《输血与血型》
一．教材分析：
《输血与血型》是七年级下册第四章第四节内容。这节课是介绍完血液的组成及功能后的一个知识的扩展和延伸，血液对于人体来说很重要，只有维持血量的相对稳定才能保证人体的正常生理活动，那么一个正常成年人的血量是多少？什么情况下需要输血？输血要注意什么？血型的分类如何？无偿献血有什么意义？成了这节课要解决的问题。本章前三节内容已经使学生对血液循环系统有了一个较为完整、清晰的认识，在此基础上，与现实生活关系密切的《输血与血型》单独成为一节，是对新课程目标中情感态度与价值观培养目标的全方位体现，因此，本节内容在整个一章中占有不容忽视的地位。
二．教学目标：
1．知识目标：
了解血型发现的过程，说出ABO血型的种型，并能认同同型输血；知道人体的血量以及输血与血型的关系。
2．能力目标：
学会运用所学的ABO血型知识，尝试输血推测，并增强推理能力。
通过资料的分析和讨论以及对讨论结果的汇报，培养学生的合作能力及语言表达的能力。
3．情感目标：
通过对输血与血型的了解，使学生认同我国的无偿献血制度；通过无偿献血制度的宣传，激发学生珍爱生命的情感，树立成年公民应当积极参加无偿献血的观念。
三．教学重点与难点：
重点：ABO血型的种型，输血的原则，输血与血量的关系。
难点：认同我国的无偿献血制度，培养珍爱自己和他人生命的情感。
四．课前准备：
教师：制作本课的课件并印发导学案给学生。
学生：小组合作完成导学案的相关探究题。
五．教学过程：
（一）创设情境，导入新课：
1．教师通过用具体事例导入话题，激发学生情感；展示学习目标，要求学生齐读。
2．请学生说出血型的类型有哪些？由此展开本课的探究学习。
（二）探究新知（自主学习）
①学生自已阅读课本P69----71页，思考完成以下问题：
1.1900年，奥地利科学家__________将人的血液分为____ _____ _____ ____这四种类型，这就是ABO血型。
2.输血的时候，应以___________为原则。但在没有同型血而又情况紧急时，任何血型的人都可以输入少量的_______血，AB血型的人，除可输入少量____血外，也可输入少量的_____或____血。但是大量输血时，仍需实行_________。
3.成年人的血量相当于本人体重的____ _____。
4.对于一个健康的人来说，一次失血超过____ ____，就会发生生命危险。
5.如果一次失血不超过__________，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充而恢复正常。可见健康成年人每6个月献血一次是不会影响健康的。
6.一次失血超过______ 毫升，就会出现头晕，心跳，眼前发黑和出冷汗等症状。
7._________年，我国实行无偿献血制度。提倡____________周岁的健康公民自愿献血。
②学生以小组为单位进行自主学习，然后各小组代表上黑板将导学案的第一模块答案写在黑板上。（教师对各小组代表完成情况进行点评）
（三）合作探究
①教师首先展示课前学生提出的问题，学生发表各自的观点，然后多媒体展示血液成分鉴定的课件，初步了解血型鉴定的方法。
②然后通过列表引导学生说出ABO血型之间的关系，明确输血的原则。
③引导学生对输血知识进行拓展，通过解决生活中的实际病例，进一步了解成分输血。
由学生分小组合作探究以下问题，教师巡堂指导。
1.输血时，血型不合，____________会凝集成团。
2.除了输血时考虑血型之外，ABO血型还有什么用途？
3.我国实行的是无偿献血制度。你认为无偿献血有什么好处？健康成年人适量献血为什么不会影响自已的健康？
教师启发学生积极探讨，学生相互交流，小组间相互补充，教师根据学生的完成情况进行点评，并激励积极回答问题的学生。
（四）课堂小结：
请学生畅所欲言，并对本节课所学的内容进行小结。
（五）课堂检测（教师课件展示相关的练习题，要求学生独立完成）
1.不影响成人身体健康的一次献血量是：（）。
A 1200—1500毫升；
B 800—1000毫升；
C 500—700毫升；
D 200—300毫升。
2.当不同血型的人输血时，可使血细胞发生凝聚反应的是（）。
A红细胞 B白细胞 C血小板 D 血浆
3.一般所说的万能输血者是指（）。
A O型血的人；
B AB型血的人；
C A型血的人；
D B型血的人。
4.某人因大量出血危及生命，必须输血，此人血型为AB型，他应输( )
A. O型
B. AB型
C. A型
D. B型
5.AB型的人的血可以给哪种血型的人输血( )
A. O型
B. AB型
C. A型
D. B型
6.某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危险( )
A.1 200～1 500 mL
B.800～1 000 mL
C.600～700 mL
D.400～500 mL
7.用直线将下列患者与应该输入的血液成分连起来。
A.严重贫血患者 a.血浆
B.身体大面积烧伤者 b.浓缩血小板悬液
C.出血不易止血的患者 c.浓缩红细胞悬液教师根据学生的答题情况进行点评。
六．板书设计
第四节输血与血型
一．血型的发现：ABO血型 A 型 B型 AB 型 O型
二．输血原则：输入同型血
三．血量和输血
南平市七年级下学期生物期中考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共25题；共50分) 1. （2分） (2019七下·龙岗月考) 如图为人的生殖及胚胎发育过程示意图，以下有关分析不正确的是（） A . 精子由父亲的睾丸产生，卵细胞由母亲的卵巢产生 B . 过程I表示一个卵细胞只能和一个精子结合成受精卵 C . 在过程Ⅱ中，受精卵一边分裂形成胚泡，一边向子宫方向运动 D . 从受精卵到胎儿呱呱坠地前的整个过程中，其生长发育所需的各种营养物质都来自于母体 2. （2分） (2017九上·靖远期中) 人体所需的营养物质可以通过消化系统从外界获得，人体消化系统组成包括（） A . 胃、肠和消化腺 B . 口腔、胃和消化道 C . 小肠、大肠和消化腺 D . 消化道和消化腺 3. （2分） (2017七下·胶州期末) 下列做法中能有效预防地方性甲状腺肿的是（） A . 经常服用维生素D B . 食用加碘食盐和含碘较高的海带等食物 C . 多吃含蛋白质丰富的食物 D . 多吃新鲜的蔬菜和水果 4. （2分） (2018七下·长春期中) 痰液产生的部位是（） A . 鼻 B . 咽 C . 喉 D . 气管 5. （2分） (2020九上·东城期末) 青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。下列说法不正确的是（） A . 此时期男女生体形的区别逐渐明显 B . 此时期的显著特征是身高突增
