建筑系馆设计调研报告
建筑学系教学楼的室外空间设计原则
（1）以人为本的原则建筑环境仅仅是提供一个舞台、一个背景，学生、师生才是真正的演员和主人。这是校园环境设计的基点。学生在广场或廊下，或坐，或立，或沉思，或争论，充分显示了校园空间的生机和活力。校园教学楼室外环境的舒适美观和整体的和谐气氛有利于激发学生的活力、想像力和灵感有利于教育人、净化人、塑造人的育人功能的发挥。“寓教于境，寄情于景”充分发挥建筑在学生成才过程中的非语言教化作用。建筑系教学楼室外空间环境应体现“以人为本”的原则，强调学生在场所中的体验，强调学生在空间环境中的活动，强调场所的物理特征、人的活动以及含义的三位一体的整体性。场所或景观不是让人参观的，而是供人使用、让人成为其中的一部分，所以应特别注意环境规划尺度的宜人性，多层次性，增加环境空间的安全感、领域感、归属感、舒适感和人情化。
（2）隐语作用的原则建筑学是一门充满创造力的学科。教育的目标应是激发学生的创造力与学习的热情和主动性。在教学过程中着重强调学习的自主性与广泛的交流。倡导培养学生提出问题解决问题的能力。这种能力的培养仅靠有限的课堂上的学习是远远不够的，室外空间应体现具有“第二课堂”的意义，并为师生提供休憩、学习、思考、交流与互动的空间。因此对室内外空间进行合理设计，从而有效的引导学生的行为以达到隐性课堂的作用成为教学楼室内外空间环境的设计重点。
（3）整合性的原则在对教学楼进行规划设计时，应使建筑空间与周边环境构思统一进行，使环境各元素与建筑之间配合默契，相得益彰。作为校园建筑都应关注整体校园环境的协调，力求尊重校园的整合性，将自身作为校园的一个元素和谐地融入到校园中，却又不失个性的塑造。整合性是个动态的概念，应考虑人在行进过程中功能层面的需求与变化，连续性视觉意象的层次、节奏与变化。
（4）生态化的原则对生态的追求与对功能和形式的追求同等重要，有时甚至超越后两者，良好的自然生态对于营造一个可居、可憩、可读、可思的景色优美、空气清新的书香环境，其重要意义自不待言，而且美好的自然生态给人的记忆印象之深有时超过了建筑个体。注重原有自然生态环境的保护与利用，倡导能源与物质的循环利用，发挥校园可持续发展的示范作用。
外部空间的概念
外部空间理论是日本建筑师芦原义信建筑理论观中最富独创性的，是他在融汇了当今世界的空间理论的基础上，结合自己的创作实践，得出的空间论，同时也是方法论。日本建筑师芦原义信曾这样解释其涵义“建筑外部空间是从在自然当中限定自然开始的，它是一种从自然当中限定的空间，与无限伸展的自然是不同的”。建筑外部空间与建筑实体的依存关系从建筑产生开始便存在。自古以来，建筑外部空间就与实体相互作用着，形式上犹如砂型与铸件，互为镶嵌内容上更象兄弟，互相支持，这正是建筑环境本质的体现。
教学楼的外部空间必然是针对教学建筑而言的，外部空间与建筑物本
身密切相关，是“由人创造的有目的的外部环境，是比自然更有意义的空间”。教学楼建筑外部空间的设计上，常常有目的创造了许多功能意图明确的空间，真正的教学楼建筑外部空间本身并不是目标，而是由于使用而形成的一种工具，应具有优秀的空间内在质量和丰富的尺度，并特别宜于户外活动。
外部空间的设计要素
现在的教学楼建筑无论是在新建的大学校园内，还是老校园内建设，也无论是新建、扩建还是改建，它们都处于特定的环境中，面临着自身的定位与塑造新环境空间的双重任务。教学楼外部空间设计，实际上就是运用建筑形体及其他环境景观构成要素，如地形地貌、山水植被、光色等等，进行空间组合，使在体量、尺度、造型形式乃至质地肌理等方面大小高卑、远近离合、主从虚实、阴阳动静等变化，都能适合人的生理和心理要求，在感受效果上，特别是视觉感受效果上，引起审美愉悦，并臻于艺术上的完美。归纳起来其任务就是处理好教学建筑与建筑基地上的其他建筑、场地、道路、绿化、环境小品之间的关系，进一步与更大范围的周围环境相协调。
案例分析:郑州大学建筑系馆
河南地处中原，历史悠久，文化积累深厚，近年来城市建设发展迅速，为建筑学院人才的选拔提供了更好的环境与条件。郑州大学位于郑州市高新技术开发区，是一所学科门类齐全的综合性大学，建筑系馆位于理科园之中，建筑造型符合整个理科园的建筑风格。
1 、院图书资料室
建筑学院图书资料室位于院楼一层，建筑面积321㎡，分为图书阅览室、期刊阅览室和档案室三部分。拥有建筑类及相关类别的中文图书7100余册，外文图书2868册；藏有建筑类及相关专业中文过刊2148册（含合订本），外文过刊3132册。图书资料室订阅的中文期刊81种，外文（包括英、日、德、法等语种）专业期刊20种。并备有齐全的建筑法规文件和其他相关资料。院图书资料室全部开架，全
天对师生开放，图书利用率高。
档案室藏有专业幻灯片41475张、照
片和教学录像带、光盘300余册（盘）以
及相关教学文件和五年的学生作业。
2、教室情况
建筑学院教学楼和教学行政管理楼位于郑
大新校区工科园，建筑面积1.2万平方米，教学楼配置专用的绘图教室、实验室、多媒体教室、学术报告厅等，还设有学生交流空间、学生作业作品展示室、评图室，设施齐备，充分满足教学、科研和人才培养的需求。
建筑主入口空间意境的营造
建筑系楼由于其特殊的功能要求，建筑本身往往具有教化的功能。其主入口空间意境的营造，应在注重整体校园人文环境塑造的同时，创造出开放的、亲切宜人的环境氛围，并努力构建出具有一定稳性作用的多样的交流空间。对教学楼建筑入口的处理可以用植物的构建、台阶的起伏。栏杆的分割等等方法加以对空间的限定和组织，丰富空间层次，增强空间变化，形成轻巧的室外空间品质，使建筑入口空间
生动活泼。
建筑的出入口部分，既是室内空间的过渡空间
区域，也是室内空间的继续和延伸，它既有功
能上的要求，也有艺术处理上的要求。此外，
门厅出入口部分还需有较好的天然采光和一
定的照明措施，以满足要求。
例如郑州大学新区建筑学院
主入口设计。两边的四个大柱子
和黄色的框架，起到主入口导向
的作用，柱子上的字体也是其更
加丰富。主体建筑不规则曲向的
雨棚不仅使主入口凸显出来，更使建筑系馆恢弘大气显现出来。
广州大学建筑学院入口的设计原则运用许多建筑外部构建，如室外构建的穿插，楼梯，连廊等等，这些建筑外部构建都配合主题教学楼精心设计，并用形成具有观赏性和趣味性的景观设计，使其达到美的创造意境，并体现校园外部环境设计的整体性原则。
建筑的功能关系与空间组合
1、平面空间：
