人教部编版一年级下册语文月考试卷（含解析）
（时间：60分钟满分：100分）
题号一二三四五六七八九十
得分
一、看拼音，写词语。（12分）
chūn sǔn sàn bù tiào yuèshuǐ bō
( ) ( ) ( ) ( )
hán qì huān lè mù mín cǎo yuán
( ) ( ) ( ) ( )
zhǔ fù liàn xí zhǎng shēng bǐ sài
( ) ( ) ( ) ( )
二、给多音字注音并组词。（9分）
还（）（）长（）（）觉（）（）
（）（）（）（）（）（）
三、比一比，再组词。（10分）
休（）快（）次（）外（）乌（）
体（）块（）吹（）处（）鸟（）
四、填上合适的量词。（6分）
一（）巨响一（）白马
一（）绿叶一（）数学题
一（）老乡一（）飞机
五、病句修改。（8分）
1.由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
_______________________________________________________________________
2.既然你来了，我也该走了。
_______________________________________________________________________
3.同学们正在努力复习，迎接中考到来。
_______________________________________________________________________
4.为精简字数，不得不略加删改一些。
_______________________________________________________________________
六、根据课文内容填空。（9分）
1.池塘里的_______一闪一闪的，像一只________的大眼睛。池塘边的________长起来了，像长长的睫毛。
2.一只只羊儿_________出了圈门，蹦跳着________向无际的___________。
3.人们喜爱报春的梅花，一到休息日，________梅花山的大道上，便________着看花的人流，梅花山成了________的海洋。
七、把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。（6分）
（）几只小鸟在树上“喳喳”地鸣叫。
（）草地上的草顶着一颗颗晶莹的露珠。
（）蔚蓝的天空一尘不染。
（）仿佛唱一支迎接夏季来临的晨曲。
（）快乐地跳来跳去。
( ) 初夏的早晨多么美丽啊！
八、口语交际。（5分）
教师节即将来临，同学们决定每个人给老师做一张贺卡，并写上祝福语，请把祝福的话写在下面的横线上。
敬爱的__ ___ __ ___ __ ___ 九、阅读理解。（20分）
（一）课内阅读：
小池塘（节选）
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。
1.第一自然段都写了小池塘周围的哪些景物？
__ ___ __ ___
2.请仿照文中画线句子的句式造两个句子。
_________倒映在池塘里，像。
_________倒映在池塘里, 像。
3.为什么说小池塘映出了一个五彩的世界？
__ ___ __ ___
（二）猫头鹰
猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常丫在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。
1.这段话共有（）句。第二句是什么？请写在横线上。
__ ___ __ ___
2.文中“它就像一名哨兵，睁着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。”“它”指的是
什么？这句话运用了什么修辞手法？
__ ___ __ ___
3.读了短文我知道了猫头鹰的_________很灵。
十、作文。（15分）
题目：我最感激的一个人
提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……谁是你最感激的人？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。
要求：1.用词准确，标点正确。
【参考答案及解析】
一、
参考答案：
春笋、散步、跳跃、水波、寒气、欢乐、牧民、草原、嘱咐、练习、掌声、比赛、二、
参考答案：
hái：还有、还好；huán：归还、还原；
zhǎng：生长、成长；cháng：长短、长江；
jué：发觉、感觉、听觉；jiào：睡觉、午觉；
三、
参考答案：休息体育快乐一块次数吹气外面处理乌鸦小鸟
四、
参考答案：1.声 2.匹 3.片 4.道 5.位 6.架
（解析：注意平时对量词的积累与使用。）
五、
1.参考答案：由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。（解析：本题考查学生病句的辨析与修改能力。这句话的后半句缺少主语，应把主语“她”补上。）
2.参考答案：“也”改为“就”。（解析：这句话的关联词语搭配不当。“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为“就”。）
3.参考答案：去掉“到来”（解析：这句话的谓语多余。这句话中同学们“迎接”的是“中考”，而不是“到来”，故应删去“到来”。）
4.参考答案：去掉“略加”或者“一些”。（解析：这句话词语重复，应该去掉去掉“略加”或者“一些”。）
六、
参考答案：1.水波、明亮、芦苇 2.涌、奔、草原 3.通往、涌动、欢乐（解析：这道题考查学生对文章内容的掌握能力。填空要根据要求和课文的内容来作答。注意不要出现错别字。）
七、
参考答案：2 1 5 4 3 6（解析：这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。仔细阅读句子，是对“初夏的早晨”的景物描写。按照由近及远的顺序展开描写。首先是近景的“草地”，接着写稍远处树
上的“小鸟”以及“小鸟”的动作状态。然后写最远处的“天空”，最后总结“初夏的早晨多么美丽”。按照顺序依次是：215436）
八、
参考答案：
敬爱的老师，十年树木，百年树人，您是人类灵魂的工程师；您是辛勤的园丁，用才华播种，用粉笔耕耘，用汗水灌溉，用心灵滋润，你是我心目中美丽神圣的天使。教师节将至，祝福老师身体健康，桃李满天下！（解析：这是一道口语交际题，口语交际题目考察的是学生的口语表达能力，逻辑能力和创造能力。做这类题时，首先要认真看题，读懂题目的要求。注意内容要简练，有一定的创意，逻辑思维要清晰，注意错别字。）
九、
（一）
1.参考答案：白云、太阳、月牙、星星（解析：本题考查学生对文段内容的概括能力。从第一自然段便可知晓。）
2.参考答案：蓝天倒映在池塘里，像一块巨大的蓝宝石。大树倒映在池塘里，像一把绿色的大伞。房子倒映在池塘里，像一座水晶宫。（解析：本题考查学生模仿句子的能力。仿造句子要有逻辑性和创造性，注意错别字。）
