济南工程职业技术学院建筑工程系
(适用于招收高中毕业生学制三年)
《顶岗实习》课程教学大纲
一、课程的性质与任务
（一）本课程的性质
《建筑工程顶岗实习》（课程编号3301031012）是建筑工程专业（三年高职）的一门主干专业实践实训课程，实习总时间为38个周，课程属考试课，毕业实习是建筑工程专业教学计划中的一个重要教学环节；是理论联系实际，全面贯彻党的教育方针，培养德智体全面发展的人才的一项重要措施；是学生接触社会、接触实践的良好机会，应利用这一有利时机开展社会调查，了解我国改革开放以来社会主义现代化建设取得的伟大成就，使学生在德、智、体诸方面得到全面发展。其目的是通过生产实践，学习有关本专业的实践知识，增强感性认识，以补充课堂教学的不足。并进一步培养学生的分析问题和解决实际问题的独立工作能力。
（二）本课程的任务
实习的主要任务是：
1、通过学习，对一般工业与民用建筑施工前的准备工作和整个施工过程有较深刻的认识；
2、理论联系实际，实践、巩固和加深理解已学的理论知识（如测量建筑材料、建筑学、建筑结构、建筑施工等）。
3、通过亲身参加施工实践，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，为将来参加工作打下基础；
4、通过工作和劳动，了解房屋施工的基本生产工艺过程（土方、砖石、钢筋混凝土、结构安装、装饰等）中的生产技术技能；
5、了解目前我国施工技术与施工组织管理的实际水平，联系专业培养目标，树立献身社会主义现代化建设、提高我国建筑施工水平的远大志向；
6、与工人和基层生产干部密切接触，学习他们的优秀品质和先进事迹。
二、课程的基本要求
参加实习的学生，应在工地指导人的帮助下，具体参加有关的技术工作和生产工作，在工作中参照本大纲的要求，全面地完成生产实习工作。实习期间要求做到：
1、认真按时完成实习指导人和指导教师布置的实习和调研工作；
2、每天写好实习日记，记录施工情况、心得体会、革新建议等；
3、对组织的专业参观、专业报告都要详细记录并加以整理；
4、实习结束前写好实习报告，对政治思想和业务收获进行全面总结；
5、对实习指导人和指导教师布置的“专题作业”要及时完成并写出报告；
6、利用业余时间，结合本工地或本地区自选专题进行社会调查，写出报告；
7、对于雷同的实习报告或其它相关资料将不予认可。
三、课程内容
在实习中，学生通过工作，学习有关专业的实践知识。在本次实习中，学生可以作为工长，施工员、技术员、工程师、工地主任等的助手参加工作，学习的主要内容：
1、制订各工种工程的施工方案或施工技术措施；
2、编制单位工程的施工组织设计和施工预算；
3、在施工现场，协助技术干部具体负责施工技术和生产管理工作；
4、进行房屋、构筑物的定位、放线和控制标高的工作；
5、校核施工图和进行放样工作；
6、某项具体施工技术的总结工作；
7、新技术、新材料和新结构的推广和研究；
8、开展社会调查，编写调查报告。
此外，学生还应学习有关建筑材料、建筑结构构造、工程竣工验收等方面的知识。如实习单位有需要，还可完成其它指定工作。学生在实习期间结合工作需要参加不少于两周的生产劳动，并深入完成实习指导人布置的“专题作业”和其它工作。
在实习期间必须完成以下几项实习成果：
（1）按要求完成的实习计划和实习日记。
（2）按要求完成施工实习总结报告。
（3）在施工现场自己完成的有关施工技术、施工组织管理、施工预算方面的方案、图纸和计算书等。
（4）有关新结构、新工艺、新技术和新材料的专题调研报告。
四、教学建议
（一）毕业实习实行指导教师负责制，指导教师对学生的实习全面负责，因材施教，教书育人，应保证足够的辅导时间。学生请销假应征得指导教师同意，按学校规定审批，否则以旷课论处。
1、指导教师一般由讲师及讲师以上职称的有关专业课教师担任，并聘请有经验的工程师担任。
2、导教师负责对学生的实习成绩评定。
3、指导教师职责：
（1）进行毕业实习的前一学期末，负责发放毕业实习单位联系函，实习的当学期开学后，向学生收回实习单位联系回执。
（2）负责没能联系到实习单位的学生联系实习单位。
（3）协助教研室主任确定学生的实习指导分组名单，组织签订安全责任书。
（4）采取电话或书信联系的方式指导学生完成实习任务。
（5）认真批阅学生的实习报告，对学生进行全面考核。
（6）实习结束后及时写好实习总结，
（二）制定严密的实习计划和实习指导书
1、毕业实习计划应包括：实习组织、实习主要内容、实习方式、实习时间（包括外埠实习）安排、实习经费等内容。
2、实习计划由指导教师会同教研室主任共同拟定，报系。
3、毕业实习指导书应包括实习目的、实习安排、实习具体内容、小专题、实习要求、实习日记和报告的编写方法、成绩评定方法、实习纪律等。
（三）严肃实习纪律和注意事项
1、实习期间要严格遵守安全操作制度，并注意保密工作；
2、学生要尊重实习指导人和教师的指导和安排，对重大问题事先要向实习指导人反映，共同协商解决，学生不得擅自处理；
3、遵守实习单位的工作和生活制度，不得无故缺勤、迟到和早退。实习期间不准请假，特殊情况要取得实习指导人和学校的同意。病假要有医院证明。在实习结束前，不得提前离开实习单位，更不准擅自离开工地外出游山玩水，否则从严处理；
4、实习经费包干，除按规定报销有关费用外，不能再报销任何费用；
5、遵守国家法制，尊重当地人民的生活习惯，尊重工地技术人员和工人师傅，搞好团结；
6、生活上艰苦朴素，不得有任何特殊。要珍惜粮食、工具和材料等。同学之间要相互帮助，相互照顾。要坚持原则，不准搞任何不正之风；
7、离校前，学生应携带的必要的书籍和资料，以备实习中参考；
8、有关具体要求，可参考毕业实习指导书。
学生在实习期间如违反纪律，由学校按规定进行纪律处分。
五、教学课时分配
课程总学时：38 周。
六、考核方式
1、毕业实习成绩分：优、良、中、及格和不及格五个等级，成绩不及格者自费随下一级补实习。
2、实习结束前，由实习指导人员根据学生在实习期间的学习和工作表现、出勤情况、实习日记和报告（包括社会调查报告）的质量、劳动表现等写出评语。返回学校后，指导老师逐个进行口试，参考上述评语，并结合了解的情况进行成绩评定。
七、教材的及参考书
主教材：
1、《实习计划和实习指导书》，自编，2008年第一版。
推荐参考书：
2、《建筑工程施工手册》，中国建筑工业出版社，第四版
3、《建筑施工技术》，姚谨英主编，中国建筑工业出版社
4、《山东省建筑工程施工工艺规程》DDJ14-032-2004
