【篇一】
女：现场的各位前辈，各位小朋友们，
男、女合：大家晚上好!
女：圣火点燃激-情，奥运梦想成真，伴随礼花的绽放，奥运的旋律在中华大地上传响!男：一曲“神采飞扬”既表达了我们郝穴阳光舞蹈艺术团的奥运激-情，也拉开了今夜我们良宵共渡的序幕。
女：朋友们，我们“阳光舞蹈艺术团”是经中国舞蹈家协会批准的教学会员基地，有北京舞蹈学院中国舞高级资格教师2名，中国舞蹈家协会注册教师3名。干净、明亮的练功房，编排新颖的中国舞，金光闪闪的考级证，健康健美的小舞星正吸引着越来越多的家长、小朋友的参与激-情。
男：“阳光艺术团”的宗旨是：让孩子们在快乐中成长，让孩子们在快乐中舞蹈，让孩子们成为快乐的小舞星。我们的教师编排并演出的舞蹈在全国屡获大奖，我们的学员一个个考级成功，我们的小朋友屡屡被中国舞蹈家协会评为快乐小舞星。
女：今宵我们的激-情将同奥运一起释放，我们的阳光将同辉月亮。
男：今宵，我们将以优美的舞姿展示形象，回馈社会的滋养，阳光的成长，成功离不开各级领导的关爱和家长小朋友的亲睐。首先，我们还是以热烈的掌声有请(讲话领导)为阳光祝福，为晚会致辞。
【篇二】
尊敬的各位领导，各位来宾，
敬爱的老师，亲爱的同学，大家上午好!
跳跃的音符，演奏着青春的活力。
动感的舞姿，展示着青春的魅力
校园舞蹈大赛现在开始
各班参赛的节目名单和顺序
1.参赛的第一个节目是4(3)班的现代舞《小苹果》
今天是个伟大的日子，摘下星星送给你，拽下月亮送给你，让太阳每天为你升起，变成蜡烛燃烧自己，你是我的小苹果，怎么爱你都不嫌多。下面请欣赏4(3)班带来的舞蹈《小苹果》，掌声有请!
2.参赛的第二个节目是6(5)班的藏族舞蹈《优美的舞姿》
舞姿轻灵，身轻似燕，身体软如云絮，双臂柔若无骨，步步生莲花般地舞姿，如花间飞舞的蝴蝶，如潺潺的流水，如深山中的明月，如小巷中的晨曦，如荷叶尖的圆露，使我如饮佳酿，醉得无法自抑。请欣赏6(5)班带来的舞蹈《优美的舞姿》
3.参赛的第三个节目是4(2)班的藏族舞蹈《?》
4.参赛的第四个节目是6(6)班的藏族舞蹈《欢乐的节日》《?》
5.参赛的第五个节目是5(4)班的藏族舞蹈《?》
6.参赛的第六个节目是5(1)班的《》
7.参赛的第七个节目是6(7)班的印度舞蹈《梦境》
说起印度，很多人在脑海里会立即浮现出华贵的面纱，美丽的少女，印度歌舞也堪称世界闻名，那些妖娆动人的舞姿，悠扬迂回的音乐，营造出一种浓郁的东南亚情调，接下来的这个舞蹈就将你们带进这个神妙的国度，请欣赏6(7)班的印度舞《梦境》
8.参赛的第八个节目是?6(2)班带来的藏族舞蹈《?》
9.参赛的第九个节目是4(5)班的藏族舞蹈《青春踢踏》
青春是跳动的旋律，青春是飘扬的音符。青春是生命中的火把。点然你我沸腾的热情，照亮你我飞翔的梦想。请欣赏4(5)班带来的舞蹈《青春踢踏》
10.参赛的第十个节目是5(3)班的藏族舞蹈《同学》
请伸出你的友谊之手，让我们手牵手，肩并肩，真心体验友谊，真心感受友谊，珍惜友谊，让友谊之花处处盛开，我坚信，我们的明天会更加美好灿烂。下面请欣赏5(3)班带来的藏族舞蹈《同学》。
11.参赛的第十一个节目是6(1)班的藏族舞蹈《?》
12.参赛的第十二个节目是4(4)班的藏族舞蹈《?》
13.参赛的第十三个节目是4(1)班的藏族舞蹈《欢聚》14.参赛的第十四个节目是6(8)班的街舞《非常可爱的宝贝》
今天我们欢聚在这里，一起欣赏6(8)班的同学们精彩的表演。他们将用劲爆的节奏，动感的节拍，舞动的身影，让我们跟着他们的旋律，一起释放我们的青春。请欣赏6(8)班带来的街舞《非常可爱的宝贝》
15.参赛的第十五个节目是5(6)班的现代舞《不如跳舞》花花宇宙，不如跳舞。花花世界，多姿多彩。只要自己觉得幸福，是每个人的天赋。继续跳吧，不如跳舞!下面请欣赏5(6)班演出的现代舞《不如跳舞》
16.参赛的第十六个节目是6(9)班的藏族舞蹈《》
17.参赛的第十七个节目是6(4)班的藏族舞蹈《》
18.参赛的第十八个节目是5(5)班的《?》
19.参赛的第十九个节目是5(2)班的藏族舞蹈《?》
20.参赛的第二十个节目是5(8)班的藏族舞蹈《欢庆》
六月是孩子们的节日，六月里充满了欢声笑语，六月的儿童欢天喜地，六月的阳光灿烂无比，我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。下面请欣赏5(8)班表演的舞蹈《欢庆》
21.参赛的第二十一个节目是5(7)班的印度舞蹈《印尼之花》印度是一个古老而神秘的东方民族，印度舞更是以它优美而神秘的韵味吸引着我们的眼球，你看，美丽的天竺女孩们款款而来，让我们随着他们婀娜的舞姿走进这个神秘的国度。下面有请5(7)班的姑娘们给我们带来的舞蹈《印尼之花》
22.参赛的第二十二个节目是4(6)班的藏族舞蹈《迎接六一的曙光》
今天是个快乐的日子，举国上下的少年儿童为庆祝自己的节日，都在尽情的歌唱，唱出自己的心声，唱出自己的韵味，都在欢快的舞蹈，跳出了自己的欢乐与幸福，跳出了明天的希望与辉煌。请欣赏4(6)班的小伙伴们带来的藏族舞蹈《迎接六一的的曙光》
23.参赛的第二十三个节目是6(3)班的印度舞《美丽的印度少女》
在一个古老的国度,夕阳似火，燃烧了激情,曼妙的舞姿是你的语言,神秘的眼神是你勾人魂魄的魅力。请欣赏6(3)班带来的舞蹈《美丽的印度少女》
舞蹈吉祥串词
舞蹈吉祥串词 【篇一：节目串词新】 和平镇“牡丹节”群众文艺节目展演主持词 男：初夏时节，魅力和平换新装 女：惠风和畅，牡丹吐艳傲群芳 男：尊敬的各位领导、各位来宾 女：亲爱的朋友们， 合：大家下午好！在这个碧空如洗、莺歌燕舞的美好日子里，我们相聚在繁花似锦的牡丹园，隆重举行和平镇首届牡丹旅游节广场舞展演活动。女：本次旅游节由兰州市文化和旅游局、榆中县人民政府主办，榆中县旅游局、榆中县文广局、榆中县和平镇人民政府、兰州和平牡丹园生态旅游有限公司承办，于5月14日上午10时正式开幕，届时榆中乡村休闲旅游也将启动。 女：和平，这颗镶嵌在榆中大地的绿宝石，有着“万年和顺、康乐平安”吉祥寓意的名字，是榆中这方特有的水土造就了这里奇妙的自然生态环境;包容并蓄的深厚文化底蕴，无处不透露出和平的与众不同，在和平镇首届牡丹旅游节盛大召开的日子里，我们将通过我们的舞姿从各个方面来展示和平的独特之所在。首先让我们欣赏和平村选送的舞蹈《大家一起动起来》！ 男：近几年和平的经济不断发展，大家日子也是越过越红火，到处都是喜气洋洋。老百姓用他们的舞姿来表达对生活的热爱！ 男：下面请欣赏祁家坡村带来的《喜庆临门》。 女：花开中国，爱我中华，牡丹以它特有的富丽和华贵被誉为是中国传统文化中的繁荣昌盛，幸福和平的象征。请看美丽的雪山姑娘舞
