时：30/2 学分：2
内容简介：本课程主要讲述彩色电视色度学基础、电视图像转换原理、电视图像信号的产生、电路工作原理及电视图像信号的处理和优化，数字化彩色电视接收机的组成及其工作原理，简单介绍液晶电视和等离子电视基本原理、数字及高清晰度电视技术的发展。
（25）课程编号：OE2221037
课程名称：离散数学（Discrete Mathematics）
学时/周学时：54/ 学分：
西安电子科技大学高等职业技术学院 “高等数学”教学大纲 一、教材内容的范围及教学时数 根据教育部高职高专规划教材之高等数学，其内容的范围包括：一元函数微积分学及其应用, 一元函数积分学及其应用，向量代数与空间解析几何，多元函数积分学，无穷级数，常微分方程。 教学时数：144学时课程类别：必修学分：9 学期：第一、二学期使用范围：工科所有专业及电子商务专业 二、教学的目的及要求 要求学生全面的掌握高等数学所涉及的基本概念，基本理论和基本运算能力的技巧，具有大专学习所必需的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。具体要求可分为较高要求和一般要求两个层次: 较高要求需要学生深入理解、巩固掌握、熟练应用，其中概念、理论用“理解”一词表述；方法、运算用“掌握”一词表述；一般要求也是不可缺少的，只是在要求上低于前者，其中概念、理论用“了解”一词表述；方法、运算用“会”或“了解”一词表述。 1．函数、极限、连续及具体要求 （1）理解函数的概念，掌握函数的表示方法 （2）了解函数的有界性、单调性、奇偶性和周期性 （3）理解复合函数概念，了解反函数和隐函数的概念 （4）掌握基本初等函数的性质及图像 （5）会建立简单应用问题的函数关系式 （6）理解数列极限和函数极限的概念，理解函数的左右极限的概念以及极限存在与左右极限之间的关系 （7）掌握极限的性质与四则运算法则 （8）掌握极限存在的两个重要准则，并会利用其求极限 （9）掌握两个重要极限的方法 （10）理解无穷小、无穷大的阶的概念 （11）理解函数连续性的概念，会判断间断点的类型 （12）了解初等函数连续性的闭区间上的连续性质（最大值、最小值和解介值定理）会解答相关的应用问题 2．一元函数微分学及具体要求 （1）理解导数的概念及其几何意义，会求平面曲线的切线与法线方程 （2）了解导数的物理意义，会用导数描述一些物理量 （3）理解函数的可导性与连续性之间的关系 （4）掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则，会求反函数的导数 （5）掌握基本初等函数的求导公式，了解初等函数的可导性
1.（该题目硕士统招生做）请用框架法和语义网络法表示下列事件。（10分） 2015年2月20日上午11点40分，广东省深圳市光明新区柳溪工业园附近发生山体滑坡，经初步核查，此次滑坡事故共造成22栋厂房被掩埋，涉及公司15家，截至目前已安全撤离900人，仍有22人失联。 答：框架表示法（5分）：（给分要点：确定框架名和框架槽，根据报道给出的相关数据填充，主要内容正确即可给分，不必与参考答案完全一致） <山体滑坡> 时间：2015年2月20日上午11点40分 地点：广东省深圳市光明新区柳溪工业园附近 掩埋厂房：22栋 涉及公司数目：15家 安全撤离人数：900人 失联人数：22人 语义网络表示法（5分）：（给分要点：确定语义网络的节点及其连接关系，根据报道内容进行填充，主要内容正确即可给分，不必与参考答案完全一致） 1. （该题目全日制专业学位硕士做）请用一种合适的知识表示方法来表示下面知识。（10分） How Old Are YOU是微软推出的一款测年龄应用，该应用架设在微软服务平台Azure上，该平台具有机器学习的开发接口，第三方开发者可以利用相关的接口和技术，分析人脸照片。
（给分要点：采用合适的知识表示方法，正确即可给分，不必与参考答案完全一致） 答：
西安电子科技大学 科级管理岗位职责和上岗具体要求 （机关单位）
目录 一、党政办公室 (1) 北京科技教育中心副主任.......................................... 错误!未定义书签。 二、宣传部 (1) 广播电视中心主任 (1) 三、纪委/监察室/审计室 (1) 正科级纪检监察员 (1) 四、研究生院/研究生工作部 (2) 学科管理办公室主任 (2) 五、科学研究院/保密办公室 (2) 1. 军工科研管理办公室主任 (2) 2. 保密与质量管理办公室主任 (2) 六、“2011计划”办公室 (2) “2011计划”办公室副主任 (2) 七、人事处/人才办 (3) 1. 人事劳资科科长 (3) 2. 人才开发科科长 (3) 八、计划财务处 (3) 资金管理科科长 (3) 九、校内控体系建设委员会工作办公室 (3) 校内控体系建设委员会工作办公室副主任 (3) 十、学生工作处 (4) 本科生就业办公室主任 (5) 十一、保卫处/公安处 (5) 1. 政秘科科长 (5) 2. 校园安全科科长 (5) 十二、国际合作与交流处 (6) 国际交流科科长 (6) 十三、国有资产管理处 (6) 1. 固定资产管理科科长 (6)
2. 职工住房管理科科长 (6) 十四、后勤处 (7) 工程管理科科长 (7) 十五、离退休工作处/离退休党委 (7) 退休职工科科长 (7) 十六、校团委 (7) 副书记 (7)