公共建筑空间的使用性质与组成虽然繁多，但概括起来，可以划分为主要使用部分，次要使用部分和交通联系部分。右图为深圳大学建筑系馆平面图，由图分析可知主要使用空间为教室，设计室，展览评图室，图书资料室，模型制作室，教研室等主要使用部分。次要使用空间为门卫室，卫生间等辅助使用空间。交通空间为门厅中的大跨度的楼梯及作为疏散用的建筑两端的双跑楼梯。空间的使用部分与辅助部分之间；主要使用部分与次要使用部分之间；辅助部分与辅助部分之间；楼上与楼下；室内与室外之间…，都离不开交通联系部分。更确切地说，一栋建筑是否合用，除需要充分考虑使用空恰当的布置之外，还应考虑使用空间与交通空间之间的配置关系是否适当，交通联系是否方便等。交通联系空间的形式、大小和部位，主要取决于功能关系和建筑空间处理的需要而定。深圳大学建筑系馆教室使用的建筑空间和学生主要使用的教室之间是作为两个不同的分区存在的，使用空间互不干扰，且都有各自的疏散楼梯，在交通流线上没有交叉。垂直交通和水平交通流线的设置都考虑了使用空间的分配和布置。
2、庭院空间：
庭院是由建筑与建筑或建筑与其他界面维
和而成的，是建筑景观相互融合的空间。庭
院空间是建筑景
观在功能上的融
合场所，同时也是
师生宁静的学习
交流场所。庭院内
部的景观讲究“因
地制宜”，选择自然式布局绿化，或通过人
为环境布置些雕塑、休闲设施等环境小品营
造庭院宁静轻松的氛围。如深圳大学建筑系
馆形体凹处恰好形成了一个天井式的庭院空间，此庭院的设置是由建筑自然维和而成的空间形式，不仅满足了人们休闲的作用，而且提升
了建筑室内使用空间的自然采光。
3、中庭空间：
中庭与庭院的功能有相似之处，但也有
不同之分。中庭空间的设置不仅活跃了
建筑室内空间提高了建筑的采光，也是
建筑垂直交通和交流的一部分。郑大新
区的建筑系馆，六层通高的中庭再加上
楼顶的透明的屋顶材料，使刚进入系馆
的我们感到似有灯光从上面照射下来。中庭的设置不仅提高了教室的采光度，也增了学生的交流空间，学生不仅可以同层的同学交流，还可以通过中庭和楼上楼下的同学交流，同时也是老师和学生走廊上放松心情的空间。
4、评图空间：
评图空间的空间特征及其设置方式
评图空间往往作为系楼的教学空间的重要之重，在形态上除考虑悬挂图纸和摆放模型，还兼有作品展示的功能。评图空间普遍具有较为开敞、通透的空间特征，目的是鼓励交流和观摩。如郑州大学建筑系馆，建筑一层人口大厅处主要的大空间用来摆放学生的图纸和模型，二层空间则是建设了一面面的墙体来张贴学生作业，可供学生去自主交流和学习。但是作为一个对学生来说很重要的学习空间，郑大新区的建筑系馆评图空间的设计不是让人感觉很舒服，一层二层过于低矮的建筑高度，是整个空间感觉很压抑，光线不足，虽然中庭的设置提高了采光量，但是仍旧不能满足观看图纸时的光线亮度及人们感觉的舒适度。
四、有机的整体
系馆建筑的造型风格在这里是相对无关的问题，又如教学建筑的交流空间要求、艺术氛围的营造等，各种评价尺度都保持对系馆建筑的约束力。建筑系馆正如建筑师的私宅，外部形象经常是单纯而朴实的，精彩的匠心独运于内部空间。
在基本建造逻辑的前提下，用建筑系馆本身的物质实体和空间潜力去
创造可以被发现和体验的实物教具，而不是简单地通过装饰的手段来实现教具展示；也不是如展览会一样展现各种建筑的基本元素或构件的模型，而是形成一个完整的、有机的、最终的设计产品。
建筑系馆空间本身应具有丰富的空间形态，作为一个建筑教育的场所，其空间内容和组织应同时具备感知和认知这一教育学行为的特殊角色，即建筑系馆内的空间形态和空间序列的实例，作为现实的刺激物经由学生直接地亲历感受，可以便利地、经常性地获得建筑空间的经验。建筑系馆作为教具的意义之一是提供典型的、足尺的、可亲历的空间实例。为学生在日常生活和专业学习中提供体验和理解各种空间的场所。如直墙、斜墙和“非线性”造型的对比、不同高宽纵尺度与比例的空间造型、各种“行为的流线”和“空间的流动”的展示，各种宽度的走廊空间，环境空间和建筑空间的关系，空间尺度的情感因素等。
更复杂的细部要素还可以包括诸如室内外光影、窗洞形式与遮阳类型、不同的“窗地比”效果实例；建筑材料本体颜色与建筑色彩的产生；材料的实际使用与材料样本间；常见坡道的实例，各式造型、结构与坡度的楼梯等，凡此有关建筑之空间的诸多概念都可以在系馆建筑物中直观地表现出来。
如此说来，教具就是系馆，系馆就是教具。
通过这次的实地建筑调研，网上查阅相关资料，使我对建筑系馆的概念有了更清楚的认识，各种实用功能分区，空间尺度，建筑形式，空间组织形式都有了自己的认识。这次的调研对我的建筑系馆设计将会
有很大的帮助。
体育馆景观改造策划 首先对体育馆进行实地调研 一：调研地点 南京工业大学江浦校区体育馆 二：调研时间 2012年3月2号 三：调研内容 （1）：体育馆的地理位置，比 例尺度及对于校园文化的形成所起的作用。 （2）：体育馆周围景观与建筑物之间及周边建筑之间的和谐性。（3）：场地状况人群活动以及交通流线。 （4）：场地的缺陷和需要解决的问题。 1.体育馆地理位子，比例尺度及对于校 园文化的形成所起的作用。 体育馆位于校园的东南角，在它的 正东面是浦江综合楼也是学校的大门 正入口，正北面是浦江食堂和宿舍楼， 东北方向是篮球场垒球场和图书馆，是 我们校园对外标志性建筑之一，也是我 们学校体育教育文化中心。 主馆周边还建有综合馆和游泳馆，
其中综合馆不仅作为羽毛球健美操等教育基地而且还是学校文化传播的地方；而我们学校的游泳馆又是对外开放的，在江浦地区也是设备最为齐全，面积最大的游泳馆。 整个体育馆占地面积大约30000平方米，整个建筑高度大概在二十米 左右，学校唯一可以举办大型活动的场所， 比如上学期的“校长杯乒乓球赛”“谢娜个 人演唱会”等都是在这里举行的，对于学 校来讲，这里是文化传播的场所展示工大 魅力的地方，所以体育馆的重要性是举足 轻重的，我们的任务就是让每个经过这里的人们记住他，感叹他。 2.体育馆周围景观与建筑物之间及周边建筑之间和谐性。 作为学校标志性的建筑，必须要 有识别性和标识，而我们体育馆的标识 就是树立在广场上的“体育馆”竖式标 牌，从整体建筑上看，这个标牌显然小 了点，并且字的颜色与背景相似，很难分清。 从功能角度出发，体育馆主入口在平时基本是工作人员和学校的老师领导进出，所以平时人流量并不是很大，但是有活动的时候就很难说
随着2008年北京奥运会的带动，我国体育产业进入了快速发展期。体育场馆作为体育事业和体育产业发展的物质基础，其建设和运营情况格外受到人们的关注。为了解我国体育场馆建设与运营的现状，中国体育场馆协会近期对国内部分体育场馆进行了调查研究。现将调研的相关情况汇报如下： 一、我国体育场馆发展现状 第五次全国体育场地普查资料显示，截至1995年底，我国体育场地总数为615693个，平均每万人拥有体育场地5个。根据近十年体育场地平均4.1％的年递增率，到2008年底我国体育场地数量预计达到104万个，每万人拥有体育场地7.9个，同时将建成世界上投资规模最大的奥运会场馆，初步满足了全民健身的需求，为促进体育事业的发展奠定了良好的物质基础。通过调查，近年来我国体育场馆的建设与运营呈以下特点： （一）政府投资力度不断加大，公共体育场馆建设处于快速发展期 随着国家和各地方社会经济的发展，政府对体育事业更加重视，其中一个重要的体现是对公共体育设施的投入不断加大。从我们所调研的省市来看，近年来各省市陆续都对本地大型的体育设施进行了更新换代，从国家到地方在公共体育场馆建设的投入资金、建设数量上都处于一个快速增长期，这有力地推动了体育
