1相对论的诞生
2时间和空间的相对性
(教师用书独具)
●课程要求
1 .知道经典的相对性原理，知道狭义相对论的实验基础和它的两个基本假设．
2 .知道狭义相对论的几个主要结论．
3 .了解经典时空观与相对论时空观的主要区别，体会相对论的建立对人类认识世界的影响．
●课标解读
1 .理解经典的相对性原理．
2 .了解光的传播与经典的速度合成法则之间的矛盾．
3 .理解狭义相对论的两个基本假设．
4 .理解同时的相对性、时间间隔的相对性和长度的相对性．
5 .知道时间和空间不是脱离物质而单独存在的．
●教学地位
本节介绍相对论的简单知识，使学生对相对论有一个初步认识．
(教师用书独具)
●新课导入建议
1971年人类将三只铯原子钟分别放到地面和喷气式飞机上验证相对论：在地面将三个铯原子钟调整同步，把两个分别放在向东、向西在赤道上空高速飞行的飞机上，飞行一周后与留在地面的铯原子钟比较，三只铯原子钟跑的不一样快，为什么会出现这种现象呢？通过这节课的学习，将明白其中的道理．
●教学流程设计
课前预习安排
1.看教材.
2.学生合作讨论完成【课前自主导学】.
步骤1：导入新课，本节教学地位分析
步骤2：老师提问，学生回答补充，检查预习效果
步骤3：师生互动完成“探究1”教师讲解例题
步骤7：先由学生自己总结本节的主要知识，教师点评，安排学生课下完成【课后知能检测】步骤6：指导学生完成【当堂双基达标】验证学习情况
步骤5：师生互动完成“探究2”方式同完成“探究1”
步骤4：让学生完成【迁移应用】，检查完成情况并点评
课标解读重点难点
1.知道经典的相对性原理，能说出狭义
相对论的实验基础和它的两个基本假
设.
2.能说出狭义相对论的几个主要结论.
3.了解经典时空观与相对论时空观的主
要区别，体会相对论的建立对人类认识
世界的影响.
1.狭义相对论的两个基本假设．(重点)
2.时间与空间的相对性的理解．(难点)
相对论的诞生
1 .
(1)经典的相对性原理
①表述一：力学规律在任何惯性系中都是相同的．
②表述二：在一个惯性参考系进行的任何力学实验都不能判断这个惯性参考系是否相对于另一个惯性系做匀速直线运动．
③表述三：任何惯性参考系都是平权的．
(2)狭义相对论的两个基本假设
①狭义相对性原理：在不同的惯性参考系中，一切物理规律都是相同的．
②光速不变原理：真空中的光速在不同的惯性参考系中都是相同的．
2 .思考判断
(1)静止或匀速直线运动的参考系是惯性系．(√)
(2)由于在任何惯性系中力学规律都是相同的，因此，研究力学问题时可以选择任何惯性系．(√)
(3)在不同的惯性系中，光速是不相同的．(×)
3 .探究交流
一只苍蝇从一列时速300千米的火车里起飞，按理说，它的飞行时速至少
要达到300千米才能追得上火车．
请问：当它起飞后，它是会被甩到车尾摔死，还是安然无恙？
【提示】苍蝇起飞前相对火车静止，所以已经拥有火车300千米的时速，因此起飞后安然无恙．
时间和空间的相对性
1
(1)“同时”的相对性
①经典的时空观：在同一个惯性系中不同地点同时发生的两个事件，在另一个惯性系中观察也是同时的．
②相对论的时空观：“同时”具有相对性，即在同一个惯性系中不同地点同时发生的两个事件，在另一个惯性系中观察可能不是同时的．
(2)“长度”的相对性
①经典的时空观：一条杆的长度不会因为观察者是否与杆做相对运动而不同．
②相对论的时空观：“长度”也具有相对性，一条沿自身长度方向运动的杆，其长度总比静止长度小，但在垂直于杆的运动方向上，杆的长度没有变化．
③相对长度公式：设相对于杆静止的观察者认为杆的长度为l0，与杆有相对运动的人认为杆的长度为l，杆相对于观察者的速度为v，则l、l0、v的关系是：
l＝l
1－（
v
c）2．
(3)时间间隔的相对性
①经典的时空观：某两个事件，在不同的惯性系中观察，它们的时间间隔总
是相同的．
②相对论的时空观：某两个事件，在不同的惯性参考系中观察，它们的时间间隔是不同的，惯性系速度越大，惯性系中的时间进程进行得越慢．非但如此，惯性系中的一切物理、化学过程和生命过程都变慢了．
③相对时间间隔公式：设Δτ表示静止的惯性系中观测的时间间隔，Δt表示
以v高速运动的参考系中观察同样两事件的时间间隔，则它们的关系是：Δt＝Δτ
1－（v c）2
.
2 .探究交流
运动的时针变慢是不是因为时钟的结构因运动发生了改变？
【提示】运动的时钟变慢是在两个不同的惯性系中进行时间比较的一种效应，不是因为时钟的结构或精度因运动而发生了改变．
经典的相对性原理与狭义相对性
原理
【问题导思】
1 .惯性系与非惯性系有何不同？
2 .如何理解相对性原理？
1. 惯性系和非惯性系
牛顿运动定律能够成立的参考系，相对于这个惯性系做匀速直线运动的另一个参考系也是惯性系．
牛顿运动定律不成立的参考系称为非惯性系．
2. 伽利略相对性原理
力学规律在任何惯性系中都是相同的，即任何惯性参考系都是平权的．
3. 相对性原理与电磁规律
根据麦克斯韦的电磁理论，真空中的光速在任何惯性系中都是一个常量，但是按照伽利略的相对性原理，在不同惯性系中的光速应是各不相同的．迈克耳—
莫雷实验证明：不论光源和观察者做怎样的相对运动，光速都是相同的．
4. 迈克耳一莫雷实验
(1)实验背景：根据麦克斯韦的电磁理论可以直接得到真空中电磁波的速度，并不需要初始条件，也就是说，“电磁波的速度是c”，这本身就是电磁规律的一部分，而不是电磁规律应用于某个具体事物的结论．于是，问题出现了：麦克斯韦的电磁理论相对哪个参考系成立？如果它相对参考系S是正确的，另外还有一个参考系S′，S′相对于S以速度v运动，那么光相对于S′的速度应该是(c －v)而不是c，好像电磁规律不是对任何惯性系都一样．
(2)实验结论：不论光源与观察者做怎样的相对运动，光速都是一样的．
狭义相对论认为：光速c是宇宙中的最大速度，实际物体无论怎样加速，其速度只能接近而不能超越光速c.