3.参考答案：小池塘里倒映着各种景物。如：白云、太阳、月牙、星星等。白云是白色的，太阳是鲜红的，月牙是金黄的，星星是闪亮的，这么多颜色就叫组合成一起就成了五彩的世界。（解析：本题考查学生对文章内容的理解能力，仔细阅读全文，结合问题中的关键词“五彩的”，从文中找出答案。）
（二）
1.参考答案：四猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。（解析：本题考查学生的基础知识，一个句号一句话。仔细阅读全文，全文共有四句话。将第二句仔细抄在横线上，注意错别字。）
2.参考答案：猫头鹰拟人（解析：本题考查学生对文章的理解能力。根据上下文，指代词“它”指的是猫头鹰。这句话中将“猫头鹰”比作“哨兵”，将物拟人化，运用拟人的修辞手法。）
3.参考答案：听觉（解析：最后一句话“它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。”说明猫头鹰的听觉很灵。）
十、
【范文】
我最感激的一个人
在我的成长历程中，有许多人值得我去感激。感激父母，让我来到这五彩缤纷的世界；
感激老师，让我在知识的海洋上航行；感激家人，让我克服重重困难；感激同学，让我懂得友谊的宝贵。最让我感激的还是我的妈妈。
她，长着一双水灵灵的大眼睛，还带着一副眼镜，一个樱桃似的小嘴，整天脸上带着笑容，给人一种慈祥的感觉。
她，不仅给了我许多的关爱和温暖，还教会我怎么做人。小时候，她常常告诉我，好孩子要懂礼貌、学会宽容……你做到了吗？这时，我总会笑着说：“当然啦！”有一次，我和妈妈一起坐公共汽车去游玩，车上来了一位老爷爷，刚开始我没什么反应，后来看到妈妈向我投来目光，我才恍然大悟，想起妈妈前几天说的，在公共汽车上，如果遇到有老人没位子坐，我们要积极让座。我立刻站起来，对老爷爷说：“老爷爷，我这个位置让给您坐……”这时候，妈妈向我投来赞许的目光，仿佛在说：“你是个好孩子。”我心里比吃了蜜还甜呢！
“谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈无微不至地关心我，我难道不应该感激她报答她吗？
【教师点评】
这是一篇内容丰富，构思巧妙的文章。作者在开篇运用排比手法写了很多值得感激的人，最后突出重点，写了妈妈才是最让“我”感激的那个人。作者将妈妈与“我”在公交车
2019年3月份月考一年级 语文试题 一、我会读拼音，写词语。（20分） běi jīng huǒ bàn yīn wèi zuǒyòu tài yáng xué xiào chūn fēnɡ dōng xuě gè zhǒng gè yàng 二、我会用线连一连。（10分） N T D H E Q R B F M I t e n d h q r m f i b 三、用“√”给下列加点字选择正确的读音。（9分） 告诉．（sù shù）温暖．（luǎn nuǎn）阵．雨（zhèn zhèng） 非．常（fiē fēi）颜．色（yián yán）互．相（hù fù） 车辆．（liǎng liàng）却．（qù què）美梦．（mèn mèng）四、把词语补充完整。（8分） （）回大地（）物复苏柳绿（）红冰（）融化泉（）叮咚百（）齐放百（）争鸣 我发现这些词语都是描写__________的。 五、选字填空（6分） 少——（）单——（）左——（） 高——（）早——（）前——（）六、给下列字加偏旁，组成新字在组词（8分） （（））（） （ （）（） 七、照例子写句子(6分) 1、例：我多想去北京看看。 _______ 多想________________________。 2、例：小鸭子飞快地 ．．． 游到小公鸡身边。 ____________飞快地 ___________________________。 八、想想课文内容再填空。（17分） 1.解放后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着： 寸主 火工
“不忘挖井人，刻想念毛” 2.什么李？李？什么徐？徐。 3.池草青，山，鱼水，鸟。 4.夜来声，落知多少。 九、阅读短文，回答问题。（6分） 春雨 春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了......” 麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了......” 1、短文共有（）个自然段。（1分） 2、春天，一群小鸟在争论一个什么有趣的问题？请用“——”把句子划下来。（2分） 3、小白鸽认为春雨是（），小燕子认为春雨是（），麻雀认为春雨是（）。（3分） 十、看图写话（ 10分）妈妈在干什么？请你仔细观察，然后用“先……接着……最后……”写一段话。
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。 根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。 博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。 这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。 2. 背诵经典。 背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。 如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。
一年级语文 人教部编版一年级语文上册全册教案 我上学了 单元说明 儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。 入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。3部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。 第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。 第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。 第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。
一年级语文 教学要点和课时安排 分类内容课时教学要点 1. 知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多 我是中国人 1 民族的国家。 2. 感受作为中国人的自豪。 我 1. 听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭 上 我是小学生 2 生活、幼儿园生活的不同。 学 2. 认识老师、同学，感受同学间的友爱，参观校了园，初步树立小学生的角色意识。 1. 了解语文学习的基本内容和意义；初步体会正确 我爱学语文 2 的读书、写字姿势和执笔方法。 2. 通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。 合计 5
部编版一年级下册语文教案
