牛津小学英语5A单元知识点
Unit 1 The first day at school
the first day of the new term 新学期的第一天the first day of school开学第一天back at school回到学校go and see去看看each other互相，彼此
go and have a look去看看near your house在你家附近
go and play there去那儿玩 a lot of flowers and trees许多花和树
in the street 在街上I’m not sure 我没有把握all the students 所有的学生How many classrooms are there in the school?学校里有多少教室？
+名词（可数，复数）
How much juice is there in the glass?玻璃杯里有多少果汁？
+名词（不可数）
Are there any reading rooms in the building?大楼里有一些阅览室吗？
+名词（可数，复数）
Is there any milk in the bottle?瓶子里面有牛奶吗？
+名词（不可数）
Is there a swing in the garden?花园里面有一个秋千吗？
+名词（可数，单数）
Unit 2 A new house
live in 居住live in a new house住在一个新房子里
near her school在她学校附近very much非常
a large sitting-room一间大客厅on the wall在墙上
a map of the world一张世界地图under my desk在我桌子下面
near my school bag 在我书包附近behind the door在门后面
in the cat’s mouth在猫的嘴里beside the pencil在铅笔旁边
between the two books在两本书中间
What’s in the basket?篮子里面有什么？There’s a dog.有一只小狗。
What’s this in the basket?篮子里面的这个是什么？It’s a dog. 是一只小狗。
There isn’t + 可数名词（单数）
如：There isn’t a pencil on the desk.课桌上没有铅笔。
There isn’t + any +不可数名词
如：There isn’t any milk in the bottle.瓶子里面没有牛奶。
There aren’t + any +可数名词（复数）
如：There aren’t any crayons in the pencil box.铅笔盒里没有蜡笔。
Here’s + 可数名词（单数）for you . 给你……
例：Here’s a pencil for you .给你一支铅笔。
Here are some +可数名词（复数）for you .给你一些……
例：Here are some flowers for you .给你一些鲜花。
Here’s some +不可数名词for you .
例：Here’s some bread for you .
Unit 3 At a music lesson
in the afternoon在下午have a Music lesson上一节音乐课
at an English lesson 在一节英语课上sing the song唱首歌play the violin拉小提琴learn the song学首歌listen to the song听这首歌follow me跟我学
sing it together一起唱sing and dance唱歌跳舞ride a bike骑自行车
put a book on your head在你头上放本书have an ice cream吃一个冰淇淋find him找到他under the teacher’s desk在讲台下面
after class下课后climb trees爬树
can + 动词原形
What can you do?你会做什么？I can play the piano.我会弹钢琴。
What can he do?他会做什么？He can climb trees.他会爬树。
Can you ride a bike?你会骑自行车吗？Y es, I can.是的，我会。
Y es, we can.是的，我们会。
No, I can’t.不，我不会。
No, we can’t.不，我们会。
Can he play the violin?他会拉小提琴吗？Y es, he can.是的，他会。
No, he can’t. 不，他不会。
Can she play football?她会踢足球吗？Yes, she can.是的，她会。
No, she can’t.不，她不会。
Unit 4 Halloween
Ben and his family本和他的家人Ben’s family 本的一家
buy things for a Halloween party为万圣节晚会买东西buy things 买东西What do they need?他们需要什么？What do you need?你们需要什么？
some flowers一些花some chocolate一些巧克力
a pumpkin lantern一个南瓜灯笼what else别的什么
Here are your masks.给你面具。Here’s your change.找你零钱。
a bus driver一位公交车司机on Saturdays and Sundays在周六周日
like swimming喜欢游泳like cooking喜欢烹饪
play table tennis with our friends和我们的朋友们打乒乓球
in the evenings在晚上in the evening在晚上watch TV看电视listen to musi c听音乐like reading喜欢阅读
like + 可数名词（复数）
如：Do you like masks?你喜欢面具吗？Y es, I do. 是的，我喜欢。
No, I don’t.不，我不喜欢。
like + 不可数名词
如：Do you like milk?你喜欢牛奶吗？Yes, I do. 是的，我喜欢。
No, I don’t.不，我不喜欢。
like + 动词（动名词形式，即ing形式）
如：Do you like playing football?你喜欢踢足球吗？（爱好）
Y es, I do. 是的，我喜欢。
No, I don’t.不，我不喜欢。
like + to +动词
如：Do you like to play football?你喜欢踢足球吗？（此时想踢）Y es, I do. 是的，我喜欢。No, I don’t.不，我不喜欢。
What do you like ? 你喜欢什么？I like …
What animals do you like ? 你喜欢什么动物？
Unit 5 Review and check
eat the noodles吃面条open the door开门copy the new words抄写新单词read the book读书，看书play computer games玩电脑游戏
draw a picture画图画drink the water喝水listen to musi c听音乐
in the picture在图片里
1. Can you see any toy pandas in the picture? 你能看见图片里有玩具熊猫吗？
Y es, I can. 是的，我能。
No, I can’t. 不，我看不到。
How many toy pandas are there? 有多少玩具熊猫？
There’s one.有一只。
Where is it? 它在哪里？
It’s near the river.它在小河旁边。
2. Can you see any flowers in the picture?你能看见图片里有花吗？
Y es, I can. 是的，我能。
How many flowers are there? 有多少花？
There are nine.有九朵。
Where are they?它们在哪里？
They’re under the tree.它们在树下。
Unit6 Doing housework
Sunday morning 星期日上午at home 在家do housework 做家务活the telephone is ringing 电话铃响了sweep the floor 扫地
clean the windows 查窗户clean the classroom 打扫教室
make a cake 做蛋糕do homework 做家庭作业
例：I’m doing my homework .我在做家庭作业
He is doing his homework . 他在做家庭作业
Help with 帮助做某事
例：Helen is helping me with my English . 海伦正在帮我学英语
What are you doing ? 你在做什么？I’m running .我在跑步。
What is he doing ? 他在做什么？He’s reading a book .
What is she doing ? 她在做什么？She’s sweeping the floor .
现在进行时句子结构:
is / am / are + doing
动词现在分词
动词现在分词的构成规则：
1、大部分动词是在其原形后加ing .
例：stand—standingsleep——sleeping
2、以不音的e结尾的动词，先去掉e，再加ing
例：make——makingdance——dancing
skate——skatingride——riding
3、以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，则先双写这个辅音字母再加ing 例：run——running sit——sitting swim——swimming put——putting
Unit7 After school
in the afternoon 在下午on Sunday afternoon 在星期天下午after school 放学后classes are over 放学了class is over 下课了
look for 寻找
例：Helen is looking for her mother . 海伦正在找她妈妈。
run after 追赶
例：Mike is running after a dog .迈克正在追赶一只小狗。
study in the library 在图书馆学习
go and join them
+人称代词的宾格
Is he reading a newspaper ? 他在看报纸吗？
Y es , he is . 是的No , he isn’t . 不，没有。
Is she reading a magazine ? 她在看杂志吗？
Y es , she is . 是的。No , she isn’t . 不，没有。
Are you playing basketball ? 你在打篮球吗？
Y es , I am . 是的。No , I’m not . 不，没有。
Are you playing cards ? 你们在玩牌吗？
Y es , we are . 是的。No, we aren’t . 不，没有。
Are they playing chess ? 他们在下棋吗？
Y es , they are . 是的。No , they aren’t .
Unit8 A camping trip
a camping trip 一次野营旅行near the hill 在小山附近
a tin of chicken 一罐鸡肉two tins of chicken 两罐鸡肉
at a camping site 在野营营地draw a face 画一张脸some fruit 一些水果show their things 展示他们的物品
例：They are showing their things to each other .他们正在互相展示他们所带的物品。
What do you have ? 你有什么？I have a telescope . 我又一个望远镜。
What do you have ? 你们有什么？We have a pot . 我们有个锅。
What do they have? 他们又什么？They have some sweets .他们有一些糖果。
What does he / she have ? 他/她又什么？He/She has a towl .他/她（第三人称单数）有一条毛巾。
Do you/they have a bike ? 你/他们有一辆自行车吗？
Y es , I/we/they do . 是的，有一辆。No , I/we/they don’t .不，没有。
Does he/she have a watch ? 他/她（第三人称单数）有一块手表吗？
Y es , he/she does .是的，有一块。No , he/she doesn’t .不，没有。
Who has some fruit ? 谁有一些水果？
Unit9 Shapes
an Art lesson 一节美术课how to draw an circle 怎样画圆
look at the blackboard 看黑板fly a kite 放风筝
Come to the blackboard 到黑板这来
Buy a New Y ear card for my parents 为我父母买新年贺卡
I don’t know 我不知道Don’t forget 不要忘记Happy New Y ear 新年快乐teach … about …
例：The teacher is teaching his students about shapes .老师正在教他的学生学习画圆。
I teach my sister English every evening .我每天晚上教妹妹英语。
show us how to draw an circle . 向我示范一下如何画圆。
What shape is the …? It’s …
例：What shape is the cake ? 这个蛋糕是什么形状的？
牛津小学英语4A复习要点:：单词
（Unit1-5）
a pen, a ball pen, a pencil, a book, a copybook, a ruler, a rubber, a pencil case, a bookmark, a card, a notebook, a school bag, a dog, a cat, a tiger, a lion, a shop, a bear, a rabbit, a m, a desk, a photo, a key, a purse, a fan, a tape, an umbrella, a water bottle, a storybook, a classroom, a computer room, a TV room, a car, a bike, a bus,a kite, a puppet, a puzzle, a balloon, a doll, green, blue, colour.
