两大系列
一、主谓“谁+干什么”类型
包含 1.主语+谓语 2.主语+谓语+宾语
3.主语+谓语+间接宾语+直接宾语
4.主语+谓语+宾语+宾语补足语
二、主系表“谁+怎么样”类型包含
1. 主语+系动词+表语
2. 特殊的There be + 主语 +其他次要成分
任何句子，包括复杂句，“去6余6，后置前译”之后，都是上述6个简单结构之一。剩余单词数量绝不超过6个。
去6，就是把逗号（从句），adj, adv, prep 短语，非谓语动词，去除。
简单句的6个基本句子结构
1.主语＋不及物动词 She came．/ My head aches.
2.主语＋及物动词＋宾语 She likes English.
3.主语＋系动词＋主语补语 She is happy．
4.主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语
She gave John a book．She bought a book for me.
5.主语＋宾补动词＋宾语＋宾语补语 She makes her mother angry．
The teacher asked me to read the passage.
6.特殊句型（存现句）（ There +be There lies a book on the desk. ）
分析下列句子属于哪种结构
1. Our school is not far from my home.
2. It is a great pleasure to talk with you
3. All of us considered him honest.
4. My grandfather bought me a pair of sports shoes.
5. He broke a piece of glass.
6. He made it clear that he would leave the city．
7. ---I love you more than her，child ．
8. Tees turn green when spring comes.
9. They pushed the door open.
10. Grandma told me an interesting story last night.
11. He wrote carefully some letters to his friends.
12.All the students think highly of his teaching
13. We need a place twice larger than this one.
14. He asked us to sing an English song.
15. Don't get nervous，help yourself to what you like．
16.We will make our school more beautiful.
17. He didn't come．That is why he didn't know．
18. She showed us her many of her pictures.
19. The old man lives a lonely life.
20. Luckily the 1989 earthquake did not happen in the center of town.
21. The cars made in Japan are better than those in Germany．
22. There are so many people in the hall that it's hard for me to find him．
23. No matter how difficult the task may be, we must fulfil it this month.
24. Go back where you came from.
25. We must do whatever the people want us to do.
26. At last he got home, tired and hungry.
27. Would you please pass me the cup?
28 Mary handed her homework to the teacher.
29. Do you know the latest news about him?
30. I’ll get my hair cut tomorrow.
翻译练习：
主谓结构（主语＋不及物动词）
1你应当努力学习。
2她昨天回家很晚。
3那天早上我们谈了很多。
4会议将持续两个小时。
5在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大的变化。
6这种事情全世界各地每天都在发生。
7 1919年，在北京爆发了“五.四”运动。
8每天八时开始上课。
9这个盒子重五公斤。
10五年前我住在北京。
主谓宾结构（主语＋及物动词＋宾语）1昨晚我写了一封信。
2今天下午我想同你谈谈。
3这本书他读过多次了。
4他们成功地完成了计划。
5你们必须在两周内看完这些书。
6那位先生能流利地说三种语言。
7我收到了笔友从澳大利亚寄来的信。
8 Jim 还不会自己穿衣服。
9我们大家都相信Jack 是一个诚实男孩。
10他不知道说什麽好。
主系表结构（主语＋系动词＋表语）
1我的兄弟都是大学生。
2冬季白天短，夜晚长。
3布朗夫人看起来很健康。
4十五岁他就成为有名的钢琴家了。
5孩子们，请保持安静。
6这本书是有关美国历史的书。
7她的工作是在幼儿园里照看儿童。
8他失业了。
9树叶已经变黄了。
10这个报告听起来很有意思。
双宾语结构（主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语）1 Johnson 先生去年教我们德语。
2. 奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。
3. Mary把钱包交给校长了。
4. 请把那本字典递给我好吗？
5. 他把车票给列车员看。
6. 这个学期我已经给父母写过三封信了。
7. 我父亲已经给我买了一辆新自行车。
8. Robinson Crusoe 给自己做了一只小船。
9. 请你给我弄一本新的，好吗？
10. 我替你叫辆出租汽车好吗？
复合宾语结构（主语＋动词＋宾语＋宾语补足语）1我们叫她Alice.
2他的父母给他取名为John.
