第一讲博物馆和博物馆学
第一节什么是博物馆
一、博物馆的时空演变
1、Museum——希腊语Mouseisn,是指古希腊时供奉缪斯女神的神圣场所；
后来亚里士多德将自己的收藏品放在缪斯神庙，将其与标本联系起来；
亚历山大大帝的部将托勒密?索比建立托勒密王朝后，传播希腊文化，建立亚历山大学园，是西方公认最早的博物馆。
可见，博物馆在西方是收藏品、神圣研究之地，具有研究、教育等功能。
2、在中国，古代只有“博物”一词，“馆”是指管理文物、讲授学问的场所。
近代日本人将博物馆定义为“保存管理文物或研究学问之地”，称之为“积骨馆”
“积宝馆”，传入中国。
20世纪30年代，蔡元培将其定为教育机构。
80年代，定义为教育、收藏、科研机构。
二、博物馆的定义
1946年：博联定义，博物馆是指像公众开放的工艺、美术、科学、历史以及考古学藏品，也包括动物园和植物园，但是没有常设陈列室的图书馆除外。
1951年：运用各种方法保管和研究历史、科学和技术方面的藏品以及动物园、植物园、水族馆等具有文化价值资料的标本以供群众欣赏、教育而公开开放为目的的为公众利益而进行管理的一切常设机构。
1962年：研究、教育和欣赏为目的的收藏保管具有文化或科学价值的藏品而进行展出的一切常设机构。1974年：不追求盈利，为社会和社会发展服务的公开常设机构。把收藏保存研究有关人类及环境见证物当做自己的基本职责，以便展出，公之于众，提供学习、教育、欣赏的机会。
不同国家的定义：
①美国：博物馆是非营利的常设性机构，其存在的主要目的不是为了组织临时展览，该机构应享有免交联邦和州所得税的待遇，向社会开放，由代表社会利益的机构进行管理，为社会利益而保存、保护、研究、阐释、收集、陈列具有教育和欣赏作用的物品及具有教育和文化价值的标本，包括艺术品、科学标本、历史遗物和工业技术制成品，符合前述定义的还包括具备上述特点的植物园、动物园、水族馆、天象厅、历史文化学会、历史建筑遗址等。
②中国：博物馆是文物和标本的主要收藏机构、宣传教育机构和科学研究机构，是我国社会主义科学事业的重要组织部分。
③2007年8月24日，国际博物馆协会在维也纳召开的全体大会通过了经修改的《国际博物馆协会章程》，章程对博物馆定义进行了修订，修订后的定义是“博物馆是一个为社会及其发展服务的、向公众开放的非营利性常设机构，为教育、研究、欣赏的目的征集、保护、研究、传播并展出人类及人类环境的物质及非物质遗产。”
三、博物馆的性质、特征、职能、构成要素及作用
性质：性质体现工作宗旨，博物馆的宗旨是：1、为社会和社会发展服务，关注现实，关注社会，关注未来，关注社群。2、非营利机构，不得向机构拥有者、成员风向利润，利润不得上交、私分，应当重新投入社会服务。 3、向社会开放，为社会提供公共品。
“三性两务”：博物馆的基本性质是科学研究机构、文化教育机构、物质文化和精神文化遗存以及自然标本的收藏所；博物馆的基本任务为科学研究服务，为广大人民群众服务。
职能：
中国：收藏，研究，宣教（群工）
国际博联：收藏，保护，研究，传播，展览
构成要素：
展品：文物标本及与之相关的信息
设施：建筑，设备，经费，技术
专业人员：掌握知识、技术、语言的人员
陈列
观众：赞助者、政府部门相关人员、捐赠者
作用：
①基本作用：对社会文化的继承与传播，整合社会和种族的记忆。②政治作用：代表现政府对历史的态度，反映政府形象。③科研作用：为科研提供实物资料。④经济作用：文化产业（旅游产业），文化消费。⑤休闲娱乐。⑥文化遗产。⑦社交。
第二节博物馆学
一、博物馆学的定义：
国际博协的定义：博物馆学是一种对博物馆的历史和背景、博物馆在社会中的作用，博物馆的研究、保护、教育和组织，博物馆与自然环境的关系以及对不同博物馆进行分类的研究。
二、博物馆学的特点：
1、边缘学科
2、实践性较强 3学科性质是社会科学，研究对象是社会现象
三、博物馆学的发展历史
（1）西方博物馆学的发展历史
①20世纪50年代以前：经验描述阶段——就事论事的研究，没有进行整体性、系统性。
1565年，荷兰昆贝齐提出“藏品应先分类再展览”。1727年，德国尼克利乌斯论述藏品保护与气候的关系。1880年美国鲁金斯提出了博物馆的教育功能。
②20世纪50年代至70、80年代：博物馆学体系逐渐形成
对我国影响较大的两部著作
日本棚桥源太郎《博物馆学纲要》（博物馆的历史、种类、职能、保管、陈列、宣传教育等许多理论和实际业务工作）
1955年苏联出版《苏联博物馆学基础》
③20世纪70、80年代至今：重点研究博物馆与社会的关系
新博物馆学：扩大博物馆功能；强调人类和自然环境的关系；博物馆应和社区结合起来，社区居民是博物馆的主人；博物馆应把历史与未来结合起来；弘扬民族文化，反对文化一体化。
（2）中国博物馆学的发展历史
①20世纪30年代至建国
张謇南通博物院
蔡元培把博物馆作为教育机构
1936年6月，费畊雨、费鸿年合著《博物馆学概论》
1936年7月，陈瑞志著《博物馆学通论》
20世纪40年代，曾昭燏著《博物馆》及荆三林著《博物馆学大纲》
②20世纪50-80年代
1957年傅振伦著《博物馆学概论》出版
1961年文化部组织编写、出版《博物馆工作概论》
③改革开放以来
博物馆成为独立学科，成立了“中国博物馆协会”（1982.3），1983年加入国际博联；成立了中国自然科学博物馆协会，开始了有计划的博物馆学研究活动，形成了学术共同体所认可的奖励、学报、会议、出版规范和制度，广泛开展国际学术交流活动。
第二讲西方博物馆发展史
一、西方博物馆的起源——萌芽期
（1）最早的博物馆
①古希腊特菲尔?奥林帕斯神殿——公元前5世纪——保存战利品和雕塑等古物
②亚历山大里亚学园
前284年，托勒密王朝在亚历山大里亚港湾创建的当时最大的学术和艺术中心。博物馆由大厅、研究室组成，陈列有关天文学、医学和文化艺术的藏品以及作家和诗人的手稿（公元1世纪时达50万卷）。直至公元4世纪，该馆都是当时世界最大的科学和艺术中心。
③古罗马万神庙∕潘提翁神庙——西方最早的人物纪念馆。
（2）特点
①藏品数量十分有局限性，主要是战利品、古物；
②对藏品也进行收集、陈列，但未从博物馆学角度进行整理研究；
③作用主要是展示胜利者的成就；
④博物馆的功能未从其他机构的功能中分离出来。
二、中世纪时期
（1）特点
①藏品中既包括古物，又包括藏品；②既进行收藏，又进行研究，还兼具教化功能；③多是修道院或教堂的附属品。
（2）地点：教堂、修道院、王室
（3）例举：意大利的圣?马可教堂、德国的哈雷修道院
三、近代博物馆的出现
（1）条件：
①航海发现带来的文物收集狂热，奠定了物质基础
②文艺复兴对古希腊的研究热潮
③法国大革命中认识到藏品的意义，博物馆是教育机构
乌菲齐博物馆，创建于1584年，代表人物老柯西莫，主要收藏文艺复兴时期珍品
（2）诞生——阿什莫林艺术与考古博物馆
1682年，英国贵族阿什莫林将其收藏的货币、徽章、武器、服饰、美术品、考古出土文物、民族民俗文物和各种动植物矿物标本全部捐献给牛津大学，建立了向公众和学者公共开放的博物馆。这是世界上第一个具
有近代博物馆特征的博物馆，因为它的建立标志着博物馆开始向社会公众开放，成为社会文化活动的场所。（3）社会化
①不列颠博物馆
不列颠博物馆是在私人收藏基础上建立起来的。奠基人是英国医生汉司?斯隆，其晚年收藏的文物达79575件，以及藏有4万件手稿的图书馆。1759年1月15日，改馆在一座17世纪的法国城堡式建筑开幕并对外开放。最初分为印刷出版部、手稿部（包括钱币、绘画）、自然和人工制品部。
②卢浮宫
条件：
1、17、18世纪社会大变革，自然科学取得长足进步，科学思想逐渐成熟，天文、物理极大地改变了人们的认识，收藏观念发生变化
2、工业革命，积累大量财富
3、法国百科全书派，舆论上呼吁卢浮宫开放
4、法国大革命，提供法律保证，提出“完善的博物馆是必要的教育手段”
1793年7月27日，法国政府决定：巴黎卢浮宫改为共和国艺术博物馆，组成专门委员会管理。卢浮宫在巴黎市中心塞纳河畔，12世纪末，这里是一座城堡；1527年和1546年两次改建，按文艺复兴时期的形制修建成王宫，并开始收藏艺术珍品。路易十四时艺术藏品总量达20000件。卢浮宫现有藏品四十万多件，其中爱神维纳斯雕像、达?芬奇《蒙娜丽莎》和萨莫色雷斯胜利女神像被誉为世界艺术三宝。卢浮宫的开放标志着世界博物馆的发展开始了一个新的时代，许多大博物馆在他的推动下得以开放，一些王宫殿堂也都开放了。可以说，法国大革命开创了博物馆社会化的起点，博物馆工作逐渐成为一种独立的社会职业，博物馆事业成为国家文化教育事业的一个组成部分。
1731年，爱尔兰国家博物馆成立1784年，维也纳自然历史博物馆成立1759年，伦敦不列颠博物馆成立1755年，威尼斯艺术学院美术馆成立 1760年，哥本哈根国立美术馆成立
1764年，俄国爱尔米塔什艺术馆成立 1771年，西班牙国立博物馆成立
四、近代博物馆的发展（19世纪-20世纪中叶）
1、背景
①19世纪在文化史上被称为“科学世纪”，进化论、细胞论和能量守恒定律均在该世纪建立，重大科学发现超过以往任何世纪，因而向公众传播这些最新成果成为社会问题。
②生产力提高，工业革命完成。③社会贫富分化日益加剧，财富过度集中。
2、科学（技术）博物馆的诞生。
英国万国博览会
1851年，英国为了展示工业革命的成果，在伦敦举办万国博览会（水晶宫展览）。英国维多利亚女王的丈夫阿尔伯特亲自主持筹办博览会。博览会特别强调“展示工业革命的成果，显示把科学技术应用于生产的未来情景”。欧洲各国先进的织染、窑业等工业产品和优美的工艺品都集中到那里展出。这次博览会奠定了英国两个博物馆藏品的基础：一是1852年成立的维多利亚和阿尔伯特博物馆；一是1853年成立的坎星顿科学技术博物馆。
3、大型博物馆的建立
（1）美国史密松学院
史密松学院建立于美国首都华盛顿，是一个很大的博物馆复合体。1838年由美国国会完成接收英国化学家史密松的捐赠手续，将十万美金运到美国，1840年美国政府组成一个评议委员会来管理这笔捐款，并以此建立史密松学院。至今包括13个博物馆（弗利尔美术博物馆、美国历史博物馆、国家自然历史博物馆、美国国家艺术博物馆、国家肖像画廊、航天博物馆、赫什霍恩博物馆、艺术与工业大楼、兰维克美术博物馆、非洲艺术馆、国家动物园、安娜考斯提亚邻里博物馆、国家美术馆）、17个研究中心。
（2）美国纽约大都会艺术博物馆——标志美国大型艺术博物馆的出现
4、博物馆在殖民地的作用
毁灭了大量文物，但也把博物馆的理念带入殖民地。
5、博物馆科学水平提高，运作方式也更为科学
（1）《汤姆逊分类法》（1836年）
哥本哈根博物馆的汤姆逊按照石器时代、青铜器时代、铁器时代三个历史时期划分藏品，不少国家竞相采用。
（2）生态复原陈列法（3）博物馆教育功能的倡导
1873年英国皇家协会提出，使所有的公共博物馆具有教育科学功能
1880年英国博物馆学者鲁金斯《博物馆之功能》中强调博物馆应成为一般人的教育场所的观点。
1906年，美国人把博物馆和大学结合起来
6、各国的和国际的博物馆专业组织相继建立
（1）英国博物馆协会成立于1889年，是世界最早的博物馆专业组织。
（2）1903年，欧洲各国在德国的满海姆召开第一次博物馆会议。
（3）1906年，美国博物馆协会成立，并明确规定协会的任务是出版年刊、会刊，以帮助了解世界博物馆的情况，不断探讨工作中的问题。