（Unit6-10）
a sweater, a skirt, a jacket, a scarf, a dress, a pair of shoes, a pair of jeans, a pair of gloves, a pair of socks, a pair of shorts, green, blue, colour, big, small, long, short, father, mother, funny, pretty, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, a hundred, eat, drink, write, read, close, open, draw, copy, give, stand up, sit down, a boy, a girl, a word, a cap, new, tired, ill, hot, cold, hungry, thirsty, (bored, sleepy), happy, water, a cake, a glass of… .
牛津小学英语4A复习要点：词组1-4课
（第一单元）
1、my ball pen 我的圆珠笔
2、her pencil 她的铅笔
3、come in 进来
4、have a notebook 要一本笔记本
5、this pen 这支钢笔
6、that ruler 那把尺
7、in your pencil case 在你的笔袋里8、all right 好；行；不错
9、a big rubber 一块大橡皮10、for you给你
11、I’ve got我有；我得到12、sure当然
13、a little book一本小书14、Happy Teachers’Day! 祝教师节快乐！
15、goodbye 再见；再会
（第二单元）
1、my tiger 我的老虎
2、on the desk 在书桌上
3、his cat 他的猫
4、have a look 看一看
5、a nice m 一只好看的猴子
6、your lion 你的狮子
7、a lovely rabbit 一只可爱的兔子8、your toy bear 你的玩具熊
9、I’d like…我想要…10、in a toy shop 在一家玩具店里
11、how lovely! 多么可爱阿！12、I think 我想；我认为
13、I see 我明白了14、in which box? 在哪只盒子里？
15、on the desk 在课桌上16、can’t =can not 不能；不可以
（第三单元）
1、over there 在那边
2、come here 来这里
3、on the book 在书上
4、in my purse 在我的钱包里
5、your rubber 你的橡皮
6、her ruler 她的尺
7、in the classroom 在教室里8、an umbrella 一把伞
9、Helen’s tape 海伦的修正带10、Y ang Ling’s purse 杨玲的钱包
11、Where’s she? 她在哪里？12、Where’s he? 他在哪里？
13、Let me see. 让我看看。14、Not at all. 不用谢。
15、I don’t know. 我不知道。16、I’m here我在这儿
17、Excuse me 对不起；请原谅18、in the TV room 在电视室里
19、Where are you? 你在哪里？
（第四单元）
1、in English 用英语
2、look at 看
3、a doll for you 给你的一个玩具娃娃
4、colour the kite 给风筝着色
5、a blue purse 一个蓝色的钱包
6、a yellow fan 一把黄色的扇子
7、Me, too. 我也是
8、clean the car 把小汽车弄干净
9、very much 很；非常10、like puppets 喜欢木偶
11、I like (love) 我喜欢12、Let’s colour it 让我们给它着
13、fly a kite 放风筝14、this kite 这只风筝
15、That’s OK 没什么；不要紧16、Y ou’re out! 你出局了
（第六单元）
1、a pair of shoes 一双鞋
2、too small 太小
3、too long 太长
4、so big 这么大
5、a pair of shorts 一条短裤
6、whose sweater 谁的毛衣
7、a nice jacket 一件好看的夹克衫8、a pair of gloves 一副手套
9、her skirt 她的短裙10、try the dress on 试试这条裙子（try…on 试
11、my father’s 我父亲的12、so funny 真有趣
13、It’s Mike’s. 是麦克的。14、The shoes are too big. 这鞋子太大了。
15、Oh, dear! 唉呀16、all the boys 所有的男孩们
17、Don’t worry 别担心18、her scarf.她的围巾
19、too short. 太短了20、his gloves他的手套
21、Try this pair on. 试试这双22、a big one 一个大的
（第七单元）
1、what time 什么时间
2、in the afternoon 在下午
3、have breakfast 吃早饭
4、have lunch 吃午饭
5、come home 回家
6、go to school 去学校
7、get up 起床8、go by bus 乘公共汽车去
9、go to the cinema 去电影院10、watch TV 看电视
11、What’s the time? 几点了？12、See you in the afternoon. 下午见
13、It’s late. 晚了14、in the morning 在早晨15、the new panda 新熊猫
（第八单元）
1、open your books 翻开你们的书
2、draw in your book 在你的书上画画
3、read the new words 读新单词
4、write in the notebook 写在笔记本上
5、eat a cake 吃一块蛋糕
6、drink some milk 喝一些牛奶
7、close the door 关门8、in class 在上课
9、sit down 坐下10、boys and girls 孩子
11、stand up 站起来12、good night 晚安
13、do the puzzle 玩拼图14、Don’t be late again. 不要再迟到了。
15、Draw a dog for me, please. 请画一只狗给我。
16、Write the new words in your copybook. 把新单词写在你的抄写本上。
17、Give me the cap. 给我帽子。18、Time for class. 上课时间到了。
19、sit on the chair 坐在椅子上20、stand on the desk 站在课桌上
（第九单元）
1、have some cakes 吃一些蛋糕
2、a glass of water 一杯水
3、some juice 一些果汁
4、go to bed 去睡觉
5、some soft drink 一些软饮料
6、good evening 晚上好
7、look happy 看起来高兴8、Why don’t you …？你为什么不…？
9、cold and hungry 又冷又饿10、hot and thirsty 又热又渴
11、What’s the matter (with you)? （你）怎么啦？
12、look tired 看起来累了13、under the tree 在树的下面
14、What a nice car! 一辆多么漂亮的小汽车阿！
15、a new car 一辆新的小汽车16、Are you …？你…（怎么了）？
牛津小学英语4A复习要点:：句型
1.May I have ……? This … is for you.
2.What’s this/that? It’s a ….
3.This is/That’s my/your/his/her ….
4.Is this/that my/your/his/her …. Y es, it is./No, it isn’t.
5.W here’s my/your/his/her …? Perhaps it’s in/on the ….
6.What’s this/that in English? It’s a ….
7.Do you like …s/es? Y es, I do./No, I don’t.
8.Whose …is this/are they? It’s/They’re 某某’s.
9.The…(物品) is/are too…(大/小/长/短) .
10.What’s the time, please? It’s … .
11.What time do you …(做的事)?
12.I …(做的事) at …(时间)/At …(时间).
13.Shall we go … ? OK. /All right/Good idea!
14.Open/Close …, please. Don’t ….(祈使句)
15.What’s the matter? I’m … .
16.Here’s … for you. Thank you.
17.What’s your/his/her matter? I’m/He’s/She’s… .
18.Are you … ? Y es, I am/No, I’m not.
19.Why don’t you …
20.I like …/I don’t like … .
21.What can you see … ? I can see … .
22.May I come in? Come in, please.
23.May I have …for 某某? Y es./Sure. Here you are.
24.Here’s … for … . Thank you (very much).
25.How lovely/nice/pretty! / It’s nice. I see.
26.Can I have a look? Sure.
27.I’d like … , please. Here you are.
28.In which … ?Guess. The … one.
29.Where’s 某某? (Perhaps)he’s/she’s in ….Not at all
30.Where are you? I’m/I am … .
31.What do you like? I like …s/es
32.Try this one on. Try this pair on.
33.Sorry, I’m late. That’s all right.
34.Don’t be late again. Yes.
35.What a nice … ! Thank you.
牛津小学英语4A复习要点：词的形式变化
1、缩略形式和完整形式：
that’s = that is what’s = what is where’s = where is
it’s = it is he’s = he is she’s = she is
I’m = I am you’re = you are they’re = they are
isn’t = is not don’t = do not let’s = let us
2、按要求写单词
A.反义词或相对应的词
1.black---white
2.yes---no
https://www.doczj.com/doc/4015235863.html,e---go
4.open---close
5.here---there
6.big---small
7.long---short 8.tall---short 9.new---old
10.fat---thin 11.right---wrong 12.hot---cold
13.hungry---thirsty 14.eat---drink 15.man---woman
16.boy---girl 17.father---mother 18.brother---sister
19.son---daughter 20.grandfather---grandmother
B.同音词
1．too---two---to 2.for---four 3.right---write 4.no---know
C.人称代词I 我you 你/你们he他she她they他们
人称代词（宾格）me you him her them
物主代词my我的your你的/你们的his 他的her她的their他们的
牛津小学英语4A复习要点：语法知识
难点
1. 喜欢这一类东西时: I like +物品（复）.
