生物信息学第三次上机作业_电子科大

2011092010017生物信息学第三次上机作业

小鼠基因序列：

AA TTTGCTGAGTACAACAGCGACCGTCATCAGTTTTTTGAGTTTCTGTACAACCAGGG AA TTGGAACCAAGTCA TCA TA TATA TACATGTCCTGGGCAGGGCATCTGGAAGCCCAGG GAGAGCTGCAGCA TGCCAGTGCT

.1. 这个基因在小鼠中是哪个基因？budding uninhibited by benzimidazoles 1 homolog (S. cerevisiae).

基因的标识符是什么？Locus tag：RP23-189N15.7

这个基因的在基因组上的定位是怎样的？Chromosome 2

这个基因标码的蛋白质是什么？protein_id="BAE25776.1"

2.

3.

4.

具有什么样的功能？

ATP选择性和非共价相互作用，5’-腺苷三磷酸的一个重要的辅酶和酶活性的调节。

反应的催化A TP +蛋白丝氨酸= ADP +蛋白磷酸丝氨酸，苏氨酸蛋白和ATP + ADP + =

蛋白苏氨酸磷酸。

细胞亚定位在何处？

这个基因是一个酶吗，什么酶？

ATP选择性和非共价相互作用，5’-腺苷三磷酸的一个重要的辅酶和酶活性的调节。

具有什么样的功能结构域？

3.编码的蛋白质有3级结构的信息吗？如果有，给出在PDB中的标识符。

检索序列：

搜索蛋白质数据库

电子科技大学 汇编 实验报告

计算机专业类课程 实 验 报 告 课程名称：汇编语言程序设计 学院：计算机科学与工程 专业：计算机科学与技术 学生姓名：郭小明 学号：2011060100010 日期：2013年12月24日

电子科技大学 实验报告 实验一 学生姓名：郭小明学号：2011060100010 一、实验室名称：主楼A2-412 二、实验项目名称：汇编源程序的上机调试操作基础训练 三、实验原理： DEBUG 的基本调试命令；汇编数据传送和算术运算指令 MASM宏汇编开发环境使用调试方法 四、实验目的： 1. 掌握DEBUG 的基本命令及其功能 2. 学习数据传送和算术运算指令的用法 3．熟悉在PC机上编辑、汇编、连接、调试和运行汇编语言程序的过程五、实验内容： 编写程序计算以下表达式: Z=(5X+2Y-7)/2 设X、Y的值放在字节变量VARX、VARY中，结果存放在字节单元VARZ中。 1．编辑源程序，建立一个以后缀为.ASM的文件. 2．汇编源程序，检查程序有否错误，有错时回到编辑状态，修改程序中错误行。无错时继续第3步。 3．连接目标程序，产生可执行程序。

4．用DEBUG程序调试可执行程序，记录数据段的内容。 六、实验器材（设备、元器件）： PC机，MASM软件平台。 七、实验数据及结果分析： 程序说明: 功能：本程序完成Z=(5X+2Y-7)/2这个等式的计算结果求取。其中X 与Y 是已知量，Z是待求量。 结构：首先定义数据段，两个DB变量VARX与VARY（已经初始化），以及结果存放在VARZ，初始化为？。然后定义堆栈段，然后书写代码段，代码段使用顺序程序设计本程序，重点使用MOV和IMUL以及XOR，IDIV完成程序设计。详细内容见程序注释。 程序清单：

第三次上机作业

第三次上机作业 题目： 1．从一个整型数组中删除所有小于数组元素平均值并且不是素数的那些整数。 【编程要求】 1)编写函数int del(int r[ ], int n)，计算r数组中前n个整数的平均值，删除 数组中所有小于该平均值并且不是素数的那些数，函数返回r数组中剩 余整数的个数。 2)编写main函数，声明数组resource并用测试数据初始化，调用del函数 处理数组resource中的数据，将resource数组中剩余的整数输出到屏幕。 【测试数据与运行结果】 数组初始数据为：17 5 6 18 8 28 运行结果：17 5 18 28 2．编程要求 1)编写函数int find（char *a , char *b），函数被调用时，a指向的数组中已 存储一个字符串，该字符串是一个包含了多个单词的英语句子。函数的 功能找出字符数组a中字符串中最长的单词并存入b所指向的数组中， 函数返回最长单词在字符串的起迭位置下标。 2)编写main函数，接受键盘输入的一个英文句子。调用find函数找到该 句子中最长的单词，将最长单词及其在字符串中的起始位置下标输出到 屏幕。 附加题 3．重新排列一维数组元素的顺序，使得左边的所有元素均为偶数并按由大到小的次序存放，右边的所有元素均为奇数并按由小到大的次序存放。 【测试数据与运行结果】 数组原始数据为：17 15 10 14 16 17 19 18 13 12 输出结果：18 16 14 12 10 13 15 17 17 19 要求：

1)编写函数void resort(int *x, int n)，使得左边的所有元素均为偶数并按由 大到小的次序存放，右边的所有元素均为奇数并按由小到大的次序存放。 （可根据编程需要增加函数） 2)编写main函数，接受键盘输入数据，调用resort函数完成上述功能，并 输出结果。

