第二单元空气（第一课时）
2、我们的实验：现象：
(1)红磷燃烧，发出黄色火焰，
放出热量，产生大量白烟。
(2)冷却后打开止水夹，烧杯
中的水进入集气瓶中，约占集气瓶总体积的1/5.
结论：
红磷+氧气-五氧化二磷氧气约占集气瓶总体积的1/5.
实验反思：
(1 )集气瓶底为什么放少量水？
(2)为什么要等集气瓶冷却后再打开弹簧夹？
(3)在实验中如果进入水的体
积小于集气瓶总体积的1/5.会
是什么原因？
(4)瓶内剩余气体具有什么性
质？
3、空气成分
氮气78% 氧气21%
稀有气体0.94%,
二氧化碳0.03%, 其他气体和杂质0.03%
4、混合物和纯净物
混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质。
举例：
空气，海水，矿泉水，河水；特点：各种成分保持它们各自的性质。
纯净物：只由一种物质组成。举例：氧气，氮气，二氧化碳；特点：可以用化学付号表示。
三、知识巩固演示[实验2-1]
教师提问：你们看到了
什么现象？
教师引导学生
就实验，提出思考题
点评学生的回答，综合
展示正确的答案。
展示空气成分
空气中含有多种物质，
像空气这样的物质引出
混合物概念。
PPT展示
回答课本习题
学生回答
学生思考
得出结论
学生思考，
回答问题
阅读教材，说出空
气成分
学生举例
第二单元空气（第二课时）
性质：无色无味，化学性质很不活泼。
用途：保护气、电光源、激光技术、氦制造低温环境、氙用于医疗麻醉。
指导学生观看图片，讨论造成大气污染的原因。
［板书］
三、保护空气
讨论：
1. 在你身边发生过那些污染空
气的现象？
2. 大气污染会造成哪些危害？
3. 为了保护人类赖以生存的空
气，你能做些什么？
［板书］
1. 污染物：一氧化碳、
二氧化硫、二氧化氮、
可吸入颗粒物；
2. 来源：
①工业；②生活；
③交通；④农业；
3. 危害：
影响健康，影响农业，酸雨，
温室效应，臭氧空洞。
4. 防治方法：
加强大气监测、使用清洁能源、积极植树造林等。
三、知识巩固
四、课堂小结
五、布置作业PPT展示图片
教师引导
教师引导评价
回答课本习题
记本节课知识点；
练习册中的相关题
讨论与交流
讨论与交流
举例分析
学生总结本节内容及
收获或质疑。