飞船在高空以0.1c的速度向目标飞行，从飞船上向目标方向发射出一个光信号，则在地面的观察者看来光信号的速度是1.1c吗？
【解析】由经典力学的相对性原理可知，光信号相对地面的速度v＝c＋0.1c＝1.1c，但这一结论是错误的．
根据狭义相对论知，真空中的光速相对于飞船为c，相对于地面也为c，对不同的惯性参考系都是相同的，这一判断已被麦克耳—莫雷实验所证实．【答案】在地面的观察者看来光信号的速度为c，不是1.1c.
1 .下列关于经典力学的时空观，正确的是( )
A．在经典力学的时空观中，同时是绝对的，即在一个参考系中的观察者在某一时刻观察到的两个事件，对另一参考系中的观察者来说也是同时发生的
B．在经典力学的时空观中，时间间隔是绝对的，即任何事件(或物体的运动)所经历的时间，在不同的参考系中测量都是相同的，而与参考系的选取无关C．在经典力学的时空观中，空间距离是绝对的，即如果各个参考系中用来测量长度的标准相同，那么空间两点距离是绝对不变的量值，而与参考系的选取无关
D．经典力学的时空观就是一个绝对的时空观，时间、空间与物体的运动无关
【解析】经典的时空观认为，时间、空间均是绝对的，与物体的运动状态无关．同时也是绝对的，即在一个参考系中同时发生的两个事件，在不同参考系中观察也是同时发生的，故A、B、C、D均正确．
【答案】ABCD
怎样理解“动尺变短”和“动钟变慢”
1 .如何理解动尺变短？
2 .“动钟变慢”的实质是什么？
1. 怎样理解“动尺变短”
狭义相对论中的长度公式：l＝l01－（v
c）2中，l0是相对于杆静止的观察
者测出的杆的长度，而l可以认为是杆沿自己的长度方向以速度v运动时，静止的观察者测量的长度．还可以认为是杆不动，而观察者沿杆的长度方向以速度v 运动时测出的杆的长度．
2. 怎样理解“动钟变慢”
时间间隔的相对性公式：Δt＝
Δτ
1－（v
c）2
中，Δτ是相对事件发生地静止
的观察者测量同一地点的两个事件发生的时间间隔，而Δt是相对于事件发生地以速度v运动的观察者测量同一地点的同样两个事件发生的时间间隔．也就是
说：在相对运动的参考系中观测，事件变化过程的时间间隔变大了，这叫做狭义相对论中的时间膨胀．
3. 理解要点
(1)时间间隔、长度的变化，都是由于物质的相对运动引起的一种观测效应，它与所选取的参考系有关，物质本身的结构并没有变化．
(2)两个事件的时间间隔和物体的长度，必须与所选取的参考系相联系，如果在没有选取参考系的情况下讨论时间的长短及空间的尺寸，是没有任何意义的．
以上结论是狭义相对论的必然结论，而狭义相对论的正确性已被实验证实，所以以上结论是高速世界中必然发生的现象，是客观存在的事实，绝不是人们的主观臆造，人们之所以平常观察不到这些现象，是因为我们生活在低速运动的世界里．
地面上长100 km的铁路上空有一火箭沿铁路方向以30 km/s的速度掠过，则火箭上的人看到铁路的长度应该为多少？如果火箭的速度达到0.6 c，则火箭上的人看到的铁路的长度又是多少？
【解析】当火箭速度较低时，长度基本不变，还是100 km.当火箭的速度
达到0.6 c时，由相对论长度公式l＝l01－（v
c）2代入相应的数据解得：l＝
100×1－0.62km＝80 km.
【答案】100 km 80 km
2 .一观察者测得运动着的米尺为0.5 m长，求此米尺以多大的速度移
不连续时空观的探讨及发展 翟帅 摘要：目前国内研究的大多是爱因斯坦的四维连续时空，而本文的工作是以圈量子理论为主要依据，并进一步发展，使之成为描述时空特点的完善的理论。为什么时空总是和热力学产生那么多深刻的联系呢，因为能量是时空产生的原因，而热即是能量的一种。 关键词：不连续时空能量芝诺悖论圈量子理论 、、目前时空的理论 1、广义相对论 爱因斯坦的时空是四维的弯曲连续时空， 在这个时空，没有直线。引力和电磁力都可以用时空弯曲来解释。毋庸置疑，这是天才的理论，它极其深刻的说明了引力和电磁力，使人类向大统一场迈了一大步。可以把爱因斯坦的时空模型比做一种流体，这样就直观的体现了爱因斯坦时空的特点，大质量的物体会引起超流体的局部变形，变形的程度取决于物质的质量。每次新的理论的产生，不是完全的否定过去，而是将原来的理论发扬光大。 2、弦理论 20世纪，物理学最恢弘的战斗发生在广义相对论和量子论之间，广义相对论在大的空间尺度、大的质量环境下体现出了它的正确性，而从微观角度，量子力学体现出了它的正确性，为了使这两个理论统一，物理学家们提出了弦理论，这个理论认为世间万物都是由微小的弦组成，吸引了大批物理学家并取得了一些成果，但是这仍然是一个不成熟的理论，弦理论预言的大量新的基本粒子和各种力并没有被观测到。 3、混沌分形理论
有人把混沌论、量子论、相对论称作21世纪最伟大的三个学说，混沌论产生于非线性空气动力学，后来发展到宇宙学领域，它认为空间是破碎的，是不确定的，在这个时空，甚至无法测量线段的长度。分维数的不断迭代产生拉压，折叠，扭曲产生了时间和空间，它指出了时空的不连续特性，但是这个理论并不能说明时间和空间的本源。 4、圈量子理论 一些新锐的科学家，在那些经过实验检测的结论上，利用自创的数学语言，几位科学家经过计算发现，时空是量子化的，或者说是离散而非连续的，时间和空间是由极小的圈组成，圈之间的相互作用，形成了所谓的自旋网络，也就是说时空很像一堆泡沫。圈量子理论提出后，一些科学家对它进行了检验，发现广义相对论在某种上和圈量子理论很相似，此外，圈量子理论还可以很好地解释黑洞的一些现象。 、、这些理论的纰漏 1、无法解决的芝诺悖论 芝诺悖论最为著名的是阿基里斯和乌龟的赛跑，假设开始时乌龟位于前方的100米远处，而阿基里斯的速度是乌龟的一百倍。当阿基里斯跑了100米时，乌龟移动了1米，而阿基里斯再前进1米时，乌龟前进了1厘米，如此，阿基里斯永远追不上乌龟。尽管有些人号称用无穷积分可以解这个悖论，但事实上积分学本身就避开了这个悖论的逻辑，这个悖论在连续时空的前提下是无解的。 2、狭义相对论前提没有明确 狭义相对论的假设是在飞驰的火车上，而我们知道如果火车的速度没有达到光速，那么它只是在做相对运动，而相对运动可以看做静止，因此在飞驰的火车和静止的火车上并没有区别。之所以出现这个问题，是因为影响火车内时间和空间的因素不在于
级阅读理解时间顺序和空间顺序阅读训练 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020
