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C语言水电费管理系统

#include

#define N 100

#define w 1.8 // 水1.8元/吨

#define e 0.5 // 电0.5元/

struct Residentinf

printf("*********** Main ***********");

printf("* *");

printf("* 1: 住户登记*");

printf("* *");

printf("* 2: 统计*");

printf("* *");

printf("* 3: 排序*");

printf("* *");

printf("* 4: 删除*");

printf("* *");

printf("* 5: 查询*");

printf("* *");

printf("* 6: 修改*");

printf("* *");

printf("* 7: 退出*");

printf("****************************");

printf("Choose Function (1 - 7) [ ]\b\b");

scanf("%d",&sele);

switch(sele)

{

int i,j;

FILE *fp;

fp=fopen("Data.txt","r");

for(i=0;i

{

fscanf(fp,"%d%s%d",&(p+i)->number,(p+i)->name,&(p+i)->amoney);

for(j=0;j<100;j++)

fscanf(fp,"%d%d%d%s",&(p+i)->wanum,&(p+i)->elnum,&(p+i)->emoney,(p+i)->time);

}

fclose(fp);

}

void CaldataFunc()

{

int i,j;

fp=fopen("Data.txt","w");

for(i=0;i

for(j=1;j<100;j++)

{

void AdddataFunc()

{

int n,i;

Re re;

printf("请输入新用户信息");

system("cls");

for(i=0;i

{

printf("\n\t\tnumber:");

scanf("%d",&re.number);

(p+i)->number=re.number;

printf("\n\t\tname:");

scanf("%s",https://www.doczj.com/doc/3f4697519.html,);

strcpy((p+i)->name,https://www.doczj.com/doc/3f4697519.html,);

for(j=0;j<100;j++)

{

printf("\n\t\twanum:");

scanf("%d",&re.wanum[j]);

(p+i)->wanum=re.wanum;

printf("\n\t\telnum:");

void QuerydataFunc()

{

int i,n,j;

Re re;

system("cls");

puts("\t\t\t***************查询***************\n");

puts("\t\t\t* *\n");

puts("\t\t\t* 1.住户门牌号*\n");

puts("\t\t\t* 2.户主姓名*\n");

puts("\t\t\t* 3.日期*\n");

puts("\t\t\t**********************************\n");

printf("您想通过第[ ]种方式查询?\b\b");

scanf("%d",&n);

switch(n)

{

case 1:

{

printf("住户门牌号：");

scanf("%d",&re.number);

for(i=0;i

费

for(i=0;i

for(j=0;j<100;j++)

if(strcmp((p+i)->time[j],re.time[j])==0)break;

printf("\n\t住户门牌号:%d\n\t户主姓名:%s",(p+i)->number,(p+i)->name);

for(j=0;j<100;j++)

printf("\n\t月用水量:%d\n\t月用电量:%d\n\t月费用:%d",(p+i)->wanum[j],(p+i)->elnum[j],(p+i)->emoney[j]);

}

void DeleteFunc()

{

int i,j,m;

printf("删除的住户门牌号为：[ ]\b\b");

scanf("%d",&m);

for(i=0;i

if((p+i)->number==m)

{

strcpy((p+i)->name,(p+j+1)->name);

(p+i)->amoney=(p+i+1)->amoney;

c语言工资管理系统

沈阳航空工业学院课程设计任务书一、课程设计题目：工资管理系统二、课程设计工作自三、课程设计内容用C语言编写软件完成以下任务： 1输入工资数(职工数据要有职工号.姓名.所属部门.工龄和工资)保存在paid.dat文件中. 2对现有的职工数据根据所属部门排序,并显示出企业的平均工资. 3 职工涨工资(根据工龄按比例进行工资调整). 4 查询职工的相关数据. 四、课程设计要求：程序质量: 1贯彻结构化程序设计思想. 2用户界面友好,功能明确,操作方便.可以加以其他功能和修饰. 3用户界面的菜单中包含"职工信息录入","排序及显示"."

