高中生现在选学文科好还是学理科好？
选文还是选理，这对很多高中生来说都是很难抉择的。
观点一：我的看法是，一切都是为了高考过关，那么就应该权衡自己各科的成绩。语数外是主要的，文理都要考的，要比较的就是物化生与史地政了，哪三科的成绩高，自己比较有把握，就选哪边，这样在最后的冲刺中才容易突上去，高考才有把握，至于最后报专业或者是自己的喜好似乎都是次要的，因为如果你理科好，但你又喜欢文科的专业，但考文科你不一定能能够取胜，那就连上学的机会都失去了，所以关键还是以现在的成绩来考虑，在这个前提下再来考虑专业，现在很多专业都是文理兼收，很多大学进校后都可以换专业，所以，现在考虑专业为时过早，现在要考虑的就是学什么自己比较有把握并且能够在高考中获胜，这才是主要的。
回答二：如何客观看待理科、文科
应该说科学发展到今天，几乎遍布与人类发展相关的所有领域，很难用学科的概念去简单区分。但是从精神层面上来看，理科科类主要致力于求真，通过一代代科学家的不断努力，探索自然奥秘、认识自然规律。工科科类主要致力于求善，在认识自然的基础上，充分利用自然，合理改造自然，造福人类，为人类创造科学财富；文科科类主要致力于求美，缔造人类精神，弘扬人类文化，启迪人类思维。可以说任何一种学科都是人类社会生存和发展不可缺少的一部分。
如果选择理科类，他必须要对自然奥秘的探索怀有强烈的好奇心，必须有成为科学家的梦想，必须有解开前人尚未解开的自然之谜的决心，必须有摈弃各种干扰，全身心地投入到科学发现中去的能力。纵观自然科学发展史和伟大科学家的成长史，人们不难发现好奇心和兴趣是成就科学梦想到原动力。现在人们发现，凡是在工科领域有突出贡献的科学家，几乎毫无例外的具有坚强的理科基础，这也是人们选择以某种方式在大学阶段强化理科基础学习的根本原因。
如果选择理科类，他必须有扎实的理论功底，有快速接受科学新发现的能力，有改造自然的欲望，有在改造自然的过程中发现难题、创建新的理论方法的潜力。要求他富有创造性，能够将科学知识灵活地运用于改造自然，创造财富；要求他具有务实、严谨的科学精神，一个小小的失误有可能带来巨大的物质浪费甚至社会的灾难；要求他具有丰富的人文知识，一个说话没有感染力的人将无法成为现代企业家，并建立自身的企业文化。现代工科培养的是具有坚实理论功底，精通自己科类，又懂得现代管理科学的复合型人才。
如果选择文科科类，他必须有成为现代社会精神财富的缔造者的渴望，有传承和弘扬民族文化精髓的情怀，有明德亲民做大师的梦想。今天的文科，不仅仅关注经典研读，更关注各种学科大综合交叉，强调人文精神和科学精神的交叉融合。
随着社会的进步和科学技术的发展，理科与工科的界限愈加模糊，理工交叉、理工渗透成为科学研究领域中的普遍现象。理科科类中有许多应用方面的科研工作，工科科类中则有大量基础理论方面的研究课题。现在理科中的许多重要的应用研究，注重强大的工科实际背景；现在工科的许多重大发展，依赖的是基本原理的创新。清华大学基于其理工科强大的综
合实力，相得益彰，共同发展，其势如虹。清华具有国内一流的工科是不争的事实，但是具有一流的理科许多人却并不完全了解。基础学科理论研究水平的重要标志――SCI论文数目，清华连年居全国之首；基础研究的科研经费，清华已经达到了3亿元之多，在全国高校中遥遥领先。现代工科的内涵是应用基础的研究，而不是简单的操作，任何应用基础的突破，形成专利技术，都将改变我们的生活，全面提升我们在国际上的竞争能力，专利的数目是一个国家创新能力和工业化的重要标志。从这个意义上来讲，清华大学才是真正的研究型、综合性大学。
情趣和好奇心的驱动一个人成才的重要动力。仅仅依靠自己在中学所学习的知识，学生很难完全把握自己的真正兴趣，更难选准自己真正感兴趣的科类。这就需要大学为理科、工科和文科的学生创造条件，使得他们在大学的学习和发展过程中，在不断熟悉不同学科科类、不断了解自己的兴趣和潜力的基础上，可以不断调整自己的选择方向，从一个领域转向另一个领域。清华大学通识教育的理念，厚基础、宽口径的培养模式，无疑给学生提供了最好的成才环境和更多的选择机会。清华大学每年都有许多理科学生再次选择了国内最好的工科科类，许多工科学生又转向了从小就感兴趣的理科，还有许多理工科学生转入了自己喜爱的经济管理、法律科类。同时，“基础科学班”（数学物理和生物化学两个班）面向全校理工科学生选拔；“文科实验班”、“中外文化综合班”面向全校学生来选拔，这就为有志于投身于基础科学和人文学科的同学提供很好的机会。清华大学的多学科和理、工、文、法、艺术等的综合为人才培养提供了最佳的学科链和最丰富的发展空间。
