二战后法国社会住房发展历程及启示
为解决工业革命后城市人口快速膨胀、居住环境严重恶化等一系列突出问题，法国政府
于 1850年通过了干预住房建设的相关法律1。这一时期住房政策重点聚焦于住房卫生标准的
制定，政府并未参与具体住房建设。
2 二战后法国社会住房发展的历程
2.1 1945—1970年代中期：应对战后住房短缺的大规模、快速建设阶段
2.1.1 发展背景
在战争损毁、既有住房缺乏维护、战后人口大量涌入等因素下，战后法国出现了严重的
住房短缺问题，要求政府必须采取措施、缓解相应问题。
2.1.2 政策历程
1948年法国颁布了规范社会住房建设的相关法律。1949年法国“廉价住房机构”（HBM）更名为“低租金住房机构”（HLM）。该机构是二战后法国社会住房建设的主体，承担社会住
房开发、建设、出租、出售、维护、管理等职责。
1957年法国政府通过了“优先城市化地区”（ZUP）政策。政策重点解决社会住房快速建
设中基础设施不足等问题，完善“优先城市化地区”社会住房综合设施配套问题。在各方共同
努力下，法国社会住房建设快速发展，至1970年代末，共完成约80万套社会住房建设。
2.1.3 规划与设计
这一时期，法国社会住房以集合住宅形式为主，选址多位于城市郊区，规划布局多采用
柯布西耶1930年代提出的“光辉城市”的规划概念。价格低廉、施工快捷的装配式工业化住房，以及外形设计简洁的现代主义风格的建筑形式被大量采用，以满足快速、大规模建设的需要。
2.2 1970年代中期—1980年代末：鼓励多样化供给及改造衰败社会住房阶段
2.2.1 发展背景
1970年代中期法国住房数量短缺问题已基本解决。多样化的社会住房需求开始显现。
此外，部分社会住房逐渐成为低收入人群的聚集地，上述区域的住房品质及环境加速衰败，
进而诱发了一系列社会问题。
2.2.3 政策历程
为应对上述新出现的问题，法国政府从两方面着手，完善了相关的社会住房政策。1977
年政府设立“住房个人补助”（APL），鼓励社会住房的多样化供给。为应对部分社会住房衰败
问题，政府制定了郊区社会住房复兴政策。先期政策重点聚焦于改善衰败社会住房的物质空
间环境。后期政府从整体层面协调推进衰败社会住房的更新整治。
2.2.2 规划与设计
该阶段社会住房的规划建设不再要求具体套型面积标准，而是鼓励通过分析不同房间的
使用需求和布置方式，提出不同功能房间的面积。同时针对老人、残疾人等特殊人群活动方
式及需求特征，制定相应标准，细化相应社会住房类型。同时，建筑风貌及形态上更加丰富
多元，呈现多样化的特征。
2.3 1990年至今：提出社会混合政策及渐进式城市更新阶段
列举二战的主要经过及重大事件 (1)慕尼黑阴谋：1938年9月，把绥靖政策推向顶峰，加速二战的爆发。 (2)全面爆发：1939年9月1日，德国突袭波兰→英法对德宣战。 (3)扩大：1941年6月，德国突袭苏联(苏德战争爆发)。 (4)进一步扩大：1941年12月7日，日本偷袭珍珠港;12月8日，美对日宣战(太平洋战争爆发)。 (5)走向联合：1942年1月1日，华盛顿会议(26国)签署《联合国家宣言》，标志国际反法西斯联盟建立。 (6)转折点：1942年7月—1943年2月，斯大林格勒战役。 (7)开辟第二战场：1944年6月6日，诺曼底登陆(美、英盟军，开辟欧洲第二战场，使德军东西受击)。 (8)加速胜利的会议：1945年2月，雅尔塔会议(决定建立联合国;苏、美、英三国首脑)，加速反法西斯胜利步伐。 (9)二战结束：欧洲战场：1945年5月8日，德国签署投降书。 亚洲战场：1945年8月15日，日本无条件投降。9月2日，日本正式签署投降书(二战最终结束)。 胜利主要原因：国际反法西斯联盟形成(或：正义的世界人民反法西斯力量联合)。 二战给我们的启示： a、和平来之不易，世界大战悲剧不能重演; b、人民是战胜法西斯的决定力量，是推动历史前进的真正动力; c、意识形态和社会制度不同的国家在平等基础上能联合起来，共同迎接挑战; d、国与国之间应和平共处; e、加强国际合作，求得共同发展; f、反对霸权主义，维护世界和平。 如何维护世界和平? 人类应当避免战争，维护和平，加强多国的交流与合作，反对霸权主义，反对殖民主义;用和平的方法解决各国的争端;发挥联合国的作用等。 设计反战宣传标语，如：珍惜和平，反对战争。
第二次世界大战全面爆发教学反思 今天是讲二战爆发的历史。首先在网上查阅了一些关天二战史的资料，比如莫斯科保卫战，不列颠之战等等，当真正接触这些资料之时，突然感觉历史是这样的生动，并非象教科书上所写的那样枯燥无味。我突然想，要是学生能亲自读读这些东西，或许能打动他们，激发起他们学习的热情和欲望。我也感觉到，是学生读的东西太少了，特别是关于历史方面的东西。没有丰富的史实做奠基，他们怎能对书上精辟的描述理解，进而产生兴趣呢？ 上课了，首先在语调上较以往有了一些改变，有意识的让声音变得抑扬顿挫，我发现有几个学生仿佛感觉到了这种变化，特别是几个男生，他们给随着我提出的一个个问题，都在逐步的回答，我感觉到已经开始调动起了一部分学生的积极性，心里有些高兴。以往的平铺直叙讲课所带来的不愉快，仿佛倾刻间消失。 当讲到不列颠之战、莫斯科保卫战之时，特别对之加以了润色，德国的海狮计划，伦敦上空的轰炸，丘吉尔领导英国人民挫败德军的进攻、斯大林钢铁般的意志、莫斯科红场的阅兵、苏联人民为保卫莫斯科所做的英勇斗争等，感觉学生在和我一起回到当年那场硝烟弥漫的战争。感觉到正义与邪恶的较量就在那一刻之间。 这一节课下来，感觉课堂没有以前的那样沉闷，但是又感觉，在引导学生对学习内容感兴趣之时，又怎样完成应该完成的教学任务呢？比如对二战原因的分析，对慕尼黑阴谋的认识，对《苏德互不侵犯条约》的理解，对反法西斯同盟形成的原因、过程、作用的分析认识，由于时间问题，都只是点到为止，没有更深入的分析。而这些都是考试所要考到的问题。怎样解决好这样的矛盾呢？ 要做到这些，我想只有不断的优化自己的课堂教学，只有从细微处慢慢的改变，一步步提高，让历史课真正变成有趣味的，而又充满智慧的、学生心目中喜欢的课堂。
