幼儿教育学基础第五、六章练习题
（时间：60分钟满分：100分）
姓名：分数：
一、单项选择题（每小题2分，10小题，共20分）
1、幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，要促进每个幼儿全面、和谐的发展应遵循的原则是（）
A、幼儿参与性原则
B、发展适宜性原则
C、开放性原则
D、经济性原则
2、从狭义上理解，幼儿园环境是指（）
A、幼儿园生活环境
B、幼儿园心理环境
C、幼儿园教育来意进行的一切条件的总和
D、对幼儿身心发展产生影响的物质与精神的要素的总和。
3、幼儿园采用自然材料、废旧材料制作玩教具，这种做法遵循了幼儿园环境创设的（）
A、经济性原则
B、开放性原则
C、环境与教育目标一致性原则
D、发展适宜性原则
4、下列属于广义的幼儿园物质环境的是（）
A、园内装饰
B、园所布置
C、园舍建筑
D、社区绿化
5、同时娃娃家游戏，给小班幼儿应该是数量多的主题玩具，而且要一式多份，而大班需要的多是能一物多用的材料。这体现的是（）
A、开放性原则
B、幼儿参与性原则
C、发展适宜性原则
D、经济性原则
6、下列属于家园合作中家长间接参与方面的是（）
A、亲子游戏
B、家访
C、家长开放日
D、夏令营活动
7、幼儿成长最自然的生态环境是（）
A、家庭
B、社区
C、幼儿园
D、社会
8、教师了解幼儿最好的信息来源是（）
A、同龄伙伴
B、园长
C、社区人士
D、家长
9、定期让家长来园参观或和幼儿一起活动，这是（）
A、家长开放日
B、家长委员会
C、家长学校
D、家长专栏
10、以下不属于幼儿园与社区结合存在问题的是（）
A、流于形式
B、不会打乱幼儿园常规
C、加重教师负担
D、影响幼儿园正常日程
二、填空题（每小题2分，10小题，共20分）
1、和环境的可控性是幼儿园环境的特点。
2、教师在幼儿园环境创设中的作用主要有准备环境、和控制环境。
3、影响幼儿园环境质量的主要精神要素有：人的要素和。
4、贯彻经济性原则具体要做到。
5、是人的第一个学校。
6、在家园合作中，有两个问题是较普遍的。一是家园合作尚不够深入，二是家庭和幼儿园的脱节。
7、在具备了基本的物质条件后，对幼儿园环境起决定作用的是。
8、是影响幼儿园环境质量的决定因素。
9、教育社会化，已成为中外教育工作者共同探索的课题。
10、是教师了解幼儿的最好的信息源。
三、判断题（每小题1分，10小题，共10分）
1、幼儿园作为专门的幼儿教育机构，环境应充分体现出教育性的特点。（）
2、环境是由教师决定的。（）
3、幼儿的参与能促进幼儿的发展。（）
4、幼儿园文化仅仅能对幼儿产生潜移默化的影响。（）
5、现在社会上关系复杂，良莠并存，应少让幼儿接触社会。幼儿园要保留住一方“净土”，尽量给幼儿提供一个纯洁的发展环境。（）
6、开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。（）
7、教育机构的教育作用不是万能的。（）
8、幼儿园与家庭合作的主要任务就是指导家长。（）
9、家长可以直接参与发哦幼儿园教育的活动过程中去。（）
10、幼儿园与社区合作是幼儿园教育发展的方向。（）
四、名词解释（每小题3分，2小题，共6分）
1、狭义的物质环境：
2、经济性原则：
五、简答题（每小题8分，4小题，共32分）
1、幼儿参与环境创设的意义
2、教师如何控制环境？
3、家长作为重要的教育力量表现在？
4、家园合作中家长简介参与方面有哪些？
六、论述题（每小题12分，1小题，共12分）
1、家园合作的主要内容以及存在的问题？
幼儿教育学基础第五、六章练习题答案
一、选择题
1、B
2、D
3、A
4、D
5、C
6、B
7、A
8、D
9、A 10、B
二、填空题
1、环境的教育性
2、调整环境
3、幼儿园文化
4、少花钱多办事
5、家庭
6、教育内容
7、精神化境
8、教师的观念和行为
9、社会教育化 10、家长
三、判断题
1、√
2、×
3、√
4、×
5、×
6、×
7、√
8、×
9、√ 10、√
四、名词解释
1、狭义的物质环境是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和。
2、经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简。
五、简答题
1、培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识；培养幼儿的责任感；培养幼儿的合作精神。
2、诱导幼儿进入活动；帮助幼儿展开活动；指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题；帮助幼儿结束活动。
3、家长的参与有利于幼儿的发展；家长是教师了解幼儿的最好的信息源；家长与教师的配合使教育计划的可行性、幼儿园课程是适宜性、教育的连续性和有效性等等都能更好地得到保证；家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。
4、个别方式的家园联系：家访；家园联系薄；个别谈话。集体方式的家园联系：家长专栏；家长委员会；家长做谈会；家长学校。
六、论述题
1、主要内容：鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育，同心协力培养幼儿；幼儿园帮助家长树立正确的教育观念盖教育方法。
存在的问题：一是家园合作尚不够深入，较多地停留在表面，表现为“三多和三少”；二是家庭和幼儿园的教育内容脱节，表现在家长来园参与活动常常不过是和幼儿一起玩玩。
第一章幼儿教育的产生和发展练习题一、选择 1、世界上第一所幼儿社会教育机构是（） A.幼儿之家 B.幼儿学校 C.湖北幼稚园 D.南京鼓楼幼稚园 2、下列不属于陶行知教育思想的是（） A.主张“教学做”合一 B.强调“生活是教育的中心” C.提出“活教育”理论 D.要解放幼儿的头脑、双手和嘴 3、在原始社会时期，幼儿教育是完全融合在生产和生活中的，其主要任务是（） A.保证幼儿存活 B.增强幼儿体质 C.开发幼儿智力 D.培养幼儿处理事情的能力 4、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是（）年在湖北武昌创办的湖北幼稚园。 A.1840 B.1903 C.1904 D.1947 5、近现代人类社会教育活动的核心部分是（） A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.课堂教学 6、第一个阐述游戏教育价值的人是（） A.福禄培尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 7、狭义的教育是指（） A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.社区教育 8、幼儿园在我国属于（）体系 A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.