撰写（执笔人）：郑建华审核：肖明和
教研室主任：郑建华教学系主任：侯洪涛
北京建筑工程学院2012年硕士研究生入学考试试题 一、判断题（12分） 1、(本小题2分) 图示结构用位移法求解时，只有一个未知数。 （ ） 2、(本小题2分) 图示结构C 截面弯矩影响线在C 处的竖标为ab l /。 （ ） A B 3、(本小题2分) 用力法解超静定结构时，可以取超静定结构为基本体系。 ( ) 4、(本小题2分) 图示结构用位移法求解的基本未知量数目最少为3。（ ） 5、(本小题2分) 当结构中某杆件的刚度增加时，结构的自振频率不一定增大。 ( ) 6、(本小题.2分) 图 示 梁 E I = 常 数 ， C 点 的 竖 向 位 移 方 向 向 下 。 （ ） q a 二、选择题（14分） 1、(本小题2分) 下图中哪一种情况不能用力矩分配法计算。（ ）
C D A B 2、(本小题2分) 图示梁中支座反力R A 的影响线为： 1 1 1 A . B . 1 C . 1 D . （ ） 3、(本小题2分) 图示结构EI =常数，在给定荷载作用下，Q B A 为： A ．-10kN ； B ．0 ； C ．5kN ； D ．-5kN 。 ( ) 2m 2m 4、(本小题2分) 图a 所示结构，取图b 为力法基本体系，EA ，EI 均为常数，则基本体系中沿X 1方向的位移?1等于： A ．0； B ，EA l /； C ．-X l EA 1/； D ．X l EA 1/ 。 ( )。 l l l (a) (b)
图示为上弦结点位于一抛物线上的桁架，受均匀结点荷载作用，其各杆轴力分布的特点是： A. 各杆轴力均相等 ； B. 下弦各杆轴力相等，腹杆轴力为零； C. 上弦各杆轴力相等，腹杆轴力为零； D. 近支点弦杆轴力大，中部弦杆轴力小。 （ ） l= d /2 6 6、( 本小题2分) 图示对称结构，其半结构计算简图为图： A. B.原 图 ( ) 7、(本小题.4分) 图 示 刚 架 中 杆 长 l ， EI 相 同 ，A 点 的 水 平 位 移 为: A. ()2302 M l EI /→; B. ()M l EI 02 3/→; C. ()2302M l EI /←; D. ()02 3M l EI /←。 （ ） l M A 三、填 充 题 （ 将 答 案 写 在 空 格 内 ）（14分）
XX学院2020学生公寓物业管理服务托管项目招标公 告XGC/F-********-028 受采购人委托，XX公司对XX学院2020学生公寓物业管理服务托管项目进行公开招标采购，欢迎合格的供应商报名参加。 一、项目名称：2020学生公寓物业管理服务托管项目 二、项目概况： 标段一：学1、2、3、4、5、6、19、20、21、22、23号楼学生公寓物业管理服务托管 标段二：学7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18号楼学生公寓物业管理服务托管 三、项目预算： 标段一：100万元 标段二：130万元 四、供应商资格要求： 1、具有合法有效的营业执照（营业执照含物业管理相关内容）； 2、具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度； 3、具有履行合同所必需的设备和专业技术能力； 4、具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录； 5、投标产品的代理或经销资质证书； 6、参加招标采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录； 7、项目经理必须持有建设部颁发的“物业管理企业经理”岗位证书，其他管理人员须持有建设部颁发的“物业管理人员相关岗位证书”。 注：1.本项目不接受联合体参与采购活动。 2.单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同供应商，不得参加同一合同项下的采购活动。 五、报名办法: 1、采取网上报名和现场报名同步，有意愿报名的供应商请将单位名称、联系人电话、参加本次招标采购项目编号、采购项目名称和单位营业执照、银行基本账户等企业信息填写在《政府采购供应商报名表》上（报名表搜索微信公众号：XX公司获取）填好后再发送到XX公司邮箱：(******))审核通过后可获取招标文件。 2、报名及资料费：标段一：500元；标段二：500元。
附件1： 甘肃省普通话培训测试站名单（30个） 兰州市普通话培训测试站 嘉峪关市普通话培训测试站 酒泉市普通话培训测试站 张掖市普通话培训测试站 金昌市普通话培训测试站 武威市普通话培训测试站 白银市普通话培训测试站 定西市普通话培训测试站 平凉市普通话培训测试站 庆阳市普通话培训测试站 天水市普通话培训测试站 陇南市普通话培训测试站 临夏州普通话培训测试站 甘南州普通话培训测试站 广电系统普通话培训测试站 兰州大学普通话培训测试站 西北师范大学普通话培训测试站 甘肃农业大学普通话培训测试站 西北民族大学普通话培训测试站 天水师范学院普通话培训测试站
河西学院普通话培训测试站 陇东学院普通话培训测试站 甘肃联合大学普通话培训测试站 兰州城市学院普通话培训测试站 合作师专普通话培训测试站 甘肃广播电视大学普通话培训测试站 陇南师专普通话培训测试站 定西师专普通话培训测试站 兰州交通大学普通话培训测试站 甘肃政法学院普通话培训测试站 甘肃省普通话培训测试点名单（41个） 兰州理工大学 甘肃中医学院 兰州商学院 平凉医专 兰州工业高等专科学校 张掖医专 兰州石化学院 甘肃建筑职业技术学院 酒泉职业技术学院
兰州外语职业学院 兰州职业技术学院 甘肃警察职业学院 甘肃林业职业技术学院 甘肃工业职业技术学院 武威职业学院 甘肃交通职业技术学院 甘肃农业职业技术学院 甘肃畜牧工程职业技术学院兰州资源环境职业技术学院兰州教育学院 兰州师范学校 酒泉师范学校 金昌师范学校 靖远师范学校 陇西师范学校 平凉师范学校 庆阳师范学校 天水师范学校 东乡师范学校 天祝师范学校 临夏师范学校 张掖师范学校 甘肃省广播电视学校
