小学一年级家长座谈会讲稿
——今天，我们如何做家长首先谢谢各位的到来！
孩子小学生活已经有半学年了，大家觉得孩子学习情况如何？您的家庭教育是如何开展的？你们有困惑吗？那么，在此次的讲座中希望各位能找到答案。
今天有幸和各位家长朋友们共同探讨一个古老而新鲜的话题：教育孩子——说他古老，是因为我们国家有着悠久的家庭教育文化，说他新鲜，是因为在当下出现了许多新情况。有许多家长为此而绞尽脑汁，搞得焦头烂额，为什么？输不起，对于现今的独生子女，谁都望子成龙，望女成凤。有家长跟我说：就是在外挣再多的钱，一旦发现孩子不行，便感觉全军覆没，前途一片暗淡渺茫。为什么？因为这辈子，你唯一能留在这个世界的延续就是你的孩子。
家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
当今社会上有句很流行的话语，叫做“当学生真累，当家长真烦，当老师真难”。孩子们成长的环境比以往复杂丰富，家长们对孩子成才的期望空前强烈。然而多数家长都缺少教育孩子的专业训练，存在着教育观念落后、教育方法简单、教育效果不尽人意的种种问题。一旦孩子出现了情绪逆反、行为失范、习惯不良、学习困难等问题时，便心情急切、焦虑不安。基于上述情况，一年级学生刚刚走入小学校门，是一个新的开始，所以我们对于各位家长举办了此次讲座，希望您的家庭教育有个良好的开始，并收获累累硕果。
我今天这个讲座主要分成两部分的内容：
第一，关于家庭教育中孩子学习方面的教育。
第二，关于家庭教育中孩子发展目标、成才方向的教育
（这第二点具体说就是：和大家探讨一下你的教育目标是怎样的，想把孩子教育成什么样的人。）
我们先讲一下家庭教育中的具体方面，让个位家长有可以操作的标准。
其实我们都是第一次当父母，每个人都有困惑，关键是你有这个心，为了孩子去尝试新的思想、新的行为，我觉得就已经是好的父母了。
家长和孩子的准备
孩子由幼儿园进入小学一年级是孩子人生中的一次重大转折，学习和生活都发生了很大的变化，为了让孩子尽快适应新环境和新的学习，家长应该做好心理上和物质的准备。
家长心理准备
（1）要了解学校是学习的场所。学校是孩子培养社会性，形成健全人格的场所。学习是为了让孩子在以后具备生存能力，凭借自己的能力生活。同时家长也要认识到，学校不是幼儿园了，多少会有些辛苦，可能对于某些孩子来说，是非常辛苦的。
（2）明白知识和技能的掌握必须反复训练。知识和技能不是学习一次就可以掌握的，要复习和反复训练，才能充分理解、长久记忆、熟练运用。
（3）孩子的训练应该从现在入手，贯穿在日常生活中。“学问没有捷径”，家庭学习从孩子入校后，马上就开始。家长不要认为：随随便便的读一读、看一看、学一学，就能有个好成绩，那样只能是孩子的学习成绩也很随便的。家长朋友们可以设想一下：如果你现在为了图清闲而随便，两三年后，那么你就会很麻烦。
家庭学习的准备
（1）每天都要学习一定的时间。放学后，孩子必须形成家庭学习的习惯。复习当天功课，时间从10分—20分钟，习惯形成后，慢慢延长到30—40分。
游戏，看书，户外活动必须做完功课后进行。必须强调的是，就是孩子当天没有作业，孩子也要在书桌前学习，看书。在孩子形成习惯的过程中，建议家长陪同一起学习，当孩子表示“做完功课了”家长要亲自检查，做得好，一定要赞美，表扬。做不好，就要重写。
（2）书桌不要乱放东西，准备必要的参考书籍。书桌面向干净的墙壁，以免孩子分心。孩子学习中只有教科书是不够的，最好准备一些学习参考书，字典、词典、百科全书等，以便孩子学习随时使用。
孩子心理准备
家长要多与孩子进行交流，向孩子表示祝贺，让孩子知道上小学是一件值得骄傲、光荣、高兴的事情。家长可以用赞叹、欣赏、喜悦的语气和孩子交谈上学的话题。如“宝宝长大了，都上一年级了，认字能看书了，还知道爸爸妈妈不知道的故事”。当他做了一件让大人满意的事情，可以这样夸奖他：“成为小学生了，就是不一样，真懂事了”。父母也可以向孩子讲述自己在小学的童年趣事，让孩子产生对小学生活的期待。
做上述工作时，也要让孩子明白，上学是一件没有商量余地的事情，是必须做的事情，不是在幼儿园时，想不去了，哭闹就可以了。
孩子的技能准备
家长要让孩子明白以下事情和让孩子学会的技能：遵守班主任老师的要求；会区分自己和其他小朋友的用品；会整理自己的书包、学习用品；放学回家，不和陌生人走；过马路注意安全；让孩子背下一个能马上找到家长的电话号码；告诉孩子有事和老师说，不懂就问老师。
（以上讲述的都是你现在应该完成的事情，如果您做的有欠缺，请您尽快开展）
以下我讲的内容主要为习惯的培养和形成，和各位家长强调一下，可能在您刚开始做时候有些困难，但是当你坚持一段时间后，不论是孩子在学习上，还是在生活中，你都会巨大的收效。当有实效那一天，你千万不要向我道谢，
你还是谢谢你自己吧，你用心听了这次讲座，也坚持做到了，并做好了。
小学一年级，到三年级就是学习习惯形成，学习方法逐步形成和不断完善的时期。孩子一旦学习习惯形成，有自己的学习方法，到时候你不要求成绩，孩子的成绩都会扑面而来。
孩子要形成的习惯
（1）早起早睡，生活规律。一年级的孩子睡眠不应低于9个半小时，家庭学习时间、游戏时间、洗漱、用餐时间都要确定，过着有规律的生活。如果早晨起来的迟，连洗漱、吃早餐的时间都来不及就到校的孩子，第一堂课一定哈欠连连，缺乏朝气，只是坐在位臵上发呆。
（询问家长，是否有给孩子往学校送东西的经历）
这里要强调一点，请个位家长注意，一定要让孩子养成在学习后收拾自己的书包，将作业、课本等收拾在书包中；第二天要用的物品如，红领巾、校服、其他工具等放在固定处，这样第二天孩子就不会匆忙找物品，丢三落四了，在上课时也能找到需要的物品。如果在生活中孩子没有规律，那么孩子的内心也是零散的，没有规律的。让孩子生活有规律，自己的事情自己做。当孩子的这项习惯形成后，家长就偷着乐去吧。
（2）让孩子学会做家务。有调查表明，五六十年代，孩子每天要用3个小时做家务；七八十年代，孩子做家务的时间也在2个半小时。现在的孩子用3个小时看电视或是玩电脑。孩子不是讨厌做家务，是没有训练的缘故。让孩子自己的事情自己做，还要帮家里做事，如拿报纸、摆鞋子、收拾碗筷、擦桌子、扫地等，孩子做了，家长要向他道谢“谢谢你的帮忙”告诉他，容易的要认真做，有困难的要尝试做。要养成无论大事小事都要好好做的态度。这样孩子有成就感、有归属感。让孩子做与年龄相符的工作，不但家长轻松，孩子可以在帮忙中培养好奇心和自发性，不要怕孩子做不好，不让孩子帮忙，这是剥夺孩子重要学习的机会，其实你也是在轻视孩子。（在这里要提醒一点，家长
要注意宽容和耐性，就算孩子没有做好，但是在孩子的眼里，他已经尽力了，家长不用当面抱怨，你再偷偷的重新做一次就可以了。如果孩子弄的一团糟，也不用生气，要记得你让孩子做事的初衷和目的。）
帮忙做家务，有助于培养孩子的各种学习能力。在孩子做家务时，家长应该教他，如，收拾碗筷时应该将大的放在下面，小的放在上面，这样拿在手里才牢靠；擦拭碗盘时，不要将很重的拿起来，应该在操作台上，转着擦；扫地时，应该先扫哪里，按顺序，不遗漏。这不是简单的教孩子做家务，这是教孩子做事的顺序，教他知识和技能，这是培养孩子的的判断力、洞察力、做事的顺序性，统筹性，经常做家务的孩子，做事都有条理。当孩子选择的家务对于孩子有难度时，让孩子自己先想办法，实在想不出家长再引导孩子寻求解决的办法（这里是引导，不是指导，或是直接告诉）。在做家务事中，孩子会有解决困难的体会。孩子会将这些体会迁移到学习当中，主动克服学习中遇到的困难，积极寻求解决困难的办法。当孩子到高年级时，知识学的难了，不免会出现畏难情绪，但是如果孩子克服困难的经历多，体会多，那么他解决困难的办法也多。孩子会自然觉得，有困难，就有解决的办法。经常帮忙做家务的孩子，很自然会记得解题的诀窍，读书、做题、写作文等都很有计划、有顺序，所以帮忙做家务的孩子通常是成绩优秀有自主性的孩子。
对于我上面说的做家务的内容，家长可以体会一下，回想你自己的成长过程，是不这样的。当然可能有些家长在小时候是因为家务做多了而耽误了学习，这你别怨我说错了，要么是你那个时代的错，要么是你家长的错，要么就是你太喜欢家务了，以至于放弃了学习就直接去研究家务了。
（3）必须限制孩子看电视、玩电脑游戏的时间。（家长朋友一定注意，我这里用的用词是限制，不是禁止。）我只是在这里强调一下长时间看电视的负面影响，当然也顺带说一下正面的。长时间看电视的孩子，能流利的和陌生人交流，具有协调性，但是问题也多。有报告指出，看电视的时间越短，提出问题的积极性就越好。因为小学生看的节目是以娱乐性、放松性为主要内容
的节目，不需要想读书一样认真思考，发挥想象。只是一直看不断变换的画面，
感到有趣而已。久而久之，就养成了被动的性格，不利于孩子主动性思考习惯的形成，不利于孩子的学习。家长看电视时也要慎重选择内容，因为中国的电视内容是不分级的，有些画面或是台词，真的对与孩子的成长不利，还有就是你喜欢看的内容，慢慢你的孩子也都会喜欢。
{拿我来说吧，我现在都对中央电视台的新闻联播和天气预报情有独钟，小时候，我爸就看这两个内容，看完就关电视，那时候，不用看播音员是谁，老远一听就知道，还有就是，我很小时候就知道中国各省市的分布、位臵、各种天气的符号。}
对于孩子看电视家长有必要限制时间，节目内容也必须注意，家长与孩子之间应该针对节目内容交换意见。给孩子一些成人的观点和评判标准，让孩子
学会看动画片以外的内容，家长应该指导
．．孩子要在看电视中学习到生活中的知识，让他们自己选择感兴趣的健康内容。（家长注意了，我这里用的是指导，在电视内容的选择中，家长的地位是主导的，你必须有决定收看与否的权利）说完电视了，我们说说电脑，我觉得电脑是个好东西，要不我这份演示文稿就没有办法制作了。其实大家都明白这个道理，电脑是不是好东西，要看怎么用？你用来学习、查资料、看新闻、适当放松玩游戏，这就是个好东西；你用电脑来干坏事，这就是个坏东西。其实我认为，电脑就不是个东西，它是个工具，孩子在使用时，家长多教一些针对学习的就好，用电脑让孩子适当放松也未尝不可。这个如何适当的度，就要家长自己把握了。