事业的发展。一方面，公共体育场馆建设力度的增大改善了当地体育事业发展的条件，奠定了物质基础；另一方面，大型公共体育场馆的建设对提升城市形象，扩大城市知名度，带动地方经济社会发展发挥了重要作用。从调查结果分析，无论是大型体育场馆建设数量还是建设投资规模，政府仍是体育场馆建设投资的主体。 （二）社会投资逐渐增加，推动了多元化投资格局的形成目前，社会各界投资体育场馆热情高涨。在一些地方由民营资本投资建设成为了体育场馆建设的新渠道，对促进体育事业发展产生了较大影响。以江苏省南通市体育会展中心为例，该会展中心由民营企业独立投资11.54亿元人民币建设，建成后产生了较好的社会效益和经济效益。从全国范围讲，民营资本投资建设体育场馆成为了政府投资建设的有益补充，对满足居民的体育健身需求发挥了重要作用。在我国建成并投入使用的162个高尔夫球场中，有130个由民营或外资企业投资建设；其它如健身房、游泳馆、网球场、保龄球馆等体育场馆也成为民营或外资企业热衷的投资项目。此外，以北京奥运场馆为代表的，以大型国资企业作为场馆投资建设主体的模式也成为我国场馆建设投资的新形式。奥运场馆投资巨大，国家为了减轻投资管理的财政负担，尝试由大型国资企业中信集团等四个公司组成投资管理股份公
博物馆调研报告 Prepared on 22 November 2020
河南省工艺美术学校 调研报告 专业班级环艺《4》班 姓名 指导教师 所在学院 2014年10月 大河博物馆调研报告 一、调研题目：博物馆设计 二、调研目的： 1.进一步了解博物馆内的空间功能布局，实地的体验其内部的 空间感受，了解博物馆内部功能的布置方法。 2.加强了解多重空间与复杂功能之间的关系，学习和借鉴他们 的设计方法和原理。 3.加深了解周边环境对博物馆的影响和关系。 4.了解认知防火消防在博物馆建筑中的作用和处理。 5.对基地和周边环境进行实地调查和拍摄。 三、调研对象：
1、郑州市大河村遗址展示博物馆。 2、基地及其周边环境。 3、关于博物馆的资料及规范图书等。 4、河南省博物馆。 四、调研成果： 1、郑州市大河村遗址博物馆 大河村遗址位于郑州市北12公里处，面积约30万平方米。从历次发掘的大量墓葬、房基等遗迹看来,这个遗址包含有仰韶文化、龙山文化、商代文化三个不同历史时期的内容，文化层深达4-7米。引人注目的是残存的房屋。目前已发掘出房基30多座,建筑方式各异,有着明显的时代特征。其中一号房基的墙壁高达1米,距今约有5000年,属新石器时期仰韶文化晚期建筑,为目前国内该时期仅存的房基。出土的文物主要有红陶黑彩、白衣彩陶。彩陶片上绘有各种天文图像如太阳纹、月亮纹、星座纹、日珥纹等。发掘表明，先民们曾在此延续居住长达3300多年，经历了原始社会母系氏族的繁荣阶段、父系氏族阶段和奴隶社会的夏、商时期，大河村遗址是郑州地区原始社会向奴隶社会发展的历史缩影。 大河村遗址博物馆占地17亩，建筑面积为2600平方米，馆内建有仰韶文化房基保护房、陈列室、陶艺馆、办公楼(兼文物库房)等。保护房为砖木结构的传统建筑，四面坡瓦顶，面积400平方米；陈列室为砖混结构的现代建筑，平面呈亚字形，面积80 0平方米；陶艺馆为砖混结构的仿古建筑，面积600平方米；办公楼为砖混结构的两层小楼，面积650平方米。 大河博物馆给我的感受就是尽管此处的交通便利，但是没有好好的利用，可能是由于基金不够得原因，只有一条后来修建的水泥路可以到达博物馆，其后面的一条田间小道没有利用。其西面的仓库还有一些建筑可以说是把整个博物馆挡在了后面，在107国道上还有在其北边的路上很难发现这一个建筑，这就显得其价值一般。博物馆的路标也不明显，我们几个调研的问了周围的住户，他们很多的人竟然不知道有这样一个博物馆，问路找到这个博物馆的我们竟然发现我们是在博物馆绕了一圈才找到得，当我们走在那条博物馆后面的小路上的时候还不确定我们看见的四坡屋顶是博物馆的，太不可思议了。 由于我们几个没有能进到博物馆里面，就算是馆的环境布置也没有办法看到，所以···太可悲了！ 2、基地及其周边环境 基地位于现在的大河村遗址博物馆的西边，临近老107国道和连霍高速公路，交通便利。现在是农田，基地的西边是一些公司的仓库，很多的货车等在此过，就我感觉而言
风雨操场 设计调研报告
针对这次设计任务，我认为风雨操场作为一个较大型的公共建筑，其设计的核心问题就是各种功能区的布置和流线的组织，那么如何设计出合理的流线来组织各个功能分区将成为风雨操场设计的关键所在。为了做好这一设计，我查阅了大量资料并选取了部分学校的风雨操场进行了实地调研，现介绍如下： 一、风雨操场设计分析 （一）、风雨操场的定义和功能 就我的理解来说，风雨操场就是在室外天气条件不适宜进行体育运动的时候，一个可以进行各种基本体育运动的室内空间就是风雨操场，或者我认为也可以理解为小型的体育馆。 （二）、风雨操场的设计要点 1、风雨操场的面积应满足日常体育教学的需要，也应考虑全校师生聚会的需要，在面积上应符合建设标准的规定，在设计上应符合规范要求。 2、风雨操场可具备满足学校举办各种集会、活动的使用要求，在纵轴线一端设置简易型舞台，并考虑在适当位置设置存放活动座椅的库房。 3、风雨操场的位置应与室外运动场地靠近，以便二者连成一体综合使用。 4、为方便使用，风雨操场内应设置必要的辅助用房，如体育器材室、体育教研室、更衣室、淋浴及卫生间等。 5、出入口的数量和宽度，以满足最大容纳人数的紧急疏散要求。
6、当风雨操场有对外开发的可能性时，应考虑其出入口的位置与学校出入口的关系，不应使外来使用者的交通流线穿过教学区。 7、风雨操场应采用自然采光通风，主要采光面为南北向，即风雨操场的长轴为东西向，但东西山墙上不得开设采光窗以防止产生眩光。 8、风雨操场的室内空间应满足下表要求 9、运动区四周（沿墙边）可布置活动座椅。可利用层高设置跑马廊，用来观看比赛及休息。 10、根据建筑功能，合理选择结构形式，并处理好大小空间的有机转换。充分利用建筑层高的变化及结构特点，创造良好的空间效果及建筑形象。 11、处理好风雨操场和校园整体环境的关系，对建筑风格和尺度准确定位；结合周边运动场地，合理组织各种流线设计，避免交
建筑系馆调研报告 调研目的：通过查阅资料和实地调研，了解建筑系馆这一种教 学建筑的空间组成，功能分区，流线组织以及在造型方面的特征和 各种设计要求，为自己接下来要做的设计工作打好基础 调研时间：2012年5月 调研对象：郑州大学建筑系馆 建筑系馆是培养建筑师的场所，学生们从这里开始一生的建筑 师职业生涯，其建筑形式不可避免地影响学生的对建筑的认识，因 此建筑系馆建筑设计具有特殊的重要意义。建筑系馆的设计应满足 以下的设计要求 1．建筑功能满足相应规模及行为要求； 2．功能合理，流线顺畅，尽量利用自然采光和通风； 3．建筑造型在符合该类建筑特征，体现建筑文化内涵的基础上，可有个人风格，注意与周围建筑的呼应，突出校园建筑的文化特色； 4．教学用房部分设计结合环境与气候； 5．室外场地应考虑汽车和自行车的停放； 6．满足建筑设计防火规范要求； 7．与现在建筑馆有方便的联系。 功能空间按照主要教学计划要素分类： 功能空间组 成