软基第三次上机实验报告

软基第三次上机实验报告 EX3.1 一、程序流程说明 1）链栈结点类型定义为： typedef struct node { int data; struct node *next; }node_type; 2）编写进栈函数push 3）编写出栈函数pop 4）编写main函数，首先建立一空链栈； 调用进栈函数，将从键盘输入的数据元素逐个进栈，输入0结束；显示进栈后的数据元素；调用两次出栈函数，显示出栈后的数据元素。 二、程序代码 #include #include #define true 1 #define false 0 typedef struct node { int data; struct node*next; }node_type; typedef struct { node_type*top; int length; }lstack_type; int push(lstack_type*lp,int x) { node_type*p; p=(node_type*)malloc(sizeof(node_type)); if(p!=NULL) { p->data=x; p->next=lp->top; lp->top=p; } else return 0; }

void pop(lstack_type *lp) { node_type*p; if(p==NULL) { return; } else { p=lp->top; lp->top=lp->top->next; free(p); } } node_type*print(node_type*head) { node_type*temp; temp=head; while(temp!=NULL) { printf("%d\t",temp->data); temp=temp->next; } return 0; } void main() { int i,j; i=0;j=0; lstack_type M,*lp; lp=&M; lp->top=NULL; printf("Please input the data(end by '0'):\n"); scanf("%d",&i); while(i!=0) { push(lp,i); scanf("%d",&i); } printf("All data is:\n"); print(lp->top); printf("\n The first pop:\n"); pop(lp); print(lp->top);

电子科大电子技术实验报告

电子科技大学 电子技术实验报告 学生姓名：班级学号：考核成绩：实验地点：仿真指导教师：实验时间： 实验报告内容：1、实验名称、目的、原理及方案2、经过整理的实验数据、曲线3、对实验结果的分析、讨论以及得出的结论4、对指定问题的回答 实验报告要求：书写清楚、文字简洁、图表工整，并附原始记录，按时交任课老师评阅实验名称：负反馈放大电路的设计、测试与调试

一、实验目的 1、掌握负反馈电路的设计原理，各性能指标的测试原理。 2、加深理解负反馈对电路性能指标的影响。 3、掌握用正弦测试方法对负反馈放大器性能的测量。 二、实验原理 1、负反馈放大器 所谓的反馈放大器就是将放大器的输出信号送入一个称为反馈网络的附加电路后在放大器的输入端产生反馈信号，该反馈信号与放大器原来的输入信号共同控制放大器的输入，这样就构成了反馈放大器。单环的理想反馈模型如下图所示，它是由理想基本放大器和理想反馈网络再加一个求和环节构成。 反馈信号是放大器的输入减弱成为负反馈，反馈信号使放大器的输入增强成为正反馈。四种反馈类型分别为：电压取样电压求和负反馈，电压取样电流求和负反馈，电流取样电压求和负反馈，电流取样电流求和负反馈。 2、实验电路

实验电路如下图所示，可以判断其反馈类型累电压取样电压求和负反馈。 3.电压取样电压求和负反馈对放大器性能的影响 引入负反馈会使放大器的增益降低。负反馈虽然牺牲了放大器的放大倍数，但它改善了放大器的其他性能指标，对电压串联负反馈有以下指标的改善。 可以扩展闭环增益的通频带 放大电路中存在耦合电容和旁路电容以及有源器件内部的极间电容，使得放大器存在有效放大信号的上下限频率。负反馈能降低和提高,从而扩张通频带。 电压求和负反馈使输入电阻增大 当 v一定，电压求和负反馈使净输入电压减小，从而使输入电流 s