（4）生活中让孩子学会忍耐（延迟奖赏）。家庭教育中，最容易被忽略的就是孩子的忍耐，能够忍耐的孩子在学业和社会适应上都比较突出，也较容易成功，所以不论是运动还是在游戏中，让孩子忍耐吃苦是很重要的，家长要试着让孩子忍耐饥饿，口渴、寒冷、身体疲劳等身体上的苦痛，一些昂贵的玩具让孩子忍到生日或重要的节日再买。这样，孩子对于想要的东西没有办法马上得到，就会培育出忍耐心，精神得到锻炼。这个时代是物质丰富的时代，家
长就怕自己的孩子受制，但是，也请家长朋友们记住：欲望很容易得到满足的
．．．．．．．．．．
孩子，是不懂得珍惜的
．．．．．．．．．．。家长应对孩子物质欲望严格，情绪欲求宽松。当孩子向你撒娇时，你就抱抱他，摸摸他的头，用心疼孩子。当孩子忍耐痛苦时，大人也要忍耐并请您称赞他！只要您用心去爱你的孩子，而不是流于形式，请你放心，孩子不会记恨你。
（5）关注孩子的学习情况、在校表现。
1、如何关心孩子的学习？（请教家长）
方式一：询问
A:今天好好学习了么？——好好学了
作业写完了么？——没有
老师批评了么？——没有
今天学会了么？——学会了
上课认真听讲了么？——认真听了
（与家长互动，你们说一下，我问的对不对？）
以上是错误的。（为什么错了？打个比方，你病了，去上班，有的同事问一句，病了？没事了，你觉得的是寒暄还是关心你。如果有个同事问你？—病了？（病了）—没事吧，吃药了么？（吃了，没事。）—要是难受的厉害，就请假休息两天，别硬扛着。（好的，谢了））
以下是正确的
B:今天语文（数学、英语）学到哪一课了？听课有不会的吗？有听不懂的吗？昨天作业错了几道题？自己能改正吗？
今天上课有不懂的内容是什么？
今天在学校老师表扬（批评）了吗？为什么？
学校里（班级里）有什么事情发生了么？
（其实这就是，家长的问话要具体，有针对，这样孩子才能有针对性的回答，你问的含糊，他回答的也模糊，不知道从哪里说，说哪里。时间长了，就是相
互寒暄一下，走形式。）
（如果家长问的具体，孩子回答就有针对性，你掌握的情况也具体，对孩子的学习就了解。再说了，孩子都是有良心的，你问的具体了，关注的时间长了，他自己也知道你是在关心他，不是在敷衍他。他为了向好的方面发展，就会针对你的问题，在学习中把家长要问的事情做好。）
方式二：看孩子的作业本、课堂本情况。
作业本：
○1、工整、全对（作业方面表现良好，知识掌握和学习态度都比较好）
○2、工整、全错（写作业的态度很好，当天知识掌握有欠缺，分析原因）
○3、潦草全对（写作业的态度不好，当天知识掌握较好，分析潦草成因，慢慢加以纠正。）
○4、潦草全错（写作业的态度不好，当天知识掌握有欠缺，分析原因，引起重视）
○5、没有做（分清是主观原因还是客观原因，态度问题还是能力问题）
课堂本：
课堂本能从侧面了解到孩子的听课情况，听课状态。（上课时，注意力集中、走神、心烦意乱）
○1、课堂本书写有条理、字迹较工整，功能有分区，错题很少。说明注意听课，精力集中，学生思路能跟随老师思路。
○2、内容时断时续，错题多，且分块，说明上课走神，有分心的地方，当堂学习内容掌握有欠缺，有漏洞。
○3、字迹潦草，乱涂乱画。或是很多相同词语，写在多页纸上，或是一页纸的多个地方。说明上课时心烦意乱，恨不得马上下课。
关于孩子的写作业，（不完成，拖拉存在的主要现象）最重要的是让孩子明白，写作业是他自己的事情，别人不能代劳。我个人经验，就是如果孩子不完成作业，一定是家长太强迫了。
曾有一个家长找我说，孩子不写作业怎么办？他儿子没写作业班主任老师就给他打电话。我告诉家长，你首先让老师明白，写作业是孩子的事情。如果他不完成作业，你该怎么批他怎么批他。其次让孩子明白，如果不写完作业，只能是老师说怎么办，就怎么办，你也没辙，不是你去学校，这事就能解决。你的事情是，挣钱、养家，不是给你儿子写作业。家长们，别把孩子的学习、写作业变成你的事，让孩子自发的、主动的学习。
2、对待孩子学习成绩的态度。
○1、粗暴型：不好好学习揍你，考不好就收拾你。
如果家长是这样的，那么孩子对于学习的理解也就是考好不挨打，考好不挨打，体会不到学习的乐趣，更体会不到考好后的成就感。
○2、说教型：要好好好学习，听到的了吗？不好好学习，考不上大学，以后你就受苦吧？
你说孩子能听懂么，能理解么？现在孩子有受苦体验么？他们连受制都很少体会到。要说讲理，说教，孩子比你还会说，只不过孩子要么懒得和你说，要么就是不敢和你争辩。讲道理要有信服力，这样孩子才能听。大家为什么能相信专家的，不是因为专家权威，而是你本身信服。
○3、分析型：如果您说教的本领一般，那我建议你是这个类型的家长。
正确态度，与孩子一起看试卷，哪部分丢分了了。
找到孩子丢分的部分没有学会，原因是什么，制定出解决办法。
找地方补课，或自己给孩子补课。（顺便说一下，孩子在补习时，可以从学习习惯、学习方法、知识的查漏补缺几方面进行）
与孩子约定，学不好星期天不许玩。
强调一下，不要急于给孩子做过多的原因分析，也不要过多的找学习的方法：忙着为孩子找方法，是现在的家长乐此不疲的事。找过来，找过去，也还是找不到什么真正顶用的东西，还是一样的着急上火。家长的“火”一般都要转嫁
到孩子身上，让孩子惶惶不可终日。
其实，家长与其到处找方法，不如调整好自己的心态，给孩子一副好脸色、一个好心情。家长的好脸色、好心情，意味着信任、理解、宽容、支持，会转化为孩子学习的好状态、好成绩。
这里有两个事例和大家说一下，上一学年，我们四小小升初数学单科第一的孩子（数学99分）——孙聚甫，现在上初一，期中考试成绩不理想，数学考的更是不好，孩子在班里又是数学课代表，孩子很着急，大人也上火。孩子母亲问我怎么办，我说这是个什么事情啊，缓和一下家庭紧张的气氛，让孩子调整一下状态，成绩自然会好起来。为什么呢？本来一个很小的期中考试，让家长弄的跟中美要开战似的，孩子能不紧张么，再说你越紧张，你的情绪会直接影响孩子，是孩子要亲自去考试，他会更紧张。
（上星期，孩子去我们家玩，问了一下，现在每次考试都在115左右，满分120，展现了真实水平）
再有就是去年八完小毕业的大队长—柴书函（小升初数学105，总分110），在乌海参加的考试，现在在乌海上初中，期中考试前家长就很焦虑。家长、孩子都给我打电话；我告诉孩子，初一阶段，重要是适应初中生活，找到学习方法。和家长强调不要考试的时候，把家里的气氛弄的和如临大敌似的，有宽松的环境，才能让孩子有好状态。现在就这样，那中考、高考孩子不得让你吓着啊。结果呢，最后还是家长比孩子着急，整体考的不理想。家长紧张，说明一点，你不信任这孩子。
3、帮助孩子养成好的学习习惯。（习惯很重要，再强调一遍）
要么不管，要么好好管，身体力行，不能光说不练，或半途而废。
制定学习计划，每日追踪，落实情况。
4、关于家长的学习
孩子在进步，我们也不能落后，也要与时俱进，这样你的孩子才喜欢和你交流，
你才能知道他们的小脑袋里都是些什么想法。
另外就是家长不能对学习的理解太狭隘。
我大学时，有一年春节在大哥家，小侄儿看《天龙八部》，我大嫂特生气，就把电视关了，让孩子写寒假作文，主题就是表现“不折不挠，奋勇顽强”的精神，我侄儿一个下午都没有写出来，我问他，他说没内容写。晚上和大嫂说：那电视里主人公乔峰身上无时无刻不体现出今天作文主题，还有担当、责任，这都是男子汉应有的气概，为什么不让看呢？孩子喜欢的途径你为什么要阻止呢？所以说啊，家长对于学习的理解，不能太狭隘了，对于孩子学习的方式也不能理解的太窄，要引导孩子知道，其实很多事情中都能学习道理和知识。
（6）、培养阅读习惯（这很重要）
说到阅读，每位家长都不陌生，大多数的理解是不是就是看书？（询问家长）那么，看什么，怎么看，你思考过么？现在给你们孩子，人手一本《资本论》，《哲学史》，能行么？当然不行。那好，看完后写一篇400字的读书笔记，现实么？当然不现实。怎么读书，怎么培养习惯，我们接下来谈一下，也谈一下养成阅读习惯后，您的孩子都有什么收获。
我个人认为，读书要有氛围，而我们四小就为您提供了良好的读书氛围，我们四小的办学特色之一是：书香墨韵，共建和谐。而“打造书香校园，让读书成为一种习惯”的具体内容就是：让四小成为“文化气息浓厚的成长园地，书香萦绕的学习园地，充满幸福的教育园地”。大环境已经具备，那么需要家长营造家庭读书的氛围。让您的家成为芝兰之室，让书香伴童心。
读书不是一蹴而就的事情，要慢慢来，分步骤，分阶段进行，根本不是你采取了几个办法，孩子就养成了读书的习惯。家长要考虑到孩子的兴趣、个性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，慢慢进入正轨。这一良好习惯的养成，对孩子的一生将有极大的帮助。
所谓阅读习惯，指的是不需要别人强制，也不需要自己警觉，就能自然而
然地去进行阅读的动作。良好的阅读习惯一旦养成，便可成为个人的宝贵财富，终身受用不尽。著名教育家苏霍姆林斯基讲：“积三十年的经验，使我确信学生的智力取决于良好的阅读习惯。”
家长可以从，选好读物，激发兴趣；明确目的，计划读书；学会方法，提高效率；三方面培养孩子良好的阅读习惯。
一、选好读物，激发兴趣
一年级孩子的思维主要是具体形象思维为主，因此应选取图文并茂的课外读物，如绘本。兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃的因素。孩子有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要，才会将家长的“要我读”转化为“我要读”。
选择课外读物时，选择的内容应较广泛，可涉及儿童生活、历史故事、科学常识等；体裁应多样，可以是诗歌、散文，也可以是小说、童话、寓言，不拘一格，只要是思想内容健康，有教育性，对儿童的思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影响的文学作品都可以读。
（我这里有个建议阅读的书目，如果有需要的家长，在会后可以向我要一下）
二、明确目的，有计划读书；