喜欢某个东西时：I like this/that/my/your/his/her +物品（单）.
2.名字的英文写法：按照姓名的拼音顺序写，姓和名中间空一小格，不要标音调，头两个字的开头字母要大写，举例如下：两个字的名字：鲁迅Lu Xun三个字的名字：邓小平Deng Xiaoping
3. 加法：What’s …and/plus …? It’s …. …and/plus …is….
减法：What’s …minus …? It’s …. …plus …is ….
4. 祈使句（叫别人做事情的句子）
肯定句：Stand up, please. Read the new words, please.
否定句：Don’t draw in your book. Don’t write on the desks.
5.感叹句：What a nice/beautiful/lovely/pretty/big/small ...(物)!
6.在书/本上用in, 在桌上用on. 为某人: for ….
7.一（玻璃）杯…：a glass of …一（茶）杯…：
a cup of …一瓶：a bottle of …一盒…：a carton of …
8. 做（某事）的时间到了：It’s time to + 动词（词组）.
It’s time for + 名词.
牛津小学英语5A单元知识点
Unit 1
一、四会单词
always 总是question 问题ask 问mean 意思是must应当，必须should应当，应该take a walk 散步pick拾
二、短语
1. ask questions问问题
2. his cousin 他的表弟(妹)
3. park your car here把你的车停这儿
4. four years old 四岁
5. four years 四年
6. an interesting sign一个有趣的标志
7. know a lot 知道许多8. a lot of questions 许多问题
9. on the Internet在因特网上10. look at the photo看这张照片
11. learn more 学到更多12. climb the tree 爬树
13. fine ten yuan 罚款十元14. a park keeper 一名公园管理员
15. an old woman in the green sweater 一位穿着绿毛衣的老妇
16.public signs 公共标志17. different things 不同的事物
18. some questions about them 关于他们的一些问题
19. the sign on the wall 在墙上的标志20. different things 不同的事物
21. stay away from the building 远离那幢大楼
22. keep off the grass 不接近草地23. be/keep quiet 保持安静
24. the sign on the bids' cage 鸟笼上的标志
25. make noise 发出喧闹声26. no smoking 禁止吸烟
27. no littering 禁止乱丢杂务28. no parking 禁止停车
29. do not touch 不要触摸30. no eating or drinking 不要吃喝
31. take a walk 散步32. a ten-yuan note 一张十元纸币
33. look around 环顾34. pick it/them up 把它/它们捡起
35. pick up a ten-yuan note 捡起一张十元纸币
36. point to 指向37. over there 在那边
38. give it to me 把它给我39. shake one's head 摇头
40. want some bread for breakfast 想吃一些面包作为早饭
41. come up to him 向他走上来42. eat an ice cream 吃冰激凌
43. in the glass 在杯子里
三、知识点
1. 情态动词
情态动词有:can,must(必须),should(应当),would,may(可以),will(将要),shall.
2.使用方式:情态动词+行为动词原形(不受时态,人称的影响)
肯定句:He can speak English. They should go home now.
否定句: He can't speak English. They shouldn't go home now.
一般疑问句: Can he speak English Should they go home now
特殊疑问句:where can we go What should we do
注:be动词,助动词,情态动词为三种结构词.每个句子都会有其中一种,若要对句子进行否定与疑问的改动时,只要寻找这三类词.
3) 比较: 情态+动词原形(I can swim)
like+ 动词ing (I like swimming)
would like/want + to + 动词原形( I would like to swim)
2. What does it mean？It means ….
What do they mean ？They mean ….
3. different +名词复数= different things
the same thing(s) (same前面必须有the)
4. no+ doing = No smoking
not + do = Y ou should not smoke.
5. a lot of与a lot用法的区别
a lot of一般用来修饰名词；a lot一般用来修饰动词
例如：a lot of things learn a lot
6. some, something用于肯定句;any,anything用于否定句和一般疑问句.
例:There is some water in the glass. I can see something.(肯定句)
There isn't any water in the glass.. I can't see anything.(否定句)
Is there any water in the glass Can you see anything (一般疑问句)
特例:Would you like some orange juice
(表示邀请,征求别人意见,并希望得到肯定回答)
Unit 2
一、四会单词
Birthday 生日date日期when 什么时候second 第二
March 三月third 第三April四月fourth 第四May 五月June 六月
二、短语
1. a new student in Ben’s class 本班上的一位新学生
2. go home together一起回家
3. after school放学以后
4. talk about谈论有关……
5. come soon 快到了
6. the third of March三月三日
7. open the door 开门
8. on the twenty-second of July 在七月二十二日
9. on the 18th of October 在十月十八日10. take off脱下
11. your birthday你的生日12. blow out吹灭
13. Let’s wait and see 让我们等一下看看
14. blow out the candles吹灭蜡烛15.in the bay 在海湾
16. as a birthday present作为生日礼物
17. birthday cake生日蛋糕18. a piece of paper一张纸
19. come to my birthday party 来参加我的生日聚会
20. have a birthday party举办生日聚会
21. a VCD of Japanese cartoons 一张日本卡通光盘
22. make a birthday card 做一张生日贺卡
23. fold it in half把它对折
三、知识点
1.在一月: in January (在某月要用介词in)
在7月12号: on the twelfth of July(在某日要用介词on)
在星期三: on Monday
2.熟记基数词变序数词的口诀。
3.几月几日表达法:6月1号=the first of June (the 1st of June)(Jun.1st)
4.星期几询问法: What day is it today It's Monday.
(Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday)
日期询问: What date is it today It's the third of August.
5.I'd like=I would like= I want………我要....(东西)
I'd like to = I would like to = I want to…….我要……(做某事)
Do you want…= Would you like …I'd like some flowers. →
Do you want to…. = Would you like to…
6.When 什么时候== What time
What time do you go to school == When do you go to school
When can we watch it 我们什么时候能看
7.What wo uld you like as a birthday present I'd like ………
Unit 3
一、四会单词
was（am，is的过去式）excited激动的，兴奋的moment片刻，瞬间ago以前
were（are的过去式）glasses 眼镜camera照相机film胶卷ground地面remember 记住earphones 耳机roll卷；卷状物；
diary（diaries）日记；日记簿exciting令人激动的，令人兴奋的
wasn’t=was not（am not，isn’t的过去式）weren’t=were not （aren’t的过去式）
二、短语
1. Sports Day运动日
2. all the students所有的学生
3. be excited 激动
4. very exciting非常令人兴奋
5. look for寻找
6. a running race一场赛跑
7. let me see让我看看8. a moment ago / just now刚才
9. on the ground在地上10. in my pocket 在我的口袋里
11. in front of 在……前面12. next to 紧靠……旁边，邻近
13. a pair of glasses一副眼镜(单) 14. a roll of film一卷胶卷(单)
15. three diaries三本日记16. a pair of earphones一副耳机(单)
17. listen to music 听音乐18. yesterday evening 昨天晚上
19. under the table在桌子下面20. try to remember试图记住
21. in the red box在红色盒子里22. close your eyes 闭上你的眼睛
23. play a game 玩游戏24. on the white box 在白色盒子上
25. over there 在那边26. in my school bag 在我的书包里
27. take photos 拍照28. with your classmates和你的同学们
29．pick them up for me 帮我把它们捡起来
30．under the apple tree over there 在那边的苹果树下
三、知识点
（一）.句型：
1所有的学生都非常兴奋激动。All the students are very excited.
2她正在寻找她的照相机。She is looking for her camera.
3男孩们正在跑步。The boys are running now.
4让我拍一些照片吧。Let me take some photos.
5我的照相机在哪？它在你的包里。Where’s my camera? It’s in your bag.
6它刚才在那里；它们刚才在这儿It was there a moment ago. They were here just now.
7你能帮我把它们捡起来吗？Can you pick them up for me please?