动她们婀娜的舞姿向我们走来，请欣赏高营村选送的《美丽的雪山姑娘》，大家欢迎！男：国尊，繁荣昌盛，家众，富贵平安，人喜，幸福吉祥，牡丹，这些见而有之的特点和寓意，就是牡丹的人文精神。 女：和平牡丹融入了中国牡丹的花海之中，成为了和平人民幸福安康，前程似锦的美好形象，同时也表达了和平人民的共同理想和愿望！在这个牡丹花香四溢的夏天，我们来欣赏个体户代表带来的舞蹈《草原的夏天》。女﹕金色的五月，我们放飞梦想﹔ 男﹕金色的季节，我们无限荣光。 男﹕接下来，我们一起走近路口村带来的《雪域之恋》，请欣赏！女：优美的旋律，动人的舞姿，看啊！她们来了...... 女：请欣赏个体户选送的《来到香巴拉》 男：今天呢！我们还请来了一些神秘的小嘉宾，看，她们来了！男：请欣赏拉丁舞培训班选送的《伦巴舞表演》，大家掌声欢迎！ 女：牡丹花开中华大家园。我们56个民族同呼吸、共命运，在中华大地上孕育成长，各民族同胞用自己的智慧和创造，共同塑造了源远流长的中华文明。 男：60年前，各民族手挽手、肩并肩，一起迎来了新中国的诞生；60年后的今天，自强不息的中华民族又一起创造出了举世瞩目的辉煌成就。合：请欣赏沈家河村带来的舞蹈《欢聚一堂》。 女：伴着优美舞曲，把我们引进一个有着悠久历史的民族；走进这个神秘的地方，你将会被颇具特色的唐古拉风所深深吸引。请欣赏袁家营村选送的舞蹈《唐古拉风暴》！男：我们在合家团聚的时候，总会照一张美满的全家福来记载我们的美好生活，接下来请欣赏马家山村的乡亲们们给我们带来一张优美的《全家福》。大家欢迎！ 女：一曲《唱支山歌给党听》唱出了我们心声的表达亿万中国人的心声。“我把党来比母亲”，一句朴素的话语，却是普天下所有老百姓对党的执着不变的感恩。天下是万家灯火，天下是壮美山河，天下是
藏族舞蹈说课稿 一、说教材 1、教材的地位和作用 民族民间舞是幼师专业学生的重点学习内容。我国是一个多民族的文化古国，各民族民间舞是我国传统舞蹈艺术的源泉，而藏族民间舞是其中重要的组成部分，它具有纯朴，健壮，粗犷，豪放的特点，种类丰富，形式多样。本节学习的动作及动作组合，难度比学习过的锅庄要大，是为今后创作舞蹈作品和技能考核打基础的。 2、教学目标 我们幼师班学生，没底子，基础较弱。我根据学生的实际情况，制定如下教学目标：（1）通过藏族舞基本动作及组合的教学，使学生更进一步了解藏族舞蹈的风格、舞步、造型、动作韵律特点，积累舞蹈语汇素材。 （2）培养、增进学生热爱少数民族文化的情感。 3、教学重点、难点 本节学习内容为踢踏步组合，计划课时2课时，在学生学习了颤膝组合、踏步组合和踢踏步组合（一）的基础上，本节课的重点掌握踢踏步组合风格特点，难点在于把握在每个动作中都要有颤膝的动作在里面。 二、说教法与学法 1、根据教学目标要求，结合学生能力水平及舞蹈专业的特点，采用面对面示范，直接面授与学生练习相结合。采用“示范——讲解——模仿练习”相结合的动作训练过程，让学生直观感受动作的要领，解决动作规范问题。教学中教师注意让学生多提问、多观察、多动脑、多练习，教师多鼓励、多引导、多帮助的互动方式，激发学生学习的热情和信心，克服传统的一味“传授式”“训练式”的教法。根据教学内容、目的、方式、时段的不同采取相应的教法。如示范、讲解、比喻、对比、启发、讨论、提问、练习等方法，提高教学效果。特别强调对不同能力的学生，要求应有所不同。对学习领悟慢的学生要及时的给以帮助和肯定。 2、在教学中学生以“动”为主，充分感知肢体的感觉，在练习中通过观察、模仿、对比、思考、提问、帮助等方法领悟知识技能要点。特别是难点，教师应鼓励学生大胆做动作，正确评价学生的问题，尤其让差生多锻炼，多给机会，增强他们学习的信心，让每组的组长以点带面的帮助组员练习好每个动作。 三、说教学程序 1、复习引入
藏族舞蹈基本动作分解教程 教学目的：通过对藏族民间舞典型风格动作的学习、分析总结、传授，使学生从形态入手，再进入对神态的初步了解和掌握，加强对民间音乐的理解，增强其艺术表现力的目的。 教学要求：通过对藏族民间舞踢踏、弦子的学习，要求学生掌握它们的艺术特色。从风格和动感上了解和掌握踢踏、弦子的韵律感和审美特征。 一、藏族舞蹈上肢动作类 （一）、基本动作的要求及做法 1、齐眉晃手 规格及要领：双手下垂，动作时曲腕，屈肘，以腕带动，两手于胸前交替晃动。右手顺时针划圆，左手逆时针划圆。此动作有大、中、小之分。小于腹前和胸前；中晃的高度于齐眉；大于前上方。 2、晃盖手 规格及要领：一手晃，另一手曲臂立腕，手心抹，经上弧线从 旁及里，形成上弧线的流动。单手的晃盖亦常见多出现于腰旁，腹前。 3、髋前划手 规格及要领：双手下垂，左右手先后在髋前从内向外至旁划圆。 右手顺时针，左手逆时针在平面上划圆。髋前划手和齐眉晃手属规律性连接。 4、前后摆手
规格及要领：两手下垂于身旁，向前后45°摆动，手腕主动。 5、横向摆手 规格及要领：两手下垂于身旁，多为单手的横向摆动，手腕主 动带动小臂，大臂附随。 6、平面摆手 规格及要领：两手下垂于身旁，单手起至旁，从外至里于胸前 水平面摆动，手腕带动，臂附随。 （二）、基本动作练习 二、藏族舞蹈下肢动作类 踢踏类 （一）、颤踏动律训练 基本动作的要求及做法： 1、碎踏 规格及要领：双脚全脚交替踏步，双膝颤动，踏脚节奏均等。 可进、退、转体。 动作短句： 2/4 中速 准备：体对一方向，基本体态，双手垂于体侧。 [1]-8：（右始）保持基本体态，一拍一步“碎踏”进。