工资调整","信息查询"."退出"5项.所有职工数据的改变都应该在paid.dat文件中体现出来. 4代码应适当缩进,并给出必要的注释,以增强程序的可读行. 课程设计说明书：课程结束后，上交课程设计说明书（打印稿和电子稿），其内容如下： 1封面 2课程设计任务书 3目录 4需求分析（分析题目的要求） 5程序流程图（总体流程图和主要功能模块流程图）6核心技术的实现说明及相应程序段 7个人总结 8参考资料 9源程序及适当的注释指导教师：_____ 学生签名：_____

目录一、需求分析 (1) 二、程序流程图 (2) 三、核心技术的实现说明及相应程序段 (5) 四、个人总结 (16) 五、参考文献 (17) 六、源程序 (18)

一、需求分析经过对程序设计题目的分析可知，整个程序的设计实现大致分为五个模块，其中每一个模块对应一个函数，他们的功能分别是：输入职工数据函数(shuru)，职工排序函数(sort_part)，增加职工工资函数(add_paid)，职工信息的查询函数(search_worker)，以及主函数main(). 1、输入职工数据函数实现的功能是按照工号对职工的数据输入并保存在paid.dat； 2、职工排序函数按照题目的具体要求实现的是按职工部门排序并算出平均工资。 3、增加职工工资函数允许职工按照根据工龄按比例进行工资调整。 4、职工信息的查询函数输出paid.dat文件中的职工的相关数据。除上面介绍的功能之外，程序还具有退出功能，可以在程序的一次运行当中循环执行所有的功能，并根据需要终止程序的执行。每一个职工记录都包含职工号.姓名.所属部门.工龄

员工工资管理系统c语言编程

#include #include #include #include #define null 0 typedef struct Info1 { char num[10]; char name[10]; char depar[10]; char yfsalary[10]; char aband[10]; char tax[10]; char sfsalary[10]; struct Info1 *next; }Info2; typedef struct Info1 *Info; Info head; void display(); void find(); void modify(); void add(); void del(); void list(); void listOne(Info s); Info isExists(char *num); void init(); void init() { head=(Info)malloc(sizeof(Info2)); head->next=null; } void main() { init(); while(1) {

char c; display(); scanf("%c",&c); switch(c) { case '1':find();break; case '2':add();break; case '3':modify();break; case '4':del();break; case '5':list();break; case '6':printf("\t\t...退出系统！\n");return; default: printf("\t\t输入错误！请按任意键返回重新选择（1-7）\n");getchar(); } } } void display() { printf("\n\t** 欢迎使用员工信息管理系统 **\n\n"); printf("\t请选(1-7):\n"); printf("\t============================================\n"); printf("\t\t1.查询员工信息\n"); printf("\t\t2.录入员工信息\n"); printf("\t\t3.修改员工信息\n"); printf("\t\t4.删除员工信息\n"); printf("\t\t6.显示所有员工信息\n"); printf("\t\t7.退出系统\n"); printf("\t============================================\n"); printf("\t您的选择是: "); } void listOne(Info p) { printf("\n该员工信息记录如下: "); printf("\n==========================================================\n\n"); printf("%-12s%-10s%-10s%-7s%-7s%-10s%-10s%\n","员工编号","姓名","部门","应付工资","保险","税金","实付工资"); printf("%-12s%-10s%-10s%-7s%-7s%-10s%-10s%\n",p->num,p->name,p->depar,p->yf salary,p->aband,p->tax,p->sfsalary); } Info isExists(char *num)

学生管理系统 C语言

C/C++程序设计课程设计报告专业：班级：学号：姓名：版本号：时间：

目录 1 概述 (2) 1.1目的 (2) 1.2计划 (2) 2 课程设计过程及结果 (3) 2.1编程环境及工具 (3) 2.2排序与简单分析 (3) 2.3综合设计 (3) 2.3.1 功能实现 (3) 2.3.2 程序异常处理 (5) 2.3.3 特色功能 (5) 3 课程设计总结 (6) 3.1课程设计计划执行情况 (6) 3.2我理解的C++ (6) 3.3改进设想 (6) 附录关键代码 (6)

原创声明：本课程设计报告及相应的软件程序的全部内容均为本人独立完成，如有抄袭，愿承担相应后果。声明人___________________ 学号：__________________