数值线性代数第三次上机作业

数值线性代数第三次上机作业 对比试验希尔伯特矩阵和魔方矩阵及Matlab内置QR分解（六阶矩阵） 运行结果： 六阶的希尔伯特矩阵经典的Gram-Schmidt QR分解: Q = 0.8189 -0.5397 0.1893 -0.0482 0.0090 -0.0011 0.4094 0.3320 -0.7024 0.4489 -0.1617 0.0332 0.2730 0.4219 -0.1529 -0.5723 0.5854 -0.2322 0.2047 0.4067 0.2015 -0.3866 -0.4687 0.6189 0.1638 0.3735 0.3963 0.0915 -0.4285 -0.6961 0.1365 0.3399 0.4998 0.5574 0.4773 0.2784 R = 1.2212 0.7019 0.5045 0.3970 0.3284 0.2806 0 0.1385 0.1511 0.1444 0.1340 0.1237 0 0 0.0096 0.0152 0.0181 0.0195 0 0 0 0.0005 0.0010 0.0014 0 0 0 0 0.0000 0.0000 0 0 0 0 0 0.0000 六阶的希尔伯特修正的Gram-Schmidt QR分解: Q = 0.8189 -0.5397 0.1893 -0.0482 0.0090 -0.0011 0.4094 0.3320 -0.7024 0.4489 -0.1617 0.0331 0.2730 0.4219 -0.1529 -0.5723 0.5854 -0.2320 0.2047 0.4067 0.2015 -0.3866 -0.4687 0.6188 0.1638 0.3735 0.3963 0.0915 -0.4285 -0.6961 0.1365 0.3399 0.4998 0.5574 0.4773 0.2785 R = 1.2212 0.7019 0.5045 0.3970 0.3284 0.2806 0 0.1385 0.1511 0.1444 0.1340 0.1237 0 0 0.0096 0.0152 0.0181 0.0195 0 0 0 0.0005 0.0010 0.0014 0 0 0 0 0.0000 0.0000 0 0 0 0 0 0.0000 六阶的希尔伯特matlab内置的QR分解： Q= 0.8189 -0.5397 0.1893 -0.0482 0.0090 -0.0011 0.4094 0.3320 -0.7024 0.4489 -0.1617 0.0331 0.2730 0.4219 -0.1529 -0.5723 0.5854 -0.2320 0.2047 0.4067 0.2015 -0.3866 -0.4687 0.6188 0.1638 0.3735 0.3963 0.0915 -0.4285 -0.6961 0.1365 0.3399 0.4998 0.5574 0.4773 0.2785

【最新个人简历模板】成都电子科技大学

张拉拉 应届毕业生| 男 居住地：成都 电话：139********（手机） E-mail：Zhanglala@https://www.doczj.com/doc/4111659191.html, 最高学历 学历：本科 专业：电子信息工程 学校：成都电子科技大学 -------------------------------------------------------------------------------- 自我评价 语言能力：四级：606 (优秀) 六级：568（优秀）TOEFL:91(满分120) GRE：1310（满分1600）电脑能力：熟练掌握Office办公软件及使用SPSS，MATLAB工具软件 四川省计算机二级（C语言）全国计算机二级（C语言）全国计算机三级（网络技术）。 所获奖项 某年人民一等奖学金 某年人民一等奖学金 某年电子科技大学改革开放三十年演讲比赛第一名（1/75） 某年电子科技大学挑战主持人大赛第一名 某年四川省演讲比赛三等奖 某年全国大学生数学建模大赛国家二等奖 某年电子科技大学第九届数学建模大赛一等奖（3/242） 某年电子科技大学校词汇竞赛一等奖 某年国家业余一级运动员 社会经验 出江中学志愿者、 AIESEC（国际经济学商学学生联合会）副主席 SIFE（国际大学生企业家联盟）成员 心理健康中心“心语热线”接线员 两次家教和一次自己开办补习班的经历 绿洲小学环保教育主讲教师 校内职务 某年电子科大SIFE（国际大学生企业家联盟）团队队长 带领团队核心成员组织成员招募培训，构建团队组织架构，进行校内外的推广， 项目分析策划，参加全国创新公益大赛，荣获SIFE中国精英成员。 与项目经理协作策划执行“聚源中学征信教育”项目，“Drink me”杂志项目， 参与项目的前期调研分析，推广策划，负责整个项目过程的监督，聚源项目获得 泰格伍兹基金500美元的资助，杂志项目打造中国第一本合法校际联刊制刊物并 获得央视报道和社会关注，个人成为杂志项目终生荣誉社长。 某年电子科技大学校数学建模队主力成员（14队队长） 担任全文论文（共30页）工作并学习担当全程数据分析处理。

计算方法第三次上机实习报告

实验报告 课程名称： 计算方法 指导老师： 太英 成绩： 实验名称： 第三次上机作业 实验类型： matlab 同组学生： 一、实验目的和要求（必填） 二、实验容和原理（必填） 三、主要仪器设备（必填） 四、操作方法和实验步骤 五、实验数据记录和处理 六、实验结果与分析（必填） 七、讨论、心得 一、实验目的 用龙贝格算法计算积分I =∫ssss s ss 01 ，要求误差不超过ε=12 ×105 二、实验原理 龙贝格算法是由递推算法得来的。由梯形公式得出辛普森公式得出柯特斯公式最后得到龙贝格公式。设将求积区间[a ，b]分为n 个等分，则一共有n+1个等分点,k x a kh =+,0,1,b a h k n -= =，n 。这里用n T 表示复化梯形法求得的积分 值，其下标n 表示等分数。 先考察下一个字段[1,k k x x +]，其中点()112 1 2 k k k x x x ++= +，在该子段上二分前后两个积分值 ()()112 k k h T f x f x += +???? ()()21124k k k h T f x f x f x ++? ??? =+ +?? ??????? 显然有下列关系 2112122k h T T f x +? ?=+ ??? 将关系式关于k 从0到n-1累加求和，即可得递推公式1 210 2122n n n k k h T T f x -+=?? =+ ??? ∑

