体育校本课题申报书 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】
校本课题
申报立项审批书课题名称:小学生体育锻炼习惯养成教育课题研究申报者: 朱会军
单位名称: 东风镇东风小学
联系电话:
填表日期: 2014 年 9 月 1 日
教改课题申报书填写技巧 65574 标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
附件四: 江西省高等学校教学改革研究课题 申 报 书 项 目 类 别：重点□ 一般□（可多选） 课 题 名 称：__ ______ 课题主持人：_____________________________________________ 学 校 名 称：_____________________________________________ 通 讯 地 址：_____________________________________________ 联 系 电 话：_____________________________________________ 电 子 信 箱： _____________________________________________ 填 表 日 期：______________________________________________ 江西省教育厅制 表述要准确、规范* 只能填写一人 一定要填写学校全称 填写负责人自己的联络方式， 以便及时联系 *1、一般用陈述句表述，不宜用“如何培养……”之类的问句形式和口号式、结论式的句型 2、课题名称的表述还应避免价值判断 例：良好的学习习惯是提高大学英语学习成绩的基础 改①培养大学生良好的学习习惯的研究 改②培养大学生良好的学习习惯提高大学英语学习成绩的研究 3、选题宜小,小题大做,不要大题小做 例1：学生学习规律的研究 改：对高职学生学习方法指导的研究(缩小研究范围) 例2：发挥学生主体作用的研究 改：加“在高职”和“课堂教学中”（加限制性定语）
郧西县教育科学研究课题 立项申报书 课题名称：________________________________ 课题负责人：________________________________ 负责人所在单位：_________________________（签章） 邮政编码：________________________________ 联系电话：_______________________________ 填表日期：________________________________ 郧西县教育科研课题评审委员会
课题名称 课 题 负 责 人 及 成 员 姓名性别年龄学历职称职务承担职务专长、学术兼职 课题论证（一）本课题研究目的、意义（二）本课题研究的主要内容
（三）本课题县、乡（镇）、校内外研究现状，预计有哪些突破（四）本课题研究基础及条件分析 （五）本课题研究计划（含研究步骤，技术线路） 研 究 计 划
（六）本课题最终完成时间：（七）阶段成果与最终成果形式 基本条件（八）基础设施 (九） 经 费 投 入 (1) 资料费总额（元） (2) 调查/实 验费 (3) 差旅费 (4) 小型会议 费 (5) 文印费 （6）其它 （十）课题负责人所在单位领导意见和信誉保证 单位（盖章）单位负责人（签名） 年月日
（十一）主管部门审核意见 单位（盖章）单位负责人（签名） 年月日 填报须知 1、课题的主要负责人必须是该项目的实际主持者和领导者，并在项目研究上担负实质性的任务。 2、每个课题限报1名负责人，4名成员。 3、课题论证应尽量充分，研究计划和阶段成果应尽量明确。 4、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。 5、本申请书一式3份，其中1份原件，2份复印件。请用16k复印纸，于左侧装订。
课题编号： 新余市中小学教育教学研究小课题 立项申报书 课题名称多媒体在英语教学中的有效应用 学科分类英语 负责人姓名 负责人所在单位 所任年级中、高年级 联系电话（手机） 电子邮箱 填表时间二 0 一三年度上半年 新余市教育教学课题研究与实验基地办公室印制
课题 多媒体在英语教学中的有效应用 名称 个人信息 课题人 姓名出生年月职称职务员 课题负 二级教师教师责人 课题参 中学二级教师与人 课题研究的背景： 新《英语课程标准》中明确地提出了小学英语课程的认为：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和 形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一 定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能 力。培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。新《英语课 程标准》把培养兴趣、信心、策略、习惯放在了首位，促进学生心智、 情感、心理和精神的协和发展。 根据交际法原则和英语课堂交际教学改革的要求，多媒体在激发学生兴趣、创设社会交际环境上起着积极作用。它更有利于在英语课堂上课题的 以学生为中心的大量交际活动的开展，充分体验教学过程的交际化，创提出 造较自然的对话交际条件。多媒体技术在英语课堂教学中的使用，是英语 教学改革的要求，也是提高教学效率，最大限度体现学生自主学习的心 理。在英语教学中合理运用信息技术，以其生动、直观、形象、新颖的特 征来优化英语课堂教学，使课堂学习气氛浓厚，学习氛围轻松愉快，给学 生提供更多的语言实践机会。 课题研究的依据： 1、具有使用性 多媒体在课堂教学中的应用越来越多地受到教师的青睐。多媒体形象、直观的特点，使英语教学变得更为生动和丰富多彩，为课堂教学注 入了新的活力。教学中恰当地运用多媒体技术，可以有效地帮助学生扫