（二）一般过去时：简单地说是表示过去发生的动作或存在的状态。一般来说，句子中just now, a moment ago, last就要用一般过去时。
Be动词的一般过去时
（一）陈述句：
1．I was a teacher two years ago.两年前我是一个老师。
2．He was a doctor last year.去年他是一个医生。
3．We were in the computer room just now.刚才我们在电脑房。
4．They were in the table tennis room just now.刚才他们在乒乓球室。
（二）否定句：（在was/were后加not即可）
1．I wasn’t a teacher two years ago.两年前我不是一个老师。
2．He wasn’t a doctor last year.去年他不是一个医生。
3．We weren’t in the computer room just now.刚才我们不在电脑房。
（三）一般疑问句及回答：(将was, were提前即可，也就是Was/Were+ …)
1．Was he a doctor last year? Y es, he was. /No, he
wasn’t.去年他是一个医生吗？是的，他是。/不，他不是。
2．Was she a driver three years ago? Y es, she was. /No, she
wasn’t.三年前她是一个司机吗？是的，她是。/不，她不是。
wasn’t.昨晚你在家吗？是的，我在。/不，我不在。
3．Were you at home last night? Y es, we were. /No, we
weren’t.昨晚你们在家吗？是的，我们在。/不，我们不在。
（四）特殊疑问句及回答：(特殊疑问词+was/were+…)
1．Where was he a moment ago? He was in the toilet.片刻之前他在哪？他在厕所。
2．Where was the dog just now? It was in the garden.刚才这只狗在哪？它在花园。
3．Where were they last night? They were at school.昨晚他们在哪？他们在学校。
Unit 5
一．单词：
https://www.doczj.com/doc/4015235863.html,k-milked挤牛奶
2.taste-tasted品尝
3.pull up –pulled up 拨出
4.pick-picked摘
5.water-watered浇水
6.cook-cooked烹饪
7.like-liked喜欢https://www.doczj.com/doc/4015235863.html,st最后的，最近刚过去的9.a farm农场
10.else还11.holiday假期12.early早的
13. meet相遇,见到14.before在……以前15.did(do的过去式)
16.went (go 的过去式) 17.had(have的过去式) 18.collect –collected收集
19.fun有趣的事，娱乐20.a carrot 胡萝卜21.a camp 野营，营地
22.mountain 山，山脉23.wonderful 太好了24.cow 母牛，奶牛
25.National Day 国庆节26.volleyball排球
二．词组：
1. milk (milked) a cow/cows 给奶牛挤奶
2.pull(pulled) up carrots拨出胡萝卜
3.water (watered) trees and flowers给树和花浇水
4.cook (cooked) rice/food 烧饭
5.watch (watched) a film/films看电影
6.taste (tasted) them品尝它们
7.pick (picked) a lot of oranges摘许多桔子8.collect(collected)eggs 收集鸡蛋
https://www.doczj.com/doc/4015235863.html,st week上周9..a funny cartoon一部好笑的动画片
10.visit (visited) a farm参观一个农场11. on the farm在农场
12.go to the farm去农场13.after the holiday 假日后
14.meet Nancy见到南希15.before class 课前
16. go to school early很早去上17.talk to 和…说18.talk about 谈论关于…
19.talk to my father about the holiday 和我的爸爸谈论假日
20.the first day of school after the holiday假期后上学的第一天
21.with my parents和我的父母22.with my family和我的家人
23.the National Day holiday国庆假期24.at a camp在野营25.go camping 去野营
26.at a camping site在一个野营地点27.his camping trip他的野营旅行
28.walk in the mountains 在山里走29.the National Day holiday 国庆假期
30.in the school playground 在学校操场上
三、知识点
（一）句子：
1.Today is the first day of school after the holiday. 今天是节后上学的第一天。
2. What did you do last week? I watched a film with my parents on Wednesday.
你在上周做了些什么？我周三和我的父母一起看了场电影。
3. What did you do on the farm? We watered trees and pulled up carrots.
你们在农场做什么？我们浇树和拔胡萝卜。
4. Was there any juice in the bottle yesterday? Y es, there were.
昨天瓶子里有果汁吗？是的，有。
5. Mr Green cooked a lot of delic ious food at the camp last week.
上周在野营营地上格林老师做了许多美味的食物。
6. The light on my right is not very bright tonight. 今天晚上我右边的灯不是很亮。
7. What else did you do? I tasted oranges. 你还做了什么？我品尝了橘子。
（二）语法：
1．一般过去时，表示动作或状态在过去时间里已经结束。通常在句子中会出现一些表示过去的时间状语。如：a moment ago, just now, this morning, yesterday, last week/year/night/…, two days ago, three hours ago, …等。
在一般过去时的句子中，动词要用动词的过去式。第三单元中主要学习了be动词的过去式，本单元主要学习一些动词的过去式。
2．动词过去式的形式。
动词过去式的变化可分为规则的和不规则的两大类。
Unit 6 Holidays
一、词组
1．New Y ear’s Day 元旦 2.Children’s Day 儿童节 3.Spring Festival 春节4.dress up in costumes身穿圣装 5.Mid-Autumn Festival中秋节
6.eat moon cake 吃月饼
7.May Day 五一劳动节
8.at Dragon Boat Festival 在端午节https://www.doczj.com/doc/4015235863.html,e after 随后，随之而来
10.go to parties 去宴会11.have a big lunch 吃一顿盛大的午餐
12.visit their relatives and friends 拜访亲戚朋友
13.eat a lot of delicious food 吃许多美味的食物14. last Halloween 去年万圣节
15. give presents to your friends 把礼物给你的朋友
16.favourite holiday 特别喜爱的节日17.play with lanterns 玩花灯
18.watch the moon 赏月19. make pumpkin lanterns做南瓜灯笼20. have a long holiday 有一个长假期21. watch dragon boat races 观看龙舟赛22. eat rice dumplings 吃粽子23. in January or February 在一月或二月
24. a popular holiday in China 在中国很流行的节日
25.spend time with their family and friends 和家人朋友共渡时光
二、句子
1. When’s Spring Festival? It’s in January or February.春节在什么时候？它在一月或二月。
2. What do people usually do at Spring Festival? 在春节人们通常会做什么？
They usually eat a lot of delicious food. 他们通常吃许多美味的食物。
3. Did you eat a lot of delicious food last Spring Festival? Yes, I did.
去年春节你吃了许多美味的食物了吗？是的。
4. Today, Mr Green is talking to his students about holidays.
今天格林老师正在和他的学生们谈论有关节日的事情。
5. My favourite holiday is Halloween. 我特别喜爱的节日是万圣节。
6. Did you have a party on Mid- Autumn Day? No, I didn’t. 你中秋节开晚会了吗？没，没有。
三、语法：
1．talk与介词的搭配。
talk to sb.与某人谈话；talk about sth.谈论某事；
talk to sb about sth.与某人谈论某事
如：Ben is talking to Jack about public signs.(本正在和杰克谈论公共标志。)
2．介词in/on/at的区别。
(1)在表示节日的词前，用介词at。如：at Spring Festival.
(2)在表示具体某一天的词前，用介词on。如：on New Y ear’s Day.
(3)在表示某月或某年的词前，用介词in。如：in April, in 2006.
3. 由last构成的词组。
last指“刚过去的”，它可以和其他单词组成许多表示过去的时间状语。如：last year(去年), last week(上周), last month(上个月), last Monday(上星期一), last Spring Festival(去年春节)等。4．watch与look, see, read 等词的区别。
(1)look是不及物动词，后面不能直接跟宾语。强调有意识地“看”，着重指动作。
look at相当于一个及物动词的短语，其后可以跟宾语。多用来强调“看”的动作。
(2)see是及物动词，后面可以跟宾语。意为“看到，看见”，强调“看”的结果。
(3)read多用来指阅读文字，图片等材料。如“看书，看报”等。
(4)watch多用来指“看电视，看比赛”等。
5. excited 与exciting 的区别。
excited 兴奋的、激动的，主语通常为“人”；
exciting 使人兴奋的，令人激动的，主语通常为“物”。
例：Christmas is coming.
The students are getting excited.
The football match is exciting.
Unit 7 At Christmas
一、词组
1. on Christmas Day 在圣诞节上
2.Jim’s family 杰姆的一家人3．in his grandparents’house 在他祖父母家里 4.after lunch 午饭后
5.under the Christmas tree 在圣诞树下
6.so many presents 那么多的礼物
7.not mine 不是我的（东西）8. a beautiful wallet 一个漂亮的皮夹子
9.like the colour very much 非常喜欢这颜色10.Y ou’re welcome.不用谢。
11.Christmas presents 圣诞礼物12.a Christmas party 一个圣诞聚会13.clean the sitting-room 打扫客厅14.by bus 乘公共汽车
15.at the back of the bus 在公共汽车后面16.get off 下车
17.under the seat 在座位底下18.in front of me 在我前面19.the woman beside him 在他旁边的女士20. walk to the driver 走向司机
21.ask him to take it the police station请求他把它带到警察局
22.the picture of the football足球的图片
二、句子
1. This one is from Grandma. It’s yours. 这个是爷爷送的。它是你的。
2. Open it for me, please. 请为我打开它。
3. Thank you very much! Y ou’re welcome. 十分感谢。不用谢。
4. Whose comb is it? It’s mine. 这是谁的梳子？它是我的。
5. Whose skateboards are they? They’re theirs. 这些滑板是谁的? 是他们的。
6. He pointed to the woman beside him. 他指着他旁边的女士。
7. Who is the present from? It’s from my Dad. 这个礼物是谁送的？是我爸爸送的。
10. Look! The picture of the football in your book is good! 看！你书上的足球图片很好！
三、语法：
1.形容词性物主代词起形容词的作用，后面一定要跟名词。
名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。例如：
This is my bag. = This is mine.
That is her ruler. = That is hers.
