统编版三年级上册读书吧必读书
《稻草人》导读、真题与自测
卷首语
2019年秋学期开始，教育部统编教材正式走进义务教育阶段所有年级
课堂。“语文高考最后要实现让15%的人做不完!”“部编本”语文教材总
主编温儒敏教授曾甩下这么一句话。名著阅读已经是必考内容，并有指定
书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。
新教材从一到六年级语文教材，增加了《快乐读书吧》必读必考内容，很多小学读过的必读书内容，全国中考、高考这几年都有涉及。教育部最新发文规定：
小学的必读书目！
事实证明，孩子进入小学中、高年级以后，阅读和不阅读对成绩的影
响开始逐渐显现了。现在的孩子几乎都在外面上数学培训班，很多成绩较
好的孩子，校内数学考试根本不相上下。反而是语文，从低年级甚至幼儿
园就能坚持有效阅读的孩子并不多。
得语文者得高考，得阅读者得语文。对于阅读少、不读书、语言基本功不扎实的孩子而言，此次教改已经不是噩梦而是审判。教改后考察大量语文的超纲内容、考察全科素质成为标配，不能寄希望于临时抱佛脚。
不知各位有没有关注最近几年全国各地的中高考试卷，很多名著都是我们小学的必读书目！
还等什么，现在让我们乘着书的翅膀，掠过万水千山，享受阳光的明媚和空气的清新，享受心灵的愉悦和生命的奇妙！亲爱的同学们，让我们一起享受阅读吧！
《稻草人》【内容简介】：
《稻草人》这篇文章是叶圣陶老人写的，主要是讲有一个老妇人，她有一块田，田地上有个稻草人。稻草人全心全意地赶着啄食谷物的鸟类。稻草人也经历了许多悲伤的事情，最终“死”在了稻田里。第一件事是稻草人看见有一只灰蛾在稻叶尖上产下了很多卵，这些卵将会孵化成许许多多的毛毛虫，将稻子吃个精光。他想赶走灰蛾，但是无能为力。第二件事是他发现有一条渔船，船上
有一个妇人和她得病的儿子，可那妇人正忙着打渔，无法照顾孩子，孩子渴了，只给他喝口河水。第三件事是他看见一个妇女，因为她丈夫赌博欠钱，要把她卖了，所以要自杀。虽然稻草人很想救她，但他无能为力。
《稻草人》阅读回顾检测
一、填空题。
1.《稻草人》的作者是。
2.稻草人的骨架是，他的肌肉和皮肤是。
3.《跛乞丐》一文中，跛乞丐是因为给送信，才被枪子打中腿的。
4.在《鲤鱼的遇险》中，是救了自己。
5.《富翁》中，富翁的结局是。
二、判断题,对的打“√”，错的“×”。
1.《地球》中,拿锄头的人觉得不能再往山上送东西时，柔弱的人自己拿起锄头耕种。( )
2.《新的表》中，愚儿有一个坏毛病，老是什么事也不干,不声不响。( )
3.《梧桐子》中,最先想离开的梧桐子最后飘到了又松又软的泥土里。( )
4.《富翁)中,有一处地方的人们都成了富翁，他们过得很快乐,很幸福。( )
5.《一粒种子》中,国王得到了那粒种子后,将它种在了一个白金缸里。( )
6.《瞎子和聋子》一文中,瞎子和聋子在风车的帮助下对调了残疾，他们过得很快乐。( )
7.《克宜的经历》中,克宜救了一只蜻蜓,蜻蜓为了报答克宜，送给克宜一面能看见人眼所看不见的事物的镜子。( )
8.《跛乞丐》中,跛乞丐三次帮助人，邮政局的人很佩服他。( )
9.《小黄猫的恋爱故事》中,小黄猫恋爱的对象是鹅，鹅没有答应他。( )
10.《玫瑰和金鱼》)中，告诉玫瑰“世界上没有不望报酬的赏赐，也没有单只为了爱的爱护”的是老桑树。( )
11.《鲤鱼的遇险》中，鲤鱼的好朋友只有雪白的大白鹅。( )
12.《画眉》文中，黄金鸟笼里盛水的罐儿是玛瑙做的，鸟食罐儿是碧玉做的。( )
13.《小白船》中，可爱的小白船只配给活泼可爱的小孩子乘坐。( )
14.《旅行家》中，旅行家教地球上的人造一种机器,这种机器可以耕田种地，还可以制造各种器具。( )
15.《富翁》中,最先发现大宝库的是农民。( )
16.《鲤鱼的遇险)中，捕捉鲤鱼的是黑色的鸬鹚。( )
17.画眉在鸟笼里感受到了唱歌的快乐。( )
18.《稻草人》中，稻草人是有生命的。( )
19.《傻子》中，傻子非常乐于助人。( )
三、选择题。
1.《富朝》中，所有人都成了富翁，那是因为他们( )
A.种了地
B.做了石匠
C.挖到了金子
D.制作了衣服
2、《稻草人》中，稻草人警告主人的法子是( )
A.摇扇子
B.叫喊
C.哭泣
D.摔倒
3.( )来学校的愿望是“劝说人家，把心改变过来，再不要做那种吃掉它们的太残酷的事。”
A.猴儿
B.猪
C.小鸡
D.小鸭
4.《稻草人》中，经历了种种悲惨的事，稻草人最后( )
A.倒下了
B.站着
C.弯着腰
D.破碎了
5.《跛乞丐》中，跛乞丐的父亲是( )
A.花匠
B.棺材匠
C.商人
D.渔夫
6.《地球》讲述的是地球上为什么会有( )的故事。
A.山
B.空气
C.大海
D.山、平地、海
7.《眼泪》中,寻找眼泪的人寻找的( )的眼泪。
A.欢乐
B.悲伤
C.同情
D.忧愁
8.《快乐的人》中，最后快乐的人把黄金给了( )
A.吃鸦片的人
B.纱厂的工人
C.乞丐
D.农夫
9.一个善良的老年大臣，希望少杀戮,劝皇帝( ),结果被抓进了监狱。
A.叫缝工另做一套衣服
B.穿上衣服,不再裸体
C.不再杀载百姓
D.不要再自以为是，目中无人
10.《瞎子和聋子》中，瞎子和聋子决定对调一下残疾，他们先找到了( )
A.医生
B.老和尚
C.神仙
D.木匠
11.《两眉》中,画眉飞出鸟笼，落在大都会的( )
A.城楼上
B.城堡里
C.马路上
D.街道上
12.寻找眼泪的人在( )找到了同情的眼泪
A.马路上
B.大工厂里
C.草屋前
D.田野里
13.( )的愿望是“在赛花会里得第一名奖赏”
A.脸色粉红的花苞
B.半开的玫瑰花
C.含羞草
D.美丽的牡丹花
14.在《一粒种子》中,种子发芽需要( )等条件。
A.阳光、土壤
B.水分、空气
C.土壤、二氧化碳
D.阳光、土壤、水分、空气
15.梧桐子写信，让当邮差的( )带给母亲和哥哥弟弟们。
A.燕子
B.麻雀
C.萤火虫
D.大雁
四.阅读《稻草人》《小白船》之后，我们了解了稻草人和小白船的形象他们模样各异、性格鲜明，是不是在你的脑海中留下了深刻的印象?