江西省高等学校教学改革研究课题 申 报 书 项 目 类 别：重点□ 一般□（可多选） 课 题 名 称：__ ______ 课题主持人：_____________________________________________ 学 校 名 称：_____________________________________________ 通 讯 地 址：_____________________________________________ 联 系 电 话：_____________________________________________ 电 子 信 箱： _____________________________________________ 填 表 日 期：______________________________________________ 江西省教育厅制 表述要准确、规范* 只能填写一人 一定要填写学校全称 填写负责人自己的联络方式，以 便及时联系 * 1、一般用陈述句表述，不宜用“如何培养……”之类的问句形式和口号式、结论式的句型 2、课题名称的表述还应避免价值判断 例：良好的学习习惯是提高大学英语学习成绩的基础 改①培养大学生良好的学习习惯的研究 改②培养大学生良好的学习习惯提高大学英语学习成绩的研究 3、选题宜小,小题大做,不要大题小做 例1：学生学习规律的研究 改：对高职学生学习方法指导的研究(缩小研究范围) 例2：发挥学生主体作用的研究 改：加“在高职”和“课堂教学中”（加限制性定语）
填表说明 1．填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应简明扼要。 2．《申报表》一式三份。项目批准后，省教育厅、高校课题管理部门及课题组各存一份。 3．本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。活页需报送三份，每份单独装订。 4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。 5．本表须经课题负责人所在高校课题管理部门审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。
体育类课题申请书 课题名称学生体育社团对校园文化建设的作用申请人 所在院系（部门） 填表日期2021年5月15日 思想政治教育研究会 填表说明 一、本申请书由课题申请人填报。 二、“课题申请人”应为课题研究的主要承担人，只能填一人。 三、填写内容应简明扼要，突出重点和关键。 四、在申请书末页“课题申请人所在单位或部门意见”一栏中要填所在部门意见并加盖公章。 五、本申请书一式三份（可计算机打印），盖章后送萍乡学院思研会办公室（党委宣传统战部鼎新楼2406室）。 六、凡递交的申请书及附件概不退还。 一种新生物，体育社团的发展过程中存在着很多制约因素，如何正确引导高校学生体育社团的良性发展，需要进一步的思考。 研究的目的、意义及特色： 校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。它包括物质文化、制度文化及由课余文化、舆论文化、人际关系等组成的精神文化。 校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。 高校学生体育社团是部分大学生在共同兴趣、共同爱好及共同愿望的基础上自发成立的自我教育、自我学习的非正式群体。它突破了原来组织系统如学院、系部、专业、年级、班级和时空界限，通过讲座、竞赛、沙龙、学术研讨、社会实践、社团刊物等各种形式，传播信息，沟通睛感，增长知识，锻炼才干，成为表现和响自我的独特“文
化圈”。 高校学生体育社团作为校园体育文化的载体，近年来随着高校体制改革的不断深入及素质教育的全面推进，其数量和活动均显现出蓬勃发展的势头。学生体育社团逐渐以体育专业特色为依托，成立了篮球、排球、足球、田径、棋类、武术、舞蹈等体育兴趣小组，而且覆盖面较广，活动也较为频繁，在学生知识能力的塑造、综合素质的完善和思想道德的培养等方面作用十分明显。据有关资料现实，高校有60％学生参加了体育社团，而且社团活动的规模和质量有了显著提高，可谓丰富多彩、新颖别致。有的社团还走出校园走向社会，加强了学校与社会的联系，有一定的社会效用。校园内的学生体育社团日益成为大学生素质教育的有效载体，在大学生知识结构的完善、技能的日趋成熟、能力的不断提高以及思想道德水平的提升上发挥着独特的作用，同时为校园文化建设起着重要作用。 研究的基本构思： （1）查阅相关的文献资料，为本课题提供理论参考与研究思路。 （2）召开课题组成员会议，商讨研究的具体内容与研究方法，安排具体的工作分工。 （3）针对本课题的研究设计不同人群的调查问卷，并实施问卷调查，对萍乡学院所有的体育社团、协会会长、指导老师以及校团委、学工处老师教学调查.（4）统计调查结果，并再次召开课题组成员会议，反馈调查结果，商讨下一步的研究对策。 （4）书写一定的中期检查报告。 （5）对学生体育社团在促进学校校园文化中的作用进行梳理，合理的利用体育 6
附件 大邑县体育校本课程申报表