1概述 1.1 目的 1、熟悉c语言的编译环境 2、掌握c语言的基本操作 3、回顾并加深对C/C++程序设计相关知识的理解，能够用C/C++独立完成简单数据管理软件的编写 4、锻炼同学思维强度与能力 5、培养同学认真态度和刻苦的精神 1.2 计划用Microsoft Visual C++ 6.0进行编译，利用之前学过的课程知识和查询资料等方法完成题目的设计，用Debug进行调试。 1.回顾c语言编程基本内容，了解各种数据类型及掌握各种语句的结构类型。 2.完成一个简单任务：排序与简单分析把一个完全由小写字母组成字符串按照每个字母的出现次数从低到高重新排序。出现次数相同的按照字母顺序排列，(a最前，z最后)。输入：任意一个字符串（小写，长度小于255）输出：重新排序后的结果例如，输入：aassdfkjiowea回车则输出为：defijkowssaaa 3.综合设计：设计实现学生成绩管理软件。参考下面的数据，用C/C++设计一个简单的学生成绩管理软件，实现基本的功能。学生信息文件（A.TXT）及其内容（示意）：学号姓名性别班级 200800800901 张三男电子0801 200800820902 李四女通信0801 200800800903 王五女电子0802 200800820904 赵六男通信0801 …… 课程信息（B.TXT）及其内容（示意）：课程编号课程名称学分 C01 大学英语 4 C02 高等数学 4 C03 C++程序设计 3 …… 学生成绩信息文件（C.TXT）及其内容（示意，成绩保存使用浮点数）：学号课程成绩 200800800901 C01 89 200800800902 C01 68.5 200800800901 C02 45.5 200800800903 C02 78 实现数据录入显示功能查询功能数据删除、整理功能排序功能。

C语言课设职工工资管理系统

C语言课设职工工资管理系统 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

一引言 C语言是CombinedLanguage（组合语言）的中英混合简称。是一种计算机程序设计语言。它既具有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。它可以作为工作系统设计语言，编写系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序。设计一个程序的过程就是解决一个实际问题的过程，从解决实际问题的角度，我们可以这样来看：首先要了解这个问题的基本要求，即输入、输出、完成从输入到输出的要求是什么;在次我们必须捋清思路，逐一的解决问题的各个方面，即从输入开始入手，着重考虑如何从输入导出输出，在这个过程中，可确定所需的变量、数组、函数、结构体和文件等，然后确定处理过程。本课题中主要应用了C语言中的数组、结构体、文件等关键技术。在C语言中，数组属于构造数据类型。一个数组可以分解为多个数组元素，这些数组元素可以是基本数据类型或是构造类型；结构体(struct)是由一系列具有相同类型或不同类型的数据构成的数据集合，也叫结构，在结构体中的变量，可以是相同、部分相同，或完全不同的数据类型，结构体只能描述一个对象的状态，不能描述一个对象的行为。文件是一种组织外部存储介质上的数据的数据类型。它具有两个特征：一是对一个数据集合可以用一个名字命名；二是保存在外部存储介质上，可以长期保存。通过此次课设可以锻炼学生理论联系实际能力，提高学生适应实际、实践编程的能力，使对C语言系统编程有一个大致的了解，并达到如下目的：1.熟悉C语言程序的编辑、编译链接和运行的过程。2.熟练运用if语句和switch语句以及嵌套应用。3.学习并掌握C语言定义函数的基本方法、声明函数及调用函数的方法和过程。4.掌握文件的概念以及文件的定义方法，认识文件打开、关闭、读、写等文件基本操作函数。5.掌握结构体类型变量、数组的定义和使用。6.掌握数组的定义、引用以及输入输出的方法、通过字符数组存储字符串，进一步使用字符串。

员工工资管理系统c语言编程

员工工资管理系统c语言编程 The latest revision on November 22, 2020

#include<> #include<> #include<> #include<> #define null 0 typedef struct Info1 { char num[10]; char name[10]; char depar[10]; char yfsalary[10]; char aband[10]; char tax[10]; char sfsalary[10]; struct Info1 *next; }Info2; typedef struct Info1 *Info; Info head; void display(); void find(); void modify(); void add(); void del(); void list(); void listOne(Info s); Info isExists(char *num); void init(); void init() { head=(Info)malloc(sizeof(Info2)); head->next=null; } void main() { init(); while(1) { char c;

