2017年考试于4月19日进行，无选择、无辨析，全是主观题。
本文提供2017考试试卷，以及复习资料，是结合两位老师老师最后一堂课划出的重点章节内容的归纳。还有部分历年重要题目和重要课后习题。
合肥工业大学2017年研究生《自然辩证法》试卷A卷
一、简答（15*4）
1、为什么自然辩证法是联系马克思主义理论和自然科学的纽带？
主要从自然辩证法的学科性质方面回答。
2、简述辩证唯物主义自然观的基本内容、基本特征？
基本内容：先在的历史的自然界、相互联系发展的自然界、用辩证眼光看自然界；
基本特征：四个统一
3、简述生态系统三大定律及其实践意义？
闭路循环、反馈调控、系统和谐
意义是可借鉴到社会发展
4、简述科学技术的社会价值？
主要是科技的生产力功能，结合经济社会作答。
二、论述题（20*2）
1、“宁可要绿水青山，不要金山银山”请根据这句话的观点，联系自然辩证法的原理说说经济发展与环境保护之间的关系。
思路：①生态自然观、绿色设计、3R本质、科学发展观
②人与自然和谐
③科技是把双刃剑
2、请联系你的专业，说说自然辩证法的科学技术方法论给你哪些启示？
思路：①观察、实验与理论的关系
②归纳与演绎
③科学与技术的关系
④机遇
1、自然辩证法的学科性质和研究对象和主要内容？
答：学科性质：自然辨证法是马克思主义哲学的重要组成部分，是马克思主义的自然观和科学观。又是认识自然和改造自然的方法论，是哲学和科学技术之间的桥梁。
研究对象：自然观（自然界发展的一般规律），科技观（科技技术发展的一般规律），方法论（人类认识和改造自然的一般方法），科技社会论（科学技术与人类社会之间相互关系的一般规律）。
主要内容：辩证唯物主义自然观、科学技术观、科学技术方法论、科学技术社会论。
2、为什么说辩证唯物主自然观的创立展现了自然发展史上的革命性变革？
答：它克服了古代朴素辩证法自然观由于缺乏科学认识基础所造成的直观、思辨的局限性，吸取了古代自然哲学关于自然界运动、发展和整体联系的思想，以近代自然科学对自然界认识的最新成果为依据，批判了机械和形而上学，深刻的揭示了自然界本身发展的辩证法。实现了唯物论与辩证法的统一，自然史与人类史的统一，天然自然与人工自然的统一，人类能动性与受动性的统一。
3、什么是系统？系统包含哪几层含义，系统的本质特征？
答：系统是运动变化着的若干部分，在相互联系、相互作用之中组成的具有某种特定功能的整体。
含义：1.系统是由若干要素组成的，要素是构成系统的组成单元，单一要素不能成为系统，即系统内部具有可分析的结构。2.“系统”在于“系”，即系统内诸要素之间，系统要素与
系统整体之间的相互联系、相互作用，形成了特定的结构。3.“系统”还在于“统”，即要素彼此之间联系成为一个统一的有机整体。
本质特征：1.整体性：是指系统各要素在系统整体中的相互联系所带来的、超过各要素孤立时性质总和的效果。整体性是一切自然系统的普遍属性，是最突出、最基本的特征。2.开放性：指物质系统与其环境系统之间的相互关系。任何现实的物质系统与外界环境都在不断地进行物质、能量和信息交换。3.动态性：指系统及其要素以及它们之间的关联性，都随时间的变化而变化。4.层次性：指系统处于物质的一定层次以及不同系统之间存在一定层次关系的性质。
4、如何理解系统的整体性特征：
由于系统的整体必然出现新的特性，其整体功能或整体效应总是大于它的各组成部分之和，所以，系统的整体性又被表述为“整体大于它的各部分的总和”。同时，我们要从事物的关系中，相互作用中去了解系统整体的规律性。
5、系统和要素、结构和功能的辩证关系
答：系统与要素的辩证关系：（一）自然系统决定和支配要素。（二）自然系统与要素相统一。（三）系统与要素在一定条件下发生转化。
结构与功能之间的辩证关系：（一）结构决定功能。对于一个自然系统来说，结构是功能的内在根据，功能是结构的外在表现。这种决定关系并不是单值的，一种结构可以有多种功能，一种功能也不是唯一地决定于一种结构。（二）功能对结构的反作用。在环境诸因素的影响下所发生的功能变化，反过来会影响结构，要求或促使系统的结构相应的发生变化，以适应客观环境对功能的新要求。
6、自然系统（演化）的自组织(4个必要条件)机制
答：自组织是自然界物质系统自发地或自主地有序化、组织化和系统化的过程。开放性、远离平衡态、非线性相互作用和涨落，是自然系统演化的机制。
自组织是在开放背景下，系统自发形成内部有序结构的过程。理解自组织概念的关键在于：模式是内部自发产生，而不是由系统外部输入的。事实上，任何新的有序结构模式的形成都是通过自组织实现的。自组织是自然系统演化的一般机制。
（1）开放性是系统自组织得以形成的必要条件。所谓开放就是借助外部环境输入的负熵克服、抵消内部的熵增（2）远离平衡态也是系统实现自组织的的必要条件，从某种意义上说，“非平衡是有序之源”，只有非平衡态才能导致有序，形成稳定的有序结构。（3）在远离平衡态时，系统内部的相互作用转变为一种非线性机制。只有非线性机制才能使系统内诸要素之间相互维系形成有机整体，导致系统失稳、旧结构瓦解、新的有序结构得以产生。（4）系统在某个时刻、某个局部的空间范围内产生对宏观状态的微小偏离被称为涨落。当系统处在远离平衡态时，涨落使系统状态发生的微小变化有可能通过非线性的反馈机制而被放大，使系统跃迁到一个新的稳定有序状态。通过涨落达到有序，这就是所谓的“生序原理”。（自然系统通过涨落达到有序的观点错误。涨落对线性系统和非线性系统的影响是不同的）7、【论述】生态系统的三大规律
答：（1）闭路循环规律：生态系统是生命系统和环境系统在特定空间的组合，其特征是系统内部以及系统外部之间存在着能量的流动和物质循环以及信息的循环。1）转化再生与多层次分级利用：物质的转化再生是指物质的表现形式在不断变化。生态系统中的物质并不能在一次利用转化中全部转化为下一环节所需要的原料或产品，总有一部分会滞留在这一环节的运动过程中，经过几次甚至更多的过程才能完全被利用、转化。因此，物质的多层次分级利用时物质闭路循环的根本特点和必然要求；2）主体性偏差及纠正：主体性偏差是指人的不合理活动造成的环境污染、资源枯竭、生态危机等问题。一方面促进并控制着人类的活动与发展，另一方面系统的物质流、能量流、信息流的循环、流动、传递过程又受到人类活动
与发展的干预和改变。
（2）反馈调控规律循环。生态系统中的生物与生物、生物与环境之间反馈调控的作用机制，它使复杂多变的生态系统结构不断趋向系统的目的，达到生态平衡。
（3）系统和谐规律。循环再生过程和反馈调控机制昭示了生态系统的内在和谐性。这种内在和谐性的进一步展现，便是生态系统见诸于形体的和谐状态。生态系统的和谐状态主要体现在要素比例、结构方式、外在形式、生机活力、性能耦合等方面。
保持生态系统的这种和谐统一的局面，离不开对生态三大规律的正确认识、理解和实践。它指引我们走出人类中心主义的偏狭，树立一种生态的伦理价值观，消除生态外在价值和内在价值的冲突，实现两者的统一，最终实现人与自然的和谐发展。
9、【论述】人与自然的和谐
答：（一）人与人工自然的和谐：1.“合真”的增益作用。2.“向善”的消费功能。人与人工自然在真、善、美三方面都可递进实现和谐。人类实现上也一直在不懈地追求这种和谐。
3.“达美”的直观效应。（二）人工自然与天然自然的和谐：1.形式协调。2.作用互利。3.意蕴相洽。（三）人与天然自然的和谐：1.要素比例的协调性。2.物能循环的低耗性。3.信息交流的合目的性。
意义：①有利于可持续发展，建设生态文明社会②有利于构建社会主义和谐社会