xxxx镇学校体育校本课程实施方案 一、指导思想 以全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指导，从我校办学理念、培养目标和办学特色出发，积极实施校本课程开发，体现我校特色活动项目，扩大篮球活动规模，提高活动水平，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，提高学生的综合素质，促进学生全面发展和健康成长。通过对学生篮球校本课程的实施，促进学校篮球活动的制度化和规范化建设，努力创建和谐校园、平安校园、文明校园。 二、篮球校本课程开发理念 （一）我校把体育工作作为学校发展的特色和实施素质教育的重要内容来抓；抓好这难得的机会，开发好篮球校本这门课程。以牢固树立“健康第一”的指导思想，积极构建和谐的体育环境，促进学生全面健康成长。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。因此，为了保证和促进学生的健康，必须对学生进行体育教育和有关教育，树立“健康第一”的思想，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标。篮球课程构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，在体育教学中融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。 （三）依据《体育与健康》课程标准，结合学校的实际情况，学生的心理、生理特点，开展具有学校办学特色的篮球校本课程。为学生创设宽松和谐的学习环境，激发学生主动参与学习。掌握篮球的基本技术和战术，发展学生的身体素质，增强学生的体质，为篮球实战打下坚实的基础，培养学生终身体育的习惯。 （四）培养学生对篮球运动的爱好，激发学生学习篮球的兴趣。篮球兴趣和习惯是促进学生自主学习和坚持锻炼的前提。兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果，而兴趣与习惯的养成又是在篮球运动参与过程中逐渐形成的。只有通过丰富多彩的篮球活动和形式多样的教学手段才能激发学生积极参加体育锻炼的兴趣，并使他们逐渐养成良好的运动习惯。在促使学生积极参与体育活动的
关于召开2015年下学期苍南县各学区中小学、直属学校 校本培训负责人培训会的通知 各学区中小学、直属学校： 为了更好地做好全县中小学校本培训工作，进一步发挥中小学开展校本培训的主动性与积极性，切实提高校本培训的质量和水平，经研究，决定召开本学期各学区中小学、直属学校校本培训负责人培训会。现将有关事项通知如下： 一、会议时间： 2015年9月29日上午9：00正式开始，会期半天。 二、会议地点： 县教师进修学校四楼多媒体教室。 三、与会对象： 各学区中小学、直属学校校本培训负责人。 四、会议内容： 1、校本培训专家刘堤仿教授讲座； 2、校本培训项目制实施办法、申报书及档案建立解读。 五、有关要求： 请与会人员安排好工作，准时参加，差旅费回原单位报销。 苍南县教师进修学校 2015年9月29日
2015年下学期苍南县各学区中小学、直属学校校本培训负责人培训会 安排表 校本培训专家：刘堤仿教授简介 刘堤仿，男，湖北省仙桃市人，1982年1月毕业于华中师范大学。现为杭州师范大学教授，硕士生导师，教师教育研究所所长，全国校本培训研究中心副主任，湖北省数学特级教师。主要研究教师教育和数学教育，在《教育研究》、《中国教育学刊》、《教育理论研究与实践》、《中小学教师培训》等数十家刊物上发表《关于数学素质教育研究》、《中小学教师校本培训研究报告》、《三维视角：教师专业发展整体标准的建构》等400余篇论文，出版《数学教育创新理念与行动》、《教师校本培训学》、《教师校本培训项目制》等8部著作。
2015年下学期师干训重点工作与计划安排 2015年下学期是我校师干训工作“十二五”收官阶段，也是“十三五”师干训工作的规划启动阶段。本学期师干训工作将紧紧扣住“创新”和“质量”两个关键词，寻求工作的新突破。 一、重点工作 1、继续完成好本学期自主选课项目的培训工作，在培训中紧扣“质量”核心因 素，尝试组建项目团队，发挥团队的力量加强课程、师资、管理、服务等方面的品质，大胆创新培训方式与管理运作模式，让培训可爱起来，让贴心的服务深入学员内心，不断提升培训的美誉度； 2、全面启动我县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程，尝试“网上学 习+校本研修”相结合的混合式培训方式，加强小学语文、小学数学两个学科各校工作坊的建设，建立小学语文、小学数学学科师训工作辅导员队伍； 3、优化新教师职初培训与考核方案，根据这两年新教师职初培训与考核中出现 的问题，寻求更为有效的新教师培训的内容与方式方法，尝试分高中、初中、小学、幼儿园四段开展针对性培训，尝试让部分学科师训员与新教师师徒结对、部分名优教师与新教师结对等方法，切实加强过程监管，让新教师培训更加有效。 4、全力做好民办幼儿园教师培训，灵活采用“送教下乡”、“混合式培训”多种 培训组织方式，缓解当前幼儿园教师培训需求数量巨大的压力，在把好质量的基础上，切实完成我县幼儿园培训考核的指标。 5、试行校本培训项目制，充分发挥中小学幼儿园的主动性与选择性，让他们像 专业培训机构一样开展培训项目，充分发挥教师进修学校的业务指导和过程监管职责，把好校本培训质量关，创建一批优秀的校本培训示范校； 6、大力加强培训项目的质量监控工作，重点做好培训需求调研、培训主题三年 规划、培训方案的规范设计、培训课程安排的科学有效、培训组织的规范化、
中小学教育教学研究课题 报 课题名称体育教师现代技术“学”、“练”、“赛”研究 课题编号 学科分类初中体育 课题负责人*** 负责人所在单位（盖章） 填表日期2016.08.05 联系电话 电子信箱