给稻草人和小白船选择与其相匹配的形象标签。
. . . . 五、阅读短文，完成练习。
一块伶俐的小石头又加上一句:“市民最大的本领就是纪念空虚，崇拜空虚。上面那石头更加不高兴了，自言自语地说:“空虚?我以为受人崇拜总是光荣的，难道我上了当……”
一块小石头也自言自语地说:“我们岂但上了当，简直受了罪——一辈子平垫在空虚的底下……”
大家不再说话了，都在想事情。
半夜里，石像忽然倒下来，像游泳的人由高处跳到水里。离地高，摔得重，碎成千块万块。石像，连下面的台子，一点儿原来的样子也没有了，变成大大小小的石块，堆在地上。
第二天早晨，市民从石像前边经过，预备恭恭敬敬地鞠躬，可是广场中心只有石块，石像不知哪里去了。大家你看看我，我看看你，说不出一句话，无精打采地走散了。
乱石块堆在广场的中心很讨厌，有人提议用它筑市外往北去的马路，大家都赞成。新路筑成以后，市民从那里走，都觉得很方便，又开了一个庆祝的盛会。
雕刻家在乱石块旁边大哭了一场，哀悼他生平最伟大的杰作。他宣告说，他从此不会雕刻了。果然，以后他连一件小东西也没雕过。
晴和的阳光照在新路上，块块石头都露出了笑脸。他们都赞美自已说:
“咱们真平等!”
“咱们一点儿也不空虚!”
“咱们集合在一块儿，铺成真实的路，让人们在上面高高兴兴地走!”
1.短文选自《稻草人》中的《》，主要讲述了与
. 之间的故事。
2.被铺成路后，为什么最后大家都觉得平等了?( )
A.因为大家都是石头
B.因为大家都为人们创造了价值
C.因为他们都很开心
D.因为大家终于平等了
3.判断题，对的打“√”，错的的打“×”。
小石头说感到空建是因为没有创造价值。（）
（2）“大家不再说话了”中的“大家“指的是石像和小石头们。（）（3）石像自始至终都没有怀疑过自己的观点。（）
《稻草人》阅读回顾检测答案
一、
1.叶圣陶
2.细竹枝黄稻草
3.小鲁们
4.鲤鱼的眼泪
5.有钱却什么也买不到
二、
1-5 ×√√××6-10×√×√×11-15××√√×16-19 √×√√三、
1.C
2.A
3.C
4.A
5.B
6.D
7.C
8.A
9.A 10.A11.A
12.C 13.B 14.D 15.A
四、
（1）稻草人：无法动弹细长骨架富有同情心尽职尽责
小白船：可爱像梭子全身白色亲近孩子
五、1.古代英雄的石像小石头石像 2. B
3.√√×
12.稻草人非常，牛比他；狗比他。
13.
14.
废了。
15.
16.
17.
18.瞎子羡慕聋子，聋子羡慕瞎子，他们俩希望
19.
10.稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是，他的肌肉、皮肤是隔年的，帽子是做的。
二、选择。（请将正确答案的序号填在括号里）
1．（）是第一个发现了一个非常之大的宝库，有几百亩宽，有几百丈深，全是黄澄澄的金子的。
A、富翁
B、农夫
C、石匠
D、裁缝
2．《眼泪》中有一个人无休无息地寻找一件丢失的东西，这件东西是（）的眼泪。
A、珍贵
B、同情
C、爱恋
D、婴儿
3.跛乞丐的父亲是一个（）。
A、邮递员
B、猎人
C、棺材匠
D、石匠
4．（）实现了聋子和瞎子对调的愿望。
A、医生
B、和尚
C、风车
D、耶稣
5.燕子受伤后，是（）把它捧在手心，替他擦去背上的血。
A 青子
B 玉儿 C、燕子的妈妈D柳树
6.芳儿送给妈妈的礼物是（）。
A.凤仙花球
B. 小猎狗
C.大理花
D.星星串成的项链
7.“我”寻找真诚的眼泪是在（）找到的。
A. 草屋
B.摇篮或母亲怀里
C. 戏院的舞台上
D. 车站码头
8. 熊夫人跟孩子们说话之前（）是她的习惯。
A. 微笑
B. 鞠躬
C. 问好
D.总得先拍几下手掌
9. 《鸟言兽语》中的表现比较镇静的是（）。
A. 麻雀
B.松鼠
C.鹰
D.狮子
10.下面哪句是聪明的野牛说的话？（）
A. “他们欢迎咱们去，咱们不妨推举一位先去看看情形，再说。”
B. “他们说什么住盖的房子，不知咱们住得惯住不惯。”
C. “去可以，不过咱们没坐过火车，不知道那玩意儿容易不容易坐。”
11.跛乞丐被父亲赶出家门后不知干什么，就沿街行走，在三个人的帮助下选择当邮差。他遇到的第三个人是（）。
A. 女郎
B.青年
C. 天鹅
D.孩子
12.稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是（），他的肌肉、皮肤是隔年的（），帽子是（）做的。
A. 破竹篮子或残荷叶
B.黄稻草
C. 细竹枝
13. 通过读《稻草人》这本书，你认为下列正确的是（）。
A.含羞草代替不合理的世间而害羞。
B.熊夫人的幼稚园开办得很好
14.（多选）
A.提醒主人
B.能赶走蛾子
C. 能帮助渔妇
D.能阻止女子的轻生
三、判断题。（下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”）
1．告诉玫瑰，“世界上没有不望报酬的赏赐，也没有单只为了爱的爱护.”的是老桑树。（）
2.鲤鱼的好朋友只有雪白的大白鹅。（）
3.《画眉》一文中黄金鸟笼里，盛水的罐儿是玛瑙做的，鸟食罐儿是碧玉做的。（）
4.可爱的小白船只配给活泼可爱的小孩子乘坐。（）
5.“大嗓门”其实是工厂的一支汽笛。（）
6.愚儿有一个坏毛病，老是什么事也不干，不声不响。（）
7.最先想离开的梧桐子最后飘到了又松又软的泥土里。（）
8.有一处地方的人们都成了富翁，他们过得很快乐、很幸福。（）
9.国王得到了那粒种子，种在了一个白金缸里。（）
10.《克宜的经历》中克宜救了一只蜻蜓，蜻蜓为了报答克宜，送给克宜一个能看见人眼看不见的镜子。（）
11.拿锄头的人觉得不能再往山上送东西时，柔弱的人自己拿起锄头耕种。（）
12. 画眉盛水的罐儿是碧玉做的，颜色跟栗子一模一样。（）
13. 《跛乞丐》中跛乞丐经过三次帮助人，邮政局人很佩服他。（）
14.《小黄猫的恋爱故事》中小黄猫的恋爱的对象是鹅，鹅没有答应他，失败了。（）
四、简答题
1.芳儿为什么一定要送给妈妈礼物呢?
. .
2.旅行家第二次来到地球上带来的礼物是什么?
. .
3.读了《富翁》这个故事，你有什么收获？
. . . . . .
4.《鲤鱼的遇险》中鲤鱼遇到了什么危险？
. .
5.《将来做什么》中三个学生最后知道该怎么回答老师的问题呢？
. . . . . .