实现条件：①确立辩证自然整体观，建立人与自然和谐的“伙伴关系”②掌握有效的科学技术手段③注重提高人的道德水平④调整社会关系，建立合理的社会制度。
10、机遇在科学发现中的意义P130
答：1．机遇给研究提供了先导，启发人们追寻机遇背后隐藏的自然界的新信息，导致作出科学发现。2．机遇能为技术发明提供线索，导致在技术上作出重大发明。3．机遇能为研究提供新的生长点，启发人们深入研究，开辟新的研究领域，促进科学理论与技术的发展。11、科学观察与理论的关系答：1．科学观察不仅是接受信息的过程，同时也是加工信息的过程。2．观察陈述是用科学语言表述出来的，语言记载了来自客体的信息，但科学语言总是与特定的科学理论联系在一起的。3．理论在观察中起着“定向”作用，引导观察者有选样地接受外部信息，又起着“加工改造”作用，帮助观察者理解观察到的究竟是什么。12、绿色设计与传统设计的区别绿色设计的定义绿色设计就是立足生态自然观，运用生态思维讲物的设计纳入人-机-环境系统进行最优化的一种方法。他既考虑满足人的需要，又注重生态环境的保护与可持续发展的原则，既实现社会价值又保护自然价值，促进人与自然的共同繁荣。
答：1．设计理念不同。绿色设计和传统设计相比，最主要的一个差异在于设计观念的转变，即主张生态化的可持续发展设计理念。2．产品的设计要求发生根本变化。绿色设计要求在产品的整个生命周期内，优先考虑产品应有的环境属性，然后考虑产品应有的基本属性。3．产品生命周期得到延拓4．设计内容与设计方法发生重大变革产品的绿色设计主要包括：材料选择、可拆卸性设计、可回收性设计、面向制造和装配设计、绿色产品的生命周期分析。5．绿色设计具有多学科交叉的特点，设计方法需要变革。6．采用技术方法和手段不同7．所获得效益不同
13、绿色设计的本质特征及其生态哲学基础
答：绿色设计的本质特征是“3R”。
（1）Reduce（减量）①减少废弃物的数量。②省料。③节能（生态哲学基础：异构同功原理）（2）Reuse（重复利用）：减少浪费。对同一物体多次使用。（生态哲学基础：自然系统层次结合度递减规律）（3）Recycle（循环）指充分利用各种有用成分，合理开发二次资源，实现废弃物的充分回收利用（生态哲学基础：生态系统的闭路循环规律）
14三大自然观之间的关系
系统自然观、人工自然观和生态自然观作为马克思主义自然观发展中的三种形态，它们之间既相对独立又相辅相成，共同成为中国马克思主义自然观的重要组成部分。
第一，它们都围绕人与自然界关系的主题，丰富和发展了马克思主义自然观的本体论、认识论和方法论；它们都坚持人类与自然界、人工自然界与天然自然界、人与生态系统的辩证统一，都为实现可持续发展和生态文明建设奠定了理论基础。
第二，它们在研究人与自然界的关系方面各有侧重点：系统自然观为正确认识和处理人与自然的关系提供了新的思维方式；人工自然观突出并反思了人的主体性和创造性；生态自然观站在人类文明的立场。强调了人与自然界的协调和发展。
第三，它们在研究人与自然界关系方面互相关联：系统自然观通过系统思维方式，为人工自然观和生态自然观提供了方法论基础；人工自然观通过突出了人的主体性和实践性，为系统自然观和生态自然观提供了认识论前提；生态自然观通过强调人与自然的统一性、协调性关系，为系统自然观和人工自然观指明了发展方向和目标。
15、科学与技术的区别与联系
答：（1）与自然的关系不同。科学是人对自然的理论关系，属间接生产力；技术是人对自然的实践关系，属直接生产力。
（2）目的不同。科学属于认识范畴，主要回答“是什么”“为什么”的问题；技术属于实践范畴，主要解决“做什么”“如何做”的问题。
（3）可预见性不同。科学研究过程探索性强，研究目标相对不确定，一般难以预见；而技术研究过程计划性强，目标相对明确，总体来说是可预见的。
（4）评价标准不同。科学进步的标准在于能否完善科学理论，扩大科学知识的储备；技术提高的标准在于是否能生产出新的和更好的新产品。
联系：首先，科学技术都是解决人与自然的矛盾为宗旨的一种社会活动。其次，科学和技术都与社会的物质生产密切相关。最后，科学和技术在历史与现实之中存在着互为条件、互为动力的联系
16、科学技术的本质
答：科学在本质上体现了人对自然界的理论关系，属于间接生产力；
技术的本质：马克思主义把技术的本质界定为人对自然的能动作用、改造作用。体现了人对自然的实践关系，是人的本质力量的展现，属于直接生产力。
17、国外关于科学发展的三种模式（归纳主义的积累渐进模式、波普尔的证伪模式、库恩的历史主义模式）
答：a. 归纳主义的累积渐进模式。认为科学的发展是许多绝对真命题的积累，观察次数越多，观察范围越广泛越深入，在此基础上归纳出来的理论就越普遍、越正确。主要观点：科学起点问题：观察；经验论问题：经验是科学的全部基础，一切科学理论都建立在经验之上；科学研究方法：归纳法；科学发展方式：科学发展过程是只是积累的过程，科学进步的历史是连续的渐进的历史b. 波普的证伪主义模式。是由英国科学哲学家波普1963年提出。他认为科学发展是一个不断地证伪理论、推翻理论的过程，不依赖于在观察基础上的归纳，而是通过“问题——假说——否证——新问题”的四段认识模式发展的。其中，猜想与反驳是科学发展过程中最基本的环节。波普的证伪主义模式表明：第一，科学始于问题，并终于问题。第二，科学探索中要大胆猜测，反对狭隘的经验论。第三，科学是一个永不止息的动力系统，是一个不断革命的过程。c. 库恩的阶段革命论：库恩主张应当尊重历史，用历史的方法从动态角度来考察科学发展的机制和规律，他在《科学革命的结构》中给出了一个常规科学和科学革命相互交替的科学发展模式：前科学->常规科学->危机->革命->新的常规科学在这一模式中，库恩用“范式”来说明科学的发展。
1科学中心转移模式由于各个国家或地区政治经济生产力发展的不平衡，科学技术发展的
状况和水平也很不相同。2带头学科更替模式自然科学各门学科的发展并不是齐头并进的，而是在一定历史时期内总有一门或一组学科作为先导走在前面，这一门或者一组学科称为带头学科。
18、科学文化与人文文化答：科学文化与人文文化不可偏废科学文化需要人文文化的引领
19、科学技术是第一生产力（P279）（重点）
（1）通过作用于生产力的实体性要素而促进生产力的发展；
（2）通过作用于生产力的结构性要素而促进生产力的发展；
（3）通过作用于生产力的运筹性要素而促进生产力的发展。
20、科学技术是一把“双刃剑”（重点）
答：从历史的角度来看，科学技术的每一次革命都对人类的生活、生产产生重要影响。它不仅带来生产方式的变革、社会文明的进步，还推动社会制度的转换。但是不能否认的是科技是一把双刃剑。科学技术的运行在给人类带来巨大正面作用的同时，也带来了一系列的负面影响，如今科学技术的发展使更多的人为人口增长、资源枯竭、环境污染等一系列问题所困扰。因此，我们应用辩证的眼光对科学技术的社会价值进行全面深刻的评价，进行正确的公共决策，注意发挥科学技术这把“双刃剑”的正面功能，同时正视并抑制其负面效应，使科技真正成为造福于人类的利器，实现人与自然的和谐发展。
21、科学技术的社会规范（（莫顿规范）注：列出并解释）（P319）
答：公有主义：规范强调科学知识的公有性，强调科学知识是人类的共同财富；
普遍主义：规范强调科学内容和科学评价标准的客观性、普遍性；
无私利性：规范要求科学家不应以科学活动来谋取私利；
独创性：规范要求科学家只有发现了前任未曾发现的东西，做出了前人未曾做出的成果，其工作才会被认为对科学的发展具有实质性的意义；
有条理的怀疑精神：强调科学永恒的批判精神。
22、创新型国家的内涵（重点）