需要强调指出的是，上式中的b a h n -= 代表二分前的步长，而12 12k x a k h +? ?=++ ??? 根据梯形法的误差公式，积分值n T 的截断误差大致与2h 成正比，因此步长减半后误差将减至四分之一，即有 211 14 n n T T -≈- 将上式移项整理，知 221 1()3 n n n T T T -≈- 按上式，积分值2n T 的误差大致等于21 ()3 n n T T -，如果用这个误差值作为2n T 的 一种补偿，可以期望，所得的()222141 333 n n n n n T T T T T T =+ -=-应当是更好的结果。 组合得到的近似值T 直接验证，用梯形二分前后的两个积分值n T 和2n T 按式组合， 结果得到辛普森法的积分值241 33 n n n S T T =- 再考察辛普森法。其截断误差与4h 成正比。因此，若将步长折半，则误差相应的减至十六分之一。既有 21 16n n I S I S -≈- 由此得 21611515 n n I S S ≈ - 不难验证，上式右端的值其实就等于n C ，就是说，用辛普森法二分前后的两个积分值n S 和2n S ，在按上式再做线性组合，结果得到柯特斯法的积分值n C ，既有 2161 1515n n n C S S ≈ - 重复同样的手续，依据斯科特法的误差公式可进一步导出龙贝格公式 2641 6363 n n n R C C ≈ - 在步长二分的过程中运用公式加工三次，就能将粗糙的积分值n T 逐步加工成精度较高的龙贝格n R ，或者说，将收敛缓慢的梯形值序列n T 加工成熟练迅速的龙贝 格 值序列n R ，这种加速方法称龙贝格算法。 三、实验过程 1.流程图

第二次上机作业参考答案

第二次上机作业参考答案： 1． 4个数排序 从键盘任意输入4个整数，将其按从小到大顺序排序后输出。 例：输入 5 12 -9 3 输出After ascending sorting: -9 3 5 12 #include void main() { int a,b,c,d,t; scanf("%d%d%d%d",&a,&b,&c,&d); if(a>b) { t=a; a=b; b=t; } if(a>c) { t=a; a=c; c=t; } if(a>d) { t=a; a=d; d=t; } if(b>c) { t=b; b=c; c=t; } if(b>d) { t=b; b=d; d=t; } if(c>d) { t=c; c=d; d=t; } printf("The sorted number is:%d %d %d %d\n",a,b,c,d); } 2．求1 + 1/2! +....+ 1/n! 输入正整数n，计算上式前n 项的和(保留 4 位小数)。 例：输入10 输出 1 + 1/2! +....+ 1/10!＝1.7183 #include int main( ) { int i,j,n; float s,t; scanf("%d",&n); for(s=0,i=1;i<=n;i++) { for(t=1,j=1;j<=i;j++) t*=j; s+=1/t; } printf("%0.4f\n",s); }

3. 编程计算表达式：data1 op data2 的值。（+ - * / ％） 例：输入23+12 输出23＋12＝35 #include int main( ) { int a,b,result,flag=1; char op; scanf("%d%c%d",&a,&op,&b); switch(op) { case '+': result=a+b; break; case '-': result=a-b; break; case '*': result=a*b; break; case '/': printf("%d%c%d=%.2f\n",a,op,b,(float)a/b); flag=0; break; case '%': result=a%b; break; } if(flag) printf("%d%c%d=%d\n",a,op,b,result); } 4. 用二分法求方程2x3－4x2+3x-6=0在（a，b）之间的根。 例：输入Please input the lower and upper boundaries: 3 10 输出No root in this boundary! Please input the lower and upper boundaries: 1 5 The root is 2.00 #include void main() { double x,fx,a,fa,b,fb; do { printf("Please input the lower and upper boundaries:"); scanf("%lf%lf",&a,&b); fa=2*a*a*a-4*a*a+3*a-6; fb=2*b*b*b-4*b*b+3*b-6; }while(fa*fb>0); while(1) { x=(a+b)/2; fx=2*x*x*x-4*x*x+3*x-6;

(完整版)成都电子科技大学自动化专业本科培养方案

自动化专业本科人才培养方案 一、专业代码与名称 专业代码：080602 专业名称：自动化 二、学制与学位 修业年限：四年 授予学位：工学学士 三、培养目标 经过系统的教育和教学活动，使学生具有扎实的基础、宽广的知识面和较强的实践动手能力，培养学生的创新精神和团队意识，使其在掌握自动化和控制工程领域先进技术的基础上，具有提出和解决带有挑战性问题的能力，不断提高自身的综合素质。同时，发展学生个性，培养学生具有健全人格，使其成为德智体美全面发展的高素质人才。 四、基本要求 本专业学生主要学习自动控制原理、计算机控制系统、传感器原理、过程控制系统、线性系统理论、电力电子技术、系统工程导论等专业知识，并接受1～2个学科专业方向的基本训练。毕业后可从事国民经济、国防和科研各部门的运动控制、过程控制、机器人智能控制、导航制导与控制，现代集成制造系统、模式识别与智能系统、系统工程理论与实践、新型传感器、电子与自动检测系统、复杂网络与计算机应用系统等领域的科学研究、技术开发、教学及管理等工作。 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1．扎实的数理基础，较好的人文社会科学和管理科学基础，以及外语综合能力； 2．系统掌握本学科领域必需的技术基础理论知识，包括电路理论、电子技术、信号与系统、自动控制理论、计算机软硬件、电力电子学、电力系统自动化等。 3．较强的工程实践能力，较熟练的计算机应用能力； 4．本学科领域内1～2个专业方向的知识与技能，了解本学科前沿的发展趋势； 5．较强的工作适应能力，一定的科学研究、技术开发和组织管理的实际工作能力。