第二次世界大战的经验教训 摘要： 因为珍爱和平，所以回首战争。回顾历史，第二次世界大战有太多的经验教训值得总结，无论在战争初期还是在战争将要结尾之时，都有太多经典斗争值得描述；无论在东方战场还是在西方战场，都有太多的经典战役值得回顾，无论在同盟国还是在协约国，都有太多令人敬畏的事敬畏的人的存在；无论在战争进行时还是在战争胜利后，都有太多的话题值得去说。今天以个人的观点来描述一下自己对第二次世界大战的一些看法。 关键词： 二战，战争，和平，经验，教训 正文： 一、第二次世界大战的起因 第一次世界大战后的20年间，资本主义各国经济政治力量发展不平衡，德国和日本的工业发展比较突出，经济实力明显增长；英、法、美等国则先后出现停滞局面。1929年和1937年，资本主义世界发生两次严重的经济危机。为了摆脱经济、政治和社会危机，德、意、日法西斯统治的国家走上了国民经济军事化的道路，在政治上也日益法西斯化，并逐渐形成美、英、法和德、意、日两大政治军事集团。一战后，德国不甘心“凡尔赛和约”对其战败国的严惩和限制，暗中加紧恢复国力；战胜国意大利因未能得到英法所许诺的领土而耿耿于怀；另一战胜国日本对华盛顿条约对它的限制也充满怨恨，在亚太地区与英美展开新的角逐，准备向中国侵略扩张。英法美等主要战胜国则在如何处理德国问题上存在严重分歧。二战爆发的直接原因是法西斯政权的迅速崛起。法西斯政权的基本特征就是对内极权统治，对外扩张、争霸世界。德、意、日法西斯统治者为实现重新瓜分世界、扩大自己势力范围的企图，不惜发动人类历史上规模最大的世界大战。1939年9月1日，德军用闪电战的方式入侵波兰。英国和法国被迫仓促对德宣战，第二次世界大战全面爆发。 二、第二次世界大战成功失败的原因 （一）、战术层面 在战术上，纳粹德国存在如下问题：第一，没有各军兵种的协调，制空权、制海权以及协同作战等军事思想存在缺陷或者根本没有。第二，没有完全掌握对包括战场气象在内的信息，比如在前苏联战场上没有充分考虑到冬季作战的可持续性；又比如对在盟军实施诺曼底登陆之后，因为恶劣气象条件之下而错失侦查和提前预警的机会。第三，没有及时收缩战线，或者说战线过长导致战争给养补给出现困难，再加上纳粹德国的国防军没有自给自足的制度，在隆美尔已经发现非洲战场已无胜算可能的情况下提出的撤回全部非洲军团的建议没有被第三帝国首脑采纳。在国际政治上，与其说是日本人的无知，倒不如说轴心国之间的军事协调机制的缺失，如果当年日本先从远东方向攻击前苏联而不是发起对美国珍珠港的偷袭的话，那么前苏联将东西受敌，根本无法抵御德军和日军东西夹击，甚至可以说第二次世界大战的历史和结局将就此改写，因为日本仔前苏联得手之后，再从高纬度方向包抄中华民国，那么一直冷眼旁观的美国或许在中华民国被消灭之后也不会参战。 （二）、经济层面
第二次世界大战的爆发教学反思 本课主要讲述了第二次世界大战全面爆发和不断扩大的情况。随着德国法西斯势力的上台，希特勒的野心不断膨胀，通过慕尼黑会议吞并了捷克斯洛伐克，接着发动闪电战袭击波兰，第二次世界大战全面爆发，北欧、西欧和苏联等国相继遭到德国的侵略，与此同时，日本突袭珍珠港，第二次世界大战最终发展成为世界性的战争。本课两部分内容，一是慕尼黑阴谋；二是二战的全面爆发和扩大； 第一部分：慕尼黑阴谋——绥靖政策，让学生感受大战来临前英法等过对德意对外扩张的态度，如同饮鸩止渴。让学生思考了英法等国为什么采取绥靖政策呢？ 第二部分：德日发动的三次突袭战：闪击波兰；苏德战争；日本偷袭珍珠港；采用列表格的方法，边讲解边补充表格。最好的处理方法，让学生自主填表。然后讲述，老师适当补充。 思考：英法为什么对德国的侵略采取绥靖政策？学生讨论后得出结论。通过这一题可以使学生充分理解二战初期，德国及其盟国为什么会屡屡胜利？ 讲述三次突袭战时，突出表达德、日对战争的准备非常充分，突袭战也取得了非常好的效果。对比英法的“奇怪战争”让学生体会绥靖政策的危害。德国法西斯扫荡欧洲时，各国各自为战，也是战争初期反法西斯失败的原因，这点没有讲述清楚。下节课应该点到，为反法西斯联盟的建立做铺垫。 苏德战争中，法西斯德军所到之处烧、杀、抢、掠的种族灭绝政
策，法西斯国际的残暴本性得到充分暴露。斯大林领导人民通过艰苦的战斗，取得了莫斯科战役的重大胜利，粉碎了德国的闪电战，鼓舞了苏联人民战胜法西斯的信心。 课堂优点：层次清晰，目标明确，完成度较好。缺点：在小结时，应让学生按时间顺序将重大时间列表，方便记忆。不要只是单纯领学生看板书口述而已。
“核心素养教学目标设定与实施”的实际教学案例 --------两次世界大战带给我们的反思与启示 高二康小玉 学科核心素养 1、唯物史观要通过唯物史观对所认识的史事全面客观进行考察。 2、时空观念要将所认识的史事置于具体的时空条件下进行考察。 3、史料实证要依据可靠的史料作为证据对史事进行推理和论证。 4、历史解释所有历史叙述在本质上都是一种对过去事物的解释。 5、家国情怀任何历史阐释都蕴含着一定的价值判断和人文情怀。 每一页的历史都充满着智慧,启迪、警示着世人。2017年3月17日第七节在讲完第二次世界大战让学生总结启示的时候,学生的表现让人刮目相看、出乎意料。本来是预设为从战争的原因、过程、过程的特点、影响几个方面总结启示，培养其唯物史观、时空素养、史料实证、历史解释、家国情怀的学科素养。但学生回答时抓住我国“一带一路”政策的战略意义一个核心就突破了所有。 一、两次世界大战的起因是因为经济政治的发展不平衡造成的，那是不是新兴经济体的崛起必然带来对外扩张。和老牌国家争夺霸权，从而必然带来战争。按照原有逻辑是这样的。按照哈佛大学教授亨廷顿《文明的冲突和战后世界秩序的重建》中的预设，认为未来世界儒家文明、伊斯兰文明发展呈上升趋势，会冲击西方文明，必然带来冲突、战争。当然他没有说透，必然会发生血腥暴力。但字里行间透露着西方文明下降趋势的无奈，还有中华文明和伊斯兰文明威胁论。而学生抓住“一带一路”战略，分析我国是和平崛起，在保证自身发展的同时，迅速扩大朋友圈。然后老师顺思路引导分析，美国退出谈判牌，促中国一带一路发展，且联合国支持，沿线国家已经成为我国重要的贸易伙伴，我们和其他国家合作共赢，中国这种用惠及世界的方式，让数十亿人共同受益，反哺自身，屹立于世界民族之林，向世界展现了我国的实力、成熟的外交，见证了华夏文明与世界文明的对话！真正的和平崛起，有力地回击了中国威胁论和历史宿命论。所以得出结论还是要发展经济为核心的综合国力，这是必须的，韬光养晦，磨砺自身。但是完全可以避免过去经济政治发展不平衡必然会带来战争的所谓宿命，和平发展、和平崛起，合作共赢，这也是冷战、核军备
