基础教育学校（机构）统计报表（小学）
小学统计报表填报总体说明
1.填报围：小学、小学教学点填报本表。
2.报送日期：9月20日前报出。
3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。
4.统计时点：是指统计数据的截止时间，即本学年初9月1日。如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。
5.统计时期：是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。
6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。
基础基111学校（机构）基本情况
一、指标解释
1.学校（机构）
学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。
学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。
学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国围唯一的、始终不变的识别标识码。
2.学校（机构）办学类型
小学：是指招收适龄儿童实施初等教育的独立设置学校。
小学教学点：是指为方便适龄儿童就近入学，实施初等教育不计校数的教学机构。
少数民族学校：是指以少数民族学生为主的实施初等、中等教育的独立设置学校。
3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。
城区：是指在市辖区和不设区（包括不设区的地级市和县级市）的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。
镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。
乡村：是指城区、镇区以外的其他区域。
4.学校举办者：是指学校（机构）的上级主管部门或为设置学校（机构）提供必要经费和基本办学条件者。
小学举办者包括：教育部门、其他部门、地方企业、民办。
教育部门：是指利用国家财政性教育经费举办各级各类学校（机构）的各级教育行政部门。
其他部门：是指利用国家财政性经费和国有资产举办学校（机构）的教育行政部门以外的各级党政机关、事业单位，国家级金融机构、经济实体等，如：财政、卫生、农业、国家电网公司等单位。
地方企业：是指利用企业拨款（企业对学校的拨款属于国家财政性教育经费和国有资产举办学校（机构）的地方国有企业，如钢铁、石油等企业。
民办：是指利用非国家财政性经费举办学校（机构）的社会组织或个人。
5.学制规定
规定年制：是指县级及以上人民政府按照义务教育法定年限，结合本地实际确定的修业年限制度，包括小学五年制、小学六年制。
规定入学年龄：是指县级及以上人民政府依据《义务教育法》，结合本地实际确定接受义务教育的儿童少年入学年龄。小学规定入学年龄一般为6.7周岁。
二、填报说明
1.学校（机构）标识码按照教育部编制的10位学校（机构）标识码填报。
2.学校（机构）地址名称、代码：名称填写学校（机构）登记注册的详细地址，包括省（自治区、直辖市）/地（市、州）/县（区、旗）/乡（镇）/街（村）/门牌号；代码填写国家统计局《统计用区划代码》12位代码。
3. 学校（机构）属地管理教育行政部门名称、代码：名称为属地管理的省教育厅（委员会）、地（市）、县（区）教育局（委员会）具体名称；代码为省教育厅（委员会）、地（市）、县（区）教育局（委员会）所在地的12位《统计用区划代码》。
基础教育和中等职业教育学校(机构)的属地管理部门为县（区）级教育行政部门，名称填写县（区）教育局（委员会）具体名称；代码填写12位《统计用区划代码》的县（区）教育局
（委员会）所在地省、地、县6位代码，后6位为0。
4. 附设教学班:在填报附设班报表时，学校（机构）标识码填写举办附设教学班的学校（机构）的标识码，学校（机构）属地管理行政部门名称、代码、学校（机构）办学类型、学校（机构）举办者等属性代码按附设教学班的类型填写。附设教学班报表只填报附设教学班类型的班数、学生数、专任教师数（为举办附设教学班的学校教职工数的其中数）。
5.邮政编码、办公、传真、校（园）长、填表人不能为空。
6.学校（机构）所在地经度、学校（机构）所在地纬度：经度指示南北方向，纵向。经度表示形式：经度.经分.经秒，有效值围为东经73度～135度。纬度指示东西方向，横向。纬度表示形式：纬度.纬分.纬秒，有效值围为北纬4度～54度。取值方式：国家公布的1:50000的电子地图（已经颁布），县规划局、国土局、测绘局有电子地图。
基础教育学校（机构）统计报表（小学）
（201 /201 学年初）
制定机关：教育部
批准机关：国家统计局
批准文号：国统制【2016】78号基础基111学校（机构）基本情况
基础基112学校（机构）基本情况
一、指标解释
1.少数民族双语教学：是指在少数民族和少数民族地区各级各类学校中，面向少数民族学生实施的以国家通用语言文字和少数民族语言文字为教学语言的教学活动。包括一类模式、二类模式、三类模式。
一类模式：是指除汉语文（汉语）学科外，其他学科用民族语授课，使用民族文字教材的双语教学模式。
二类模式：是指除民族语文学科外，其他学科用汉语授课，使用汉语文（汉语）教材的双语教学模式。
三类模式：是指部分学科用民族语授课，部分学科用汉语授课的双语教学模式。
2.双语教学学生：是指接受双语教学的少数民族学生。
双语教学专任教师：是指面向接受双语教学的学生，在双语教学岗位上从事双语教学工作的教师。
3.仪器设备配备达标情况：是指学校各项仪器设备是否达到各省、自治区、直辖市规定的仪器配备标准。包括体育器械配备、音乐器材配备、美术器材配备、数学自然实验仪器、理科实验仪器等是否达标。
4.体育器械配备是否达标：是指达到《教育部卫生部财政部关于印发国家学校体育卫生条件试行基本标准的通知》（教体艺[2008]5号）的相关标准。
5.体育运动场（馆）面积是否达标：是指达到《教育部卫生部财政部关于印发国家学校体育卫生条件试行基本标准的通知》（教体艺[2008]5号）的相关标准。
6.校园网：是指在校园为教学、管理等实现宽带互联，为学校教学、管理与服务等教育活动提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络（含通过城域网形成的逻辑校园网）。
二、填报说明
1.附属学校（园）：基础教育学校（机构）独立填报，在基础基112基本情况表中填写所附属高等学校（机构）的名称和代码。
