少年儿童民族团结教育分层思想引导培养
一、分层培养少儿的民族团结
少年儿童的民族团结是对祖国呈现出来的一种积极支持态度，这种态度蕴含强烈的民族自信心和自尊心，是源自于内心最朴素的爱国情怀和为祖国奉献的奋斗精神。党和国家始终把少年儿童的民族团结教育放在第一，战略高度可见一斑，这项教育工作是长期性的、系统性，在教育实施过程中民族团结会深深的融入到少年儿童的思想、感情及日常生活中去，就像孩子和母亲一样，紧密联系，不能分离，少年儿童的民族团结就是在对党领导的社会主义祖国及执政理念正确认知基础上产生的。少年儿童的情感是丰富的，随着年龄的增长和认知的发展，不同阶段所表现出来的情感（政治情感、社会情感、道德情感）特征也不同，不论是哪一种情感，其形成和发展过程均是循序渐进，从具体至抽象，形象至理性。
由于小学阶段少儿少儿年龄比较小，很难理解国家政治知识，对祖国的印象多是停留在中国、中国人、五星红旗、国歌等简单认知上，少年先锋队要根据低年级少儿认知特征对其进行民族团结培养，向他们讲述国旗、国歌的由来，自己是中国人的认知，促使少儿在心底形成对祖国的敬仰之情，对自己身为中国人感到骄傲。
二、少年儿童民族团结教育分层思想引导的有效培养方式
不同于成年人，少年儿童对于民族团结的理解及形成过程具有强烈的可塑性和从众性特征。这与政治认知、政治情感和政治行为
的启蒙教育有着密切的关联。因此，少年先锋队可以运用多种形式对少儿进行爱国教育，比如，组织开展丰富多彩的活动，利用思想对其引导，利用情境对其熏陶，促使民族团结教育融入到少儿的日常社会交往过程中去，从主观体验到感情共呜，步步提升为报效祖国的行为。
(一)提高思想引导的实效
培养少年儿童朴素感情的核心任务是始终用中国特色社会主义共同理想进行思想凝聚，用社会主义核心价值观进行政治凝聚，用党团队组织意识衔接进行组织凝聚。要切实把爱党和社会主义祖国的观念与情感的培养要求融入少先队工作全过程，并转化为全体少先队员自觉的精神追求，努力把教育和引导工作做得更细、更实、更有效。首先，加强政治取向的引导。要引导少年儿童正确认识党的领导作用和执政地位；其次，加强思想意识的引导。作为思想上的认同，现阶段主要表现为对党领导的社会主义道路是否拥护，对中国具体国情是否了解，对党的改革开放的大政方针是否赞同，对国家和民族发展前途是否自信，少先队要通过少年儿童喜闻乐见的方式和易于接受的语言进行民族团结教育。然后，加强党团队组织意识的引导。强化党是少先队的领导者，强化队员的组织归属感，不断增强全体队员的光荣感和归属感，从根本上推动少先队工作的科学发展。
(二)增强情感激发的实效
少儿对党和国家的感情并不是一蹴而就的，而是通过各种影响因素不断地进行熏陶、感染和渗透的结果。因而，我们要以不同的手段，激发少年儿童的情感需要，使之成为少年儿童表达爱、奉献爱的内驱力。
1.运用情境激发方式创造出强大的情感刺激场
对于少年儿童而言，对党和祖国的认识不可能有太多的理性认同。但是，他们的心是向着一切美好世界敞开的。他们懂得爱，有爱的人和事物，也有被人们爱的需求，渴望生活在美好的环境中。这种情感亟需开发，这种需要亟待满足。因此，无论是隆重的建党纪念日和国庆庆典活动，还是家乡的参观考察活动，都能将少年儿童置于浓郁的爱党和社会主义祖国的氛围中，以亲身实践来感受幸福生活的意义，看到肉眼可见的祖国的强大。从中，激发他们的自豪感和国家荣誉感，将共产党好的思想感情融入心底。
2.运用榜样故事创设具有感召力的情感点
榜样对少年儿童的认识和情感产生强烈的影响。各种各样可亲、可敬、可信、可学的榜样无时无刻不在少年儿童身上发生着强大的引导、启示和鼓舞的作用，在不知不觉中成为心目中的坐标，值得学习和效仿。榜样是增强少年儿童爱党、爱社会主义祖国意识和感情的典范。因此，英雄人物、少先队员身边的榜样示范以及一些公众人物的影响力，一个个鲜活的榜样故事极具号召力和感染力，少年先锋队在对少儿进行榜样力量培养的过程中，要注重三个情感点：少儿的反应点、领悟点及体验点。
3.运用文化艺术形式发挥情感传导作用
少先队具有鲜明的组织导向，它通过活动影响个人，促使广大队员关心家乡的变化和祖国的发展，关注党的各项政策的落实，为社会主义国家建设提出一些合理的建议。当前，电影、电视，歌曲、游戏、童谣、短视频已广泛运用于少年儿童的民族团结教育中。随着现代科技的快速发展，民族团结的教育也要充分利用智能手段，转变传统的说教方式，比如，可以运用校园网站、微信等渠道，还可以运用当下少儿喜欢的卡通动漫等方式，向队员传播爱党爱国的思想内容，交流和反馈各种具有导向性的信息。少儿阶段对社会新鲜事物的接纳速度非常快，不论是在思想上还是行为上都追求新鲜感、时尚感，创新力、创造力非常强，少年先锋队可以根据这些特征将潮流元素注入到民族团结教育工作的开展中去，以此来不断吸引少儿注意力，促使更多的少儿主动积极的接受民族团结教育，并参与到相应活动中区，比如，打造队员喜闻乐见、充满情趣、乐于接受的内容，借助微笑圈、环保手绢等方式，打造文明健康的生活；还可以借助文化作品、电子游戏、博客等，进行爱家乡、爱祖国创作大赛。当然，中国红亦可以运用，向少儿讲述红色对于祖国的意义，红色代表中国奇迹，是中华民族儿女辛苦奋斗出来的，在系列红色经典活动中创设出新篇章。还可以通过少先队活动打造适合少先队员的流行语、流行歌曲和时尚行为，不断寻求新的表达爱党爱国感情的方式。在各项活动中激发队员的情感，促进爱党爱国朴素感情的升华，实现教育的良性循环。
(三)发展实践体验的实效
少年儿童民族团结教育成效如何，实践检验才是唯一真理，在少儿民族团结的教育利用体验方式，这对于少儿健康成长来说是必须路径。具体来说，体验式爱国教育方式有多种，比如，参与互动式、情境体验、组织少儿多去参观历史博物馆、现代科技馆等，少儿在参与的过程中可以看到事物的真实样貌，自己双眼看到的要更真实一些，去比较、鉴别、判断，引导他们能够积极地看待社会现象和社会问题，增强对党和国家未来发展的信心。少儿在的实践活动中，亲自体会到在党领导下国家发生的翻天覆地的变化，进而对党、对国家及对个人的认知更加准确。不少队员在少年先锋岗的实践中体验学先锋的境界，在志愿服务站的实践中体验关心祖国的价值，在红领巾道德岗的实践中体验社会责任的力量，在勤奋劳动的实践中饱尝创造成果的艰辛。从而，激发少先队员的爱国热情和服务意识。