教室用房专用设计教室、评图 室 专业教育用房美术教室、计算机房、实 验室、展厅、报告厅 管理和资源区普通办公室、资料室、研 究所、工作室 功能空间按照对空间的私密程度分类： 功能空间组成 公共空间报告厅、沙龙、图书馆、资料室等， 以及开敞的公共空间 半公共半私密空间学生专教、讨论教室、讲课 教室 私密空间教师办公室，工作室、行政 办公室 实地调研： 鉴于我们学校并没有专门的建筑系馆，我们平时也无法近距离 的接触它，感受建筑系馆里面的气氛。因次我对建筑系馆的了解也 不多，我们这次专程前往郑州大学，去参观了一下郑州大学的建筑 系馆， 郑州大学是河南省的最高学府，是河南声实力最强的大学， 就全国来说也是个不错的大学，其新校区建设也是颇为引人注目， 郑大新校区面积4845亩，在河南省绝对是其他学校所不能比的，
（二）案例分析 1. 湖南大学建筑系馆 1）建筑设计和自然环境的结合 湖南大学地处岳麓山风景区，当地植被以香樟红枫为主，土壤为红土。 所以设计师采用棕黄色石材作为外墙材料确定了棕黄色基调 建筑的表皮具有一种粗糙感，和自然更加贴近。2）建筑所处的位置.总平面分析 满 空间供人员集散 周边的交通方便 裂
3）功能分区和流线分析 两步楼梯， 防火疏散 两个入口进入要求 一层的门厅，报告厅，展厅紧密结合 交通流线方向 一层的流线：入口大厅旁另设人员集散空间， 避免与报告厅的人流的交叉，保持交通通畅。 也为首层展厅的开放做了合理过度。
交通流线方向 办公空间和教学空间没有很好的分隔， 容易造成相互影响。 两个办公用房之间相距较远，联系不够 紧密。 交通流线方向 每一层入口处都设有集散空间，以过厅的形式呈现
使用空间 交通空间 开放空间 4）立面分析 由于基地的南北面宽不大，而东西 面相对较宽，且北面为校园的主要 交通要道，所以北面设计整片实墙 把室内和室外分隔开，作为室内和 室外的过渡。中间中空的部分有着 吸纳人流的效果。 这是系馆的东立面，把三层 以上的部分挖空，以下部分 单独拉出形成个体。 再结合院内的竹井廊桥桂花树，运用借景手法 丰富里立面的效果，而且软化了用石材作为材料 的硬立面
5）空间链接 舍弃 适合建 采光不足 *湖南大学建筑系馆分析总结 1.建筑系馆属于校园内的一个建筑，与周边的环境相协调。 2.外墙表皮的选择与周围环境相协调，通过立方体的切割与复合来设计建筑的外立面 3.内部空间的设计过渡自然，没有明显的界限，交通空间，使用空间，展示空间，交流空间相互交错，符合建筑系学生需要交流展示的学习特征。 4.但整个建筑的采光不是做得很好，有一些房间的自然采光并不是特别理想。
你如果认识从前的我，也许会原谅现在的我。 附件2 毕业设计（论文）开题报告 填表日期：2012年月日 年级专业： 学生姓名： 学号： 指导教师： 毕业设计（论文）题目：某高校体育馆建筑设计 研究目标与内容（包括基本内容、方案论证、设计思路等） 选题的目的和意义 这次的毕业设计的学习过程中 着重检验和培养建筑学本科毕业生的专业素质和综合应用实践能力 并且在这一阶段检验和复习本科阶段所接触到的相关知识 随着社会的发展和进步 人民生活水平的提高 对体育的认识也有了改观 体育馆建筑属于大型公共建筑 建筑规模大、内部功能要求较高 只有在设计前期进行详尽的结构概念设计才能保证结构设计的合理性、安全性和经济性体育馆是室内进行体育比赛和体育锻炼的建筑 在交通疏散上要求规划布点要合理 充分考虑人流以及车流的影响 并且要保证大量观众的安全疏散 在平面布置上应严格按照各项国际标准 观众席要安排在最佳视觉范围内 比赛场地和练习场地应联系方便 主席台位置应按比赛仪式要求选择地位适中、视线最佳的地段 主席台人员、观众和运动员的进出路线和房间应分开 运动员入口宜设在主席台对面 裁判席、记分牌、计时装置、广播、电视和电气控制室的位置均应合理安排 以使比赛顺利进行 在剖面设计上 观众席看台的剖面设计直接影响观赏质量 看台多设计成阶梯形 坡度一般不超过30度 台阶高度一般不大于45厘米 在剖面设计中 对于场地高程的确定 应根据交通疏散、机械运输、建筑造价综合考虑 一般体育馆场地高程宜接近天然地坪和场外地坪 在屋顶结构上
体育馆跨度大 屋顶结构在整个建筑设计中占重要地位 对建筑造型起决定性的作用 因此 在此南方高校体育馆的设计上 如何满足建筑的多功能使用性 以及如何是体育场地和辅助用房有一定的适应性和灵活性 使之成为一座现代化 多功能 人性化的高品质校园体育建筑是此次设计的重要任务 本课题所涉及的问题在国内（外）的研究现状综述 1、设计问题：体育馆要求使用简便 功能齐全 其建筑形式和结构存在多样性 在设计上容易追求建筑的外观形式 而忽略了实用性 对周边环境缺乏考察调研 容易造成建筑的孤立 无法达到建筑与环境的和谐统一 2、环境影响： 2．1、采光：体育馆的侧界面采光、顶界面采光在照度、照度分布、眩光控制、阴影控制等方面都有不同的要求 体育馆建筑结构选型与内部材料选择不合理 造成反光、眩光、光线过暗、光线过亮等问题 容易对"观"与"赛"的功能造成影响 2．2、通风：体育馆室内空间大、体积大、人员灯光密集对室内热环境要求较高 空气不流通常常造成热量散发不及时 增加空调系统能耗 空气流速过快或者气流组织不合理会对比赛的进行造成影响 2．3、声学：体育馆内声音容易产生混响、回声 容易对比赛产生影响 而且由于体育馆的使用需要 常常需要使用到扩声器 声音传到场外对附近地区造成噪声干扰 2．4、视觉：在高校中 体育馆可能是一个学校的标志或者背景 在设计上一味地追求体育馆的外观形式 不充分考虑环境因素以及地域特点
建筑系馆调研报告 姓名：吕艳臻 学号：200804411 指导老师：程炎焱
