1-5 植物的叶
【教学目标】
科学概念：
树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。
植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
过程与方法：
统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。
情感、态度、价值观：
发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
【教学重点】开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。【教学难点】是否是同一种树叶的判断。
【教学准备】
学生自备材料：捡一些落叶。
分组材料：同一种植物的新鲜叶和落叶。
教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。
【教学过程】
一、统计收集到的树叶
课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶，说说你是怎么收集树叶的。是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶。现在把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：我捡了几片落叶？这里面有几种树叶？
二、观察比较树叶
1、质疑：我们小组共有几种树叶？这些叶子是同一种叶吗？
2、讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶？观察到了什么，才说它们不是同一种叶？同一种叶的主要特征有哪些呢？
3、比较：同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗？是呀，大部分叶具有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。
三、观察叶的生命特征
1、观察：比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同？思考：长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。
2、描述：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗？（如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等）能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗？
3、总结：叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程
植物叶的形态结构的比较 棉花叶横切（禾本科）：有维管束延伸层，栅栏组织为圆柱形细胞，海绵组织细胞不规则排列，间隙发达。 松树叶横切（裸子植物）：有树脂道，叶肉部分化成栅栏组织和海绵组织，有一圈内形成层，有气孔。 夹竹桃叶横切（旱生）：表皮由2至3层细胞组成复表皮，排列紧密，外被厚的角质层，下表皮有下陷的气孔窝结构，气孔窝内的表皮细胞常特化成表皮毛，叶肉细胞分化成栅栏组织和海绵组织。叶脉是叶肉中的维管组织 眼子菜叶横切（水生）：表皮细胞壁薄，细胞内含叶绿体，外壁没有角质层，不具气孔，叶肉细胞不分化成多层的栅栏组织和海绵组织，细胞间隙发达或分化成大型的气室。
玉米叶横切（C4）：表皮细胞较小，形状较规则，上表皮两个维管束之间有几个大型的薄壁细胞，没有栅栏组织和海绵组织的分化，叶肉细胞小排列紧密,细胞间隙较小，内含叶绿体，维管束鞘为大型单层薄壁细胞，内涵较大的叶绿体，与毗邻的叶肉细胞组成“花环形”结构，为C4植物所特有。 水稻叶横切（C3）：表皮细胞较大，细胞疏松排列，叶肉细胞有栅栏组织和海绵组织的分化，含有正常的叶绿体，维管束较小，维管束鞘细胞没有叶绿体。 植物叶的形态和结构的观察 名科叶形叶序叶脉叶尖叶缘 银杏叶扇形簇生 二叉平行 叶脉叶基（楔形） 不规则 三节 状，中 间凹入 鹅掌楸 叶马褂形互生网状脉截形（叶尖） 掌状半 裂 玉簪叶椭圆形簇生 弧形平行 脉 急尖（叶尖）全缘
金钱松 叶披针形簇生 急形异短尖 （叶尖） 铁树 （复叶）羽片条 形 对生叶 序 侧出平行 脉 急尖（叶尖） 羽状全 裂 红花木倒形羽互生网状脉 急形异短尖 （叶尖） 细锯状苦楮披针形互生网状脉尾尖锯状 野生豌豆羽状复 叶 叶须卷 羽状全 裂 植物叶的形态结构与生态环境的关系 摘要：植物由于外界生态因素的影响，逐渐演化出各种各样的形态和结构来适应所生长的环境。其中影响最大的是植物生长周围水分的供应状况。因此，依照植物与水分的关系，可以将植物分为旱生植物、中生植物、水生植物。叶子是花植物的一种主要进行蒸腾的器官，所以旱生植物的叶子为了减少蒸腾，其相适应的结构产生变化。水生植物的叶浸没在水里，在结构上与旱生植物迥然不同。可见不同环境植物叶的形态结构有很大的不同和差距，即使生长在同一环境，它们克
第四章叶 一、判断与改错 1．不完全叶中有一类仅具叶柄。( ) 2．等面叶即指叶内无栅栏组织和海绵组织的区别。( ) 3．羽状三出复叶的顶端小叶柄比侧生小叶柄长。( ) 4．单叶的叶柄与复叶小叶柄基部均有腋芽。( ) 5．水生植物叶小而厚，多茸毛，叶的表皮细胞厚，角质屉也发达。( ) 6．会落叶的树叫落叶树，不会落叶的树叫常绿树( ) 7．落叶树于深秋或早夏落叶是对植物本身有利的一种正常生物学现象。( ) 8．叶脱落后留在茎上的痕迹称叶迹。( ) 9．叶一般正面颜色深，是因为上表皮细胞含叶绿体多。( ) 10．双于叶植物中，有的植物具平行叶脉( ) 11．禾本科植物的叶多为等面叶( ) 12．气孔器具副卫细胞的现象在单子叶植物与双子叶植物中均存在。( ) 13．叶内中脉的韧皮部靠近下表皮。( ) 14．水稻和稗草都有叶舌叶耳。( ) 15．C4植物叶的光全效率低，C3植物叶的光合效率高。( ) 16．叶原基发生在茎端部的深部组织，为内起源。( ) 17．大多植物下表皮气孔多于上表皮。水生植物下表皮气孔较上表皮多。( ) 18．裸子植物的叶为等面叶。( ) 19 阴生植物要求的光照越低越好。( ) 二、填空 1．叶的主要生理功能包括和等两个方面。 2．完全叶具有、和三部分。 3被子植物叶片形态具有极大的多样性，植物学上一般从叶片的、、和等几个方面对叶片加以描述，以此作为植物分类鉴定的依据之一。 4．叶片中的维管束和其他有关组织组成_____，其主要作用是_____和_____。它们在叶片中的分布方式称，主要分有、和三种类型。 5．复叶依小叶排列的不同状态而分为_____、_____和。 6．三回羽状复叶，即叶轴分枝次，再生小叶。 7．叶序的类型一般有、与三种。 8．对生叶序中，一节上的2叶，与上下相邻一节的2叶交叉成十字形排列，称二—对生。9．在叶原基形，成幼叶的生长过程中，首先是生长使叶原基延长成柱形，接着是生成的幼叶雏形，以后叶片的进一步长大，则主要是生长的结果。 10．叶片的三种基本结构是、和。 11．双子叶植物的气孔与相邻细胞的关系(即相邻细胞中有无_____)，以及它的数目、大小与排列可分为、、和四个主要类型。 12．水孔是的变形，其细胞长期开张，水孔位于或的表皮上。13．将C3植物和C4植物一同栽在一个透光不透气的密封箱中，使其C02浓度逐渐降低，最先死亡的植物是，因为它的CO2补偿点。 14．叶脱落前，在叶柄基部或靠近叶柄基部产生，它包括和两部分。15．各类植物根据它们与光照强度的关系，可分为植物、植物和植物。
浙江农林大学 《园林植物学》实习报告 二十种色叶植物 学生姓名：王一帆 学号：201104080126 专业名称：专升本园林 班级：专升本园林111 任课教师：季梦成 日期：2011年 11 月28 日