一、党政办公室 北京科技教育中心副主任 岗位职责：1、做好北京科技教育中心日常管理工作； 2、做好教学、科研和学校发展信息渠道构建与收集工作； 3、协助做好科研成果推广； 4、配合学校各部门和教师开展在京的工作事项； 5、协助做好北京校友分会工作。 二、宣传部 广播电视中心主任 岗位职责： 一、全面负责广播电视中心日常工作； 二、负责学校重要活动视频新闻的拍摄与制作，负责视频新闻和专题节目的播出； 三、负责学校大型重要活动的视频直播和录播工作； 四、负责学校各类专题视频材料的策划、拍摄与制作； 五、负责全校有线电视网络的建设和维护工作； 六、负责视频新闻的对外宣传报道； 七、负责专兼职队伍建设，做好学生视频制作队伍的组织、培训和管理工作； 八、完成学校和宣传部领导交办的其它工作。 三、纪检审 正科级纪检检察员 岗位职责：1.协助部门领导组织开展党风廉政宣传教育 2.承担部门相关文件、计划、总结、报告的起草工作 3.做好接待来信来访工作，参与信访案件初核、案件查办等工作 4.负责部门相关网站的维护和宣传报道工作 5.做好日常性工作和部门领导交办的其他工作
西安电子科技大学本科课程考试试卷2008—2009学年第一学期《单片机原理与接口技术》 课程A卷 专业年级：07电信命题教师：郭文川审题教师： 考生班级：学号：考生姓名： 一、填空题：（每空1分，共20分） 1、MCS—5l单片机的最大程序寻址空间是64 KB，该空间的地址范围从0000H 至0FFFFH，系统上电及复位后，程序入口地址为0000H。 2、若由程序设定PSW中的RS1、RS0=01，则工作寄存器R0~R7的直接地址为08H~0FH。 3、MCS-51单片机的I/O端口采用统一编址方式。、 4、一个8位D/A转换器其分辨率为_ 1/256 ，若该8位D/A转换器的基准电压为5V， 则数字量100对应得模拟量为 1.953V（5*100/256V）。 5、单片机系统中经常采用的地址译码技术包括线选法和译码法。 6、INTEL 8051 CPU 是8 位的单片机，其内部有4 KB的ROM。 7、指出下列各指令中源操作数的寻址方式。 （1）MOVC A，@A+DPTR （变址寻址） （2）XCH A，@R0；（寄存器间接寻址） （3）MOV C，P1.0 （位直接寻址） （4）JC LOOP （相对寻址） 8、判断下列各条指令的书写格式是否有错，并指出原因。 （1）MUL R0，R1 （错，乘法指令用A×B ） （2）MOV A, @R7 （错，@R7非法）
（3）MOV A, #3000H （错，累加器A为8位存储器） （4）MOV R1, C （错，C为进位位不能送给寄存器R1） 二、选择题：（每题1分，共10分） 1．当MCS-51单片机接有外部存储器时，P2口可作为 D 。 A．数据输入口 B. 数据的输出口 C．准双向输入／输出口D．高8位地址线 2．单片机的并行接口中，作为数据线使用的并行口是 A 。 A．P0 B. P1 C. P2 D. P3 3．MCS—5l单片机的堆栈区是设置在 C 中。 A．片内ROM区B．片外ROM区 C．片内RAM区 D. 片外RAM区 4．片内RAM的20H～2FH为位寻址区，所包含的位地址是。 A．00H～20H B. 00H～7FH C．20H～2FH D．00H～FFH 5．在寄存器间接寻址方式中，间址寄存器中存放的数据是。 A．参与操作的数据B．操作数的地址值 C．程序的转换地址D．指令的操作码 6．当需要从MCS-51单片机程序存储器取数据时，采用的指令为。 A. MOV A, @R1 B.MOVC A, @A + DPTR C. MOVX A, @ R0 D.MOVX A, @ DPTR 7. 能够用紫外光擦除ROM中程序的只读存储器称为。 A.掩膜ROM B.PROM C.EPROM D.EEPROM 8. 在片外扩展一片2716程序存储器芯片要地址线。 A.8根 B.13根 C.11根 D.20根 9. 定时器/计数器工作方式1是。 A. 8位计数器结构 B. 2个8位计数器结构 C. 13位计数结构 D. 16位计数结构 10．T0中断的中断入口地址为。 A. 0003H B. 000BH C. 0013H D. 001BH 三、分析程序，写出结果（每空3分，共18分） 1、已知（A）=83H，（R0）=17H，（17H）=34H，执行下列程序段后(A)= 0CBH 。
西安电子科技大学2020考研招生简章 出国留学考研网为大家提供西安电子科技大学2018考研招生简章，更多考研资讯请关注我们网站的更新! 西安电子科技大学2018考研招生简章 一、培养目标 以学生为本，培养知识结构合理、政治思想坚定、具有国际视野和竞争能力、具有创新精神的优秀人才。 二、学习形式 全日制研究生：符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。 非全日制研究生：符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。2018年我校仅部分专业学位招收非全日制研究生。 三、专项计划 2018年我校计划招收少数民族骨干计划(8名)、退役大学生士兵计划(50名)等专项计划考生。 四、时间节点 网上报名时间：2017年10月10日至10月31日，每天9:00-22:00。预报名时间2017年9月24日至9月27日，每天9:00-22:00。考生登录中国研究生招生信息网，按网站的提示和要求如实填写或修改本人报名信息。逾期不能补报，也不能修改报名信息。