C . 进入此时期时生殖器官已经发育完善 D . 此时期出现月经、遗精现象是正常的 6. （2分） (2017七下·寮步期中) 女大十八变，越变越好看，与这种变化直接相关的器官是（） A . 卵巢 B . 子宫 C . 雌性激素 D . 输卵管 7. （2分） (2017七下·黑龙江期中) 人类和现代类人猿的共同祖先是（） A . 长臂猿 B . 北京猿人 C . 森林古猿 D . 类人猿 8. （2分） (2018七下·成都期中) 人体内最大的腺体是（） A . 胰腺 B . 肝脏 C . 唾液腺 D . 肠腺 9. （2分） (2019七下·长春期中) 在消化系统中，不与食物直接接触的器官是（） A . 胃 B . 小肠 C . 食道 D . 胰腺 10. （2分） (2017七下·深圳期中) 下图为女性生殖系统示意图。据图分析，产生卵细胞的场所、精子和卵细胞结合的场所、胚胎发育的场所依次是（） A . ②①③ B . ②③① C . ③①②
2019-2020年七年级生物下学期期末试题和答案 一．选择题（每小题只限选一个最佳答案，每小题2分，共60分） 1．胚胎的发育是从受精卵的分裂开始的，从受精卵到婴儿出生依次经历的场所是 ①卵巢②睾丸③输卵管④子宫⑤输精管⑥阴道 A．④⑥①⑤B．③④⑥C．①⑤④⑥D．④⑥ 2．研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎相同；人和猿的盲肠都有蚓突；在胚胎发育的五个月以前，也完全相同……这些事实说明了 A．人和猿有共同的原始祖先B．人是由猿进化而来 C．人比猿高等D．现代的猿也能进化成人 3．胎儿在母体内就已开始工作的系统是 A．呼吸系统B．循环系统C．消化系统D．生殖系统4．患急性肠胃炎的病人易造成脱水，其主要原因是 A．大量的水随尿液排出B．病人喝水太少 C．病人出汗较多D．喝进的水不能被吸收进入血液 5．青春期的男子，喉结突出，长出胡须，引起这种现象的原因是 A．甲状腺激素B．雌性激素C．雄性激素D．促性腺激素 6．某些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，以免对胃产生刺激。从消化道内的消化特点来看，原因是 A．胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠B．胆汁不能消化地方 C．淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽D．胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出
7．为了比较蔬菜中维生素C的含量，刘辉同学根据维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色的原 理，设计了如下实验：在四只同样的试管中分别加入质量分数相同的高锰酸钾溶液2ml。 然后用滴管分别向其中滴加几种蔬菜汁液，至高锰酸钾溶液褪色，实验数据记录如下。 A．黄瓜B．青椒C．芹菜D．白菜 8．下列关于合理营养的说法中，不正确的是 A．每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3 B．每天要一日三餐，按时进餐 C．青少年处于生长发育的关键时期，应多吃肉类，少吃含淀粉丰富的食品 D．食物分为五类，城乡居民应该每天均衡地吃这五类食物 9．吸气时，肺容积及肺内气压的变化是 A．肺容积缩小，肺内气压减小B．肺容积增大，肺内气压减小 C．肺容积缩小，肺内气压升高D．肺容积增大，肺内气压增大 10．肺泡内的气体与血液间气体交换的原因是 A．肺泡内氧的浓度比血液中氧的浓度高，二氧化碳的浓度比血液中的低 B．肺泡内气体浓度高，压力低 C．肺泡有良好的弹性回缩 D．肺泡内氧的浓度比血液中二氧化碳的浓度高 11．氧从肺泡进入血液后，在循环系统中运输的形式是 A．大部分与血红蛋白结合B．溶于血浆 C．全部与血红蛋白结合D．游离态 12．下列有关吸烟的叙述中，错误的是 A．烟中含有烟碱，对气管喝支气管有不良的刺激作用
新人教版七年级下学期生物期中考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。 一、单选题 (共20题；共40分) 1. （2分）人体需求的量少，不参与构成生物体也不能提供能量但对生命活动却非常重要的营养物质是 A . 纤维素 B . 水 C . 无机盐 D . 维生素 2. （2分）(2018·江西模拟) 下列关于人的生殖和发育的叙述，正确的是（） A . 受精卵形成和胚胎发育的场所分别是卵巢和子宫 B . 产生精子和分泌雄性激素的场所分别是睾丸和附睾 C . 烟草中的尼古丁能杀伤大量精子，降低受孕率 D . 人的胚胎发育的大致过程是：卵细胞→胚胎→胎儿 3. （2分） (2018七上·高邮期末) 在人体的消化系统中，最长的消化道是（） A . 食道 B . 大肠 C . 胃 D . 小肠 4. （2分） (2019八上·深圳期末) 下列关于人体所需营养物质说法正确的是（）
A . 生命活动所需的能量主要由糖类提供 B . 维生素能为人体提供能量 C . 脂肪是建造和修复身体的重要原料 D . 蛋白质是重要的备用能源物质 5. （2分） (2017七下·梅江月考) 在做“观察心脏的结构”实验时，用手捏心脏四个腔的壁，其中心壁最厚的是（） A . 左心房 B . 左心室 C . 右心房 D . 右心室 6. （2分） (2019七下·盐田期末) 如图是人体心脏和血管的结构示意图，下列叙述错误的是（） A . 心脏是血液循环的动力器官 B . 若血流方向为c→b→a，则该血管是静脉 C . 若血流方向为a→b→c，则该血管内流的是动脉血 D . 若血管连接的是心脏的右心房，则该血管属于体循环途径的一部分 7. （2分）(2019·绵阳) 下表为某同学梳理的生物学概念，不符合如图关系的是（） 12345 A细胞血细胞红细胞白细胞血小板