（4）1926年，国际联盟在巴黎成立了国际博物馆事务局。
（5）1946年，国际博物馆协会成立，设在法国巴黎联合国教科文组织总部内。
7、苏联的博物馆建设
史志类（地志类）博物馆——陈列内容包括自然风貌、历史人文和社会主义建设的成果三部分
8、美国博物馆
大学博物馆：自然类，人类学类，艺术类
市立博物馆：在自然学会的基础上成立
五、当代博物馆的发展（二战后）
84%在欧洲，8.7%在亚洲
1.背景：
①两极向多极发展
②经济上出现前所未有的大发展
③科技飞速进步，知识爆炸，博物馆的质量和办馆理念均有较大发展。
2.发达国家的新发展
①20世纪60年代，受民权运动的影响，博物馆走向普通民众。作为主流文化的白种文化受到冲击，少数民族、黑人文化受到关注，在平民社区成立博物馆，博物馆为底层人民服务，让底层人民了解博物馆。邻里博物馆建立。
②20世纪70年代，科技的发展，科学中心成立，在欧洲兴起探索宫，中国出现科技馆。
另外，环境问题的提出促使生态博物馆建立
③20世纪80年代，西方经济衰退，私人捐助和国家支持减少，致使博物馆出现经济问题，经营出现问题。理念由非盈利转向营销。
社区博物馆出现（由社区居民自己组织建立），特点：文物标本反映社区发展过程，工作人员为社区居民，成为了社区居民的活动中心。
④20世纪90年代以来，数字化博物馆、虚拟博物馆蓬勃发展。
3、发展中国家的博物馆
亚非拉独立，开始强调本国本民族的发展历史，增强民族意识，建立自己的博物馆，弘扬民族文化。
总结：
①从形式上讲，发达国家在形式上形成由大型著名博物馆、各层次各类别专业博物馆以及众多小型博物馆、社区博物馆共同构成的一个博物馆体系
②从理念上讲，开始关注普通民众，关注生态环境，参与社会发展，适应市场经济
③从管理上讲，运用信息技术，强化管理的科学性、合理性、规范性是博物馆发展的一个方向。
第三讲中国博物馆发展史
一、中国古代对文物的收藏
1、与宗法制度有关的收藏
○1皇家收藏天府掌祖庙之收藏，玉府掌王之金玉玩好货贿之藏
○2家族收藏家庙，祖先之物
○3庙堂收藏孔庙，岳飞庙，杜甫草堂等
2、与金石学有关的收藏
金石学：通过对文献、文物的考证探索前代的典章制度。
高峰：宋代
宋代几乎所有有名的文人都好收藏，如欧阳修、赵明诚。
李公麟、吕大临《考古图》，收录当时尚存的宫廷、私人收藏的玉铜器224件，商周铜器148件，秦汉铜器63件，玉器13件，每个物品都临摹图形、款式，记录尺寸、容量、重量、出土地点、收藏处。是最早的文物图录。
明代：商业利用，文物造价。
清代：民间收藏兴盛，以之为时尚。清代文字狱，使乾嘉朴学兴盛，金石研究、文物鉴赏
《西清古件》40卷，梁寺正撰，成书于乾隆年间，收录了清宫所藏青铜器1529件，临摹款式、形制，附16卷钱录，收录历代钱币。
作用：对古代文物、器物有一定的认识，了解源流，认识古物的历史价值，为鉴赏真伪留下经验。其研究方法对近代文物学的形成影响较大。
3、中西方早期文物收藏的异同点
同：保留和保存文物、遗迹，进行社会文化教育（但教育内容不同）
异：西方利用藏品进行学术研究，尤其是自然科学研究
中国主要用于研究先贤的思想品质，宣传人文精神
西方用以阐述宗教教义，中国用以提高自身修养和进行玩赏
二、近代博物馆在中国的兴起
1.对博物馆的介绍
①徐继畬：1848年辑著《瀛环志略》，介绍西方各国地理、历史及风土人情，其中就介绍了一些国家的军事博物馆、历史文物馆。
②斌椿：1866年清政府第一次正式派出官员访问欧洲，斌椿在游记中记述了西方的“万种园”“禽古馆”等。
③王韬的《漫游随录》，第一次使用“博物馆”三个字。
④黄遵宪的《日本杂事诗》、陈兰彬的《使美纪略》（记述了美国华盛顿市西的华盛顿纪念馆）
19世纪40至70、80年代中国人对博物馆的认识还处于初级阶段，特点：仅作为一般风物人情了解，未进行专门的考察研究，但这些介绍开拓了人们的视野，认识到博物馆的社会意义，从而为建设中国自己的博物馆创造了条件。
2.维新人士对博物馆的大力提倡
康有为：1898年在《大同书》中主张在全国三级行政组织中都建立博物馆。
梁启超在《论学会》中的16件事中第12件即“大陈各种仪器，开博物苑，以助实验”。
1898年，光绪皇帝批准了有关筹建博物馆的主张，鼓励民办博物馆。
3、西方人在中国建立博物馆
徐家汇博物馆：传教士在中国家里的第一个博物馆，1868年法国耶稣会士韩德建立，主要收藏动植物标本，午后参观，入门需名片。
上海博物馆：英国亚洲文会北中国分会，1857年创立，1874年开放，收藏动物化石。
三、张謇与南通博物苑
南通博物苑是近代中国人自己建设的第一个公共博物馆。1905年张謇在南通师范学校以西创立。包括博物馆、植物园、动物园藏品达2900多号、计20000余件。自然标本的搜罗遍及五大洲许多国家，如日本的三叶虫。它的建立极大地促进了中国博物馆事业的发展。
张謇的博物馆理论
1、博物馆是重要的社会教育机构、国家重要的学术部门和学校教育的有力助手
2、国家收藏与个人收藏同等重要要古今中外广事收罗，，
3、博物馆陈列要分门别类，应当“参研学理，确有规则”
4、博物馆应当由内行的专业人员来管理，严格管理
5、收藏要与陈列分开，方便群众参观于自身管理；
6、博物馆馆址应选择交通便利、便于开拓之地，周围环境需要美化/
四、中华民国的博物馆
1.故宫博物院
1924年10月，冯玉祥率部回师北京举行政变，成立临时政府。11月初临时政府决定驱逐溥仪出宫，11月20日成立“办理清室善后委员会”。1925年9月29日善后委员会通过“故宫博物院临时组织大纲”，推选蔡元培、熊希龄、张学良、黄郛、于右任等21人为董事；李煜瀛、易培基、陈垣、张继、马衡等九人为理事，李煜瀛为理事长。10月10日在乾清门广场举行成立大会。该院负责“掌理故宫及所属各处之建筑物、古物、图书、档案之保管、开放及传播事宜”。设有秘书处、总务处、古物馆、图书馆。1928-1931年除各宫殿原有陈设保持原状部分开放参观外，又新布置37个专门陈列室，如宋元明画陈列室、明画陈列室等，出版影印字画、图书文献200余种，定期刊物7、8中。故宫博物院的成立不仅是中国博物馆事业发展中的一件大事，也是一个政治事件，推动我国博物馆事业的发展，此后短短几年间，各地纷纷建立博物馆。
2.国立历史博物馆
中华民国成立后建立的第一个博物馆。1912年蔡元培主持在北京国子监旧址筹建，任命胡在缙为主任。开始仅以太学礼器百余件为基本陈列品。1917年迁往故宫午门。午门城楼及两翼亭楼作为陈列室，门下东西朝房作为办公室，两廊朝房和端门城楼作为储藏室。1932年藏品已达215177余件，分为26类。
3.中央博物院
20世纪20年代，颜惠庆、顾维钧、章士钊、林长民要求北洋军阀政府在北京建立中华博物馆，研究自然科学、工艺品、美术、历史及各种藏品。
1933年4月，中央博物院筹备处在南京成立，筹备处主任为傅斯年，后由李济接任。其宗旨为“汇集数千年先民遗留之文物及灌输现代科学知识之资料，为系统之陈列，永久之保存，借以为提倡科学研究，辅助民众教育”。其任务为“系统的调查、采集、保管、陈列，并说明一切自然科学、人文科学及现代工艺之材料与标本”。按规划，该院分为自然、人文、工艺三馆，择定南京中山门内土地159亩为院址，并由英国退还庚款项下拨补建设费150万元。1936年4月15日成立理事会，推蔡元培为理事长；6月，按建筑师徐敬直的方案开建。1937年8月，因日本军队的进攻被迫停工，第一期工程仅完成75%。筹备处前往四川。
4.中国博物馆协会
1935年4月在北京成立，马衡任会长。协会会员分为机关会员、个人会员、永久会员和名誉会员，协会下设专门委员会，负责审查博物馆学的书籍、专门论文，举办学术讲演会等，还编印有关博物馆丛书，刊行双月刊《中国博物馆协会会报》
5.故宫国宝南迁（1937~1949年，2920箱，23万多件，徐森玉总管）
五、解放区的博物馆
特点：①宣传鼓动的色彩浓；②形式灵活；③贴近民众现实生活
作用：宣传党的政策，鼓舞斗志。
六、外国人在华建立的博物馆
1.徐家汇博物院-震旦博物院
1868年法国天主教会耶稣会士韩伯禄创建。1883年确定耶稣会总院的南建筑为院舍，主要收藏动植物自然标本，每天下午准人参观，不收费，不过入门后须投名片。1930年在震旦大学内另建新院舍，更名为震旦博物院。除原有的动植物标本外，又增设古物部，包括铜器、玉器，计3500件；另有研究室、实验室、图书馆等。1933年冬正式对外开放。
2.上海博物院
1874年由亚洲文会北中国支会创立。成立目的是调查中国与其邻近国家的情况，收集各类标本。
3.华北博物院：1904年由法国传教士创办，地址在天津法租界。
4.济南广智院：1904年，英国传教士创立。
5.北疆博物院：1914年，法国耶稣会士在天津筹建。
6.华西协和大学博物馆：美国在成都设立的博物馆。
7.日本在华建立的博物馆——侵略中国的见证，攫取中国大量资料
（1）台湾总督府民政部殖产局附属纪念博物馆：陈列品分历史、高山族、南洋、地质矿物、动物、植物、杂部等。抗战胜利后成立台湾省立博物馆。
（2）满蒙博物馆：1916年日本关东总督府在旅顺建立。
（3）满蒙物资参考馆：1924年在日本满洲铁路调查所陈列室的基础上成立的。
（4）伪“满洲国”“国立博物馆”（1935年6月建立，1939年改称：“国立中央博物馆奉天分馆”）（5）伪“满洲国”“国立中央博物馆”：1939年1月在长春成立。
七、新中国的博物馆
1.1949-1953年（改造与整顿）
（1）业务上批判旧中国的博物馆办馆方法、思想、体系，代表封建、买办，粉饰太平，抹杀阶级性。建立新中国的办馆方法、思想、体系，举办一些体现历史唯物主义的展览，如故宫博物院的“帝农生活对比”等陈列。
（2）财政上，以改造原有的为主，仅在个别有条件地区筹建新的博物馆。
（3）对博物馆从业人员进行整顿和充实，淘汰旧式的管理人员，补充一些经历过革命洗礼的人员。
（4）接管各地博物馆。
（5）发布《古迹、珍贵文物、图书及稀有生物保护办法》《禁止珍贵文物图书出口暂行办法》《古文化遗址及古墓葬之调查发掘暂行办法》。
2.1953-1966年
1956年4月21日全国博物馆工作会议在京召开：①提出博物馆的基本性质是科学研究机构、文化教育机构、物质文化和精神文化遗存以及自然标本的收藏所；博物馆的基本任务为科学研究服务，为广大人民群众服务。（三性两务）②推广建设地志性（史志性）博物馆。
北京三大馆的建设：中国历史博物馆、中国革命博物馆、中国人民革命军事博物馆
“历博模式”
①建筑上仿照中国历史博物馆“无回路强迫式”的结构。
②内容上以历史唯物主义重新解释历史，以郭沫若史学体系组织安排陈列，整体内容形式经中央政治局审批，形成通史陈列模式。
③组织形式上实行“三部一室”制（保管部、陈列部、群众工作部；办公室）。
4.“文革”中的停顿
5.改革开放以来的博物馆事业
1979年，颁布《省、市、自治区博物馆工作条例》，许多博物馆业务从头开始。
1981年，革命纪念馆工作调整会议 1982年，《中华人民共和国文物保护法》
1983年，城市博物馆建设座谈会 1984年，全国文物工作会议
1985、1986年相继颁布《革命纪念馆试行条例》和《博物馆安全保卫工作规定》以及《博物馆藏品管理办法》
1990—2000年，一个中心“保护为主，抢救第一”，博物馆经费大为提高。
十四届六中全会，将博物馆定位为公益性事业单位