二战影片《拯救大兵瑞恩》观看心得优秀范文5篇《拯救大兵瑞恩》是一部描述二战时期的影片，讲述了盟军一只八人小分队潜入德军 后方，历尽千辛万苦，最终成功找到并带回一位名叫瑞恩士兵，把他送还给他那已失去四 个儿子中三个的母亲的故事。以下是小编整理的拯救大兵瑞恩观看心得范文5篇，希望可 以分享大家进行阅读和参考。 周末，我看了一部电影：拯救大兵瑞恩。 爸爸说这是一部十分经典的战争篇，它大致讲了：：瑞恩在草地上见到了自我恩人(也就是一位烈士)的陵墓，突然想起了当年的那场战役……快要到岸上了，敌军的机枪开扫了，血流成河。不久后，用许多战士的生命换来了沙头摊。攻入沙头滩后，上级派来了一 支小部队专门寻找瑞恩的下落。经过很长时间，历经千辛万苦，他们最终找到了瑞恩。此时瑞恩正扛着火箭筒炮轰敌军的运兵装甲车，找到瑞恩后，大家来到桥头准备瑞恩的最终一战。寻找瑞恩小队的队长是为了自我的爱人才不放弃这一场战争的，值得让人敬佩。队长为了不让瑞恩受伤，自我牺牲了，瑞恩成功回到了家乡。 我想到自我打羽毛球。虽然我十分喜欢羽毛球，可是一累就不想继续了，而队长却为 自我喜欢的不顾一切，真是值得敬佩。 为什么队长能为自我喜欢的不顾一切，而我却不能? 在距离这天这个和谐安定的社会六十年前，这个世界在法西斯这个战争狂人的误导下，充满了硝烟，完全没有和平。六十年转眼就过去，二战也早就结束了，有一位有心的导演 斯皮尔伯格将它其中的一个感人的故事用电影这个形式记录了下来，感动了成千上万的观众。 电影开头就是，老瑞恩带着自我的家人来到米勒上校的坟前，向他的灵魂祈祷。自从 俄马哈抢滩成功后，总部接到了瑞恩一家三兄弟都牺牲的消息，便下令让米勒一行人去救他。半途中，他们几个一个个地走向死亡，经过艰苦的努力，最终找到了瑞恩。可是，米 勒一行人没有立刻走开，他们决定和瑞恩留下来守卫桥，最终米勒上校还是死了，死前还 叮嘱瑞恩要好好活下去。 这部电影十分令人感动，每一个细节，不论是这些战士不惜自我生命去完成任务，还 是拯救自我的队友，这种精神无处不感动着我们。瑞恩在这部电影中其实就是一个期望， 一个目标，是米勒一行人收到的命令，他们对总部来的命令没有丝毫的懈怠，即使是与死
第二次世界大战对社会生活的影响 第二次世界大战人类经历了一场空前的劫难，全世界绝大多数独立国家，无论是主动还是被动，几乎无一幸免，数千年的人类文明几乎毁于一旦，人类历史的面貌被这场极其残酷和极端对立的战争根本改变，它对人类社会的发展进程产生了深远的影响，推动世界进入全新的历史时期。战争重创了欧洲，欧洲列强争雄的条件不复存在，以英德法等国为核心的欧洲传统均势体系崩溃，欧洲中心时代成为历史。战争引起世界政治力量的重新组合。世界上出现了以美苏为代表的两大平行力量在各个领域的对抗与较量。战争给旧殖民主义体系以毁灭性打击，加速了存在数百年之久的殖民主义体系的彻底瓦解。争促使科学技术突飞猛进，推动第三次科技革命蓬勃展开。 第二次世界大战士一场规模空前的战争，它给世界人民带来了巨大的灾难。据估计，死亡人数约6000万，物质损失超过40000亿美元。但是在这场维系人类命运河前途的搏斗中，人民最终赢得了战争，是人类文明得到拯救，世界和平得以恢复。反法西斯战争沉重打击了国际帝国主义，横行一时的德、日、意三个帝国主义国家被彻底打败。曾经是世界一等强国的英法也受到了严重削弱。他们虽然打赢了战争，却失去了往日的地位。与此相反的是，社会主义越过了一国的范围。战后再欧亚两洲出现了一系列人民民主国家，特别是中国革命的胜利，使得社会主义力量空前壮大，发展了十月革命的成果。 规模空前的反斯战争，使占世界人口大多数的殖民地，半殖民地地人民参加了这场战争，从而促进了亚非拉民族解放运动的空前高涨。战后，殖民体系迅速瓦解，帝国主义的统治范围大大缩小。亚非拉一系列国家相继独立，加快了世界历史发展进程。 二战还推动了科学技术的大发展。军事上的需要，使交战国投入了大量人力、物力和财力去发展相应的科学技术，制造克敌制胜的武器。原子弹的试制成功，正是由于迫切地军事需要。V-2火箭的发明最初也是军事上的用途 第二次世界大战对世界经济产生了深刻的影响。雷顿森林体系确立和关贸总协定成立，是对战后世界经济具有重大和长远影响的两件大事。 1944年7月1日～22日，在美国新罕布什尔州布雷顿森林举行了国际性货币金融会议（后被称为联合国货币金融会议）。出席会议的有美、英、法、苏、中等44国代表，会议通过了《国际货币基金协定》和《国际复兴开发银行协定》，总称“布雷顿森林协定”，决定建立国际货币基金组织和国际复兴开发银行，以稳定国际汇率和向急需外援的成员国提供长期贷款和投资。布雷顿森林协定规定：以黄金和美元作为各国货币定值的标准；美元和黄金直接挂钩（35美元等于1盎司黄金）；各国货币与美元挂钩，实行固定汇率制。从而确立了布雷顿森林体系，即以美元为中心的世界货币体系，奠定了美国在战后世界经济格局中的霸权地位。关贸总协定则是世界贸易组织的前身。 欧美女式服装也有所进.传统是不允许女士穿紧身裤之类的.但是战争的需求导致女士开始上战场.肥大的衣裙使她们行动不便于是女士们开始大胆的穿起牛仔裤. 二战期间，德国对法国的入侵和占领，给法国和法兰西民族带来极大的摧残和迫害。其服装也大受影响，那是毛衣的领子都是V字领，因为V代表胜利。上世纪80年代的意大利们,用宽大的垫肩赋予女性坚实的肩膀，战后，S型的曲线衣成为时尚，著名时尚品牌迪奥，LV等也在战后进行服装革命，成为人们精神的代表，象征财富、繁荣、优雅，美好生活的代表。这些品牌至今影响