《稻草人》阅读自测试题及答案
一、填空题。
1. 叶圣陶
2. 细竹枝黄稻草
3. 野兔
4. 父亲泉水
5. 不要忧愁我能听见声音
6. 国王富翁商人兵士农夫
7. 山平地海 8. 鱼儿自己的眼泪 9. 修成了马路
10.有钱买不到东西 11.稻子被小蛾吃光了渔妇的孩子病了一个女人跳河他也倒下了。
12.懒怠顽皮 13.跛乞丐听他讲故事 14.三三 15.野兔
16.他的周身包围着一层幕 17.恶神 18.瞎子 19.对调残疾
20.细竹枝黄稻草破竹篮子或残荷叶
二、选择题。
1.C
2. B
3.C
4.C
5.A
6.D
7.A
8.D
9.B 10.A
11.A 12.CBA 13.A 14.ABCD
三、判断题。
1. √
2.×
3.×
4.×
5.√
6. √
7.√
8.×
9.×10.√
11. × 12.× 13.× 14.√
四、简答题
1.因为芳儿爱妈妈爱得比海还深。
2.一张机器的图样
3.世界上的每一种劳动、每一种分工都有它独特的作用和意义，无论什么职业，只要我们安分、兢兢业业、忠于职守，就会有所收获，并能感受到收获的快乐，不一定非得成为富翁才可以。如果单纯地追求快乐、追求荣誉、地位，即使目的达到了，内心也会空洞的。
4.被天鹅、鸳鸯的同类劫走了。
5.拿出自己的力量与大家的力量交织在一起，生产出来的东西供大家一起享用，这是最正当的方向。
阅读记录表：《稻草人》 《稻草人》叶圣陶著 文章主要容易： 文章讲了稻草人在夜间遇到小蛾产幼虫，吃光稻穗、稻叶，而稻草人苦于无法行走，不能扑灭灾害的根苗；又遇到渔妇与她的病孩子。渔妇为了得到鱼明早给她的孩子煮粥吃，不能多管孩子，得摸黑去捕鱼。而稻草人看见她们娘俩那么艰难，苦于无法行走，不能给予病孩子帮助。他还遇到寻死的女人，也苦于无法行走，不能去拦住她的故事。 精彩开头： 田野里白天的情景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着景致的乐器低低地唱，都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。 美妙结尾： 嘈杂的人声惊醒了酣睡的渔妇，她看那木桶里的鲫鱼，已经僵僵地死了。她提着木桶走回船舱；病孩子醒了，脸显得更瘦了，咳嗽也更加厉害。那老农妇也随着大家到河边来看；走过自己的稻田，顺便看了一眼。没想到。几天工夫，完了，稻叶、稻穗都没有了，只留下直僵僵的光秆儿。她急得跺脚，捶胸，放声大哭。大家跑过来问，劝她，看见稻草人倒在田地中间。 我收获的优美词语： 1.（满天星斗）星斗：星的总称。布满天空的星星。比喻事情多而杂乱。后形容文章华美。本文指星星布满了天空。 【出处】明·吴承恩《西游记》第三十七回。“淅淅潇潇飞落叶，飘飘荡荡卷浮云。满天星斗皆昏昧，遍地尘沙尽洒纷。” 2.（清清楚楚）清晰明白有条理。本文指稻草人对夜间的事情知道得很透彻。 3.（见死不救）看见人家有急难而不去救援。本文指稻草人恨自己半步不能动，帮不了渔妇。【相近词】自私自利、明哲保身、漠不关心 【相反词】舍己为人、济困扶危、助人为乐 【押韵词】寝皮食肉、恨五骂六、娟好静秀、英雄入彀、播恶遗臭、以介眉寿、卵与石斗、东挪西凑、不耻最后、文章山斗。 4.（抽抽嗒嗒）本文指女人哭泣的样子。 5.（断断续续）时断时续地接连下去。本文指鲫鱼的尾巴在木桶里拨动。 我想要积累的精彩句段： 1.要是拿稻草人跟牛比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿稻草人跟狗比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去寻找。他出来不嫌烦，像狗那样到处
稻草人的读书心得 稻草人是用稻草扎成的，插在田地里，用来驱赶那些馋嘴的飞虫。下面是为大家准备的稻草人的读书心得，希望大家喜欢! 稻草人的读书心得范文1 《稻草人》这本书是叶圣陶写的。里面是一章一章精美的小故事，每个故事能让我明白一个道理。 其中《最有意义的生活》比较有意思，讲的是小青石想像水晶和玛瑙那样成为发簪或纽扣到处都去玩玩，在这里它觉得很闷。而小黑石想暖洋洋的睡觉。过了几天，来了一群工人，把小青石和小黑石铲到小车上运到城市里。路上小黑石掉了下来，小青石被拉到哪儿也不知道。过了一会它才想明白，原来它成为水门汀的一小部分了。看到每天各种各样的脚从身上踩过觉得高兴极了。 小青石觉得小黑石说的很对，石头的天性就是老耽着不动。它觉得这样的生活才最有意义。 稻草人的读书心得范文2
我读了一本书《稻草人》，这上面有好多小故事都很好玩。其中给我印象最深的是《稻草人》这个故事。 稻草人这个故事的第一段写的很好，如果我写的话可能只会这么直接写：“田野里站着一个稻草人。”而叶圣陶老爷爷写的就不一样。他是这么写的：“田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了;画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱，都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢?有，还有，就是稻草人。”我感觉叶圣陶老爷爷写的很生动，而且他写的最后一句话是一个过渡句，正好把第一段和第二段的意思连了起来。 下面讲的是稻草人在夜里看见的几件事。 第一件事：他看见了一只飞蛾飞了过来，他知道飞蛾是稻子的仇敌，所以使劲的摇着扇子。可是，扇子的风力毕竟是有限的，所以飞蛾停在了稻子上，而且还产了卵。他想马上就帮主人把那个稻叶揪下来，或者给主人托个风信，但是他做不到，因为他只是一个稻草人。但是他多么善良啊!为主人尽职地扇着扇子。 第二件事：他听到了小孩的咳嗽声，然后又听到了渔妇的说话声。原来渔妇正在捞鱼，而那个小孩却想喝水都没法喝，想和妈妈一起睡也没法睡。稻草人感觉今天晚上悲惨的事情太多了。读到这儿我的心里
《稻草人》阅读指导课教学设计 段伟 一．教材简介： 本文是一篇童话，通过稻草人前后的心理活动描写，表达了作者对劳动人民悲惨生活的 同情。二．教学重点： 1．掌握生字、词，学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景， 表现人物的生活遭遇； 2．学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性； 3．学习作者的表现方式。 三．教学时间：两课时 四．教学过程； 第一课时 一．学生自由读课文，思考： a. 文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的？ b. 课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？ 二．学生分别读稻草人的外貌。心理活动。动作描写的句子，体会： a. 外貌描写表现了什么？ b. 文章有几次心理活动描写？每次表现了稻草人怎样的心情？（高兴、焦急、痛心） c. 文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表现了老太太怎样的心 情？这样写的好处是什么？（以快乐的心情的反衬结局的悲惨，以乐写痛，则痛甚）三．品读句子，理解思想情感： a. 给课文分段： 1．介绍稻草人的外貌，看看这是一个什么样的形象？（普通，善良，坚守职责的好人） 2.用一句话话概括1---2自然段的主要人区类容。 3.稻草人为主人做了那些努力？有效吗？用一个成语概括这种情况（心有余而力不足） 表现了作者的什么？（同情劳动人民却又无力改变现状的悲哀） B.学生自由读第三自然段，本自然段中的心理活动可以分两层？如何分？（回顾主人的悲惨经历，为主人即将得到的丰收感到由衷的高兴。这一处伏笔的作用是什么？）1．学生谈一谈读了本段的感受； 2．齐读本段； 3．找出本段的比喻句，体会情感；（她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，那里会露 出笑容来呢！）（这一句可以从两个方面理解：以往的生活悲惨，将来又会雪上加霜，更令人 同情） b.点名读第四-五自然段： 1．文中的动作描写实际上是什么造成的?把他写成稻草人的自觉行为有什么好处？（体现作者的同情与焦急，稻草人就是作者的代言人） 2．找出本段中的动作和心理活动描写，作上记号； 3．作记号之处表现稻草人什么心情，用文中的词语概括（无比惊恐、着急） C学生通读1---5自然段；质疑问难。 第二课时 一．回顾上节课的内容； 二．学生轮读课文至第五自然段，然后听老师读6---8自然段，思考： a. 听完这几段，你弄懂了哪些问题？有哪些疑惑？