1991年，发布博物馆建筑设计规范
1997年，中宣部“五个一”工程，每年出一个博物馆“十大精品展”
2000年后，全国一级藏品建档备案（至05年46630件藏品有档案），博物馆环境达标工程（四川绵阳为试点，向全国推广），全国大小博物馆陈列水平明显提高（包括艺术设计，主题提炼），法规标准建设和博物馆管理水平提高。
《文物保护法》两次修订，《文物保护法实施条例》03年出台，《博物馆事业建设十一五规划》，《博物馆评估标准》。免费参观博物馆，低收入人群进入博物馆，启动博物馆评估定级工作，博物馆分级标准。国内外博物馆学术交流活动更加频繁。
博物馆存在的问题：
物质（硬件）建设好，精神（软件）建设弱；博物馆经营理念有问题，未以人为本，与国外差距较大；创新不够，陈列种类单一，整体设计思想有待提高；与国外交流有广度，没深度，思想交流少；博物馆体制不好，大锅饭，人事管理制度需要改革。
6.台湾地区博物馆
1949—1976 复兴时期
对日本占有时期博物馆的接受与改造（如台湾总督府）；处理大陆迁移的文物，建立故宫博物院；建立历史博物馆、国军历史博物馆。
1977年以后振兴时期
蒋经国提出“十八建设”，兴建博物馆，80年代后，私立博物馆兴起。2000年后，私立、企业博物馆因经费短缺纷纷改行，国立博物馆发展不错。
第四讲博物馆类型
一、博物馆类型研究
——具有某些共同特征的博物馆群体，且这些特征对博物馆有重要影响。
三个阶段：
1、近代博物馆形成到19世纪中叶：博物馆类型分化，新馆独立出来，以说明某类博物馆区别于其它博物馆。
2、19世纪中叶到20世纪中叶：出现了新的机构，如水族馆。由于博物馆类型增多，需要从从本质上确定属于博物馆的那种类型。
3、20世纪50年代以后：大多数博物馆分道扬镳。
二、根据单项标准划分的博物馆类型
1.按照藏品种类：农业博物馆、工业博物馆、军事博物馆、丝绸博物馆……
2.按照隶属关系或资助关系（上层主管、出资单位）
（1）国立博物馆：①由中央政府资金资助；②数量少；③体现国家形象；④工作范围遍布全国，藏品必须代表一国历史、自然发展；⑤代表国家对外交流；⑥着眼于全国历史发展、国家民族的发展、现政府建立过程及其对历史的态度，政治性强；⑦馆长由社会显达人士担任（学者、官员）。
（2）大学博物馆：学术色彩突出，隶属高校，主要为教学、科研服务；有比较系统的藏品，工作人员为本校教员；功能主要是辅助教学、研究，但近年来有所变化，力图向公众开放，并把大学博物馆演变成社区文化中心。
（3）私立博物馆：个人或社会团体出资，或是对公益事业热心，或追求经济利益。
3.按规模：大型博物馆、中型博物馆、小型博物馆
小型博物馆：①人员在5人以下、资金不定；②经济压力大，经营活动受影响；③工作人员一专多能；④与社区关系密切，政治色彩少，主要关注观众的需求，侧重于为社会居民服务，对地方政府要求少。
4.按地理位置：露天博物馆、路（高速公路）边博物馆、城市博物馆、乡村博物馆、遗址博物馆、森林公园、自然保护区……
5.按观众特点：儿童博物馆、警察博物馆、残障博物馆……
6.按职能：研究型博物馆、收藏博物馆、宣传教育型博物馆……
7.国家文物局的分类：综合性博物馆、纪念性博物馆、专门性（或专题性）博物馆
8.国际通常划分：历史博物馆、艺术博物馆、科学博物馆、综合博物馆、其他类型。
三、几种重要的博物馆类型
1.历史博物馆
（1）目的：从历史角度收藏、研究、展示和组织教育，通过历史文物阐述历史发展过程，使观众了解历史。
（2）藏品：强调历史价值和社会文化价值
（3）研究：①注重揭示藏品内涵，用历史遗物研究历史发展；②鉴定藏品真伪
（4）陈列：根据不同史观、史学体系准确表现和解释历史现象，重视历史发展的延续性、逻辑性和历史事件的系统性，陈列氛围符合历史基调。多使用仿制品、复制品、沙盘、模型、油画等。
（5）观众：参观前有预想，作为历史的旁观者，少与历史关联，目的是学习知识、了解史实，感情低卷入（6）教育：展示历史观或史学研究成果，借鉴历史经验教训，宣传爱国主义，激发革命斗志，取得文化认同。
2.艺术博物馆
（1）目的：展示艺术中的人类创造力、审美情趣，提高审美能力，满足人民群众文化需求和自我完善能力。
（2）藏品：艺术品
（3）研究：①艺术创作的材料、技法；②艺术家的成长过程及不同阶段的创作风格及形成原因；③艺术史；④艺术批评。
（4）陈列：①展现艺术品的艺术表现力、艺术家的艺术创造力；②强调人与展品之间的交流，强调艺术表现力对参与者鉴赏力的提高，强调对观赏者内心的激发和审美能力的调动；③强调艺术品的环境背景的衬
托；④多用散点式、分布式陈列。
（5）观众：①情感高卷入；②参观中调动知识、感官的投入；③参观后拥有成就感；④多次性、重复性。（6）教育：对审美能力的培养和对艺术史的了解
（7）分类：静态、动态（行为艺术）。
3.科技类博物馆
（1）目的：传播科技观念、方法、知识，了解人与自然、科学的知识
（2）藏品：科学史料、科技成品、自然标本
（3）研究：科学史、分类学
（4）陈列：科技史及自然知识陈列（根据科学原理制成品），情景再现
（5）观众：参与性强、好奇、探索精神强，对观众要求不高，经常在意外中获得知识
（6）分类：科学、技术、自然。
第五讲藏品
第一节什么是藏品
1.定义：博物馆为了社会教育和科学研究的目的，根据自己的性质，搜集保藏的自然界和人类社会物质文明、精神文明发展的见证物
2.藏品的特点：①实物性（真实的物品）；②典型性（反映群体的共性特点，具有重要的科学历史价值）；
③珍稀性（量少质高）；④不可再生，不可替代（时空唯一性、信息唯一性、情感唯一性）
3.藏品的外延和范畴：①实物（三维实体）；②非物质文化遗产；③记录体（录像等）；④与上述三类相关的附属信息（档案：状况、外观、遗弃、所有权、保存、研究成果）
档案和记录是近现代藏品的生命线
4.藏品价值：①固有价值（历史、科学、艺术等）；②现实的有用性（科研等）；③现实的附加价值（经济等）。
5.藏品信息：○1自然信息；○2功能信息；○3与其它物体相关联的信息；○4记录信息
6.藏品、收藏、文物之区别：
?文物：具有历史、科学、艺术等重要价值的古代遗物，分为可移动文物和不可移动文物。
?藏品多就单个属性而言，收藏则具集体属性。
?藏品中有仿制品、复制品。
?关系：藏品与文物相交叉，而又不全同。
第二节藏品征集
——定义：博物馆根据其性质、特点的需要，通过各种途径，有目的地不断补充文物或标本的基本业务工作（1）目的：○1实现博物馆的社会责任；○2进行科研、教育；○3为博物馆日后的发展奠定基础
（2）原则
明确的目的性：第一，要从博物馆的性质出发，不同性质的博物馆应收藏不同的藏品，因而也就有不同的征集对象和范围。第二，从保护国家科学文化财富出发，不在征集范围内的文物标本，在可能的条件下先征集入馆，然后再妥善处理。第三，从陈列和研究的需要出发。
科学的计划性：首先到调查藏品现状，然后从陈列需要出发，还要对征集来源进行调查
加强的预见性：为未来而收藏
（3）藏品征集的途径
①考古发掘：适应对象为人文科学博物馆和综合性博物馆。
优点：保存了地层、时代、出土地点等信息，有助于科学地探索和恢复历史面貌，可以为博物馆陈列、研究和社会利用提供依据。
缺点：只有考古单位才有发掘资格，资格垄断，受制于人。
②田野采集：适应对象为自然博物馆和综合性博物馆自然部。征集对象为自然标本。注意事项为应充分调查分布区域，保护珍稀标本，采集标本应一式五份（标本损坏时可以得到替补，也可以满足陈列、研究、交换、观赏等多方面需要）。
③民族学调查：征集对象为近现代各少数民族文物。意义为我国是一个多民族的国家，各民族的社会发展极不平衡，少数民族几乎保存了从原始社会到封建社会的各个社会形态，成为科学研究的珍贵资料；民族文物还可对与某些已经消失的事物起到“复活”的作用。注意事项为坚持党的民族政策，尊重宗教信仰。
④社会调查征集：主要是私人收藏、近现代文物，为未来而收藏，要有明确的目的性。
⑤收购——博物馆付出一定的经济代价换取私人收藏或文物商店的文物、标本。
渠道：直接的收购、文物商店、废品店、有色金属冶炼厂
原则：a.属于国家所有的文物和受国家保护的动植物标本都不准买卖或作价收购（中华人民共和国境内的一切文物、古文化遗址、古墓葬、石窟寺，国家机关、全民所有制企业、事业组织收藏的文物）；
b.收购对象只限于个人和文物商店收藏的符合博物馆入藏标准的传世文物（历史文物、现代文物、革命文物、民族文物等）；
c.个人收藏的文物、标本的所有权受国家法律的保护，所以收购必须坚持持有者自愿出售和公平的原则。
⑥接受捐赠、遗赠、捐款
原则：1无偿无名；2无任何附加条件（管理、使用、处理上）；3确定捐赠标准（珍品、不耗费博物馆资源）；4手续齐全；5与捐赠者保持良好关系并给予适当的鼓励和表扬。
⑦交换和调拨
交换——博物馆之间在自愿互利的原则下，双方的藏品以有易无。一般是以本馆藏品中的复制品或与本馆性质不相适合者，去换取本馆所需要的藏品。
调拨——上级主管部门按各馆的性质和需要，有计划地拨给有关文物（标本），或是馆际之间一方支援另一方，拨给对方所需藏品。
注意：交换和调拨需要完备合法手续，一级文物的交换或调拨需要呈报国家文化行政主管部门批准，其他则需要呈报上一级主管文化行政机关批准。
⑧接受移交——博物馆接受公安、海关、法院、工商管理等部门依法没收的在一定条件下移交的文物标本。
⑨借展——短期使用展品。
注意：双方应签订借展协议（接站的期限，展出地点、用途，文物安全责任，发生意外损失后如何处理）（4）藏品征集过程中要注意藏品档案的完善
藏品的原始记录：①名称（学名、别名、俗名、地方名称以及民族音译名称）；②流传经过（从什么地方得到的、从谁手中得到的、在此之前谁保有等经过情况）；③地点（出土地点、采集地点、发现地点、制作地点、生产地点、使用地点）；④时代（制作时间、使用时间、废弃时间、埋藏时间、发现时间、采集时间）；⑤所属关系（历史人物）；⑥用途；⑦质地（外形特征、样式、纹饰、工艺特点、制作技术、尺寸、重量）；⑧保存情况；⑨征集者和征集时间；⑩评价、参考文献、照片、录音、录像、拓片等。
注意：必须真实准确，忠于客观实际，不能臆断，文字规范清晰。
第三节藏品鉴定
（1）主要任务：辨明真伪，考证内涵，评定价值，定名定级。
（2）原理：对文物或标本的质地、纹饰、工艺、风格等一系列特征分析以确定其时空位置
（3）定名：自然标本——双名法；历史文物——时代、款识、作者；特征、纹饰、颜色；类别、器形、用途。
（4）定级：珍贵文物（分为一、二、三级）、一般文物、参考品
一级藏品的使用规定：对一级藏品编印简目，建立档案，上报国家文物行政管理部门。在馆内使用须经馆领导批准；借出馆外使用或调拨、交换都要呈报国家文物行政管理部门批准；出国展览须由国家文物行政管理部门上报国务院审批、或国务院委托审批；应重点保管，有条件的应建立专用库房，设置必要的恒温、恒湿和精密的报警、防护设备。
鉴定记录：包括历次鉴定意见及重要的分歧意见（关于真伪、定名、断代、价值、产地、级别等）
第四节藏品管理
——对藏品及其信息的搜集、整理、保护和传播。
（1）内容
①实物管理：全过程管理及严密的监督、监管。
②信息管理：科研管理及相关业务管理。
③事务性工作：人员、业务的工作组织与协调、资源
（2）工作要求：制度健全、账目清楚、鉴定确切、编目详明、保管妥善、差用方便
（3）主要工作环节
1、藏品登记
