2016年高考《文化生活》知识汇总
一、文化的内涵和特点
1、文化的含义:是指人类全部精神活动及其产品，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性
质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
2、文化的特点：
（1）文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物，文化由人所创造、为人所特有的。有了人类社会才有文化，文化是人类社会实践的产物。纯粹“自然”的东西不能成为文化。
（2）每个人所具有的文化素养，不是天生的，每个人所具有的文化素养是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会实践中获得和享用文化。
（3）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
（4）不同性质的文化具有不同作用。先进的、健康的文化促进社会发展，落后的、腐朽的文化阻碍社会发展。文化属于社会意识，具有相对独立性。
二、文化的本质和作用
1、文化的本质：文化作为一种精神力量．能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，
对个人和社会的发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
2、文化与经济相互影响、相互交融：①经济是基础，文化是经济的反映，一定的经济决定一定的文
化，一定的文化又反作用于一定的经济，给予经济以重大影响。不同的文化，对经济的影响不同，对社会发展具有不同的反作用。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。②在经济发展中，科学技术的作用越来越重要；发展教育事业、培养各种高
素质人才、提高劳动者素质，对推动经济建设的作用越来越重要；文化产业快速发展，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
3、文化与政治相互影响、相互交融：①文化是政治的反映，一定的政治决定一定的文化，一定的文
化又反作用于一定的政治，给予政治以重大影响。不同的文化，对政治的影响不同，对社会发展具有不同的反作用。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。②随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。风行霸权主义的国家，借助文化渗透，竭力推销自己的价值观念，企图消弱和取代别国的民族文化，以推行强权政治。世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
4、文化与综合国力：文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显。当今世界，各国之间综合国力
竞争日益激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。要在激烈的国际竞争之中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民族文化创造活力，提升文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
5、文化对人的影响（作用）
（1）来源：来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。
（2）表现：①文化影响人的交往方式、交往行为。②文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式（3）特点：文化对人的影响是潜移默化和深远持久的。
（4）内容：文化塑造人。优秀的文化能够丰富人的精神世界；增强人的精神力量；促进人的全面发展。
【要求】个人：积极参加健康有益的文化活动；国家：立足人民群众的文化需求，大力发展中国特色
社会主义文化、大众文化，抵制腐朽文化，克服落后文化。
【知识运用】大力发展文化产业
●发展文化产业的文化意义和经济意义：
(1)文化意义：a、繁荣文化市场满足人们多层次、多样化、多方面的文化需求。b、加强社会主
义精神文明建设的必然要求。c、提高我国文化软实力，增强文化国际竞争力。
(2)经济意义：a、有利于更好地实现社会主义生产目的，提高人民的生活水平和质量。b、有利
于扩大内需，保持经济平稳较快发展，带动第三产业发展。c、有利于转变经济发展方式，促进产业结构优化升级，实现国民经济又好又快发展。d、有利于增加就业岗位，增加劳动者收入，保持社会稳定。e、有利于增强我国综合国力和提升我国国际地位。
●从经济生活角度说明，我国如何发展文化产业：
(1)发挥市场在资源配置中的基础性作用，调动各种社会资源投资文化产业。
(2)运用经济、法律、行政手段加强对文化产业的宏观调控。
(3)加强文化产业的对外交流，坚持“引进来”和“走出去”相结合的发展战略，学习借鉴优秀文化，
增强文化产业的国际竞争力。
(4)依靠科技进步提高自主创新能力，创立文化企业自主品牌，建设创新型文化企业，增强文化
竞争力。
(5)贯彻落实科学发展观，加快转变文化产业发展方式，推动文化产业结构优化升级。
三、文化多样性
1、民族文化的含义、地位：民族文化是在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、
维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基，是一个民族区别于其他民族的独特标志。2、文化多样性的表现：主要包括民族节日、文化遗产。民族节日是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达，透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，对于研究人类文明的演进、展示世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富，以名录的方式给以保护。
3、尊重文化多样性的原因
（1）从地位作用看：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
（2）从特点看：文化既是民族的又是世界。各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素不同，决定了各民族文化之间存在着差异，形成了世界文化的多样性。故文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。（矛盾特殊性）由于世界各民族社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。故文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可或缺的色彩。（矛盾的普遍性）
（3）从重要性看：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求；是实现世界文化繁荣的必然要求。（4）文化多样性是文化交流与传播的前提，是文化创新的基础。
4、正确对待文化多样性的措施：
（1）正确的态度是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。（尊重文化多样性首先要尊重自己民族文化，培育好、发展好本民族文化。）
（2）必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。只有在民族平等的基础上，才能做到世界各国人民相互尊重、共同发展；
只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力。
四、文化的交流传播
1、文化交流的含义：文化交流的过程，就是文化传播的过程，就是一个学习各民族优秀文化，发展
本民族文化的过程；是不同文化相互借鉴、取长补短的过程；是文化交流基础上，推出新文化的过程。
2、文化交流传播的原因：世界文化多样性。（文化是民族的，又是世界的。）
3、文化交流传播主要途径：①商业贸易②人口迁徙③教育④传媒及各种活动
4、文化传播的手段：大众传媒，以现代信息技术运用为特点，最大程度地超越时空的局限，汇集来
自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。
5、怎样搞好文化交流传播？（如何加强中外文化交流?）
（1）引进来和走出去：在文化交流中我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果（引进来），又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力（走出去）。
（2）正确态度：尊重世界文化的多样性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。
（3）坚持原则：遵循各国文化一律平等的原则，尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣；
(4)基本途径：面向世界，博采众长加强文化交流，借鉴与融合，必须以世界优秀文化为营养，充分
吸收外国文化的有益成果，要以我为主，为我所用，保持文化的民族特色，要自觉抵制各种腐朽思想文化的诱惑和侵蚀。
（5）正确方向：正确处理民族文化与外来文化的关系，既要吸收和借鉴外国优秀文化成果，又要以我为主、为我所用，保持民族文化的特色，反对民族虚无主义和历史虚无主义。五、文化的继承与发展
1、传统文化的表现：传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想构成传统文化。
2、传统文化的特点：相对稳定性、鲜明民族性、历史继承性、时代性。
（1）继承性：在长期历史发展中形成并保留在现实生活中。
（2）相对稳定性：传统文化在世代相传中保留着基本特征，具体内涵又能够因时而变。
（3）鲜明民族性：具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。
3、传统文化的影响
（1）传统文化是民族文化发展的根基，是维系民族生存和发展的精神纽带，它对人们的物质生活和精神生活具有深远持久的影响。
（2）传承传统文化有利于增强民族认同感和归属感，增强民族凝聚力。它对今天中国人的价值观念、生活方式和社会发展道路具有深刻的影响。
（3）从传统文化自身看，先进的、健康的文化推动社会的发展，腐朽的落后的文化阻碍社会发展。
传统文化既有精华，又有糟粕，所以要做到取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用，才能发挥传统文化的积极作用。一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达；每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活。
（4）从时代的需要看：文化由一定的经济、政治所决定，时代变革，社会政治经济发生变化，必然要求文化与之相适应。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。今天，传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用；反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
4、影响文化发展的重要因素：
（1）根本因素是社会制度的更替，生产力与生产关系的矛盾运动。
（2）重要因素是科技进步、思想运动、教育(特殊功能)
5、正确对待传统文化的措施：
（1）文化继承正确态度是“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。面对传统文化，要辩证地认识它在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造和剔除。
（2）文化的发展要“推陈出新，革故鼎新”，把握好继承和发展的关系。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一个过程的两个方面。文化在继承的基础上发展、创新，在发展的过程中继承，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们人人都应作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用着，为传承传统文化作出自己应有的贡献。
（3）充分发挥教育在文化传承中的作用。教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。随着教育方式的不断变革，教育在教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。
（4）要充分发挥大众传媒和科学技术的作用，为文化的传承和创新提供技术支撑。
(5)要坚持正确方向，克服错误倾向，反对守旧主义和封闭主义，反对民族虚无主义和历史虚无主义。
六、文化创新
1、文化创新的含义：文化发展的实质是文化创新。文化创新的动力和源泉是社会实践。
2、文化创新的原因
（1）文化创新是社会实践发展的必然要求，社会实践是文化创新的动力和源泉。（2）文化创新是文化自身发展的内在要求，是文化富有生机与活力的重要保证。是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