3我们大家都认为他是诚实的。
4他们把门推开了。
5他们把小偷释放了。
6我们要使学校变得更美丽。
7他请我们参加做游戏。
8我要你把真相告诉我。
9卫兵命令我们立即离开。
10明天我要找人来修理机器。
11每天早晨我们都听到他大声朗读英语。
12痛苦使得他叫喊起来。
13我们不会让她在晚上外出的。
14他每个月理一次发。
15我要请人把我的录音机修理一下。
16那可怕的声音把孩子们吓坏了
17她正在听人家讲故事。
18男孩子们都在看士兵们操练。
19我从来没看见这个字这样用过。
20他感到很难跟你交谈。
21我想乘船去那里更舒服些。
22我认为有可能用另一种方法解题。
23学校定了一条规则，开始上课时学生要起立。24我认为与那个人谈话是无益的。
There be 句型
1今晚没有会。
2这个村子过去只有一口井。
3这个学校有一名音乐老师和一名美术老师。
4客人当中有两名美国人和两名法国人。
5天气预报说下午有大风。
6灯亮着，办公室里肯定有人。
7战前这儿一直有家电影院的。
8恰好那时房里没人。
9从前，在海边的一个村子里住着一位老渔夫。10公共汽车来了。
11就只剩下二十八美元了。
12在这个山洞前面长着一棵高大的松树。
13铃响了。
14二月份有二十八天。
1.能（力）+ 可能+ 允许 2.经过一番努力做成某事（） 3.也许+ 允许+ 句首祝愿 4.也许（可能性比小） 5.不妨做某事 6.’t 不能+ 不可能 7.必须（主观）——’t 禁止 肯定（猜测）——’t 不可能 偏偏，非要? ? 猜测肯定 肯定正在做 肯定已经做 8.’t 禁止 9.’t 不必= ’t / ’t 10.语气（允诺，命令，警告，决心） 征求意见?要不要让他来见你 11． 1.应该2（义务+在情理之中的可能） 2.虚拟语气 3.竟然 4.在, , , 等引起的从句中，其谓语用+动词原形。. 5带感情色彩，常用在, 开头的疑问句中。 I ? I . 11.意愿I . 倾向. 难免，毕竟.事故难免会发生。 .男孩毕竟是男孩。 12.当时，奶奶老是（）坐在那里看报纸 13．否定句和疑问句用法 你不必去那里（） ( )
需要他去那里么？（） () 14．需要被做某事（花朵需要浇水） 15． 它既可以作形为动词又可以作情态动词，作情态动词时，主要用于疑问句，否定句及条件句中，陈述句中很少使用但（I ）除外。没人称和数的变化，但有时态变化，过去时为. 否定式为’t . 16．’t 17. 可能做过某事 本可能做某事，而实际没有/本能够做某事，而实际没有 18．‘t 本没必要做某事，而实际做了 19. 本打算做某事,而实际没有 20．情态动词的回答方式 问句肯定回答否定回答 …?, I .'t …?. ’'t . 21．情态动词表推测 肯定的推测一般用, , （）或（不用），其中，的语气最强，译为“肯定”、“准是”、“想必是”；的语气次之，译为“很可能”、“应该”，指按常理推测；（），的语气最弱，译为“也许”、“可能”。 否定推测分为两种情况： 1）语气不很肯定时，常用, 或，译为“可能不”、“也许不”。 2）否定语气较强时，则用’t，译为“根本不可能”、“想必不会”，表示惊异、怀疑的感情色彩。
情态动词 （一）情态动词的定义: 情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度。 （二）情态动词的特点 1. 情态动词有一定的词义。 2. 情态动词不能单独做谓语，它必须和其他动词的原形一起构成谓语。 3. 情态动词没有人称，数的变化。 （三）情态动词的结构和意义 1.情态动词的基本句型 ?肯定句：主语+情态动词+动词原形+...... ?否定句：主语+情态动词+not+动词原形+...... ?疑问句：情态动词+主语+动词原形+...... 2. 情态动词的意义 must“必须”；can/could“能，会”；may/might “可以”；should“应该”； would“愿，要”；have to“不得不”；need“需要” （四）情态动词的基本用法 1.can (could主要指过去时间) 1）表示人或物本身所具有的能力，意为“能，能够，会” : Two eyes can see more than one. / I can swim very well. 2）表示可能（理论上或是逻辑判断上） He can’t (couldn’t) have enough money for a new car. 3）表示允许： Can I have a look at your new pen? He asked whether he could take the book out of the reading-room. 4）表示对现在动作或状态的猜测，主要用于否定句和疑问句中或感叹句中: He can’t (couldn’t) be over sixty.他不可能超过六十岁。 5）could表示比can更委婉客气的提出问题或陈述看法，指的是现在时间。 Can (Could) you lend me a hand? 帮我一把好吗？ 2. may (might) 1）表允许，询问或说明一件事可不可以做，might指过去时间；但在疑问句中might也可指现在时间，语气比may更委婉。 May (Might) I ask for a photo of your baby? 我可以要一张你宝宝的照片吗？ 在回答以may引起的问句时，肯定回答是一般可仍用may,或Yes, please. / Certainly./Sure./Of course. ； 否定回答根据说话人的语气由强到弱分别选用: must not(mustn’t)（禁止）/ had better not（最好别）/ may not（不行） 2) may表可能,但所表示的可能性不如can所表示的那样肯定。might可以指过去时间，也可以指现在时间，但语气更加不肯定。 He may be at home. 他可能在家。 They might be having a meeting, but I’m not sure.他们有可能在开会，不过我不肯定。 3. must（have to表示客观需要） 1）表示“必须”（主观看法）时，用于肯定句或疑问句；用于否定句时表示“禁止”。 We must do everything step by step. 我们一切都必须循序渐进地做。 You must get home before 9:00. 2）表示揣测。意为“想必、准是、一定”等，只用于肯定句。 He must be ill. He looks so pale. 他准是病了。他的脸色苍白。 3)must的疑问句，肯定回答用must，否定回答用needn’t或don’t have to。 4. should 1）表责任或义务，意为“应该”，用于各种人称。
翻译练习2 非谓语动词 1.It is necessary_____________________________________(我们赶上) the world’s advanced levels. 2.His remarks left me ___________________________________________(想知道 他的真实目的) 3._____________________________________________________(在高速公路上 抛锚), his car was carried away by the police. 4.She felt nervous with ___________________________________________________. (众多的目光聚集在她身上) 5.When I __________________________________________,(发现他骗我) I stopped buying things there and started dealing with another shop. 6.He raised his voice in order to _________________________________________________. (为了让观众能听到) 7._______________________________________________(在市区超速) violates traffic regulations. https://www.doczj.com/doc/4013163185.html,st week, Tom and his friends celebrated his twentieth birthday, _________________________________________________.(尽情地唱歌跳舞) 9.It’s no good _____________________________________________________. (试图说服他不干那件事情) 10. ____________________________________________(一切准备就绪)，they began to make a new experiment.
