钢筋按使用用途分类（附图）
一、受力筋
受力筋指布置在梁或板的下部，承受拉力的那部分钢筋及抗剪切的起弯筋、吊筋等。怎么样区分板的受力筋跟分布筋？
1、以板的开间、进深跨度区分：
（1）如果是单项板，那么平行于短跨方向的钢筋是受力筋，平行于长跨方向的钢筋是架立筋。
（2）如果是双向板，那么长跨、短跨方向的钢筋全部是受力筋。
2、以钢筋直径上来区分：钢筋的直径大的为受力筋，直径小的钢筋为分布筋；
3、以布置上来区分：
（1）正弯矩筋布置在下的钢筋为受力筋，在之上垂直分布的钢筋为分布筋；
（2）负弯矩筋（如悬挑板）相反，在下的钢筋为分布筋，在之上的钢筋为受力筋。
二、分布筋
出现在板中，布置在受力钢筋的上部，与受力钢筋垂直。作用是固定受力钢筋的位置并将板上的荷载分散到受力钢筋上，同时也能防止因混凝土的收缩和温度变化等原因，在垂直于受力钢筋方向产生的裂缝.属于构造钢筋。
（满足构造要求，对不易计算和没有考虑进去的各种因素，所设置的钢筋为构造钢筋。）
三、箍筋
用来满足斜截面抗剪强度，并联结受拉主钢筋和受压区混凝土使其共同工作，此外，用来固定主钢筋的位置而使梁内各种钢筋构成钢筋骨架的钢筋。是梁和柱抵抗剪力配置的环形（当然有圆形的和矩形的）钢筋，是口字形的，将上部和下部的钢筋固定起来，同时抵抗剪力。
四、架立筋
架立筋是梁上部的钢筋，只起一个结构作用，没实质意义，但在梁的两端则上部的架立筋抵抗负弯距，不能缺少。
架立钢筋设置在梁的受压区外边缘两侧，用来固定箍筋和形成钢筋骨架。如受压区
配有纵向受压钢筋时，则可不再配置架立钢筋。架立钢筋的直径与梁的跨度有关。
五、贯通筋
1、贯通筋是指贯穿于构件（如梁）整个长度的钢筋，中间既不弯起也不中断，当钢筋过长时可以搭接或焊接，但不改变直径。
2、架立筋和贯通筋有什么区别？
（1）在钢筋布置上，架立钢筋是布置本跨的1/3，也就是说，本跨梁存在左右支座钢筋。通长钢筋是全长布置。架立筋起架立作用，一定的受压作用，可以在一定程度上提高梁的承载力；
（2）贯通筋是指贯穿于构件（如梁）整个长度的钢筋，中间既不弯起也不中断，当钢筋过长时可以搭接或焊接，但不改变直径。贯通筋既可以是受力钢筋，也可以是架力钢筋；
（3）架力筋也有贯通的，如规范中规定在梁上部两侧的架力筋必须是贯通的，此时的架力筋在支座处也可承担一部份负弯矩；
（4）如果在梁的上下都有通长的钢筋，一般在梁上（受压区）且直径较小的是架力筋，在梁下的是都受力钢筋。
六、负筋
1、负筋就是负弯矩钢筋，弯矩的定义是下部受拉为正，而梁板位置的上层钢筋在
支座位置根据受力一般为上部受拉，也就是承受负弯矩，所以叫负弯矩钢筋。
2、支座有负筋,是相对而言的,一般应该是指梁的支座部位用以抵消负弯矩的钢筋，俗称担担筋。一般结构构件受力弯矩分正弯矩和负弯矩,抵抗负弯矩所配备的钢筋称为负筋,一般指板、梁的上部钢筋，有些上部配置的构造钢筋习惯上也称为负筋。当梁、板的上部钢筋通长时，大家也习惯地称之为上部钢筋，梁或板的面筋就是负筋。
七、拉结筋
在无法同时施工的两个或多个构件之间预留的起拉结作用的钢筋就是拉结筋。是加强框架填充墙与柱连结的受力钢筋，提高了填充墙稳定性和抗震能力。
八、腹筋
1、腹筋一般位于梁两侧中间部位而得来的，是梁中部构造钢筋,主要是因为有的梁太高，需要在箍筋中部加条连接筋（梁侧的纵向构造钢筋实际中又称为腰筋）。
2、在梁高450mm，就应沿梁高两侧应设腰筋，所以数量上就不会少于2根。腰筋的直径最小的直径为10mm，间距不应大于200mm，同时面积配筋率不应小于百分之0.3，在梁两侧的纵向构造钢筋（腰筋）之间还要配置拉结钢筋。
3、一般民用建筑的腰筋直径用16和18就可以了，拉筋用圆8。
以上是本人日常施工中收集的图片，仅供大家参考。
音响线用途及分类 摘要：实现了一种全集成可变带宽中频宽带低通滤波器，讨论分析了跨导放大器-电容(OTA—C)连续时间型滤波器的结构、设计和具体实现，使用外部可编程电路对所设计滤波器带宽进行控制，并利用ADS软件进行电路设计和仿真验证。仿真结果表明，该滤波器带宽的可调范围为1～26 MHz，阻带抑制率大于35 dB，带内波纹小于0．5 dB，采用1．8 V电源，TSMC 0．18μm CMOS工艺库仿真，功耗小于21 mW，频响曲线接近理想状态。关键词：Butte 音响线是指连接各类音响器材并组成一套系统的联接线，主要有信号类和功率类和电源类线材。由于音响和视频类产品是供人欣赏的媒介产品，所以存在文化，环境不同而引起的审美观点的差别。由于音响和视频的产品已大量进入普通家庭，人们希望通过各类线材来简单调节系统，以满足自身的审美观点，虽然这种调节只是微量的，所以不同生产厂家的产品是存在着自身特殊的个性，首先是由于导体材料，绝缘材料和制作工艺的不同引起不可避免的差别，其次各个生产厂家通过材料的选择和线材的结构设计来人为控制线材性能的差别，来满足不同消费群的需要。所以说不存在最好的材料，只存在着最适用的材料。 从理论上讲，音响线材料的好坏，只能从保真角度上来讨论，即我们希望制造出线材使通过此线材的信号与输入信号完全相同。从产品生产厂家来说由于不同市场需求，产品必须有两种产品。一种是尽量保真产品，在专业市场的需求，另一种是无意或有意使线材产生善意的失真，以满足普通家庭的需求，即非专业使用。 ①低电平信号线（话筒线），通常指通过电位几十μV到几十mV，电位几十nA~几十μA这样线的重点要解决的是屏蔽问题。一般结构变化不多，均匀2芯或3芯反螺旋的减少电感和噪声。每芯一般为 φ0.12×20铜线，PEF或PE绝缘加屏蔽 φ0.12×6×16，外皮为PVC。为了进一步提高信噪比，有些厂家在每条芯线外再加一层导电PE，这样可提高信噪比20-40dB。成品线一般为平衡结构