社区教育 9、智力发展的关键期是（） A.幼儿期 B.婴儿期 C.幼儿前期 D.学龄期 10、幼儿教育产生于（） A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 11、幼儿受教育机会平等的社会是（） A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 12、教育没有阶级性的社会是（） A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 13、幼儿社会教育机构是（）的产物 A.物质基础 B.上层建筑 C.大工业生产 D.经济发展 14、最早的幼儿教育机构在（）诞生 A.美国 B.欧洲 C.中国 D.印度 15、（）创办了为平民子女服务的幼儿园“乡村儿童团” A.张雪门 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.晏阳初16、“幼儿的行为是其内在生命形式的表现”是谁的教育理论（） A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 17、（）1907年在罗马贫民区创办一所幼儿之家，用于实践自己的教育理论。 A.福禄培尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 18、（）在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园-南京燕子矶幼稚园。 A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.梁漱溟 19、（）于1923年创办了我国最早的幼教实验中心-南京鼓楼幼稚园。 A.陈鹤琴 B.陶行知 C.张雪门 D.福禄贝尔 20、我国最早的幼儿教育实验中心是（） A.南京鼓楼幼稚园 B.南京燕子矶幼稚园 C.湖北武昌幼稚园 D.北平香山慈幼院 21、人类特有的社会性活动是（） A.教育 B.生存 C.繁殖 D.进食 22．我国创办的第一个幼儿教育机构是（） A乡村幼儿园 B湖北武昌的湖北幼稚园 C北平香山幼稚园 D蒙养院 23．幼儿教育是对（）年龄阶段的幼儿所实施的教育 A．4～5岁 B．1～6岁 C．3～7岁 D．3～6岁 24．（）被世界誉为“幼儿教育之父” A．福禄培尔 B．卢梭 C．蒙台梭利 D．洛克 25．我国第一所乡村幼稚园的创办人是（） A．黄炎培 B．蔡元培 C．陶行知 D．梁漱溟 26．“幼儿园”一词是（）诞生的 A．1837年 B．1840年 C．1842年 D．1903年 27．我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于（） A．1915年 B．1923年 C．1934年 D．1936年 28．幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（） A．福禄培尔创设幼儿园后 B．现代家庭教育的兴起 C．英美幼儿教育兴起 D．中国蒙养院建立之时 29．我国教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（） A．主动性 B．活动 C．兴趣 D．创造力 30．我国第一所由自己创办的学前教育机构——湖北幼稚园的倡导人是（）A．陈鹤琴 B．张之洞 C．陶行知 D．钟启泉
第一章绪论 思考与练习 1、联系实际谈谈你对教育的理解。 2、幼儿教育有什么意义？谈谈你打算如何学习幼儿教育学。 3、实例分析：阅读下面的案例，联系对幼儿园及幼儿教师的了解谈谈你的感受。 思考与练习参考答案 1、联系实际谈谈你对教育的理解。 答：教育分为广义和狭义，广义的教育是有目的、有意识地对人的身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。包括：家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育是在人们专门设置的教育机构中实施的教育，主要指学校教育。 2、幼儿教育有什么意义？谈谈你打算如何学习幼儿教育学。 答：5岁前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期。幼儿教育的意义是有利于人的社会性、人格品质发展，幼儿期是儿童形成各种行为、习惯和性格的重要时期；有利于人的认知发展，幼儿期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，幼儿具有很强的模仿力、想象力和创造力，幼儿期是个体心理多方面发展的关键期；有利于教育事业发展；有利于家庭生活的和谐幸福。 如何学习幼儿教育学：首先，钻研教材，作好课堂学习笔记；其次，广泛阅读，善于积累，善于反思，做到“举一反三”“闻一知十”；利用“情境学习法”学习教育理论，积极参加小组讨论，大胆表达自己的观点。 3、实例分析：阅读下面的案例，联系对幼儿园及幼儿教师的了解谈谈你的感受。 答：略。
第二章幼儿教育的产生、发展 思考与练习 1、名词解释：恩物、五指活动、儿童中心主义 2、谈谈你对卢梭的自然教育和佩斯泰洛奇和谐发展教育的理解。 3、谈谈你对杜威关于教育本质的理解。 4、陈鹤琴的“活教育”理论对我们今天的幼儿教育的发展有什么启发？ 5、试比较蒙台梭利和卢梭教育思想的异同。 6、福禄贝尔为幼儿教育事业做出了哪些贡献？ 7、简述我国幼儿教育的发展趋势。 8、选择题： （1）1904年颁布的癸卯学制规定幼儿教育机构的名称是( ) A.幼稚园 B.小孩察物学堂 C.蒙养园 D.蒙养院 （2）蒙台梭利提出，儿童对秩序的敏感期出现在( ) A.1—4岁 B.2—3岁 C.3—4岁 D.4—5岁 （3）（）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。（） A．杜威 B．蒙台梭利 C．维果茨基 D．戈尔曼 （4）教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）。 A．福禄贝尔 B．夸美纽斯 C．蒙台梭利 D．维果茨基