1动词第一连用型（后接ますたい） 昨天和室友小张一起去附近的超市买衣服了 昨日ルームメートの張さんと一緒に近くのスーパーへ服を買いにいきました。 因为喜欢日语，所以来言众言学习日语了 日本語が好きですから言众言教育（げんしゅうげんきょういく）へ日本語を勉強（べんきょう）しに来ました 去澳大利亚干什么呢？去留学。 オーストラリアへ何をしにいきますか留学（りゅうがく）に行きます 黄金周想去什么地方旅游吗？ ゴールデンウイークどこかへ旅行にいきたいですか 天气很热，想喝又冰又好喝的果汁。 暑いですから冷たくておいしいジュースを（が）飲みたいです 我不想要那个又便宜又难看的手提包。 その安くてみにくいハンドバッグは要らないです 我想和班上的小李一起去看那部电影。 わたしはクラスメートの李さんと一緒にあの映画を見に行きたいです 我那孩子不想吃蔬菜，怎么办呢？ うちの子は野菜を食べたがりませんどうしたらいいですか。
２动词第二连用型（后接てたたり） １请站起来回答老师的问题 先生の質問（しつもん）にたって答えてください ２还有很多，请慢慢吃。 まだたくさんありますか，ゆっくり食べてください。 ３给我到那边去。 あっちへ行ってくれ ４你在干什么呢？在听音乐。 何をしていますか？音楽（おんがく）を聞いています。 ５我现在在减肥，什么都不想吃。 私は今ダイエットしていますから，何も食べたくないです。 ６大学时期，她老穿着红衣服和绿裤子。 大学の時，彼女はいつも赤い服（ふく）を着て緑（みどり）のズボンを履いて（はいて）います。 ７小张有点胖。 張さんはちょっとふとっています。 ８我去年住学校宿舍，现在租了房子住。 去年私は学校の寮（りょう）に住んでいましたが，今部屋（へや）を借りて住んでいます。 ９每天在家都干什么呢？玩网络游戏。 毎日家で何をしますか（していますか）？ネットゲームをします（しています）。
日语授受动词整理 谈到日文的授受动词，相信令不少初学者感到头大。因为咱们中文对于动词的「方向性」本来就不强烈。不管是张三给李四或是李四给张三，「给」就是「给」，简单、干脆又明了。一点也不像日文那么啰嗦，有あげる、くれる、もらう等多种不同的字词来表示。另外，在英文里也有像lend（借出）与borrow（借入）等类似的语言现象。然而中文不管要描述多么复杂的借贷状况，用「借」字就成了，顶多再加个「出、入、来、去」做明确的补述。从这个角度看来，中文真的比英、日两种语言要简单多了。 中文字「方向性」薄弱的情形，从很早的时候就有了。中文的历史相当悠久，直至现代所累积的字汇有成千上万。然而在上古之时，在字汇量少的情形下，很多字所包含的意义自然较广。。后来随着时代的演进，才慢慢造出新字，将这些意义分化出来。兹举几例如下： 「受」：本义是「给予」与「接受」两义。现在则将给予之义另造新字为「授」。例如古文「男女受受不亲」，其中之一的「受」即保有原来「授」的意思。 「买」：本义是「交易」。也就是说「买」这个字，兼有「卖」义。 再者，中文的介系词并不像英、日等语言，常常是句子的必要条件之一，也因此常造成中文句子模拟两可的现象。例如：「中华队大败日本队。」、「老李租小美一间房。」中华队到是赢了还是输了租房的到底是老李还是小美这都必须靠前后文的辅助，单凭此句是无法得知的。 回到正题。日文字的授受动词之所以难学是因为它不像英文的lend、borrow般，只是从两方面的角度来看同一个动作，而是从给予者、接受者、人称或亲疏等三方面的角度来做为选择动词的依据。因此容易在使用上混淆不清，在短时间内也不容易掌握。 关于授受动词，本文将从下列几项做为整理的重点： １˙授受动词的方向性 ２˙授受动词的褒贬性
英语情态动词用法总结(完整) 一、单项选择情态动词 1．--- Difficulties always go with me! --- Cheer up! If God closes door in front of you, there be a window opened for you. A．must B．would C．could D．can 【答案】A 【解析】 【详解】 考查情态动词辨析。句意：——困难总是伴随着我！——高兴点! 如果上帝在你面前关上了门，一定有一扇窗户为你打开。A. must必须；B. would将要；C. could能，会；D. can能，会。must表示对现在的状态推测时，意为“一定”，表示可能性很大的推测。符合语境。故选A。 【点睛】 1) must用在肯定句中表示较有把握的推测，意为"一定"。 2) must表对现在的状态或现在正发生的事情的推测时， must 后面通常接系动词be 的原形或行为动词的进行式。 