藏品登记是妥善保管及全部科学管理的关键，检查藏品数量和质量的根据，国家文化财产保管的法律依据。种类：藏品总登记簿、藏品分类登记簿、参考品总登记簿、借出品登记簿、复制品登记簿。
藏品总登记簿：
原则——每一件藏品都入账；专人负责管理；改正用红墨水笔划双线，由经办人在订正处盖章；字迹工整、清晰；账、物、卡三者统一；属机密文件，不能当做藏品随意翻阅；不得与其他登记簿混同。
内容——藏品登记号（一件一号，从1开始顺序积累至无穷，不能重号、空号）；时代、名称（建国前：具体纪年并加注公元纪年，年代不明者写历史朝代或时期。建国后：公元纪年）；藏品数量（一般一物一号，按一件计。成套藏品，组成部分可以独立存在的，按个体编号计件；组成部分不可以单独存在的，按整体编号并计一件。确难计数者，应注明重量）；藏品现状（文物玩残情况）；藏品来源（发掘、采集、收购、拨交、捐赠。自然标本应写明时代和产地；出土文物应写明出土时间、地点和发掘单位；近现代历史文物应写明使用者和保存者及其关系）；入馆凭证号（原始号码，总登记号也应写在凭证上）；藏品登记卡
藏品分类登记簿：
按藏品的种类分类登记的登记簿，各类登记账的数量总和应与藏品总登记簿的总数完全相符。分类登记账的栏目内容与藏品总登记帐基本一致。增加分类号，并回注在总登记簿中该藏品备注项内，以相互印证。
藏品借出登记簿和借入文物（标本）登记簿：
登记凭证：入馆凭证、出馆凭证、入库凭证、出库凭证。→藏品流动状况的重要依据。
2、藏品分类（质地、用途、时代、工艺、族别、国别）
3、入库排架
4、藏品编目
藏品目录的功用：按一定方法分为若干类，按一定次序排号，再说明其特点，鉴别其内涵价值，并考证其源流，使人们可以按类目查找所需文物。
方法：自然标本藏品的编目基本上是以自然学科的知识体系为依据的。
文物的编目：
先填写编目卡片——编写项目可分为基本项目（登记号、原来号、数量、来源、入馆日期、照片版号、拓片号、档案号、编目日期及编者，有关资料如参考文献、著录、研究论文等）和鉴定项目。将编目卡片按一定次序组成一个逻辑体系，编成目录——一级藏品目录、藏品时代目录、藏品地区目录、藏品器名目录、专门性目录。
书本式藏品目录：
前言——简要地说明编印这本目录的目的和用途、结构的特点，收录藏品的范围和时限，所录藏品如何编排，以及对所录藏品的源流和发展的概括性介绍，以便检索。正文是目录的主体部分，首先按分类或时代、地区、作者或发掘单位的次第，对所录藏品进行编排。对每件藏品的著录要求完备和准确，体例一致。其项目包括外形特征和内涵价值的揭示，对其中有铭文、题跋的考证，藏品的流传经过，以及有关真伪、时代、质地、作者、制作地点、工艺特色等等的鉴定。辅助资料是附在正文之后的各种参考资料。
5、统计建档
统计——藏品年度综合统计（原有数、增减数、累计数）
建档——包括每件藏品有关的历史资料、鉴定记录、修复记录、使用记录、有关的研究著录，以及照片、拓片、器物绘图、检验报告，等等。
第六讲藏品保护（不考）
第一节概念
1、文物的存在过程
制作→使用→修补→改造→遗弃→损毁→发现→再改造→再使用
2、文物保护、保存和保养
文物保护——对藏品的方方面面进行呵护，使用政治、法律、教育等手段的以及所有权保护
文物保存——对藏品的科技保护，利用现代科技支持及提供的手段延缓自然对藏品的损坏。
文物保养——用物理手段呵护文物，如空气质量的改变。
3、文物原状、始状、现状
原状：历史地形成的变化后的状态，博物馆因工作需要将文物附着其特定时空、特定阶段时的状况及状态，包括材质、纹饰、音响、色彩、结构、造型、重量、尺寸、制作工艺、使用痕迹、历史痕迹等。
始状：最初时所具有的状态。
现状：此时此刻的状态。
4、藏品保护的历史
有意识的藏品保护始于20世纪30年代（物理、化学以及材料科学的发展）
1948年，国际博协成立文物保护专业工作者协会
1963年，国际博协成立博物馆藏品保存专业委员会
我国：80年代前学习波兰，80年代后学习意大利人对金属的保护。
5、工作伦理：与时间赛跑
①延缓其质变，是对自然状态的干涉；
②与制作目的相反；
③工作人员的文化背景和观念、知识体系及价值标准会对藏品保护产生很大影响。
第二节藏品保护内容
①分析藏品的成分结构；②探索藏品的质变机理；③查明藏品在地下的埋葬环境；④研究藏品在博物馆的保存环境；
⑤藏品的保养方法：保养工作：防潮湿，防干燥，防污染，防灰尘，防光辐射，防虫蛀，防霉菌，防腐蚀，防糟朽，防变色，防老化；
⑥藏品的修复技术；⑦藏品的年代测定技术；⑧藏品的复制技术；⑨自然标本的制作技术
第三节文物保护的基本原则
①保护健康的原状，消除隐患（保护文物不是使文物返老还童，而是对文物经常保健、消除隐患、维护病体、延年益寿）；②预防性保护为主；③适当的应用新技术、新材料（在文物上使用新材料新技术要慎之又慎）；④继承弘扬传统的文物修复保养工艺。
第四节藏品保存环境
（1）气候（温度、湿度）
相对湿度——在一定温度下，空气的绝对湿度与该温度下空气中水汽的最大饱和量的百分比。气温愈高，相对湿度愈小；气温愈低，相对湿度愈大。
※博物馆建筑物内环境气候的标准数值：温度15~16℃，相对湿度45~65%。木漆器类藏品库房的相对湿度为55~65%，金属类藏品库房相对湿度为45~50%。
温度的剧烈变化会使由不同材料构成器物解体脱落。
※措施：①安装空调系统，调节温度湿度；②密封室内环境，避免外部环境的干扰；③控制文物柜、陈列柜的小环境，尽量密封并充惰性气体等；④陈列柜内放置调节湿度的材料，如石灰；⑤放置测温仪、测湿仪以随时监控。
（2）空气污染
污染物：硫氧化物、氮氧化物、碳氧化物、氯氢化物、臭氧和尘埃、微生物、虫卵等。
危害表现：硫氧化物、氮氧化物等使金属锈蚀，纺织品、纸张酥碎，绘画、彩塑变色，皮革、毛皮断裂脱毛等。银器受硫化氢污染会失去光泽变得灰暗。微生物孢子会在适宜环境中滋生繁殖，虫卵也会在适宜环境下孵化，害虫会蛀蚀有机纤维质地藏品。
木柜优点：取材方便，绝缘性能好，热胀冷缩不明显，或可驱虫避蛀、吸收水分。缺点：易受虫鼠霉菌危害，易受环境湿度波动影响导致干缩湿胀变形开裂，易燃不安全。
博物馆空气环境应至少符合国家二级空气标准：
二氧化硫日平均浓度限值0.15毫克每立方米，氮氧化物日平均浓度限值0.10毫克每立方米，一氧化碳日平均浓度限值 4.00毫克每立方米，灰尘日平均浓度限值0.15毫克每立方米，总漂浮颗粒物日平均浓度限值0.30毫克每立方米，臭氧每小时平均浓度限值0.16毫克每立方米
措施：①改变博物馆周边地区能源结构，使用清洁燃料；②博物馆选址于无工矿企业的区域；③在博物馆周围修建绿地等屏障；④密封文物柜；⑤过滤空气；⑥进入文物库房需要换拖鞋。
（3）光线辐射
有机质地藏品如皮革、油画、骨角制品、象牙制品、竹木制品、漆器等，易在光辐射的作用下发生褪色、泛黄、酥脆、断裂等问题。
光辐射的破坏力主要来自于紫外线，可破坏有机物的化学键。
措施：①库房建筑应避光；②门窗和柜面玻璃的选择；③紫外线吸收剂的应用，如羟基二苯甲酮类；④人工光源应选择无紫外线的灯光，如白炽灯；⑤低照度照明；⑥封闭贮藏。
（4）生物危害
害虫蛀蚀：毛衣鱼、烟草甲、档案窃蠹、东方蜚蠊等，喜温畏寒、喜湿畏干、喜暗畏光。
微生物劣化：青霉、曲霉、木霉等霉菌滋生繁殖使有机质地藏品的纤维素破坏，阴暗、潮湿、通风不良、气温偏高是霉菌滋生的适宜环境。
防治：①预防为主；②物理防治法，如高温杀虫法、远红外辐射杀虫法、微波杀虫法、低温杀虫法、绝氧杀虫法、充氮法等；③化学防治法，放置樟脑、对位二氯苯等；④药物防蠹技术如芸香、秦椒等植物或铅丹、雄黄等矿物；⑤严格控制有机质地藏品保存环境的温湿度指标；⑥对藏品消毒灭菌处理。
五、文物搬迁过程中的保护
一手捧一手扶，使用垫板
六、藏品保护技术
（1）青铜器的保护
青铜（铜占70~95%、锡占5~30%→降低熔点，还有适量的铅→增加硬度）、白铜（铜镍合金）、黄铜（铜锌合金）
修复工艺：整形、补配、錾刻、固接、修饰
除锈去污方法：工具法（机械去除）、清洗法（蒸馏水中）、超声波法、喷砂法、药物除锈法（除后需要用蒸馏水冲洗干净）
缓蚀防护技术：碱浴法、氧化银法、苯骈三氮唑（BTA）法、电化还原法
（2）铁器的保护
方法：加固（当铁器全部矿化，已无铁心）、带锈保护法、阴极保护法
（3）陶瓷器（实用器、明器、陶俑、陶范、唐三彩、紫砂器）的保护
损害：地下水中的可溶性盐类渗入陶器内部，其表面也会沾染污垢或覆盖凝结物，盐类反复结晶和溶解使器物强度降低以致破碎酥粉。
修复：高分子材料
（4）玻璃器的保护
损害表现：表面呈磨砂状，失去光泽和透明度，以鳞片状剥离，粉末状脱落。
注意：保持干燥的环境。
（5）木制器的保护
木材吸水性很好，最高可至400%
脱水定形的方法：自然干燥法、真空干燥法、用酒精置换水、渗透加固法。
（6）纺织物的保护
易受霉菌侵蚀、害虫蠹蛀、光线照射而损坏。
受损表现：粘连叠压、酥脆断裂、脱色变色、霉烂虫蛀。
方法：清洗（湿洗、干洗）、加固（托裱、夹衬、树脂涂布）
（7）纸张的保护
受损表现：残损、脆裂、酥粉、糜烂、粘结、虫蛀、污渍等
揭取（蒸汽法）、脱酸
第七讲博物馆的陈列
第一节陈列的基本概念和分类
一、陈列
在一定空间内，以文物标本为基础，配合适当的辅助展品，按照一定主题、序列和艺术形式组合而成的，进行直观教育、传播文化科学信息和提供审美欣赏的展品群体。
二、要素
展品（文物标本、复制展品）、主题（表达什么）、设计（怎么表达）、观众（向谁表达）、环境（气氛）三、不同历史阶段博物馆陈列的特点：
①16世纪以前，博物馆尤其是私人博物馆不太讲究博物馆展品的组合、布置及陈设，只有展品的堆积。
②18、19世纪时，博物馆开始使用分类法，但依旧是文物和标本的堆积，展示藏品的系统性、知识性、学术性。
③19世纪末20世纪初、中期，博物馆陈列注重教育性，以讲故事的形式搞展览，注重效果、展品组合及趣味性。此时的博物馆陈列仍然以博物馆为中心，试图通过陈列传播知识。
④20世纪70年代以后，博物馆陈列举办了主题展示、参与性展示等，这是由于观众要求作为信息载体的陈列一目了然、主题明确。
四、分类
（1）我国：社会历史陈列、自然历史陈列、艺术类陈列、科学技术类陈列
（2）英国帕特里克?波依兰：审美性陈列、主题性陈列、模拟性陈列、原状性陈列、体系性陈列、开放库房式陈列
（3）维德拉：永久型陈列、临时型陈列、轻便型陈列、流动型陈列
（4）按观众对象区分：儿童陈列、盲人陈列等。
第二节展览的作业流程
（1）编写脚本——展览的内容设计：主旨、结构、实施过程
①展览主题设计书
（内）是否有充足的展品来表达这一主题及对主题的提炼是否准确；（外）展览的社会影响和社会效益
②展览结构设计书
陈列大纲（展览主题结构）：表明从哪些方面展开对主题的陈述及该框架中每一部分的地位、意义、层次及相互关系。不仅影响展览意图的实现，还影响展品的选择。
陈列方案（从藏品到展品）：真实性（藏品必须反映科学性，可以使用复制品，但必须说明）；适应性；典型性（要有关键产品）
文字说明（“展览中的步兵”“必不可少的不幸”）
类型：概述性的单元和组的说明（明确该单元在陈列中的主题、地位和作用，给出展出的主要内容，并提示重要展品）；关于展品本身的文字说明。
注意事项：准确和切题精炼和简洁通俗易懂、大众化保持文字风格统一（撰写人不宜过多且应有统筹安排）。
辅助材料：更好地认识展品，加深对陈列主题的理解而单独制作的。