幼儿教育学模拟题库 第一章绪论 一、判断题 1、教育在我们的生活中无处不在，人类世世代代地繁衍不息，新一代的成长和发展离不开教育。 （） 2、处于幼儿期的儿童虽然发展变化迅速，具有巨大的学习潜力，这说明做好幼儿教育，将来一定可以成才。 （） 3、学习幼儿教育学，不仅要认真学习书本上的知识，还要联系幼儿教育的实际。 （） 二、名词解释 幼儿教育学 三、问答题 1、谈谈你打断如何学习幼儿教育学？ 第二章幼儿教育的产生、发展 一、填空题 1.美国著名哲学家和教育家杜威认为，儿童经验的获得是要依靠儿童自身的活动去达到的，由此他提出_____________的观点，并把它作为教学理论的中心环节。 2．______________也称经验课程或儿童中心课程，是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。 3、.福禄倍尔在借鉴前人经验的基础上，详细讨论了幼儿园工作体系、容和方法，为幼儿园设计了____________和____________体系，大大推动了学前教育学的发展。 4、蒙台梭利认为婴幼儿具有一种下意识的、不自觉的感受能力与特殊的鉴别能力，简称___________。 二、选择题 1、18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是( )。 A．《爱弥尔》B．《教育漫话》C．《人的教育》D．《母亲读物》 2、以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是( )。 A．鹤琴B．宗麟C．雪门D．行知3、裴斯泰洛齐非常重视（）教育，把它称为是“整个教育的关键问题”，也是培养“和谐发展”和“完善的人”的重要方面。A．道德B．智力C．体育D．艺术4、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是（） A．武昌蒙养院B．鼓楼幼稚园C．乡村幼稚 园D．劳工幼稚园 三、判断题 1、欧洲最早的幼儿教育机构是欧文于1816年在格兰为1－6岁儿童创办的幼儿学校。（） 2、卢梭著有《母育学校》一书，这是历史上第一部论述学前教 育的专著，集中体现了他的教育思想。 （） 3、蒙台梭利是意大利历史上第一个女医学博士，她认为儿童智力缺陷主要是教育问题，而不是医学问题。 （） 四、名词解释 恩物 五、问答题 1、请谈谈你对行知“生活教育观”的理解。 第三章我国幼儿园教育的目标、任务和原则 一、填空题 1、幼儿园的双重工作任务是____________和____________。 2、全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务，发展包括身体和___________两个方面。 3、幼儿教育是___________，这是因为幼儿对客观世界的认知尚处于朦朦胧胧的阶段，还不能分门别类接受系统的科学知识。 二、选择题 1、下列哪项不是我国幼儿园制定教育目标的依据（） A.社会发展的要求 B.幼儿身心发展的规律 C.幼儿家长的要求 D.幼儿教育的启蒙性质 2、教师将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，体现出教师尊重儿童的（） A.人格尊严 B.合法权益 C.全面发展 D.个别差异 三、判断题 1、幼儿教育目标具有社会属性，社会性质制约幼儿教育目标。（） 2、家长希望幼儿园提供更广泛、更多样化的服务，对家长的要求幼儿园应该全部答应。（） 3、教育要促进幼儿的全部发展，所以对幼儿各方面的要求齐头并进，同时发展。 （） 4、教师在关注全体幼儿的同时，还应重视幼儿个别差异性，因人施教。（） 四、名词解释 1、教育目的 2、一日活动 五、问答题 1、请说说我国幼儿园教育的原则。 六、案例分析题 目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些 .
第一章幼儿教育的产生和发展 、选择 1、世界上第一所幼儿社会教育机构是（ A.幼儿之家 B.幼儿学校 C.湖北幼稚园 D.南京鼓楼幼稚园2、下列不属于陶行知 教育思想的是（ A.主张“教学做”合 B.强调“生活是教育的中心” C.提出“活教育”理论 D.要解放幼儿的头脑、双手和嘴 3、在原始社会时期，幼儿教育是完全融合在生产和生活中 的，其主要任务是（ A.保证幼儿存活 B.增强幼儿体质 C.开发幼儿智力 D.培养幼儿处理事情的能力 4、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是（）年在湖北武昌创办的湖北幼稚园。 A.1840 B.1903 C.1904 D.1947 5、近现代人类社会教育活动的核心部分是（ A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.课堂教 6、第一个阐述游戏教育价值的人是（ A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D. 陈鹤琴
7、狭义的教育是指（） A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.社区教育 8、幼儿园在我国属于（）体系 A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.社区教育 9、智力发展的关键期是（） A.幼儿期 B.婴儿期 C.幼儿前期 D.学龄期 10、幼儿教育产生于（） A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社 11、幼儿受教育机会平等的社会是（ A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社 12、教育没有阶级性的社会是（ A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社 13、幼儿社会教育机构是（）的产物 A.物质基础 B.上层建筑 C.大工业生产 D.经济发展 14、最早的幼儿教育机构在（）诞生 A.美国 B. 欧洲 C. 中国 D.印度 15、（）创办了为平民子女服务的幼儿园“乡村儿童团” A.张雪门 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.晏阳初16、“幼儿的行为是其内在生命形式的表现”是谁的教育理 论（）
《幼儿教育学》习题集 绪论 一、填空题： 幼儿教育学是一门研究＿＿岁幼儿＿＿和幼儿教育机构的＿＿＿＿＿的科学。 二、判断正误： （1）幼师生只要能唱会跳、能弹会画就行，学不学幼儿教育学无所谓的。（） （2）幼儿教育学实际上是幼儿教育经验的科学总结，有了多年幼儿教育实践经验的人未必要学习幼儿教育学。（） 第一章幼儿教育的产生和发展 一、填空题 1、福禄贝尔创办了世界上第一个正式命名为的幼儿社会教育机构。他是幼儿教育的奠基人。他设计了一套名为__________的玩具，供幼儿游戏时使用。为表彰他的创造性的工作，人们称他为____________。 2、幼儿教育包含两种意义，和。 3、我国第一所幼儿社会教育机构产生于____年，称为____。清政府颁布《奏定学堂章程》后，将幼儿社会教育机构定名为____，新中国成立后，改名为______。 4、开创了中国儿童心理的研究工作，是我国以研究儿童心理发展的最早的学者之一。 5、蒙台梭利教育法中占突出地位的是_________以及________，她为此设计了一整套_________。 6、现代社会，人们的社会经济地位不同，所以也应该接受不同的教育。 7、狭义的教育是指在人们专门设置的教育机构中实施的教育，主要是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8、幼儿教育主要是指对＿＿岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，是学前教育的后半阶段。 9、我国第一所幼儿教育机构于＿＿年在湖北武昌诞生，名字叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 10、中国第一所乡村幼儿园叫＿＿＿＿＿＿＿，是伟大的人民教育家＿＿＿＿创办的。 11、1923年，陈鹤琴在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心＿＿＿＿＿＿＿，创立了“＿＿＿＿＿＿＿”理论。