我国在此是以钢材的用途分类作为表示方法分类的基础： 1）碳素结构钢： 表示方法：Q+数字+（质量等级符号）+（脱氧方法符号）+（专门用途的符号） ①钢号冠以“Q”，代表钢材的屈服点； ②“Q”后面的数字表示屈服点数值，单位是MPa。例如Q235表示屈服点（σs）为235 MPa的碳素结构钢； ③必要时钢号后面可标出表示质量等级和脱氧方法的符号。 质量等级符号分别为A、B、C、D。 脱氧方法符号：F表示沸腾钢；b表示半镇静钢：Z表示镇静钢；TZ表示特殊镇静钢，镇静钢可不标符号，即Z和TZ都可不标。例如Q235-AF表示A级沸腾钢。专门用途的碳素钢：例如桥梁钢、船用钢等，基本上采用碳素结构钢的表示方法，但在钢号最后附加表示用途的字母。 2）优质碳素结构钢 表示方法：数字+（元素符号）+（脱氧方法符号）+（专门用途的符号） ①钢号开头的两位数字表示钢的碳含量，以平均碳含量的万分之几表示，例如平均碳含量为0.45%的钢，钢号为“45”，它不是顺序号，所以不能读成45号钢。 ②锰含量较高的优质碳素结构钢，应将锰元素标出，例如50Mn。 ③沸腾钢、半镇静钢及专门用途的优质碳素结构钢应在钢号最后特别标出，例如平均碳含量为0.1%的半镇静钢，其钢号为10b。 3）碳素工具钢 表示方法：字母T+数字+（元素符号）+（质量等级符号） ①钢号冠以“T”，以免与其他钢类相混。 ②钢号中的数字表示碳含量，以平均碳含量的千分之几表示。例如“T8”表示平均碳含量为0.8%。 ③锰含量较高者，在钢号最后标出“Mn”，例如“T8Mn”。 ④高级优质碳素工具钢的磷、硫含量，比一般优质碳素工具钢低，在钢号最后加注字母“A”，以示区别，例如“T8MnA”。 4）易切削钢 表示方法：字母Y+数字+（元素符号） ①钢号冠以“Y”，以区别于优质碳素结构钢。 ②字母“Y”后的数字表示碳含量，以平均碳含量的万分之几表示，例如平均碳含量为0.3%的易切削钢，其钢号为“Y30”。 ③锰含量较高者，亦在钢号后标出“Mn”，例如“Y40Mn”。 5）合金结构钢 表示方法：（专门用途符号）+数字+主要合金元素符号和数字+微量合金元素符号+（质量等级符号）+（专门用途符号） ①钢号开头的两位数字表示钢的碳含量，以平均碳含量的万分之几表示，如 40Cr。
小班数学活动：按用途分类 活动目标：1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。2、初步学习将相同用途的物体归类。活动准备：贴绒图片、水果、衣服等。活动过程：一、活动开始。(认识物品，知道其名称和用途。) 老师：小朋友们好，今天商店里来了很多货物，我们来看看，商店里面都有些什么，你们知道他们的名字吗?知道的小朋友举手告诉老师。 (幼儿回答，老师总结。) 老师：对啦，商店里有棉衣、鞋子、裤子、苹果、橘子、你们都知道他们有什么用呢? 谁来说说这些货物都有什么用? 棉衣、鞋子、裤子用来做什么的呀? 棉衣、鞋子、裤子我们是用来穿的，我们每个人都会穿棉衣、鞋子、裤子。苹果、橘子我们又是用来做什么的呢? 苹果、橘子是用来吃的。 二、基本部分。 (按用途将实物卡片分类) 老师：这些物品有的是用来吃的，还有的是可以穿的，你们想哪些物品可以放在一起，为什么? 现在老师请一个小朋友到前面来摆放图片。在摆放图片的时候
你们要边说变送，当你送苹果、橘子的时候你要说：苹果是吃的，橘子是吃的。 送衣服的时候就要说棉衣是穿的、鞋子是穿的、裤子是穿的。 老师：老师喜欢上课发言先举手的宝宝，现在呢，老师要请xx小朋友下来，我们看看他分的对不对。 (请幼儿上前来操作，老师及其他幼儿在一边观察。)当小朋友送完的时候，老师在一边请其他的小朋友来检验并说：他放得对吗?从里可以看出他是对的? 引导幼儿说出：棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把它们放在一起。 苹果、橘子是用来吃的，所以我们就把它们放在一起。 老师：刚才小朋友都说的很对，棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把它们放在一起，苹果、橘子是用来吃的，所以我们就把苹果、橘子放在一起，我们是按照物品的用途来分类的。 三、活动结束。 2017-06-15 活动目标：1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。2、初步学习将相同用途的物体归类。活动准备：贴绒图片、水果、衣服等。活动过程：一、活动开始。(认识物品，知道其名称和用途。) 老师：小朋友们好，今天商店里来了很多货物，我们来看看，
专题一 物质的性质、用途、变化及分类 物质的变化和性质和用途 【知识网络】 物质的变化和性质的关系 《物质的性质、用途、变化及分类》 主备人： 审核人： 审核时间：
课型：复习班级：姓名： 一、【复习目标】 1.物理变化与化学变化的涵义及判断（会判断和辨别易分辨的、典型的物理变化和化学变化）； 2.物理性质和化学性质的判断，根据物质的性质掌握物质的用途； 二、【复习重点、难点】 1.物理变化与化学变化； 2.物理性质和化学性质的判断 三、【复习过程】 （一）（知识整理） 1. 2.物理性质、化学性质----物理性质与化学性质的比较 （二）典例解析 例1．“钻石恒久远，一颗永流传”，这句广告词被美国《广告时代》评为20世纪的经典广告之一。该广告词能体现的钻石的性质是（） A. 硬度大 B. 不能导电 C. 化学性质稳定 D. 熔点低 例2.下列变化属于化学变化的是（） A. 牛奶酸败 B. 冰雪融化 C. 试管破裂 D. 干冰升华 例3.下列说法中正确的是（） A．物理变化和化学变化一定同时发生 B．爆炸一定是化学变化 C．燃烧一定是化学变化 D．化学变化一定有发光发热、变色、生成沉淀、生成气体的现象中的一种或几种发生。