让孩子明确读书的目的是阅读的第一要事。许多孩子读书时根本就不清楚自己为什么要读这样的书？读了这本书对自己会有哪些帮助？这样无目的，漫无边际地胡乱阅读，读到最后也没有多少收获。恩格斯曾说：“无计划地读书简直就是荒唐。”因此家长在指导阅读时要让孩子明白：我为什么要读这本书？
我应该怎样来阅读？我要用多少时间来阅读？这样目的明确了，不仅给阅读增强了动力，也给计划的制定、读物的选择、方法的选定等一系列问题找到了根据，找到了出发点。
三、学会方法，提高效率
阅读应教给孩子方法，让孩子愉悦地读，快乐地读，从中感悟作者的的思
想感情，与作者心灵交汇，产生共鸣。而不是像现在很多孩子，一看见书就头疼，要么就是兴致来了，买回家一大堆书，就是一本都没有看完过。
1、每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。这一习惯的培养是由学校和家长互相配合，共同完成。从一年级就开始做起，先在家长的帮助下进行阅读，有不认识的字也没关系，可以家长念，孩子听，每天都有一段读书时间，一到时间，开始阅读。孩子形成自觉的行为，哪一天不读书，不读报，就寝食难安。
2．读写结合，读思结合。
古人云：“不动笔墨不读书。”当然孩子小，没有办法圈点批注、写心得体会、读后感。读累了，可以让孩子把不认识的字找出来，不懂的词找到，查字典。也可以在本子上描描画画，或一朵小花，或一棵小草，或高山流水，或鸟兽虫鱼，这样，给阅读增添了无限的情趣。
阅读是一项复杂的心智活动过程。从本质上讲，阅读过程就是思维过程。在阅读中，必须培养孩子阅读思考的习惯，纠正那种“小和尚念经，有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。
3、阅读时手边要有工具书的习惯
阅读时碰上生字或不理解字词意思的时候，手头有本工具书就不会因为遇到生字就读不下去了。
4、培养专心阅读的习惯
所谓专心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必须做到：坐姿要端正：端正的身心容易唤起注意、记忆、思考等各种心理活动；环境要安静：阅读时应尽力避免干扰，做到安静，空气清新，光线适度；作息要定时：作息不定时是分散注意的主要因素，学习时应该专心致志，游戏时应尽情的玩，养成按时作息的习惯，有利于专心阅读习惯的养成；学习地点要固定：学习场所单纯固定，可以控制心理倾向；高年级后，养成默读的习惯：默读能提高阅读速度，而出声阅读不仅速度慢，还会出现口到眼到心不到的现象。
阅读时要有正确的坐姿，提醒孩子不要躺在床上读书；读书时眼睛和书本的距离要适度；不要让孩子养成边读书边做小动作的陋习，摆弄小玩意儿，吃零食，东张西望，听音乐等。虽然习惯养成有一定困难。但家长一定要想办法，不断提醒孩子，必要时可以采取奖励措施来强化这一习惯的养成。
当然，孩子阅读是循序渐进的，从家长给读，让孩子用手指着读，高声朗读，诵读，默读，这都是慢工细活的事情。
关于阅读习惯的培养，再强调一点，希望我们的家长空闲时也能，自己手捧书卷入情入神地阅读，为孩子作出榜样；大家要知道，榜样的力量是强大的。
具体的做法我们探讨了，我们有了教育孩子的战术了，下面我们来谈一下从战略上如何把握家庭教育，如何规划你家庭教育的方向。
教育孩子的目标
第一，请在座的各位每一个人想一想，你希望你的孩子成为什么样的人？（快乐的？什么，什么家，成功人士）。
如何在快乐和成功之间找到一个平衡点？我们也知道，有些人事业成功，要么英年早逝、要么没结婚，要么妻离子散，生活总是不如人意，如何在快乐和成功之间找到平衡点，是我们所有人都想知道的。
每当我提出这个问题的时候，经常得到的答案是：希望孩子是一个快乐的人。
但是，做又怎么做呢？
我们在生活中经常会看到，父母把孩子逼着学习、弹琴、学奥数、学外语，父母是不是真的让孩子快乐就行了？不行，因为他要在社会上生存。
为什么我要问这个问题？因为你养育的方法，取决于你自己的价值取向和生活态度。如果你们认为某个东西重要，你就会去影响孩子觉得那个东西重要，有些人是追求钱，有些人是追求名，有些人一定要上名校等等。我想跟大家说，
到底哪个是正确的呢？其实没有统一答案，因为每个人的生活态度和价值取向都不一样，所以要问问你自己。
我想跟大家简单探讨一下到底什么是成功？
名牌高校每一年退学的学生都非常多。为什么？因为他在从小长大的过程中，都是爸爸妈妈在后面督促着学习，完全没有形成自我管理的能力，上了大学之后没有人管，就不能自立生活，不能遵照学校要求，逃学，旷课，挂科，于是就退学了或被学校退了。
我有一个师哥，在省政府秘书处工作。他地位高、发展好，大房子也买了，但是肝癌晚期了。为什么？因为工作不顾及自己的身体，在玩命的透支，这种人算成功吗？他刚30出头，有妻子、孩子、车子，什么都有了，但马上不行了，这叫不叫成功？不叫。
什么叫成功？为什么老话叫“盖棺定论”，只有在盖棺那一刻才能决定你成功没成功。
所以，我觉得大家在教育孩子的时候目光要放远，不能为了近期的目标而损害远期的目标。
教育的目标，第一步我认为是，培养孩子的时候要培养他生存的动机和生存的能力，
第一步先让孩子学会生存。生存最重要的是他愿意活着，他觉得活着真有意思，
你们可以问自己，你们热爱今天的生活吗？如果今天是活着的最后一天你愿意做什么？
如果你离开这个世上，你会留恋这个世上什么东西呢？大家留恋什么？
亲人、朋友。还有呢？美食。漂亮衣服有没有留恋？
女士们。自己的孩子、兄弟、朋友、父母留恋不留恋？比如你的爱好留不留恋？
这是什么？这是我们生活在世上最根本的东西，你喜欢这些东西。
但是，有些父母培养孩子，就是为了学习的话，（这里的“学习”是打引号的，非常狭隘的对学习的看法，就是课本的那点知识，）孩子的兴趣爱好减少，生存动机就在减少。
在我以前在包头遇到过一个邻居，这家孩子喜欢汽车模型，孩子的妈妈把一箱子的模型从阳台扔下去，这个孩子躺在阳台上撕心裂肺的哭，绝不亚于父母去世。因为这个孩子没有别的什么爱好，就是喜欢汽车。各位家长，如果你的孩子有一个兴趣爱好的话，你应该感到庆幸，这是他与世界的连接。
第二是生存的能力
现在有很多孩子，都初中了，甚至大学了，不会洗衣服，内衣袜子，都要父母洗。学习用具、生活用品都要父母给买；一个人在家不会动火做饭，柴米油盐、常用物品，自己衣物放哪里，根本不知道，就这样的孩子，没有生存的能力。从校门出来以后，他能成才吗？不可能。
应该怎么培养孩子的能力？多大的孩子就干多大的事。
三岁走路还走不稳，说“帮妈妈把鞋拎过来”，晃晃悠悠把鞋拎过来了，“我儿子真好”，好好表扬一下，这是三岁的能力。7、8岁什么生存能力？你做饭呢，没有酱油了，说“儿子，给妈去超市买酱油去”一会喘着粗气回来了，一看，一袋醋，你别急，和他说，醋和酱油都在上面写着呢，下回他就记得这事了。按照他的年龄特点，有相符合的要求。过于成熟好不好？这个孩子跟小大人似的，10岁负责起家里所有负担好不好？从社会评价是好事、懂事，但是从心理健康的角度来说不好。为什么？10岁还有很大部分的童真，他负担这么大的重任，就意味着他的童真在很大程度上没有得到满足，这在心理上会有一部分影响，孩子负担的责任应该跟生理、心理相匹配。
生存能力包括：请求帮助。我小时候看《西游记》时，常有一个困惑，孙悟空如此神通，为何却不时要去找找观音，求求如来呢？长大了知道了，孙悟空也遇到过无法匹敌的妖魔鬼怪，但他会寻求帮助，请求比他更胜一筹的神仙
来给予援助。家长朋友们，你们想到这点了么，你们想想，你们的孩子具备么，如果不具备，赶紧给孩子补上。
有一次听方舟老师讲座，说了个事例，北京发生这样一件事，有一个孩子说是去找他爸爸，妈妈就以为是到马路对面的姑姑家找爸爸，这个孩子兜里只有两元钱，跨了北京两个城到爷爷家去找爸爸，到了以后根本没有人，2元钱也花完了，他就顺着公交线路往回走，非常危险，这人家都找疯了，一共找了4个小时，最后找回去了。家长就反思自己，平常对孩子请求帮助的能力训练不够。
能力包括：拒绝要求。首先每个人可以问问你自己，你是不是一个能够拒绝别人要求的人？
中国人非常难说“不”，亲戚跟你借钱，借吗？能不能拒绝别人？怎么拒绝别人？拒绝之后把这份友谊留下来。很多中国人认为，拒绝别人友谊就没了，我可以告诉大家，拒绝别人的要求是一个试金石，他能试出来谁是你真正的朋友，谁是利用你的好心，如果他每每提出的不合理要求你拒绝后，他就不理你了，表示他就不是你的朋友。
如果家长能做到拒绝要求的话，你的孩子也会跟你学习到拒绝要求。
还有就是，你允许不允许你的孩子拒绝你？如果你不允许他拒绝你，你说什么他必须听的话，这个孩子对这个世界也很难说出“不”字。
能力包括：表达愤怒。
中国人讲谦和，礼让、中庸，很难以表达愤怒，那怎么表达呢？会通过消极、被动的方式。比如说：你爱人嫌你说教麻烦，他会和你说，他累了，要睡觉了。孩子嫌老师作业多，没写，会和老师说，写了，忘家里了。他们就不告诉你，对你的唠叨我很气愤，对老师的作业我很愤怒，留那么多作业，我玩的时间都没有了。
能力包括：帮助他人，还有跟别人合作的能力，也是我们的孩子未来非常需要的。这个时代，不时单打独斗就能成功的时代了，要合作共赢，互利互惠。
第二个培养孩子的目标，如果孩子有兴趣活在世上，有能力活在世上，我们第二个目标就是培养他做人。
我们传统的做人怎么做？我看各位面孔也很年轻，想一想你们的爸爸妈妈怎么教育你们的，如果小男孩在外面打架了，妈妈会怎么样？先把自己的孩子，不问青红皂白地揍一顿，为什么？向别人证明自己不护短。实际上可能自己的孩子在外面已经受委屈，回到家得不到理解和同情，对孩子心理上就有创伤。现在又走向另外一个倾向，是什么呢？如果孩子在学校跟别人打架了，父母有可能冲到学校去，把对方的孩子揍一顿，因为就一个宝贝。这两点都不可取，前面是只尊重别人的权利没有尊重自己的权利，但是现在又走向另外一个极端，只尊重自己的权利，而没有尊重别人的权利。其实对于孩子之间的关系只会有一个结果，两个孩子没多久又一起玩了，好的和亲哥俩似的。
如何把握尺度呢？做人就是不卑不亢，首先培养孩子的自尊：自己爱自己。
