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宝岛台湾教案

宝岛台湾教案
宝岛台湾教案

一.创设情境,导入新课

师:同学们,喜欢猜谜语吗?今天老师带来一个谜语,谜底是打一地名,你们想猜吗?

生:想

师:形似芭蕉叶,卧在东南边。日月潭阿里山,隔海常思念。(课件)

生:台湾

师:对,台湾。台湾是一个美丽,令人向往的地方。今天这节课就让我们一起走进祖国的宝岛——台湾。

二.认识台湾的地理位置

师:今天老师给大家还带来了一张图片,(课件出示中华人民共和国地图)你们认识它吗?告诉老师这是一张什么地图?

生:认识

生:我们祖国的地图(中华人民共和国地图)

师:是啊,这是一张我们祖国的地图,在这张地图上看咱们的家乡山东省在这儿呢(课件跳出山东两字),那有没有一位勇敢的同学愿意到老师这边来找一找台湾省在什么地方呢?(请同学上台来找)(课件跳出台湾两字,对上台的学生进行鼓励)

师:对,这就是我们祖国的台湾省,对照这张地图,同学们看看台湾位于祖国的什么方位呢?(注意上北下南,左西右东的顺序)生:台湾省位于祖国的东南边。

师:是的,台湾省位于祖国的东南边,与祖国大陆只隔着这么一条台湾海峡,是我国最大的一块岛屿,也是我国领土上一颗璀璨

的明珠。下面就请同学们打开课本63页,从中你学到了哪些有关台湾方面的知识:

师:请同学们汇报学到的内容

生1:台湾位于我国东南部的海面上。

生2:东临太平洋,西隔台湾海峡与福建省相望。

生3:北临东海,南临南海。

师:地理变化、台湾组成(课件右下角)简单介绍

三.走进台湾.感受台湾的秀丽景色

师:刚才我们了解了台湾的地理情况,下面就让我们一起去欣赏一下台湾的秀丽景色吧,老师呢以前就有一个做导游的梦想,现在看来已经不可能了,今天借这个机会就让老师圆了这个梦想好不好?

生:好

师:你们是想先饱眼福呢?还是先饱口福呢?

生:先饱眼福

师:好吧,那我们就一睹为快吧!(课件出示日月潭风景图)(学生欣赏画面,情不自禁地发出:哇,“好美”的称赞声)师:是啊,真美啊!那这么美得景色你们知道这是台湾的哪一处风景名胜吗?

生1:钓鱼岛

生2:阿里山

生3:日月潭

师:对,是日月潭,日月潭是台湾最大的天然湖泊。湖中一个小岛将湖从中间分开,背面圆圆的似太阳,南面弯弯的如月亮,故称日月潭。(一边说着一边看课件)关于日月潭还有一个美丽的传说呢?同学们想听吗?

生:想

师:古时候有一天,太阳和月亮忽然之间不见了,原来是被饥饿的恶龙吃了,大尖哥和水社姐冒着生命危险,与恶龙激战三天三夜,最后砍死了恶龙,剪开龙肚子,救出了太阳和月亮。但是他们两人转眼间却化作两座青山,永远的守卫在潭的两边,人们叫做大尖山和水社山,把这个潭叫做日月潭。

师:虽然这只是一个传说,但就是这样的美丽传说给日月潭增添了神秘的色彩使它更富有魅力。

师:在台湾,像日月潭这样的美丽景色还有很多呢!老师带着大家接着欣赏美景。(播放课件)

师:这是云雾缭绕的阿里山,人们曾经用这样的一句话来赞美它“不上阿里山,不知台湾的美丽,不识台湾的宝藏”这是号称“台湾屋脊”的玉山,这是气势雄伟的故宫博物院,这是台湾繁华的都市夜景。(边看课件边解说)

师:领略了台湾这么多的美景,你觉得台湾是个什么样的地方呢?

生:美丽的地方。(几名学生说)

师:是啊,台湾真是个美丽的地方。(板书:美丽)

四.走进台湾,了解台湾的丰富物产

师:台湾的迷人风光让我们大饱眼福,咱班的几个小馋猫还等着一饱口福呢?等不及了吧?你们真幸运,台湾正在举行水果展览会,我们一起去瞧瞧!(课件:水果图)都有哪些水果呢?(生可边看边说)

师:在台湾啊,一月盛产柑橘,二月盛产莲雾,三月盛产凤梨,四月盛产香蕉,五月盛产荔枝,六月盛产接梨,七月芒果上市了,八月水蜜桃甜蜜蜜,九月杨桃黄橙橙,十月甜柿红彤彤,十一月香瓜香喷喷,十二月草莓红艳艳,台湾水果品种高达80多种,真是个名副其实的“水果之乡”啊!

师:除了水果之外,台湾的物产也很丰富,你们还知道台湾有哪些美称吗?(课件)

师:看了这些之后,所以说台湾的物产数不胜数,各位游客,此时,你认为台湾又是一个怎样的地方呢?

生:富饶的地方。

师:是啊,台湾真是个富饶的地方(板书:富饶)

台湾不仅美丽,而且富饶,不愧是祖国的宝岛。(引读课题:祖国的宝岛台湾)

五.历史悠久,人民勤劳

师:台湾这么美丽,这么富饶,那是谁开发、建设台湾的呢?我们可以看三个动画片段。(出示课件)

A:三国时开发台湾片段

B:隋代开发台湾片段

C:元代疆域图

通过这三幅图,我们知道了,无论是一千多年前的三国时代,还是最后的封建王朝——清朝,各国政府都对台湾进行了积极的治理、建设。世世代代的中华儿女用辛勤的劳动开发了这片美丽、富饶的土地。

六、共享文明、根脉相连

师:正因为如此,我们才能在今天的台湾人民的生活中发现一些我们特别熟悉的东西,下面,就让我们到台湾的社会和人们生活中去走一走,看一看大家有些什么发现?(看课件)(这是我们非常熟悉的食物,其实这也是台湾人民经常吃的食物。)

师:从饮食文化,节日风俗,语言文字,传统习惯等可以看出,台湾人民和我们大陆人民相同的地方还是很多的,台湾同胞和大陆人们心相系、脉相连,根脉相连。(板书:根脉相连)

七.心之语——述说亲情

师:(过渡语)但是,1949年国民党蒋介石败退台湾后,从此,台湾和大陆就处于分裂状态,两岸人民只能隔着海峡远远地相互眺望,但两岸的隔绝,隔断的是距离,但却隔不断浓浓的亲情。一首《乡愁》道出了无数游子的心声,也感动了许多中国人,下面让我们一起静静地用心聆听这首余光中的《乡愁》!

师:此时此刻,你们心中最想说的是什么?请敞开心扉,畅所欲言吧,可以是一首小诗,也可以是几句深情的话。

师:我们一起来分享分享大家的心里话吧。

生1;台湾回归祖国吧,我们心相系,我们脉相连。台湾回归祖国吧,我们携手共进,创造美好的未来吧!

生2:亲爱的台湾同胞,祖国与你们相脉相连。大陆是金鸡,台湾是蕉叶,我们本是一家人,欢迎你早日回归祖国大地。

生3:啊!台湾,我们有一个祖国妈妈,,但我们却不能一起快乐生活。祖国的大门永远为你敞开,快快回到祖国的怀抱吧!师:老师从你们深情的话语中,感受到了浓浓的爱国情。让我们一起喊出心中美好的祝愿吧!