例4．下列物质的用途，主要利用化学性质的是（） A. 铜制造电线 B. 活性炭吸附冰箱中的异味 C. 氧气供给呼吸 D. 稀有气体作为霓虹灯的填充气 例5.2003年12月23日，川东气矿发生井喷事故：高压天然气携带一种有毒气体从地下喷出，向四周扩散。所到之处，牲畜、飞鸟和没撤离的人员大量伤亡，水源被严重污染。前线队和救援队迅速进入事故地点，并点燃了喷出的气体，切断了有毒气体的来源。救援队员发现，低洼地的人、畜死亡率高，但是有一位老人摔倒在水田边，头埋在潮湿的草丛中而幸免于难。 （1）该气体在空气中充分燃烧，生成二氧化硫和水，则此气体中一定有的元素是和。（填元素符号） （2）请推测这种气体具有的性质：。 （3）根据该气体的性质，说明老人幸免于难的原因：。 例6、我们的化学教材中有大量彩图，描述了有关物质的变化和性质：①潺潺的流水能蒸发成水蒸气②水蒸气可能变成天空中的白云③白云变成了雨滴或雪花降落到地面④铁矿石冶炼钢铁⑤钢铁可能变成铁锈⑥煤着火燃烧，残余一堆灰烬。 请你分析，其中属于物理性质的是（填序号，下同），属于化学性质的是，属于物理变化的是，属于化学变化的是。 （三）巩固提高 1．如下图所示的变化属于化学变化的是：（） 2．下列物质的用途由其化学性质决定的是（） A. 用熟石灰降低土壤酸性 B. 用生铁制铁锅 C. 用16%的食盐溶液选种 D. 用氦气填充气球3．古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是（） A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．只要功夫深，铁杵磨成针D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 4．生活中处处充满化学。下列关于生活中的化学知识叙述正确的是（） A．可用纯碱溶液除去水壶中的水垢 B．当发现厨房中的燃气灶漏气时，应关闭燃气阀门，开窗通风 C．冬天用炉火取暖时，室内放一盆水可防止煤气中毒 D．波尔多液可用铁桶盛放 5．某农科所试用“汽水”（碳酸饮料）浇灌植物，改良碱性土壤，调节土壤pH，同时还能起到的作用是（） A．有利于植物的呼吸 B．加速光合作用的进行 C．代替氮肥 D．在植物上方形成温室 6．北京在申办2008年奥运会时提出了“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”的口号。为了使2008年北京奥运会办成绿色奥运会，下列做法不可取的是（） A．关闭所有的化工企业 B．用天燃气逐步取代民用燃煤
报告的含义、作用、类别、格式、写法及 范文解析 十一、报告 (一)含义、功用和性质 “报告”，是“适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问”的公文文体。 “报告”是写给上级、主管部门或权力机关的报请性上行公文，党、政和人民团体企事业部门都使用。过去报告和请示是一类中的两种，近些年为了避免混淆而误事，完全区分开来。报告偏重于汇报情况、意见、建议，而“请示”则是专为请求批准的。我党我国一向重视报告制度，因而这种公文是沟通上下级情况、意见，以更有效地实行领导而使机关体系正常运转的重要工具。“懒”(该报的不报)和“滥”(不用报的老报)是妨害它发挥作用的两种不良倾向。 (二)类别 1．例行报告。即下级机关由于工作任务、性质的需要，定期向上级写报告。分日报、双日报、三日报、周报、旬报、半月报、月报、季报，一旦按需要定下期限后，就必须在固定时间上报。例行报告不能变成“例行公事”，而要随着工作的进展，反映新情况、新问题、新思路，写出新意。不需要例行报告的，不要规定出例行报告。
2．综合报告。反映本机关全面情况或全面工作全局改革的意见、思路，以便上级了解全局、进行全面指导的报告。要注意反映的情况、问题得全面，意见建议要有根据，有可行论证，但不一定是请示批准后才实施。它可以和总结工作、计划安排结合起来。要有分析，有综合，有新意，有重点，不要写成流水账。 3．专题报告。指向上级反映本机关的某项工作、某个问题、某一方面的情况，或解决其问题有新的举措设想，要求上级对此有所了解的报告。应上级要求或机关主动报都可以。大致是做了某项工作，有了某种成就或经验(中心工作报告)，发生了什么问题或出了错误捅了漏子(紧急情况报告或检讨报告)，召开了会议解决了某一问题(会议报告)遇到了什么问题，初步考虑怎么解决(意见反映报告)等。要迅速及时，一事一报。呈报、呈转要分清写明。 (三)“报告”的格式和写法 报告的格式大致是这样：标题，包括事由和公文名称。上款，收文机关或主管领导人。正文，结构与一般公文相同。从内容方面看。报情况的，应有情况、说明、结论三部分，其中情况不能省略；报意见的，应有依据、说明、设想三部分，其中意见设想不能省去。从形式上看，复杂一点的要分开头、主体、结尾。开头使用多的是导语式、提问式给个总概念或引起注意。主体可分部分加二级标题或分条加序码。
常用钢材的分类和用途 1、钢材的概念：钢材是钢锭、钢坯或钢材通过压力加工制成我们所需要的各种形状、尺寸和性能的材料。 钢材是国家建设和实现四化必不可少的重要物资，应用广泛、品种繁多，根据断面形状的不同、钢材一般分为型材、板材、管材和金属制品四大类、为了便于组织钢材的生产、订货供应和搞好经营管理工作，又分为重轨、轻轨、大型型钢、中型型钢、小型型钢、钢材冷弯型钢，优质型钢、线材、中厚钢板、薄钢板、电工用硅钢片、带钢、无缝钢管钢材、焊接钢管、金属制品等品种。 2、钢材的生产方法 大部分钢材加工都是钢材通过压力加工，使被加工的钢（坯、锭等）产生塑性变形。根据钢材加工温度不钢材同以分冷加工和热加工两种。钢材的主要加工方法有： 轧制：将钢材金属坯料通过一对旋转轧辊的间隙（各种形状），因受轧辊的压缩使材料截面减小，长度增加的压力加工方法，这是生产钢材最常用的生产方式，主要用来生产钢材型材、板材、管材。分冷轧、热轧。锻造钢材：利用锻锤的往复冲击力或压力机的压力使坯料改变成我们所需的形状和尺寸的一种压力加工方法。一般分为自由锻和模锻，常用作生产大型材、开坯等截面尺钢材寸较大的材料。 拉拨钢材：是将已经轧制的金属坯料（型、管、制品等）通过模孔拉拨成截面减小长度增加的加工方法大多用作冷加工。 挤压：是钢材将金属放在密闭的挤压简内，一端施加压力，使金属从规定的模孔中挤出而得到有同形状和尺寸的成品的加工方法，多用于生产有色金属材钢材 一、黑色金属、钢和有色金属在介绍钢的分类之前先简单介绍一下黑色金属、钢材钢与有色金属的基本概念。 1、黑色金属是指铁和铁的合金。如钢、生铁、铁合金、铸铁等。钢和生铁都是以铁钢材为基础，以碳为主要添加元素的合金，统称为铁碳合金。 生铁是指把铁矿石放到高炉中冶炼而成的产品，主要用来炼钢和钢材制造铸件。把铸造生铁放在熔铁炉中熔炼，即得到铸铁（液状），把液状铸铁浇铸成铸件钢材，这种铸铁叫铸铁件。 铁合金是由铁与硅、锰、铬、钛等元素组成的合金，铁合金是炼钢的原料之一，在钢材炼钢时做钢的脱氧剂和合金元素添加剂用。 2、把炼钢用生铁放到炼钢炉内按一定工艺熔炼，即得到钢。钢的产品有钢锭、连铸坯和直钢材接铸成各种钢铸件等。通常所讲的钢，一般是指轧制成各种钢材的钢。钢材钢属于黑色金属但钢