藏族舞吉祥谣串词 【篇一：六一串词】 一年级一班：舞蹈《牛奶歌》天真、活泼乃是我们的天性，瞧，快 乐的小朋友们又开始舞起来了！ 一年级二班：舞蹈《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少！ 一年级三班：舞蹈《花和蝴蝶》今天的天气真好呀！花朵都开了， 我们变成了美丽的蝴蝶，快乐的在花园里飞舞，请欣赏一（3）班带 来的集体舞蹈《花和蝴蝶》 二年级一班:舞蹈《健康快乐动起来》健康向上，活力无限，看，那群可爱的孩子们来了。 二年级二班：舞蹈《欢乐地跳吧》六一，六一，大地穿上花衣，小 朋友们手拉手，阳光多灿烂，花儿多美丽，我们欢乐地跳起舞来庆 祝我们的节日，请欣赏舞蹈《欢乐地跳吧》2、3班舞蹈《吉祥如意》串词： 踏着春天的鼓点，我们走进蓬勃的六月； 和着夏天的节拍，我们放飞激昂的心情。 我们是自由的小鸟，飞向蔚蓝的天空； 我们是美丽的彩蝶，舞出吉祥的旋律！ 二年级四班：舞蹈《快乐宝贝》我们爱唱爱跳，爱玩爱闹，个个都 是快乐的宝贝。请欣赏舞蹈《快乐宝贝》 三年级一班：舞蹈《印度新娘》有这样的一群女孩，她们学习努力，团结同学，热爱生活，心向阳光，曼妙的舞姿堪比印度新娘。
三年级二班：舞蹈《美丽宝贝》台上是一个个充满童趣和活泼的精灵，对于这些充满魅力的宝贝来说，小舞台就是大世界，我的世界我做主，请欣赏舞蹈《美丽宝贝》 三年级三班：舞蹈《嘿，加油》成功始于自信，当你遇到困难时，你不防多对自己说：加油！加油！当你获得足够的自信，什么困难都会迎刃而解！请欣赏三年级三班带来的舞蹈《嘿，加油》 三年级四班：“六?一”节目：舞蹈《童年》 串词：童年是歌，童年是舞，童年是我们的理想和追求，让我们跟着三年级四班的同学一起去寻找童年的快乐。 四年级一班：伴着动感的音乐，可爱的孩子们洋溢着青春的活力。美丽的莎朗姐，帅气的羌族小伙?我们天生善良又可爱! 花朵有了绿叶的衬托会越显娇美，果实有了树木的滋养才更增丰硕。充满活力的校园，因为有了天使般的我们而更加的精彩。请欣赏民族舞《美丽的萨朗姐》。 四年级二班：舞蹈《吉祥谣》 伴着花的芳香，踏着歌曲的节拍，吉祥的舞蹈跳起来，吉祥的歌儿唱起来。在这欢乐的日子里，祝愿大家幸福吉祥，祝愿祖国妈妈吉祥平安！ 四年级三班：舞蹈《大眼睛》 这是一曲欢乐的爵士舞曲，这里有一群欢乐的少年，他们踏着轻快地节奏，伴随着激昂而优美的旋律翩翩起舞。有请四三中队为我们带来的爵士舞《大眼睛》 五年级一班：随着时代的气息，绚烂的舞姿，让我们跟着她们的脚步，领略新疆舞蹈的魅力，现在请欣赏五一中队带来的舞蹈《美丽的新疆女孩》
藏族舞蹈组合的教学设计 李静 教学目标： 1、少儿舞蹈与成人舞蹈有相同的规律，都是以人体为工具，通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。但与成人舞蹈相比，少儿舞蹈的动律更为欢快明朗，它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知少儿舞蹈特点。简单的了解藏族舞蹈的特点及其名族特点。 2、学生能够结合自己平常上课的情况描述少儿舞蹈的特点并能模仿所观看的简单的少儿舞蹈、藏族舞蹈动作。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。 3、能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。 教学重点：能完整表演藏族舞 教学难点：藏族舞中的颤膝、拉直臂及舞蹈中常要注意的节奏把握等。 教学过程： 一、导入
师：同学们，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）那你们知道藏族吗？ 师：藏族人民主要居住在西藏自治区，其余分布在四川、青海、甘肃、云南四省和其他地区。藏族聚居在高原，那里海拔较高，幅员辽阔，雪峰连绵，山峦起伏，风光神奇而壮美。藏族还是个能歌善舞的民族，同学们，今天老师就准备教大家跳藏族舞，你们想学吗？ 二、组合学习 （一）示范：先由老师给大家表演一支完整的藏族舞，让学生有一个整体感知。（配上音乐） （二）教藏族舞的基本动作。 藏族舞蹈上肢动作类 1、齐眉晃手 规格及要领：双手下垂，动作时曲腕，屈肘，以腕带动，两手于胸前交替晃动。右手顺时针划圆，左手逆时针划圆。此动作有大、中、小之分。小于腹前和胸前；中晃的高度于齐眉；大于前上方。 2、晃盖手 规格及要领：一手晃，另一手曲臂立腕，手心抹，经上弧线从 旁及里，形成上弧线的流动。单手的晃盖亦常见多出现于腰旁，腹前。 3、髋前划手 规格及要领：双手下垂，左右手先后在髋前从内向外至旁划圆。
舞蹈五彩缤纷串词 【篇一：广场舞主持词】 1、山青柳翠人潮涌，万树桃花映日红。在这五彩缤纷的桃园，火热 的广场舞开始了。请欣赏文体中心带来的精彩舞蹈 《在那桃花盛开的地方》 2、向桥桃花节火了，火了蕲春，火了你和我，火了我们幸福的生活，请欣赏舞蹈《火火的姑娘》《送情郎》表演者姜冲村舞蹈队 3、跳出健康，舞出快乐，让我们的幸福生活像泉水一样万年长。请 欣赏胡山村舞蹈队带来的舞蹈《泉水叮咚》《送情郎》 4、请到草原来，风吹百花开，每一朵都是你火热的情怀。请欣赏舞 蹈《请到草原来》《零度桑巴》表演者城管中队 5、今天是个好日子，到处张灯结彩，喜气洋洋，跳起来吧，唱起来吧，请欣赏《张灯结彩》《开门红》掌声送给刘寨村舞蹈队。 6、有一种歌声总在心头回荡，有一种歌声总是让我们激情满怀。踏 着铿锵的鼓点，一起欣赏《红歌联唱》《中国歌最美》表演者白 水村代表队 7、这里是一片快乐的广场，欢乐的人群汇成欢乐的海洋。请欣赏杨 畈村带来的舞蹈《今夜舞起来》《快乐广场》 8、桃花朵朵开，好运滚滚来。让我们在十八大精神的指引下，建设 更加美丽的新向桥。请欣赏舞蹈《马儿你慢些走》《桃花运》表演 者农机站 【篇二：舞蹈节目串词】