一战与二战对德国的处理及启示 宁远一中郑桐军 迄今为止，人类历史发生了两次世界大战，其间隔仅为20年。令人惊叹的是，两次战争的罪魁祸首都是德国，而战败国也都是德国。只是，一战之后20年，德国就发动了二战；而如今二战已过去了60年，德国已不再侵略，而成了维护世界和平的重要力量。这对于一个有着浓厚的军国主义传统的国家来说，的确是发生了一个质的变化。以下笔者就从一战与二战对德国的处理这个角度对变化的原因进行探讨，希冀能有所启示。 1919年，巴黎和会，主要讨论对德和约。作为战败国，德国处于被宰割的境地，在宿敌法国坚持最大限度削弱德国的强烈要求下，德国最终被迫签订了苛刻的《凡尔赛和约》。其中规定：①重新划分德国疆界；②德国的海外殖民地被瓜分；③在军备上，德国要授受严格的限制；④德国须对协约国支付大量赔款。对这样一份“割地赔款”的和约，德国人是不甘接受的，他们认为这是“强加的和平”，于是在德国大众的心里埋下了一颗仇恨的种子。这颗种子等待时机成熟，便会与其传统的军国主义相结合，给世界带来劫难。难怪当时法国元帅福煦会这样预言：“这不是和平，这是20年休战。”后来的历史证明了这位政治家的远见。1932年，德国国会大选，希特勒打出“民族主义”和“社会主义”两大招牌，利用和煽动起德国民众的民族情绪，骗取了广泛的支持，纳粹党一跃而成为国会第一大党，而希特勒则成了国家总理，建立了法西斯专政。世界大战的欧洲策源地形成了。第二次世界大战的爆发，不能不说《凡尔赛和约》对德国的处理不当是一大诱因。 与一战的“掠夺性惩罚”截然不同，二战后对德国的处理显得相当理性而成熟，这反映了世界的进步。1945年，根据二战时雅尔塔会议等国际会议确定的基本原则和精神，德国接受了盟国的处理。主要内容有以下几点：①惩罚德国，审判战犯；②美、英、法、苏四国分区占领德国；③推行政治民主化改革，清除法西斯主义和军国主义；④提供经济援助，复兴工业。虽然其中有些措施明显是出于维护自身利益，但对德国的影响却是积极的：德国很快从废墟中站立起来，创造了经济奇迹，成为资本主义世界第二号经济大国；政治民主化，社会日趋稳定；法西斯主义和军国主义一度销声匿迹；对历史的真诚忏悔和深刻反思，成为
抗日战争的启示 摘要：20世纪三四十年代的中国抗日战争，是中国人民继1894年甲午中日战争之后的第二次反抗日本帝国主义侵略的战争。它既是中华民族的伟大解放战争，也是反法西斯的第二次世界大战的重要组成部分。这场抗日战争，经历了一个由局部抗战到全国抗战，由战略防御到战略相持再到战略反攻的过程。自1931年“九·一八”事变起，中国各族各界人民，同仇敌忾，共赴国难，与日本侵略者进行了气壮山河的斗争，在中国近代史上第一次赢得了反抗帝国主义侵略战争的完全胜利，谱写了中华民族解放战争史和世界反法西斯战争史上的光辉篇章。 关键字：抗日战争民族统一战线反法西斯民族精神 第一次世界大战后，中国社会处在激烈的动荡之中。一方面，帝国主义列强通过分别支持各派新老军阀，控制着中国的政治、经济、军事、文化，使中国继续维系着半殖民地半封建社会的地位，处于连年内战，国弱民穷，科技落后，生产停滞的局面；另一方面，中国以1919年五四运动为标志，开始了新民主主义革命阶段。随着中国无产阶级走上政治舞台，随着无产阶级政党中国共产党的诞生及其所领导的新民主主义革命的发展，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。 1931年“九·一八”事变后，中日民族矛盾上升，团结御侮，抗日救亡逐渐成为中国社会的政治主题和全民族的共同要求“九·一八”后，中国共产党代表全民族的利益，连续发表宣言、决议，号召全国人民武装反抗日本帝国主义的侵略，并派出大批干部加强中共满洲省委，开展东北的抗日斗争。在中国共产党的领导、支持、影响下，东北沦陷区和其他地区人民及部分爱国军队，一反国民党政府的不抵抗政策，开展了波澜壮阔的抗日救亡运动，尤其是东北人民武装的抗日游击战争和上海第19路军的抗战，曾给日本侵略者以沉重的打击。 “七·七”事变后，中华儿女不分民族、阶层、党派、宗教，也不分工、农、兵、学、商各行各业以至海外侨胞，都聚集在抗日民族统一战线的旗帜下，汇成了全民族抗战的洪流，到处都燃烧着抗日的烽火。 在战略防御阶段，面对日军的大举进攻，“国民党政府的对日作战是比较努力的”。正面战场国民党军队的广大官兵，在忻口、淞沪、徐州、武汉等战役中，顽强抗击，并取得了台儿庄战役的重大胜利。但由于国民党最高当局实行片面抗战路线和消极防御方针，造成了许多本来可以避免的损失。[《毛泽东选集》（合订一卷本），人民出版社，1966年版，第938页。]导致半壁山河迅速沦丧。尽管这佯，国民党正面战场仍是抗击日军战略进攻的主战场。在敌后战场配合下，粉碎了日军“三个月灭亡中国”的计划。与此同时，中国共产党领导的八路军、新四军分别挺进华北、华中敌后，开展游击战争，开辟了广阔的敌后战场，创建了一大批敌后抗日根据地，对破坏敌战略进攻，争取相持阶段的到来发挥了重要作用。 1939～1940年，日军在加强敌后战场兵力，重点进攻敌后根据地的同时，对正面战场加紧诱降活动，并通过军事进攻、战略轰炸、封锁沿海等手段，逼迫蒋介石步汪精卫的后尘，使国民党正面战场出现了危机。此时，国民党一面
