第1课??!您好！
生词：
?????? 你好!
??安宁
????安宁
???安宁地
??走，去
???在
?再
???见
会话
A. ??! 你好!
B. ??! 你好!
A. ?????? 你好!
B. ?????? 你好!
A. ??????. 再见!
B. ??????. 再见!
A. ????. 再见!
B. ????. 再见!
1. -?
(1) ?-?‘是尊敬语，是非正式语句尾。
(2) ?-?‘的前边是以元音为结尾的动词词根。
(3) 疑问句和肯定句都可以用??‘作结尾。只是凭语调来区分它们。
(4) 在韩国语一个动词可以作一个句子。
?| ?? 走吗？
?| ?. 走。
??| ?? 见吗？
??| ?. 见(他)。
2. -???
(1) ?-???‘ 比??‘的尊敬程度更深。这个用法表示对动作主体的尊敬。
(2) 对于????‘ 的回答不是???‘。回答时不用???‘，只用??‘。
?| ??? 走吗？
?| ?. 走。
??| ??? 你见(他)吗？
??| ?. 我见(他)。
3. -???
(1) ?-???‘ 这句话用于第二人称的时候，意味＇请－＇。
(2) 当用于第三人称的时候'??'只是一种表示礼貌的句尾。
?| ??. 请走
?| ??. (他)走。
??| ??. 请见(他)吗？
??| ??. (他)见(他)。
4. 与中文不同，在韩文用两种方法来说?再见！‘。道别的时候不说―?????‖，应该说―??????‖，或―??????‖，这时，要区别主客。
(1) 如果说话的人同时离开一个地方，他们都说―??????‖。
(2) 如果两个人中只有一个人留下，离开的人们应该对他说―??????‖。
第2课????好吗？
生词：
??好
?是
??这个
?也
??那个
?都
??多少，多少钱
?万（10,000）
?元(韩币的单位)
???贵
??便宜
???不，不对
?七
??那个
??? 是- 吗？
??. 是xx。
?一千（1,000）
对话：
A. ???? 好吗？
B. ?, ???. 是，好。
A. ??????? 这个也好吗？
B. ?, ??????. 是，那个也好。
A. ??????? 那个也好吗？
B. ?, ??????. 是，那个也好。
A. ????? 都好吗？
B. ????. 都好。
A. ????? 多少钱？
B. ?????. 一万块。
A. ???. 贵。
B. ???? 贵吗？
A. ??????? 这个也贵吗？
B. ???, ??. 不，这个很便宜。
A. ????? 多少钱？
B. ??????. 七千块。
语法：
1. –???
(1) ?-???‘ 的前面是名词，意思是―是吗？‖。
(2) ?-???‘用于以元音为结尾的名词。
6?| ??? 是| 第六课吗？
??| ??? 是| 对话吗？
??| ??? 是| 苹果吗？
2. –????
(1) ?-????‘ 和?-???‘ 有同一个意思。
(2) ?-????‘ 前面的名词应是以辅音为结尾的名词。??| ???? 是| 一万元吗？
??| ???? 是| 礼物吗？
??| ???? 是| 练习吗？
* ?-??/-???‘ 表示―等于‖，或含有―是‖的意思。
* 当?-??/???‘ 没有升调，就有肯定的意味。
3. –?也
???. 贵。
?????. 太贵。
???????. 这个很贵。
????????. 这个也太贵。
4. 韩文基数
0 ?10 ?20 ??100 ?
1 ?11 ??21 ???1,000?
2 ?12 ??22 ???10,000?
3 ?13 ??23 ???100,000??
4 ?14 ??24 ???1,000,000??
5 ?15 ??25 ???10,000,000 ??
6 ?16 ??26 ???100,000,000?
7 ?17 ??27 ???1,000,000,000??
8 ?18 ??28 ???1,000,000,001???
9 ?19 ??29 ???1,000,000,011 ????第3课????????这是哪儿
生词：
??这里
?表示主语
??哪里
??钟路（地名）
???大使馆
??到
?????谢谢
????不客气
??那边
??远
???近
??多久，多少
???得
?五
?分
?左右
对话：
A. ???????? 这是哪里？
B. ????. 这是钟路。
A. ????????? 大使馆在哪儿？
B. ?????. 在那边。
A. ???? 远吗?
B. ???, ????. 不，很近。
A. ??????? 得多久？
B. ?????. 得五分钟。
A. ???????? 大使馆远吗？
B. ?, ???. 是，很远。
A. ?????? 得几分钟？
B. ??????. 得四十分钟。
A. ????? (在)哪里？
B. ??????. (在)光化门。
A. ?????. 谢谢。
B. ??????. 再见。
1. -?
(1) ‘-?’显示动词或形容词的主语。在会话中常省略。
(2) ‘-?’应在以元音结尾的名词后面。
?? | ? | ???? 学校远吗？
?? | ? | ???. 学校远。
?? | ? | ????? 商店近吗？
?? | ? | ????. 商店很近。
2. -?
(1) ??‘ 的意思和??‘ 一样。
(2) ?-?‘ 应在以辅音作结尾的名词后面。
??| ?| ???? 那间房子好吗？
??| ?| ???. 那间房子很好。
?| ?| ??? 衣服便宜吗？
?| ?| ??. 衣服很便宜。
3. -?
(1) 在对话中可有可无。
(2) 它可以被停顿代替。
???. 远。
?????. 很远。
????????. 大使馆很远。
?????????. 大使馆很远。
第4课?????谁呀？
生词：
??谁
?我
?啊
????进
?????你好
??朋友
?也
??一起
??来
??快
???高兴
??坐
?????谢谢
??咖啡
??用（吃的尊敬语）
??糖
?一
?个
对话：
A. ????? 是谁？
B. ???. 是我。
A. ???? 是谁？
B. ?????. 是惠善。
A. ?, ?, ?????. 啊，是啊，请进。
B. ?????? 你好？
A. ?, ?????? 好，你好吗？
B. ????????. 我朋友一起来了。
A. ?????. 欢迎。
B. ?????. 见到你很高兴。
A. ????. 请坐。
B. ?????. 谢谢。
A. ???????? 要不要喝咖啡？
B. ?, ?????. 好的，谢谢。
A. ??????? 加糖吗？
B. ?, ???. 是，嗯，加一块吧。
1. -??
(1) ?-??‘ 是表示尊敬，祈使的句尾。
(2) ???‘ 常在以元音为结尾的动词词干后面。
(3) ―?????‖ 常在商店或餐厅对顾客使用。
(4) ?-??‘ 可以用???‘ 来代替。
?| ??. 请到(这里)来。
???| ??. 请进。
???| ??. 快请进。
2. -????
(1) ?-???‘ 在意思上与?-??‘ 相同。
(2) ?-???‘ 常在辅音为结尾的动词词干后面。
(3) ?-???‘ 可以用?-???‘ 来代替。
?| ???. 请放进去吧。
?| ???. 请坐。
?| ???. 请念。
3. ??[??]一起
???. 请来吧。
?????. 请一起来。
????????. 请和（你的）朋友一起来。
4. ??谁
????? 是谁？（有礼貌地）
????? 是谁？
???? 是谁？(希望对方重复他的名字时使用)
第5课?????.请给我报纸
生词：
??报纸
??给
??这儿
??有
??多少
?三
?百
?元(韩币的单位)
??去，走
??词典
?主语显示词
??哪儿
?在于
??那边
??杂志
?也
??没有
对话：
A. ?????. 请给我报纸。
B. ??????? 什么报？
A. ?????. 韩国日报。
B. ?????. 在这儿。
A. ????? 多少钱？
B. ??????. 三百元。
A. ?????. 在这儿。
B. ??????. 再见。
A. ????????? 辞典在哪儿？
B. ??????. 在那边。
A. ??????? 也有杂志吗？
B. ?, ???. 是，也有。
A. ????????? 报纸在哪儿？
B. ????????. 报纸在这儿。
A. ???????? 没有韩国日报吗？
B. ???????. 没有韩国日报。
1. -??
(1) ?-??‘是表示尊敬的句尾。
(2) ?-??‘ 主要在元音??‘ ??‘ ??‘ ??‘ ??‘ 的后面。
?| ??? 有吗？
?| ??. 有。
?| ??? 没有吗？
?| ??. 没有。
2. -???
(1) ?-??‘ 是表示尊敬的句尾，意思是―是吗？
(2) ?-??‘常用于要求，批准，或重复说明的时候。
(3) ?-??‘是以辅音为结尾的名词后面。
???| ??? 是他吗？
???| ??. 是他。
??| ??? 是这本书吗？
??| ??. 是这本书。
3. ?