(1)出示短语。学生借助拼音自读。 (2)了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。 （3）指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻盈。 5．教学词串：青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林 (1)出示课文插图， (2)指导学生用自己的话交流。 (3)出示词串三和四。第2 / 5页 (4)指名朗读，开火车读，齐读。 6 (1)仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。 (换偏旁法，如“雪”，可以通过换偏旁变成“霜”识记；比较识记法，如“入”字，通过和“人”比较识记；通过形象演变进行识记，如“飞”字，可以想象成鸟的形状等；加一加法，如“落、飘”，可以用部件加一加的方法记忆。) (2)小组内互相交流好方法。 三、示范指导，书写生字 1．指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。“冬”的两点要在竖中线上。“入”的第二笔要长，并且要出头。 “风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。 复习书写姿势：书写时要做到哪“三个一”？(胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远。) 3(提醒学生注意书写姿势学生借助拼音自读。 说说春风吹过来的感觉。 比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。 说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落”。有感情地齐读第二组词串。 学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。 小组合作，借助拼音等方法朗读词串，相互正音。 仔细观察，自主识记生字。说说自己是怎样记住的 1)学生抽读生字，复习巩固生字的读音。 (2)分析生字，记忆生字，了解结构。 (3)示范指导，学生书空笔顺，认真练写。 学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。 \ 学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写 板书设计：教学反思：
班级一（3）班姓名 ______________ 一、读音节写词语。（20分） quán jiāgǎn mán g hóng huā qīn rén gāo xìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gān jìng zhǔyì nián jí zhuān xīn mín g liàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。（16分） 白（）早（）月（）父（） 百（）草（）朋（）爷（） 会（）天（）主（）午（） 云（）关（）玉（）牛（） 三、我会选，在正确读音下画√。(10分) 少年（shào shǎo）着火（zháo zhe）暖和（huo he） 干活（gàn gān）一行字（hán g xín g） 四、选词填空。（6分） 做作 1、我把今天的（）业都（）完了。 清清的青青的 2、山坡上长满了（）野草。 干干净净高高兴兴 3、小朋友们（）地回家了。 五、连线。（10分） 彩旗飞翔合眼睛 鸟儿飘扬收衣服 柳树奔跑洗棉被 小鸡发芽写教室 花儿开放扫生字 六、照样子，写词语。（6分） 鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋小路长长的
七、连词成句（不要忘了加标点）。（6分） 1．阳台上阳光洒在 --------------------------------- 2．树林里在有吃草一头牛 ----------------------- 3．爷爷柏树栽种的长大了 ----------------------------- 八、课文内容我知道。（6分） 1．夜来（）（）（），花落（）（）（）。 2．（）（）莺飞（）（）天，拂堤（）（）醉春烟。 3. （）对水秀，（）对花香。 九、快乐阅读。 春天到了，姐姐和弟弟到公园去玩。 公园里花开了，有桃花、苹果花、海棠花，真是美丽极了。 弟弟要摘花，姐姐说：“不要摘！不要摘！公园里的花是给大家看的。” 1.全文共有（）个自然段。（2分） 2.文中写的是什么季节？______________。（2分） 3.公园里开了些什么花？______________________________________________。（3分） 4.为什么不能摘公园里的花？（3分） __________________________________________________________________。 十、看图写话。图上有谁？他们在干什么？他们可能说些什么？（10分）
第一册语文计划 北渡小学张纯香一、班级情况分析 本班学生人，其中男生人，女生人。 学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。 二、本册教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、教学目的、要求 （一）、政治思想方面 培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。 （二）、基础知识方面 1、汉语拼音 ①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 ②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2、识字与写字 ①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 ②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。 ③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。 ④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3、阅读 ①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 ②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 ③、学习借助读物中的图画阅读。 ④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。 4、口语交际 ①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 ②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 ③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。 ④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 四、教学措施