北京建筑工程学院试题考卷及考核资料管理办法 第一条本办法中的试题考卷，是指由本校组织进行的，针对本校在校学生所学课程，包括集中考试课、非集中考试课的期中期末考试、重考、统一测试、结课测验、已毕业学生回校重（补）考、以及任何指定应加以管理的考核试题、考卷及其评分标准和标准答案。 第二条本办法中的考核资料，是指除第一条规定内容之外，针对学生所学课程，包括集中考试课、非集中考试课、考查课的成绩评定依据，如学生作业、论文、报告、图纸、答疑质疑记录、课堂讨论记录、单元或阶段测验考卷、考勤记录等。 第三条各二级学院（部）应根据课程建设和课程考核管理要求，建设相应规模和标准的试题库（简称题库）或考卷库（简称卷库）。各门课程应努力做到由题库或卷库出题出卷。题库或卷库应设专人负责保管、维护并及时根据教学基本要求进行更新。 第四条考卷应由二级学院（部）主管教学院长和系（教研室）主任严格把关，指定教学管理人员和教师在题库或卷库中随机抽取制作。暂无题库或卷库的课程，由任课教师负责制作考卷（含评分标准和标准答案）。 第五条集中考试课应同时制出符合教学大纲要求，内容及计算参数有所区别，但难度、份量、分值标准基本一致的A、B、C三套考卷。其中两套作为考卷，一套作为重考卷（期中考试仅出一套）。非集中考试课、考查课只出考卷和重考卷各一套。选修课可根据教学需要出阶段测验用考卷。 第六条考卷格式应按教务处统一规定制作，卷面必须清晰印制学校名称、考试科目名称、本办法第一条和第五条规定的考卷类别、班级、考试学期及印制年月。 第七条考卷在印制前，必须经系（教研室）主任和主管教学院长审定，主管教学院长在考卷底稿上签字同意后，指定专人或主考教师将全套考卷（重考卷暂由二级学院、部保管），在考试日期前二周送教务处登记，由教务处印制、装订（重考卷暂不印制，待成绩评定后按本规定根据重考人数统一印制）。二级学院（部）指定的专人或主考教师应按约定时间或通知时间负责及时核对，如数
江苏建筑职业技术学院学生奖励实施细则（修订） 苏建院学[2013]85号 第一章总则 第一条为贯彻党和国家的教育方针，促进学生德、智、体、美全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，根据上级文件精神，结合学校分类培养、分层教学的实际情况，制订本实施细则。 第二条奖励设奖学金、三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生、单项奖、先进班集体等奖项。 第三条学生奖励每学期评定一次，学期初评定上学期奖项。毕业班最后一学期只评定优秀毕业生和单项奖。 第二章奖学金评定 第四条奖学金分为特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。 第五条评奖比例： 特等不超过各二级学院学生总人数的2‰(不足1人的按1人计算)，一等不超过同年级且同专业学生总人数的2.5％ (不足1人的按1人计算)，二等不超过同年级且同专业学生总人数的10％，全班获得奖学金人数控制在班级总人数的30％以内。班级量化考核在本学院排名在前或后10％的班级，班级总名额控制比例可按5％幅度进行增减，总名额的计算按照四舍五入的办法进行。
为鼓励少数民族学生的学习积极性，按各年级少数民族学生总人数，取一定比例择优评选。 第六条奖学金的评定以学习成绩、综合素质测评成绩、文明修身考核结果等为依据。 特等奖学金评定条件：考试课成绩平均在90分以上，单门课成绩在85分以上；考查课成绩均为优秀；文明修身考核结果为优秀；综合素质测评在班级前15％。 一等奖学金评定条件：考试课成绩平均在85分以上，单门课成绩在82分以上；考查课成绩均为良好以上，其中良好等级的不超过1门；文明修身考核结果为良好以上；综合素质测评在班级前20％。 二等奖学金评定条件：考试课成绩平均在82分以上，单门课成绩在78分以上；考查课成绩均为良好以上，其中良好等级的不超过2门；文明修身考核结果为良好以上；综合素质测评在班级前25％。 三等奖学金评定条件：考试课成绩平均在80分以上，单门课成绩在75分以上；考查课成绩均在中等以上；文明修身考核结果为良好以上；综合素质测评在班级前40％。 修读《实用英语A》、《实用英语B》的学生，该门课程成绩原则上以参加高职高专英语应用能力考试成绩为准；修读《实用英语C》的学生，该门课程成绩以期末考试成绩为准。 修读《高等数学》的学生，该门课程成绩在考虑分级教学难
甘肃建筑职业技术学院基于1+X证书制的建设项目信息化BIM实训基地建设项目中标公告（2020） 受甘肃建筑职业技术学院委托，甘肃中远天成项目管理咨询有限公司对甘肃建筑职业技术学院基于1+X证书制的建设项目信息化BIM实训基地建设项目实施政府采购。现将中标结果公布如下。 一、项目名称和编号 1.项目名称：甘肃建筑职业技术学院基于1+X证书制的建设项目信息化BIM实训基地建设项目 2.项目编号：2020zfcg00104（GSZYTC-ZCGK-20013） 3.隶属品目：货物 4.隶属行业：教育 二、中标信息 1.主要中标标的名称、规格型号、数量、单价、服务要求或者标的基本概况： 代理机构收费金额：标准 代理机构收费标准：中标供应商参照国家计委颁发的《招标代理服务收费管理暂行办法》（计价格（2002）1980号）和《国家发展改革委办公厅关于招标代理服务收费有关问题的通知》（发改办价格（2003）857号）文件规定 3.本项目招标（或采购）公告日期：2020-03-24 17:28:38 4.中标日期：2020-04-14 5.项目用途、简要技术要求及合同履行日期： 甘肃建筑职业技术学院基于1+X证书制的建设项目信息化BIM实训基地建设项目 三、评标委员会成员名单倪静，李三平，李恒杰，田立强，李斯强，董坤伟，闫加元 四、项目联系人及联系方式 1．联系人：赵庆鑫、王丽君 2．联系方式(略)
五、采购人的名称、地址和联系方式 1．采购人名称：甘肃建筑职业技术学院 2．采购人地址：兰州市七里河区晏家坪三村200号 3．采购人联系人和联系方式：刘老师(略) 六、采购代理机构的名称、地址和联系方式 1．采购代理机构名称：甘肃中远天成项目管理咨询有限公司 2．采购代理机构地址：兰州市城关区盐场路陇能家园B区17号楼东单元16层1/2号房 3．采购代理机构联系人和联系方式：赵庆鑫、王丽君(略) 七、PPP项目说明 非PPP项目 八、购买服务项目说明 是否购买服务：否 九、质疑、投诉方式 参与本项目政府采购活动的供应商认为中标结果使自己的合法权益受到损害的，可以在中标结果公告期限届满之日起7个工作日内，以书面形式向甘肃建筑职业技术学院或甘肃中远天成项目管理咨询有限公司提出质疑，逾期不予受理。供应商对质疑答复不满意的，或者采购人、采购代理机构未在规定期限内作出答复的，供应商可以在质疑答复期满后15个工作日内，向（采购人同级财政部门）提出投诉，逾期不予受理。 十、未通过资格审查投标人的名称和其不符合项 采购人和评审专家推荐意见： 十一、中标结果公告期限 中标结果的公告期限为1个工作日 十二、公告发布媒体 《甘肃政府采购网》 （https://www.doczj.com/doc/407184553.html,） （略）、 本招标公告同时在《中国政府采购网》 上发布，其他媒体只能转载，并标清来源，不得擅自修改公告任意信息，否则依照有关规定