小学2016年民族团结活动月总结 我国是一个多民族的国家,每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都犹如一 颗颗璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒,要让学生了解我国56个民族的历史文化,让它们历史文化的夺目光彩唤醒学生的民族自豪感。 为了响应上级教育部门发出要求各级各类学校深入开展“民族团结教育”主 题活动通知,进一步加强学校民族团结教育工作,引导学生牢固树立正确的国家观, 民族观,牢固树立中华民族大家庭的思想,培养德智体美全面发展的中国特色社会主 义合格建设者和可靠接班人。 我校针对学生的年龄特点,积极开展民族团结主题系列活动,让广大师生在了 解学习中增强民族的自豪感,提高民族团结意识。 九月初,学校制定了“民族团结教育”教学实施方案,成立了民族团结教育工 作领导小组。根据上级文件精神,结合学校实际加强宣传氛围,组织开展了以下活动: 1、利用国旗下讲话、少先队活动,宣传板报等舆论宣传工具,对全校师生进行 深入宣传“民族团结教育”,在全校形成了一股“民族团结”的浓郁教育氛围。 2、在业务学习上,组织全体老师们学习《中华人民共和国民族区域自治 法》、《教育法》、《中华人民共和国义务教育法》,学习有关民族政策和民族英 雄事迹,了解掌握民族团结教育的目标和任务。 3、组织学校召开“座谈会”,以少数民族教师为代表,就如何加强学校的教育 教学管理提出了合理的建议,并表示以实际行动做好本职工作,为营造团结和谐的校园,尽自己的一份力量。 4、组织相关任课老师,学习有关民族团结教育所包含的内容、学习原则,丰富 相关业务知识,使之具备课堂教学能力,并能够在课堂教学中做到有机渗透。
5、组织各班主任教师,认真学习文件,领会活动精神,在学习的基础上,指导学生开展丰富多彩的主题活动。 6、在学生中开展民族团结教育系列活动。 组织开展了“民族团结主题教育”班队会。各班围绕主题精心组织开展了形式多样的民族团结教育活动,让学生从中感受到中华大家庭的繁荣昌盛、团结和睦。例如:有些班级通过紧张激烈的知识问答增加对各民族语言文字和生活习俗的了解;有些班级则以有趣的民族团结小故事让学生认识到各民族之间应平等相待,和谐相处。学生们通过活动了解到我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家,知道自己所属民族的分布区域、人口数量、语言文字及主要的文化特点和风俗习惯等。此次活动寓教于乐,使学生形成了民族团结的基本意识,增强广大学生的爱国情怀。 总之,民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣,是关系国家前途命运的重大问题,让我国各民族大团结的优良传统代代相传,让尊重民族、团结民族意识在少年儿童的心底扎下根成为学校的艰巨任务,我校在以后的工作中,将不断总结工作经验,认真组织开展民族团结教育活动,让56个民族的灿烂文化在他们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子。 小学少先队 2016年10月30日
民族团结进步示校创建工作方案 大小学
大小学民族团结进步示校创建 工作方案 为认真贯彻落实新时期党的民族工作方针政策，不断巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，大力弘扬民族团结模单位和个人的先进事迹，激励全校师生更加坚定地高举爱国主义和各民族大团结的旗帜，促进大小学团结进步事业健康发展，特制定本创建工作方案。 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针和民族宗教政策，牢牢把握“共同团结奋斗，共同繁荣发展”主题，围绕跨越式发展和久安两大历史任务，把民族团结进步创建工作与学校工作有机结合，以现代文化为引领，积极组织广大师生深入开展民族团结进步示校创建活动，为我校推进跨越式发展和久安做出应有贡献。 二、总体目标 认真开展民族团结进步示校创建活动，通过民族团结进步示校创建活动，积极营造平等、团结、互助、和谐的良好氛围，将创建民族团结进步示校活动的过程，变为不断推动民族团结事业进步和学校工作全面发展的过程。 三、实施步骤 （一）第一阶段：宣传动员阶段
1、按照统一部署，结合实际制定学校创建规划，明确创建目标、任务、方法步骤、组织领导和工作要求，组织召开动员会，并大力宣传关于民族团结进步创建工作的指示精神和学校创建工作的指导思想、创建目标，在校园营造创建民族团结进步示校的浓郁氛围。 2、结合民族团结教育月，将宣传活动纳入学习计划，统一思想认识，让全校师生进一步感受到中央的关怀、社会主义制度的优越性、祖国大家庭的温暖，不断增强学校师生的免疫力、鉴别力。 3、深入开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动，广泛开展各种形式的民族团结教育活动，在此基础上开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”活动。 （二）第二阶段：全面实施阶段 组织开展形式多样、容丰富的民族团结进步创建系列专题活动。 1、通过教育宣传，使师生正确认识中华和各民族的特征，普及民族知识，树立民族团结意识；知道党和的民族政策及其必要性和重要性，了解我国民族问题的基本特点，进一步认识党和的民族政策的优越性；在思想和行为上培养贯彻执行党和民族政策的基本素质和能力。 2、从本地区的实际和学生不同年龄阶段身心发展的特点出发，分阶段、分层次、有重点、有针对性地设置具体教育容。 3、将民族团结教育的各项活动规有序安排，保证活动质量。通过课堂教学、专题教育活动和实践活动等多种方式，把民族团结教育贯穿到教学、育人全过程中，特别要发挥好课堂教学主渠道的作用。
小学开展民族团结教育工作总结根据上级关于学校民族团结教育指导意见的通知精神，我校召开班子会，德育处具体负责落实开展民族团结教育工作，做到落实有序。现将我校民族团结教育工作做以下总结： 一、加强领导，提高认识 为了把民族团结教育这项工作做好，我校成立了校长为组长，大队辅导员为副组长，班主任为成员的“民族团结教育领导小组”，形成了分管领导主要抓，主管部门直接抓，全体师生共同受教育，使民族团结教育活动落到了实处。 我校的民族团结教育活动做到了“三个到位”：一是思想认识到位，学校领导坚持把民族团结工作作为头等大事来抓，在统一思想认识的基础上认真安排，精心组织。二是学习宣传到位，在全校广泛开展党的民族政策教育，激发学生的爱国情感。三是活动落实到位，通过民族教育以活动为载体，使全校师生积极参与,各项活动丰富多彩 二、加大宣传力度，营造学习氛围 学校在师生中切实加强民族团结宣传教育，通过教师政治学习活动，组织教师专题培训，通过班会时间，组织学生集中学习，深刻认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发