（1）枫香 Liquidambar formosana Hance.金缕梅科 【形态特征】：落叶乔木，高达30米，树冠广卵形或率扁平，树皮灰褐色，方块状剥落。叶互生，掌状3裂，基部心形或截形，裂片缘有锯齿，幼叶有毛，后渐脱落。果序径长3-4厘米，有花柱和针刺状萼片，宿存。花期3-4月，果10月成熟。 【生态习性】：性喜阳光，幼树稍耐阴，多生于平地，村落附近，及低山的次生林，也能耐干旱瘠薄，但叫不耐水湿。萌蘖能力强可天然更新。深根性，抗风能力强，对二氧化硫、氯气有较强抗性。 【园林用途】：枫香树是我国南方著名的秋色叶树种。可在园林中栽作庭荫树，秋季日夜温差变大后叶变红、紫、橙红等，增添园中秋色。也可于草地孤植、丛植，或于山坡、池畔与其他树木混植。倘与常绿树丛配合种植，秋季红绿相衬，会显得格外美丽。又因枫香具有较强的耐火性和对有毒气体的抗性，可用于厂矿区绿化和行道树。 （2）银杏Ginkgo biloba Linn.银杏科 【形态特征】：落叶大乔木，高达40m，胸径达3m。树冠广卵形。树皮灰褐色，深纵裂。主干分枝斜出，近轮生；枝分长枝和短枝；1年生长枝浅棕色，后变灰白色，短枝密被叶痕。叶扇形，有2叉状叶脉，先端常2裂，基部楔形，有长柄，在长枝上螺旋状散生，在短枝上簇生。雌雄异株，雌雄球花均生于短枝鳞片状叶腋内；每短枝有雄球花4~6个，下垂，呈葇荑花序状，雄蕊多数，螺旋状排列，各有2花药；雌球花有长梗，梗端常分两叉（稀3一5叉），叉端生1具有盘状珠托的胚珠，常1个胚珠发育成发育种子。种核果状，椭圆形至近球形，具长梗，下垂，径长约2cm；成熟时淡黄色或橙黄色，被白粉；外种皮肉质，有臭味，中种皮骨质，内种皮膜质子。花期3~4（5）月，种子9~10月成熟。【生态习性】：阳性树种，喜深厚、肥沃、疏松、湿润而排水良好的土壤，对土壤pH适应范围较宽，pH5.5~8均可良好生长，但不耐积水、耐寒性较强，也能适应高温多雨气候。深根性树种，寿命可达千年以上，幼苗期生长较慢，5年后生长迅速。实生苗15~20年开始结实，果龄可达数百年，嫁接可大大提高结实期限，一般5~7年结实。 【园林用途】：树姿雄伟壮丽，叶形秀美、秋叶金黄，寿命长，病虫害少，适宜作庭阴树、行道树、独赏树，也可做色叶树种配植。
第五课植物的叶 【教学目标】 科学概念： 1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。 2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。 过程与方法： 统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。 情感、态度、价值观： 发展学生研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。【教学重点】在观察比较许多叶的过程中，让学生发现：大部分的叶有叶柄和叶片两部分。 【教学难点】是否是同一种树叶的判断。 【教学准备】：学生自己准备：捡一些落叶。为每小组准备：同一种植物的新鲜叶和落叶。教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。 【教学过程】 1、观看课文树叶插图，感受秋天的美丽。 （1）、师：大家观看课文P12上的插图。 （2）、生：观看后说说自己的感受。 2、观察比较和统计树叶的活动。 （1）、师：上节课，老师要你们捡树叶，你们捡到了几片树叶？这里面有几种树叶？你们小组共有几种树叶？引导学生进行个人的和小组的统计与分类。（2）、生：进行统计和分类。 （3）、交流：各个小组汇报自己小组的统计和分类情况。 （4）、师：统计有几片树叶的活动会比较顺利。要知道：有几种树叶就有难度了。你们是根据什么理由对它进行分类的？ （5）、师：这么多树叶，从结构上看，有什么相同的地方？（叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。） 3、观察叶的生命特征 （1）、师：请大家比较一下：新鲜的树叶和你捡到的落下的树叶，有什么不同？（2）、生：比较后交流自己的看法。 （3）、师：长在树上的新鲜的树叶与落叶最大的不同表现在哪里？（新鲜的树叶是活的，落下的树叶是死的。让学生体会的叶的生命特征。） （4）、师：观察一条树枝上的叶，你发现了什么？（让学生观察去发现：有几种不同生长阶段的树叶，用词语来描述树叶的生长阶段。如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等。从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程，使学生明白叶的生命特征。） 4、课堂总结：叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。 作业：预习第6课：植物发生了什么变化。 第六课植物发生了什么变化
《叶的组成部分》说课稿 我的说课题目是《叶的组成部分》，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学流程、教学反思七个方面来进行阐述。 一、说教材(教材分析) 《叶的组成部分》是河北科技出版社出版的植物科学基础第一版第二章第一节的内容。叶作为绿色植物十分重要的营养器官之一。不仅对植物分类学及植物鉴定有着重要的指导意义，同时也是后面的学习植物的光合作用和蒸腾作用的知识基础。 二、说学情（学情分析） 我校农林专业的学生，基础文化知识较为薄弱，缺乏学习的主动性和自觉性。但是通过对前面知识的学习，对于植物器官有了初步的认识，并且大部分学生对植物科学产生了浓厚的学习兴趣和强烈求知欲望。在日常学习过程中，学生喜欢动手实操。因此，在教学过程中，我主要以实践为指导，结合生活实例，化抽象为具体，化复杂为简单，使学生在轻松的氛围中掌握所学知识内容，以调动学生学习的积极性。 三、教学目标 依据教材结构及学生认知心理特征，特制订以下教学目标： 1、（首先）知识目标：掌握叶的组成及叶脉类型; 了解叶形及叶缘类型 2、（其次）能力目标：能够说出典型叶和禾本科植物叶的组成部分 能区分完全叶和不完全叶 3、（最后）情感目标：通过叶的组成的学习，培养学生的观察能力，养成对热爱自然和探索生命奥秘的兴趣。 四、教学重点、难点 针对教学目标和考纲要求，将典型叶的各个组成部分和叶脉类型作为本节课的重点。禾本科植物的叶与典型叶的区别为难点。 五、教法、学法 为了完成教学任务我主要采用任务驱动法、直观观察法、小组讨论法等教法。和自主学习、合作交流的学法进行课堂教学。 六、教学流程 课前准备：为更好完成教学任务，课前需准备多媒体视频，图片、挂图，采集不同植物叶片，绘制完成观察记载表。 1、导入新课，利用多媒体课件播放多姿多彩叶的视频及图片导入新课，激发学生学习兴趣
11.植物的叶（二） 【教学内容】青岛版小学科学四年级科学上册第三单元第11课 【教学目标】 1.知道植物的叶中含有叶绿素，叶有蒸腾作用。 2.小组合作的方式设计叶中含有叶绿素的实验；能按照教材提示的方式进行实验活动。 3.了解叶的光合作用，以及光合作用对人与动物的意义。 4.经历对问题不断深入探究的过程，培养学生的观察能力以及探究精神和创新意识。 【教学重难点】 教学重点：了解植物光合作用的过程。 教学难点：在正确的分析科学家实验过程的基础上，归纳总结光合作用的过程。 【教具学具】 1.多媒体课件。 2.实验器材：大烧杯、小烧瓶、石棉网、三脚架、酒精、新鲜的绿叶、火柴等。 【教学过程】 一、创设情景，提出问题 1.谈话激趣：同学们老师今天给大家带来一些图片，你们想看看吗？请看大屏幕。 （出示课件） 2.提出问题：你们有什么发现？ 预设1：植物的叶大都是绿色的。 预设2：为什么有这么多形状？ 二、小组学习，自主探究 1.了解赫尔孟德实验 （1）提问：一个人从小长大需要吃很多东西，那么，一棵种子从发芽到长成一棵高大的植物也需要养料吗 ? 它需要的养料又是从哪里来的呢 ?