下学期期末评价 七年级生物试题 时间：60分钟满分：100分 一、选择题（每小题2分，共60分） 1．人和类人猿的共同祖先是（） A．森林古猿B．长臂猿C．猕猴D．黑猩猩 2．人一生中身体和智力发展的黄金时期是（） A．童年时期B．幼儿时期C．青春期D．成年期 3．孕妇怀孕期间应尽可能避免感冒，否则感冒药副作用会对胎儿构成危害，是因为（）A．药物可随血液循环进入胎儿体内，危害胎儿的健康。 B．药物可随废物排出而进入胎儿体内，危害胎儿的健康。 C．药物可随母体吸入的氧气进入胎儿体内，危害胎儿的健康。 D．药物可随母体吸入的二氧化碳进入胎儿体内，危害胎儿的健康。 4.生殖系统中，产生卵细胞、形成受精卵、胚胎发育、胎儿与母体物质交换的场所分别是（） A.卵巢、输卵管、子宫、胎盘 B.卵巢、阴道、子宫、胎盘 C.输卵管、子宫、卵巢、胎盘 D.卵巢、子宫、子宫、胎盘 5.当膈肌和肋间肌舒张时外界、肺泡、气管处的气压大小是（） A.外界＞肺泡＞气管 B. 气管＞肺泡＞外界 C.外界＞气管＞肺泡 D.肺泡＞气管＞外界 6．听觉感受器位于（） A.耳蜗B．鼓室 C．半规管D．前庭 7．中国人是黄皮肤黑眼睛，欧州人是白皮肤蓝眼睛，决定眼球颜色的结构是（） A．角膜 B．虹膜 C．晶状体 D．视网膜 8.为避免对胃产生刺激，制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用。根据淀粉在消化道内的消化情况分析，其原理是（） A．装在淀粉胶囊，药物需慢慢渗出 B．胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠 C．胆汁不能消化淀粉 D．淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽 9.试管内有一些植物油，加入配制的消化液，充分振荡后，置入37 ℃的温水中，一段时 间后植物油不见了，配制的消化液最合理的一组是（）
泸州市七年级下学期生物期中考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共25题；共50分) 1. （2分） (2020七下·恩施月考) 人类和现代类人猿的共同祖先是（） A . 森林古猿 B . 北京猿人 C . 长臂猿 D . 猕猴 2. （2分）(2018·襄城模拟) 世界上首只体细胞克隆猴“中中”诞生于中国，这意味着中国将率先建立起可有效模拟人类疾病的动物模型，而以前用于实验的动物主要是老鼠，猴子比老鼠更合适的原因是（） A . 猴子比老鼠更高等 B . 猴子跟人的亲缘关系更近 C . 猴子比老鼠体型更大 D . 猴子比老鼠更容易培养 3. （2分） (2016七上·山东期中) 人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期是（） A . 儿童时期 B . 少年时期 C . 青春期 D . 青年期 4. （2分）产生卵细胞和分泌雌性激素的器官是（） A . 精巢 B . 卵巢 C . 输卵管 D . 子宫 5. （2分） (2017八下·吉州期末) 如图是试管婴儿示意图，相关说法不正确的是（） A . 受精作用发生在输卵管中 B . 受精作用在体外进行 C . 有进行胚胎移植技术
D . 胚胎在子宫中发育 6. （2分） (2018七下·酒泉期末) 摘除子宫的妇女，表现的生理现象是（） A . 正常排卵，月经失调 B . 正常排卵，没有月经 C . 不能排卵，月经失调 D . 不能排卵，月经正常 7. （2分） (2017八下·朝阳期末) 下列关于青春期生理和心理健康的叙述，正确的是（） A . 不得把自身的变化向老师或家长吐露 B . 月经期间为了避免着凉生病，不得进行户外运动 C . 青春期男孩出现遗精是不正常的，应尽量控制 D . 男女同学相处时，要相互帮助，建立真正的友谊 8. （2分） (2017七下·南昌期中) 当我们进入青春期之后，除了身体上的变化之外，心理也会发生一些明显的变化，正确的对待这些心理上的变化将对我们的学习和生活产生重要的影响，下列做法中不对的是（） A . 不时的与家长、老师或同学交流思想，获得有益的帮助 B . 男、女生之间正常交往，互相帮助，集中精力，努力学习 C . 积极参加各种文体活动和社会活动 D . 认可自己的成长，拒绝长辈的任何说教行为 9. （2分）胚胎发育的场所是（） A . 卵巢 B . 子宫 C . 输卵管 D . 阴道 10. （2分）处于生长发育时期的青少年，应该多吃下列哪一组食物（） A . 甜食 B . 谷类食物 C . 含脂肪成分多的食物 D . 含蛋白质、钙、磷多的食物 11. （2分） (2017七下·昭通期末) 维生素含量虽少，但对生命活动的影响不可忽视，下列说法中，正确的是（） A . 缺乏维生素A，皮肤干燥，出现干眼症、脚气病 B . 缺乏维生素B1 ，会出现坏血病，抵抗力下降 C . 缺乏维生素C，消化不良、食欲不振
七年级生物下册《输血与血型》知识点 汇总 学习流程;仔细阅读课本76-77页→完成“轻松起航”→完成“试试身手”→完成“能力提升”→实际应用→小展示→小结 总结： AB型是万能受血者， o型是万能供血者， 课题4.4.4输血和血型课型预习+展示 学习目标：1.列举ABo血型的类型。 2.了解人体的血量，以及输血与血型、血量的关系。 3.认同我国的无偿献血制度。 重点：输血与血型的关系。 难点： 轻松起航 1.ABo血型分为、、、四种类型。不同血型相遇，可能会黏结在一起，发生凝集。 2.大量输血是应以输入血为原则，AB血型的人，除可输入o型血外，还可以输入少量的型或型血。 3.成年人的血量大致相当于本人体重的。 4.健康的成年人一次失血不超过毫升，能在短时期内自然恢复正常，如一次失血超过毫升，会有生命危险。
5.我国实行无偿献血制度，提倡周岁的健康公民自愿献血。 试试身手 1.一个AB血型的病人需要大量的输血，原则上应给他输入的血为 A.o型血 B.A型血c.B型血D.AB型血 2.某人是B型血，在没有同型血而又情况紧急时，可输入少量的 A.A型血 B.o型血c.AB型血D.以上三种都可以 3可以接受任何血型的输血是 A.A型 B.B型c.o型D.AB型 4健康的成年人若一次献血200-300毫升，其结果是 A.对人体健康无影响 B.一个月可以恢复 c.三个月可以恢复D.造成终生的损失 5.一个健康的成年人一次失血多少会引发生命危险? A.1200-1500毫升 B.800-1000毫升 c.600-700毫升D.400-500毫升 能力提升 1.输血时，如血型不符可能发生凝集反应，凝集现象是 A.白细胞黏结在一起 B.红细胞破裂 c.红细胞黏结在一起D.血液凝固 2.小明被车撞伤住进医院，需要输血，小明的血型是A