化州市长岐镇实验小学2018至2019学年度第二学期 一年级语文月考试卷（一） 一、写出相对应的大小写字母。（5分） 1、T （ ） R （ ） P （ ） M （ ） H （ ） 2、d （ ） j （ ） n （ ） e （ ） w （ ） 二、读拼音，写词语。（12分） ch ūn f ēng zu ǒ y òu sh én me hu ǒ b àn ( ) ( ) ( ) ( ) m éi y ǐ x ìng q īng ( )有 ( )后 ( )氏 ( )水 三、照样子，画出正确的读音或字词。（14分） 1、今．年（j īn j īng ） 吹．风（cu ī chu ī） 秋霜．（su āng shu āng ） 水池．（ch í zh í） 纯净．（j ìng j ìn ） 眼睛．（j īng j īn ） 乡亲．（q īn q īng ） 飘．动（pi āo pi ào ） 2、景（观 关） 冰（冬 冻） 心（清 情） 发（牙 芽） 加（入 人） （以 已）为 （主 住）要 （性 姓）氏 四、组词。（12分） 吹( ) 人( ) 请( ) 次( ) 入( ) 清( ) 左( ) 这( ) 万( ) 右( ) 过( ) 方( ) 五、连一连，读一读。（20分） 1、看见 d ōng xu ě 2、口 天 许 冬雪 gu ó w áng 言 午 吴 国王 k àn ji àn 弓 长 徐 主人 shu ǐ j ǐng 古 月 胡 水井 zh ǔ r én 彳 余 张 3、雄伟的 天山 4、柳绿 融化 宽宽的 天安门 莺歌 花 美丽的 公路 冰雪 燕舞 洁白的 新疆 百花 争鸣 遥远的 雪莲 百鸟 齐放 学校：_____________________ 班级：_________________ 姓名：________________________ 学号：_______________ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
部编版六年级语文下册必背内容 第一单元 3.古诗三首 寒食 [唐]韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！ 盈盈一水间，脉脉不得语。 十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 日积月累一 长歌行汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 第二单元 日积月累二 读书须用意，一字值千金。 莫道君行早，更有早行人。 听君一席话，胜读十年书。 路遥知马力，日久见人心。 近水知鱼性，近山识鸟音。 第四单元 8.匆匆 朱自清 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 第四单元 10.古诗三首 马诗 [唐]李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 石灰吟 [明]于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 12. 为人民服务（2-3自然段） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死的，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 因为我们是为人民服务的，所以，我们只要有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。"精兵简政"这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 日积月累四 有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
最新部编版一年级语文下册教案(全册) 1春夏秋冬 教案设计 设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文.本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面.全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点.课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大.《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力.因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字.同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美. 课前准备 1．生字卡片，制作多媒体课件.(教师) 2．预习生字，做字卡.(学生) 课时安排 1课时. 教学过程 一、谈话激趣，出示词语 1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？2．出示图片，做游戏.猜猜出示的图片分别是哪个季节. 设计意图：低年级的孩子活泼好动.声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣.顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中. 二、多种方法，识记生字 1．出示课文中的四季图.认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”. (1)仔细观察插图，说说看到了什么.先跟同桌说一说，然后告诉老师. (2)根据交流出示词语： 春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语. (4)指名读、小老师领读、开火车读. 其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜 2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点. 3．出示：霜和雪 (1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？ (2)教师讲解有关霜的小知识.雨字头的字大都是一种天气现象.大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字. (3)相机识记生字.认识部首“雨字头”. (4)仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化.