（2）讨论、汇报。 （3）讲述：大多数同学认为植物主要的养料是从土壤里来的。人们在很长的时间里也曾经是这样认识的。这种认识对吗 ? 为了弄清这个问题，在1642年，比利时的科学家赫尔孟德曾做了一个著名的实验，我们称为“赫尔孟德蒙实验”。 （出示课件） （4）阅读并思考：赫尔孟德想通过实验证明什么 ? 实验中，他为什么要把柳树种在盆里 ? 为什么只浇雨水 ? 实验结果怎样 ? 实验结果说明了什么 ? （5）讨论、交流、汇报。 （6）小结：赫尔孟德实验告诉我们，植物长身体所需要的养料绝大部分不是从土壤里得到的。那么，这些养料又是从哪里来的呢 ? 科学家经过多年的研究，发现植物生长所需要的养料绝大部分是绿叶制造的。 2.指导学生了解绿叶的光合作用 (1) 认识叶片中含有叶绿素。叶的内部构造（出示课件）。 教师讲述：如果我们用显微镜观察叶的内部构造，就会发现叶中有很多的绿色颗粒，这种颗粒叫叶绿体，叶绿体可以产生叶绿素，所以叶一般是绿色的。 引导提问：能不能设计一个实验验证你们的猜测呢？ （3）小组内设计实验方案 （4）学生分组讨论并汇报交流实验方案，教师适时引导学生说说实验时注意事项。（课件出示）： （温馨提示： 1、注意安全，别烧着、烫着。 2、小组长做好分工，注意观察实验现象，并做好记录。 3、把一片绿叶放入小烧杯中，再加入95%的酒精到淹没叶片为止。 4、把小烧杯放入一个大烧杯中，在大烧杯中倒入热水。 5、在三脚架上放好石棉网，然后把大烧杯放在上面，点燃酒精灯加热。） （5）分组实验：将绿叶放在酒精中煮。 观察：绿叶和酒精的颜色有什么变化 ? 思考：实验说明了什么 ?
实验一 被子植物基础形态特征观察 一：实验的目的与要求： 1.通过观察家乡周围的植物，学会描述植物的形态特征； 2. 分别采集1株双子叶和1株单子叶草本植物，比较二者之间的根、茎、叶、花的差异（以图、文介绍）； 3.采集5-10种有花或有果的植物，拍摄图片，并解剖花、果结构，描述各植物的叶片形态、花序类型、花冠类型、雄蕊类型、雌蕊类型、子房位置、果实类型等等形态学特征。 二、实验材料 要求：每个同学均以自己家乡周边的野生或栽培植物为材料 我的实验材料： 植物材料：倒地铃、茼麻、香葙、三角梅、番薯、洋紫荆、火焰树、银胶菊、长春花、素馨花、鬼针草、缨丹、曼陀罗、大叶相思、大红花、菜花、红花羊蹄甲、美人树、树菠萝、玉米、蓖麻 操作材料：刀片、手套 三、实验内容与方法 1.双子叶植物与单子叶植物的识别 2.常见被子植物的叶片形态特征 2.常见被子植物的花序类型 3.常见被子植物花的形态特征 4.常见被子植物的果实特征 四、作业（实验报告） 1. 以图文形式介绍双子叶植物与单子叶植物的区别； 答：本次用到的材料为玉米（单子叶植物）和蓖麻幼苗（双子叶植物） ?双子叶植物和单子叶植物最根本的区别是：在种子的胚中发育两片子叶还是发育成一片子叶，两片的称为双子叶植物，一片的称为单子叶植物。 ?单子叶植物幼苗的第一片叶子很薄，叶子多为平行脉，主根不发达，多是须根系，单子叶植物花中的萼片、花瓣的数目通常是三片，或者是三片的倍数 ?双子叶植物幼苗最初只有两片对生叶，叶子多为网状脉，多是直根系，主根发达，花中萼片、花瓣的数目都是四片或五片 玉米幼苗图片：蓖麻图片
2. 拍摄10种以上不同形态的叶片，描述叶片特征 1、牵牛花属于一年生缠绕草本植物。一个叶柄上只长一张叶子，所以它是单叶植物。叶片呈宽卵形或近圆形，深或浅的3裂，偶5裂。中裂片长圆形或卵圆形，渐尖或骤尖，侧裂片较短，三角形，裂口锐或钝，叶面或疏或密有微硬的茸毛。叶尖的形态为渐尖，叶尖较长，有内弯的尖。叶缘平整，为全缘叶。叶基呈心形。牵牛花叶片由叶基分出多条主脉，为掌状网脉。 2、合果芋是多年生常绿草本植物，一个叶柄上只长一张叶子，所以它是单叶植物。它是异形叶性，因此在同一株植物上叶片可能有两种形状的叶片。幼叶叶片通常呈两型性，箭型或戟型。老叶裂成5-9裂的掌状叶，叶的颜色变深变绿。叶尖呈箭型。叶基是戟形的，2裂片尖锐向外指。叶片左右两端的缘平整，是全缘形态的叶缘。叶脉为网状脉，有一条明显的主脉，并向两侧发出许多侧脉，各侧脉之间，又一再分出细脉，组成网状脉。
双子叶植物茎和单子叶植物茎的结构有什么相同之处和不同之处 单子叶植物茎的结构 ⑴表皮由长细胞和短细胞（硅细胞和栓细胞）组成，外壁角化并硅化。 ⑵机械组织是位于表皮内的厚壁组织。 ⑶基本组织占茎的大部分体积的薄壁组织，其中常有气腔或气道。 ⑷维管束分散在基本组织中，在实心茎中星散分布，在中空茎中排成疏松的两环。 双子叶植物有初生结构与次生结构之分 A.初生结构 ⑴表皮是茎外表的初生保护组织，其最显著特征是细胞外壁角质化，并形成角质层。 ⑵皮层由厚角组织和皮层薄壁组织构成。厚角组织及近外侧的薄壁细胞常含有叶绿体。皮层具有光合作用和贮藏作用，并可产生木栓形成层。 ⑶中柱（维管柱）由维管束、髓和髓射线三部分构成。 ①维管束多数双叶植物的维管束为无限外韧维管束，木质部与韧皮部之间有束中形成层。初生韧皮部由筛管、伴胞、韧皮薄壁细胞和韧皮纤维组成；初生木质部由导管、管胞、木薄壁细胞和木纤维组成。茎中初生木质部发育成熟方式为内始式。维管束起输导和支持作用。 ②髓是茎中央的薄壁组织，起贮藏作用。 ③髓射线是位于两个维管束之间，连接皮层和髓的薄壁细胞，起贮藏和横向输导的作用，正对束中形成层的髓射线细胞可恢复分裂转变为束间形成层。