有人喜欢娇艳动人的玫瑰，有人喜欢艳压群芳的牡丹，那么大家有没有见过漂亮的索玛花呢？彝族称杜鹃花为“索玛”，即迎客之花，又名映山红。古时诗人就留有“水蜂岩蝶俱不知，露红凝艳数千枝”的佳句。每到春暖花开的季节，满山遍野都开满了五彩缤纷的索玛花，那是一道独特的风景线。下面就请欣赏由幼师班为大 家带来的舞蹈《盛开的索玛花》 傣族姑娘美丽大方，傣族舞蹈轻柔靓丽，傣语“邵多丽”指的是十五六岁至未婚的年轻女子，花一样的年纪，花一样的美丽面容，娇媚而又不失端庄，如何用动作语言来描绘花一样的姑娘呢？下面请欣赏舞蹈《傣族姑娘》表演者：幼一1班同学。 欣赏完傣族优雅的舞蹈，接下来我们将看到不一样的精彩！混合着时代的气息，绚烂的舞姿，让我们随着她们的脚步，领略现代舞的魅力。请欣赏幼一1班带来的现代舞《oh》 这段现代舞跳起来让那个我们真是感受到那种激动人心，不过我们还是赶紧平复一下心情来欣赏下面的节目吧！印度舞历史悠久，对印度人来说，舞蹈不仅是艺术，更有宗教的含义。印度舞源自对神无比虔诚洁净的爱，印度舞手语变幻莫测，因此印度舞也多了一层神秘的色彩，接下来就请欣赏由幼一2班同学带来的印度舞《印度天使》 刚从神秘的印度舞蹈里出来，接下来让我们一同去感受雪域高原那一片纯净的《高原蓝》，表演者：幼一1班同学。 今天的校园里，每个同学都活力四射，每个同学都带着阳光般灿烂的笑脸，瞧！我们美丽大方的幼一2班同学们带着她们的啦啦操来了，让我们以热烈的掌声欢迎她们！ ? 【篇三：舞蹈大赛主持词】
舞蹈梦想起航串词
舞蹈梦想起航串词 【篇一：梦想起航演出主持词】 开场白： 女：尊敬的各位领导、各位来宾 男：亲爱的老师、同学们 合：大家下午好！ 女：我是来自（）班的主持人（） 男：我是来自（）班的主持人（） 女：踏着欢乐的节拍，我们站在这里，展现青春的风采； 男：伴着优美的旋律，我们欢聚一堂，分享社团的荣光。 女：青春永远和梦想同在，我们的梁丰，就是梦想神奇的舞台；男：社团孕育成长的希望，我们的梁丰，就是放飞希望的地方。合:张家港市梁丰初中“梦想起航”社团活动汇报演出现在开始。男：首先，请允许我为大家介绍莅临本次活动现场的领导和来宾，他们是： 节目串词： 1.民乐合奏 女：民族文化凝聚着民族精神， 男：民族器乐是民族文化的传承。 女：今天汇报演出的第一个节目，请欣赏民乐社团的民乐大合奏《》。 2.魔术表演
女：感谢民乐社团精彩地表演，一曲《喜洋洋》让我们感受到中华儿女乐观向上的民族精神。 男：是的。中华民族在人类历史发展的长河中，创造了无数个文明的奇迹。接下来，就是见证奇迹的时刻，请欣赏魔术表演： 3.英语情景剧《》 男：人类的文明在包容兼蓄中前进，追梦的梁丰学子正在提升自己的国际视野。 女：我们的英语沙龙社团在这方面走在学校社团的前列，有请他们给大家表演情景剧《》。 4.我们爱科学 男：追梦的梁丰学子让梦想照进现实，人类文明的进程离不开科学的参与。 女：科学是社会发展的重要动力，我们是祖国的未来，学好科学知识是我们义不容辞的责任。 男：下面，请欣赏由化学、生物、物理等社团带来的趣味实验！ 5.《成长短片》 女：青春，有梦想做主题，无论风雨冷暖，她总是花季； 男：成长的路上，有一段故事，要和你一起分享忧伤和美丽。 女：感谢心理社团为我们的花季留下了一段青涩的记忆。让我们聆听：花开的声音。 男：请欣赏心理社团的视频作品《成长短片》。 6.诗朗诵《中华少年》 女：少年强则中华强 男：少年有梦想则中华有梦想
学习资料 仅供学习与参考藏族 舞蹈的三大动律特征 其一是柔（柔韧）。体现在肢体运动中的头、肩、臂、腰之间的自然摆动，优美流畅。舞者用身体的韵律表达思想感情，体现神韵之美。 其二是屈（屈伸）。连绵柔韧的屈伸，呈现的速度、力度和幅度不同。下肢的屈与伸是把握节奏的关键，在全脚着地的基础上，随着身体的懈和摆，依靠膝部和腕部的力量，和着音乐的节奏上下起伏，胯部随之轻轻地左右摆动。如藏族舞蹈的“三步一撩”动作，节奏的运用主要体现在下肢“屈”与“伸”的动作。第三是颤（颤动）。在肢体动律训练中，着重要求在膝部上有连续不断的或是小而快、有弹性的颤动。在藏族舞蹈中，没有了内在的“颤”，就无从找到其中的韵味所在。柔、屈、颤是藏族舞蹈内在的风韵，形成了藏族民间舞蹈“无屈不成动，欲动必先屈”的动作规律。同时肢体动作与节奏配合也十分重要，重拍是脚步轻快的向上提起，而不是用力的向下跺脚，在提起的同时加上身体自然的摇摆，膝部随之微微的颤动。舞者要体味气息在身体中流动，肢体动作和气息在节奏中恰到好处的融合。 藏族舞蹈的步伐十分丰富，从脚部动作上可概括分为“蹭”、“拖”、“踏”、“蹉”、“点”、“掖”、“踹”、“刨”、“踢”、“吸”、“跨”、“扭”等12种基本步伐。藏族舞蹈的手势，可归纳成“拉”、“悠”、“甩”、“绕”、“推”、“升”、“扬”七种变化。藏族舞蹈非常强调脚、膝、腰、胸、手、肩、头、眼的配合及统一运用，这种精髓和规律构成了整个藏族舞蹈的神韵所在。 其舞蹈技巧：辗转、刨腿转、踢腿转、果谐转、跨腿转、跳跨转、推磨转、蹲转、跪转、掖转、正反转、扭腰正反转、拧身反跨转、点步翻身、踏步翻身、点转、平转、小蹦子、死人蹦子、躺身大蹦子、平转虎跳以及跨腿跳、吸腿跳、盖腿跳、撩腿跳、蹭步跨腿跳、兔子跳、猫跳等等。 藏族舞蹈中除上述共有的主要特点外，在动律上还普遍存在着最基本的“三步一变”、“后撤前踏”、“倒脚辗转”、“四步回转”的共同规律。在这种共同规律的基础上，产生出种种不同的变化，再加上手势的运作、腰身的韵律、音乐的区别而构成不同的舞蹈风格。 二、从肢体动态特征上把握舞蹈的风格特征。 在掌握了藏族舞蹈的基本动态后，就需要对此种只具备形式意义的外壳注入内涵了。在学习中，我们常注意在动作上下功夫，而不太强调动作内在的根据，处在一种无目的、机械空白的状态，也就是说，没有很好地把握舞蹈的风格特征。笔者认为体味古老的藏族民间文化，最好能把自己置身于青藏高原上去生活，去体验。只有这样，民族文化意识在我们的思维内扎根，才有可能在舞蹈中表现出藏族的风格内涵。舞蹈本身就是一种文化。跳某个民族的舞蹈。就是演绎某个民族的文化。在把握藏族舞蹈的“风格”上，加强对藏族文化的了解，感受他们的生活环境、民俗民风、宗教信仰，了解与该民族生存意识相关的东西。