3) must 表示对已发生的事情的推测时，must 要接完成式。 4) must表示对过去某时正发生的事情的推测，must 后面要接完成进行式。 5) 否定推测用can't。 本句中的。must表示对现在的状态推测时，意为一定，表示可能性很大的推测。符合第2点用法。 2．Paul did a great job in the speech contest. He many times last week. A．need have practised B．might practise C．must have practised D．could practise 【答案】C 【解析】 【详解】 考查情态动词。句意：保罗在演讲比赛中表现得很好。他上星期一定练习了很多次。must have done是对过去发生的动作最有把握的猜测，意思是“一定”。故C选项正确。 3．He is a bad-tempered fellow, but he ________ be quite charming when he wishes. A．shall B．should C．can D．must 【答案】C 【解析】 【详解】 考查情态动词辨析。句意：他是个脾气不好的家伙，但当他希望自己有魅力的时候，他可
用非谓语动词翻译下列句子（Spring编辑） (A) 1、我钱不够，不能买这房子。 Being short of money/Not having enough money, I can't buy the house. 2、我比你强，我会跑得比你快。 Being stronger than you,I can run faster than you. 3、发现屋里没人，他便留了一张纸条。 Finding no one in the room, he left a note. 4、经理设法用蹩脚的英语让别人明白了他的意思。 The manager managed to make himself understood with his broken English. 5、你觉得不舒服就别去游泳了。 Not feeling well, you'd better not go to swim. 6、吃太多的肉，你会变胖的。 Having too much meat, you'll get fatter. 7、我们这儿禁止抽烟。谁让你抽烟来着？ We forbid smoking here. Who has permitted you to smoke here 8、看见我穿得破烂，那售货员拿出最便宜的衣服给我。 Seeing me dressed in rags, the assistant showed me the cheapest suit. 9、浇太多的水花会死的。 Watered too much, the flower will die. { 10、我昨天挨雨淋了，感冒了。 Caught in the rain,I got a bad cold now. 11、他们说说笑笑地向我们走来。 They went to us ,talking and laughing. 12、身在异国他乡，一个人会很快改变旧习惯。 Being in a foreign country, one may soon change his old habits. 13、在那跳舞的那个女孩也很会唱歌。 The girl dancing there sings well. 14、在警察包围之下，绑架者无路可走只得放弃。 Surrounded by the police, the kidnappers had nothing to do but give up. 15、今天他病了，没来学校。 Being ill,he doesn't come to school today. (B) ￥ 1、双手在身后紧握(clasp)着，父亲在房间里来回踱了十分钟。(with) My fahter walked up and down the room for ten minutes, with his hands clasped behind him. 2、因为在又大有拥挤的超市里迷了路，可怜的Jack突然大哭起来了。 Lost in a big and crowded supermarket, poor Jack burst out crying. 3、两个战犯进入了那间废弃的屋子，后面有两个手里拿枪的士兵紧跟着。 The two prosoners of war came into the abandoned house, followed by two soldiers, gun in hand.