二.如何建立正确的科类选择理念
社会需要不同学科、不同层次的人才今天人们已经认识到，知识到传授，科类技能的培养，只是大学教育的一个方面。大学是真正能够开展素质教育和实现能力培养的地方，在大学很重要的任务是培养学生对问题的发现能力、研究能力和解决能力，学会如何学习、如何思考、如何研究。如果注意到这些方面，我们就能确立正确的科类选择理念。可以说，要重视科类选择，但是不能过分强调科类选择。最重要的是大学的选择，而不是科类选择。应该选择综合势力强大，培养理念先进，培养模式合理的大学。当然，正确的科类选择，会为学生的成才提供很多便利的条件。
1.选择科类要考虑社会的需求。我国是一个发展中国家，大量需求的是改造自然、创造财富、从事国家经济建设的工科型人才。立志成就一番发展国家、复兴民族大业的学生，应该选择适当地工科科类。国家正在发展我国的软件、生物、新能源、微电子等产业，正在建设“南水北调”、“西气东输”、“全国联网”、核能和平利用、清洁煤燃烧、煤变油、奥运会等重大工程，我国目前开展的863高科技计划中，绝大多数项目为工科的研究项目。国家的需求为未来的工科学生提供了广阔的就业和实现人生价值的机会。
2.选择科类要考虑个人的兴趣和发展潜力。同工科相比，理科科类要求学生具有更浓厚的个人兴趣，具有成就科学家的梦想。许多学生从小喜欢数学，有些则对物理、化学、生物、生命科学表现出特别的兴趣，对一些自然奥妙充满好奇，这些都是成为科学家的重要前提。从历史上伟大的科学家伽利略、牛顿、高斯、爱因斯坦，到大家熟悉的著名数学家华罗庚、著名物理学家杨振宁，无不从少年时代就对自然科学的许多奥秘充满了好奇。当然并不是选择了理科科类的学生将来都能实现成为科学家的梦想，兴趣、潜力、勤奋缺一不可。理科学生毕业后，只有那些学习成绩非常优秀、具有发展潜力的学生才能在高校、科研院所从事教
学科研工作，继续从事理论研究，成就其科学梦想。大部分理科学生由于具备雄厚的基础理论，可以很方便地转入其它工程技术领域，与工科背景的学生一起演绎理工交融、改造自然、共创财富的辉煌。
三．高考录取与自身条件：
一、2007年高考模式的变化
其实从本届高一开始，由于实行了新课程改革，2007年高考的时候采用“3+X+1”的模式。这里的“3”是指语文、数学、外语三门学科（各占150分）；“X”为小综合科目（占200分），文科考政治、历史、地理，理科考物理、化学、生物；“1”为综合能力（占100分），除包含艺术、技术、体育与健康外，文科学生要考物理、化学、生物知识，理科学生要考政治、历史、地理知识，从这个角度看，“1”其实是大综合。因此，有人把2007年高考形式称为“3+小综合+大综合”。虽然总分还是750分，但与现在的“3+X”模式相比，从形式上看只是从现在的“X”中抽出了100分，作为综合能力科目来考试，但这种变化，对学生提出了更高的要求：一是虽然总分没有变化，但各学科所占的比例却发生了变化；二是所考科目明显增加，考试向提高学生综合素质靠拢；三是学生复习迎考的难度增大，或者说学生的负担要加大了。这也和中考一样，不论所考科目占的分值再少，只要是有一定的分值，学生也会全力以赴去准备，去争取得较高的分数。从高考科目的设置看，不论学文还是学理，所有科目的知识都要涉及到。因此，本届高一的文理科划分就不显得那么重要了。虽然现在还划分文科和理科，只是侧重点不同，学习文科的学生对政治、历史、地理可加深拓宽知识面，对物理、化学、生物只是学习必修的内容和达到毕业要修习够的学分。而对于理科的学生则对物理、化学、生物学的知识加深拓宽知识面，政治、历史、地理学科只是学习必修内容和达到毕业要修习够的学分。值得注意的是，不论是学文还是学理，艺术、技术、体育与健康都是高考的内容，在平时的学习中一定要认真，不然的话，有可能在这些方面要拉开比较大的差距。
二、某省高考文理科数据
1.2003年高考数据
2003年参加全国普通高考人数为485207人，其中文科122024人，占25.15%，理科310544人，占64%。重点本科录取59085人，其中文科7348人，占12.44%，理科30068人，占50.89%。二本以上共录取129309人，其中文科22772人，占17.61%，理科83425人，占64.52%。按照高考计划，文理之比为1：3.66，文科学生占21.46%最为合适。与高考计划相比，山东省文科考生约高4个百分点。
2.2004年高考数据