藏族舞的基本动作简单教学 藏族舞的基本动作1、藏族舞的基本动作1.1、齐眉晃手规格及要领:双手下垂,动作时曲腕,屈肘,以腕带动,两手于胸前交替晃动。 右手顺时针划圆,左手逆时针划圆。 此动作有大、中、小之分。 小于腹前和胸前;中晃的高度于齐眉;大于前上方。 1.2、晃盖手规格及要领:一手晃,另一手曲臂立腕,手心抹,经上弧线从旁及里,形成上弧线的流动。 单手的晃盖亦常见多出现于腰旁,腹前。 1.3、髋前划手规格及要领:双手下垂,左右手先后在髋前从内向外至旁划圆。 右手顺时针,左手逆时针在平面上划圆。 髋前划手和齐眉晃手属规律性连接。 1.4、前后摆手规格及要领:两手下垂于身旁,向前后45°摆动,手腕主动。 1.5、横向摆手规格及要领:两手下垂于身旁,多为单手的横向摆动,手腕主动带动小臂,大臂附随。 1.6、平面摆手规格及要领:两手下垂于身旁,单手起至旁,从外至里于胸前水平面摆动,手腕带动,臂附随。 2、藏族舞是什么藏民族是个信仰藏传佛教的民族,同时也是个能歌善舞的民族。
在漫长民族历史孕育下的若干节日中,几乎找不到不以歌舞作为敬奉神灵和欢娱民众、借以把节日欢乐气氛推向最高潮的先例。 3、藏族舞的活动仪式望堆举行"望果节"时,为筹备活动,人们较平日更早地开始忙碌。 妇女们点燃场院的炉灶,开始了煮茶、捣奶……;男人们忙着支撑帐篷、布置铺满兽皮的观礼座席、在场院南边已垒起的高台上插柳枝和青稞麦等。 近中午时分,"望果节"的庆典会场终于布置就绪。 在主人热情的招呼下,受邀的外乡宾客依次就座于嘉宾席,并接受主人献上的青稞酒,按习俗用中指蘸酒挥弹三次,以表示对天地诸神的敬重。 在漫长民族历史孕育下的若干节日中,几乎找不到不以歌舞作为敬奉神灵和欢娱民众、借以把节日欢乐气氛推向最高潮的先例。 后来增加了简单的上肢动作、原地旋转和队形变换,成为一种男女交替、载歌载舞的劳动歌舞形式。 这种劳动歌舞今天已被搬上舞台,成为历史上劳动艺术的纪念。 藏族舞蹈是藏族民族舞蹈的总括名称。 藏族舞蹈文化源远流长并与汉族舞蹈文化相互交流,也与周边民族和国家的舞蹈文化相互影响,形成了独具特色的中国西藏高原地区的藏族文化。 较常见的藏族舞蹈有弦子、锅庄、踢踏等。
【篇一】 女：现场的各位前辈，各位小朋友们， 男、女合：大家晚上好! 女：圣火点燃激-情，奥运梦想成真，伴随礼花的绽放，奥运的旋律在中华大地上传响!男：一曲“神采飞扬”既表达了我们郝穴阳光舞蹈艺术团的奥运激-情，也拉开了今夜我们良宵共渡的序幕。 女：朋友们，我们“阳光舞蹈艺术团”是经中国舞蹈家协会批准的教学会员基地，有北京舞蹈学院中国舞高级资格教师2名，中国舞蹈家协会注册教师3名。干净、明亮的练功房，编排新颖的中国舞，金光闪闪的考级证，健康健美的小舞星正吸引着越来越多的家长、小朋友的参与激-情。 男：“阳光艺术团”的宗旨是：让孩子们在快乐中成长，让孩子们在快乐中舞蹈，让孩子们成为快乐的小舞星。我们的教师编排并演出的舞蹈在全国屡获大奖，我们的学员一个个考级成功，我们的小朋友屡屡被中国舞蹈家协会评为快乐小舞星。 女：今宵我们的激-情将同奥运一起释放，我们的阳光将同辉月亮。 男：今宵，我们将以优美的舞姿展示形象，回馈社会的滋养，阳光的成长，成功离不开各级领导的关爱和家长小朋友的亲睐。首先，我们还是以热烈的掌声有请(讲话领导)为阳光祝福，为晚会致辞。 【篇二】 尊敬的各位领导，各位来宾， 敬爱的老师，亲爱的同学，大家上午好! 跳跃的音符，演奏着青春的活力。 动感的舞姿，展示着青春的魅力 校园舞蹈大赛现在开始 各班参赛的节目名单和顺序 1.参赛的第一个节目是4(3)班的现代舞《小苹果》 今天是个伟大的日子，摘下星星送给你，拽下月亮送给你，让太阳每天为你升起，变成蜡烛燃烧自己，你是我的小苹果，怎么爱你都不嫌多。下面请欣赏4(3)班带来的舞蹈《小苹果》，掌声有请! 2.参赛的第二个节目是6(5)班的藏族舞蹈《优美的舞姿》 舞姿轻灵，身轻似燕，身体软如云絮，双臂柔若无骨，步步生莲花般地舞姿，如花间飞舞的蝴蝶，如潺潺的流水，如深山中的明月，如小巷中的晨曦，如荷叶尖的圆露，使我如饮佳酿，醉得无法自抑。请欣赏6(5)班带来的舞蹈《优美的舞姿》 3.参赛的第三个节目是4(2)班的藏族舞蹈《?》 4.参赛的第四个节目是6(6)班的藏族舞蹈《欢乐的节日》《?》 5.参赛的第五个节目是5(4)班的藏族舞蹈《?》 6.参赛的第六个节目是5(1)班的《》 7.参赛的第七个节目是6(7)班的印度舞蹈《梦境》 说起印度，很多人在脑海里会立即浮现出华贵的面纱，美丽的少女，印度歌舞也堪称世界闻名，那些妖娆动人的舞姿，悠扬迂回的音乐，营造出一种浓郁的东南亚情调，接下来的这个舞蹈就将你们带进这个神妙的国度，请欣赏6(7)班的印度舞《梦境》
马兰谣（藏族舞） 1、训练目的 藏族舞的基本动律、脚下步伐及藏族舞风格的训练 2、主要动作及要领 a、颤踏：双脚全脚交替踏地，膝盖松弛，重拍向下颤膝。 b、跺踏：（以右为例）右脚全脚踏地，同时左膝微颤。 c、跳踏：（以右为例）1-右腿屈膝上抬同时左脚微跳。 2-4右左交替颤踏3次 d、赶步:（以右为例）在左前丁字位1-右脚屈膝全脚踏地，同时左腿屈膝抬起 2-左脚直膝全脚踏地，同时重心随脚前移。 e、牧童舞姿：（以右为例）右手勒马手于体前，左手空拳叉腰，双腿屈膝，双脚蹦跳至右侧大丁字步，同时右顶胯，右 倾头。 f、吹笛子舞姿：（以右为例）双手自然屈指，掌心向内，位于右脸颊旁，模仿手持笛子，双腿屈膝，双脚蹦跳至右侧大丁字步，同时右顶胯，右倾头。 g、遮阳手：双手五指并拢，平搭于额前，模仿遮太阳的动作。 3、节奏 准备位置：体对2点方位，踏步半蹲，身体前俯，展胸抬头，左手背手，右手空拳置于下颚处。 