作为教学活动的场所,建筑系馆应起到贯彻教育思想和为教学方法的实施提供场地的功能,并在潜移默化中成为建筑系学生感受空间和环境的最直接的对象。而国内建筑系馆建设现状是,许多院系并没有专门的系馆,而旧有的教学环境已经很难满足新的需要。正如我们学校没有建筑系馆，所以导致我对建筑系馆的认识不是很深，通过这次调研，让我对建筑系馆有了比较深的了解，包括它的功能分区，流线安排，空间的处理与空间气氛的营造。 此次调研我去了郑州大学的建筑系馆。 首先我来介绍一下郑州大学建筑学院的概况，它设有建筑学、城市规划、艺术设计三个本科专业，建筑设计及其理论和城市规划与设计两个硕士点。建筑学专业每年招生60人，城市规划专业每年招生30人，艺术设计每年招生30人。建筑设计及其理论和城市规划与设计两个硕士点每年招生硕士生25人。建筑学院现共有教职员工68名，其中专业教师59名，实验员2人，行政管理人员7人。另返聘教师6人，外聘教师4人。建筑学院学科比较齐全，教师的学术思想比较活跃，相当多的教师具有丰富的教学、科研和生产实践的经验，并具有较强的整体环境意识。教师热爱教育事业，对教学和科研工作尽心竭力。郑州大学建筑学院教学楼和教学行政管理楼位于郑州大学新校区工科园内，建筑面积1.2万平方米，教学楼配置专用的绘图教室、多媒体教室、学术报告厅、学生交流空间、学生作业作品展示室、评图室等，而且还有五个实验室：建筑物理实验室、建筑模型实验室、建筑摄影实验室、建筑构造实验室、计算机室。它的设施很齐全。 下面我来分析一下郑州大学建筑系馆的设计。 功能组织分析：首先来介绍一下它的平面，它的功能组织的比较合理，把主要的使用空间也就是教学部分，布置在了主要的部位上，把次要的使用空间也就是办公及辅助空间，安排在次要的位置上，使空间的主次关系顺理成章，各得
市体育中心运行情况的调研报告 为进一步提高鄂尔多斯市体育中心运营效率，使体育发展成果更好地惠及人民群众。xx月18日至20日，xx新区党工委统战部、农工党xx支部委员会组成联合调研组，对鄂尔多斯市体育中心的运行情况进行了深入调研，通过实地查看、座谈交流等方式，与市体育中心相关负责人就体育中心的基本情况、运营过程中存在的问题以及未来运营计划等情况进行深入地探讨和交流，现将调研情况汇报如下： 一、体育中心的基本情况 （一）场馆情况。鄂尔多斯市体育中心位于xx新区东北方向的高新科技园区阿布亥沟南岸，总占地面积70.88公顷，总建筑面积约25.xx万㎡，主体建筑包括“一场两馆”即体育场、综合体育馆和游泳馆，为20xx年第十届全国少数民族传统体育运动会开闭幕式主会场。其中，体育场总建筑面积约13.xx万㎡，座位数xx万席，可以举办大型会议、展览、酒会等；综合体育馆总建筑面积约7.7万㎡，座位数1.2万席范文内容地图，设有标准篮球比赛场地，体育馆均为开敞大空间，可以进行灵活的转换分隔，赛后可承办大型文娱活动及商业展览；游泳馆总建筑面积约xx.8万㎡，座位数xx000席，设有1个国际标准跳水池、1个国际标准游泳比赛池和赛事相关功能用房，与游泳池相配套的热身训练池以及嬉水乐园等赛后设施。 目前，冰雪馆和游泳馆嬉水乐园两处规划建设项目仍未完成，其
他体育场馆已全部建设完成，同时还有配套宿舍、功能用房等；从提供的服务项目看，既可举办大型会议、展览、酒会、演唱会等商务项目，还可举办乒乓球、羽毛球、网球、游泳、足球、田径等体育项目。 （二）运行情况。自20xx年第十届全国少数民族传统体育运动会举办之后，鄂尔多斯市体育中心正式接手开始运营。到目前为止，运营主要以承办体育赛事为主，20xx年共承办各类体育赛事活动2xx项；201xx年1月11日至3月11日，体育中心实行免费对外开放，期间共接待市民2xx5xx8人次，其中，游泳馆接待21xx08人次、体育馆接待1xx30人次、最全面的范文参考写作网站体育场接待12xx0人次。201xx年体育中心承接各类赛事活动xxxx项，其中国家级赛事xx项、自治区级赛事8项、市级赛事52项。 二、体育中心存在的问题 体育中心因受经济环境、专技人才、配套设施等多方面因素的制约，使得其功能和利用率发挥受到一定影响，目前体育场馆的运营及发展中主要存在以下问题： （一）场馆有支无收，运营成本较高。体育中心建设标准为大型甲级体育建筑群，总占地面积70.88公顷，总建筑面积约25.xx 万㎡，可以举办全国性综合运动会和国际单项体育赛事，从第十届全国少数民族传统体育运动会结束后运营到现在，主要场馆日常开支包括水、电、燃气、供暖、物业、维修等费用，其中电费
旅馆建筑设计调研报告 旅馆是综合性的公共建筑物。旅馆向顾客提供一定时间的住宿，也可提供饮食、娱乐、健身、会议；购物等服务。旅馆还可承担城市的部分社会功能。 一、旅馆建筑的发展概况 旅馆建筑、住宿设施的历史是人类文明与流动的历史，其发展过程漫长而复杂，在不同国家、地区之间亦存在差异。旅馆建筑随社会生产力、旅游业的发展而发展，并受当时、当地的文化、艺术、建筑思潮的深刻影响。许多科学技术的新成就也往往先用于旅馆，在某种程度上可以说旅馆是时代的橱窗西方旅馆的发展大致可分为四个阶段，即客栈时期、大饭店时期、商务旅馆时期、现代旅馆时期。各个阶段的发展有交错与渗透，并非截然隔断。
1、客栈时期：早在古希腊、古罗马时期，随着国家经济、文化的发展，出现了商业、手工业繁荣的城市，庙宇已是城市活动的中心。当时宗教活动盛行，圣地庙宇举行节庆时，吸引各地人们汇集于此，在宏伟的庙宇群周围有巨大的竞技场、祭品堂，还有供人们宿食的客栈以及供国外使节住宿的迎宾馆，此即西方旅馆历史的史前期。 2、大饭店时期：十八世纪下半叶，英法等国的资本主义工场、手工业获得广泛发展，大资产阶级迅速掌握政权，城市逐渐成为工商业中心。至十九世纪，欧美各国随着资本主义制度的巩固，生产力提高 促进城市和交通事业发展，国内交往迅速增 加，各种旅馆应运而生。 1854年，英国伦敦建成了著名的“西方 皇家大饭店” 。1882年，在海德公园内建成 了“海德公园旅馆” ，这座爱德华时代的传 统宫殿式大饭店如今仍是五星级旅馆。1906 年建成的伦敦“皮卡迪利旅馆” 有290间客 房，至今仍受欢迎。 大饭店的建筑平面常采用对称形式，旅馆功能简单分区，首层、二层往往是公共活动用房，客房布置在上部或两翼，体型与立面则采用宫殿、府邸的形式，材质与细部，室内空间高大，装饰图案纤巧，家具豪华，陈设高雅。现在经过改建后，多数仍是世界各地区著名的高 级旅馆。 十九世纪末，在休养地、山地开 始建造休疗养、体育旅馆，1874年在 蒙布朗高地建起了法国第一个阿尔卑 斯山俱乐部。而法国第一个滑雪旅馆 建于1878年。其中，建在山地的“佩 尔纳松旅馆” 的造型使人联想到贵 族的城堡式府邸。 3、商务旅馆时期：十九世纪末、二十世纪初，西方国家交通发展、城市膨胀，资本主义经济向全球扩展，大大地密切了世界各地区的经济、文化交流， 开始形
体育馆设计调研报告 调研时间：3月1日、3月2日 调研地点：河南科技大学体育馆、新区体育馆 调研目的：1、了解体育场馆建筑设计的基本特点及内部空间组织形式；大致了解其用途。 2、学习体育馆建筑平面空间组合的方法，建筑与环境及建筑内部的 功能流线和交通流线；要了解疏散的各注意事项，由于其特定的用途 和使用特征，如何疏散成了重中之重。 3、了解大空间建筑的设计要点、结构选型要求、消防疏散设计等； 4、体会立面设计和体型设计的建筑规律，体会其是以何种形式与体 育馆建筑特征的形象相吻合的。 一、体育馆建筑综述 1、体育馆建筑概述 体育场馆，作为大空间公共建筑在我国的建设有了长足的发展，类型不断丰富，体育设施不断完善，对我国竞技体育的发展起了重大的推动作用。 2、体育馆建筑的发展动态 体育馆建筑的发展应该朝着普及为主，多向发展，多元组成，功能多样，量体裁衣，设施机动，设备求新，复归自然，重视环境，崇尚纯真的方向前进。 3、观念的更新： 一个新的建筑类型出现的初期，人们关心的主要是满足使用需要，用途专一是首要目标。但是，当实践证明它得不到充分利用时，人们就进而考虑如何发挥潜力、提高效率而不拘泥于它是什么建筑类型，观念上的界限就会被打破。4、体育馆的功能组成及功能分析：