（3）文化创新可以推动社会实践的发展，文化源于社会实践，又引导、制约社会实践的发展；推动社会实践的发展是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。
（4）文化创新可以不断促进民族文化的繁荣，文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
（5）经济、政治的发展必然要求文化的发展。文化创新是全面建设小康社会，发展中国特色社会主义新时期的时代要求。（一定的经济、政治决定一定的文化，一定的文化反映一定的经济政治。）【强调】正确理解文化创新与社会实践的辩证关系。
3、文化创新的途径：
（1）立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。
（2）继承传统，推陈出新。在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”。创造新文化，发展先进文化的过程。不能离开传统而空谈文化创新，既要对传统文化批判继承，又要体现时代精神，为传统文化注入时代精神。（3）面向世界，博采众长。在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。同时，又要以我为主、为我所用，保持文化的民族特色。
（4）坚持正确方向，克服错误倾向。对于文化创新而言，要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系。反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义。”
（5）充分发挥人民群众文化创新的主体作用。自觉地投身中国特色社会主义的伟大实践，坚持群众观点和群众路线，创造出无愧于时代和人民的文化作用。
（6）体现时代精神。在时代的高起点上增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、
传播手段创新，解放发展文化生产力，不断提高国家文化软实力，是繁荣文化的文化必由之路。（7）重视教育在文化创新中作用。教育能使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人肩上”从事文化创造。
总之，我们要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容与形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。
七、中华文化
1、中华文化的特点
（1）源远流长；
①表现：文字（载体、文明的重要标志）、史书典籍（一脉相传的重要见证）
②怎样创造中华文化新辉煌？
第一，只有在中国共产党的领导和马克思主义的指导下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。第二，具体做法：我们要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。
（2）博大精深：
①独特性：独树一帜，独领风骚，内容丰富，既包括教育、历史、哲学、道德方面的内容，也包括
文学艺术、科学技术方面的内容。文学艺术反映人们的精神生活，展示人们的精神世界有独特作用。科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。
②地域性：一方水土，一方文化。不同区域文化长期相互交流、借鉴，吸收，既渐趋融合，又保持
着各自的特色。
③民族性：中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多种民族文化的丰富多彩。中华各民族文化
既有中华文化的共性，又有各自的民族特性，体现了中华文化的博大精深。各民族文化都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。各兄弟民族文化相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。
各族人民对共同拥有的中华文体的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
2、中华文化源远流长、博大精深的原因：在于它所特有的包容性，即求同存异，兼收并蓄。【求同
存异】就是能与其他民族的文化和睦相处。【兼收并蓄】就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。【包容性的意义】有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。
3、中华文化的作用
（1）中华各族人民共同创造的中华文化是中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。
（2）中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和能凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患，创造幸福生活的强大精神动力，也是激励每个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。
八、中华民族精神
1、中华民族精神的基本内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
2、中华民族精神特点：具有深厚的民族性、继承性、鲜明的时代性和先进性。
3、为什么要弘扬和培育中华民族精神？
(1)中华民族精神的重要性：①中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。中华民族精神深深植
根于绵延数千年的优秀传统文化之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华
民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂，是中华民族自立于世界民族之林的精神基石。②中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
(2)弘扬和培育中华民族精神的必要性：当前，面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，要使全体
人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。弘扬和培育中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。
4、怎样弘扬和培育中华民族精神？
(1)弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用。即发挥中国特色社会主义理论体系的指导
作用。
(2)必须继承和发扬中华民族的优良传统。既要珍惜和爱护中华民族历史上形成的优秀文化传统，又
要继承和发扬我们党在长期革命斗争、建设和改革实践中形成的优良传统。
(3)必须正确对待外来思想文化，既要积极吸收借鉴国外优秀文化成果，又要抵制西方文化中腐朽、
落后思想的危害，警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋。
(4)必须与弘扬时代精神相结合，既要弘扬以爱国主义为核心的民族精神，又要不断注入以改革创新
为核心的时代精神。
(5)必须发挥人民群众的主体作用，发挥先进模范的榜样作用，把民族精神转化为具体的道德规范和
道德要求。
(6)必须立足于中国特色社会主义的伟大实践，响应时代的召唤，挺起我们民族的脊梁，人人成为民
族精神的传播者、弘扬者和建设者。5、永远高扬爱国主义的旗帜
（1）地位：爱国主义是中华民族精神的核心。它贯穿民族精神的各个方面。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神,相辅相成，无不体现着爱国主义这个主题。
（2）作用：无论什么时期，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
（3）特点：爱国主义不是抽象的，而是具体的，在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。
(4)主题：发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。
(5)对青少年进行爱国主义教育的意义
①文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。进行爱国主义教育有利于打造良
好的文化环境，对青少年产生潜移默化和深远持久的影响。
②进行爱国主义教育有利于丰富青少年的精神世界，增强青少年的精神力量，提高青少年的全面发
展。
③爱国主义是中华民族精神的核心，进行爱国主义教育有利于弘扬民族精神，提高青少年的素质。
④进行爱国主义教育有利于推动社会主义核心价值体系的建设，发挥社会主义文化的导向和示范作
用，提高青少年辨别落后文化与腐朽文化的眼力。
⑤进行爱国主义教育是思想道德建设的基本要求，对青少年进行爱国主义教育有利于提升青少年的
思想道德素质，实现青少年的全面发展。
九、发展中国特色社会主义文化
(一)走进文化生活
1、走进文化生活，作出正确的文化选择的原因：
①随着科学技术的发展，带动了大众传媒、文化市场和现代文化产业的发展，使文化生活更加色彩斑
斓、有喜有忧，既给我们的生活带来了许多可喜的变化（精神生活、科学文化知识，价值观念、消费观念和生产），也由于文化市场的自发性和传媒的商业性引发了令人忧虑的现象（文化作品品位低下、趣味低俗、热衷炒作等）。
②在今天我国形式多样、丰富多彩的文化生活中，阳光之下有阴影。往往是先进文化与落后文化并存，
健康向上的文化与消极腐朽的文化杂陈。先进的、健康向上的文化丰富了文化景观，扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。然而，消极、落后和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。
③人民大众真正需要的都是先进的、健康有益的文化。（人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样
化、多方面的特点）
④中国特色社会主义文化，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用，在人
民大众的文化生活中始终占据主导地位。
2、正确面对、抵制和解决落后腐朽文化（或大众传媒传播的文化“三俗”问题）的措施要求
（1）作为国家（政府）：
①要依据相关法律法规加强对文化市场的管理和正确引导，坚决抵制“三俗”之风，保证文化市场和大
众传媒健康有序的发展。
②弘扬文化主旋律，倡导文化多样性。大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，
坚决抵制腐朽文化。
③加强社会主义精神文明建设，特别是加强思想道德建设。大力发展教育、科学和文化事业，建设和
谐文化，培育文明风尚；④建设社会主义核心价值体系;树立高度的文化自觉和文化自信。④深化文化体制改革，解放和发展
文化生产力，完善文化产业政策，增强我国文化产业的整体实力和竞争力，引导人们进行科学的文化消费。⑤倡导文明办网、文明上网，营造文明健康、积极向上的网络文化氛围。
（2）作为企业等文化生产者：
①坚持走中国特色社会主义文化发展道路；
②坚持为人民服务和为社会主义服务的方向；
③要讲究职业道德，遵守相关法律法规，诚实守信，依法经营，勇于承担责任，坚持把社会效益
放在首位，努力实现经济效益与社会效益的统一，要提供多种类型、多种风格的为人民大众所喜闻乐见的大众文化、先进文化产品。不生产、销售品位低下的文化产品。
（3）作为媒体等文化工作者：
①要牢牢把握先进文化的前进方向，大力发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化。
②要遵守国家的法律，依法办事，树立法制观念。
③要增强责任意识和职业道德意识，切实履行其传承文化的义务，杜绝“三俗”信息的传播。（4）作为学校和家庭：
要创造良好的文化环境，加强对青少年的思想道德教育，帮助青少年正确使用网络和消费文化产品。（5）作为公民个人：
①必须提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御“三俗”文化和落后、腐朽文化的能力，为净化文
化市场作出应有的贡献。
②加强自身的科学文化修养和思想道德修养，追求更高的思想道德目标。在遵守公民基本道德基
础上，不断改造主观世界，树立和践行社会主义核心价值观，形成正确的世界观、人生观和价值
观；要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。作出正确的文化选择，选择健康、有益、先进文化，自觉抵制“三俗”之风。
③遵守国家法律，依法办事，树立法制观念。
④积极投身社会主义精神文明建设的伟大实践，为培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的文明风
尚身体力行，做新时期社会主义先进文化的传播者。
3、落后文化与腐朽文化有什么相同点和不同点？
4、发展人民大众喜闻乐见的文化
（1）发展大众文化的原因
①随着现代科技、大众传媒和社会主义市场经济的发展，使人们在文化生活中面对着多种选择。
②文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。但文化市场的自发性和