现场确认时间：以陕西省考试管理中心公布时间为准。 打印准考证时间：12月14日至12月25日。考生凭网报用户名和密码登录中国研究生招生信息网下载打印《准考证》。考生打印《准考证》时须使用A4复印纸，《准考证》正反两面均不得涂改。考生凭下载打印的《准考证》和有效身份证件参加初试。 初试时间：2017年12月23日至12月24日(每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。 五、考试科目 思想政治理论(科目代码101)、管理类联考综合能力(科目代码199)、英语(科目代码201、204)、数学(科目代码301、302、303)等统考科目考试大纲由教育部统一发布;其它考试科目由我校命题，参考书目详见招生专业目录。外语听力在复试中测试。 六、报考条件 (一)中华人民共和国公民。 (二)拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。 (三)身体健康符合规定的体检标准，复试时须进行体检，并在指定医院或二级甲等以上医院进行。 (四)考生必须符合下列学历等条件之一： 1.国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书; 2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员; 3.同等学力人员。根据教育部有关规定，目前研究生招生同等学力分为以下几类：
电子信息科学与技术专业培养方案 一、培养目标及规格 电子信息科学与技术专业旨在培养爱国进取、创新思辨、具有扎实的数理、计算机及外语基础，具备电子信息方面的基本知识和技能，具有较强的无线电物理与微波、毫米波技术相结合的能力，具有较好的科学素养及一定的研究、开发和管理能力，具有创业和竞争意识，具有国际视野和团队精神，能适应技术进步和社会需求变化的行业骨干和引领者。 电子信息科学与技术专业针对不同发展要求的学生，确定专业学术型、工程实践型、就业创业型三种人才培养规格。 1.“专业学术型”：在学习的奠基阶段，强调打好数理、计算机及外语基础；在积累成长阶段针对专业学术型的学生进行电子信息基本知识和技能，无线电物理与微波、毫米波技术等方面初步培养；在能力强化阶段进一步加强技术创新和综合设计能力训练并对在该学科方向开展科学研究做好准备。毕业生可报电磁场与微波技术、无线电物理、无线通信等专业的研究生继续深造。 2.“工程技术型”：培养具有良好的数理基础和专业基础知识的技术创新与综合设计人才。掌握熟练的专业技能，具有工程素质，动手能力强，毕业生可从事工程技术应用与开发设计工作。 3.“就业创业型”：培养不但具有良好的数理基础和专业基础知识而且具备良好的外语沟通能力，知识更新能力，技术创新能力以及管理能力的人才。掌握较好的专业技能及工程素养，动手能力强。毕业生可以从事工程技术应用和管理工作。 二、基本要求 （一）知识结构要求 本专业按照4年制进行课程设置及学分分配。知识结构要求如下： 一、二年级主要学习公共基础课程，主要掌握高等数学、大学物理、外语和电路分析基础等基础知识。三、四年级主要学习专业基础课和专业课，主要包括电磁场与电磁波、微波技术、和微波遥感专业基础知识。使学生通过学习掌握扎实的数理基础和电子信息科学与技术专业方面的专门知识。 1. 公共基础知识：具有扎实的高等数学、大学物理、英语、计算机、人文社会科学基础知识。 2. 学科基础知识：掌握电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术基础、数字电路与逻辑设计、微机原理与系统设计、数学物理方程、数值计算方法的相关专业知识。 3. 专业知识：掌握天线原理、量子力学、电磁场理论、电波传播概论、通信原理、微波技术基础的专业知识。 4. 实践类知识：具有电波测量实验、电子电磁技术实验、专业特色实验（微波应用）等的专业知识。 5. 能力素质知识：了解电波传播相关专业的最新动态，微波、毫米波天线技术方面的
西安电子科技大学成人高等教育学生学籍管理规定 （20011年12月修订） 一、报到与注册 第一条：经审查批准录取的新生，须持录取通知书和有关证件，按规定日期到函授站办理交费、注册手续。因故不能按时报到者，须凭单位证明，事先向学校请假；未经请假逾期两周不报到者，取消入学资格。 第二条：新生注册后，经复查不符合招生录取条件者，取消学籍。 第三条：已注册的新生建立学生学籍档案(内容包括：学生成绩表、毕业生登记表等)，并将注册名单统一报省教育厅学生处备案。 第四条：录取的新生因特殊原因不能按时报到入学者，需经本人提出申请，单位签署意见，学校批准，可以保留学籍一年。 第五条：取得本校学籍的成人高等教育学生，不得再报考其他各类高等院校，凡具有双重学籍者，经查出一律取消学籍。 第六条：成人高等教育学生每学期开学时，在规定时间携带学生证到函授站办理交费、注册手续。逾期不办理注册手续者按自动退学处理 二、学制与学习年限 第七条：成人高等教育学生最短学制高起本为5年，专升本、高起专为2年半。具体各专业最短学制根据入学当年教育部审批为准。 第八条：成人高等教育学生可以根据实际情况延长学习年限，但最高修业年限为规定的最短学制延长两年。各层次延长学习年限包括休学、保留学籍时间。 三、成绩考核与记载 第九条：学生必须参加教学计划规定的课程考核，考核成绩记入学生成绩单，并归入本人档案。考核成绩合格（60分）及以上才能取得该门课程学分。 第十条：考核分考试和考查两种。其中考试课程又分为学院统考和学院非统考（自主），学院统考课程必须由学院统一安排考试计划，统一命题，统一阅卷。学院非统考课程由函授站按照学院要求组织。考试具体形式一般为闭卷、开卷及大作业等。 第十一条：考试成绩采用百分制；本科毕业设计采用五级制记分，即：优秀、