1、2、3、4、5、 填表说明 本表请打印填表。 本表报送一式2份，用A4纸，于左侧装订成册。每个课题限报负责人一名。 填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。 立项课题有关电子文档发至电子信箱
、基本情况
二、负责人和课题成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础 、具有一支较好的教学研究队伍 多年来,在课题负责人积极地组织下，通过各种实践活动，已形成了一支很好的教学研究 队伍，其中包括很多优秀的高级教师和一些热血沸腾的青年教师 二、初步形成特色 体育教学的特点以学生的自主学校，自我评价,合作探究，实践创新为一体的新的教学模 式，培训人才，组织研究，自制大量的教具，积累了丰富的经验和资料。 三、近期取得的科研成果 ***论文《浅谈如何培养出生学习体育的兴趣》发表在学习方法报中; ***在全县中小学青年教师教学能力竞赛中，体育课《立定跳远》荣获优质课一等奖; 1、 2、 3、 论文《改善留守儿童的学习状况》获市二等奖; 4、 论文《篮球运球趣味教学四法》获省一等奖; 5、 论文《对新体育与健康课程标准的认识与思考》获市一等奖; 6、 论文《C A I 多媒体课件在体育与健将教学中的作用》获市二等奖; 7、 论文《论素质教育对学生行为习惯的培养》发表在山东体育科技书中
三、课题论证1、对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点；国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。 、课题研究的基本内容、重点和难点 1. 基本内容: (1) 体育教师综合能力的研究。 (2) 非专业素质如何与专业素质相结合的研究。 (3) 在教学中，美育如何渗透的研究。 4、在教学中，德育如何渗透的研究。 2. 重点：非专业素质 3. 难点:在教学过程中，如何运用非专业素质，提高教学质量，促进学生素质的全面发 展。 二、国内外同类课题研究现状在我国教育由“应试’教育向“素质’教育转轨的过程中，教师素质研究的课题很多， 但体育作为一门特殊的学科(既育身,又育心)研究其软师非专业素质的相关课题不多，既便是在国外，在素质教学相当领先的留家，能把体育教师的非专业素质这项内容单列研究的也很多少。 三、本课题的理论意义和实践意义 1. 理论意义: (1)构建体育教师全新的知识结构，适应现代教学改革和发展的需要(2)育身和育心，充分结合,培养全面发展社会主义需要的合格人才。 2. 实践意义: (1)进一步提高体育教师在素质教学过程中的地位和作用(2)提高教学质量,培养和发展学生个性。
计划一：新教师校本培训计划 又是一年春来到，新学期的教师校本培训工作即将展开。作为教师专业发展起点的见习期是教师形成基本专业行为的关键期，也是一个学校教师校本培训的重点。本着提高教师素质、促进教师发展的指导思想，对照上学期师训工作完成情况，结合学校具体实际，本学期新教师校本培训将凸显以下五性。 一、思想性 刚刚走上工作岗位的新教师，在思想认识、言行举止、工作方法等方面离教师的职业规范还有很大的距离，有一个过程来适应学校的教育教学常规，完成由学生到教师的角色转变。校本培训应促成他们尽快了解教师职业的各种职能和规范，尽快体验到教师与学生在身份、职位、职责上的区别，尽快在各方面从学生转变为老师。因此，学校应把强化师德修养和职业规范作为校本培训的首要内容。一方面要求教师树立一切为了学生，为了学生的一切的服务意识；另一方面，要求他们在日常工作中增强欣赏、尊重、爱护每一个学生的民主意识。通过演讲会、辩论赛、制定成才计划等活泼多样的形式，增强新教师们对教育事业的热爱，为整体培训工作奠定坚实的思想基础。 二、参与性 校本培训要取得实效，离不开教师的积极主动参与。因此，培训形式除辅导讲座外，更多的宜采取教师直接参与的方式，如个人自学、案例分析、集体研讨、教师论坛和心得交流等。即使是专题培训，也要力图打破报告式，让教师参与其中，形成教师与专家之间的平等对话、相互交流，通过合作和分享体验，使教师在愉悦中获得新知识、形成新理念。古人云，水尝无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。教师个体通过语言将自己对某一问题的思考与解决过程展现给他人，在充分交流，相互诘问的基础上，反观自己的意识和行为，可以加深对自己的认识，并了解不同的观念。这就要求校本培训要努力搭建平台、创设情境、营造氛围，让智慧碰撞、思维交锋、情感融通。对新教师自己而言，要积极转变观念，增强主体意识，变被动接受培训为主动参与培训。 三、实践性 作为个体的教师，角色职能、角色心理和角色规范的培养不是随着角色转换自然形成的，需要一个不断学习、实践和探索的过程，校本培训可以加速这一过程的进行。见习期教师对学校和课堂的认识较理想化，缺乏对不同教学情境的分析和灵活处理能力。此时的教师培训应帮助他们逐步熟悉和把握所教学科的教材内容、教材特点、教学要求及一些基本的教学方法、教学程序等。学校通过实施青蓝工程，构建教师教学共同体，充分发挥骨干教师对新教师业务上的传、帮、带作用。培训应着眼于新教师教育教学技能的提高，突出仿真性情景模拟和多向性案例分析的方式，使他们将所学到的文化专业知识和基本教学理论转化为实际能力，促进自身素质的提高。 四、反思性 美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。反思是立足于自我以外批判