五、专业特色 1、在科研、教学、实验和毕业设计环节与计算机技术、网络通信等专业有机结合，培养适应面宽广的“多才”专业； 2、理论与实践并重，培养学生的实际动手能力，不断提高学生的工程素质和专业基础，训练工程型人才； 3、开展各类竞赛辅助教学，培养学生的团队意识，引导学生发现问题并寻找解决问题的办法，不断提升学生的创新能力。 六、主干学科与主干课程 1、主干学科：检测技术及自动化装置、控制科学与工程 2、主干课程：自动控制原理、计算机控制系统、传感器原理、过程控制系统 3、双语教学课程：信号与系统、信息论导论、电力系统自动化、线性系统理论、数字 逻辑设计及应用 七、主要实践教学环节 1、实验：微型计算机系统原理及接口技术，电子技术实验基础I/II，现代电子技术综 合实验，电力电子技术，集成电路应用实验I/II，信号与系统，过程控制系 统，计算机控制系统，电机与拖动基础，传感器原理，自控原理基础实验， 单片机与PLC，数字系统设计，调速与随动，企业供配电系统，嵌入式系统 设计，现代控制技术综合实验，数字图像处理，现场总线控制系统，电力系 统自动化，信息论导论 2、上机：软件技术基础，现代工程设计制图，数值计算方法，自控原理基础实验，高 级语言程序设计，控制系统计算机仿真，计算机网络，现代控制技术综合实 验，人工智能导论，数字信号处理，系统工程导论 3、课程设计：电路分析基础，单片机与PLC，线性系统理论，现代控制技术综合实验 计算机控制系统，传感器原理，自控原理基础实验，单片机与PLC，数字系 统设计，企业供配电系统，嵌入式系统设计 4、实习实训：实习实训环节包括军事训练、基础工程训练、电工电气技术实训、电装 实习、综合课程设计、生产实习、毕业设计

软件工程实验报告第三次

实验报告 课程名称：软件工程实验名称：用PowerDesigner建模工具绘制数据流图班级：学生姓名：学号： 指导老师评定：签名： 一、实验环境 Windows 2000、Rational Software公司的Rational Rose应用软件 二、实验目的 1)了解Rational Rose工具软件的组成及功能 2)掌握用Rational Rose画用例图的具体的使用方法 三、实验内容 1）设计用例图（Use Case框图） 2）用Rational Rose在Use Case视图中创建Use Case框图。 四、实验要求 建立一个Use Case框图，并给出“预订教室”的用例描述。 1) 背景 某大学需要一个教室预订系统，将空闲的教室提供给师生做学术报告或班级活动。师生可使用该系统预订所需的教室，以便让管理员在恰当的时间开放教室、准备好多媒体设备。 2) 功能要求 2.1) 管理员可使用该系统增加用户、删除用户。 2.2) 管理员可向系统中增加或删除供预订的教室，设置任一教室可使用的时间段。 2.2) 师生可登录系统、修改密码。 2.3) 师生在登录后，可浏览给定时间段的空闲(供预订的且未被预订的)教室；选择教室和使用时间段，预订教室。 2.4) 管理员可浏览任意时间段内的教室预订情况。 3) 性能要求 3.1) 教室占用的时间段精确到“课时”。 3.2) 支持最多10000人同时在线使用系统，确保系统稳定流畅。 五、实验步骤 Use Case框图表示整个机构提供的功能，可以用来回答下列一些问题：公司是干什么的？为什么要建立这个系统？还有那些人使用这些系统。Use Case框图在业务建模活动期间大量用于设置系统情景和形成创建使用案例的基础。 1）如何使用Rational Rose画Use Case框图 S1：点击“开始”在“程序”中找到“Rational rose”点击“Rational Rose Enterprise Edition”进入该软件。

运筹学第三次上机作业之资源利用问题

题目一：永久机械厂生产Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种产品，均要经过A 、B 两道工序加工。设有两种规格的设备A1、A2能完成 A 工序；有三种规格的设备B1、B2、B3能完成 B 工序。Ⅰ可在A 、B 的任何规格的设备上加工；Ⅱ 可在任意规格的A 设备上加工，但对B 工序，只能在B1设备上加工；Ⅲ只能在A2与B2设备上加工。数据如表。问：为使该厂获得最大利润，应如何制定产品加工方案？ 解：设设备A 1生产I 产品1x 件，产品II 生产2x 件，设备A 2生产产品I,3x 件，产品IIx 4件， 产品IIIx 5件，设备B 1生产Ix 6件，IIx 7件，设备B 2生产Ix 8件，IIIx 9件，设备B 3生产Ix 10件。由题意可得： Max Z=0.751x +1.152x +0.77533x +1.3611 x 4 +1.9148 x 5-0.375 x 6-0.5 x 7 -0.447429 x 8-1.230429 x 9-0.35 x 10 ST.?? ? ?? ? ? ? ????? 9574210863110987654320040007700011440008610000 12976000105x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ==-+=---+≤≤+≤+≤++≤+