时间顺序和空间顺序阅读训练 （一）小草 马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是 “，。” 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 1、在文中横线上正确地填上一句诗。 2、文章按照的顺序写小草。 3、从文中找出“严寒”的反义词。 （）——（） 4、短文是围绕“”来写的。 5、哪句话说明小草胸怀宽广？画上“——”线。 （二）姥姥家的小院 今年暑假，我的生活真是丰富多彩。最有趣的是到农村的姥姥家，我最喜欢姥姥家的小院。
早晨，一轮红日渐渐升起，给小院涂上了一层金黄色。鲜艳的花朵上挂着晶莹的露珠，晨风中夹带着它的香味迎面扑来。 院子西南，几根长竹竿架上，爬满了花藤，稠密的绿叶衬着紫红色的花朵，又娇嫩，又鲜艳，远远望去，好像一匹美丽的花布。 院子的东北角是由金瓜架搭起来的棚子。光滑滑的金瓜像吊灯似的挂在藤上。瓜棚下面有桌子。晚上，灯亮了，孩子们在这里读书、下棋，大人们也在这里乘凉、闲谈。 院子东面栽着几株像巨人一样高大的白杨，还有几株果实累累的果树。白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子像风吹得哗哗直响，在响声中，可以闻到果子的清香。 院子南面是一片碧绿的小菜园。韭菜绿油油的，茄秧上挂满了嫩茄，半红伴绿的辣椒像害羞似的，藏在茂密的绿叶中，还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜，为农家增添了乐趣。 姥姥家的小院，多么富有诗情画意啊！ 1、在下面的括号里填上适当的词语。 （）的花朵（）的金瓜（）的果树（）的露珠（）的韭菜 （）的蔬菜（）的绿叶（）的辣椒（）的菜园（）的白杨 2、选字填空组词。 扑朴娇骄 （）灭（）实艰苦（）素（）嫩（）气（）傲自大 3、这篇文章是按什么顺序写作的：。表示的词语 有。 4、根据词义写成语。 （1）内容丰富，形式多样。（）
空间与时间的无限性 什么是无限？如何理解时间和空间的无限性？一般的回答都是如下：( 1 ) 空间的无限指的是空间在三维广延性方面的无限; 时间的无限性指的是在一维持续性方面的无限,( 2 ) 运动着的物质世界的无限性决定时间和空间的无限性。( 3 ) 整个宇宙的时间空间是无限的, 特定的具体的时间空间是有限的。（4 ) 无数特定的有限时间和空间之总和构成无限的时间空间。 这样的定义或许本身就是一个自相矛盾体。“空间的无限指的是空间在三维广延性方面的无限; 时间的无限性指的是在一维持续性方面的无限,”将空间和时间都放在了一个有限的范围内来定义无限。有限中的无限，是不能认为是绝对无限的。“时间的无限性指的是物质在持续性方面的无限性，即时间的一维性是无限的。它总是一往无前地流逝着。运动着的物体从任何一个时刻追溯它的过去和将来都是无穷无尽的。”这个表述虽然把物质运动甚至运动都置于时间和空间之中，其实这物质及运动与时间空间并没有什么内在的、必然的联系。因为时间空间的本质在这里已经被规定为三维方面的无穷延伸和一维方面的无穷持续，而运动者的物质充充其量是被放进去的。这样来定义时间和空间的无限性并未能超出牛顿的“绝对时间”和“绝对空间的”的概念。这种所谓的时间空间不是和具体的有限的事物处在同一矛盾统一体重的。而是外在于有限的规定性。这样来定义时间和空间的无限性就已经表现出割裂无限与有限的特征。现行无限性理沦原则上承认物质世界和时间空间都是无限与有限的对立统一，但又把两者之间的对立统一关系表述为：整个物质世界是无限的，空间和时间也是无限的……特定的具体的物质运动形态是有限的，特定的物质运动形态所处的空间和时间也是有限的。那么，两者是怎么统一起来的呢？“无限的物质世界是由无数特定的有限物质运动形态构成的。有限的时间和空间也是由无数的有限时间和空间构成的。”于是这对立的两者便统一起来了。这种表述实际上是将两者割裂开了。因为这样一来，无限与有限的适用对象与范围便是不一样，具体的事物便不具有无限的性质。而整个宇宙也没有了有限的性质，从而是一种非具体的抽象物。于是，有限与无限又被分离开来，两者并不是有机的统一在一起。既没有能统一在具体有限的事物中，也没能统一在抽象的无限中。在对两者的对立统一关系的解释中，无限与有限仍然是互相外在的。 无限与有限的这种互相外在，表明无限并不是在辨证的思维中把握的，而仍然是一种非此即彼的思维方式的把握。
常见的5种写作顺序 一、按时间先后顺序写。写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。 二、按地点变换的顺序写。常用于写游记、参观记、活动。 三、按事情发展的顺序来写。按事情的起因、经过、结果的顺序来写。 四、按不同内容的类别顺序写。 五、按总述与分述的顺序写。 １．先分后总。 ２．先总后分再总。 3.先总后分。 另一种意见是： 常见的写作顺序有：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序。总述与分述不属于写作顺序，而是属于文章结构。文章结构有：总分结构、分总结构、总分总结构 学会依据中心安排写作顺序 裁剪材料、确定主次详略之后，下一步就是要将留取、加工确定好的材料编织起来，即组织材料。 组织材料就是给文章“搭架子”，就是依据表达中心思想的需要，把确定好的材料进行合理、巧妙地安排。它是构思文章、布局谋篇的又一重要环节。 组织材料，其中一个最重要的内容就是安排写作顺序。安
排写作顺序，就是根据材料的特点以及中心、表达的需要，对选择整理好的、可以使用的材料，按照一定的顺序合理地安排在一起，组织到文章里，使文章言之有序，有条理。 写作顺序是文章的层次，内容的条理，作者的思路。文章结构是否完整，材料安排是否妥当，条理是否清楚，脉络是否分明，关键都在于组织材料时能否找到一个合理的次序。 先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写什么，应该按照同一个标准（一定的记叙顺序）来排列。写作顺序不清，就会产生结构混乱的现象，写出的文章就会颠三倒四，东拉西扯，别人读了就难以留下清晰的印象。常用的写作顺序有哪些呢？ （1）按照事情发展顺序（起因→发生→发展→高潮→结果）组织材料，即先发生的情况先写，后发生的后写。这种安排材料的方法又叫做“顺叙”或“正叙”，是最常用的一种记叙顺序。记事（包括写活动、 游记、参观访问记等）、写人（主要指一人一事）的文章，大多可以采用这种写作顺序。 采用这种顺序组织材料，因为心里有了事情的基本框架，所以容易把杂乱的材料理顺；事情的开头、经过和结果，条理容易写清楚；重点内容容易写具体。采用这种顺序写，最能反映事情的本来面貌，可以收到使读者渐入佳境的效果。 （2）按照时间先后顺序（早→中→晚，前→中→后）组织材料。即以时间推移为序，将文章要用的各个材料串成一体，或