类型：1.帮助确定展品或展品群的时空坐标（历史年表、各种地形图、年代鉴定、谱系、进化树）2.帮助阐释展品结构（器物图、沙盘、景观）3.帮助了解数量、质量关系（统计表、化学元素组成表）4.介绍生态、时代背景 5.包装效果
原则：1.处于辅助位置，不应喧宾夺主；2.必须讲究科学性、真实性；3.制作须精细，一丝不苟。
（2）从文本到图纸：展览形式设计
①设计前的准备工作
1.内容设计人员与形式设计人员的协调
2.形式设计中的基本前提：a.是否有适用性（当前设计能否运用各种技巧和技术，把陈列内容恰如其分的表现出来，进入确定空间的陈列体系是否清晰准确，参观路线是否流畅、陈列布局是否便于日常管理）；b.是否符合经济性原则（考虑每一分是否能产生相应的效果，防止安排或设计不当造成时间和劳动力的浪费）；
c.展览必须符合视觉效果和艺术感染力（防止过分艺术，不能唯美，也不能庸俗，典雅而大众）
3.熟悉形式设计所涉及的各方面材料：展览主题，展品数量、大小、意义、重量，展览空间（可利用、不可利用、窗户、管道），展览所需材料（价格、表现力度、制作的难易程度）
②总体设计和分段分组设计
1.总体设计的任务：总体陈列布局的基本形式、选择适当的艺术风格和装饰手法、确定采光照明方案、确定展览路线
2.分段分组设计：在总体设计的指导思想下，进行逐个单元的具体设计，经过小组合到大组合最后形成总组合。
a.平面设计图：每个单元的位置，每个主题中的展品、文字说明、辅助材料的位置，观众参观路线的设计及观众休息的位置。（分割空间）
要求：参观路线明确、顺畅、连续、不重复、不交叉、不缺路。
b.壁面设计图：橱柜内外两个方面。其结构以展品座架和主题造型为主，加上一些平面材料，解决壁面、展柜、展品三者之间的组合关系。设计手段：材料、色彩、光线
图书馆学概论题库 第二章 图书馆学：性质、方法与趋势 1.图书馆学的相关学科 ？ 有间接关联的学科 2.图书馆学的研究方法可以分为三个层次:哲学方法、一般科学方法、专门研究方法。 图书馆学研究方法 ) 术，创造学科发展新优势。⑶重视对知识的组织与控制，强化管理学科色彩。⑷积累与创 新相结合，探索新的学科生长点。 4. 图书馆学研究中可能出现的学科生长点 有⑴文献建构研究⑵ 元数据研究⑶搜索引擎研 究⑷数字图书馆研究⑸知识管理研究。 相关学科 同族关系 应用关系 哲学 情报学 — ------------ f 文献学 Jf f —E 交叉关系 P 教育学 社会学 管理学 心理学 数学 信息论 目录学 经济学 控制论 档案学 计算机科学、通信 系统论 直接关联的学科 哲学 一般研究方法 专门研究方法 逻辑方法 系统方法 % 数学方法 移植法 比较法 3.图书馆学的发展趋势 有：⑴调杳研究对象， 立足于更广阔的实践基础。 ⑵融合理论和技 1 读者调查法 图书馆统计方法
5. 图书馆是社会记忆的外存装置和传递装置。换句话说图书馆是社会知识、信息、文化的 记忆装置和扩散装置。 6. 图书馆的构成要素,主要包括①文献信息资源②用户③工作人员④技术方法⑤建筑与_______________ 备等基本要素。 7. 图书馆是人类社会发展到一定阶段的产物，人类社会信息交流的需要是图书馆产生的前提，文献的出 现是图书馆产生的直接原因, 科学技术的发展是图书馆事业发展的根本动力。 8. 影响图书馆发展的因素有⑴国家的经济实力和文化水平；⑵工业城市的出现和国家实现 强制教育;⑶科学技术的发展是图书馆发展的根本动力；⑷国家扶持和保护也是图书馆发 展的不可缺少的条件；⑸?国际间图书馆界的交流。 9. 图书馆发展的特点：⑴就世界范围来看，图书馆的发展具有不平衡性：⑵在一个国家内 部不同地区内，图书馆的发展也具有不平衡性；⑶图书馆由封闭式向开放式发展；⑷图书 _ 馆的职能在不断扩大；⑸图书馆的发展，始终与人类文明的发展同步进行。 10. 图书馆的一般属性有社会性、依辅性、学术性。中介性是图书馆的本质属性。 11. 图书馆工作的实质,就是转换文献信息，实现文献的使用价值和部分价值。 12. 图书馆的社会职能有：⑴社会文献信息流整序的职能⑵传递文献信息的职能⑶开发智_____________ 力资源与进行社会教育的职能⑷搜集和保存文献遗产的职能⑸满足社会 _____________________________ 乐消遣的职能。 第四章图书馆的类型 13. 国际标准化组织颁布的ISO2789-1974 (E)国际图书馆统计标准把图书馆分为六大类型，它们是国家 图书馆、高等院校图书馆、其他主要的非专门图书馆、学校图书馆、专门—图书馆、公共图书馆。通常认为公共图书馆、科学图书馆、高等院校图书馆是我国整个图 书馆事业的三大支柱。 14. 高等院校图书馆是为教学和科学研究服务的学术性机构，具有学术性和服务性_____________ 15. 我国军事图书馆大致可以分为三类：军事科学图书馆、军事院校图书馆、连队图书馆。 第五章图书馆事业 16. 图书馆事业建设的原则:⑴图书馆事业建设应与国民经济和科学文化教育事业的发展水平相适应；⑵国 家办馆和社会办馆相结合；⑶全面规划，统筹安排，分工协作，密切联系：⑷发展图书馆学教育，加强图书馆学研究。 2
博物馆基础知识 博物馆的定义 （哥本哈根11届国际博物馆协会会议）：博物馆是一个不追求营利、为社会和社会发展服务的公开永久性机构。它把收集、保存、研究有关人类及其环境见证物当做自己的基本职责，以便展出、公诸于众，提供学习、教育、欣赏的机会 海牙16届博协会议：博物馆是为社会及其发展服务的非盈利的永久机构，并向大众开放。它为研究、教育、欣赏之目的的征集、保护、研究、传播并展示人类及人类环境的见证物。 博物馆特征： 1 实物性（物的收集和保存；物的研究；物的利用） 2 直观性 3 广博性 博物馆的功能 基本功能——收藏、教育、研究 欧美“3E”功能——教育国民、提供娱乐、充实人生 我国博物馆的基本任务：适应社会主义现代化建设的需求，收集保藏文物和标本，进行科学研究，举办各种陈列展览，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，促进社会主义精神文明建设，为社会主义现代化建设服务。 博物馆在我国现代化建设中的作用 1、收集、保藏文物、标本和其它实物资料； 2、传播科学文化知识，提高公民科学文化素质； 3、思想品德教育； 4、科学研究； 5、丰富人民群众文化生活。 博物馆学的研究对象：保存、研究和利用自然标本和人类文化遗存，以进行社会教育的理论和实践，包括博物馆事业的发生、发展的历史及其与社会的关系，也包括博物馆社会功能的演进、内部机制的运营和相互作用的规律。 博物馆学： 《中国大百科全书》：博物馆学是研究博物馆的性质、特征、社会功能、实现方式、组织管理和博物馆事业发展规律的科学。 国际博协（ICOM）：博物馆学是一种对博物馆的历史和背景、博物馆在社会中的作用，博物馆的研究、保护、教育和组织，博物馆与自然环境的关系以及对不同博物馆进行分类的研究。
北大考古系研究生班复习题------博物馆学 名词解释： 1、博物馆——博物馆是一个为社会及其发展服务的、非营利的永久性（常见性）机构，向 大众开放。它为研究、教育、欣赏之目的征集、保护、研究、传播并展出人类及人类环境的物证。 2、艺术博物馆——为展示人类艺术创造力和审美情趣，提供欣赏、提高的条件，培养观众 的审美情趣，满足民众的文化需求和自我充实、完善的愿望而建立的博物馆。研究对象：艺术创作，艺术家，艺术史，艺术批评。收藏标准：艺术价值，审美价值，欣赏价值。 3、科技博物馆——为传播科学观念，科学方法，科学知识，人与科学，人与自然而建立的 博物馆。研究对象：科技史，专题研究藏品：科学史料。 4、历史博物馆——从历史角度收藏、研究、展示和组织教育活动的博物馆。历史学研究， 古器物研究，通过历史遗留的实物阐释历史发展，使观众了解历史（知识、过程及发展规律），了解历史与现实、未来的联系。研究对象：揭示藏品的历史内涵，运用古代遗物研究历史发展。证史，正史，补史。收藏标准：历史价值，社会人文价值。 5、儿童博物馆——19世纪出现。它专为儿童的教育服务，它总体设计和展品的陈列都尽量 做到了符合儿童的生理和心理特点。 6、阿什摩林博物馆——牛津大学四个博物馆之一。世界博物馆史上第一个正式对公众开放 的但收费的博物馆。1963年开放。藏品原约翰?崔生的收藏，1678年藏品归阿什摩林所有。不久，阿什摩林将他本人的收藏全部捐赠给牛津大学。以此藏品为基础建立了阿什摩林博物馆。 7、大英博物馆——为英国的国立博物馆。1759年，英国议会以建立博物馆为条件接受了斯 隆爵士的8万余件收藏，1759年建馆向公众开放，之后，藏品不断增加。该馆收藏有世界各国的精美艺术品，设有100多间陈列室，分为埃及、希腊、罗马、东方、西亚古器物等10多个门类展出。大英博物馆是第一家国立博物馆，标志着真正国家行为的开始。 收藏成为社会的财富，促进了欧洲博物馆事业的发展。 8、卢浮宫博物馆——世界著名的艺术博物馆。成为真正对公众开放的博物馆，有着积极的 民族、政治意义，推动各国博物馆的发展。1793年，法国国民议会决定将卢浮宫改为法国国立艺术博物馆向公众开放。之后，藏品不断增加，包括绘画，雕塑，和其他艺术品。 9、斯坎森露天博物馆——世界第一所露天博物馆。在瑞典斯德哥尔摩的吉尔卡登岛。1891年建成。是世界博物馆史上的创举。穿着当时民族传统服装的工作人员“生活” 在这特定环境中。真实的反映了各个时期的社会和建筑面貌。但是建馆的观念上的倒退，不是展出最新的事物，而是建立在怀旧的思想基础上。 9、上海博物馆——是由亚洲文会北中国支会1874年创立的。该会总部在伦敦。中国支会 的目的是调查中国及邻近国家的情况，创立博物馆是其实现这一目的的计划之一。博物
文物与博物馆硕士初试考试科目 注： 1.括号内所注分值为该栏考试科目试题满分值。 2.加“▲”为全国统考或全国联考试题。 考试大纲及命题指导意见 文物与博物馆硕士-348-《文博综合》考试科目命题指导意见 一、考试性质 《文博综合》（代码348）是2011年文物与博物馆硕士（M.C.H.M）专业学位研究生入学统一考试的科目之一。《文博综合》考试要力求反映文博硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力，以利于选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为我国文博事业建设培养具有现代文博事业理念和工作能力，能胜任较高水平文博业务或管理工作的应用型高级专业人才。 二、考试要求 测试考生对于文物学、博物馆学、考古学、文物保护学的基本知识、基础理论和基本方法的掌握情况和运用能力。但由于这四个学科领域之间的差异性很大，各招生单位可根据自身的具体培养能力和特点制定相应的考试内容（例如：只有考古学人才培养能力的单位可偏重在《考古学概论》方面出题，余类推）。 三、考试内容 （一）文物学概论 一、考查目标 1、系统掌握文物学的基础知识、基本概念、基本理论。 2、理解文物学教学的任务、过程、原则和方法。 3、能运用文物学的基本理论来分析和解决文物领域的各类问题，以指导文物研究、 文物工作和文物事业地发展、充分发挥文物的作用。