2.接入互联网：已接入互联网的学校，填报“是”，同时填报接入互联网方式（1.拨号、2.ADSL 、
3.光纤、
4.无线、
5.其它）（通过城域网形成逻辑校园网的，填报“光纤”）。
3.接入互联网方式:1.拨号：是指线拨号接入（PSTN）和ISDN（一线通）；PSTN是通过线及自带调制解调器（MODEM）的PC完成接入，最高的速率为56kbps；ISDN将、传真、数据、图像等多种业务综合在一个统一的数字网络中进行传输和处理。用户利用一条ISDN用户线路，可以在上网的同时拨打、收发传真，就像两条线一样，ISDN的极限带宽为128kbps。2.ADSL：(非对称数字用户环路) 是利用普通铜质线作为传输介质，配上专用的Modem即可实现数据高速传输，速率为1Mbps～8Mbps，VDSL是ADSL的快速版本，VDSL短距离的最大下传速率可达55Mbps。3. 光纤：是一种点对多点的光纤传输和接入技术，接入系统总的传输容量为155Mbps。
4. 无线：是一种有线接入的延伸技术，使用无线射频(RF)技术越空收发数据，带宽总容量为600Mbps，用户共享带宽。
5.其他：一般包括DDN（主干网传输媒介有光纤、数字微波、卫星信道等，用户端多使用普通电缆和双绞线）、（Cable-Modem线缆调制解调器，利用现成的有线电视(CATV)网进行数据传输）、LAN（是利用以太网技术，采用光缆+双绞线的方式对社区进行综合布线）等。
4.接入互联网出口带宽：填写学校连接互联网的设备对外出口带宽之和。网络出口包括中国电信出口、中国网通出口、教育科研网出口等。对于建立校园网的，填写校园网对外出口带宽之和（通过城域网形成逻辑校园网的，按学校接入城域网带宽填报）；对于没有建立校园网但已接入互联网的学校，按学校连接互联网的带宽之和填报；接入互联网出口带宽的填报单位为（Mbps），换算时，按1M=1024K，1G=1024M计算。
5.少数民族双语教学班：自治区、省、省、省、广西壮族自治区、省、省、省、自治区、省、省、新疆维吾尔自治区等12省（自治区）填报本项。
6.国家学生体质健康标准测试达标情况：是指根据《教育部国家体育总局关于实施〈国家学生体质健康标准〉的通知》（教体艺[2007]8号），要求学校每学年对学生进行一次《国家学生体质健康标准》的测试，各评价指标满分为100分。90分以上为优秀，75分—89分为良好，60分—74分为及格，59分及以下为不及格。
7.网管供水：即通常说的自来水，指市政供水部门通过管网将水输送至学校。
8.自备水源：是指利用学校的水窖、手压井、引泉水、大口井和机井等提供学校日常所需的饮用水。
9.卫生厕所：是指厕所有墙、有顶，贮粪池不渗、不漏、密闭有盖，厕所清洁、无蝇蛆、基本无臭，粪便必须及时清出并进行无害化处理。包含如下类型：①三格化粪池厕所，②粪尿分集式厕所，③三联沼气式厕所，④水冲式厕所（完整下水道水冲式）等。
10.安全保卫人员：包括从事安全保卫工作的校职工、临时工、外聘保安公司等人员。
11.心理健康教育教师:指在开设有专门的心理健康教育课或设立了心理辅导室的学校里从事心理健康教育的教师。专职是指专门从事心理健康教育，不兼任其他学科教学的教师。
12. 小学、小学教学点填报本表。
三、校验关系
1.表关系
行20= 行21+行22+行23+行24
[基础基112].(行30)<= [基础基112].(行29)2.表间关系[基础基112].(行25)<=[基础基422].(行01，列1)[基础基112].(行29)<=[基础基412].(行1，列2)
基础基212小学教学班数、班额情况
一、指标解释
1.教学班：是指学校实施教学活动的基本单位。
2.复式班：是指几个年级的学生组成的实施不同年级教学计划的一个教学班。
3.班额：是指教学班学生的规模。
二、填报说明
1.复式班：统计时复式班只作一个班统计。
2.小学、小学教学点填报本表。
二、校验关系
表关系
列1=列2+列3+列4+列5+列6+列7+列8
行01=行03+行04+行05+行06+行07+行08+行09+行10+行11+行12
行01>=行02
基础基212小学教学班数、班额情况单位：个
事业单位工作人员统计报表主要指标解释对照印发的表格，表内不能填数字的地方,已用“—”注明。 参公管理事业单位仅参加填写PS1表。 （一）人社统PS1号表 1. 编制数量：指编制管理部门核准的编制数。 2．从业人员总数：指统计数字截止日，指本单位所有工作人员，但不含退休返聘人员、借调人员。 3．在册正式工作人员：指本单位在编人员和经上级部门批准超编配备的人员。 4．劳务（人事）派遣人员：指统计数字截止日，本单位通过劳务（人事）派遣方式使用的所有人员。 5．退休人员：指截止本年12月31日，实有退休人员的总人数。 6．系统：事业单位隶属的部门所在的系统。 7．参照公务员法管理事业单位：指事业单位中，经公务员管理部门批准参照公务员法管理的单位。 本表审核要点： 1.行4参公管理事业单位和行5配备工勤人员的机关单位的填法详见附表举例样式。其余一般事业单位按正常填写。 2.列22行23-26从业人员总数分层次数字要与表3列18行8-11完全一致。 3.列26行23-26退休人员总数分层次数字要与表3列19行8-11完全一致。 4.列21行2、行4、行10、行13、行15-21应为0 5.列22行6=表6列1行21+列19行21-列40行21+列42行21 列22行11=表6列1行2+列19行2-列40行2+列42行2 6.第二行“有参公管理人员的单位”，一般指党校，公益一类，行业为教育 7.行23-26列10-16=行6-12列18-21，两边数字要完全一致。 （二）人社统PS2号表 1．其他等级人员：本类型在册正式人员中尚未评定岗位等级或岗位等级不明确的人员。 2．其他从业人员：除在册正式人员外的其他从业人员。 3．学历：指在教育机构中接受科学、文化知识训练的学习经历，以经教育行政部门批准，有国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的毕业学历证书为凭证。 学历按照中共中央办公厅、国务院办公厅《关于转发〈中央组织部、人事部、教育部、国务院学位委员会关于加强和规范干部学历、学位管理工作的意见〉的通知》（厅字〔2002〕4号）和中央组织部办公厅《关于干部学历、学位检查清理实施意见的通知》（组厅字〔2002〕9号）进行清理后认定的学历统计。 有两个及以上学历的，按接受教育的最高学历统计。在校学习及参加不脱产的夜校、业余学校、函授、自学考试等成人教育学习的，未取得新的学历之前，按现有学历统计。 取得两个及以上同等学历的，学历仍填报在对应的同等学历栏。取得中等技工学历的，学历填报在“高中及以下”栏。 参加各种课程进修班学习获得结业证书的和仅获得硕士以上学位证书而未取得学历证书的，仍按原学历统计。 具有学籍但未学完教学计划规定的课程而中途退学肄业生（被开除学籍者除外）的学历均按下一层次学历统计。研究生肄业统计在“大学本科”栏，大学本科肄业统计在“大学专科”栏，大学专科肄业统计在“中专”栏，以此类推。 1970年至1976年入学的大学普通班毕业生，统计在大学专科栏。 4．年龄：指统计截止日期时的实足年龄（周岁）。如1955年12月出生的人员，在2005年12月31日统计时计算为50周岁；而1956年1月出生的人员，则计算为49周岁。 5．博士：取得研究生学历并获得博士学位的人员。（必须既有学位又有学历） 6．硕士：取得研究生学历并获得硕士学位的人员。（必须既有学位又有学历）