幼儿教育学第二章幼儿园教育的目标、任务和原则测试题 姓名：分数： 一、单项选择题 1．某次教育活动需要达成的目标是指( )。 A．全园教育目标 B．中期目标 C．近期目标 D．行为目标 2．( )是我国一贯的教育方针。 A．重点发展 B．全面发展 C．局部发展 D．智力发展 3．( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。 A．学前教育目标 B．学前教育手段 C．学前教育启蒙 D．学前教育内容 4．社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A．幼儿身心发展特征和规律 B．教育机构 C．政府 D．父母 5．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( ) 。 A．发挥一日生活的整体功能原则 B．重视年龄特点和个体差异原则 C．尊重儿童原则 D．实践性原则 6．幼儿园教育的任务是( )。 A．为儿童将来的职业做准备 B．培养儿童成为专家 C．培养特长儿童 D．培养完整儿童 7、幼儿园的基本活动为（） A、教育 B、保育 C、游戏 D、日常活动 8、教育要促进每个儿童在原有基础上的发展是（）原则的要求。 A、教育的活动性 B、尊重儿童人格尊严 C、以游戏为基本活动 D、面向全体，重视个别差异
9. 教师随意呵斥或惩罚儿童，这违背了幼儿园（）教育原则的要求。 A、面向全体 B、重视个别差异 C、尊重儿童的人格尊严和合法权益 D、保教结合 10.幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有（） A.保育活动B。教育活动 C.游戏活动 D.保育、教育活动 二、名词解释 1．教育目的 2．幼儿园的教育目标 3．幼儿园的一日活动 三、判断题 1．幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。（） 2.幼儿与成人享有同等的权利。（） 3.教育目的是一切教育工作的出发点和归宿。（） 4. 实施集体、小组、个别教育与面向全体、照顾个别差异不是一回事。（） 5.教育资源存在于儿童的生活中。（） 6.幼儿园和其他教育机构的功能没有什么区别。（） 7.教育应该使所有的儿童都达到同等水平。（）
第一章幼儿教育的产生和发展 一、选择 1、世界上第一所幼儿社会教育机构是（） A.幼儿之家 B.幼儿学校 C.湖北幼稚园 D.南京鼓楼幼稚园 2、下列不属于陶行知教育思想的是（） A.主张“教学做”合一 B.强调“生活是教育的中心” C.提出“活教育”理论 D.要解放幼儿的头脑、双手和嘴 3、在原始社会时期，幼儿教育是完全融合在生产和生活中的，其主要任务是（）A.保证幼儿存活 B.增强幼儿体质 C.开发幼儿智力 D.培养幼儿处理事情的能力 4、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是（）年在湖北武昌创办的湖北幼稚园。 .1903 C 5、近现代人类社会教育活动的核心部分是（） A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.课堂教学 6、第一个阐述游戏教育价值的人是（） A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 7、狭义的教育是指（） A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.社区教育 8、幼儿园在我国属于（）体系 A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.社区教育 9、智力发展的关键期是（） A.幼儿期 B.婴儿期 C.幼儿前期 D.学龄期 10、幼儿教育产生于（） A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 11、幼儿受教育机会平等的社会是（） A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 12、教育没有阶级性的社会是（） A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 13、幼儿社会教育机构是（）的产物 A.物质基础 B.上层建筑 C.大工业生产 D.经济发展 14、最早的幼儿教育机构在（）诞生 A.美国 B.欧洲 C.中国 D.印度 15、（）创办了为平民子女服务的幼儿园“乡村儿童团” A.张雪门 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.晏阳初 16、“幼儿的行为是其内在生命形式的表现”是谁的教育理论（） A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 17、（）1907年在罗马贫民区创办一所幼儿之家，用于实践自己的教育理论 A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 18、（）在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园-南京燕子矶幼稚园。 A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.梁漱溟 19、（）于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心-南京鼓楼幼稚园。 A.陈鹤琴 B.陶行知 C.张雪门 D.福禄贝尔 20、我国最早的幼儿教育实验中心是（） A.南京鼓楼幼稚园 B.南京燕子矶幼稚园 C.湖北武昌幼稚园 D.北平香山慈幼院 21、人类特有的社会性活动是（） A.教育 B.生存 C.繁殖 D.进食 22．我国创办的第一个幼儿教育机构是（）A．乡村幼儿园B．湖北武昌的湖北幼稚园 C．北平香山幼稚园D．蒙养院 23．幼儿教育是对（）年龄阶段的幼儿所实施的教育 A．4～5岁B．1～6岁C．3～7岁D．3～6岁 24．（）被世界誉为“幼儿教育之父”A．福禄培尔B．卢梭C．蒙台梭利D．洛克 25．我国第一所乡村幼稚园的创办人是（）A．黄炎培B．蔡元培C．陶行