(课件出示:师生共读;祝愿台湾和大陆早日统一,祝愿台湾早日回归祖国.)

我与宝岛台湾

我与宝岛台湾 一朝梦回,忆数年孤独。 题记 有人说:如果我有世界上最聪明的头脑,我一 定要成为国之栋梁,为国效力!有人说:如果我 有一支神笔,我一定要像马良那样,给贫困的人 带去他们所需要的一切。而我想说:如果我有一 台时光机,我一定要去和他做朋友。因为他的寂 寥让我心惊,世上怎么会有如此孤独的人呢?我 一定要去看看他! 初始宝岛叹孤寂 一朝梦回,我来到了群英荟萃的三国时期在这里,有鞠躬尽瘁,死而后已的诸葛亮;有烈士暮年,壮心不已的曹操;也有本是同根生,相煎何 太急。七步作诗的曹植。他们受世人的赞扬,受 世人的崇拜。只有他,他默默无闻,他只身海上,没有兄弟姐妹,没有朋友。我心疼极了,却也只 能安慰他,你的孤独,虽败犹荣。说完,我自嘲 地笑笑,连我自己都觉得如此的苍白无力,别人 又怎么会相信呢?但只见他温和地笑笑,这时候 的孤独,都只是为了更好的沉淀,洗尽铅华,然

后找到那个懂我的人幸好,幸好!吴国慧眼识珍珠,派大将卫温率领船队来拜访他,他终于有了 一个好朋友。 沿着历史长河一步一脚印地走来,我又来到了 隋唐时期。这时候,隋炀帝三次派人前去拜访。 盈盈月光下,我俩饮酒作乐,我欣喜地拍拍他的肩,你又多了一个朋友呢,真替你感到高兴。他 什么也没说,但嘴角抑制不住地上扬 归纳版图喜若狂 要说这历史长河中还有什么标志性事件,那就 要数元朝忽必烈统治时期了,忽必烈把他拥入自 己的怀抱。我欢呼雀跃,马不停蹄地作文赶到他 面前,只为和他一起分享这一刻的喜悦。你和我 一样,我们有共同的母亲了,我们这个大家族欢 迎你!他以往波澜不惊的模样有了改变,他和我 一样欣喜若狂,甚至有些语无伦次,我终于不再 是孤独一人了,我终于有了归属我要怎样才能表 达我此时的心情呢?听着听着,我不禁眼眶泛红,就像那句你未看此花时,此花与汝心同归于寂。 你来看此花时,则此花颜色一时明白起来,便知 此花不在你的心外。他嘴上说着没事的,其实也 只是一个渴望有归属的孩子而已啊!

《祖国的宝岛台湾》教案

第三单元我爱祖国山和水 第三课《祖国的宝岛台湾》教案 教学目标 情感、态度与价值观:感受两岸人民期盼统一的情感。 能力:进一步培养学生获取信息、自主探究、合作学习等方面的能力。 知识:了解台湾的地理概况、台湾问题的由来,知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。知道台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。了解我国政府一直致力于台湾问题的解决。 教学重点 了解台湾的美丽富饶,知道台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。 教学难点 了解我国政府一直致力于台湾问题的解决,两岸人民渴望统一。 教学准备 教师准备:课前收集有关台湾地貌、地形、风光、物产、历史等方面的资料。 学生准备:从电视等媒体中了解大陆与台湾的相关新闻报道。 课时安排 2课时。 第1课时完成话题“美丽的宝岛”“根脉相连”的教材内容。 第2课时完成话题“祖国一定要统一”的教材内容。 教学过程 第1课时 活动一美丽的宝岛——台湾 1.[播放动画:台湾在哪里] 围绕情境思考台湾在哪里,并在地图上找出它的位置。 小结:台湾岛是我国的第一大岛。在台湾岛周围还有澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、绿岛、兰屿等几十座岛屿,这些都是我国神圣的领土。(板书:台湾) 2.[播放视频:美丽的台湾岛] 引导学生围绕情境交流:你最喜欢台湾岛哪个地方?向大家介绍介绍。(板书:美丽的宝岛——台湾) 3.[播放动画:阿里山名称的由来]

相传250多年前,达邦有一位酋长叫阿巴里,英勇善猎,只身翻山越岭来此打猎,满载而归,后来常常带族人来此打猎,收获颇丰,人们敬仰他,便以其名命名此山。 [播放动画:日月潭的传说] 引导学生根据情境交流互动:听了介绍,你感受到什么?你还知道哪些优美的传说? 4.[播放视频:富饶的台湾岛] 围绕情境交流研讨:从刚才的介绍中,你知道台湾岛有哪些别称?为什么会有这些美称呢? 小结:台湾既有着优美的风景名胜,也有着丰富的物产。它真不愧是一座宝岛,它就像一颗璀璨的明珠永远镶嵌在祖国的版图上,闪闪发亮。(板书:富饶宝岛)让我们带着对台湾的喜爱之情,一起来读这首诗。[播放课件:诗] 福建以东近百里,台湾宝岛人称奇。阿里山区林如海,日月潭里波光碧。稻米甘蔗乌龙茶,香蕉菠萝甜如蜜。宝岛物产多丰富,台湾风光真美丽。 【设计意图:了解台湾的地理概况,知道台湾是一个美丽富饶的地方】 活动二根脉相连 1.创设情境:[出示文本:对台湾岛的开发] 一千七百多年前的三国时代,中国大陆的人们就渡海去台湾,对台湾进行了开发。一千三百多年前的隋代,政府派万余人去台湾,其中相当一部分人留居岛上,和当地居民一道开发台湾。七百多年前的元代,中国政府正式在台湾设置行政机构,中央政府对台湾的开发更加深入。 引导学生围绕情境交流研讨:从介绍中你了解到什么? 小结:台湾自古就是中国的领土,我们的祖先用辛勤的劳动开发了这片美丽、富饶的土地。台湾与祖国大陆有着地缘和血缘关系。但在1949年,蒋介石国民党败退台湾后,台湾与祖国大陆一直处于分离状态。虽然半个多世纪以来,台湾与大陆分离了,但祖国大陆和台湾同胞心相系、脉相连,共有中华传统习俗,共享中华灿烂文明。 2.[出示图片:根脉相连] 围绕情境交流研讨:从刚才的图片中,你发现生活在台湾的人民哪些生活习惯和文化习俗与我们相同?引导学生从饮食习惯、节日风俗、语言文字、房屋风格、历史、文化传承的角度,找一找台湾与大陆文化的共同之处,感受“根脉相连”的含义。 小结:台湾人民在文化、习俗、信仰等许多方面与我们大陆人民完全一样。如果说台湾是绿叶,祖国就是大树。台湾是大树,祖国就是森林。台湾是森林,祖国就是一片沃土。台湾和大陆是根脉相连的。(板书:根脉相连) 【设计意图:知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。知道台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。】 板书设计 美丽的宝岛——台湾 根脉相连 第2课时 活动一两岸人民盼统一