北京市教育委员会关于做好2016年科研机构教育事业统计工 作的通知 【法规类别】统计综合规定 【发文字号】京教函[2016]437号 【发布部门】北京市教育委员会 【发布日期】2016.09.18 【实施日期】2016.09.18 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 北京市教育委员会关于做好2016年科研机构教育事业统计工作的通知 （京教函〔2016〕437号） 各研究生培养科研机构： 为做好我市2016年研究生培养科研机构教育事业统计工作，现就有关事项通知如下： 一、统计报表内容 科研机构填报高等教育事业统计报表中的13张报表，包括： 1. 高基111表：学校（机构）基本情况 2. 高基112表：学校（机构）基本情况 3. 高基317表：硕士研究生分专业（领域）学生数 4. 高基318表：博士研究生分专业（领域）学生数
5. 高基321表：在校生分年龄情况 6. 高基322表：招生、在校生来源情况 7. 高基331表：学生变动情况 8. 高基332表：学生休退学的主要原因 9. 高基341表：在校生中其他情况 10.高基351表：在职人员攻读硕士学位分专业（领域）学生数 11.高基361表：其他学生情况 12.高基371表：外国留学生情况 13.高基451表：研究生指导教师情况 二、报表及统计管理系统 教育部按照本年度教育事业统计报表制度的具体修订内容对教育统计管理信息系统进行了完善。新的教育事业统计报表、教育统计管理信息系统及相关培训课件将通过“中国教育统计网”（http：//https://www.doczj.com/doc/403110723.html,）发布，请自行下载安装。 三、报表填写 1.使用教育统计管理信息系统录入统计信息，经统计软件中“数据校验”功能校验无误后，进行数据审核，只有通过数据审核的报表才能进行“数据上报”，将本单位数据生成“上报文件”。 2.“高基331学生变动情况”表中“上学年初报表在校生数”必须与2014年报表当年数据一致。 3.学校在校学生数、研究生指导教师等指标与上年相比变动较大的数据，需在“表112数据核查结果及建议”处写说明情况。 四、数据报送 1.分组报送
编号： 监理月报 工 程 名 称： 项目监理机构: 总监理工程师： 编 写 人 员： 编写日期： 年 月 日 报： 签 收 人： 送： 签收日期： 第 期 总 期
填报说明 1、为规范我省建设工程监理工作，方便监理人员编写监理月报，加强监理企业对各分散项目每月监理工作的了解，同时，便于建设单位对每月施工动态情况的了解，依据《建设工程监理规范》制订监理月报。 2、监理月报可因工程实际而异，但应反映出驻工地监理机构在本月内对工程进行控制以及合同管理、关系协调等方面所做的工作；并及时地向建设单位（业主）报送，便于业主掌握和了解工程质量、进度、投资等情况。 3、监理月报由总监（代表）组织编制，各专业监理工程师参接，指定专人负责将整理、汇编好的全月真实的监理资料，按本月报内容要求进行编制。 4、填写月报注意事项：表1中?项目名称、项目地址?按施工承包合同或监理委托合同所示填写，?临时设施完成情况按施工组织设计要求比较后填写，?建设单位、承包单位、分包单位?按施工承包合同所示填写，?甲方代表姓名、项目负责人姓名?按相关合同所示填写，?承包单位技术负责人?姓名按施工组织设计所示填写，?设计单位按设计合同所示填写，?合同总造价?按施工承包合同填写，?合同工期按日历天数填写。表（1）中?工程质量?按照表3内容综合描述，?工程进度?按照表2内容综合描述，?工程款支付?按照表4内容综合描述.表3中?本月检验批、分项、分部（子分部）、子单位、单位工程质量情况分析?按分项工程统计优良率。分部分项工程一次验收合格率亦应作统计，以反映施工单位质量管理水平。?原材料/半成品/构配件质量情况?应反映原材料、半成品、构配件、设备进厂查验，和抽检质量合格情况宜列表说明。表4中?（1）工程量审核情况?可按分项工程（或检验批）计量，施工单位申报完成量，监理核定当月完成量，累计至月完成量项目中，可列表明示。?（2）工程款审批情况及月支付情况?可按分项工程对施工单位申报的工程程量价款，按质量合格监理审定的工程量计算的应付价款，再考虑到（如扣除应扣的预付款）支付状况，确定当月应支付工程价款，建议业主处理。?（4）本月采取的措施及效果?注意按施工承包合同约定的支付方法执行，防止超付。表5中?（10工程变更?处理时要注意《建设工程监理》‘62’节的相关规定。表6中?（2）本月监理工作情况?包括监理通知和工作联系单发出的事项统计，以及作用或效果的分析。 5、月报中表格和图形中采用的数据必须真实可靠。表中安全可靠填写不够，可另附页。 6、本月报经总监审定签字后最迟于5日前报建设单位（业主）和监理单位签收一份，监理单位待受监工程竣工后，存档一份备查。 7、重大合同变更、设计变更、工程质量事故及处理报告、会议纪要等重要事项可加页附后。 8、填写第一份月报应用表1，以后用表（1）。