(1) ?-?‘ 用于强调主语或宾语。有时也显示句子的主语。
(2) ?-?‘ 的前面是以辅音为结尾的音节。
???. 没有。
?????. 没有报纸。
??????. 报纸可没有。
（可也许有别的东西）
????????. 报纸可没有。
（可也许有别的东西）
第6课???????泡菜好吃吗?
生词：
??泡菜
???好吃
??这个
?也
??那个
?主题显示语
??没有
??好
?味道
???? 怎么样？
???坏，不好
???坏，不好
对话：
A. ??????? 泡菜好吃吗？
B. ?, ????. 是，好吃。
A. ???????? 这个也好吃吗？
B. ???????. 这个也好吃。
A. ??????? 那个怎么样？
B. ???????. 那个不好吃。
A. ????? 不好吃吗？
B. ?, ????. 是，不好吃。
A. ??????? 这个可以吗？
B. ?, ????. 是，可以。
A. ??????? 这个怎么样？
B. ??????. 那个不好。
A. ??????? 那个怎么样？
B. ???????. 那个不错。
A. ????? 不错吗？
B. ?, ????. 是，不错。
1. -??
(1) ?-??‘ 是动词的基本词尾。
(2) ?-??‘ 应在以元音??‘ ??‘ ??‘ ??‘ ??‘ ??‘ 为结尾的音节后面。(阴性元音) ??| ??? 好吃吗？
??| ??. 好吃。
??| ??? 不好吃吗？
??| ??. 不好吃。
2. -???
(1) ?-??‘ 的意思和?-??‘ 一样。
(2) ?-??‘ 应在以元音??‘ ??‘ ??‘ ??‘ 为结尾的音节后面。(阳性元音)
?| ??? 好吗？
?| ??. 好。
?| ??? 多吗？
?| ??. 多。
3. -?
(1) ?-?‘ 用于强调主语或宾语。有时也显示句子的主语。
(2) ?-?‘ 应在以元音为结尾的音节后面。
????. 好吃。
?????. 很好吃。
???????. 苹果很好吃。
????????. 苹果很好吃。
一、补充单词：
??--??放. 搁放.. 松设置. 安装.
??--操心注意. 小心. 当心. 留心.
??—??--厨房伙房灶房
???淡淡的味儿
?????.味道淡淡的
????江南风味
????家乡风味
???被吃掉
????黄瓜泡菜
??????淹(做)泡菜
?????泡菜泡熟了
????--????小萝卜泡菜—料理材料
??200g,小萝卜200克
??30g, 洋葱30克
??1?,大蒜1头
??, ??，??20g, 生姜、韭菜、细葱20克
??,糯米黏米江米
????,辣椒(粉) 面儿
????,粗盐
??, 鱼露
???,黄砂糖
?芝麻
???虾酱. 虾米酱. 虾露
????糯米面
??黏糕打糕
????有趣
????带有
????没完没了
????没劲乏力
??????什么也没有
?????没东西
?????受不了
????味道好
?????不好吃
???变改变为
???????嘴不好
???. 坏蛋
二、语法部分讲解：
1 -??
(1) ?-??‘ 是动词的基本词尾。
(2) ?-??‘ 应在以元音??‘ ??‘ ??‘ ??‘ ??‘ ??‘ 为结尾的音节后面。(阴性元音)例句：
??| ??? 好吃吗？
??| ??. 好吃。
??| ??? 不好吃吗？
??| ??. 不好吃。
2. -??
(1) ?-??‘ 的意思和?-??‘ 一样。
(2) ?-??‘ 应在以元音
??‘ ??‘ ??‘ ??‘ 为结尾的音节后面。(阳性元音)
例句：
?| ??? 好吗？
?| ??. 好。
?| ??? 多吗？
?| ??. 多。
3. -?
(1) ?-?‘ 用于强调主语或宾语。有时也显示句子的主语。
(2) ?-?‘ 应在以元音为结尾的音节后面。
????. 好吃。
?????. 很好吃。
???????. 苹果很好吃。
????????. 苹果很好吃。
[上面两个句子中的?和?为什么在写法上不一样呢？注意！这是容易写错的地方]
4. ??????的用法
A：????????? 这是什么？
-----离问话的人近一些
B：--????????. 这是报纸。
-----离两人都近
--????????.那是报纸
----离问话的人近一些，离答话的人远一些
A：????????? 那是什么
-----指离两个人都远东西
B：?????????. 那是烤牛肉
A：????????? 这是表吗?
----离问话的人远一些
B：?, ????????. 是的, 这是表。
---离答话的人近
A：????????? 这是皮鞋吗?
----离问话的人较近
B：???. ???????. 不, 不是皮鞋
?????????. 那是运动鞋
----相对来说，离答话的人远一些
三、补充例句：
?????????????
这次做的泡菜好吃吗？
???????????????!
爸爸买来的桃子真好吃啊！
????????????????. ????????.
姐做的酱汤难吃死了，还有怪味儿。
???品尝
????. 尝尝吧
????????. 尝尝这个吧
????亲眼看
??????? ????????.
你能受得了吗？不行的话，就去趟医院吧
????.
明天见吧
?????????????.
一直孤独寂寞，忍受不住了啊。
??????????????????.
这种梨水分多，口感略差。
???????????????????.
胡椒、花椒、八角都可以调味。
????????????. ???.
昨天做的菜变味儿了，别吃了。
??????????
酸溜溜的味儿，很好吃。
?????????.
酸溜溜的，真好吃啊。
???(???????) ???????????????？身上都馊了, 还不洗洗?
??????. –???????. 言语无味。
???穿衣服
????穿衣服
?????没胃口
?????
?????????.
脸色怎么那么不好啊
??????
色变變
?????????
这个菜太淡
?????????, ????????
菜做得淡了, 再加点盐吧
?????
无聊的人
??????????
事情弄得没意思了
第7课???????你去哪儿？
生词:
??哪儿
??去
??学校
?在(表示地点的
??课
?主语显示词
??有，在
?多少，几(个)
?点
??做
??做了
??从
??已经
??九
?半
??快
????开始
??什么时候
?五
?分
??前
?和
????有意思
对话:
A. ?????? 你去哪儿？
B. ?????. 我去学校。
A. ??????? 有课吗？
B. ?, ??????. 对，有课。
A. ???????? 几点上课？
B. ???????. 十点上课。
A. ?????????. 已经九点半了。
?????. 快走吧。
A. ???????? 上课了吗？
B. ?, ?????. 是，上课了。
A. ???????? 什么时候开始的？
B. ?????????. 开始有五分钟了。
A. ??????? 学第几课？
B. ??????. 学第八课。
A. ?????? 有意思吗？
B. ?, ?????. 是，很有意思。
1. -???做-吗？
???| ??? 你学习什么?
?????| ??. 我学习韩国语。
????| ??? 什么时候开始?
?????| ??. 一点开始。
2. -????–了吗？
(1) ?-???‘ 比??‘的尊敬程度更深。这个用法表示对动作主体的尊敬。
(2) 对于????‘ 的回答不是???‘。回答时不用???‘，只用??‘。
??| ???? 学习了吗？
??| ???. 学习了。
?| ???? 工作了吗？
?| ???. 工作了。
3. -?在，往（场所）
???? 去吗？
?????? 去学校吗？
??????? 到学校去吗？
????????? 今天你去学校吗?
4. 韩国语的数字读法有两种。
(1) 当数字和?时‘结合的时候应用固有数读法来年数字。
例如：?, ?
(2) 当数字和?分‘结合的时候应用汉字数词读法来念数字。
3:00 ??12:00 ???
4:00 ??1:00 ????
5:00 ???1:10 ????
6:00 ???10:12 ?????
7:00 ???12:12 ??????
8:00 ???(???) 12:30 ??????(????)
补充单词部分
???百货商场、百货公司??作业、工作??宿题、作业、课题??考试、考查、试验、测验??努力、工夫
?哥、兄??刚才、刚刚、马上、立刻
???离开、撤离、走、去世??饭食、餐、膳、饭菜
??洗、刷、清洗??（??）已经、曾经、早就、还
???几天前、前些日子????在几天前
???前夫????好几千，好几万/ 成千上万
??/ ???几番/ 几轮/
语法部分
1. 敬语的用法及注意事项：
(1)用不同的表达方式，来表示不同程度的尊敬。
/ ??/ ?! / ??/ ???/ ????/
/ ??/ ?! / ??/ ???/ ????/
/ ??/ ?/ ??/ ???/ ????/
/ ??? / ??? / ???? / ?????