中国人是以忍让作为美德的，但是忍让过头这个人时间长了肯定会抑郁，因为他总是迎合别人的要求忽略自己的要求。但一点不忍让就会没有朋友，自尊的孩子是既有爱自己的能力也有爱别人的能力。
爱同学、爱亲人，爱社会，爱祖国，让世界充满爱，爱的能力从哪来？是因为父母给了他爱。当然，可以想想看身边的小孩，有的孩子一看就特别喜欢，脸上健康、阳光，特别的仁厚，有的小孩看着就尖酸刻薄、搞破坏，这一定跟环境给予他的关爱有关系。
要教会孩子自信，自信两个最基本的含义：一个是争取自己的权利，一个是勇于表达情感。
自信的孩子不会因为你是特别著名的人或者位高权重就自卑，也不会在社会地位比较低下的人面前特别自大，这点就要考量家长，如何定位自己，和定位别人，还有评判的标准了。有些人是按照金钱来给世界分成三六九等的，在
比他有钱的人面前，就自卑。在没钱人面前就自大。有这必要么？
如果你想要真正自信，要有一个大概念，人和人是平等的。比如你开的车很好，我可以很欣赏这辆车，但没有必要在这种人面前自卑，父母怎么做人，孩子都在学。
自尊和自信，是一个人开启智慧的起点，也是成功必备的两点。
最后一个目标才是成才，著名专家卡耐基认为：人的成功85%靠的是人际关系能力。情商也越来越得到大家的重视，情商高人际关系才好。真正的人际关系好，不是人人都喜欢你，大多数就可以了。
讲到这里有的家长会说了，我文化程度不行，没办法教，难以开展家庭教育，其实我和你说啊，你现在要是还有这想法，那我这辛苦可是白瞎了，也浪费您的时间了。
其实呢，您就没有用心听我讲——教孩子文化科学知识是学校的任务。家长的任务是提供环境，激发动力，在做人方面提供榜样。
有两个具体事例和大家分享一下。河南鲁山县的农民林修德、黄兆安夫妇只有初中文化，靠种地、打工甚至卖血培养三个孩子都成为博士而且品德优秀；河源连平坡头镇鞋匠罗金仁和妻子李永弟未读过书，但靠着勤俭刻苦、宽容礼让，热心助人这种品格和家风培养了六个孩子各自成才，其中三个孩子成为博士。
这些例子说明家长的文化程度并非孩子成人成才的前提条件，而家长的人格素质、人格魅力才是决定孩子成人成才的最关键因素。
过去我们曾说过没有教不好的学生，只有不会教的老师。现在我的想法有了发展，认识到没有家长积极参预的教育是残缺的教育，单靠学校无法包打教育的天下。
孩子，成长在家庭，成才在学校，成功在社会。需要我们多方努力，形成教育合力，才能将“教育”这个词书写的更完整。
我一个人在台上讲了这么长时间了，在最后呢，和大家分享一下家庭教育的名言，希望大家能有所体会。
▲聪明的家长总是站在孩子后面鼓掌，愚昧的家长总是站在孩子前面数落。▲家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
▲良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
▲培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
▲对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
▲打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
▲父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
▲父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
赢得家庭教育的果实，其实也不复杂，我认为家长们只要远离误区，用心实践一下就可以了。
谢谢大家！
还有相应的PPT讲稿，下载名称是《家庭教育—如何做家长（不愠）》
家庭教育演讲稿 演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在快速变化和不断变革的新时代，接触并使用演讲稿的人越来越多，你所见过的演讲稿是什么样的呢?下面是本站为大家带来的家庭教育演讲稿希望能帮助到大家! 家庭教育演讲稿尊敬的老师、各位家长： 大家好。 首先要感谢王老师给了我这么一个与大家共同探讨的机会。同时我还要纠正一下，刚才老师说我要介绍成功的经验，但我接下来要说的也有一些是我们的失败、教育的困惑。 记得我的儿子唐xx第一上学前一个夜晚，他醒了三次孩子兴奋啊，其实何只是孩子，我们当家长的很兴奋，我曾跟一个在座的家长交流，我说：你会不会觉得你有一种兴奋而又略带压力的感觉，这位家长一个劲的点点头。 我不谈兴奋，我想探讨的是：我们为什么会略带压力? 是怕孩子输给人家?成绩不好?受人欺负?这些我想什么都有。但另一方面是，人家什么岗位都有一个岗前培训，唯独当家长什么都没有;人家都有什么薪水，但我们只有苦水。 这就是我们当家长的心情。 下面我想讲我孩子这段时间的几个成长故事，借此共同探讨孩子的教育问题，不当之处，我们会后可以进一步交流。 一、我不要当小不点，我要当大不点 上学没几天，我的孩子回家满脸兴奋，看来收获还很不少，但说着说着，孩子的嘴就变了形：人家欺负我。 哦，你说说，人家是怎样欺负你的? 他们说我是小不点。原来那天他穿的是幼儿园的校服到校，一群同学就围着他取笑。 哦是这样啊，我看大家说的没有错啊，你的确比人家小啊。你看，所以，我们才需要多吃饭，多运动啊 我不要当小不点，我要当大不点。 这就对了。
但他们还老是要摸我的头。 这也不一定是坏事啊。让爸爸看看这问题是怎么回事我一时也搞不清楚，后来我联系了老师，老师在他回答问题之后也经常摸他的头，慢慢地他也就明白了：这真的不是一件坏事。 这件小事给我们一点思考：六七岁的小屁孩其实非常渴望长大，渴望等到尊重，渴望得到肯定。其实，只要我们细心一点去探寻小孩的内心世界，我们就会发现，在小孩的世界里，没有什么事情是小事情，什么都是大事情。有一次，孩子一回家就告诉我：真奇怪，为什么我去交作业的时候，老师在办公室吃月饼。因为在孩童世界里，他的老师近乎是天上的神仙，不吃人间烟火的。如果我们清楚这一点，我们就不难明白为什么忘了带校章小孩就不肯进校门，为什么一块小小的橡皮擦就是一个大大的世界。 二、妈妈，你能不能迟一点再来接我 我们接送孩子都是提前，但有一次跃然却说：妈妈，你能不能迟一点再来接我。我们有点疑惑。 反正你们就迟一点再来接我嘛。我们答应了孩子的要求。 第二天放学时间到了，家里的电话响了。 妈妈，我现在在学校向你们汇报，我放学了，你可以来接我了。我们一听，才知道我们卖给他一张电话磁卡，孩子为的是有一个机会可以自己去打电话。 这件小小的事情却给我们很大的震撼：孩子渴望独立，渴望尝试。我们老是在孩子自己需要或喜欢自己去尝试的时候帮他们包办了一切，比如叫醒、提书包、整理学习资料、卫生打扫，等等，殊不知，我们表达了对孩子的关爱的同时，却也让孩子失去了一个个锻炼的好机会。去年孩子上幼儿园大班的时候，我们带他去订报纸;今年订报纸时，我们只带到了邮局门口，他就轻车熟路地进去办手续;就在上一个星期，他的一位同学也要订报纸，他就自告奋勇地去带路。什么是养成?我们是不是可以这样理解：让孩子做同一样事情时他能一点一点的进步，直到我们达到想要的预期效果。 三、学习是自己的事 一年级的孩子大都会把上学当作是一件有趣的事情，在他们天真的眼里，上一年级和上大班是一个样的。所以他们现在写作业跟幼儿园的手工制作是一回
“让孩子快乐学习，幸福成长”家庭教育讲座主持稿 尊敬的各位家长朋友们： 大家晚上好！ 感谢大家在百忙之中抽空来参加今晚的家庭教育讲座。可以说，今天各位的到来，是对孩子教育的关心，也是各位对学校工作支持配合的最好表现。为了提升家长们先进的教育理念，进一步搭建家校沟通桥梁，促进学生健康成长，中国关心下一代工作委员会受国务院的委托，成立了主题为“让孩子快乐学习，幸福成长”的家庭教育讲座。 这次我们邀请到的是“让孩子快乐学习，幸福成长”课题组成员鞠艳梅老师。鞠老师有多年的教育工作经验，是中国青少年研究会会员、国家级心理咨询师，曾应各地关工委、团委、妇联和教育部门的邀请，做过“激发孩子持久的学习动力”“帮孩子成为学习赢家”等几百场专题报告。今天，鞠老师为我们带来了关工委新课题——“让孩子快乐学习，幸福成长”，目的是通过报告，让我们的家长和孩子都能有更大的收益。 在听报告之前，我们有一个小小的要求：鞠老师讲座的时间大约为45分钟，在此期间希望各位家长将手机关闭或调到震动状态，不要随意走动。下面让我们用最热烈的掌声欢迎鞠老师为我们做精彩的报告！ 感谢鞠艳梅老师，刚才鞠老师结合实际，围绕“让孩子快乐学习，幸福成长”的主题作了详细而精彩的报告。鞠老师用幽默风趣的语言、独到的见解、具体而鲜活的事例和互动的方式，让我们在轻松、愉悦的气氛中受到了很大的启发，相信家长们一定获益良多。 接下来，有请我们学校的赵耀文校长为这次活动做总结讲话。大家鼓掌欢迎！ 感谢赵校长热情洋溢的讲话。相信通过举办这样的培训活动，我们家长的家庭教育理念一定能得到进一步的提升，掌握更多科学的育儿方法，让我们的孩子能够真正快乐地学习，幸福地成长。 今天我们的讲座到这里就要结束了，如果有哪些家长对教育孩子方面还有什么疑惑的，会后可以移步到教室外面的咨询台去跟鞠老师面对面的交流咨询。 家长们回去的路上一定要注意安全！谢谢大家，再见！
家庭教育演讲稿 尊敬的各位家长： 下午好！受朱校长委托，要求我今天来为大家做一个家庭教育的讲座，这真让我诚惶诚恐。我想朱校长之所以让我来做这个讲座，主要是因为朱校长知道我在这个方面有比较深入的思考，同时朱校长大概也十分赞同我对我女儿的教育方式、方法。我的女儿尽管不十分优秀，但她的优秀已经远远超过我对她的期望。 每个孩子都是一个独特的个体，因此适用于每个孩子的教育方式、方法肯定也不一样。所以我的方式、方法不一定适用于你的孩子，但可以作为一个参考。因此，说讲座我是万不敢当，只能说是和大家做一个有关“家庭教育”的交流。德国有个著名的教育家叫卡尔·威特，他写了一本著名的书叫《卡尔·威特的教育》，书中介绍了他是如何通过早期的家庭教育，把他的儿子，一个出生时有些痴呆弱智的儿子教育成举世公认的天才。他曾经说过这样一句话：“我的观点只有一个：对于孩子来说，倘若家庭教育不好，即使是由最优秀的教育家进行最认真的教育，效果也不会很好的。” 由此可见，家庭教育在孩子的教育中居于举足轻重的地位。 那么，在家庭教育中，作为家长的我们该如何做呢？ 今天我想和大家重点交流三点。 第一，在家庭教育中，父母应该努力保持住自己在孩子心目中的权威，这种权威一旦丧失，就是你教育孩子失败的开始。