西安电子科技大学网教数字逻辑电路模拟 题
模拟试题一 一、单项选择题（每题 2分，共30分） 1 、下列数中最大的数是 [ ] 。 A （ 3.1 ） H B （ 3.1 ） D C (3.1) O D (11.1) B 2 、（ 35.7 ） D 的余 3BCD 是 [ ] 。 A 00110101.0111 B 00111000.1010 C 00111000.0111 D 01101000.1010 3 、与非门的输出完成 F= , 则多余输入端 [ ] 。 A 全部接高电平 B 只需一个接高电平即可 C 全部接地电平 D 只需一个接地即可 4 、逻辑函数 F= ＋ B 的最小项标准式为 [ ] 。 A F= B F= C F= D F= 5 、与 AB ＋ AC ＋相等的表达式为 [ ] 。 A C B C ＋ C D A + 6 、函数 F=(A ＋ C)(B ＋) 的反函数是 [ ] 。 A G=( ＋ B) ·＋· B G=A ＋ C ＋ B · C G=(A ＋) · C ＋ B · D G=(A ) ·＋ (B+ ) 7 、逻辑函数的逻辑相邻项是 [ ] 。 A A C B A C B D D ABC
8 、已知输入 A 、 B 和输出 F 的波形如图所示， 其 F 与 AB 的逻辑关系为 [ ] 。 A 与非 B 或非 C 异或 D 同或 9 、下列逻辑部件属于时序电路的是 [ ] 。 A 译码器 B 触发器 C 全加器 D 移位寄存器 10 、数据选择器的功能是 [ ] 。 A 将一路输入送至多路输出 B 将输入二进制代码转换为特定信息输出 C 从多路输入选择一路输出 D 考虑低位进位的加法 11 、逻辑函数用卡诺图化简时，八个逻辑相邻项合并可消去 [ ] 。 A 一个变量 B 二个变量 C 三个变量 D 四个变量 12 、 JK 触发器从 0 1, 则激励端 J 、 K 的取值为 [ ] 。 A JK=1X B JK=X0 C JK=X1 D JK=0X 13 、移位寄存器的现态为 0110 ，经过左移一位后，其次态为 [ ] 。 A 0110 或 1011 B 1011 或 1010 C 0110 或 1110 D 1101 或 1100 14 、 4 级触发器组成计数器，组成 13 进制计数器，其无效的状态数为 [ ] 。 A 3 个 B 4 个 C 13 个 D 16 个 15 、 N 级触发器组成环形计数器，其进位模为 [ ] 。 A N B 2N C D 二、填空题（每题 2 分，共 10 分） 1. 格雷码的特征是 ________________ 。 2. F= =________________ 。
学习中心/函授站_ 姓名学号 西安电子科技大学网络与继续教育学院 2014学年上学期 《网络教育导论》期末考试试题 （综合大作业） 考试说明： 1、大作业于2014年6月12日下发，2014年6月28日交回； 2、考试必须独立完成，如发现抄袭、雷同均按零分计； 3、答案须手写完成，要求字迹工整、卷面干净。 一、阐述现代远程教育的概念及其突出特点。（8分）远程教育经历了哪几个发展的阶段？你是如何认识远程教育各发展阶段的关系的？（8分）阐述参加远程教育学习需要哪些认识上的转变。（9分） 二、西电网院的学习平台包括的主要功能模块有哪些？（10分）结合自身实际情况谈谈你是如何利用网院提供的环境来进行学习的。（15分） 三、什么是协作学习？(8分)指出个体学习、协作学习与团队学习之间的关系。(8分)结合自身情况，谈谈你是如何进行网上协作学习的。(9分) 四、（1）如何理解“最好的教育是自我教育、自我意识与自我超越”这句话？(10分) （2）“我们淹没在网络数据资料（data）的海洋中，却又在忍受着知识的饥渴”。阐述上述现象产生的原因以及解决的策略。（15分）
参考答案： 一、阐述现代远程教育的概念及其突出特点。（8分）远程教育经历了哪几个发展的阶段？你是如何认识远程教育各发展阶段的关系的？（8分）阐述参加远程教育学习需要哪些认识上的转变。（9分） 1: 概念：现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。它以现代远程教育手段为主，综合面授、函授和自学等教学形式、采用多种媒体手段联系师生并承载课程内容。现代远程教育可以有效地发挥各种教育资源的优势，为各类教育的教育质量提高提供有力支持，为不同的学习对象提供方便的、快捷的、广泛的教育服务。 特点：1、真正不受空间和时间的限制；2、受教育对象扩展到全社会；3、有更丰富的教学资源供受教育者选用；4、教学形式由原来的以教为主变为以学为主。5、以计算机网络与多种媒体教育资源的应用为主要特征。 2：答：远程教育由于信息传送方式和手段不同，其发展经历了三个阶段，第一是以邮件传输的纸介质为主的函授教育阶段，第二是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段；第三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育阶段。随着电视、电话、计算机、互联网的逐步普及，网上远程教育离我们已越来越近，对处在大城市的我们来说其实它已经来到了我们身边。