宝岛台湾作文

宝岛台湾作文 【篇一:宝岛台湾在我心中】 宝岛台湾在我心中 176班李婧 尊敬的各位领导,各位评委,各位来宾: 大家好! 今天我演讲的题目是《祖国宝岛在我心中》。 “天上一个月亮,水里一个月亮,看月亮,思故乡……”每当妈妈唱 起《月之故乡》这首歌,我都会想:月亮什么时候才会圆呢?香港,回来了;澳门,回来了,流浪的孩子纷纷回来了。台湾啊,你什么 时候才回来? 过去,面对世界的地图,我首先看到的是中国,这个破晓的雄鸡, 这条腾飞的巨龙;如今,面对中国的地图,我更多的是想到台湾, 这个富饶的宝岛,这颗璀璨的明珠。 台湾自古以来是中国的领土。三国时期吴国大将卫温在这里播下了 友谊的种子,1624年心怀嫉妒的荷兰派军舰几次偷袭你,入侵你,强行从祖国母亲那温暖的怀抱把你给活生生掳走了,明朝末年 的郑成功在这里为救你回国洒下了英勇的鲜血;1895年后日本 强盗的血腥统治;1949年以来跳梁小丑荒唐的闹剧…… 往事不堪回首,一道无形的鸿沟挡住了两岸的脚步。从此大海两边,只可遥望,无法倾诉。悲惨的历史令人遗憾,而现实却更令人感到 愤慨。如今李登辉等人又在极力宣扬“两国论”,妄图制造“两个中国”或“一中一台”,把台湾从祖国大陆分裂出去,多么让人心痛!同为 炎黄子孙,说着一样的话,流着一样的血,为什么一家人不和和美 的生活在一起? 相思树下望台湾,咫尺海峡一水间,峡中多少相思泪,夜夜听见涛 声咽。相思树下望台湾,长夜梦魂凭往还,问君几时返故土, 骨肉何日得团圆。久别的宝岛台湾,你可知祖国母亲那颗思儿归来 的迫切的心吗?目光如水,万籁俱寂。祖国妈妈依栏远眺,为远方 孤单的你而执著地守望,因为我们同是炎黄子孙,骨肉相连、血浓 于水,那两千一百万双盼归的眼睛,还有那一颗颗随祖国命运一起 跳动的爱国之心。满天寒星,是你深情的双眼;萧萧落叶,是你漂 泊的灵魂;茫茫海域,浪高风狂,潮起潮落,涛声阵阵,是你剪不 断的乡愁……这母子之情,车怎能载,斗怎能量?!我想起了日月

祖国的宝岛台湾教案

祖国的宝岛台湾教案 模范小学鲍建荣 一、教学目标: 1.知道台湾的地理位置,了解台湾的美丽和富饶,以及开发台湾的历史。 2.培养学生收集资料,整理资料的能力。 3.通过文字资料及图片激发学生热爱台湾的思想感情。 二、重难点: 1.了解台湾的美丽和富饶。 2.培养学生整理资料的能力。 三、教学过程: (一)歌曲导入,激发兴趣 师:我们班有个百灵鸟,她的歌声美妙动听,你们想不想听。请听祁晴带来的一首《月亮船》,同学们边听边记下歌曲中介绍了哪些旅游名胜? 生:日月潭阿里山 师:它们来自中国的那个省? 生:台湾省。 师:俯视中华大地,在祖国东南辽阔的海域上,有一座形似芭蕉叶的岛屿,显得格外翠绿,那就是祖国的宝岛——台湾。伴随着这首动听的月亮船,我们的“海峡两岸”节目正式开播了。生于大陆,长于大陆的你,对那湾浅浅的海峡那头的台湾了解多少呢? 今天就让我们走进台湾,进一步了解美丽的宝岛——台湾。 (板书:美丽的宝岛——台湾)(二)、了解台湾 1、台湾在哪里? (出示地图)学生从地图上找到台湾。 师:看看与祖国的哪个省最近?(福州)(东邻太平洋,西隔台湾海峡,与福建省隔海相望)。 总结:从地图上看台湾和大陆仅仅隔着一道海峡,其实两地相距并不遥远。 师:我们来看一段视频。

2、师:作为著名的世界旅游胜地,台湾总是被人们冠以什么盛誉? 生:美丽而富饶的宝岛 师:为什么说台湾是宝岛? 生:因为它风景秀丽,物产丰富(随机板书) 师:小组讨论:课前同学们都搜集了有关台湾物产和风光的图片,和文字资料,现在我们以小组为单位选择其中的一方面进行交流。派出代表汇报发言。 A、我们组向大家介绍美丽的日月潭。(学生读资料)老师用视频加以补充。 B、我们组派代表以导游的身份介绍美丽的阿里山。(出示图片) C、我们组介绍台湾的物产,(水果王国)(生:请同学们猜一猜这些都是什 么水果?我可以帮你们介绍。) D、鱼仓森林之海 珊瑚王国兰花王国学生介绍,老师出示图片。 东方糖库蝴蝶王国 米仓 师:老师这里也有几张图片,是从另外一些角度来了解台湾的。(出示图片如:高楼大厦,台湾小吃) 3、师:看来同学们了解的还真不少,每个孩子都能用眼睛去观察,用头脑 去思考,用心灵去感受,现在就让我们赞美一下台湾吧!请听《赞台湾》。(三)台湾的开发 1、师导入下一话题:是啊!秀丽的风光,宜人的气候,肥沃地土地,丰富的资源,繁华的街道,美丽的高楼大厦,背后流淌着我们的祖先的多少辛勤汗水,这都是他们智慧的结晶。可以说台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发时分不开的。(看图解说) (图1)你知道一千七百多年前人们对台湾进行了那些开发吗? (图2)看图补充资料 (图3) 看图补充资料 师:通过这些文字资料,我了解了台湾自古以来就是大陆的一部分。 你还知道哪些有关开发台湾的故事或资料。(学生准备资料) 2、师:看来同学们在课前准备非常充分,已经对台湾有了全面的了解。现在的

我的祖国宝岛台湾

我的祖国宝岛台湾 教学目标:1、了解台湾的地理情况,知道台湾是美丽、富饶的地方,是千百年来人们辛勤开发经营的结果。 2、知道台湾与大陆同根同源,,台湾是祖国不可分割的部分。 3、多方面了解台湾,激发爱国情感。 教学过程: 一、歌曲欣赏引入课题 1师:今天杨老师第一次给同学们上课给你们带来了一首歌,大家静静的欣赏,如果你也会唱也可以跟着唱好吗? 2师:歌里唱的什么地方呀?(阿里山)阿里山在哪儿呢?(台湾) 3师:(出示课件)这是中国地图,找一找台湾在哪儿?谁来指一指? 4:台湾就在祖国的东南海域上(出示课件)你们看它碧绿碧绿地,特别像一片····(芭蕉叶) 5同学们的比喻非常恰当,其实台湾是由台湾本岛、澎湖列岛·····等几十座岛屿组成。6请同学找一找台湾里祖国的哪一个省最近?(福建) 7其实他们不只是挨得近在远古时代呀台湾还和大陆是连在一起的呢!请同学们自由读P58的文字。 8请你说一说读了这段文字你知道了什么?(指名答) 二、风景优美 1师:刚才我们了解了台湾的位置,接下来我将带领同学们一起去游览台湾的风景名胜。你们想不想去?(播放课件) 2师:你们知道刚才播放的是台湾的哪一处风景吗?(日月潭) 3师:在台湾想日月潭这样的美丽景色还有很多呢!课前布置你们去了解,谁来说一说你还知道哪些风景名胜? 4:你们一下子说了那么多看来你们课前收集资料特别认真,下面我们就一起去欣赏吧!(出示课件) 5:游览了这么多的美景,你们说台湾是一个怎样的地方啊?(生答,师板书:美丽) 三、富饶 1、台湾不仅美丽还很富饶呢!它有丰富的物产。请看(出示课件)这幅图向我们介绍的是 哪一样物产呢?(茶叶) 2、台湾大部分地区一年四季常青,全年都是生长期,因此为茶叶提供了十分有利的生长条 件。台湾全省普遍种茶品种非常的多,一年四季都可以采,因此台湾有“茶叶之乡”的美称。同学们你们还知道台湾有那些别称,为什么有这些别称的?小组内交流交流。 3、(指名说出示课件)我也在网上收集了一下你们看 4、美丽的台湾竟然有这么多的物产,这一系列的别称我们不得不说真不愧是.我们···(祖 国的宝岛台湾) 四、历史悠久、人民勤劳 1、一个地方的美丽与富饶与人们辛勤劳动和开发建设是分不开的。那这样美丽富饶的台湾 究竟是谁开发建设的呢?请同学们自己认真阅读课本59页的资料。 2、从这三段文字你了解到了那些信息? 3、在人们开发建设台湾方面你还收集到了哪些信息? 4、通过刚才的学习和交流,我们知道了无论是一千多年前的三国时期还是最后的清朝,中 国个朝政府都对台湾进行了积极的治理、建设。从中你体会到了什么? 5、是呀!台湾就是中国的领土,是祖国不可分割的部分。世世代代的中华儿女用辛勤的汗