将科学技术创新作为国家发展基本战略，大幅度提高自主创新能力，主要依靠科技创新来驱动经济发展，以企业作为技术创新主体，通过制度、组织和文化创新，积极发挥国家创新体系的作用，形成强大国际竞争优势的国家。
创新型国家的重要特征:1). 科学技术进步贡献率较高2). R&D投入占GDP的比例较高3). 对外技术依存度较低4). 自主创新能力较强
23、自主创新的内涵和类型
1. 内涵：通过拥有自主知识产权的独特的核心技术以及在此基础上实现新产品的价值的过程
2. 类型：（1）原始创新：指前所未有的重大科学发现、技术发明、原理性主导技术等创新成果。
（2）集成创新：指通过对各种现有技术的有效集成，形成有市场竞争力的产品或新兴产业。
（1）引进消化吸收再创新：指在引进国内外先进技术的基础上，学习、分析、借鉴，进行再创新，形成具有自主知识产权的新技术。
24、建设创新型国家的战略对策：
1、建设科学合理的制度和政策体系（保障）
2、深化科学技术体制改革（关键）
3、培养造就富有创新精神的人才队伍（根本）
4、发展创新文化，培育全社会的创新精神（基础）
建设创新型国家的根本目标是提高我国的自主创新能力
2016--2017学年第一学期 自然辩证法思考题 1.在人类历史上，唯物主义自然观经历了哪几个重要形态？简述其主要思想。 ●唯物主义自然观经历了三种历史形态：古代朴素唯物主义自然观、近代机械唯物主义 自然观、现代辩证唯物主义自然观。 ●古代朴素自然观特点 （1）自发的唯物主义倾向：古代自然哲学家从直觉出发，从整体来观察自然界，形成了自然界是由基本物质构成的认识，对世界的本原做出了实质上是正确的回答。 （2）朴素的辩证法思想：主要表现为两个方面：一是认为自然界及其构成自然界的本原都处于运动变化之中；二是看到了自然界矛盾的两个方面，看到了对立面的统一和斗争是事物发展的动力。 （3）直观、思辨和猜测的性质：由于科学技术的限制，古代思想家对世界的认识是笼统的和模糊的，达不到分析和解剖的精确程度，因而他们的自然观难免具有朴素性、直观性、猜测性和思辨性等特点。 ●机械唯物主义自然观的性质与局限性 （1）机械性：机械唯物主义自然观，是以机械的观点去看待自然界和人的。认为自然界的运动不存在偶然性，运动的原因在于外力的推动。 （2）形而上学性（3）不彻底性 ●现代辩证唯物主义自然观：自然界是客观的物质存在，物质运动在量和质的方面都是不 灭的，时间和空间是物质的固有属性和存在形式；人是自然界的一部分，意识和思维是人脑的机能；实践是人类认识和改造自然界的主观见之于客观的、能动的活动，是人的存在方式；认识自然要遵循客观性原则。 2.结合所学专业，分析我们建设创新型国家的重要意义以及如何做出自己应有的贡献。 ●建设创新型国家的意义： （1）建设创新型国家 是贯彻落实科学发展观、全面建设小康生活的重大举措。首先它是实现新阶段发展目标的需要。本世纪前半期是我国经济发展的新阶段 是实现现代化的关键时期 ●建设创新型国家 是解决我国当前发展面临的突出矛盾和问题的紧迫要求。改革开放 以来 我国的生产技术主要依靠引进 是奉行一种“以市场换技术”的策略 而实践证明 核心技术不可能引进 是靠市场买不来的。在21世纪一个国家经济的兴衰 将在很大程度上依赖于它的信息技术水平。 （2）明确提出建设创新国家的任务 既反映了党对世界经济、科技发展趋势和内在规律的准确把握 也反映了对我国基本国情和战略需求的科学分析 具有重大 的战略意义。 ●自己做的贡献：中华民族的伟大复兴需要我们去奋斗，青春只有为祖国和人民的真诚奉 献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。新世纪的大学生，要进一步认清自己的历史使命，明确成才的目标，确立为国家、为民族奋斗的志向，努力成长为对党和国家、对人民有所贡献的人。
健康教育 合肥工业大学试卷 2011-2012学年第二学期 命题教师:高志荣 一.名词解释（每题2.5分，共5分） 猝死：由于心脏病、电击、淹溺、中毒及创伤、过度疲劳等各种原因导致的心脏功能及全身血液循环或?和呼吸突然停止，医学上称之 为猝死。 药物：药物指用于诊断、防治疾病的天然或人工合成的化学物质和生物制剂。 二.填空题( 每空一分，共60分) 1.毒素的吸收途径：经呼吸道吸收经消化道吸收经皮肤和黏膜吸收静脉肌肉吸收 2.前列腺炎临床表现主要有全身表现，排尿异常，小腹部胀痛，神经衰弱症状。 3.外科疾病的范畴包括 :先天性畸形;损伤；感染；肿瘤;功能障碍五类。 4.成人正常收缩压为 <130 舒张压 <85 5. 正常人体温在 36---37 心率75 6.药物的起效取决于吸收与分布药物的作用终止于代谢与排泄， 7.CPR第一个阶段---第一个A.B.C.D中的A是气道开放；B是人工呼吸；C是胸外按压； D是除颤。 8.人体所需要的营养素：糖类、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质和水六大种类。 9. 膳食应以谷物为主.多吃蔬菜 .水果和薯类。 10.艾滋病传播途径：性传播血液传播母婴传播。 11.传染病流行的基本条件：传染源；传播途径；人群易感性。 12.体育运动必须遵循：全面锻炼的原则; 持之以恒的原则; 适合个体的原则，循序渐进的原则。 13. 我国学者提出的对大学生适应与发展的任务和要求是：学会做人、学会做事、学会与人相处、学会学习。14.典型的细菌性痢疾主要症状有发热，腹痛，脓血便，有时发生中度全身中毒。 15.体育运动要防止出现两种认识上的偏差;一是急于求成二是认为“健身万能”。 16.健康有三个层次的内涵：生理健康.心理健康.适应社会的能力 17.痔疮按解剖的关系分为内痔、外痔和混合痔。 三.判断题 1.防治痔疮，养成良好的大便习惯至关重要（对） 2.面部特别是“危险三角区”，一定要到医院就医，切忌自行处理。（错） 3.大学生肺炎常见致病菌为绿脓杆菌。（错） 4.性传播疾病绝大多数是通过两性行为而传播，但不是唯一的途径。（对） 5.糖的吸收，糖类只有分解为双糖时才会被小肠吸收。（错） 6.胸外按压频率100次/分，一次口对口呼吸时间为两秒。（对） 7.减少油炸食品的食入量，尽量避免油脂的反复加热使用，可以减少多环芳烃污染食品。（对） 8.正确使用安全套，可以减少感染艾滋病、性病的危险。（对） 9.急性黄疸型肝炎为甲型肝炎，急性无黄疸型肝炎为乙型肝炎。（错） 10.缺乏维生素A易引起夜盲症。（对） 11.水是人体含量最多的组成成分，约占人体体重60%。（对） 12.合理的膳食制度是早餐占全天热能的35%，中餐占全天热能的40%，晚餐占全天热能的25%。（错） 13.心理咨询就是做思想工作或叫“谈心”。（错） 14.人在社会中生存发展，需要有良好的适应能力。（对） 15.只有科学的进行体育锻炼，才能促进人体健康。（对） 四.单项选择题（每题1分，共10分） 1.非处方药标志为（B） A.WHO B.OTC C.ADR D.R 2.下列哪项和艾滋病的接触一般不会感染艾滋病（B） A.性接触 B.握手拥抱 C.接受艾滋病人的输血 D.和艾滋病人共用剃须刀 3.正常成人空腹血糖检验值为（B）