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班科学《按物体的用途分类》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class science "Classification by object use" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
大班科学《按物体的用途分类》 活动目标 1.能将物品按用途进行分类。 2.能正确表述自己的分类理由。活动准备 1.经验准备：幼儿已掌握物品用途的相关经验。 2.物质准备：若干实物，图谱标记、实物图片，分类盒，分类板等。活动过程一、以认识物品导入活动，激发幼儿的兴趣。二、整理物品，让幼儿初步学习按物品的用途分类。 1.引导幼儿将篮子里的物品，按照它们的特点分到篮子里的三个格子中，想想看可以怎么分。 2.分好后和同伴说说你的分类理由。 三、师观察幼儿操作并个别指导。四、师幼互动交流。师：谁来说说他是怎么分，为什么要把它们分在一起?五、运用图谱标记帮助幼儿梳理分类经验。 1.师：出示嘴巴、手、苹果、积木、汽车等标记卡，引导幼儿从中选出分别代表“吃的”“玩的”“用的”的标记。 2.师引导幼儿根据标记，将自己篮子里的物品按标记摆放好。六、分组练习，巩固按物品的用途分类。 1.介绍操作材料。 2.提出要求。 3.幼儿操作，师巡视指导。 4.师小结。教学反思在本次活动中主要是让幼儿能将物品按用途进行分类，并且
能正确表达自己的分类理由。在活动中，我首先以“认识物品”导入活动，并让幼儿“整理物品”，学习按物品的用途分类，幼儿个个都能将物品按食物、日用品和玩具等不同用途进行分类，也能说出分类的理由。接着引导幼儿运用图谱标记“送物品回家”，幼儿也都能将自己篮子里的物品按标记摆放好。可是在接下来的操作材料中，幼儿在给物品按标记分类中产生很大的分歧，有的标记相差非常细微，有很多小朋友容易看错，虽然在操作之前我有提示过了，但了解是一回事，真正做时有很大一部分幼儿不仔细观察标记，都分类错了。而这一切都反应出幼儿对画面的观察不够细心，做事太过于急促。进入大班以后，我发现有许多小朋友都对自己的行为缺乏信心，具体表现在：操作时总喜欢看别人的答案，甚至有的小朋友刚刚拿到操作材料就看别人是怎么做的，自己不爱动脑筋。要想从根本上增强幼儿的自信心，我觉得我们教师必须注意让幼儿真正掌握我们所要让他们掌握的，因为只有当他们真正懂了，学会了，才能做到心中有数，才能对自己产生认同感。另外，每节课结束以后，教师要做到及时反思、小结，及时的修改，累积经验，寻找幼儿更能接受的讲解方法，做到完善以及更好，让幼儿从兴趣开始培养，从根基开始打起，从基本习惯开始抓起，让幼儿喜爱上数学，喜爱上学习。 FoonShion教育研究中心编制
常用钢材牌号及用途 令狐采学 我国钢材牌号表示方法概述： 钢的牌号简称钢号，是对每一种具体钢产品所取的名称。我国的钢号表示方法，根据国家标准《钢铁产品牌号表示方法》（GB221-79）中规定，采用汉语拼音字母、化学元素符号和阿拉伯数字相结合的方法表示。即： 1）钢号中化学元素采用国际化学符号表示，例如Si、Mn、Cr等。混合稀土元素用RE或Xt表示； 2）产品名称、用途、冶炼和浇注方法等，一般采用汉语拼音的缩写字母表示，见表： GB标准钢号中所采用的缩写字母及其涵义 名称汉字符号字体位置 屈服点屈 Q 大写头 沸腾钢沸 F 大写尾 半镇静钢半 b 小写尾 镇静钢镇 Z 大写尾
特殊镇静钢特镇 TZ 大写尾 氧气转炉（钢）氧 Y 大写中 碱性空气转炉（钢）碱 J 大写中 易切削钢易 Y 大写头 碳素工具钢碳 T 大写头 滚动轴承钢滚 G 大写头 焊条用钢焊 H 大写头 高级（优质钢）高 A 大写尾 特级特 E 大写尾 铆螺钢铆螺 ML 大写头 锚链钢锚 M 大写头 矿用钢矿 K 大写尾 汽车大梁用钢梁 L 大写尾 压力容器用钢容 R 大写尾 多层或高压容器用钢高层 gc 小写尾铸钢铸钢 ZG 大写头 轧辊用铸钢铸辊 ZU 大写头 地质钻探钢管用钢地质 DZ 大写头
续表： 电工用热轧硅钢电热 DR 大写头 电工用冷轧无取向硅钢电无 DW 大写头 电工用冷轧取向硅钢电取 DQ 大写头 电工用纯铁电铁 DT 大写头 超级超 C 大写尾 船用钢船 C 大写尾 桥梁钢桥 q 小写尾 锅炉钢锅 g 小写尾 钢轨钢轨 U 小写头 精密合金精 J 大写中 耐蚀合金耐蚀 NS 大写头 变形高温合金高合 GH 大写头 铸造高温合金 K 大写头 3）钢中主要化学元素含量（%）采用阿拉伯数字表示。2．2 我国钢材牌号表示方法分类具体说明： 在此是以钢材的用途分类作为表示方法分类的基础：1）碳素结构钢：