汉译英中动词的转译技巧 在英语和汉语中，动词都居于举足轻重的地位，但两种语言对动词的使用方式不尽相同。英语在一个句子中往往只使用一个实义动词来表达最主要的动作含义，其他动作含义则基本上借用含有动作意义的动词不定式、分词、名词、形容词、介词、副词等来表达。这种借助动词以外的词类来表达动作的方式削弱了动词所传递的意义，使得英语的表达呈现出静态的特征。汉语对动词的使用形式没有过多的约束，一句话中可以出现多个动词，构成“连动式”或“兼语式”结构。因为汉语中动词的使用非常广泛，所以汉语很少借用其他词类来表达动词的意义，这也使得汉语的表达呈现出动态的特征。 我们通过一个汉译英例句来体会一下英汉两种语言中动词使用的不同。汉语句子是这样的：“他对总统声明为保住其职位而决心奋斗表示钦佩。”这句话中出现了多个动词，但在翻译为英语时，这些汉语动词就不能用“一个萝卜一个坑”的方法逐一译为相应的英语动词。这句话可以这样译：“He admires the President’s stated decision to fight for the job.”译文中只保留了原文中“钦佩”的动词形式，原文中的其他动词则通过含有动作意义的名词和不定式的形式译出。由此看来，译者在将汉语翻译成英语时，要意识到两种语言中动词使用方式的异同，酌情将汉语中的动词转译为其他词类，尽量还原英语的静态特征。 张培基教授是我国著名的翻译家，在译苑耕耘四十余年之久，硕果累累。他多年为《中国翻译》杂志汉译英专栏撰稿，译文自然流畅、极具文采，令许多读者和翻译爱好者受益匪浅。这些译文后来被收进《英译中国现代散文选》，成为译文作品中的经典。本文即以张培基所译的现代散文为例，与大家探讨汉译英时如何将汉语中的动词转译为英语中的名词、形容词以及介词，以及如何将汉语中的动词略去不译。 汉语动词(短语)转译为英语名词(短语)
日語授受動詞整理 談到日文的授受動詞，相信令不少初學者感到頭大。因為咱們中文對於動詞的「方向性」本來就不強烈。不管是張三給李四或是李四給張三，「給」就是「給」，簡單、乾脆又明瞭。一點也不像日文那麼囉嗦，有あげる、くれる、もらう等多種不同的字詞來表示。另外，在英文裡也有像lend（借出）與borrow（借入）等類似的語言現象。然而中文不管要描述多麼複雜的借貸狀況，用「借」字就成了，頂多再加個「出、入、來、去」做明確的補述。從這個角度看來，中文真的比英、日兩種語言要簡單多了。 中文字「方向性」薄弱的情形，從很早的時候就有了。中文的歷史相當悠久，直至現代所累積的字彙有成千上萬。然而在上古之時，在字彙量少的情形下，很多字所包含的意義自然較廣。。後來隨著時代的演進，才慢慢造出新字，將這些意義分化出來。茲舉幾例如下： 「受」：本義是「給予」與「接受」兩義。現在則將給予之義另造新字為「授」。例如古文「男女受受不親」，其中之一的「受」即保有原來「授」的意思。 「買」：本義是「交易」。也就是說「買」這個字，兼有「賣」義。 再者，中文的介系詞並不像英、日等語言，常常是句子的必要條件之一，也因此常造成中文句子模擬兩可的現象。例如：「中華隊大敗日本隊。」、「老李租小美一間房。」中華隊到是贏了還是輸了？租房的到底是老李還是小美？這都必須靠前後文的輔助，單憑此句是無法得知的。 回到正題。日文字的授受動詞之所以難學是因為它不像英文的lend、borrow般，只是從兩方面的角度來看同一個動作，而是從給予者、接受者、人稱或親疏等三方面的角度來做為選擇動詞的依據。因此容易在使用上混淆不清，在短時間內也不容易掌握。 關於授受動詞，本文將從下列幾項做為整理的重點： １˙授受動詞的方向性 ２˙授受動詞的褒貶性 ３˙授受動詞與格助詞 ４˙授受動詞的敬語 一、授受動詞的方向性 事實上大部分的動詞、助詞等都有所謂的「方向性」。例如「行く」就常給人「直直朝目標前進的語感」。然而同樣為移動動詞的「旅行する」卻給人「在某一範圍做不規則路線行進」的語感。另外，授受動詞與說話者、對話者、第三者，亦即第一人稱、第二人稱、第三人稱之間的關係係相當密切。為求解說方便，底下分別以「我」、「你」、「他」三者來代替。 １˙表示「拿到」、「收到」等一律用「もらう」。もらう有集中的方向感。 ２˙表示「給予」、「付出」等可用「あげる」或「くれる」。由內部往外部的行為用「あげる」；由外部往內部的行為用「くれる」。分述如下：
非谓语动词翻译练习： I. Complete the sentences. 1) Success means ___________________________________________(非常努力地工作). 2) John meant ____________________________________(开车去那儿，但他的车出了故障). 3) I heard him ______________________________________________(在跟他的母亲谈话). 4) I heard him ______________________________________________(跟他的母亲谈了一个小时). 5) He jumped into the pool to save the child ______________________________________ (结果却摔断了自己的腿). 6) He jumped from the burning house, __________________________________(摔断了双腿). 7) He was happy _____________________________________________________(看到父母很健康). 8) _______________________________________(看到父母安然无恙), he issued a sigh of relief. 9) ________________________(跟随着它的脚印), the zoologists spotted the hungry panda. 10) The pop, _______________________________(后面跟着两个保镖), came to meet his fans. II. Translate the Chinese into English. (请在句子划线部分使用非谓语动词或者独立主格结构) 1、我钱不够，不能买这房子。 2、我比你强，我会跑得比你快。 3、发现屋里没人，他便留了一张纸条。 4、经理设法用蹩脚的英语让别人明白了他的意思。
1.那不会是真的！That can’t be true! 2.作为人类，任何人都会犯错。As a human being, anyone can make mistake. 3.她有时非常的健忘。She can be very forgetful sometimes. 4.香蕉可以用来酿酒。The banana can be used for making wine. / The wine can be made from bananas. 5.这条高速公路有时会很拥挤。This motorway sometimes can get busy. 6.月亮不会一直是圆的。The moon can’t always be at the full. 7.晚上有可能会下雨。It may/might be rainy/rain tonight. 8.我晚上可能会去电影院，但是我不确定。I may/might go to the cinema tonight, but I’m not sure. 9.这家商店可能没开门。This shop may/might not be open. 10.我下周末可能外出。I may/might go away next weekend. 11.小行星有可能撞击地球。The asteroid may/might hit the earth. 12.我明天或许会打网球。I may/might play tennis tomorrow. 13.Rebecca或许一会儿会回电话。Rebecca may call back later. 14.“你今晚出去吗？” “或许吧”。“Are you going out tonight?” “I might.” 15.买张彩票吧！你或许运气不错！Buy a lottery ticket! You might be lucky!
