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从细节入手调动学生积极性提高课堂教学效率
作者：朱艳华
来源：《学校教育研究》2016年第08期
细节就是一种能影响全局的细微的易被忽略的行为。很多事的成败就在细节处理上。
为了让学生能在活动课上开心快乐，有所收获。我努力让自己的课堂教学与学生生活实际亲密接触，注重一些小的细节，使学生在与教师浓浓的亲密碰撞中学到应学的知识。
一、调动学生的学习注意力，让孩子目光跟着老师走
注意力就是指人的心理活动和集中于某种事物的能力，俄罗斯教育家吾申斯基指出：注意力是心灵的唯一门户意识中的一切，必然都要经过它才能进来。
注意力是人意识的具体表现，注意的稳定性很关键。
要想让学生看着老师的一举一动去学习，视线不离开老师当然是掌握知识的重要一环。我是这样注重这方面的细节的。
我告诉他们睁大眼睛看老师你会很自信。睁大眼睛看老师还会猜透老师的下一句话是什么。睁大眼睛看老师小朋友们的眼睛会变得越来越大，越来越亮，越来越漂亮。虽然这是一句不太真实的话，但这对于谁不爱美，谁不想做聪明小朋友来说有用，此时的学生会把眼睛睁的大大的看着我说话。
当看到学生眼睛睁得大大的看着自己上课时的专注，我着实很感动，被学生的天真打动着，每当这时，我就会再来一番表扬，会更激情的完成我的教学，同时体会着我做老师的自豪感。体会着做老师的满足感。
二、课堂中让学生赏心悦目，激发学生学习劲头
赏心悦目的含义是有开心的事而心情愉快。人在开心时，完成什么事都是很顺利的。在一堂课上要想让学生开心并甜蜜的看着你上课的确不容易。
怎样解决这个问题呢？
首先，我得让自己有个好心情，进教室前无论自己有多不开心，都要在进教室前那一刻让自己静下来，想想教室里有几十双眼睛想看到自己呢！不要让自己变的不好看。笑着进去，你会发现学生也会笑着看自己。此时，无论前面的再多的不愉快，全都烟消云散。