B.从外至内双子叶植物茎的次生结构分为以下几个部分： 1) 周皮：由木栓层、木栓形成层和栓内层构成。同皮上通常有皮孔，是老茎进行气体交换的通道。 2) 被挤压的皮层：有或无，是初生结构的皮层在次生生长过程中，被挤压破坏留下来的一些残余。 3) 次生韧皮部：由韧皮薄壁细胞、筛管、伴胞、韧皮纤维、韧皮射线组成。主要起输送有机养分和机械支持作用。在木本植物的老茎中，次生韧皮部还是木栓形成层发生的场所，一旦在此处形成周皮，其外方的部分韧皮部即死亡成为干树皮的一部分 4) 维管形成层：由纺锤状原始细胞和射线原始细胞组成。 5) 次生木质部：由导管、管胞、木薄壁细胞、木纤维、木射线组成。起输送水分、矿质营养和机械支持作用。 6) 初生木质部：是由初生结构中初生木质部保留下来，在次生木质部的内方。木射线通过形成层的射线原始细胞和韧皮射线相连，共同构成维管射线(vascular ray)。多年生木本植物的次生木质部又称木材 7) 髓：在茎的中央，由薄壁细胞构成，常含淀粉粒等贮藏物质。髓边缘常有环状的环髓带。
叶片的组成 一片完全的叶有三个部分组成，即叶片、叶柄、托叶。叶片为光合作用的主体；叶柄作为叶片的支持物连接叶片与茎节；托叶为叶柄基部两侧的附属物，在叶片幼小时，有保护叶片的作用，一般远较叶片为细小。这三部分构成了一片完全的叶， 但在我们所常见的植物中，它们的叶并非都具有这三者，不乏缺一、二的，最多是缺少托叶，其次是缺少叶柄。有趣的是还有缺少叶片的，如相思树，除幼苗时期外，全树的叶均无叶片，只剩下扩展成扁平状的叶柄。有些单子叶植物的叶片基部扩大成叶鞘，并具有叶耳、叶舌等附属物，如禾本科植物的叶 1.叶片 叶片是叶的主体部分，通常为一绿色扁平体，两侧对称，有背腹之分。在叶片上有许多可供我们识别植物的特征，除了叶形、叶尖、叶基、叶缘以外，我们还应注意在叶片上的一些附属物，特别是各种形态的毛被。某些植物叶片的叶肉中有许多透明的油点，如芸香科植物都有这个特点，其中不同的种，它的油点大小，分布疏密均有所差异；有些植物的叶肉中则生有不透明的黑点；有些在叶片背面覆盖上一层白粉；有些在背面密被一片亮晶晶的小珍珠状的腺体。更多的是在叶的两面或仅在背面生有各种毛被，如柔毛、茸毛、硬毛、刺毛、鳞片状毛，或者有分枝的向四面辐射的星状毛等等。也有许多植物的叶片是光滑无毛、无任何附属物的。叶的大多数内部组织分化成富含叶绿素的薄壁组织，使叶呈现绿色。在叶的薄壁组织之间分布着维管束，称为叶脉。叶脉起着支持叶片伸展和输导的作用。 2.叶柄 叶柄是叶片与茎的联系部分，位于叶片的基部，上端与叶片相连，下端着生在茎上。叶柄通常呈细圆柱形或扁平形或具沟漕。不同的植物，其叶柄的形状、粗细、长短都有所不同。有些叶柄长达一米以上，如棕榈；有些叶柄仍短，近乎无柄，如金丝桃；有结叶柄极粗壮，如白菜；有些叶柄细长并能卷缠它物，如女萎；有些叶柄局部膨大成气囊，如水葫芦。有的叶柄基部形成膨大的关节，称为叶枕，可以调节叶片的位置和休眠运动，如含羞草；有的叶柄基部或全部扩大成鞘状，称为叶鞘，如伞形科植物叶的叶鞘；有些植物的真叶退化，叶柄特化成叶状称为叶状柄，如金合欢属植物；有些植物的叶没有叶柄，叶片直接着生在茎上，称为无柄叶。有些无柄叶植物的叶片基部包围在茎上，称为抱茎叶，如苦荬菜。如果无柄叶的基部或对生无柄叶的基部彼此愈合，似被茎所贯穿，则称为穿茎叶或贯穿叶，如元宝草。少数植物叶柄的着生方式很奇特，不是长在叶片其部，而是长在叶片背面中央，好像一把撑开雨伞的伞柄，这种称为盾状着生，如莲、千金藤。在同种植物中，当叶片长成后，叶柄的形态变化是不大的，长短虽有所不同，但总在某一幅度之内，因此，有时也用叶柄作为识别植物的特征之一。 3.托叶
植物叶的形态结构的比较 棉花叶横切(禾本科):有维管束延伸层,栅栏组织为圆柱形细胞,海绵组织细胞不规则排列,间隙发达。 松树叶横切(裸子植物):有树脂道,叶肉部分化成栅栏组织与海绵组织,有一圈内形成层,有气孔。 夹竹桃叶横切(旱生):表皮由2至3层细胞组成复表皮,排列紧密,外被厚的角质层,下表皮有下陷的气孔窝结构,气孔窝内的表皮细胞常特化成表皮毛,叶肉细胞分化成栅栏组织与海绵组织。叶脉就是叶肉中的维管组织 眼子菜叶横切(水生):表皮细胞壁薄,细胞内含叶绿体,外壁没有角质层,不具气孔,叶肉细胞不分化成多层的栅栏组织与海绵组织,细胞间隙发达或分化成大型的气室。
玉米叶横切(C4):表皮细胞较小,形状较规则,上表皮两个维管束之间有几个大型的薄壁细胞,没有栅栏组织与海绵组织的分化,叶肉细胞小排列紧密,细胞间隙较小,内含叶绿体,维管束鞘为大型单层薄壁细胞,内涵较大的叶绿体,与毗邻的叶肉细胞组成“花环形”结构,为C4植物所特有。 水稻叶横切(C3):表皮细胞较大,细胞疏松排列,叶肉细胞有栅栏组织与海绵组织的分化,含有正常的叶绿体,维管束较小,维管束鞘细胞没有叶绿体。 植物叶的形态与结构的观察 名科 叶形 叶序 叶脉 叶尖 叶缘 银杏叶 扇形 簇生 二叉平行 叶脉 叶基(楔形) 不规则三节 状,中间凹入 鹅掌楸 叶 马褂形 互生 网状脉 截形(叶尖) 掌状半 裂 玉簪叶 椭圆形 簇生 弧形平行脉 急尖(叶尖) 全缘 金钱松 叶 披针形 簇生 急形异短尖(叶尖) 铁树(复叶) 羽片条形 对生叶序 侧出平行脉 急尖(叶尖) 羽状全 裂 红花木 倒形羽 互生 网状脉 急形异短尖(叶尖) 细锯状 苦楮 披针形 互生 网状脉 尾尖 锯状 野生豌豆 羽状复 叶 叶须卷 羽状全 裂