小学校本培训汇报材料 尊敬的教师进修学院的各位领导、各位专家： 你们好！ 校本培训是教师继续教育的重要途径，事实证明做好校本培训工作能更好地促进教师专业化成长，能全面提高教师的综合素质和业务水平。根据教师进修学院《关于做好XX-XX 学年中小学（幼儿园）校本培训项目申报工作的通知》，结合我校的实际情况，在本学年10月份我校申报了《教学经典案例，经验心得主题沙龙》的校本培训项目。11月份经教师进修学院审核通过，我校就积极开展了校本培训工作。在上级主管部门的指导、专家的引领和全体教师的共同努力下，我校的校本培训工作取得了一定的成效。 下面，仅就机构、制度的建设和活动开展这两个方面的情况向各位领导和专家作简要汇报： 一、机构和制度的建设情况 1、建立校本培训领导小组 为确保活动有序开展，学校成立了校本培训领导小组。由校长任组长，统筹管理校本培训工作；教研室主任任为副组长，负责具体管理校本培训工作；做到制定方案有实效，落实规章有依据，开展活动有秩序。
2、建立校本培训考核小组 为了确保校本培训工作的有效性，学校成立了考核领导小组。由校长任组长，教科室与教导处主任为副组长，三个学科组组长为成员，考核小组既有中层，又有教师代表，确保考核过程中的公平公正性原则。 3、建立校本培训考核制度 为严肃校本培训的学习纪律，确保校本培训的学习质量，保证学习时间，使我校的校本培训工作能有条不紊地开展，特制定《方宅完小校本培训考勤制度》。考核制度兼顾纪律性与人文性，考核结果与学校的评优，教师晋级，学校绩效工资相挂钩。 二、活动的开展情况 1、项目的申报 本学年的校本培训项目申报早在开学初期就开始讨论了，结合学校教师的实际情况，经过讨论，最后确定以“教学经典案例，经验心得主题沙龙”为培训主题，目的是促进教师的教育科研能力的提高，促进教师对自己的教学与管理进行反思与总结，在培训过程中参训教师会在同伴的发言中学到有用的东西，达到学以致用的效果。 2、项目活动的开展
附件 4 江西省高等学校教学改革研究课题 申报书 项目类别：重点一般√（可多选） 课题名称：高职物联网技术专业课程体系建设的研究 课题主持人： 学校名称： 通讯地址： 联系电话：_______ _______________________ 电子信箱： 填表日期： 江西省教育厅制
填表说明 1．填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应简 明扼要。 2．《申报表》一式三份。项目批准后，省教育厅、高校 课题管理部门及课题组各存一份。 3．本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等 个人资料。活页需报送三份，每份单独装订。 4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。 5．本表须经课题负责人所在高校课题管理部门审核， 签署明确意见，并加盖公章后方可上报。
一、简表 课题名称 高职物联网 技 术专业设的研究 课 题 简 况 申请 省教育厅 经费 配套 经 费 学校 其它 起 止 年 月 2016 年 10 月至 2018 年 12 月 （从申研究 姓 名出生年月 专 业 技 术副教授 最终学位 / 授予国家 硕士 / 中国 课 近 三 年 教 时 间 课 学 题 工 作 简 历 主 时 间 课题名称（校、省、国家；主持 /参 与 ） 概况（在研、 结题、） 教学改 持 革研究 和科学 研究工 作简况 人 课 题 组 总人数 高级职称 人数 中级职称 人数 初级职称 人数 博士 硕 士 学士 主 要 3 2 4 1 成 员 简 况 ∧ 不 含 主 持 人 ∨ 姓 名 出生年月 专 业 技术职务 工 作单位 课题中 的分工 签名
体育课题立项申请书内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
滁州市教育科学研究重点项目立项申请书 学科分类 初中体育 课题名称创建体育特色学校促进体育学困生的研究 申请人(课题负责人) (签名)李春伟吴祖兵申请学校天长市铜城二中申请日期2014年4月滁州市教育局教研室制
1、课题研究意义 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》指出：“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。”明确提出了中小学创办特色学校的要求。学校对学生的身体成长和发展起着至关重要的作用，优质的体育教学将为学生终身健康奠定坚实的基础。体育教学是实现体育目标的任务、基本途径，是学校体育的重要组成部分，它是根据国家制定的德、智、体全面发展的教育方针以及社会需要，依据学生身心发展的特点，以适当的身体练习和卫生保健措施为手段，通过多种组织形式。有计划、有组织地锻炼学生身体，普遍提高学生体质，培养学生体育能力，进行良好的思想品德教育、提高运动技术水平的教育。学校体育的最终目的是培养身心全面发展的社会主义现代化建设人才，是国民素质提高的基础，做好学校体育工作的意义就在于培养和造就一批批体魄强健的高素质后备人才，在于培养人和造就人全面发展。 体育学困生是指那些身体素质较差，运动能力弱，接受能力困难，心理素质后进，厌上体育课的学生。学校体育是学校实施教育的一项重要内容。体育教师要适应素质教育新形势的要求，领会新课改的精神，面向全体学生。因此，在特色学校创建中必须做好体育学困生的教育转化工作。 创建体育特色学校必然要广泛开展群体性的学生体育活动。学校把体育活动教学开展丰富多彩、形式多样，已然成为日常教育工作和校园文化建设的有机组成部分，并纳入教育教学活动安排，形成制度。 在创建体育特色学校过程中，强调体育课是体育工作的中心环节，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，实现体育项目特色化，通过调动学生参与课内外体育活动的积极性，改变体育学困生的思想观念，达到普遍增强学生体质的目的，使学生掌