传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。
③当前人们对文化的需求呈现出多层次、多样化、多方面的特点。
④为了满足人民群众日益增长的精神文化需求，应该提供多种类型、多种风格的文化产品。但无论
什么类型、风格的文化产品或文化生活，人民大众真正需要的，都是先进的、健康有益的文化。（2）发展人民大众喜闻乐见的文化的要求
①遵循弘扬主旋律、提倡多样化。
②坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针。
③坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，创新内容、创新形式、创新手段。
④大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，一切有利于改革开放和
现代化建设的思想和精神，一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，一切用诚
实劳动争取美好生活的思想和精神，让精神文化产品符合人民的利益，促进社会的进步。
⑤提供面向广大人民，反映人民的利益与呼声多种类型、多种风格的文化产品，发展人民大众真正
需要的、先进的、健康有益的文化。
（二）建设社会主义文化强国，走中国特色社会主义文化发展道路
1、中国特色社会主义文化含义
中国特色社会主义文化是指以马克思主义为指导的，面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
2.中国特色社会主义文化的特点和作用
（1）始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，发挥强有力的导向和示范作用。
（2）以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众文化生活中占据主导地位。
3、建设社会主义文化强国，走中国特色社会主义文化发展道路的原因
（1）从文化作用看：①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。建设文化强国能够发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。②当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑。③建设社会主义文化强国，能够为社会主义现代化建设提供精神动力、智力支持和思想保证。
（2）从必要性看：①是中华文化复兴的必然选择。奉行“全盘西化”论与“文化复古主义”都不能解决中国文化向何处去的问题，无法使中华文化走上复兴之路。马克思主义的传入是中华文化由衰微走
向重振的转折点。中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。②走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。这个目标。与中国特色社会主义事业总体布局相适应，与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，与我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配。中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国，是路径和目标的关系。
（3）从重要性看：走中国特色社会主义文化发展道路，是由我国社会制度、发展道路和党的性质宗旨决定的；是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的；是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的；是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。
4．建设社会主义文化强国，走中国特色社会主义文化发展道路的途径和措施
国家：
（1）两个关键：走中国特色社会主义文化发展道路，关键是增强全民族文化创造活力，树立高度文化自觉和文化自信；坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，推动工作。
（2）六个坚持：必须坚持以马克思主义为指导；坚持为人民服务、为社会主义服务的方向；坚持百花齐放、百家争鸣的方针；坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则；坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一；坚持改革促发展、促繁荣。
（3）需要把继承中华优秀传统文化和吸收人类文化优秀成果结合起来，反对“全盘西化”论和“文化复古主义”。
（4）走中国特色社会主义文化发展道路需要坚持党的领导，坚持社会主义先进文化的前进方向，。（5）需要发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文化，建设面向现代化、面向世界、
面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
（6）必须努力建设社会主义精神文明，培育“四有”公民，提高整个中华民族科学文化素质和思想道德素质；大力发展教育、科学和文化事业。
（7）抓住思想道德建设中心环节，建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观。
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。
社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。
（8）发挥人民群众文化创新的主体作用。推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新。
（9）深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，推动文化事业全面繁荣，文化产业快速发展，不断增强文化整体实力和竞争力。
个人：
（1）积极参与社会主义精神文明创建活动；
（2）自觉践行社会主义核心价值观；
（3）加强自身思想道德修养和科学文化修养，追求更高的思想道德目标。
【中国特色社会主义文化发展道路是一条建设先进文化之路，科学发展之路，强基固本之路，以人为本之路，改革创新之路。】
5. 文化自觉和文化自信
（1）树立高度的文化自觉和文化自信原因：走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义
（2）文化自觉和文化自信的含义：①文化自觉：是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。②文化自信：来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。（3）文化自觉和文化自信表现：对中华文化发展前途充满信心；对中国特色社会主义文化发展道路充满信心；对社会主义文化强国目标充满信心。
（4）增强文化自觉和文化自信的要求：①以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文化，最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。②以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，更加自觉地走中国特色社会主义文化发展道路，更有自信地迈向社会主义文化强国的目标。
6. 建设社会主义精神文明
（1）建设社会主义精神文明的根本任务：培养“四有”公民。培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。
（2）建设社会主义精神文明主要内容：发展教育、科学和文化事业。①要努力办好让人民满意的教育；教育是民族振兴和社会进步的基石。---措施：坚持教育优先发展，要全面贯彻党的教育方针；
坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务；培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。②必须充分认识科学技术是第一生产力---措施：大力加强科学基础设施建设；要普及科学知识，弘扬科学精神，体改全民科学素养，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围；坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用。③必须深化文化体制改革，解放和发展文化生产力---措施：要大力发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益；加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱型产业；为人民提供广阔文化舞台，让一切文化创造源泉充分涌流，开创全民族文化创造活力持续迸发、社会主义文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、
中华文化国际影响力不断增强的新局面。
（3）建设社会主义精神文明的原因：①建设社会主义精神文明是建设社会主义文化强国，走中国特色社会主义文化发展道路的必然要求。②精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛。精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。③加强精神文明建设有利于培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。以适应社会主义现代化建设的需要。④社会主义精神文明是社会主义的重要特征，建设精神文明是全面建设小康社会重要目标。⑤为社会主义现代化建设提供方向保证、精神动力、智力支持。⑥有利于满足人们日益增长的精神文化需求。
（4）建设社会主义精神文明的措施：
①培养“四有”公民。提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应发展中国特色社会
主义的需要。
②大力发展教育、科学和文化事业。建设精神文明必须努力办人民满意的教育，充分认识科学技术
是第一生产力，大力发展科学事业，必须深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，大力发展文化事业和文化产业。
③要积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，开展群众性精神文明创建活动。建设和谐文化，
培育文明风尚，做新时期社会主义先进文化的传播者。（社会风尚：男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为。文明风尚：知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐。）
④必须大力加强社会主义核心价值体系建设，加强思想道德建设，树立社会主义荣辱观。
（三）文化建设的中心环节---思想道德建设
1. 思想道德建设的主要内容（是什么）
社会主义思想道德区别和优越于其他社会形态思想道德的显著标志。社会主义思想道德建设要以集体主义为原则，这是同资本主义思想道德以个人主义为原则根本对立的。
2.加强思想道德建设原因：
（1）社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化性质和前进方向。是发展中国特色社会主义文化的中心环节。
（2）加强思想道德建设是建设社会主义精神文明的客观要求。有利于培育“四有”公民，提高中华民族的思想道德素质和科学文化素质。
（3）加强思想道德建设有利于建设和谐文化、培育文明风尚、提升社会文明程度、构建社会主义和谐社会。
（4）加强思想道德建设有利于帮助人们树立正确的世界观、人生观、价值观，树立社会主义荣辱观。3．加强思想道德建设的措施要求
国家：
（1）要弘扬中华传统美德和党的优良传统道德，深化社会主义精神文明创建活动，推动学习宣传思想道德模范常态化，充分发挥道德模范的榜样作用。
（2）大力建设社会主义核心价值体系。把建设社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设全过程，体现到精神文化产品创作、生产、传播的各个方面，使其成为全体人民的自觉追求，不断巩固全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。
（3）全面提高公民道德素质。要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。
（4）加强社会主义荣辱观教育，引领良好风尚的形成和发展。这是社会主义道德建设的根本要求。（5）社会主义思想道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则。
个人：
（1）在社会主义精神文明建设的实践中，加强科学文化修养和思想道德修养，在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标。
（2）立足中国特色社会主义实践，不断改造自己的主观世界，树立正确的世界观、人生观、价值观。（3）努力学习马克思主义科学理论，树立中国特色的社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。