display(); scanf("%c",&c); switch(c) { case '1':find();break; case '2':add();break; case '3':modify();break; case '4':del();break; case '5':list();break; case '6':printf("\t\t...退出系统！\n");return; default: printf("\t\t输入错误！请按任意键返回重新选择（1-7）\n");getchar(); } } } void display() { printf("\n\t** 欢迎使用员工信息管理系统 **\n\n"); printf("\t请选(1-7):\n"); printf("\t============================================\n"); printf("\t\t1.查询员工信息\n"); printf("\t\t2.录入员工信息\n"); printf("\t\t3.修改员工信息\n"); printf("\t\t4.删除员工信息\n"); printf("\t\t6.显示所有员工信息\n"); printf("\t\t7.退出系统\n"); printf("\t============================================\n"); printf("\t您的选择是: "); } void listOne(Info p) { printf("\n该员工信息记录如下: "); printf("\n===================================================== =====\n\n"); printf("%-12s%-10s%-10s%-7s%-7s%-10s%-10s%\n","员工编号","姓名","部门","应付工资","保险","税金","实付工资"); printf("%-12s%-10s%-10s%-7s%-7s%-10s%-10s%\n",p->num,p->name,p->depar,p->yfsalary,p->aband,p->tax,p->sfsalary); } Info isExists(char *num)

学生信息管理系统C语言课程设计报告

通信工程C语言强化训练实验报告评语：教师签字：东北大学秦皇岛分校

学生信息管理系统强化训练目的 C语言基本知识的巩固和综合运用。基本数据类型、基本控制结构、数组、指针、函数、结构体和共用体。 C语言高级编程。链表基本操作、文件的基本操作、图形和声音制作。程序的结构化设计。编辑、设置、编译、调试、执行。 C语言结合实际问题的综合设计。设计题目功能通过计算机对数据文件的存储和读取，对学生信息进行管理，能够完成学生信息的增、删、改、查找等功能。设计题目要求名片信息至少包括学号、姓名、性别、出生日期、宿舍号等基本信息。具体要求包括： 1有主界面和主菜单

2以班级为单位用链表存放学生信息 3可以实现按学号、姓名、宿舍号查询和统计并在屏幕上输出查询结果 4友好的界面和操作提示 [A]信息录入 [D]信息删除 [F]信息查询 [Q]退出 4、程序流程图总体设计详细设计【程序】主函数 void main() /*主函数即用户的操作界面*/ { system("color 1E"); /*设计文本颜色*/ int b,flag=0; /*声明局部变量*/ while(1) /*循环输出以下信息*/ { printf("\n\t\t\t欢迎来到学生成绩管理系统!\n"); printf("\n\t\t\t\t ###制作\n"); printf("\t\t\t-------------------------------\n");

printf("\t\t\t1.键入学生的信息\n\n"); /*键入学生的信息*/ printf("\t\t\t2.查看录入的学生信息\n\n"); /*查看录入的学生信息*/ printf("\t\t\t3.按姓名查看学生的信息\n\n"); /*按姓名查看学生的信息*/ printf("\t\t\t4.按学号查看学生的信息\n\n"); /*按学号查看学生的信息*/ printf("\t\t\t5.按宿舍号查看学生的信息\n\n"); /*按宿舍号查看学生的信息*/ printf("\t\t\t6.删除学生信息\n\n"); /*删除学生信息*/ printf("\t\t\t7.保存学生信息\n\n"); /*保存*/ printf("\t\t\t8.打开文件\n\n"); /*打开文件*/ printf("\t\t\t9.我的个人信息\n\n"); /*我的个人信息*/ printf("\t\t\t0.退出\n\n"); /*退出*/ printf("\t\t\t请输入你的选择:"); scanf("%d",&b); switch(b) { case 1:type();break; /*调用键入学生信息函数*/ case 2:look();break; /*调用查看函数*/ case 3:search_name();break; /*调用姓名查看函数*/ case 4:search_number();break; /*调用学号查看函数*/ case 5: search_dorm();break; /*调用宿舍号查看函数*/ case 6:del();break;/*调用删除函数*/ case 7:save();break;/*调用保存函数*/ case 8:see();break;/*调用打开文件函数*/ case 9:welcome();break;/*调用我的个人信息函数*/ case 0:flag=1;break;/*退出SWITCH语句*/ default :printf("错误!"); } if(flag) break; /*如果选择0就退出循环*/ } } 5、程序设计源代码 #include"stdio.h" #include"conio.h" #include"string.h" #include"stdlib.h" void look(); /*声明查看函数*/ void save(); /*声明保存函数*/ void search_name(); /*声明按姓名查看函数*/ void search_number(); /*声明按学号查看函数*/ void search_dorm(); /*声明按宿舍号查看函数*/ void del(); /*声明删除函数*/ int openl(); /*声明打开函数*/ void welcome(); /*声明我的个人信息函数*/ void type(); /*声明输入函数*/