准备音乐： （散板音乐）：保持准备位状态 领舞保持舞姿，身体上下起伏一次，身体向左横靠，视一点，再回至准备位姿态（1） 1-8 保持准备位舞姿颤膝8次，重拍在下 （2） 1-8 双手旁斜下位掌心朝前，同时双脚碎步 第一段 （1） 1-4 双手旁斜下位掌心朝前，同时双脚右起颤踏8次前进 5 双手扶胯，体对8点方位，同时右脚跺踏1次，视8点 6 双手旁斜下位掌心朝前，同时身体转至2点方位前俯，左膝半蹲，右脚跺踏，视2点 7-8 重复（1）5-6动作 （2） 1 右侧牧童舞姿 2 双脚蹦跳至左侧牧童舞姿 3-4 重复（1）1-2 5-7 体对2点，左手经1点与8点之间方位，右手经4点方位盖至遮阳手位，同时赶步3次向点方位前进 8 双手遮阳手位，右脚跺踏1次 （3） 1-4 重复（1）1-4动作 5 双手胸前折臂搭肘，体对8点方位，同时右脚跺踏1次，视8点 6 左手保持姿态，右臂保持折臂抬至额前，同时身体转至2点方位前俯，左膝半蹲，右脚跺踏，视2 点 7-8 重复（3）5-6动作 （4） 1 右侧吹笛子舞姿 2 双脚蹦跳至左侧吹笛子舞姿 3-4 重复（4）1-2动作 5-7 体对2点方位，双手右耳侧拍手3次，同时赶步3次向点方位前进 8 保持姿态拍手1次，右脚跺步1次 （5） 1-4 身体由前俯至上扬，同时双手经旁斜下位托至旁斜上位，双脚跳踏步右左各1次 5-6 胸前折臂搭肘，双脚蹦跳右左各1次，同时倾头，摆胯 7-8 重复（5）5-6动作
藏族舞蹈基本动作分解教程视频 教学目的：通过对藏族民间舞典型风格动作的学习、分析总结、传授，使学生从形态入手，再进入对神态的初步了解和掌握，加强对民间音乐的理解，增强其艺术表现力的目的。教学要求：通过对藏族民间舞踢踏、弦子的学习，要求学生掌握它们的艺术特色。从风格和动感上了解和掌握踢踏、弦子的韵律感和审美特征。 一、藏族舞蹈上肢动作类（一）、基本动作的要求及做法[/flash] 1、齐眉晃手规格及要领：双手下垂，动作时曲腕，屈肘，以腕带动，两手于胸前交替晃动。右手顺时针划圆，左手逆时针划圆。此动作有大、中、小之分。小于腹前和胸前；中晃的高度于齐眉；大于前上方。 2、晃盖手规格及要领：一手晃，另一手曲臂立腕，手心抹，经上弧线从旁及里，形成上弧线的流动。单手的晃盖亦常见多出现于腰旁，腹前。 3、髋前划手规格及要领：双手下垂，左右手先后在髋前从内向外至旁划圆。右手顺时针，左手逆时针在平面上划圆。髋前划手和齐眉晃手属规律性连接。 4、前后摆手规格及要领：两手下垂于身旁，向前后45°摆动，手腕主动。 5、横向摆手规格及要领：两手下垂于身旁，多为单手的横向摆动，手腕主动带动小臂，大臂附随。 6、平面摆手规格及要领：两手下垂于身旁，单手起至旁，从外至里于胸前水平面摆动，手腕带动，臂附随。（二）、基本动作练习 二、藏族舞蹈下肢动作类踢踏类（一）、颤踏动律训练基本动作的要求及做法： 1、碎踏规格及要领：双脚全脚交替踏步，双膝颤动，踏脚节奏均等。可进、退、转体。动作短句：2/4中速准备：体对一方向，基本体态，双手垂于体侧。[1]-8：（右始）保持基本体态，一拍一步“碎踏”进。[2]-8：（右始）保持基本体态，一拍一步“碎踏”退。[3]-4：（右始）原地一拍一步“碎踏”左转，体对七方向。双手由外及里“抹”。5-8：（右始）原地一拍一步“碎踏”左转，体对五方向。双手由里及外“摊”。[4]-8：反复[3]-8动作。体对 三、一方向。 2、颤踏规格及要领：弱拍双膝下沉，动作腿重拍踏地伸直膝盖颤动（变支撑腿），同时抬起另一只腿。动作时，踏地与抬起另一只腿同步，颤时保持上身的稳定、松弛。动作短句：2/4中速准备：体对一方向，基本体态，双手垂于体侧。[1]-6：右脚“颤踏”（抬左脚），同时左转腰，里“横向摆手”。7-8：体对一，原地左右“碎踏”二步。外“横向摆手”。[2]-8：做[1]-8反向动作。[3]-4：做[1]-8动作。5-8：做[2]-8动作。[4]-8：反复[3]-8动作。
藏族舞蹈教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
藏族舞蹈 ——《踢踏步组合》教案 旅游综合部何玲 教学目标： 知识目标：通过藏族舞基本动作及组合的教学，使学生更进一步了解藏族舞蹈的风格、舞步、造型、动作韵律特点， 能力目标：为舞蹈创编积累舞蹈语汇素材。 情感目标：培养、增进学生热爱少数民族文化的情感。 教学重点、难点： 重点：掌握踢踏步组合风格特点； 难点：把握在每个动作中都要有颤膝的动作在里面。 教学课时： 2课时 教学流程： 一、组织教学 1、师生问好。 2、热身活动：腿部、腰部拉伸练习。 二、复习导入 （一）颤膝练习（4×8拍） （二）踢踏舞基本舞步：（各2×8拍练习） 1、刚达 6、嘀嗒步 2、退踏步 7、七下退踏步 3、抬踏步 8、悠踢步 4、第一基本步 9、连三步 5、第二基本步 （三）对学生舞蹈蹈反馈中出现的易错动作进行强调分析，并让学生进行完整的练习。 （四）让学生们谈谈：经过前面的学习，你对藏族舞蹈有了哪些了解？
三、新课教学 （一）教师随音乐做踢踏舞组合动作示范，并讲解动作连接。 动作顺序： 1、原地跺右脚1×4拍 2、退踏步1×8拍 3、七下退踏步2×8拍 4、基本步2×8拍 5、抬踏步1×8拍 6、退踏步2×8拍 （二）通过刚刚的舞蹈组合，请同学们说一说藏族踢踏舞的基本特点。 1、舞蹈身体前倾，重心偏前； 2、动作轻便灵活，朴实自如； 3、舞蹈时膝部松弛，步伐灵活。 （三）慢动作讲解、示范，学生根据老师讲解、示范动作进行模仿、领悟，进行重点突破。 （四）分组合作，巡回指导 学生分组练习，小组长负责，教师巡回指导。 （五）生生对比，师生对比学习 1、生生对比，组内学生之间对比看谁做的更好，对比动作，自己纠正。 2、师生对比，看看老师做动作时身体的各个部位是怎样配合完成的？ 3、自我对比，面对镜子自己练习，纠正细节动作，把握藏族舞蹈风格特点。（六）班内表演展示 1、全班在老师带动下随音乐完成踢踏舞组合； 2、随音乐小组内编排； 3、分组班内展示，鼓励学生运用舞蹈中的眼神，处理舞蹈中的感情。 三、课后巩固 课后按要求完成课堂所学内容的练习，熟记动作的连接，要求能有感情的表演舞蹈。 四、课堂小结 要想准确的把握藏族舞蹈的风格特点和动作要领，还需要长时间的学习和不断的练习与思考。本节课的只是希望学生通过藏族舞蹈的基本动作及组合的学习初步把握藏族舞蹈的风格特点，为后期学习奠定基础，为舞蹈创编积累语汇素材。