展的主题对促进民族关系和谐的重要作用。通过电子屏幕、黑板报、宣传栏加强宣传，营造“平等、团结、互助、和谐”的良好氛围。 三、设置课程，强化教学 1．利用地方课程的时间，学校发挥了课堂教学主渠道的作用，确保教学时间和教学质量。 2．教材使用规范，教师能根据教学内容组织学生开展各项文化教育活动。能按时上课，每个学期都能认真完成学时，任课教师每学期至少上一节民族团结教育汇报课。教师根据教学内容给学生留适当作业，并适时对学生进行了测试。 3．学校在民族团结教育工作中，认真组织学生开展丰富多彩的活动，通过活动的开展，使学生真正了解到我国是多民族的货架；懂得各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处，共同进步。 4．教学中，教师能够认真备课，精心准备教学内容，指导学生收集相关资料，并结合时势开展教育教学活动。 四、开展主题活动，提高民族意识。 了解民族，学习民族的历史文化，其目的是让学生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。丰富
加强学校民族团结 教育工作 实 施 方 案 xx小学
二零一九年三月 加强学校民族团结教育工作实施方案 我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在新时期，在科学发展观指导下，实现我国经济社会事业又好又快发展、促进我国的团结统一和繁荣富强、全面构建和谐社会等，都要求必须大力加强学校的民族团结教育工作。在各级各类学校扎实抓好以马克思主义民族观、党和国家的民族政策为重点内容的民族团结教育工作，培养各族学生的民族团结意识，提高各族学生维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性，增强各民族的向心力和凝聚力，是关系中华民族伟大复兴的战略任务，是巩固和发展“平等、团结、互助、和谐”的社会主义民族关系，维护社会稳定和国家统一的必然要求。根据有关精神和规定，为进一步加强我校民族团结教育工作实施方案以下： 一、民族团结教育的指导思想、课程性质 开展学校民族团结教育工作，全面贯彻党的教育方针和民族政策；坚持育人为本，把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节，牢固树立“增强民族团结、维护祖国统一、
反对民族分裂”的意识。民族团结教育课程是根据国家统一要求列入地方课程实施的重要专项教育，是学校教育的组成部分。 开展学校民族团结教育，要立足引导，重在教育。遵循各族学生的认知特点和身心发展规律，注重理论与实践相结合，有重点、分层次、有针对性地进行教育。坚持专项教育与在其他学科教学中的渗透相结合；课堂教育与寓教于乐的实践活动相结合；掌握知识、培养能力与正确人生观、价值观的养成相结合；过程、方法与目标相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；统一要求与体现各民族和地区的特点相结合；贴近生活、贴近实际、贴近学生情感。开展民族团结教育工作，要做到由浅入深，循序渐进，不断巩固，注重实效。 二、民族团结教育的主要内容 民族团结教育的主要内容包括：正确认识中华和各民族的特征，普及民族知识，树立民族团结意识；知道党和国家的民族政策及其必要性和重要性，了解我国民族问题的基本特点，学习马克思主义和党的民族基本理论，树立马克思主义民族观；从历史的、世界的视野分析和探讨各种民族现象，进一步认识党和国家的民族政策的优越性；联系实际进行思考、探讨，在思想和行为上培养贯彻执行党和国家民族政策的基本素质和能力。
康家小学民族团结活动方案 根据教育局《关于开展民族团结进步教育教学和宣传月 教育活动案例评选的通知》（平市教基〔2020〕4 号）文件 精神，拟在全校师生中开展民族团结教育工作。通过开展活动，提高师生民族团结意识，维护祖国统一、民族团结、反对分-裂的自觉性。 一、指导思想 以《教育厅关于在中小学广泛开展民族团结教育活动的通知》文件精神为指导，以“弘扬民族精神活动”为载体，把民族团结教育作为学校德育的重要内容，用生动的事实，坚定走中国特色社会主义道路的理想信念，大力唱响共-产-党好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，增强民族自尊心和自信心，确保民族团结教育活动落到实处。 二、健全领导 组长：脱强（校长） 副组长：陶方博（教导主任） 成员：杨海燕（大队辅导员）各班主任 三、组织实施 （一）、在教师中开展民族团结教育 1.提高认识：利用全体教职工大会集体学习，向全体教师传达《学校民族团结教育指导纲要》的精神，了解掌握民族团结教育的目标和任务。提高对开展此项工作意义的认识。
2.学习、掌握相关业务知识： （1）组织相关学科老师，学习有关民族团结教育所包含的内容、学习原则，丰富相关业务知识，使之具备课堂教学能力，并能够在课堂教学中做到有机渗透。 （2）组织教导处、大队部工作人员，认真学习文件，领会活动精神，在学习的基础上，指导学生开展丰富多彩的主题活动。（二）、在学生中开展民族团结教育 1.在学生中开展国情教育：让学生了解祖国的传统文化，增进对中华民族的认同以及增强对中国历史、文化的了解，开展国情讲座。 2.扩宽课堂教育渠道：结合思品、科学、语文、艺术等学科课程，强化民族常识教育。每学年8课时安排教学内容，具体安排为：一、二年级在《品德与生活》安排4课时，在地方课程和学校课程中各安排2课时进行民族团结教育；三――六年级在《品德与社会》中各安排4课时，在地方课程和学校课程中各安排2课时，进行中华民族大家庭教育。了解我国的民族构成；地域分布特点；各民族在文化艺术、发展等方面的特色和成就；各民族对祖国大家庭的发展所作的贡献，增进各族学生对我国各民族共同缔造伟大祖国历史的认识。让民族教育走进课堂。 3.开展民族团结教育系列活动 （1）举办经典诗文朗诵会。 （2）“我与我的祖国”读书教育活动。 （3）举办“我的祖国”征文竞赛。
