【小学语文】人教版小学四年级语文排序专项练习题及答案
（一）
（）田野的尽头;连绵的山峰像海里起伏的波涛。
（）溪水是那么清澈、明净;水里的小鱼儿自由自在地游来游去。
（）小溪的另一边是田野;如今黄澄澄的;正报告着丰收的喜讯。
（）一条小溪从我们村子旁静静地流过。
（）山腰上的公路;像一条银灰色的绸带飘向远方。
（）小溪的一边是果园;春天;花香弥漫;秋天;硕果累累。参考答案：5、2、4、1、6、3
（二）
（）人们都说这个山村像一幅风景画。
（）村前有一口大水塘;塘水清如明镜。
（）山脚下有一个村子;村子景色秀丽。
（）塘里荷花点点;偶尔有小鱼跳出水面。
（）村后有一片青翠的竹林;林中鸟声清脆悦耳。
（）水里倒映着蓝天白云。
答案：6、 2、1、4、5、3
（三）
（）一听到这熟悉的叫声;我就猜准它一定生蛋了。（）我高兴地把蛋捡在手里;还热乎乎的呢。
（）跨进屋门;果然;一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
（）一天下午;我参加学习小组后回家;老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
答案：2、4、3、1。
（四）
（）当太阳一落山;黄昏的薄霭像轻纱一样笼罩山野的时候;青蛙便逐渐热闹起来。
（）蛙们纷纷跳入稻田去了;蛙声也暂时停息。
（）这时候;人要是从田埂上经过;就听见路两旁扑通扑通的声音。
（）但是人刚一走过;他们又扯开嗓子;放肆地叫起来。（）乡村的夏夜;便是蛙的世界。
答案：2、4、3、5、1
（五）
（）一大滴松脂从树上滴下来;把苍蝇和蜘蛛包在了里面。
（）松脂球埋在泥沙里成了化石。
（）地壳变动了;森林被海水淹没了。
（）松脂不断往下滴;盖住了原来的地方;积成了一个松脂球。
（）一个夏天的晌午;热辣辣的太阳照射着松树林。
（）一只蜘蛛想把苍蝇当美餐;向它扑过去。
答案：3、6、5、4、1、2
（六）
（）“快跳下去！快跳下去！”一个水手一边喊;一边跳到礁石上。
（）大家站在水里;用手推着;用肩膀抵着;用背顶着;让船绕过那块石头;又上船来。
（）这时候;一个浪头打来;船飞快地往一块礁石撞去。
（）几个水手跟着跳到礁石上。
（）船在河里前进时;一个又一个巨浪迎面扑来。
答案：3、5、2、4、1
（七）
（）每当春暖花开或果实累累的季节;小鸟就飞到村庄来。（）当地居民把它称作礼鸟。
（）投下来的东西不是香气扑鼻的野花;就是清甜可口的野果。
（）非洲某地有一种十分讨人喜欢的小鸟。
（）将衔着的东西丢到人们身上或投到屋里。
答案：2、5、4、1、3
（八）
（）这里栽着一棵棵高大挺拔的大榕树。
（）石凳上坐满了悠闲自得的游人。
（）树下摆着一排排光溜溜的石凳。
（）繁茂的枝叶可以遮太阳、挡风雨。
（）小城的花园真美呀！
答案：2、5、4、3、1
（九）
（）仔细瞧那浪花;近处的呈鲜绿色;远一点儿的呈翠绿色;再远的呈墨绿色;一层又一层;最后连成一片;茫茫的跟蓝天相接。（）我们说走就走;向青草塘前进。
（）这么大这么美的草塘;我还是第一次看到;走了进去就像置身于海中一样;浪花翠绿翠绿的;绿得发光;绿得鲜亮;欢笑着;翻滚着;一层赶着一层涌向远方。
（）小丽挎着个篮子;蹦蹦跳跳地在前边引路;不多时就来到草塘边上。
答案：4、1、3、2
（十）
（）小溪的一边是果园。
（）春天;花香弥漫;秋天;果实累累。
（）田野的尽头;连绵的山峰犹如大海里起伏的波浪。
（）溪水那么清澈、明净。
（）水中的小鱼儿无忧无虑地游来游去。
（）一条小溪从我们村子旁边流过。
（）小溪的另一边是田野;如今沉甸甸的麦穗正点着头报告丰收的喜讯。
答案：4、5、6、2、3、1、7
（十一）
（）我常到小水湾去钓鱼。
（）到干旱的季节;小河就断流了;形成了片片的小水湾。（）每次到那里去;我都能钓回满满一网兜鱼。
（）小水湾里的鱼可多啦;柳条鱼、麦穗鱼;还有金鳞红尾巴的鲤鱼拐子。
（）鱼可爱咬钩了;我那浸在水中的网兜里;鱼越来越多。（）我们村外有条小河。
答案：3、2、6、4、5、1
（十二）
（）我和伙伴站在樱桃树下;抬头望着红红的樱桃;仿佛已经吃到了嘴里;又甜又酸的汁液充满了口腔。
（）春天;樱桃树上开满了粉色的小花。
（）我们忍不住要爬上木梯去摘;妈妈不烫我爬上去;我只好在下面捧着篮子。
（）春末;树上结满了小青樱桃。
（）到了夏天;青樱桃慢慢地变红了;变成了红似珊瑚的大红樱桃;树上好像挂满了很多珊瑚珠。
（）我们院里有一株高大的樱桃树。
（）这樱桃树不知道是谁种的;我嘴里吃着又酸又甜的樱桃;心里十分感激种树的人。
（）小伙伴麻利地爬上架好的木梯;攀上树;他们在树上不停地摘樱桃;一小串一小串的摘下来递给我。
（）为了吃樱桃;我只得站在树下等;不一会儿就装满了一篮子。
答案：5、2、6、3、4、1、9、7、8
（十三）
（）孩子们听了;心里一亮;他们擦干眼泪;开始了新的追求。（）想当音乐家的孩子突然耳朵聋了;想当美术家的孩子突然眼睛瞎了。
（）恰巧;一位老人经过;听见了他们的怨言。
（）后来;耳聋的孩子成了美术家;眼瞎的孩子成了音乐家。（）两个孩子伤心地哭着;埋怨命运的不公平。
（）他让孩子们改一改各自的理想;努力去学;一定会成功。答案：5、1、3、6、2、4
（十四）
（）哥哥说：“我们看得见嘛！”
（）弟弟说：“他看不见;不知道是我们踢的。”
（）弟弟不小心把球踢到一个盲人身上。
（）弟弟不吭声;跟着哥哥跑到盲人身边;一齐说：“叔叔;对不起！把您的衣服弄脏了。”
（）放学后;小鹏和小刚兄弟俩在街上踢球玩。
（）哥哥看见了;赶紧跑过去;拉着弟弟去给盲人叔叔道歉。
答案：4、3、2、6、1、5
（十五）
（）太阳出拉了;它仿佛知道睡莲的心愿;便把第一束阳光洒在睡莲身上。
（）夕阳收起了最后一缕霞光。
（）湖里的睡莲就张开花瓣;面对太阳升起的地方等待着。（）中午;太阳火辣辣的;湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。（）湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣;似乎睡觉去了。
（）东方刚露出晨曦。
答案：3、5、2、4、5、1
（十六）
（）他不但熟读而且常常掩卷背诵。
（）杜甫刻苦攻读;十几年如一日;为他日后的创业打下了良好的基础。
（）有些书;他反复阅读了不知多少遍;已经被翻烂了。
（）杜甫从小就爱读书;七岁已经熟读了许多前代和当代诗人的名作。
（）当他看到一些优秀作品时;就爱得放不下手;一遍一遍地读。一直读到能流利地背诵了还舍不得放下。
（）他读书入了迷;经常忘了吃饭和休息。
答案：2、6、5、1、3、4
（十七）
（）航班需要成本100多元;英国航空公司为了守信用;宁可损失巨额费用;为这一位乘客照常飞行。
（）有一天;一架有353个座位的由东京直飞伦敦的波音747客机上面仅载了一名女乘客。
（）此举为公司赢得了信誉。
（）原来;英国航空公司的这家大型客机由于技术故障;延迟20多个小时起飞;当时几乎所有的乘客都改变了计划;转乘了其他客机;只有山本丽子一位乘客留下来。
（）什么原因使航空公司如此不惜代价？
答案：4、1、5、3、2
（十八）
（）这儿的果子也非常多;香蕉、菠萝、荔枝;果实累累;挂满树梢。
（）西双版纳是花果的海洋。
（）肥硕的木瓜;簇拥在一起。
（）这里的花;红的、紫的、白的、黄的;五彩缤纷;美丽极了！
（）还有一种芒果;长得又肥又大;一个就有一斤重;果肉有五寸厚;而核却只有拇指那么大。
（）不但有芍药、美人蕉、紫罗兰;还有许多奇花异草。
答案：4、1、5、2、6、3
（十九）
（）我听了后;毫不犹豫地把它摘了下来。
（）我想摘一些插进花瓶里;却又怕它身上有刺。
（）家里的玫瑰花开了;红得像火;艳得像霞。
（）想摘到好花;就不要怕刺;想取得成功;就不要畏惧艰难。（）爸爸说：“要想得到它;就不要怕刺。”
（）虽然手上被刺破了好几处;但终于得到了一朵鲜艳的玫瑰。
答案：4、2、1、6、3、5
（二十）
（）原来蜗牛早已爬到墙顶上。
（）蚯蚓一觉醒来;钻出泥土来看看;再也看不见蜗牛了。
（）蚯蚓看见了;问：“蜗牛哥哥;你到哪里去啊？”蜗牛说：“我要到墙顶上去。”
（）蜗牛在墙脚边爬。
（）蜗牛不理他;继续向墙顶上爬。蚯蚓觉得蜗牛太傻了;笑了笑;就钻到泥土去睡觉了。
（）蚯蚓忍不住笑了起来：“哼！不要空想了吧？你应该明白自己爬得多慢呀！”
答案：6、5、2、1、4、3
（二十一）
（）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。
（）过了一会儿;我们班的王海落在后面了。
（）在掌声中;王海终于获得了100米短跑的冠军。