现代远程教育可以有效地发挥远程教育的特点，是一种相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的教学活动，它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式，它的特点是：学生与教师分离；采用特定的传输系统和传播媒体进行教学；信息的传输方式多种多样；学习的场所和形式灵活多变。与面授教育相比，远距离教育的优势在于它可以突破时空的限制；提供更多的学习机会；扩大教学规模；提高教学质量；降低教学的成本。基于远程教育的特点和优势，许多有识之士已经认识到发展远程教育的重要意义和广阔前景。 3： 参加远程教育学习需要以下几方面的转变（1）、随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。参加远程教育的学习，有必要变革自己的学习观念和认识。虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。（2）、在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己一生。（3）、现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。（4）、接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获得知识和提高教育层次将是非常有益的
西安电子科技大学试卷 考试时间120 分钟试卷编号参考答案 班级学号姓名任课老师姓名 请按下述要求正确答题： 1. 在试卷指定位置上正确写入你的班级、学号、姓名和任课老师姓名。 2．全部试卷共 11 页。试卷必须交回，否则以零分计。 3．试题解答必须写在试卷上，若试卷上写不下可以写在试卷的背面，写在草稿纸上的解答一律无效。 4．本试卷的试题共有五道大题，需要全部解答。 5．解答前务必阅读清楚题意，及解答要求，否则导致不能正确评分概由自己负责。 一、单项选择题（每小题1分，共10分） １．访管指令所引起的中断属于（ C ）中断。 A．外中断B．I/O中断C．软中断D．程序中断２．资源静态分配法破坏了死锁产生的（B）条件来预防死锁的发生。 A．互斥控制B．保持和等待 C．不可剥夺控制D．循环等待 ３．虚拟存储的基础是程序局部性理论，它的基本含义是（ B ）。 A．代码的顺序执行B．程序执行时对内存访问的不均匀性 C．变量的连续访问D．指令的局部性 ４．关于SPOOLING系统（D）的描述是错误的。 A．不需要独占设备 B．加快了作业执行的速度 C．使独占设备变成了共享设备
D．利用了处理器与通道并行工作的能力 ５．设系统中有m个同类资源数，n为系统中的并发进程数，当n个进程共享m个互斥资源时，每个进程的最大需求数是w，试问下列情况下系统会死锁的是（D）。 A．m=4，n=3，w=2 B．m=2，n=2，w=1 C．m=5，n=2，w=3 D．m=4，n=3，w=3 ６．文件系统中实现按名存取的功能是通过查找（B）来实现的。 A．磁盘空间B．文件目录C．磁盘控制器D．位示图７．下面的叙述中，（D）不是设备管理中引入缓冲机制的主要原因。 A．缓和CPU和I/O设备间的速度不匹配问题 B．减少对CPU的中断频率和放宽对CPU响应时间的限制 C．提高CPU和I/O设备间的并行性 D．节省系统内存 ８．下列操作系统强调交互性的系统是（B）。 A．批处理系统B．分时系统C．实时系统D．网络操作系统 ９．响应比高者优先作业调度算法是通过计算时间和（D）来实现的。 A．输入时间B．完成时间C．周转时间D．等待时间１０．在可变分区管理方案中，若采用“最佳适应”分配算法，通常将空闲区按（A ）排列。 A．容量递增B．容量递减C．地址递增D．地址递减二、填空题（每空格1分，共15分） 1．把作业装入内存时完成地址变换的方式称静态地址再定位，而在作业执行期间（访问到指令或数据）才进行地址变换的方式称为动态地址再定位。 2．死锁产生的四个必要条件是互斥执行、保持和等待、不可剥夺和循环等待。
西安电子科技大学卓越工程师教育培养计划校内课程大纲 《工程优化方法》 课程名称：工程优化方法/Engineering Optimization Methods 课程代码：0721005 课程类型：必修 总学时数：46学时 学分：3分 开课单位：理学院数学科学系 适用专业：适用于理、工等专业的卓越工程师硕士 课程的性质与目标 最优化方法是一门新兴的应用数学，是运筹学的核心部分，在工程科技、经济金融、管理决策和国防军事等众多领域具有广泛的应用。工程优化方法基于最优化的原理，着重介绍实用性、有效性强的各种实用优化算法。通过本课程的课堂学习和一定的上机实践使学生对工程优化方法的基本原理、算法的基本步骤、应用要点等有一个基本认识和初步掌握，培养和提高用优化方法解决某些实际问题的初步技能，为应用优化软件包解决实际工程问题奠定基础。 ?能够掌握最优化的基本原理、基本方法和应用技能 ?能够用工程优化方法解决简单的实际问题 ?能够熟练应用优化软件包进行计算 学时安排 课堂教学：学时：40 研讨课：学时：6 实践课：学时：10 总学时数：学时:46+10 教学方法 以课堂教学为主，采用板书与多媒体相结合的教学方式，讲授工程优化方法课程的基本原理和方法，既保证讲授内容的清晰，又兼顾师生的交流与互动。在对具体原理和基本方法的推导和证明时，采用板书讲解方式，以便学生能一步步跟上教师的思路。通过课后作业和上机实验加深学生对工程优化方法的理解，培养学生的应用能力，通过动手实践让学生理解从书本理论到分析问题、解决实际问题的过程，从而培养学生解决实际问题的能力。