2004年参加全国普通高考人数为566657人，其中文科141034人，占24.89%，理科345048人，占60.89%。重点本科录取42649人，其是文科8259人，占19.37%，理科34390人，占80.63%。二本以上共录取128080人，其中文科19395人，占15.14%，理科66072人，占51.59%，文：理=1：3.41，文科学生占22.68%最为合适。与高考计划相比，山东省文科考生约高2个百分点。
3.2005年高考数据
2005年参加全国普通高考人数为668390人，其中文科174219人，占26.07%，理科367703人，占55.01%。重点本科计划67999人，其中文科7709人，占11.33%，理科33889人，占49.84%。二本以上计划144978人，其中文科26098人，占18.00%，理科92479人，占63.79%，文：理=1：3.54，文科学生占22.03%最为合适。与高考计划相比，山东省文科考生约高4个百分点。
从某省三年高考数据可以看出，按照高校招生计划文科学生占22%左右与计划相符。
三、某市高考文理科数据
1.2003年高考数据
2003年某市参加全国普通高考人数为19356人，其中文科5306人，占27.41%，理科12559人，占64.88%。重点本科为1487人，其中文科317人，占21.31%，理科1170人，占78.68%。二本以上上线（省军检线）人数3079人，文科585人，占19.00%，理科2468人，占80.16%，文：理=1：4.22。本科录取人数4760人，文科946人，理科3222人，文：理=1：3.41，文科学生占22.68%与录取人数相符。全市参加高考的人数与录取人数相比，文科多了近5个百分点。
2.2004年高考数据
2004年某市参加全国普通高考人数为20214人，文科5901人，占29.19%，理科14313人，占70.81%。重点本科为1731人，其中文科362人，占20.91%，理科1369人，占79.09%。二本以上上线（省军检线）人数3703人，文科758人，占20.47%，理科2945人，占79.53%。本科录取人数5702人，文科1130人，占19.81%，理科3669人，占64.35%，文：理=1：3.25，文科学生占23.53%与录取人数相符。全市参加高考的人数与录取人数相比，文科多了5个多百分点。
3.2005年高考数据
2005年全市参加全国普通高考人数为28081人，其中文科7688人，占27.38%，理科15754人，占56.10%。重点本科上线1856人，其中文科315人，占16.97%，理科1541人，占83.03%。二本上上线（省军检线）3912人，其中文科695人，占17.77%，理科3217人，占82.23%，文：理=1：4.63，文科学生占17.76%与上线人数相符。与参加高考的人数相比，文科考生约高9个百分点。
综合全市三年高考上线情况，文科考生与上线人数相比，应控制在19%左右较为合适。
四、选择文理科的最佳比例
从以参加考试的人数与计划数或录取人数相比较可以看出，文科考生的自然分流率应占全体考生的20%左右，也就是1/5。文科学生的比率越高，由于高校招生计划较少，因此带来竞争力就越大。学生以及家长在选择文理科时，一定要把握住招生计划这一瓶颈。
在选择文理时，切忌学生学习成绩稍差就选择文科。认为文科的知识只要是下功夫背就能学好，其实不然。从十几年的高考题可以看出，把书本知识都背下来，做高考题也不能及格。况且，学习成绩稍差的同学选择文科，由于其招生学校的计划少，相对路子就窄，倒不如选择理科。由于理科招生学校多，计划多，可以选择的路子也就相对宽一些。
选择文理科时，还要考虑学生的爱好，但不能一味迁就学生的爱好。只按爱好而不考虑招生学校的实际情况，就是爱好再广泛，也很难实现目标。因此建议学生及家长在选择文理科一定要理性的选择，不要跟着感觉走，更不能不顾实际盲目地选择。
回答三：选择文科，还是理科？主张女儿学习文科的母亲如此说
我女儿就要上高二了，那天我对她说：你上文科！谁知她小嘴一咧，哭了：我不上文科，我不是笨蛋……
想想也是，文科似乎好学一点，多背诵一些东西，考试总能得些分；理科则不然，不会就是不会，一分也得不到。实际上差不多也就是这样：学习成绩不好的同学只有选择文科。这样，似乎学文科的人就是笨蛋一些。
我真是冤枉，一不小心伤害了女儿的自尊心。女儿其实很聪明的。我从小就坚定这样的想法：小孩子学习好不好不是关键，活跃的思维非常重要。所以我一直很注重培养她对事物的分析再分析的能力，我喜欢写杂文也是经常在问题里