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宁波职业技术学院 国家示范性高等职业院校建设方案 第一部分总结经验扩大优势 一、发挥区位优势，促进校企合作 学院隶属宁波市领导，社会经济基础雄厚。改革开放以来，宁波经济快速发展，2005年地区生产总值超过2400亿元，财政一般性预算收入超过460亿元，城市综合竞争力跻身全国十强，这为加大对学院的投入奠定了基础。根据宁波市经济社会“十一五”发展规划，宁波将建成华东地区重要的先进制造业基地、上海国际航运中心的重要组成部分和浙江省重化工基地，进一步确立在长江三角洲南翼经济中心的战略地位。“十一五”期间，宁波将重点发展电子信息、精密仪器仪表、装备制造及机械基础件、精细化工与生物医药、汽车零部件、模具、新材料、新能源、文具、家用电器等十大产业。宁波经济快速发展，急需大批高技能人才。根据《宁波市2006——2007年度紧缺人才开发导向目录》，未来几年，宁波每年需要10万名技能型人才，这给学院带来了前所未有的发展机遇。
学院地处北仑新区，合作发展基础良好。北仑区东接深水良港——北仑港，北临世界最长的跨海大桥——杭州湾跨海大桥。区内有宁波经济技术开发区、宁波保税区、宁波出口加工区等国家级开发区和中信公司独家开发的大榭开发区，有1000多家外（合）资企业，其中有世界500强企业35家。2005年实现生产总值234亿元，人均生产总值达到42935元。至2005年，宁波十大百亿工程中有七项落户在北仑新区。目前北仑已经成为中国重要的港口和外向型经济发展核心区，成为宁波市最具增长潜力的经济强区和利用外资的龙头，成为浙江省对外开放最重要的产业基地和形象窗口，成为国家级开发区中投资环境综合评价最好的开发区之一。 区域经济的发展，拉动了对高技能人才的需求。我们要充分利用得天独厚的区位优势，校企双方构建互需、互惠、互联的双赢合作机制，深化工学结合人才培养模式改革，努力提高教育质量，积极为地方现代化建设服务。 二、推行“三三”模式，深化工学结合 学院几年来探索和实践所取得的成绩为进一步创建示范性高职院校奠定了良好基础。学院建校以来，坚持“素质为核心、能力为基础”的育人理念，坚定不移地走产学一体化的发展道路，探索了特色鲜明的“学工交替”、“订单式培养”、“项目化教学”等工学结合育人模式。其中《“学工交替”产学研合作人才培养模式及案例》作为9个典型模式之一收入由教育部高教司、全国产学研合作教育协会主编的银领工程丛书《必由之路——高职教育产学研结合操作
建筑设计专业人才培养方案 一、专业信息 专业代码：540101 招生对象：普通高中毕业生、中职毕业生 学制与学历：标准学制3年，专科学历（修业年限2-5年） 二、培养目标 本专业主要面向四川省及西南地区，服务于建筑设计一线，培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和敬业精神，适应地方建筑设计行业生产、建设、管理、服务第一线需要的，掌握建筑师助理岗位所需要的基本理论与基础知识，具备建筑图纸绘制、建筑方案设计与表现、建筑施工图设计等方面职业能力，能从事设计师助理等职业岗位群工作的高素质技术技能人才。 三、人才培养规格 （一）知识要求 1、了解政治、经济、人文基本知识，运用毛泽东思想及中国特色的社会主义理论正确认识当前形势； 2、了解文学、历史、哲学、艺术等的基本知识； 3、了解自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识； 4、掌握中国古代和近现代建筑史、外国古代和近现代建筑史、建筑设计基本原理、城市规划与设计原理、素描与色彩、建筑技术、空间形体表达、建筑力学、建筑结构、建筑构造、建筑设备、建筑材料等内容。 5、掌握建筑设计、城市设计、居住区规划和住宅设计等专业知识。 6、掌握城市规划和园林设计的相关知识； 7、掌握本专业所需的城市规划、园林、力学等相关学科的基本理论、基本知识； 8、熟悉供热、通风、空调和建筑电气的一般知识。 （二）能力要求 1、清晰思考和用文字、图纸、计算机、口头准确表达设计方案的能力； 2、批判性思考和创造性工作的能力； 3、与不同类型的人合作共事的能力； 4、对文学艺术作品的初步审美能力； 5、至少一种外语的应用能力； 6、组织管理能力； 7、熟练运用各种现代媒体技术获取信息，包括英文信息，拓展知识领域的能力；
2010年度第一批认定的北京市工程技术研究中心名单工程中心名称依托单位 北京市大容量注射剂质量工程技术研究中心北京双鹤药业股份有限公司北京市智能康复工程技术研究中心北京大学 北京市生物安全工程技术研究中心军事医学科学院微生物流行病研究所北京汇丰隆经济技术开发有限公司北京市空间生物工程技术研究中心神州天辰科技实业有限公司中国空间技术研究院 北京市有源显示工程技术研究中心北京大学 北京市生殖避孕药物工程技术研究中心北京紫竹药业股份有限公司北京市射线成像技术与装备工程技术研究中心中科院高能物理研究所 北京市煤矿安全工程技术研究中心煤炭科学研究总院 2010年度第二批认定的北京市工程技术研究中心名单工程中心名称依托单位 北京市中低速磁浮交通系统工程技术研究中心北京控股磁悬浮技术发展有限公司 北京市光伏装备工程技术研究中心北京京仪集团有限责任公司北京市城镇生活固废物综合处理与资源化工程技术研究中心北京环卫集团环境研究发展有限公司 北京市金融机具工程技术研究中心中钞长城金融设备控股有限公司 北京市预拌砂浆工程技术研究中心北京建筑材料科学研究总院有限公司 北京市氯碱装备技术工程研究中心蓝星（北京）化工机械有限公司 北京市城市安全生产综合监管工程技术研究中心北京亚思顿科技发展有限公司 北京市集中生物燃气利用工程技术研究中心清华大学