/ ????? / ?????? /
(2) 对于????‘ 的回答不是???‘。
不能用???‘，只能用??‘。
也就是说，不能对自己说敬语。
??/ ???? / ?, ???. /
不能回答：?, ???. /
????????? ??????.
不能回答成：??????.
?????????? ?, ??????.
不能回答?成：?, ??????????.
2. -?的用法
????:
??????? /表示在哪个场所
??????. /表示在哪个位置
9??????? /表示在什么时候
1 ????. /表示在什么时间
?????? /表示在什么地点
3. 用在时间上的数字读法有两种。
(1) 当数字和?时‘结合的时候应用固有数读法来年数字。
例如：
??????????
??????????
(2) 当数字和?分‘结合的时候应用汉字数词读法来念数字。
????:
3:00 ??–3?12:00 ???-12?
4:00 ??-4?1:01 ????-1?1?
5:00 ???-5?1:10 ????-1?10?
6:00 ???-6? 10:12 ?????-10?12?
7:00 ???-7? 12:12 ??????-12?12?
8:00 ???-8?12:30 ??????(????)-12??
补充例句部分：
1.--??????????（?????）? / 老公你在干什么？
--???????(?) ?????. ?(??)????.正在去百货商场的路上，等我一会儿啊。
2.--?????????你们早就（都）来了？
3. --???????哥你什么时候来的？
--??( ????)??.刚来（刚到）。
4. --??????(??)??? 什么时候去韩国啊？
5. --????(?) ???? 什么时候离开中国啊？
6. --??????????????英希是什么时候离开家乡的？
--??10??????????. 去年十月中旬去了韩国。
--??,??????1?????. 那麼，已经离开有一年了。
7.--?????5??????????.早在五年前就离开了仁川。
8．--?????????????! 饭前一定要洗手啊！
9.--????????????????.在你来之前，他就已经走了。
10.--??????? ??????(?) ?(?)??? 听说朋友来了，昨晚玩儿了几轮？
11. --??????? 现在几点？
--/ ??2???. / ??7???. / ??9?14????.
/ ??12?35????. / ??3???. /
??8?40????. /?10?????. /
12.--????（?）?????? 几点开始呢？
-- / 5???????(绝不能用过去时). / ??10????????.
/ ??5??3?( 2?55?) ??( ?)?????. /
/ ??8???（?）?????. /
第8课??????哪里不舒服吗?
生词:
???不舒服，疼
???不舒服，疼
??哪里
??头
?主语显示词
??经常
??有时候
?为什么
???不知道
???不知道
??感冒
???得(感冒)
???得了(感冒)
????得了(感冒)
??还
?不(没)
??去，走
??去了
???走了
对话:
A. ???? 不舒服吗？
B. ?, ???. 是，不舒服。
A. ?????? 哪里不舒服?
B. ??????. 我头疼。
A. ?????? 经常疼吗？
B. ?????. 有时候疼。
A. ????? 为什么痛？
B. ???. 我不知道。
A. ?????? 哪里不舒服吗？
B. ?, ??????. 是，我感冒了。
A. ??????? 去医院了吗？
B. ??????. 还没去。
A. ???????? 医院近吗？
B. ?, ????. 是，很近。
A. ??????? 得几分钟？
B. ???????. 得十五分钟。
1. -???
(1) ?-???‘ 是过去式的句尾。
(2) ?-???‘ 应在元音??‘ ??‘ ??‘ ??‘ ??‘ ??‘ 等后面。（阴性元音）
??????? 你感冒了吗？
??????. 我感冒了。
??????? 得十分钟吗？
??????. 得十分钟。
2. -???
(1) ?-???‘ 的意思和?-???‘一样。
(2) ?-???‘ 前面应是带元音??‘ ??‘ ??‘ ??‘ 等的音节(阳性元音)
??????? 去医院了吗？
??????. 去医院了。
????? 没去吗？
????. 没去。
* ???‘ 的过去式是????‘。
3. -?
(1) ―????‖ 和―?????‖ 一样。
(2) 主语显示词??‘ ( 或??‘)按照前面的辅音韵尾决定。
???. 疼。
????. 脚疼。
?????. 脚疼。
???????. 脚还疼。
4. ???得(时间)
????? ???.
?????? ????.
5. ???疼
????? ???.
?????? ????.
补充单词
???/ ??粗活???急迫，着急
??????特忙，一点儿时间都没有???万万，万分真的, ??????. 万万不可????????. 根本没办法
??多少，若干????走着去
????坐公汽车??睡觉
????安歇??面色
????苍白?????回来了
??腰??膝盖??? (被)刺痛
??腿???肘
??手腕???腿肚子
???大腿???下面下侧
???按??一向，总是
-???每到...时候??(???) 这一阵
??夜间??夜班儿
??全身
补充例句
1. ??????？???????？
弟弟病了吗？妈妈欠安吗？
2. ?????? ?????????
婴儿在睡觉吗？奶奶在睡觉吗？
3. ??????????, ???? ?, ???.
脸色看起来苍白，病了吗？是的，病了。
4. ????, ?????!????????
爷爷，我回来了！您哪儿不舒服吗？
???????????????????????????.
这几天天气凉起来了，腰也疼是膝盖也象针刺一样的痛。
5. ????????? ?, ????????.
奶奶（她）不舒服吗？是啊，最近身体欠安。
6. ??????
哪儿痛啊？
?/ ??/ ???/ ??/ ???/?（?）???.
嗓子/ 腿/ 肘/ 手腕/ 腿肚子痛。
7. ??????????
哪里怎么不舒服吗？
???????????.
肚子下部一按就痛。
8. ??????
哪儿不舒服吗？
??????????????.
向来只要一坐上飞机头就痛。
（???(?) ??????????. ）
9. ?????
为什么不舒服啊？
??(???) ????????????????.
这几天粗活干得太多了，所以腰痛。
????????????????（???）?????????.
因为前几天在公司加了紧急夜班，所以全身都痛。
10. ??????????????????????
看你打喷嚏的样子，会不会是感冒呢？
??????.
好像是。
11. ??????????
怎么没去医院啊？
?, ???????????????????????.
是啊，一天下来，根本连眨眼的时间都没有
12. ????????????????
去医院需要多长时间？
????20???????10???????.
走着去的话要20分钟，坐公汽的话，10分钟就够了。
第9课?????.请进!
生词:
??快
??来
?房间
??有，在
??订，预订
????预订
??几天
??间
???在 (尊敬语)
??一天
??一会儿
?只
????等
??炕
??给
??过去的
?星期
??姓名 (尊敬语)
???怎么，如何
??亮
对话:
A. ?????. 请进。
B. ????? 有房间吗？
A. ??????? 预订了吗？
B. ???. 没有。
A. ?????????? 要住几天？
B. ???. 一天。
A. ????????. 请等一下。
B. ?, ???????. 啊，我要有炕的房间。
A. ???????????. 我上星期预订了。
B. ?????????? 您的姓名是？
A. ??????. 我叫史密斯。
B. ????????. 请等一下。
?, ?, ?????. 啊，这儿有你的名字。 210?????. 是210房间。
A. ??????? 房间亮吗？
B. ?, ??????. 是，很好的房间。
1. -???
(1) ?–????‘ 是表示尊敬的过去式句尾。
(2) ?–????‘ 用于前音节以元音结尾的时候。
???| ???? 你预订了吗？
???| ???? 你等了吗？
?| ???? 给了吗？
2. -?????
(1) ?- ?????‘ 的意思是―要吗？
(2) ?- ?????‘ 前面的动词以元音做结尾。
?| ????? 你要来吗?
?| ????? 你要去吗?
?| ????? 你要买吗?
3. ???等一下
?????. 请等一下。
????????. 请等一下。
???????????. 请在这儿等一下。
4. ????等
?????? ????.
??????? ?????.
5. ??给
???? ??.
????? ???.
韩译汉练习部分：
1. ?????! ????????
2. ??????????????.
3. ???????????(?).????(?) ?????.
4. --??????? ?????. ?????.
----????.
5. ????2?????.??????.
6. --?????????
---??(??)??????.(???)
7. ???????????
8. ?????????.
9. ?????????????.
10. ???????7?????.
11. ????6??????????????
12. ?. ??. 6???????????.
13.?????????????????
14. 7???9????????????.
15. ?. ?????. ???????.
16. ?. ?????. ??????.
17. ?!?. ??????????????