民族团结教育工作总结 为了使民族团结教育活动扎实有效地开展，促进学院和谐稳定，教育系遵照上级下发的文件精神，认真扎实地开展了“民族团结教育”活动。我们要把民族教育工作深入到系部教育工作的每一个环节中去，进一步提升广大师生思想道德和政治理论素养，激发师生学习民族历史、了解民族文化、弘扬民族精神的激情，提高了民族团结意识，增强了民族自豪感。现将开展情况总结如下： 一、加强学习教育，提高创建活动共识。 在学院领导的高度重视下，教育系从自身情况出发，把民族团结活动作为一项重要的活动去开展。制定创建活动的实施方案及措施，建立长效机制。坚持每周四在教师中开展政治学习，加强马克思主义民族观、宗教观和党的民族宗教政策的宣传教育，组织学习《中华人民共和国民族区域自治法》等有关文件，牢固树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，提高对创建民族团结进步活动重要性的认识。 二、加大宣传力度,营造学习氛围 系部领导在师生中切实加强民族团结宣传教育,通过教师政治学习活动,组织教师专题培训；通过放假前后的时间，组织学生集中学习,深刻认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展的主题对促进民族关系和谐的重要作用；通过电子屏幕、黑板报、宣传栏加强宣传,营造"平等、团结、互助、和谐"的良好氛围。 三、开展主题活动,提高民族团结意识
了解民族,学习民族的历史文化,其目的是让师生在了解学习中增强民族的自豪感,提高民族团结意识。丰富多彩的活动为开展民族团结教育拓展了天地,主要开展的活动有: （1）组织开展了一期民族团结黑板报评比活动，通过制作、展示、评比将民族团结的思想植根于同学们的心中。 （2）发放民族团结和区情知识应知应会内容，并组织学生开展了一次区情知识应知应会比赛，在检测同学们民族团结知识知晓率的同时，提高同学们对民族团结重要性的认识。 （3）以十一放假为契机，在假期前后，组织全体学生开展集中教育活动，进行了反分裂反渗透教育，进一步加强了同学们抵御和防范宗教极端思想向校园渗透的抵抗力，净化了校园氛围。 （4）9月，在全体学生中开展了民族团结教育活动主题班会，学生通过讲述民间小故事，分享民族团结事例等形式，增强民族团结意识。 （5）开展了一次“师生中无参与宗教活动、穿戴宗教服饰的现象”普查、教育活动。 （6）在全系教师中开展的一次“《共产党员不信仰宗教、不参与宗教活动》”专题组织生活会。此次组织生活会，党员教师通过学习《中国共产党章程》、《中国共产党纪律处分条例》等党纪党规，坚定了不信仰宗教，不参与宗教活动的决心。在思想上同信仰宗教划清界限。带头贯彻落实党的民族宗教政策，维护民族团结，模范遵守国家法律法规，积极主动与非法宗教活动作斗争，维护社会稳定。 通过活动，激发了师生了解民族知识的兴趣，更增强了他们对民族文
1、尊重民族的风俗习惯 教学目标 1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。 2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。 3、愿意尊重民族的风俗习惯。 教学难点：在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。教学重点：要尊重民族的风俗习惯 [ 教学过程] 一、激发感情，导入新课。 1、播放歌曲《大中国》 请同学们跟着唱，想想这首歌唱的是什么？ 2、谁来说一说你是哪个民族的？我们班的同学大部分是汉族，你们还知道有哪些少数民族？ 3、不同的民族有各自的风俗习惯，谁能举例说一说？ 二、学习课文，进行明理。
1（出示傣族小朋友图片，贴在黑板上。）傣族是我国的一个少数民族，主要居住在云南的西双版纳，泼水节是傣族人民的风俗习惯，傣族人民过泼水节时有什么讲究？ 2、周总理是怎样尊重傣族人民风俗习惯的？（出示课文插图投影片。） 3、警卫员为什么要用伞为周总理挡水？ 4、总理是怎样做的？他为什么要这样做？ 三、补充事例，提高认识。 1、你们还知道哪些尊重民族风俗习惯的故事，讲给大家听听。 2、我们来听听发生在38号楼里的故事。 3、从《周总理参加泼水节》和《在38号楼里》的故事中，我们认识到尊重其他民族风俗习惯的行为，有什么好处？ 四、结合练习，指导行动。 1、说一说： ①同学们，你们生活的周围有其他民族的小朋友吗？ ②现在，老师请几位同学把一些少数民族的风俗习惯介绍给大家。 ③听了他们的风俗习惯，你觉得该怎样尊重他们的风俗习惯呢？
2、在日常生活和学习中，你们怎样做才是尊重不同民族的同学呢？请看小品表演。 3、配乐诗朗诵《祖国是我们共同的家》。 2、可爱的少数民族 教学目标：1.在交流分享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗习惯及特色。 2.感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。 教学过程： 一、回忆已有的经验，引出内容，说说讲讲知道自己的少数民族。 1.师：谁知道什么叫少数民族？你知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。 2.出示地图：刚才同学说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有其他的哪些少数民族？ 3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？ 4、总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏 着好多好多有意思的秘密。
小学民族团结教育教案：鸟瞰民族分布 教学内容探究活动一：各民族的分布特点 教学目标 通过探究学习，认识到我国各民族居住区域及分布特点，了解我国的民族自治区，从而激发学生热爱民族的情感。 教学重点、难点 1、通过探究学习，知道我国各民族分布特点。 2、了解民族区域自治制度。 教学准备学生课前搜集资料。 教学程序个性修改 一、导入 我国是一个多民主的国家，在长期的历史发展中形成 了各民族大杂居、小聚居、交错杂居的分布状况。这一节 课我们就一起来走进我国的56个民族，共同了解我国各 民族分布特点。 二、分组汇报、探究。 1、看民族分布图，了解我国各民族的居住区域。 2、探索学习：我国各民族分布特点有哪些？ 3、什么是民族区域自治制度？ 4、交流学习。 三、活动延伸。 搜集有关少数民族的待客礼仪风俗。 板