合肥工业大学2016-2017第一学期隧道工程考试试卷 命题人：黄浩亮 一、基础题（共2题，答对不得分，答错每道扣50分） 1、请写出该学期隧道工程的授课老师名字（若两人以上请全部写出） 答：范传刚 2、请在下列照片中选出本学期隧道工程的授课老师（可多选）（E） A B C D E F G H 二、判断题（共5题，每题3分） 1、当线路顺着河谷傍山行走时，地形起伏不定，从安全运营的角度来 看，应让线路靠近河流一侧，修建短隧道群，尽量避免线路往山体偏移 修建长隧道。（错） 2、在决定隧道洞口位置时，为了施工及运营的安全，宁可晚一点京东， 早一点出洞。（错） 3、在设计避车洞时，应注意不得将避车洞设置于衬砌断面变化处、不 同衬砌类型衔接处或变形缝处。（对） 4、为了有效地约束和控制围岩的变形，增强围岩的稳定性，防止塌方， 隧道开挖后应该及时进行支护（对） 5、新奥法是由奥地利学者L.V.Rabcewiez、、L.Muller等教授创建的一种 全新的隧道开挖与支护的一种施工技术（错） 三、填空题（共5题，每题3分）
1、请写出至少五种不良地质：滑坡地区、崩塌地区、岩堆地区、泥石 流地区、岩溶地区、危岩地区、落石地区、瓦斯地区。 2、在整体式混凝土衬砌中，当地址条件较好时应使用直墙式衬砌，在 地质条件较差时应使用曲墙式衬砌。 3、长隧道的照明按进入洞口的顺序可分为洞口接近段、入口段、过渡 段、中间段、出口段五个区段。（请按顺序写出） 4、假定将药包埋置在无限截止中进行爆破，则在远离药包中心不同的 位置上，其爆破作用可从小到大划分为压缩粉碎区、抛掷区、破坏区、 震动区四个区域。 5、在用全断面挖掘机挖掘隧道是，对硬岩隧道应该采用开敞式挖掘机， 并使用复合式衬砌；对软岩隧道应该采用护盾式挖掘机，并使用管片式 衬砌。 四、名词解释（共6题，每题4分） 1、隧道净空：隧道净空是指隧道衬砌内轮廓线所包围的空间。 2、避车洞：当列车通过隧道时，为保证洞内行人、维修人员及维修设 备的安全，需在隧道两侧边墙上均匀交错地修建洞室，用于躲避列车， 称之为避车洞。 3、围岩：围岩是指隧道开挖后其周围产生应力重分布范围内的岩体， 或指隧道开挖后对其稳定性产生影响的那部分岩体。 4、形变压力：形变压力是由于围岩变形受到与之密贴的支护如锚喷等 的抑制，而使围岩与支护结构共同变形过程中，围岩对支护结构实加的 接触压力。 5、预注浆加固地层：在开挖之前，先往地层中注浆以加固围岩，使得 开挖能够安全稳妥地进行，称之为预注浆加固地层。 6、光面爆破：光面爆破是通过正确确定周边眼的各爆破参数，使爆破 后的围岩断面轮廓整齐，最大限度的减轻爆破队围岩的震动和破坏，尽 可能维持围岩原有完整性和稳定性的爆破技术。 五、简答题（共6题，每题5分） 1、请写出两个国内外运用适用全横向式通风的真实隧道名称。 答：港珠澳海底隧道、英法海底隧道（基本填海底隧道的名称都可判对）。
自然辩证法 第一章马克思主义自然观 1、如何理解朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观的辩证关系？ 2、如何认识机械唯物主义自然观的局限性？ 3、如何把握系统自然观、人工自然观和生态自然观对认识人与自然辨证关系的意义和作用？ 4、如何理解马克思主义自然观形成和发展的价值和意义？ 5、如何认识生态自然观和生态文明建设之间的辩证关系？ 第二章马克思主义科学技术观 1、如何理解18、19世纪科学技术发展与马克思、恩格斯科学技术思想产生的关系？ 2、怎样认识马克思、恩格斯的科学技术思想在马克思主义理论体系中的重要地位？ 3、马克思、恩格斯和国外学者关于技术本质的分析有何主要差异？ 4、如何理解科学技术一体化的特征？ 5、为什么说科学发展表现为继承与创新的统一？ 6、怎样认识技术发展的动力？ 第三章马克思主义科学技术方法论 1、如何理解马克思主义科学技术方法论与科学研究中的具体方法的关系？ 2、如何理解辩证思维渗透在科学研究的全部过程中？ 3、如何把握创造性思维特性？ 4、数学方法的运用对于科学研究是否有创造性的作用？ 5、注意多学科的交叉与融通有何方法论意义？ 6、掌握系统科学和复杂性科学的方法对于科学研究有何积极意义？ 7、观察是否渗透信念？ 8、实验有自己独立的生命，是否不需要理论的指导？理论对实验如有指导，是否实验就没有自己独立的生命？ 9、技术构思、技术设计和技术试验三者的关系如何？ 第四章马克思主义科学技术社会论 1、为什么说“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”？ 2、如何看待科学技术对人的异化和对自然的异化？ 3、科学技术的社会体制和组织机构对科学技术的发展有何意义？ 4、为什么要对科学技术工作者进行伦理规范？ 5、如何保障科学技术在社会中健康、持续地运行？ 6、如何理解科学技术文化与人文文化之间的冲突与协调？ 第五章中国马克思主义科学技术观与创新型国家 1、怎样认识毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛科学技术思想的与时俱进？ 2、如何理解胡锦涛“大力发展民生科技”的重要思想？ 3、为什么说中国马克思主义科学技术观是一个科学、完整的思想理论体系？ 4、如何理解中国马克思主义科学技术观的理论精髓？
2017年合肥工业大学本科招生计划为8200 人 出国留学网为大家提供“2017年合肥工业大学本科招生计划为8200人”供广大考生参考，日前，“合肥工业大学2017年全日制普通本科生招生章程”对外公布，根据招生章程显示，该校2017年招收普通本科生8200人，其中合肥校区招生5900人，宣城校区招生2300人。学校不设预留计划。 该校合肥校区、宣城校区招生院校代码独立，考生填报志愿时应分别填报。分别录取。两校区之间不能互转专业。 在投档时，该校根据考生投档成绩和专业志愿进行录取和分配专业。对于已进档考生，优先满足有专业志愿的考生。 该校有“专业级差”，在专业录取时，考生一、二志愿专业之间级差为3分，只降一次。即当第一专业志愿不能满足时，按3分级差将其档案投入第二志愿专业，以其减3分后的总分与具有该专业志愿其他未录考生相比较，从高到低录取。分数相同时，优先录取第一专业志愿的考生。若第二专业志愿仍不能满足时，不再降分，直接将其档案投入后续志愿专业中按高低分排序录取，直至服从志愿专业或退档。 该校英语专业限英语考生报考，其他专业外语语种不限。英语专业考生需外语口试。 该校建筑学、城乡规划、风景园林、广告学专业需要美术基础，但不用加试。其中建筑学、城乡规划专业学制为五年。
经济与贸易类专业属于教育部批准纳入计划内招生的中外合作办学项目，参加各省第一批次录取，录取分数线不低于第一批次录取控制分数线。仅录取填报该专业志愿的理工类考生，依据考生高考成绩由高到低依次录取。该专业学生入学后不能转专业。 按艺术类专业录取的考生，入学后不得转入非艺术类专业;按高水平运动队招生录取的考生，入学后不能转专业。 猜你喜欢： 2017年高考热点2017年全国各省高考成绩查询入口汇总2017高考招生简章2017高考招生信息汇总2017年全国高考加分政策汇总2017年全国各省高考答案汇总2017全国高考志愿填报时间及入口汇总2017年全国高考体检时间及通知汇总全国各省2017年高考改革方案汇总2017阳光高考网2017年高考作文题目及范文汇总2017年全国各省市高考状元名单2017年全国各省高考录取分数线出国留学网高考频道整理