北京市锂电正极材料工程技术研究中心北京当升材料科技股份有限公司 北京市数控机床工程技术研究中心北京市北一数控机床有限责任公司 北京市村镇污水处理及资源化工程技术研究中心总装备部工程设计研究总（全军环境工程设计与研究中心）北京市广播电视技术工程技术研究中心北京北广科技股份有限公司北京市岩土锚固工程技术研究中心中国京冶工程技术有限公司北京市有机废弃物资源化工程技术研究中心北京嘉博文生物科技有限公司 北京市劣质铁矿石综合利用工程技术研究中心北京神雾热能技术有限公司北京市太阳能热利用工程技术研究中心北京市太阳能研究所有限公司 北京市安全防范报警与安检工程技术研究中心北京声迅电子有限公司北京市污水脱氮除磷处理与过程控制工程技术研究中心北京工业大学 北京市建筑安全监测工程技术研究中心北京建筑工程学院北京市金属件先进成形技术与装备工程技术研究中心机械科学研究总院北京市动力锂离子电池工程研究中心北大先行科技产业有限公司北京市功能性高分子建筑材料工程技术研究中心北京市建筑工程研究院北京市变频技术工程技术研究中心北方工业大学 2010年度第三批认定的北京市工程技术研究中心名单工程技术研究中心名称主要依托单位 北京市饲料安全生物调控工程技术研究中心北京大北农科技集团股份有限公司北京市电子信息用新型钎焊材料工程技术研究中心北京有色金属与稀土应用研究所北京市无纸化办公信息采集设备工程技术研究中心汉王科技股份有限公司 北京市智能化技术与系统工程技术研究中心中国科学院自动化研究所 北京市心脏病介入诊疗设备工程技术研究中心乐普（北京）医疗器械股份有限公司北京市草莓工程技术研究中心北京市农林科学院 北京市先进铝合金材料及应用工程技术研究中心中国航空工业集团公司
甘肃文理职业学校 进一所好学校，选一门好专业，学一身好本领，谋一份好职业 学校简介 甘肃文理职业培训学校是经甘肃省人力资源和社会保障厅批准的职业学校。学校座落于兰州新区，占地80余亩，教学设施设备完善，设教学楼、住宿楼、学生公寓、标准400米操场、标准篮球场4块、训练场地、汽车驾驶培训场地、语音室、电教室、多媒体教室、理化试验室、形体训练室、健身房、普通食堂、清真食堂、学生浴室、图书室（藏书50000 余册）等教学设施，校舍建筑面积达1.2万平方米。 计划招收应往届初高中毕业生，经过学校理论学习和技能培训后安排进入定点企业工作。合理的薪酬、优越的条件，将是你就业、发展的最佳选择。 一、校训的功能和内涵 校训是一种精神、一种追求、一种理念；校训是一所学校的办学思想、学校文化精神的浓缩和升华，是学校发展过程的历史积淀；校训是无形的制度，是内在的文化，是学校办学的灵魂和方向。 二、“大气致远精工诚贸”释义 大气——大气是世间万物的生命之本源。引申到社会人文领域，意指一个人的人格和精神气质，有胸襟广阔、气势磅礴、志向远大之意，还有高尚不俗、自信、有魄力和不拘泥陋习常规的意思。中国有养气的传统，如孟子“养浩然之正气”，庄子的“磅礴之气”等。中国历代著名学问家和政治家都把养气视为个人修养的根本，认为人的一切思想行为及其功业都依赖于其“气”的类型与程度。 致远——出自诸葛亮的《戒子篇》：“夫君子之行：静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”（译文：有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。）后人将“致远”含义进一步引申为远大的理想、事业上的抱负、追求卓越等。也有“直挂云帆济沧海”的意境，如，北洋水师中航速最快的一艘战舰就被命名为“致远”号，特指乘风破浪、势不可挡，奔向远方的意思。因此，致远在这里就是“实现远大的理想，成就事业抱负”的意思。 精工——精：经提炼或挑选，完美的，如精干、精明、精湛、精彩。精工：具精湛技艺的工界业者。 诚贸——诚：真实，实在，如诚笃、诚实、诚心诚意。诚贸：有诚信职业素质的经贸人。 概述之，“精工诚贸”就是一种职业导航，是素质养成的至理，综合反映了新型人才观下的人品与技艺的要求，也就精于专业技艺，又要诚信品格。 三、发展与校训 从学院发展走过的历程看。工贸学院之所以能有如此迅速的发展和巨大成就，无不与“大气致远精工诚贸”相关：学院由小变大、由弱变强，学院的转制成功、由工科到工贸并举的发展，更深层的和最为重要的就是精神气质和求真务实的作风，它反映了学院决策的精明和睿智。因为大气，所以才胸怀广阔，视野开阔，这样就容易打开思路，看到更多的机遇；因为目标高远，所以才可能制定宏大的发展战略，才有克服种种
中央财政支持高等职业学校 专业建设发展建设方案 专业名称建筑设备工程技术专业专业代码560401 学校名称广东建设职业技术学院学校代码 12741 学校举办单位广东省教育厅 学校所在地广东省（省份）广州（地市） 填表日期 2011 年 10 月 9 日 广东建设职业技术学院 二0一一年十月
一、指导思想 以党的十七大精神为指导，认真落实科学发展观，以提高本专业人才培养质量和办学水平，提高服务珠三角地区经济社会发展的能力，为珠三角地区创造战略目标的实施输送大批优秀高端技能型专门人才为目标，借国家大力发展职业教育的强劲东风，继续推进专业内涵建设，深化教学改革，提高人才培养质量，增强我专业的核心竞争力和社会服务能力，为珠三角地区乃至全国的建筑及相关行业、企业提供技术和人才支持，为构建社会主义和谐社会做出更大的贡献。 二、专业建设基础 广东建设职业技术学院“建筑设备工程技术”专业开办于2001年，是我院的重点专业之一， 2006年该专业被省教育厅评审为广东省高等职业教育示范性建设专业。经过几年来的建设，尤其是在09年学院人才培养水平评估当中，以评估为契机，以评促建，在专业内涵方面下苦功，在人才培养模式、专业课程体系、师资队伍建设、校企合作、实践条件建设等方面取了显著的进步，形成了鲜明的办学特色，2010年该专业顺利通过了省教育厅组织的示范性专业验收工作，正式成为了“省级示范性专业”称号。 1、建设了一支高素质、双师结构合理的专业教学团队 通过“内培外引”、“专兼结合”等手段引进专业团队人才，通过国内外访学、参与高职教育课程开发与精品课程建设培训、参与项目研发或企业兼职等途径锻炼培养人才，本专业目前已拥有一支专业素质高、技术能力强，在本行业技术领域内有较高影响力的专业骨干队伍。专业带头人具有副教授职称，教学水平高，工程实践经验丰富，专业教学团队整体思想素质好，团队意识强，年龄结构与职称结构合理，拥有一批来自广东省建筑工程集团有限公司、广州沃华消防公司、广东建业工程技术公司、广东海富建设有限公司消防技术服务分公司、广州珠江监理公司等业内知名企业的兼职教师。 2、课程建设成果显著 我们在课程改革方面以点带面，以课程等级建设推进课程整体改革，通过与企业合作共建，先后有《电气控制与PLC应用》获省级精品课程、《建筑设备安装工程施工组织与管理》获全国土建类高职高专教学指导委员会精品课程，通过精品课程建设带动了《建筑构造与识图》、《计算机辅助设计》、《建筑给排水系统