18. ?????????. ??????????????.
19. ?. ?????. ????????????????????
20. ?. ???.
21. ??????????
22. ?????????????????????????
23.?????????.
24.???????1??0.85????.
25. ?. ??????
受了强大“韩流”的影响，如今想学习韩语的朋友们越来越多，每当看韩剧只能看着字幕而无法专注于演员的时候，是不是有点小小的郁闷呢？是不是在想如果自己也可以像韩国人一样能够说出一口流利的韩语那该多好啊！似乎现在对于自己很遥远，但是只要你有那个心，总有一天你会说出一口地道的韩国语的。 然而在看到市面上各式各样种类繁多的韩语书籍的时候是不是又有点纠结不知道自己应该选择什么样的书呢？没关系，这些烦恼就通通交给我们吧，我们为大家准备了一套非常实用的韩语入门教材，大家一起来看看吧！ 韩语入门王牌 NO.1《延世大学韩国语教程1》>> 韩国延世大学在韩国是排行前三的综合性名牌大学，而他们出版的韩国语课程也一直深受外国人的喜爱。这套书籍从发音开始，书中以简洁明了的语言讲述韩语发音的窍门以及方法，并以循序渐进的方式慢慢教你入门发音以及韩语的一些变音规则，配合音频中老师的标准发音，真是一本不可多得的好教材。 因为是循序渐进的方式，所以不会让零基础的同学们觉得速度太快，难以消化而抹灭了学习韩语的兴趣。整套书籍不仅在词汇、语法以及练习等非常实用，不会让人觉得整本书籍很老，好多语言现在的韩国人都不经常用，相反整套书籍里面的对话都很生活化，非常实用。而这本书也是韩国各大语言班教授外国学生的首选书籍。 NO.2《标准韩国语》>>
由北京大学出版社出版，北京大学、复旦大学等25所高校联合编制的这本教材可谓是中国韩语学习者的“楷模”。整个课程内容从问候、学校、生活到打电话、问路等无一不都是很生活性的知识，所以说对零基础的同学们来说是非常适用的，不求整个教材里的了、内容有多难，对于初级学习者更多的是把发音发好，基础打扎实了，生活上的语句能够运用了。可以说整本书籍在课程的安排上很合理，也相信有很多初级者都在学习这套书籍。 《新标准韩国语》>> 但是问题来了，相信很多朋友也听过《新标准韩国语》这套书籍，那么和《标准韩国语》到底有哪些区别呢？《新标准韩国语》是由外语教学与研究出版社出版的，虽然出版社不同，但其实里面的内容都是大同小异的，现在国内的话主要是以《标准韩国语》为主，而在韩的留学生则以《新标准韩国语》为主，选择《标准韩国语》还是《新标准韩国语》就看你自己的喜好了。
13课 1． (1)???. ???? (2)???. ???? (3)????. ????? (4)????. ????? (5)????. ????? (6)????. ????? (7)???. ???? (8)????. ????? (9)?????. ?????? (10)????. ????? (11)?????. ?????? (12)???????. ?? ?????? 2. (1)?????. (2)??????. (3)????. (4)??????. (5)???????? (6)???????? 3. (1)?(2)? (3)? (4)? (5)? (6)? 4. (1)???????. (2)??????????. (3)???????????. (4)????????????. (5)???????. 5.(1) ?: ?????? ???????. ?: ?????? ??? ?????. ?: ?????????? ?: ???????. ?: ?????????? ?: ?????????. ?: ??????? ?: ????????. (2) ?????, ????????. ???????????
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韩语：初学者学习向导10大要点 1. 韩语学习难吗? 回答是难, 但不是非常难. 早期的时候我一般回答"还可以", "天下无难事,只怕有心人"等等, 但后来发现韩语学习对大家来说并不容易. 那么为什么难呢? 我们没有正确地估计我们面临的问题. 对于一位没有任何基础但决心学习韩语的人, 他(她)首先要回答以下问题: (1) 我为什么要学习韩语? (2) 是否做好了面对枯燥的学习的准备? (3) 我的韩语希望达到什么水平? 2. 没有任何基础, 如何入门? 首先要判断学习韩语的动机. (1) 如果您只是出于一时的兴趣. 那么请在韩国新网浏览免费入门课程或者其他相关的内容. (2) 如果您下决心要学好韩语, 那么我们建议您参加当地的培训班或者找找合适的老师. 作为一门全新的外语, 我认为开始有老师辅导是非常必要的事情. 如果您把韩语学习当作一件严肃的事情, 那么就应该认真做好学习计划. 以下的文章我们就看看如何来选择教材, 选择培训或者自学. 3. 教材的选择 目前韩语教材比较多, 但我认为只有那些系统的教材才能从零开始成为真正的高手. 我在韩语学习资料共享版推荐了系统教材和资料.
市面上很少有适合自学的书籍, 同时我们也要认识到, 当我们没有任何基础的时候, 想自学韩语是比较困难的事情. 当然, 也有一些人是自学成才, 但如果你曾经试图自学过韩语就会发现比较难. 4. 我是在校学生, 一天要学多久? 学多久才能听懂韩语? 我想学2个小时就够了. 学多了反而会烦吧, 但还要看自己了, 如果觉得有意思就不需要规定时间的. 至少学1年才能差不多听懂. 有时这个时间很难估计, 因为每个人的学习效率都不同. 5. 变音的学习方法 建议大家不要直接去背诵变音的规律, 而是在碰到变音的发音后再回来查一下规律并顺便记忆. 6. 有用的资源 标准韩国语1-12课音频 - 标准韩国语13-30课音频 辅音标准发音 - 元音标准发音 7. 你是否需要参加培训, 选择培训机构 每个人学韩语的动机都是不同的, 有的人是一时觉得有兴趣, 而有的人有比较明确的目的(比如留学, 工作原因). 如果您是后者, 而且没有任何基础, 那么建议选择培训中心接受系统的培训. 目前各个大大小小的培训中心也都上了韩语培训. 建议大家参考全国韩语培训现状. 8. 是否能自学? 自学也是无可厚非的, 但自学往往效率差, 而且碰到问题后无从下手解决. 我的建议是开始要参加培训(或家教), 学到一定程度后可以自学. 也有一些国内网站推出了Flash形式的韩语学习教程, 但我看过之后多少有些失望. 因教程是事先录制, 老师的表情和讲课不是
泽雨教研组 编
韩国语的特点 跟汉语相比韩国语比较麻烦的一点是跟陌生人或者长辈们交谈的时候必须用尊敬语来表达，要不然的话会被人认为没有礼貌。韩国语由40个字母组成。 韩文里面的辅音相当于汉语拼音的声母，它不能单独作为一个字或者发音。只有和元音相拼写才能构成一个字或者单词。 同样韩文里面的元音相当于中文汉语拼音的韵母，它也不能单独作为一个单词来使用，只有和辅音相拼写才能构成一个字或者单词。 韩国文字中辅音和元音必须互相拼写才能构成有意义的单词和字。 注意！按笔画顺序一笔一划的写在方格里面。 元音辅音相拼写构成单词，韩国语里面的单词和中文不同,韩文单词可能由一个或者两个字母组成也可能是由三四个字母组成。熟悉单词最好的办法是熟悉的背下来。 韩字写法 1. 韩字有十个基本元音，书写法如下： ?,?,?,?,?,?,?,?,?,? 从上到下书写，从左到右书写。 2. 韩字有十四个基本辅音，书写法如下： ?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,? 3. 韩字一共有五个双辅音，书写法如下： ?,?,?,?,? 4元音可以单独构成一个音节，但是用于文字的时候元音前面应该加“?”，这个”?”可以说是无音，没有特别的音。元音中有辅音旁边使用的元音，(比如：?,?,?,…),辅音下面使用的元音（比如：?,?,?,?,…）,辅音下面和旁边使用的元音（比如：?,?,?,?,…）这三种类型。 学了一下韩字的写法
语音部分 五个元音:?,?,?,?,? 1. ? 发音的时候口自然放开，下颚向下伸，舌尖也随之向下，嘴唇自然的放松，就可以发出这个音了。“?”跟汉语的“a”的发音方法很相似。 应用”?”的单词为： ??：小孩 ?????????????????. 小孩子们的笑的脸总是那么白净。 ??：婴儿 ?????????????????????! 刚过一周岁的婴儿这么快开始走路啊！ ??：儿子 ???????????????????. 很久以前的人们儿子比女儿喜欢。 ??：弟弟 ????????????????????????????. 一般来说弟弟比哥哥更多的得到父母的宠爱。 ???：父亲 ????????????????????. 父亲下班的路上买了很大的蛋糕回家了。
?1??? 1、词尾：终结词尾（????）：—如：?,??,??,??? 连接词尾（????）：—如：?,??,??,?? 转性词尾（????）：—如：?/?,? 定语词尾（??????）：—如：?(?)/?/?(?) 尊敬词尾（????）：—如:?/?? 时制词尾（????）：—如：?/?/?,? 2：—?/?：辅助词（???） 补助词主要用于体词后，可与主语，宾语，状语等多种句子成分结合，其补助作用或增添某种意义。补助词—?/?用于体词后，表示主题，有强调，对比等多种意义。 ?2?????? 3、助格词（???）简介： 助格词是没有独立的意义的助词，他主要附加在体词（名词，代词，数次）后面，表示该词在句中的地位，即它与其他词之间的语法关系。助格词不能独立使用。 种类助词 格助词主格助词—?/?,—?? 宾格助词—?/? 属格助词—?/?,—?/?? 呼格助词—?.—??,—??,—?与格助词—?,—??,—??,—?处格助词—??,—???,—???造格助词—?/??