自然辩证法考试（终极版） 1、什么是系统？如何理解系统是自然界物质的普遍存在方式？系统的基本特点是什么？ 答：（1）系统的含义：系统是由若干相互联系、相互作用的要素组成的具有特定结构与功能的有机整体。 包含以下四个要义： ①、系统是由若干要素组成的，要素是构成系统的组成部分或单元。 ②、系统在于“系”，即系统内诸要素之间，要素与整体之间相互联系，相互作用，形成特定的结构； ③、系统还在于“统”，即要素彼此之间联系成为一个统一的有机整体； ④、系统作为一个整体对环境表现特定的功能，功能以结构为载体，并在系统内诸要素的功能耦合中突现出来。 （2）系统是自然界物质存在的普遍方式： ①、不仅要把整个自然界看做一个系统，而且要认识到自然界中的所有物质客体都自成系统。 ②、自然界的一切物质客体不仅自成系统，而且又互成系统。 ③、系统与要素的规定是相对的。 (3)系统的特点：①、开放性;②、动态性；③、整体性；④、层次性。 2、怎样理解自然界循环发展的无限性？ 答：（1）恩格斯关于物质永恒循环的思想：他指出除了永恒变化着和永恒运动着的物质及其运动和变化的规律以外，再没有什么永恒的东西，在自然界本身的发展过程中，在一定的物质条件下产生了无数的有机物抱括能思维的人类，当它在某个时候以一定铁的必然性被毁灭以后，在另外的时间和空间又一定会以铁的必然性把它重新产生出来。 这就是物质运动的一个永恒的循环。 （2）自组织理论和混沌理论：进化和退化的交替，自然界的演化，既不是单调地走向有序和进化，也不是单调的走向无序和退化。有序和无序的、进化与退化的不断交替、转化。使自然界处于永恒的物质循环之中。 ①、进化与退化是同存共生的；②、进化与退化是相互转化、交替的； ③、自然界经历了“混沌-有序-新的混沌-新的有序”的循环发展过程，也就是辩证法所理解的“否定之否定-发展的 螺旋形式”。 （3）现代宇宙学对于宇宙未来演化趋势的推断：宇宙未来演化的趋势取决于宇宙的质量密度 ①、小于临界密度，那么宇宙是开放的、无限的，就会一直膨胀下去； ②、等于临界密度，那么宇宙是平坦的、无限的，它也会永远膨胀下去； ③、大于临界密度，则宇宙是闭合的、有限的，引力吸引将最终使宇宙停止膨胀而转变为收缩。 20世纪80年代以来人们发现了静止质量，可以使宇宙由膨胀转变为收缩，形成宇宙永远重复的连续更替。3、如何理解观察与实验是主观与客观相统一的过程？ 答：（1）科学观察：是人们有目的、有计划的利用自己的感官认识来描述各种自然现象，获取经验知识的基本手段，属于实践活动，观察是主体和客体相互统一，作用的过程，是主体在一定的条件下，通过感官从被观察对象那里获得感觉映像，形成经验，最后得出观察陈述的过程。观察并非消极的被动的注视，而是积极的、能动的反映。 （2）科学实验：是人们根据研究的目的，利用科学仪器、设备，人为地控制或模拟自然现象，排除干扰，突出主要因素，在有利的条件下获得科学事实的方法。科学实验可以简化复杂的现象，可以使实验对象处于强化的条件中。 因此，科学实验也体现了认识主体的主观能动性和实验的客观性相统一的过程。 马克思的科学方法论指出观察与实验相互作用才是实践的真正过程。通过观察，发现自然现象，产生主观的感性认知；通过实验，发现自然规律，获得理性的客观认知，是实现主观与客观相统一的过程。
合肥工业大学试验设计与数据处理试卷2010级 及参考答案 一、填空（24分，每空1分） 1. 表()、()中符号各表示什么含义，L U n q 2.用来衡量试验效果的称为试验指标，可分为定量和定性指标两类； 试验考察指标可以是一个，也可以同时有 3.为了减少试验误差，应尽量控制或消除试验干扰的影响。因此，在进行试验设计时必须严格遵守的三个原则是 和。 4．平均数是描述数据资料程度的特征数，常用的平均数 有， ，等。 5.正交表中的任何一列，各个水平都出现，且重复出现的次数相等，我们将这种重复称为重复，正是这种重复，使其对试验结果的处理具有。 6.多元线性回归方程的显著性检验分为回归关系的显著性检验和 的显著性检验，其中通常采用，，进行回归关系的显著性检
验。 7.在对正交试验结果进行计算分析形成最优组合条件时，对于主要因素应按照有选取。利于指标要求选取，对于次要因素则按照 8.考虑交互作用正交试验设计中，一个交互作用并不是只占正交表的一列，而是p列，其中t表示，P表示。）占有（1 二、设计与分析（8+4=12分） 1. 在某项试验研究中，有A、B、C三个2水平因素及A×B、B×C、A×C间的1 / 6 77）两列间交互2）正交表及L一级交互作用对试验指标产生影响，根据L（2（88作用列表，设计的两种表头方案一、方案二如下表。 方案一： 234567C C B BC 方案二：
765324C C B C B 7）两列间交互作用列表，判断上述表头设计方案正确与否？2试根据L（8如果有误，重新进行表头设计。 7）两列间交互作用列表2L（8 2 3 4 5
自然辩证法 1.自然辩证法的性质、内容与方法 性质：自然辩证法是马克思主义的重要组成部分。 它的研究对象与研究范围：自然界-科学-技术-社会。 主要内容：自然观-科学观-技术观-科学技术与社会 研究方法： （1）科学问题的提出 （2）（2）科学事实的获取—观察与实验 （3）科学假说的形成 （4）科学理论的创立 科学思维方法—非演绎方法 ①分析与综合②归纳与概括③类比与联想④思想模型 2.近代唯物主义自然观的特点 (1)直观性：从某种有形的、直观的东西去寻求自然现象多样性的统一。用猜测和想象去说明自然现象； （2）辩证性：把自然界看成一幅由种种联系和过程交织起来的画面。 3.系统自然观、生态自然观的基本思想 系统自然观的基本思想 （1）自然界是一个系统.系统是由若干具有特定属性的组成元素经过特定联系而构成的、与周围环境相互联系的、具有特定的结构和功能的整体. （2）系统整体与部分的关系 系统的整体与部分之间的关系可以概括为两个方面： ①整体与部分相互依赖.整体是由部分组成的,整体不能脱离部分而独立存在. ②整体不等于部分之和.其具体表现在：整体大于部分之和（即所谓“三个臭皮匠,赛过一个诸葛亮”）；整体小于部分之和（即所谓“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”）. 生态自然观的基本思想 1）自然界是人类生存与发展的前提和基础,人是自然界发展的产物,人是自然界的一部分,人类的生存与发展依赖于自然界. 2）自然环境创造人,人也创造环境.人类的创造必须把改造自然与美化自然有机地结合起来,这样才是合乎人性的行为. 3）人要与自然和谐相处,自然环境与社会环境相统一.人要按自然规律办事,自然才会朝着有利于人类社会的方向发展否则,人类就会遭到自然的报复. 4）改革不合理的社会制度,是实现人与自然协调发展的重要途径,只有在共产主义社会才能真正实现人与自然的和谐统一.马克思主义关于“自然主义、人道主义、共产主义”相统一的生态思想揭示了生态自然观的本质. 5）可持续发展是既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展.它具有整体性、公平性和正义性等特点.人类是一个整体,可持续发展要求超越不同国家的文化和意识形态的差异,并采取联合的共同行动.生态文明所