新人教版初中生物七年级上册公开课教案《生态系统》 课型：新授 课时：1课时 教学目标： （一）知识目标 1．了解生态系统的概念。 2．了解生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念。 3．了解生态平衡的概念，懂得保持生态平衡的重要意义。 （二）能力目标 1.初步具有搜集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。 2.学生自学能力培养，观察能力、提出问题能力、语言表达能力、思维能力培养。 3.学会将所学知识与生活、环境、社会等实际问题相联系，并运用到生活中去。（三）情感态度价值观 1.鼓励学生通过分析活动自己找出答案，激发学生学习的兴趣。 2.热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，爱护我们的家园——生物圈。 3.关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。 教学重点、难点： （一）教学重点： 1.生态系统的组成。 2.认识到生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。 3.理解生态系统的自动调节能力是有限的。 生态系统的概念和组成，生态平衡的概念和维持生态平衡的意义。 （二）．教学难点 1.理解生产者这一概念。 2.理解生态系统的自动调节是有限的。 教材分析 “生态系统”是生物新教材七年级上册第一单元“生物和生物圈”的第二章“生物圈是所有生物的家”的第四节内容。传统的学科体系侧重讲述植物、动物和人体的形态、结构和生理，重视学科体系的完整性，其中有些离学生的生活实际较远，不利于调动学生学习兴趣和进行有意义的学习。新教材编写框架突出了人与生物圈，教材的知识体系也是按照这样的思路构建的，即突出人类活动的内容，突出生物圈，突出人与生物圈的关系。因此新教材把“生物和生物圈”编排在第一单元，说明它在教材中的位置非常重要。通过本节课的教学了解生态系统的组成，认识生物和生物圈与人类的关系，树立人与自然和谐发展的观点。通过人与生物圈之间的相互影响、相互作用，有利于学生形成辩证唯物主义观点。 教学方法 1.多媒体教学法。 2.搜集和整理资料的方法。 3.启发式教学法。 教学准备 多媒体课件 搜集有关生态系统被破坏的资料及图片。
七年级生物下学期期末综合卷 一、单项选择题每题2分，共40分 1、眼球在成像过程中，对光线的折射起主要作用的部位是 A、晶状体 B、角膜 C、房水 D、玻璃体 2、下列血细胞中能运载氧气的是 A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 D、红细胞和白细胞 3、按照世界卫生组织对健康的定义，广义的健康应当包括以下哪几项 ①没有疾病、不虚弱②完整的生理、心理状态 ③良好的社会适应能力④良好的道德修养⑤完美的生殖质量 A、①②④⑤ B、①②③⑤ C、①②③④ D、①②③④⑤ 4、目前“传染性非典型性肺炎SARS”病毒灭活疫苗已研制成功，正对志愿者进行接种试验。试分析，志愿者所接种疫苗和体内发生的免疫反应分别是 A、抗原、非特异性免疫 B、抗原、特异性免疫 C、抗体、非特异性免疫 D、抗体、特异性免疫 5、人体吸收的氧的最终去向是 A、用来构成组织 B、用来与血红蛋白结合 C、用来分解有机物 D、用来交换二氧化碳 6、在生物圈中的物质循环和能量的转换过程中，起核心作用的是 A、森林 B、土地 C、河流 D、大海 7、下列哪项属于人体的外分泌腺 A、肝脏 B、垂体 C、甲状腺 D、胰岛 8、儿童预防接种的目的在于 A、控制传染源 B、切断传播途径 C、保护易感人群 D、三种说法都正确 9、能被肾小管全部重吸收回到血液的物质是
A、水 B、无机盐 C、葡萄糖 D、尿素 10、幼儿时期患侏儒症，其缺乏的激素是 A、甲状腺激素 B、胰岛素 C、生长激素 D、肾上腺素 11、饭后一段时间，许多营养物质被吸收，这时会引起胰岛素分泌量的 A、增多 B、减少 C、不变 D、暂停 12、人和植物细胞都进行呼吸作用，其重要意义是为细胞的生命活动提供 A、氧气 B、营养物质 C、能量 D、水 13、人体呼出的气体，二氧化碳增多了，这二氧化碳产生于 A、肺泡 B、组织细胞 C、血液 D、组织液 14、人类特有的大脑皮层功能区是 A、感觉中枢 B、听觉中枢 C、视觉中枢 D、语言中枢 15、动脉血是指的血液。 A、在动脉里流动 B、含二氧化碳比氧多，颜色鲜红 C、含氧丰富，颜色鲜红 D、含二氧化碳丰富，颜色暗红 16、神经系统结构和功能的基本单位是 A、突起 B、神经元 C、脊髓 D、神经末梢 17、下列哪种疾病不是传染病 A、艾滋病AIDS B、肝炎 C、非典型肺炎 D、癌病 18、肾脏的结构和功能的基本单位是 A、肾小体 B、肾小管 C、肾小囊 D、肾单位 19、呼吸时体内进行气体交换的原理是 A、扩散作用 B、渗透作用 C、主动运输 D、离子交换 20、下列关于人类与生物圈的关系叙述，正确的是 A、人类已经征服自然，可以任意妄为 B、地球宽广辽阔，自然资源取不尽，用不完
第四节《输血与血型》教案 一、设计思想： 我对本节课的设计流程是通过导入新课，直接过渡到血型，然后讲安全输血，当学生认知这两部分内容后，再学习血量与输血，因为血量与输血这部分内容和后面的无偿献血相联系的，可以把这两部分放到一起。本节内容与人们的健康关系密切，因此在教学时尽量联系生活实际，以提高学生的生物科学素养为宗旨， 以培养学生的创新精神和实践能力为出发点，围绕教学目标，充分体现以学生为主体，在教师的引导下，分析、讨论、交流、探究从而达到教学目的。 二、教材分析： 通过本章第一节的学习，学生知道了血液的重要性。《输血与血型》这节课与现实生活关系密切，课程的安排目的是让学生获得有关输血和无偿献血等知 识，并通过介绍无偿献血，对学生进行珍爱生命、关心他人的情感、态度与价值 观教育，是对新课程目标中情感态度与价值观培养目标的全方位体现。 三、学生分析： 本节内容与人类生活有十分密切，初一学生随着年龄的增长，社交范围及阅读面的扩大，对本节课的教学内容或多或少有所了解，并且有一定的生活经验作为基础。因此在教学中应多采取资料分析、讨论、谈话、参与探究等从而达到教 学的目的。 四、教学策略与手段： 1、多媒体教学法：采用课件以增大教学的直观性和容量，引导学生观察、思考、 分析等一系列认知活动。 2、自学归纳法：学生自学教材内容，然后做练习并归纳总结知识，培养学生独 立学习的能力和学习的主动性。 3、启发式教学法：学生交流讨论，教师引导点拨，体现学生是教学的“主体”的教学理念。 课前准备： 教师：多媒体课件 五、教学目标： 知识目标：