部编版一年级（下）语文第一次月考测试题 时间：60 分钟 满分：100 分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、按要求答题。(10 分) 1．选择加点字的正确读音，画“√”。(4 分) 降落(jiàng xiáng) 相遇(yū yù) 告诉(sù shù) 孤单(gūguā) 2.手拉手，找朋友。（6 分 弯弯的 太阳 挖 太阳 美丽的 天山 跳 水井 金黄的 小路 画 房子 二、照样子，写词语。(6 分) 例：金灿灿 ( ) ( ) ( ) 干干净净 （ ） （ ） （ ） 三、看拼音，写词语。(18 分) ｃｈūｎ ｆēｎɡ ɡｕó ｗáｎɡ ｈｕǒ ｂàｎ 姓名 班级 座位号 …… … … … … … … … 装 … … … … 订 … … … … 线 … … … … 内 … … … … 不 … … … … 要… … … … 答 … … … …题 … . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ｂěｉｊīｎg ｚｕǒｙòｕɡùｘ ｉāｎɡ ｔàｉｙáｎɡｊīｎｑｉūɡāｏｘìｎɡ 四、字的组合。(6 分) 云＋力＝( ) 禾＋中＝( ) 囗＋大＝( ) 日＋寸＝( ) 女＋生＝( ) 土＋也＝( ) 五、比一比，再组词。(12 分) 六、照样子，加偏旁组字，再组词。(5 分) 请（）睛（） 地（）他（）她（） 七、按要求写句子。(6 分) 1．照样子，写句子。(4 分)
例：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。 (1)妈妈带领 (2)带领 例：我画了个彩色的太阳，送给春天。 (3)爸爸画了个，送给。 (4) 画 了个，送给。2．连词成句。(2 分) (1)比金子阳光宝贵更 (2)捉鱼我给你吃到河里 八、回忆课文，回答问题。(10 分) 1.乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“ 不忘挖井人，时刻想念 。”(2分) 2.我画了个的太阳，挂在夏天的天空。我画了个的太 3.“夜风雨声，花落知多少。”这两句诗选自( )。(3 分) A．《赠汪伦》B．《春晓》 C．《寻隐者不遇》 4.下面姓氏按《姓氏歌》的顺序排列的是( )。(3 分) A．赵钱孙李B．赵李孙钱
最新部编版六年级下册语文短文阅读（完美版） 一、阅读理解。 真正的财富 第二次世界大战前，我们家是唯一没有汽车的人家。 几个星期后，一辆崭新的别克牌汽车在大街上那家最大的百货商店橱窗里展出了。这辆车已定在今夜以抽奖的方式馈赠给获奖者。不管我有时多么想入非非，也从来没有想到过幸运女神会厚待我们这个在城里唯一没有汽车的人家。当扩音器里大声叫着我父亲的名字，明白无误地表示这辆彩车已属我们家所有时，我简直还不相信这是事实。 父亲开着车缓缓驶过拥挤的人群，我几次想跳上车去，同父亲一起享受这幸福的时刻，却都被父亲赶走了。最后一次，父亲甚至向我咆哮:“滚开，别呆在这里，让我清静清静!” 我无法理解父亲的感情。当我回家后地向母亲叙述时，母亲却似乎非常理解父亲，她安慰我说:“不要烦恼，你父亲正在思考一个道德问题，我们等待他找到适当的答案。” “难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。“汽车根本不属于我们，这就是问题的关键。”母亲回答我。我歇斯底里地大叫:“哪有这样的事？汽车中彩明明是扩音器里宣布的。” “过来，孩子。”母亲温柔地说。桌上的台灯下放着两张彩票存根，上面的号码是58和59，中彩的号码是58“你看两张彩票有什么不同吗？”母亲问。 我看了好几遍，终于看到彩票的角落上用铅笔写的淡淡的“K”字。“这K 字代表凯特里克。”母亲说。“吉米·凯特里克，爸爸交易所的老板？”我有些不解。 “对。”母亲把事情一五一十地跟我讲了。 当初父亲对吉米说，他买彩券的时候可以代吉米买一张，吉米咕哝说:“为什么不可以呢？”老板说完就去干自己的事了，过后可能再也没有想到过这事。58那张是给凯特里克买的。现在可以看得出来那K字是用大拇指轻轻擦过
三亚双品实验学校2014～2015学年度第二学期 一年级语文科第三次月考试卷 一、基础知识。（54分） 1、选择正确的读音，在正确的读音下打“√”。（4分） （1）小弟弟已经会数．（shǔshù）数．（shǔshù）了。 （2）小鸟的妈妈看着．（zhe zháo）小鸟被关在笼子里，心里非常着．（zhe zháo）急。 （3）今天空．（kòng kōng）气真好，你有空．（kòng kōng）出来玩吗？ （4）我们要．（yāo yào）按照老师的要．（yāo yào）求完成作业。 2、看拼音写词语。(10分) xiàtiān xiànɡ yáchuān xínɡtiān chánɡ rìjiǔ yǔmáo juéxīn zhīnǚfēi chánɡshàn zi 3 4、给下面的字加偏旁组成新字，再组词。（6分） 例：丁定（一定） 只（）何（）月（） 及（）每（）鸟（） 5、选择正确的字填空。（8分） 坐座 （1）请你（）在自己的（）位上。 常长 （2）我和妈妈经（）去（）江边玩耍。 是事 （3）我明白的一个道理（）：自己的（）情自己做。 晴情 （4）天气（）朗，我的心（）也非常的好。 6、写出下列词的反义词。（7） 进（）假（）早（） 丑（）多（）明（）来（） 7、搭配词语，连线。（6分）