5、体育馆的功能分析： (1)以观众厅、比赛场地为中心，环以上各功能房间，且上述房间都容纳在观众厅升起看台的下部空间内。 (2)贵宾、领导使用房间和大部分工作人员使用房间设置在一层，观众使用的房间设置在二层。 (3)各类人员使用的功能区都有单独出入口，且在体育馆主体建筑的不同方位。 6、体育馆的内部人流分析: (1)观众人流路线是体育馆的主要流线，观众一般从室外广场上二层平台通过检票后达到观众休息厅，然后进入观众厅的观众席位上。 (2)贵宾、领导人流路线通常从一层通过单设的出入口经休息厅进入观众厅内的贵宾席或主席台。 (3)运动员人流路线从一层单设的入口进入大厅，再到运动员休息室、更衣室。比赛前可在练习场地做准备活动后，到检录处整队进入观众厅比赛场地。(4)工作人员人流路线应该设单独出入口，然后到各自岗位。在平面上应与全馆各处都有方便的联系。 (7）体育馆建筑方案设计要点： (a)只有观众席及比赛场地在大跨度空间内，从而节约主跨空间。 (b)在体育馆短轴两端根据需要局部附加边跨到顶从而节约建筑面积。 (c)把风道、计分记时等附属用房移出主跨外或采用悬挑的方式争取多观众席。 二、基地分析： 1、项目概述 河南大学金明校区位于河 南省开封市金明区，西邻金明大 道，北依东京大道，处于开封市 未来发展的核心地带。基地位于 金明校区东侧运动场的中心地 带，在整个校园中的位置十分突 出。基地位于一块临时苗圃内， 地形平坦，几乎没有高差。基地 周围与篮球场、排球场、足球场 等运动场地相邻。东侧和南侧为 宽度为5m的道路，北侧为一条 同学们自发走出来的宽度达6m 的道路。 项目要求建筑面积10000 ㎡，三层以内，为乙级中型体育 馆，按举行篮球、排球等小型运 动项目的练习和比赛为主设计， 兼做文艺表演、集会、展览等多 功能用途。满足体育馆的视线设 计和声学要求。
建筑系馆设计调研报告 调研目的: 了解建筑系馆（教学楼）建筑的设计要求，学习功能组织与流线安排，空间的处理与空间气氛的营造，建筑造型手法以及建筑与环境的关系。 调研时间: 2010年10月11日 调研地点:郑州大学新校区 调研内容:郑州大学建筑系馆 一、建筑系馆概况 河南地处中原，历史悠久，文化积累深厚，近年来城市建设发展迅速，为建筑学院人才的选拔提供了更好的环境与条件。郑州大学位于郑州市高新技术开发区，是一所学科门类齐全的综合性大学，建筑系馆位于理科园之中，建筑造型符合整个理科园的建筑风格。 1 、院图书资料室 建筑学院图书资料室位于院楼一层，建筑面积321㎡，分为图书阅览室、期刊阅览室和档案室三部分。拥有建筑类及相关类别的中文图书7100余册，外文图书2868册；藏有建筑类及相关专业中文过刊2148册（含合订本），外文过刊3132册。图书资料室订阅的中文期刊81种，外文（包
括英、日、德、法等语种）专业期刊20种。并备有齐全的建筑法规文件和其他相关资料。院图书资料室全部开架，全天对师生开放，图书利用率高。 档案室藏有专业幻灯片41475张、照片和教学录像带、光盘300余册（盘）以及相关教学文件和五年的学生作业。 2、教室情况 建筑学院教学楼和教学行政管理楼位于郑大新校区工科园，建筑面积1.2万平方米，教学楼配置专用的绘图教室、实验室、多媒体教室、学术报告厅等，还设有学生交流空间、学生作业作品展示室、评图室，设施齐备，充分满足教学、科研和人才培养的需求。 二、建筑主入口空间意境的营造 建筑系楼由于其特殊的功能要求，建筑本身 往往具有教化的功能。其主入口空间意境的营 造，应在注重整体校园人文环境塑造的同时， 创造出开放的、亲切宜人的环境氛围，并努力 构建出具有一定稳性作用的多样的交流空间。 对教学楼建筑入口的处理可以用植物的构建、 台阶的起伏。栏杆的分割等等方法加以对空间 的限定和组织，丰富空 间层次，增强空间变 化，形成轻巧的室外空 间品质，使建筑入口空 间生动活泼。 建筑的出入口部分，既是室内空间的过渡空间区 域，也是室内空间的继续和延伸，它既有功能上的 要求，也有艺术处理上的要求。此外，门厅出入口 部分还需有较好的天然采光和一定的照明措施，以 满足要求。 例如郑州大学新区建筑学院主入口设计。两边的四个大柱子和黄色的框架，起到主入口导向的作用，柱子上的字体也是其更加丰富。主体建筑不规则曲向的雨棚不仅使主入口凸显出来，更使建筑系馆恢弘大气显现出来。 广州大学建筑学院入口的设计原则 运用许多建筑外部构建，如室外构建的 穿插，楼梯，连廊等等，这些建筑外部 构建都配合主题教学楼精心设计，并用 形成具有观赏性和趣味性的景观设计， 使其达到美的创造意境，并体现校园外 部环境设计的整体性原则。
市体育中心运行情况的调研报告 市体育中心运行情况的调研报告 为进一步提高鄂尔多斯市体育中心运营效率，使体育发展成果更好地惠及 人民群众。xx月18日至20日，xx新区党工委统战部、农工党xx支部委员会组成联合调研组，对鄂尔多斯市体育中心的运行情况进行了深入调研，通过实地查看、座谈交流等方式，与市体育中心相关负责人就体育中心的基本情况、运营过程中存在的问题以及未来运营计划等情况进行深入地探讨和交流，现将调研情况汇报如下： 一、体育中心的基本情况 （一）场馆情况。鄂尔多斯市体育中心位于xx新区东北方向的高新科技园区阿布亥沟南岸，总占地面积公顷，总建筑面积约万㎡，主体建筑包括“一场两馆”即体育场、综合体育馆和游泳馆，为20xx年第十届全国少数民族传统体育运动会开闭幕式主会场。其中，体育场总建筑面积约万㎡，座位数xx万席，可以举办大型会议、展览、酒会等；综合体育馆总建筑面积约万㎡，座位数万席， 设有标准篮球比赛场地，体育馆均为开敞大空间，可以进行灵活的转换分隔，赛后可承办大型文娱活动及商业展览；游泳馆总建筑面积约万㎡，座位数xx000席，设有1个国际标准跳水池、1个国际标准游泳比赛池和赛事相关功能用房， 与游泳池相配套的热身训练池以及嬉水乐园等赛后设施。 目前，冰雪馆和游泳馆嬉水乐园两处规划建设项目仍未完成，其他体育场 馆已全部建设完成，同时还有配套宿舍、功能用房等；从提供的项目看，既可举 办大型会议、展览、酒会、演唱会等商务项目，还可举办乒乓球、羽毛球、球、 游泳、足球、田径等体育项目。 （二）运行情况。自20xx年第十届全国少数民族传统体育运动会举办之后，鄂尔多斯市体育中心正式接手开始运营。到目前为止，运营主要以承办体育赛事为主，20xx年共承办各类体育赛事活动2xx项；201xx年1月11日至3月11日，体育中心实行免费对外开放，期间共接待市民2xx5xx8人次，其中，游泳馆接待21xx08人次、体育馆接待1xx30人次、体育场接待12xx0人次。201xx年体育中心承接各类赛事活动xxxx项，其中国家级赛事xx项、自治区级赛事8项、市级赛事52项。 二、体育中心存在的问题 体育中心因受经济环境、专技人才、配套设施等多方面因素的制约，使得其功