经运算可得： **********************最优解如下************************* 目标函数最优值为: 1146.41367867589 变量最优解 ------- -------- x1 1200 x2 0 x3 230 x4 500 x5 324 x6 0 x7 500 x8 859 x9 324 x10 571 约束松弛/剩余 ------- --------- 1 0 2 2 3 0 4 0 5 3 6 0 7 0 8 0 故设备A 1生产I产品1200件,产品II生产零件；设备A 2 生产产品I,230件，产品II500件， 产品III324件；设备B 1生产I零件，II500件；设备B 2 生产I859件，III324件；设备B 3 生

电子科技大学通信原理实验实验报告2

电子科技大学通信学院 最佳接收机（匹配滤波器） 实验报告 班级 学生 学号 教师任通菊

最佳接收机（匹配滤波器）实验 一、实验目的 1、运用MATLAB软件工具，仿真随机数字信号在经过高斯白噪声污染后最佳的恢复的方法。 2、熟悉匹配滤波器的工作原理。 3、研究相关解调的原理与过程。 4、理解高斯白噪声对系统的影响。 5、了解如何衡量接收机的性能及匹配滤波器参数设置方法。 二、实验原理 对于二进制数字信号，根据它们的时域表达式及波形可以直接得到相应的解调方法。在加性白高斯噪声的干扰下，这些解调方法是否是最佳的，这是我们要讨论的问题。 数字传输系统的传输对象是二进制信息。分析数字信号的接收过程可知，在接收端对波形的检测并不重要，重要的是在背景噪声下正确的判断所携带的信息是哪一种。因此，最有利于作出正确判断的接收一定是最佳接收。 从最佳接收的意义上来说，一个数字通信系统的接收设备可以看作一个判决装置，该装置由一个线性滤波器和一个判决电路构成，如图1所示。线性滤波器对接收信号进行相应的处理，输出某个物理量提供给判决电路，以便判决电路对接收信号中所包含的发送信息作出尽可能正确的判决，或者说作出错误尽可能小的判决。 图1 简化的接收设备 假设有这样一种滤波器，当不为零的信号通过它时，滤波器的输出能在某瞬间形成信号的峰值，而同时噪声受到抑制，也就是能在某瞬间得到最大的峰值信号功率与平均噪声功率之比。在相应的时刻去判决这种滤波器的输出，一定能得到最小的差错率。 匹配滤波器是一种在最大化信号的同时使噪声的影响最小的线性滤波器设计技术。注意：该滤波器并不保持输入信号波形，其目的在于使输入信号波形失 t输出信号值相对于均方根（输出）噪声值达到真并滤除噪声，使得在采样时刻 最大。

华中科技大学c第3次上机作业

华中科技大学 《计算机基础与程序设计（C++）》 实验报告 实验名称：第三次上机实验实验学时：4 姓名：学号：班级：电气 实验日期：2017/3/27 教师批阅签字： 一、实验目的 ●掌握三种循环语句的使用。 ●学会使用continue 和break。 ●掌握多重循环的设计。 ●掌握常用算法的应用。 二、实验内容 1．在vc环境下编写下述程序代码，编译调试然后用不同的数据测试直至得到完全正确的 结果。并解释出错原因。 #include #include using namespace std; int main( ) { float x0,x1,a; cout<<"输入一个正数："; cin>>a; if(a<0) cout<=1e-5) { x0=x1; x1=(x0+a/x0)/2; } cout<< a<<"的平方根为："<

return 0; 语法错误： 1.最后缺少花括号。 逻辑错误： 1.else后面有分号，导致花括号中的语句不受else限制。 2.abs所提供的精度为整数 更改后的程序： #include #include using namespace std; int main( ) { float x0,x1,a; cout<<"输入一个正数："; cin>>a; if(a<0) cout<=1e-5) { x0=x1; x1=(x0+a/x0)/2; } cout<< a<<"的平方根为："<

电子科技大学实验报告撰写模板

电子科技大学 实验报告 ( 2018 - 2019 - 2 ) 学生姓名：学生学号：指导老师： 实验学时：1.5h 实验地点：基础实验大楼425 实验时间：2019.4.9 14：30—16：00 报告目录 一、实验课程名称：电路实验I 1.实验名称：BJT放大器设计与测试 二、实验目的： 1. 了解BJT管的基本放大特性。 2. 掌握BJT共射放大电路的分析与设计方法。 3. 掌握放大电路静态工作点的测试方法。 4. 掌握放大电路放大倍数（增益）的测试方法。 5. 掌握放大电路输入、输出电阻的测试方法。 6. 掌握放大电路幅频特性曲线的测试方法。 三、实验器材（设备、元器件）： GDS1152A型数字示波器一台。 EE1641B1型函数发生器一台。