教师工资管理系统C实现

教师工资管理系统一．选题背景二．需求分析一、设计选题与目标 1.选题要求：教师工资管理系统每个教师的信息为：教师号、姓名、性别、单位名称、家庭住址、联系电话、基本工资、津贴、生活补贴、应发工资、电话费、水电费、房租、所得税、卫生费、公积金、合计扣款、实发工资。注：应发工资=基本工资+津贴+生活补贴；合计扣款=电话费+水电费+房租+所得税+卫生费+公积金；实发工资=应发工资－合计扣款。 A、教师信息处理 (1)输入教师信息 (2) 插入（修改）教师信息： (3) 删除教师信息： (4) 浏览教师信息：提示：具体功能及操作参考题1。 B、教师数据处理： (1) 按教师号录入教师基本工资、津贴、生活补贴、电话费、水电费、房租、所得税、卫生费、公积金等基本数据。 (2) 教师实发工资、应发工资、合计扣款计算。提示：计算规则如题目。 (3) 教师数据管理提示：输入教师号，读出并显示该教师信息，输入新数据，将改后信

息写入文件 (4) 教师数据查询：提示：输入教师号或其他信息，即读出所有数据信息，并显示出来。 (5) 教师综合信息输出提示：输出教师信息到屏幕。 2.目标教师数据处理： (1) 按教师号录入教师基本工资、津贴、生活补贴、电话费、水电费、房租、所得税、卫生费、公积金等基本数据。 (2) 教师实发工资、应发工资、合计扣款计算。计算规则如题目。 (3) 教师数据管理输入教师号，读出并显示该教师信息，输入新数据，将改后信息写入文件 (4) 教师数据查询：输入教师号或其他信息，即读出所有数据信息，并显示出来。 (5) 教师综合信息输出输出教师信息到屏幕三．总体设计利用六个模块分别实现教师信息的输入，修改，删除，查询，保存以及信息文件的读入功能。并使用不同的函数实现不同的功能。使用链表存储及处理数据。程序流程图如下：

C语言课程设计教师工资管理系统职工工资管理系统

C语言课程设计教师工资管理系统职工工资管理系统集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

课程设计教师工资管理系统运行平台：（其他平台未经测试，不一定保证有效）制作者：弓箭中南大学信息科学与工程学院源代码如下： #include <> #include <> #include <> #include <> #define LEN sizeof(struct teacher) struct teacher { int num; char name[20]; char sex[20]; char workplace[50]; char address[50]; long phone; double de_salary; double de_jintie; double de_shenghuobutie; double yingfa_salary; double cost_phone; double cost_water_elec; double cost_rent; double cost_tax; double cost_weisheng; double cost_gongjijin; double cost_all; double shifa_salary; struct teacher *next; }; /***********************************读取函数************************************/ struct teacher *load() { struct teacher *p1,*p2,*head; FILE *fp;

c学生信息管理系统

洛阳理工学院课程设计报告课程名称高级语言C#课程设计设计题目学生信息管理系统专业计算机科学与技术班级 B130506 学号姓名张葵完成日期课程设计任务书设计题目：学生信息管理系统教务员可以输入学生、教师、班级、课程信息，一个班级只属于一个专业，一个学生只属于一个班级。教务员负责输入每个专业、每个班级需要学习哪些课程，指定课程的任课教师。一个教师可以教授多个班的多门课程。教师可以查看学习该课程的学生名单。课程结束后，教师可以录入课程成绩。课程分两类，必修课和选修课。学生可以选修课程，每学期几门。学生可以查看自己各门课程的成绩。学生还可以进行评教，给老师打分。系统管理员可以输入教室信息，并结合班级、课程、教室信息实现自动排课。

指导教师：张文学 2015 年 12 月 27 日课程设计评语成绩：指导教师：_______________ 2015 年 12 月 31 日

第 1 章需求和可行性分析需求分析学生信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。学校的管理人员可以通过电脑对学生信息进行有效的管理，避免了以往人工管理的复杂和耗时费力的劳动，也大大的能够减少管理人员的工作量，可以有效的节约学校的开支。