先修课程 高等数学、线性代数、C语言程序设计、Matlab语言 课程综合记分方法 各部分的比重分别为： 平时成绩 20 % 实验成绩 30 % 期末考试 50 % 总计 100% 教科书 陈宝林. 最优化理论与算法.北京：清华大学出版社，2005. 推荐参考书 1.唐焕文，秦学志编著. 实用最优化方法(第三版).大连：大连理工大学出版社，2004. 2.袁亚湘，孙文瑜. 最优化理论与方法. 北京：科技出版社，2001. 3.J. Nocedal & S. J. Wright, Numerical Optimization（影印版）,北京：科学出版社，2006. * *本表注：对于表中第二列所列技能应对照附录A 理解。目标栏内以A, B, C, D 来表示对此条能力要求达到的程度，A 为最高要求，无要求则留空。接触指在教、学活动中有所提及但没有训练和测试要求；训练指有明确要求并有测试项目；应用指在教、学中有所应用而不论是否曾给与相关训练或考核。
西安电子科技大学10万元以下国产货物采购合同 需方（甲方）：西安电子科技大学合同编号：（由采购办统一提供现 场填写） 供方（乙方）： 依据《中华人民共和国合同法》及其它有关法律法规，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，甲、乙双方就相关事项 达成一致意见，订立本合同。 本合同为固定总价，总价款为RMB （人民币大写：拾万 仟佰元整），该合同总价包括人工费、材料费、包装、运输、仓储、保管、保险、装卸（卸货至甲方指定地点）、利润、相关税费及市场价格风险在内等一切费用。 一、货物清单：（含产品名称、规格型号、数量、价格等，需附详细技术指标） 二、质量标准： 乙方所提供的设备、附件、材料等应是符合相关国家标准规定的全新产品，并应保证所供设备附件齐全且能够独立正常运行，因缺少附件及质量问题而发生的任何损失由乙方负责。 三、交货日期、安装、调试： 1.合同生效后，乙方将所供物品在天内送达西安电子科技大学南（北） 校区楼室。 2.乙方向甲方交货时应移交每套设备的全套档案资料（包括产品合格证、使用说明书、保修卡、技术资料等），并为用户免费指导和培训设备的操作与维3．技术支持和售后服务由乙方严格按有关承诺执行，确保甲方最终用户正确安全使
用。 4.质保期为年，自甲方验收合格之日算起。 5.设备出现故障时，乙方应保证小时内响应，小时内解决。 6．乙方应积极保持与需方、最终用户的良好沟通，保证合同的正常履行，并承担相应的责任或连带责任。 7. 合同总金额为到货安装调试后验收前最终价格，之前产生的一切费用由乙方承担。 四、验收： 设备运抵，经安装、调试并达验收条件后，甲方将在交货现场组织验收，并出具验收书。如果货物达不到国家的质量及企业标准或与承诺不符，甲方有权拒绝接收。验收不合格者，限期整改。整改仍达不到要求的，作退货处理。 五、付款方式及期限： 银行转账。卖方须开具全额正式发票。货到安装、调试验收合格后支付95% 货款，其余5%余款后付清。 六、违约责任与免除： 1乙方逾期交货，则需按合同金额的1%0/天向甲方支付违约金。如逾期三 十天仍未交齐货物者，甲方有权终止合同，乙方须按合同总额的10%计算向甲方支付违约金。 2. 乙方所供设备品种、型号、规格、质量等不符合合同约定、国家标准，其技术未达到约定要求者，乙方必须无条件退回全部货款，同时应向甲方支付合同总价款20%赔偿金。 七、争议解决方式： 1.甲乙双方的任何一方遇不可抗拒因素，造成合同履行不能或迟延时，由双方协商解决。 2.甲乙双方有关书面承诺是本合同不可分割的一部分，表述矛盾的，以本 合同为准。 八、其它规定： 1.合同的附件为本合同不可分割的部分，与本合同正文具有同等的法律效力。附
西安电子科技大学网络教育 2010学年上学期期末考试模拟题2 课程名称： _机械工程材料_ 考试形式：闭卷 学习中心：_________ 考试时间： 90分钟 姓名：_____________ 学号： 一、填充题（共30分，每空一分） 1.弹性模量E值表征材料＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。弹性模量的大小主要取决 于材料的＿＿＿＿＿＿。它除随温度升高而逐渐降低外，其他强化材料的手段 如热处理、冷热加工、合金化等对弹性模量的影响＿＿＿＿＿。 2. 常将铸铁分为如下五大类：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿ ＿，＿＿＿＿＿。 3.高聚物性能的一个主要缺点是＿＿＿＿＿。 4. 复合材料的增强体材料常用＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿以及它们的粒子和片状物； 而常用的基体材料有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等。 5. 材料的工艺性能是指材料加工成零件的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6. 从形态来看纳米材料可分为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿三种。 7.