面绕来绕去，其实就是一个思维不断往返的过程，每篇文章的主旨很多读者不明白，我女儿却都能明白。我经常说，当别人转一个弯子的时候，你至少要转一个半弯，只有这样你才能永远走在别人的前面，而不成为别人意识的奴隶。
我希望女儿学文科，是不希望女儿不停地从等号的右边跑到左边或者疲于奔波在排列组合大小方框里，太枯燥。生活的乐趣因此将大打折扣。而文学历史地理乃至哲学都是妙趣横生的。比如，仅仅文学和音乐这两样就足够使一个人的心境超脱许多。听一首交响乐或读一篇美文，其中的乐趣我是深深体味的，我不知道在一大堆微积分和等离子间究竟有多少可以盎然的情趣？往大地说：文学和音乐可以走向世界，而物理化学充其量也就是个诺贝尔奖项的问题。
众所周知，文史哲塑造了人类很多的思想家，引领着人们精神领域的一次次腾飞；数理化诞生了科学家，推动着社会一天天物质丰富。思想为科学提供活力，科学也为思想奠定着基础，究竟是谁决定着谁，有点像“鸡生蛋？蛋生鸡？”的问题。我们如果还愿意信奉马氏理论的话，我们只能选择“物质决定意识”——而实际上，这个结论自身就是属于科学范畴的。哲学家叔本华就认为“意志是世界的终极现实”。连“超人”尼采在批判了“叔本华的哲学最后导致了对人生意义的否定”后也还是不能放弃对他这一观点的肯定，一下子从悲观变成了壮观。当然，结果终究还是个悲剧……所以有时，我们也未必就必须教条地科学化，即使西方发达的国家，至今也是宗教兴盛，中国人更是推崇老庄哲学，讲究“道、德”，老庄的道和德并非物质的，属于先天的、意识的——这个问题恐怕就说不清楚了。
如此空洞，我们干脆回到日常生活中来看看，到底是怎样的一些常识和经验：文科治人，理科治于人。这好象也是大家司空见惯的事情，因为文科的人善于表达和交流，这是管理工作所必须的，而理科的人不太擅长交际，做事严谨刻板，缺乏灵活性，行政管理是一个随机性很强的工作，需要上下左右可伸缩的性格。显然文科的人更能胜任。一部几千年的中国人文史，且不说积极与消极，也不论生产力的高低程度，可供人们景仰的名字大概也是文人志士要比科学家多得多吧？我们不妨在心中数一数，能数得出来几位是以科学家身份留存下来的！
但是，往往文科的人给人以花架子的认识，不如理科生来得真才实学。其实是不是真的这样，我看也未必。首先，架子花不花，总得说出能够征服他人思想的主见吧，这绝非是什么货色都能得心应手的；其次，实际生活工作中的确很少需要理科生慎密的演算。大部分人的角色也就是个“算盘珠子”而已。
韩寒曾说：数学只要学到初二就足够了。这个货色一贯狂言，但他说的实在不能说没有道理。我可以在韩寒面前嘴硬，可以用长辈的身份教训他“说的什么鸟话！”但我不能欺骗我的女儿。根据我的经验，除非你从事专业的研究或工程计算类的工作，很多数学上的问题，真是没有多少实用价值。那物理化学就更不用说了！
最近几年，一个关于“经济时代的文化责任”的话题成为很多发展中国家研讨的重点，目前得到的了最为重要的结论就是“一切经济行为的终点都是文化”。再根据很多人都喜欢的“文化”的定义：所有的文化最终都沉淀为人格——这人格显
然不是数理化层面的，而是人文类的。科学技术只是服务于人类的，只有精神才是主宰人类生存和发展的原始动力。
我们不能提倡人人都成为大哲，但是当先进普世的思想来临的时候，我们希望能够得到更多的人文响应，而不是立刻展开烦琐的演算论证。只有当财富到达它最该到达的地方，才能最佳地体现出它的科学和精神价值。甚至可以忽略它究竟经过了多少渠道，途中发生的究竟是物理的还是化学的变化？又是怎样被还原的？
女儿选学科，把我折腾出一篇文章。对于女儿，我的想法很简单，就是想让她快乐地学习，快乐地成长。
回答三：大三学生的回答：首先很可以理解你此时的心情.的确很复杂又患得患失拿不定主意.呵呵.妹子(希望你不介意)我大三了.依一个过来人的身份和你说几句经验之谈吧.希望对你有点帮助.
我觉得你现在的疑惑主要是在于理科可能比文科稍微有点优势,可是又不是很明显.同时可能又是听人说女孩选择文科的多点.你又有点动摇.所以才摇摆不定的.的确很难.
我的建议是：一看看自己喜欢的专业以及将来希望从事的行业.这样再结合自己想考的学校去决定文理吧.
二可以选择自己喜欢的。因为你的每一课不占绝对优势的话.选谁无所谓.这样就挑自己喜欢的专业.因为喜欢的话可以很容易提高啊.当然如果擅长更好.
呵呵.妹子.不管怎么说我们的话只能是参考.最后拿主意的还是你.承担责任和后果的也是你.所以慎重一下啊.
祝你好运.希望听到你的好消息.