功能需求作为一个学生的信息管理系统，必须要有管理人员能够进行对学生的信息进行有效的管理，因此，系统必须预留一个管理员的登录窗口和登录之后所能进行的操作，在学生信息管理系统中，管理员具有最高的权限，可以对学生、老师、班级、专业等等进行添加、删除、修改个查询。除了拥有管理员之外，还应该拥有教务处对学生进行管理，例如：对学生课程，成绩等等具有一定的权限。此外，还应该有老师的一个权限，老师在带完一门课之后可以对学生进行一个成绩录入和平时布置作业的功能。最后是学生自己拥有的功能，学生在考试结束后可以利用系统登录自己的账户对成绩进行查询。在学生信息管理系统中，要明确各类用户所能拥有的最高权限，如果一旦权限的问题搞错以后，整个系统就会变得没有价值。例如：学生只有对成绩的查询功能，而不能对成绩拥有修改和删除以及插入的功能。老师只能够对学生进行成绩的录入和平时布置作业，而不能删除学生的个人信息等权限。要设立不同的异常机制，这样不会因为用户的错误的操作而使得系统瞬时奔溃。我们要在代码中设置不同的异常抛出机制，这样就可以使得用户在进行了错误的或者违反规则的操作之后，系统不会出现突然的停止运转。可行性分析随着计算机语言和数据服务的不断发展，使得许多的现实问题都可以利用计算机来帮助人类实现轻巧，方便的管理。在教育上，学生是一个庞大的群体，因此技术人员早早就开始想办法解决这个问题，因此，目前对于学生信息的管理各种语言都能够编写出一套完整的、可用的学生信息管理系统。技术可行性在这套系统的开发中，采用的是开发语言是C#，软件是Visio Studio2010，C#是微软对问题的解决方案。C#是一种最新的、面向对象的编程语言。它使得程序员可以快速地编写各种基于Microsoft?平台的应用程序，Microsoft .NET提供

c语言工资管理系统课程设计

程序设计课程设计报告工资管理系统院系：地质工程系班级：地质工程班组员：陈欣永胡世俊李积荣赵海俊马小成

目录一、设计目的 (1) 二、设计内容与要求 (2) 1.设计内容 (3) 2.设计要求 (4) 三、总流程图设计 (5) 四、程序详细功能设计 (6) 五、程序调试 (7) 六、设计小结 (8) 七、参考文献 (9) 附录 (10) 1

一、设计目的在计算机中建立相应的数据结构，利用程序实现工资的输入、查询、增、删、改、统计、输出等操作。进一步掌握利用C语言进行程序设计的能力；进一步理解和运用结构化程序设计的思想和方法；初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法；学会调试一个较长程序的基本方法；学会利用流程图表示算法。《工资管理系统》的设计与实现，此次程序设计主要利用c语言的基础知识开发一个简单的职工工资管理系统。工资管理系统是一个企业不可缺少的一部分，它利用计算机对职工工资进行统一管理，实现工资管理工作的系统化、规范化和自动化，为企业提高工作效率。二、设计内容与要求

1．设计内容主要利用c语言的文件操作能力设计开发一个小型的管理信息系统，至少具有如下功能：对职工信息的录入、修改或删除，通过职工姓名或工号进行查找，并逐项列出相信的职工工资信息，另外也可以查看所有职工目前的工资状况。有一个文本菜单来调用各个功能的函数及一个主菜单来提示用户如何操作。 2．设计要求在计算机中建立相应的数据结构，利用程序实现工资的输入、查询、增、删、改、统计、输出等操作。三、总体流程图设计 3

四、程序详细功能设计 1、设计一个能够记录公司职工工资的数据结构，每条记录包括：职工号，姓名，基本工资，职务工资，津贴。 2、应用文件保存工资管理数据。 3、新增：能将所有输入的职工工资数据保存到文件中，并可选择继续输入或退出。

c语言课程设计报告职工工资管理系统

c 语言课程设计报告职工工资管理系统 1 课程设计报告课程设计报告题目：职工工资管理系统设计者：专业班级：学号：指导教师：所属院系： 2011 年 6 月29 日一．设计需求说明一、职工工资管理系统功能设计要求 1.输入记录:将每一个职工的姓名、ID 号以及基本工资、职务工资、岗位津贴、医疗保险、公积金的数据作为一个记录。?该软件能建立一个新的数据文件或给已建立好的数据文件增加记录。 2.显示记录:根据用户提供的记录或者根据职工姓名显示一个或几个职工的各项工资和平均工资。