第一章学前教育与学前教育学 名词解释： 1、教育P1 2、学前教育P2 3、学前教育学P7 4、恩物P18 5、幼儿的完整学习 这是在加德纳的多元智能理论基础上提出的概念。幼儿的完整学习，即为幼儿提供完整的、多方面的学习环境，及早激发幼儿在七大方面智力的充分发展，达到人类潜能的启发和健康身心的培养之境界。 6、最近发展区（刘焱P50） 7、整个教学法 陈鹤琴根据当时幼稚园各科教学相互孤立、相互脱节而提出了“整个教学法”。“整个教学法”就是把儿童所应该学习的东西结合在一起，完整、有系统地教授儿童。 8、六大解放(P26) 9、白板说 “白板说”是洛克提出的。洛克认为，人脑开始只是一张白纸，没有特性也没有观念，人的一切经验都来自于后天的经验，根本就没有什么天赋原则。 简答题： 1、简述福禄贝尔的教育思想。（杨力P6） 2、简述蒙台梭利的教育思想。（杨力P6） 3、简述陈鹤琴的活教育思想P25? 4、简述陶行知的教育思想。P25? 5、陶行知主张要解放儿童创造力,其主要内容是什么p26 6、简述张雪门的行为课程P26 7、幼儿教育的功能 P6 8、现代幼儿教育的发展 P6 9、杜威的教育思想（梁p10） 10、皮亚杰的教育思想（梁p18） 第二章学前教育制度与基本理论 名词解释： 1、学前教育制度p21 2、发展 3、发展的整体观 P27 4、幼儿园（梁p167） 5、托儿所（梁p119） 问答题： 1、我国幼儿园的性质与任务（目标）是什么?p22；55 2、幼儿园的双重任务是什么？p24 3、简述我国幼儿园的保教目标。P61 4、简述我国托儿所的保教目标。（刘焱p58）
《幼儿教育学》第一章复习题 一、单项选择题： 1、学前教育理论以独立的学科出现在欧洲的时间是（） 19世纪初 19世纪末 20世纪初 20世纪末 2、被誉为“幼儿园之父”的教育家是（） 行知福禄贝尔卢梭蒙台梭利 3、被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”的是（） 马卡连柯卢梭福禄贝尔蒙台梭利 4、20世纪30年代，我国幼教界有“南北”之称，即指有鹤琴，有（） 汉良之洞雪门宗林 5、我国幼儿园是对（）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构 6 2 3 4 6、1903年中国第一个幼儿社会教育机构在（）成立 武昌 7、在蒙台梭利学校里任教的教师有三个教学任务，分别为（） 观察指导、示、准备 观察指导、准备教具、创设环境 制定教育目标、准备教具、示 制定教育目标、创设环境、示 8“教、学、做合一“的教学方法是（）提出的。 皮亚杰鹤琴行知杜威 9、皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（） 前运算阶段感觉运动阶段具体运算阶段，形式运算阶段 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 10、（）提出著名的白板说，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋 夸美纽斯卢梭洛克福禄贝尔
二、名词解释 1、幼儿教育 2、白板说 3、教育 三、简答题 1、简述皮亚杰的儿童认识发展理论对学前教育的启示。 2、简述幼儿教育的意义 3、行知认为要解放儿童的创造力，他主的“六大解放“包含哪些容？ 4、如何看待幼儿教师的体罚行为？ 5、比较福禄贝尔与蒙台梭利教育思想的异同 《幼儿教育学》第二章复习题 一、单项选择题 1、（）是我国一贯的教育方针 重点发展全面发展局部发展智力发展 2、（）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。 学前教育目标学前教育手段学前教育启蒙学前教育容 3、学前教育的实质就是（） 综合教育启蒙教育独立性教育适宜性教育 4、我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字这符合（） 独立自主性原则发展适宜性原则保教结合原则综合性原则 5、活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主 要指（） 教师设计和指导的活动儿童主动积极的活动儿童的自选活动儿童的游戏活 动 6、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授 知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值‘这种做法违反了（）发挥一日生活的整体功能的原则重视年龄特点和个体差异原则 尊重儿童原则实践性原则 7、幼儿园教育的任务是（）
一、选择题 1、世界上第一所幼儿园的创立者是（） A.夸美纽斯 B.洛克 C.福禄培尔 D.卢梭 2、我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（） A.主动性 B.活动 C.兴趣 D.创造力 3、我国第一所乡村幼稚园的创办人是（）A.陶行知 B.蔡之培 C.陈鹤琴 D.梁漱溟 4、幼儿园一词诞生于（） A.1837年 B.1840年 C.1842年 D.1903年 5、我国一贯的教育方针是（）A.重点发展B.全面发展 C.局部发展 D.智力发展 6、（）是儿童的第一任老师，也是终身教师A.爷爷奶奶B.家长 C.幼儿教师D.小学教师 7、教师与幼儿园通时不正确的做法是（） A.注意倾听 B.言语专业化 C.蹲下与幼儿交谈 D.用点头、抚摸鼓励幼儿 8、社会要求与是制定幼儿园教育目标的主要依据（） A.幼儿身心发展特征和规律 B.教育机构 C.政府 D.父母 9、智力是人认识事物的能力，其核心是（）A.观察力 B.记忆力 C.思维力 D.创造力 10.和幼儿园相比，家庭教育的特点（）A. 目的性 B.组织性 C.随意性 D.计划性11．1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以( )为基本活动，寓教育于各项活动中。A．跳舞 B．游戏 C．唱歌 D．识字 12．《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于( )。 A．1小时 B．2小时 C．3小时 D．3．5小时 13．智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )。 A．创造性游戏 B．有规则游戏 C．表演游戏 D．个人游戏 14．幼儿园的“娃娃家”游戏属于( )。 A．结构游戏 B．表演游戏 C．角色游戏 D．智力游戏 15.课程的基本要素通常包括课程目标、________、课程组织、课程评价。（） A．课程计划 B．课程内容 C．课程结构 D．课程标准 16．幼儿园教育计划分为 ( ) A ．年计划、学期计划、月计划 B ．学期计划、月计划、具体教育活动计划 C ．年计划、学期计划、月计划、具体教育活动计划 D．年计划、学期计划17．