主持词藏族舞 篇一：藏族晚会主持词 香格里拉文化艺术节各高校巡回展闭幕式文艺晚会主持词尊敬的各位领导各位来宾，亲爱的同学们大家下午好！ 这里是由云南民族大学校团委学生社团联合会主办，藏族文化研究协会承办的香格里拉文化艺术节各高校巡回展闭幕式文艺晚会的现场，欢迎各位的到来。 品藏族文化，绚藏协风采。藏族文化是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠，有着悠久的历史渊源、文化内容丰富多彩。 藏族人民似雄烈火焰燃烧，热情豪放。如清泉明净，淳朴好客。在欢快的舞台中五十六个民族亲如兄弟，民族团结友好。 弘扬藏族传统文化，引导同学们在自然回归和对话的同时，建立起人与人、人与自然的美好和谐与信任，继而在人们的意识中形成热爱家园，热爱祖国，维护民族团结。 相信今天精彩的文艺表演、藏族同胞们的豪情一定会点燃我们所有人的激情，让我们释放自己，释放激情，与藏族同学一起欢歌悦舞！接下来请允许我们向大家介绍光临本次文艺演出的领导和嘉宾，他们分别是： 让我们以热烈的掌声对各位领导和嘉宾的光临表示最衷心的问候和感谢！
第一篇章民韵天籁 尼玛队主，迪庆州德钦县人，从小热爱音乐，从事音乐工作多年，曾参加09年青年歌手大赛，20XX年快乐男生，都取得了优异的成绩，现为云南民族村主唱歌手，歌声优美动听，深受藏区儿女的追捧。 纳西族舞蹈：《河灯祈福》 我心中的思念与祝福，就像蜿蜒的小溪连绵不绝，放下一盏河灯，许下一个心愿，把祝福随着涓涓溪流带到您身边，心中的彼岸是爱的祝福，祝福你我一切美好，祈福天地人和，和谐美满。 桑布扎组合 20XX年，桑布扎组合参加云南省青年歌手电视大赛，以两首原创歌曲《藏文字母歌》、《归来的骏马》和热情、阳光的表演赢得了评委和观众的一致好评，取得20XX年云南省青年歌手电视大赛流行组金奖，获邀参加20XX年青海藏语电视藏历晚会及20XX年青海藏语电视藏历晚会和康巴卫视藏历晚会，广泛获得了藏区观众的好评。 桑布扎组合和朋友一起创作的原创作品现有《藏文字母歌》藏、汉语版，《归来的骏马》，《飞鸟情歌》藏、汉语版，演唱的有《舍不得》，《姑娘我爱你》发烧碟版等歌曲。 第二篇章：魅力香格里拉 弦子舞（女子群舞） 弦子舞是一种优美抒情的藏族舞蹈，具有“长袖善舞”的特点“三步一撩、一步一靠”是弦子舞的基本律动特点，每逢喜庆佳节，集会野营、劳动之余，人们聚集在一起跳起弦子舞，体现出男子的豪迈，还体现
藏族舞蹈 ——《踢踏步组合》教案 旅游综合部何玲 教学目标： 知识目标：通过藏族舞基本动作及组合的教学，使学生更进一步了解藏族舞蹈的风格、舞步、造型、动作韵律特点， 能力目标：为舞蹈创编积累舞蹈语汇素材。 情感目标：培养、增进学生热爱少数民族文化的情感。 教学重点、难点： 重点：掌握踢踏步组合风格特点； 难点：把握在每个动作中都要有颤膝的动作在里面。 教学课时： 2课时 教学流程： 一、组织教学 1、师生问好。 2、热身活动：腿部、腰部拉伸练习。 二、复习导入 （一）颤膝练习（4×8拍） （二）踢踏舞基本舞步：（各2×8拍练习） 1、刚达6、嘀嗒步 2、退踏步7、七下退踏步 3、抬踏步8、悠踢步 4、第一基本步9、连三步 5、第二基本步 （三）对学生舞蹈蹈反馈中出现的易错动作进行强调分析，并让学生进行完整的练习。 （四）让学生们谈谈：经过前面的学习，你对藏族舞蹈有了哪些了解？ 三、新课教学
（一）教师随音乐做踢踏舞组合动作示范，并讲解动作连接。 动作顺序： 1、原地跺右脚1×4拍 2、退踏步1×8拍 3、七下退踏步2×8拍 4、基本步2×8拍 5、抬踏步1×8拍 6、退踏步2×8拍 （二）通过刚刚的舞蹈组合，请同学们说一说藏族踢踏舞的基本特点。 1、舞蹈身体前倾，重心偏前； 2、动作轻便灵活，朴实自如； 3、舞蹈时膝部松弛，步伐灵活。 （三）慢动作讲解、示范，学生根据老师讲解、示范动作进行模仿、领悟，进行重点突破。 （四）分组合作，巡回指导 学生分组练习，小组长负责，教师巡回指导。 （五）生生对比，师生对比学习 1、生生对比，组内学生之间对比看谁做的更好，对比动作，自己纠正。 2、师生对比，看看老师做动作时身体的各个部位是怎样配合完成的？ 3、自我对比，面对镜子自己练习，纠正细节动作，把握藏族舞蹈风格特点。（六）班内表演展示 1、全班在老师带动下随音乐完成踢踏舞组合； 2、随音乐小组内编排； 3、分组班内展示，鼓励学生运用舞蹈中的眼神，处理舞蹈中的感情。
中国高端艺考培训教育品牌藏族舞蹈的基本动作特点教学众所周知，民族民间舞分很多舞种，今天为大家讲的就是民族舞里面的藏族舞蹈，在琳琅满目、繁花似锦的不同类型和不同风格的藏族舞蹈中，虽然它们都具有各自独特的个性和固有的审美要求，但它们又都包含共同的精髓元素,以及共同的动作规律。下面我们就来说说藏族舞蹈的基本动作特点教学! “颤”、“开”、“顺”、“左”、“绕”是各种类不同藏舞的共同特点，或称为藏族舞蹈的五大元素，从而构成了它区别于其他兄弟民族舞蹈的美学概念。 这五大元素的形成，是同藏族人民的历史条件、社会制度、风俗信仰、地理环境、生产方式、文化传统等有着密切联系的，是长期在人民群众中凝成的审美标准。 藏族舞蹈中除上述共有的主要特点外，在舞蹈的动律上还普遍存在着最基本的“三步一变”、“后撤前踏”、“倒脚辗转”、“四步回转”的共同规律。在这种共同规律的基础上产生出种种不同的变化，再加上手势的运作、腰身的韵律、音乐的区别而构成藏族舞蹈的步伐十分丰富，从脚部动作上可概括为蹭、拖、踏、蹉、点、掖、踹、刨、踢、吸、跨、扭等12种基本步伐。 藏族舞蹈的手势，可归纳成拉、悠、甩、绕、推、升、扬七种变化。
中国高端艺考培训教育品牌藏舞中的技巧主要有：辗转、刨腿转、踢腿转、果谐转、跨腿转、跳跨转、推磨转、蹲转、跪转、掖转、正反转、扭腰正反转、拧身反跨转、点步翻身、踏步翻身、点转、平转、小蹦子、死人蹦子、躺身大蹦子、平转虎跳以及跨腿跳、吸腿跳、盖腿跳、撩腿跳、蹭步跨腿跳、兔子跳、猫跳等等。 跳好藏族舞蹈是需要一个循序渐进的训练。即：肢体的训练、舞蹈风格的把握、动作节奏的处理。 总之，学民族民间舞一定要先了解你要学习的舞蹈风格和文化，只有了解了这些，才能让藏族舞蹈更有神韵!