稻草人的读书心得体会总结五篇 篇一 我读了一本非常著名的书，是叶圣陶爷爷写的书，名叫《稻草人》。稻草人被插在田地上，驱蚊赶鸟。他虽然不能动，但是他的心肠好，一心想帮助那些有困难的人，他的行为感动了我。 在一个夜里，稻草人亲眼目睹了三件事，使他无比伤感。 一个老人，她的丈夫和儿子都得了重病去世了。今年雨水少，收成不错，可庄稼的天敌蛾子却在庄稼上生了许多子。稻草人恨不得帮主人赶走肉虫，不让主人伤心。 一个渔妇，自己的孩子咳嗽了却不能陪孩子睡觉，只能狠心扔下孩子自己睡觉。稻草人看到了伤心极了，他恨不得自己能帮助渔妇照顾孩子。 一个女人哭着来到河边，她的儿子死了，丈夫赌钱赔了，要把她卖了，她不想被卖了，所以她狠心来到河边自杀。稻草人伤心极了，他恨不得却把那个女人拉住不让她自杀。 我觉得稻草人的心地非常善良，他同情受害者，他为不能给老人扑灭蛾子而愁眉不展，像生病了似的，恨自己不能走动，不能说话;为不能帮助那个渔妇照顾孩子而感到伤心;
为不能挽救那个女人的生命，他的心碎了，昏倒在田中央。他富有同情心，不怕牺牲自己，去帮助别人。他想用自己的爱心温暖别人，是别人感受到人间的温暖。可是，连这他也做不到，所以他恨自己不能帮助别人，每一件事自己都无能为力，只能袖手旁观痛在心里。 我希望世界上能有许多像稻草人一样的好心人，就像歌曲中说的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 稻草人的读书心得体会总结五篇精选篇二 《稻草人》的第一篇章的大标题是“纯真年代”。 “纯真年代”这一篇章大部分都是围绕着童话方式来写的，用童话来写的一种是像《鲤鱼的遇险》一样。揭露了人们为了满足自己的需求去刻意的破坏小动物的和谐家园，令鲤鱼们丧失同伴，丧失家人，令被捕的鲤鱼丧失生命，只是为了得到那毫无意义的纸。虽然最后鲤鱼逃走了，拿回了生命，但是他们对世界的观点也改变了。 第二篇章的标题是“诗情画意”。“诗情画意”主要写了作者对家乡的思乡之情，《没有秋虫的地方》和《卖白果》这两篇文章就充分的说明了这一点。白果，是作者叶圣陶家乡的一个特产，是作者每年都吃的。可如今离开了家乡就好
稻草人读书心得500字六篇 稻草人反映的是一个黑暗的封建社会，一个面对着旧债刚去，新灾又来的老太太，准备自杀的女人，有多病孩子的渔妇。这三个人的命运代表了黑暗社会下的三种人。下面是收集推荐的稻草人读书心得500字，仅供参考，欢迎阅读参考。 稻草人读书心得500字（一） “读万卷书，行万里路。”书籍是人类进步的阶梯，它是人们心灵的窗户。在炎热的暑假，我读了一本名著，由叶圣陶，这位著名作家写的《稻草人》。 《稻草人》这本书是由一串小故事组合成的，每个小故事里都有它的寓意。我还常常会被里面的情节所吸引，比如第一篇《稻草人》就讲了一个帮助农夫的小稻草人，他很希望帮助别人，但因为自己无法动弹，看着别人伤心的表情，自己却无能为力，因此感到很难受。这篇故事告诉我们只要尽力而为，是没有人会责怪你的。 还有一篇《皇帝的新衣》讲述了一个自私的皇帝被两个裁缝欺骗便以为自己穿了一件只有聪明人才能看见的好衣服。之后在全国各地游荡，结果被一个勇敢的人揭穿了，但皇帝把他杀死了，从此之后，皇帝就变得无法无天，谁敢去揭穿他，他就赶尽杀绝。
从此这个国家就变得不诚实，没人再愿意待在这里，就去投靠其他国家了，从此这个国家就亡了。这篇故事告诉我们不管你的地位多么高，都要听取别人的意见，固执己见只会害了自己。 读了这本书，我突然有一种焕然一新的感觉，因为我在这里明白许许多多的大道理，这些道理一直陪伴着我的成长，它会慢慢地改变我的一生，这就是“读书破万卷，下笔如有神。”书可以净化我们的心灵，让我明白了成长的道路上一直有一盏“明灯”在指引着我走向正确的道路，“路漫漫其修远兮。”我这辈子要读的书还有很多。“同学们，快来读书吧！书读百遍，其义自见。”让我们沉浸在书的海洋里，让我们的前途坦荡，一片光明吧！ 稻草人读书心得500字（二） 今天，我读了《稻草人》这本书。作者是叶圣陶，原名叶绍钧。这本书蕴含着深刻的内涵：爱与善的理想主义、对黑暗现实的批判和反抗、吹响改变命运的号角、寻找人生的真谛！主人公是稻草人。 稻草人非常尽职尽责，时刻也不忘记自己的使命。他从不贪玩、从不偷懒，一心只希望自己的主人——一位可怜的老太太今年能有一个好收成。然而，不幸的事还是发生了，一只蛾子来到稻叶上产卵，尽管稻草人使出了全力，却还是无法赶走蛾子，甚至连提醒自己的主人也无法做到，只能眼睁睁地看着蛾子把稻田吃得几乎没有粮食了。
腹有诗书气自华 ——《稻草人》收获篇 一、填空题。（30分） 1.《稻草人》的作者是。 2.《稻草人》中的傻子是的人。 3. 一粒种子最后落到了的手里。 4. 在《鲤鱼的遇险》中，是救了自己。 5. 稻草人的主人是。 6.《稻草人》一书中，大多应用了的修辞手法。 7. 红皮书因而被卖到旧书铺。 8. 城里的野牛最后逃到了。 9. 小姑娘和小男孩乘的是。 10. 《新的表》中，愚儿的父亲送他。 二、判断√× 1.拿锄头的人觉得不能再往山上送东西时，柔弱的人自己拿起锄头耕种。（） 2.愚儿有一个坏毛病，老是什么事也不干，不声不响。（） 3.最先想离开的梧桐子最后飘到了又松又软的泥土里。（） 4.有一处地方的人们都成了富翁，他们过得很快乐、很幸福。（） 5.国王得到了那粒种子，种在了一个白金缸里。（） 三、选择题 1.稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是，他的肌肉、皮肤是隔年的，帽子是做的。 A. 破竹篮子或残荷叶 B.黄稻草 C. 细竹枝 2.下面哪句是聪明的野牛说的话？ A. “他们欢迎咱们去，咱们不妨推举一位先去看看情形，再说。” B. “他们说什么住盖的房子，不知咱们住得惯住不惯。” C. “去可以，不过咱们没坐过火车，不知道那玩意儿容易不容易坐” 3. 通过读《稻草人》这本书，你认为下列正确的是 A.含羞草代替不合理的世间而害羞。 B.熊夫人的幼稚园开办得很好 4. 稻草人梦想着（） A.提醒主人 B.能赶走蛾子 C. 能帮助渔妇 D.能阻止女子的轻生
稻草人检测题答案 一、填空 1. 叶圣陶 2. 乐于助人 3. 农夫 4. 鱼儿自己的眼泪 5. 一位老太太 6. 拟人 7. 主人破产 8. 森林里 9. 小白船 10. 一只表 二、判断 ×√√×× 三、选择 1.C B A 2. A 3. A 4. ABCD