《美丽的宝岛台湾》教案

美丽的宝岛台湾 教学目标: 1、了解台湾的地理概况、台湾问题的由来,知道台湾的美丽富饶是人们千百年来辛勤开发、经营的结果。 2、台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。 3、了解我国政府一直致力于台湾问题解决,两岸人民渴望统一。 教学重点: 台湾与祖国大陆有地缘、血缘关系,是祖国大陆不可分割的一部分。 课前准备: 师生收集与台湾有关的文字、图片资料。 教学过程: 一、激发兴趣,谈话揭题。 师:同学们,今天老师要带你们去一个好的地方。请猜一猜: 轮廓状如芭蕉叶,叶柄朝南尖朝北。 西太平洋枢纽带,看着版图猜一猜。 对,今天让我们走进台湾,去进一步的了解美丽的宝岛——台湾。(读题) 二、学习了解台湾。

(一)、台湾在哪里 教师出示祖国地图,学生从地图上找到台湾,看看与祖国哪个省最近?然后用尺量一量(两地的距离,根据比例尺算一算实际距离。) 师:台湾本来跟祖国大陆是一体的,为什么现在分开了呢?请同学们阅读11页文字,了解台湾岛的形成。 (二)、台湾的美丽与富饶 师:台湾岛是什么样儿的呢? 1、(课件或者指导学生看书),让学生欣赏富饶的台湾,美丽的台湾。 2、学生谈看后的感受。 3、交流自己收集的有关资料。 4、教师也交流自己收集的资料,尤其是对于台湾的富饶,老师应把台湾的别称一个个说出来,学生根据名字说出理由。如:米仓、东方粮库、水果之乡、森林之海、东方盐库、兰花王国、蝴蝶王国、鱼仓等。对于台湾的美丽,老师建议学生当小导游,带领大家游一游台湾岛。领略台湾的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。 5、老师小结。 (三)、台湾的美丽与富饶是人们千百年辛勤开发、经营的结果

祖国的宝岛台湾教案

《祖国的宝岛台湾》教学设计 一、教学目标: 1、知道台湾的地理位置。 2、了解台湾的美丽富饶。 3、知道台湾是祖国不可分割的一部分,与祖国大陆同根同源。 4、通过文字资料及图片激发学生热爱台湾的思想感情。 二、教学重难点: 1、了解台湾的美丽和富饶。 2、知道台湾是祖国不可分割的一部分,与祖国大陆同根同源。 三、教学过程: (一)、激趣导入 1、同学们,今天老师要带大家去一个地方旅游,去什么地方呢?你能从图片中找到答案吗? 2、出示台湾风光图片,由日月潭引出台湾。【课件2-5】 3、揭题。今天,老师就是要带同学们到堪称祖国宝岛的台湾旅游参观。板书:祖国的宝岛台湾。 4、课件出示学习目标。【课件6】 (二)、活动一了解台湾的地理位置 1、俯瞰中华大地,台湾在哪里呢? 2、课件展示地图。谁能在中国地图上找到台湾?(生上台操作)【课件4】 3、台湾离大陆哪一个省最近?台湾周围有些什么?【课件5、6】 4、你们还想知道哪些有关台湾的地理知识?(学生自读第19页资料,然后汇报。) 5、学生汇报。 (三)、活动二了解台湾的美丽富饶 1、为什么说台湾是宝岛?请同学们从课本第19----20页中找出答案。 2、指导学生看书后播放台湾风光图片,让学生欣赏台湾的美丽。(板书:风光秀丽)【课件7、8、9】 3、台湾不仅风景优美,而且盛产水果,因此台湾有“水果之乡”之美称。你们还想知道台湾有哪些美称吗?你能从课本中找到吗?(课件展示台湾8个别称)【课件10、11、12、13、14】 4、现在你又想用哪个词或哪句话称赞台湾呢?(板书:物产丰富)(四)、活动三探究共同点,理解根脉相连

1、想一想,台湾同胞和大陆人民与有哪些共同点?(教师引导)【课件15、16、17、18、19】 2、小组合作交流后汇报。板书:饮食文化节日风俗语言文字历史渊源 3、这么多的相同点让我们感受到了什么?相同的传统习俗,相同的中华文化,说明了什么?(板书:根脉相连) 4、台湾是我国领土不可分割的一部分,两岸人民一直渴盼祖国早日统一,为此,两岸人民做出了哪些努力,两岸关系有了怎样的变化?(请同学们自读课本第21---23页内容,然后汇报。) 5、学生汇报。 (五)、课堂小结与情感升华 亲爱的游客们,我们的这次台湾之旅马上就要结束了,此时此刻你一定有话想对台湾同胞说,现在就让我们用一句最真诚的话来表达我们对台湾的牵挂,对祖国的祝福!快把你对台湾同胞的寄语写下来吧。 (六)、板书设计 风光秀丽 物产丰富宝岛 饮食文化 台湾节日风俗 语言文字根脉相连 历史渊源