2. 人称代词分为两种：主格和宾格。
（1）主格一般在句中作主语。
如：I am a teacher. Y ou are a student.(我是一名教师，你是一名学生。)
（2）宾格在句中作及物动词或介词的宾语。
如：He is showing us his stamps.(他正在给我们看他的邮票。)
This card is for you.(这张贺卡是给你的。)
★清华大学★英语系学生测试使用。专为中小学生英语量身定做。官方网站：https://www.doczj.com/doc/4015235863.html,/ 清华大学英语教授研究组提供 牛津小学英语5A教学反思 Unit 1 本课的重点是学习．不仅要学习There be 的肯定句，还要学习它的一般疑问句还有回答．T here be 结构的肯定句在4b中已经学过，因此，在上新课之前要先复习一下．在学生对T here be 结构的肯定句已经掌握了的基础上，再进行There be 句型一般疑问句及其答句的讲解． 我是这样做的：先利用教室里现有的，学生知道其英文的物体，先让学生用There be 句型来造句．如：There is a TV in the classroom. 然后用一般疑问句再反问学生：Is there a TV in the classroom? 学生很快会明白过来用Yes.来回答．但是这个时候老师就要教他们说完整，学会用：Yes, there is. No, there isn't.来表达.复数也是用同样的方法来教学。学生学会一般疑问句的表达以及回答之后，可以把There be 句型的肯定句和一般疑问句放在一起，让学生进行比较。试着让他们找出规律，学会怎样把There be 句型肯定句改为一般疑问句。教师也要用简洁的语言再总结一下。特别要注意的是：一定要提醒他们some和any 之间的转换。 总体来说，这堂课学生掌握的还是比较扎实的。但是也要注意以后上课和练习的时候，一定要经常复习总结出来的规律，不然他们以后还是会遗忘。 Unit 2 一、反思学生 教师面对的都是一些没有英语P基础的十来岁的孩子，要让他们听懂、会说、会认、会写词句，难度是很大的。要做好工作，只有永不言弃。 二、反思教材 目前用的牛津英语教材，内容太多，次序不科学、缺少趣味性。内容多造成单词量大，每节课学生要接触十到二十个单词，学习量大；编排时课文在前，学习时却放在后，单词教学却恰 恰相反。有点哗众取宠的感觉。应本着教学规律编排；课本虽介绍了一些游戏，但操作起来不是很理想；就内容本身而言，缺少童趣。如chant中能尽量不出现新词，而以课文中出现的单词为主；Practise中的问答也如此，也许会好些。 三、反思学习环境 学习环境太少，除了课堂几乎找不到。如果年青的父母们能懂一点英语，在孩子呀呀学语的时侯，就能教孩子说一些常见的事物的英文，能在孩子学龄前解决说的问题，那么英语教学就不会这么被动了；如果学校能创设英语角，将校本课的时间交给英语老师，让她们带领学生说、
初二物理知识点 复习梳理归纳 第一章机械运动 长度的测量 1、长度的测量：长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。 2、长度的单位及换算 长度的国际单位是米(m)，常用的单位有千米（Km），分米（dm）厘米（cm），毫米（mm）微米（um）纳米（nm） 1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm =0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m 3、正确使用刻度尺 （1）使用前要注意观察零刻度线、量程、分度值 量程是指它的测量范围；分度值是指相邻两刻度线之间的长度 （2）使用时要注意 ①尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。②不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。③厚尺子要垂直放置④读数时，视线应与尺面垂直
4、正确记录测量值：测量结果由数字和单位组成 （1）只写数字而无单位的记录无意义（2）读数时，要估读到刻度尺分度值的下一位 5、误差：测量值与真实值之间的差异 误差不能避免，能尽量减小，错误能够避免是不该发生的 减小误差的基本方法：多次测量求平均值，另外，选用精密仪器，改进测量方法也可以减小误差 6、特殊方法测量 （1）累积法如测细金属丝直径或测张纸的厚度等（2）卡尺法（3）代替法 时间的测量 1h=60min 1min=60s 运动描述 1、机械运动物体位置的变化叫机械运动 一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，这就是说运动是绝对的，我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体（参照物）而言的，所以，对物体的运动和静止的描述是相对的 2、参照物研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物 （1）参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定物体不动。
线性代数复习要点 第一部分 行列式 1. 排列的逆序数 2. 行列式按行（列）展开法则 3. 行列式的性质及行列式的计算 1. 行列式的计算： ① (定义法)12 1212 11 12121222() 121 2 ()n n n n n j j j n j j nj j j j n n nn a a a a a a D a a a a a a τ= = -∑ 1 ②（降阶法）行列式按行（列）展开定理： 行列式等于它的任一行（列）的各元素与其对应的代数余子式的乘积之和. 推论：行列式某一行（列）的元素与另一行（列）的对应元素的代数余子式乘积之和等于零. ③ (化为三角型行列式)上三角、下三角、主对角行列式等于主对角线上元素的乘积.
④ 若A B 与都是方阵（不必同阶）,则 ==()mn A O A A O A B O B O B B O A A A B B O B O *==**=-1 例 计算 2-100-1 300001100-25 解 2-100 -1 30000110 -2 5 =2-1115735-13-25?=?= ⑤ 关于副对角线： (1) 2 1121 21 1211 1()n n n n n n n n n n n a O a a a a a a a O a O ---* = =-1 ⑥ 范德蒙德行列式：()1 2 2 22 12 11 1112 n i j n j i n n n n n x x x x x x x x x x x ≤<≤---=-∏111 例 计算行列式
⑦ a b - 型公式：1 [(1)]()n a b b b b a b b a n b a b b b a b b b b a -=+-- ⑧ (升阶法)在原行列式中增加一行一列，保持原行列式不变的方法. ⑨ (递推公式法) 对n 阶行列式n D 找出n D 与1n D -或1n D -,2n D -之间的一种关系——称为递推公式，其中 n D ,1n D -,2n D -等结构相同，再由递推公式求出n D 的方法称为递推公式法. (拆分法) 把某一行（或列）的元素写成两数和的形式，再利用行列式的性质将原行列式写成两行列式之和， 使问题简化以例计算. ⑩ (数学归纳法) 2. 对于n 阶行列式A ，恒有：1 (1)n n k n k k k E A S λλ λ-=-=+-∑，其中k S 为k 阶主子式； 3. 证明 0A =的方法： ①、A A =-； ②、反证法； ③、构造齐次方程组0Ax =，证明其有非零解； ④、利用秩，证明()r A n <； ⑤、证明0是其特征值. 4. 代数余子式和余子式的关系：(1)(1)i j i j ij ij ij ij M A A M ++=-=-
地理各模块知识点总结 地理知识点总结了一篇又一篇，每次都是以不一样的视角去告诉学生，如果考试是这样考的，这样的知识点就必须要记住，今天也不例外，每块知识都是从不同角度来分析，这一定就是我们需要掌握的知识！ 一、生态问题 1 水土流失问题 我国典型地区：黄土高原、南方低山丘陵地区 产生的原因： （1）自然原因：季风气候降水集中，多暴雨；地表植被稀少；黄土土质疏松黄土高原）。 （2）人为原因：植被的破坏；不合理的耕作制度；开矿。 治理的措施：压缩农业用地，扩大林、草种植面积；植树造林；小流域综合治理。 治理的意义： 有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于改善当地的生态环境，建立良性生态系统；建立生态农业模式，有利于促进生态和经济可持续发展。 2 荒漠化问题 我国典型的地区：西北地区（新疆、青海、内蒙等地） 产生的原因： （1）自然原因：全球变暖，蒸发旺盛；处于内陆地区，降水少；鼠害；蝗害。 （2）人为原因：过度放牧；过度樵采；过度开垦；水资源的不合理利用；交通线等工程建设保护不当。 治理措施： 制定草场保护的法律、法规，加强管理；控制载畜量；营造“三北防护林”建设；退耕还林、还牧；建设人工草场；推广轮牧；禁止采伐发菜等 治理意义： 有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于保护土地资源改善当地的生态环境；有利于促进生态和经济可持续发展。 3 干旱缺水问题 我国典型地区：华北地区、西北、长江中下游地区 华北地区：
牛津小学英语5A教学计划 一、全册教材分析 本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语.，包括：“位置关系”、“介绍地点”、“赠送物品”、“课堂实录”、“寻找人物”、“电话用语”、“询问去向”、“物品形状”，等等。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。 新授单元由七个板块组成： 第一部分是Read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。 第二部分是Look read and learn，主要呈现词汇。 第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。 第五板块Read and act的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。 第六板块Listen and repeat 是语音训练板块。 第七板块Fun house是一个活动板块，可利用它来提高学生对于英语的兴趣。 二、教学目标 1、"双基"目标 1 掌握每个单元的词汇和句型。 2 能在实际生活中运用达到学以致用的目的。 2、情意目标 1 培养浓厚的学习兴趣。 2 培养良好的学习习惯。 3 培养同学间的协作精神和爱国主义精神。 三、班级学生情况分析 经过两年的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。 四、改进教学方法，提高教学质量的措施 1 重视书写教学，使学生能够正确地书写单词、句型，并养成良好的书写习惯。 2 重视语音教学，使学生能够准确流利朗读会话。 3 注重语言环境的创设，使学生能够灵活地运用所学单词、句子及会话。 4 注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。 5 结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