稻草人读书心得三年级范文5篇 稻草人读后感1 “读过一本好书，像交了一个益友。”这个假期，我读了叶圣陶老爷爷写的《稻草人》。读了《稻草人》这本书后，我感受到叶圣陶老爷爷有一颗童心，他的文章充满了童趣，有许多奇思妙想，总是使我读完后回味无穷。 《稻草人》中的每一篇文章，都会牢牢地抓住我的心。里面的一些人物到了那里，遇到了什么，遭遇了怎样的经历，我也深有同感。不禁要带着敬意赞颂叶圣陶老爷爷完美而细腻的描写，这些浅浅的文字真是充满了魅力啊! 我最喜欢《眼泪》也篇文章。有个人整天跑来跑去，要找同情的眼泪。他跑过大街、马路，去了各种地方，都没找到同情的眼泪。很多人都笑他傻，他始终不灰心。终于，他找到了同情的眼泪，来自一个孩子。孩子不忍看妈妈把鸡杀死，同情的眼泪便夺眶而出......我认为找同情的眼泪的人不傻，因为同情的眼泪是不少人缺少的。我也喜欢《地球》也篇文章。起初，人们生活在地球上，十分安乐，后来发生了灾难，树上人们可以采摘的果子一个都没了，人们只能靠自己耕种来获取食物。柔弱的人拿不动锄头，力气大的人便好心地送食物给他们吃......文中力气大的人很善良，他们助人为乐，这种品质也使不少人缺少的。 《稻草人》是一本很不错的书。使每位读者的心中都有一双幻想的翅膀。
稻草人读后感2 《稻草人》中有许多感人的故事，“一粒种子”、“祥哥的胡琴”、“将来做什么”、“月娘娘的亲事”......令人沉醉。其中，我印象深刻的有“一粒种子”和“稻草人”。 “一粒种子”讲的是世界有一粒核桃大的种子，而且是唯一的一颗种子，这颗种子非常珍贵。国王得到了，非常开心，把它当成宝贝似的供养，等待奇迹的出现，但最终失败了，只好不耐烦地扔掉了;富翁得到了，非常骄傲，也精心地照料它，可是几个月过去了，没有创造出他所期待的奇迹，只好无奈地抛到别的地方;商人看到了，就把种子种起来，用最好的肥料照顾它，盼呀盼呀，最后又没戏了，就往街上一丢;又被一位军人拿到了，同样也用以上几位的方式供养，等呀盼呀，一等就是一年多，最终还是没能养成，于是，他马上用力一扔，种子坐了快速飞机，直往麦田;最后，被一位年轻的农夫拿起来，农夫种下种子，任其自然成长，终于，种子长成了参天大树，大树发出的浓郁香味，让人们脸上绽放出和平的微笑。 读完这篇文章，我觉得其实，每一种生物都有自己的生存规律，要是违背了这种规律，就会产生相反的效应。就好比种子，种子的成长也需要适合它的环境和适合它的人选。文中的国王、富翁、商人、军人就因为不懂得这种规律，所以没有把种子养大。同时，这个故事让我想到了现在许多溺爱子女的父母，他们把自己的孩子当做宝贝一样供养，不愁吃，不愁穿，不需劳动......我想：温室里长大的花朵都不会强大，何况是人呢?他们不正像那一次次被抛弃的种子，永远
叶圣陶《稻草人》课外阅读指导教案 红旗二校李丽 一、导入 同学们，书是我们学习的伙伴，伴我们快乐的成长。上课之前，我们先来做个游戏吧！游戏规则是老师说关键词，你们来猜故事的名字，好吗？ 1、从前，有个小女孩，她很喜欢带红帽子。 2、从前，有个皇帝，他很喜欢穿新装。 3、很久很久以前，有个小女孩，她在很冷的冬天卖火柴。 二、出示《稻草人》封面 那今天老师给大家带来了新的童话故事，你们有兴趣读吗？看，它来了！ 二、了解书籍相关信息。 从书的封面你了解到哪些信息？ 1、作者叶圣陶 叶圣陶（1894-1988）江苏苏州人，著名作家、教育家。1923年创作了我国第一部童话集《稻草人》。 2、《稻草人》
《稻草人》是叶圣陶的代表作，是新中国第一本为儿童而写的童话集。童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。 3、主要内容 作品通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所闻所思，真实而深刻地描写了20年代中国农村风雨飘摇的人间惨状。 童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀。 4、《稻草人》写作背景 《稻草人》聚焦于当时社会底层人民的痛苦生活，展现了劳动人民的苦难。以一个稻草人的视角，描述了当时社会的阴暗面，并通过稻草人的心理活动，表达人性，希望唤起其中忠诚、善良、同情等美好的元素。他启迪人们对社会的更深层次思考，希望阅读的孩子们能够提高批判能力，能够逐渐获得这个社会与他们之间关系的清晰认识。 5、目录 1.小白船 2.傻子 3.燕子 4.一粒种子 5.地球 6.芳儿的梦 7.新 的表 8.梧桐子 9.大喉咙 10.旅行家11.富翁 12.鲤鱼的遇险 13.眼泪 14.画眉鸟 15.玫瑰和金鱼 16.花园之外 17.祥哥的 胡琴 18.瞎子和聋子 19.克宜的经历 20.跛乞丐 21.快乐的 人 22.小黄猫的恋爱故事 23.稻草人
稻草人 第周星期第课时累计课时 教学目标： 1、指导学生读懂、读透《稻草人》书中的故事《稻草人》，为整本书的阅读打开一扇窗。 2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。 3、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 4、引导学生掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力，培养学生良好的阅读习惯。教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，阅读课外书可以陶冶我们的情操。记得高尔基说过：书籍是人类进步的——（学生答），莎士比亚也说过：没有了书籍就像生活没有了——（学生答）。从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！同学们都读过哪些书？ 2、喜欢读书是好事，不过读书我们也得掌握一定的方法，不能盲目地去读。作为五年级的学生，通过平时的阅读，你们一定积累了一些读书的方法。谁先来说说你的读书方法？（学生各抒己见） 3、看来我们班的同学不但爱读书，还有自己的读书方法。关于读书方法我们在《忆读书》和《走遍天下书为侣》中初步了解了几种，谁来回顾？ 4、对，叶圣陶爷爷曾说——（课件出示：学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习惯。把书估计一下，预定若干日读完，而且如果能按期看完，是好习惯。有不了解处，不怕查工具书，不怕请教老师或者朋友，是好习惯。自己有所得，随手写简要的笔记是好习惯。）（指名读）你觉得叶圣陶爷爷说的有道理吗？一起来读一读。有了这些好习惯，我们肯定会在课外书籍的世界里畅游。 二、走近作者、了解作者。 我们拿到一本好书，也不要急着翻里面的内容去看，我们首先可以看看封面，了解作者，再总体把握目录，概括了解整本书，这是——（生补充：好习惯）要读一本书，我们先要读带来这本书的人，关于叶圣陶爷爷谁来说说你课前收集的资料？ 1、生畅谈课前收集的资料。 2、师幻灯补充：（叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。) 三、走近目录，共读、共享《稻草人》。 下面我们走近目录，粗略了解这本书带给我们的小故事。在这些小故事中有一个和我们整本书的题目是一样的，找到了吗？下面老师就把时间留给同学们，请你们自由阅读手上的文章（《稻草人》选篇《稻草人》），在你们读书的过程中，老师会到你们中间去了解发现哪些人的读书习惯、读书方法最好。 1、这篇文章读完了吗？经过刚才细致的观察，我发现大家都做到了不动笔墨不读书，