（）这时;我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”
（）“砰”的一声;发令枪响了。
答案：2、3、5、4、1
（二十二）
（）它就不再求乌龟;而是暗中观察乌龟的生活。然后找到了方法;就是少吃;并在海里生活。
（）马向乌龟讨教长寿的方法;乌龟不肯告诉它。
（）马就开始减食;几天下来;体重急剧下降。
（）它站在海边;看到滚滚波涛;十分害怕。但它想到马上可以长寿了;就猛地跳下了海。
（）马为了追求长寿不幸淹死在海中。
（）马在海中挣扎;体力不足;再也回不到岸上来了。（）接着马向大海走去;准备实施长寿计划的第二步。答案：2、1、3、5、7、6、4
1 （）碧溪河从村前流过。 （）村后是一望无际的桑园。 （）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。 （）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。 （）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 2 （）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。 （）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。 （）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。 （）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。 （）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。 （）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！ 3 （）地上的水越来越多。 （）雨落在对面的屋顶的瓦片上。 （）像一层薄烟罩在屋顶上。 （）渐渐地连成了一条线。 （）溅起一朵朵水花。 （）雨水顺着房檐流下来。 （）汇合成一条条小溪。 （）开始像断了线的珠子。 4 （）王红同学真值得我们学习。 （）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。 （）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。 （）天突然下起雨来。 （）啊！那是三年级（4）班的王红。 （）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。 （）原来，她是冒雨去降国旗的。 （）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。 5 （）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。 （）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。 （）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。 （）浅红色的浮标漂在水面上。
（）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！” 6 （）他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。”（）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。” （）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？” （）话刚说完，马克思果然跨进门来了。 （）一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过来。 7 （）我连忙站起来让老爷爷坐。 （）我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。 （）星期日，我坐汽车去奶奶家。 （）老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。” （）上车后，我找到一个座位。 （）我说：“不用谢，这是我应该做的。” 8 （）我说了声：“谢谢奶奶。”就把压岁钱交给爸爸，留着给我交学费。 （）奶奶说：“这孩子到底长了一岁，懂事多了。” （）奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，说是给我的压岁钱。 （）屋子里充满了欢声笑语。 （）我奔到奶奶身边，祝奶奶健康长寿。 9 （）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。 （）身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。 （）我的“小顽童”真逗人喜爱。 （）脚穿一双特大号皮鞋。 （）眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。 （）他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。 10（）找到字典“部首目录”那页。从2画中找到“讠”，看看后面的页码。 （）老师让我们用部首查字法查出“诚”字。 （）再数一数除去部首还有6画。 （）我翻到有“讠”的那一页，从6画中找到“诚”字，根据页码就可以查到“诚”字。 （）我先确定“诚”的部首是“讠”，共2画。 11（）金苹第一个跳。 （）她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，便轻快地跳了过去。 （）今天体育课是练习跳“山羊”。 （）然后深吸一口气，快步向前跑去。 （）只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。
小学一年级语文句子排序练习题 1、将下列排列错乱的句子整理成通顺的文章。 （）湖上横跨着一座漂亮的天鹅桥，就像一根腰带系在那里，把天鹅湖打扮得更加漂亮。 （）树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远看去就像缀着绿色图案的绿缎子。 （）她在微风吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。 （）天鹅湖是个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发口粮，好像一块无暇的翡翠。 （）湖的四周是郁郁葱葱 2、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。 （）肖邦从小就喜爱音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。 （）当时的人，都惊奇于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。 （）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。 （）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 （）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。 3、调整下列句子的语序，使其成为前后连贯的一段话。 （）在一定的时间内阅读大量的书却无暇细读时，可用泛读法； （）要想具有广博的知识，请学会泛读吧！ （）泛读是一种很有用的阅读方法。