（4）以道德模范为榜样，脚踏实地，不尚空谈，重在行动，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
4.正确认识和把握社会主义核心价值体系
（1）社会主义核心价值体系的内容：①坚持马克思主义指导思想（灵魂）②树立中国特色社会主义共同理想（主题）③弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（精髓）
④倡导社会主义荣辱观（基础）
（2）建设社会主义核心价值体系原因：①当前，我国社会主义文化更加繁荣，在意识形态领域，多种文化并存是客观事实。同时人民的精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。面对这一特征，需要用核心价值体系引领社会思潮，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。②任何社会和国家都不会对文化发展方向采取放任的态度。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。③文化的力量，很大程度上取决于凝结其中的核心价值体系的力量，以社会主义核心价值
体系为内核，用社会主义核心价值体系凝魂聚气、强基固本，是中国特色社会主义文化发展道路的根本标识。是全国人民团结奋斗的共同思想基础。④加强核心价值体系建设，用社会主义荣辱观引领风尚，有利于提高人们的思想道德素质。有利于促进精神文明建设，为社会主义现代化建设提供精神动力和智力支持。
（3）加强社会主义核心价值体系建设的措施要求：①建设社会主义核心价值体系，必须坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创
会主义核心价值观。这从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。③大力建设社会主义核心价值体系。要把建设社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设全过程，体现到精神文化产品创作、生产、传播的各个方面，使其成为全体人民的自觉追求，不断巩固全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。④建设核心价值体系，必须坚持用核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，既要尊重差异，包容多样，又有力抵制各种错误思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
5. 全面提高公民道德素质
（1）为什么：全面提高公民道德素质，是社会主义道德建设的基本任务。
（2）怎么做：①坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。②树立社会主义荣辱观。
6. 社会主义荣辱观
（1）含义：是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度，属于道德范畴。
（2）
（3）主要内容：概括为“八荣八耻”
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，
以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
7. 科学文化修养与思想道德修养的关系
（1）区别：含义不同
①人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程，就是科学文化修养。
②人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，
养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程，就是思想道德修养。
（2）联系：相互促进
①良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养。
②加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。
（注：思想道德修养和科学文化修养同等重要，都不可缺少；只有良好的科学文化修养才起促进作用；两者不分先后、轻重，两者的发展也不是完全同步的。）
8. 如何追求更高的思想道德目标？
（1）加强自身的科学文化修养和思想道德修养，是一个无止境的过程。我们要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。（2）在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程。形成正确的世界观、人生观、价值观，要努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想
（3）在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
（四）如何发展中国特色社会主义文化，走中国特色社会主义文化发展之路？
（1）关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握社会主义文化的前进方向（2）要大力建设社会主义核心价值体系，积极培育和践行社会主义核心价值观。
（3）要立足发展中国特色社会主义的实践，着眼世界文化发展的前沿，要发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，不断创新，以满足人民群众日益增长的精神文化需求。
（4）发展中国特色社会主义文化，是全体人民的共同事业。要坚持以人民为中心的创作导向，充分发挥人民群众参与文化建设的积极性、主动性和创造性，永葆社会主义文化建设的生机和活力。（5）发展中国特色社会主义文化，要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，推动文化事业全面繁荣、文化产业全面发展，不断增强文化整体实力和竞争力。
（6）发展中国特色社会主义文化，紧紧抓住思想道德建设这一中心环节，提高公民的思想道德修养和科学文化修养,追求更高的思想道德目标。
十、《文化生活》关于科学技术的表述
1、文化与经济相互交融：在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。
2、科技对文化交流与传播的影响：科学技术的迅速发展，使现代文化传播手段发生了根本变化，以
现代信息技术为特点的大众传媒成为文化传播的主要手段，能够最大限度的超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日已显示出文化传递、沟通、共享的强大功能。科技创新带来更快速、
方便的文化传播手段和方式，促进了文化的交流。（教材P37）
3、科学技术进步是影响文化发展的重要因素：科学技术进步是促进经济发展的重要因素，也是推动
文化发展的重要因素。当代信息技术的运用，使收集、选择、传递、存储文化资源的手段和方式发生了根本变化，极大地促进了文化传播、继承与发展。（教材P45）
4、中国古代科学技术：科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。在古代，中国科学技术长期
处于世界前列。中国古代科学技术体现了中华文化的力量，中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。
5、现代科学技术对我国当代文化生活的影响：现代科学技术的发展，提供了强大的生产设备、多样
的文化载体、快捷的传播工具，大众传媒也随之迅速发展，我国当代文化生活色彩斑斓，人们也面对着多种选择。我们既要看能到大众传媒给我们生活所带来的许多可喜的变化，也要看到因其商业性、盲目性所必然引发的邻人忧虑的现象。而一些落后文化和腐朽文化也会披着科学的外衣，打着科学的幌子采用现代传播手段肆意蔓延和扩散。（教材P87）
6、发展科学事业是建设社会主义精神文明的重要内容：发展中国特色社会主义文化，要充分认识科
学技术是第一生产力，大力加强科学基础设施建设；普及科学知识，弘扬科学精神；坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济社会发展中的重要作用，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。（教材P101）
十一、中华文化的特点与前后知识点间的联系
1、中华文化对人的影响：中华文化与其他民族文化的差异使人们在交往方式和思维方式上呈现出不
同的特点，中华文化对人们的影响是潜移默化和深远持久的。
2、中华文化与文化传播：我们既欢迎世界各国文化在中国传播，又主动推动中华文化走向世界。
3、中华文化与文化继承：中华文化是在不断继承传统文化的过程中发展的，我们应该批判继承，古
为今用。
4、中华文化与文化创新：我们必须立足于社会主义现代化建设的实践，着眼于中华文化的创新，继
承传统，推陈出新，面向世界，博采众长，努力铸造中华文化的新辉煌。
5、文化的力量与中华文化的力量：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程
中转化为物质力量，对社会发展产生深远的影响。中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每一位中华儿女共创祖国美好的明天的不竭力量之源。
6、中华文化与民族精神：中华文化的力量集中表现为中华民族精神的力量。中华民族精神，深深根
植于中华优秀文化传统之中。
十二、《文化生活》关于教育的表述
1、文化与经济相互影响、交融：教育的改革和发展，能为经济建设提供智力支持，提升我国综合国
力。发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质，对推动经济建设的作用越来越重要。
2、教育对文化交流与传播的影响：教育是文化传播的重要途径，能够促进民族文化交流，发展本民
族文化，繁荣世界文化。
3、教育在文化传承中：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特
定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。教育能够以浓缩的方式重演人类在蛮长的历史中走过的认识世界的过程，使他们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富。随着教育方式的不断改革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。
4、教育与建设社会主义精神文明：建设社会主义精神文明，必须努力办好人民满意的教育。教育是
民族振兴和社会进步的基石。教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用，必须优先发展教育，要坚持教育优先发展，建设人力资源强国；全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
5、教育是提高个人思想道德素质和科学文化素质的重要途径。教育能够提高人的科学文化修养和思
想道德修养，促进人的全面发展，建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业。
【知识运用1】从文化生活角度分析，我国举办“文明上网共建和谐”活动的原因?运用文化生活知识，说明应该如何净化当前的社会文化环境?
(1)原因：a、文化反作用于一定的政治经济，给予政治经济以重大影响，先进的健康的文化会促进社
会发展，举办文明上网共建和谐活动，有利于净化我国文化环境，促进我国文化事业的发展，有利于提高我国的文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大智力支持，促进和谐社会的建设。b、文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动，文化对对人的影响具有潜移默化的特点，开展这一活动有利于为人民群众创造良好文化环境，营造良好的网络文化氛围，使网民在潜移默化中接受优秀文化的熏陶。c、思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节，思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂，举办文明上网共建和谐活动，有利于促进思想道德建设，提高网民思想道德水平。d、举办这一活动，是发展中国特色社会主义文化的必然要求，这一活动有利于促进社会主义精神文明建设，培育文明风尚，促进和谐文化建设，推动社会主义核心价值体系建设。
(2)措施：a、建设社会主义精神文明，大力推进社会主义文化大发展大繁荣，大力发展社会主义先进
文化，支持健康有益文化，提供多种类型、多样风格的文化产品，满足人们对文化的多层次、多样性和多方面的需求。b、政府等有关部门要加强对文化市场的管理和引导，规范文化市场秩序，加大对落后文化的改造和腐朽文化的打击剔除力度。c、文化从业人员和单位要自觉遵守职业道德，加强行业自律，创建文明行业，要发挥大众传媒在文化传播中的作用，传播优秀文化，营造良好文化环境。d、公民要提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力，同时要不断加强科学文化修养和思想道德修养。
【知识运用2】运用文化知识，说明为什么要开展感动中国年度人物评选活动?