4、?/?:主格助词(????) 主格助词体词之后，基本功能是表示主语，即表示行动或状态、性质的主体，构成句子的主语。 主格助词”?/?”用于体词后，表示这个词是句子的主语，由指定的意思。 5、??:体词的谓词形 谓语由动词、形容词或其它助词组成。体词作谓语时，必须在体词后面加“??”，使体词变成具有谓语动词的性质。“??”是转换体词为谓语形态的唯一动词，它相当于汉语的谓动词“是”。 格式 体词＋?/?,体词＋??/+????/???. 体词加?/?表示主语，体词加??再加????/???表示谓语，相当于汉语的判断疑问句“…是…吗？”，判断陈述句是“…是…”。 6、/?:—宾格助词(?????) 用于体词后，主要表示宾语，即动作（他动词）直接涉及的对象，构成直接宾语。韩语中把能带直接宾语的动词叫他动词，不能直接带宾语的动词叫自动词。 体词＋?/?，体词＋?/?他动词干＋????/??? 7、/??:—尊敬词尾(????) 用于谓语词干和体词的谓词后，表示说话者对句子的主体，即行动的发出者或状态，性质的保佑着的尊敬。用“?/??”时句子主语是收尊敬的人物。 动词词干／体词的谓词形＋?/??＋时制词尾＋终结词尾 动词词干／体词的谓词形＋?/??＋连接词尾＋分句 8、?—表示尊敬的后缀，用于人称名词后，表示尊敬。但不能用于自己。 9、?:—属格助词，用于体词后，构成定语，表示所属关系，相当于汉语的“的、之”的意思.
A：韩语语法概念 1、体词：名词、数词、量词、介词的统称 2、谓词：动词、形容词的统称；谓词词干：去掉?+终结词尾，意思不变 3、终结词尾(无任何意义，必须与谓词词干一起使用） 4、助动词 B：终结词尾（谓词词尾）（尊敬阶）： 一: 1、陈述：①书面???(无收音、?收音)/???（有收音） ②口语??.（?、?结尾）/??./??（?结尾）. 2、疑问：①书面????（无、?）/???? ②口语???/???/???&???/???? ??提问只能用??/??/??回答 3、命令：①书面???/????（有）（不脱?） ②口语??/??? 4、共动：一起做sth吧 ①书面???/???（有）（要脱?） ②口语??+??/??/?? 5、询问听者意见:用在谓词词干后 ????（无收音，?脱落合并）/???? 6、感叹词尾：（直接加）?? 7、主体尊敬词词尾：?/??
（本身有主体尊敬词形式的不可加主体尊敬词词尾） 二：时制词尾 1、过去时制词尾： ①动词词干+?/?/?+陈述/疑问终结词尾 有收音不用缩写，无收音需根据读音合并 谓词词干?/?+? 谓词词干除了?/?/?+? 谓词词干?+?，变成? ②口语形式只用?? （有收音连读，无收音拼第一第二音节） 2、将来时制词尾：（陈述疑问可用表达强烈意志力，命令共动不能用，表达未来的命令不加?，直接表达） 动词词干+?+陈述/疑问终结词尾???/?? C:体词词尾： 1、肯定：陈述：书面???.（含义：是）（体词谓词形） 口语??（无收音）/???（有收音） 疑问：书面???? 口语???/???? 2、否定：陈述：书面?/????? 口语?/????? 疑问：书面?/?????? 口语?/??????
上海外国语大学考研韩语 语文学初试参考书目推荐及复试经验分享一、个人情况介绍 我是跨专业跨省考进来的，本科念的是英语，加上本身从小有环境学习韩语，所以基本的听说读写是没问题的。但因为我本科念的不是韩语，所以虽然实际应用还不错，但学术理论方面是相当薄弱的。 所以是二战才考上。第一年，我可能过度自信自大了，觉得以我的实际应用能力绝对没问题。还有就是上外韩语考研真题相当难找，所以没摸清楚它的出题思路。06,07,08年的专业课真题我是有的，那时的题应用比较多。结果12年在考场上才发现出题内容风格变了。考了更多术语比较，翻译理论等等。结果就是我连复试都没进。 二、初试复习过程 1、政治 真不用倾入太多的精力。但也不能以为别人过，你也就能过轻轻松松地过而不做准备。考研最悲催的失败就是复试线到了但政治没过被刷的。这样的人上外年年有，每个专业都有，别信誓旦旦那个人不是你。像我专业课被刷就算了，为政治去二战的人真会无比憋屈。但毕竟政治分数最后算技术分的时候乘于0.1，考高二十分也就是比别人考高两分。考政治就看我说的4本书就可以了。红宝书又厚又啰嗦，真心不推荐。官方辅导书除了红宝书以外还有思想政治理论大纲配套强化辅导（书名），思想政治理论考试参考书（书名）（要买的第
一本）。内容实质全都一样的，但啰嗦程度有差异。最简洁的是考试参考书，买这个当教科书就行了（细的偶尔查大学教科书就行）。第二本要买的书是官方1600题（选择题）。政治9月之前不用看，9月10月两个月的时间里把这两本书从头到尾看完，1600题做两遍。11月12月的时候，就别拿政治基础费时间了。每年11月初会有（第三本）陈先奎的形势与政策大预测，这本书里有当年的实事还有结合政治理论的大题预测，把里面的选择题背完就可以了，大题就熟悉一下先别背。因为12月要买的（第四本）最后一本书是陈先奎考前30题，这里的大题包括11月买的那本书的大题。二战时，利用每天2,3个小时，用一个月我把整本书基本背下来了，不用逐字逐句。考试的时候，好像有两个大题让我撞上了，把背的直接写上去了。其他的大题用背的内容各种拼。我两次考研政治都是67左右，安全过线。考上外的竞争核心毕竟是专业课，政治英语只要安全过线，其他精力还是投入专业课吧。 2、二外 因为自己本身是英语专业，所以英语的确有略微忽视。13年的上外的二外英语比12年的选择题上明显难度上升。如果你是本科韩语专业，也许英语不是那么在行，所以要提前好好准备。推荐的书是圣才考研二外真题集。不过书里只有08年上外真题的，主要是掌握难度和练习语法。上外的题很难弄到，找过的人都知道吧。 3、专业课（附书单）
初级汉语（一） 使用教材：汉语教程（第一册上、下，第二册上） 北京语言大学出版社 第一课你好 一、教学目的 通过课堂讲练，学生能够认读所学的声母和韵母，能够进行拼合，会唱四声，懂得三声＋三声时，第一个三声要读作第二声的变调规则，能比较准确地说出“你好”，并能用于交际。会写并能记住汉字表中的汉字。 二、教学重点 1、韵母：a o e i u ü ai ei ao ou 和声母 b p m f d t n l g k h 及其拼合。 2、汉语的四个声调。 3、三声连读时第一个三声要变成第二声。 4、课文 三、使用教具 汉语拼音表、汉语普通话发音部位图 四、教学学时：2学时 五、教学步骤： （一）组织教学 认识新学生 （二）展示教学内容 （三）单音教学 示范（每个音至少示范3遍）——领读——学生齐读——学生单读——老师纠正发音。 （四）声调教学 示范（唱四声）——领读——学生齐读——学生单读——纠正声调错误。 （五）处理生词 要边读边写或边写边读。
（六）处理课文 领说——演示——组织学生操练——学生朗读或背说、表演。 （七）三声变调 板书： （八）做课后练习 （九）布置作业 读拼音表，唱四声，写汉字，练会话。 第二课汉语不太难 一、教学目的 通过课堂讲练，要求学生掌握所学韵母的发音，会拼合，会发轻声并能正确读出生词表中的轻声词，会说课文。 二、教学重点 1、韵母：an en ang eng ong。 2、带轻声的词：爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹。 3、半三声。 4、课文与生词 三、使用教具：拼音卡片 四、教学学时：2学时 五、教学步骤： （一）组织教学 跟学生打招呼：你们好！ 要求学生说：老师好！ （二）复习 用20—30分钟的时间分别请4个学生到黑板前来听写，一个学生做一项即可。 1、听写第一课所学的声母。 2、听写第一课所学的韵母。 3、听写音节（要求标声调） 4、听写汉字：一、五、八、不、口、白、马、大、女、好、你。 5、听写以后学生认读一遍。
竭诚为您提供优质文档/双击可除韩国语学院学习计划书 篇一：韩国语版自我介绍以及学习计划1 ???? ????????????????????.?????????????????????????? ??????.??????（什么部门）?（职务）?????????????????????.????????????????????????? ????????????,?????????????????????.???????????????? ????.父母还非常重视培养的我性格和兴趣爱好。所以我的性格开朗，兴趣爱好比较广泛，特别是喜欢运动。在大学1年级和2年级，期间参加过跆拳道社团和舞蹈社团。另外我还喜欢收集，在父母的支持下，收集了许多邮票，钱币，字画等。 我上学比较早，6岁就上了小学，在上小学这6年期间，因为父母总是调工作，转了很多次学校，因此我学会了如何更快的熟悉新环境，更好的融入到一个新的团体，同时也交到了许多朋友。2000?9???????????3??????????.20XX年，以优异成绩考进吉林松花江中学，松花江中学的校规非常严