（）泛读可以使我们增长知识，扩大知识面。 （）阅读与自己的学业联系不大但又有一定关心的书，可用泛读法。 【篇二】 1、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。 （）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。 （）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝 穿的龙袍也咬破了。 （）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。 （）天，金銮殿上突然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见 过老鼠，以为是个妖怪。 （）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。 2、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。 （）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地 答应了。 （）开始，我怎么也捉不到。 （）第二天，我们俩预备好了网罩，向树下跑去。 （）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。 （）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！ （）最后，在小明的关心下，我也套住了一只，心里别提多快乐了。
1、给叙事短文的句子排序 在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素,即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。 排序的方法是什么？ 首先,要读懂每一句话；其次,要想一想短文写了一件什么事；然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。 例 （）小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。 （）小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。 （）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。 （）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。 （）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。 （）小军听了不好意思地点点头。 （）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。”
【提示】 （1）请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。 （2）请你再读一遍句子,想一想：这篇短文写的是的时候,在公园,发生在和之间的事。 （3）事情发生的主要人物是,事情发生的起因是,被发现了,说了,小军的态度,结果。 （4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗？ 【答案】2、4、1、7、3、6、5 2. 给状物短文的句子排序 状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。 排序的方法是什么？ 首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次,再读懂每一句话；然后,确定短文是写静物还是写动物；最后,按照写状物的方法给短文排序。
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 小学句子排序方法、练习题 一、学习要点 1．了解整理句子顺序的要求和作用。 2．掌握整理句子顺序的方法以及需要注意的问题。 二、掌握方法 1．整理句子的顺序就是要求我们把排列错乱的、条理不清的几句话，经过调整、编排，使它们成为条理清楚、通顺连贯的一段话。这种练习，句子之间的关系一般是按事情的发展顺序，时间的先后顺序，地点的转换顺序组织的。它们前后联系紧密，不可以随意颠倒。整理句子的顺序可以培养同学们的逻辑思维能力和说话写句的条理性。 整理句子顺序的练习在本年级有两种形式： (1)把错乱排列的句子整理好，在句子前面标上序号。 (2)把排列错乱的句子整理成一段通顺、连贯的话，再写下来。 2．整理句子的顺序时，我们可以按这样的方法步骤去做。 (1)认真读懂每个句子，理解它们的意思。 (2)综合各句话的意思，想想这些话主要说的是什么内容。 (3)找出排列顺序的根据：如事情发展的顺序，时间的先后顺序，地点的转换顺序…… (4)按确定的根据来整理、排列句子。 (5)按照排列好的顺序仔细读几遍，检查排列得是否合理，是否通顺连贯，如果发现问题要及时调整。
整理句子的顺序时，我们需要注意两个问题： (1)一定要弄清句子和句子之间的关系，找出正确的排列顺序的根据。 (2)一定要找出正确的开头，有了首句才能依次类推，理顺句序。 三、典型例题（以事情发展、时间先后、地点变化为顺序） 1．把下面顺序错乱的句子整理成通顺连贯的一段话，在句子前标上序号。（事情发展顺序） ( )姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。” ( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。 ( )我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。 ( )我悄悄地一捏，把它捉住了。 ( )我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。 解析：这五句话分句细读后，我们知道它写了这样一件事：“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐说它是益虫，“我”马上把它放了。应该按事情的发展顺序来排列：发现蜻蜓→观察蜻蜓→抓住蜻蜓→姐姐让放蜻蜓→放走蜻蜓。排列顺序为：(4)(2)(1)(3)(5)。 2．把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。（时间先后顺序） ( )从那天起，妈妈发愤读书了。 ( )我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。” ( )考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。 ( )难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。 ( )一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。 ( )过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。 解析认真读了这六句话后，我们了解到写了这样一件事：妈妈当了学生发愤读书，领到了毕业证。这六句话是按时间的先后顺序排列的：一天→从那天起一考试的日期快到了→过了些日子。写“一天”的共有三句话，是按看到(妈妈桌子上多了一叠课本和作业本) →想到(妈妈也要学习吗) →听到(妈妈也要当学生参加学习了)的顺序写的，这三句话交代了妈妈要学习，接着两句话写妈妈发愤学习，最后一句话写妈妈领到了毕业证。
句子排序练习题 1、（）不知什么时候，天渐渐阴了。 （）傍晚，乌云密布，眼看要下雨了。 （）当他把最后一袋麦子运回家，大雨倾盆而下。 （）上午，天气晴朗。 （）张大爷忙把麦子一袋一袋装好，往屋里运。 （）张大爷把麦子晒到场院上。 2、（）李静急忙跑过去，把小孩拉上人行道。 （）一天，李静在路上看到一个小孩在马路边玩皮球。 （）李静对他说：“小弟弟，刚才多危险呀！以后可不能在马路上玩。” （）这时，有一辆汽车开过来，小孩还在向马路当中跑。 （）忽然，皮球滚到马路当中去了，那个小孩跑去拾皮球。 3、（）我找来了剪刀，在墨迹边缘一刀一刀剪下去。 （）我把墨水瓶打翻在床上了，干净的床单印上了一块墨迹。 （）费了好大劲，我终于将墨迹从床单上消灭了。 （）我灵机一动，可以用剪刀把墨迹的地方剪去。 （）妈妈看了我的举动，直说我是个傻孩子。 4、（）农民们看着这丰收的景象，心里多高兴啊！ （）初夏，许多水果、蔬菜都陆续成熟了。 （）收下后，不停地往城里运送，让城里的居民吃到新鲜的瓜果和蔬菜。 （）红通通的番茄，碧绿的黄瓜，还有茄子、辣椒、西瓜、生梨…… （）他们拿着篮子抬着箩，来到地里，忙着收啊，摘啊。 5、（）这时候，熊哥哥骑着自行车来了。 （）白兔妈妈叫小白兔收南瓜。 （）小白兔把南瓜滚到妈妈跟前。 （）南瓜又大又重，小白兔搬不动。 （）它试了试，南瓜真的滚动了。 （）它想，南瓜也是圆的，是不是也可以滚呢？ （）小白兔看见车轮很圆，可以向前滚。 6、（）可是她不休息，照常来校工作。 （）顾老师病了，医生给她开了三天病假。 （）她不停地、慢慢地讲着，还亲切地问我们：“你们听得见吗？” （）上课时，只见她额头上冒着黄豆大的汗珠，拿着粉笔的手微微发抖。 （）这时，我们都深深地感到顾老师多好啊！ 1.（）开始，远处是一片云雾。 （）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。 （）老师带着同学们在海滩上守候日出。