1.什么是技术创新？它有哪些机制？ 技术创新 技术创新不同于技术发明，它主要是指技术成果在商业上的首次成功应用。技术创新包含技术成果的商业化和产业化，它是技术进步的基本形式。原始创新和集成创新是当前我国科技界和产业界关注的焦点所在，国家创新系统是市场经济架构下企业从事技术创新活动的环境。 技术创新的机制 技术创新的机制分为两个层次：国家层次是指国家创新体系，它主要是从国家竞争力考虑；企业层次主要是指，企业在其内部和外部各种因素的影响下，通过创新建立相应的组织结构，并对社会经济发挥作用的机理和原理，它主要是从企业竞争力考虑。 2.怎样正确地理解人与自然之间的矛盾和关系，谈谈你对中国可持续发展之路 的想法。 （1）人与自然的三重矛盾关系 自然资源和生态环境承载力的有限性与人民日益增长的物质文化需要的矛盾关系；尊重自然的价值与尊重人类发展权利的矛盾关系；技术开发与自然保护的矛盾关系。 （2）人与自然的关系 世界上的任何事物都是矛盾的统一体。我们面对的现实世界，就是由人类社会和自然界双方组成的矛盾统一体，两者之间是辩证统一的关系。一方面，人与自然是相互联系、相互依存、相互渗透的，人类的存在和发展，一刻也离不开自然，必然要通过生产劳动同自然进行物质、能量的交换。与此同时，人与自然之间又是相互对立的。人类为了更好地生存和发展，总是要不断地否定自然界的自然状态，并改变它；而自然界又竭力地否定人，力求恢复到自然状态。人与自然之间这种否定与反否定，改变与反改变的关系，实际上就是作用与反作用的关系，如果对这两种″作用″的关系处理得不好，极易造成人与自然之间失衡。 中国和世界正处在关键的十字路口。随着中国经济的快速发展，资源消耗以及随之产生的废物也大幅度增长，为了取得长期的经济增长，中国必须找到一条可持续发展之路。中国的环境恶化很严重，加上庞大的人口和前所未有的经济发展，这些都对中国走向可持续发展形成了重大障碍。这些都导致中国可持续发展的必然性：（一）人口方面的挑战（二）资源方面的挑战（三）生态环境方面的1、自然生态环境破坏日趋严峻2、自然生态环境污染日趋严峻：（1）水污染严重2)大气污染严重(3)土地污染严重(4)固体废物问题严重(5)噪声污染(6)电磁污染(7)光污染(8)热污染 在我国实施可持续发展必须做好以下几方面工作：首先要改变观念，科学认识自然，掌握自然规律，顺应自然发展，科学地协调、改造自然，善待自然，改变过去那种“先发展，后治理”的老路；其次要珍惜资源，节约资源；最后要唤起公众可持续发展意识，帮助人们树立正确的自然观。 中国走可持续发展道路是中国的必然选择，但这条道路同时是十分艰难的，首先经济实力薄弱是一大障碍，其次实现可持续发展需要科学技术特别是高新科学技术的支持，要达到这一点尚需长期努力，最后是地区发展的不平衡，尤其是西部地区水土流失等生态恶化现象更加严重。虽然有上述不足，但我们同时要看到，只要中国政府坚持发挥主导作用，充分运用科技力量，最广泛地动员公众参与，再加上国际社会的有力支持，随着经济体制改革、增长方式转变和科技进步的支持，中国可持续发展的前景是光明的 3.什么是科学精神？举例说明它的重要性。 科学精神是指从科学研究的过程和成果中所显示出来的科学本身所独有的一种精神气质，以及与之相应的科学思想、科学方法。它是科学价值的核心。科学精神有广泛而深刻的涵义，主要包括以下几个方面内容：
《测量学》试卷样卷之二（答案） 将正确答案前的字母填在题后的括号内。 1．某地经度为东经118°50′，该地位于高斯投影3°带的带号n为（D） A．19B．20 C．39D．40 2．光学经纬仪的基本操作步骤为（A） A．对中、整平、瞄准、读数B．瞄准、精平、对中、读数 C．粗平、瞄准、精平、读数D．粗平、精平、瞄准、读数 3．当钢尺的名义长度大于其实际长度时，会把所量测的距离（A） A．量长B．量短 C．不长不短D．量长或量短 4．系统误差具有（B） A．离散性B．积累性 C．随机性D．补偿性 5．某直线的磁方位角为8840，磁偏角为东偏3，子午线收敛角为西偏6，该直线的坐标方位角为（B） A．8843B．8849？ C．8831D．8837 6．在水准测量中，权的大小应（B） A．与测站数成正比，与距离成反比B．与测站数和距离均成反比 C．与测站数成反比，与距离成正比D．与测站数和距离均成正比 7.用光学经纬仪测量竖直角时，竖直度盘应（D） A．随经纬仪转动B．固定不动 C．随望远镜转动D．随照准部转动 8．附合导线内业计算中，如果测量的是左角，那么角度闭合差的调整应（A） A．反符号平均分配B．反符号按比例分配 C．符号不变平均分配D．符号不变按比例分配 9．某点经纬度为东经11020，北纬1910，该地所在1：1百万地形图分幅编号为（C） A．H50B．J50 C．E49D．F49 10．观测一个圆半径R的中误差为m，则圆面积的中误差M为（B）
A ．±Rm π B ．±Rm π2 C ．±m R 2 πD ．±m R 2 )2(π 10分） 正确的在括号内写“√”，错误的写“×”。 1．测量工作的基准线是铅垂线。(√) 2．视差现象是由于人眼的分辨率造成的，视力好则视差就小。（×） 3．用水平面代替水准面，对距离测量的影响比对高程测量的影响小。(√) 4．钢尺量距中倾斜改正永远为负数。(√) 5．水准管上2mm 的圆弧所对应的圆心角为水准管分划值。(√) 6．采用盘左盘右一测回观测取平均数的方法可以消除经纬仪竖轴误差。(×) 7．在测量工作中只要认真仔细，粗差是可以避免的。(√) 8．地形图上所表示的实际距离为比例尺的精度，所以比例尺越小其精度就越高。(×) 9．水准测量的测站检核主要有闭合水准测量和附合水准测量两种方法。(×) ,三20分） 1. 大地水准面 2. 其中与平均海水面吻合并向大陆、岛屿内延伸而形成的闭合曲面，称为大地水准面。 2.视准轴 十字丝交点与物镜光心的连线。 3.水平角 地面上一点到两目标的方向线投影到水平面上的夹角，也就是过这两方向线所作两竖直面间的二面角。 4.偶然误差 在相同的观测条件下作一系列观测，若误差的大小及符号都表现出偶然性，即从单个误差来看，该误差的大小及符号没有规律，但从大量误差的总体来看，具有一定的统计规律，这类误差称为偶然误差或随机误差。 5.测设 测设工作是根据工程设计图纸上待建的建筑物、构筑物的轴线位置、尺寸及其高程，算出待建的建筑物、构筑物各特征点(或轴线交点)与控制点(或已建成建筑物特征点)之间的距离、角度、高差等测设数据，然后以地面控制点为根据，将待建的建、构筑物的特征点在实地桩定出来，以便施工。 6．导线全长相对闭合差 由于量边的误差和角度闭合差调整后的残余误差，往往 ∑?测 x 、 ∑?测 y 不等于 ∑?理 x 、 ∑?理 y ，而产生纵坐标增量闭合差x f 与横坐标增量闭合差y f ，22y x f f f +=称 为导线全长闭合差，而f D K /1 ∑= 称为导线全长相对闭合差。
2017合工大研究生英语全缩印版 第五章： 1.The serious part of my life ever since boyhood has been devoted to two different objects which for a long time remained separate and have only in recent years united into a single whole. 自少年时代起，我一生的重要时光都致力于实现两个不同的目标。这两个目标长久以来一直分开的，只是近几年才合为一体。 2. I was troubled by scepticism and unwillingly forced to the conclusion that most of what knowledge is open to reasonable doubt. 我被怀 疑论干扰着，不愿意被迫下这个结论，那就是过去被迫接受的东西都可以公开的，合理地质疑。 