小学二年级数学知识点归纳2017.12 二年级上册 知识点概括总结 1.长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米”（符号“m”），常用单位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。 2.米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。 3.分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。 4.厘米：厘米,长度单位。简写(符号)为:cm. 有关厘米的单位转换: 1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。 5.毫米：英文缩写MM（或mm、㎜） 进率关：1毫米=0.1厘米； 6.进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。 以个位向十位进位为例：基数为10（2进制的基数是2，类推），个位这个数位上的数量达到了10的情况下，则个位向前一位进1，成为一个十。 在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1；十位满十，在百位中加一。 7.不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。例：56-22=34。6能够减去2，所以不用向高位5借位。 8.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。例：51-22=39. 1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。 9.连加：多个数字连续相加叫做连加。例如：28+24+23=85. 10.连减：多个数字连续相减叫做连减。例如：85-40-26=19. 11.加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。例如：67-25+28=70。 12.角：具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角。这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。 符号：∠ 13.乘法算式中各数的名称：是指将相同的数加法起来的快捷方式。其运算结果称为积。 “×”是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数，“=”是等于号，等于号后面的数叫做积。
矩阵知识点归纳 (一)二阶矩阵与变换 1．线性变换与二阶矩阵 在平面直角坐标系xOy 中，由? ?? ?? x ′＝ax ＋by ， y ′＝cx ＋dy ，(其中a ，b ，c ，d 是常数)构成的变换 称为线性变换．由四个数a ，b ，c ，d 排成的正方形数表?? ?? ?? a b c d 称为二阶矩阵，其中a ，b ，c ，d 称为矩阵的元素，矩阵通常用大写字母A ，B ，C ，…或(a ij )表示(其中i ，j 分别为元素a ij 所在的行和列)． 2．矩阵的乘法 行矩阵[a 11a 12]与列矩阵??????b 11b 21的乘法规则为[a 11a 12]??????b 11b 21＝[a 11b 11＋a 12b 21]，二阶矩阵???? ? ? a b c d 与列矩阵??????x y 的乘法规则为??????a b c d ??????x y ＝???? ?? ax ＋by cx ＋dy .矩阵乘法满足结合律， 不满足交换律和消去律． 3．几种常见的线性变换 (1)恒等变换矩阵M ＝???? ?? 1 00 1； (2)旋转变换R θ对应的矩阵是M ＝?? ?? ?? cos θ －sin θsin θ cos θ； (3)反射变换要看关于哪条直线对称．例如若关于x 轴对称，则变换对应矩阵为M 1＝??????1 00 －1；若关于y 轴对称，则变换对应矩阵为M 2＝???? ?? －1 0 0 1；若关于坐标原点对称，则变 换对应矩阵M 3＝???? ?? －1 0 0 －1； (4)伸压变换对应的二阶矩阵M ＝???? ?? k 1 00 k 2，表示将每个点的横坐标变为原来的k 1倍，纵 坐标变为原来的k 2倍，k 1，k 2均为非零常数； (5)投影变换要看投影在什么直线上，例如关于x 轴的投影变换的矩阵为M ＝?????? 1 00 0； (6)切变变换要看沿什么方向平移，若沿x 轴平移|ky |个单位，则对应矩阵M ＝???? ?? 1 k 0 1， 若沿y 轴平移|kx |个单位，则对应矩阵M ＝???? ?? 1 0k 1.(其中k 为非零常数)． 4．线性变换的基本性质 设向量α＝??????x y ，规定实数λ与向量α的乘积λα＝??????λx λy ；设向量α＝??????x 1y 1，β＝???? ?? x 2y 2，规定 向量α与β的和α＋β＝???? ?? x 1＋x 2y 1＋y 2. (1)设M 是一个二阶矩阵，α、β是平面上的任意两个向量，λ是一个任意实数，则①M (λα)＝λM α，②M (α＋β)＝M α＋M β. (2)二阶矩阵对应的变换(线性变换)把平面上的直线变成直线(或一点)．
英语初二上册重点知识点讲解 Module 1 How to learn English 1．pair n. (相关的)两个人，一对，一双，一副 a pair of socks一双袜子 a pair of gloves一副手套two pairs of trousers两条裤子 e.g.A pair of teenage boys are watching a football game.两个青少年正在看足球赛。 2．correct （1）v. 改正，纠正 e.g.The teacher returned to her room to correct exercise books.老师回到房间去改练习本。 Correct the spelling.纠正拼写。 （2）adj.正确的；恰当的 e.g.correct pronunciation 正确发音 Do you have the correct time？你的表走得准吗？ 3．advice （1）n.意思是“意见，建议”，为不可数名词，可用some，much，a piece of，pieces of等修饰，不能说an advice或many/a few advices。 （2）表示“有关……的建议”时，用介词on，接名词、代词或由疑问词引导的不定式。 advice on what to do next. 我们去征求一下他的意见下一步该怎么办。 e.g.Let’s ask for his 常见搭配： take/follow one’s advice接受某人的建议 ask for advice 征求意见 接受（拒绝）某人的建议 accept/refuse one’s advice offer advice to sb. 向某人提供建议 拓展： advise vt．建议 常见搭配：advise sb. to do sth.
2006年《牛津小学英语5A》期末试题 学校班级姓名得分 听力部分(30%) 一、听录音，选择你所听到的内容，并将序号填入括号内。(听两遍) (8%) ( ) 1. A B. C. ( ) 2. A B. C. ( ) 3. A B. C. ( ) 4. A B. C. ( ) 5. A. B. C. ( ) 6. A. B. C. ( ) 7. A B. C. ( ) 8. A. B. C. 二、听录音，按所听顺序给下列图标号。(听两遍) (8%) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，找出相应答句。(听两遍) (8%) ( ) reads a magazine. B. He is reading a magazine. C. He likes reading magazines. ( ) 2. A. I have some candles. B. We need some candles. C. They need some candles. ( ) 3. A. Yes, I do. B. Yes, I like. C. No, I like swimming. ( ) 4. A. We like playing with yo-yos. B. We are playing with yo-yos. C. We can play with yo-yos. 四、听录音，找出正确的选项。(听两遍) (6%) ( ) 1. Liu Tao’s rubber is . A. a triangle B. a circle C. a square ( ) 2. The children need for their party. A. a tent and some flowers B. some candles and a vase C. some flowers and a vase ( ) 3. David is in the playground. A. riding a bike B. flying a kite C. flying a model plane ( ) 4. There are under the table. A. two dogs B. two toys C. two dolls ( ) 5. Helen . A. can swim B. can play the violin C. can’t play the violin ( ) 6. Wang Bing . A. is sweeping the floor B. is doing housework at home C. is not free today
初中科学知识点归纳整理 一、科学在我们身边 作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。 观察、实验、思考是科学探究的重要方法。 科学技术的不断发展改变着世界，但是我们要辩证地来看待这个问题。它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响，从而理解学习科学知识的重要性，并使之更好地为人类服务。 二、实验和观察 观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的 操作规程。 试管：是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。试管加热时要用试管夹(长 柄向内，短柄向外，手握长柄)。给试管内的液体加热时，液体 体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。 加热时试管要倾斜45度。，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。热的试管不能骤冷，以免试管破裂。 停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。 天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。 电流表：测定电流的大小。 电压表：测定电压的大小。 显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。
酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。使用时用它的外焰加热。 烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。 表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。 药匙：用来取用少量固体。 玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。 认识自然界的事物要从观察开始。首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象。 由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。为了能正确地进行观察，做出 准确的判断，我们可以借助工具，扩大观察的范围和进行数据的测量。 三、长度和体积的测量 测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。所谓测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。根据不同的测量 要求，测量对象，我们应能选用合适的测量工具和测量方法，尽可 能使用国际公认的主单位——即公认的标准量。 1、长度的测量。 国际公认的长度主单位是米，单位符号是m。了解一些常用的长 度单位，并掌握它们之间的换算关系。 l千米(km)=1000米(m) 1米(m)=10分米(dm)=100厘米(cm)=1000毫米(mm)=106微米(m)=109纳米(nm) 测量长度使用的基本工具是刻度尺。正确使用刻度尺的方法是本节的重点和难点。