小学语文句子排序练习题 1 （）碧溪河从村前流过。 （）村后是一望无际的桑园。 （）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。 （）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。 （）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 2 （）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。 （）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。 （）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。 （）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。 （）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。 （）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！ 3 （）地上的水越来越多。 （）雨落在对面的屋顶的瓦片上。 （）像一层薄烟罩在屋顶上。 （）渐渐地连成了一条线。 （）溅起一朵朵水花。 （）雨水顺着房檐流下来。 （）汇合成一条条小溪。 （）开始像断了线的珠子。 4
（）王红同学真值得我们学习。 （）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。 （）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。 （）天突然下起雨来。 （）啊！那是三年级（4）班的王红。 （）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。 （）原来，她是冒雨去降国旗的。 （）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。 5 （）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。 （）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。 （）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。 （）浅红色的浮标漂在水面上。 （）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！” 6 （）他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。”（）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。” （）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？” （）话刚说完，马克思果然跨进门来了。 （）一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过来。
小学语文句子排序练习题 1（）碧溪河从村前流过。 （）村后是一望无际的桑园。 （）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。 （）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 2（）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。 （）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。（）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。 （）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！ 3 （）地上的水越来越多。 （）雨落在对面的屋顶的瓦片上。 （）像一层薄烟罩在屋顶上。 （）渐渐地连成了一条线。 （）溅起一朵朵水花。 （）雨水顺着房檐流下来。 （）汇合成一条条小溪。 （）开始像断了线的珠子。 4 （）王红同学真值得我们学习。 （）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。（）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。（）天突然下起雨来。 （）啊！那是三年级（4）班的王红。 （）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。 （）原来，她是冒雨去降国旗的。 （）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。 5 （）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。 （）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。 （）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。（）浅红色的浮标漂在水面上。 （）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！” 6 （）他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在 这里，这里是马克思的座位。” （）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。” （）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？” （）话刚说完，马克思果然跨进门来了。 （）一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着， 便走了过来。 7 （）我连忙站起来让老爷爷坐。 （）我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。 （）星期日，我坐汽车去奶奶家。 （）老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。” （）上车后，我找到一个座位。 （）我说：“不用谢，这是我应该做的。” 8 （）我说了声：“谢谢奶奶。”就把压岁钱交给爸爸，留着给 我交学费。 （）奶奶说：“这孩子到底长了一岁，懂事多了。” （）奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，说是给我的压岁钱。 （）屋子里充满了欢声笑语。 （）我奔到奶奶身边，祝奶奶健康长寿。 9 （）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。 （）身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。 （）我的“小顽童”真逗人喜爱。 （）脚穿一双特大号皮鞋。 （）眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。 （）他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。 10 （）找到字典“部首目录”那页。从2画中找到“讠”，看看 后面的页码。 （）老师让我们用部首查字法查出“诚”字。 （）再数一数除去部首还有6画。 （）我翻到有“讠”的那一页，从6画中找到“诚”字，根据页码就 可以查到“诚”字。 （）我先确定“诚”的部首是“讠”，共2画。 11 （）金苹第一个跳。 （）她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，便轻快 地跳了过去。 （）今天体育课是练习跳“山羊”。 （）然后深吸一口气，快步向前跑去。 （）只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。 12 （）我问爸爸为什么倒着贴。 （）春节到了，爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。 （）我边看边想，突然，一拍脑门说：“是不是…福到了?？” （）爸爸说：“你自己想想是什么意思？” （）爸爸听了，竖起大拇指说：“你真聪明！” （）然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。 （）她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。 （）先洗筷子，再洗碗和盘子。 （）吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。 （）最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。 14 （）当时，弟弟也在旁边，一动也不动，神情是那样专注。 （）原来他也在一旁暗暗地认字啊！ （）妈妈教了几遍以后，要我从卡片里找出“伯”字来。 （）记得我小时侯，妈妈做了很多卡片，教我认“叔叔、伯伯、 阿姨”这些字。 （）我还没找到，弟弟已经伸出胖胖的小手，把那张卡片挑出来 了。 15 （）作文果然有了进步。 （）自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。 （）以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。 （）此后，我就试着用自己的话写真实的故事。 （）老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实 的故事。” 16（）碧溪河从村前流过。 （）村后是一望无际的桑园。 （）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。 （）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。 （）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 17 （）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。 （）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。 （）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。 （）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
1、给叙事短文的句子排序 在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。 排序的方法是什么？ 首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。 例 （）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。 （）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。 （）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。 （）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。 （）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。 （）小军听了不好意思地点点头。 （）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。” 【提示】 （1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。 （3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。 （4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？ 【答案】2、4、1、7、3、6、5 2. 给状物短文的句子排序 状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。 排序的方法是什么？ 首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。 例 （）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 （）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。 （）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。
小学语文句子排序训练题及答案 1、(它的树干又粗又高,枝叶特别茂盛。 (银杏树又叫白果树。 (银杏的果实很像杏,我们平时买的白果实际上是银杏的核,它富有营养,是一种绿色保健食品。 (这一片片叶子像精美的小纸扇,又像漂亮的蝴蝶翅膀。 (每年四月份,当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候,人们才注意到银杏树开花了。 (原来是因为无论是它的雄花还是雌花,都很不显眼。 2、( 他又说道:“我们中国人一定要搞清楚自己的历史,搞文学的人不搞清我们的历史更不行。” ( 相反,他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章,文科理科学习成绩都还不错。 ( 我知道这是对我的批评,也是对我的希望。 ( 他说道:“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书,一定要多读各科的书。” ( 想来有趣,那一下午,叶老先生没谈我那篇获奖的作文,也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。 ( 他又让我背中国历史朝代,我没有背全,有的朝代顺序还背颠倒了。 3、(我顺着霞光往南望去,看傲然挺立的高山的山壁上,也洒上了一层霞光。 (当我再次抬起头仰望天空时,竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。
(我向西边望去,只见天边有一片红霞。霞光照在山顶上,树染红了,望雨亭也染红了。 (我望着那如绸的霞,听着大院里的树叶“沙沙”的响声,已如醉痴。 (我坐在阳台上看书。不知什么时候,太阳公公已悄悄地躲在山后了。 4、(鸡尾,是盛产哈密瓜的新疆 (你看,她多像我们祖国960万平方公里的版图啊 (鸡头,是物产丰富的东北三省 (鸡背,是一碧千里的内蒙古草原 (我有一张鸡年的邮票 (鸡腹,密布着许多海港和名城 (雄鸡的心脏,正是我们祖国的首都——北京 5、(豆豆听到同学的呼唤,也兴奋地跑到花园空地上。 (大家用手指着美丽是烟火,又叫又跳,开心极了。 (过春节了,到处都是一派喜洋洋的景象。 (天黑的时候,小朋友们去看放烟火。 (看!那烟火有红的,有黄的,还有绿的,就像流星从天而降。 6、(他心里顿时高兴起来。 (王吉文仔细一看,原来是师长。 (他正在想着,忽然看见远处出现一簇人影。
2、 （）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。 （）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。 （）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。 （）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。 3、 （）一天，小明来我家玩。 （）他看了看我的几样小玩具。 （）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。 （）就拿起笔画起来。 4、 （）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。 （）熊以为他是个死人，就走开了。 （）这时候，他吓得连呼吸都停止了。 （）伸长鼻子闻他的脸。 （）他等熊走开了，连忙爬起来。 5、 （）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。