第二节钢的分类、执行标准、牌号、主要特点和用途 钢是指以铁为主要元素、含碳量一般在2%以下并含有其他元素的材料。 中华人民共和国国家标准“钢分类”（GB/T13304-1999）参照采用国际标准，对钢的分类做出了具体的规定。 该标准第一部分规定了按照化学成分对钢进行分类的基本原则，将钢分为非合金钢、低合金钢和合金钢三大类，并且规定了非合金钢、低合金钢和合金钢中合金元素的含量的基本界限值。 该标准第二部分规定了非合金钢、低合金钢和合金钢按主要质量等级、主要性能及使用特性分类的基本原则和要求。 根据分类目的的不同，可以按照不同的方法对钢进行分类。常用的分类方法有：按冶金方法分类、按化学成分分类、按冶金质量分类、按金相组织分类、按使用加工方法和按用途分类。 1. 按冶金方法分类 根据冶炼方法和冶炼设备的不同，钢可以分为电炉钢、平炉钢和转炉钢三大类。按炉衬材料的不同每大类又可分为碱性和酸性两类。电炉钢还可以分为电弧炉钢、感应炉钢、真空感应炉钢和电渣炉钢等。转炉钢还可以分为底吹、侧吹、顶吹和纯氧吹炼等转炉钢。平炉钢多为碱性，平炉钢由于冶炼时间长、能耗高，正在逐步被淘汰。 按脱氧程度和浇注制度的不同可分为沸腾钢、半镇静钢、镇静钢和特殊镇静钢，在表1中分别用（F）、（b）、（Z）和（TZ）表示冶炼时钢的脱氧方法。 沸腾钢为脱氧不完全的钢，在冶炼后期，钢中不加脱氧剂（如硅、铝等），浇注时钢液在钢锭模内产生沸腾现象（气体逸出）。这类钢的特点是钢中含硅量很低，标准规定含硅量不高于0.07%，这类钢的优点是钢的收得率高，生产成本低，表面质量和深冲性能好。缺点是钢的杂质多，成分偏析较大，因而性能不均匀。 镇静钢是完全脱氧的钢，浇注时钢液镇静不沸腾。钢的组织致密，偏析小，质量均匀。合金钢一般都是镇静钢。 半镇静钢是脱氧较完全的钢。脱氧程度介于沸腾钢和镇静钢之间，浇注时有沸腾现象，但与沸腾钢相比较，沸腾现象较弱。这类钢具有沸腾钢和镇静钢某些优点。 2. 按化学成分分类 根据国家标准GB/T13304-91，按照化学成分分类可以把钢分为非合金钢、低合金钢和合金钢。 非合金钢是铁-碳合金，其中含有少量有害杂质元素（如硫、磷等）和在脱氧过程中引进的一些元素（如硅/锰等）。非合金钢有两类：碳素结构钢和高级碳素结构钢。低合金钢是在碳素结构钢的基础上加入少量合金元素（一般含量小于3.5%），用以提高钢的性能。合金钢是为了改善钢的某些性能而特意加入一定量合金元素的钢。根据钢中所含合金元素，合金钢又可分为锰钢、铬钢、硅锰钢、铬锰钢、铬锰钼钢等很多类。 3. 按冶金质量分类 如第一节所述, 按冶金质量分类钢可以分为优质钢、高级优质钢和特级优质钢。 4. 按金相组织分类 按钢的金相组织分类可分为铁素体型、奥氏体型、珠光体型、马氏体型、贝氏体型、双相（如马氏体/铁素体）类型等。 5. 按使用加工方法分类 按照在钢材使用时的制造加工方式可以将钢分为压力加工用钢、切削加工用钢和冷顶锻用钢。 压力加工用钢是供用户经塑性变形制作冷件和产品用的钢。按加工前钢是否经过加热，又分为热压力加工用钢和冷压力加工用钢。 切削加工用钢是供切削机床（如车、铣、刨、磨等）在常温下切削加工成零件用的钢。 冷顶锻用钢是将钢材在常温下进行锻粗，做成零件或零件毛坯，如铆钉、螺栓及带凸缘的毛坯等，这
幼儿园中班分类游戏：整理物品 幼儿园中班分类游戏：整理物品 设计思路： 在生活中，人们常需要将一些材料、物品进行收拾、整理，而学习收拾、整理物品对于中班幼儿来说就是一 个学习分类的过程。让幼儿为分类并整理好的物品制作 标记，能使幼儿对标记的含义的认识具体化。结合新年 给弟弟、妹妹送礼物设计了此次按物品特征及用途归类 的活动，在引导幼儿按物品特征逐级归类的过程中，幼 儿有序整理物品的能力和习惯也得到了很好的培养。 目标： 1、学习将物品按用途进行归类，并根据物品的共同特征设计标记。 2、在活动中学习有条理的收拾、整理物品。 准备： 1、知识经验准备：幼儿有按标记或用途分类的基础。 2、教学具准备： （1）实物10种：薯片、饼干、果冻、儿童衣服、裤子、围巾、帽子、小汽车、油泥、万花筒。（数量从 4-10不等）。 （2）大小相同的塑料篓10只、塑料袋10只、纸箱
3只。 （3）黑色水彩笔（同幼儿数）、白纸若干张。 过程： 1、以整理礼物为情景，引导幼儿将物品按种类摆放在一起。 （1）各种物品散放在桌上。“托儿所的弟弟妹妹收到许多的新年礼物，但他们不会整理，送来想请你们帮他们整理。先看看有哪能些礼物。”“怎样整理才整齐呢？”（把果冻和果冻放在一起……）“这有许多篓子可以把相同的东西放进一个篓子里，要摆放整齐。” （2）根据幼儿整理的情况分别说说每个篓子里放的是什么礼物？有什么用？ 2、学习按用途归类： （1）讨论归类的标准： “托儿所给了我们三个纸箱让我们把礼物装进去，你们看看可以把哪几种礼物放进一个箱子里。”“为什么这几样礼物可以放进一个箱子里？” 讨论结果：按这些礼物的用途（吃、穿、玩）分别装箱。 （2）分别将物品放进塑料袋 “怎样将这样礼物放进箱里才不会放乱和碰坏它们呢？这里的塑料袋能用吗？”（幼儿分工合作将礼物装入
常用钢材分类及标识知识 国标钢材标注方法及含义 1）碳素结构钢： 表示方法：Q+数字+（质量等级符号）+（脱氧方法符号）+（专门用途的符号） ①钢号冠以“Q”，代表钢材的屈服点； ②“Q”后面的数字表示屈服点数值，单位是MPa。例如Q235表示屈服点（σs）为235 MPa的碳素结构钢； ③必要时钢号后面可标出表示质量等级和脱氧方法的符号。 质量等级符号分别为A、B、C、D。 脱氧方法符号：F表示沸腾钢；b表示半镇静钢：Z表示镇静钢；TZ表示特殊镇静钢，镇静钢可不标符号，即Z和TZ都可不标。例如Q235-AF表示A级沸腾钢。 专门用途的碳素钢：例如桥梁钢、船用钢等，基本上采用碳素结构钢的表示方法，但在钢号最后附加表示用途的字母。 2）优质碳素结构钢 表示方法：数字+（元素符号）+（脱氧方法符号）+（专门用途的符号） ①钢号开头的两位数字表示钢的碳含量，以平均碳含量的万分之几表示，例如平均碳含量为0.45%的钢，钢号为“45”，它不是顺序号，所以不能读成45号钢。 ②锰含量较高的优质碳素结构钢，应将锰元素标出，例如50Mn。 ③沸腾钢、半镇静钢及专门用途的优质碳素结构钢应在钢号最后特别标出，例如平均碳含量为0.1%的半镇静钢，其钢号为10b。 3）碳素工具钢 表示方法：字母T+数字+（元素符号）+（质量等级符号） ①钢号冠以“T”，以免与其他钢类相混。 ②钢号中的数字表示碳含量，以平均碳含量的千分之几表示。例如“T8”表示平均碳含量为0.8%。 ③锰含量较高者，在钢号最后标出“Mn”，例如“T8Mn”。 ④高级优质碳素工具钢的磷、硫含量，比一般优质碳素工具钢低，在钢号最后加注字母“A”，以示区别，例如“T8MnA”。