格，除了周末，学生不能离开学校，晚上9点半之前不能进入学校宿舍。如此严格的校规，为我营造了更好的学习环境。毕业后，来到韩国留学。因为韩国的教育体系在亚洲最为完善，名列前茅。首先，韩国有发达的教育体系和教育制度，保持与欧美同步的教育水准，其特色是兼收并蓄了东方文化与西方教育的优势。其二是，韩国拥有众多国际名校，师资雄厚、设施一流、科目完善、高薪专业集中、课程设置注重实践，并为学生提供大量的实习机会，毕业的学生以高素质和实际操作能力强而著称。其三是，由于网络化教育应用非常普遍，大学内电脑随处可见，学生可随时免费上网，许多大学甚至以电子书代替书本授课。其四是，在韩国读世界名校不是梦想。韩国的众多院校都与欧美国家（特别是美国）保持有紧密的学术联系和业务联系，并结成姐妹院校，开展共同运营，取得双学位。另外，家乡是朝鲜族自治州，所以从小就对韩国产生了兴趣，对韩国的文化习俗也相对有些了解。因此高中毕业后放弃了（某某大学）的录取通知书，选择了来韩国留学。因为没有语言基础，所以20XX年中旬，来到韩国高丽大学语学院，开始学习的韩国语。韩国语5级后，申请了庆熙大学的社会学专业，并在20XX年9月入学。 在韩国留学的这段期间，最为担心的就是父母的健康，所以每周都会通过网络，与父母沟通，报平安。每次我提到庆熙大学的教育制度和教育方式时，父母都非常认可，并感
随着韩流文化的侵入，学韩语的小伙伴们越来越多，市面上关于韩语的教材也铺天盖地，其中以引进版占据主导市场，面对各种类型的引进版教材小伙伴们是不是挑花了眼呢？市面上的各种教材都是韩国各大名校语学堂的韩语教学专家编撰的，很难说哪本好哪本不好，下面就市面上主流韩语教材的特征进行分析，大家可以根据自身学习韩语的目的和喜好选择适合自己学习的教材。 推荐1 新《延世韩国语》 这本新《延世韩国语》是之前旧版的升级版哦，顾名思义也是延世大学编写的，在韩国很多大学的语学堂也作为教材使用，2016年这套教材被编译成中文版本引进到中国。新教材在内容比老版教材更丰富活泼，也延续了延世语学堂韩语的教学风格——对语法讲解很详细。这套教材还是稍微有点难度的，但是很适合准备韩国语能力考试TOPIK考级的同学哦！ 想要攻克TOPIK的小伙伴，也可以选择韩语入门课程，只有基础修炼扎实，以后才可以运用自如哦~ 每一册对应的韩语TOPIK水平： 延世韩国语1 对应TOPIK1级水平 延世韩国语2 对应TOPIK2级水平 延世韩国语3 对应TOPIK3级水平 延世韩国语4 对应TOPIK4级水平 延世韩国语5 对应TOPIK5级水平 延世韩国语6 对应TOPIK6级水平
推荐2 《掌握标准韩国语》 由韩国祥明大学编写的《掌握标准韩国语》是2016年才引进中国的一套韩语初级教材，版式设计得很生动活泼，会话内容很贴合实际生活，并且是从发音开始学习，很适合想自学韩语的韩语初学者。教材的每课内容都有会话和词汇，同时也讲解了韩语考级的语法点，想韩语考级的小伙伴们也可以买来看看哦。 推荐3 《首尔大韩国语》 由首尔大学编写的《首尔大学韩国语》是经久不衰的经典教材之一，这套教材共分为4册，第1、2册是初级，3、4册是中级，教材色系为黑白，虽然没有其他韩国教材的画风那么可爱活泼，但是非常实用，这套教材也是韩国大学语学堂的主流教材之一，教材内容无论是对话还是语法都由浅入深，非常适合自学的小伙伴哦。 推荐4 《韩国语基础教程》 国内的很多小伙伴好像都知道这套西江大学编写的《韩国语基础教程》，这套教程不仅在韩国很多大学语学堂作为教材使用，也是国内很多韩语培训机构选用的教材，这套教材比较偏重口语的运用，对语法的讲解算得上是中规中矩，想锻炼韩语口语的小伙伴也可以选用这套教材。 推荐5 《新标准韩国语》 这套《新标准韩国语》是庆熙大学编写的，在国内的人气也是相当旺啊，初级简单实用并且偏重会话，语法部分比较少，所以这套教材要推荐给想自学韩语口语、训练听力的韩语初学者。
韩国语资源总汇学韩语韩国语学习资源教育分类：韩语学习资料集 韩国门户网站： https://www.doczj.com/doc/3b18260414.html, https://www.doczj.com/doc/3b18260414.html, TOPIC中韩论坛：https://www.doczj.com/doc/3b18260414.html, 韩国报纸 3. 朝鲜日报（中文）https://www.doczj.com/doc/3b18260414.html,/ 4. 东亚日报（中文）:https://www.doczj.com/doc/3b18260414.html,/gb/index.html 5. 20天学会汉语初级：https://www.doczj.com/doc/3b18260414.html,/viewthread.php?tid=1486&extra=page%3D1 6. 韩语学习软件下载【文本+标准同步发音】: https://www.doczj.com/doc/3b18260414.html,/viewthread.php?tid=599&extra=page%3D1 7. 在线中韩词典https://www.doczj.com/doc/3b18260414.html, 8. 【真人朗读Flash】最全的韩语字母表:https://www.doczj.com/doc/3b18260414.html,/viewthread.php?tid=1700&extra=page%3D1 9. 【实用韩国语(?????)】https://www.doczj.com/doc/3b18260414.html,/forumdisplay.php?fid=68 10. 【旅游韩国语(?????)】https://www.doczj.com/doc/3b18260414.html,/forumdisplay.php?fid=69 11.【韩语有声教材(??????)】https://www.doczj.com/doc/3b18260414.html,/forumdisplay.php?fid=70 12. 举一反三韩国语会话（共24篇）https://www.doczj.com/doc/3b18260414.html,/viewthread.php?tid=1874&extra=page%3D1 13. Intermediate在线韩国语教室https://www.doczj.com/doc/3b18260414.html,/s/blog_57d36b520100cbh3.html 14、韩国文化院韩语教程【视频+Flash+文本】https://www.doczj.com/doc/3b18260414.html,/viewthread.php?tid=1425&extra=page%3D1 15. 韩语学习者博客https://www.doczj.com/doc/3b18260414.html,/nizhendou 16. 韩国语单词记忆的方法https://www.doczj.com/doc/3b18260414.html,/viewthread.php?tid=2072&extra=page%3D1 17. 韩语词汇在线小测验https://www.doczj.com/doc/3b18260414.html,/viewthread.php?tid=585&extra=page%3D2 18. 中韩聊天室(?????) https://www.doczj.com/doc/3b18260414.html,/viewthread.php?tid=553&extra=page%3D1 19. 韩国MBC广播mp3下载https://www.doczj.com/doc/3b18260414.html,/viewthread.php?tid=1358&extra=page%3D1 20. 韩语发音打字【游戏及下载】https://www.doczj.com/doc/3b18260414.html,/viewthread.php?tid=209&extra=page%3D2 21. 韩国教育振兴学院(中韩日文) https://www.doczj.com/doc/3b18260414.html,/s/blog_57d36b520100cbhb.html 22. 韩国语学习的方法https://www.doczj.com/doc/3b18260414.html,/viewthread.php?tid=2709&extra=page%3D1 23.【韩语阅读集锦(?????)】https://www.doczj.com/doc/3b18260414.html,/forumdisplay.php?fid=63 24. ???????世界名牌的韩文表示https://www.doczj.com/doc/3b18260414.html,/viewthread.php?tid=441&extra=page%3D1 25. 在线韩国语教室（音频）https://www.doczj.com/doc/3b18260414.html,/s/blog_57d36b520100c8qi.html 26. 韩语绕口令https://www.doczj.com/doc/3b18260414.html,/s/blog_57d36b520100ehn2.html 27. 视频教程（共20）https://www.doczj.com/doc/3b18260414.html,/s/articlelist_1473473362_2_1.html