（）我很高兴：总算尝到海水的味道了。 （）爸爸带我到浅海处游泳。 （）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。 （）原来，海水的味道又苦又涩。 6、 （）松鼠劝他好好搞卫生。 （）他说：“哦，我是要办大事业的。” （）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。 （）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。 7、 （）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。 （）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。 （）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。 （）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。（）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。 8、 （）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。 （）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！] （）蓝蓝的天空飘着一片片白云。
（）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。 （）这是什么地方？这是我可爱的家乡。 9、 （）老黄鹂说：“这是卷叶虫。” （）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！” （）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！” （）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。 （）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。 （）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。 10、 （）老师讲课以后，让大家做四道数学题。 （）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。 （）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。 （）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。 （）小宁有一道题不会做，举手问老师。 11、 （）小明走在半路上，忽然发现一个小朋友在雨中直哭。 （）刚要出门，天下起了大雨。 （）小明急忙跑上前去为小朋友打伞。
小学语文句子排序练习题附答案 1.（）碧溪河从村前流过。 （）村后是一望无际的桑园。 （）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。 （）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 2.（）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。 （）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。 （）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。 （）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。（）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。 （）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！ 3.（）地上的水越来越多。 （）雨落在对面的屋顶的瓦片上。 （）像一层薄烟罩在屋顶上。 （）渐渐地连成了一条线。 （）溅起一朵朵水花。 （）雨水顺着房檐流下来。 （）汇合成一条条小溪。 （）开始像断了线的珠子。
4.（）王红同学真值得我们学习。 （）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。（）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。 （）天突然下起雨来。 （）啊！那是三年级（4）班的王红。 （）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。 （）原来，她是冒雨去降国旗的。 （）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。 5.（）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。 （）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。 （）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。 （）浅红色的浮标漂在水面上。 （）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！” 6.（）他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里， 这里是马克思的座位。” （）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。”（）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？” （）话刚说完，马克思果然跨进门来了。 （）一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过来。
小学语文句子排序练习题附答案 1、( ) ( )碧溪河从村前流过。 ( )村后是一望无际的桑园。 ( )我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。 ( )河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。( )春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 2、( ) ( )一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。 ( )小花园在教室的左边，长八米，宽四米。 ( )花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。 ( )它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。( )花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。 ( )到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！ 3、( ) ( )地上的水越来越多。 ( )雨落在对面的屋顶的瓦片上。 ( )像一层薄烟罩在屋顶上。