满地的洞眼天空黄乎乎的亮晶晶的阳光 小小的鲜花树木碧澄澄的胖乎乎的星星 圆圆的星星小河蓝湛湛的孤零零的小手 满天的身体四周绿茵茵的金灿灿的小熊 8、将词语补充完整。（5分） 循序渐（）（）浅（）深（）积（）累 漫（）遍野绿（）（）阴（）（）根深 二、用下列词语排列成句子，并加上标点。（4分） 1、南京到妈妈开会 2、吃虫子小鸡草地上在 3、明天会吗一定下雨 4、和看花我去妈妈公园 三、按课文内容填空。（30分） 1、我 天上的还多。 2。众人一，黄土金。 3、二木。林。 4。小蜻蜓，大 捉蚊虫。 四、我会阅读。（6分） 天刚亮，妈妈就叫我起来看天上的云。 我走出去一看，天上的云可真怪，有的像红红的花，有的像白白的羊，有的像力气 大的大象。 天上的云真有趣。 1、本文一共有（）段。第（）段是写云的样子。（2分） 2、“我”是在的时候看天上的云的,我觉得天上的云。（1分） 3、天上的云有的像有的像，有的像。（1.5） 4、你觉得天上的云还会像什么？照样子写一写 天上的云有的像，有的像，有的像。（1.5） 五、看图写话。（6分）
4 字义理解 班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、查字典填空。(40分) 1．“素”用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )； 用部首查字法应先查部首( )，再查( )画。“素”在字 典中的解释有：①本色，白色；②颜色单纯，不艳丽；③本来 的；④向来。给下面加点的字选择正确的解释。 A．素．来( ) B．素．雅( ) C．素．服( ) D．素．质( ) 2．“乏”用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )； 用数笔画查字法应当查( )画。“乏”在字典中的解释有： ①缺少；②疲倦。给下面加点的字选择正确的解释。 A．疲乏．( ) B．乏．味( ) 3．“旦”用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )； 用部首查字法应先查部首( )，再查( )画。“旦”在字 典中的解释有：①早晨；②天，日；③传统戏曲里扮演妇女的 角色。给下面加点的字选择正确的解释。 A．通宵达旦． ( ) B．元旦．( ) C．花旦．( ) 二、查字典，完成练习。(20分)
三、给下面加点的词语选择正确的解释。(填序号，15分) 【光景】①风光景物。②境况；状况；情景。③表示大约的时间或数量。 1．元旦的光景 ．．与除夕截然不同。 ( ) 2．这间屋子里有十几个小孩子，大都只有五六岁光景 ．．。( ) 3．胜日寻芳泗水滨，无边光景 ．．一时新。 ( ) 【成熟】①植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。②发展到完善的程度。 4．夏天到了，菜地里的西红柿、豇豆、辣椒都成熟 ．．了。( ) 5．我的意见还很不成熟 ．．。 ( ) 四、阅读短文，完成练习。(25分) 招聘考试 雅利安公司是一家外资企业，更确切地说，是美国环球广告代理公司中国办事处。因为业务需要，雅利安公司正准备招聘四
识字 1.春夏秋冬 一、教学内容 一年级下册识字第1课《春夏秋冬》 二、教材分析 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个 主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、 第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物 的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度 并不大。 三、学情分析 《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。 因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手 让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。 四、教学目标 1. 通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8 个生字和雨字头、双耳旁2 个偏旁;会写“春、风”等7 个字。 2. 通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的 美好。 五、教学重难点 教学重点：识字写字，理解短语意思。 教学难点：认识四季的季节特点和美丽的大自然，激发学生对生活的热爱。 六、教具准备生字卡片，制作多媒体课件 七、课时安排 二课时 ?教学流程 第一课时 （一）出示图片，激趣导入 1．师导入：时光老人有四个孩子，他们的名字分别叫做：春、夏、秋、冬，今天我们就来 和这四个孩子交朋友。（相机板书课题，指名学生朗读，注意读准字音。） 2．多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片，给予学生直观的认识。 3．学生结合生活实际自主交流对这四个季节的了解。 （二）初读课文，识字读词 1．学生自主观察课文插图，借助汉语拼音朗读词语和短语，多读几遍，并与同桌互相检查 朗读情况。 2．检查学生的自读情况。 师出示词语卡片“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”，指名学生认读，根据学生的朗读情况相机正音，强调“风、霜”是后鼻音，“春”是翘舌音。 3．图文结合，理解词语。 (1)师多媒体出示相关图片，引导学生观察图片，用自己的话说一说图上都有什么。 (2)指名学生交流，在此过程中，引导学生把句子说清楚，读完整。