德国文化对我们的启示 德国位于欧洲中部，曾经是一个传统落后的农业国家。曾经经历二次世界大战，今今天它又是一个发达的工业化国家。为什么德国在二战后历经沧桑却从新崛起，迅速发展，这些都源于德意志民族在各个时代文化的发展在其中起决定性作用。其中的经验教训都值得我们借鉴。 文化就是指人类的确所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学。这些集中体现是一个社会一个民族一个时代的精神信念、思维方式、思想认识、价值取向、生活习惯、交往方式、研究方式、处世态度。通过这砦来影响每个人的信仰、理想、价值、人格、认识等。由此我们看出，社会的真正核心是文化，更确切地说是人们内在心灵世界的人文精神。一个民族文化的确立，先有民族精神的孕育，然后有一种宗教信仰或哲学运动的产生，在这过程中使用社会上的每个人的思想或得更新，从而在生活工作中改变社会的面貌。从大的方面讲，一个民族的创造力与自觉能动性取决于文化这一核心，文明进步和发展的核心在于文化。 德国之所以在起伏的历史中沉浮不定，其中的文化的影响使其深刻的。首先，路德的宗教改革体现了现代精神。他强调个人的人格至上，以每个人的良心来指导个人的行动。这一点使个人从当时的宗教盲从，宗教压迫是解脱出来，使教徒可以去怀疑，去思考，让他们更具理性化。这一点从路德教的教义中有所体现。信仰不靠盲从，而与内心求知冲动怀疑联系在一起，爱因斯坦之所以提出相对论，就与他的怀疑精神密不可分。正是他敢干向牛顿力学体系提出怀疑，经过自己的潜心研究才提出具有划时代意义的相对论。路德教对德意志民族的影响从爱因期坦身上很好地体现出来。如今，社会上总是说我们国家缺乏创造力，深究其中原因，有些人提出提高国民素质，多培养高级人才，可事实摆在我们面前，对需要改变的东西并没有多大改观，其实要增强一个国家的创造力，是要从最核心的文化上着手。并不是说我们也来办一个路德教就够了。这些关键在于一个长期的积累过程。经过长期的文化积淀，才能是这些有根本性的改变。 在教育方面，当时的普鲁士国王虽然在战争中败给了拿破仑，自己的半壁江山也被他人占有，并且有巨额的战争赔款，但他在这种服及其困难的情况下仍然力主办大学。他曾经说过：“这企图家必须用它的精神上的力量来弥补它物质上的损失。正上贫穷，所以要办教育。教育不仅不会使国家贫穷，恰恰相反，教育是摆脱贫穷的最好手段。”这一点恰好与抗战时期延安的情况相似。当时共产党刚完成万里长征，在延安这样艰苦环境中办起了延安抗大，并且一次次的掀起学习浪潮，使延安成为当时的文化中心。不仅融和了各个层次的人，而且为抗战和解放战争乃至建国后的经济建设培养了一大批优秀人才。在文化环境方面，国家为知识分子提供了用其宽松的政治环境，无论这位学者的观点是这样还是那样，只要其理论言之成理，就有一席之地。这样就形成了一种良好的学术气氛。有交流有碰撞的思想才是有活力的思想。因此各方面的优秀人才层出不穷，理性化的领导阶层，富有创新精神的科学家。这也正是德国在二战后能够从废墟中迅速崛起的原因所在。 出生在德国的马克思所创立的马克思主义，不能不说是德国文化的又一贡献。马克思
论《第二次世界大战的起源》 浦东复旦附中分校陈颖斐 “第二次世界大战是德国为了报复第一次世界大战中的严厉惩罚”、“希特勒”、“纳粹主义”、“法西斯”这些字眼上。而且我也并不认为第二次世界大战的发起完全是以希特勒为首的纳粹主义的错，因为在第一次世界大战结束之后，德国被强行剥削，损失惨重，激起了德国国内的名族复仇情绪，再加上希特勒上台后的极力鼓吹，以及一系列军事活动，就促成了第二次世界大战。这其实也是不可避免的。 而在书中，对的起因，泰勒用极为简洁的一句话就概括了——“1939年的战争不是预谋的，它是一个错误，是交战双方外交上失策的结果”，而对于和第二次世界大战的关系，他说“第一次世界大战解释了第二次世界大战，而且实际上引发了第二次世界大战，可以说是一起事件造成了另一起事件……第二次世界大战起因于第一次世界大战的胜利，以及运用这些胜利果实的方法。”如此精辟简练的论述让那些冗长繁复的从所谓政治、经济、文化、意识形态等种种方面加以论述的历史着作黯然失色。 当看到作者对于凡尔赛和平的评论“凡尔赛和平从一开始就缺少道义上的效力”，激起了我的共鸣。我认为所谓的凡尔赛和平只不过是美、英、法这三个“同盟国”在第一次世界大战胜利后对战败国无情地剥削，而丝毫不顾协约国的感受，尤其是法国，一心只想着眼前的无限削弱德国的力量，为了使德国永无翻身之日，再也不能对其造成威胁，而没有放眼更远的利益。他们忽略了德国这个民族强大的力量，终有一天他们会卷土重来。 然而对于希特勒，世人对其的评价往往是“引发第二次世界大战的恶棍”、“万恶的法西斯”、“极端名族主义”。而我却认为希特勒这个有着常人少有的智慧和才华，在第一次世界大战之后德国损失惨重，就在这个时候希特勒上台了，推行了一系列的政策来复兴德国，为什么有这么多人听他的？我只能说希特勒代表了那个时代的许多德国人，他们愤怒却又无奈，所以面对希特勒具有诱惑性的煽动的时候才会乖乖听从。再反观“绥靖政策”，不也正是能说明当时欧洲各国已经开始惧怕德国的实力并且考虑到一旦战争爆发德国失败俄国又会控制欧洲许多地方，想要委曲求全，以避免战争的爆发，这不也正说明了希特勒的能力嘛？ 就像泰勒说的“与其说他要战争，不如说他预料到要发生战争，除非他能用某种独创的手段避免它，就像他在国内避免了内战一样。心怀不良的人不难把这种动机归于别人，希特勒预料到别人会做他处在他们的位置上本来也会做的事、他想让德国也变成大国。”我认为只是因为希特勒发起了这场战争，但如果换做是别人，这场第二次世界大战也是不可避免的。希特勒确实是一个在历史上有很大争议的人——极端名族主义，残忍地杀害犹太人，不人道的法西斯主义，纳粹党……但他对德国作出的贡献也确实不可磨灭。 泰勒也对定希特勒以及德国的罪行所依据的文件的客观性。“……证据太多，和证据太少……这些文件被挑选出来，不仅仅是为了证实受审人的战争罪责，还为了掩盖起诉的大国的罪责。用如严密的逻辑来揭示当时各国之间的微妙关系，不得不使人拍案叫绝，同时也告诉世人，对于希特勒，不应该只是按照传统世人的观点来看待，这样永远也不可能接近历史本身。 确实，每一件事物的背后都有其两面性，关键在于我们能不能去好好的解读。