钢材主要是5种类型：建材、板材、管材、型材和原材料。建材又分为两种：螺纹钢、线材 1.定义：热轧带肋钢筋的牌号由HRB和牌号的屈服点的最小值构成。 2.分类：钢筋混凝土用钢筋按外形分为：光圆钢筋和变形钢筋，按交货状态分为：直条和盘圆。 光圆钢筋实际上就是普通低碳钢的小圆钢和盘钢。变形钢筋是表面带肋的钢筋，带有两道纵肋和沿长度方向分布的横肋，横肋的形状有人字形，月牙形，螺旋形。 3.规格：8.10.12.1 4.16.18.20.22.2 5.28.32.3 6.40.50mm 4.含钒新三级螺纹钢的优点：经济，强度高、韧性好，易焊接，抗震，施工方便。 5.交货定尺：9米和12米定尺。 二、线材 圆钢 1.定义：截面呈圆形的实心长条钢铁。 2.分类：热轧，锻制，冷拉 3.规格：10.12.1 4.16.18.20.22.2 5.28.30.32.34.35.3 6.38.40.42mm 4.钢种：Q215,Q235 线材 1.定义：直径5-10mm的热轧圆钢和10mm以内的螺纹钢统称为线材。 2.分类：普通低碳钢轧盘条，电焊盘条，爆破线用盘条，调制螺纹盘条，优质盘条。 3.用途：钢筋混凝土的配筋和焊接构件或再加工原料，螺栓，螺钉等。 普线
1.定义：普通低碳钢热轧圆盘条 2.规格：普线的规格：6.5mm,8mm,10mm 盘螺：6mm,8mm,10mm 3.普线与高线的区别： 高线是采用高速线材轧机进行轧制，生产节奏快，速度在80-160米/秒，盘重大，包装比较紧匝，漂亮，表面光洁度好，一捆线材只有一个接头，一捆线材是整的没有断开。 普线在普通轧机上轧制，速度在20-60米/秒，一捆线材有4-6个接头，包装较松，凌乱。 优质线材 1.定义：优质碳素结构钢热轧盘条。 2.规格：08f、10、35mn、50mn、65、75mn 钢绞线 1.材质：SWRS82B 2.分类：镀锌钢绞线，预应力钢绞线 3.用途：镀锌钢绞线主要能用于承力索，拉线，加强芯等。 预应力钢绞线主要用于铁路轨枕，高速公路，桥梁，城市立交等。 硬线：含碳量较高的优质碳素钢盘条 1.材质：45#.50# 2.用途：主要用于生产碳素结构钢丝，胎圈钢丝，钢丝绳等。 齿轮钢：材质：20CrMnTi 用途：生产各种齿轮和机械零件 轴承钢：
钢筋按使用用途分类（附图） 一、受力筋 受力筋指布置在梁或板的下部，承受拉力的那部分钢筋及抗剪切的起弯筋、吊筋等。怎么样区分板的受力筋跟分布筋？ 1、以板的开间、进深跨度区分： （1）如果是单项板，那么平行于短跨方向的钢筋是受力筋，平行于长跨方向的钢筋是架立筋。 （2）如果是双向板，那么长跨、短跨方向的钢筋全部是受力筋。 2、以钢筋直径上来区分：钢筋的直径大的为受力筋，直径小的钢筋为分布筋； 3、以布置上来区分： （1）正弯矩筋布置在下的钢筋为受力筋，在之上垂直分布的钢筋为分布筋； （2）负弯矩筋（如悬挑板）相反，在下的钢筋为分布筋，在之上的钢筋为受力筋。 二、分布筋 出现在板中，布置在受力钢筋的上部，与受力钢筋垂直。作用是固定受力钢筋的位置并将板上的荷载分散到受力钢筋上，同时也能防止因混凝土的收缩和温度变化等原因，在垂直于受力钢筋方向产生的裂缝.属于构造钢筋。 （满足构造要求，对不易计算和没有考虑进去的各种因素，所设置的钢筋为构造钢筋。）
三、箍筋 用来满足斜截面抗剪强度，并联结受拉主钢筋和受压区混凝土使其共同工作，此外，用来固定主钢筋的位置而使梁内各种钢筋构成钢筋骨架的钢筋。是梁和柱抵抗剪力配置的环形（当然有圆形的和矩形的）钢筋，是口字形的，将上部和下部的钢筋固定起来，同时抵抗剪力。 四、架立筋 架立筋是梁上部的钢筋，只起一个结构作用，没实质意义，但在梁的两端则上部的架立筋抵抗负弯距，不能缺少。 架立钢筋设置在梁的受压区外边缘两侧，用来固定箍筋和形成钢筋骨架。如受压区
配有纵向受压钢筋时，则可不再配置架立钢筋。架立钢筋的直径与梁的跨度有关。 五、贯通筋 1、贯通筋是指贯穿于构件（如梁）整个长度的钢筋，中间既不弯起也不中断，当钢筋过长时可以搭接或焊接，但不改变直径。 2、架立筋和贯通筋有什么区别？ （1）在钢筋布置上，架立钢筋是布置本跨的1/3，也就是说，本跨梁存在左右支座钢筋。通长钢筋是全长布置。架立筋起架立作用，一定的受压作用，可以在一定程度上提高梁的承载力； （2）贯通筋是指贯穿于构件（如梁）整个长度的钢筋，中间既不弯起也不中断，当钢筋过长时可以搭接或焊接，但不改变直径。贯通筋既可以是受力钢筋，也可以是架力钢筋； （3）架力筋也有贯通的，如规范中规定在梁上部两侧的架力筋必须是贯通的，此时的架力筋在支座处也可承担一部份负弯矩； （4）如果在梁的上下都有通长的钢筋，一般在梁上（受压区）且直径较小的是架力筋，在梁下的是都受力钢筋。 六、负筋 1、负筋就是负弯矩钢筋，弯矩的定义是下部受拉为正，而梁板位置的上层钢筋在
幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班数学教案 编订：XX文讯教育机构
小班数学活动：按用途分类 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标： 1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。 2、初步学习将相同用途的物体归类。 活动准备：贴绒图片、水果、衣服等。 活动过程： 一、活动开始。(认识物品，知道其名称和用途。) 老师：小朋友们好，今天商店里来了很多货物，我们来看看，商店里面都有些什么，你们知道他们的名字吗?知道的小朋友举手告诉老师。 (幼儿回答，老师总结。) 老师：对啦，商店里有棉衣、鞋子、裤子、苹果、橘子、你们都知道他们有什么用呢? 谁来说说这些货物都有什么用? 棉衣、鞋子、裤子用来做什么的呀?