南宁职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案 一、学院概况与建设基础 （一）学院概况 南宁职业技术学院是南宁市政府为适应南宁经济社会快速发展于1999年创办的一所全日制高等学校，其前身南宁职业大学创建于1984年，是我国较早成立的高等职业院校，也是广西最早面向市场办高等职业教育的高等学校。目前，学院总占地面积为2215.26亩，教职工 654人，其中“双师”型教师占专业教师的比例为70.8% ，开设45个全日制高等职业教育专业，在校生9100多人。学院自创建以来，始终坚持立足南宁，面向广西，服务东盟，以培养民族地区高技能人才为己任，走产学合作教育的之路，初步探索出适应经济欠发达地区发展的高等职业教育人才培养模式，为地方经济建设和少数民族地区的繁荣与进步培养了一大批高技能人才。2001年，学院被国家教育部列为“国家示范性职业技术学院建设单位”，先后获得了“全国职业教育先进单位”、“广西职业教育先进单位”、“广西高校教学工作先进单位”、“广西高校就业工作先进单位”等荣誉称号。22年的办学积累，使学院的整体办学实力有了大幅度提升，“国色天香”（国家品质、特色办学、天之骄子、桃李生香）的教育品牌影响逐步扩大，社会声誉逐步提高，初步形成了适应少数民族地区经济和社会发展需要的鲜明教育特色。 （二）建设基础 1．面向市场的“六化”开放办学理念先进 学院根据在经济欠发达地区和低起点基础上办高等职业教育的现实，坚持“立足南宁、面向广西、服务东盟”的服务宗旨，经过多年探索和实践，形成适合自身发展的“办学市场化、管理企业化、资源社会化、产品精品化、手段现代化、服务高效化”的“六化”先进办学理念，并将之贯彻于整个办学过程中。 办学市场化：把学院办学活动纳入市场的大框架，以适应市场经济体制发展的需要，做到办学机制适应市场、专业建设围绕市场、课程改革跟踪市场、学生就业服务市场、学校发展依托市场。近年来，学院根据东盟国际博览会永久落户南宁的新形势，以及产
目录 1 绪论 (1) 2 建筑设计说明 (2) 2.1 建筑物功能与特点 (2) 2.2 建筑做法 (5) 3 PKPM设计 (8) 3.1 确定结构布置及构件的截面尺寸 (8) 3.2 输入荷载的计算 (11) 3.3 PMCAD参数选取 (13) 3.4 PKPM电算流程 (14) 3.5 计算结构分析 (15) 4 一榀框架设计 (16) 4.1 计算单元的选择： (16) 4.2 一榀框架计算简图确定 (17) 4.3 竖向荷载标准值计算 (17) 4.4 横向荷载作用下的内力计算 (36) 4.5 内力组合 (49) 5 基础设计与计算 (67) 5.1 柱下独立基础设计 (67) 5.2 墙下条形基础设计 (71) 6 零星构件的设计与计算 (67) 6.1 次梁的设计与计算 (72) 6.2 楼板的设计与计算 (74) 6.3 楼梯的设计与计算 (76) 结束语 (81) 致谢 (82) 参考文献 (83) 附图1 三层梁柱尺寸 (84) 附图2 楼面荷载 (85) 附图3 楼板面积图 (86) 附图4 梁柱配筋 (87)
1 绪论 本设计的课题是常州市某职业技术学院教学楼建筑与结构设计，建筑面积24.5153m ，结构为4层。建筑标高为16.6m ，标准层层高为3.9m ，底层层高为4.9m ，室内外高差为0.45m 。建筑设计等级为三级，根据《建筑结构可靠度设计统一标准》（GB50068-2001），使用年限为50年，建筑结构安全等级为二级。相关设计技术参数如下： (1)工程气象条件： 基本风压为20.4kN m ；基本雪压为20.35kN m (2)工程地质条件：该场地平整，场地土类型为中硬场地土，建筑场地类别为Ⅲ类。场地内第一层土为素填土，0.45-0.85m ，平均0.5m ，不均质，为不良工程地质层，第二层为中等压缩性中低强度粉土，分布均匀稳定，地基土承载力特征值190ak f kPa ，可为持力层；地下水位埋深3.97～4.03米，地下水对混凝土无腐蚀性，对钢结构有弱腐蚀性。 (3)工程抗震信息：该工程位于抗震设防区，抗震设防烈度为7°，设计基本加速度为0.1g ，地震分组为第一组。 (4)荷载取值：按《建筑结构荷载规范》（GB50009-2001）确定。 结构形式：本设计采用框架结构。对于框架结构，其特点有：框架结构是由钢筋混凝土主梁、次梁和柱形成的框架作为建筑物的骨架，梁和柱之间的连接为刚性结点。屋盖、楼板上的荷载通过板传递给梁，由梁传递到柱，由柱传递到基础。框架结构的墙体全部为自承重墙，只起分隔和围护作用，砖墙的重量通过梁、板传给柱。有时填充墙的刚度大于竖向柱的刚度，对结构抗震极为不利，所以宜采用焦渣砖作填充墙，减少结构的自重和荷载，减弱隔墙的刚度。框架结构的特点是不受楼板跨度的限制，能为建筑提供灵活的使用空间。框架结构中梁柱构件截面较小，因此框架结构的承载力和刚度都较低，它的受力特点类似于竖向悬臂剪切梁，楼层越高，水平位移越慢，高层框架在纵横两个方向都承受很大的水平力，这时现浇楼面也作为梁共同工作的，装配整体式楼面的作用则不考虑。为了增强结构的抗震能力，设计时遵循以下原则：“强柱弱梁、强剪弱弯、强节点弱构件”。框架结构构成：屋盖与楼板、框架梁、框架柱、柱下独立基础。
北京建筑大学有几个校区_高考升学网 北京建筑大学有几个校区 一、北京建筑大学有几个校区北京建筑大学有2个校区，分别为西城校区和大兴校区，西城校区地址为北京市西城区展览馆路1号、大兴校区地址为大兴区黄村镇永源路15号。 二、北京建筑大学简介北京建筑大学是北京市和住房城乡建设部共建高校、教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校和北京市党的建设和思想政治工作先进高校，是一所具有鲜明建筑特色、以工为主的多科性大学，是“北京城市规划、建设、管理的人才培养基地和科技服务基地”、“北京应对气候变化研究和人才培养基地”和“国家建筑遗产保护研究和人才培养基地”，是北京地区唯一一所建筑类高等学校。 学校源于1907年清政府成立的京师初等工业学堂，1933年更名为北平市市立高级职业学校，1936年增设土木工程科，后历经北京市市立工业学校、北京市建筑学校、北京市土木建筑工程学校、北京建筑工程学校、北京建筑工程学院等发展阶段。2013年4月经教育部批准更名为北京建筑大学。学校1977年恢复本
