第13讲美化兔子园
——有趣的间隔
【教学内容】
秋季版,2年级第13讲“美化兔子园——有趣的间隔”。
【教学目标】
知识技能
让学生经历探索日常生活中间隔排列的两种物体个数之间的关系,以及类似现象中简单的数学规律的过程。并能用这一规律解释生活中的现象,解决生活中的问题。
数学思考
让学生在动手操作,自主探索与交流合作中,掌握观察、分析、比较的方法。
问题解决
1.能在教师的指导下,从日常生活中发现并提出简单的间隔问题,并尝试解决;
2.体验与他人合作交流解决间隔问题的过程。
情感态度
感受解决问题策略的多样化的思想。培养学生发现与应用规律的积极性和好奇心以及学习数学的兴趣。
【教学重点和难点】
教学重点
让学生经历间隔排列规律的过程,找到“两种物体间隔排列,如果两端物体相同,那么排在两端的那种物体比排在中间的另一种物体多1个。”这一数学规律。
教学难点
大胆闯关第5题。
【教学准备】
相同的小物体若干,动画多媒体语言课件。
第一课时教学过程:
第二课时教学过程:
教学反思:
在本节课教学过程中主要是让学生初步感触简单的植树问题。首先要了解点和段之间的关系。特别让学生能过自己画图,找出图中的点和段之间的关系,并且能总结出规律。接着教学例1的时候注重让学生理解手帕与夹子个数之间的关系,也就是简单的间隔问题。从而对学生讲解在生活的这些问题的实际运用,教学例3的时候让学生明白,一般情况下,我们在爬楼的时候一楼不用爬、如此这样学生就可以轻松的解决大胆闯关的题目。
本讲教材及练习册答案:
教材:
探究类型1: 8只兔子,7个蘑菇; 13根木桩12块篱笆;9块手帕,10个夹子。
变式练习:略
探究类型2:8-1=7(次) 7×3=21(分钟)
探究类型3:9-1=8(个)5×8=40(米)
变式练习:16棵
大胆闯关:
1.5-1=4(个) 4×2=8(米)
2.12÷3=4(段) 4-1=3(次)
3.25÷5=5(个) 5+1=6(棵)
4.6-1=5(层)5×9=45(秒)
5.5-1=4(次) 20÷4=5(分钟) 8-1=7(次) 7×5=35(分钟)
练习册:
1.9-1=8(个) 8×2=16(米)
2.8+1=9(个) 9×2=18(米)
3.共20+1=21(人)共21-1=20(个)间隔 20×1=20(米)
4.40÷5=8(个) 8+1=9(棵),9×2=18(棵)
12÷2=6(棵) 6-1=5(个) 40÷5=8(米)
5.4×6-4=20(棵)
补充练习:
1.一根木棒长15米,如果把它锯成3米长的小段,要锯几次?
2. 7名女生排成一排,舞蹈老师要在每2名女生中间插1名男生。可以插进多少名男生?
3. 每两根电线杆之间栽3棵小树,9根电线杆中间一共能栽多少棵小树?
4.学校楼道里每隔2米摆一盆花,从第1盆到第10盆距离是多少米?
5.把一根钢管锯成3段用了6分钟,照这样计算,锯成6段要多少时间?
补充练习参考答案:
1.4次
2.6名
3.24棵
4.18米
5.15分钟