3. But I discovered that many mathematical demonstrations, which my teachers expected me to accept, were full of , and that, if certainty were indeed discoverable in mathematics, it would be in a new kind of mathematics, with more solid foundations than those that had 但是我发现老师们期望我接受的许多数学论证都充满了谬误：假如确切性果真能发现于数学，它也是一种新型的数学，比迄今为止被认为是无懈可击的数学的原理更为牢固。 4. there was nothing more that I could do in the way of making mathematical knowledge . 在使数学知识不容怀疑这个方面，我已尽了全力。 5. And I am convinced that intelligence, patience, and can, sooner or later, lead the human its self-imposed itself meanwhile. 我相信：只要人类不自相残杀，智慧、忍耐和雄辩迟早会指引人类走出自找的磨难。 6 But I remain completely incapable of agreeing with those who accept fatalistically the view that man is born to trouble. 但是我仍然不能完全认同那些拥有宿命论观点认为人生下来就是麻烦的观点。 7. And there have been morbid miseries fostered by gloomy creeds,which have led men into profound inner discords that made all outward prosperity of avail . 还有一种就是由悲观的信念滋生的病态的痛苦，它使人类的内心极不和谐，从而使外部的繁荣毫无成果。 8.To preserve hope in our world our intelligence and our energy. In those who despair it is
1、雅典时期自然哲学的重要成就及其自然观意义？ 重要成就1）米利都学派。泰勒斯关于世界万物本原是“水”的主张2）毕达哥拉斯学派。该学派提出了“万物皆数”的世界本质论，认为“宇宙万物的结构及其运行服从数的和谐”，这一学说在科学思想史上意义深远。3）.原子论思想。该派别认为世界万物都是由原子组成的，原子是肉眼所不能看见的物质微粒，永恒运动是原子的本性，自然界变化的实质是原子的聚散及其运动，整个世界由原子和虚空所构成。4）亚里士多德学说。亚里士多德是古希腊哲学的集大成者，是一位承上启下的人物，在他的哲学中，哲学和自然科学已开始分化。a在世界本源问题上，提出了两种“实体”说，并用“四因说”加以论证；b在宇宙结构问题上，主张地心说，建立了同心球宇宙模型，第一次把几何学和天文学结合起来；c在物体运动问题上，认为物体只有在外力推动下才能运动，重物坠落的速度较轻物快。 自然观意义1）亚里斯多德和其他希腊思想家的最大功绩就是把自然作为科学研究的对象。2）古希腊科学是哲学的一个方面，所以它一开始就有重视理论思维、重视理性探索的特征，具有朴素辩证法的思想和物活论的色彩，由于毕达哥拉斯主义和柏拉图主义的影响，古希腊科学中含有特别重的数学尤其几何学的成分。公理化和演绎推理的方法被运用到各门学科中去。在科学研究方法上，在希腊化时代的阿基米德那里，也已经达到了相当高的水平。逻辑推理的方法、严格定量的数学方法都已趋成熟，实验的方法也初露端倪。3）这些都为近代自然科学的形成做好了准备。近代自然科学就是从古希腊自然科学演进而生。 2、从科学发展模式的角度，比较库恩与波普尔的科学哲学思想。 波普尔的科学发展的证伪主义模式与库恩的科学发展的范式论模式同时也存在着许多不同之处，主要有以下三个方面: 1.科学发展的起点不同。波普尔科学发展的起点是“问题”。他认为科学是从问题开始的，并把问题分为①实际问题，即需要通过理论来说明的问题，②疑难问题，即用现有的理论解决不了的问题。在库恩的视角中，“范式”则成为了科学发展的起点，有了范式指导下的解决疑难活动，科学才开始发展。 2.科学进步的标准不同。波普尔的科学进步标准是理论的可检验度（可证伪度），在波普尔看来进步的理论就是可证伪度高的理论，也即“具有最大可能的经验内容的理论。在库恩的科学发展模式中有两种进步：（1）在常规科学时期，解谜能力是进步的标准。(2)科学革命的进步，也就是科学共同体“把范式转换看成进步 3.两种模式所强调的发展过程的重点不同。波普尔的证伪主义模式和库恩的范式论模式都强调了革命的作用，但波普尔似乎对科学发展中的量变重视不够，库恩在他的范式论模式中则强调了常规科学的发展作用，同时明显地突出了量变到质变之间的转化。波普尔突出了动态的进攻性的“证伪”，而库恩则动静结合，强调辩护性的“范式”。 3、试比较中国封建时代科学与古希腊科学的异同。 中国古代科学技术的特点：1. 中国封建时代形成了实用科学技术体系；2. 大一统技术和手工业技术在科学技术体系结构中占主导地位；3. 科学研究成果大多处在经验形态，理论知识相对不足；4. 科学研究受大一统的社会环境制约。 古希腊科学的特点：古希腊科学是哲学的一个方面，所以它一开始就有重视理论思维、重视理性探索的特征，具有朴素辩证法的思想和物活论的色彩。由于毕达哥拉斯主义和柏拉图主
合肥工业大学研究生学籍管理实施细则 （2017年修订版） 第一章总则 第一条为规范学校研究生管理行为，维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障研究生合法权益，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》及教育部《普通高等学校学生管理规定》（教育部第41号令），并结合我校实际，特制定本实施细则。 第二条本细则适用于按照国家招生政策和规定录取的接受学历教育的普通全日制研究生，其他接受非全日制教育的研究生参照执行。 第二章权利和义务 第三条研究生在校期间依法享有下列权利： 1、参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源； 2、参加社会实践、志愿服务、勤工助学、文娱体育及科技文化创新等活动，获得就业创业指导和服务； 3、申请奖学金、助学金及助学贷款； 4、在思想品德、学业成绩等方面获得科学、公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书； 5、在校内组织、参加学生团体，以适当方式参与学校
管理，对学校与学生权益相关事务享有知情权、参与权、表达权和监督权； 6、对学校给予的处理或者处分有异议，向学校、教育行政部门提出申诉，对学校、教职员工侵犯其人身权利、财产等合法权益的行为，提出申诉或者依法提起诉讼； 7、法律、法规及学校章程规定的其他权利。 第四条研究生在校期间依法履行下列义务： 1、遵守宪法和法律、法规； 2、遵守学校章程和学校规章制度； 3、恪守学术道德，完成规定学业； 4、按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务； 5、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； 6、法律、法规及学校章程规定的其他义务。 第三章入学与注册 第五条按国家招生规定录取的研究生新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学的，应当向学校请假。未请假或者请假逾期的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。请假一般不得超过两周。
