浅谈如何实施有效的课堂管理
作者：张越;张立杰;
作者机构：;;
来源：祖国：教育版
ISSN：1673-8500
年：2013
卷：000
期：004
页码：P.376-377
页数：2
中图分类：G424.21
正文语种：CHI
关键词：课堂管理;课堂教学过程;教学活动;教学环境;互动情境;教育目标;教学因素;教学效益
摘要：“课堂”在英文中为Classroom，其最简单的意思是指进行各种教学活动的场所，即教室。但“课堂”与“教室”有着本质的区别，课堂是由教师、学生与环境共同组成的强有力的互动情境，师生通过在教学环境中的交互影响的过程实施教学，达到教育目标。“管理”，英文为Management，有控制和指示、使人服从等涵义。在课堂教学中，教师除了“教”的任务外，还有一个“管”的任务，也就是协调、控制课堂中各种教学因素及其关系，使之形成一个有序的整体，以保证教学活动的顺利进行。这一活动即为通常所说的课堂管理。我们对课堂管理的理解是指在课堂教学过程中所进行的管理，即在课堂教学中教师与学生遵循一定的规则，有效地处理课堂上影响教学的诸因素及其之间的关系，使课堂教学顺利进行，提高教学效益，