根据教师的指导方式，幼儿园教育活动分为( ) A．直接教学、间接教学 B．集体活动、小组活动 C.直接进行、集体活动 D.间接教学、小组活动 18、幼儿园所采用的编制课程内容的方式目前有三种：( ) A．分科课程、核心课程、活动课程 B．分科课程、潜在课程、活动课程 C．分科课程、必修课程、活动课程 D．分科课程、综合课程、活动课程 19、创办中国第一所乡村幼儿园“南京燕子矶幼稚园”的教育家是（） A、陈鹤琴 B、张雪门 C、陶行知 D。熊希龄 20、中国第一个公办幼儿教育机构湖北幼稚园创办于（） A、1930年 B、1903年 C、1958年 D、1803年 21、下列哪项不属于幼儿园的任务（） A、对幼儿实施保育 B、对幼儿实施教育 C、对幼儿实施法定监护 D、为家长工作、学习提供便利条件 22、1996年6月国家教育委员会制定颁发了（） A、《幼儿园工作规程》 B、《幼儿园教育纲要》 C、《幼儿园管理条理》 D、《幼儿园教育指导纲要》 23、下列不属于幼儿园德育的内容和手段是（） A培养幼儿良好的生活习惯和生活能力 B培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园 C培养幼儿政治品质 D培养幼儿文明行为习惯 24、幼儿体育活动的内容不包括（） A、基本动作 B、基本体操 C、队列队形训练 D、体育游戏 25、下列不属于幼儿园智育内容的是（） A、引导幼儿获得周围生活中易懂的和简单的知识、形成对事物的初步概念 B、发展幼儿的智力 C、发展幼儿口头语言 D、制定和执行合理的生活制度 26、在教学活动中，学习的主体是（）A、教师 B、幼儿 C、家长 D、园长 27、教师和幼儿一起布置“春天主题墙”，教师贯彻的环境创设原则是（） A、适宜性原则 B、开放性原则 C、经济性原则 D、幼儿参与性 28、对幼儿实施美育的主要途径是（） A、艺术教育 B、日常生活 C、大自然、大社会 D、以上全是 29、“学高为师，身正为范”，这说明幼儿教师的劳动特点具有（） A、创造性 B、示范性 C、长期性 D、具体性 30、对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发的教育，促进幼儿（） A、身体得到发展 B、智力得到发展 C、身心和谐发展 D、社会性得到发展 31、幼儿的第一任教师是（） A、幼儿园小班教师 B、家长 C、小学教师 D、幼儿园大班教师 32、我国托幼园所教育工作的基本原则是（） A、保育和教育结合 B、保育为主 C、教育为主 D、德育和保育结合 33、幼儿园的主要活动是（）A、上课 B、游戏 C、日常生活活动 D、劳动活动 34、幼儿教师在工作中应身体健康、精力充沛，工作方式应倾向于民主型，心胸开朗，思维敏捷，情绪稳定，善于自制，对幼儿充满热情——这体现了幼儿教师应具有（） A、健康的身心素质 B、扎实的教育文化科学知识 C、多方面的能力素质 35、幼儿园环境的设计者是（）。A、家长 B、幼儿 C、教师 D、保育员 36、积木活动属于（）A、表演活动 B、角色游戏 C、智力游戏 D、结构游戏 37、教育是一种培养人的（） A、社会实践活动 B、生产劳动 C、商业活动 D、慈善活动 38、教师引导幼儿欣赏日出日落，云彩变化等自然风光，这是幼儿美育内容中（）的要求。 A、发展幼儿对美的事物的感知和欣赏能力 B、培养幼儿初步的创造力 C、培养幼儿艺术活动的想象力 D、培养幼儿初步的表现能力 二、名词解释 1、幼儿园课程 第1页,共4页第2页,共4页
幼儿教育学考试复习资料 第一章人物简介 福禄贝尔：德国幼儿教育家，被世界誉为“幼儿园之父”，在勃兰根堡创办了世界上第 一所真正意义的幼儿教育机构受托1—7岁的儿童，在1840年正式命名为幼儿园。为儿童设计了一系列玩具材料，被称为“恩物”。 福禄贝尔的教育思想： ⑴：教育的目的在于唤醒人的内在精神本性； ⑵：人的发展应该是循序渐进的； ⑶：儿童发展三段论；自然儿童—人类儿童—神的儿童 ⑷：儿童的四种本能； ①：活动的本能； ②：认识的本能； ③：艺术的本能； ④：宗教的本能； ⑸：教学即生活。 福禄贝尔的教育方法：在游戏中获得发展。他认为，儿童的游戏，其意义和价值就在游戏的本身，只是为游戏而游戏，游戏活动过程即是目的，同时也是动机。通过恩物教学训练儿童的感觉，让儿童形成整体和统一的观念。 蒙台梭利：意大利学前教育家，于1907年在罗马贫困区创办第一所幼儿学校—“儿童之家”以感官为基础的幼儿教育教学体系。 蒙台梭利的教育思想： ⑴：发现儿童；她认为，教育的目的在于发现儿童“生命的法则”，帮助儿童发展其生命。 ⑵：吸收的心智；提出了特别敏感期的理念： ①：秩序敏感期； ②：细节的敏感期； ③：行走的敏感期； ④：手的敏感期； ⑤：语言敏感期 ⑶：自由的原则。 蒙台梭利的教育内容：包括肌肉练习、日常生活训练、初步的知识教育以及文化历史教育。蒙台梭利的教育方法： ⑴：提供有准备的环境； ⑵：教师；须做到观察指导、示范、准备 ⑶：教具。 蒙台梭利教学法：提出一种非常实用、操作性极强、完整的教育体系，是全面提升儿童 素质，发展儿童潜能的教育方法。她巧妙的利用儿童自身的成长要 求在不损害儿童的自由和快乐的前提下，实现教育的目的。教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发展，教师和父母必须认真研究、观察儿童，了解他们的内心世界，在儿童自由与自发活动中，帮助他们获得身心发展。 3、杜威：美国教育学家，1896年创立了第一所实验学校，在学校那种实施其教育思想。是儿童中心论的倡导者。并提出“做中学”理论。
《幼儿教育学》第六章测试题 出题：沈兰总分：70分 姓名：得分： 一、选择题 1、关于素质的说法错误的是（）。 A.素质具有整体性和潜在性 B.素质具有稳定性、不可变 C.幼儿园课程能促进幼儿素质的发展 D.素质具有基础性 2、课程的轴心是（），它决定着课程的方向和状态 A.课程目标 B.课程内容 C.课程形式 D.教育目的 3、幼儿园课程内容最内在的形态是（）。 A.知识经验 B.活动 C.人、事、物的现象与情境 D.现实生活情境 4、幼儿园教育活动计划拟定的重点是（）。 A.学年计划 B.学期计划 C.一日计划 D.具体教育活动计划 5、社会生活常识的学习以（）最好。 A.直接教学 B.间接教学 C.集体活动 D.课堂教学 6、最为经济的组织形式是（）。 A.集体活动 B.直接教学 C.小组活动 D.个别活动 7、（）是课程的具体体现（是幼儿园课程实施的具体途径）。 A.教育活动 B.游戏 C.教学 D.活动 8、教育结构性最高的活动是（）。 A.教师专门组织的活动 B.幼儿自选活动 C.幼儿自发自主活动 9、课程是指在学校教师的直接和间接指导下，出现的学习者与（）相互作用的学习活动的总和。 A.教育者 B.教育环境 C.教育内容 D.教材教具 10、（）是实现幼儿教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。 A.幼儿园教学活动 B.教学内容 C.幼儿园课程 D.幼儿园环境 11、将教育目标转化成学习者发展的中间环节的是（）。 A.教师 B.课程 C.环境 D.内容 12、（）是课程的其他要素的抉择依据和标准，并对整个教育过程起导向作用 A.课程目标 B.课程内容 C.课程组织 D.课程评价 13、（）是课程目标的载体，是有关知识和经验。 A.课程内容 B.课程组织 C.课程编排 D.课程评价