通用面包板一个。 1kΩ电阻；10mH电感；0.047μF电容若干。 四、实验原理：

3、测试方法 （1）静态工作点调整与测试 对直流电压的测量一般用数字万用表。测量静态工作点时测出晶体管各管脚对地的电压。 （2）放大倍数的测试 用晶体管毫伏表或者示波器直接测量输出、输入电压，由 Av=vo/vi 即可得到。（3）放大器输入电阻的测试

在放大器输入端口串入一个取样电阻R，用两次电压法测量放大器的输入电阻Ri。 （4）放大器输出电阻的测试 在放大器输出端口选择一个合适的负载电阻RL，用两次电压法分别测量空载与接上负载时的输出电压，计算输出电阻Ro。 （5）放大器频率特性的测试 用点频法测试法测量放大器的频率特性，并求出带宽。 五、实验内容： （1）静态工作点的测试 （2）电压增益测试 （3）输入电阻测试 （4）输出电阻测试 （5）幅频特性测试 六、实验数据及结果分析： 1、静态工作点调整与测试 令VCC=+12V，用万用表测量VE、VB、VC，计算VBE、IEQ、VCE，数据记入表格中。 2、放大倍数的测试 用函数发生器输出一个正弦波信号作为放大器的输入信号，设置信号频率 f =1kHz，(有效值)Ui=5mV，测量U0 ，计算放大器的电压放大倍数（增益）Av。数据填入表中，定量描绘输出波形图。

第三次实验报告

浙江大学实验报告 课程名称：Linux应用技术基础实验类型：验证型 实验项目名称：Linux shell 基本命令 学生姓名：孙禹达专业：工信学号：3120000431 电子邮件地址：bless.sunyuda.death@https://www.doczj.com/doc/4111659191.html, 实验日期：2013年05 月22 日 1、实验目的和要求（必填） 1.学习Linux的文件访问权限，用户的类型和文件访问权限的类型 2.学习如何确定一个文件的访问权限 3.学习如何设置和改变一个文件的访问权限 4.学习如何在文件或目录的创建时设置缺省访问权限 5.学习理解硬链接、符号链接 6.学习理解链接和文件访问权限之间的关系 7.学习了解Linux进程的属性 8.学习理解Linux的前台进程、后台进程及守护进程 9.学习理解Linux命令的顺序执行和并发执行 10.学习使用挂起进程操作和终止进程操作 11.了解系统中Linux进程的层次结构 12.学习使用Linux定时作业调度 13.学习使用Linux的I/O重定向操作和管道操作 14.学习使用id、chmod、chgrp、chown、umask、ln、ps、kill、fg、bg、job、top、pstree、 crontab、at、|、<、>等命令 2、实验内容和原理（必填） 1.根据下列的要求，写出得到这些信息的会话过程： 1)你的用户名； 2)你的用户ID； 3)你的组ID和组名字； 4)在你同一组中的其它用户名。

2.系统管理员给你的主目录设置的权限是什么？使用什么命令来得到这个答案，给出你的 会话过程。 3.在你的系统中有文件或目录分别是：/ 、/etc/passwd 、/bin/df 、~ 。用长 列表格式显示这些文件或目录，并填写下列表格。 文件文件类 型存取权限 链接数所有者组文件大小 / /etc/passwd /bin/df ~ 4.在你的主目录中的temp、professional和personal三个子目录，设置使自己（owner）拥 有读、写、执行3种访问权限，设置其它用户只有读和执行权限。在~/temp目录下创建名为d1、d2和d3的目录。在d1目录下，用touch命令创建一个名为f1的空文件。给出d1、d2、d3和f1的访问权限。给出完成这些工作的会话。 5.在~/temp目录下创建名为d1、d2和d3的目录。把文件smallFile拷贝到d1目录下，长 列表格式显示文件smallFile，显示的内容包括inode号、访问权限、硬链接数、文件大小。给出完成这些工作的会话。 6.在~/temp目录下，把当前目录改变成d2。创建一个名字为newFile.hard硬链接到d1目 录下的smallFile文件。长列表格式显示newFile.hard文件，与smallFile文件的属性进行比较。你如何确定smallFile和smallFile.hard是同一文件的两个名字，是链接数吗？给出你的会话过程。 7.创建一个名字为~/temp/d2/smallFile.soft软链接到~/temp/d1/smallFile文件。长列表格式 显示smallFile.soft文件，比较这两个文件的属性。你如何确定smallFile 和smallFile.soft 是两个不同的文件？是这两个文件的大小吗？给出你的会话过程。 8.在你使用的Linux系统中，有多少进程在运行？进程init、bash、ps的PID是多少？init、 bash和ps进程的父进程是哪一个？这些父进程的ID是什么？给出你得到这些信息的会话过程。 9.有多少个sh、bash、csh和tcsh进程运行在你的系统中？给出会话过程。 10.linux系统中，进程可以在前台或后台运行。前台进程在运行结束前一直控制着终端。若 干个命令用分号（；）分隔形成一个命令行，用圆括号把多个命令挂起来，他们就在一个进程里执行。使用―&‖符作为命令分隔符，命令将并发执行。可以在命令行末尾加―&‖使之成为后台命令。 请用一行命令实现以下功能：它1小时（实验中可以用1分钟代替）分钟后在屏幕上显示文字―Time for Lunch!‖来提醒你去吃午餐。给出会话过程。 11.写一命令行，使得date 、uname –a 、who 和ps并发执行。给出会话过程。