(1)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界过程中转化为物质力量，对社会发展、
人的发展产生深刻影响，文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动，影响人
们的交往方式和交往行为，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。优秀文化塑造人生，开展感动中国年度人物评选活动，有利于丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
(2)思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节，发展中国特色社会主义文
化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。开展感动中国年度人物评选活动，是加强社会主义思想道德建设的具体体现。
(3)开展感动中国年度人物评选活动，有利于提高全社会的思想道德素质，培育“四有”公民，建设社会
主义精神文明，推动社会主义文化大发展大繁荣;有利于充分发挥道德模范的榜样和示范作用，树立社会主义荣辱观;有利于弘扬和培育中华民族精神，推进社会主义核心价值体系建设。
最新高考英语重点知识点总结三篇 高考英语完形填空以考察动词、名词、形容词、副词为主，文章中有很多词组需要正确理解，答题时不仅涉及到对文章上下文语境的理解，更会考察对以上4类词中近义词的辨析。 高考英语重点知识点总结1 句型1 would rather that somebody did…"宁愿……;更愿意……"(表示现在或将来的愿望) would rather that somebody had done…"宁愿……;更愿意……"(表示过去的愿望) [例句] I'd rather you posted the letter right now. 我想让你现在去寄信。 I'd rather you were not a celebrated actor. In that case, we could spend more time together. 我到情愿你不是个知名演员，这样我们可以有更多的时间在一起。 句型2 as if/though+主语+did/had done…好像……(表示现在或将来的情况用过去时;表 示过去的情况用过去完成时)[参考句型4] [例句] Alan talked about Rome as if he had been there Alan谈起罗马来就好像他去过那里似的。 句型3 "wish +宾语从句"，表示不大可能实现的愿望 表示现在的愿望：主语+过去时; 表示过去的愿望：主语+had done; 表示将来的愿望：主语+would/could do [例句] How I wish we students had more free time to relax ourselves! 我们学生多么希 望有更多的自由时间放松自己! 句型4
语文必备知识点 一.易写错的成语 A 唉声叹气按兵不动按部就班按图索骥 B 白璧微瑕百废待兴百无聊赖百战不殆稗官野史班门弄斧暴戾恣睢暴殄天物卑躬屈膝杯盘狼藉敝帚自珍筚路蓝缕鞭长莫及变本加厉变幻莫测别出心裁彬彬有礼并行不悖病入膏肓不卑不亢不辨菽麦不计其数不胫而走不可思议不落窠臼不肖子孙不屑一顾不徇私情 C 残酷无情惨无人道惨绝人寰草菅人命层出不穷辰巳午未陈词滥调瞠目结舌痴心妄想驰骋疆场充耳不闻出尔反尔出类拔萃出奇制胜川流不息唇枪舌剑措手不及 D 打躬作揖大是大非大相径庭大有裨益待价而沽殚精竭虑当仁不让得不偿失玷污清白雕虫小技掉以轻心叠床架屋顶礼膜拜东施效颦动辄得咎独当一面独占鳌头断壁颓垣对簿公堂咄咄逼人堕落腐化 E 耳濡目染 F 发扬光大翻云覆雨反复无常飞扬跋扈斐然成章肺腑之言分庭抗礼纷至沓来奋发图强愤世嫉俗丰功伟绩风尘仆仆风靡一时风雨如晦敷衍塞责浮想联翩福祸与共赴汤蹈火富丽堂皇覆水难收 G 改弦更张甘冒不韪甘之如饴感人肺腑刚愎自用高官厚禄高瞻远瞩各抒己见各行其是亘古未有功亏一篑孤注一掷沽名钓誉鼓噪而进故作姿态顾影自怜瓜熟蒂落呱呱坠地光怪陆离鬼鬼祟祟 H 海市蜃楼含辛茹苦汗流浃背好高骛远和蔼可亲侯门如海后事之师虎视眈眈互相推诿怙恶不悛画地为牢焕然一新黄粱美梦浑身是胆火中取栗 J 急功近利集腋成裘计日程功记忆犹新坚壁清野坚如磐石艰苦奋斗三缄其口见风使舵剑拔弩张娇生惯养矫揉造作接踵而来桀骜不驯竭泽而渔戒骄戒躁金碧辉煌金
瓯无缺噤若寒蝉泾渭分明兢兢业业迥然不同赳赳武夫居心叵测鞠躬尽瘁举世震惊绝代佳人 K开门揖盗慷慨激昂可见一斑刻不容缓刻苦耐劳空前绝后口干舌燥苦思冥想苦心孤诣脍炙人口 L 滥竽充数老马识途老态龙钟雷厉风行礼尚往来励精图治良辰美景良莠不齐梁上君子琳琅满目鳞次栉比流芳百世流连忘返流言蜚语龙盘虎踞路由饿殍戮力同心绿草如茵略见一斑 M 满腹经纶毛骨悚然貌合神离磨齿难忘门可罗雀蒙昧无知弥天大谎靡靡之音秘而不宜绵里藏针面面俱到民生凋敝名列前茅明珠暗投明火执仗漠不关心墨守成规 N 能屈能伸 O 呕心沥血 P 旁征博引蓬荜生辉纰漏百出披沙拣金披星戴月迫不及待破釜沉舟Q 恰如其分千钧一发千里跋涉前倨后恭前仆后继强弩之末敲诈勒索乔装打扮青出于蓝情不自禁罄竹难书穷兵黩武穷奢极侈曲意逢迎曲高和寡却之不恭 R 惹是生非任劳任怨融会贯通如法炮制如鲠在喉如火如荼如雷贯耳如愿以偿孺子可教入不敷出若即若离弱不禁风 S 三番五次姗姗来迟稍纵即逝稍事耽搁生杀予夺生死攸关声名狼藉 声名鹊起声闻遐迩拾人牙慧始终不渝世外桃源事必躬亲时过境迁 视死如归拭目以待嗜酒成癖首屈一指梳妆打扮束之高阁水乳交融 死不瞑目死心塌地肆无忌惮随声附和所向披靡 T 提纲挈领天网恢恢恬不知耻甜言蜜语挑拨是非挑肥拣瘦条分缕析
2018届江苏高考英语一轮复习精品资料●模块二 Unit 3 重点知识突破 一、重点词汇 词汇-1. curious 【原句呈现】He was bright and curious about the world outside his home town. 【考点聚焦】 ▲curious的相关短语及其名词意义的识别。 【考题研读】 ①Kids will be _______ about everything when they reach a certain age. A. anxious B. curious C. cautious D. conscious ②The teacher wants his students to know more about modern science and tries hard to develop a(n) _______ about nature among his students. A. curiosity B. habit C. ability D. independence ③He should give in to _______ and opened my handbag without my permission. A. concern B. convenience C. consideration D. curiosity 【归纳拓展】 curious adj.好奇的，求知欲强的→curiously adv.好奇地→curiosity n. 好奇心 be curious about sth.对某事好奇be curious to do sth.很想做某事，渴望做某事It is curious that…奇怪的是…… out of curiosity出于好奇meet/satisfy one’s curiosity满足某人的好奇心 show curiosity about sth对某事表现出好奇心give in to curiosity抑制不住好奇心 词汇-2. preserve 【原句呈现】Inside the tombs, he discovered a great fortune in jewels and gold, along with the preserved bodies of dead kings. 【考点聚焦】 ▲preserve意义的识别；
2020高考政治知识点汇总整理 高考政治知识点 社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济 (1)社会主义初级阶段的经济制度 公有制是社会主义经济制度的基础;巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展;以按劳分配为主体，多种分配方式并存;确立生产要素按贡献参与分配的原则;公民的合法的私有财产不受侵犯。 (2)社会主义市场经济的基本特征 市场经济的一般特征;国家宏观调控的目标与手段;社会主义市场经济的基本特征。 注：考点中要注意的问题 1、只有商品才有价值，价值是商品所独有的，有价值就一定是商品，是商品就必有价值。 2、商品的使用价值与价值是商品所不可缺少的，如果假冒伪劣就不能视为商品。 3、个别劳动生产率、个别劳动时间与价值无直接关系，但存在间接关系，将会对社会劳动生产率产生重要的影响。商品的价值量有单位商品价值量和一定时期内创造的价值量之分，但多数情况下是指单位商品价值量，要注意分清。 4、如果1只羊=10斤大米成立，这是不考虑供求关系变化情况下，得出价值相等。
等式的右边是等价物，是直接的物物交换，买与卖同时进行即W-W. 5、充当商品交换的媒介可以是一般等价物，也可以是货币，这时买与卖分离。货币产生后，交换媒介固定充当一般等价物，即W-G-W. 6、纸币不能执行价值尺度，有贮藏手段职能。除执行价值尺度外，必须是现实的货币。纸币不是观念中的货币，是货币符号。假币不是纸币。 7、价值的表现：交换价值、等价物、一般等价物、价格都是商品价值的表现。 等价物-----般等价物-----货币 交换价值←---价格 8、流通中所须的货币量是指实际所需要的货币量。由于货币是指金银贵金属货币，因此流通中所需要的货币量也是指金属货币量。 9、物价上涨不一定是通货膨胀引起的。通货膨胀一定会引起物价上涨。 10、价格变化是受多方面因素影响的：根本性的因素快(定因素)是价值(社会劳动生产率，社会必要劳动时间)。供求关系是影响价格变化的重要因素。在坚持价值决定价格的前提下考察供求关系的影响。供求关系直接影响价格的变化但不是决定因素。在货币价值一定的条件下考虑，除价值的决定与供求关系的影响，还有政策因素、纸币的发行、人们的购买心理等。 11、等价不是价值与价格相等或完全一致，而是相符。价值规律的作用是价值规律在发生作用，因此三个作用都基于价值规律的内容和表
2018高考语文文化常识知识点汇总 最近几年，网络盛传新高考将加强对中华优秀传统文化的考核内容，在《2017年普通高考考试大纲修订内容》中，也确实印证了这个说法，语文增加了古代文化常识内容的考查。为了减轻大家备战高考的压力，万朋教育给2018届高考生汇总了语文必修一、二、三教材中的文化常识内容。 必修一 《左传》 我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 晋侯、秦伯 分别指晋文公和秦穆公。周朝时期，受分封诸侯的爵位共有五等，分别为公、侯、伯、子、男，由此可见当时晋国的级别比秦国要高。 子 在文中是对男子的尊称，相当于现在的“您”。在古汉语中，用作第二人称的敬称代词
主要有“子”“君”“公”“阁下”“卿”“殿下”“足下”等。 寡人 通常用作古代君主的自称，意为“寡德之人”，表示自谦，在春秋战国时期使用较为普遍。 执事 办事的官吏，也用于对对方的敬称。 大夫 官职等级名。夏商周时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。后来成为对有官位者的通称。 《战国策》 中国古代的一部历史学名著。它是一部国别体史书，又称《国策》。由西汉刘向所整理编写，共33篇，分为十二策。《国语》是第一部国别体史书。 卿 古代对人的敬称。如燕人称荆轲为荆卿。 祖 临行祭路神，引申为饯行和送别。 徵 古代音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。变徵是徵的变调，音调悲凉；羽，声调激愤。 中庶子 管理国君的车马之类的官。