第八单元第二次世界大战 知识结构 一、慕尼黑阴谋：绥靖政策达到最高峰。 二、第二次世界大战 1、原因：（1）根本原因——帝国主义政治经济发展不平衡。 （2）其他原因——经济危机的打击下，战争的欧亚策源地形成；英法对德意日的侵略实施纵然政策。 2、全面爆发：1939年9月，德国闪击波兰，英法对德宣战。 3、战火扩大：北欧、西欧、灭亡法国——袭击不列颠（1940年，英国）——突袭苏联（19 42年6月，规模进一步扩大）——珍珠港事件（1941年12月7日）太平洋战争爆发，二战达到最大规模。 4、反法西斯斗争： （1）1942年初，26国签署《联合国家宣言宣言》标志着世界反法西斯同盟建立。 （2）政治上：开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议。 （3）军事上：美英盟军诺曼底登陆，开辟了对德作战的第二战场；斯大林格勒战役，二战的转折点；盟军攻克柏林，德国投降。 5、结束：欧洲战场：1945年5月，德国投降。太平洋战场：1945年8月15日，日本投降，9月2日日本签订投降书，二战结束。 6：影响：（1）给交战各国人民带来了深重的灾难。（2） 基础巩固 1、第二次世界大战爆发的原因是多方面的，其中最主要的是（） A、1929年经济危机的影响 B、资本主义政治经济发展不平衡 C、英法的绥靖政策 D、德意日法西斯的侵略扩张 2、德国进攻波兰前，英国首相张伯伦一再强调，“波兰作为一个殉难国比作为一个主权国更有利于英国”的主要依据是（） A、波兰被占领有利于德国进一步进攻苏联 B、波兰的存亡对英国的利益无关紧要 C、波兰保持主权独立会打破欧洲的均势
D、帮助波兰会削弱英国实力 3、“俄国面临的危险就是我们和美国面临的危险。”二战中丘吉尔的这句话表明（） ①法西斯国家已经成为全世界人民最凶恶的敌人 ②法西斯国家也是英美等国最大的威胁 ③英美要援助苏联 ④世界反法西斯同盟逐渐形成 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①②④ 4、2005年5月9日，世界上60多个国家的元首或政府首脑齐聚莫斯科，庆祝世界反法西斯战争胜利60周年。世界反法西斯战争的胜利的转折点是（） A、百团大战 B、斯大林隔了战役 C、珍珠港事件 D、诺曼底登陆 5、美国总统曾发表了“国耻日”的演说。这里所说的“国耻日”应该是（） A、来客星顿的枪声 B、经济危机的爆发 C、珍珠港事件 D、朝鲜战争的失败 6、下列属于雅尔塔会议内容的是（） A、决定建立反法西斯统一战线 B、决定战后成立联合国 C、苏联答应在欧洲战争结束三个月内参加对日作战 D、决定彻底摧毁德国军国主义和纳粹制度 7、世界反法西斯战争的胜利，给人类留下的启迪是（） ①只要加强国际合作，才能战胜共同敌人 ②意识形态不同的国家始终难以合作 ③所有国家都应该互不侵犯，和平共处 ④和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演 A、①③④ B、①② C、②③ D、①②③④ 8、二战爆发前，英法推行绥靖政策的实质是（） ①牺牲小国利益，谋求大国安全 ②调整对德政策，以谈判代替冲突 ③企图祸水东引，怂恿德国攻苏 ④以守为攻 A、①② B、①③ C、②③ D、②④ 9、英法等国推行绥靖政策的顶峰是（）
读《第二次世界大战》有感 看了《第二次世界大战》这本书，对我有记忆犹新的深刻印象。追溯二战起因，终究是德国、日本、意大利在经济危机的情况下，采取的“自救”行为。为了自己“发展”下去，他们不惜一切地发动战争。 战争，在任何情况下都是那么残酷：泪水、饥饿、鲜血、牺牲，我们对战争充满恐惧。无论是希特勒的铁蹄，还是日本人的刺刀，都给世界人民带来了巨大的灾难；无论是战胜国还是战败国，战争带来的都是巨大损失。 不可否认，战争对于科学的某个方面的发展，的确有着一定的推动作用。原子弹之所以在如此短的时间内发明出来，二战起着重要的作用。但我们不能因此对战争持有肯定的态度。大量青壮年走向了战场，从事生产活动的人越来越少；科学家们正忙于研究杀人武器，平时为生产服务的各种研究停止了；大部分工厂在生产军事用品，日用品日渐缺乏。战争带来的“巨大利益”的后面，众多的不良因素日积月累，必然导致人民的不满，就算法西斯政府还想继续打下去，广大受害群众势必会奋起反抗。
二战过后，人们珍惜来之不易的和平。战争结束的六十多年间，中国的崛起，欧洲的飞速发展与日本经济的腾飞，都渐渐让人们明白：只有拥有和平，才能持续的发展。 的确，在抹去战争的阴影后，人们的生活渐渐步入正轨，在和平环境中，我们的生活一天天好了起来；大家放下了高悬者得心，又重新到生产当中，军队开始大规模的裁军，不仅为生产活动增加了新的劳动力，还为国家节省了大量的军事开支；科学家重新开始了尚未完成的研究课题，加快了新技术、新材料的发明与应用；就连国与国之间也不再是敌对关系，而取而代之的是“合作伙伴”与“战略伙伴”。于是这个世界有了一个新名字——“地球村”。 和平时期也会有一些阻碍发展的问题，但我们不能因此否认和平对于发展的决定性意义。可以这样说：战争也许可以使某些方面得到一定的发展，而和平却可以让社会全面发展。 和平与发展，是两个永恒不变的话题。只有在和平的环境下发展，才能取得真正意义上的发展成果。只要共同努力我们就会拥有美好的未来。
