大班科学：有趣的影子
【活动目标】
1、初步了解影子产生的原理，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。
2、让幼儿在科学探索中获得影子现象及其变化的感性经验。
【活动准备】手电筒若干、不透光的玩具若干、记录表。
【活动过程】
一、发现影子
1.利用谜语，诱发幼儿思考。
师：老师给小朋友们说个谜语，请小朋友们猜一猜他是谁？
谜语：有个好朋友，一直跟着你，身体黑又黑，跟你不分手，你走他也走，你停他也停。他是谁呢？幼儿回答
2.户外活动，幼儿寻找影子。
师：你找到影子了吗？是什么的影子？哪些地方有影子？哪些地方没有影子？
3.室内谈话，幼儿谈谈发现。
小结：太阳光下有影子，阴暗入没有影子。
二、探索影子
实验一：影子的产生。
师：影子是怎么产生的呢？幼儿思考并回答。现在我们来做个小实验。
1.打开手电筒，将光投到墙上，问幼儿：墙上有影子吗？怎样才能有影子呢？
2将玩具挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（玩具挡住了光线，所以出现了影子）
3.将手电筒关掉，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（没有光，有物体，也不会产生影子）
小结：影子的产生有两个条件，一要有光，二要有不透光的物体。光照在不透光的物体上，就会出现影子。
实验二：影子的变化。
1.当物体的长短不一时，手电筒照射物体时，哪个的影子长？哪个的影子短？
（1）幼儿试验，并记录试验结果。
（2）分析记录表，教师演示。
小结：物体长的影子长，物体短的影子短。
2.当相同的物体在不同角度照射时，什么时候影子长？什么时候影子短？影子是怎样变化的？什么时候会没有影子呢？
(1)幼儿试验，并记录试验结果。
(2)分析记录表，请幼儿演示。
小结：照射物体时，角度倾斜的越大，影子越长，当光线与物体垂直一条线时，影子就看不到了。
三、影子游戏
教师带领幼儿一些进行游戏：踩影子。师：“我们到操场去玩踩影子的游戏吧！”
1.教师在阳光下跑，让幼儿踩教师的影子。教师可变换方向，站起或蹲下，引导幼儿注意影子的变化，控制幼儿的活动量。
2、幼儿两人一组，互相踩对方的影子。