二、考查内容 1、文物学概述 1）文物学的对象和任务 文物学的研究对象是产生于对文物的研究，反之，文物学科的建立又促进了文物研究的提高和发展。文物学的任务是揭示文物研究的规律，探讨文物的价值和艺术，指导文物的实践工作。 2）文物学的重点和聚集 主要关注和了解文物学的萌芽、文物学的发展、文物学的理论深化等阶段有代表性、有影响的流派、代表性专家、主要学术著作、研究方法和系统理论。2、文物学研究的主要领域 1）研究文物的价值 总的来说，文物主要有历史价值、艺术价值和科学价值。文物可以补史的重要作用，更重要的是文物反映了当时人类的各种活动，而且还反映了这些活动之间的社会关系和产生的社会效果。 2）研究文物的作用 文物的作用具体表现为以下两个方面：文物的史料作用和教育作用。 文物的史料作用主要研究以下内容： 证史作用 正史作用 补史作用 史料作用 文物的教育作用主要探讨以下内容： 文物教育的特点 文物教育的场所 文物教育的形式 文物的教育功能 3）研究文物的分类 分类是根据不同标准，对文物的同与异集合成类的过程。文物的分类方法较多，主要有时代分类法、区域分类法、存在形态分类法、质地分类法、功用分类法、属性（性质）分类法、来源、价值分类法等等。此外还包括4）研究器物与遗迹、5）研究文物鉴定、6）研究文物保护、7）研究文物管理、8）研究队伍建设、9）研究文物收藏、10）研究文物旅游等内容。文物分类有利于文物保管，有利于文物的宣传，有利于文物的研究。 3、文物学研究的理论与方法 1）文物学研究的理论 辩证唯物论 历史唯物论 文化进化论
我名词解释10 1.文献：指记录有知识和信息的一切载体。 2.图书馆：对文献信息进行收集、整理、存储、传递和开发，并为社会提供利用的科学、 文化、教育和信息服务机构。 3.文献分类：根据文献分类法，对文献的学科性质及其具有检索意义的特征进行分析、归 纳，确定所属类目和给出分类号，用以揭示和组织文献及编制分类目录索引的工作。 4.主题标引：用语词形式描述和查找文献的一种方法，它是根据文献检索要求编辑的一种 情报语言，以主题字顺为基本序列的一种文献组织系统。 5.文献编目：按照特定的规则和方法，对文献进行著录和组织成目录的过程。 6.图书馆工作评估：用定性和定量的方法对图书馆各项工作和目标进行评价和测度。 7.图书馆学：是研究图书馆事业的发生发展、组织管理以及图书馆工作规律的科学。 8.文献资源建设：是指一定范围内的图书馆及其他信息机构对文献信息资源进行有计划的 积累和合理布局，以满足和保障社会信息需求的活动。 9.在版编目：是二十世纪50年代首先在美国出现，70年代在国外迅速发展起来的图书编 目形式，是推动图书馆图书编目标准化，保证图书信息与图书出版同步传递，促进图书发行管理自动化的重要措施。 10.数字图书馆：准确定义应该是超大规模的、分布的、可以跨库检索的，海量数字化信息 资源库。 简答5 1.图书馆一词的由来 1，图书馆的英文为Library，含义为藏书之所，来源于拉丁文； 2，19世纪末，图书馆一词由日本传入我国； 3，正式使用是1904年，建立的湖南省图书馆和湖北省图书馆。 2.文献收集方式的两大途径： 1，购入方式。包括预定、选购、邮购、复制等。 2，非购入方式。包括接受呈缴、征集、交换、接受赠送等。 3.文献分类的作用： 能帮助读者按类查询自己需要的文献信息，并可根据类系结构查找内容相近的其他文献。 4.主题标引的作用： 把同一主题，不同学科的文献集中到一起，并且有多途径检索的长处，易于满足读者按特殊需要查阅文献的要求。 5.文献编目的作用： 反映文献的物质和内容特征，并使之有序，以宣传报道和检所利用文献。 6.藏书划分： 一般大中型图书馆将藏书划分为三个部分 1，基本藏书。如保存书库、过刊库。 2，辅助藏书。如外借部、阅览室、汽车图书馆、分馆。 3，专门藏书。如古籍、港台、工具书、地方文献。 7.改革转型阶段（江泽民） 江泽民总书记于1998年12月视察北京图书馆，指示要在全社会大兴勤奋读书之风。之前1998年10月李岚清副总理也曾视察北京图书馆，就资源共建共享及北京图书馆的建设问题做了十分明确的指示。
中国博物馆学知识竞赛 博物馆学结构是指博物馆学分支学科的区分、内容、周界和相互关系。那么大家对博物馆学的竞赛感兴趣吗?下面由为你整理的中国博物馆学知识竞赛相关资料，希望能帮到你。 1、什么叫博物馆学? 博物馆学是研究博物馆的性质、特征、社会功能、实现方法、组织管理和博物馆事业发展规律的科学。 2、博物馆学的研究对象是什么? 博物馆学的研究对象是保存、研究和利用自然标本与人类文化遗存，以进行社会教育的理论和实践，包括博物馆事业发生、发展的历史及其与社会的关系，也包括博物馆社会功能的演进、内部机制的运营和相互作用的规律。 3、为什么说博物馆学是一门社会科学? 博物馆作为客观存在的社会现象，人是博物馆活动的主体，博物馆活动和博物馆的发展是受社会制约的，博物馆的任务主要是为精神文明建设服务的，属于上层建筑的范畴，是社会科学研究的领域。它所运用的知识范围，虽然也包括或涉及自然科学学科的知识，但主要还是教育学、心理学、社会学以及管理学等社会科学，其方法论也主要采用社会科学的一般研究方法。因此，一般认为博物馆学是一门社会科学。
4、博物馆学的主要研究内容是什么? 主要有两个方面：一是研究博物馆藏品、陈列、观众以及各项工作及相互关系，博物馆事业建设各个方面以及各级各类博物馆之间的关系等;二是研究博物馆与社会公众、以及社会经济、政治、文化教育、科学技术发展的关系。 5、怎样才能形成比较完整的博物馆学体系? 只有既从博物馆的内部联系，又从博物馆的外部联系;既从博物馆的历史演进，又从其未来的发展趋向，全面地历史地探讨其客观规律，才能形成比较完整的博物馆学体系。 6、博物馆学有哪些分支学科? (1)、理论博物馆学;(2)、博物馆方法学;(3)、博物馆管理学;(4)、历史博物馆学;(5)、普通博物馆学;(6)、专门博物馆学。 7、何谓理论博物馆学? 主要探讨博物馆的基本性质、社会功能和特点以及博物馆与社会发展及政治、经济和文化的关系。其中又可以分为：(1)、博物馆学基础理论。这包括博物馆学研究对象、内容、学科性质及其与相关学科的关系;博物馆学结构体系;博物馆学方法论;博物馆学说史;(2)、博物馆基本理论研究。这包括博物馆特征、社会职能;博物馆的社会条件及其未来的发展。 中国博物馆学知识竞赛二8、何谓博物馆方法学? 研究博物馆藏品的征集、鉴定、分类编目、保管、修复;陈列展览的设计、组织;对观众的服务、教育等工作原则和方法。它们分别
第19章博物馆建筑 一、博物馆建筑的总体布局 1．馆址的选择与环境的结合 （1）博物馆的选址要求 ①遵照城市总体规划的要求 ②符合博物馆性质、职能的要求 （2）博物馆选址对环境的要求 选址前综合考察，因地制宜利用环境，并结合建筑物的特点考虑与环境的关系。 ①馆址最好尽量选择在风景优美、环境幽静或有纪念意义的地段。 ②位置应便于群众集散往来，交通方便。 ③如果建在市区，建筑应离开干道不能少于60米，并注意馆区周围环境的美化。 ④避免在低洼潮湿和散发有害气体、粉尘、煤烟等工厂的下风侧地段建馆。 ⑤博物馆的建筑地段应尽量选择良好朝向。 2．平面布局与立面造型 （1）博物馆的组成部分 陈列厅（包括观众服务和休息室）、文物藏品库、各项业务办公用房、后勤管理以及机房变电室等附属用房。 （2）平面布置和立面造型的要求
①平面布置中，应该根据其特点，本着按需而设置，按功能而分区来安排； ②立面造型上，必须体现博物馆的社会文化教育机构建筑的性格特征，充分反映其思想性、艺术性、群众性，体现着为广大人民服务的社会主义精神文明的风貌。 （3）博物馆建筑的体型要求 ①不宜过分追求庄严宏伟、富丽堂皇的气派和过于精致、纤细的处理手法； ②造型特征要各有特色，避免千篇一律。 （4）我国博物馆的布局与造型分类 表19-1 我国博物馆的布局与造型分类及其优缺点
布局（自由活
3．结构的选型与材料的选用 （1）概况 结构是建筑物中承重的构件（梁、柱、墙、楼板和基础等）体系，其功能是承受作用在建筑物的各种荷载。 （2）结构要求 建筑结构必须有足够的强度、刚度、稳定性和耐久性，以保证建筑物的安全与使用的寿命，结构作为建筑的骨骼，是创造空间，达到建筑目的主要的物质手段。 （3）结构的作用 ①一幢建筑物的平面布置、立面造型都要受到结构的制约。 ②不同的结构体系可以创造出体型与空间各异的建筑物。
黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲 考试科目名称：图书馆学基础考试科目代码：[096] 一、考试要求 本课程为图书馆学基础，以理论阐述为主。要求考生能够根据相关概念、观点、原理，对图书馆理论与实践的一些基本问题进行论述。 二、考试内容 第一章图书馆学：对象、体系与内容 1．图书馆学研究的微观对象和宏观对象 2．国内外关于图书馆学研究对象的认识 3．普通图书馆学的研究内容 4．应用图书馆学的研究内容 5．当前我国图书馆学研究的主要任务（不必展开） 第二章图书馆学：性质、方法与趋势 1．关于图书馆学学科性质的认识 2．图书馆学为何带有社会科学特性 3．与图书馆学直接相关的学科 4．与图书馆学间接相关的学科 5．图书馆学研究的一般科学方法 6．图书馆学研究的专门方法 7．当前图书馆学研究的新趋向（不必展开） 第三章图书馆及其社会职能 1．图书馆的构成要素 2．影响图书馆发展的因素 3．图书馆发展的特点 4．图书馆的一般属性与本质属性 5．图书馆的社会职能。 第四章图书馆的类型 1．国际标准化组织的图书馆类型划分 2．我国的图书馆类型划分 3．国家图书馆的职能
4．公共图书馆的职能 5．省级图书馆的作用 6．国际图书馆界关于公共图书馆的认识 7．科学、专业图书馆的主要任务 8．高等学校图书馆的任务 第五章图书馆事业 1．馆际合作与资源共享的内容 2．图书馆网、图书馆合作、图书馆联合的概念及其相互关系3．图书馆业务辅导工作的任务、特点与方法 4．图书馆法的特点与内容 第六章图书馆微观工作体系 1．文献资源建设的内容 2．用户服务工作的内容 3．信息环境下图书馆服务拓展的内容 4．图书馆自动化的内容 5．图书馆集成管理系统的结构与功能 第八章图书馆管理实务 1．传统图书馆的常设部门 2．图书馆规章制度的内容 3．图书馆统计指标体系 4．图书馆评估标准与应注意的问题 5．图书馆工作标准化的原则 6．图书馆工作标准化的内容划分 7．图书馆业务外包的内容 第九章信息高速公路与数字图书馆建设 1．因特网对人类信息活动的影响（网络信息的特征） 2．如何理解数字图书馆 3．数字图书馆的特点 4．数字图书馆的功能 5．数字图书馆运作模式 结语：网络环境下图书馆的发展方向 1．传统图书馆与数字图书馆的关系