一、各种表格填表说明 1、申报正、副高级职称需填写相应的《任职资格申报表》、《情况简表》、《申报信息表》。 申报中级需填写相应的《任职资格申报表》（校内评讲师、外评讲师、其他类别表不同）。 2、《任职资格申报表》中封面用宋体四号字，表内用宋体五号字或小四号填写；《情况简表》 中字体用仿宋五号字；《申报信息表》中字体均用宋体小四号字并居中。以上表格如填不下可适当缩小一个字号或缩小行距。 3、表格里的时间统一填写格式为“××××.××.××”，如1998年8月12日填写为 “1998.08.12”。如只需填写到月份则为“××××.××”。 4、填写表格请注意格式的编排，尽量美观、一致。 5、表格中填写的获奖需提供证书复印件，科研论文、成果必须有支撑材料。 二、《任职资格申报表》填表说明 1、个人请填写到第8页，填妥后先交电子文档到人事处，检查合格后再打印全表。 2、封面中“所在系及教研室”请将系部和教研室分成上下两栏填写。 3、第一页“工资”一栏不填； “现职务及任现职务时间”以职称证上的时间为准，如：讲师，××××年××月； 如有确认专业技术职务的情况，需分成2行填写； “高校教龄”我院于2001年升办高职学院，故01年及之前到校工作的应从01年起算；2002年及以后到校的按到校时间计算； “最后学历”毕业院校填毕业证上的名称，如原毕业院校改名则在括号内填上新学校名； “何时、何校获何种学位”，如有几个学位（同时为硕士、学士），则分两行分别填写； “现从事专业及专长”专业应和上面的专业一致，否则应答辩，专长可填几个； “主要社会兼职”主要填写政协、人大、党派的兼职情况； “何时何地受何奖励、处分”请填写校级及以上的政治性的奖励、处分。 4、第二页“主要学历及社会经历”中学历从小学填起。 5、第三、四页“本人总结”中必须要包含有自己在师德（政治道德、学术道德、职业道 德等综合业务素质和教书育人）方面情况的总结，最后签名和日期必须亲笔 手签。 6、第五页“任现职以来完成教学工作情况”可填写任现职以来的教学情况或近三年以来 的教学情况，最后由教务处盖章确认。 7、讲师职务申报表中第六页“担任班主任或辅导员情况”需填写何时担任何班班主任（辅 导员），考核合格（良好、优秀）； “双师素质”请填写所具有的专业相关的中级及以上岗位操作技能证书； 8、第七页“任现职以来发表的论（译）著、教科书、教学研究或……”须填写公开发表 的，填写清楚出版或刊出时间、刊物或出版社名称、独著或第几作者（如是 教材或著书，需填写主编（参编），完成第几章，约几万字）。 9、第八页“任现职以来主要科研成果目录”填写的内容应注明项目的下达单位或部门(或 项目来源)、科研课题级别，并有材料支撑，即成果的立项报告、研究资料、 如结题应有结题报告或验收报告。 第七页，第八页须由科研处盖章确认 --第1页，共2页—
采购需求 （本需求仅供参考，具体以磋商文件为准） 前注： 、本说明中提出的技术方案仅为参考，如无明确限制，供应商可以进行优化，提供满足用户实际需要的更优（或者性能实质上不低于的）服务方案，且此方案须经磋商小组评审认可； 、供应商应当在响应文件中列出完成本项目并通过验收所需的所有各项服务等全部费用。成交供应商必须确保整体通过用户方及有关主管部门验收,所发生的验收费用由成交供应商承担；供应商应自行勘察项目现场，如供应商因未及时勘察现场而导致的报价缺项漏项废标、或成交后无法完工，供应商自行承担一切后果； 、如对本磋商文件有任何疑问或澄清要求，请按本磋商文件“供应商须知前附表”中约定方式联系安徽省政府采购中心，或在接受答疑截止时间前联系采购人，否则视同理解和接受，供应商对磋商文件、采购过程、成交结果的质疑，应当在法定质疑期内一次性提出针对同一采购程序环节的质疑。 付款方式：项目交付并验收合格后，一次性付清合同款。 供应商提交的响应文件中如有关于付款条件的表述与磋商文件规定不 符，将被视为实质性不响应，将导致磋商无效。
一、项目概况 建设要基于学校现有的教务、人事、科研、学工等信息化设施基础，立足学校目前信息化现状，实现现有多个业务系统互通互联，针对学校、学院、专业、课程、教师、学生六个层面的诊断点，对学校大量诊改相关数据进行采集、处理、分析、预警与改进，达到质量螺旋式持续改进，满足人才培养工作状态数据、高基报表采集工作的需求，将人才培养工作状态数据采集的相关数据字段纳入新建平台的采集内容，促进和规范学院各业务部门的数据管理工作，提高数据的准确性、有效性和实时性，推动学校管理、服务和决策水平的提升，提高人才培养的质量。 二、服务需求 、技术路线要求 供应商提供的平台和系统均要求采用B/S结构，可运行于Unix、Linux、windows等高安全性操作系统，系统不存在安全漏洞及后门。开发技术应采用JavaEE标准、组件技术及在数据交换上对XML的支持，使系统功能最优化，同时将整体系统内部在技术上的相互依赖性减至最低。具体要求如下： （一）平台及应用系统软件必须遵循JavaEE的技术路线，采用Java编程语言和服务器端Java技术进行开发，业务应用系统和数据集成平台均需支持主流数据库管理系统（包括Oracle、Mysql、MS SqlServer）。 （二）采用面向对象的组件技术，着重于开发构成应用程序“业务对象”的可重复使用的组件，利用这些组件顺利地建立分布式应用程序。 （三）应用程序开发与运行结构要基于统一的技术开发平台的三层架构，即web服务器、应用支撑服务器和数据库服务器。 （四）能完成跨业务部门的业务流程和相对应的细颗粒度的分级授权体系。 （五）各应用系统要充分利用现有先进技术手段，采用相同的体系结构和运行平台，基于多层架构和组件技术，进行构建，做到系统结构层次清晰。所有应用逻辑、流程等都应当能够根据采购人要求的颗粒度进行封装。 （六）系统必须支持负载均衡，支持动态监测负载状况，具有自动对接可用资源进行并发检测、调整和分配等功能。 （七）支持基于校园网、互联网、移动互联网的应用，支持主流浏览器（IE.以上、GOOGLE CHROME、EDGE、火狐等）访问。系统页面要遵守HTML规范。 （八）数据采集支持多种数据接口，能够提供数据库、文件系统、JMS、Web服务、API
快报月报填报说明与常见问题说明 ——国有快报、非国快报有通用
一、填报说明 1.1、封面代码填写 封面代码包含了各个企业的基本信息，所以每一个指标要求填写，自定义码除外（可以不填）。封面代码在第一个月编写完整之后，以后每个月会自动移用上月编写的封面数据，如果有相关的调整，可以进入到封面界面进行部分修改，保存即可。 封面代码中相关指标分为枚举选择指标与自己编写的指标，枚举选择指标需要按照要求选择正确的相关指标。 1.2、利润及相关指标表填写 填写利润表，请准确填写各个总指标。如“营业总收入”、“营业总成本”等等，注意各分项指标数字不能大于总指标数字。对于核实性报错，应该核实一下数据，确定无误再进行上报。注意上年同期累计是填的上年度截止到本月底的累计数，如果填写的本月数，可能就会报差异太大的错误。 对于“年初未交税金指标”填报要求有，如下几点： 1、这个“期初”指的就是年初，本年累计数填2014年初数，上年同期 填2013年初数。 2、“本月数”这一栏，可填可不填。填的话，比如3月，就填3月月初 的未交税金数。不填也可以，不做要求。 3、既然“本年累计数”、“上年同期数”都是年初数，那这个数在一整 年中就不会再变动。除非特殊原因有调整的。 4、审核公式中，现在有两条公式冲突。一条写了收入利润表里，“本年 累计数和上年同期数，一般不与上月相同”；另一条又要求“未交税金应该与上月相同”。这个冲突可以忽略，或者修改公式，在第一条中把未交税金排除出去。