一． 矩阵等价 行等价：矩阵A 经若干次初等行变换变为矩阵B 列等价：矩阵A 经若干次初等列变换变为矩阵B 矩阵等价:矩阵A 经若干次初等行变换可以变为矩阵B ，矩阵B 经若干次初等行变换可以变成矩阵A ，则成矩阵A 和B 等价 矩阵等价的充要条件 1. 存在可逆矩阵P 和Q,PAQ=B 2. R(A)=R(B) 二． 向量的线性表示 Case1：向量b r 能由向量组A 线 性表示: 充要条件: 1.线性方程组A x r =b 有解 (A)=R(A,b) Case2：向量组B 能由向量组A 线性表示 充要条件： R(A)=R(A,B) 推论 ∵R(A)=R(A,B),R(B) ≤R(A,B) ∴R(B) ≤R(A) Case3：向量组A 能由向量组B 线性表示 充要条件： R(B)=R(B,A) 推论 ∵R(B)=R(A,B),R(A) ≤R(A,B) ∴R(A) ≤R(B) Case4：向量组A 和B 能相互表示，即向量组A 和向量组B 等价 充要条件: R(A)=R(B)=R(A,B)=R(B,A) Case5：n 维单位坐标向量组能由矩阵A 的列向量组线性表示 充要条件是: R(A)=R(A,E)
n=R(E)<=R(A),又R(A)>=n ，所以R(A)=n=R(A,E) 三． 线性方程组的解 1. 非齐次线性方程组 （1） R(A)=R(A,B),方程有解. （2） R(A)=R(A,B)=n ，解唯一. （3） R(A)=R(A,B) 第十一章三角形 一、知识框架： 二、知识概念： 1.三角形：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形. 2.三边关系：三角形任意两边的和大于第三边，任意两边的差小于第三边. 3.高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形 的高. 4.中线：在三角形中，连接一个顶点和它对边中点的线段叫做三角形的中线. 5.角平分线：三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间 的线段叫做三角形的角平分线. 6.三角形的稳定性：三角形的形状是固定的，三角形的这个性质叫三角形的稳定性. 7.多边形：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形. 8.多边形的内角：多边形相邻两边组成的角叫做它的内角. 9.多边形的外角：多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角. 10.多边形的对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对 角线. 11.正多边形：在平面内，各个角都相等，各条边都相等的多边形叫正多边形. 12.平面镶嵌：用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖，叫做用 多边形覆盖平面， 13.公式与性质： ⑴三角形的内角和：三角形的内角和为180° ⑵三角形外角的性质： 性质1：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和. 性质2：三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角. n-·180° ⑶多边形内角和公式：n边形的内角和等于(2) ⑷多边形的外角和：多边形的外角和为360°. n-条对角 ⑸多边形对角线的条数：①从n边形的一个顶点出发可以引(3) 线，把多边形分成(2)n -个三角形.②n 边形共有(3)2 n n -条对角线. 第十二章 全等三角形 一、知识框架： 二、知识概念： 1.基本定义： ⑴全等形：能够完全重合的两个图形叫做全等形. ⑵全等三角形：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形. ⑶对应顶点：全等三角形中互相重合的顶点叫做对应顶点. ⑷对应边：全等三角形中互相重合的边叫做对应边. ⑸对应角：全等三角形中互相重合的角叫做对应角. 2.基本性质： ⑴三角形的稳定性：三角形三边的长度确定了，这个三角形的形状、大小就全确定，这个性质叫做三角形的稳定性. ⑵全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等. 3.全等三角形的判定定理： ⑴边边边（SSS ）：三边对应相等的两个三角形全等. ⑵边角边（SAS ）：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等. ⑶角边角（ASA ）：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等. ⑷角角边（AAS ）：两角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等. ⑸斜边、直角边（HL ）：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形 全等. 4.角平分线： ⑴画法： ⑵性质定理：角平分线上的点到角的两边的距离相等. ⑶性质定理的逆定理：角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上. 5.证明的基本方法： ⑴明确命题中的已知和求证.（包括隐含条件，如公共边、公共角、对顶 角、角平分线、中线、高、等腰三角形等所隐含的边角关系） 5A 词组汇总 Unit 1 1.the first day 第一天 2.the new term新学期 3.all the students所有学生 4.at school在学校 5.how many多少（问数量） 6.on the plate在盘子上 7.the first day of the new term 新学期第一天 8.how many classrooms 多少个教室 9.the first day at school 在学校的第一天 10.each other 彼此,互相11.go and see=go and have a look 去看看 12.a new building一幢新大楼13.a lot of rooms许多房间 14.two reading rooms两个阅览室15.in the building 在大楼里 16.a lot of flowers and trees 许多花和树 17.near your house 在你的房子附近18.in the street在街上 19.go and play去玩20.on the table在桌上 Unit 2 1.a new house一间新房子 2.on the bed 在床上 3.live in a new house住在一间新房子里 4.near her school在她学校附近 5.on the wall在墙上 6. three bedrooms三个卧室 7.under the chair在椅子下8.a large study一个大书房 9.behind the door在门后10.in the cat’s mouth在猫的嘴里 11.on my chair在我的椅子上12.her parents她父母亲 13. very much非常14.a map of the world 一张世界地图15.in the black hat戴着黑色的帽子16.little mouse小老鼠 Unit 3 1. make a puppet 做木偶 2. make a model plane 做模型飞机 3. play the guitar 弹吉它 4. play the violin 拉小提琴 5. two o’clock两点整 6. have an English class上一堂英语课 7. learn the song学歌8. at a Music lesson在音乐课上 9. listen to the song听歌10. in the music room在音乐教室里 11. follow me 跟着我12. have a Music lesson 上音乐课 13. put a book on your head把一本书放在你头上14. sing it together 一起唱 15. sing a song 唱一首歌16 .ride a bike=by bike骑自行车 17. find him 找到他18.after class 在课后 19. in the afternoon 在下午(in the morning在上午) 20. in the classroom在教室里21. under the teacher’s desk 在教师的课桌下 Unit 4 1.his family 他的家庭 2.would like to 想要（做什么） 3.how much多少钱 4..a bus driver 一位公共汽车司机 5.buy things 买东西 6.like horses喜欢马 7.like swimming喜欢游泳8. like cooking 喜欢做饭9.like reading喜欢看书10. a tiger mask一个老虎面具11.watch TV看电视12.listen to music听音乐13.need some flowers需要一些花14. a Halloween party一个万圣节晚会15. look at 看16. on Saturdays and Sundays在每个星期六和星期天17. pumpkin lantern南瓜灯18. tomorrow afternoon 明天下午19.need some chocolate 需要一些巧克力20.in the evenings在晚上（泛指） 21. play table tennis with our friends和我们的朋友们打乒乓球 线性代数知识点总结 第一章行列式 （一）要点 1、 二阶、三阶行列式 2、 全排列和逆序数，奇偶排列（可以不介绍对换及有关定理） ，n 阶行列式的定义 3、 行列式的性质 4、 n 阶行列式 ^a i j ，元素a j 的余子式和代数余子式，行列式按行（列）展开定理 5、 克莱姆法则 （二）基本要求 1 、理解n 阶行列式的定义 2、掌握n 阶行列式的性质 3 、会用定义判定行列式中项的符号 4、理解和掌握行列式按行（列）展开的计算方法，即 a 1i A Ij ' a 2i A 2 j ' a ni A nj ^ 5、会用行列式的性质简化行列式的计算，并掌握几个基本方法： 归化为上三角或下三角行列式， 各行（列）元素之和等于同一个常数的行列式， 利用展开式计算 6、 掌握应用克莱姆法则的条件及结论 会用克莱姆法则解低阶的线性方程组 7、 了解n 个方程n 个未知量的齐次线性方程组有非零解的充要条件 第二章矩阵 （一）要点 1、 矩阵的概念 m n 矩阵A =（a j ）mn 是一个矩阵表。当 m =n 时，称A 为n 阶矩阵，此时由 A 的 元素按原来排列的形式构成的 n 阶行列式，称为矩阵 A 的行列式，记为 A . 注：矩阵和行列式是两个完全不同的两个概念。 2、 几种特殊的矩阵：对角阵；数量阵；单位阵；三角形矩阵；对称矩阵 a i 1A j 1 ■ a i2A j 2 ? a in A jn = 〔 D ' 3、矩阵的运算；矩阵的加减法；数与矩阵的乘法；矩阵的转置；矩阵的乘法 (1矩阵的乘法不满足交换律和消去律，两个非零矩阵相乘可能是零矩阵。如果两矩阵A与B相乘，有AB = BA ,则称矩阵A与B可换。注：矩阵乘积不一定符合交换 (2)方阵的幕：对于n阶矩阵A及自然数k， A k=A A A , 1 k个 规定A° = I ,其中I为单位阵. (3) 设多项式函数(J^a^ k?a1?k^l Z-心律??a k，A为方阵，矩阵A的 多项式(A) = a0A k?a1A k' …-?-a k jA ■ a k I ,其中I 为单位阵。 (4)n阶矩阵A和B ,贝U AB=IAB . (5)n 阶矩阵A ,则∣∕Λ =λn A 4、分块矩阵及其运算 5、逆矩阵：可逆矩阵(若矩阵A可逆，则其逆矩阵是唯一的)；矩阵A的伴随矩阵记 * 为A , AA* = A*A = AE 矩阵可逆的充要条件；逆矩阵的性质。 