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 稻草人阅读测试题 一、填空题 1、《稻草人》的作者是（叶圣陶）我还喜欢他的作品（《小白船》）、（《一 粒种子》）。 2、稻草人的骨架是（细竹枝），他的肌肉和皮肤是（黄稻草）。 3、稻草人的主人是（一位老太太） 4、《稻草人》一书中，大多应用了（拟人）的修辞手法。 5、《稻草人》中的稻草人（有）生命。 6、稻草人在夜间遇到了几件惨痛的事情，分别是，稻子（被小蛾吃光了），渔妇（孩子病了），一个女人（跳河），最后，它（也倒下了）。 7、稻草人非常（尽职），牛比它（懒怠）；狗比它（顽皮）。 8、小白船只配给（小孩子）乘。 9、男孩儿和女孩儿从小白船上上了岸后遇到一只（小白兔）。 10、小白兔的主人问了男孩子和女孩子（3）个问题。 11、神奇的种子最后落在（麦田里）发芽开花了。 12、神奇的种子经历了几个主人（国王）、（富翁）、（商人）和（兵士），但他们都没有种成功。最后到达（农夫）手中，才成活。 13、一粒种子为什么只有在麦田里才会生根发芽？这告诉我们什么道理？因为只有在麦田里，才能获得种子生长所需的一切：泥土、阳光、水分、养料等等。 14、芳儿想送给妈妈（星环）作为生日礼物。 15、姊姊打算送给妈妈（凤仙花球）作为生日礼物。 16、芳儿让姊姊陪他一起（跳绳）。 17、鲤鱼的朋友是住在河旁草丛中的（鹧鸪）和鸬鹚等。 18、鲤鱼遇险后，是（泪水）挽救了它们快要干死的性命。 19、画眉一开始的生活非常（舒适），但他自己却觉得没有（意义和趣味）。
20、见过了许多不幸的事情和人，画眉不再为（某一个人）或（某一等人）而唱。 21、《新的表》中，愚儿的父亲送他（一只表）。 22、《眼泪》里寻找眼泪的人寻找的是（同情的眼泪）。 23、寻找眼泪的人要把找到的同情的眼泪第一个送给（快活人）。 24、孩子看到了（杀鸡）而流下同情的眼泪。 25、祥儿走到没有人的地方，自己听着胡琴发出来的声音，第一次听到了（泉水）在唤他。 26、祥儿走到没有人的地方，自己听着胡琴发出来的声音，第二次听到了（风）的声音呼唤他。 27、祥儿走到没有人的地方，自己听着胡琴发出来的声音，第三次听到了（小鸟）的声音呼唤他。 28、祥哥的胡琴是（父亲）留给他的。（泉水）是他拉胡琴的第一位老师。 29、快乐的人之所以快乐，是因为（他的周身包围和一层幕）。 30、快乐的人最后幕被(恶神）刺破了，所以他就死亡了。 31、雕刻成英雄石像的石头最终被（铺成了路）。 32、人们把雕成的古代英雄石像立在（广场的中心）。 二、选择题 1、稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是（C），他的肌肉、皮肤是隔年的（ B ），帽子是（A）做的。 A. 破竹篮子或残荷叶 B.黄稻草 C. 细竹枝 2、稻草人梦想着（）。（多选题） A.提醒主人 B.能赶走蛾子 C. 能帮助渔妇 D.能阻止女子的轻生 3、稻草人的主人是谁？（A） A老妇人B老爷爷C稻草人 4、稻禾的仇敌是谁？（B） A蝗虫 B小蛾 C毛毛虫 5、稻草人警告主人的法子是（A）。 A、摇扇子 B、叫喊 C、哭泣 6、第二天早晨，农民发现河里的尸体是谁（ C ） A老太太 B渔夫 C那女人 7、经历了种种悲惨的事，稻草人最后（A） A倒下了 B站着 C弯着腰 8、是谁把田野里夜间的景色和情形告诉人们的？（C） A画家 B诗人 C稻草人 9、男孩儿和女孩儿在小白船上（ B ）。
稻草人读后感8篇 《稻草人》是一本由许多童话故事组成的书，是中国现代著名作家、教育家叶圣陶老先生所著的。下面是关于稻草人读后感的内容，欢迎阅读！稻草人读后感1 最近我又读完了一本书，名叫《稻草人》。这本书是著名作家叶圣陶老爷爷写给我们小朋友看的一本小说集，里面有好多好多的小故事，《傻子》、《地球》、《梧桐子》等等…… 当我读到“水面上铺着青色的萍叶，矗起一朵朵黄色的萍花，好像小人国里的睡莲……”；“温和的阳光笼罩在小溪上，好象使每一块石子每一块泥沙都有了欢乐的生命……”等片断时，我感觉我的心立刻被带到一条小溪之旁，站在那里赏玩这种美景，我也不知不觉地惊奇起来，在叶圣陶老爷爷的笔下，不管什么样的东西都可以活起来！ 我最喜欢的还是《稻草人》这篇小故事。“稻草人”大家都认识，这个“稻草人”也一样，一动也不动，但是它在一个非凡的夏天有一次非凡的经历…… 一位失去了所有亲人的老奶奶，在田地里种稻子时，一只小灰蛾飞来，稻草人想赶走它，但是它不能动，它恨不得倒下去，把小灰蛾压死，但它办不到，它用手中的扇子提醒老奶奶，可是老奶奶还是走远了。有一位渔妇的孩子病得很重，稻草人恨不得变成被子去为那个孩子送去一点温暖，但是他不能动，他实在办
不到。第二天，稻草人倒下了，不是他怕辛苦，而是他的心碎了，他觉得自己帮不了任何人。我好可怜稻草人，他有最美的梦，他想去帮老奶奶驱赶小灰蛾，他想去为那个孩子送去温暖，可是却一件也办，他的内心一定非常痛苦，这就是现实与梦想的距离，可是不管不如何，我还是喜欢美丽的梦想。 再想想看，还有很多很多的人不如这个稻草人，他们的生活没有梦想，所以更可怜，我想只要我们坚持自己的梦想，只要我们每个人付出一点爱，春天一定会常在，黑夜永远也不敢来……稻草人读后感2 一部出自叶圣陶老先生之手的童话《稻草人》，讲述了一个世间红尘的故事。 稻草人是一位贫困的老婆婆用干草编造的。稻草人结构很简单，但它以为这老妈妈和他相依为命的孩子的粮食问题。身担重任的稻草人心地善良，它从不图求什么，一心只为他人。世间像稻草人一般的人，真是少有啊！第一次，稻草人就碰到了难题。一只飞蛾停在了一棵秧苗的叶尖上，别看一只飞蛾微不足道，但它产下的卵却是祸“国”殃“民”呀！善良的稻草人便使劲煽动用破扇子做的手，但总是煽不掉，因为那棵秧苗离它太远了。没过多久，飞蛾就自动飞走了。稻草人无精打采的看了看那可秧苗。唉，上面已布满了蛾的卵，它很想告诉那位老妈妈，可老妈妈听不懂他的语言。一切都已经晚了。到秋季时，秧田被蛾的幼虫啃噬的只剩下根。老妈妈哭了，她伤心欲绝，那稻草人更是伤心。
《稻草人》阅读指导课 执教人：王玉 时间：2018.11.27 教学意图： 书是人类精神的食粮，它可以让我们变成精神上的富翁。同时我们可以从一本书中了解这个时代的背景，感受当时的时代气息，解读作者的内心世界及写作的真正目的。叶圣陶的《稻草人》至今让我印象深刻，故事里的每一个人物、每一种动物、植物都极具时代性，是这个社会的产物。我们在读文的同时，还要不断地思考是什么赋予了他们这样的鲜明的特点。这是部能深深打动人的书，文中真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。我重点想通过这节课激发孩子们阅读的兴趣，掌握课外阅读的方法，教会他们怎样读懂、读好一本课外书。 教学目标: 1、指导学生读懂、读透《稻草人》书中的故事《稻草人》，为整本书的阅读打开一扇窗。 2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。 3、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 4、引导学生掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力，培养学生良好的阅读习惯。教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，你一定积累了很多读书名言，能和大家交流你喜欢的读书名言吗？是啊，读书给人快乐，读书给人光彩。有书相伴我们的生活会散发无限魅力。 2、喜欢读书是好事，不过读书我们也得掌握一定的方法，不能盲目地去读。作为五年级的学生，通过平时的阅读，你们一定积累了一些读书的方法。谁先来说说你的读书方法？（学生各抒己见） 3、对，叶圣陶爷爷曾说——（课件出示：学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习惯。把书估计一下，预定若干日读完，而且如果能按期看完，是好习惯。有不了解处，不怕查工具书，不怕请教老师或者朋友，是好习惯。自己有所得，随手写简要的笔记是好习惯。） （指名读）你觉得叶圣陶爷爷说的有道理吗？一起来读一读。 有了这些好习惯，我们肯定会在课外书籍的世界里畅游。 二、走近作者、了解作者。