高中生读文科好还是理科好？
高中生问：本人语文不错，英语很差，初中数学很好，高中没怎么听，只能算一般般。物理不好，化学不错，生物一般。地理，历史，还行，政治一般。不喜欢英语，喜欢化学和历史还有地理。我妈说学理科有前途，学文根本没用。哎..纠结。
大家帮忙出出主意！
指导老师回答：什么才是选择文科理科最重要的因素？
文科理科的选择一直都是让人头痛的问题，很多人在一开始就想错了方向。当想到该读文科还是理科的时候，很多学生和家长，首先想到的就是“文科理科哪个将来的就业前景更好？更有前途？”其实这个问题本身就是错的。因为不管文科理科，都对应很多专业，都有好专业，也都有相对不太好找工作的专业，比如文科中的历史哲学、理科中的地质考古等，直接把文理科拿来比较毫无意义。而且，不管什么专业，即使是比较差的专业，如果能够学的很好，照样可以有很好的前途，即使是很好的专业，如果学的一塌糊涂，也不好找工作。
所以，问题的关键不是文科或理科哪个更好，而是我更适合学习文科还是理科？
在这两个科目上，哪个更能发挥我的优势，哪个我能学习得更好，哪个才是我真正感兴趣的？只有找到这些问题的答案，我们才能做出正确的选择。
适合自己，能学好，有兴趣，将来在高考中就能考出好成绩，进入好的学校和好的专业，就会有更远大的前途。这才是问题的关键，离开了这些东西来空谈文理科的优劣，就是纸上谈兵。
我自己在高一面临选择的时候，文科理科的成绩其实都很好。我的班主任老师把我拉到办公室给我做了两个小时的思想工作，坚决建议我读理科，因为她认为理科更有前途，而且最重要的理由是，选择了理科的学习，将来转学文科很容易。如果选择了文科，将来转学理科就几乎不可能了。但是我仍然坚决的选择了文科，因为我认为我的特长和兴趣都在于此，最后我以江津市文科第一名的成绩考入了中国人民大学法学院。现在，我对自己当时的选择仍然十分满意。
客观来说，我的班主任说的文理科的差别大部分都是事实。我研究生学的是经济学，这是一门传统的文科专业，但班上有很多同学高中和本科阶段都是学习理科的，有的学的测绘、有的学的勘探，甚至还有人学的飞机制造。但是他们仍然可以把经济学学的不错。而如果我现在想学习大学物理化学之类的，则几乎完全不可能。从这个意义上说，理科确实比文科的选择面更广。
但是不管一个人的选择面怎么广，最后他跟其他人一样，只能选择一条路来发展。我喜欢文科，喜欢经济学，也把它们学的很好，这就足够了，干嘛还要让自己具备学习大学物理的能力呢？我现在从事写作、演讲等等活动，都和我高中、大学的文科功底密不可分，而且这也正是我最感兴趣的东西，我因此感到非常快乐。
如果我当时选择理科，我相信成绩也会不错，但绝对不可能考全市第一。因为文科是我最适合和最喜欢的科目，而理科不是。
理科的优势是选择面广，学习的东西也比较专业，就业的时候方向比较明确，竞争也比较少。如果你学习的是生物工程，那么在这个方向的工作职位上，那些别的专业比如经济学或者桥梁设计、邮电通讯方面的学生根本不可能和你竞争。但如果你学习的是市场营销，那么招聘营销人员的岗位，其实学几乎所有文科专业的人都有和你竞争的潜力――虽然你会比较占有优势，但这种优势不像生物工程对于桥梁设计那么绝对。
但理科的问题也就在这里，你的专业会限制你找工作的方向，学生物工程的在除了生物相关的其它方面几乎毫无竞争力。虽然你可以去选择市场营销或者企
业管理之类的工作，但这就意味这你高中两年和大学四年学习的专业知识几乎完全作废，必须重新做起。而文科的专业，在应对这方面就好得多，比如我本科学习法学，研究生学习经济学，但研究经济的过程中有良好的法律知识和法律逻辑显然也是很有帮助的，“法律的经济分析”也是我在本科时候就认真学习过的。
理科的学习还有一个很严重的问题，那就是，如果你在某个科目上实在学不好，那么这个科目基本上就算完了，会跟优秀学生拉下惊人的差距。我拿大家熟知的数学来说，优秀的学生数学高考在130分以上是很正常的，但如果有人实在学不好数学，那么30分、40分也是很正常的。而在语文、政治这样的科目上，就不会有如此惊人的差距。高考政治、历史、语文都很难考到130分以上，但也不太容易考到80分以下。
所以，如果你理科的科目都不错，而对政治历史毫无兴趣，那么，显然是选择理科。如果情况相反，显然是选择文科。如果你化学物理中有一门觉得实在没有办法，但政治历史也学不好，那么我觉得最好还是选择文科，因为物理化学上一门不好可能就会被别人拉下好几十分甚至上百分，而政治历史只要花功夫去学，怎么着也不会被别人拉下这么大的差距。
至于数学，对于一个文科生来讲，如果他在这方面有优势，那么他学习文科就可以保障自己在高考中得到一个不错的成绩了。如果一个学生对数学感到完全无能为力，那么最好也还是选择文科。
真正痛苦的是那些成绩平均，好像什么科目都不是特别突出，但什么科目都不是特别好的学生。这个时候最重要的就是看个人兴趣了。如果你立志从事法律这个专业，那么就应该选择文科，虽然理科生也可以读法律没问题，但高中时候良好的政治历史功底对于你将来学习法律显然是有很大的好处的。如果你实在对政治历史这些东西不感冒，而喜欢一些更客观更单纯的事物，喜欢数字上的计算，那么就不要勉为其难的选择文科了。“兴趣是最好的老师”，这句话的力量，时间越长越能凸显其威力。违背自己内心的喜好，因为一些别的原因，选择了自己根本没有兴趣的科目，即使一时半刻能够学好，时间长了，总会感到疲倦，感到痛苦，感到摇摆不定。