棉衣、鞋子、裤子我们是用来穿的，我们每个人都会穿棉衣、鞋子、裤子。苹果、橘子我们又是用来做什么的呢? 苹果、橘子是用来吃的。 二、基本部分。 (按用途将实物卡片分类) 老师：这些物品有的是用来吃的，还有的是可以穿的，你们想哪些物品可以放在一起，为什么? 现在老师请一个小朋友到前面来摆放图片。在摆放图片的时候你们要边说变送，当你送苹果、橘子的时候你要说：苹果是吃的，橘子是吃的。 送衣服的时候就要说棉衣是穿的、鞋子是穿的、裤子是穿的。 老师：老师喜欢上课发言先举手的宝宝，现在呢，老师要请xx小朋友下来，我们看看他分的对不对。 (请幼儿上前来操作，老师及其他幼儿在一边观察。) 当小朋友送完的时候，老师在一边请其他的小朋友来检验并说：他放得对吗?从里可以看出他是对的? 引导幼儿说出：棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把它们放在一起。
按按用途和作用分类〈〉截断阀类主要用于截断或接通介质流。包括闸阀、截止阀、隔膜阀、球阀、旋塞阀、碟阀、柱塞阀、球塞阀、针型仪表阀等。〈〉调节阀类主要用于调节介质的流量、压力等。包括调节阀、节流阀、减压阀等。〈〉止回阀类用于阻止介质倒流。包括各种结构的止回阀。〈〉分流阀类用于分离、分配或混合介质。包括各种结构的分配阀和疏水阀等。〈〉安全阀类用于介质超压时的安全保护。包括各种类型的安全阀。按主要参数分类（一）按压力分类〈〉真空阀工作压力低于标准大气压的阀门。〈〉低压阀公称压力PN 小于1.6MPa的阀门。〈〉中压阀公称压力PN 2.5~6.4MPa的阀门。〈〉高压阀公称压力PN10.0~80.0MPa的阀门。〈〉超高压阀公称压力PN大于100MPa的阀门。（二）按介质温度分类〈〉高温阀 t 大于450C的阀门。〈〉中温阀 120 C小于 t 小于450 C的阀门。〈〉常温阀 -40 C小于 t 小于120 C的阀门。〈〉低温阀 -100 C小于 t 小于-40 C 的阀门。〈〉超低温阀 t 小于-100 C的阀门。（三）按阀体材料分类〈〉非金属材料阀门：如陶瓷阀门、玻璃钢阀门、塑料阀门。〈〉金属材料阀门：如铜合金阀门、铝合金阀门、铅合金阀门、钛合金阀门、蒙乃尔合金阀门铸铁阀门、碳钢阀门、铸钢阀门、低合金钢阀门、高合金钢阀门。〈〉金属阀体衬里阀门：如衬铅阀门、衬塑料阀门、衬搪瓷阀门。通用分类法〈〉这种分类方法既按原理、作用又按结构划分，是目前国际、国内最常用的分类方法。一般分闸阀、截止阀、节流阀、仪表阀、柱塞阀、隔膜阀、旋塞阀、球阀、蝶阀、止回阀、减压阀安全阀、疏水阀、调节阀、底阀、过滤器、排污阀等。
大班数学活动：按物品的用途分类(集合) 【活动目标】 1.能将物品按吃的、用的、玩的等用途进行分类。 2.能自主设计分类标志，并记录，会表述自己的分类理由。 【活动准备】 （一）经验准备：幼儿了解常见物品的用途，已获得相关经验。（二）材料准备：食品(山楂片、饼干、果冻、糖果、肉干等)，用品(卷纸、牙膏、毛巾牙刷、肥皂、橡皮擦、笔、夹子等)，玩具(汽车玩具、插塑、积木、玩偶、拼图魔方等)，食品、用品、玩具标志卡片，分别标有食品、用品、玩具标志的分类盒。 【活动过程】 一、以“整理新家”的情境导入，引导幼儿初步学习按物品的用途分类。 （一）请幼儿观察分类盒里的物品(食物、用品、玩具)，尝试进行分类。 1.引导语：娃娃搬新家了，有些物品混在了一起，请你们帮忙分一分。盒子里有些什么?请你们按它们的不同分到三个格子里，想一想可以怎么分，分好后和同伴说说分类理由。 （二）幼儿自主操作，教师观察幼儿分类的情况，了解幼儿在分类过程中的问题和困难。 1.分享交流：谁来说说你是怎么分的?为什么要把它们分在一起? 2.小结：原来物品可以按用途来分，这些是吃的，这些是用的，这些
呢?(玩的。)怎样让别人一看就明白你们的分类方法呢?(借助标志。) 二、选择合适的标志图片，帮助幼儿梳理按物品用途分类的经验。（一）出示数字资源《按物品的用途分类》中的标志图片，引导幼儿从中选出分别代表吃的(食品)、玩的(玩具)、用的(用品)的标志。1.引导语：哪个标志可以表示吃的?嘴巴标志与苹果标志哪个更适合?为什么?汽车标志与积木标志哪个更适合表示玩的?为什么? 2.引导幼儿将选出的标志分别插在分类盒相应的格子上，根据标志，调整自己盒子里物品的分类，将分错的物品送回正确的分类盒。 三、幼儿分组游戏，巩固按物品的用途分类。教师鼓励幼儿跑组游戏，重点观察第一组“整理物品”，关注幼儿能否按物品的不同用途分类。（一）第一组“整理物品”：投放食品、用品、玩具、分类盒、标志卡片，引导幼儿将三类物品根据不同的用途分到分类盒的三个格子里，分好后选择合适的标志插在相应的分类盒上。 （二）第二组“超市购物”：利用班级的娃娃家或创设商店情境，摆放食品、用品、玩具引导幼儿选择三个购物袋到超市购物，三个购物袋分别装三种用途的物品，每种物品最多只能买三件。让能力较强的幼儿或教师担任超市的收银员，检查顾客是否按要求购物，如果发现错误请顾客进行调整。通过检查的顾客，把购物袋摆放到相应标志的橱柜里。 （三）第三组“图片找家”：投放操作材料《按物体的用途分类》，引导幼儿根据物品的不同用途，把同类物品用线圈起来，设计标志，将同类物品与标志用线连起来。