读《小学生叶圣陶读本之稻草人》有感 五（3）班吴昕田 “读一篇好文章，就是和一位高尚的人谈话。”今天，我读了《稻草人》这篇文章深有感触。 本文主要讲了稻草人的主人是一个老太太。她的丈夫和儿子都得了重病死去了。每年庄稼都闹灾荒，年年收成不好。今年好不容易等来了风调雨顺，稻子却被虫子吃了个精光。稻草人担心主人承受不住一年又一年的伤心，急得自己恨得全身扑上去赶走虫子，但是却一动也不能动。有次见河上有一只船，是一位女士和她的儿子。儿子得了病，口很渴，一直喊着要喝水，可那位女士没有给他水喝，而是继续在河里捕鱼。 稻草人的心地非常善良，它非常同情受害者，为了扑灭主人的仇敌——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，伤心极了；为了能让生病的孩子有一口茶喝，他宁可自己烧为灰烬，也在所不惜。稻草人是一个富有同情心，不怕牺牲自己，一心想去帮助别人的好心人。他多想用自己的心去温暖他人，但连这他都做不到。他恨自己对每一件事情都无能为力。 瞧!稻草人的精神是多么崇高！处处都为别人着想。他多想用自己的心去温暖他人，可惜，它是一种静物，不能挽救一切，他恨自己对每一件事情都无能为力。稻草人不能完成它的心愿，但有人能帮它完成心愿，下面就请听一个故事。 上次我和表妹偷偷从家里遛出来，独自到公园玩，看到一个盲奶奶，因看不见路，而摔在了花坛里，却没有一个人把她扶起来来，而且还遭到了众人的嘲笑。盲奶奶很难过，突然，一个年轻人冲了过来，把盲奶奶扶了起来，并亲切地问侯盲奶奶有没有受伤，还送她去了医院。
如果生活中的每一个人都能为别人多着想一点，多献出自己的一点爱，那么我相信我们的生活一定会像那首歌唱的那样：世界将变成美好的人间！
《稻草人》阅读指导课 教学意图： 书是人类精神的食粮，它可以让我们变成精神上的富翁。同时我们可以从一本书中了解这个时代的背景，感受当时的时代气息，解读作者的内心世界及写作的真正目的。叶圣陶的《稻草人》至今让我印象深刻，故事里的每一个人物、每一种动物、植物都极具时代性，是这个社会的产物。我们在读文的同时，还要不断地思考是什么赋予了他们这样的鲜明的特点。这是部能深深打动人的书，文中真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。我重点想通过这节课激发孩子们阅读的兴趣，掌握课外阅读的方法，教会他们怎样读懂、读好一本课外书。教学目标: 1、指导学生读懂、读透《稻草人》书中的故事《稻草人》，为整本书的阅读打开一扇窗。 2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。 3、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 4、引导学生掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力，培养学生良好的阅读习惯。 教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，阅读课外书可以陶冶我们的情操。记得高尔基说过：书籍是人类进步的——（学生答），莎士比亚也说过：没有了书籍就像生活没有了——（学生答）。从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！同学们都读过哪些书？ 2、喜欢读书是好事，不过读书我们也得掌握一定的方法，不能盲目地去读。作为五年级的学生，通过平时的阅读，你们一定积累了一些读书的方法。谁先来说说你的读书方法？（学生各抒己见）
3、看来我们班的同学不但爱读书，还有自己的读书方法。关于读书方法我们在《忆读书》和《走遍天下书为侣》中初步了解了几种，谁来回顾？ 4、对，叶圣陶爷爷曾说——（课件出示：学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习惯。把书估计一下，预定若干日读完，而且如果能按期看完，是好习惯。有不了解处，不怕查工具书，不怕请教老师或者朋友，是好习惯。自己有所得，随手写简要的笔记是好习惯。）（指名读）你觉得叶圣陶爷爷说的有道理吗？一起来读一读。 有了这些好习惯，我们肯定会在课外书籍的世界里畅游。 二、走近作者、了解作者。 我们拿到一本好书，也不要急着翻里面的内容去看，我们首先可以看看封面，了解作者，再总体把握目录，概括了解整本书，这是——（生补充：好习惯）要读一本书，我们先要读带来这本书的人，关于叶圣陶爷爷谁来说说你课前收集的资料？ 1、生畅谈课前收集的资料。 2、师幻灯补充： （叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。） 三、走近目录，共读、共享《稻草人》。 下面我们走近目录，粗略了解这本书带给我们的小故事。 在这些小故事中有一个和我们整本书的题目是一样的，找到了吗？
小学生稻草人读书心得 它不能走，不能伸手，也不能说话，他只能默默地在农田保护庄稼，每次遇到了紧急的事，它也总是只能焦急地看着，却无法帮助别人。 我第一次读这本书，就感到很感动。文章有几个片段，一个是讲一位孤独的老奶奶，丈夫和儿子都去世了，只剩下她一个人，无依无靠，唯一陪伴她的是稻草人。可是老奶奶辛勤耕种的麦穗都被害虫吃了个精光，稻草人想告诉老奶奶，可他无法说话，就连它用扇子摇出来的风也无能为力。第二个片段是一个渔夫与一个生病了的小孩，小孩一直在咳嗽，渔夫在为小孩捕鱼，可他撒了许多次网，都没有捕到鱼。经过了一番“苦战”，终于捉到了一条鲫鱼。鲫鱼试图逃离束缚它的铁桶，但力不从心，没有逃离，还是死了。第三个片段讲了一个女子因丈夫成天沉迷于赌博、烟酒，无法自拔，将所有的家蓄都用光了，他还打算将自己的妻子卖给别人，来赚钱继续玩乐。妻子知道后，准备跳入小河自杀，稻草人想通知老奶奶，但它根本无法走动或发出声音，只能看着那位女子跳入河中? 《稻草人》让我读得意犹未尽，叶圣陶的这一篇童话是中国史上的开山之作! 今年寒假，我读了《稻草人》这本书，这部作品是由著名作家叶
圣陶创作的。《稻草人》是我国第一部童话集，读这本书让我受益匪浅。下面我就谈谈读这本书的感悟： 《稻草人》分为三部，分别是《纯真年代》、《诗情画意》、《生活随谈》。《纯真年代》这卷是我最喜欢的。其中，《小白船》记述了两个孩子乘坐小白船时因乱风，被吹到别的地方。后来，回答了陌生人的三个问题后被其送回了家的事。反映了儿童时代的天真无邪和可爱。《傻子》讲述了一个傻子先去了一个木匠那里做徒弟。夜晚，他让师兄去休息，自己却不辞辛苦的赶工，被师傅骂了一通。后来捡到了一袋银子，交给了失主。在国王讲话时，他用自己朴实的语言，令国王倍受教育。这则童话告诉我们“傻”无论在任何年代都是可贵的品质。《富翁》讲述了一处地方，人们只相信做富翁就会享福，成为富翁后就游手好闲，最后被饿死了，临死还惦记着“只要你成为了富翁，你就享福了。”启示我们即使成为了富翁也不能停止劳动。劳动对于我们来说是非常重要的。《稻草人》讲述了稻草人在田地里帮助它的主人——一个孤独的老太太，驱赶灰蛾。目睹了一个老妇人因生活带来的压力，无法生活，放弃了生活的念头，最终投河自尽。他受不了这样的场面，便晕倒在了田埂上，麦穗也被吃光了。 这则反映了社会带给人民的压力和黑暗，令人反思。 带给我印象最深的是《稻草人》中，那个生病的男孩儿，哭喊着