书 设 计 教 学 反 思 主题九：鸟瞰民族分布 教学内容探究活动二：少数民族地区人口和资源分布 教学目标 通过探究学习，了解少数民族地区人口和资源分布的特点，知道任何民族都是祖国大家庭的一员，进行爱国主义教育。 教学重点、难点 了解少数民族地区人口和资源分布的特点，进行爱国主义教育。 教学准备学生课前搜集资料。 教学程序个性修改 一、导入。 中华民族自古就是一个团结和谐的大家庭，任何民族都 是祖国大家庭的一员。今天我们继续去了解少数民族地区人
口和资源分布的特点。 二、探究活动。 活动一：找出少数民族人口最集中的省份 1、仔细观察中国少数民族分布图。 2、讨论交流： （1）少数民族最集中的是哪几个省、自治区？ （2）人口最多和人口最少民族分别是哪个民族？ 活动二：了解少数民族地区丰富的资源 1、仔细观察中国森林资源分布图。 2、说说中国森林资源分布的特点。 3、了解其他丰富的资源。 三、汇报我们的发现 板 书 设 计 教 学 反 思 主题九：鸟瞰民族分布
加强学校民族团结教育工作实施方案
加强学校民族团结教育工作 实 施 方 案 得禄乡务乐村完小 二零一三年九月
加强学校民族团结教育工作实施方案 我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在新时期，在科学发展观指导下，实现我国经济社会事业又好又快发展、促进我国的团结统一和繁荣富强、全面构建和谐社会等，都要求必须大力加强学校的民族团结教育工作。在各级各类学校扎实抓好以马克思主义民族观、党和国家的民族政策为重点内容的民族团结教育工作，培养各族学生的民族团结意识，提高各族学生维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性，增强各民族的向心力和凝聚力，是关系中华民族伟大复兴的战略任务，是巩固和发展“平等、团结、互助、和谐”的社会主义民族关系，维护社会稳定和国家统一的必然要求。根据《云南省名民族事务委员会关于开展学校民族团结教育工作专项检查的通知》有关精神和规定，为进一步加强我校民族团结教育工作实施方案以下： 一、民族团结教育的指导思想、课程性质 开展学校民族团结教育工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导；全面贯彻党的教育方针和民族政策；坚持育人为本，把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节，牢固树立“增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂”的意识。民族团结教育课程是根据国家统一要求列入地方课程实施的重要专项教育，是学校教育的组成部分。 开展学校民族团结教育，要立足引导，重在教育。遵循各族学生的认知特点和身心发展规律，注重理论与实践相结合，有重点、分层
次、有针对性地进行教育。坚持专项教育与在其他学科教学中的渗透相结合；课堂教育与寓教于乐的实践活动相结合；掌握知识、培养能力与正确人生观、价值观的养成相结合；过程、方法与目标相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；统一要求与体现各民族和地区的特点相结合；贴近生活、贴近实际、贴近学生情感。开展民族团结教育工作，要做到由浅入深，循序渐进，不断巩固，注重实效。 二、民族团结教育的主要内容 民族团结教育的主要内容包括：正确认识中华和各民族的特征，普及民族知识，树立民族团结意识；知道党和国家的民族政策及其必要性和重要性，了解我国民族问题的基本特点，学习马克思主义和党的民族基本理论，树立马克思主义民族观；从历史的、世界的视野分析和探讨各种民族现象，进一步认识党和国家的民族政策的优越性；联系实际进行思考、探讨，在思想和行为上培养贯彻执行党和国家民族政策的基本素质和能力。 开展民族团结教育必须贯彻育人为本的原则，必须从不同地区的实际和各族学生不同年龄阶段身心发展的特点出发，分阶段、分层次、有重点、有针对性地设置具体教育内容。要把不同学段的民族团结教育内容有机地整合起来，统筹安排。 ◆小学中年级阶段（三、四年级） 民族知识启蒙教育：内容标准； 了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家；
小学民族团结教育总结 我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让它们历史文化的夺目光彩唤醒学生的民族自豪感。 为了响应上级教育部门发出要求各级各类学校深入开展“民族团结教育”主题活动通知，进一步加强学校民族团结教育工作，引导学生牢固树立正确的国家观，民族观，牢固树立中华民族大家庭的思想，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。 我校针对学生的年龄特点，积极开展民族团结主题系列活动，让广大师生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。 xx月初，学校制定了“民族团结教育”教学实施方案，成立了民族团结教育工作领导小组。根据上级文件精神，结合学校实际加强宣传氛围，组织开展了以下活动： 1、利用国旗下讲话、少先队活动，宣传板报等舆论宣传工具，对全校师生进行深入宣传“民族团结教育”，在全校形成了一股“民族团结”的浓郁教育氛围。 2、在业务学习上，组织全体老师们学习《中华人民共
和国民族区域自治法》、《教育法》、《中华人民共和国义务教育法》，学习有关民族政策和民族英雄事迹，了解掌握民族团结教育的目标和任务。 3、组织学校召开“座谈会”，以少数民族教师为代表，就如何加强学校的教育教学管理提出了合理的建议，并表示以实际行动做好本职工作，为营造团结和谐的校园，尽自己的一份力量。 4、组织相关科任老师，学习有关民族团结教育所包含的内容、学习原则，丰富相关业务知识，使之具备课堂教学能力，并能够在课堂教学中做到有机渗透。 5、组织各班主任教师，认真学习文件，领会活动精神，在学习的基础上，指导学生开展丰富多彩的主题活动。 6、在学生中开展民族团结教育系列活动。 组织开展了“民族团结主题教育”班队会。各班围绕主题精心组织开展了形式多样的民族团结教育活动，让学生从中感受到中华大家庭的繁荣昌盛、团结和睦。例如：有些班级通过紧张激烈的知识问答增加对各民族语言文字和生活习俗的了解；有些班级则以有趣的民族团结小故事让学生认识到各民族之间应平等相待，和谐相处。学生们通过活动了解到我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义