我和我的祖国宝岛台湾

我和我的祖国宝岛台湾 “我们是东海捧出的珍珠一串,琉球是我的群第。我就是台湾……母亲!我要回来,母亲!”熟悉而亲切的《七子之歌——台湾》在耳边响起…… 我用什么来形容你呢?可爱的台湾。像钻石?不,你比钻石更加耀眼;如流水?不,你比流水更加清澈;似储存多年的女儿红?不,你比女儿红更加悠久而香醇。你到底像什么呢?噢,你是独一无二的!没有任何可以取代你!你是中国唯一的宝岛台湾! 台湾,是我们祖国美丽的宝岛,是祖国富饶的宝岛。那里一年四季鲜花盛开,瓜果飘香,那里还有丰富的矿藏,名贵的木材,真是山川水秀,物产丰富。 台湾的蜜枣个儿大而美,保证你爱不释手,只要你品尝一个,嘴巴里的每一个角落都是它的滋味。口感也特别清脆可口,不愧是台湾一大特产,除此之外,台湾还盛产香蕉、菠萝、芒果……因此人们赋予宝岛台湾“水果王国”的称号。 台湾的风景也很美,阿里山被列为台湾著名风景区之一,美景纷呈早为人所称道,因此有“不到阿里山,不知阿里山之美,不知阿里山之富,更不知阿里山之伟大”的说法。在晴天破晓时分,登阿里山观赏云海,确实赏心乐事。游人但见云海茫茫,瞬息万变,时而像连绵起伏的冰峰从山谷中冒出,时而像波涛汹涌的大海,从天外滚滚而来。黑夜退去,天空呈鱼肚白,从山后先现出一丝红霞,慢慢变成弧形、半圆、大半圆,越来越亮,一轮红日先从云海边上升,再从顶冒出,光芒四射,真是一番神奇的景象。 日月潭也台湾著名的风景区,是台湾八景中的绝胜,也是台湾岛上唯一的天然湖泊。日月潭的环湖重峦叠峰,湖面辽阔,潭水澄澈,像一面清澈的大镜子;一年四季,晨昏景色各有不同。日月潭真美啊! 台湾这个海岛无异是个天堂。统计,在台湾境内有10万种昆虫,其中蝴蝶超过400种,而飞蛾竟达1万种!台湾珍贵蝴蝶品种有:宽尾凤蝶、珠光凤蝶、黄裳凤蝶、曙凤蝶、大紫蛱蝶、红粉蝶和枯叶蝶等等。因此我国的宝岛台湾还有一个别称——“蝴蝶王国” 祖国的宝岛台湾,我爱你!我爱日月潭的自信,我爱阿里山的顽强。我欣赏你的风土人情,我更敬佩你那爱母的心。 每当想起台湾我就想起了台湾那残酷的过去,我就会情不自禁地落泪。台湾曾经被荷兰殖民者整整统治了三十八年!整整三十八年!是屈辱的三十八年!在那三十八年里台湾人民过着奴役般的生活,过着生不如死的生活。 1661年4月,郑成功以南明王朝招讨大将军的名义,率2.5万将士及数百艘战舰,由金门进军台湾。在经过一番争斗后,1662年2月,郑成功终于从荷兰殖民者手中收复了台湾,成为一位伟大的民族英雄,受到海峡两岸人民的敬仰。1985年台湾又被日本侵略,在1945年,日本在第二次世界大战中战败,8月15日宣布无条件投降。中国人民经过8年英勇的抗日战争,终于收复了台湾。台湾同胞欢天喜地,庆祝回归祖国。10月25日,同盟国中国战区台湾省受降仪式于台北举行,受降主官代表中国政府宣告:自即日起、台湾及澎湖列岛已正式重入中国版

大班社会宝岛台湾1

第五周 活动内容社会:宝岛台湾授课日期 9 月 29 日 活动目标 1、知道台湾岛是中国最大的岛屿,有美丽的风景和丰富的特产。 2、积极主动地参与收集资料,并能大方地与同伴交流。 3、对高山族的服饰、生活感兴趣,萌发对台湾岛及台湾人民的美好情感。 活动重难点重点:知道台湾是我国的领土,是一个美丽富饶的宝岛。 难点:了解台湾的物产和风景名胜。 活动准备:1、中国地图,配套磁带或CD。 师幼共同收集的介绍台湾的资料:图片、图书等。 方法与手段:提问法、师生互动法 过程:教师活动幼儿活动设计意图 1、幼儿在中国地图上寻找台湾,了解台湾岛的地理位置。 观察中国地图,请幼儿找出陆地和大海。 师:中国有一个最大的岛屿,谁能在地图上找出来? 引导幼儿找出台湾岛的位置,知道台湾四面环海,是中国最大的岛屿。1、幼儿观察中国地图,找出 大陆和大海。 2、在地图上找出最大的岛 屿——台湾,了解台湾四面 环海,是中国最大的岛屿。 通过在地图 上寻找台湾导入 主题,吸引幼儿的 注意,了解台湾岛 的地理位置,知道 台湾岛四面环海, 是中国最大的岛 屿。 2、教师和幼儿共同了解台湾的风土民俗。 (1)幼儿根据自己收集的有关台湾的资料,介绍、交流台湾的风情民俗、风光美景、特产等。 (2)了解高山族的民俗风情。1、幼儿交流有关台湾的风 情民俗、风光美景、特产等。 2、了解高山族的民俗风情, 重点了解他们的服饰特点 在此环节中,教师 引导幼儿通过相 互交流介绍,将自 己收集的关于台 湾的资料与大家 分享,使个人经验

高山族是能歌善舞的民族,重点引导幼 儿观察高山族的服饰特点。 转化为集体经验。 3、师幼共同小结。 台湾是中国最大的岛屿,四周都是大海。台湾岛上的高山族人穿着鲜艳的服装,喜欢唱歌跳舞。那里物产丰富,盛产稻米和甘蔗等,地下矿藏丰富,海中盛产鱼、盐。台湾风景秀丽,有美丽的日月潭、阿里山,台湾岛是我国的宝岛。1.小结:知道台湾是中国最 大的岛屿,四面环海。岛上 的高山族人衣着鲜艳,物产 丰富,风景优美,是我国的 宝岛。 通过教师小 结,帮助幼儿梳理 知识经验,更好地 掌握并巩固新学 的知识。 4、教师引导幼儿欣赏并朗诵诗歌《我去台湾岛》幼儿欣赏并朗诵诗歌《我去 台湾岛》。 在朗诵诗歌的过 程中,萌发对台湾 岛以及台湾人民 的美好情感。 活动反思: 活动开始,我让幼儿寻找台湾的的地理位置,引出台湾是中国最大的一个岛屿。在下面的环节,我请幼儿将带来的许多关于台湾高山族的民俗风情介绍给大家,了解了高山族能歌善舞和服饰的特点。接着,我也为幼儿展示了台湾的一些著名风景,最后进行小结台湾是个风景秀丽,风景优美物产丰富的地方,萌发了幼儿对台湾岛的美好感情以及向往之情。诗歌的欣赏更增强了幼儿的这种美好情感。

祖国的宝岛台湾_教案1

祖国的宝岛台湾 【教学目标】 1 ?情感、态度与价值观:感受两岸人民期盼统一的情感。 2?能力:进一步培养学生获取信息、自主探究、合作学习等方面的能力。 3.知识:了解台湾的地理概况、台湾问题的由来,知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。知道台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。了解我国政府一直致力于台湾问题的解决。 【教学重难点】 1.重点:了解台湾的美丽富饶,知道台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。 2.难点:了解我国政府一直致力于台湾问题的解决,两岸人民渴望统一。 【教学过程】 【课时安排】 2课时 【第一课时】 (一)美丽的宝岛。 1.播放动画:台湾在哪里。 围绕情境思考台湾在哪里,并在地图上找出它的位置。(提问学生) 小结:台湾岛是我国的第一大岛。在台湾岛周围还有澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、绿岛、兰屿等几十座岛屿,这些都是我国神圣的领土。(板书:台湾) 2.播放视频:美丽的台湾岛。 引导学生围绕情境交流:你最喜欢台湾岛哪个地方?向大家介绍介绍。 学生回答。(板书:美丽的宝岛——台湾) 3.播放动画:阿里山名称的由来。 相传250多年前,达邦有一位酋长叫阿巴里,英勇善猎,只身翻山越岭来此打猎,满载而 归,后来常常带族人来此打猎,收获颇丰,人们敬仰他,便以其名命名此山。