关于藏族舞蹈主持词 由主持人于节目进行过程中串联节目的串联词。如今的各种演出活动和集会中，主持人往往成了主角，而主持人在台上所表演的主持词，则是集会的灵魂之所在。XX精心为你整理了关于藏族舞蹈主持词，希望对你有所借鉴作用哟。 女：大家晚上好！热烈欢迎各位没课以及逃课专程前来的同学观看本次XX真爱活力舞林盛会，李康，如果让你用四句成语来形容现在的场面和气氛，你怎么说？ 男：哎呀呀，真是锣鼓喧天鞭炮齐鸣红旗招展人山人海埃那你给我以及各位同学介绍一下今天各位嘉宾的来头吧！ 女：你站稳了。他们是********** 现代舞《啪啦啪啦樱之花》 男：哇，如此多重量级的人物能莅临晚会，真是咱们的荣幸啊，那我就告诉周杰伦他不用来了。好了，为了远道而来的嘉宾，为了逃课的同学不白逃课，那就让咱们开始精彩的节目吧！ 女：现代舞《啪啦啪啦樱之花》是咱们要奉献给大家的第一个节目。请同学们一定要按捺住自己送鲜花的情绪，不要一看第一个节目精彩了就把自己所有的花都送了哦！ 男：你喜欢吃葡萄吧？ 女：当然了。 男：相比起大饱口福的葡萄，我更愿意欣赏能大饱眼福
的关于葡萄的舞蹈。 女：你说的是下面要表演的独舞《吐鲁番的葡萄》？ 男：对。看完了你就知道什么是美了。 男：我看到了台下太多太多的同学由于想跟着节奏舒展自己的腰枝而不小心踩到别人了。惨叫是一声接着一声埃女：那下面就赶紧进入自由舞会的环节吧，让同学们来台上放开了跳吧！ 男：好！进入咱们的自由舞会环节！ 男：我手里现在握着大把大把的礼品没人可以送啊！你用一句话告诉同学们如何赢得这些精美的礼品吧 女：今天晚会不送礼，送礼只通过做游戏送。 男：你依然奉行晚会主持人不能自己做也游戏进而赢得礼品的原则吗？ 女：坚决的奉行你不能做游戏的原则！ 男：那谁能？ 女：有请咱们的游戏环节主持人。 男：好，看看这位主持人本着不让一个同学得到礼品的原则能给我偷偷留几个礼品，哈哈。 男：别别别，都给了同学吧，我一个也不要了。开始游戏环节吧。 印度舞蹈《吉米，来吧》 男：你对印度印象怎么样？
藏族舞蹈的基本知识 西藏地域辽阔，人口居住分散。由于各地区地理环境、生产方式、劳动对象不同，尤其是地理条件的差异和宗教文化的影响，城镇和农村、农村和牧区、牧区和森林地带形成了各自不同的舞蹈形态和形体动作。目前发掘和发现的古代舞蹈以及前藏、后藏、昌都、阿里西部地区藏族民间舞和古典舞分布的现状来看，真是多彩多姿，五光十色：有顿足为节，连臂踏歌，热烈欢腾的农村“果谐”（圆圈歌舞）；有踏步为节，重脚下节奏点子变化，热情欢快的“堆谐”（俗称踢踏舞）；有以歌为主，歌舞结合，悠扬雅曲的“囊玛”（内庭歌舞）；有踏地为节，“喳”、“顿”、“踏”相结合，顿挫有力的“达谐”（林区圈舞）；有注重情绪表现，舞姿优美豪放的农牧区“果卓”（旧称锅庄舞）；有圆润舒展，长袖翩翩，铃声震荡，粗犷激扬，重技巧动作，表现狂热情绪的“热巴”铃鼓舞；有羽锤翻飞，气吞山河的“色玛卓”（后藏的大鼓舞）和“卓谐”（前藏腰鼓舞）；有配合剧情表演、自成一体的藏戏性格舞蹈；有伴合劳动，激发劳动热情的“勒谐”哑剧性系列舞“羌姆”（俗称“跳神”）；以及稀世罕见，古香古色，具有西域风味的宫廷乐舞“噶尔”（供云乐舞）等等。从动律上看，既有“舞靴”，又有“舞袖”；从韵律上讲，既有“圆滑风”，又有“顿挫风”，既有“点”的强烈音响，又有“线”的圆曲流动，呈现出同一民族不同形态的多风格特征。因此，西藏被称为“歌舞的海洋”并非溢美之词，而是藏民族历史悠久，文化灿烂的真实写照。 尽管藏舞千姿百态，品种繁多，但若从它的纵轴和横面关系上综合考察，仍大体上可归结为：“四系”、“四类”和“多品种”、“多风格”。“四系”，即民间、宗教、戏曲、宫廷。“四类”，即民间舞果谐、堆谐、果卓、康谐等；宗教舞羌姆、祭祀舞、贡嘎尔鼓舞等；戏曲舞拉姆、格萨尔、希荣仲孜等；宫廷舞供云乐舞（嘎尔）等。 然而，在多品种舞蹈中，即使是同一种民间舞蹈形式，各地也有不同的跳法和表演程序，呈现出同形式舞蹈的多风格特征。但是“万变不离其宗”，我们又可以从个性中看到共性，找出传统藏舞中每个类型的内在联系及其共同的形态特征，归纳起来综合分析，得以一个比较系统而概括的认识。 “颤”、“开”、“顺”、“左”、“绕”是各种类不同藏舞的共同特点，或称为藏族舞蹈的五大元素，从而构成了它区别于其他兄弟民族舞蹈的美学概念。这五大元素的形成，是同藏族人民的历史条件、社会制度、风俗信仰、地理环境、生产方式、文化传统等有着密切联系的，是长期在人民群众中凝成的审美标准。 藏族舞蹈中除上述共有的主要特点外，在舞蹈的动律上还普遍存在着最基本的“三步一变”、“后撤前踏”、“倒脚辗转”、“四步回转”的共同规律。在这种共同规律的基础上产生出种种不同的变化，再加上手势的运作、腰身的韵律、音乐的区别而构成不同的舞蹈风格。
藏族舞蹈基本步伐（二）教学目标： 1、知识与技能：学习藏族舞蹈的步伐与颤膝的配合，并且在与手臂的配合中解决身体的基本协调性，在音乐节奏的配合中解决基本的节奏感。 2、过程与方法：步伐动作练习，上肢与步伐的配合。 3、情感、态度、价值感：训练学生学习动作的方法，解决学生的身体协调能力，提升学生的舞蹈学习兴趣。 教学内容：抬踏颤行径、颤踏、吸颤步、第一基本步、第二基本步、第三基本步、抬踏步 教学重点：抬踏颤行径、颤踏、吸颤步、第一基本步、第二基本步、第三基本步、抬踏步 教学难点：抬踏颤行径、第三基本步、抬踏步 教学方法：检查法、示范法、讲解法、模仿法、练习法 教学过程： 一、课堂回课 课堂回课是对上节课所学内容的检查和评估。检查学生上节课的学习情况，以及课下的练习情况，老师对于其中存在的问题进行及时的纠正和指导，有利于新课程的教授和学习。也能够及时对课堂教学做出调整。 1、检查上节课所学内容，分组检查; 2、师带生配合音乐完成动作 二、新课教授 1、抬踏颤行径 动作过程：脚下原地左右抬踏步颤膝各两次，第一次踏丁字位，
第二次踏正步位，然后抬踏步颤膝向前行径，左右脚交替，动力脚落刖。 动作要求：注意膝部的颤膝。注意手脚的配合。 2、颤踏 动作过程：向左搓步碎踏，右左右左踏踏；向右搓步碎踏，左右 左右踏踏，踏步时第一次正步位踏，第二次丁字位踏。 动作要求：动作中的颤膝。手臂动作的配合，手臂摊开再双盖手。 3、吸颤步 动作一过程：右吸落，左吸落。颤膝配合，手臂上下摆动。吸右腿, 起左臂。 动作二过程：吸踏踏踏，吸踏踏踏。手臂前后配合摆动，吸右腿出 左手向前，头向右配合。反面同理。原地训练或行径训练。 动作要求：动力脚贴着主力腿平起，吸到小腿肚的位置，注意上下 肢动作的配合。 4、第一基本步 动作过程：吸踏踏踏，吸踏踏踏。手臂前后裹身体摆动拉开七位手，吸右腿出左手在前，右手在后，然后拉开七位手，头向右配合。反面同理。 原地训练。起动力腿时重心向主力腿倒。 5、第二基本步 动作过程：手臂前后裹，拉开向上升五位手位置，然后落下。脚下吸踏踏踏，靠踏踏踏。想右行径。 6、第三基本步 动作过程：左为主力脚，抬踏抬踏；右为主力脚，抬踏抬踏；左右交