学校民族团结进步创建“十个一”活动方 案 雄先中心学校民族团结进步创建“十个一”活动方案 活动目的：为继承和弘扬中华民族优秀传统文化，推进校园文化建设，丰富校园生活，增强学生民族自尊心、自信心和自豪感，进一步加强民族团结教育，促进学校精神文明建设，培养和提高中小学生民族民族团结意识，构建和谐校园，制定雄先中心学校民族团结进步创建活动实施方案: 活动时间：2018年12月15日 活动地点：各班教室 活动对象：全体师生 活动内容： 1、跳一段民族团结舞蹈。要求组织幼儿园学生跳具有地方特色的民族歌舞，开展民族歌舞进校园教育活动。各校充分利用课间操、音乐课等时间，开展形式多样、丰富多彩的民族歌舞学唱、学跳、演唱活动，将民族歌舞引进校园、引进课堂、引进课外活动。 2、唱一首民族团结歌曲。组织一、二年级学生学唱民族歌曲，增进民族师生的相互交融和鱼水之情；教育小学生自觉维护民族团结，热爱祖国，热爱和平，热爱生活。 3、看一部民族团结电教片。要求三年级观看民族团结教育电教片，进一
步提高学校师生共同关注民族团结、描绘民族团结、参与民族团结、自觉维护民族团结的意识；进一步坚定师生团结一致，共同建设美好校园的信心和决心。 4、开一次民族团结教育主题班会。四年级开一次民族团结教育座谈会，通过举行座谈会的形式积极研究学校民族团结教育存在的问题和解决办法，探讨做好学校民族团结工作的好经验、好做法。同时利用座谈会积极化解日常生活、学习、工作中存在影响民族团结的矛盾苗头，切实维护学校各民族学生团结稳定。 5、开一次民族团结教育座谈会。组织五年级充分利用班会时间，组织学生召开“民族团结、从我做起”、“共同团结进步、共同繁荣发展”为主题的民族团结教育座谈会。通过召开座谈会使学校学生进一步明辨是非，统一思想，树立民族团结进步的思想理念，巩固和发展了平等、团结、互助、和谐的民族关系，为我校民族团结进步先进区创建工作打下良好的基础。 6、办一期民族团结主题板报或墙报。六年级发动全体师生参与，组织安排班级利用黑板报或墙报大力宣传民族团结精神，把民族团结教育融入到校园中。在班主任的引导下，发挥各自优点，做到主题突出，内容充实，形式活泼，图文并茂，将自己的才华展示在黑板报或板报设计中。 7、读一本民族团结题材的好书。七年级为学生推荐民族团结的好书，增长学生的民族知识，使学生懂得各民族之间相互尊重，平等、和睦相处。 8、组织开展一次民族团结作文或演讲比赛。八年级开展民族团结为主题的作文比赛，通过比赛，提高学生的语言文字的运用能力，激发学生读书
腰站中心小学民族团结教育教案 腰站中心小学秋季学期 民族团结教育教案（一） 一、教学目标: 1、带领学生进入民族服饰空间，了解民族服饰的特点。 2、从民族服饰的特点中了解各民族不同的含意，能区分几种特色鲜明的民族服饰。 二、教学重点难点： 教学重点：了解民族服饰的特点。 教学难点：从民族服饰的特点中了解各民族不同的含意，能区分几种特色鲜明的民族服饰。 三、教学准备： 课件 四、教学过程： 一、谈话入题。 1、我们中国是个多民族的国家，请问：我国共有多少个民族？（56个） 2、56个民族的服饰是多彩多姿，丰富多彩的民族服饰是中华民族文化中的一朵奇葩，体现了中华民族深厚的文化底蕴，构成了博大精深的中华文明不可或缺的一部分。 3、揭题：今天我们就一起来参加一个：赛衣盛会（板书课题） 二、看一看，辨一辨 1、谈话：一个民族富有特色的传统服饰，是区别于其他民族的一种标志。我国各民族的服饰有着丰富的样式、精湛的工艺，体现了多彩的民俗，装点着各族人民的生活，成为中华大地上一道亮丽的文化景观。 2、你认识这些民族服饰吗？（课件出示，让学生认一认） 三、走进服饰空间 1、从邮票看民族服饰 （1）下面就让我们来一起欣赏一下各民族的服饰吧。（P2—3页，学生自读，选一个你最感兴趣的，把他记下来） （2）集体交流（请学生说一说，其他同学对照课本，看看他是否记住了？） 2、从鞋帽看民族服饰 （1）很多民族的服饰特点？（重头轻脚） （2）这些服饰有什么含意？ 3、从配饰看民族服饰 说说各种配饰的作用或来历。 四、认一认，连一连 1、你能为这些少数民族的同胞找到所属的民族吗？ 2、学生连一连 3、交流 五、小结 各民族的服饰多彩多姿，但你们知道这些服饰中还蕴含着什么样的知识呢？ 腰站中心小学2010学年秋季学期 民族团结教育教案（二）
开展民族团结教育工作情况总结范文 开展民族团结教育工作情况总结 xx县第一小学创建于20xx年9月，是一所县属小学。学校占地面积28亩，建筑面积4400平方米。现有教师61名，平均年龄35岁;教学班31个，学生2200多名，其中少数民族学生3人，分别为土家族、蒙古族、傈僳族。在近两年的办学历程中，学校先后获得国家级“语言文字规范化示范校”、省首批“平安校园示范校”、市“校讯通应用先进学校”、县“安全生产工作先进基层单位”等荣誉称号，并由省教育厅向教育部推荐申请“全国书写特色学校”。 xx县第一小学高度重视民族团结教育工作，始终把加强学校民族团结教育工作摆在重要位置，把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节，广泛开展丰富多彩的活动，切实提高师生民族团结意识，取得了一定的成效。 一、以管理为抓手，落实工作职责 开展民族团结教育政治性、政策性强。学校不断加强管理，强化领导，明确责任，完善运行机制。一是加强组织领导。为加强和规范民族团结教育工作，学校成立了以校长为组长的民族团结教育工作领导小组，每学期对民族团结教育工作进行了周密部署，加强全面协调，促进落实。二是健全工作制度。制定并完善了《教职工政治学习制度》、《学校维护民族团结与稳定的责任追究制度》、《民族团结教育校本教研制度》等相关制度，形成了责任明确化、工作具体化、校长亲自抓、分管副校长具体抓的良好工作格局，有效促进了学校民族团结教育工作。三是认真组织实施。将民族团结教育工作纳入学校发展规划，列入学校计划，同时专门出台了《xx 县第一小学开展民族团结教育活动实施方案》，明确了学校民族团结教育工作目标任务、主要内容、实施办法与途径，对开展民族团结教育工作进行统一安排。 二、以宣传为手段，营造浓厚氛围 为使民族团结教育活动深入开展，学校充分利用各种舆论宣传工具，大力宣传民族团结教育工作。一是在“看”上下功夫。学校专门制作了民族文化墙，共绘制了55个少数民族人物图，并配有民族知识简介，内容丰富，图文并茂，通俗易懂，