郎中 宫廷的侍卫。民间又称医生。 箕踞 坐在地上，两腿张开，形象像箕，是一种轻慢傲视对方的姿态。 东向 在中国古代，君臣议事于朝廷之上，是以向南的座位为尊的。但在宾主之间，一般以向东的座位为尊，其次是向南的座位，再其次是向北的座位，最末位是向西的座位，因此古人常常以请人东向坐来表示对人的尊敬。 望其气 中国古代方士的一种占候书，望云气以测吉凶征兆。据说，凡是有皇帝命的人，即使在登基之前，周围[JP3]也会有五彩绚丽的天子气出现。文中的“吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也”就是这个意思。 籍 项羽的名，自称名表示对对方的尊重。在古代，名和字是有着严格的区别的。名一般指人的姓名或单指名，一般在出生几个月后由父亲命名。字是20岁举行加冠仪式以后才起的，是对名的解释和补充，对名有表述、阐明的作用。 亚父 对年长者的尊敬称呼，表示仅次于父亲。 参乘 坐在车右侍卫的人，又叫陪乘。古代乘车之法，尊者居左，驭者居中，陪乘者居右，负责行车安全。 《史记》 我国第一部纪传体通史，上起传说中的黄帝，下到汉武帝。分本纪、世家、列传、书、
高考英语重点知识点大全 主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语和it引导强调句的比较。 It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人是也可用who/whom。 例如： It is a pity that you didn’t go to see the film. It doesn’t interest me whether you succeed or not. It is in the morning that the murder took place. It is John that broke the window. 2. 用it 作形式主语的结构。 (1) It is +名词+从句 It is a fact that …事实是… It is an honor that …非常荣幸 It is common knowledge that …是常识 (2) it is +形容词+从句
It is natural that…很自然… It is strange that…奇怪的是… (3) it is +不及物动词+从句 It seems that…似乎… It happened that…碰巧… (4) it +过去分词+从句 It is reported that…据报道… It has been proved that…已证实… 3. 主语从句不可位于句首的五种情况。 (1) if 引导的主语从句不可居于复合句句首。 (2) It is said ，(reported) …结构中的主语从句不可提前。 例如： It is said that President Jingo will visit our school next week. (right) That President Jiang will visit our school next week is said. (wrong) (3) It happens…，It occurs…结构中的主语从句不可提前。 例如： It occurred to him that he failed in the examination. (right) That he failed in the examination occurred to him. (wrong) (4) It doesn’t matter how/whether …结构中的主语从句不可提前。
政治高考知识点精选归纳 高三在人生中是一段异常拼博的岁月,也是一次非凡的人生经历。为了不让人生留下遗憾，同学们可要好好复习哦。政治高考知识点只有哪些？下面就是给大家带来的政治高考知识点，希望能帮助到大家！ 政治高考知识点1 1、文化的社会作用? ①(文化的力量)文化作为一种精神力量，能在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。②(文化与经济政治相互影响相互交融)经济是基础，政治是经济的集中表现。文化由经济、政治所决定，是经济和政治的反映。文化反作用于政治、经济。③(文化与综合国力)文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，成为综合国力竞争的重要因素。(提高国家文化软实力，为经济建设提供方向保证、精神动力和智力支持。) 2、文化对人的影响?
(1)****于特定的文化环境和各种形式的文化活动。(2)表现：文化影响人们的交往行为和交往方式;影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。(3)特点：潜移默化;深远持久(4)文化塑造人生:优秀文化能够丰富人的精神世界;优秀文化能够增强人的精神力量;优秀文化能够促进人的全面发展。 3、为什么要尊重文化多样性? ①地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力，也是文化创新的重要基础。②意义：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求;是实现世界文化繁荣的必然要求。③文化是民族性与世界性的统一。(为什么：世界各民族间具有共性和普遍规律的社会实践决定了文化是世界的;民族间经济、政治、历史和地理等因素的不同决定了文化是民族的。因此，文化是民族的，各民族文化都有自己的文化个性和特征;文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。二者是共性与个性的关系。) 4、怎样尊重文化多样性? (1)正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步(2)原则：必须遵循各国文化一律平等的原则， 5、文化传播的途径和手段?
2012年高考语文文学常识大全 文学常识一 1、《雨巷》选自《戴望舒诗全编》。戴望舒（1905-1950），浙江杭县人，现代诗人。《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作,他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。 2、《再别康桥》选自《徐志摩诗全集》。徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。是著名的现代诗人、散文家，新月诗派的代表人物，遵循“三美”的诗歌创作原则。1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位。 3、《大堰河——我的保姆》选自《艾青诗选》。艾青：（1910－1996）原名蒋海澄。浙江金华人，现代诗人。 4、《逐之武退秦师》选自《左转·僖公三十年》。《左传》又名《春秋左氏传》，是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传春秋末年鲁国史官左丘明所作。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》依孔子修订的鲁史《春秋》的顺序，主要记载了东周前期二百四十多年间各国政治、经济、军事、外交、和文化方面的重要事件和重要人物。《左传》不仅是我国最早最完备的编年史，也是先秦著名的文学作品，成为历代散文的典范。《左传》善于描写战争和记述行人辞令，记事条例清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。 5、《荆轲刺秦王》选自《战国策·燕策三》。《战国策》是一部国别体历史著作，汉代刘向编订，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。 6、《鸿门宴》选自《史记·项羽本纪》。司马迁(前145—前90?)：字子长，西汉史学家、文学家、思想家。夏阳(今陕西韩城市)人，生活在西汉武帝时代。父亲司马谈是太史令。司马迁20岁外出游历，足迹遍南北，后继父职，任太史令。前后曾为郎中、太史令、中书令等职。 《史记》是我国第一部纪传体通史，全书由十二“本纪”、十“表”、八“书”、三十“世家”、七十“列传”五部分组成，计一百三十篇，五十二万余字，记黄帝至汉武帝太初年间史事。它不仅是一部相当完备的古代史书，同时又是我国古代史传文学最高成就的代表作品。鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。” 7、《小狗包弟》是选自巴金《随想录》。巴金，生于1904年，原名李尧堂，字芾甘，四川成都人。他是现代著名的文学家，同时也是一位翻译家。他主要的作品有：激流三步曲《家》《春》《秋》，爱情三步曲《雾》《雨》《电》，还有，《憩园》、《寒夜》、《忆》，还有晚年的一部最重要的作品《随想录》。 8、《记梁任公先生的一次演讲》选自《梁实秋散文选集》。梁实秋（1903－1987），原名梁治华，字实秋。中国著名的散文家、文学批评家、翻译家，主要作品：《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂文》，长篇散文集《槐园梦忆》等，译作有《莎士比亚全集》等。作品风格：风趣幽默、朴实隽永。 梁启超（1873－1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代思想家，学者，戊戌维新运动领袖之一。其著作合编为《饮冰室合集》。 9、《包身工》选自《夏衍选集》。夏衍，本名沈端先,1900生,浙江杭州人,现代剧作家，曾经留学日本,回国后从事文艺工作,是左翼作家联盟的发起人之一。解放后曾担任过文化部副部长,他1994年,被国务院授予“有杰出贡献电影艺术家”荣誉称号。他的代表作品有话剧剧本《赛金花》《上海屋檐下》《法西斯细菌》等。,改编鲁迅的小说《祝福》和茅盾的小说《林家铺子》为电影剧本。