查看单元格所含公式，请先点击对应单元格，然后点击按钮，在表格下方就会显示“当前单元格相关公式”。如下图所示： 表内指标说明 该类指标根据企业利润表、现金流量表及相关科目填列。 1.营业总收入：指企业在从事销售商品，提供劳务和让渡资产使用权等 日常业务过程中所形成的经济利益的总流入。 2.主营业务收入：反映企业在销售商品、提供劳务等日常活动中所产生 的收入总额，应根据“主营业务收入”科目发生额分析填列。 3.营业总成本：指企业销售商品、提供劳务等经营过程中所形成的总成 本。 4. 营业税金及附加：反映企业经营主要业务和其他业务所负担的消费 税、营业税、城市维护建设税、资源税、土地增值税、教育费附加等，应根据“营业税金及附加”科目的发生额填列。
V2.10a001版数据采集平台填报注意事项 一、2010年数据库修改的特点 1．新增了二级项目和内容：在保持数据库结构框架基本稳定的情况下，新增了二级项目。如：新增1.4 2010年招生方式、1.6机构设置、3.5固定资产、7.7专业总体情况、9.5毕业生信息、9.6质量工程、9.7获奖情况等，共新增157个字段、18个注释、14项汇总等。 2．数据库立足于当年使用：例如将“当年招生计划”改为“2010年招生计划、2010年招生方式、2010年9月1日前在校生”等等，比较直观，易于理解。 3．栏目的名称和内涵更加清晰明了：例如将原数据库6教师授课中的“授课量（学时）”改为“教学工作量（学时）”（按照各个学校自己制定的工作量标准填写，就比较明确）4．数据采集范围扩大，关联度增加：例如新增加的二级项目，扩大了很多填报的内容，项目与项目之间的关联加大。如1.6“机构设置”中要将学校所有的行政和教学单位全部填写，含负责人和教工数。那么与一级项目的6和8中的各项专职人员的关联度就很大，要完全一致。 二、数据采集中需要注意的问题 1．注意数据平台的数据与学校高基报表数据的一致性。数据平台和高基报表的数据采集时间节点是一致的，因此，其中例如占地面积、学校产权建筑面积、非学校产权建筑面积、教学行政用房面积、校园网等等，一些相同要求的数据不能出现矛盾。 2．注意所采集的数据一定是当学年度的数据，即2009.9.1-2010.8.31。例如6.1.3中教师的获奖、专利、课题、论文等不能填写历年的成果。（只有办学经费的项目，按自然年度的数据采集） 3．注意不能把已经填报的09版数据简单复制到10版。因为几乎80%以上数据采集表的内容都发生了变化。 4．注意打开采集平台文件时，要允许启动宏。启动宏才能完成智能表的管理功能，否则，数据平台只能查阅和输入，不能统计汇总和智能化管理（宏设置为“低”）。 5．注意平台数据表中无数据填写的列项应该为空白。没有内容填写的项目无需输入任何文字、符号或数字（也不要写“无”或“0”） 6．注意不要轻易解锁，不要修改数据区和非数据区的内容。数据库在目前状态下是“已加锁”，采集数据时，一定要在加锁状态下采集，不可以随意增删表中的数据项目，可以增加数据行。（但是7.2目前设定的是4000行，合计数据的统计是按照4000行的有效数据统计的，如果学校在填报中不够用，可以直接与行健学院技术支持联系，让他们帮忙修改） 三、说明 课题组通报，目前有四个学校完成了数据平台的网络版（即上海行健学院、广东清远职院、江苏经贸职院、浙江宁波职院），各校可以根据自己的需要自行联系，教育部和课题组都不做统一的要求。
表格填写说明 《事业单位法人年度报告书》 1、统一社会信用代码（或事证号）：填写本单位《事业单位法人证书》的统一社会信用代码（或事证号）。 2、（）年度：填写上一年。如2018年1月1日至3月31日报送年度报告，应填写（2017）年度； 3、单位名称：填写第一名称，并加盖公章； 4、法定代表人：由法定代表人本人签名； 5、《事业单位法人证书》登载事项：按法人证书登记事项内容填写； 6、资产损益情况：分别填写本单位上一年度资产负债表“净资产合计”或“所有者权益合计”科目的数额； 7、网上名称：填写后缀为“.公益”的中文域名，没有的不填写； 8、从业人数：填写实有在职人数，不包括离退休返聘人员、短期临时工等； 9、对《条例》和实施细则有关变更登记规定执行情况：上一年度是否按规定申请了变更登记；变更登记的具体内容及时间；没有的填写“无”； 10、开展业务活动情况：填写上一年度内以下情况。 （1）执行本单位章程的情况；（2）按照登记的宗旨和业务范围，开展了哪些具体的业务活动；（3）取得的主要社会效益和经济效益（用数字说明）；（4）存在的问题及改进措施和下一步工作思路；（5）其他需要报告的情况。 11、相关资质认可或执业证明文件及有效期：填写本单位业务范围涉及的资质认可或执业许可文件，涉及多项的，应分别填写、并说明有效期； 12、绩效和受奖惩及诉讼投诉情况：“绩效”填写举办单位或有关部门对本单位的绩效考评及结果；“受奖惩”是有关部门对本单位的以奖励和惩处，以及所受奖惩的项目，不包括针对职工个人的奖惩情
况；“诉讼投诉情况”填写是否有诉讼及社会投诉及具体内容； 13、接受捐赠资助及其使用情况：填写本单位接受捐赠资助的数量、方式、使用方向和使用结果等； 14、事业单位委托意见：法定代表人本人签名，并加盖公章，注明日期； 15、举办单位意见（含保密审查意见）：举办单位应当对事业单位填写的情况认真核查，加盖举办单位公章、注明日期，并根据实际情况选择签署如下意见，情况一：“该年度报告书情况属实，并经保密审查，可以向社会公示。”（只盖公章未签署意见的视为此种情况）；情况二：“该年度报告书情况属实，经保密审查不能向社会公示。”（属于情况二的，应该事先与登记管理机关沟通确认）。 16、填表人、联系电话和填报日期：根据实际情况填写，请勿漏填。