知识结构 一、慕尼黑阴谋：绥靖政策达到最高峰。 二、第二次世界大战 1、原因：（1）根本原因——帝国主义政治经济发展不平衡。 （2）其他原因——经济危机的打击下，战争的欧亚策源地形成；英法对德意日的侵略实施纵然政策。 2、全面爆发：1939年9月，德国闪击波兰，英法对德宣战。 3、战火扩大：北欧、西欧、灭亡法国——袭击不列颠（1940年，英国）——突袭苏联（19 42年6月，规模进一步扩大）——珍珠港事件（1941年12月7日）太平洋战争爆发，二战达到最大规模。 4、反法西斯斗争： （1）1942年初，26国签署《联合国家宣言宣言》标志着世界反法西斯同盟建立。 （2）政治上：开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议。 （3）军事上：美英盟军诺曼底登陆，开辟了对德作战的第二战场；斯大林格勒战役，二战的转折点；盟军攻克柏林，德国投降。 5、结束：欧洲战场：1945年5月，德国投降。太平洋战场：1945年8月15日，日本投降，9月2日日本签订投降书，二战结束。 6：影响：（1）给交战各国人民带来了深重的灾难。（2） 基础巩固 1、第二次世界大战爆发的原因是多方面的，其中最主要的是（） A、1929年经济危机的影响 B、资本主义政治经济发展不平衡 C、英法的绥靖政策 D、德意日法西斯的侵略扩张
2、德国进攻波兰前，英国首相张伯伦一再强调，“波兰作为一个殉难国比作为一个主权国更有利于英国”的主要依据是（） A、波兰被占领有利于德国进一步进攻苏联 B、波兰的存亡对英国的利益无关紧要 C、波兰保持主权独立会打破欧洲的均势 D、帮助波兰会削弱英国实力 3、“俄国面临的危险就是我们和美国面临的危险。”二战中丘吉尔的这句话表明（） ①法西斯国家已经成为全世界人民最凶恶的敌人 ②法西斯国家也是英美等国最大的威胁 ③英美要援助苏联 ④世界反法西斯同盟逐渐形成 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①②④ 4、2005年5月9日，世界上60多个国家的元首或政府首脑齐聚莫斯科，庆祝世界反法西斯战争胜利60周年。世界反法西斯战争的胜利的转折点是（） A、百团大战 B、斯大林隔了战役 C、珍珠港事件 D、诺曼底登陆 5、美国总统曾发表了“国耻日”的演说。这里所说的“国耻日”应该是（） A、来客星顿的枪声 B、经济危机的爆发 C、珍珠港事件 D、朝鲜战争的失败 6、下列属于雅尔塔会议内容的是（） A、决定建立反法西斯统一战线 B、决定战后成立联合国 C、苏联答应在欧洲战争结束三个月内参加对日作战 D、决定彻底摧毁德国军国主义和纳粹制度 7、世界反法西斯战争的胜利，给人类留下的启迪是（） ①只要加强国际合作，才能战胜共同敌人 ②意识形态不同的国家始终难以合作
战争启示录——两次世界大战专题复习教案
战争启示录——两次世界大战专题复习学案 知识与能力：明确两次世界大战的主要史实，对两次世界大战进行多层面、多角度比较，提高归纳、综合、分析、探究问题的能力。 过程与方法：通过自主学习、合作探究、展示反馈等多种形式，构建两次世界大战的知识体系。 情感态度与价值观：感受战争给人类社会带来的巨大灾难，增强学生追求和平、珍惜和平的情感，从而加强责任感和使命感。 教学重点：从两次世界大战的基础知识中提取有效信息，构建两次世界大战知识体系，寻找战争类专题的复习规律。 教学难点：在感知具体历史的基础上，对两次世界大战进行多层面、多角度的比较，注重知识间的前后联系和因果分析，学会归纳和综合。 教学过程： 一、明确目标，自主学习： 1、明确两次世界大战的考试标准； 2、学生自主学习，按照考标要求，归纳并识记相应的考点。 考标指路：
知识要点：
二、合作交流，展示汇报： 第一环节：在自主学习的基础上，小组同学结合学案，合作交流，梳理两次世界大战的知识结构，同学间相互补充，并总结好的记忆方法，准备汇报。 第二环节：分组依次展示汇报，要求小组同学分工明确，鼓励采用多种形式汇报，可板书提纲、制图表、提问互动等。 三、感悟历史，展望未来： 将本课内容整合为三个篇章： 第一篇章：忆往昔血泪历史 问题1：二战中反法西斯国家取得胜利的原因有哪些？ 问题2：两次世界大战对中国分别产生了什么影响？ 第二篇章：看今朝战火纷飞 1、观看有关当今战事的资料和新闻 2、通过以上材料,你知道当今世界威胁和平安全的因素有哪些？ 3、面对当今局势，你认为我们应从两次世界大战中吸取哪些教训，才能避免世界战火重燃？ 第三篇章：盼未来和平发展 假如你是一位和平使者，请你设计一条反对战争，呼吁和平的宣传语！ 小组内部展示，推荐优秀作品在班上展示 四、盘点收获，情感升华： 小组内讨论，互相展示 我收获，我想说…… 我感悟，我想谈…… 我困惑，我想问…… 五、当堂检测，直击中考： 设置基础题、能力题、提升题三种不同层次的题型 六、启示录 两次世界大战给我们留下了哪些教训和启示？
高二读后感：读《二战》有感_800字 看了《第二次世界大战》这本书，对我有记忆犹新的深刻印象。追溯 二战起因，终究是德国、日本、意大利在经济危机的情况下，采取的“自救”行为。为了自己“发展”下去，他们不惜一切地发动战争。 战争，在任何情况下都是那么残酷：泪水、饥饿、鲜血、牺牲， 我们对战争充满恐惧。无论是希特勒的铁蹄，还是日本人的刺刀，都 给世界人民带来了巨大的灾难；无论是战胜国还是战败国，战争带来 的都是巨大损失。 不可否认，战争对于科学的某个方面的发展，的确有着一定的推 动作用。原子弹之所以在如此短的时间内发明出来，二战起着重要的 作用。但我们不能所以对战争持有肯定的态度。大量青壮年走向了战场，从事生产活动的人越来越少；科学家们正忙于研究杀人武器，平 时为生产服务的各种研究停止了；绝大部分工厂在生产军事用品，日 用品日渐缺乏。战争带来的“巨大利益”的后面，众多的不良因素日 积月累，必然导致人民的不满，就算法西斯政府还想继续打下去，广 大受害群众势必会奋起反抗。 二战过后，人们珍惜来之不易的和平。战争结束的六十多年间， 中国的崛起，欧洲的飞速发展与日本经济的腾飞，都逐步让人们明白：只有拥有和平，才能持续的发展。 的确，在抹去战争的阴影后，人们的生活逐步步入正轨，在和平 环境中，我们的生活一天天好了起来；大家放下了高悬者得心，又重 新到生产当中，军队开始大规模的裁军，不但为生产活动增加了新的 劳动力，还为国家节省了大量的军事开支；科学家重新开始了尚未完 成的研究课题，加快了新技术、新材料的发明与应用；就连国与国之 间也不再是敌对关系，而取而代之的是“合作伙伴”与“战略伙伴”。于是这个世界有了一个新名字——“地球村”。