当你不能确定自己最擅长文科还是理科或者更喜欢文科还是理科的时候，有一个方法，闭上眼睛，想像一下，自己将来最希望成为一个什么样的人？一个科学家，一个经济学家，一个政治家，一个建筑设计师或者别的什么职业。然后问自己，要成为这样的人物，最应该具备的知识是哪些，是偏文还是偏理，这个时候，你就会找到正确的答案。
你学文科好还是理科好 你适合学文科还是理科？ 高中文理分科是一件非常重要的事情，这是你人生的一个转折点。但是不少人在选文理科的时候犯了难，不知道自己是适合文科还是理科？下面是一个小测试，可以判断你是左脑型（适合理科）还是右脑型（适合文科），做了测试，你就知道该选文科还是理科了，快来跟着小编一起测你学科好还是理科好？ 如果不想自己算分，可直接进入测试>>你学文科好还是理科好 前6题，选A得5分，选B得3分，选C得1分； 后4题，选A得3分，选B得1分。 开始测试 1. 对于自己的穿着打扮和发型，你希望： A. 尝试各种造型 B. 有时会试着改变 C. 几乎从不改变 2. 正在制订旅行计划，你会： A. 渴望冒险，不怕危险 B. 一般不会冒险，但也会根据周围人的意见，进行适当改变 C. 经过了曾经的失败，要慎重制订计划
3. 阅读传记文学时，你会： A.“写得都是真的吗？”心存疑问 B. 能接受书中的内容，偶尔有疑问 C. 不抱任何猜疑 4. 如果急需作决定的时候，你会： A. 凭直觉决定 B. 小事当机立断，大事认真思考 C. 左思右想，难以决断 5. 有一名同学，别人都说要防着他，你会： A. 没有先入为主的观念，接触后，再判断 B. 稍有戒备之心 C. 表面正常，内心却非常戒备 6. 看说明书时，你会： A. 只看必要的地方 B. 从头到尾通读一遍 C. 从第一页开始仔细阅读
7. 对数学这门课，你擅长： A. 几何 B. 代数 8. 看电影时，你会： A. 坐右边 B. 坐左边 9. 从事喜欢的活动时，你会忘记工作吗？ A. 是 B. 否 10. 看展览时，你会： A. 依照喜好，喜欢的才认真看 B.依次看 测试结果 30分以上：右脑型（适合文科） 29分以下：左脑型（适合理科）
文理分科选科指导 一、文理科选择的五个误区。 误区1：学习好的报理科，笨的人才学文科。这是带有倾向性的社会偏见。 误区2：仅凭成绩确定。一门课程成绩的高低有多种因素。不能单单凭某一门成绩的好坏就做出断然选择。 误区3：仅凭兴趣。兴趣是一项重要指标，但是学生经历所限，兴趣还没有完全表现出来，现在的兴趣可能是表层的。 误区4：理工类学生就业前景一定好。未来的就业趋势很难预测，读文科和读理科都存在就业上的风险。文科和理科都有广阔的发展空间，大学的东西只是提高你的综合素质，让你的接受能力更强，以后的前途是靠你自己的。 误区5：理科不需要背书。化学生物上面的知识点非常多，物理到了电磁学的时候，光是受力分析都需要很长时间。而相对于文科，也不仅仅是背书那么简单。文科要求的综合能力比较高，有时一个问题可以横跨几千年，并且牵扯到世界各国的地理问题和政治问题，这就需要较强的分析问题的能力和较广的知识面。 二、文理科选择应当注意的七个因素。 因素1：实力。选择最适合自己发展的科目。如果你的政治、历史比较不错，而物理、化学比较差，应考虑读文科。读文科的学生，如果数学和英语很好，那是很占便宜的。在文科高考中，最拉分的就是数学和英语。 因素2：特长。特长是学习的推进剂，它将使你在竞争上胜人一筹，它也是文理科选择的重要依据。 因素3：潜力。了解学生各科成绩后在作有针对性的指导非常重要。任课教师有必要调阅一下学生高一历次考试的各科成绩，再作具体分析比较，看学生哪科更有潜力，将来更具竞争力。而且还要特别关注“拉分学科”，这在文理科选择中非常重要。 因素4：兴趣。无论选文、选理，兴趣都应关注。兴趣是学好一门功课的重要因素。有了兴趣，可以使枯燥的高三学习变的多姿多彩。有了兴趣，才可以全身心的投入学习，而不会抱怨声不断。因为兴趣所在，所以学习是为自己学，而不会显得压力重重。 因素5：升学。从目前的大学录取现状来看，文科的高考录取率的确不如理科；同校来看,现在理科生的高考录取分比文科生的录取分要低；而且,适合理科生的大学比较多,系也比较多。但如果你文科很有天分的话，还是选文科去考，因为面对整天讨厌的东西也难有发展。- 因素6：就业。读文，读理，对于大家今后的志愿是有很大影响的。因为现在尽管有的专业是文理兼收，但是很多还是分开招生的。想象一下自己将来会从事什么职业。比如喜欢文学，将来想做记者，编辑，或者对政治经济感兴趣，将来想从政或研究经济等等，这样的一般选