民族团结小学教育计划 2008-09-09 13:10:40| 分类：08下半年学校计划| 标签：|字号大中小订阅 2008——2009学年度第一学期教育工作计划 一、教育主题：抓养成，促文明，塑形象，树校风。 二、教育内容： 进一步推动“双文明”工程的落实，本学期教育工作的重点将以“抓养成，促文明，塑形象，树校风。”主题教育为主线，抓学生日常生活习惯的培养，促进学生文明行为的形成，塑造阳光男孩和阳光女孩的良好形象，通过规范学生的文明行为，培养学生知美、爱美、会美的思想意识，让学生懂得“美”可以给自己和他人带来愉快的心情，“美”可以反映人们的行为品质，“美”传递着同学之间的友谊，“美”装点着愉快而和 谐的校园生活。 （一）主题教育内容： 1、抓养成：每周洗澡、洗头不能忘，每天洗脸、洗脚、刷牙要坚持。 穿衣干净又整齐，保持风度天天美。 上课听讲坐端正，看书写字“三个一”。 课间活动要适度，轻声漫步要记牢，。 上下楼梯靠右行，进出教室不猛跑。 重要活动要着装，遵守纪律情绪好。 2、促文明：培养7个文明习惯 （1）主动与他人打招呼的习惯。 （2）主动向他人致谢的习惯。 （3）主动承认错误的习惯。 （4）主动给客人及长辈让路的习惯。 （5）要有学长意识，爱户谦让小同学。 （6）男生树立女生优先的思想。 （7）女生讲话要轻柔，举止端庄，待人和气。 3、塑形象：面带微笑，衣着得体，文明礼貌，严于律己，团结友爱、宽以待人。 4、树校风：守德、自强、乐学、友爱。 （二）落实主题教育的6条途径： 1、以严格的要求规范学生：由班主任向学生详细解读主题教育内容并制定班级落实细则。
2、以优良的校风影响学生：通过宣传教育和检查评比，使学生能自觉遵守道德规范，文明行为，礼貌待人；自我约束，自我要求，提高自身综合素质；在学习中体验愉快，让知识丰富自己的生活；用孝敬之心对待长辈和老师，用宽容之心对待小伙伴，和气处事，发扬民族团结精神。 3、以高尚的师德感染学生：班主任以身作则，为人师表。对学生的教育要充满爱心、尊重个性、追 求自由、体现平等、倡导宽容、讲究妥协、强调自律、激发创造 4、以优美的环境陶冶学生：结合主题教育，注重学校和班级宣传环境的布置。让校园以及教室的 每个角落都能与学生对话，都能让学生在享受环境美的过程中自律行为。 5、以多彩的活动丰富学生：通过主题班队会让学生在自我展示和互相学习中坚定自信——“我能行”， 在活动中不断丰富自己的思想，提高能力，激发自己的创造欲。 6、以身边的典范激励学生：1本学期学校分别评选班级和校级学生榜样。 2每班在月评价中评选学生榜样。（榜样名称自定。） （三）落实主题教育的五日教育内容 星期一：个人风采日。检查个人卫生，校服整齐。 星期二：课间活动日。检查上下楼梯靠右行走、课间活动及进出教室情况。 星期三：主动让路日。检查在校内主动给客人、老师及同学让路。 星期四：文明礼貌日。检查主动向客人、老师及同学问好、再见等。 星期五：淑女日。检查女同学的个人形象、言谈举止等。 （四）建立“双文明”日记制度 1、每班准备一个“双文明”检查记录本，有班主任组织小干部记录学生在学校的一日生活情况。 2、记录项目由班主任根据班级情况自定，该记录将为每月的评价提供依据。 3、本学期学校将对“双文明”检查记录本进行期中检查和期末平定。 4、记录本个班规定格式，内容真实具体，形式新颖活拨。 5、在这项工作中培养学生的工作能力和负责任的工作态度。 （五）落实主题教育的评价方法 2008 年月主题教育评价表 评价说明：1、每月最后一个校会以班级为单位由班主任组织学生互相评价。 2、引导学生用欣赏的眼光看待小伙伴，学习他人的优点。 3、引导学生要有决心改正不足，争取下次评价时进步。 4、个班自定评价标志。 5、问题严重的及时上报学校并通报家长，共同制定帮教措施。
小学民族团结教育教案
小学民族团结教育教案：鸟瞰民族分布 教学内容探究活动一：各民族的分布特点 教学目标 通过探究学习，认识到我国各民族居住区域及分布特点，了解我国的民族自治区，从而激发学生热爱民族的情感。 教学重点、难点 1、通过探究学习，知道我国各民族分布特点。 2、了解民族区域自治制度。 教学准备学生课前搜集资料。 教学程 序 个性修改 一、导入 我国是一个多民主的国家，在长期的历史发展中形成 了各民族大杂居、小聚居、交错杂居的分布状况。这一节 课我们就一起来走进我国的56个民族，共同了解我国各 民族分布特点。 二、分组汇报、探究。 1、看民族分布图，了解我国各民族的居住区域。 2、探索学习：我国各民族分布特点有哪些？ 3、什么是民族区域自治制度？ 4、交流学习。 三、活动延伸。 搜集有关少数民族的待客礼仪风俗。
板 书 设 计 教 学 反 思 主题九：鸟瞰民族分布 教学内容探究活动二：少数民族地区人口与资源分布 教学目标 通过探究学习，了解少数民族地区人口与资源分布的特点，知道任何民族都是祖国大家庭的一员，进行爱国主义教育。 教学重点、难点 了解少数民族地区人口与资源分布的特点，进行爱国主义教育。 教学准备学生课前搜集资料。
教学程序个性修改 一、导入。 中华民族自古就是一个团结和谐的大家庭，任何民族都 是祖国大家庭的一员。今天我们继续去了解少数民族地区人 口与资源分布的特点。 二、探究活动。 活动一：找出少数民族人口最集中的省份 1、仔细观察中国少数民族分布图。 2、讨论交流： （1）少数民族最集中的是哪几个省、自治区？ （2）人口最多与人口最少民族分别是哪个民族？ 活动二：了解少数民族地区丰富的资源 1、仔细观察中国森林资源分布图。 2、说说中国森林资源分布的特点。 3、了解其他丰富的资源。 三、汇报我们的发现 板 书 设 计 教 学 反 思
小学开展2020年民族团结教育活动 实施方案 根据教育部办公厅国家民委《学校民族团结教育指导纲要》的精神，根据《教育厅关于在中小学广泛开展民族团结教育活动的通知》文件精神，拟在全校师生中开展民族团结教育工作。通过开展活动，提高师生民族团结意识，维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性。 一、指导思想 以《教育厅关于在中小学广泛开展民族团结教育活动的通知》文件精神为指导，以“弘扬民族精神活动”为载体,把民族团结教育作为学校德育的重要内容，用胜动的事实，坚定走中国特色社会主义道路的理想信念，大力唱响共-产党好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，增强民族自尊心和自信心，确保民族团结教育活动落到实处。 二、健全领导 组长:***(校长) 副组长:***、***(副校长) 成员:***(大队辅导员)及各班主任 三、组织实施. (一)、在教师中开展民族团结教育 1.提高认识 利用全体教职工大会集体学习，向全体教师传达《学校民族团结教育指导纲要》的精神，了解掌握民族团结教育的目标和任务。提高对开展此项工作意义的认识。