《植物的叶》教学设计 【教学目标】 科学知识： 树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征；植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉；叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。过程与方法： 统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。 情感态度价值观： 发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。 【教学重点】 开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。 【教学难点】 是否是同一种树叶的判断。 【教学准备】 学生自备材料：捡一些落叶。 分组材料：同一种植物的新鲜叶和落叶。 教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。 【教学过程】 一、统计收集到的树叶 课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶，说说你是怎么收集树叶的。是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶。现在把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：我捡了几片落叶？这里面有几种树叶？ 二、观察比较树叶 1、质疑：我们小组共有几种树叶？这些叶子是同一种叶吗？ 2、讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶？观察到了什么，才说它们不是同一种叶？同一种叶的主要特征有哪些呢？ 3、比较：同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗？是呀，大部分叶具有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。
三、观察叶的生命特征 1、观察：比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同？思考：长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。 2、描述：（教师分发给各组一条枝条）观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗？（如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等）能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗？ 3、排序:根据叶子的生长变化特点，你能将你们组中同种树叶按叶子的生长过程排队吗？并指出他们各阶段的名称。 4、总结：叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。 四、拓展 秋天不落叶的叶又是怎样生长变化的呢？课后自己仔细观察一下它们的变化。 【板书设计】 植物的叶 叶片（叶脉） 叶 叶柄 叶是有生命的
植物叶子的分类方法内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
植物叶子的分类方法 一、按叶柄上叶的数量分为单叶和复叶: a.单叶：一个叶柄上只生一个叶片的叶，叶片与叶柄间不具关节。 b.复叶：一个总叶柄上生有两个以上小叶的叶，而且叶轴顶端不具芽，小叶基部不具腋芽。 其中复叶可以分为： 单身复叶：外形似单叶，但小叶与叶柄间具关节。二出复叶：总叶柄上仅具二个小叶，又叫两小叶复叶。三出复叶：总叶柄上具三个小叶。羽状三出复叶：顶生小叶着生在总叶轴的顶端，其小叶柄较二个侧生小叶的小叶柄为长。掌状三出复叶：三个小叶都着生在总叶柄顶端的一点上，小叶柄近等长。羽状复叶：指多个小叶排列于总叶轴两侧呈羽毛状。奇数羽状复叶：羽状复叶总叶轴顶端着生一枚小叶，小叶数目为单数。偶数羽状复叶：羽状复叶总叶轴顶端着生二枚小叶，小叶数目为偶数。二回羽状复叶：总叶柄的两侧有羽状排列的一回羽状复叶，总叶柄的末次分枝连同其上的小叶叫羽片，羽片的轴叫羽片轴或小羽片轴。三回羽状复叶：总叶柄的两侧有羽状排列的二回羽状复叶。 二、按叶在茎上的着生方式（叶序）可以分为： a.互生叶：每一节着生一叶，节间有距离，如杨属各种。 b.对生叶：每节相对两面各生一叶，如丁香属各种。 c.轮生叶：每节上着生3片或3片以上的叶轮状，如杜松、夹竹桃等。
d.螺旋状着生叶：每节着生一叶，成螺旋状排列，节间距较短，如云杉、冷杉。 e.簇生叶：多数叶子簇生于短枝上，如银杏、落叶松、雪松等短枝上的叶。 f.束生叶：指2个叶以上的叶，基部束生在一起，上部是分离的，如松属植物各种常2～5针一束。 三、按叶的形状可以分为： a.鳞形：叶片细小成鳞片状，如圆柏、侧柏。 b.锥形：叶较细短，自基部至顶端渐变细尖，又叫钻形叶。 c.刺形：叶扁平狭长，先端锐尖或渐尖，如杜松。 d.条形：叶片扁平而狭长，长约为宽的5倍以上，两侧边缘近平行，又叫线形。 e.针形：叶细长而先端尖如针状。 f.披针：叶窄长，最宽处在中部或中下部，向上渐尖，长约为宽的3～4倍。 g.倒披针形：披针形的叶倒转，最宽处在中部或中部以上，向下渐狭。 h.三角形：基部宽呈平截状，向上渐尖，状如三角，如白桦。 i.心形：基部宽圆而微凹，先端渐尖，全形似心脏，如紫丁香。 j.肾形：横向较长，宽大于长，基部凹入，先端宽钝，形如肾。 k.扇形：顶端宽圆，向基部渐狭，形如折扇，如银杏。 l.菱形：呈近等边的斜方形。