B 时间与空间维度 任何文化体系总是一定时间和一定空间的人群所创造的。任何文化系统或特质，都不能没有时空参照系。我国古人，春秋时以?宇?指空间，?宙?指时间，所谓?时空?也就是?宇宙?——?上下四方渭之宇，古往今来渭之宙?。以三维空间和一维时间密切联系的四维座标系考察文化系统间的运动，是很有必要的。(《文化学概论》郭齐勇湖北人民出版社 1990.2 P250) 所谓文化的时间性，是就文化发展中的持续性、阶段性来说的。文化的时间性的内涵，包括：(1)文化在量上的累积和延续；(2)文化在质上的变异与区分，(3)文化特质在流传过程中的暂时性或长久性。从时间维度上考察，文化体系发生、发展、成熟、衰亡、复兴、重构、再生的过程即是量上的累积(连续性)和质上的变异(阶段性)之矛盾的统一过程；也就是旧特质的衰退与新特质的增加的过程，其间亦不乏由量到质的转化、飞跃，即渐进过程的中断。例如，从人类科技史上看，从常规科学到科学革命，再到常规科学和科学革命，展示了无数的运动过程。从文化特质的绵延与变异来看，有的易于变迁，如服装款式，劳动工具；有的则难于变迁，如宗教信仰，哲学理论。 文化层 文化中的时间概念影响着人们对于生存、创造、生命、未来、生活等所有方面的认识和追求，并最终形成了不同文化风格的文化形态或文化类型。因此，在文化学的研究中，时间对文化的影响往往在诸如文化层等历史文化的凝固中，得到最直接的答案。 文化层的概念最初是由德国的文化学家格雷布内尔于1904年在柏林召开的人类学、民族学、史前学会议上提出来的，在这次会议上，他提交并演讲的论文题目就是《埃塞俄比亚文化圈及文化层》，后来，文化圈与文化层一道在文化界广泛流传开来。什么叫文化层呢?所谓的文化层就是指在文化发展的历史进程中，存在着不同的层次，每一个层次都反映着不同时期的不同文化特征。从本质意义上来说，文化层是文化累积的结果，正如考古发掘一样切开文化历史的横断面，我们可以看到不同的文化层被一层层地覆盖在地下，成为历史的积淀。反映着人类文化创造的历史和文明进步的程度。（陈华文《文化学概论》上海文艺出版社2001.11 P113） 所以，文化层所代表的是一个历史时期．它的重心是指向时间维度。作为研究人类文化史的一个重要的工具性概念，文化层对于我们了解人类文化的产生、发展，比较、研究、鉴别各个民族文化嗣续有着重要的意义。 1.时间维度即历时维度 （1）原始时代（人类过着与动物相去不远的生活，一切生活来源皆仰自然赐予）农业时代（有了相对稳定的食物来源，建筑房屋等） 工业时代文化（科技发明史）（陈建宪：《文化学教程》华中师范大学出版社，2004.12） （2）传统农业文明、现代工业文明、后工业文明（衣俊卿：《文化哲学十五讲》，北京大学出版社，2004.10 P79）
时间和空间的性质及其维数 付昱华 （中海油研究总院，E-mail: fuyh1945@https://www.doczj.com/doc/3f14690260.html,） 摘要根据唯物辩证法，时间和空间都具有两重性，即绝对性和相对性。没有绝对时间和绝对空间，相 对时间和相对空间也就不存在，反之亦然。但是，它们的地位又是不平等的。绝对时间和绝对空间更重要，因为它们分别是相对时间和相对空间的参照系。另外，绝对空间是平直的，而相对空间可以是平直 的也可以是弯曲的。至于时间和空间的维数，是一个极为复杂的问题，需要讨论的是复杂时间和复杂空间。绝对空间是三维的，绝对时间是一维的（由三维绝对时间形成的）。对于相对空间，可以有多维空间、分数维空间、复数维空间、变维空间。对于相对时间，可以有与相对空间相对应的多维时间、分数维时间、复数维时间、变维时间。换句话说，空间与时间的关系是一一对应关系。针对一般认为空间是三维的、时间是一维的观点，根据分形理论关于自相似性和相似性的观点，得出对应于三维空间的三维时间。应用相对论中的洛伦兹变换，导出一种特殊情况下三维时间的具体形式，并将其改写为变维分形的形式。文中实例表明，建立多维时间和多维空间等框架，不仅是可能的，在某些情况下也是必须的。 关键词绝对时间，相对时间，绝对空间，相对空间，分形理论，变维分形，复杂时间，复杂空间 前言 时空理论的发展，走过了一条艰难曲折而又漫长的路。最初由牛顿建立了绝对空间和绝对时间的理论。这种时空观认为空间是个刚性的框架，而时间是均匀流逝着的。时间与空间均不受任何物理过程的影响。以后建立的相对论，提出了四维时空连续区的概念。即任何一个物理事件都对应着四个数字：其中三个表示事件的地点，一个表示事件的时间。爱因斯坦认为大量事件的总体构成一个四维时空连续区域，时空的性质与物体运动有关，其中包含着时间和空间不再是绝对的和彼此之间相互独立的含义。随着量子理论的发展，又提出了时间和空间是事物之间的一种次序的观点。 尽管时空理论在不断发展，但是有一种观点始终未变，即一般认为，空间是三维的，时间是一维的。 时间是一维的观点，令人想起了欧几里德几何学的第五公设：过直线外一点只能做一条其平行线。如所周知，只能做一条平行线的观点早已被非欧几何所突破。既然如此，时间是一维的观点是否也应该突破呢？ 早在1982年，张树润在《潜科学杂志》上讨论了七维时空，提出时间是四维的。笔者在不知张树润工作的情况下，于2002年9月提出三维时间和多维时间的观点。在此基础上还可以讨论分数维时间、复数维时间和变维时间。 空间的维数同样需要重新考虑。 根据这种情况，本文提出复杂时间和复杂空间的概念，并对有关的问题进行初步探讨。 1时间和空间的绝对性和相对性 根据唯物辩证法，时间和空间都具有两重性，即绝对性和相对性。相对时间和相对空间是有条件的，暂时的，有限的；绝对时间和绝对空间是是无条件的，永恒的，无限的。绝对和相对是相互依存的，二者缺一不可。没有绝对时间和绝对空间，相对时间和相对空间也就不存在，反之亦然。没有绝对时间和绝对空间，相对时间和相对空间就不能定义。现在，如果说一个事物只有优点没有缺点，恐怕没有谁会相信。不可能只存在相对时间和相对空间的道理，和不可能存在只有优点的事物的道理是一样的。 类似于绝对真理存在于相对真理之中，绝对时间和绝对空间只存在于相对时间和相对空间之中。