1、说出ABO血型的类型及安全输血的原则。 2、概述人体的血量，以及输血与血型和血量的关系。 能力目标： 通过调查自己的血型、无偿献血的优惠政策，培养学生调查能力和获得信息的能力。 情感态度目标： 1、学习兰德斯坦纳细心观察、善于思考、善于发现的精神。 2、认同我国的无偿献血制度，树立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。教学重点难点： 重点： 1、说出ABO血型的类型及安全输血的原则。 2、认同我国的无偿献血制度，树立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。难点： 认同我国的无偿献血制度，树立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。 课时安排：1课时 教学过程： 一、创设情境导入新课 展示尼泊尔地震和医护人员抢救图片，导入新课。（尼泊尔地震照成了大量人员的伤亡，一些大量出血的人送到医院后，医生会对伤者做什么措施呢？这个时事情境不仅能激起学生学习兴趣，还能引起学生“一方有难，八方支援”的思 想情感。） 二、血型发现 1、输血的历史（课外知识的补充，让学生感受人类在输血历史上的每一次进步 和认识。） 2、血型的发现 学生自主阅读兰德斯坦纳的故事，感受科学家智慧的结晶和不懈努力的精神，并思考下列三个问题： ①谁发现了血型？ ②说出ABO血型的类型 ③兰德斯坦纳在实验中发现了什么现象？ 学生发言交流，教师点拨并补充Rh血型，（强调兰德斯坦纳只发现了3种
2019年七年级生物下学期期末考试知识点汇总 第一章人的由来 第一节人类的起源和发展 1.19世纪，进化论的建立者达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。 2.四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。 3.由于环境的改变和自身形态结构的变化，使得部分古猿进化成现在人。 4.人与猿分界的标准之一是直立行走。 5.类人猿与人类的根本区别在于： （1）运动方式不同（人类直立行走，类人猿臂行。） （2）制造工具的能力不同（会不会制造工具是人和动物的根本区别。） （3）脑的发育程度不同（人有很强的思维能力和语言、文学交流能力。） 第二节人的生殖 一、生殖系统 1.生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。 2.男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是产生精子并分泌雄性激素； 3.女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的主要功能是产生卵细胞并分泌雌性激素。 二、生殖过程 1、精子和卵细胞结合形成受精卵，受精的场所是输卵管。 2、每个人的生命是从受精卵开始的。 3、胚胎经过8周左右形成胎儿。胎儿在38周左右发育成熟，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩。
4、胚胎发育的场所是子宫，通过胎盘和脐带从母体获得所需的营养物质和氧气。 5、试管婴儿是指利用人工方法，让卵细胞和精子在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育。 第三节青春期 计划生育： 1、为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。 2、计划生育有具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。 三、计划生育的意义。 1、坚持晚婚、晚育，对国家来说，有利于控制人口过快增长; 2、少生是控制人口过快增长的关键。 3、优生有利于提高我国的人口素质。 第二章人体的营养 第一节食物中的营养物质 1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质 （糖类是主要的供能物质；蛋白质是构成细胞的基本物质；水是构成细胞的主要成分。） 2、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物。并且能为生命活动提供能量。 3、人体需要含钙、磷、铁、碘、锌的无机盐。 4、人体缺乏维生素引起的主要病症：缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症（夜晚看不清东西）、干眼症等。缺乏维生素B1：神经炎、脚气病（维生素B1缺乏症）、消化不良、食欲不振等。缺乏维生素C：坏血病、抵抗力下降等。缺乏维生素D：佝偻病、骨质疏松症等。维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。