第七章叶的形态与结构 第一节叶的发生组成和叶序 叶是先于根发育出现的结构，是植物光合作用制造养分的重要场所,是植物重要的营养器官之一。本章主要讲述叶的形态、结构特征及其与功能间的相互关系。 第一节叶的发生、组成与叶序 一、叶的发生与生长 （一）叶的发生与生长 1．叶的发生 叶由叶原基生长分化而来。当芽形成和生长时，在茎的生长锥的亚顶端，周缘分生组织区的外层细胞不断分裂，形成侧生的突起。这些突起是叶分化发育的起点，因而被称为叶原基。叶原基是一团原分生组织细胞，将朝着长、宽、厚三个方向进一步生长，逐渐形成具有叶片、叶柄、托叶等结构雏形的幼叶，最终发育成为成熟叶。叶的这种起源发育方式称为外起源（图7-1）。 2．叶的生长 由叶原基发育成叶的过程包括顶端生长、边缘生长和居间生长三个阶段。 叶原基形成后，首先进行顶端生长，不断伸长，成为圆柱状的结构，称为叶轴。叶轴是尚未分化的叶柄和叶片。具有托叶的植物，叶原基上部形成叶轴；叶原基基部的细胞分裂较上部快，且发育较早，分化成为托叶，包围着上部叶轴，起到保护作用。具有叶鞘的植物（如禾本科），叶原基基部生长活跃，侧向延伸可以包围整个茎端分生组织。在叶轴伸长的同时，叶轴两侧边缘的细胞开始分裂，进行边缘生长（边缘生长进行一段时间后，顶端生长停止）。叶轴的边缘生长，使叶轴变宽，形成具有背腹性的、扁平的叶片雏形；如果是复叶，则通过边缘生长形成多数小叶片。没有进行边缘生长的叶轴基部分化为叶柄，当幼叶叶片展开时叶柄才随之迅速伸长（图7-2）。 当幼叶由芽内逐渐伸出、展开时，边缘生长逐渐停止，整个叶片进入居间生长，最后发育成熟。大多数幼叶叶片的生长基本上是等速生长，但有些幼叶各部分细胞的生长速度并非完全一致，因而在叶的生长过程中，便出现了不同的叶缘、叶形等。叶片在不断增大的同时，伴随着内部组织的分化成熟。 在边缘生长时期，叶轴两侧的边缘分生组织经垂周分裂产生原表皮，将来发育成为表皮；近边缘分生组织平周分裂和垂周分裂交替进行，形成了基本分生组织和原形成层。在一种植物中叶肉的层数基本是恒定的，是由平周分裂决定的。在各层形成后，细胞停止了平周分裂，只进行垂周分裂，增大叶片面积，但不增加叶片厚度。 一般说来，叶的生长期是有限的，这和具有形成层的无限生长的根、茎不同。叶在短期内生长达一定大小后，生长即停止。但有些单子叶植物的叶的基部保留着居间分生组织，可以有较长期的居间生长。如禾本科植物的叶鞘可以随节间生长而伸长，葱、韭菜等剪去上部叶片，叶仍可继续生长（即割一茬又长一茬），就是由于叶基部居间分生组织活动的结果。 3．叶的发育、生长与调控 叶是植物进行光合作用的器官。不同物种叶的大小、颜色、形状差别非常大，同一植物在不同阶段其叶形也可能完全不同。 （二）叶在植物系统进化与个体发育中的地位和意义 二、叶的生理功能和利用 （一）叶的生理功能 （二）叶的利用 （三）叶序 三、叶的形态多样性
植物叶的形态结构与环境的关系 刘新秦 （西北大学生命科学学院，2004级生物科学专业）依据各类植物与水的关系,把其分为陆生植物与水生植物,陆生植物又分为旱生植物,中生植物和湿生植物. 可适应干旱条件而正常生活的植物称为旱生植物.旱生植物的叶具有保持水分和降低蒸腾作用,其通常向着两个方向发展: 一类是减小蒸腾的适应:就外型而言,一般植株矮小,根系发达,叶小而厚,蜡被和表皮毛发达,有的植物形成复表皮.就结构而言,叶的表皮细胞壁厚,角质层发达.气孔下陷或限定在气孔窝内.栅栏组织细胞层数多,甚至上下表皮内方均有栅栏组织分布.海绵组织和细胞间隙不发达.叶脉发达,可提高输水率和机械强度,如夹竹桃和松叶.这些形态上的结构特征,或是减少了蒸腾面,或是尽量是蒸腾作用迟缓进行,再加上原生质体的少水性,以及一些细胞液的高渗透压,使旱生植物具有了高度的抗旱性,来适应干旱环境; 夹竹桃黄花夹竹桃黄花夹竹桃叶 夹竹桃叶切片图 另一类为肉质叶片,叶片肥厚多汁,叶肉中有发达的储水组织薄壁组职,保水力强.这些植物的细胞,能保持大量水份,水的消耗也少,因此可耐干旱.如芦荟,景天,龙舌兰等. 芦荟白景天翡翠景天金边龙舌兰 水生植物的整个植株生在水中,因此,可以获得充分的水分和溶于水中的营养物质,但它们的叶--尤其是沉水叶,不怕缺水,而因为水中溶解的空气少,光线为散射光叶绿体，,如何解决获得它所需要的气体和阳光成为所要面对的问题.适应这种生态环境的水生植物,通常叶片较薄,叶面无气孔和表皮毛(浮水叶仅在上表皮有气孔),表皮细胞具叶绿体,可营吸收,光合作用和气体交换的功能表皮细胞所含的叶绿体,对于光的吸收是极为有利的,因此,沉水叶的表皮不仅是保护组织,也是吸收组织和同化组织(光合组织).叶肉不发达,无栅栏组织和海绵组织的分化,形成发达的通气系统.机械组织和维管组织退化,导管不发达.胞间隙特别发达,形成通气组织,即具大液泡间隙的薄壁组织.有些水生植物中具气生叶或漂浮叶,后者仅上表皮有气孔,叶肉中也句发达的通气系统.如芦竹、石菖蒲、芦荻和水生美人蕉等。 芦竹石菖蒲芦荻水生美人蕉水生植物在分类群上由多个植物门类组成，包括非维管束植物，如大型藻类和苔藓类管束植物,其中被子植物占绝大多数，典型的水生植物多为被子植物中的单个叶纲. 水生植物有挺水、浮叶、沉水等生活型,以下将做详细介绍: 湿地植物(包括挺水型、浮叶型)-- 生长在浅水湿地，其根系发达且深，下部淹没水中或在陆地上全部暴露在空气中均可生长，可形成净化带，对地表径流流入湖中的水起过滤作用，阻拦、吸收、转化可能进入水体的有机质及营养盐，有利于水体自净，防止水体的富营养化。 挺水型:挺水植物指根生底质中、茎直立、一般植株高大,根部生活在水中,植物大部分挺出水面.光合作用组织气生的植物生活型,主要为单子叶植物. 黄鸢尾水竹 浮叶型:根生浮叶植物是一面叶气生的水生植物活型。一般茎细弱不能直立,根状茎发达,有根在水下泥中,不会随风漂移。 萍莲草荇菜 沉水植物--生长在湖底，整个植物浸没水下,多为观叶植物,能防止底泥的再悬浮而影