年度 编号 海港区杜庄学区初级中学“十三五”教育科研规划课题 申请·评审书 课题类别_________校级课题______________ 学科________________________________ 课题名称________________________________ 课题主持人________________________________ 填表日期________________________________ 杜庄学区初级中学教科室制 2016年3月
申请者的承诺： 我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有 约束力的协议，遵守杜庄学区初级中学教科室的有关规定，认真开展研 究工作，取得预期研究成果。杜庄学区初级中学教科室有权使用本表所 有数据和资料。 申请者（签章）： 年月日 填表说明 一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 二、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。复印请用A4 复印纸，于左侧装订成册。 三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填 写。申请者签章处，不得用打印字和印刷体代替。封面“课题类别” 指县区（校）域性课题或教师课题，请选项填写，限报1项。 四、请按“填表说明”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容； 若有其他不明问题，请与海港区教师发展中心教育科研办公室联系。 五、主要参与成员指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。 六、本表须经课题主持人所在单位领导审核，签署明确意见，承担 信誉保证并加盖公章后方可上报。
各系、部门： 现将“课题研究立项参考课题”再次发布，请认真组织申报，务于5月31日（下周一）下班前，将申报的课题选题名称及团队按表格汇总以电子版发至邮箱：yzsxky@https://www.doczj.com/doc/3f5468693.html,.。 附件： 课题研究立项参考课题 1、职业学校学生管理与创新评价研究 2、职业学校主体德育模式的实践与探索 3、加强职业学校就业能力培养的实践与研究 4、职业学校学生自主管理机制的创建研究 5、职业学校培养学生综合职业能力的研究 6、职业学校专业社团建设的行动研究 7、职业学校“学生社团功能定位”的实践与研究 8、职业学校的学生引导就业政策的规范研究 9、职业学校流生成因及对策研究 10、职业学校课堂学生异常行为的分析及对策研究 11、职业学校班主任专业化建设研究 12、职业学校班级规范管理实践研究 13、职业学校贫困生的帮扶与引导及教育研究 14、职业学校学生管理实施准军事化研究 15、职业学校三全育人体系实践研究 16、职业学校学生管理工作问题与对策 17、职业学校学生消费心理及行为研究 18、职业学校情感性德育模式的构建与实践 19、职业学校学生课外体育活动实践研究 20、职业学校学生良好兴趣爱好的培养及素质拓展研究 21、数字化学习社区在职业学校的实施研究 22、职业学校加强学生思想道德素质的研究 23、职业学校学生可持续学习与发展的研究 24、职业学校小长假留守学生管理研究 25、职业学校学生顶岗实习制度研究
26、多元智能理论在职业学校教育教学改革中的实践应用研究 27、借鉴多元智能理论开发学生潜能研究 28、当代职业学校学生心理发展表现特征研究 29、职业学校有效教学模式研究 30、职业学校学生学习特点与对策研究 31、职业学校双主体互动教育模式 32、职业学校学生个性培养的研究 33、职业学校学生成功教育实践研究 34、职业学校学生诚信教育研究 35、职业学校学生主体育德及相关环境的实践研究 36、职业教育学校的心理健康教育与指导研究 37、提高职业学校学生创新意识及实践能力的研究 38、职业学校发展学生党员工作的探索和实践 39、职业学校学生人际交往的辅导 40、职业学校学生创业能力培养研究 41、职业学校学生岗位能力培养研究 42、职业学校学生管理中的情感教育 43、职业学校学生学习障碍及对策研究 44、职业学校学生情感素养的培养研究 45、职业学校学生职业能力形成的理论与实践的研究 46、职业学校工学结合半工半读中教学管理研究 47、职业学校主体德育模式的实践与探索 48、五年制高职德育模块课程体系构建与实施 49、职业学校安全教育和管理工作的实践研究 50、学习化社会中职生学力培养的研究 51、培养职业学校学生关键能力——教学方法创新研究 52、基于培养学生核心竞争力的职业学校校本课程开发研究 53、职业学校实行学分制及制度创新研究 54、职业教育订单式人才培养模式研究
附件2：
注：1、县（市）属乡村学校少年宫，市财政局可不签意见。2、表格一式三份