高中选文科好还是理科好理科和文科的区别 同学们上高中都面临着分科的的问题，都纠结于到底是学理科还是学文科。想知道文科和理科的区别到底是什么，接下来就让我们一起看看到底该如何选择吧。 一般来说，学理科的同学在高招阶段的选择面会比较宽泛一些，特别是大学专业上很多都会在招生阶段明确的需要理科。而文科的选择面就少了很多，往往就是文、法、管理类的文科性质专业，对于很多理工类专业无法报考。 2、建议选择更擅长的科目 有些人喜欢理科，但是文科成绩一直却比理科好，这说明你适合学习文科，虽然对理科充满了兴趣，学习起来十分的费劲，最终没能考出好成绩，这个时候而你擅长的文科如果选择的话可以在高考中取胜，那么还是建议大家选择文科。 3、并不是理科一定好过文科 一直流传一句“学好数理化，走遍天下都不怕”的俗语在考生间流传，在我国也是这样重视理科而轻视文科。虽然学理有很大优势，但也不要认为文科就一定没有前途了，如果说学理你考不出好成绩仅仅上了一个二本，而学文科你考上了名牌985高校，那么大家试想下，到底未来发展的如何还真未可知。 文理科有什么区别首先、学科内容是有区别的。除了语文、数学、外语三门主科之外，理科需要学习物理、化学、生物，学习内容主要围绕声、光、电、热、运动、有机物、无机物、遗传、人体生理等。而文科需要学习历史、地理、政治，学习内容主要围绕历史事件、政治时事、人文、地域文化和气候等。另外，从每年高考文理科数学卷不难发现，文科数学难度小于理科数学。 其次、考查能力有所区别。理科知识多要求通过已知信息推理结果，所以主要考察学生的逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力。而文科知识多要求通过对材料分析论证得出结论，所以主要考察学生的阅读理解能力、语言组织能力、文案写作能力。 最后，在学习方法上存在一定的区别。理科知识多靠理解辅助以记忆，大多可通过题海战术熟悉掌握知识点并寻找到解题规律，然后形成络。文科知识多靠记忆辅助以理解，大多
文科理科的选择一直都是让人头痛的问题，很多人在一开始就想错了方向。当想到该读文科还是理科的时候，很多学生和家长，首先想到的就是“文科理科哪个将来的就业前景更好？更有前途？”其实这个问题本身就是错的。因为不管文科理科，都对应很多专业，都有好专业，也都有相对不太好找工作的专业，比如文科中的历史哲学、理科中的地质考古等，直接把文理科拿来比较毫无意义。而且，不管什么专业，即使是比较差的专业，如果能够学的很好，照样可以有很好的前途，即使是很好的专业，如果学的一塌糊涂，也不好找工作。 所以，问题的关键不是文科或理科哪个更好，而是我更适合学习文科还是理科？在这两个科目上，哪个更能发挥我的优势，哪个我能学习得更好，哪个才是我真正感兴趣的？只有找到这些问题的答案，我们才能做出正确的选择。 适合自己，能学好，有兴趣，将来在高考中就能考出好成绩，进入好的学校和好的专业，就会有更远大的前途。这才是问题的关键，离开了这些东西来空谈文理科的优劣，就是纸上谈兵。 我自己在高一面临选择的时候，文科理科的成绩其实都很好。我的班主任老师把我拉到办公室给我做了两个小时的思想工作，坚决建议我读理科，因为她认为理科更有前途，而且最重要的理由是，选择了理科的学习，将来转学文科很容易。如果选择了文科，将来转学理科就几乎不可能了。但是我仍然坚决的选择了文科，因为我认为我的特长和兴趣都在于此，最后我以江津市文科第一名的成绩考入了中国人民大学法学院。现在，我对自己当时的选择仍然十分满意。 客观来说，我的班主任说的文理科的差别大部分都是事实。我研究生学的是经济学，这是一门传统的文科专业，但班上有很多同学高中和本科阶段都是学习理科的，有的学的测绘、有的学的勘探，甚至还有人学的飞机制造。但是他们仍然可以把经济学学的不错。而如果我现在想学习大学物理化学之类的，则几乎完全不可能。从这个意义上说，理科确实比文科的选择面更广。 但是不管一个人的选择面怎么广，最后他跟其他人一样，只能选择一条路来发展。我喜欢文科，喜欢经济学，也把它们学的很好，这就足够了，干嘛还要让自己具备学习大学物理的能力呢？我现在从事写作、演讲等等活动，都和我高中、大学的文科功底密不可分，而且这也正是我最感兴趣的东西，我因此感到非常快乐。 如果我当时选择理科，我相信成绩也会不错，但绝对不可能考全市第一。因为文科是我最适合和最喜欢的科目，而理科不是。 理科的优势是选择面广，学习的东西也比较专业，就业的时候方向比较明确，竞争也比较少。如果你学习的是生物工程，那么在这个方向的工作职位上，那些别的专业比如经济学或者桥梁设计、邮电通讯方面的学生根本不可能和你竞争。但如果你学习的是市场营销，那么招聘营销人员的岗位，其实学几乎所有文科专业的人都有和你竞争的潜力――虽然你会比较占有优势，但这种优势不像生物工程对于桥梁设计那么绝对。 但理科的问题也就在这里，你的专业会限制你找工作的方向，学生物工程的在除了生物相关的其它方面几乎毫无竞争力。虽然你可以去选择市场营销或者企业管理之类的工作，但这就意味这你高中两年和大学四年学习的专业知识几乎完全作废，必须重新做起。而文科的专业，在应对这方面就好得多，比如我本科学习法学，研究生学习经济学，但研究经济的过程中有良好的法律知识和法律逻辑显然也是很有帮助的，“法律的经济分析”也是我在本科时候就认真学习过的。 理科的学习还有一个很严重的问题，那就是，如果你在某个科目上实在学不好，那么这个科目基本上就算完了，会跟优秀学生拉下惊人的差距。我拿大家熟知的数学来说，优秀的学生