种类和用途 电镀马口铁可以根据调质度、电镀量、钢种、退火方法、表面处理等分类。本公司的马口铁产品具有优良的纤焊性、焊接性、成型性及表面外观，在食品罐、饮料罐、18升罐、美术罐、喷雾罐、各种瓶罐盖类、家用电器产品、电气材料零件、油过滤器、电线护套材料等方面广泛使用。以下就是本公司制造的马口铁种类及用途主面进行介绍。 ◆根据调质度分类： 注：1、退火方法有箱型退火方法和连续退火。在使用连续退火材料的时候请指定“CA”，如例T4CA所示，在T4后面追加CA。 2、在使用箱型退火材料的时候请指定“BA”，如例T2.5BA所示，在T2.5后面追加BA。 ◆根据钢种分类 马口铁原板的钢种有以下几种，可根据调节质度和用途进行选择。 ◆根据镀锡量分类 马口铁两面的镀锡量有相同和相异两种，各种马口铁的公称附着量和最小平均值如下表所示：
注：1、附着量表示1㎡的单面镀锡量.但等厚最小平均镀锡量表示两的镀锡量之和。 2、差厚镀锡时，为了明确镀锡量的差异，在任意面标示差厚记号，在表示记号面镀锡量的数字后面追加D。 3、如果需要上述以外的镀锡量，请与我们协商。 ◆根据表面处量分类 注：1、如需要上述之外的表面处理请与我们协商。 2、表面处理的种类，请参照以下： ◆根据退火方法分类(退火方法分箱式退火和连续退火) ·箱式退火马口铁 箱式退火马口铁是进行冷轧后在钢卷状态下热，处理退火的马口铁，具有以下特点： 1、可以生产出质软加工性能好的马口铁 2、结晶方向性小，适用于加工。 ·连续退火马口铁 连续退火马口铁是冷扎后连续进行热处理退火的马口铁的，具有如下的特点： 1、因调质度高，可以节约使用马口铁的厚度； 2、材质均匀，也适用于高速制罐。 ◆表面处理的种类(本公司电镀马口铁表面处理方式有以下几种不同类型) ·光面 所谓光面是指在一般马口铁表面镀锡后，通过软熔使表面具有金属光泽。规格记号：光面用B表示，超光面BE表示。通常的光泽处理是B。·粗面 粗面处理是指在使用经过轻微的去掉光泽处理的原板电镀后，通过软熔工序，而使其具有独特的金属光泽，是一种在印刷、制罐等加工中难以产生擦伤且使用方便的马口铁。规格记号中R1指粗面处理，R2指极粗面处理。通常表面处理为粗面处理R1。 ·麻面 麻面处理是指在钝化处理的原板上电镀后，不通过软熔工序的无光泽的马口铁表面。具有独特高雅的银灰色表面，而涂装之后密着性高，用于瓶盖、
钢的几种分类方式 钢的种类很多，按照钢的化学成分、品质、冶炼方法和用途等的不同，可对钢进行多种的分类。 按冶炼方法分类 根据冶炼方法和设备的不同，钢可分为平炉钢、转炉钢和电炉钢三大类，按所用炉衬材料的不同，每一大类又可分为碱性和酸性两类。但是目前大量生产的主要是碱性炉钢。 转炉钢 把空气或氧气吹入铁水中，使铁水中的C、Mn、Si、 P、S等迅速氧化、靠氧化时放出的热量来升温，而不靠燃料供热的炼钢方法。转炉钢由于节省燃料是目前主要炼钢设备。 平炉钢 平炉钢靠燃料（煤气或重油）的燃烧来熔化炉料和提高钢水温度，靠炉气中的氧气和加入铁矿石进行氧化反应，由于平炉钢消耗大量燃料已逐渐淘汰，我国99年平炉钢已降到2%左右，2000年将彻底淘汰平炉。 电炉钢 利用电能作为热源的炼钢方法。电炉钢主要生产高质量和高合金钢。 按工艺方法（脱氧程度）分类 脱氧 加入脱氧剂，如Mn铁、Si铁、 Al等，把钢水中多作的氧去掉。 沸腾钢 只用Mn铁（价格低、脱氧效果差）脱氧，所以钢中含氧较多，浇注时，钢中氧与碳发生作用析出大量Co。因此钢水在钢模内呈沸腾现象，称沸腾钢。沸腾钢成材率高，成本低。但化学成份不均匀、偏析、杂质多。沸腾钢钢号最后用“F”表示。 镇静钢 除用Mn铁，还用Si铁（有时用Al)脱氧，钢中氧已很少，浇注时没有沸腾现象。镇静钢化学成分均匀，机械性能较好，但有缩孔，成本高。镇静钢钢号后加“Z”。 半镇静钢 脱氧程度在镇静钢与沸腾之间，性能也介于之间，钢号后加“b”。半镇静钢应用较少。
按化学成分分类 按钢化学成分分三类：非合金钢、低合金钢和合金钢，表1为非合金钢、低合金钢和合金钢合金元素规定含量界限值： 表1 非合金钢、低合金钢和合金钢合金元素规定含量界限值
小班数学活动按用途分类 小班数学活动：按用途分类 活动目标： 、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。 2、初步学习将相同用途的物体归类。 活动准备：贴绒图片、水果、衣服等。 活动过程： 一、活动开始。 老师：小朋友们好，今天商店里来了很多货物，我们来看看，商店里面都有些什么，你们知道他们的名字吗?知道的小朋友举手告诉老师。 老师：对啦，商店里有棉衣、鞋子、裤子、苹果、橘子、你们都知道
他们有什么用呢? 谁来说说这些货物都有什么用? 棉衣、鞋子、裤子用来做什么的呀? 棉衣、鞋子、裤子我们是用来穿的，我们每个人都会穿棉衣、鞋子、裤子。苹果、橘子我们又是用来做什么的呢? 苹果、橘子是用来吃的。 二、基本部分。 老师：这些物品有的是用来吃的，还有的是可以穿的，你们想哪些物品可以放在一起，为什么? 现在老师请一个小朋友到前面来摆放图片。在摆放图片的时候你们要边说变送，当你送苹果、橘子的时候你要说：苹果是吃的，橘子是吃的。 送衣服的时候就要说棉衣是穿的、鞋子是穿的、裤子是穿的。 老师：老师喜欢上课发言先举手的宝宝，现在呢，老师要请XX小朋友下来，我们看看他分的对不对。 当小朋友送完的时候，老师在一边请其他的小朋友来检验并说：他放
得对吗?从里可以看出他是对的? 引导幼儿说出：棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把它们放在一起。 苹果、橘子是用来吃的，所以我们就把它们放在一起。 老师：刚才小朋友都说的很对，棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把它们放在一起，苹果、橘子是用来吃的，所以我们就把苹果、橘子放在一起，我们是按照物品的用途来分类的。 三、活动结束。来 源