( )渐渐地连成了一条线。 ( )溅起一朵朵水花。 ( )雨水顺着房檐流下来。 ( )汇合成一条条小溪。 ( )开始像断了线的珠子。 4、( ) ( )王红同学真值得我们学习。 ( )今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。( )就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。 ( )天突然下起雨来。 ( )啊！那是三年级(4)班的王红。 ( )下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。 ( )原来，她是冒雨去降国旗的。 ( )红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。 5、( ) ( )我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。 ( )忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。 ( )星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。 ( )浅红色的浮标漂在水面上。
小学语文排列、排序方法及练习 小学语文排序方法 把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们接着往下看吧。 排列句子——巧妙四招 §第一招－－按事情发展的顺序排列 §第二招－－按时间先后顺序排列 §第三招－－按空间推移的顺序排列 §第四招－－按先总述后分述的顺序排列 一、按事情发展的顺序排列 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如： （）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （）他看见地上有一团白白的东西。 （）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 （）下课了，张良在操场上玩。 （）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 （）想着，他就若无其事地走开了。 （）走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。 二、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如： （）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。 （）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气， 继续向科学城堡进攻。（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 （）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。 排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁” 这些表示年 龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。 三、按先总述后分述的顺序排列 有这么一个习题： （）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 （）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 （）小城里每一个庭院都栽了很多树。 （）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小学句子排序练习 1.（）开始，远处是一片云雾。 （）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。 （）老师带着同学们在海滩上守候日出。 （）接着，东方越来越亮。 （）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。 （）天边的云慢慢变红了，太阳露出了头。 2.（）我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里。 （）我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了。 （）它亭亭玉立，朝气蓬勃，给花园增添了无限的生机。 （）我家门前有一个小小的花园。 （）一天清晨，我刚跃出房门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。 （）过了半个多月，指甲花长得有一尺多高了。 3.（）那些有价值的书籍，他总是想尽办法读一读。 （）列宁对书籍的选择是很严格的。 （）读书的时候，十分认真。 （）读过之后要说出自己的意思。 （）至于没有价值的书，他从来不去读。 （）例如这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想在哪里，等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。 （）在他的房间里，那些无聊的书籍一本也找不出来。 4.（）只有谦虚的人才能不傲气、少自负 （）也是品德修养的重要体现
（）而才能好比分子 （）谦虚是一种待人对事的态度 （）对自己的评估好比分母 （）那么分数的值愈小 （）分母愈大 5.( )他吓得躲在深宫里,好几天不敢上殿. ( )老鼠见皇帝和文武百官都怕它,胆子越来越大,甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了 ( )听说宫里出了妖怪,皇帝吓得连金銮殿都不敢上了,满朝文武也都吓坏了. ( )一天,金銮殿上忽然出现了一只老鼠,愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠,以为是个妖怪. ( )这样一来,弄得大家更加惊慌起来 6．( )雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。 ( )忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 ( )满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动。 ( )闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，下起雨来了。 ( )渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。 7.( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。 ( )刚要出门，天下起了大雨。 ( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。 ( )小朋友高兴地笑了。
小学语文句子排序练习题-2 乱句排序小窍门 在平常的做题训练中，把错乱的句子排列好，对小学生来说有一定的难度。乱句排序，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高小学生的思维能力，还能提高小学生的写作能力。马上就要期末考试了，那么，如何学会排列好句子呢？这里有一些小窍门，不妨一试。 做这样的题时，先把这些句子通读一遍，然后找出一定的规律，按这样的规律来做，就会简单的多。 一、按时间的先后顺序排列 有些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午、春、夏、秋、冬等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。 二、按先总述后分述的顺序排列 有些错乱的句子，先找到总述的一句话，然后再找出分述的句子来排序。 三、按空间推移的顺序排列 所谓空间推移，就是由地点的转移，有一定的方位词，表达出不同的内容。依据这些方位词，就可以找出正确的顺序。 四、按事情发展的先后顺序排列 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。 （）这就是世界闻名的“诺贝尔奖金”。 （）他一共有150项发明。 （）他在临终前写了一份遗嘱，要求将他的遗产分为两部分。 （）这些发明使他得到很多钱。 （）其中一部分钱来奖励各个领域杰出的人。 （）诺贝尔的一生都是在实验室中度过的，他战胜了一次次的失败，获得了一次次的成功。 这个小练习，按事情的发展顺序来叙述的，排序为6、2、4、3、5、1。 【1】.让孩子知道一些描写顺序，比如：由近及远（由远及近）、由高到低（由低到高）、由内到外（由外到内）、时间先后、先轻后重。 