《稻草人》阅读指导课 教学目标: 1、指导学生读懂、读透《稻草人》书中的故事《稻草人》，为整本书的阅读打开一扇窗。 2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。 3、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 4、引导学生掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力，培养学生良好的阅读习惯。教学重难点： 在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。 课时划分： 一课时。 教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，阅读课外书可以陶冶我们的情操。记得高尔基说过：书籍是人类进步的——（学生答），莎士比亚也说过：没有了书籍就像生活没有了——（学生答）。从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！同学们都读过哪些书？ 2、喜欢读书是好事，不过读书我们也得掌握一定的方法，不能盲目地去读。作为五年级的学生，通过平时的阅读，你们一定积累了一些读书的方法。谁先来说说你的读书方法？（学生各抒己见） 3、看来我们班的同学不但爱读书，还有自己的读书方法。关于读书方法我们在《忆读书》和《走遍天下书为侣》中初步了解了几种，谁来回顾？ 4、对，叶圣陶爷爷曾说——（课件出示：学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习惯。把书估计一下，预定若干日读完，而且如果能按期看完，是好习惯。有不了解处，不怕查工具书，不怕请教老师或者朋友，是好习惯。自己有所得，随手写简要的笔记是好习惯。） （指名读）你觉得叶圣陶爷爷说的有道理吗？一起来读一读。 有了这些好习惯，我们肯定会在课外书籍的世界里畅游。 二、走近作者、了解作者。
我们拿到一本好书，也不要急着翻里面的内容去看，我们首先可以看看封面，了解作者，再总体把握目录，概括了解整本书，这是——（生补充：好习惯） 要读一本书，我们先要读带来这本书的人，关于叶圣陶爷爷谁来说说你课前收集的资料？ 1、生畅谈课前收集的资料。 2、师补充： （叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。） 三、走近目录，共读、共享《稻草人》。 下面我们走近目录，粗略了解这本书带给我们的小故事。 在这些小故事中有一个和我们整本书的题目是一样的，找到了吗？ 下面老师就把时间留给同学们，请你们自由阅读手上的文章（《稻草人》选篇《稻草人》），在你们读书的过程中，老师会到你们中间去了解发现哪些人的读书习惯、读书方法最好。 1、这篇文章读完了吗？经过刚才细致的观察，我发现大家都做到了不动笔墨不读书，都在字里行间留下了各自读书的痕迹。那么，无声的阅读是一种积累，有声的交流也是一种学习，下面大家就来交流交流刚才读书的收获吧！ ⑴这则故事主要讲了什么内容，谁来概括一下？（指名说） 了解故事的梗概是阅读小说的基本要求，能做到这点你们已经很不错了。 ⑵这是稻草人的所见所闻，此时，他的内心是怎样的，你是从哪些地方感受到的？（生交流） 根据学生的回答幻灯片相机出示重点句段： A：这声音里仿佛说：“我的主人，你不要去呀！你不要以为田里的一切事情都很好，天大的祸事已经在田里留下种子了。一旦发作起来，就要不可收拾，那时候，你就要流干了眼泪，揉碎了心；趁着现在赶早扑灭，还来得及。这，就在这一棵上，你看这棵稻子的叶尖啊！他靠着扇子的声音反复表示这个警告的意思；可是老妇人哪里懂得，她一步一步地走远了。他急得要命，还在使劲摇动扇子，直到主人的背影都望不见了，他才知道这警告是无效了。
关于稻草人的读书心得5篇 写读书心得不仅可以明白书中或文中的内容和主旨，还可以培养明晰的头脑，敏锐的眼光,并且使日后无论做什么事，有自己独特的主张或见解，不会人云亦云，盲目附和。以下是关于稻草人的读书心得5篇，欢迎阅读参考! 关于稻草人的读书心得(1) 第一次读《稻草人》这本书，感触颇深。这本书不仅有童话的纯真，还将成年人的悲哀展现了出来，包含着很多做人的道理。 比如说第十三篇童话《小白船》，“小白船不知要飞到哪儿去!两个孩子慌了，航行了许多时候，不知到了什么地方。要让小白船停住，可是又办不到，小白船飞得正欢哩。”字里行间，都显现出天真活泼的感觉，我仿佛乘着那只小白船在微波荡漾的水面上航行着。 读到这里，我不由自主的想起了那一年，我到乡下的奶奶家，帮奶奶秋收。一路上，我们坐着牛车，就像坐着一个会移动的大板炕，虽然有点硬，但是很惬意。爷爷在前面向牛发出指令，这“大板炕”就开始有节奏的移动，偶尔走过有坑的地方，牛车也会颠簸几下。我的屁股就会被牛车震的有点疼，但是，我还是希望牛车多经过几个坑，这也许就是痛并快乐着吧!每当想起这件事，我就会从心底感到童年的快乐。 除了这篇，像《傻子》、《燕子》、《芳儿的梦》、《新的表》和《梧桐子》等文章，同样描绘了一个童话般真善美的世界。 《稻草人》这本书给了我无穷的快乐，我从每个故事中受到了很多启发，像如何做人，如何做事，怎样与人交往等等。我还要多看几遍，从中得到更多的精华。 关于稻草人的读书心得(2) “一条小溪是各种可爱的东西的家。小红花站在那儿，只顾微笑，有时还跳起好看的舞来。绿色的草上缀着露珠，好像仙人的衣服，耀得人眼花。……”——《小白船》这是多么诗情画意呀! 读着叶圣陶老先生那优美的语句，我仿佛已置身其中——看到了那潺潺的流水，看到了那可爱的小红花，看到了那美丽的小草。每篇文
稻草人读后感(共9篇) 本文是关于稻草人读后感(共9篇)，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 初中有关稻草人的读后感：稻草人 今天我和儿子读了叶圣陶写的童话《稻草人》，《稻草人》这则童话我小的时候听过，记忆保留在了稻草人是用稻草扎成的一个草人。插在庄稼地里，用来驱赶叼稻子的麻雀。他虽然不能动，也不能说话，但是心肠很好，一心想帮助那些受苦受难的人。 如今读完全文，我的心中却满是沉闷和压抑，那个稻草人的形象一直都挥之不去，那些可怜的人也一直在我心头萦绕。 文章讲了稻草人看到的几个片断，一则是年迈的老妇人辛苦耕作的麦穗被害虫啃个精光，稻草人想告诉主人但却无能为力;二则是一名渔妇带着一个大约三四岁的孩子捕鱼，孩子生病了，咳得厉害，但她却没有时间照顾他，稻草人真想自己去做柴火，给孩子煮茶喝;三则是另一位妇女更伤心。因为孩子死了，丈夫赌钱把家全败光了，就连她也要被丈夫卖掉。心里别提多难过了。来到这河岸要投河自尽。稻草人想阻止她寻死。但是它办不到。它恨自己，认为见死不救是自己这一生最大的罪孽! 稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，为了扑灭主人的仇敌——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，伤心极了;为了能让生病的孩子有一口茶喝，他宁可自己烧为灰烬，也在所不惜;为了挽救那名悲伤妇女的生命，他的心像玻璃一样碎了，昏倒在田地中间。稻草人是一个富有同情心，不怕牺牲自己，一心想去帮助别人的好心人。他多想用自己的心去温暖他人，但连这他都做不到。他恨自己对每一件事情都无能为力。 但愿我们世间多一些像稻草人这样的好心人，人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间! 这篇初中有关稻草人的读后感，是一篇表述清楚、文辞简练的文章 之前，有两个女人的作品，我是从来抗拒的，一个是张爱玲，一个是。张爱