6、矩阵的初等变换：初等变换与初等矩阵；初等变换和初等矩阵的关系；矩阵在等价 意义下的标准形；矩阵A可逆的又一充分必要条件：A可以表示成一些初等矩阵的乘积； 用初等变换求逆矩阵。 7、矩阵的秩：矩阵的k阶子式；矩阵秩的概念；用初等变换求矩阵的秩 8、矩阵的等价 (二)要求 1、理解矩阵的概念；矩阵的元素；矩阵的相等；矩阵的记号等 2、了解几种特殊的矩阵及其性质 3、掌握矩阵的乘法；数与矩阵的乘法；矩阵的加减法；矩阵的转置等运算及性质 4、理解和掌握逆矩阵的概念；矩阵可逆的充分条件；伴随矩阵和逆矩阵的关系；当A 可逆时，会用伴随矩阵求逆矩阵 5、了解分块矩阵及其运算的方法 (1)在对矩阵的分法符合分块矩阵运算规则的条件下，其分块矩阵的运算在形式上与不分块矩阵的运算是一致的。 (2)特殊分法的分块矩阵的乘法，例如A m n, B nl,将矩 八年级上册英语外研版各模块知识点归纳总结 Module 1 How to learn English advice take/follow one’s advice接受某人的建议ask for advice 征求意见accept/refuse one’s advice接受（拒绝）某人的建议 offer advice to sb. 向某人提供建议 try to （1）try to do sth .努力做某事try doing sth.试着做某事 try/do one’s best to do sth. 尽某人的全力做某事 5.as…as possible/one can time at a time一次，每一次at one time曾经，一度 at times /from time to time 有时，偶尔on time 准时 all the time 总是，一直in time及时，迟早 ①It’s time for sb. to do sth./It’s (high) time sb. did sth. Suggest （2）形容词比较级用法 ①表示两者进行比较时用形容词比较级，最明显的提示词是than，其结构为“A…+比较级+than+B”。 ②有表示程度的副词a little，a bit，a few，a lot，much，even，still，far，rather，any等修饰时，用形容词比较级。 ③比较级前面可以加上表示具体数量差别的结构,表示具体“大多少”，“小多少”，“长多少”，“短多少”等。 ④表示“两者之间最……一个(of the two)”时，常用“the+比较级”结构。 ⑤表示“越来越……”，用比较级重叠结构，即“比较级+and+比较级”，多音节词和部分双音节词时用“more and more+形容词原级”。 ⑥表示“越……就越……”时，用“the+比较级，the+比较级”结构。 Module 4 Planes, ships and trains 形容词最高比较级用法 ①表示三者或三者以上的人或物进行比较时，用最高级形式。形容词最高级前必须加定冠词the，句末常跟一个in/of短语来表示范围。（of表示同范围，in 表示不同范围） 1、著名美国学者波林指出；在测验领域中．“19世纪80年代是高尔顿的10年，90年代是卡特尔的10年，20世纪头10年则是比奈的10年。 2、比奈与其助手西蒙发表《诊断异常儿童智力的新方法》，在这篇文章中介绍的就是第一个智力量表——比西量表。 3、心理测量的性质：（1）心理测量的间接性（2）心理测量的相对性（3）心理测量的客观性 4、心理测验的种类：(一)按测验的功能分类1．能力测验 2．学绩测验 3．人格测验 (二)按测验的对象分类 1．个别测验 2．团体测验 (三)按测验材料分类 1．文字测验 2．非文字测验 (四)，按测验的目的分类 1．描述性测验 2．诊断性测验 3．预示性测验(五）按测验的难度和时限分类1．速度测验2．难度测验(六)按测验的要求分类 1．最高作为测验2.典型作为测验 (七)按测验的性质分类 1．构造性测 2．投射性测验(八)按测验的应用分类1．教育测验 2．职业测验 3．临床测验 5、下面是两种常见的排列方式： 1．并列直进式 2．混合螺旋式 6、对测验项目的分析包括定性分析和定量分析两个方面。 7、误差的种类：一种是随机误差，又叫可变误差，这是由与测量目的无关的偶然因素引起而又不易控制的误差，它使多次测量产生了不一致的结果。此种误差的方向和大小的变化完全是随机的，无规律可循。另一种是系统误差，又叫常定误差，这是由与测量目的无关的变因引起的一种恒定而有规律的效应，稳定地存在于每一次测量中，此时测值虽然一致，但不正确。8、经典测量理论的基本思想：把任何一个测验成绩都看做是真分数和测量误差的和，即：X=T+E （这里X为实得分数或观测分数，T是假设的真分数，E是测量误差） 9、估计信度的方法：①再测信度②复本信度③分半信度④同质性信度⑤评分者信度 10、信度系数有两个实际用处：一是用来评价测验，二是用来对分数作解释。 11、效度分为内容效度、构想效度和校标效度。 12、测验间法：①相容效度②区分效度③因素效度 13、分数的合成类型：①项目的组合②分测验或量表的组合③测验或预测源的组合 14、根据测量对象的性质和特点，不同形式的测量可分为：物理测量、胜利测量、社会测量（对社会现象的测量)、心理测量。 15、测量的参照点：a) 绝对参照点：以绝对的零点作为测量的起点b) 相对参照点：以人为确定的零点为测量的起点 16、Stevens将量表从低到高分为4个等级：a）命名量表：用数字来代表事物或对事物进行分类b)顺序量表：给个体赋值，使数值的大小次序与个体在所测量的心理特性上的多少、大小、高低等的次序相符合c）等距量表：给个体赋值，使数值间的差不仅能够反映出对应个体在所测量心理特性上的排序，而且能够反映出对应个体在该特性上的差异程度d）比率量表：给个体赋值，使数值间的比率能够反映对应个体在测量心理特性上比率 17、心理与教育测量的理论基础：1918年，桑代克曾提出：“凡客观存在的事物都具有其数量”。1939年，麦柯尔进一步指出：“凡是有其数量的事物都可以测量。” 1、心理测验：通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析一种科学手段 2、难度：测验项目的难易程度 3、区分度：指测验项目对被试的心理特性的区分能力 4、误差：是在测量中与目的无关的变因所产生的不准确或不一致的效应。 5、真分数：就是在测量没有误差时所得到的真值。 6、信度：人们通常把测量结果的可靠性称之为信度。 7、效度：指的是测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。 8、内容效度：是指项目对欲测的内容或行为范围取样的适当程度。 牛津小学英语5A》第一单元教案 Unit One The first day at school 一,教学内容和要求(注:*者为教学难点,△者为教学重点.) 二.教学安排:五教时 三.教学过程: 第一教时 教学目标: 1.复习巩固四年级所学知识. 2.能掌握词汇first, second, third... building, day, all, happy, glad, again等. 3.能正确运用对话中的日常交际用语. 4.初步理解和掌握课文第一段: It is the first day of the new term. All the students are back at school. They are happy to see each other again. 教具准备: l 录音机和磁带l 课文挂图l 歌曲"Two jackets" 教学过程: Listen and sing a song "Two jackets" 2.Free talk A. Revision. B. Greetings. Welcome back to school. Nice to meet you. (According to the real situation, the students practise ) Then moving to the sentence Glad to see you. (students practise) 2.Presentation and practice T: What day is it today S: It's Monday. T: What's the date today It's September 1st.It's the first day of the new term. (new words: first, day, term) (amplify the structure of "the first ... of the" ) I'm happy. Today all the students are back at school. Glad to see you. We are happy to see each other again. (new words: all, back, back at school, glad, again, each other) (Read and practice them, eg: read, make phrases, etc.) (According to the situation, let the students understand the meaning of the key sentences.) 3.Look at the picture of the text and answer the questions. (making clear the background) 4.A. Read and say (Paragraph 1) 1) Listen to the tape 2) Read after the tape 3) Read by together 5.Look at Picture 2 , review "There is..." T: There is a new building in the picture. (new word: building) T: How many floors are there in this building S: Four. (new word: floor) Learn the name of "the ground floor/the first floor/ the second floor..." T: What's the name of the rooms in this building We will learn them next class. 6.Homework 1) Talk about our school 2) Copy the new words 3) Some translations 第二教时 教学目标: 1. 复习四年级相关知识a computer room, a music room, a tape recorder, a desk, a chair等. 2. 能掌握词汇any, a reading room, sure, a sports hall, garden, toilet, a table tennis room等. 3. 能正确理解,掌握对话内容,并能初步朗读对话. 4. 能运用日常用语I'm not sure. Let's go and see. 等. 5. 初步掌握句型How many ... are there There are(is) ... .以及Is there a ... in the ... Yes, there is./No, there isn't.及其复数形式. 教具准备: l 磁带和录音机l 新大楼挂图l 一张校园平面图l 部分B look read and learn 单词图片l 歌曲"Two jackets" 教学过程: Sing a song "Two jackets" 2.Free talk and revision It's the second/third day of the new term. Today we see each other again. Greetings. 3.Presentation and practice T: Look at the picture of our人教版八年级上册数学各单元知识点归纳总结
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