植物叶子的分类方法 一、按叶柄上叶的数量分为单叶和复叶: a.单叶：一个叶柄上只生一个叶片的叶，叶片与叶柄间不具关节。 b.复叶：一个总叶柄上生有两个以上小叶的叶，而且叶轴顶端不具芽，小叶基部不具腋芽。 其中复叶可以分为： 单身复叶：外形似单叶，但小叶与叶柄间具关节。二出复叶：总叶柄上仅具二个小叶，又叫两小叶复叶。三出复叶：总叶柄上具三个小叶。羽状三出复叶：顶生小叶着生在总叶轴的顶端，其小叶柄较二个侧生小叶的小叶柄为长。掌状三出复叶：三个小叶都着生在总叶柄顶端的一点上，小叶柄近等长。羽状复叶：指多个小叶排列于总叶轴两侧呈羽毛状。奇数羽状复叶：羽状复叶总叶轴顶端着生一枚小叶，小叶数目为单数。偶数羽状复叶：羽状复叶总叶轴顶端着生二枚小叶，小叶数目为偶数。二回羽状复叶：总叶柄的两侧有羽状排列的一回羽状复叶，总叶柄的末次分枝连同其上的小叶叫羽片，羽片的轴叫羽片轴或小羽片轴。三回羽状复叶：总叶柄的两侧有羽状排列的二回羽状复叶。 二、按叶在茎上的着生方式（叶序）可以分为： a.互生叶：每一节着生一叶，节间有距离，如杨属各种。
b.对生叶：每节相对两面各生一叶，如丁香属各种。 c.轮生叶：每节上着生3片或3片以上的叶轮状，如杜松、夹竹桃等。 d.螺旋状着生叶：每节着生一叶，成螺旋状排列，节间距较短，如云杉、冷杉。 e.簇生叶：多数叶子簇生于短枝上，如银杏、落叶松、雪松等短枝上的叶。 f.束生叶：指2个叶以上的叶，基部束生在一起，上部是分离的，如松属植物各种常2～5针一束。 三、按叶的形状可以分为： a.鳞形：叶片细小成鳞片状，如圆柏、侧柏。 b.锥形：叶较细短，自基部至顶端渐变细尖，又叫钻形叶。 c.刺形：叶扁平狭长，先端锐尖或渐尖，如杜松。 d.条形：叶片扁平而狭长，长约为宽的5倍以上，两侧边缘近平行，又叫线形。 e.针形：叶细长而先端尖如针状。 f.披针：叶窄长，最宽处在中部或中下部，向上渐尖，长约为宽的3～4倍。 g.倒披针形：披针形的叶倒转，最宽处在中部或中部以上，向下渐狭。 h.三角形：基部宽呈平截状，向上渐尖，状如三角，如白桦。i.心形：基部宽圆而微凹，先端渐尖，全形似心脏，
第三节 叶的形态结构与生理 一、选择题; 1、下列哪一说法是错误的 A 、绿叶只含叶绿素 B 、绿叶只有在光下才能制造淀粉 C 、绿叶时刻发生呼吸作用 D 、绿叶的上表面一侧产生氧气多 2、从物质变化来说，光合作用的实质是 A 、把废物变成有用物 B 、把无机物变成有机物 C 、使气态物变成另一气态物 D 、气态物变成固态物 3、移栽树木时，人们常要去掉几片叶，这样做是为了 A 、减轻重量 B 、降低呼吸作用 C 、减少光合作用 D 、减少水分蒸发 4、活的植物体在白天 A 、只进行光合作用 B 、只进行呼吸作用 C 、只进行光合作用与蒸腾作用 D 、光合、呼吸与蒸腾同时进行 5、植物进行呼吸作用的时间是 A 、只在白天 B 、白天和黑夜 C 、只在黑夜 D 、只在光下 6、植物体进行呼吸作用的部位是 A 、只在种子中 B 、只在叶片内 C 、只在根系中 D 、在植物体的各个器官中 二、填充题： 1、叶片的结构一般包括 、 、 三部分，叶绿体较集中的部位是 部分的 组织。 2、叶片的表皮主要起 作用，表皮上有一种气体和水分出入的通道叫 ，它的开闭，由 控制。 3 （储存能量） 4、光合作用中的能量转化过程是指光能转变为储存在 里的能量；光合作用中的物质转化过程是指简单的 转变成复杂的 ，并且释放出 。 5、如果自然界中的森林大面积的减少，那么，大气中的 就会不断的增多， 就会不断的减少。 6、植物在光合作用中吸收利用的气体是 ，在呼吸作用中吸收利用的气体是 ；植物在光合作用中释放的气体是 ，在呼吸作用中释放的气体是 。 7、植物在光合作用中 有机物，在呼吸作用中 有机物。 一、分析说明题： 1、有一位科学家曾经把一棵2.5千克重的柳树苗栽种道一只木桶里，桶里的土壤事先称了重量。在这以后，他只给树苗浇纯净的雨水。5年以后，柳树长大了，重量增加了80多千克，而土壤却只减少了不足100克，你从这个实验里可以得出什么结论？ 2、把两段绿色枝条按图中装置分别放在甲、乙两个玻璃罩内。在甲玻璃罩内放清水，以玻璃罩内放氢氧化钠溶液（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）。把它们放在黑暗中一天，然后
植物叶的形态结构与环境的关系 依据各类植物与水的关系 , 把其分为陆生植物与水生植物 , 陆生植物又分为旱生植物 , 中生植物和湿生植物 . 可适应干旱条件而正常生活的植物称为旱生植物 . 旱生植物的叶具有保持水分和降低蒸腾作用 , 其通常向着两个方向发展 : 一类是减小蒸腾的适应 :就外型而言 , 一般植株矮小 , 根系发达 , 叶小而厚 , 蜡被和表皮毛发达 , 有的植物形成复表皮 . 就结构而言 , 叶的表皮细胞壁厚 , 角质层发达 . 气孔下陷或限定在气孔窝内 . 栅栏组织细胞层数多 , 甚至上下表皮内方均有栅栏组织分布 . 海绵组织和细胞间隙不发达 . 叶脉发达 , 可提高输水率和机械强度 , 如夹竹桃和松叶 . 这些形态上的结构特征 , 或是减少了蒸腾面 , 或是尽量是蒸腾作用迟缓进行 , 再加上原生质体的少水性 , 以及一些细胞液的高渗透压 , 使旱生植物具有了高度的抗旱性 , 来适应干旱环境 ;