作为教师的我们经常看到家长送孩子到学校，在学校门口，家长与孩子常常因为零花钱的事谈不拢。家长说：昨天才给了五块钱，怎么今天就没了？不给。孩子说：昨天买作业本了。家长又说：不是前天才买了几本作业本的吗？肯定是买吃的了。孩子又说：只买了一点点吃的。家长又说：不是说好了，一个星期五块钱的零花钱的吗？这才两天就没了，不给！常常为这种事家长和孩子争执很久，孩子甚至又哭又闹，死死不放家长走，最后往往都是以家长的迁就、退让、妥协收场。 说给就要给，说不给就不给；不允许的事，要从一开始就不允许，这样对孩子就没有什么痛苦。有时答应，有时不答应，标准不一，反而会给孩子带来很大的痛苦。 我们每一位家长都应该记住：摇摆不定、标准不一是教育孩子的大忌。 必须要指出的是，权威不能“以势压人”，而应该是“以理服人”；更不能什么都是“老子说了算”，而应该多从孩子的角度考虑孩子的合理要求。最好的办法是，什么都和孩子商量好，事先制定好孩子应该遵守的规范，然后孩子执行，家长监督。 我经常和我的女儿一起制定她的学习计划，尤其喜欢在她考试考得一塌糊涂的时候，因为这个时候她知道发愤图强，或者说喜欢发宏愿。什么我要读多少书，加做多少作业；什么推迟30分钟睡觉，提前30分钟起床------这个时候，我会和她一起计划一下，剔除一些不切实际的内容，补充一些必要的细节。在这个时候，孩子非常乐意接受你的意见，你要做的就是当计划制定好了之后，严格监督执行。这个计划一般很好执行，因为几乎都是她本人制定的，她自己就不好反对了。这就叫“从群众中来，到群众中去”。
尊敬的各位老师大家好，很多人看到我上台的时候拿了一个苹果，要说这世界上的苹果论品种那还是真不少，但要数科技感最强的还是这一款。据说新款的6s 已经突破了千万台了。说道苹果公司，很多中国人是从2009年的智能手机开始认识的，它的出现迅速成为了时尚界年轻男女的新宠。从1977年苹果公司推出的第一台个人电脑到时至今日备受推崇的智能电话，苹果公司无不告诉我们商业的成功，源自不断的创新与突破。 当今，世界的飞速发展，也给我国带来了机遇和挑战，有人说中国的苹果不值钱，果农们辛苦一年的钱换不来几个这样的苹果，于是就有人提出了我们缺乏创新意识的观点，甚至把矛头直指中国式教育。的确，中国没有发明苹果手机，面对苹果数以亿计的丰厚利润，我们确实有些望洋兴叹。而我认为中国并不是一个缺少创新意识的国度，从本质上讲，我们五千年的文明历史就是一部创新史，正是有了创新，我们才生生不息。埋怨国人不去勤奋思考不对，妄加指责中国式教育更没有道理，如果非要讨论我国的教育问题，我想我们只是在教
育上缺少一点点的引导和把握时机。 小时候的我可以说是一个绘画天才，家里几乎能作画的地方都留下了我的墨宝，在无师自通的情况下，我的作品每次都能赢得老师和亲友的赞誉。但是父母并没有在我最富有想象力的年龄对我加以引导和培养，于是我的绘画水平到现在还停留在小学三年级。如果有人在这时发现了我这一突出的才能，我的人生是不是有所改变呢？我不能埋怨父母，因为我的父母和绝大多数父母一样追求有效成绩是他们的目标。世界上，没有才能的人是没有的，问题在于教育者要去发现每一个学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。如果没有苏洵巧妙利用孩子的好奇心和求知欲，怎么会诞生笔力纵横，豪放洒脱的一代文豪苏轼，如果爱迪生的母亲没有为这个所谓“不务正业”的孩子开辟实验室，怎么成就一个发明大王，如果没有母亲对钱学森忠诚于祖国人民的教育，怎么会有后来人人皆知的中国导弹之父。可见，正确的引导是使一个天才走向成功的金钥匙。
家庭教育讲座讲稿 ?教育分为两个层面，一个是知识层面，一个是身心发展层面。0-12岁孩子 处于成长中的基础性阶段，对其一生的影响非常大。再好的老师和学校，也不能代替父母在家庭教育中的作用。 现在国内有一本畅销书叫《好妈妈胜过好老师》，想要强调的就是父母在孩子教育中的作用非常重要。我感到这个题目对老师的作用有失公允，也许换一个说法更客观，那就是“好父母就是好老师”。好父母不但关注孩子的健康和智力开发，而且有很强的家庭教育观念，会将教育贯穿于生活中的细节和机会。 ?童年只有一次，孩子的成长不等人。父母工作、事业再忙碌，也不能忽略了 孩子身心发展中所需要的关注和扶助。亲子关系是一条链子，需要父母细心维护才能不脱节。 当我们事业和工作繁忙紧张时，容易忽略了孩子，只要孩子身体和功课还可以，在学校没有出现什么问题就算了。其实，当父母与孩子的互动减少，亲子关系就会出现潜在的问题。亲情是在关心、爱护、理解中建立和维护的。孩子每天都在成长，等到父母有空、有闲、有钱再去关注孩子，就已经错过了他们成长中最需要的时刻。经常听到过来人父母谈对孩子的内疚，当孩子小的时候太忙，对他们关心太少，一转眼孩子就长大了，有些事情错过就错过了，难以弥补。所以我们要提醒自己无论多忙都要留出陪伴孩子的时间，不要忙得松开了牵着他们的小手。 ?家庭教育贯穿于生活中，孩子具有良好的家教是长期努力的成果。培养孩子 的情商（EQ）跟开发他们的智力（IQ）同样重要。父母的言行身教、生活 的环境氛围都将对孩子的成长产生潜移默化的影响。 教育是一件长期性的任务，童年和少年时期，孩子身心尚未定型，是施以教育的关键阶段。有些父母效法孟母三迁，务求让孩子进入好学校，体现出重视知识型教育的一片苦心。不过，对于建立家庭教育氛围却没有同样的重视。孩子的身心发展，为人处事的态度，需要父母更多的关注，因为事实证明，要在社会上成功，EQ往往比IQ更重要。 ?孩子在不同的年龄阶段会有不同的生理和心理特点。父母要了解才能理解， 要理解才能采用正确态度和有效方法。因此父母也要不断学习，跟孩子一起成长。 虽然我们每个人都经历过当孩子的阶段，但是不等于每个父母都了解孩子在不同年龄阶段的生理和心理特点。在子女教育中，有时候觉得孩子不听话、故意作对，用尽办法、耗尽耐心都无效。如果大人能多了解一些孩子的阶段性生理和心理特点，就会增加对他们的理解，减少盲目的尝试和冲突。孩子身上出现的每个难题，都需要父母去学习解决，不但孩子要成长，父母也要成长。
《家庭教育》发言稿 各位家长朋友们： 大家好！ 首先感谢各位能在百忙之中赶来参加家长会，很高兴因为孩子我们能够走到一起面对面地沟通交流。的确,只有家校携手、共同努力，才能获得最佳的教育效果!只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子为有用之才。 有人说，美国的父母培养勇士，法国的父母培养骑士，韩国的父母培养儒士，而中国的父母则培养博士。可见，我们中国的父母“望子成龙，望女成凤”的愿望是多么的强烈。那么，不知道大家心目中的龙或凤应该是什么样子的呢？可能很多家长期望孩子学习成绩要好，在班级要有好名次，身体健康，将来能够出人头地。比如今天大家来，肯定非常急切地想知道孩子期中考的成绩，在班级、年级的名次，在学校的表现如何等等。 家长们的心思是可以理解的,孩子升入了中学，并不意味着我们家长肩上的担子就轻了，相反是更重了。因为中考后还有高考，高考比中考更重要；我认为，高中阶段的家庭教育是一个薄弱环节，有必要加强。现在的高中生由于学习忙，家长与孩子相处的时间也就相对较短，家长对孩子的影响时间短，效果也就会大打折扣。而高中生正处在“心理断乳期”和性格定型期，家庭教育对他们来说犹为重要。而高中的家长都是三十多岁到四十多岁，正处在事业的高峰期，花在家庭教育方面的时间和精力也相对较少。其实教育孩子也是这个时期家庭的一个重要任务。正如一个家长所说“我现在最大的愿望就是教育好我的儿子，让他成材。”事实上，孩子的成材也是家长成功的一个重要体现。许多家长认为：孩子升入高中后开始独立的生活和学习了，自己总算解放了。同时，也有相当一部分家长，感到自家的高中生不像以前那么听话了，在教育和指导高中生的学习、生活问题上，常常感到困惑，甚至束手无策、很不耐烦。那么，高中生家长应该怎么进行家庭教育，才能帮他们顺利度过人生的“青春期”、“危险期”呢？
小学家长会家庭教育校长讲话稿 尊敬的各位家长：下午好！ 感谢你们从百忙中抽出时间来参加今天下午的家长培训班，我代表学校对你们给予我校的大力支持表示衷心的感谢。今天请你们来，主要是给你们介绍一些教育孩子的方法，以此使学校和家长联合起来，共同教育好你们的孩子。 记得前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、学校；3、儿童所在的集体；4、儿童本人；5、书籍；6、偶然出现的因素。在排列顺序上，他把家庭列在首位，由此可见，家庭在塑造儿童的过程中起到了非常重要的作用。家庭作为社会的细胞，是每个人与社会接触步入人生的起点站。可以说，每个人的意志品质、个性性格、礼仪道德、人生理想、求知兴趣等等都是首先在家庭获得熏陶与启迪。家庭是人成长的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，同时，一个孩子从出生到长大成人，几乎三分之二的时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意无意地，自觉不自