实验设计与数据处理第三次课后作业答案.docx

现代实验方法及数据处理 作业三 1、用乙醇水溶液分离某种废弃农作物中的木质素，考察了三个因素（溶剂浓度、温度和时间）对木质素得率的影响，因素水平如下表所示。将因素 A，B，C 依次安排在正交表 L9(34)的 1,2,3 列，不考虑因素间的交互作用。 9 个试验结果 y（得 率/%）依次为： 5.3、 5.0、 4.9、 5.4、 6.4、 3.7、 3.9、 3.3、 2.4。试用直观分析法确定因素主次和优方案，并画出趋势图。 水平(A)溶剂浓度 /%(B)反应温度 / ℃(C)保温时间 /h 1601403 2801602 31001801 解：下表展示了分析过程及结果： 试验号 因素 得率A B C 11111 5.3 212225 31333 4.9 42123 5.4 52231 6.4 62312 3.7 73132 3.9 83213 3.3 93321 2.4 K115.214.612.314.1 K215.514.712.812.6 K39.61115.213.6 k1 5.07 4.87 4.10 4.70 k2 5.17 4.90 4.27 4.20 k3 3.20 3.67 5.07 4.53优水平A2B2C3 极差 R 1.97 1.230.970.50 主次顺序A、B、 C 因素主次为： A、 B、C，最优方案为：A2B2C3 即溶剂浓度取 80%，反应温度取 160℃，保温时间取1h。

而各因素的趋势图如下所示： 2.采用直接还原法制备超细铜粉的研究中，需要考察的影响因素有反应温度、 cu2+与氨水质量比和 CuSO4溶液浓度，并通过初步试验确定的因素水平如下表： 水平(A)反应温度 / ℃ 2+ (C)CuSO4溶液浓度 /(g/mL) (B)Cu 与氨水质量比 1701:0.10.125 2801:0.50.5 3901:1.5 1.0 试验指标有两个：（ 1）转化率，越高越好；（2）铜粉松密度，越小越好。用正交表 L9(34 )安排试验，将 3 个因素依次放在 1,2,3 列上，不考虑因素间的交互作用， 9 次试验结果依次如下： 转化率 /%: 40.26，40.46， 61.79，60.15，73.97， 91.31，73.52， 87.19，97.26； 松密度 /(g/mL): 2.008，0.693，1.769，1.269，1.613，2.775，1.542，1.115，1.824。试用综合平衡法对结果进行分析，找出最好的试验方案。

成都电子科技大学研究生成绩单

University of Electronic Science and Technology of Chengdu Graduate Student’s Transcript 姓名：尹艳华学号：201122070451 学院：自动化学院专业：控制工程层次：专业学位硕士学制： 3 年 1

PS: The Graduate School of Wuhan University had used A-B-C-D grading scale from 2004 to 2007. 85-100=A; 75-84= B; 60-74= C; 0-59= D. （供2004级至2007级同学使用，打印时此句红色提示请删去） PS: The Graduate School of Wuhan University has used Ten-point grading scale since 2008. 96-100= A+; 90-95= A; 85-89= A-; 80-84= B+; 75-79= B; 70-74= B-; 67-69= C+; 63-66= C; 60-62= C-; 0-59= D. （供2008级和以后的同学使用，打印时此句红色提示请删去） 成都电子科技大学: University of Electronic Science and Technology of Chengdu: 核实人： Registrar： 研究生院院长： Dean of the Graduate school： 制作研究生中英文成绩单注意事项： 1.学制：无论实际学习时间是几年，硕士生学制均为三年，博士生学制均为四年。硕博连读生若把硕士阶段和博士阶段成绩都制作在一 张成绩单上时，学制填五年。 2.层次：硕士Master、博士Doctor/PH.D、硕博连读Mphil-PhD，共三种。 3.学号：早期的研究生若没有学号，可填写enrolled in XXXX，XXXX为入学年份。 4.学年学期：如2009-2010 1st Semester 5.课程名称、学分和成绩都对照中文成绩单正确填写，中文成绩单中所有课程都要填写在中英文成绩单中，课程名称要求中英文对照， 中文在前，英文在后，每门课占一行。成绩单列表的行数若不够，可以添加；若有多的行，请删去，确保不留空行。整张成绩单尽量控制在一页纸上。 6.中文成绩单中成绩为免修的课程，中英文成绩单的Grade栏填写Exemption或Exempted。 2