抚州职业技术学院 关于做好2019年高等教育事业统计报表填报工作的通知 各有关部门： 根据江西省教育厅办公室《关于做好2019年全省教育事业统计工作的通知》有关要求，结合实际情况，现就做好我院2019年教育事业统计工作有关事项通知如下： 一、工作目标 通过高等教育事业统计工作，全面系统地掌握学院各类数据，如实反映学院教育事业发展水平,有效补充和健全学院办学指标数据库，保证对外发布和内部使用数据可靠一致，为学院编制发展规划、科学决策、高效管理提供真实数据资料。 二、基本原则 高等教育事业统计报表是国家监测学院办学条件和进行评估的重要指标，也是学院科学决策的基本依据。各相关部门要高度重视，严格依法统计，指定专人负责本次统计工作；报表填报工作要坚持实事求是的原则，各项数据必须真实、客观、可靠，不得虚报、瞒报、漏报、误报。 （一）高度重视，全面贯彻落实《教育统计管理规定》 1、提高站位，依法统计。各处室、部门要提高政治站位，深刻认识新时期新形势下做好教育事业统计工作的重要性和必然性，要将《规定》作为本单位开展教育统计工作的基本依据，进一步增强法治意识，牢固树立依法统计观念，切实规范统计行为，维护统计秩序和数据真实性。 2、专题学习，加大宣传。认真组织开展《规定》的专题学习和宣传活动。首先，办公室负责组织好学校领导层面的专题学习，各处室负责组织本部门主负责同志及教育统计工作人员专题，要认真学习《规定》出台的背景、重
大意义、主要内容等，特别是新理念、新规定、新要求，准确把握《规定》的精神实质，研究贯彻落实措施，并形成专题会议纪要；二是组织开展对《规定》的宣传活动，要充分利用单位网站、微博、微信等宣传媒介，加大宣传力度、拓展宣传广度，不断扩大《规定》的影响力。 3、强化落实，做好保障。要围绕《规定》的主要内容，着力在落实上下功夫，切实加强教育统计自身建设。 一是明确保障教育统计所需经费，将教育统计工作所需经费列入本单位的年度预算，按时拨付到位； 二是确保统计机构和人员配备到位，为教育统计工作配齐所需设施设备； 三是以《规定》为依据，结合实际，制定教育统计相关规章制度、工作流程等； 四是为统计人员创造和提供多方面业务学习和培训机会。 （二）加强领导，全力促进学院教育数据质量显着提升 1、建立健全组织机构。成立学院教育统计工作领导小组（以下简称“领导小组”），负责审核本单位的统计资料，并对本单位报出的统计资料的真实性、准确性、完整性和及时性负责。 组长：刘胜 副组长：范慧玲、洪德良、胡焰林 常务副组长: 徐安庆 成员：游党呈、余昌木、孙霏、许红萍、徐财龙、徐祖荣、饶林春、郭飞、李国彬、江波、段传国、熊国友、徐剑波、赵龙、危贵茂、邱水根、帅凯晖、胡焰林、戴建、邱优辉、王智平、姚金红、杨小兵 领导小组办公室设在计财处，负责教育统计日常具体工作。 2、实行教育统计人员备案制。从2018年起实行教育统计人员备案制。
附件2： 2019年度行政事业单位国有资产报表填报说明 提纲
2019年度行政事业单位国有资产报表填报说明提纲 （行政事业单位参考格式） 一、数据填报口径 本单位为执行XX财务会计制度的XX单位，本单位占有使用的国有资产已全部纳入本报表填报范围。若有特殊情况请说明原因。 二、数据审核情况 （一）审核情况。 本单位全表审核后核实性问题提示共XX条。详细列举并说明主要原因。 （二）对报表指标、审核公式和分析表的设置建议。 1.对报表指标设置的建议。 2.如有不适用的审核公式，请列出并说明修改意见。 3.本单位自行增加的审核内容，请列出并说明设置依据。 三、数据差异情况 本单位是否纳入决算管理。本单位资产总量与决算差异情况，详细分析数据的差异情况及存在的主要原因。 四、其他说明情况 1.本单位公共基础设施等行政事业性国有资产表中所有其他资产事项重点说明（如：其他代管资产等）。 2.涉及事业单位分类改革以及行业协会商会与行政机关脱钩等重大改革的单位，说明资产变动情况。 3.本单位期初数与上年期末数存在差异，请说明差异原因;账面数与实有数存在差异，请说明差异原因。
2019年度行政事业单位国有资产报表填报说明提纲（地方财政部门/主管部门参考格式） 一、数据填报口径 本地区、本部门应纳入资产报表填报范围的行政事业单位共XX个，实际上报单位XX个。说明未上报单位原因。 二、数据审核情况 （一）审核情况。 1.核实性审核。本地区、本部门全表审核后核实性问题提示共XX条，涉及XX个单位，说明主要原因。 2.基础数据审核。本地区、本部门资产数据与上年对比，增减超过20%的，说明主要原因。 3.与决算填报单位口径对比审核。本地区、本部门报送资产报表的单位中，有XX个单位未纳入决算管理；纳入本地区、本部门决算管理的行政事业单位（不含企业化管理事业单位）有XX个未报送资产报表，说明主要原因。 （二）对报表指标、审核公式和分析表的设置建议。 1.对报表指标设置的建议。 2.如有不适用的审核公式，请列出并说明修改意见。 3.本地区、本部门自行增加的审核公式，请列出并说明设置依据。 三、数据差异情况 本地区、本部门资产报表与决算报表可比单位数量XX个。其中，无差异单位XX个，有差异单位XX个。根据资产数据与决算数据对比表，详细分析数据差异情况及存在的主要原因。
员工登记表填写说明 一、范围：《员工登记表》适用于本公司技工、正副班长及工人。 二、填报时间：1999年11月5日前填好上交。 三、填写方法： (一) 封面内容的填写 1．单位：填写所在车间、劳务科或部门。 2．班别：填写本人所在的班。 3．职务（工种）：有职务填写职务，无职务填写工种。 职务、工种包括：班长、副班长、造粒员、质保员、司炉工、投料工、运料工、擦筛工、包装工、清理工、劳务工、电脑计量员、钳工、电工、机修工、电焊工、木工、泥工、水电工、××车司机等。 （本人担任什么职务就填写什么职务；属于什么工种就填写什么工种。） 4．姓名：必须是本人真实姓名，并与身份证相符。 (二) 个人基本情况的填写 1．姓名：须与封面的填写一致。 2．曾用名：指本人曾经使用过的姓名，包括更正前使用过的假名。 3．工作部门：填写××车间××班。 4．职务(工种)：与封面的填写一致。 5．厂卡编号：指本人的厂牌编号，必须是以“BT”字母打头的编号（如BT0031）；以前的老号不得填写（如2458），不清楚的请到人事科来查号。 6．籍贯：应填写××省××市（县）。 7．身份证号码：由人事科填写（指本人身份证已放在公司保存的）。 8．户口所在地：指本人真实身份证上的地址。 (三) 个人简历的填写 “在何单位读书或做何工作”栏目内，应填写省、市（县）、乡、村，或省、市（县）××单位，填写单位时必须填写单位的全称。