博物馆学 ?一、博物馆学 博物馆学定义 博物馆学是研究博物馆性质、特征、社会功能、实现?方法、组织管理理和博物馆事业发展规律律的科学。博物馆学的研究对象是保存、研究和利利?用?自然标本与?人类?文化遗存，以进?行行社会教育的理理论和实践，包括博物馆事业发?生、发展的历史及其与社会的关系，也包括博物馆社会功能的演进、内部机制的运营和互相作?用的规律律。国际博协的定义为：“博物馆学是?一种对博物馆的历史和背景，博物馆在社会中的作?用，博物馆的研究、保护教育和组织。博物馆与?自然环境的关系以及对不不同博物馆进?行行分类的研究。” 博物馆学的研究对象、内容和任务 研究对象：博物馆学的研究对象是保存、研究和利利?用?自然标本与?人类?文化遗存，以进?行行社会教育的理理论和实践，包括博物馆事业发?生、发展的历史及其与社会的关系，也包括博物馆社会功能的演进、内部机制的运营和互相作?用的规律律。国际博协的定义为：“博物馆学是?一种对博物馆的历史和背景，博物馆在社会中的作?用，博物馆的研究 研究内容和任务：博物馆学研究的内容包括许多?方?面，?而每?一?方?面?又形成?一个分?支学科，它们包括： 1. 理理论博物馆学。主要探讨博物馆的基本性质、社会功能和特点以及博物馆与社会发展 及政治、经济和?文化的关系。其中?又包括博物馆学基础理理论和博物馆基本理理论研究。 2. 博物馆?方法学。研究博物馆藏品的征集、坚定、分类编?目、保管、修复；陈列列展览的 设计、组织；对观众的服务、教育等?工作?方法和原则。 3. 博物馆管理理学。从宏观上研究博物馆事业的国家或地区发展规划和管理理制度，从微观 上研究博物馆的内部职能、机构组织、?人员配备、管理理制度和管理理?方法。 4. 历史博物馆学。探讨博物馆事业发展的过程及其规律律以及博物馆在不不同社会发展阶段 的不不同性质、作?用和特点。 5. 普通博物馆学。综合上述各个分?支学科进?行行研究阐释的学科。 6. 专?门博物馆学。是把?一般博物馆学的理理论与?工作?方法应?用于某些专?门博物馆领域的学 科。
高考专业解析：文物与博物馆学 出国留学高考网为大家提供高考专业解析：文物与博物馆学，更多高考资讯请关注我们网站的更新! 高考专业解析：文物与博物馆学 一、专业解析 什么是文物与博物馆学 文物与博物馆学专业简称文博专业，它主要涵盖了文物学和博物馆学，并与考古学关系极为密切，是一门内容较复杂、内涵较丰富的人文学科。从某种程度上讲，文物与博物馆学是属于文化遗产学(广义)的一个不可或缺的重要组成部分。 《普通高等学校本科专业目录(2012年)》中的文物与博物馆学(2012年以前叫博物馆学)，与历史学专业、世界史专业、考古学专业、文物保护技术专业(特设专业)同属历史学类，毕业生获得历史学学士学位。 本科阶段学习什么 以兰州大学为例，本科阶段学生主要学习的课程有：基础课包括文物学概论、博物馆学概论、考古学通论、文化遗产概论;专业课包括博物馆学史、考古学史、藏品管理与编目、博物馆陈列与设计、博物馆社会教育学、文物保护技术、博物馆实习、中国考古学、文物鉴定、文物管理与法规。(各高校开设课程可能略有不同，以高校实际设置课程为准) 文博专业与考古学专业的区别 一般考古学专业的学生都要参加田野调查和发掘工作，如南京大学考古专业有一整个学期的野外文物发掘实习。从课程设置看，文博专业可以说更注重室内。如北京大学同时开设了这两个专业，除了都要学中国考古学、田野考古学概论、文物法规与行政管理外，
文博专业还要学博物馆陈列内容设计、博物馆设计初步、博物馆藏 品管理、博物馆陈列形式设计等课程。 二、专业与就业 教育部阳光高考信息平台数据显示，2015年文物与博物馆学专 业毕业生规模为500人至600人，近三年文物与博物馆学专业本科 就业率为：2013年(70%-75%)、2014年(70%-75%)、2015年(55%-60%)。 貌似冷门，实际就业前景不错 现在社会上可能还会有一部分人认为文物与博物馆学专业很冷门，毕业生很难就业。实际上，相比之下，文博专业学生的就业前景很 不错，当今的文化遗产热、博物馆热、文物收藏热的兴起已经显示 了这一专业的潜力。作为历史悠久的大国，我国有许多珍贵的文化 遗产亟需专业人员进行发现、研究、保护与利用。尤其我国近年博 物馆发展速度很快，博物馆的策划、设计、建设和管理中的种种问 题急需专业人员的担当。此外，文化遗产保护与利用的国际化趋向 越来越明显，也需要专业人员的参与。” 值得文物与博物馆学专业毕业生关注的是，2015年7月29日， 国家文物局正式颁布了修订的《中华人民共和国职业分类大典》(以 下简称《大典》)，考古专业人员、文物藏品专业人员、可移动文物 保护专业人员、不可移动文物保护专业人员、讲解员、考古探掘工、文物修复师、古建琉璃工、古建筑工等9个文博行业职业成功列入《大典》，毕业生在就业时可以参考。 总的来说，文物与博物馆学专业毕业生的就业相对更加对口，其主要去向是：政府文物管理和研究机构，各类博物馆和陈列展览单位，考古部门，文物与艺术品经营单位，旅游部门，新闻出版，教 育单位，文化创意产业等领域。以上领域都需要能从事研究、保护、管理、策划、宣传、咨询等方面工作的文博人才。 除了就业，毕业生还可以到国内外一流高校的文物与博物馆学、考古学、人类学等学科进一步深造，攻读研究生。
图书馆学基础知识 一、信息、知识与文献 1．信息的定义[1-2] ?信息的名称：Information 资讯信息 ?广义的信息：是物质存在和运动规律与特点的表现形式。 ?狭义的信息：是一种消息、信号、数据或资料。 ?综合的信息界定： 是再现的差异； 是用来消除不确定性的东西； 可以以消息、信号、符号、数据等形式来表达、存储、传递、处理、感知和利用。 ?信息资源与非加工信息及其作用 2．信息的属性[2-5] ?消除不确定性（基本属性） ?普遍性 ?对物质、能量的相对独立性 ?物质依附性 ?可感性 ?可传输性 ?共享性 ?内容理解的歧义性 ?内容的可耗散性 ?时效性 ?不完备性和不对称性 ?可伪性 ?存在势差 3．信息的种类[5-6] ?信息无时无处不在。 ?信息分为自然信息、生物信息、社会信息和机器信息等四种类型。 自然信息 大自然中物质、能量的变化所表现出来的现象。如：刮风、下雨、严寒、酷暑，等等。 生物信息 生物体所携带和发出的信号、消息。如遗传因子、气味、声响、颜色、动作，甚至语言，等。 社会信息 人与人之间交流的信号。如语言、文字、姿势、动作等。 （人类获取和利用信息的能力大大超过其他任何一种生物。） 机器信息 机器设备之间传送的信号。如声响、温度、光线、电脉冲等。
4．信息的功能[6-7] （1）信息是自然世界存在的客观反映 信息与物质、能量在本质上统一的； 物质结构、能量的转换隐含着信息及其传递； 信息显示物质的存在与运动的方式、状态； 信息可以对信息自身的运动再显示。 （2）信息具有消除不确定性功能 相对于信息接受者的状态改变而言。当信息接受者接受到特定信息后，改变或确定了对事物的原有认识。 是申农经典信息论阐释的信息的基本功能，是信息其他功能和社会作用的基础。 （3）信息具有组织功能 信息可改变事物结构，是系统从无序走向有序的根据。 普利高津的“耗散结构理论” 信息减少不确定性，也就减少无序，减少熵，增加有序度，有利于将因素整合为系统。 （4）信息交流是维系社会发展的纽带 信息交流是将人们联系在一起的纽带； 信息提供知识的公共积累； 通过信息交流加强人们的共存感； 信息帮助人们认识环境，并采取相应的行动。 二、知识 1．知识的含义[8-9] ●不同的知识观 古典知识观 科学主义知识观 实用主义知识观 认知心理学的知识观（主观知识、客观知识） 古典知识观 科学主义知识观 实用主义知识观 认知心理学的知识观 知识经济中的知识观（Know what、Know why、Know how、Know who —— OECD） ●知识的定义 认知主体以其认知图式适应、同化被认知客体的信息内容，经整合重构的观念化、符号化的有序信息集合。 2．知识与信息的关系[9-11] ●不同的认识 知识与信息并列 信息转化为知识 包含关系
王宏钧《中国博物馆学基础》（修订本）核心讲义和考研真 题详解 第1章博物馆学的研究对象和任务 一、博物馆学的研究对象 1．博物馆学概述 （1）博物馆学以博物馆所特有的运动形式及其内在规律为基本研究对象。 （2）“博物馆学的研究对象是保存、研究和利用自然标本与人类文化遗存，以进行社会教育的理论和实践，包括博物馆事业发生、发展的历史及其与社会的关系，也包括博物馆社会功能的演进、内部机制的运营和相互作用的规律。” 2．博物馆学定义 （1）日本《大百科事典》 “博物馆学是明确博物馆本质，科学地研究博物馆的真正目的及实现的方法，使得博物馆正确发展的学问。” （2）荷兰博物馆学者彼得·门施 “博物馆学是包括关于管理和使用文化和自然遗产在内的理论和实践的完整复合”。 （3）美国艾利斯·G．博尔考教授 “博物馆学是有关博物馆制度、历史、演进，现在的地位和将来发展，以及博物馆对社会的独特责任的研究”。 （4）前苏联《苏联大百科全书》 “博物馆学是研究博物馆产生，研究它的社会职能，以及研究博物馆事业的理论和工作方法问题的科学”。 （5）国际博物馆协会
“博物馆学是一种对博物馆的历史和背景、博物馆在社会中的作用，博物馆的研究、保护、教育和组织，博物馆与自然环境的关系以及对不同博物馆进行分类的研究。” （6）《中国大百科全书·博物馆》 “博物馆学是研究博物馆的性质、特征、社会功能、实现方法、组织管理和博物馆事业发展规律的科学。” （7）中国 博物馆学应该既研究微观的博物馆系统，又研究宏观的博物馆事业，但其中微观的博物馆系统是博物馆学研究的核心。 3．博物馆学的学科性质 （1）几种看法 ①博物馆学是一门社会科学 a．博物馆是一种客观存在的社会现象。 b．博物馆活动的主体是人。 c．博物馆的任务主要是为上层建筑的精神文明建设服务，属于社会科学研究领域。 d．博物馆运用的知识范围，主要是教育学、心理学、社会学以及管理学等社会科学。 e．博物馆学的方法论，主要采用社会科学的一般研究方法。 ②博物馆学应属于信息科学 博物馆的物是信息的载体。 （2）博物馆学的学科性质 ①博物馆学有很强的跨学科性 a．博物馆学与周围的学科相互联系、相互制约、相互渗透。 b．博物馆学的发展与政治、经济、心理等相关领域及其理论、研究方法相联系。
2013年（厦门大学） 一、名词解释（8选5，每个20分） 1.长信宫灯 2.南通博物苑 3.定陵 4.拓片 5. Paraloid B72 6.热释光断代法 7.大遗址保护 8. 原状陈列 二、简答题（3选2，每个50分） 1.文物鉴定的对象、内容、方法。 2.博物馆藏品的分类方法。 3. 古建筑修缮的原则 三、论述题（2选1,100分） 1.中国历史文化名称保护规划的内容及你对中国历史文化名城名镇名村保护的认识。 2.博物馆的安全工作。 2013年厦大文博专硕试题 一、名词解释（8选5，每个20分） （长信宫灯；南通博物苑；定陵；拓片；热释光段代法；大遗址保护；原状陈列） 1.长信宫灯 在张之恒的《中国考古学通论》新版第345页有提及但没具体解释，可以参考《大百科全书文物博物馆卷》第82页 2.南通博物苑 可以参考《中国博物馆学基础》第73-78页，或《大百科全书文物博物馆卷》第389-390，需概括 3.定陵 可以参考张之恒的《中国考古学通论》新版第565-566页 4.拓片 又称“文物传拓技术”可参考《大百科全书文物博物馆卷》591-560页 5.热释光断代法 可参考张之恒的《中国考古学通论》新版第19-20页 6.大遗址保护 参考书上没有涉及，可参考网络（大遗址保护区，就是人们通常把占地面积在5平方公里以上的范围较大、有居民生活、具有较高历史文化价值的、不可移动的地下文物遗迹保护起来称为大遗址保护区。在我国已公布的六批2351处全国重点文物保护单位中，约有500余处是大遗址，占总数的四分之一左右，其中一部分已被列为世界文化遗产或作为世界文化遗产的重要组成部分。国家设立大遗址保护专项资金，实施大遗址保护工程，在有效保护遗址本体及其环境风貌的同时，加强展示和宣传工作，对于全面提高文物保护、管理、利用水平，发挥文物在经济和社会发展中的重要作用，实现文物保护事业的可持续发展具有重要意义。) 8.原状陈列 可参考《大百科全书文物博物馆卷》第706页 二、简答题（3选2，每个50分） 1.文物鉴定的对象、内容、方法。 可参考吴诗池的《文物学概论》乙编部分，需总结 2.博物馆藏品的分类方法。 可参考《大百科全书文物博物馆卷》第68-69页，有兴趣的也可以看下宋伯胤的一篇论文《藏品分类》 3.古建筑修缮的原则 可参考王惠贞的《文物保护学》357-360页，《大百科全书文物博物馆卷》第180页也有部