觉中都在接受着家长的教育。家长以其自身的言行，随时随地地教育影响着子女。这种影响潜移默化，伴随一生。因此，家庭教育是一个人接受的最早的教育，是一切教育的资源，是整个教育的起点和基础。并且，家庭教育是学校教育最好的补充，是整个教育工作不可缺少的一部分。 越来越多的家长已经认识到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的头等大事，在孩子身上花费了很多的心血和精力。有些家长的教育取得了一定的成绩，但也出现了一些违背教育规律的现象，陷入种种误区，比如重智育，轻德育；过分宠爱；重视身体健康，忽视心理健康；重分数轻能力等等，以致造成了很多悲剧，令人痛心。也有很多父母虽然付出了很大的代价，但事与愿违。因为来自孩子的调查显示，至少有一半的孩子不喜欢自己的父母，对自己的父母感到不满意。北京市的一次调查结果显示有70%的孩子并没有得到良好的家庭教育。北京青年报报道说，全国有6000万父母承认自己对孩子的家庭教育是失败的，并对怎样教育孩子感到困惑。这些数据反映出孩子对家长的教育不够满意，同时也说明了父母在怎样正确认识家庭教育，如何
家庭教育系列讲座稿 1、批评与表扬的艺术 2、做成功的父母——培养孩子的成才素质 3、孩子撒谎怎么办？ (一) 表扬与批评的艺术 孩子从婴儿时期起，就开始接受外界事物的大量信号刺激，这些刺激在幼儿的大脑中形成了各种条件反射。这些已形成的条件反射，经过成人的赞许得以巩固，并按照成人所要求的方向发展。 在社会心理学看来，人的社会动机之一是赞许动机，即指人们期望获得他人及社会的赞扬、肯定、承认和鼓励，以得到心理需要的满足。社会赞许动机对人的行为的培养具有极其重要的意义。 家庭教育中的表扬同赏识、夸奖、赞许等方丑同类，都是对孩子的积极评价，是对其行为的“良性刺激”。 父母常常以点头、微笑、拍手、抚摸等动作表示对孩子行为的赞许，而这些赞许巩固着儿童对于社会行为标准的理解，是他们在社会和生活中学习的一种方式。 儿童长大以后，对其行为的赞许方法和手段更多的是语言的肯定，以及伴随语言而出现的各种表情、某些物质鼓励。这样，儿童就可以按照成人的要求，将某些行为建立和巩固起来。因此，对孩子的赞许不仅仅是对孩子所做的某一件事、某一个行为的肯定，也不仅仅是为了使孩子产生一时的愉悦，而是关系到孩子在社会化过程中，为其规定怎样的标准，设立怎样的目标，以及孩子是否为达到这一目标作出自己的努力、怎样去努力。这些赞许就其本身而言有时可能是微不足道、无关紧要或是极其平常的，未必会产生什么成就。之所以这样做，在于对孩子行为产生的效果，尤其是孩子的成就需要是建立在需要赢得他人的重视和赞许的基础上的，如果孩子为取得成功所作的努力得不到他人的赞许，那么他就很有可能不再努力去争取成功。 表扬，是家长在教育孩子过程中经常使用的手段，家长大多都希望通过这种方式让孩子养成社会所期望的良好的行为习惯。然而，在具体的家庭教育实践中，表扬的效果并不一样，甚至会适得其反，这是为什么呢？是因为他们运用表扬的方式不同。那么，应该如何表扬孩子呢？ 把握表扬的科学性 表扬孩子对孩子的成长有积极的作用勿庸置疑，但是表扬孩子不能没有原则、不讲科学。不恰当的表扬不仅教育效果会大打折扣，不能激励孩子，相反会挫伤孩子作家毕淑敏写过一篇
关于家庭教育的演讲稿 尊敬的各位老师、各位家长： 大家下午好! 我是##同学的爸爸。非常荣幸有这次机会和大家一起分享孩子的成长。首 先我想代表全体学生家长向我们班的全体老师近一年来对全体孩子的培养和付 出表示深深的谢意。您们辛苦了! 下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得，谈不上经验，但愿能与在 座的各位家长共勉! 一、做学习型家长，陪伴孩子一同成长。 不知道家长们有没有发现，随着孩子一天天长大，他们越来越不听我们的 话了，其实根本的原因就是孩子们在学习、在进步、而我们家长却是在原地踏步，我们和孩子的进步不同步，却仍然行使家长的权力，这样就会导致孩子的 反抗心理。 我的同学曾经推荐我阅读过北京师范大学钱志亮博士的博客中的文章，其 中一篇《家有学童始劳碌-------写给小学一年级的家长》的文章对我帮助很大，使我在孩子进入小学前就做好了小学生家长的各方面准备。我们的孩子从幼儿
园升入小学，学习环境、学习内容、学习方法、生活方式等发生了很大的变化，此时的家长应该全力以赴，象当年教孩子走路一样帮孩子渡过幼小衔接的难关。 二、做朋友型家长，创设良好家庭氛围。 家庭作为社会的最基本单位，在社会生活中发挥着最重要的作用。孩子在 学校和将来走入社会中做人做事的态度和方法都有将来源于家庭。因此，作为 家长我们应该给孩子创设良好的家庭氛围。 1、良好的家庭人际关系。家庭成员之间有事好商量，孩子就会学着跟老师、同学们交往，而交往这一步是孩子向老师学习向同学学习的第一步; 2、良好的家庭生活秩序。专家指出，孩子学龄前期的生活习惯的养成一定会向着学龄期的学习习惯迁移。因此，我们在家庭中要求孩子自己的事情自己做，家人的事情帮着做。培养孩子的独立与合作。孩子放学回家有八部曲，在 这里我分享给大家： 放好书包换鞋衣; 讲究卫生把手洗; 一定喝水吃东西;
家校合作推动中华优秀传统文化 一、为什么要弘扬优秀传统文化？ 一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。中华民族创造了源远流长的中华文化，也一定能够创造出中华文化新的辉煌。要坚持走中国特色社会主义文化发展道路，弘扬社会主义先进文化，推动社会主义文化大发展大繁荣，不断丰富人民精神世界，增强人民精神力量，努力建设社会主义文化强国。 今天，青少年学习和继承中华传统美德有着十分重要的意义。我们青少年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。我们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族命运。我国对外开放的进一步扩大，为广大未成年人了解世界、开阔视野提供了有利条件。与此同时，国际敌对势力与我争夺接班人的斗争也日趋尖锐和复杂，他们利用各种途径加紧对我们进行思想文化渗透，某些腐朽没落的生活方式对未成年人的影响不能低估。互联网等新兴媒体的快速发展，给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道，但有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。因此，加强未成年人思想道德建设，迫在眉睫。而中华传统美德正是进行思想道德建设的取之不尽的精神食粮。长期以来，我国道德教育中存在着空泛化、形式化的缺点，青少年对起码的道德要求知之不多，因此极需要告诉你们我们的传统美德是什么，告诉你们过去我们中华民族创造了传统美德，又是在这种传统美德的哺育下发展壮大起来的；今天我们要建设祖国，复兴中华，更需要将这些传统美德发扬光大。学习传统美德是我们青少年提高自身思想道德素质的需要，是培养新世纪人才的战略措施，是一项利在当代，功在千秋的宏基伟业。 二、为什么要实现家校合作？ 在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是两个最重要的环节，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对孩子的健康发展非常必要。 学校教育和家庭教育都有各自的优势与局限性。从某种意义上说，这些局限依靠其单方面力量是难以克服的。然而，我们发挥家庭学校教育的各自优势，相互利用、相互补正、相互促进，进而全面提高教育质量，就是家校合作的意义所在。如何对学校以往积累经验进行了整理，并在此基础上，提高家长与教师的合作意识，拓宽家校沟通的渠道，延伸家校合作的有效途径，使家校合作的方法多元化，为探究切合本校实际的可操作的家校合作的有效途径，创造良好的学习和育人环境，优化家校双方的教育并使之形成合力，避免家校教育的冲突，促进学生的健康成长而服务，这就是我们的研究目的。
家庭教育讲座讲稿(2011-09-01 21:49:21)转载▼ 标签：杂谈 全天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子完全是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等待，这些均是我们现实生活中常见的现象。针对其中存在的问题，希望我们共同掌握一些基本的教育原则和教育方法，走出教育的一些“误区”，促进孩子有更大的进步。 1、正确理解和履行父母的职责 不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。其实，这种观点是片面的。古语说“养不教，父之过”，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教育好。（有“教养”的解释）在我国的现行的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚养教育的义务”。家庭是人才的摇篮，父母是孩子最早也是任期最长的老师。从“孟母三迁”，“岳母刺字”这些流传甚广的故事中，我们都能看到父母的教育对孩子发展所产生的深刻影响。因此，家长不仅要为孩子提供足够的生活条件，更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培养和智力的开发。只有正确理解并认真履行父母的职责，才有可能抚养并教育好自己的孩子。 2、加强与学校的密切配合 现在初中的孩子的大部分学习时间是在学校度过的。因此，家长要经常与老师取得联系，了解孩子在学校的表现，同时向老师反映孩子在家里的重要情况，取得老师对家庭教育的了解和支持。只有家庭和学校密切配合，双管齐下，才能取得良好的教育效果。尤其要注意的是：切忌在家不尊重老师，这样绝对不会有好的教育。（举例） 3、父母要作孩子的好榜样 父母是子女最早接近之人。不论父母自身是否意识到，你们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。因此，父母不仅需要具备科学和家庭教育的知识，还要处处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立榜样，率先和垂范。如果家长自己整天沉湎于电视节目中，而要使孩子信奉读书比看电视更重要，更有益处，这实在是难为了自己的孩子。（涉及一下打麻将等）父母在注意言教的同时，还要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。 家长们应明确自己作为家长在家庭教育中的作用： 1、家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。（举例说脏话） 2、家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。 3、家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。这里说的环境包括物理环境和心理环境。能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。学习中不能怕苦，怕累。。。（举例） 父母应怎样引导孩子学习。 1、布置一个良好的学习环境。 如果希望孩子喜欢读书，那么，家中应该有书、杂志、报纸。孩子在书香环境中成长，自然