第一部分教材知识梳理 模块六世界现代史 第二单元经济大危机和第二次世界大战 好题严选精练 1. (2019贺州)图表为1928～1937年苏联工业产值及重要工业产品在欧洲和世界的排名。导致这一时期，西欧国家工业发展滞后苏联的原因() A. 苏联模式弊端显现 B. 实行国家干预经济 C. 经济大危机的冲击 D. 二战的全面爆发 2.(2019安徽黑白卷)到二战前夕，美国联邦政府支出的种种工程费用及数目较小的直接救济费用达180亿美元，美国政府借此修筑了近1 000座飞机场、12 000 多个运动场、800多座校舍与医院。这些措施的实施是为了() A. 摆脱经济危机 B. 为二战做准备 C. 履行政府职能D．加强国家干预 3.到1935年初，美国失业人数从1933年初的最高点减少了400万人；资本收入从1933年以来增加了6倍，工业产量几乎翻了一番。这得益于() A. 新经济政策 B. 美国独立战争 C. 罗斯福新政 D. 第三次科技革命 4. (2019 娄底)以“狮子”和“狐狸”见称的罗斯福，面对经济危机审时度势。进行大胆突破，实行以“3R
工程”(复兴、救济、改革)为核心的新政。新政“大胆突破”体现在() A. 坚持自由放任 B. 优先发展重工业 C. 国家干预经济 D. 转向社会主义 5. (2019北京)下表是《1937年各大国国民收入与国防开支的比例》，可用于研究() A. 三国同盟和三国协约的形成 B. 凡尔赛—华盛顿体系的建立 C. 第二次世界大战战争策源地的形成 D. 欧美各国支持中国的全民族抗战 6.(2019 青岛)下图漫画中，罗斯福和丘吉尔手中各拿着一根魔术棒，在庆祝一个1942 年诞生的被称为“联合”的新生儿。这个“新生儿”是() A. 《凡尔赛条约》 B. 《波茨坦公告》 C. 《开罗宣言》 D. 《联合国家宣言》 7.图中A处发生的战役()
中国国防历史给我们的启示 当圆明园的华丽与高贵被英国传教士的书信传回英国时；当康乾盛世浮华背后的致命弱点渐露时；当英国使者的通商请求被清帝婉言谢绝时，没有人能想到，中国即将经历100多年的劫难。从1840年的鸦片战争到1931年9月18日的九一八事变。中国的万里土地上，受到了外国列强侵华炮火的洗礼，也是我感到只有国富兵强才能拥有自己的主权与和平安定的发展当鸦片大量的流入我国，由道光即位之初的四千余箱，到道光十八年，即鸦片战争爆发之前，已猛增到四万零二百箱。鸦片的泛滥，影响了民众的身心健康，使吏治败坏导致中国白银外流，政府财政收入短绌。清政府破于压力加之林则徐一针见血地指出:鸦片不禁,几十年后会弄的国贫民弱“中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银”。这种局面显然是道光帝无论如何也不想看到的，“兵”“银”是封建统治的两大死穴。道光十八年十一月（1838）任命林则徐为钦差大臣，赴广东查禁鸦片。但是，当时清政府给与战争的财政运算本来就少之又少，再加上各个级别的大小官吏层层的压榨剥削，致使军费紧张，士兵所用枪支大多是鸟枪，舰炮的炮弹大多不能爆炸，武器装备甚至不如明朝，清政府是以弓箭和腰刀在马背上夺取的天下，所以在清政府执政的200多年中，武器根本没有任何改进。在当时清政府的官兵浴血奋战，可是由于敌我双方的武器比例悬殊太大，致使鸦片战争在敌方压倒性优势的情况下，清政府被迫签下了丧权辱国的《南京条约》。这是清政府第一份不平等条约，严重损害中国的主权。他规定中国割让香港，赔偿二千一百万银元，广州，厦门，福州，宁波，上海五个口岸城市对外通商，此外英国还享有协议关税，而通过《南京条约》补充文件《五口通商章程》和《虎门条约》的签订得到了领事裁判权，片面最优惠国待遇和开设租界等特权。如果清政府的官吏都尽心尽力的维护国防的建设，不把军费中饱私囊，就不会指使清军的装备不进反退。在鸦片战争中清军的人数远远超过英法联军，但是就武器装备和性能来讲，几乎就是冷热兵器之间的对话，这无疑是导致这场人数悬殊的战争以少胜多的结果的必然因素。所以，我觉得。只有国富兵强才能不受外国列强的欺辱。而在2战的反法西斯的战场上，中国人民始终坚定不移的坚持抗日求国的基本思想。经过8年的艰苦抗战终于把日本帝国主义赶出了中国，但是这场战争给中国人民留下的苦难是不可磨灭与消除的。1937年7月7日夜11时，日军驻丰台部队，在宛平城外芦沟桥附近，借口夜间演习中，失踪士兵一名，无理要求派部队进宛平城搜查，为当时驻芦沟桥的中国第29军第37师第219团吉星文部所拒绝。双方正在交涉中，日本侵略军竟向宛平城射击，继而开炮轰击宛平城和芦沟桥。日本军国主义向中国发动全面战争从此开始。８年抗战中的中国的海空军都很弱小，不具备与日军抗衡的实力。但他们同样为抗战做出了自己的贡献。海军将士们拆下舰炮，自沉舰艇，作为炮兵，步兵参战。中国空军与日军激战８年，创造了无数辉煌：抗日天神高志航指挥我们的战斗机在８.１３空战中击落日机６架，自己无一伤亡，使中国空军一战成名；飞行员阎海文在飞机中弹跳伞后落入日军包围，敌人要他投降，他拔出佩枪杀了几个鬼子后把最后一颗子弹留给了自己。牺牲前高呼：“中国无投降之空军！”；飞行员沈崇诲在飞机被敌人舰炮击中后毅然驾机撞向敌舰，与敌同归于尽,让鬼子领教了中国的神风特攻......中国空军的２００多架飞机在开战不久就打光了，后来国家集中有限的财力坚持打掉多少就买多少。后在美国援华航空队的帮助下，坚持到了１９４５年，我们扬眉吐气的时候到了，芷江会战，中美联合空军完全掌握了制空权，鬼子也尝到了被飞机狂轰滥炸的滋味，此次战役是抗战史上歼敌最多的一次战役。 军理论文