珠光体是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿组成的两相机械混合物，常用符号＿＿＿＿ 表示。 8.常见的冷加工工艺有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 常见的热加工工艺有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 二、问答题（共70分） 1. （8分）简述枝晶偏析现象，如何消除枝晶偏析。 2. （5分）合金的相结构有哪几种？ 3. （5分）冷塑性变形对金属性能的影响表现在哪些方面？ 4. （5分）金属的冷热塑性加工的区别是什么？Fe 的冷热塑性加工的区别点是多 高？ 5. （8分）说明钢热处理时影响奥氏体形成的因素有哪些? 6. （5分）退火的目的有哪些？ 7. （8分）解释淬火并说明其目的。 8. （8分）解释冷处理并说明其目的。 9. （4分）根据钢与可控气氛间发生的化学反应情况可控气氛热处理的可控气氛有 哪几种？
《信息论》 讲义 204教研室 2005年11月
主要内容： 第一章绪论 第二章离散信源及其信息测度第三章离散信道及其信道容量第四章无失真信源编码 第五章有噪信道编码
第一章 绪论 信息论——人们在长期通信工程的实践中，由通信技术与概率论、随机过程和数理统计相结合而逐步发展起来的一门学科。 奠基人——香农 1948年发表了著名的论文——《通信的数学理论》，为信息论奠定了理论基础。 1.1 信息的概念 人类离不开信息，信息的接收、传递、处理和利用时时刻刻都在发生。 如：“结绳记事”、“烽火告警”，信息的重要性是不言而喻的。 什么是信息？——信息论中最基本、最重要的概念。 信息与“消息”、“情报”、“知识”、“情况”等的区别： “情报”——人们对于某个特定对象所见、所闻、所理解而产生的知识。是一类特定的信息。 “知识”——人们根据某种目的，从自然界收集得来的数据中，整理、概括、提取得到的有价值的、人们所需的信息。是一种具有普遍和概括性质的高层次的信息。 “消息”——以文字、符号、数据、语言、音符、图片、图像等能够被人们感觉器官所感知的形式，表达客观物质运动和主观思维活动的状态。 消息包含信息，是信息的载体。二者既有区别又有联系。 “信号”——消息的运载工具。 香农从研究通信系统传输的实质出发，对信息作了科学的定义，并进行了定性和定量的描述。 收信者： 收到消息前，发送者发送的消息——1、描述的是何种事物运动状态的具体消息；2、描述的是这种消息还是那种消息；3、若存在干扰，所得消息是否正确与可靠。 存在“不知”、“不确定”或“疑问” 收到消息后，知道消息的具体内容，原先的“不知”、“不确定”或“疑问”消除或部分消除了。 消息传递过程——从不知到知的过程；从知之甚少到知之甚多的过程；从不确定到部分确定或全部确定的过程。 通信过程——消除不确定性的过程。 不确定性的消除，就获得了信息。 若原先不确定性全部消除了，就获得了全部的消息；若消除了部分不确定性，就获得了部分信息；若原先不确定性没有任何消除，就没有获得任何消息。 信息——事物运动状态或存在方式的不确定性的描述。 通信的结果——消除或部分消除不确定性而获得信息。 信息如何测度？ 信息量与不确定性消除的程度有关。消除了多少不确定性，就获得了多少信息量。 不确定性——随机性——概率论与随机过程。 样本空间——所有可能选择的消息的集合。 概率空间——样本空间和它的概率测度。],[P X
课程教学大纲 课程编号：G00TE1204 课程名称：凸优化及其在信号处理中的应用 课程英文名称：Convex Optimization and Its Applications in Signal Processing 开课单位：通信工程学院 教学大纲撰写人：苏文藻 课程学分：2学分 课内学时：32学时 课程类别：硕士/博士/专业学位 课程性质：任选 授课方式：讲课 考核方式：作业，考试 适用专业：通信与信息系统、信号与信息处理 先修课程： 教学目标： 同学应： 1.掌握建立基本优化模型技巧 2.掌握基本凸分析理论 3.掌握凸优化问题的最优条件及对偶理论 4.认识凸优化在信号处理的一些应用 英文简介： In this course we will develop the basic machineries for formulating and analyzing various optimization problems. Topics include convex analysis, linear and conic linear programming, nonlinear programming, optimality conditions, Lagrangian duality theory, and basics of optimization algorithms. Applications from signal processing will be used to complement the theoretical developments. No prior optimization background is required for this class. However, students should have workable knowledge in multivariable calculus, real analysis, linear algebra and matrix theory.