授受动词、授受助动词 ①やる①～てやる ②あげるー差し上げる②～あげるーてさしあげる ③くれるーくださる③～てくれるーてくださる ④もらうーいただく④～てもらうーていただく 授受句1：自行他利、外向动作（やる、あげる、差し上げる） 物的施与 １、～が～にをやる ①朝、起きてから、まず小鳥に餌をやることです。 ②これがわれわれが五年間を費やし、やっと出版した辞書なん ですよ、君にやるよ。 ２、～が～にをあげる ①私はこのデジタル?カメラを妹にあげるつもりです。 ②明子さんは太郎さんにきれいなネクタイをあげたそうです。 ３、～が～に～を差し上げる ①先生にうちで取れた野菜を差し上げましょう。 ②おかげさまで論文答弁がパスしたので、お礼の印に記念品を さしあげます。 为别人所做的动作 １、～が～に～を～てやる ①この犬は今日からうちの家族だから、可愛がってやりましょう。 ②お前を美しい女にするためなら、どんなものでも買ってやる。 ③お前にこれをくれてやろう。 ２、～が～に～を～てあげる ①あなたは私の琴をお好きなようですから、お帰りまでにうまくなって、驚かしてあげたいと思っています。 ②お前の望みは何でもきっと聞いてあげるから、お前ももっと立派な人になってほしいのですが。 ３、～が～に～を～さしあげる ①それくらいのことは私ともでして差し上げますので、ご心配することはないですが。 ②トムさんは先生に自分の国の歌を教えてあげました。 授受句2、他行己利、内向动作（くれる、くださる） 物的接受 １、～が～を～にくれる
①中村さんが私たちに何もくれませんでした。 ②きれいなバラの花ね、誰がくれたんですか。 ２、～が～を～にくださる ①あの方はいつもうちの子供にいろいろな物をくださいます。 ②あのおじいちゃんが下さった人形はとてもおもしろかった。 别人为自己做出某项动作 １、～が～てくれる ①私が留守の間、めいの拓哉が子供を遊ばせてくれます。 ②僕のことを忘れてはいけませんよ，帰ってきたら結婚してくれますか。 ③彼が魚がよく釣れる場所を教えてくれた。 ④１００ドル札だけで、細かいものがないのだが、タクシー代を立て替えてお いてくれないか。 ⑤ここで騒いでくれると非常に迷惑するよ。 ⑥本当に面倒なことをしてくれたね。 ２、～が～てくださる ①これは小林先生が縫ってくださったワンピースです。 ②私に会いたいため来て下さったじゃなくて、お金の話で私のところにいらしゃったのでしょう。 ３、～てくれ王さんを呼んでくれ ～てくれませんか王さんを呼んでくれませんか。 授受句3、自行自利、曲线动作（もらう、いただく） 从别人那得到东西 １、～に～をもらう?いただく ①昨日隣のばあちゃんにもらったお菓子は、とても美味しかったわ。 ②香港で作ったこのスカートはあなたのお母さんからいただきました。 ２、～に～を～てもらう?いただく ①だから、君に頼んでいる。お願いだから、彼女との縁談は断ってもらいた い。いや、どうか断ってください。 ②本当に困り抜いたから、これからどうすればいいか教えてもらいたいんで す。 ③私はアパートの部屋を見させてもらいました。 ④今日少しくらい早く休ませていただきませんか。 ⑤ちょっと話させていただきませんか。 芥川龍之介（あくたがわゆうのうすけ）の小説に「蜘蛛の糸」 というのがある。お釈迦さんが地獄の底で苦しんでいる一人の 男を見て、その男は生前に善行を施したことがあったのを思い 出し、助けてやろうと、一本の蜘蛛の糸を垂らしてやった。男は 喜んで糸を捩り登ったが、糸下を見ると、数百、数千という人間
英语情态动词用法详解 一、单项选择情态动词 1．Look! There are so many mistakes in your composition. You ________ have fixed full attention on it. A．can B．should C．need D．might 【答案】B 【解析】 【详解】 考查情态动词。句意：看！你的作文里有那么多的错误。你本应该把所有的注意力都集中在它上面的。表示“本应该做但实际上没有做”应该用should have done结构，can have done 表示可能；need表示需要；might have done表示可能做过某事；故选B。 2．---Hi, Johnson, any idea where Susan is? ---It is class time, so she __________ in the classroom now. A．can be B．must have been C．might have been D．should be 【答案】D 【解析】 考查情态动词的用法。A. can be可能，可以是；B. must have been一定（对过去事实肯定的推测）；C. might have been可能（对过去事实肯定的推测）；D. should be应该是。句意：—知道苏珊在哪里吗？—现在是上课时间，她应该在教室里。故答案选D。 3．The room is so clean. He ________ have cleaned it yesterday evening. A．will B．need C．can D．must 【答案】D 【解析】 【详解】 考查情态动词表推测。句意：房间如此干净，他一定是昨天晚上打扫过了。must have done 表示对过去发生的事情有把握的猜测，意思是“一定（做过）”，故D项正确。 4．— Excuse me, do you mind if I open the window? — Well, if you __________. I can put on more clothes. A．can B．may C．must D．shall 【答案】C 【解析】
英语翻译和写作常用动词 1. 比较：For my own journeys, however long and often, always pale when measured against the amazing deeds and exciting adventures of the greatest traveler who ever set out for far places. Nevertheless, all these are unimportant, compared with the conveniences it provides. 2. 变化：Although women’s status has changed considerably, their complete liberation is far from being realized. He had altered a great deal himself. 3. 