高考英语复习知识点概要 1.a great/good many: a large number of许多。修饰可数名词复数。 I’m quite busy. I have a great many things to do. 我很忙，我有很多事要做。 若复数名词前有限定词或其修饰的为代词时，应加of . ①A great many of the books have been sold out. 已经卖了很多书了。 ②A great many of them are out of work.他们很多人失业了。 2.able(可以的，有能力的，可能的)①He is an able man.那人本事不小。 enable(v)使……能 ②We must learn more to enable us to face all the difficulties.我们要多学知识以便能面对各种困难。disable:有残疾的，不能干的；the disabled表示一类人（残疾人） able作词辍时 ①可以……的，值得……的（有被动含义）eatable可食用的，measurable可以测量、估计的；readable可读的 ②其他含义：conformable舒适的、安逸的；suitable 合适的，恰当的 3.above, over, on 三个词都可以表示“在……上“，但用法不同。On表示与某物体表面接触；over表示在某物体垂直的上方，含“布满、覆盖、跨越”之意，与under 相对；above表示位置高于，但不一定垂直，与below相对。注意：与数字、数量、长度词连用时，多用over,同more than。如：over10,000people一万多人；表示年龄、刻度多用above，如a man above fifty五十开外的人；above zero零度以上。 习惯用语：well above average远在一般以上；above sea-level海拔以上；the one above上面的一个；above all首先，尤其重要的是；over there 那边；all over 遍及；over again 再一遍；over and over 再三地 [应用]介词填空 ①There lay an umbrella_______the table and some raincoats _____it. ②The mother held an umbrella______the boy’s head so that the sun wouldn’t burn him. ③There seemed to be a war and many planes were flying____the city. ④The moon was______the trees in the east. Key:①on,under ②over ③over ④above above all 首先，特别是，最重要的是 after all 到底，毕竟 at all (用来加强语气)与not连用，表示“一点也不，完全不”。 in all 总共 all but 几乎，差点没（=almost,nearly） ①We have all but finished the work. ②The day turned out fine after all. ③Children need many things ,but above all they need love. ④He wasn’t at all tired. ⑤Do you feel ill at all(真的，确实)？ ⑥There were twenty in all at the party. accident/event/ incident event一般指重大事件。accident多指意外或偶然发生的事故，特别是不幸的、有损害性的事故。incident相对于accident来说，显得不很重要，指“小事件”，它还可以用来表示“事变”，如叛乱、爆炸等。如： The broadcaster is broadcasting the news on current events.广播员正在播报时事新闻。 He was badly injured in the traffic accident.在那起交通事故中，他严重受伤。 There was an incident on the bus: a man fought with the conductor.那辆公共汽车上发生了一件事，有个人和售票员打了起来。 Have you heard of Xi’an Incident?你听说过“西安事变”吗？ admit vt.①接纳，许可……进入（allow sb./sth.to enter） He was admitted to the school this year.Only two hundred boys and girls are admitted to our school every year. ②承认，后可接名词，doing、从句或复合结构。 I admit my fault. She admitted having read the letter. He admitted that his comprehension was weak. You must admit the task to be difficult. advice建议；劝告。是不可数名词，“一条建议”应用a piece of advice。常用结构。 give sb.advice(on)/give advice给某人提（关于……的）建议；忠告某人。 ask(sb.)for advice征求（某人的）意见。 ①Marx gave us some good advice on how to learn a
高考复习资料知识点归纳之—— 祝同学们在六月开始中取得好成绩，为中华民族的伟大复兴奉献自己的力量） 高考政治小知识点集锦 1.社会主义市场经济不仅同社会主义政治制度、经济制度结合在一起，而且同社会主义精神文明结合在一起。√ 2、商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品。× 3、不同商品的使用价值有着质的不同，不同质的东西不能进行量的比较。√ 4、使用价值是商品特有的属性，是买者的目的所在。× 5、使用价值是商品价值的存在形式。√ 6、价值是交换价值的表现形式，交换价值是价值的基础。× 7、有使用价值的东西一定有价值，有价值的东西必然有使用价值。× 8、假冒伪劣商品会造成资源的巨大浪费。√ 9、人们购买商品都希望“经久耐用”，这是商品本身具有使用价值和价值两个基本属性的反映。× 10、使用价值不同是不同商品之间能够交换的原因。× 11、价值是不同的商品之间能够交换的原因，是不同的商品相互比较、相互交换的基础。√ 12、价值是使用价值的基础和物质承担者。× 13、商品生产者降低自己生产商品所用的个别劳动时间的唯一的办法是提高劳动生产率。√ 14、提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，是商品生产者增加收入的主要途径。√ 15、社会劳动生产率与商品价值量成反比，与商品价值总量成正比。× 16、个别劳动生产率与商品价值量成正比，与商品价值总量无关。× 17、社会劳动生产率、个别劳动生产率与单位时间内生产的商品的使用价值量都成正比。√ 18、金银是商品交换长期发展的产物。× 19、货币是从商品中分离出来，充当一般等价物的商品。× 20、金银天然是货币，货币天然是金银。× 21、商品、货币、价值就其本质来说，都是体现商品生产者之间互相交换劳动的关系，都代表着一种社会生产关系。√ 22、货币的基本职能是价值尺度和流通手段。√ 23、货币执行价值尺度和流通手段职能需要的是现实的货币。× 24、货币在执行价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段职能时，都需要现实的、足值的货币。× 25、商品价格的高低，一般地说与商品本身价值大小成正比，与货币的价值大小成反比。√ 26、价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。√ 27、商品流通是以货币为媒介的商品交换。其公式是商品━━商品。×
诗歌鉴赏知识的储备 一①体裁分类：古体诗：四言、五言、七言、杂言古诗、乐府诗（题目上有的加 “歌”“行”“吟”“引”等名称）。 绝句（四句），律诗（八句:首联、颔联、颈联、尾联）。 二②题材分类：写景抒情、咏物言志、边塞征战、即事感怀、怀古咏史、羁旅生活、惜春伤春、闺怨诗、爱国诗、爱情诗、乡愁诗等。 三考点分析: 1人物形象类答题模式盖帽子; 找依据; 析感情 2意境答题步骤描绘诗中展现的图景画面 ;概括景物所营造的氛围特点;分析感情意境一般由双音节词构成四字短语： 寥廓、雄奇、开阔、旷远悲壮、悲凉、凄清、阴冷幽静、萧条、荒凉、 冷寂衰败、孤寂、恬静、闲适缠绵、清新、明丽、绚丽壮丽、秀美、恬淡、淡雅 3 炼字类答题 答题步骤：炼字：动词、形容词、副词、数量词、叠词。 1、解释该字在句中的含义。 2、展开联想，把该字放入原句中描述景象。引述关键词语+分析用法用意+表达 效果3、点出该字烘托的意境或表达的情感。 4.表达技巧：表达方式有叙述、议论、抒情、描写。 ①抒情手法:直抒胸臆、间接抒情(借景抒情、情景交融、托物言志、寓情于景、用典抒情、咏史抒怀、借古讽今、借古伤今等) ②描写方法：衬托，分正衬和反衬反衬又有动衬静，声寂衬，乐景衬哀情，以哀景写乐。 动静结合、白描、细节描写、正面描写、侧面描写、虚实结合，以景衬情， 描写顺序有：所见、所闻、所感； 描写角度：感觉、听觉、视觉、味觉、触觉的变化。 ③修辞手法:有赋、比、兴 比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。 比喻——生动形象 拟人——生动形象的写出了事物......的特点，把......写活了，使描写的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣 排比——增强语言气势和表达效果。 设问（自问自答）——提出问题，引起注意，启发思考 反问（问而不答）——加强语气，能够表达作者强烈的感情。 对偶、用典、反语、夸张、借代、互文、双关、顶真 叠词：增添音乐性，琅琅上口，余味无穷。 4.语言风格： 平淡、绚丽、庄重、幽默、清新自然、简洁明快、朴素直白、豪放俊逸、沉郁顿挫、雄浑豪迈、委婉含蓄，耐人寻味等。 5情感表达 哀情 :思乡怀人之情孤独寂寞之情怀才不遇、壮志难酬的苦闷不平贬谪的愁苦 对世俗的蔑视人世沧桑的叹息国运衰败的哀叹国破家亡的苦痛 乐情: 自己对某种品德节操的坚守与傲岸对自然的喜爱与回归远离世俗的恬淡之情 看淡荣辱成败的旷达精忠报国的忠心
2021年高考政治知识点总结归纳 1、什么是文化的多样性? 相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。 2、世界文化多姿多彩多样性： 1民族节日： 蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文 化的长期积淀。 庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达 2文化遗产： 地位和意义：文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。文化遗产不仅 对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用， 它们是人类共同的文化财富。 要保护文化遗产。 3、文化是民族的，又是世界的 世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是世界性与民族性的统一。 各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之 间存在着的差异，即文化的民族性。所以，文化是民族的，即各民族都有自己的文化个性 和特征。 世界文化是由各民族、各国家文化共同构成的。又由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，即文化的 世界性。所以，文化又是世界的。 4、对待文化多样性的正确态度： 既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间，应该相互尊重，在发 展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。 5、尊重文化多样性的意义 1尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。每个民族的文化都有 自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。 民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精 神根基。 2尊重文化化多样，是实现世界文化繁荣的必然要求。 一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而也属于整个世界。总之，尊重和保存不 同的民族文化，是人类生存和发展的基础。 6、坚持各国文化一律平等的原则。 坚持文化的民族性和世界文化的多样性是人类文明发展的永恒主题。 承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。 这就要求我们在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平共处，共同促进世界文化 的繁荣。反对盲目自大、贬低、排斥异文化，或者妄自菲薄、盲目崇拜异文化的错误倾向。 7、应该怎样对待文化的多样性????尊重文化多样性。4、5、6组合 8、文化传播的含义： 文化交流的过程，就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。 9、文化传播的途径 1商业活动。商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以 交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。 2人口迁徙。每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当 地的经济、政治、文化产生极大的影响。 3教育 教育是文化传播的又一重要途径。人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化 知识。文化传播是教育的重要功能。 10、大众传媒：现代文化传播的手段 现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。 依托现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的 信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。