幼儿教育学第五章测试题 班级：___________ 姓名：___________ 总分：___________ 一、单项选择题(每小题2分，共30分) 1.幼课程的基本要素是( )。 A.课程目标、课程内容、课程形式 B.课程内容、课程要求、课程评价 C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价 D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价 2.幼儿教育是基础教育的基础，更应该以素质教育为基本价值取向。幼儿课程促进幼儿素质发展的关键是( )。 A.促进幼儿身心的全面和谐发展 B.学科知识的积累 C.技能训练的加强 D.直接经验的获得 3.( )，在课程内容组织方面，它强调以幼儿的活动为中心，以幼儿的兴趣、需要和能力为编制的起点，重视依据幼儿的兴趣、需要和能力的变化不断调整和组织课程内容。 A.分科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.核心课程 4.幼儿园课程内容最内在的形态( )。 A.知识与经验 B.人、事、物的现象与情境 C.活动 D.上课 5.幼儿园课程要把各种教育因素有机地组织起来，使它们相互支持、相互强化，只有按这样的原则组织起来的整体优化的课程结构，才能转化为幼儿完整、系统的学习经验，以达到促进其身心全面发展的目的，这说明在组织幼儿园课程时应遵循( )。 A.整体性原则 B.生活化原则 C.主体性原则 D.科学性原则 6.( )主要是借助语言讲解来进行的，所以运用时应特别注意直观性原则。 A.间接教学 B.直接教学 C.分组教学 D.个别教学 7.课程评价的内容包括( )和教育工作两大方面。 A.教育活动 B.教师 C.教学环境 D.幼儿发展 8.客观的进行评价就是不抱成见，没有偏见，以评价的标准平等的对待人和事，把通过观察、测量、访谈、调查等方法从各方面所收集的资料和数据，如实地加以描述，并以正确的教育观做出分析和判断。这体现了课程评价的哪项原则( )。 A.评价中要发挥教师的主体性 B.评价要有客观性 C.评价要有利于幼儿的发展 D.评价应有利于改进与发展课程 9.五指活动课程的创始人是( )。 A.蒙台梭利 B.陈鹤琴 C.杜威 D.维果茨基 10.幼儿身心发展的规律、特点及幼儿教育的性质决定了幼儿园课程具有 ( )性质。 A.基础性 B.非义务性 C.适宜发展性 D.系统性 11、幼儿园课程实施的基本形式是（） A.幼儿园教育活动 B.幼儿园教学 C.上课 D.游戏 12.哪种课程内容的方式有利于幼儿直接经验的发展（） A.分科课程 B.核心课程 C.活动课程 D.选修课程 13、（）是实现幼儿教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。 A.幼儿园教学活动 B.教学内容 C.幼儿园课程 D.幼儿园环境 14、（）是课程的其他要素的抉择依据和标准，并对整个教育过程起导向作用 A.课程目标 B.课程内容 C.课程组织 D.课程评价 15、（ )是课程目标的载体，是有关知识和经验 A.课程内容 B.课程组织 C.课程编排 D.课程评价 16、在适当的条件下，素质所蕴含的潜能能释放出来，说明素质具有（） A.基础性 B.潜在性 C.稳定性 D.发展性 17、下列关于幼儿园课程性质的说法不正确的是（ ) A.幼儿园课程是终身教育的根基课程 B.幼儿园课程时基础素质教育课程 C.幼儿园课程时基础教育课程的基础部分 D.幼儿园课程是义务教育课程 18、幼儿课程要与幼儿的现实发展需要联系起来，要启于未发，适时而教，循序而育，表明幼儿园课程具有（） A.启蒙性 B.奠基性 C.基础性 D.义务性 19、关于“幼儿园课程是基础教育课程的基础部分”，说法不正确的是（）
教育学的第二章课后练习题及答案(附答案)
第二章教育的产生与发展 一、填空题 1.广义的学校包括、、学校教育等部分。 2. 狭义的教育主要指。 3.教育的基本要素为教育者、受教育者和。 4.按照教育的目的是否正确，指导思想是否明确来看，教育的功能可 以分为正向功能和。 5.从教育功能的呈现形式来划分，教育可分为显性功能 和。 6.教育的“生产力说”是是建立在人力资本理论的基础之上的，其代 表人物为美国著名经济学家。 7.教育的生物起源论由法国社会学家、哲学家首倡，认为教 育活动是人类社会活动的一种。 8.教育的心理起源论由美国学者首倡，认为教育起源于原始 公社中儿童对成人的本能的无意识的。 9.教育的劳动起源说是由前苏联学者于20世纪30年代提出的，认为 教育产生于社会的。 10.从教育的演进过程看，教育大致经历了原始形态的教 育、、近代社会的教育、现代社会的教育四个阶段。 11.在我国奴隶社会教育的主要内容是六艺，是指。 12.学校教育的产生是古代社会教育的一个突出特点，学校教育是形式 化教育与非形式化教育的分水岭，它产生于社会时期。 13.“中学为体，西学为用”是我国近代教育总的指导思想，提出这一 思想的清末湖广总督。 14.1904年颁布的“葵卯学制”是我国近代第一部真正意义上的学制， 它为我国后来学制的进一步完善奠定了良好的基础。 15.德国皇帝腓特烈二世于年，颁布了《乡村学校规程》，规定5 至13岁儿童必须接受义务教育。 16.终身教育的思想始于20世纪60年代，由联合国教科文组织成人教
第二章教育的产生与发展（答案） 一、填空题 1.家庭教育、社会教育 2.学校教育 3.教育措施 4.负向功能 5.隐形功能 6.西奥多·舒尔茨 7.利托儿诺，本能 8.孟禄，模仿 9.生产劳动 10.古代社会的教育 11.诗、书、礼、乐、易、春秋 12.奴隶社会 13.张之洞 14.葵卯学制 15.1763 16.保罗·朗格朗 二、单项选择 1. B.1995年 2.A.奴隶社会初期 3.B.教育与生产实践的分离和对立
2011年幼儿教育学模拟试卷及答案(3) 一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．我国第一所由自己创办的学前教育机构——湖北幼稚园的倡导人是（）。 A．陈鹤琴 B．张之洞 C．黄炎培 D．张雪门 E．陶行知 2．历史上第一本学前教育专著是（）。 A．《大教案论》 B．《母育学校》 C．《世界图解》 D．《爱弥儿》 E．《教育漫话》 3．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，是运用了（）。 A．观察法 B．演示法 C．示范法 D．范例法 E．实验法 4．个体发展是指个体从出生到老年（）有规律的变化过程。 A．身体 B．心理 C．身心 D．行为 E．习惯 5．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。 A．启蒙性