播放动画:日月潭的传说。 引导学生根据情境交流互动:听了介绍,你感受到什么?你还知道哪些优美的传说? 学生回答。 4 ?播放视频:富饶的台湾岛。 围绕情境交流研讨:从刚才的介绍中,你知道台湾岛有哪些别称?为什么会有这些美称 呢? 小结:台湾既有着优美的风景名胜,也有着丰富的物产。它真不愧是一座宝岛,它就像一颗璀璨的明珠永远镶嵌在祖国的版图上,闪闪发亮。(板书:富饶一一宝岛)让我们带着对台湾的喜爱之情,一起来读这首诗。 播放课件:诗 福建以东近百里,台湾宝岛人称奇。阿里山区林如海,日月潭里波光碧。稻米甘蔗乌龙茶, 香蕉菠萝甜如蜜。宝岛物产多丰富,台湾风光真美丽。 设计意图:了解台湾的地理概况,知道台湾是一个美丽富饶的地方。 (二)根脉相连。 1?创设情境:对台湾岛的开发。 一千七百多年前的三国时代,中国大陆的人们就渡海去台湾,对台湾进行了开发。一千三百多年前的隋代,政府派万余人去台湾,其中相当一部分人留居岛上,和当地居民一道开发台湾。七百多年前的元代,中国政府正式在台湾设置行政机构,中央政府对台湾的开发更加深入。 引导学生围绕情境交流研讨:从介绍中你了解到什么? 学生回答。 小结:台湾自古就是中国的领土,我们的祖先用辛勤的劳动开发了这片美丽、富饶的土地。台湾与祖国大陆有着地缘和血缘关系。但在1949年,蒋介石国民党败退台湾后,台湾与祖国大陆一直处于分离状态。虽然半个多世纪以来,台湾与大陆分离了,但祖国大陆和台湾同胞心相系、脉相连,共有中华传统习俗,共享中华灿烂文明。 2?课件出示图片:根脉相连。 围绕情境交流研讨:从刚才的图片中,你发现生活在台湾的人民哪些生活习惯和文化习俗与我们相同?引导学生从饮食习惯、节日风俗、语言文字、房屋风格、历史、文化传承的角度,找一找台湾与大陆文化的共同之处,感受“根脉相连”的含义。 小结:台湾人民在文化、习俗、信仰等许多方面与我们大陆人民完全一样。如果说台湾是绿叶,祖国就是大树;台湾是大树,祖国就是森林;台湾是森林,祖国就是一片沃土。台湾和大陆是根脉相连的。(板书:根脉相连)

宝岛台湾在我心中

宝岛台湾在我心中 辅导学生:徐立七年级 指导老师:于晶晶 台湾是一座美丽富饶的宝岛,自古以来就是中国不可分割的一部分。1949年以来,因历史原因使得你——祖国的宝岛台湾与祖国分离多年。在这漫长的日子里,台湾骨肉天天思归盼统一,大陆同胞日日翘首望团圆。虽然祖国母亲还没有对你行使主权,但我们坚信,你永远是祖国不可分割的一部分。实现祖国的完全统一,是全体中国人民不可动摇的坚强意志,是不可抗拒的历史潮流。 台湾气候冬季温暖,夏季炎热,雨量充沛。这里盛产稻米,一年有二至三熟,米质好,产量高,主要经济作物是蔗糖和茶。蔬菜品种超过90种,栽种面积仅次于稻谷。台湾素有“水果王国”美称,水果种类繁多。花卉产值也相当可观。台湾四面环海,渔业资源丰富,东部沿海岸峻水深,渔期终年不绝;西部海底为大陆架的延伸,较为平坦,底栖鱼和贝类丰富、近海渔业、养殖业都比较发达。远洋渔业也较发达。 台湾除有丰富的水力、森林、渔业资源外,其它自然资源有限,自产能源只有少量煤、天然气,金、银、铜、铁等金属矿产也较少,主要储藏于北部火山岩地区及中央山脉。

看看!我国的宝岛台湾是多么的美丽富饶,正是因为这些,帝国主义列强对台湾虎视眈眈,想要把它占为己有。台湾的失而复得,得而又失,让我们心痛不已。 祖国母亲依栏远眺,望着那无边无际的大海,为远方孤单的你执著地守望,孩子啊!你何时才能归来?满天星星,是不是你深情的双眼?朵朵鲜花,是不是你靓丽的面容? 瞧!“太平洋上的一颗明珠”,那就是宝岛台湾。“宝岛台湾像小船在东海中漂……”的确,你像一只小船,孤独的在海上漂泊,你这只小船何时才能归来?自古以来台湾就是我国的领土,大陆与台湾就像牵手的游子,一双双眼睛期盼着能早日回到“母亲的怀抱”。 思念如风,轻轻吹拂着牵挂的风铃;思念如雨,悄悄敲打着挂念的心扉;思念如露,静静滋润着团圆的心愿…… 相思树下望台湾,咫尺海峡一水间,峡中多少相思泪。夜夜听见涛声咽。相思树下望台湾,长夜梦魂凭往还,问君几时返故土,骨肉何日得团圆。真是字字相思苦,句句盼团圆呐。久别的宝岛台湾,你可知祖国母亲那颗思儿归来的迫切的心吗? 用什么来形容你呢?可爱的台湾。像钻石?不,你比钻石更加耀眼;如流水?不,你比流水更加清澈……你到底像什么呢?你是独一无二的!没有任何可以取代你!你是中国唯一的

《日月潭》第二课时教学设计_教案教学设计

《日月潭》第二课时教学设计 【教材分析】 《日月潭》是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光,表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的:首先介绍日月潭的地理位置和周围的优美风光;然后介绍了日月潭名称的来历;最后介绍日月潭清晨和中午各异的秀丽风光。语言流畅优美、清新自然。文中字里行间无不体现着景色的美,洋溢着作者对日月潭的喜爱之情,它不仅是一篇供学生品词析句的好文章,也是进行爱国主义教育、陶冶学生情操的好教材。 【指导思想】 根据新大纲的精神,站在素质教育的角度,结合本教材的特点,我将教学本课的指导思想确定为:情境促读,读中悟情。 【认知目标】 1、学会9个生字,理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。 2、弄懂课后思考、练习。 【教学目标】 1、能力目标: ⑴了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。 ⑵感悟文中的优美词句,边品边想象那里的美丽景色。 ⑶有感情地朗读课文。能背诵课文的第二自然段。

2、情意目标:激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 【教学重难点】理解描写日月潭景色的句子,想象、体会那里的美丽。 【教学设计思路】 本课语言优美、意境清新,我主要利用多媒体的声音、图像资源,借助大量的图片,优扬的音乐,创设情境,让学生产生“视象”,引导学生入境入情,欣赏美景,品读课文,以达到体会画中之情,文中之意的目的,从而完成教学目标。具体设计如下: 一、课前欣赏,激发情感 课前让学生欣赏一组祖国迷人秀丽的风景图片,让学生感受到祖国河川秀美,景色逸人,给学生带来美的享受,并激发学生的爱国热情,让学生为生长在这样美丽而伟大的国家里感到自豪和骄傲,从而奠定整节课的情感基调。让学生以游客的身份进入情境,学习课文,以激发学生对学习的兴趣。 二、声像结合,感知课文 根据课文内容,收集日月潭的近景、远景、清晨、晴天、雨天及游客观光等许多图片,在优扬的音乐的基础上配上优美的课文朗读,让学生一边赏风景,一边悟课文,为深入学习打好基础。 三、图文并茂,赏析课文 《日月潭》是一篇写景的文章,景色的秀丽和作者的赞美都蕴含于文章之中,隐藏于文字之下。若单凭教师讲或学生读,学生只能浅显地感觉到这句话美,可是究竟是哪里美?却说不出所以然。这时,我让学生读后看图和多媒体画面,再来体会哪里美,引导学生在读中品,学生就能感受到“树木茂盛”很美、“群山