3.修改记录:可以对数据文件的任意记录的数据进行修改并在修改前后对记录内容进行显示。 4．查找记录: 可以对数据文件的任意记录的数据进行查找并在查找前后对记录内容进行显示。 5. 删除记录:可删除数据文件中的任一记录。 6．恢复记录:能恢复被删除的任一记录。 7.统计：（A）计算各项工资平均工资及总工资,（B）?统计符合指定条件（如职工工资前三项之和在2000 元以上、2000~1500 元、1500~1000 元）以内的工资职工人数及占总职工人数的百分比。（C）按字符表格形式打印全部职工工资信息表及平均工资（?包括各项总的平均工资）。 8．保存数据文件功能。 9．打开数据文件功能。经过逐层逐块、不断细化、求精过程，编写程序并进行测试、验证，可以逐个模块地分开调试，并通过文件包含或用工程文件的形式进行逐步联合调试。程序运行结果如下表所示（记录个数至少8 个）。二．模块设计分析系统功能模块图：工作程序分析 ①输入：输入职工工资资料

通过结构体的数组来进行操作，先头定义数组em[] ，先输入需要输入的职工人数m，然后进入循环，每次循环将各项输入结构体数组对应项的对应成员中，当循环次数等于人数时，完成全部员工的资料输入，退出循环。同时将数据储存在 ckerk_list 文件中并自动保存至磁盘。注：如首次使用，尚未输入数据，请先输入数据。输入的数据将自动保存。再次选择输入功能时原数据将被覆盖。 ②保存：将输入的资料存入磁盘读取文件clerk_list ，若文件不存在，打印“打开失败并退出。若存在，则通过循环语句将输入到结构体数组的数据逐个输入磁盘。 ③读取：读取磁盘中的资料打开文件clerk_list ，若文件不存在，打印“打开失败”并退出。若存在，读取文件中的数据，并返回职工人数。 ④显示：显示职工工资资料先通过读取函数的返回值确定职工人数m，再通过循环将员工工资资料逐个打印，当循环次数达到m 时退出循环。其中总工资由程序计算，总工资=基本工资+职务工资+津贴-医疗保险-公积金 ⑤删除：删除某员工的资料打印员工资料并提示输入要删除职工的姓名，输入后若该职工不存在则打印“查无此人”；若存在，则显示该职工资料并询问是否确定删除。若确定，则删除。删除时，通过对比输入的姓名与资料中的姓名做对比从而确定要删除

学生管理系统c

实验一、设计思路和主要步骤思路主要是设计一个单文档用来实现主界面,然后在菜单栏添加一个菜单项,下面包含录入学生基本信息,查询学生基本信息，和修改学生基本信息等多项子菜单，每项子菜单都对应一个对话框对数据进行处理。在主对话框中添加列表控件用来显示学生的基本信息，以方便学生信息的修改,具体修改哪一项。对于学生信息的录入,查询，修改，删除都用按钮控件,并为每个按.钮添加消息响应函数用来处理学生的信息操作。接下来就是要把学生的基本信息能够保存下来，因此要用到文件的操作，fstream 二、可以满足要求。三、各功能模块和流程图 1.功能模块对话框

四、代码 1.主体 Int CMainFrame::0nCreate(LPCREATESTRUCT IpCreateStruct) { if(CFr ameWnd::0nCreate(lpCreateStruct)==-1) return-1; if(!m_ wndToolBar .CreateEx(this, TBSTYLE_ FLAT,WS__CHILD|

WS_VISIBLE|CBRS_T0Pl CBRS_GRIPPERI CBRS_T00L TIPS CBRS_FLYBY]CBRS_SIZE_ DYNAMIC)[!m_ wndT oolBar.LoadToolB ar(ID R_MAINFRAME)) { TRACEO("Failed to create toolbarln"); return -1; // fail to create } If(!m_wndStatusBar.Create( this)/l!m_wndS tatusBar.SetIndicat ors(indicators,sizeof(indicators)/ sizeof(UINT))) { TRACEO("Failed to create status barln"); return -1; //fail to create } m_wndToolBar EnableDocking(CBRS_ALIGN__ANY);EnableDocking(CBRS_ALIGN_ANY); DockControlBar(&m_wndToolBar); return O; { void CMainFrame::OnMenuitemadd() { CMyDlgAdd dlg1; dlg1.DoModal0; } void CMainFrame::OnMenuitemmodify() { CMyDlgModify dlg2; } dlg2.DoModal(); void CMainFrame::OnMenuitemseek() {

C语言学生信息管理系统 (2)

C语言课程设计题目名称：学生信息管理系统姓名XXX 学号XXXXXXXX 专业网络工程班级一班指导教师XXX 编写日期2011/6/6 目录查询函数.............................................................................................................................