部编版(完整版)人教版七年级生物上册期末试卷及答案 一、选择题 1．《礼记》上说“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”这句话告诉我们的道理是（） A．要尊重老师与学业，与老师建立良好关系 B．师生之间发生矛盾要求同存异，主动关心 C．在平等相待中，我们可以和老师成为朋友 D．老师都是我们精神成长的指导者与引路人 2．进入中学时代，小华开始了住宿生活，每天自己洗衣服，自己整理床铺，自己购买日常用品，面对无数的第一次，想起从小在父母身边养尊处优，衣来伸手饭来张口却不带一丝感恩之情，内心深感愧疚。这表明 A．随着身心的不断发展，我们开始探寻生命的奥秘 B．随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动认识自己 C．随着理解能力的提高，我们对世界的认识越发具体而深入 D．随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格 3．李克强强调：“无论工作多忙，都要抽出时间读书。如果不读书，就难以有思想火花闪烁，也难以了解人类文明进程。”这是因为（） ①学习是成才的阶梯 ②通过阅读可以得到一切美好的东西 ③学习可以提高道德修养，增长才干 ④不断学习才能适应社会发展的要求 A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④ 4．当今社会，终生学习已经成为一种生活方式。我们要确立终生学习的观念，以适应现代社会不断发展变化的新要求。下列说法能体现这一思想的是 ①活到老，学到老②少壮不努力，老大徒伤悲 ③吾生有崖，而知无崖④读万卷书，行万里路 A．①②B．①③C．②③D．②④ 5．生命有时尽，但生命又可以接续，你是如何理解生命有接续的呢 ①个人生命是短暂的，但一代又一代的个体生命实现了生命的接续 ②生命仅仅是指人身体的生命 ③生命的接续就是身体上接续祖先的生命 ④生命的接续，使得每个人的生命不仅是‘我’的生命，还是‘我们’的生命 A．①② B．③④ C．①③ D．①④ 6．“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都正直的朋友。”下列选项中体现这一观点的是（） A．李某和刘某因玩电脑游戏旷课，在老师进行调查了解时她们互相隐瞒真相
甘肃省酒泉市七年级下学期期中生物试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单项选择题 (共25题；共50分) 1. （2分）“生物进化树”可以简明地表示出生物进化的规律，下列不符合生物进化规律的是（） A . 由简单到复杂 B . 由低等到高等 C . 由水生到陆生 D . 由小体型到大体型 2. （2分）(2019·中山模拟) 从古猿到人的进化过程，按时间先后排序，正确的是（） ①森林消失②学会使用和制造工具③产生语言④直立行走 A . ①②③④ B . ①④②③ C . ①③②④ D . ①③④② 3. （2分）患脚气病是由于食物中缺乏（） A . 维生素A B . 维生素B1 C . 维生素C D . 维生素D 4. （2分） (2017七下·河南期末) 热爱青春，拥抱健康．下列关于青春与健康的说法正确的是（） A . 吸烟有利于增强记忆 B . 握手会感染艾滋病 C . 青春期身高突增 D . 健康就是无伤无病 5. （2分） (2017七下·福清期末) 人的受精卵形成部位是（） A . 输卵管 B . 卵巢 C . 子宫 D . 胎盘 6. （2分） (2020七下·恩施月考) 人体产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所分别是（）
A . 卵巢、输卵管、子宫 B . 卵巢、卵巢、子宫 C . 子宫、输卵管、卵巢 D . 卵巢、子宫、子宫 7. （2分） (2017七下·东台月考) 新生命诞生的起点是（） A . 胎儿出生 B . 卵子成熟 C . 精子成熟 D . 精卵结合 8. （2分） (2017七下·灵石期中) 下列哪种物质不能为人体生命活动提供能量（） A . 维生素 B . 蛋白质 C . 糖类 D . 脂肪 9. （2分）关于人类起源的证据，下面说法正确的是（） A . 达尔文的进化论能证明人类的起源 B . 古人类的化石，包括、遗体、遗物、遗迹都是人类起源的直接证据 C . 通过模拟古代环境证明人类的起源 D . 古代的传说和书籍的记载都可以证明人类的起源 10. （2分） (2017七下·老河口期中) 妈妈领小学一年级的小明去医院检查后，医生给小明开了钙片和维生素D，你认为小明可能患了下列哪种疾病（） A . 大脖子病 B . 脚气病 C . 坏血病 D . 佝偻病 11. （2分）下列说法正确的是（） A . 在“一对夫妇只生一个孩子”的前提下，早婚早育是可以的 B . 人类在进行生产活动的同时，必须尊重生态系统的自身规律 C . 给农作物多施化肥，少施农家肥，可减少环境污染 D . 家中饲养猫、狗等宠物，一定有利于人的身心健康 12. （2分）下列哪种情况下婚配，后代患遗传病的可能性较大（）
《生物的特征》 新教材的生物学是以人与“生物圈”为主线，所以把生物圈放在了第一单元，我们知道生物圈是由生物和非生物组成的，而这个生机勃勃的生物圈主导者是：生物。 把“认识生物”作为第一章是情理之中的事，为了让学生更好的认识生物，掌握生物的基本特征就显得非常必要，所以“生物的特征” 便顺理成章地成了初中生物学的第一单元第一章中的第一节，可见本节课的教学内容在初中生物学中占有举足轻重地位。因为只有了解了什么是生物，并掌握了生物的基本特征，才能为以后生物学的学习打下了良好的基础。本课教材内容的按排也独具特色， 首先，通过简单明了而又通俗易懂的文字逐一描述了生物的基本特点，符合初一新生的认识水平，达到了过目不忘的效果。其次，每一基本特征都配有学生耳熟能详的相关图片，丰富了学生的感性认识，加深了学生对生物各种基本特征的理解。 【知识与能力目标】 1、通过观察一些生物与非生物，会比较它们的区别； 2、举例说明生物具有的共同特征。 【过程与方法目标】 培养观察能力、分析问题的能力和表达能力。 【情感态度价值观目标】 增强热爱大自然，保护大自然的情感；更加热爱生活，珍爱生命。 【教学重点】 1、能够举例说明生物具有的共同特征； 2、增强热爱生命、保护自然的情感。 【教学难点】 培养观察能力和分析问题的能力。 1、教师准备：（1）部分有代表性的动植物图片或视频；