科招生，1982年被确定为国家首批学士学位授予高校，1986年获准为硕士学位授予单位。2011年被确定为教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校。2012年“建筑遗产保护理论与技术”获批服务国家特殊需求博士人才培养项目，成为博士人才培养单位。2014年获批设立“建筑学”博士后科研流动站。2015年10月北京市人民政府和住房城乡建设部签署共建协议，学校正式进入省部共建高校行列。2016年5月，学校“未来城市设计高精尖创新中心”获批“北京高等学校高精尖创新中心”。 2017年获批推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生资格。2018年5月，获批博士学位授予单位，建筑学、土木工程获批一级学科博士学位授权点。 三、北京建筑大学相关文章推荐
江苏建筑职业技术学院有哪些专业附好的重点专业名单_高考升学网 江苏建筑职业技术学院有哪些专业附好的重点专业名单 江苏建筑职业技术学院招生专业有建筑装饰工程技术、机电一体化技术、工程造价、计算机网络技术、矿井建设、电子信息工程技术、工程测量技术、矿山机电、视觉传达艺术设计、软件技术等,具体更多完整招生专业请看下表。 江苏建筑职业技术学院招生专业一览表按照招生专业分类工程测量技术矿井建设矿山机电矿井建设(预算)供用电技术矿井通风与安全会计物流管理市场营销会计(建筑会计)广告设计与制作视觉传达艺术设计艺术设计(建筑动画设计)艺术设计(室内设计)软件技术电子信息工程技术通信技术计算机控制技术环境监测与治理技术水利工程酒店管理文秘(建筑)商务英语(涉外建筑工程方向)文秘(工程造价)建筑工程技术建筑工程技术(建筑安全)建筑工程技术(建筑材料及检测)供热通风与空调工程技术建筑设备工程技术给排水工程技术建筑电气工程技术建筑装饰工程技
术室内设计技术建筑工程管理(工程项目管理)工程造价工程监理房地产经营与估价建筑设计技术中国古建筑工程技术园林工程技术市政工程技术建筑钢结构工程技术楼宇智能化工程技术机电一体化技术电气自动化技术模具设计与制造数控技术机械设计与制造社区管理与服务道路桥梁工程技术道路桥梁工程技术(监理)江苏建筑职业技术学院重点特色专业名单1.学院较好专业:建筑工程技术、工程造价、道路桥梁工程技术、建筑设计、建筑工程管理 2.省级品牌专业:建筑工程技术、供热通风与空调工程技术、环境监测与治理技术 3.省级特色专业:建筑装饰工程技术、机电一体化技术、工程造价、计算机网络技术、矿井建设、电子信息工程技术
《甘肃省高等职业学校设置暂行办法》 甘教厅发（２０００）０６９号 第一章总则 第一条为了规范高等职业学校设置工作，促进高等职业教育健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部颁布的《高等职业学校设置标准（暂行）》及《关于同意授权甘肃省人民政府自行审批设立高等职业学校的批复》的有关规定，结合甘肃实际，制定本办法。 第二条凡在甘肃省行政区域内设置各类高等职业学校，均应遵从本办法。 第三条设置高等职业学校，要坚持为社会主义现代化建设服务的方针，从甘肃经济社会发展的需要出发，为甘肃经济建设和社会发展服务。 第四条设置高等职业学校，要坚持各类教育统筹规划、协调发展的方针，从甘肃教育事业发展与改革的需要出发，调整结构，合理布局。通过"共建、调整、合作、合并"，优化教育资源配置，提高办学水平和效益。 第五条发展高等职业教育，要坚持政府办学与社会力量办学并举的方针，各级政府要把职业教育纳入经济社会发展的总体规划，多渠道、多形式发展高等职业教育，鼓励和支持企事业组织、社会团体和公民个人举办高等职业学校。 第二章条件
第六条设置高等职业学校，必须配备具有较高政治素质和管理能力、品德高尚、熟悉高等教育、具有高等学校副高级以上专业技术职务的专职校（院）长和副校（院）长，同时配备专职德育工作者和具有副高级以上专业技术职务、具有从事高等教育工作经历的系科、专业负责人。 第七条设置高等职业学校必须配备专、兼职结合的教师队伍，其人数应与专业设置、在校学生人数相适应。在建校初期，具有大学本科以上学历的专任教师一般不能少于７０人，其中副高级专业技术职务以上的专任教师人数不应低于本校专任教师总数的２０％；每个专业至少配备副高级专业技术职务以上的专任教师２人，中级专业技术职务以上的本专业的"双师型"专任教师２人；每门主要专业技能课程至少配备相关专业中级技术职务以上的专任教师２人。 第八条设置高等职业学校，须有与学校的学科门类、规模相适应的土地和校舍，以保证教学、实践环节和师生生活、体育锻炼与学校长远发展的需要。建校初期，生均教学、实验、行政用房建筑面积不得低于２０平方米；校园占地面积一般应在１５０亩左右（此为参考标准）。必须配备与专业设置相适应的必要的实习实训场所、教学仪器设备和图书资料。适用的教学仪器设备的总值，在建校初期不能少于６００万元；适用图书不能少于８万册。 第九条课程设置必须突出高等职业学校的特色。实践教学课时一般应占教学计划总课时４０％左右（不同科类专业可做适当调整）；教学计划中规定的实验、实训课的开出率在９０％以
贵州水利水电职业技术学院规划建筑设计方案简谈 发表时间：2018-10-10T10:50:54.037Z 来源：《建筑学研究前沿》2018年第13期作者：佘万里曾健全 [导读] 贵州水利水电职业技术学院新校区位于清镇职教城西区用地的西侧，用地面积约为40公顷（600亩）。 华工理工大学建筑设计研究院 510000 摘要：贵州水利水电职业技术学院是贵州省目前唯一的水利水电类高职院校，新校区的建设应该规划立意以体系化、自然化和生态化的原则去营造校园环境的景观体系，营造具有水利特色的“水院文化”校园。 关键词：“曲水流觞”；“一带连通，双翼生长”；“两轴一心一带一环” 一、项目概况 1、地理位置 贵州水利水电职业技术学院新校区位于清镇职教城西区用地的西侧，用地面积约为40公顷（600亩）。新校区用地自南向北展开，用地内的北侧有一块代管山丘用地，面积4.5万平方米，用地周边为市政规划道路。 2、自然地貌 新校区地形地貌具有良好的自然生态，整个用地较为平整。