答案+我名字
学习中心/函授站 _ 姓名学号 西安电子科技大学网络与继续教育学院 2020 学年上学期 《信号与系统》期末考试试题 （综合大作业） 题号一二三总分 题分 32 30 38 得分 考试说明： 1、大作业试题于 2020 年 4 月 23 日公布，2020 年 4 月 24 日至 2020 年 5 月 10 日在 线上传大作业答卷（一张图片对应一张 A4 纸答题纸），要求拍照清晰、上传完整； 2、考试必须独立完成，如发现抄袭、雷同均按零分计； 3、答案须用《西安电子科技大学网络与继续教育学院标准答题纸》手写完成，要 求字迹工整、卷面干净。 须知：符号(t)、(k)分别为单位阶跃函数和单位阶跃序列。LTI 表示线性时不变。 为加法器。 一、单项选择题（共 8 小题，每小题 4 分，共 32 分） __ _ 1、等于 ( ) t
(A) 1 (B) (C) (D) 0 ( ) t ( ) t __ _ 2、等于 ( ) i i (A) 1 (B) 0 (C) (D) ) (k ( ) k ___ 3、等于 A B C D ( ) t '( ) t ( ) a t 1 ( ) t a __ _4、、波形如图 4 所示，则 1 ( ) f t 2 ( ) f t 1 2 ( ) ( )* ( ) f t f t f t (2) f (A) (B) 1 (C) (D) 2 1 2 3 2 ___5、和的波形如图 5 所示，则 1 ( ) f k 2 ( ) f k 1 2 ( ) ( )* ( ) f k f k f k ( 1) f (A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3 __ _6、已知则其单边拉普拉斯变换的象函数 ( ) sin2 ( ) f t t t ( ) F s (A) (B) (C) (D) 1 1 s 2
前言 求职择业是大学毕业生在人生道路上面临的重要选择。本书编印的目的是为我校毕业生解疑释惑，使毕业生能够通晓就业政策，了解我校就业工作的基本流程，帮助毕业生顺利就业。 本手册由校学生就业指导服务中心编写，供全校毕业生、就业工作干部参考。若手册内容与国家新发布的就业政策文件有不同之处，以国家新发布的文件为准。 就业指导服务中心
目录 第一章就业相关政策与规定 毕业生择业、就业的有关政策和规定02 《毕业生推荐表》的管理与各项奖励的认定 04《就业协议书》的管理05 毕业生就业计划的制定、派遣与改派08 毕业生的档案转递和户口迁移11 毕业生从学校获取招聘信息的途径12 第二章毕业生就业指导与技巧 毕业生要做的10件事13 毕业生就业要把握的5个主要时间段14 毕业生怎样组织编写自荐材料17 在求职过程中，毕业生如何推荐自己21 毕业生在求职过程中如何应对笔试22 毕业生在求职过程中如何应对面试22 毕业生在求职过程中如何着装23 中央、国家机关公务员资格考试介绍23 参加招聘会的注意事项24 网上求职需要注意的问题25 网上求职“十”不要26 毕业生签约前应注意的事项28 就业协议与劳动合同的区别29
毕业生与用人单位签订劳动合同时应注意的问题30
第一章就业相关政策与规定 毕业生择业、就业的有关政策和规定 1、在国家方针、政策的指导和规范下，以学校组织毕业生与用人单位在一定范围内进行“双向选择”和毕业生与用人单位实行“供需见面”的方式，落实毕业生的就业方案。 2、毕业生除在学校公布的用人信息和招聘会邀请的用人单位内应聘外，也可自己主动联系用人单位，但所提供的信息必须真实可靠并有用人单位人事部门公章。 3、学校根据“供需见面、双向选择”的原则，努力为毕业生创造公开、公平、公正的择业环境，同时学校对优秀毕业生、优秀学生干部优先推荐。 4、学校公布国家下达的部分重点单位的需求，鼓励毕业生从中选择，志愿到所公布的单位就业的毕业生，学校给予优先保证。 5、学校支持鼓励毕业生到西部地区、边远地区、基层单位和国家重点单位就业，到西部地区、边远地区、基层单位和国家重点单位就业的毕业生，学校将给予一定的奖励。 6、学校鼓励毕业生到在学校设立奖学金、助学金与资助的用人单位就业。 7、凡被推荐免试研究生的毕业生，因已纳入研究生招生计划，不能再与用人单位签订就业协议，参加研究生考试的毕业生，可以与用人单位签订就业协议，但必须在协议书“附件”中注明。否则按违约处理。 8、委托培养、定向培养毕业生按当年招生计划中的委培、定向单位就业，并在规定时间内办理离校手续。 9、凡符合国家规定申请自费留学的毕业生，应在当年派遣前一个月提