2.学习、掌握相关业务知识 (1)组织相关学科老师，学习有关民族团结教育所包含的内容、学习原则，丰富相关业务知识，使之具备课堂教学能力，并能够在课堂教学中做到有机渗透。 (2)组织教导处、大队部工作人员，认真学习文件,领会活动精神，在学习的基础上，指导学生开展丰富多彩的主题活动。 (二)、在学生中开展民族团结教育 1.在学生中开展国情教育 让学生了解祖国的传统文化，增进对中华民族的认同以及增强对中国历史、文化的了解，开展国情讲座。 2.扩宽课堂教育渠道 结合思品、科学、语文、艺术等学科课程，强化民族常识教育。每学年8课时安排教学内容，具体安排为:一、二年级在《品德与生活》安排4课时，在地方课程和学校课程中各安排2课时进行民族团结教育;三-六年级在《品德与社会》中各安排4课时，在地方课程和学校课程中各安排2课时，进行中华民族大家庭教育。了解我国的民族构成;地域分布特点;各民族在文化艺术、发展等方面的特色和成就;各民族对祖国大家庭的发展所作的贡献,增进各族学生对我国各民族共同缔造伟大祖国历史的认识。让民族教育走进课堂。 3.开展民族团结教育系列活动 (1)举办经典诗文朗诵会。 (2) "我与我的祖国”读书教育活动。 (3)举勒”我的祖国”征文竞赛。
民族团结教育工作总结 一、基本情况 我校拥有教职工、学生共计500多人，其中朝鲜族的教师2人，学生3人。 二、工作开展情况 我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让它们历史文化的夺目光彩唤醒学生的民族自豪感。 为了响应上级教育部门发出要求各级各类学校深入开展“民族团结教育”主题活动通知，进一步加强学校民族团结教育工作，引导学生牢固树立正确的国家观，民族观，牢固树立中华民族大家庭的思想，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。 我校针对学生的年龄特点，积极开展民族团结主题系列活动，让广大师生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。 2017年九月初，学校制定了“民族团结教育”教学实施方案，成立了民族团结教育工作领导小组。根据上级文件精神，结合学校实际加强宣传氛围，组织开展了以下活动： 1、利用国旗下讲话、少先队活动，宣传板报等舆论宣传工具，对全校师生进行深入宣传“民族团结教育”，在全校形成了一股“民族团结”的浓郁教育氛 围。
2、在业务学习上，组织全体老师们学习《中华人民共和国民族区域自治法》、《教育法》、《中华人民共和国义务教育法》，学习有关民族政策和民族英雄事迹，了解掌握民族团结教育的目标和任务。 3、组织学校召开“座谈会”，以少数民族教师为代表，就如何加强学校的教育教学管理提出了合理的建议，并表示以实际行动做好本职工作，为营造团结和谐的校园，尽自己的一份力量。 4、组织相关任课老师，学习有关民族团结教育所包含的内容、学习原则，丰富相关业务知识，使之具备课堂教学能力，并能够在课堂教学中做到有机渗透。 5、组织各班主任教师，认真学习文件，领会活动精神，在学习的基础上， 指导学生开展丰富多彩的主题活动。（图为朝鲜族的学生在表演） 6、在学生中开展民族团结教育系列活动。 组织开展了“民族团结主题教育”班队会。各班围绕主题精心组织开展了形式多样的民族团结教育活动，让学生从中感受到中华大家庭的繁荣昌盛、团结和睦。例如：有些班级通过紧张激烈的知识问答增加对各民族语言文字和生活习俗的了解；有些班级则以有趣的民族团结小故事让学生认识到各民族之间
小学民族团结教育教学计划 一、教学内容 民族团结教育是维护祖国统一和社会稳定的需要，是西部大开发的需要，是新一轮基础课程改革的需要。民族团结教育校本课程的开发是为了落实《基础教育课程改革纲要》的精神，以课本课程、活动课程、环境课程为载体，学习民族的发展史、培养学生马克思主义民族观、培育兄弟民族之间的感情，培养全面发展的“四有”新人。 二、教学目标 1、通过课堂学习、开展活动、环境渗透等途径学习少数民族特别是藏族的历史，了解少数民族的过去、现状，展望美好的未来。 2、培养学生马克思主义民族观，认清反华势力和西藏恐怖的分子妄图西化、分化我国，破坏民族团结的恶毒用心，培养学生爱党、爱国、爱社会主义的思想感情。 3、引导学生理解小平同志提出的“三个离不开”的深刻内涵，在学生的心灵深处播下民族团结的种子，抛弃“狭隘的民族主义”，激发、培养、弘扬中华民族长期以来积淀下来的各兄弟民族之间的深厚感情。 三、教学内容分析 1、培养民族观。在民族团结教育校本的课程开发中，我们引导广大学生明白了一个道理：“少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族，各少数民族互相离不开”。（邓小平语）通过专题教育、参观
学习、学生论坛等活动，使学生爱党、爱国、爱社会主义的观念得到进一步增强，促进学生初步养成马克思主义的 2、培育民族情。每年春节，老师们把孩子带回家过年；每逢元旦、藏历年或星期天、节假日来临，藏汉师生们载歌载舞、演奏器乐，师生共同沉浸在浓浓的情谊之中，学生经常在作文中写出“不及恩师对我情” 这样的诗句。每年，学校还利用寒暑假时间组织学生登狼山、看大海、观长江、去南京中山陵、紫金山天文台、日军大屠杀纪念馆、科技馆、盐城新四军纪念馆及苏州、无锡、扬州等地参观，让学生尽情领略祖国大好河山的秀美，师生们沉浸在欢乐愉快的氛围中，民族感情不断得到升华。 四、教学中注意的问题 学生的教育离不开家庭和社会的支持和配合，因此，学校德育工作必须密切和家庭、社会的联系，积极推进”三结合”教育，广开渠道，努力营造”大德育”的氛围，才能取得事半功倍的效果。努力将爱国主义、社会主义和集体主义教育，培养良好的品质，遵纪守法的意识，文明的行为习惯等思想道德教育形成序列训练内容，化为学生的行为，激发学生自觉体验和感悟的热情，让学生在体验中巩固常规训练要求。 五、教学措施 1、每周一早晨组织全校学生举行升旗仪式，唱国歌，认真听国旗下的讲话。 2、举办感知民族精神的演讲比赛。 3、组织学生观看爱国主义影片，收看弘扬民族精神的电视节目。