附件： 宿豫区仰化初中少年宫活动方案 一、指导思想 为全面推进素质教育，重点做好青少年儿童关爱培养工作，根据市文明办、市教育局的有关要求，进一步完善农村未成年人活动阵地，坚持科学发展观，坚持以人为本，促进农村孩子的健康成长和全面发展，推动和谐社会、和谐舞台建设，让广大农村未成年人享受到与城区未成年人同样的素质教育，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、布局合理、功能完备、资源共享互补，独具特色的未成年人思想道德建设体系，巩固和提高乡村青少年宫活动成果，特制定我校少年宫活动实施方案。 二、活动原则 充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护，坚持公益性和普及型的原则，全体学生自愿参加，学校所有活动场所、器材全面向学生免费开放。实现“乡村少年宫”的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。 三、目标定位 抓住学校参与XX省义务教育均衡发展区创建，办学条件极大 提升的历史契机，充分利用学校现有的设施、场地、师资力量，发掘、整合各类教育资源，以全面发展、特长提升为目标，以学校现 有师资队伍为基础，结合社会各界关爱力量，挖掘让学生快乐成长 的素质教育特色，真正让我校的少年宫及社团建设成为推进素质教
育、实施全面发展的有效阵地。 四、工作重点目标 1．不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫 加强组织领导。进一步加强机构建设，定期召开专题研讨会，积极宣传，争取社会各界的支持，为少年宫建设营造良好的氛围。坚持“挖掘学校潜力。建立和完善少年宫工作的长效机制。制订明确、科学、务实的少年宫中、长期建设规划，并在实际工作中不断调整完善。加强辅导员队伍的建设。通过“走出去”或“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。邀请当地的民间艺人来做辅导员，充实少年宫的师资力量。 2．不断改善办学条件，建设让社会满意的少年宫。 通过各种渠道争取，进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。积极筹措资金，重点加强现代化教育设施建设，改建修缮活动场地，同时管好用好已有设施器材。 3．开展好丰富多彩的活动，建设让学生向往的少年宫。 （1）建设思想道德教育的阵地。少年宫是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体，本着这一原则，充分利用网络资源、远程教育资源和其它校本资源，加强对学生的思想道德教育；组织学生到公共场所、校外社会实践基地进行参观调查，培养学生适应社会、融入社会的能力；全面开放图书室、班级图书角，精心设计校园文化，让学生在书海中畅游。 （2）建设文体活动开展的基地。少年宫是农村未成年人艺术、体
滁州市教育科学研究重点项目立项申请书 学科分类初中体育 课题名称创建体育特色学校促进体育学困生的研究 申请人(课题负责人) (签名) 李春伟吴祖兵申请学校天长市铜城二中申请日期2014年4月 滁州市教育局教研室制
1、课题研究意义 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》指出：“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。”明确提出了中小学创办特色学校的要求。学校对学生的身体成长和发展起着至关重要的作用，优质的体育教学将为学生终身健康奠定坚实的基础。体育教学是实现体育目标的任务、基本途径，是学校体育的重要组成部分，它是根据国家制定的德、智、体全面发展的教育方针以及社会需要，依据学生身心发展的特点，以适当的身体练习和卫生保健措施为手段，通过多种组织形式。有计划、有组织地锻炼学生身体，普遍提高学生体质，培养学生体育能力，进行良好的思想品德教育、提高运动技术水平的教育。学校体育的最终目的是培养身心全面发展的社会主义现代化建设人才，是国民素质提高的基础，做好学校体育工作的意义就在于培养和造就一批批体魄强健的高素质后备人才，在于培养人和造就人全面发展。 体育学困生是指那些身体素质较差，运动能力弱，接受能力困难，心理素质后进，厌上体育课的学生。学校体育是学校实施教育的一项重要内容。体育教师要适应素质教育新形势的要求，领会新课改的精神，面向全体学生。因此，在特色学校创建中必须做好体育学困生的教育转化工作。 创建体育特色学校必然要广泛开展群体性的学生体育活动。学校把体育活动教学开展丰富多彩、形式多样，已然成为日常教育工作和校园文化建设的有机组成部分，并纳入教育教学活动安排，形成制度。 在创建体育特色学校过程中，强调体育课是体育工作的中心环节，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，实现体育项目特色化，通过调动学生参与课内外体育活动的积极性，改变体育学困生的思想观念，达到普遍增强学生体质的目的，使学生掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，为终身体育打下坚实基础。
优秀中小学体育教研组申报材料 篇一：优秀体育教研组申报材料汇报稿 静海二中体育教研组申报材料 静海二中体育教研组是一个积极进取、团结勤奋、充满活力、求实创新的集体。在学校领导的关心支持下，全组教师共同努力、勤恳耕耘以高度的责任心与事业心，保质保量地完成学校交给的各项任务。为此，我们决定申报优秀教研组。申报条件及具体内容如下，请各位领导审阅。 一、提高师德修养，塑造良好形象 全组成员敬业爱生、默默奉献，团结协作，模范的遵守中小学教师职业道德规范，扎扎实实上好每一节体育课，关心热爱每一个学生，不让任何一个学生掉队，做学生的良师益友。 2012年2月赵艳盛、刘文江同志被评为天津市“阳光体育先进教师”。 2012年3月刘胜芹同志被评为县级“三八”红旗手。 2012年5月赵艳盛同志在天津市中小学校田径锦标赛中获得优秀教练员称号 2012年11月郭维霞、刘胜芹同志在2012年天津市大中小学啦啦操比赛中获得最佳教练员称号。 2013年5月赵艳盛同志被授予静海县新长征突击手称号。
