光明学校校本部小学“千人诵读《弟子规》”活动方案
一、指导思想
以区教育局《关于在全区小学开展中华经典诵读及“中华经典伴我成长”征文比赛的通知》精神，进一步落实学校董事会领导批示要求，组织开展“千人诵读弟子规”活动。弘扬传统文化精髓，增强人文素养，让诵读经典之风弥漫校园，使学生感受到民族文化的博大精深，从经典之作中吸取民族精神的源头活水，陶冶情操。
二、活动目标
（一）总体目标：
通过开展“千人诵读弟子规”活动，确立“中华经典伴我成长”为主题，形成浓烈的国学经典诵读氛围。引导学生读圣贤书，立君子品，做有德人，走成功路。少年儿童时期是人生记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得经典的基本修养，能有助于学生提高心理素质，逐步学会做人与做事的道理，学会和谐、友善地与人相处，努力提高小公民道德建设的实效，同时提升学生熟练驾驭语文学习的能力，提高学生识字能力，开发学生智力。进一步推动我校经典文化特色教育。
（二）具体目标：
1、传承文化：通过国学经典诵读活动的开展，弘扬中华民族优秀文化，加深下一代人对祖国五千年文化的认识、了解和吸收。
2、陶冶情操：通过国学经典诵读活动的开展，学生与圣贤为伍，与经典同行，潜移默化地养成开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、提高素养：通过国学经典诵读活动的开展，扩大阅读面，增加阅读量，增强语感，感受文言精华，奠定语文基础。
4、开发潜能：在儿童记忆力发展最迅速的阶段，通过国学经典诵读，提高儿童的注意力，开发儿童的记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正、求知热情的激发。
5、推进素质教育：通过国学经典诵读活动的开展，美化学生心灵，汲取知识营养，开发学生心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。
6、提升家庭文化品位：通过国学经典诵读活动的开展，引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
7、丰富学生写作素材：通过国学经典诵读活动的开展，让学生在活动中感悟，习作中写出真情实感。
三、活动对象
校本部小学全体师生。
四、活动步骤
1、准备阶段（2011年4月25日—26日）
2011年4月25日拟定开展“千人诵读弟子规”活动方案，并指定专人负责开展活动。
2011年4月26日上午学校对活动进行全面部署；班级完成活动安排。
2、推广阶段（2011年4月27日—5月6日）
全面开展国学经典诵读活动，营造人人能吟诵、班班读经典。让全校弥漫着浓浓的诵读国学经典之氛围。通过开展诵读活动，引导学生从传统优秀经典文化中寻求滋养，在文化底蕴积淀过程中突出创新人格与现代精神塑造。
3、展示阶段（2011年5月10日上午即13周星期二）
在各班深入开展诵读活动基础上，组织开展“千人诵读弟子规”展示会，为学生提供展示自我、成就自我的平台。
五、活动要求
1、各教师要充分认识此次活动的意义、目的和要求，认真做好活动各项准备、安排和实施工作，确保活动有序有效开展。
2、各班要根据不同年段学生成长需要，从国学经典诵读活动特点入手，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新性融为一体，激发学生学习兴趣，提高诵读水平，确保活动对象的满覆盖。
六、诵读内容
各年段诵读《弟子规》
八、展示活动安排
1、地点
学校操场。
2、整体布局图
九、活动具体负责人
1、总策划诸雄辉
2、策划邱文杰鲁铁强
3、活动排练指挥何水升
4、现场书法家联系和接待董事会办公室主任郭达欣
外邀书法家及本校书法爱好者名单（初定）：
陈培中张文峰杜海曹圣邝日强赖国运
陈集珍缪贵昌郭达欣黄木林肖新来张斌
5、古筝扮奏游燕等
6、整体布局、队形队列、活动安全、后勤保障杨元章、
林冠雄
7、舞台设计、道具、标语、媒体联系和接待鲁铁强
附：标语（1）“读圣贤书立君子品做有德人走成功路”
标语（2）“千人诵读弟子规学子传承国学魂”
8、音响设备、音乐调控陈集良、龚仕云
9、背景音乐、动作指导戴秋霞
10、诵读指导、角色安排李海芳
11、领读邹志伟杨元章李海芳周红燕
12、摄影张伟伟、杜欢
教师应积极配合，各负责人要根据学校统筹安排，保证措施（物质保证、时间保证、组织保证、方法保证），把各项工作与学校此次活动紧密结合起来，做到有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。
总之，国学经典诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们要按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动，努力让每一位学生读经典，通古今，明世理，谋大志，做贤人。
光明学校校本部小学
二0一一年四月二十五日