百（）鸟（）雪（）看（）全（）话（）村（） 白（）鸣（）雷（）着（）会（）画（）过（） 值（）玩（）园（）半（）兰（）准（）想（） 植（）远（）圆（）胖（）蓝（）堆（）象（） 直（）完（）元（）伴（）篮（）推（）像（） 情（）眼（） 西（）青（）披（）跟（）住（）稍（）做（） 洒（）请（）坡（）根（）往（）梢（）作（） 酒（）清（）波（）很（）注（）消（）坐（） 晒（）晴（）拔（）银（）主（）哨（）座（） 睛（）拨（）恨（）柱（）悄（）和（）杨（）真（）李（）爬（）气（）量（） 合（）阳（）直（）季（）趴（）汽（）最（） 级（）平（）她（）京（）还（）刚（）及（）评（）池（）凉（）孩（）钢（）急（）坪（）地（）晾（）该（）缸（） 尊（）光（）刀（）办（）喝（）石（）邮（） 蹲（）先（）力（）为（）渴（）右（）油（） 找（）在（）许（）称（）士（）井（）厂（）我（）再（）件（）秤（）土（）开（）广（） 桃（）克（）国（）成（）唐（）同（）挑（）刻（）因（）城（）塘（）铜（）跳（）客（）围（）诚（）糖（）童（） 金（）沙（）厉（）题（）干（）军（）今（）纱（）历（）页（）赶（）字（）令（）砂（）立（）袋（）方（）炒（）冷（）杀（）粒（）代（）仿（）秒（） 枪（）顺（）见（）吹（）席（）活（）样（） 抢（）须（）贝（）欢（）度（）话（）洋（） 牙（）娘（）分（）胆（）医（） 芽（）狼（）份（）担（）匹（） 蚜（）浪（）盼（）旦（）区（） 咬（）丢（）问（）已（）祖（）密（）治（） 校（）去（）间（）己（）粗（）蜜（）抬（） 班（）引（）滴（）柏（）名（）急（）菜（） 斑（）蚓（）摘（）伯（）明（）稳（）采（） 梁（）画（）向（）埋（）干（）秒（）近（） 粱（）划（）问（）理（）千（）妙（）进（） 脸（）别（）挂（）团（）让（）阴（）子
六年级语文下册全册课文内容归纳 第一单元 1、《北京的春节》 作者是老舍，原名舒庆春,字舍予，北京人，满族。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，再现了北京人过春节的热闹、隆重、温馨和美好，反映了老百姓过年高兴的心情。展示了中国节日习俗的温馨与美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱。 2、《腊八粥》 作者沈从文，作家、历史文物研究者,原名沈岳焕。课文主要写了等粥和喝粥。其中重点写了八儿等待母亲熬粥的情景, 通过八儿和母亲的对话,表现了八儿对腊八粥的渴望，以及喝粥时的满足。字里行间展现出作者对于普通百姓的无比热爱，对于家庭亲情的无比眷恋。 3、《寒食》 作者是唐代诗人韩翊，诗的前两句写寒食节长安城的白天之景，后两句写入夜时分宫廷寒食节的景象，讽刺了封建统治者滥用特权现象。 《迢迢牵牛星》 作者是宋朝诗人苏轼。这首诗描述了牛郎与织女被银河隔断而不能相见的民间故事。诗中充满了浓厚的浪漫气息,表现了思妇对游子的思念之情,抒发了人间别离之苦。 《十五夜望月》 作者是唐朝诗人王建。这首诗前两句写了中秋月色的美景，后两句写望月怀人的心情，为读者描绘了一幅冷清、沉静的中秋之夜的图画。表达了诗人中秋望月而思念亲人的情感。 4、《藏戏》 作者是马晨明。这篇文章作者用生动传神的语言，为我们介绍了藏戏的形成过程和其独具特色的艺术形式，同时让我们感受到了藏戏独特的魅力以及藏戏带给人们随心所欲、不拘一格的艺术享受。表现了藏戏强烈、鲜明的民族特点。 第二单元 5、《鲁滨逊漂流记(节选)》 作者是英国作家丹尼尔?笛福。本文内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”按照时间顺序写了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“养羊种麦”等情节。“节选”写的是鲁滨逊来到荒岛的生活情况和面对现实的思索。这两部分表现了鲁滨逊面对恶劣的生存环境，不怕困难、机智坚强、乐观向上、充满智慧的特点。
最新部编版一年级下册 语文教案 学科：； 任课班级：； 任课教师：； 年月日
1 春夏秋冬 设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。 课前准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，做字卡。(学生) 课时安排 1课时。 教学过程 一、谈话激趣，出示词语 1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？ 2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。 设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。 二、多种方法，识记生字 1．出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 (1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。 (2)根据交流出示词语： 春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语。 (4)指名读、小老师领读、开火车读。 其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜 2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。 3．出示：霜和雪 (1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？ (2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。 (3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。 (4)仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。 (5)教师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺。 4．教学词串：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 (1)出示短语。学生借助拼音自读。 (2)说说春风吹过来的感觉。 (3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。