作文范文+宝岛台湾在我心中作文

宝岛台湾在我心中作文 【篇一:宝岛在我心中】 “我们是东海捧出的珍珠一串,琉球是我的群第我就是台湾……母亲!我要回来,母亲!”这首熟悉而亲切的《七子之歌——台湾》在我的耳边回荡着…… 我用什么来形容你呢?可爱的宝岛台湾!像宝石?不,你比宝石更加耀眼;如流水?不,你比流水更加清澈;如一首歌?不,你比一首歌更加婉转动听;似储存多年的女儿红?不,你比女儿红更加悠久而香醇……你到底像什么呢?不,没有任何东西可以来取代你!因为,你是独一无二的!因为,你是中国唯一的——宝岛台湾! 站在中国地图旁,看着上面标注的台湾两个字,眼前仿佛又出现了书中记载的那些烽火连天的岁月……台湾本是祖国身体的一部分,与大陆同根同祖,后来由于列强争霸,几次与祖国大陆骨肉分离,台湾曾经被荷兰殖民者整整统治了五十年!整整五十年!那是屈辱的五十年!在五十年里,台湾人民过着奴役般的生活,过着生不如死的生活!1661年4月,郑成功才以南明王朝招讨大将军的名义,率2。5万将士及数百艘战舰,由金门进军台湾。经过激烈战斗和围困,1662年2月,郑成功迫使荷兰总督揆一签字投降。郑成功终于从荷兰殖民者手中收复了中国领土台湾,成为一位伟大的民族英雄,受到广大人民的敬仰。1985年台湾又被日本侵略,在1945年8月,日本在第二次世界大战中战败,8月15日宣布无条件投降。中国人民经过8年英勇的抗日战争,终于收复了台湾。台湾同胞欢天喜地,庆祝回归祖国。10月25日,同盟国中国战区台湾省受降仪式于台北举行,受降主官表中国政府宣告:自即日起、台湾及澎湖列岛已正式重入中国版图,所有一切土地、人民、政事皆已置于中国主权之下。至此,台湾、澎湖重归中国主权管辖之下。但是由于一些原因,台湾人民

我心中的宝岛台湾

我心目中的宝岛——台湾 台湾是祖国的宝岛,它还是个美丽的宝岛。 台湾的风景很美,阿里山被列为台湾著名风景区之一,那里主要有阿里山云海、玉山日出、神木总站和樱花海洋四大景观。观赏阿里山风光首推祝山,它包揽了阿里山全部风光之最。从祝山山脚到山顶,飞瀑凌空,奇石迎面,清水涓涓,古树参天……如同一幅立体画卷。 阿里山云海瞬息万变。在山间观云海,只见滚滚云雾自山顶奔泻而下,顷刻间把满山的景物全部吞没;一阵清风吹过,云雾又渐渐消散,化成朵朵玉莲、条条轻纱,轻盈缥缈,真是好看。从山巅俯视云海,只见云雾自山谷升起,一会儿就汇成汪洋一片。云雾时而升腾,似浪花飞溅;时而平静,如白絮铺地;时而集聚成团,如山间堆雪,山峰树林……时隐时现,神秘莫测。 日月潭也是台湾著名的风景区,它还有个有趣的传说,古时候有两条恶龙把太阳、月亮抢回了家,从此大地一片黑暗,人们都不能正常生活了。有两个勇敢的青年人为了让人们过上正常的生活,决定去跟恶龙搏斗,救出太阳和月亮。他们跟恶龙搏斗了九九八十一天,终于打败恶龙,让太阳和月亮重回天上。但恶龙囚禁太阳和月亮的地方却永远留下了印记,那就是像圆圆的太阳的日潭和像弯弯月亮的月潭,它们组成了现在闻名中外的日月潭。它独具亚热带的秀丽,一风一雨无不蕴藏着大自然的美,潭水四时不竭,水极清纯,无垠的漫漫绿波,恍若明镜一面,青山倒映。清晨,山中、潭上往往有薄如轻纱

的雾,山风一起,烟雾隐住了光华岛,而湖面更显得烟波浩渺了。日月潭真美呀!我真为我们祖国有一个这么美的宝岛而感到自豪! 宝岛台湾,你是祖国妈妈的子女,是祖国不可分割的一部分。一道海峡割不断我们血脉相连的骨肉之情,我们和你的心是相连的。我们应该团结起来,让我们的祖国变得更加强大,让我们的心连接在一起,搭起一座跨越海峡的桥梁!我坚信,台湾回归不再是梦!我盼望宝岛台湾能早日回到祖国妈妈的回报! 宝岛台湾在我心目中!

《祖国的宝岛台湾》教案

品德与社会 五年级上册《祖国的宝岛台湾》教案 一、教材分析: 《祖国的宝岛台湾》是泰山版《品德与社会》五年级上册教材第四单元第5课内容,《宝岛台湾》包括三个内容:多山的海岛、美丽富饶的宝岛、台湾与祖国血脉相连。多山的海岛主要说台湾的地理概况、环境问题;美丽富饶的宝岛,向我们介绍了台湾岛的美丽、地形、气候以及丰富的物产;台湾与祖国血脉相连,让学生知道台湾与大陆同祖同源,是祖国不可分割的一部分;我国政府一直致力于台湾问题的解决,两岸人民渴望统一。 二、学情分析: 这课主要是让学生了解台湾的地理概况,台湾的美丽富饶,感受台湾的美丽富饶与人们辛勤开发是分不开的,台湾是祖国的一部分,激发学生通过地图了解台湾的相关知识,热爱我们祖国宝岛台湾,通过多媒体感悟这美丽是离不开千百年来人们辛勤开发悉心经营的结果,感悟到两岸人民渴望统一的心情,使学生们努力学习,长大为祖国台湾做一些贡献而奋斗的决心。 三、教学目标: 1、知识与技能: 知识方面: 通过学生观察地图和师生互动活动,多角度了解台湾的地理概况及美丽富饶。明白台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发分不开。通过学生探究交流宝岛台湾的历史文化等方面,了解台湾自古就是祖国不可分割的一部分,祖国大陆和台湾血脉相连。 技能方面: 通过引导学生观察地图,了解台湾地理概况,培养学生识图、指图、认图的能力。通过师生交流,培养学生处理信息的能力。 2、过程与方法: 激趣促学,营造和谐学习氛围,让学生在教师的引导下,多角度地了解台湾,通过学习交流,感性体悟学习内容。树立自古以来台湾就是祖国不可分割的神圣领土的意识。 3、情感、态度、价值观: 引导学生感受台湾是一座美丽富饶的宝岛,祖国大陆与台湾血脉相连,树立自古以来台湾就是祖国不可分割的神圣领土的意识。 四、教学重难点: 了解台湾美丽富饶,祖国大陆与台湾血脉相连,懂得祖国一定要统一的道理。 五、教学准备:课件等 六、教学时间:一课时 七、教学过程: 活动一:了解台湾地理概况。 1、创设情景,以《外婆的澎湖湾》的歌导入(目的是激发学生的兴趣)。 俯视中华大地,在祖国东南辽阔的海域上,有一座形似芭蕉叶的岛屿,显得格外翠绿,那就是祖国的宝岛——台湾。伴随着这首动听的歌声,生于大陆,长于大陆的你,对那湾浅浅的海峡那头的台湾了解多少呢? 今天就让我们走进台湾,进一步了解美丽的宝岛——台湾。 (板书:美丽的宝岛——台湾)