2013年9月刘长生同志在县第四届中小学体育节中被评为优秀裁判员。 2013年12月刘胜芹、郭维霞同志被评为天津市“阳光体育先进教师”。 2014年9月赵艳盛同志被评为静海县优秀德育教师。 二、规范常规教研活动，提高教学活动质量 1、认真做好教学常规工作 （1）、备课组要做好教学常规工作，包括教学进度统一、教材教法研究，组内公开课教学及评课活动，做到资源共享，合作协调，相互研究共同提高。每周安排一堂研究课。（2、组织课间操、冬季长跑、七八年级的课外活动等工作，并做到活动活动有计划、有过程记录、有比赛、有总结。（3）、积极参加学校、县市组织的教师基本功技能大赛和教学优秀课例比赛。取得优异成绩。 2011年10月赵艳盛老师在静海二中举办的第二届“求实杯”课堂教学比赛中，荣获一等奖。刘胜芹、魏娟老师荣获二等奖，郭维霞、刘长生荣获三等奖。 2011年12月刘胜芹老师在天津市中小学体育教师基本功比赛及优秀课评选活动中获三等奖。 2012年6月刘长生老师在静海县中小学优秀体育课评选活动中荣获初中组三等奖。 2012年7月赵艳盛、刘胜芹老师在县第五届教师教学基本功比赛中荣获初中组一等奖。郭维霞老师荣获二等奖，刘长
科研项目申请书范文 ×××大学校长基金自然科学项目申请书项目名称：保护性耕作下棉花对微量元素吸收的动态规律研究申请人：蓝色多瑙河 单位：植物科技学院联系方 式：E-mail: 申请时间： 2007年12月5日×××大学科技处二○○六年制填报说明 1、填写申请书前，请先查阅学校有关项目申请办法及规定。申请书各项内容，要实事求是，逐条认真填写。表达要明确、严谨，字迹要清晰易辨。外来语要同时用原文和中文表达。第一次出现的缩写词，须要注出全称。 2、申请书为A3纸骑马装订。可自行加页。一式七份（至少一份为原件），由所在单位审查签署具体意见后，报送到学校科技处。 3、封面右上角项目编号由科技处填写，学科分类(填写一级学科)和申报学科代码由申请者填写。 4、简表内容必须逐项认真填写，一律用仿宋小四填写，凡出现“点击此处”是可供选择项，单击此处后选择所要填写内容。 5、部分栏目填写要求：项目名称——应确切反映研究内容和范围，最多不超过25个汉字 (包括标点符号)。基础研究——指以认识自然现象、探索自然规律为目的，不直接考虑应用目标的研究活动。应用基础研究——指有广泛应用前景，但以获取新原理、新技术、新方法为主要目的的研究。申请金额——以万元为单位，用阿拉伯数字表示，注意小数点。起止年月——起始时间从申请的次年1月算起。终止时间为完成年度的12月。依托实验室——系指研究项目将利用的实验室，仅填写校内重点实验室、院试验站或外部场站等。参加单位数——指研究项目组主要成员所在单位数，包括主持单位和合作单位(合作者所在单位)，以阿拉伯数字表示。项目组主要成员——指在项目组内对学术思想、技术路线的制订与理论分析及对项目的完成起重要作用的人员。研究内容和意义——摘要与主题词应认真填写。成果形式按下列内容填写： A：专著 B：编著 C：教材 D：工具书 E：参考书 F：古籍整理 G：论文H：研究报告 I：调查报告 J：新产品 K：新技术、新工艺 L：其他字号：小四号，字体：仿宋_GB2312。 一、简表
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 校级课题立项申报书 附件 1 东营科技职业学院校级研究课题立项申报书项目名称： 项目负责人： 负责人所在部门： 填表日期： 联系方式： 电子邮箱： 东营科技职业学院教务处制项目编号填表说明 1．填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应简明扼要。 2．《申报表》一式三份。 3．本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。 活页需报送三份，每份单独装订。 4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。 5．本表须经课题负责人所在部门审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。 一、简表课题名称课题主持人姓名性别出生年月专业技术职务学历近三年教学工作简历 1 / 4
时间课程名称授课对象学时所在单位 教学改革研究和科学研究工作简况时间课题名称（校、省、国 家级项目；主持/参与）概况（在研、结题、获奖） 课题组主要成员简况不含主持人总人数高级职称人数中级职称 人数初级职称人数博士硕士学士姓名出生年月专 业技术职务工作单位课题中的分工签名二、立项背景与意义 1．国内外相关研究现状分析（简评国内外对 此问题的研究进展情况， 500 字内） 2．本 课题对促进教学工作，提高教学质量的作用和意义（限列 5 条， 300 字内）三、课题实施方案 1．具体研究内容或对象： 2．研究拟达到的目标： 3．拟解决的关键问题： 4．课题的预期成果形式（研究报告、教改方案、教学 计划、教学大纲、教材、讲义、课件、软件、实验报告、调研 报告、著作、论文等。 其中，研究报告为必备成果。 ）（ 1）实践性、应用性成果： （ 2）理论性成果： 5．课题的预期效益（包括实施范围与受益范围等， 200 字 以内） 6．主要的实施计划（含不少于一年时间的年度 进展情况）。 20 年月20 年月 20 年月20