实用英语写作技巧第十二单元组织段落方法——时间顺序法和空间顺序法 组织段落的常见方法有：1）时间顺序；2）空间顺序；3）重要性顺序和；4）熟悉度顺序。在前几单元，我们曾提到写叙述段落和过程分析时用时间顺序，写描述段落时用空间顺序。在这一单元里，我们将着重讨论这两种组织方法。另两种方法——重要性和熟悉度顺序——将在第19单元讨论。 12．1时间顺序法 段落内组织细节的最简单最常见的方法是时间顺序法（time order organization）。时间顺序通常用于叙述和过程分析——先发生什么，然后怎样，再然后怎样，等等。正如我们在示范段落9－1和示范段落11－1所看到的一样。其实在你的生活中你经常运用这种方法。你也许曾经告诉你父母在学校里发生的事情。你也许向老师或同学叙述过你是怎样做一个实验的。这些用的都是时间顺序。 12．2关于如何写时间顺序段落的建议 1）写下你要记录的事件或步骤，然后按照时间顺序排列 2）确定你的写作目的，然后写出带有中心思想的主题句 3）从你列举的事件或步骤中删除与中心思想无关的细节 4）使用“first，then，the next step”等等列举符号把细节连接起来 12．3空间顺序法 段落组织的另一方法是空间顺序法（space order organization）。空间顺序主要用于描述，正如我们在示范段落10－1和示范段落10－2所看到的。空间顺序和时间顺序一样，是生活中经常使用的方法。你也许曾在信中向你父母描述你的学院，或向你的同学描述一个风景区。 12．4关于如何写空间顺序段落的建议 按照你想让你的读者了解你要描绘的场面的方式移动——例如，从左到右，或从背景到前景，或按顺时针方向，等等。 12．5综合运用空间顺序和时间顺序 有时候，尤其在描写参观时，有必要同时运用空间顺序和时间顺序，以增强段落的统一性。 示范段落12-1 We enjoyed our visit to Dr Hassan's house，perched high up on a hill．Walking up the long driveway，we approached the huge bronze door．A butler was standing in the open doorway，ushering guests into the house．Going in，we passed the oak－pannelled library and the formal dining room before we arrived at the ballroom，where the reception was being held．Under three sparkling chandeliers，more than a hundred people were enjoying champagne，hors d'oeuvres and good conversation． 12．6示范段落分析 主题句：We enjoyed our visit to Dr Hassan's house． 时间空间顺序：driveway→door→house→library→diningroom→ballroom Exercise 12－1 Directions：Arrange the sentences into a paragraph，using the time order and adding the necessary listing signals． —She never had a birthday party and she was twenty－one year sold． —The party was really a successful one． —We planned to serve fruit punch and coffee． —We planned entertainment．
时间顺序和空间顺序阅读训练 （一） 小草 马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风 生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在 怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉 风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她 又从土里钻出来。真是 “ ， 。” 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 1、在文中横线上正确地填上一句诗。 2、 文章按照 3、 从文中找出严寒”的反义词。 （ ）――（ 4、 短文是围绕“ 5、 哪句话说明小草胸怀宽广？画上 （二）姥姥家的小院 今年暑假，我的生活真是丰富多彩。最有趣的是到农村的姥姥家，我最喜欢姥姥家的小院。 早晨，一轮红日渐渐升起，给小院涂上了一层金黄色。鲜艳的花朵上挂着晶莹的露珠，晨风中夹带着它 的香味迎面扑来。 院子西南，几根长竹竿架上，爬满了花藤，稠密的绿叶衬着紫红色的花朵， 又娇嫩，又鲜艳，远远望去， 好像一匹美丽的花布。 院子的东北角是由金瓜架搭起来的棚子。光滑滑的金瓜像吊灯似的挂在藤上。瓜棚下面有桌子。晚上， 灯亮了，孩子们在这里读书、下棋，大人们也在这里乘凉、闲谈。 院子东面栽着几株像巨人一样高大的白杨， 还有几株果实累累的果树。白杨树挺直了高大的躯干，碧绿 的叶子像风吹得哗哗直响，在响声中，可以闻到果子的清香。 院子南面是一片碧绿的小菜园。韭菜绿油油的，茄秧上挂满了嫩茄，半红伴绿的辣椒像害羞似的，藏在 茂密的绿叶中，还有西红柿、黄瓜 ……各种各样的蔬菜，为农家增添了乐趣。 姥姥家的小院，多么富有诗情画意啊！ 1、在下面的括号里填上适当的词语。 ( ）的花朵 （ ）的金瓜 ( ）的果树 ( ）的露珠 ( ) 的韭菜 ( ）的蔬菜 （ ）的绿叶 ( ）的辣椒 ( ）的菜园 ( ) 的白杨 2、 选字填空组词。 扑 朴 娇 骄 ( ）灭（）实 艰苦（）素 ( ）嫩 （ ）气 （ ）傲 自大 3、 这篇文章是按什么顺序写作的： 。表示的词语有 4、 根据词义写成语。 （1） 内容丰富，形式多样。 （ ） 的顺序写小草。 ） ”来写的。 -”线。