南京工业大学建筑系馆调研报告 时间：2020年08月01日编稿：作者二 建造系馆调研报告 一、基地分析 基地位于南京工业大学江浦校区的北侧中央森林公园中，北侧为象山宿舍区，南侧为一个湖，西南侧为北苑食堂，西侧为镜湖，东侧为逸夫图书馆，整个地势高差达20米，山足下为学校创始人时钧先生的石雕像，周围环以 各式花草，并且沿石阶而上，右侧有一层层叠降的叠水景观，在半路有一个歇息平台和亭子， 山间的道路都是以木栈道为主，沿着山间道路走便可以到达图书馆。 基地附近流线以从南侧篮球场东苑食堂以及教学楼和东侧图书馆的为主，次要流线从西侧北苑食堂来的。主要节点为南侧十字路口以及东侧图书馆门口。 为了符合地形以及周围景观，主要入口应放在南侧或东侧，主要景观面以看见西侧镜湖和南侧的湖景为主，考虑到较大高差，应采纳园林分散型布局，主要建造风格为较江南式的现代中式风格。 二、建造系馆的基本功能 “现代建造理论认为，功能表现为内容，空间表现为形式，二者联系不可分 割。它体现了现代主义建造理论中，形式追随功能的思想。”不
同的功能将产生 不同的空间形式，而不同的功能组合也会导致不同的空间形态和空间组织方式。 ⒈ 教学：建造系馆的教学部分依据教学的需要，以课程设置为根据，主要分为教室、 实验室、资料室等。教室以专业的设计教室为核心，辅以评图室、展厅、多媒体 教室、机房、美术教室等。这是学校中其他院系所不具备的空间，也是建造系馆 的独特之处。实验室包括物理(声学、力学、光等)、模型、色彩等辅助教学的实 验室。此外为了增加与外界的信息和理论等的交流活动还配有报告厅。基本上每个建造院校的建造系馆都配有大小不等的报告厅。 ⒉ 教研：与中小学不同，大学的院系除了教学的功能外还承担科研项目，且是其重要 的组成部分。科研成果决定了一个系在相关领域中的位置。建造系通常以教授为 负责人，汲取青年教师加入，以共同研究的课题为中心成立工作室或由授课和研究方向相近的教师组建成教研室，兼具课题研究、工程实践、和本科以及研究生
1、体育馆的功能定位 体育馆各项功能将受体育设施规格标准和规模的影响，大致可以分为比赛大厅、观众席位、管理和设备用房以及附属设施和停车场，我们应分别从平面和剖面上对它们室内外的相互关系及动线计划进行分析研究。 2、平面布置 体育馆的平面、朝向以及与周边环境的关系，都是以自然条件为中心进行规划设计的。体育馆在总体布置的时候，应按东西为长轴，南北采光进行设计，，为避免西晒和眩光，应尽量应用自然采光。另外，为了能更好地利用夏季的自然通风和换气，还应考虑风向因素； 相反，像田径运动场和游泳馆等室外场地，就应按南北长轴，主看台位于西侧进行设计。这样设计的主要目的就是为了将西晒与迎风面的风力减小到最低限度。 3、建筑主次出入口 显而易见，处理好人流关系是设计主次出入口的关键，体育馆的人流组大致可以分为：观众、运动员和工作人员。 4、出入口与环境、道路的关系 交通方便。根据体育设施规模大小，基地至少应分别有一面或二面临接城市道路。该道路应有足够的通行宽度，以保证疏散和交通；然而，在主要出入口与干道之间必须有足够的缓冲好集散空间，以保证不会和其他外来人流发生冲突。 便于利用城市已有基础设施； 环境较好。与污染源、高压线路、易燃易爆物品场所之间的距离达到有关防护规定，防止洪涝、滑坡等自然灾害，并注意体育设施使用时对周围环境的影响。 5、功能流线 人流分析 体育馆人流分三种，一是观众，占总人流量的90％以上；其次是运动员或表演人员，一般50～100人；最后是工作人员（管理人员、裁判、记者、来宾），占总人流量的1～3％
人流组织 人流组织的核心是路线直接短捷，避免相 互干扰，观众和工作人员、运动员、贵宾设专 门的出入口和通道、楼梯，一般将表演人员、 贵宾和工作人员的用房划归为内场，观众用房 划归为外场，内外场应有所分隔（一般将底层 归为内场，二层以上归为外场，如果两者在同 一层，则应分区布置） 6、观众厅场地设计 一.设计要点 1）场地形式、尺度除考虑较大单项运动项目之外，还应注意场地总和利用以及比赛和练习的需要 2）赛前练习场地与比赛场地应有方便的交通联系，如练习场设在馆外时应有地道或暖廊联系 3）比赛场地一般按篮球场地尺寸设计，其边线以外应留有一定的缓冲地带，比赛场地≥3～5m，练习场地≥2m，如有比手球或篮球场地尺寸更大的场地要求时，可仍按篮球场
H e f e i U n i v e r s i t y 建筑系馆调研报告 专业班级：12建筑学（二）班 学生姓名：黄传林 学生学号： 老师姓名：王娅 完成时间：2015 03 建筑系馆调研报告 调研目的：通过网上查阅相关资料，了解建筑系馆的设计要求，学习功能组织与流线安排，空间的处理与空间气氛的营造，建筑造型手法以及建筑与环境的关系，为自己接下来要做的设计工作打下良好的基础。 调研时间：2015年3月 调研对象：清华大学建筑院馆、深圳大学建筑系馆 建筑系馆不同于一般的教学建筑。首先，专用教室是建筑系独有的教室类型，学生们在设计教室中进行设计、制图、绘画、做模型等活动，需要有良好的工作环境和学习氛围。其次，建筑学专业教学需要进行作品的交流，因此建筑系应有足够的图纸和模型展示空间。第三，在空间上，建筑系馆是学生理解和体验空间的最方便、最直接的地方；同时，在细部上，建筑系馆的每个细节都可能对启蒙中的学生产生深刻的影响。因此，在某种意义上，它是一种标准，是学生们学习设计的参照物。因此建筑系馆应满足一下要求： 1．建筑功能满足相应规模及行为要求。2．功能合理，流线顺畅，尽量利用自然采光和通风。3．建筑造型在符合该类建筑特征，体现建筑文化内涵的基础上，可有个人风格，注意与周围建筑的
呼应，突出校园建筑的文化特色。4．教学用房部分设计结合环境与气候。5．室外场地应考虑汽车和自行车的停放。6．满足建筑设计防火规范要求。7．与现在建筑馆有方便的联系。 网上调研： 鉴于我们学校并没有专门的建筑系馆，我们平时也无法近距离的接触它，感受建筑系馆里面的气氛。因次我对建筑系馆的了解也不多，所以这次我调研的方式是网上搜集相关的资料，队清华大学和深圳大学的建筑系管进行分析。 一：清华大学建筑院院馆 1、简介 清华大学建筑院院馆位于清华大学主楼前广场建筑群中，建成于1990年代。建筑分南楼、北楼、中楼三个部分，均为5层。其中南楼和中楼为建筑学院所属，北楼为继续教育学院使用。 2、基本布局 南北中三楼呈U字形布局，中间围合出一个向东开口的三合院，节能楼的建成将东边的开口遮挡了一部分，进一步加强了内院空间的围合感。这个内院除承担少量的交通功能以外，很少有人使用。南楼和北楼均是中间走廊，两边教室的空间布局方式。中楼内为较大的公共空间，如报告厅，多功能厅，图书馆等。整个建筑空间封闭，空间之间缺乏联系。 3、轴线分析 从建筑馆的整体布局来看，存在着一条东西向的轴线，整个建筑在南、西、北方向上的三个体块形成U形的布局，并围合形成了中间的庭院。对于一幢教学楼来说，不去追求形体的过份变化，而讲求一种朴素大方的风格无可厚非。因此，建筑馆的南北两翼外立面都很简洁，反映出了教学楼的特征，西立面也是对称的形式，在主入口处重点着以笔墨，突出了磨光花岗石饰面的门廊，显现出建筑学院的标志，具有古典建筑严谨挺拔的韵味。 在平面布局上，除了正中的一条主轴线外，建筑的南北两翼也都基本按各自的次轴线对称布置。比如建筑南翼各层都有一条走廊贯穿中央，串联着两侧的房间，这种布局对一层和二层的办公室的布置还好，同时由于中间的庭院使得两侧的房间都能对外开窗。 4、建筑系馆的改造 存在的问题