第14章博物馆教育与服务 一、博物馆教育的新观念和主要任务 1．为广大观众，尤其是青少年提高思想品德、文化素养和陶冶情操服务。 （1）对小学生，着重向他们讲解与文物遗迹有关的历史事件，民族英雄、革命先烈的动人故事，从小培养他们热爱祖国、热爱社会主义的情感。 （2）对中学生和城乡青年，着重向他们介绍中华民族的灿烂文明和优良的革命传统，不断激发爱国主义精神，坚定社会主义信念，培养高尚情操。 （3）对大学生和青年知识分子，着重引导他们认清中国国情和社会发展的必然规律，增强民族自信心和历史责任感，自觉继承发扬革命传统，为建设有中国特色的社会主义贡献力量。 2．为在校学生的校外教育服务。 （1）结合中小学有关课程的教学内容，对教师进行辅导，使之增加文物标本知识，或组织教师予以有针对性地讲解，或向教师提供教学参考资料。 （2）组织学生来馆参观，结合学生课堂学习，做好陈列讲解和辅导。 （3）与博物馆所在地附近的中小学校建立固定联系，设立校外学科辅导员，或兼任学校少先队辅导员，经常到学校开展活动。 （4）提供教具。根据本馆性质和条件，制作一些模型和标本，如矿石、生物标本，历史文物、科学模型等，借给学校组织教学。
（5）组织小型、轻便的展览到所在地区的中小学校巡回展出，同时携带有关录像和幻灯，向中小学生和广大群众普及历史与科学知识，宣传有关保护文物、自然生态环境的法令。 3．为成人终生教育、回归教育服务。 （1）博物馆担负着社会教育的任务。 （2）博物馆在成人教育中是一支重要力量。 ①博物馆有丰富的实物教学资料，适合成人的学习特点。 ②博物馆涉及许多专业，包容的知识面较宽，容易满足成年人综合学习的要求。 ③对一定的专业来说，博物馆人才集中，有较好的设备，为成人教育提供适宜的进修条件。 4．为科学研究服务 （1）提供藏品资料和研究成果，提供咨询服务、文物标本的鉴定服务以及提供必要的科研技术设备。 （2）与有关科研机构和高等院校在某些研究项目中进行合作。 5．为旅游观光和文化休息服务 （1）对国外游客的服务 ①接待要热情，要使他们有宾至如归的感觉。 ②加强参观辅助服务。对国内外的旅游观众，应作好导引工作和咨询服务活动。 ③尽可能提供较好的服务设施，办好博物馆服务部的经营管理。 （2）参观纪念品的供应
图书馆学概论题库 ● 第二章 图书馆学：性质、方法与趋势 1. 图书馆学的相关学科？ 2. 图书馆学的研究方法可以分为三个层次：哲学方法、一般科学方法、专门研究方法。 3. 图书馆学的发展趋势有：⑴调查研究对象，立足于更广阔的实践基础。⑵融合理论和技术，创造学科发展新优势。⑶重视对知识的组织与控制，强化管理学科色彩。⑷积累与创新相结合，探索新的学科生长点。 4. 图书馆学研究中可能出现的学科生长点有⑴文献建构研究⑵元数据研究⑶搜索引擎研究⑷数字图书馆研究⑸知识管理研究。 ● 第三章 图书馆及其社会职能 相关学科 直接关联的学科 有间接关联的学科 同族关系 应用关系 交叉关系 情报学 档案学 目录学 文献学 社会学 教育学 心理学 管理学 经济学 计算机科学、通信哲学 数学 信息论 控制论 系统论 图书馆学研究方法 哲学 一般研究方法 专门研究方法 逻辑方法 数学方法 系统方法 图书馆统计方法 读者调查法 移植法 比较法
5.图书馆是社会记忆的外存装置和传递装置。换句话说图书馆是社会知识、信息、文化的记忆装置和扩散装置。 6.图书馆的构成要素，主要包括①文献信息资源②用户③工作人员④技术方法⑤建筑与设备等基本要素。 7.图书馆是人类社会发展到一定阶段的产物，人类社会信息交流的需要是图书馆产生的前提，文献的出现是图书馆产生的直接原因，科学技术的发展是图书馆事业发展的根本动力。 8.影响图书馆发展的因素有⑴国家的经济实力和文化水平；⑵工业城市的出现和国家实现强制教育；⑶科学技术的发展是图书馆发展的根本动力；⑷国家扶持和保护也是图书馆发展的不可缺少的条件；⑸.国际间图书馆界的交流。 9.图书馆发展的特点：⑴就世界范围来看，图书馆的发展具有不平衡性；⑵在一个国家内部不同地区内，图书馆的发展也具有不平衡性；⑶图书馆由封闭式向开放式发展；⑷图书馆的职能在不断扩大；⑸图书馆的发展，始终与人类文明的发展同步进行。 10.图书馆的一般属性有社会性、依辅性、学术性。中介性是图书馆的本质属性。 11.图书馆工作的实质，就是转换文献信息，实现文献的使用价值和部分价值。 12.图书馆的社会职能有：⑴社会文献信息流整序的职能⑵传递文献信息的职能⑶开发智力资源与进行社会教育的职能⑷搜集和保存文献遗产的职能⑸满足社会成员文化欣赏娱乐消遣的职能。 ●第四章图书馆的类型 13.国际标准化组织颁布的ISO2789-1974（E）国际图书馆统计标准把图书馆分为六大类型，它们是国家图书馆、高等院校图书馆、其他主要的非专门图书馆、学校图书馆、专门图书馆、公共图书馆。通常认为公共图书馆、科学图书馆、高等院校图书馆是我国整个图书馆事业的三大支柱。 14.高等院校图书馆是为教学和科学研究服务的学术性机构，具有学术性和服务性。 15.我国军事图书馆大致可以分为三类：军事科学图书馆、军事院校图书馆、连队图书馆。 ●第五章图书馆事业 16.图书馆事业建设的原则：⑴图书馆事业建设应与国民经济和科学文化教育事业的发展水平相适应；⑵国家办馆和社会办馆相结合；⑶全面规划，统筹安排，分工协作，密切联系；⑷发展图书馆学教育，加强图书馆学研究。 17.我国图书馆事业成就概述：⑴图书馆数量稳定增加，办馆条件得到明显改善；⑵业务基础建设不断加强；⑶读者服务工作水平逐步提高；⑷强化了现代技术在图书馆工作中的应用；⑸
北大文物与博物馆硕士跨专业考研难度 大吗 大多数同学在考研选择学校的时候都会考虑所选学校考研的难易程度，考研难度小，考上的机会就会比较大。特别是对于一些想要跨专业考研的学生来说，考研难度与考研成功与否密切相关，那么北大文物与博物馆硕士考研难度怎么样？跨专业考上的人多不多呢？下面就由凯程老师为您做出专业的解答。 本文系统介绍北大文物与博物馆硕士考研难度，北大文物与博物馆硕士就业，北大文物与博物馆硕士学费，北大文物与博物馆硕士考研辅导，北大文物与博物馆硕士考研参考书五大方面的问题，凯程北大老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的北大考研机构！ 一、北大文物与博物馆硕士考研难不难，跨专业的学生多不多? 北京大学2015年文物与博物馆硕士研究生计划招收10人，招生人数相对较少，从这方面来说考研难度较大，但是北大文物与博物馆硕士考研专业课复习较为容易。文博硕士几乎囊括了所有学科门类，这么宽广的原因，是因为其内容庞杂，需要多学科的一起研究，跨专业考研是完全可以的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。其次，考试科目里，文博综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学考古的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，主要是看你努力与否。 二、北大文物与博物馆硕士就业怎么样？ 作为名牌院校的北京大学，本身的学术氛围好，有良好的师资力量，人脉资源也不错，出国机会也不少，硕士毕业生社会认可度高，自然就业就没有问题。2014年北京大学硕士毕业生就业率高达97.86%。 北大文物与博物馆硕士研究生毕业后主要就业方向分别为：政府文物管理和研究机构、各类博物馆和陈列展览单位、考古部门、文物与艺术品经营单位、旅游部门、新闻出版和教育单位的文物陈列、保护，博物馆管理和研究；公安、海关、商检、拍卖典当、珠宝行等的文物鉴定、评估、保护。 三、北大文物与博物馆硕士学费介绍 北大文物与博物馆硕士学费总额4万元，学制2年，按学年缴纳学费，北大此专业不设学业奖学金。 招生方向为文化遗产的保护与展示利用，旨在培养能够从事文化遗产的调查研究、保护规划、展示和利用的应用型人才。研究生入学后可选择学习田野考古技术、文物建筑的勘测与保护、文物保护与修复、文化遗产的展示利用等方面的课程。 其考试科目如下： ①思想政治理论 ②英语二 ③文博综合 注：其中考试科目③文博综合分为田野考古技术（含科技考古）、文化遗产展示（侧重
图书馆学基础知识 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
图书馆学概论 第一章图书馆学简史 第一节德国、英国、美国的图书馆学 一、德国图书馆学 以学术图书馆为实践基础生长起来的，讲究学术性，注重理论体系的构造。 施莱廷格 现代图书馆学的奠基人，1807年最早使用“图书馆学”这一名称，表明图书馆学是一门独立的知识系统。1808年出版《图书馆学综合性试用教科书》，第一次自觉设想了图书馆学的理论体系，并强调了图书馆职业的独立性，因此他建议设置专门训练机构传授有关图书馆学的知识与技能。 齐亚茨科 1886年创办世界上第一个图书馆专业培训机构——格丁根大学图书馆讲座，开设目录学、书写及印刷史、古文书学、图书馆经营法等科目。 米尔考 20世纪三四十年代出版《图书馆学手册》，包括三册：《论手稿与图书》、《论图书馆管理》、《论图书馆史》，其着作以“史”为核心，从历史、语言学的角度对图书馆学做出了清晰的阐述，是当时德国图书馆学的集大成着作。 卡尔施泰特
在其着作《图书馆社会学之研究》（1954），提出“图书馆社会学．．．．．． ”的理论：图书馆发生和发展的社会性原因在于“社会形象”（图书馆创建者）是否永久，社会形象越抽象，图书馆的生命力就越强，其公开性也越大（历史社会学）。社会形象内部及背后隐藏着某种社会精神，图书馆是维持和传播社会精神所必不可少的社会机构（体系社会学）。图书是客观精神的容器，图书馆是主观精神与客观精神发生联系的场所（知识社会学）。 二、英国图书馆学 以公共图书馆为主要实践基础生长起来的，重视管理方法的完善及其应用性。 帕尼齐 出版《91条着录规则》，确定了以着者为着录核心的编目原则。提出图书馆应向所有人开放、实现呈缴本制度等，被誉为“图书馆界的拿破仑”。 爱德华兹 在《图书馆纪要》一书中，阐述公共图书馆理论的两个原则（图书馆不应受政党影响，图书馆是公益事业）以及图书馆的采购、藏书、寄赠、分类、索引、管理制度等专题知识，被誉为英国图书馆学和公共图书馆运动的先驱。 三、美国图书馆学 早期偏重于管理与技术的研究，后来芝加哥学派的兴起，使图书馆学研究在实用与理论之间形成了一种张力。20世纪70年代以后，随着信息技术对图书馆事业的巨大影响，实用主义图书馆学重又抬头。 杜威