夹竹桃黄花夹竹桃黄花夹竹桃叶 夹竹桃叶切片图另一类为肉质叶片 , 叶片肥厚多汁 , 叶肉中有发达的储水组织薄壁组职 , 保水力强 . 这些植物的细胞 , 能保持大量水份 , 水的消耗也少 , 因此可耐干旱 . 如芦荟 , 景天 , 龙舌兰等 . 芦荟白景天翡翠景天金边龙舌兰
水生植物的整个植株生在水中 , 因此 , 可以获得充分的水分和溶于水中的营养物质 , 但它们的叶 --尤其是沉水叶 , 不怕缺水 , 而因为水中溶解的空气少 , 光线为散射光叶绿体, , 如何解决获得它所需要的气体和阳光成为所要面对的问题 . 适应这种生态环境的水生植物 , 通常叶片较薄 , 叶面无气孔和表皮毛 (浮水叶仅在上表皮有气孔 , 表皮细胞具叶绿体 , 可营吸收 , 光合作用和气体交换的功能表皮细胞所含的叶绿体 , 对于光的吸收是极为有利的 , 因此 , 沉水叶的表皮不仅是保护组织 , 也是吸收组织和同化组织 (光合组织 . 叶肉不发达 , 无栅栏组织和海绵组织的分化 , 形成发达的通气系统 . 机械组织和维管组织退化 , 导管不发达 . 胞间隙特别发达 , 形成通气组织 , 即具大液泡间隙的薄壁组织 . 有些水生植物中具气生叶或漂浮叶 , 后者仅上表皮有气孔 , 叶肉中也句发达的通气系统 . 如芦竹、石菖蒲、芦荻和水生美人蕉等。 芦竹石菖蒲芦荻水生美人蕉
“叶”复习题 （一）名词解释 1.完全叶 2.叶枕 3.复叶 4.单身复叶 5.叶序 6.叶镶嵌 7.异形叶序 8.泡状细胞 9.离层 （二）判断与改错 1.不完全叶中有一类仅具叶柄。（） 2.等面叶即指叶内无栅栏组织和海绵组织的区别。（） 3.羽状三出复叶的顶端小叶柄比侧生小叶柄长。（） 4.单叶的叶柄与复叶小叶柄基部均有腋芽。（） 5.观察气孔表面观，可用叶片做横切。（） 6.禾本科植物的叶片缺水份山可向上卷曲，其叶片上表皮具有运动细胞只是原因之一。（） 7.会落叶的树叫落叶树，不会落叶的树叫常绿树。（） 8.落叶树于深秋或早夏落叶是对植物本身有利的一种正常生物学现象。（） 9.叶脱落后留在茎上的痕迹称叶迹。（） 10.叶一般正面颜色深，是因为上表皮细胞含叶绿体多。（） 11.双子叶植物中，有的植物具平行叶脉。（） 12.禾本科植物的叶多为等面叶。（） 13.气孔器具副卫细胞的现象在单子叶植物与双手叶植物中均存在。（） 14.叶内中脉的韧皮部靠近下表皮。（） (三)填空 1.叶的主要生理功能包括和等两个方面。 2.完全叶具有、和三部分。 3.被子植物叶片形态具有极大德多样性，植物学上一般从叶片的、、和等几个方面对叶片加以描述，以此作为植物分类鉴定的依据之一。 4．叶片中的维管束和其他有关组织组成，其主要作用是和，它们在叶片中的分布方式称，主要分有、和三种类型。 5.复叶依小叶排列的不同状态而分为、和。 6.三回羽状复叶，即叶轴分枝次，再生小叶。 7.叶序的类型一般有、与三种。 8.对生叶序中，一节上的2叶，与上下相邻一节的2叶交叉成十字形排列，称对生。 9.在叶原基形成幼叶的生长过程中，首先是生长使叶原基延长成柱形，接着是生长形成的幼叶雏形，以后叶片的进一步长大，则主要是生长的结果。 10.叶片的三种基本结构是、和。 11.双子叶植物的气孔与相邻细胞的关系(即相邻细胞中有无)，以及它的数目、大小与排列可分为、、和四个主要类型。 12.水孔是的变形，其细胞长期开张，水孔位于或的表皮上。 13．在双子叶植物叶片的横切面上，可根据或来判断叶的背腹面。 14.叶脱落前，在叶柄基部或靠近叶柄基部产生，它包括和两部分。 15.各类植物根据它们与光照强度的关系，可分为植物、植物和植物。 （四）选择填空 1.柑桔的叶是。 A．单叶 B.掌状复叶 C.单身复叶 2.叶片较线形为宽，由下部至先端渐次狭实，称为。 A．针形B．披针形C．卵形 3.凡叶柄着生在叶片背面的中央或边缘内，称叶。 A．肾形B．菱形 C.盾形 4.叶尖较短而尖锐，称。 A．渐尖B．急尖 C.具聚尖.D.具短尖 5.叶基二裂片向两侧外指，称。 A.耳形 B.箭形 C.匙形 D.截形 6.叶片深裂指缺刻超越叶片的。 A．1／4 B．1／3 C．I／2 D.1/5 7.禾谷类作物的叶包括等部分。 A.叶柄、叶鞘、叶片、托叶 B.叶柄、叶舌，叶耳、叶片 C.叶鞘、叶舌、叶耳、叶片 D.托叶，叶鞘、叶舌、叶耳、叶片 8.禾本科植物叶片和叶鞘相接处的腹面有一膜质向上突起的片状结构，称。 A．叶舌B．叶耳 C.叶枕 D.叶环 9.乔麦、何首乌的托叶鞘属。 A．叶鞘B．托叶 C.鞘状托叶 D.托叶状的叶鞘 10.银杏叶的脉序为。 A.平行脉 B.网状脉 C.叉状脉 D.掌状脉 11.桃叶序的公式为2／5，这表明。 A.绕茎二周，有5片叶，开度为900o B.绕茎二周，有5片叶，开度为144o C.绕茎5周，有2片叶，开度为900o D.绕茎5周，有2片叶，开度为144o 12.每一节上着生一片叶，各叶开度为180o，称此叶序为。 A．互生B．对生C．轮生D．交互对生 13. 的叶为异面叶。 A．叶上、下表皮色泽不同B．叶上、下表皮气孔分布不同C.叶上下表皮分别为单层和多层细胞 D.叶肉分化为栅栏组织和海绵组织 14.叶片中可进行光合作用的结构是。