第八课：《空间顺序》课堂教学详案 教学目标： 知识目标：1、通过学习，使学生明确空间顺序的概念。 2、根据实际观察和看图等方法，理解并掌握空间顺序的几种描写方法。 情感目标：1、培养学生大胆想象的思维方式。 2、帮助孩子养成合理安排生活空间的习惯。 教学重点：1、明确空间顺序的概念。 2、恰当运用空间顺序的来描写自己的房子。 教学方法：讲授、观察法、情景假设、活动操作。 教学准备： PPT、配套教具：拼图小房子。 教学过程： 第一课时 一．谈话导入，激发兴趣 有趣，有爱，有进步。欢迎大家来到意林语文学校金字塔作文课堂！很高兴又和大家见面了。 5——4——3——2——1——大家表现非常好！ 师：同学们，目前为止大家进入意林已有一段时间了，老师想问问同学们对意林这个大家庭大家都熟悉了吗？（生：当然熟悉呀！） 师：太好了！那从现在起就让我们跟随记忆时光机，一起回忆下我们的校区。 1、走廊里面有几张老师介绍展板？ 2、前台桌子上面有几台电脑？ 3、教师办公室里面有几张桌子？ 4、这一层的卫生间在教室的哪一面？ 谁能独立给大家描述一下？（指名请学生根据校区的实际情况进行说明。） 二．学习写作技巧 1、师：非常好！描述的很准确。其实刚才我们在描述校区的时候所用到的知识点就是“空间顺序”。那什么是空间顺序呢？我们来看一下。 师：空间顺序，即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。在我们的写作当中。常用的写作顺序主要有时间顺序，可以是从早到晚，或按春夏秋冬四季来写；有事情发展顺序，按照事情的起因、经过、结果来写；还可能按逻辑顺序来写。今天我们重点研究的就是空间顺序。 2.有了刚才课前的练习和现在老师给大家的讲解，相信同学们已经初步掌握了空间顺序的概念。下面就请同学们就用空间顺序的知识描述以下两幅图片。（图片详见ppt）例：在一块碧绿的草地中间有一条清澈的小溪。小溪的上面架着一座窄小的独木桥。独木桥的两旁分别站着一只小白兔、猴妈妈和猴宝宝，他们正准备过河，互相谦让着。小白兔的身后有棵参天大树。小猴子的身后是他们所居住的村落。 师：同学们讲得很棒，和课前相比有了很大进步。但仍有同学说的不是很清楚，没有顺序性。那么我们在写作当中要想写好描写空间，可以先找定点，然后再按照一定的写作顺序进行描写。一般是由中间到四周，然后按照东南西北（顺时针）的方式叙述。接下来我们看一个例子：（ppt上的三味书屋的例子） 作者在介绍三味书屋时，首先写书“屋正中的墙上挂着一幅画”。那么这幅画就是作者选取的定点。其实就是相当于作者在领着我们参观这个房间。按我们一般人的习惯来说，我们走入一个房间，首先看到的就是正对着自己的正前方。所以把书屋正中的墙上的一幅画作为
四维空间与能量本质 王大为 国网湖北电力中超建设管理公司湖北武汉微信号：wdw45740967在我们所生活的空间中我们能够直接接触到长宽高这样比较直观的维度，还有虽然我们不能直接接触但是可以感受到的维度--时间。这四个维度共同构成了我们的四维空间。虽然还不能直接接触到四维空间，但幸运的是我们拥有回忆，在回忆里，把我们一连串的活动记录下来，这就形成了我们脑海中的四维空间，虽然它不是真正的四维空间，仅仅由一系列三维片段构成，而且我们的大脑还做不到全方向、各个角度的审视和处理，但是这也足够使我们的智力得到发展并通过学习构建了今天的社会。 对于现实的生活空间人们使用数学这样的工具来描述它，并利用其严密的逻辑来证明我们宇宙空间的自洽性。在这里，只需要一些基本的物理规律，简洁的数学描述就足以促使我们的宇宙运行下去，终日不辍。 在这些基本的物理规律中有一条及其重要的定律，那就是能量守恒定律。数百年间，经历了无数人的质疑、验证，多少永动机梦碎，至今依然屹立不倒。1915年在爱因斯坦发表广义相对论的同年，伟大的德国女数学家埃米〃诺特发现了诺特定理，第一次从理论上证明了能量与时空的对应关系（诺特定理对于物理系统空间平移的不变性给出了动量守恒定律，对于时间平移的不变性给出了能量守恒定律）。而早在十年前的1905年，爱因斯坦就提出了令世人瞩目的质能方程2 E ，向世人揭示了质量与能量 mc 的关系，质量、能量还有空间之间的关系在人类不断的探索与追问下慢慢显露出了一丝真容。人们认识到能量与空间存在着现实对应的关系，对于空间，爱因斯坦的老师闵可夫斯基创立了闵可夫斯基空间，爱尔兰数学家、
物理学家哈密顿发现了四元数，它们都可以用来描述四维空间。然而最敏锐的还是爱因斯坦，他意识到速度与时间的关系以及光速的重要性，即时间随速度的增加而变慢这一日常难以观测到的事实并给出了关系式 t c v t )1('22 -=。在这里如果我们把速度与时间联系起来，可以惊喜的发现它们恰巧具有这样的关系，利用四元数可以表述如下： 2 222221z y x z y x z y x v v v v z y x v v v v i c v j c v k c v c v c v c ++=→→???? ??+++-?=有三个空间轴上的速度，、、分别表示、、表示光速，表示四维速度矢量，注：其中 或者简洁表述如1)1(22 222 =+-c v c v 这样的形式，时间与速度的平方和刚好就是光速的平方，这像极了三角形勾股定理，时间与空间的关系呼之欲出。利用四维空间可以很好的解释这个现象，因为空间是四维的，并以光速扩展，因此所有的物体都是在以光速运动，只有方向不同。在这里时间也是一维空间，物体在其间也具有速度，且物体的时间速度大小是22v c -，与空间速度v 对应（具体了解可以见拙作《关于四元数的几何意义和物理应用》）。 可以说以时间方向作为物体运动的正方向，不同速度的物体只是运动方向偏转了而已，其它并没有什么不同。利用三角函数可以很轻易的描述时间与空间的关系并体现出能量与空间的关联性。例如以时间方向作为运动正方向，构建时间、速度、光速关系的三角形，将光速作为斜边，速度作为对边，时间作为邻边，可以得到一个α角及如下三角函数：
写作顺序有以下几种： 1、按时间先后顺序。写人、写事、写景时常见的是以时间的先后为顺序记 述。 2、按地点变换顺序写。常用于写游记、参观记、活动。《记金华的双龙洞》 3、按事情的发展顺序写。起因、经过、结果的顺序来写。 4、按不同内容的类别记述。把内容分为若干类别，然后按照分类顺序记述。 《我的伯父鲁迅先生》 5、按照总述与分述的顺序写。 A先分后总。《再见了亲人》 B先总后分。《美丽的小兴安岭》 C 叙述顺序 记叙文的常用叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙。 （1）顺叙。按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺序。顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。顺叙的使用最为广泛。 （2）倒叙。倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“倒插”。一般说来，情节曲折、复杂的事情才须倒叙，如果中心明确，材料简单，事情发生的时间较短，就不必用倒叙。 （3）插叙。插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明。 （4）补叙。文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，这种写法通常叫补叙。补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们也有不同。