B．发展适宜性 C．活动性 D．综合性 E．多样性 6．社会需求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。A．幼儿身心发展特征和规律 B．教育机构 C．政府 D．父母 E．幼儿园目标 7．幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（）的形成上。A．道德认识 B．道德情感 C．道德行为 D．道德意志 E．道德练习 8．实施幼儿德育最基本的途径是（）。 A．日常生活 B．练习 C．游戏 D．活动 E．上课 9．下列属于感觉运动游戏的是（）。 A．玩沙和玩水的活动 B．与视觉、听觉相关的活动 C．与嗅觉相关的活动 D．与味觉相关的活动 E．与触觉有关的活动 10．游戏理论生长说的代表人物是（）。 A．霍尔
B．格罗斯 C．阿普利登 D．拜敦代克 E．福禄倍尔 11．儿童享有的权利有（）。 A．教育权 B．生存权 C．发展权 D．赠与权 E．受保护权 12．幼儿园教育教案计划的制定是幼儿园依据（），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教案活动的过程。 A．幼儿教育目标和课程规范 B．幼儿教育内容 C．幼儿教案大纲 D．幼儿课本 E．学前教育政策 13．角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）。 A．及时模仿阶段 B．简单再现阶段 C．认同阶段 D．内化阶段 E．依从阶段 14．幼儿园与小学教育实践的差异体现在（）。 A．生活环境 B．教育目标 C．教育内容 D．教育途径 E．前四项都是
《幼儿教育学》练习题 一、填空题。 第一章 1、教育是、，对施加影响，并促进人向的方向发展的社会实践活动。 2、教育学是研究教育这一社会现象并揭示其的一门科学 3、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国和的奠基阶段。 4、幼儿教育与一起产生和发展。 5、福禄培尔把比作花园，把比作花草树木，把比作园丁，把比作培植花草树木的过程 6、命令式、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，必须尊重幼儿的，重视幼儿的。 第二章 1、之所以将“体”放到第一位，是因为在幼儿阶段，和较以后各年龄阶段更为重要。 2、教育要促进每个儿童在上的发展。 3、基本活动是指在人生的某个阶段，其，对最有价值，最适合的活动。对于幼儿来说，是他们的基本活动。 第三章 1、幼儿园全面发展教育是指以幼儿为前提，以促进幼儿在、、、诸方面为宗旨，并以适合幼儿的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养的教育。 2、幼儿园体育应以为核心。 3、幼儿美育的目标是培养幼儿初步的的情感和能力。 二、选择题 第一章 1、幼儿教育主要指的是对（）年龄阶段的幼儿所实施的教育。 A、0—3 B、3—6 C、6—12 D、12—14 2、创建世界上第一个幼儿社会教育机构的教育家是（） A．欧文B．福禄贝尔C．蒙台梭利D．夸美纽斯 3、、中国第一个公办幼儿教育机构创办于（） A．1930年B．1903年C．1968年D．1803年 4、福禄培尔是第一个阐明（）教育价值的人。 A、生活 B、游戏 C、玩具 D、环境 5、被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”的蒙台梭利出生于（） A、英国 B、美国 C、意大利 D、奥地利 6、我国最早幼儿教育实验中心是（）创办的（）。
《学前教育学》练习题 第一章学前教育学概述 一、填空题 1、学前教育学是专门研究（学前教育）的规律的科学。 2、学前教育学研究的年龄对象是从（胎儿）、出生到6岁前的儿童的教育现象和规律。 3、学前教育研究的对象的发展新趋势是出现了（向前）、（向后）的延伸。 4、学前教育的实施形式有（学前社会教育）和（学前家庭教育）。 5、捷克著名教育家夸美纽斯的主要专著和论文，其中有历史上第一本学前教育学（《母育学校》）、第一本幼儿看图学话读本（《世界图解》）。 6、对人们的教育由于教育对象的年龄不同，分(学前教育)、(初等教育)、(中等教育)、(高等教育)等教育阶段。 7、第一个提出在我国实施学前社会教育的人是（康有为）。 8、我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是（陶行知），其办园思想是（中国化）和（平民化）。 9、（《人的教育》）这本书主要论述了关于婴儿期、幼儿期及少年期的发展和教育。展示了福禄贝尔的学前教育思想。 10、福禄贝尔把儿童的发展分为（自然儿童）、（人类儿童）和（神的儿童）。 11、福禄贝尔把课程分为宗教及宗教教育、自然科学及数学、语言及语言教育、艺术及艺术教育四大领域。 12、（康有为）在（《书》）中第一次在我国实施学前社会教育的主。 13、（鹤琴）是我国现代著名儿童教育专家，我国现代幼儿教育的奠基人。 14、1923年鹤琴在创设了我国第一所实验幼稚园——（私立鼓楼幼稚园）。这是中国第一家幼稚教育实验中心。 15、（宗麟）是我国幼儿教育史上第一位当幼儿园教师的男大学生。 16、学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（萌芽阶段）、（初创阶段）以及发展阶段这个四个阶段。 17、杜威的代表著作主要有《我的教育信条》、《我们怎样思维》、（《民主主义与教育》）、（《学校与社会》）、（《经验与教育》）等。 二、单项选择题 2、捷克著名教育家夸美纽斯有许多教育学的专著和论文，其中有历史上第一本学前教育学的专著是（ B ）。 A、世界图解 B、母育学校 C、教育漫话 D、爱弥儿 3、推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（C ） A、欧文 B、杜威 C、福禄培尔 D、蒙台梭利 4、夸美纽斯为幼儿编写的读本是（ A） A、《世界图解》 B、《大教学论》 C、《爱弥儿》 D、《教育漫话》 5、世界上第一所幼儿园是谁创立的？（D） A、杜威 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、福禄培尔 6、世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是一（D） A、裴斯泰洛齐 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、福禄培尔 7、“我国幼儿教育之父”指的是一一（C） A、陶行知 B、雪门 C、鹤琴 D、宗磷 8、与托幼园所相比，家庭教育的特点是（C） A、目的性 B、组织性 C、随意性 D、计划性