调研报告 1、位置与概况：该地位于红河校区东南方，右接体育馆，左邻奥兰半岛；同时 该地又位于兴龙大道和红河南路的交汇处，交通便利，方便人们到此游玩，有大型活动的时候，有利于人流量和车流量的集散。 2、周边环境：该绿地附属于永川区体育中心，设施完善，交通便利，配建有6 块篮球场、4块门球场、6块网球场及一个小型的游乐场。且临近居住小区，如：奥兰半岛，五米阳光，永奥巴塞罗那等。 3、功能分区：该场地主要用于人们的娱乐休闲和大型的体育、文化活动的举行。 分为体育活动区、娱乐休闲区，人流集散 4、使用者群体：由于该地位于奥兰半岛和体育馆之间，所以出入该地的人群主 要有：（1）附近的居民，早上，可以在此晨练；茶余饭后，会在此地休闲、散步。特别是夏天的时候，人们可以在此休息、纳凉。（2）游乐场使用人员及管理人员的休息场所，人们在玩过游乐设施之后可以在此休息。（3）大型比赛或活动举办时人们可以到此休息。当体育场有大型的活动的时候，此地既可以休息，也有疏导的功能。 5、视线分析：（1）该地较平坦，在入口处向内观望，周围无高大遮挡物，视线 较通透，且两侧流畅、舒缓、轻盈的云带线条花坛既体现了灵动的线条美，也起到了引导人们视线的作用；（2）当人们站在高处俯视的时候，下沉式广场色彩丰富的铺装与该绿地相互衬托，形成了和谐多变的景观效果。 6、种植绿化：该地区整体绿化率较低。乔木以小叶榕、香樟为主，灌木以女贞 为主。绿化覆盖率较低，配置形式单一，大片地裸露在外，没有做到乔木、灌木、草坪的合理搭配。植物管护不当，没有做好植物的病虫害防治以及造型修剪，以至于杂草丛生，树木大量死亡。 7、参与者对观察的空间进行的分析：该地区位于居民区和体育馆之间，紧邻游 乐场。是附近居民休息娱乐、颐养身心的场所；也是游人和路人休息的场所，能够满足人们休闲、娱乐的需要。但是该地硬件设施不够完善，很多座椅受到人为损坏，已经不能起到供人们休息的功能；其次该地绿化较差，无高大乔木，夏季不能起到纳凉的作用，杂草丛生，影响美观。 8、设计及服务改造建议：（1）丰富植物配置形式:注重乔木，灌木，草本植物的 合理搭配。（2）充分利用植物的季相变化，合理选择彩叶植物以保证四季景观的丰富多彩。（3）充分利用不同园林植物观花，观果，观形，观叶的作用，用园林用途各异的植物进行合理搭配以及造型修剪，营造出四季常绿，三季有花的景观效果。（4）充分利用不同季节的香化植物进行搭配，（5）此地应注重对植物的后期管护工作，加强病虫害的防治、植物的造型修剪并定时对花坛中的杂草进行清理。（6）该场地应改变座椅相对而置的方式，弧形花坛两边的座椅应相互错开，避免使用者相对而坐引起不必要的尴尬，且座椅旁应种植一棵乔木，既起到点缀景观的效果，又能为休憩的人们遮荫纳凉。(7)足球场西侧绿化带内应种植一些灌木或小乔木，既能起到道路绿化的作用，也能将足球场与车行道进行隔离，减少过往车辆及人流对足球场的干扰。（8）门球场东侧的水池是该地难得的一块水景，应充分利用以丰富该地的景观效果，选择合适的水生植物进行水体绿化，并做好泊岸的绿化配置和园路设置。 （9）该场地的路灯多数已被损坏，无人修理，弧形花坛两侧的路灯设置过低，光照范围有限，应予改进。(10)该场地园林设施不够完善，应添置如垃圾桶，
建筑系馆设计调研报告 建筑学系教学楼的室外空间设计原则 （1）以人为本的原则建筑环境仅仅是提供一个舞台、一个背景，学生、师生才是真正的演员和主人。这是校园环境设计的基点。学生在广场或廊下，或坐，或立，或沉思，或争论，充分显示了校园空间的生机和活力。校园教学楼室外环境的舒适美观和整体的和谐气氛有利于激发学生的活力、想像力和灵感有利于教育人、净化人、塑造人的育人功能的发挥。“寓教于境，寄情于景”充分发挥建筑在学生成才过程中的非语言教化作用。建筑系教学楼室外空间环境应体现“以人为本”的原则，强调学生在场所中的体验，强调学生在空间环境中的活动，强调场所的物理特征、人的活动以及含义的三位一体的整体性。场所或景观不是让人参观的，而是供人使用、让人成为其中的一部分，所以应特别注意环境规划尺度的宜人性，多层次性，增加环境空间的安全感、领域感、归属感、舒适感和人情化。 （2）隐语作用的原则建筑学是一门充满创造力的学科。教育的目标应是激发学生的创造力与学习的热情和主动性。在教学过程中着重强调学习的自主性与广泛的交流。倡导培养学生提出问题解决问题的能力。这种能力的培养仅靠有限的课堂上的学习是远远不够的，室外空间应体现具有“第二课堂”的意义，并为师生提供休憩、学习、思考、交流与互动的空间。因此对室内外空间进行合理设计，从而有效的引导学生的行为以达到隐性课堂的作用成为教学楼室内外空间环境的设计重点。
（3）整合性的原则在对教学楼进行规划设计时，应使建筑空间与周边环境构思统一进行，使环境各元素与建筑之间配合默契，相得益彰。作为校园建筑都应关注整体校园环境的协调，力求尊重校园的整合性，将自身作为校园的一个元素和谐地融入到校园中，却又不失个性的塑造。整合性是个动态的概念，应考虑人在行进过程中功能层面的需求与变化，连续性视觉意象的层次、节奏与变化。 （4）生态化的原则对生态的追求与对功能和形式的追求同等重要，有时甚至超越后两者，良好的自然生态对于营造一个可居、可憩、可读、可思的景色优美、空气清新的书香环境，其重要意义自不待言，而且美好的自然生态给人的记忆印象之深有时超过了建筑个体。注重原有自然生态环境的保护与利用，倡导能源与物质的循环利用，发挥校园可持续发展的示范作用。 外部空间的概念 外部空间理论是日本建筑师芦原义信建筑理论观中最富独创性的，是他在融汇了当今世界的空间理论的基础上，结合自己的创作实践，得出的空间论，同时也是方法论。日本建筑师芦原义信曾这样解释其涵义“建筑外部空间是从在自然当中限定自然开始的，它是一种从自然当中限定的空间，与无限伸展的自然是不同的”。建筑外部空间与建筑实体的依存关系从建筑产生开始便存在。自古以来，建筑外部空间就与实体相互作用着，形式上犹如砂型与铸件，互为镶嵌内容上更象兄弟，互相支持，这正是建筑环境本质的体现。 教学楼的外部空间必然是针对教学建筑而言的，外部空间与建筑物本