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。 顺叙、倒叙、插叙、补叙不是死板的方法，可以根据表达中心的需要灵活运用。 例文1 我的第一次离家出走 吉林九中贾晓瑞 ……妈妈终于火了,抬手给了我一巴掌,我捂着火辣辣的脸,一转身跑了出去。 天又黑又冷,我裹紧大衣,漫无目的地在大街上走着。我一边走一边和自己赌 气:“我决不回去！决不！”就这样,路越走越长,天越走越黑。哎,去哪儿呢？ ,反正连家都不要了,去哪儿都无所谓。我的脚步渐渐慢下来,最后,索性找个地方坐下。以后怎么办？我摸遍全身,只找到一角钱,哼哼,乞丐都比我富有,我自潮。抬头一看,月亮已经升得很高了,怕是半夜了吧,我有些胆突突地,万一碰上坏人怎么办？想到这里,我随手捡起一块石头抱着。“咕噜噜——”是肚子在抗议了,可我实在无力填饱它,无奈,只得站起身,继续走下去。 起风了,我不住地哆嗦,真该死,晚上怎么这么冷呀,我赶紧跑起来,希望能增加热量,结果没跑几步,就累得上气不接下气了。风越刮越大,我忙找了个旮旯躲进去,把头
我对宇宙和时间空间(时间法则、空间法则)的看法 一般的时空概念。空间是永恒不变的，变化的只是生存在空间内的生物，以及发生的事件在变化，时间被认为和空间一样，是宇宙的两个本质属性之一。神界的神修炼的最高法则就是时间法则和空间法则。 但是事实上，时间是什么，没人能下一个标准定义。时间就是物质存在的一种方式，空间是物质和物质之间的距离。时间和空间都是从物质这个更原始的概念延伸出来的次概念。而能感受到时间的，不是虚空，而是活着的人。 人的生命是有限度的。因此人类只能感受到短暂的时间。由于时间比较短，因此对时间的认识无法深入。 人类对空间的认识也是如此。由于视线狭窄，无法真正认识空间。只能根据蛛丝马迹进行猜测。在海边的人看远方的帆船，先露初桅杆再露出船身，渐渐发现生活的大陆也许不是一个平面，而是一个曲面。 随着时代发展，神对时间法则的渐渐领悟。开始探寻时间加速，时间减速，时间静止。但也涉及到一些无法理解的问题。比如返回过去，前往未来导致的悖论。 A神如果回到过去，杀掉对自己有威胁的B，那B是否会马上消失？还是说宇宙，甚至神界会分裂成无数个平行宇宙？ 这个问题如果无法参破，则时间法则和空间法则无法圆满。 之所以产生这种悖论，主要是将空间看为一种不变的量度。而且把时间也看成是一种有方向性的矢量。认为过去和现在全部处在同一根时间轴上。因此会产生这种谬误。更产生多重宇宙的错误想法。 宇宙是物质构成。时间和空间是物质的两个属性。物质没有理由为了弥补对两个概念的错误认识，而无限分裂，凭空增长。 首先是时间和空间概念的更新。时间和空间是同时存在不可分割的。过去的时空，现在的时空，以及未来的时空是同时存在的。彼此之间可以通过奇异点进行链接。 A生存在A时空。他的未来时空称为B时空。他从来没有见过B时空，更不知道B时空有什么，发生了什么事情，有什么生物。但是他知道A时空之前发生的事情，这些事件称之为历史。 但是由于时空彼此链接，事实上，B时空后的C时空，D时空，却很可能被A认为是已经发生过的历史。
常见的写作顺序有5种： 一、按时间先后顺序写。写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。 二、按地点变换的顺序写。常用于写游记、参观记、活动。 三、按事情发展的顺序来写。按事情的起因、经过、结果的顺序来写。 四、按不同内容的类别顺序写。 五、按总述与分述的顺序写。 １．先分后总。 ２．先总后分再总。 3.先总后分。 另一种意见是： 常见的写作顺序有：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序。总述与分述不属于写作顺序，而是属于文章结构。文章结构有：总分结构、分总结构、总分总结构 学会依据中心安排写作顺序 裁剪材料、确定主次详略之后，下一步就是要将留取、加工确定好的材料编织起来，即组织材料。 组织材料就是给文章“搭架子”，就是依据表达中心思想的需要，把确定好的材料进行合理、巧妙地安排。它是构思文章、布局谋篇的又一重要环节。 组织材料，其中一个最重要的内容就是安排写作顺序。安排写作顺序，就是根据材料的特点以及中心、表达的需要，对选 择整理好的、可以使用的材料，按照一定的顺序合理地安排在一起，组织到文章里，使文章言之有序，有条理。 写作顺序是文章的层次，内容的条理，作者的思路。文章结构是否完整，材料安排是否妥当，条理是否清楚，脉络是否分明，关键都在于组织材料时能否找到一个合理的次序。 先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写什么，应该按照同一个标准（一定的记叙顺序）来排列。写作顺序不清，就会产生结构混乱的现象，写出的文章就会颠三倒四，东拉西扯，别人读了就难以留下清晰的印象。常用的写作顺序有哪些呢？ （1）按照事情发展顺序（起因→发生→发展→高潮→结果）组织材料，即先发生的情况先写，后发生的后写。这种安排材料的方法又叫做“顺叙”或“正叙”，是最常用的一种记叙顺序。记事（包括写活动、游记、参观访问记等）、写人（主要指一人一事）的文章，大多可以采用这种写作顺序。 采用这种顺序组织材料，因为心里有了事情的基本框架，所以容易把杂乱的材料理顺；事情的开头、经过和结果，条理容易写清楚；重点内容容易写具体。采用这种顺序写，最能反映事情的本来面貌，可以收到使读者渐入佳境的效果。 （2）按照时间先后顺序（早→中→晚，前→中→后）组织材料。即以时间推移为序，将文章要用的各个材料串成一体，或将情节发展的各个阶段连接起来，使文章形成一个完整的整体。 无论是写一件事还是几件事，无论是通过一件事写人还是通过几件事写人，或者写景，写活动，写参