《韩国语入门》课程教学大纲 课程代码：10000002 课程类别：公共选修课程 授课对象：全院非外语专业学生 开课学期：春秋季 学分：2学分 主讲教师：朴桂玉，宋晔辉，张乃禹等 指定教材：釜山外国语大学韩国语教育中心编，《易学韩国语（初级）》，Korea LanguagePLUS，2007年 课程介绍： 本课程每学期开设，授课时间为一学期，每周2学时。作为全校非外语专业学生的公共选修课程，《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。通过一个学期的学习，使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则，并学会一些简单实用的日常会话，为今后进一步的学习打下基础，也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。 本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材，该教材图文并茂、生动有趣，内容贴近生活、实用性强，课文以句型练习为主。在学习课文之前，先用2-3周的时间学习韩国语字母和发音规则。语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。强调基本句型的学习，重视会话练习。在进入每篇课文学习之前，先明确学习重点，学习课文中出现的生词和语法，之后学习课文。在对课文充分熟悉之后，补充学习一些与课文内容相关的新单词，并利用所学单词和语法反复进行句型练习。学完每一篇课文后还要进行题型丰富的综合练习题，以加深和巩固所学知识，既能锻炼学生的会话能力，又能锻炼学生的写作能力。在这一阶段着重语言的实际操练，通过大量朗读、模仿替换改写、对话练习等传统教学手段和现代多媒体教学方法提高学生言语的基础运用能力，培养学生对韩国语的兴趣。 学习内容主要包括：韩国语字母学习与读音规则，韩国语基础词汇，韩国语基础语法（包括助词、数量词、尊敬语体、疑问的表达，现在时、过去时、进行时等）、简单的日常会话（包括问候、描述事物的存在和所有、描述人物的行为、能力，表达意愿，比较等）及听力，韩国社会文化点滴、韩国语基础知识和基本技能训练（口头/书面）等。 教学目的： 本课程每学期开设，授课时间为一学期，每周2学时。作为全校非外语专业学生的公共选修课程，《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。通过一个学期的学习，使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则，并学会一些简单实用的日常会话，为今后进一步的学习打下基础，也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。 本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材，该教材图文并茂、生动有趣，内容贴近生活、实用性强，课文以句型练习为主。在学习课文之前，先用2-3周的时间学习韩国语字母和发音规则。语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。 强调基本句型的学习，重视会话练习。在进入每篇课文学习之前，先明确学习重点，学习课文中出现的生词和语法，之后学习课文。在对课文充分熟悉之后，补充学习一些与课文内容相关的新单词，并利用所学单词和语法反复进行句型练习。学完每一篇课文后还要进行题型丰富的综合练习题，以加深和巩固所学知识，既能锻炼学生的会话能力，又能锻炼学生的写作能力。在这一阶段着重语言的实际操练，通过大量朗读、模仿替换改写、对话练习等传统教学手段和现代多媒体教学方法提高学生言语的基础运用能力，培养学生对韩国语的兴
的韩语语法教程 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
1 1、词尾：终结词尾（）：—如：,,, 连接词尾（）：—如：,,, 转性词尾（）：—如：/, 定语词尾（）：—如：()//() 尊敬词尾（）：—如:/ 时制词尾（）：—如：//, 2：—/：辅助词（） 补助词主要用于体词后，可与主语，宾语，状语等多种句子成分结合，其补助作用或增添某种意义。补助词— /用于体词后，表示主题，有强调，对比等多种意义。
3 11、—：副词格助词（） 用于场所名词、代词后、表示行为动作的出发者，后面常用与来（）、去（）等表示方向的自动词搭配。相当于汉语的“来”、“自”。 12、格式 相当于汉语的“介绍”。 13、—:副词格助词（）用于非活动体体词后面，表示多种意思。 （1）表示行为到达的地点或目的地，这时它常与表示去向的趋向动词如:、、、、、等词相呼应，在句子中作地点状语。格式： （2）表示动作、行为发生的时间，作时间状语。格式： 14、—/：用于体词后，表示引用。 （1）表示特定的称谓，相当于汉语的“叫”、“称”。格式： （2）表示直接引用 15、人称代词：代替人的名称、指示人的代词。 （1）第一人称：指说话者一方。
（我）：第一人称基本形，通用于平辈或长辈对晚辈，上级对下级。 （我）：是的谦称，当听话者不说话者年长或社会地位高时，说话者应用代替，表示尊重对方。 （我们）：第一人称复数，韩国人说话时用“”代替“”和“”的情况很多。 （2）第二人称：指谈话的一方。 （你）：用于很亲近的朋友之间或孩子用。但多用于长辈对晚辈时。 （老师、先生、您）：除老师先生外，还在尊敬对方时用，相当于汉语的“ 您”。 （您）：主要用于夫妻之间，另外也用于男人之间，晚辈对长辈，下级对上级表示尊敬。但不能随便用于非夫妻关系的男女朋友之间。 （你）：用于年龄大的朋友之间或长辈对晚辈时。 （3）第三人称：指说话者听话者双方以外的第三者。 通常在指示代词，和后加上（位），（人），（人）等表示第三人称。 ：当主语是第三人称或是需要重复时使用。 （4）人称代词本身有单数，复数之分。如： 单数：, , , , 复数：, (), () （5）人称代词“，，”和主格代词“”，属格助词“”连用时，变为“，，” 4 16、—,/,/：定语词尾 定语词尾用于谓词词干和体词的谓词形之后，构成定语。修饰名词。被修饰的名词可以作句子的主语、宾语、补语等多种句子成分。
韩语基础语法概要 名词+?/?；宾语助词 名词最后面有收音时，用“?”，没有收音时，用“?”。表示宾语。 1〉有收音的名词+? 2〉没有收音的名词+? 例：例： ????（中国人）+ ? ??（咖啡）+ ? ?（酒）+ ? ???（桃子）+ ? ●动词词干 + ?? / ??? ；请.。为命令式终结词尾, 接在动词词干后,表示命令。 1）词干最后便没有收音时， 词干+?? 例： ??（看） ? + ?? = ???. 请看。 ??（买） ? + ?? = ???. 请买。 ??（给） ? + ?? = ???. 请给。 2）词干最后有收音时，