关于宝岛台湾作文

关于宝岛台湾作文 我记得爱国诗人闻一多曾写下组诗《七子之歌》,其中一首是用来描写台湾的:我们是东海捧出的珍珠一串,琉球是我的群弟,我就是台湾。以下是xx为大家整理的范文,欢迎阅读参考。希望对您有所帮助! 关于宝岛台湾作文1 虽说台湾是宝岛,上面有无数奇珍异宝。可我却不能亲眼目睹。真是十分可惜!可是,我却能想象这神秘的宝岛! 我知道,台湾政治井井有条。没有人做违法的事情。我爱这文明的宝岛!我也知道那儿没有乞丐。因为那儿的人辛勤劳动。我爱这辛勤的宝岛!我还知道,台湾那我悠久的历史!在之前,我们中华曾失去过这珍贵的宝岛,而台湾却日日夜夜地想着祖国!我爱这爱国的小岛!我明白,台湾是热情的。那儿的人十分好客。所有待客的礼节连小朋友都略知一二!我爱这热情的宝岛! 记得有一次,我曾对奶奶说:“奶奶,为什么台湾是宝岛呢?”“因为那里有很多宝贝啊,所以才是一个宝岛呢!”奶奶笑着回答说。我听了,想了想说:“那我们去台湾吧!”“呵呵!不行啊!要很多钱啊!”奶奶告诉我说。我失望极了!我想:台湾这么好,我如果有足够的钱,我一定会带着家人住在台湾。让他们过上好日子!我一定要好好读书,不

让父母失望。让他们在我身上花的心血、金钱不白花,汗水不白流。将来成为一个对祖国有用的人才! 啊!我爱这美丽的台湾宝岛!希望祖国早点统一大业,弘扬爱国的民族精神,让中国更强大,让各个地方都变成台湾宝岛!我爱这优秀的台湾宝岛! 2 台湾,一个耳熟能详的地名。它拥有上千年的历史,蕴含着许多壮烈的故事,也拥有美丽的风景。台湾,是我心中最神圣、最向往的地方。 台湾是中国领土不可分割的一部分。它美丽、富饶,像是太平洋上的明珠,这里的人民勤劳勇敢,创造出了悠久深厚的文明历史,演绎出了无数美丽的传说。历史上,台湾曾被西班牙、荷兰、日本先后占领过。在不屈不挠的台湾人民抗争下,台湾最终回到了祖国的怀抱。 我记得爱国诗人闻一多曾写下组诗《七子之歌》,其中一首是用来描写台湾的:我们是东海捧出的珍珠一串,琉球是我的群弟,我就是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂,精忠的赤血变染了我的家传…… 台湾,我心中的圣地!台湾,我盼望着你早日回归祖国的怀抱,我爱你,宝岛台湾! 3 台湾省是台湾海峡上是一个岛屿。它面积不大,在中国

宝岛台湾教案

一.创设情境,导入新课 师:同学们,喜欢猜谜语吗?今天老师带来一个谜语,谜底是打一地名,你们想猜吗? 生:想 师:形似芭蕉叶,卧在东南边。日月潭阿里山,隔海常思念。(课件) 生:台湾 师:对,台湾。台湾是一个美丽,令人向往的地方。今天这节课就让我们一起走进祖国的宝岛——台湾。 二.认识台湾的地理位置 师:今天老师给大家还带来了一张图片,(课件出示中华人民共和国地图)你们认识它吗?告诉老师这是一张什么地图? 生:认识 生:我们祖国的地图(中华人民共和国地图) 师:是啊,这是一张我们祖国的地图,在这张地图上看咱们的家乡山东省在这儿呢(课件跳出山东两字),那有没有一位勇敢的同学愿意到老师这边来找一找台湾省在什么地方呢?(请同学上台来找)(课件跳出台湾两字,对上台的学生进行鼓励) 师:对,这就是我们祖国的台湾省,对照这张地图,同学们看看台湾位于祖国的什么方位呢?(注意上北下南,左西右东的顺序)生:台湾省位于祖国的东南边。 师:是的,台湾省位于祖国的东南边,与祖国大陆只隔着这么一条台湾海峡,是我国最大的一块岛屿,也是我国领土上一颗璀璨

的明珠。下面就请同学们打开课本63页,从中你学到了哪些有关台湾方面的知识: 师:请同学们汇报学到的内容 生1:台湾位于我国东南部的海面上。 生2:东临太平洋,西隔台湾海峡与福建省相望。 生3:北临东海,南临南海。 师:地理变化、台湾组成(课件右下角)简单介绍 三.走进台湾.感受台湾的秀丽景色 师:刚才我们了解了台湾的地理情况,下面就让我们一起去欣赏一下台湾的秀丽景色吧,老师呢以前就有一个做导游的梦想,现在看来已经不可能了,今天借这个机会就让老师圆了这个梦想好不好? 生:好 师:你们是想先饱眼福呢?还是先饱口福呢? 生:先饱眼福 师:好吧,那我们就一睹为快吧!(课件出示日月潭风景图)(学生欣赏画面,情不自禁地发出:哇,“好美”的称赞声)师:是啊,真美啊!那这么美得景色你们知道这是台湾的哪一处风景名胜吗? 生1:钓鱼岛 生2:阿里山 生3:日月潭

“宝岛台湾在我心中”涉台主题中队会

宝岛台湾在我心中 活动背景:培养中学生的爱国主义情操,加深对祖国宝岛的了解,清楚地知道台湾是祖国不可分割的一部分。 活动目的:通过学习台湾的美丽和富饶,培养学生了解台湾、热爱台湾的情感。激发学生为祖国统一、民族团结、国家富强而努力学习的信心和决心。 活动准备: 1.确定两名主持人,熟悉主题队会流程及发言稿。 2.拟写好知识竞赛填空题 3. 学生通过阅读相关书籍、上网查找资料等方式整理有关台湾的信息与资料。活动过程: 一、音乐导入 主持人A:众所周知,世界上只有一个中国,台湾是中国领土不可分割的一部分,台湾目前虽未与祖国大陆统一。但台湾作为中国领土的一部分,中国拥有对台湾的主权不仅是不容改变的历史,而且是无可争辩的事实,每一个有理智的中国人,都要时刻永记“台湾宝岛在我心中” 下面,请欣赏小组唱《我爱我的台湾岛》 歌词:我爱我的台湾岛,台湾是我家乡,过去的日子不自由,如今更苦愁,我们要回到祖国的怀抱,兄弟们呀姐妹们,不能再等待。 二、知识竞赛 主持人A :台湾省位于我国大陆东南的海洋中,西隔台湾海峡与福建省相望,东临太平洋,北临东海,南临南海。 主持人B:台湾省包括台湾岛,以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛。面积共3、6万平方千米。 主持人A :台湾省面积虽小,但这里人杰地灵,物产丰富,同学们,台湾知识你知多少呢?下面我们来进行一次知识竞赛,看看你对台湾的了解有多深。请同学们作好准备。 小组竞赛: 1、全国面积最大的岛屿是什么?(台湾岛) 2、台湾省包括哪几个岛屿?(台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛) 3、台湾省的最高山峰是什么?(玉山) 4、台湾省最长的河流?(浊水溪) 5、台湾省最大的湖泊是?(日月潭) 6、台湾省三大城市是?(台北、高雄、基隆)

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