(四) 家庭主要成员简况的填写： 1．关系：指本人家庭主要成员与填写人的关系，如：“爸爸”统称为“父亲”，“妈妈”统称为“母亲”，“老婆”填“妻子”，小孩填“儿子”或“女儿”。 2．姓名：指父、母、妻、子女的姓名。 3．“现在何地何单位工作（任职或务农）”：应填写家庭住址或单位地址的全称。 (五) 自述本人的特长、爱好及奋斗目标 有何特长与爱好以及个人奋斗目标均可填在本栏目中，以便公司了解你的才能。 (六) 入厂前受过何种奖惩 指本人进芭田公司前曾获得何种奖励，或受过何种惩罚（包括政治错误、工作失误以及违纪、违规、违法行为等）。 (七) 在“填写声明”一栏须签上本人的姓名 (八) 入厂后变动情况 指本人厂内调动情况，如：“××年×月×日，进入公司劳务科××班做劳务工”，“××年×月×日调入BC车间任司炉工”等等。 四、填表规定 1．本表必须由本人亲自填写，不得由他人代填；一经发现由别人填写的，公司将追究当事人的责任。 2．填表前应事先拟好草稿；填写时要求字迹清晰、笔划工整，不得潦草。 3．所填写的内容务必符合真实情况，不得有虚假不实之处；否则一经发现，公司将作开除处理。 4．填写完后，需交本人相片两张，请在相片背后写上姓名；由班长统一交到人事科。 深圳市芭田复合肥有限公司 人力资源部
市会计从业人员基本信息采集表”，携带身份证件（普通居民持第二代身份证）原件和复印件，本人所拥有的最高学历证书原件和复印件，一寸彩色证件照片2张，到户籍所在地或本市居住证所在地（大中专院校外地学生到学校所在地）县市区会计从业资格管理机构办理领证。领证时如已取得专业技术资格、注册会计师、注册评估师、注册税务师等资格的，同时携带上述证书原件和复印件。
位的，填写“宁波市会计从业人员基本信息采集表”，携带会计从业资格证书原件、身份证件（普通居民持第二代身份证）原件和复印件，本人所拥有的最高学历证书原件和复印件，一寸彩色证件照片2张，“从事会计工作证明”到工作单位所在地县市区会计从业资格管理机构办理领证（在宁波市级行政事业单位从事会计工作的，到宁波市财政局本级办理）。领证时如已取得专业技术资格、注册会计师、注册评估师、注册税务师等资格的，同时携带上述证书原件和复印件。
从事会计工作后办理从事会计工作单位登记（包括领证时同时办理登记的）、从事会计工作单位发生变更的，市内调转后继续从事会计工作的，外地调入后从事会计工作的，需要从事会计工作的单位出具本证明。本证明各项内容必须正确填写，需要工作单位经办人员签注意见，并加盖单位公章。同时提供单位组织机构代码复印件，作为本证明的附件。
会计从业资格证书持证人员发生基本信息、从事会计工作单位及岗位等（包括首次办理从事会计工作单位登记的）、学历、专业技术资格、会计专业职务、注册会计师、注册评估师、注册税务师、以及其他相关内容发生变化的，携带发生变化项目的证书（证件、或证明）的原件和复印件、本人身份证和会计从业资格证书原到原证书管理机构办理变更登记。其中工作单位变化的需要同时提供“从事会计工作证明”，到新单位所在地会计从业资格管理机构办理变更登记手续。 填表时，除规定项目外，其他项目变化的，在表格空白栏内逐项填写，每行填写1个项目。
表格使用说明及填表说明-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
工程用表填写说明 根据工程管理标准化的要求，为规范和统一本项目工程资料及档案整理工作，提高工程资料的编制质量，总监办制定了工程资料填写办法，要求各驻地办、各项目部参照执行。 一、表格种类 1、监表（监理程序用表） 2、承表（承包人用表） 3、检表（施工工序用表） 4、评表（工程质量评定用表） 5、房建用表 二、基本要求 1、表格格式的幅面采用国际标准A4（210mm*297mm）纸张，采用70g以上标准书写纸张，横向耐折度大于等于15次，ph值7.5-9.5，不透明度大于等于85%，纸张白度在85%-90%。 2、表格样式应符合《公路工程竣工文件立卷归档管理办法》交办发【2010】382号的规定，具体要求为：正文纵向表格轮廊线应距左侧边缘30mm，右侧边缘20mm，距上边缘20mm，距下边缘20mm；正文横向表格轮廊线应距左侧边缘线20mm，右侧边缘20mm，距上边缘30mm，距下边缘20mm。表格轮廊线应加粗，其他内容可根据记录事项的内容自行确定。 3、承包人、监理人、合同号与表格统一电脑打印，采用宋体五号；表头采用黑色宋体三号，表格题目采用宋体小二号。承包人、监理人、
合同号处填写的内容与“合同协议书”一致。施表中“规定值或允许偏差”“检验频率和方法”统一电脑打印，其余手填。日期填写：年、月、日不得简写，数字用阿拉伯数字，编号：流水号（暂不用填写）。 4、表内其它内容用不褪色的蓝黑墨水书写，书写工整，表面整洁。陈述内容应完整、具体，不能简单地填写“同意”或“不同意”、“好”或“不好”等。 5、表内要求签字的地方必须相关人员亲自笔签，不得代签或使用名章，且不得漏签。任何资料都不允许出现刮擦、涂改现象，也不允许划掉，出现错误必须重新填写。 6、各工序资料归档顺序暂定为： 中间交工证书（承包人、监理人共同填写） 分项工程质量检验评定表（承包人、监理人分别填写） 施工放样报验单（如果有，承包人、监理人共同填写） 工程检验申请批复单（承包人、监理人共同填写） 检表（承包人、监理人分别填写） 评表（承包人、监理人分别填写） 7、工程检验申请批复单（承表15）由相关人员签字确认后进行下道工序，完成转序工作。由路基、路面、结构、绿化、房建或交安工程师签认。 8、检表中“检查项目”、“规定值或允许偏差”与《公路工程质量检验评定标准》JTG F80/1-2004或《招标文件》项目专用文件有矛盾的，首先执行《招标文件》要求，再执行《公路工程质量检验评定标准》JTG F80/1-2004的相关标准。 9、工程用表分监表、承表、检表、评表四类，详见《工序填表说明》。其中监理抽检用表分监表、检表、评表。
部门决算填报说明 （预算单位编写格式） 一、决算信息来源说明（基层预算单位编写） （一）本套决算主表决算数据主要依据本单位会计账簿总账及明细账数据填列，预算数据依据本单位预、决算批复文件及预算调整文件填列。 （二）本套决算附表数据主要依据本单位资产、人事台账及相关统计资料填列，其中：“资产情况表”“国有资产收益征缴情况表”依据本单位资产相关会计账簿数据及统计资料填列；“基本数据表”“机构人员情况表”依据本单位人事台账相关资料填列；“非税收入征缴情况表”依据本单位非税收入台账及相关统计资料填列。 （三）本套决算填报说明附表数据主要依据本单位会计账簿及相关统计资料填列。其中：“政府采购情况表”数据取自政府采购信息统计报表中“政府采购资金情况表”；“项目支出绩效自评表”根据财政部办公厅《关于开展中央部门项目支出绩效自评工作的通知》（财办预﹝2016﹞123号）填列（中央单位编写）；“财政拨款结转和结余情况表”按照《财政部关于印发<中央部门结转和结余资金管理办法>的通知》（财预〔2016〕18号）的规定填列（中央单位编写）。
二、决算汇编基本情况（主管部门编写） （一）部门机构情况说明。 年度，纳入本部门决算汇编围的独立核算单位共个，比上年增减个，分类说明如下： （二）部门录入户数说明。 年度，本部门决算汇编户数共个，比上年增减个，分类说明如下：