词干+??? 例： ??（坐） ? + ??? = ????.. 请坐。 ??（关） ? + ??? = ????.. 请关。 ??（读） ? + ??? = ????.. 请读。 ●谓语词干 + ? ????/? ??? 动词、形容词词干后 + ? ??构成否定句，相当于汉语的“不”、“没”。 1) 动词的否定型 2) 例： ??（看） ? + ? ??? ???? = ?? ????.（不看） ??（写） ? + ? ???? = ?? ????.（不写） ??（吃） ? + ? ???? = ?? ????.（不吃） *会话当中“?”后面加上动词也可构成否定 例：
??（看） ? + ??? = ? ???.（不看） ??（写） ? + ??? = ? ???.（不写） ??（吃） ? + ???? = ? ????.（不吃） 2〉形容词的否定型 例： ??(辣) ? + ? ???? = ?? ????.(不辣) ??(咸) ? + ? ???? = ?? ????.(不咸) ????(温和) ??? + ? ???? = ???? ????.(不温和) ??(热) ? + ???? =? ???? (不热) ??(冷) ? + ???? = ? ???? (不冷 语法 ●名词+?/?? 强调对照的主语助词。 表示主语接于名词后表示它所陈述的主体。 ?用于有收音的词后,?用于没有收音后） 1）?(有收音后) 2）?(没收音后)
初级汉语教程教材分析 2015级汉语国际教育硕士马尚敏 一、教材综述 （一）基本编着情况 初级汉语教程第一册修订版，由杨寄洲主编，北京语言大学出版社出版发行。 全书共60课，在正规的教学单位可以使用1年，共分为3册，第一册1-20课，建议课时为每课2-4学时（每个学时50分钟）。第二册21-40课，建议课时为每课6-4学时。第三册41-60课，每课6-8学时。每一册根据教材的难度建议课时都有所不同。 教材体例包括：语音、生词、课文、注释、语法和练习，根据各课具体情况略有不同。本文着重分析第一册初级汉语教程。 （二）适用对象 这套教材的适用对象仍然是零起点的汉语初学者。但本书主要是适用于少数民族的汉语教学。 （三）编写观念和原则
编写这套教材的指导思想是：以语音、词汇、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础，通过课堂讲练，逐步提高学生的听说读写言语技能，培养他们运用汉语进行社会交际的能力。因为本套教材注重少数民族的汉语教学，所以语言要素的讲解和练习不是孤立进行，而是和社会交际紧密联系。无论是语音、语法词汇教学都要贯彻实践第一，交际为主的原则，应该精讲多练，双向互动。 (四）目录 目录分为本课标题、课文题目、生词、注释、语法、练习这几个部分。值得注意的是前两课作为奠基内容，语音部分在课首。 二、词汇 这套教程共有生词2300多个（第一册540多个，第二册740多个，第三册1000多个）这些生词充分照顾到了汉语水平词汇与汉字等级大纲的规定，每课都有一定的量的控制。本文将教材中词汇量进行归纳。第一册共有二十课，本文重点取1至10课词汇进行分析。
其他包含数词、量词、连词 每课平均有21 个词。名词平均每课有个，形容词每课有个，动词大约有个，副词有个，其他个。名词分布的频率较高，然后是动词，其次是形容词，再次是其他，比如数词量词等。每课基本分布规律是一致的，也是遵循了先易后难的顺序。词汇的选择也大都是生活中常见在交际中会经常用到的词汇。词语也是紧贴课文内容，如第十课课文是关于购物的话题，所以词汇以形容词占大比例。1-10课词汇都是基础词汇，因为是针对少数民族学汉语的教材所以没有用第二种语言进行注释。这里有一个非常好的原则，这些基本词汇都是交际中常用的。 三、课文 初级汉语教程第一、二册（1-40）课的课文以实用会话为主，
【成功贴】上外亚非朝鲜语 考研经验精品贴一 高译教育祝愿天下考生，考研一次成功，心想事成。 2019上外亚非朝鲜语专业统招共招录了12人，其中，高译教育辅导的3名学员顺利上岸！祝贺小伙伴们实现梦想！为相关专业备考生分享一下由高译学员为大家整理的成功备考经验。希望能给下一届报上外的同学一点帮助。 笔者情况 我先简单地介绍下自己，本科三本院校，但是大学四年也开设了很多课程(文学、文化、精读、翻译、商务口语课等)，所以还是有些专业基础的，大三过了朝鲜语专八，大四报考topik，现有朝鲜语专四专八证书和topik六级证书。一般来说，跨考生只需过topik六级，并阅读过专业课程的书籍，对专业知识有一定的了解，都可以报考上外。我从三本成功逆袭上外，也付出了很多的心血，凭着一股热情坚持到了最后，毕竟这对我来说是一个很大的挑战。 如果选择报考上外，首先你要考虑清楚你要报考哪个方向（上外朝鲜语硕士生的报考方向有三个，分别是语言、文学和文化，我个人报考的是文学方向，所以面试时被提问了有关文学方面的题目，但是每个考生被问及的题目都不同，面试时长也都不同，总而言之随机性比较强，我们想要成功上岸，要做好充分的准备）。 考试介绍 初试：专业考试分为专业一【朝鲜语综合（634）】以及专业二【朝鲜国情概况与汉朝互译（834）】，专业一和专业二满分各为150分，初试是按技术分来排名，2月15日前后可以在上外研招的公众号上查到成绩和排名（注：学校给的排名只按技术总分排，也不排除前面有公共科目不过线的考生，技术总分=专业一+专业二+总分*10%，上外的报录比为1：1.5，
进复试人数=【拟招总人数-推免人数】*1.5，当然每年情况不一样，处在边缘的同学也要认真准备复试） 考试时间上午8：30-11：30下午14：00-17：00周六思想政治理论（101）英语二外（自命题）（2 50） 周日朝鲜语综合（634）朝鲜语国情概况与汉 朝互译（834） 复试：分为笔试和面试。笔试侧重考韩国国情和概况，造句和翻译，面试问题比较随机，笔试100分，面试200分。报道当天早上考笔试，笔试时间为一小时，下午进行面试，面试时间为十分钟左右。 录取标准：初复试总分=初试技术分+复试笔试分+面试分*2，按照初复试总分的排名和录取人数，最后淘汰三到四名考生。 专业一介绍 一：名词解释,比如说辅助动词，样态副词，包孕句，补助词，词素，依存词素，词缀，文章副词，主格助词，词根，复句，合成词等。回答此类问题，首先要解释该名词的概念，再举例说明其特点和性质，因为每题分值只有3分，所以不用大篇幅回答。 二：简答题，19年每题分值为8分，五大题比如说，格助词与补助词的区别；韩语词汇的特点；非语末词尾（?????）；尊敬法的种类；腭化规则(????)。在此需要注意的是，我们要知道每个语法点对应的韩文，题干为韩文，我们可以用韩文或中文回答，回答此类问题也需要举例回答，另外上外比较喜欢对比两个语法点，比如（格助词与补助词的区别；-?/?与-?/?的区别等，所以我们要学会总结相似的语法点）。 三：助词填空，此题型比较简单，可以参照《韩国语语法教程》第四篇的内容进行复习，也可以用topik习题进行训练，确保不失分。 四：标语音，一共20小题，每题0.5分。除了语法教程上出的题目，自己还要查阅其他资料进行补充，特别要熟知添加音，我举一个例子，????的发音是[????]。
韩国语学习计划范文3篇 在高中或大学本科阶段，在国内接触韩语，尽可能的多学，最好可以考过自己想要申请的学校所要求的TOPIK要求。然后在6月份 毕业之后，到韩国读一段时间的语学院，或以其他的方式在韩国适 应一段时间语言。 同时，国内学习韩语的周期要短于韩国本土。如果快的话，一年之内是可以在国内搞定韩语初中高的学习，甚至搞定TOPIK考试的。但在韩国，语学院固定的设置会造成绝大多数的学校都是一年最多 学习四个级别的课程，如果碰到了留级的情况，甚至学不到四个级 别(当然，如果在国内你不好好学的话，也会有类似的问题)。而韩 国语学院的初衷，实际上很大的成分在于如何赚取留学生的语言学 习费用，所以留级的现象也是普遍存在的(在这里鄙视那些在学生明 明可以升级，但硬要完成留级指标的语学院和教师)。所以在这方面 大家要格外注意。 如果你能够在国内把TOPIK所需的等级考下来，比如你考到了你所要申请的学校要求的5级，在那之后你才去韩国语学院学习的话，那么你在语学院的学习会重点非常明确，就是在练习口语上。这时 候你也并不害怕留级，因为你本来可能也只打算学三个月到半年， 而且你只是以练习为目的，并不以升级学习为目的，语学院的升级 与否完全不影响你学校的申请。甚至有的朋友，一边申请大学/研究生，一边报了语学院。读语学院的时候，录取通知已经拿到了，完 全无压力的练口语，熟悉韩国的环境，提前准备下一个阶段学习的 内容，很舒服。 虽然每个人的学习方法，教材，进度都不一样。但我可以给出一个大致的时间：2年。 首先，我们要定义“学会”的概念。通常都以能交流作为学会的标准。以这样的标准，我认为普通人需要2年时间才能“学会”韩 国语。看到这个答案后大多数人的第一反应是“这么长时间!”。确