时间与空间 ——物理与艺术的共同主题 ADV15017陈小华 （厦门大学嘉庚学院人文与传播学院15级广告系1班） 摘要：时间与空间是物理与艺术的共同主题,无论是科学还是艺术史上都一直在对时间与空间有着穷追不舍的探索，两者看似相互对立却又息息相关。从西方注重视觉感受的绘画到伽利略牛顿的西方科学，我们可以看见绘画和科学研究上不断的对时间和空间的认识，对光线的发现，对宇宙的探索，而宇宙就是时间与空间，我们对宇宙是无穷的探索对时间和空间也是这样。 关键词：时间空间物理艺术探索绘画 物理与艺术就像是硬币的两个面，艺术表现手段是图象和隐喻,物理表现手段是数字和方程,传统上说，艺术抒发情感；物理追求理性,所以，他们在表面上是对立的。但是, 两者均面对同一个自然，均是人类尝试认知真理的手段。我们去追寻物理和艺术的发展历史，就会发现他们之间在对宇宙图景认知方式上本质存在的相互关联。科学家就是表现宇宙真实存在的艺术家以人性之浪漫情怀拥抱宇宙之道,艺术家——表现情感真实存在的科学家按宇宙之道表达人性之浪漫情怀，宇宙就是时间和空间，所以我们去看西方的科学和艺术史，也可以看见科学家和艺术家们在时间和空间上的认知与研究。从古希腊到文艺复习绘画家从用一般线条和没有阴影单调色彩到受到光影学透视原理等的影响开始了绘画历史的全新状态，利用光影来描绘出各自逼真的场景。我们对时间与空间的认识是无止境的，无论是物理还是艺术上，对时间和空间都有着各种千丝万缕的关系，我们对此也有着做不完的研究与探索，这是一个永恒的研究探索话题。 1.认识与发展 1.1认识 在乔托没有发现透视原理之前，柏拉图，亚里斯多德，拉斐尔等古希腊哲学家就已经在对时间，空间，光这三者进行无尽的探索了。在伊特鲁里亚墓室壁画《哀悼的妇女》中，画中的妇女排成队列，一个接一个，被一种不变的力量主宰着向前行进，既有空间上的线性意义，也有时间上的线性意义。后来线性化的时间概念也在希腊古典艺术中得到体现，即使黑暗的中世纪充满的黑暗，却也抵不住人类对时间与空间的好奇与探索。 1.2发展 乔托发现了透视原理奠定了西方美术的基础，就绘画而论，我们的成就首先应当归功于马萨乔，是他第一次真正使人物脚踏实地。艺术史上有乔托发现透视原理，在物理史上哥白尼在临终前出版了《天体运行论》，向我们描绘了一个全新的宇宙——日心体系。哥白尼的日心体系开拓了人们观察自然的角度和视界，正如乔托的“透视”原则开拓了艺术视野。乔托的眼光超越了平面，哥白尼的心也也飞向了太阳，这已经是人类对时间与空间很大的进步认识了。在这些基础上，后来的物理与艺术都得到许多进步，绘画上阴影和色彩的应用和
时间顺序和空间顺序阅读训练 （一）小草 马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“ ，。” 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 1、在文中横线上正确地填上一句诗。 2、文章按照的顺序写小草。 3、从文中找出“严寒”的反义词。 （）——（） 4、短文是围绕“ ” 来写的。 5、哪句话说明小草胸怀宽广？画上“——”线。 （二）姥姥家的小院 今年暑假，我的生活真是丰富多彩。最有趣的是到农村的姥姥家，我最喜欢姥姥家的小院。 早晨，一轮红日渐渐升起，给小院涂上了一层金黄色。鲜艳的花朵上挂着晶莹的露珠，晨风中夹带着它的香味迎面扑来。 院子西南，几根长竹竿架上，爬满了花藤，稠密的绿叶衬着紫红色的花朵，又娇嫩，又鲜艳，远远望去，好像一匹美丽的花布。 院子的东北角是由金瓜架搭起来的棚子。光滑滑的金瓜像吊灯似的挂在藤上。瓜棚下面有桌子。晚上，灯亮了，孩子们在这里读书、下棋，大人们也在这里乘凉、闲谈。 院子东面栽着几株像巨人一样高大的白杨，还有几株果实累累的果树。白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子像风吹得哗哗直响，在响声中，可以闻到果子的清香。 院子南面是一片碧绿的小菜园。韭菜绿油油的，茄秧上挂满了嫩茄，半红伴绿的辣椒像害羞似的，藏在茂密的绿叶中，还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜，为农家增添了乐趣。 姥姥家的小院，多么富有诗情画意啊！ 1、在下面的括号里填上适当的词语。 （）的花朵（）的金瓜（）的果树（）的露珠（）的韭菜（）的蔬菜（）的绿叶（）的辣椒（）的菜园（）的白杨2、选字填空组词。 扑朴娇骄 （）灭（）实艰苦（）素（）嫩（）气（）傲自大
时间空间分析之基础篇 人类的知识，是关于人类所在世界的描述。当然，核心的问题离不开世界的本质。是什么、如何发展变化，既是知识的对象，更是检验知识是否真伪的标准。就如一张四方的桌面，在你描述的中不能变成了圆的。人类根据经验到的世界，加以抽象，形成基本命题，在这个基础上，通过逻辑推理出一系列结论，可以得到一系列的科学知识。 在科学史上有两个人是最重要的：一个是亚里士多德,还有一个是欧几里德。他们共同为西方人以及全人类奠定了最初的逻辑思维的基础。在座的人都学过中学的几何,平面几何，别看平面几何好像很容易学,但它是从简单到复杂的一个非常光辉的典范。大家知道欧几里德几何就是五条公理,五条公理都是明明白白的话。比如说,两个点决定一条直线，三个点决定一个平面，通过一个点可以画出无数条直线等等。他就是通过这一些不证自明的公理，一步一步地推出一些一眼看过去很难说出来的结论。人类的知识理论最基础的部分，大多是无法证明和反驳的，它们是一些假设、假定，及由假定而发展成的信仰。以此为基础,通过逻辑推理，是可以到达科学的彼岸。知识是为真，是为假。都可以通过检验其中的逻辑通路去辨别。 逻辑本身是思维规则，而人的思维对应于现象界。时间和空间是构成任何经验认识的先决条件，我们绝不能设想事物不存在于一定的时间和空间。事物的相对稳定性状态是形式逻辑的客观基础。可说的东西，是因为流变中存在相对稳定的状态，对于人类的短暂它已经算是永恒了，因而，就存在一种相对可说的东西，是为规律。事物存在于空间时间中并受时空所约束，那么，对应的，人的思维如果要保证与对应事物一致性，就得接受一些约束。这一约束我们称为逻辑规则。这些规则首先要符合这个世界所在的时空约束。 同一律规定在同一思维过程中，A始终是A。所使用的每一概念或判断都有其确定的内容，而不能任意变换。在所指的时间空间范围内，所指的质没有发生变化，则逻辑有效。由于存在这样的要求，当科学家分析问题及做实验时，总是要追求理想状态。为的是减少干扰因素，保证研究对象不因干扰而发生变化。反过来，在一个单纯环境下获得的知识，只对应于该环境下有效。只是人类相对于世界来说是短暂的，在宇宙长河中，一些短暂的瞬间对于人类来说也是永恒了；对应于宇宙如尘埃的地球也大到是全世界了。所以，一些知识对于人类来说，算是永恒的真理了。当人类眼界越来越深远，才知道并非如此。 几百年前，我们认为地球是平的，我们的地球是宇宙的中心，这都不影响它的真理性，因为我们的活动空间没有超出过地球本身。于是，平面几何可以应付一切。当我们需要研究曲面的空间时，就需要另一套理论体系。而在黎曼几何里，平行线可以相交。显然与平面几何已经发生了矛盾，平面几何的定理不能应用于曲面几何，但平面几何仍然在自己的时空约束下是正确的。纯科学的研究者都很注意知识的边界。 通过以上的分析，我们可以确定时空因素决定了逻辑规则的适用性，更决定的分析的可靠性。那么，就有必要研究时空本身的特点以及时空约束产生的原因。对于时间，牛顿在《自然哲学的数学原理》中以附录的形式作了说明，他这样写到：”绝对的，真实的和数学的时间，由其特性决定，自身均匀地流逝，与一切外在事务无关，又名延续；相对的，表象的和普通的时间是可以感知和外在的（不