注：主管部门使用经费差额表代编收支及使用调整表调整收支重复汇总数的情况需另作说明，包括代编（或调整）的依据、涉及的单位和金额。 三、基础数据核对情况 （一）与财政部门对账情况。 1．财政拨款核对情况 （1）单位本年度实际收到的一般公共预算财政拨款收入万元，财政部门拨款对账单万元，差额万元。对差额原因进行说明。 （2）单位本年度政府性基金预算财政拨款收入万元，财政部门拨款对账单万元，差额万元。对差额原因进行说明。 2．财政专户管理资金核对情况 （1）单位本年度缴入财政专户万元，财政部门财政专户缴款对账单万元，差额万元。对差额原因进行说明。 （2）单位本年度财政专户管理资金收入万元，财政部门财政专户拨款对账单万元，差额万元。对差额原因进行说明。 3．其他需要说明的情况 （二）与上年指标核对情况。 1．全口径、一般公共预算财政拨款、政府性基金预算财政拨款和财政专户管理资金的结转和结余资金本年年初数与上年年末数不一致的情况说明（附表1），包括财政收
2018年度高等教育事业基层 统计报表填报要求 一、总体要求 1．各单位要依法如实填报统计资料，不得虚报、瞒报、拒报、迟报。上报数据要做到“实”：实事求是，不能虚报；“全”：数据全面，不能漏填；“精”：精细准确，不能粗略。 2. 各单位要建立健全统计原始台帐、记录等，杜绝修改、篡改、伪造、编造虚假的统计支撑资料，从源头上保证统计数据的真实可信。 3. 各单位主要行政领导为统计数据质量监测第一责任人，统计人员为具体责任人。对违反统计法律法规特别是弄虚作假、虚报瞒报的行为，要严肃追究有关部门和人员的责任。 二、具体要求 （一）关于年度间数据的填报要求 1.“学生变动情况表”和“专任教师变动情况表”的“上学年初报表在校学生数”和“上学年初专任教师数”一定要与上学年报表和《江苏省教育事业统计资料汇编（2017年）》中的有关数据相一致。资料汇编中没有的数据，应与学校上学年报表一致，如女学生数、女专任教师数等。 2.对两年度主要数据增、减比例在10%以上的，在统计报表（高基112表中“数据核查结果说明及建议”一栏）中作出说明。 对两年度主要数据增、减比例在20%以上的，要另外附页详细说明，经单位主要负责同志签字并加盖公章后逐级上报。 主要数据是指反映学校基本办学情况的数据，如学生数、教师数、土地面积、校舍建筑面积（包括教学行政用房、宿舍等）、图书、教学科研仪器设备值等
主要办学条件，但个别需要有一定年度增幅比例要求的数据，如在增幅比例范围内，可以不作出说明。如教学仪器设备总值超过1亿元的高校，当年新增教学仪器设备值应超过1000万元；折合在校生超过30000人的高校，当年进书量应超过9万册。 （二）关于年制的填报要求 各层次教育类型、各专业的年制有不同，同层次同专业的年制根据学生的起点不同而不同，要根据规定的设置要求来填报。 如普通本科年制为4-5年，成人本科为4-6年，专科起点普通本科为2-3年。特别要注意五年制高职的年制为2-3年。 年制必须为整数。一般情况下，研究生、本科年制向上并入（2.5-->3），成人的向下并入（2.5-->2）。 春季招生入学的，若学制2.5年，报表中填2年，二年级在校学生计入预计毕业生数；秋季招生入学的，若学制2.5年，报表中填3年，三年级在校学生计入预计毕业生数。 （三）关于招生数的填报要求 1.招生数 （1）普通本专科招生数一律填报根据省教育厅、省发改委联合下达的计划数统一录取的学生数； 研究生招生数一律填报根据教育部统一下达的计划数统一录取的、国家承认学历并可取得学位证书的研究生数。 南京森林警察、江苏警官学院的占用政法编制招收的学生，填在校生数，招生数不填。 （2）招生数以实际报到的学生数填报。因一般高校在9月1日以后新生报到，所以各校填报招生数据时统计时点可视情推迟到9月30日。 （3）招生对象是中职生的，统计到对口招收中职生里面；招生对象是高中，统计到高中起点中。
各类表格填写说明 一、《预报表》、《代表名册》填写说明 《代表名册》（含预报表）按“工会干部”、“积极分子”、“先模人物”、“知名人士”四类，分类报送。本单位有特邀代表、列席代表或委员候选人的，同时分类上报《特邀代表名册》、《列席代表名册》、《委员名册》和《经审委员名册》。 1、工作单位及职务。都要写全称。有两个以上工作职务的，主要职务写在前、兼任职务写在后。表格同。 2、单位类别。在“机关”“事业”“街道社区”“国有及控股”“私营企业”“外资企业”“港澳台资企业”中选择最适当的一种类别填写，不得填写其中没有的类别。表格同。 3、出生年月、参加工作时间写到月。“岁”为周岁。各类表格同此。 4、民族。如“汉族”、“回族”等。表格同。 5、籍贯。写到市或县，例如：安徽马鞍山、山东阜宁。 6、学历。按国家教育行政部门的规定，分别填写在国内外获得的、国家承认的最高学历，不能填写“相当××学力”或“相当××学历”。表格同。 7、专业技术职称。指专业技术评审委员会评定的专业技术职务全称。 8、政治面貌。是中共党员、其他党派的要写全称。无党派人士写“群众”。表格同。 9、所属产业和系统。在“党政群”“科教文卫体”“财贸轻纺”“化工医药”“建设建材”“冶金机械”“建设建材”“金融”“交通邮电电力”“餐饮服务”“其他”中选择填写。表格同。 10、先模称号。指获得市级以上的称号，写全称，如“省级劳模”“市优秀教师”等，如果有多种称号，则填写最高
层次的一种。 11、备注。是非公有制企业中的代表、一线人员、农民工的，在此栏目中注明“非公”“一线”“农民工”。 二、各类表格填写说明 （一）《代表候选人登记表》 1、“选举单位”。为县、区、委、局、大公司和各直管单位工会。 2、“主要简历”。填写工作简历。 3、“主要表现”。填写完空格即可。 4、有何业务技术专长和职称。职称指专业技术评审委员会评定的专业技术职务全称。 5、“受过何种表彰和奖励”。填写获得市级以上的称号，如“省级劳模”“市优秀教师”等，如果有多种称号，则填写最高层次的一种。 6、“选举单位意见”。必须完整填写并盖选举单位工会章。 7、“代表资格审查委员会意见”。不填写。 （二）《特邀（列席）代表登记表》 1、在封面上的“特邀（列席）代表”中选择一项保留，另一项用笔划去。 2、“类别”。是列席代表的此栏不填写。是特邀代表的，请在“老工会工作者”、“老劳动模范”、“企业家”、“科技界知名人士”、“党政机关负责人”、“其他”中选择填写。 3、“推荐单位”。填写现在或退休前所在单位。 4、“所在单位意见”。盖单位行政章。 （三）《委员候选人登记表》和《经审委员候选人登记表》 同上。