例如：把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号） ①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。④吃字早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。⑤各种森林鸟类，鸣声不断。答案是④②①③⑤。 综观所给的文句，句④是具有根据性的句子，也是下文叙述的方向。按照合理的顺序，下面的内容应该先叙述“草原带”，再叙述“森林带”。句②是写草原上的情景，而①③⑤是写与森林有关的内容。于是，几个句子的排列顺序应为④②①③⑤，各句之间形成了合理的逻辑关系，构成了一个连贯的语段。这种总——分的叙述方式，是常见常用的，因而难度不大。 【2】.各句子叙述对象尽量保持一致，也就是各句主语尽量一致，不要换来换去。 比如：①他走过湖边，被湖面的落日美景深深地吸引了。②他走过湖边，湖面的落日美景把它深深地吸引了。第一句要比第二句连贯。 再例如：分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（） ①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 ②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 ③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没有见过。 ④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没有见过。
1、给叙事短文的句子排序 在日常生活中;每时每刻我们都会遇到许多事情;叙事的文章;就是把作者感受最深的事;有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素;即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。 排序的方法是什么？ 首先;要读懂每一句话；其次;要想一想短文写了一件什么事；然后;根据记叙文的六要素;找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物;以及事件发生的起因、经过和结果;这样;理清作者的思路再给句子排序就容易多了。 例 （）小军玩得口渴了;买了一根冰棍儿吃。 （）小丽看见了;连忙把冰棍儿纸捡起来。 （）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。 （）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。 （）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。 （）小军听了不好意思地点点头。 （）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁;不要随地乱扔东西。” 【提示】
（1）请你读一读上面的句子;想一想;每句话的意思你是否读懂了。 （2）请你再读一遍句子;想一想：这篇短文写的是的时候;在公园;发生在和之间的事。 （3）事情发生的主要人物是;事情发生的起因是;被发现了;说了;小军的态度;结果。 （4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序;和老师的一样吗？ 【答案】2、4、1、7、3、6、5 2. 给状物短文的句子排序 状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等;或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。 排序的方法是什么？ 首先;要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次;再读懂每一句话；然后;确定短文是写静物还是写动物；最后;按照写状物的方法给短文排序。
小学语文句子排序方法与技巧+练习题 1、给叙事短文的句子排序 在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。 排序的方法是什么？ 首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。 例1 （）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。 （）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。 （）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。 （）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。 （）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。 （）小军听了不好意思地点点头。 （）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。” 【提示】 （1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。 （2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。 （3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。 （4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？ 【答案】2、4、1、7、3、6、5 2.给状物短文的句子排序 状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。 排序的方法是什么？
首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。 例1 （）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 （）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。 （）四季海棠真是美丽极了！ 【提示】 1.你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。 2.请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是花。作者先概括写了花。 3.想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？ （作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。） 4.请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？ 【答案】5、3、2、4、1 3.给写景短文的句子排序 写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。 排序的方法是什么？ 弄清作者是按什么顺序写的，再排序。 例1 （）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。 （）晋察冀边区的北部有一条还乡河。 （）河边有个小村庄。 （）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 （）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（）河里长着很多芦苇。 【提示】 1.读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。 2.请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的景色。 3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？ 4.想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？