1、序言随着学校的规模不断过大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息量也成倍增加。面对庞大的信息量需要有学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率。通过这样的系统可以做到信息的规范化管理、科学性统计和快速查询、修改、增加、删除等，从而减少管理方面的工作量。 2、需求分析本系统主要需要解决的任务是实现学生信息关系的系统化、规范化和自动化，其主要目的是计算学生各种信息进行日常管理，如查询、修改、增加删除学生信息等。在实现程序功能的同时应该做到界面简单易懂，容易操作，方便使用的要求。并且程序需要有一定的纠错能力。 .具体目标本系统主要应用于学生学籍管理、信息查询等部分，具有不同的操作功能。具体功能如下： 2.1.1 有关学生信息的录入，学生信息包括输入学生的学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail等（学生信息用文件保存）。 2.1.2. 学生信息的浏览功能。 2.1. 3.学生信息的查询功能，其中实现按学号和姓名二种方式查询。 2.1.4.学生信息的修改功能，包括增加、删除等。 3、总体设计 .算法分析首先，考虑信息的录入，一个学生包括这么多的属性，应该考虑定义一个结

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#include #include #include #include class Employ// 基类- 雇员类{ protected: int num; char name[10]; char sex; int age; int wage; public: virtual void set()=0; virtual void print()=0; virtual void reserved()=0; }; class Manager:public Employ// 经理类 { public: void set(); void print(); void reserved(); }; class Salesman:public Employ// 销售员类{ protected: int salesvolume; int snum; public: void set(); void print(); void reserved(); void printinfor(); int getsales() {return salesvolume;} int getsnum() {return snum;} };

class MarketMan:public Manager// 销售经理类{ protected: int salesvolume; public: void set(); void print(); void reserved(); int resetwage(); int getnum() {return num;} char*getname() {return name;} int getamount(Salesman s[],int n) { salesvolume=0; for(int i=0;i>num; cout<<" 其姓名:"; cin>>name; cout<<" 性别(m/w):"; cin>>sex; cout<<" 年龄:";

学生信息管理系统c语言

学生信息管理系统 1 课程设计目的与要求 1.1课程设计目的本课程设计是在学习C语言基本理论之后的实践教学环节。该实践教学是软件设计的综合训练，包括问题分析、总体结构设计、用户界面设计、程序设计基本技能和技巧。要求学生在设计中逐步提高程序设计能力，培养科学的软件工作方法。学生通过课程设计在下述各方面得到锻炼： 1．能根据实际问题的具体情况，结合C语言的基本理论和基本技巧，正确分析问题，并能设计出解决问题的有效算法与程序。 2．提高程序设计和调试能力。学生通过上机实习，验证自己设计的算法和程序的正确性。学会有效利用基本调试方法，迅速找出程序代码中的错误并且修改，进一步提高程序设计水平。 1.2课程设计要求通过一个学期的学习，我认为要学好C语言程序这门课程，不仅要认真阅读课本知识，更重要的是要通过上机实践才能增强和巩固我的知识。特别是作为本科生，更要注重实践这一环节，只有这样我们才能成为合格的计算机人材。通过这次课程设计，进一步巩固所学的语句，如语句嵌套等；加深对循环，分支等结构的运用。具体如下：（1）数据组织方面尽量使用到：数组、链表、结构体、文件；（2）程序结构方面做到函数调用，尽量采用指针运算；（3）代码编写规范，形成良好的编程习惯；（4）程序须有一定的健壮性和必要的提示信息，考虑问题的多种可能和边界数据。（5）课设完成须进行答辩，提交课设报告电子稿、装订的打印稿。课设报告内容包括以下几个方面： ●程序的总体设计和算法分析。 ●程序流程图、函数说明

●源程序代码清单 ●测试数据和测试过程记录 ●遇到的问题及解决方法分析 ●课程设计小结 1.3课程设计的评价通过此次课程设计，我的知识面得到了扩展，发现课本上的东西是远远不够的，需要上网找资料寻找补充，而且小组合作的形式可以互相交流知识，弥补自己的不足。通过课程设计，加深对结构化程序设计思想的理解，能进行一个系统功能需求分析，并设计合理的模块化结构。提高程序开发能力。 1

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