（2）一盆在单侧光照射下向光生长的植物； （3）有多种生物画面的多媒体课件或挂图。 2、学生准备：一些简单的生物实物或标本。 【导入新课】 打开课件第2页。 看看几张图片判断下那些属于生物，哪些不是？并思考所有这些生物有什么共同的特征？学生：讨论思考。 【讲授新课】 一、观察分析——什么是生物 教师：请同学们准备好纸和笔，我们观察一组图片（课件第3页），大家边看边把画面中的生物和非生物分开记录下来，看谁记得最多，分得准确。准备好了吗？开始。 学生：一边认真观看一边紧张记录。 教师：（及时评价）先从数量上了解情况，如记录了3种生物的同学请举手，4种以上的同学请举手，5种以上的请举手等。然后请2～3名同学谈谈记录情况，给予评价鼓励。 教师：你们是怎样把它们区分开来的呢？ 学生：因为生物是有生命的。 教师：非常好！下面我们就来研究一下生命有哪些特征。 二、知识迁移——生物的特征 教师：（课件第4页）这是一只正在捕鱼的小鸟，我们看看小鸟有一些什么特征？再想想这些特征其他生物是不是也具有？请同学们分组讨论。 学生：（拿出课前准备的小标本或实物，对照小鸟找出它们的共同特征，并进行热烈的讨论）小鸟要吃东西，需要营养，人和其他动物也需要营养。 教师：人和动物需要营养，那么植物也需要营养吗？ 学生：植物也需要，我们为植物浇水、施肥就是为它们提供营养。 教师：太棒了，请掌声鼓励。生物只有在营养充分的情况下才能健康地生长。生物还有什么特征呢？ 学生：小鸟要呼吸，如果没有氧气会弊死的，人和动物都需要呼吸。 教师：很好！那么植物需要呼吸吗？
初一生物下学期期末考试知识点汇总 第一章人的由来 第一节人类的起源和发展 1.19世纪，进化论的建立者达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。 2.四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。 3.由于环境的改变和自身形态结构的变化，使得部分古猿进化成现在人。 4.人与猿分界的标准之一是直立行走。 5.类人猿与人类的根本区别在于： （1）运动方式不同（人类直立行走，类人猿臂行。） （2）制造工具的能力不同（会不会制造工具是人和动物的根本区别。） （3）脑的发育程度不同（人有很强的思维能力和语言、文学交流能力。） 第二节人的生殖 一、生殖系统 1.生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。 2.男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是产生精子并分泌雄性激素； 3.女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的主要功能是产生卵细胞并分泌雌性激素。 二、生殖过程 1、精子和卵细胞结合形成受精卵，受精的场所是输卵管。 2、每个人的生命是从受精卵开始的。 3、胚胎经过8周左右形成胎儿。胎儿在38周左右发育成熟，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩。 4、胚胎发育的场所是子宫，通过胎盘和脐带从母体获得所需的营养物质和氧气。 5、试管婴儿是指利用人工方法，让卵细胞和精子在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育。 第三节青春期 计划生育： 1、为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。
2、计划生育有具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。 三、计划生育的意义。 1、坚持晚婚、晚育，对国家来说，有利于控制人口过快增长; 2、少生是控制人口过快增长的关键。 3、优生有利于提高我国的人口素质。 第二章人体的营养 第一节食物中的营养物质 1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质 （糖类是主要的供能物质；蛋白质是构成细胞的基本物质；水是构成细胞的主要成分。） 2、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物。并且能为生命活动提供能量。 3、人体需要含钙、磷、铁、碘、锌的无机盐。 4、人体缺乏维生素引起的主要病症：缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症（夜晚看不清东西）、干眼症等。缺乏维生素B1：神经炎、脚气病（维生素B1缺乏症）、消化不良、食欲不振等。缺乏维生素C：坏血病、抵抗力下降等。缺乏维生素D：佝偻病、骨质疏松症等。维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。 第二节消化和吸收 食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。 1、消化系统由消化道和消化腺组成 2、消化道 （1）口腔——消化道的起始部位，内有牙齿、舌和唾液腺。 （2）咽和食道——食物的通道，既没有消化作用也没有吸收作用。 （3）胃——消化道中最膨大部分,有暂时贮存食物和初步消化蛋白质的作用。 （4）小肠——消化和吸收的主要场所（小肠的起始部位为十二指肠） （5）大肠—-暂时贮存粪便，既没有消化作用也没有吸收作用。 （6）肛门 3、消化腺 （1）唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉（淀粉麦芽糖）
安徽省合肥市七年级下学期生物期中考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共49题；共102分) 1. （2分） (2018七下·西宁月考) 按照进化论的说法，下地生活的森林古猿经过若干年后，身体发生一系列变化，下列不正确的是（） A . 后肢变得粗壮 B . 前肢攀援能力得到提高 C . 前肢更加灵巧，适于制造工具 D . 大脑结构更加复杂 2. （2分）“露西”化石与类人猿的差别是（） A . 上肢骨粗壮 B . 下肢骨粗壮 C . 髋骨狭窄 D . 骨盆较小 3. （2分）下列关于生物进化趋势的表述，不正确的是（） A . 水生→陆生 B . 体型小→体型大 C . 结构简单→结构复杂 D . 低等生物→高等生物 4. （2分） (2017八下·万州期中) 生物学研究者根据现代人的肤色、鼻形等特征划分出了4个人种，下列关于人种的划分哪项是错误的（） A . 蒙古利亚人 B . 欧洲人 C . 澳大利亚人 D . 高加索人 5. （2分） (2019六下·密山期中) 人类起源于（） A . 大猩猩 B . 黑猩猩 C . 类人猿 D . 森林古猿 6. （2分） (2017八下·泰兴期中) 人体产生精子与卵细胞的部位分别是（）