用地南北长约0.7公里，东西宽约0.3公里，规划用地属山地浅丘地形，现状为农田及村庄，场地总体东北、东南高西北、西南低，用地整体自北向南，自西向东逐渐升高，海拔高程在1250至1280之间。最低点位于地块西北侧，最高点位于东北，高差变化30米。规划中充分考虑了规划布局对现状自然的尊重和对植被的保护利用，以体系化、自然化和生态化的原则去营造校园环境的景观体系，营造具有水利特色的“水院文化”校园。 3、学校规模 1、办学规模及占地面积：新校区规划总用地面积约40公顷，设计规划为在校生8000人，按师生比1：20估算在校教师人数约500人，总建筑面积约26.49万平方米（计容建筑面积），其中含教师公租房为2.40万平米 2、建设周期：分二期，2013年启动并完成第一期工程，主要项目为核心教学区，包括学校行政办公、公共教学区、实训教学区、学生宿舍区、食堂等，一期满足4000人规模；二期也按4000人规模进行建设，计划在2015年完成整个校园建设。 二、总体规划 1、办学规模及占地面积：新校区规划总用地面积约40公顷，设计规划为在校生8000人，按师生比1：20估算在校教师人数约500人，总建筑面积约26.49万平方米（计容建筑面积），其中含教师公租房为2.40万平米 2、建设周期：分二期，2013年启动并完成第一期工程，主要项目为核心教学区，包括学校行政办公、公共教学区、实训教学区、学生宿舍区、食堂等，一期满足4000人规模；二期也按4000人规模进行建设，计划在2015年完成整个校园建设。 三、规划设计构思 “曲水流觞”：——“一带连通，双翼生长” 贵州水利水电职业技术学院是贵州省唯一一所水利水电类国家示范、省级示范性职业学校；本次规划利用代管山体借景，以生态水体和建筑围合形成别具一格的“水院”空间结构——入口广场大气开扬，两翼围合校园中心生态核，并向北展开布置，寓意了生机盎然的发展势头，北侧的代管山体保留绿化景观空间向校区渗透。沿中央曲水流觞步行带进行“生态水系”的绿轴布局和双翼生长的建筑布局象征了贵州省水利电力学校立足于地方职业教育，发展水电特色传统，振翅高飞，迈向未来。 整个校园形成了清晰的功能分区与便捷的流线外，校园空间生态核心和运动场开放空间和北面山体绿化相互对景贯通、渗透、有机地融合在一起，既延续了地域文脉也创造了校园特色空间。 四、规划结构 “两轴一心一带一环” “两轴”：分别指校园礼仪主轴和东西走向的绿化空间轴。 礼仪主轴：规划用地西南侧道路设置校园主入口广场，朝向东北延续，北向背靠基地背后的一处高山的主峰，南面指向基地外围两处山体的山口处，在场地周围的自然环境暗示下形成的这条礼仪轴线，依次布置主入口广场，学校正大门，中心景观广场，主教学楼，形成学校的礼仪主轴，该轴线具有理性的特征。 绿化空间轴：由基地西北角的托管山体开始，经过主运动场，中心礼仪广场，中心生态景观区，止步于东面的图书馆，形成一条绿化空间轴线，该绿化空间轴具有浪漫自由的气息，一系列建筑单体沿绿化空间带展开。理性与浪漫自由的理念，构筑了学校总体结构。 “一心”：两条相交的轴线，形成一个中心广场，主教学楼紧靠中心广场，左右方向为校园中心叠水景观中心，两处景观通过中心广场下连通成为一个流动的中心水景观。 “一带”：指蜿蜒的绿化空间带，该绿化带由北面的代管山体开始，经过主运动场，中心广场，中心叠水景观区，结束于东面的图书馆。 “一环”：规划顺应地势在校园内形成环绕整个学校的9米宽的环型校道（道路两侧另设每边人行道2.5米），不仅明确校区功能结构分区，并且贯穿起整个校园各个不同功能的区域。 五、功能分区 1、合理分期建设的原则： 根据分两期建设的思路，将学校的宿舍饭堂单元分为两组，首期宿舍单元位于龙井路边，首期教学实训楼也位于龙井路边，形成良好的教学氛围。 2、合理利用地形竖向条件的原则： 利用低洼的区域作为水景的载体，利用西南龙井路和东南的迴龙大道边上低于市政道路标高的区域作为宿舍的架空层和实训楼的地下车库。拟保留基地中绿化较好的小山坡，起到围合轴线的关系，小山坡的顶部平台可作为二期的食堂。
《安全评价技术》课程设计 题目：江苏建筑学院图书馆安全现状评价 姓名：李韧 学号： 1345203108 学院：矿业与交通工程学院 专业：矿井通风与安全 班级：通风 12-1 学制：三年 指导教师：朱栋 二○一四年十一月
评价人员 （此表应根据具体项目实际参与人数编制） 技术专家 姓名签名 （列出各类技术专家名单）
前言 随着我国法制化的日趋健全和完善，安全生产监督管理体系也逐步向科学化、规范化、制度化发展，安全评价作为现代先进安全生产管理模式的主要内容之一越来越受到重视。“安全第一、预防为主”是我们党和国家始终不渝的安全生产方针，开展安全评价正是突出“安全第一”、体现“预防为主”的一项重要工作，是“安全第一、预防为主”方针在企业安全生产中的具体体现。安全评价不仅能有效地提高企业和生产设备的本质安全程度，而且可以为各级安全生产监督管理部门的决策和监督检查提供有力的技术支撑。 随着我国社会主义的发展，我国高校发生了深刻的变化。在管理体制、招生制度和规模、学生管理制度、后勤工作社会化、专业设置等方面的改革伴随着社会政治、经济、文化的发展而逐步深入。特别是高校扩招以后,高校在校生人数 大大增加，导致大学生遭遇意外事故逐年增多。据教育部统计，截至2010，我 国共有高等学校数2358所，其中大学、专门学院1112所，专科院校1246所，职业技术学院1113所，民办高等学校或独立学院836所;高等学校共有教职工2271849人，在校学生总数近3000万，平均每校在校学生8148。高等学校是一 个重要的人才培养基地，也是思想最为活跃的场所之一，同时又是社会安全稳定体系中最敏感的环节。因此高校的安全隐患不容忽视，高校的安全问题日益凸显。 作为人员密集的公共场所，图书馆一旦发生意外事故，可能造成严重的人身伤害和重大财产损失，其安全现状应得到足够的重视。除采取完善的安全措施外，还应对图书馆的安全现状、安全隐患及整改措施等问题，做出全面的定性或定量评价，做到科学的安全管理。 现就江苏建筑学院图书馆的安全现状作出评价，以便对高校的图书馆安全问题做出相应的预测，及安全防范措施 评价主要按照以下程序进行： 1）前期准备工作，明确评价对象，资料收集、现场勘察、研究分析等； 2）进行危险、有害因素辩识，包括：项目的自然条件、危险存在的方位、安全管理等方面的危险、有害因素分析，进一步辩识有否重大危险源； 3）评价单元的划分和评价方法的选择，根据危险、有害因素分析结果划分评价单元，并确定评价方法；