标志着：The founding of the Peoples Republic of China marked the beginning of the historical period of socialism in our country. The opening of the new factory marked an important stage in the company’s development. 4. 表示：We wish to convey to you our hearty congratulations. The government has indicated that it intends to cut taxes. 5. 表现：He is doing well in his work. She displayed great self-control when they told her the news. 6. 采取：People in every field should take common action to plant more trees and flowers so as to improve our living conditions. If we want to have a bright future, we have to take measures now. 7. 产生:Racial inequality engenders conflict. (cause, give rise to, lead to, produce, result in) 8. 成为：What makes the world develop so fast, become so civilized and so modern? A rather skinny, spotty adolescent had turned into a confident presentable young man. 9. 出现：During rush hours, thousands of bicycles appear on the narrow streets. With many family tutors emerging, more and more families want to have at least one tutor. 10. 处理：They deal with problems in their family life together. The Dockers refused to handle South African imports. 11. 促使：The fact that those children, due to lack of money, are deprived of the opportunity of learning makes us admit the power of money. The demands of modern society spur us on to study diligently. 12. 打：A student must treasure his time and absorb as much knowledge as he can to lay a solid foundation for his future career. I’ve made a first draft of my speech 13. 打算：People tend to put on weight after giving up cigarettes because they turn to snacks as a substitute. He intends to be a teacher. (plan, is determined to, resolve to) 14. 得：Looking back on the old saying: no pains, no gains, we may get benefits from it and become aware of the deep meaning in it. Are you familiar with Song Chunli, a middle-aged actress who has won many prizes in China? 15. 等于：They don’t realize that wasting time is equal to wasting a part of their valuable life.
情态动词总结及翻译题 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
1.c a n能（力）+可能+允许 2.beabletodo经过一番努力做成某事（=managetodosth） 3.may也许+允许+句首祝愿 4.might也许（可能性比may小） 5.may/mightaswelldosth不妨做某事 6.can’t不能+不可能 7.must必须（主观）——mustn’t禁止 肯定（猜测）——can’t不可能 偏偏，非要Mustyoushoutsoloudly? Mustyousmokehere 猜测mustdo肯定 bedoing肯定正在做 havedonesth肯定已经做 8.mustn’t禁止 9.don’thaveto=needn’tdo/don’tneedtodo 10.shall语气（允诺，命令，警告，决心） 征求意见Shallhecometoseeyou?要不要让他来见你 11．should 1.应该2（义务+在情理之中的可能） 2.虚拟语气 3.竟然 4.在lest,forfearthat,incase,等引起的从句中，其谓语用should+动词原形。Hecleanstheglasswithcareforfearthatheshouldbreakit. 带感情色彩，常用在why,how开头的疑问句中。 WhyshouldIinvitehim? HowshouldIknow. 11.will意愿Iwilldoit. 倾向Fishwilldieoutofwater. 难免，毕竟Accidentwillhappen.事故难免会发生。 Boyswillbeboys.男孩毕竟是男孩。 12.would当时，奶奶老是（would）坐在那里看报纸 13．need/dare否定句和疑问句用法 你不必去那里（want） (can) 需要他去那里么（want） (can) 14．needdoingsth/needtobedone需要被做某事（花朵需要浇水） 15．dare 它既可以作形为动词又可以作情态动词，作情态动词时，主要用于疑问句，否定句及条件句中，陈述句中很少使用但（Idaresay）除外。没人称和数的变化，但有时态变化，过去时为dared.否定式为daren’t.