最新高考语文知识点归纳 高考语文知识点归纳(一) 文史专名 (1)五经：《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》 (2)六艺：礼、乐、射、御、书、数。(学问和技能) (3)四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。 (4)经、传："经"批儒家的经典著作;"传"指注释、解说儒家经典著作的文字。 (5)四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》国志》。 (6)史汉：《史记》、《汉书》。 (7)《汉书》：纪传体、断代史。
(8)纪传体：编年体;国别体。(例如：《史记》;《资治通鉴》;《战国策》) (9)通史;断代史。(例如：《史记》;《汉书》) (10)《两都赋》和《二京赋》：《两都赋》的作者是班固，《二京赋》的作者是范都城，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。 高考语文知识点归纳(二) 特殊句式 1.判断句 张衡字平子，南阳西鄂人也(……也，表判断) 2. 倒装句 (1)否定句宾语前置 ①自书典所记，未之有也。(未有之)
②自古及今，未之尝闻。(未尝闻之) ③残贼公行，莫之或止。(莫或止之) (2)状语后置 ①果地震(于)陇西 ②讽议(于)左右 3.被动句(①-③无被动词，④-⑧有被动词)。 ①举(被)孝廉不行;②连辟(被)公府不就;③兵(被)挫地(被)削;④信而见疑，忠而被谤;⑤不凝滞于物;⑥身客死于秦，为天下笑;⑦而自令见放为;⑧内惑于郑袖，外欺于张仪 4.省略句(省略介词"于") ①果地震(于)陇西;②讽议(于)左右
高考语文知识点归纳(三) 古今异义 (1)汉亦留之以相当古义：抵押。今义：正在(某时某地)。 相当：古义：相抵押;今义：两方面差不多，配得上或能够相抵;副词，表示程度高，但不到"很"的程度。 (2)皆为陛下所成就古义：提拔。今义：业绩。 (3)我丈人行也。古义：老人，长辈。今义：岳父。 (4)欲因此时降武。古义：趁这时。今义：相当于所以。 (5)独有女弟二人古义：妹妹。今义：姐姐(妹妹)和弟弟。 (6)且陛下春秋高古义：年纪。今义：春秋战国时期或指季节。 (7)武等实在古义：确实存在。今义：诚实、老实。
高三英语复习知识点总结 高三英语复习知识点总结（一） (1)—How about coming to my house? —I’d love to if it doesn’t give you so much trouble. 在hope, like, love, promise, want, wish等词后作宾语的不定式常省略。再如： You may go if you want to. She can get a job if she hopes to. —How about going hunting with me tomorrow? —I’d like to, but I have no time. (2)Don’t close the window until I ask you to. 在allow, ask, tell 等词后作宾语补足语的不定式常省略。再如：Don’t touch the light unless your mother allows you to. Don’t plant potatoes until the peasant tells you to. (3)He didn’t want to hand in his composition, but he had to. 在be able to, be going to, have to, need to, enough to, used to等后的不定式需省略。再如： I don’t sing much, now, but I used to a lot. If you don’t want to say anything at the meeting, you don’t need to. She didn’t go out last night, because she was afraid to. 在afraid, glad, happy, pleased, sorry等词后作状语的不定式常省略。再如：—Will you go with me to see the film tonight?
高考政治重要知识点整理 在政治高考试题中，做好主观题是非常重要的，主观题的分值非常大，主观题的得分 直接影响着总分数，那么你想知道主观题会考察哪些知识点吗?下面是小编为大家整理的高考政治重要知识点，希望对大家有用! 高考政治主观题知识 1.我国的国家性质——人民民主专政 (1)我国国家性质：人民民主专政的社会主义国家。 (2)人民民主专政的本质：人民当家作主。人民民主专政的最大特点就在于它与剥削阶 级掌握的国家政权不同，对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破 坏社会主义事业的敌对分子实行专政。 (3)人民民主的广泛性、真实性：人民享有广泛的民主权利，民主主体的广泛性。人民 当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，广大人民的利益得到日益充分的实现。2.我国公民的政治权利和义务 (1)政治权利和自由：选举权和被选举权;政治自由;监督权。 (2)必须履行的政治性义务：维护国家统一和民族团结;遵守宪法和法律;维护国家安全、荣誉和利益;服兵役和参加民兵组织。 (3)公民参与政治生活的基本原则：公民在法律面前一律平等;权利与义务相统一;个人 利益与集体利益、国家利益相结合。 3.民主选举 (1)选举的几种方式：直接选举、间接选举;等额选举、差额选举。 (2)我国现阶段实行直接选举与间接选举相结合的选举制度。采取怎样的选举方式，在 不同的时期、不同的地区，要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平的 具体条件来确定。我国采取直接选举与间接选举相结合的选举制度，是从我国人口众多、幅员辽阔的摹本国情出发，从当前的社会发展相对落后、发展不平衡的现实出发，是符合我国现阶段经济和社会发展状况的选择。 (3)选举权和被选举权是公民最基本的政治权利，行使这个权利是公民参与国家管理的 基础和标志，也是公民政治参与能力的体现。能否积极参加选举，是衡量公民参与感、归属感、责任感，表明公民政治素养高低的重要标志。 4.民主决策的方式
文化常识 1、“以字行”，在本名以外所起的表示德行或本名的意义的名字。古代男子20岁女子15岁，举办成年礼，弱冠和及笄，不然不便直呼其名。故另取一与本名涵义相关的别名，称之为字，以表其德。凡人相敬而呼，必称其表德之字。后称字为表字，“以字行”是指某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。 2、《诗经》，我国最早的诗歌总集，现实主义的源头。共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类。“风”有十五国风，大都是民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐歌；“颂”，是宗庙祭祀的乐歌。另有“赋比兴”三种手法。赋：直抒胸臆，比：比喻，兴：气氛渲染，先言他物，再引出所要歌咏之物。例如：孔雀东南飞这篇文章，本来是想讲刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧，但是先讲孔雀东南飞，为了引出下文。 3、四书五经，是儒家学派经典著作。四书指《大学》--曾子、《中庸》--子思、《论语》和《孟子》；五经指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。 4、“大理寺卿”-大理寺，官署名。相当于现代的最高法庭，掌刑狱案件审理，长官名为大理寺卿，正三品，位于九卿之列，其副官为“大理寺少卿”，从四品。光禄寺：卿掌祭祀、朝会、宴乡酒醴膳羞之事 5、五陵年少：指京城富贵人家的子弟。五陵，汉代五个皇帝（高、惠、景、武、昭）的陵墓，在长安附近，富豪人家多聚居在这一带，因此后世诗文常以五陵为富豪人家聚居长安之地。唐·白居易《琵琶行》：“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。” 6、六艺：多指礼(礼仪)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、书(识字)、数(计算)等六种科目。但在《师说》中的“六艺”指的是儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。 《诗经》的“六艺”指“风、雅、颂、赋、比、兴”，赋比兴是《诗经》的三种主要表现手法。赋：平铺直叙，铺陈、排比。相当于如今的排比。比：类比，比喻。兴：托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。相当于如今的象征。 7、《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它依孔子修订的鲁史《春秋》的顺序，主要记载了东周前期二百四十五年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。 8、《楚辞》收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品，西汉刘向汇编。这些作品运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩，故名《楚辞》。后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。 9、博士：秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职。后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。如《送东阳马生序》中“有司业、博士为之师”。 10、童生试，简称童试，亦称小考、小试。可分为县试、府试、院试（院试得到第一名的称为案首），是读书士子的进身之始。应考者称童生，亦作儒童、文童。合格后取得“秀才”