家庭教育讲座领导讲话稿 重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校实施素质教育成败的关键所在。下面是我给大家整理的，仅供参考。 篇1 各位家长： 下午好!今天我给大家谈两个话题1、我们父母常犯的十大错误。2、家庭教育中应该怎么做不应该怎么做。 我们父母常犯的十大错误。 一、让爷爷奶奶带孩子。不自己亲自照顾 很多父母以为孩子只要身边有人看着，没有生命危险就好。其实从出生开始，孩子就需要和别人交流。不会说话也可以交流。肌肤的接触，拥抱，关注的眼光，和他说话。孩子需要不断的交流，会变得比较聪明，对爱有安全感。我们很多家庭的孩子，是在没有关注的环境下长大。脑子会变得怪异呆滞。然后永远缺乏爱的安全感。终生追求那童年，婴儿时期失去却永远追不回的爱。 二、把孩子当炫耀比较的对象 中国人一方面爱面子，一方面想鼓励孩子上进。常常说，你看人家孩子多用功，成绩多好。人家又得了什么奖。这种比较最要不得。况且常常是当着很多人的面说。说难听点，孩子考试考不好只怪你遗传不好。包括智力，个性种种。并不是孩子不愿意做好。实在是你的问题太多。你每一次
把孩子和别人比，只带给他多一份不满和痛苦。对于事情没有什么帮助。这种比较和竞争的心理，也导致团体比较无法和谐合作做事。喜欢互斗。对于能力强的人不是佩服，而是嫉妒，要拉他下来。整个家长的教育观念需要加速修正。否则我们的团队合作永远不如人。 三、不尊重孩子的隐私和权利 很多父母抱着传统的观念，把父母摆在权威的角色。认为子女是属于父母的。这种不把孩子当一个拥有完整权利个体的错误观念，导致个人和社会的很多不良的后果。父母进入子女房间应该先敲门。移动或用孩子的东西应该得到他的允许。任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈。不要随意翻看子女的日记或隐私。应该尊重孩子的所有权利，把他当一个成人一样尊重。这个尊重是从出生换尿片开始。换尿片前，先和颜悦色告诉他要换尿片了，向他道歉，请他忍耐一下。这种尊重的精神是我们社会所缺乏的。导致社会缺乏服务和尊重的观念。不被尊重的人以后也不知道尊重别人。 四、把孩子塑造成自己想要的方向 很多父母把自己一生的遗憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以为是正确的路走。即使孩子并不适合，或者不喜欢。在这种压力下，家庭变的不快乐。亲子的愉快时光成了斗争大会。牺牲了亲子的和谐关系，追求一些莫明其妙，也不见得正确的父母理想。当子女长大回想起童年，尽是不快乐的回忆。的确是些愚蠢父母的作为。 五、把学校成绩当成一切表现的指标。 很多父母小孩认为越用功越好。一切面向考试，很多父母愚蠢地以为学
校长关于家庭教育的演讲稿 尊敬的各位家长: 大家晚上好! 感谢大家抽出时间来学校参加半年一度的家长会。 可以肯定地说,今天来参加家长会的所有家长都是非常重视自己孩子的教育与成长的家长,都是对自己的孩子充满期待的家长,都是值得学校敬重的家长。这里,我代表实 中的领导和老师对大家的光临表示热烈地欢迎! 今天的家长会是在全省教育系统全面开展“课内比 教学,课外访万家”活动之际召开的。在此之前,各班班 主任与科任老师一道,已通过多种方式和在座的部分家长就共同关心的话题进行过不同形式的交流和沟通,建立了联系的渠道,增进了家校之间的了解与合作,加深了老师 与家长的友谊,收到了较好的效果。作为校长,我对老师 们的辛勤劳动和家长的积极配合表示真诚的感谢! 家长会也是机会,是学校老师和学生家长面对面交流、探讨、落实孩子教育的一些问题的机会。“家庭教育以 及家校合作,协同一致教育孩子”总是家长会永恒的话题,因此,我今天讲话的题目是:“良好的家庭教育能使您的 孩子更优秀”。 下面我从三个方面谈谈自己的一些看法。
一、进一步认清现代家庭教育的重要性 来到这个世界上的孩子都是优秀孩子。孩子降生后,家庭是他走向社会的第一站,是孩子接受教育的第一所学校,是培养孩子综合能力的重要基地。父母是孩子的第一位老师,也是终生的老师。家庭教育在培养孩子良好品质和习惯方面的作用是学校教育无法取代的,可以这样说,在如今这样一个复杂多变、差距明显的社会,家庭教育在孩子的成长中占据着主导地位,家庭教育的高度在相当程度上决定了孩子成长的高度,家庭教育的质量在很大程度上决定了孩子今后的生活质量,家庭教育的差别直接决定了孩子今后发展的差别。 各位父母一定要认识到,孩子是自己养的,不管自己多忙、多苦、多累、多烦,教育自己的孩子总是父母不可推卸的责任。明确了这一点,父母就会自觉担当起家庭教师的职责,在日常生活通过言传身教,通过优化孩子的品质,培养各方面良好的行为习惯,为孩子终生发展奠好基,导好航。 (拜托今天来参会的爷爷、奶奶、外公、外婆,把校长的观念带给孩子的爸爸、妈妈。) 二、走出现代家庭教育的误区 随着社会的发展,科技在进步,经济在腾飞。相比起孩子的父母和爷爷奶奶生活的时代,孩子们的物质生活和
家庭教育演讲稿 各位同行，大家下午好。 今天我们能够坐在一起，就“家庭教育”这个话题共同探讨、交换意见，是一件非常有意义的事。 说起家庭教育，就不能回避一个重要角色，那就是家教，全称叫“家庭教师”。实际上在我看来这个称呼是不恰当的，至少就家教的现状而言，是这样。“师者，传道、授业、解惑”，我们的家庭教师只解了几个题目的惑，其它更大的疑惑没有解。传道、授业就更没有了，所以这只能叫“家庭教学”。我们今天要谈的既不是“家庭教学”，也不是“家庭教师”，而是“家庭教育”。“家庭教育”的涵义是非常丰富的。今天的讲座，就是要把这种理念传达给大家。为了区别以往的概念，我称之为“新家庭教育”。 我准备讲四点内容。 首先，分析一下家庭教育的现状，家长们心中的困惑，以及孩子们在学习当中存在的问题。 然后，我们一起来看几个成功的家庭教育的例子，作为参照。 接下来，我将从人类大脑的工作机制这个角度来给大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在这个基础上，我们要为大家总结出影响孩子学习的八大因素；并为孩子们
提供高效率学习的方法，以及国际教育界推行多年的思维工具。 最后，我将为大家提供一套全方位考虑、个性化设计的家庭教育方案，供大家参考。 下面我们开始讲第一点，家庭教育的现状与困惑。 我们可以从家长、孩子、学校这三方面来谈。由于时间关系，我只讲家长这一方面。家长大概可以分为三种类型。 第一种，采取放任自流的态度。对孩子没有任何要求，很少过问孩子的教育问题。认为小孩子，要顺其自然，能学就学，实在学不了，只好随他去。特别在农村，这样的家长还真不少。有意思的是确实有一些孩子，父母根本不怎么管教，自己就学出来了。有一句老话说，一等孩子不打不骂自成人；二等孩子打打骂骂才成人；三等孩子再打再骂不成人。说明有些孩子天生就比较专注。农村的生活很单纯，很少各种各样的诱惑。专注的孩子只有从书本里才能看到更广阔的世界。所以我接触的大部分农村来的孩子，都非常用功，很刻苦。其中一些孩子以后就成功了。但是天生专注的孩子并不多。我这里有一组数据可以告诉大家。 心理学家通过研究发现，在孩子当中，只有20%的比例天生专注，15%的人一般专注，而有65%的人很难集中注意力。如果一个班级有50名学生的话，按照这个比例计算，只有10个孩子，注意力是集中的。其他孩子在学习上都会走神。