人教部编版六年级语文下册目录
部编版六年级语文下册全册知识点汇总 2020春季最新教材
第一单元知识点 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 擦(cā)戚(qī)腻(nì)匙(chí)脉(mò) 栖(qī) (2)难写的字 眨:部首是“目”,右边是“乏”。 燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。 腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。 盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。 (3)多音字 正铺咽 脏纤脉 撒散 2.词 (1)必须掌握的词 腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮
除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已 必定光景截然不同燃放亲戚拜年 寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律 彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉 (2)近义词 气象～景象开张～开业间断～中断 娴熟～熟练充足～充分规矩～规则 截然不同～迥然不同万象更新～焕然一新 万不得已～迫不得已合拢～合并沸腾～欢腾预备～准备搅和～搅拌浓稠～黏稠 松劲～松弛反抗～抗拒奇怪～稀奇 猜想～估计惊异～惊诧结果～结局 承认～认同糊糊涂涂～稀里糊涂 有声无力～有气无力日暮～黄昏迢迢～遥远皎皎～洁白终日～成天泣涕～眼泪 盈盈～清澈咆哮～怒吼涉水～蹚水 吞噬～吞没发誓～起誓雄浑～雄壮 布施～施舍鼻祖～始祖神秘～秘密 一无所有～身无分文哄堂大笑～哈哈大笑 别无所求～一无所求随心所欲～为所欲为 师传身授～言传身教
(3)反义词 间断?连续热闹?冷清娴熟?笨拙 充足?缺乏团圆?离散美好?丑陋 截然不同?一模一样合拢?分散沸腾?冷却浓稠?稀疏松劲?鼓劲反抗?顺从 奇怪?普通惊异?镇定承认?否认 糊糊涂涂?明明白白有声无力?精神百倍 无?有寒?暖清?浊 浅?深湿?干明?暗结束?开始 神秘?平常威严?和蔼柔顺?坚硬 压抑?轻松朴实?华丽敦厚?狡猾 缓慢?快速一无所有?富可敌国 身无分文?腰缠万贯别无所求?贪得无厌 随心所欲?循规蹈矩 (4)词语归类 ①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出 类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全 整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服 ②ABCB式词语:优哉游哉 类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔 心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜 ③ABAC式词语:各形各色 类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱
新人教版一年级语文下册第一次月考知识点及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（20分） mù tou guǒ zi míng rìzì jǐwǒ men lì zhèng shū běn xiǎo yǔgōng chǎng tóng xué 二、比一比，再组词。（10分） 眼（______）请（______）吃（______）件（______）很（______）清（______）叫（______）许（______） 三、读一读，连一连。（10分） 草芽（yá）圆圆（yuán） 荷（hé）叶弯弯 谷（gǔ）穗（suì）尖尖
四、想一想，选词填空。（10分） ①系②听③够④穿 ________衣服________鞋带 ________按钮________雷声 五、照样子，按要求写句子。（15分） 例：弯弯的月儿像小船。 ________________像___________________。 例：我最喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人。 2. 我最喜欢_________，因为________________________________。 六、阅读短文，回答问题。（20分） 我(非常经常)在阳上画画。 今天我打算画一幅《小鸟的家》。先用绿色的水彩笔画森林，碧绿碧绿的树叶，茂密的枝叶间有一个鸟窝。（在再）用黄色的水彩笔画小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很可爱。最后用(篮蓝)色的水彩笔画天空，天空中(飘瓢)着洁白的云朵 1．在文中括号内正确的词语下画“√”。 2．短文一共有___________个自然段，第二自然段有_______句话。 3．用“”画出描写小鸟的句子。 4．在括号内填上合适的量词。 一（______）小鸟一（______）白云一（______）鸟窝 5．你还能用什么颜色给小鸟的家画些什么呢？