第13讲美化兔子园
——有趣的间隔
【教学内容】
秋季版，2年级第13讲“美化兔子园——有趣的间隔”。
【教学目标】
知识技能
让学生经历探索日常生活中间隔排列的两种物体个数之间的关系，以及类似现象中简单的数学规律的过程。并能用这一规律解释生活中的现象，解决生活中的问题。
数学思考
让学生在动手操作，自主探索与交流合作中，掌握观察、分析、比较的方法。
问题解决
1.能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出简单的间隔问题，并尝试解决；
2.体验与他人合作交流解决间隔问题的过程。
情感态度
感受解决问题策略的多样化的思想。培养学生发现与应用规律的积极性和好奇心以及学习数学的兴趣。
【教学重点和难点】
教学重点
让学生经历间隔排列规律的过程，找到“两种物体间隔排列，如果两端物体相同，那么排在两端的那种物体比排在中间的另一种物体多1个。”这一数学规律。
教学难点
大胆闯关第5题。
【教学准备】
相同的小物体若干，动画多媒体语言课件。
第一课时教学过程：
第二课时教学过程：
教学反思：
在本节课教学过程中主要是让学生初步感触简单的植树问题。首先要了解点和段之间的关系。特别让学生能过自己画图，找出图中的点和段之间的关系，并且能总结出规律。接着教学例1的时候注重让学生理解手帕与夹子个数之间的关系，也就是简单的间隔问题。从而对学生讲解在生活的这些问题的实际运用，教学例3的时候让学生明白，一般情况下，我们在爬楼的时候一楼不用爬、如此这样学生就可以轻松的解决大胆闯关的题目。
本讲教材及练习册答案：
教材：
探究类型1： 8只兔子，7个蘑菇； 13根木桩12块篱笆；9块手帕，10个夹子。
变式练习：略
探究类型2：8-1=7（次） 7×3=21（分钟）
探究类型3：9-1=8（个）5×8=40（米）
变式练习：16棵
大胆闯关：
1．5－1=4（个） 4×2=8（米）
2．12÷3=4（段） 4－1=3（次）
3．25÷5=5（个） 5＋1=6（棵）
4．6－1=5（层）5×9=45（秒）
5．5－1=4（次） 20÷4=5（分钟） 8－1=7（次） 7×5=35（分钟）
练习册：
1．9－1=8（个） 8×2=16（米）
2．8＋1=9（个） 9×2=18（米）
3．共20+1=21（人）共21-1=20（个）间隔 20×1=20（米）
4．40÷5=8（个） 8＋1=9（棵），9×2=18（棵）
12÷2=6（棵） 6－1=5（个） 40÷5=8（米）
5．4×6－4=20（棵）
补充练习：
1.一根木棒长15米，如果把它锯成3米长的小段，要锯几次？
2. 7名女生排成一排，舞蹈老师要在每2名女生中间插1名男生。可以插进多少名男生？
3. 每两根电线杆之间栽3棵小树，9根电线杆中间一共能栽多少棵小树？
4．学校楼道里每隔2米摆一盆花，从第1盆到第10盆距离是多少米？
5．把一根钢管锯成3段用了6分钟，照这样计算，锯成6段要多少时间？
补充练习参考答案：
1.4次
2.6名
3.24棵
4.18米
5.15分钟