家庭教育讲座材料 一、孩子需要什么样的家长？ 孩子需要什么样的父母呢?这里用一个例子来说明. 比如：发现孩子撕了刚给他买的新书，中国家长的反应一般是首先批评他的行为本身，然后再强调书的价值，“新新的书你就撕破了，以为是白来的？十来块钱呢？”不顾忌孩子的抵触情绪，强迫孩子说“我错了，今后改正。” 还有一种谴责方法，更象审问罪犯：“对书有什么仇么？为什么刚买来就撕了？”这样做的意图是希望孩子诚实，坦言撕书的原因，结果是把孩子推向对立面。他们对这种挑衅往往有自己的常规武器，那就是梗子脖子死不开口。 遇到这种情况，美国的家长们会怎样处理呢？他们的注意力首先集中于孩子的情绪和感受，通常会这样问孩子：“我看到你撕坏了刚买的新书，你不喜欢它了么？（这时孩子也许会是点点头，或者说是不当心撕坏的。）或许过几天你又会喜欢它呢，因为有好多有趣的故事妈妈还没来得及给你讲呢。来，我们把它粘起来。” 孩子发现妈妈并不因为他闯的祸动怒，首先关心的是他的感受，就有可能把自己的真实情形告诉妈妈，这样，在内疚的心情下，他就有可能在以后认真保存大人送给他的礼物。 以上这个例子，关系孩子健全的心理，我们做家长的往往因沿袭这样的思维定势，首先考虑我们需要什么样的孩子（乖孩子进取心强的孩子），而忽略了孩子需要什么样的父母。 二、家长应该具有什么样的形象？ 孩子与家长，是一世的关系。家长的形象要经得起时间的检查，父母应该以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。 1、正直，是做为一个“人”最起码的要求。不管孩子是大是小，家长在处理一些表现一个人人格高低的大小事情时，一定不要忘了旁边有一双孩子的眼睛，那也是一台精确的录像机，你留在那里的言行要和他的记忆共存。 贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心……是最损害形象的，一旦印入孩子心中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因，同时，又常是导致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态心理的原因之一--他因为有这样的父母而感到羞愧，自觉低人一等。 2、责任心，是一个文明人有教养的表现。这是世界上联系人与人关系除情感之外的另一纽带。父母的责任感，孩子不仅可以从家庭生活中感受到，而且还可体味他们在工作中表现的乐观和上进--这是人让自己生活更有意义，同时鼓励周围人也同样生气勃勃的秘诀。您在孩子面前，要像一个顶天立地的人，满怀希望，关心社会发展，关心人类的明天，将自己应该担的担子，稳稳地放在肩上。 3、言行一致，是家长取信于孩子的前提。不要以为孩子小就可以说不负责任的话，尤其不能吹嘘自己的历史，不要为了急于达到某一目的而向孩子许空愿。凡对孩子允诺的，一定是自己能做到的，如果一时做不到，也要给孩子解释清楚。要让孩子做到的，自己首先要做到。如果只图教育孩子而一大堆一大堆的说道理，而落到实际时，又自己否定了自己的观点，是最容易让孩子产生撒谎的心理基础，因为他在父母身上已无意识地体会出：有的话只是说给别人听罢了！ 4、守时惜时，这是参加社会竞争的必要意识。家庭生活，本是人生活中一个相对比较松宽、自由的领域，如果没有严格要求自己的意识，是比较容易表现出一
竭诚为您提供优质文档/双击可除家长如何教育孩子发言稿 篇一：家长家庭教育经验交流会家长发言稿 家长家庭教育经验交流会家长发言稿 尊敬的各位家长、老师，你们好！首先感谢大家给我在这里发言的机会，也感谢各位家长的聆听。说实话，让我发言，我内心是诚惶诚恐的，因为我们这里坐着的都是一些非常优秀的家长，在教育孩子上比我更有经验也做得更到位，这个班的孩子也都是一些非常优秀的孩子，在他们身上表现出某些方面非凡的才能与独一无二的特质，而这些也正体现了我们班各位家长的优秀。因此我很担心我的发言是班门弄斧，不过，今天是家长经验交流会，我也认真地总结了一下我自认为做得还比较成功的经验，和大家一起分享交流。 我先对我家孩子做个自我评价。在学习方面，孩子在初中考试成绩一直保持在年级前５０名，我认为学习就算很不错了，不论是当着孩子还是背着孩子如果别人说起学习成绩来我都会为孩子的学习成绩感到骄傲，这算是孩子的第一大优点了；在心理健康方面，我觉得孩子很阳光，一直就是个
开朗愉快的孩子，在他身上看不到忧郁、悲伤、压抑等负面情绪，每天面对我们的是他的一张可爱稚气的笑脸，令我和他爸爸很欣慰，为有这样的孩子感到无比幸福；在道德品质方面，孩子能做到与人为善、表里如一、讲社会公德、遵守社会秩序。总之，我对孩子一直是很满意的。当然孩子也有让我头痛的缺点，比如懒惰、懒散。但瑕不掩玉，孩子还是一个公认的好孩子。当然，我也希望各位家长象我一样对自己的孩子这么欣赏和满意，我认为这是教育成功的基础，认同自己的孩子，喜欢自己的孩子，为自己的孩子的优点骄傲！下面我针对我孩子优点方面我所做的努力。 首先，我认为让孩子愉快成长是家庭教育要迈的最重要的一步棋。第一，要让孩子身心愉快、心无块垒，父母要做到相亲相爱，孩子最希望自己的父母彼此相爱，父母在孩子面前表现出怎样的亲昵都不过分。比如我们一家出去散步，我和他爸爸勾肩搭背，他自己跟在我们前后，象小狗一样撒欢。我觉得孩子的愉快就是建立在父母的和睦关系上，这一点很重要，给孩子幸福温暖的家。第二，就是时刻表现出对孩子的爱。对孩子的爱不能只放在心里，要表现出来。孩子放学回家，我经常在他进门时给他一个拥抱或亲吻，孩子也着实可爱，在家经常就想抱抱他，不时亲亲他细嫩柔滑的脸蛋。孩子也不时抱抱妈妈，特别是有求妈妈时，总是抱一抱亲一亲。称呼上我叫他“宝贝贝”，他回叫我“宝妈妈”。这
家教讲座稿： 今天，我们如何做家长 各位家长朋友好！首先谢谢各位的到来！（幻灯片1） 我是小学部一名班主任老师，同时也是一位妈妈。今天，有很高兴有机会与各位朋友交流有关家庭教育的话题。家庭教育是终身教育，也是“人之初”的教育。家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。（幻灯片2） 孩子是每个家庭的希望，教育孩子，是一个古老而新鲜的话题。——说他古老，是因为我们国家有着悠久的家庭教育文化，说他新鲜，是因为在当下出现了许多新情况。有许多家长为此而绞尽脑汁，搞得焦头烂额。 当今社会上有句很流行的话，叫做“当学生真累，当家长真烦，当老师真难”。我们可以从这两幅漫画中感受一下到当今社会中存在的教育问题。（幻灯片3、4） 孩子们成长的环境比以往复杂丰富，家长们对孩子成才的期望空前强烈。然而多数家长都缺少教育孩子的专业训练，存在着教育方法简单、教育效果不尽人意的种种问题。一旦孩子出现了情绪逆反、习惯不良、学习困难等问题时，便心情急切、焦虑不安。（幻灯片5）为此，我们查找资料，总结经验，并结合教育中的实例与各位进行交流，希望对您的家庭教育有所帮助，并收获累累硕果。 我今天所讲的话题就是《今天，我们如何做家长》。（幻灯片6） 主要谈两部分的内容：（幻灯片7） 第一，关于家庭教育中孩子学习方面的教育。 第二，关于孩子发展目标、成才方向的教育 其实我们大多是第一次当父母，每个人都有困惑，关键是你有这个心，为了孩子去尝试新的思想、新的行为，我觉得就已经是好的父母了。 常言说良好的习惯是成功的一半，好习惯使人终身受益。小学阶段就是学习习惯形成，学习方法逐步形成和不断完善的时期。孩子一旦学习习惯形成，有自己的学习方法，到时候你不要求成绩，孩子的成绩都会扑面而来。所以我们首先来谈： 孩子要形成的习惯 （1）早起早睡，生活规律。10岁左右孩子睡眠不应低于9个半小时，家庭学习时间、游戏时间、洗漱、用餐时间都要确定，过着有规律的生活。如果早晨起来的迟，连洗漱、吃早餐的时间都来不及就到校的孩子，第一堂课一定哈欠连连，缺乏朝气，只是坐在位置上发呆。 这里要强调一点，请各位家长注意，一定要让孩子在学习后收拾自己的书包，将作业、课本等收拾在书包中；第二天要用的物品如，红领巾、校服、其他工具等放在固定处，这样第二天孩子就不会匆忙找物品，丢三落四了，在上课时也能找到需要的物品。如果在生活中孩子没有规律，那么孩子的内心也是零散的，没有规律的。让孩子生活有规律，自己的事情自己做。当孩子的这些习惯形成后，家长就可以放手不用管了。 （2）第二个习惯是让孩子学会做家务。 在一次题目为《长大后的我》的征文活动中，很多孩子有类似这样的想法： “我开着宝马车回家，一按门铃，门就开了。” “我雇了三个保镖、两个保姆，还有一个机器人。”
姜绪义家长讲座 各位家长： 下午好！今天我给大家谈两个话题1、我们父母常犯的十大错误。2、家庭教育中应该怎么做不应该怎么做。 我们父母常犯的十大错误。 一、让爷爷奶奶带孩子。不自己亲自照顾 很多父母以为孩子只要身边有人看着，没有生命危险就好。其实从出生开始，孩子就需要和别人交流。不会说话也可以交流。肌肤的接触，拥抱，关注的眼光，和他说话。孩子需要不断的交流，会变得比较聪明，对爱有安全感。我们很多家庭的孩子，是在没有关注的环境下长大。脑子会变得怪异呆滞。然后永远缺乏爱的安全感。终生追求那童年，婴儿时期失去却永远追不回的爱。 二、把孩子当炫耀比较的对象 中国人一方面爱面子，一方面想鼓励孩子上进。常常说，你看人家孩子多用功，成绩多好。人家又得了什么奖。这种比较最要不得。况且常常是当着很多人的面说。说难听点，孩子考试考不好只怪你遗传不好。包括智力，个性种种。并不是孩子不愿意做好。实在是你的问题太多。你每一次把孩子和别人比，只带给他多一份不满和痛苦。对于事情没有什么帮助。 这种比较和竞争的心理，也导致团体比较无法和谐合作做事。喜欢互斗。对于能力强的人不是佩服，而是嫉妒，要拉他下来。整个家长的教育观念需要加速修正。否则我们的团队合作永远不如人。 三、不尊重孩子的隐私和权利 很多父母抱着传统的观念，把父母摆在权威的角色。认为子女是属于父母的。这种不把孩子当一个拥有完整权利个体的错误观念，导致个人和社会的很多不良的后果。父母进入子女房间应该先敲门。移动或用孩子的东西应该得到他的允许。任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈。不要随意翻看子女的日记或隐私。应该尊重孩子的所有权利，把他当一个成人一样尊重。这个尊重是从出生换尿片开始。换尿片前，先和颜悦色告诉他要换尿片了，向他道歉，请他忍耐一下。 这种尊重的精神是我们社会所缺乏的。导致社会缺乏服务和尊重的观念。不被尊重的人以后也不知道尊重别人。 四、把孩子塑造成自己想要的方向 很多父母把自己一生的遗憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以为是正确的路走。即使孩子并不适合，或者不喜欢。在这种压力下，家庭变的不快乐。亲子的愉快时光成了斗争大会。牺牲了亲子的和谐关系，追求一些莫明其妙，也不见得正确的父母理想。当子女长大回想起童年，尽是不快乐的回忆。的确是些愚蠢父母的作为。 五、把学校成绩当成一切表现的指标。 很多父母小孩认为越用功越好。一切面向考试，很多父母愚蠢地以为学校的成绩代表一切。人生的目标两个，一是考大学，二是找好工作。目标订清楚了。父母剩下的工作，就是用一切威逼利诱苦苦哀求，来达到这个目的。这个科举时代遗留的过时观念，仍旧深存人心。 其实事实摆在面前。很多大学生或者北大清华的现在也只能混口饭吃。在学校的成绩并不代表一切。反而是全面的能力，活力，毅力，性格，才是影响