A . 睾丸和子宫 B . 阴茎和阴道 C . 睾丸和卵巢 D . 输卵管和输精管 7. （2分） (2017七下·扶风期中) 胎儿在母体内生活，氧气是（） A . 通过胎儿的呼吸系统获得的 B . 直接从母体的血液中获得的 C . 通过胎盘从母体中获得的 D . 通过胎儿的消化系统获得的 8. （2分）(2019·长沙模拟) 胎儿在母体内发育的场所和胎儿与母体进行物质交换的场所分别是（） A . 卵巢和子宫 B . 子宫和胎盘 C . 卵巢和胎盘 D . 子宫和血管 9. （2分） (2019七下·永春期中) “十月怀胎，一朝分娩”，在从胚胎到胎儿呱呱坠地前的整个过程中，人的生长发育所需的养料和氧气是通过下列哪项中获取的（） A . 卵黄 B . 卵巢 C . 输卵管 D . 胎盘和脐带 10. （2分） (2018八上·泰兴期末) 人类受精卵形成的部位是（） A . 卵巢 B . 输卵管 C . 子宫 D . 阴道 11. （2分）(2017·兖州模拟) 亲爱的同学，你正处于人生中最美好的时期一青春期．下列关于青春期的叙述，正确的是（） A . 身体完全发育成热 B . 多种激素作用的结果 C . 生殖器官不再发育 D . 要多隐蔽自我，少听他人意见
七年级生物下学期期末考试 本试卷每题有一个正确答案，请将正确的答案涂在机读卡上（每题2分，共100分）。 1.生物体进行生命活动的基本结构和单位是（） A.细胞核 B.细胞 C.组织 D.器官 2.细胞内染色体的组成是（） A.DNA和无机盐 B.DNA和葡萄糖 C.水和蛋白质 D.DNA和蛋白质 3.我国著名的“四大家鱼”是（） A.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 B.青鱼、鲫鱼、鲢鱼、鳙鱼 C.青鱼、鲫鱼、鲤鱼、鳙鱼 D.青鱼、鲤鱼、鲢鱼、鳙鱼 4.海带是褐色的，紫菜是紫色的，水绵是绿色的，但它们的细胞内都含有（） A.叶绿素 B.藻红素 C.藻蓝素 D.藻黄素 5.家兔位于胸腔里的器官是（） A.心脏和胃 B.心脏和肝脏 C.肺和胆囊 D.心脏和肺 6.下列属于我国珍稀裸子植物的是（） A.马尾松 B.苏铁 C.珙桐 D.水杉 7.小鸟和果树都是生物，但它们在结构层次上有明显区别，这种区别主要表现在它们有无下列哪种结构层次？( ) A．器官 B．组织 C．系统 D．细胞 8. 对绿色开花植物而言，一朵花中最重要的结构是（） A.雄蕊 B.雌蕊 C.花瓣 D.雄蕊和雌蕊 9.下列生物中，属于鱼类的是（） A甲鱼 B.鳄鱼 C. 娃娃鱼 D.海马 10.桃和银杏相比，从生物学角度分析，它们分别是（） A．果实、果实 B．果实、种子 C．种子、果实 D．种子、种子 11.蚯蚓生活在土壤中，下列说法不正确的是（） A.蚯蚓能分解土壤中的有机质 B.蚯蚓能通过肌肉和刚毛的协助进行运动 C.蚯蚓的呼吸要靠分泌粘液保持湿润的体壁来完成 D.蚯蚓属于软体动物 12.埋藏在地下的煤是由古代的哪类植物埋到地下，经漫长年代的变化形成的（） A．藻类植物 B．苔藓植物C．蕨类植物D．以上都是 13.我国素有“裸子植物的故乡”的美称，是由于我国 ( ) A.裸子植物数量最多 B.裸子植物种类最多 C.有奇特的裸子植物 D.裸子植物只生长在中国 14.下列各项中，不属于单细胞生物的是( ) A.酵母菌 B.草履虫 C.H7N9禽流感病毒 D.衣藻 15.水蜜桃香甜可口，深受人们喜爱。水蜜桃是由哪个结构发育而来的( ) A.胚珠 B.花柱 C.雄蕾 D.子房 16.白菜属于被子植物的主要依据是（） A.种子外无果皮包被 B.种子外有果皮包被 C.有根、茎、叶的分化 D.营养方式为自养 17.哺乳动物后代的成活率比其他动物高，其主要原因是（） A.具有胎盘 B.胎生、哺乳 C.大脑发达 D.体温恒定 18.下面的图是青霉和根霉，从图中可以看出：（） A．青霉的菌丝内没有横隔，直立菌丝顶端呈扫帚状
郑州市七年级下学期生物期中考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单项选择题（30题，每题2分，共60分。) (共35题；共70分) 1. （2分）下列关于人类起源和进化的叙述中，正确的是（） A . 人类的祖先是森林古猿 B . 人类的祖先是现代类人猿 C . 人类的进化过程是人为控制的 D . 人的进化过程与自然选择无关 2. （2分） (2017七下·桂林期末) 感恩父母吧！父母不但孕育了我们，还培育了我们．我们的生命开始于（） A . 红细胞 B . 受精卵 C . 胎儿 D . 婴儿 3. （2分）女性的主要性器官是（） A . 卵巢 B . 输卵管 C . 子宫 D . 阴道 4. （2分）青春期是人体生长发育的重要时期，这是因为（） A . 是思想逐渐成熟的时期 B . 是人的大脑发育速度最快的时期 C . 是人体神经系统发育最快的时期 D . 是为一生的健康打下良好基础的最好时期 5. （2分） (2017七下·福清期中) 青春期男孩和女孩身体发育的一个显著特点是（） A . 肺功能下降 B . 身高突增 C . 声音变粗 D . 身体迅速发胖 6. （2分）(2017·南安模拟) 下列各项中，不属于青春期可能出现的正常生理现象的是（） A . 出现第二性征
B . 学习繁重，出现近视 C . 性器官发育、成熟 D . 心脏功能进一步发育、完善 7. （2分） (2017七下·潮阳期中) 组成细胞的主要有机物是（） A . 维生素 B . 无机盐 C . 水 D . 糖类、脂肪、蛋白质 8. （2分）能使紫色高锰酸钾溶液发生褪色反应的是（） A . 维生素A B . 维生素D C . 维生素B D . 维生素C 9. （2分）人缺碘可能会出现（） A . 骨痛 B . 佝偻病 C . 骨质疏松症 D . 地方性甲状腺 10. （2分）(2016·茂名) 如图为人体部分器官示意图，下列有关叙述正确的是（） A . ①分泌的消化液中含消化脂肪的酶 B . ②开始消化淀粉 C . ③分泌的消化液中含多种消化酶 D . ④是消化和吸收蛋白质的场所 11. （2分） (2018七下·乌兰期中) 下图表示人体消化吸收过程，①～⑤分别表示不同的消化液，纵向箭头表示消化液的消化作用，a、b、C分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。以下分析正确的是（）