授受动词的补助用法 日语的授受动词：やる、くれる、もらう 这三个词叫授受动词：授——外向性——やる、 授——内向性——くれる、 受——もらう 它们做为实义动词时没有太多的难点、其难学之处在于它们的补助用法 所以本人特地收集了一些日本教授为日语专业的日本大学生所编写的语法书上的说法动词连用形+ て+ 授受动词（やる、くれる、もらう） 上面说过“やる”是表示外向性的、表示已方给予对方某物（详情请看相关讲义） 如果做为补助动词的话、则表示已方发出的动作是给对方做的 请看下面例句： 私は毎日末の弟と遊ぶ我每天陪最小的弟弟玩 分からなければ教える不明白的话我教你 子供に新しい自転車を買った给孩子买了辆新自行车 以上例句都是一种普通陈述、可是如果想为上面的句子再增添一定的语义呢、这就要用到补助动词 以第一句为例：我每天陪最小的弟弟玩。如果加上てやる 私は毎日末の弟と遊んでやる 语义没变、但是引起人的联想改变了 这句话应当这样理解：不是我想玩、而是为了陪弟弟玩、所以我也执行了“遊ぶ”这个动作即：遊ぶ这个动作是“我给弟弟做的”、是外向的、有一种恩赐的意味、说明对方从我执行的这个动作中受益（有人陪着玩了） 同理：
分からなければ教えてやる 教える是我为了对方所执行的动作、对方从我所执行的这个“教える”中受益了、或即将受益（得到了指点） 子供に新しい自転車を買ってやった 自転車を買う这个动作是已方为对方执行的、对方（子供）已方所执行的这个动作中受益（得到了自行车） 但是在生活中日本人是很讲礼节的、虽说是自己让对方受益,可是还是要表现得“自谦”一些、不能大大咧咧地直接说“やる” 因为“やる”有种恩赐于人的意味、是不太礼貌的,所以“やる”有一个对应的自谦语动词“あげる” 如果双方地位对等则用“あげる”替换“やる”、就会使得这种恩赐的意味委婉化、让对方觉得易于接受 如第二句可以变成 分からなければ教えてあげる 但是第一句与第三句不能变成“あげる”、 因为是“长辈让晚辈受益”、不必用自谦语（哥哥为弟弟、家长为子女） 用不用自谦语要结合当时的语境来判断、个别时候长辈也可以向晚辈表示尊敬的、这里就不讨论了, 不过有时候已方故意为对方做一些令人讨厌的事情时也用“やる”、此时表示已方的一种决心和意志、对方并不受益 再来几个例子： 東京の弟に今年も故郷の名物を送ってやった. 今年也给在东京的弟弟寄了家乡的特产 犬を広い公園で放してやったら、嬉しそうに走り回っていた在宽敞的公园里把狗放开、狗儿乐得满地跑 荷物が重かったら、持ってやるよ行李太沉我来拿吧（可以用あげる替换）こんな給料の安い会社、いつでも辞めてやる这种低薪水的公司、早晚辞了它
高考英语情态动词解析版汇编及解析 一、单项选择情态动词 1．Lack of sleep _______ lead to weakened immunity and memory, and also slow physical growth. A．shall B．must C．should D．can 【答案】D 【解析】 【详解】 考查情态动词辨析。句意：睡眠不足会导致免疫力和记忆力下降，还会减缓身体发育。A. shall将；B. must必须；C. should应该；D. can会，表示理论上或是逻辑判断上，用can，故选D。 2．Traveling by subway ______ sometimes be quite an adventure, especially during the rush hour. A．must B．can C．shall D．should 【答案】B 【解析】 【详解】 考查情态动词。句意：乘地铁旅行有时可能相当冒险，尤其是在交通高峰期。A. must必须；一定；B. can能够；可能；C. shall将会；D. should应该；应当。本句中can表示客观可能性（客观原因形成的能力），故选B。 3．The accident which left 15 people on board dead ________ if both the angry female passenger and the bus driver had kept calm. A．should have avoided B．should be avoided C．could have avoided D．could have been avoided 【答案】D 【解析】 【详解】 考查“情态动词+完成式”。句意：如果愤怒的女乘客和巴士司机保持冷静，这起导致15人死亡的事故本来是可以避免的。could have done“本来能做而没有做”，且句子主语The accident和谓语动词avoid之间是被动关系，结合句意可知答案为D。 【点睛】 情态动词+ have done结构： 1.“must + have + 过去分词”表示对过去发生的事情或状态进行推测，语气比较坚定，通常只用于肯定句。如：It must have rained last night,for the ground is wet. 2.“can / could + have + 过去分词”表示对过去某种情况的怀疑或不确定。can和could一般用于否定句和疑问句，could的语气较can弱。如：He can't have finished the work so soon. 3.“may / might + have + 过去分词”表示对已发生的动作或存在的状态进行不肯定的推测，