自然辩证法复习思考题 第1章 .......................................................................................................................... 错误！未定义书签。 1. 如何理解“马克思主义自然观的形成是一个历史过程”？ ...................... 错误！未定义书签。 2. 如何理解和把握系统自然观、人工自然观、生态自然观三者之间的关系？错误！未定义书签。第2章 .......................................................................................................................... 错误！未定义书签。 3. 如何理解马克思、恩格斯的科学技术思想？.............................................. 错误！未定义书签。 4. 试述科学技术的本质特征、发展模式及动力。学习和把握科学技术的本质特征、发 展模式及动力有何现实意义？........................................................................... 错误！未定义书签。第3章 .......................................................................................................................... 错误！未定义书签。 5 科学技术研究的辩证思维方法有哪些？掌握辩证思维方法有何意义？ ... 错误！未定义书签。 6. 科学技术研究的创新思维方法有哪些？掌握创新思维方法有何意义？ .. 错误！未定义书签。第4章 .......................................................................................................................... 错误！未定义书签。 7 举例说明科学技术与社会发展之间的互动关系；....................................... 错误！未定义书签。 8. 科学技术的伦理规范包括哪些内容？科学家与工程师应该具备什么样的伦理责任？ 探究科技应用过程中的伦理问题有何意义？................................................... 错误！未定义书签。第5章 .......................................................................................................................... 错误！未定义书签。 9. 中国马克思主义科学技术观的基本内容是什么？主要特征有哪些？ ...... 错误！未定义书签。 10. 什么是自主创新？自主创新对建设中国特色的创新型国家有何意义？建设创新型 国家的总体战略方针是什么？........................................................................... 错误！未定义书签。1、如何理解“马克思主义自然观的形成是一个历史过程”？ 自然观是人们对自然界的存在与发展以及人与自然关系的总的观点，它是人 们认识和改造自然界的方法论，也是自然辩证法概论中的重要组成部分。自然观 形成过程都是和当时的自然科学和技术的发展相关联的，自然观的形成过程在历 史上主要体现在古代的朴素唯物主义自然观、17—18世纪的机械唯物主义自然 观和19世纪的辩证唯物主义自然观。 首先，朴素唯物主义自然观的形成和发展：当地球上首次出现人类时，人与 其他动物分化出来的标志是工具的制造，人类在制造工具进行生产劳动的过程 中，做出了一系列具有重大意义的技术创新，掌握了改造自然的技能，同时也获 得一些经验知识，逐渐形成了一些原始的科学技术，与古代的这种科学技术水平 相适应，于是就形成了最初的朴素唯物主义的自然观。朴素自然观具有整体 直观性、简单性、猜测性、思辨性和辩证性等特点；在人类认识自然界的过程中， 朴素自然观这一阶段必须经历，古代朴素自然观的产生，标志着人类对自然界的 认识已冲破原始神话和宗教的藩篱，开始运用理性的思维去探索自然地本质和规 律。这是人类在认识自然道路上的一次巨大进步。人类对于自然地认识以自然哲 学的形式出现，意味着哲学与自然科学之间存在着天然的联系；一方面哲学要以 对自然界的认识作为自己的重要基础；另一方面自然科学在认识自然界的过程中 不可能回避对自然界的总观点。 其次，机械唯物主义自然观的形成和发展，机械唯物主义自然观的基本命题
1．设随机变量 ~()X f x （密度函数），且对任意,()()x f x f x -=,若{}P X u αα≥=，则对满足： {}P X a α<=的常数a =（ ） A. u α B. 1u α- C. 1 (1) 2u α- D. 112 u α- 2．在假设检验中，记1H 是备择假设，则我们犯第二类错误是（ ） A. 1H 为真时，接受1H . B. 1H 不真时，接受1H . C. 1H 为真时，拒绝1H . D. 1H 不真时，拒绝1H . 3. 设 15,,X X 为总体X σ2～N(0,)的样本， 则统计量22 12323(2)(3)a X X b X X X θ=-+-+的分布及常数应该为（ ） A. a=-1, b=3, ~(2)t θ B. a=5, b=11 2~(2)θχ C. a= 2 15σ, b= 2111σ 2 ~(2)θχ D. a=2 15σ, b= 2 1 11σ ~(1,2)F θ 4. 设?θ 是θ的无偏估计，且()0,D θ>则2 2?θθ是的（ ） A. 无偏估计 B . 有效估计 C . 相合估计 D .以上均不正确. 1． 设总体X 的一样本为：2.1, 1.5, 5.5, 2.1, 6.1, 1.3 则对应的经验分布函数是： * ()n F x =? ??? ??? . 2. 设 1.3 0.6 1.7 2.2 0.3 1.1 是均匀分布U(0,θ)总体中的简单随机样本,则总体方差的最大似然估计值为 _______________. 3. 设* ()()n F x F x 、分别是总体X 及样本12,,,n X X X 的分布函数与经验分布函数，则格列汶科定理指出：在样本容 量n →∞时，有 , 4. 若非线性回归函数b x ae y - +=100(0>b ),则将其化为一元线性回归形式的变换为________________________. 5. 设 12,,,n X X X 是X 的样本，当方差2 σ未知时，且样本容量很大(n>50)时，则对统计假设： 0010:,:H H μμμμ≥<，0H 的拒绝域是：