高中生现在选学文科好还是学理科好？ 选文还是选理，这对很多高中生来说都是很难抉择的。 观点一：我的看法是，一切都是为了高考过关，那么就应该权衡自己各科的成绩。语数外是主要的，文理都要考的，要比较的就是物化生与史地政了，哪三科的成绩高，自己比较有把握，就选哪边，这样在最后的冲刺中才容易突上去，高考才有把握，至于最后报专业或者是自己的喜好似乎都是次要的，因为如果你理科好，但你又喜欢文科的专业，但考文科你不一定能能够取胜，那就连上学的机会都失去了，所以关键还是以现在的成绩来考虑，在这个前提下再来考虑专业，现在很多专业都是文理兼收，很多大学进校后都可以换专业，所以，现在考虑专业为时过早，现在要考虑的就是学什么自己比较有把握并且能够在高考中获胜，这才是主要的。 回答二：如何客观看待理科、文科 应该说科学发展到今天，几乎遍布与人类发展相关的所有领域，很难用学科的概念去简单区分。但是从精神层面上来看，理科科类主要致力于求真，通过一代代科学家的不断努力，探索自然奥秘、认识自然规律。工科科类主要致力于求善，在认识自然的基础上，充分利用自然，合理改造自然，造福人类，为人类创造科学财富；文科科类主要致力于求美，缔造人类精神，弘扬人类文化，启迪人类思维。可以说任何一种学科都是人类社会生存和发展不可缺少的一部分。 如果选择理科类，他必须要对自然奥秘的探索怀有强烈的好奇心，必须有成为科学家的梦想，必须有解开前人尚未解开的自然之谜的决心，必须有摈弃各种干扰，全身心地投入到科学发现中去的能力。纵观自然科学发展史和伟大科学家的成长史，人们不难发现好奇心和兴趣是成就科学梦想到原动力。现在人们发现，凡是在工科领域有突出贡献的科学家，几乎毫无例外的具有坚强的理科基础，这也是人们选择以某种方式在大学阶段强化理科基础学习的根本原因。 如果选择理科类，他必须有扎实的理论功底，有快速接受科学新发现的能力，有改造自然的欲望，有在改造自然的过程中发现难题、创建新的理论方法的潜力。要求他富有创造性，能够将科学知识灵活地运用于改造自然，创造财富；要求他具有务实、严谨的科学精神，一个小小的失误有可能带来巨大的物质浪费甚至社会的灾难；要求他具有丰富的人文知识，一个说话没有感染力的人将无法成为现代企业家，并建立自身的企业文化。现代工科培养的是具有坚实理论功底，精通自己科类，又懂得现代管理科学的复合型人才。 如果选择文科科类，他必须有成为现代社会精神财富的缔造者的渴望，有传承和弘扬民族文化精髓的情怀，有明德亲民做大师的梦想。今天的文科，不仅仅关注经典研读，更关注各种学科大综合交叉，强调人文精神和科学精神的交叉融合。 随着社会的进步和科学技术的发展，理科与工科的界限愈加模糊，理工交叉、理工渗透成为科学研究领域中的普遍现象。理科科类中有许多应用方面的科研工作，工科科类中则有大量基础理论方面的研究课题。现在理科中的许多重要的应用研究，注重强大的工科实际背景；现在工科的许多重大发展，依赖的是基本原理的创新。清华大学基于其理工科强大的综
浅谈高中文理分科，到底选文科好还是选理科好？ 进入了高中不得不面临的一个问题就是文理分科，有多人对此非常的头疼，下面就由我过来人和大家谈谈怎么选择适合自己的科目。选择文科理科是高中生活的一次重大选择，是孩子今后人生道路的分水岭，要慎重。选文科好还是选理科好？可以从下几个方面来考虑： 首先，要了解高考等升学的相关信息，以平和的心态选择。 其次，要参考普通高校文理专业招生计划的比例，以理性的思考选择。 第三，要根据孩子的兴趣及思维能力特点，以发展的眼光选择。 第四，要结合孩子目前的学习状况，以务实的态度选择。 文科和理科思维模式的区别 文科：看到现象→总结归纳联系 理科：提出假说→演绎、推理、逻辑分析证明 文科与理科的思维特点对比 要考虑个人兴趣
兴趣是最好的老师。如果一个人对某一件事情感兴趣，他就会从内心接纳它，亲近它。无论这件事情有多难，他都会想方设法去解决，并且能从解决的过程中享受到快乐。只要你喜欢哪一科，你就会加倍努力。这一科也一定会学得很好，也很轻松。有的同学从小就喜欢演算推理，他们能从逻辑推理中享受到乐趣；有的同学从小就博览群书，对政治、经济、历史等人文科学很感兴趣。不同的兴趣，决定不同的价值取向。因此在选报文理时可作为一个参考。 杜绝盲目选科 盲目选科的情况包括：一边倒，班里选哪科的人多就跟着选哪科；根据传统观念，认为哪科将来有前途就选哪科；学习态度不好，认为哪科省力好念就选哪科；情感冲动，为了某个好朋友或舍不得原班集体及班主任老师而选科；或者根据家长的要求而选科等。 遇到以上情况一定要慎重考虑，不要一下子脑子发热做出选择。 建议您和孩子要搜集一些与文科、理科有关的材料，要弄清楚，选文科可以在高考中报哪些专业？选理科呢？这些专业是否包括了孩子以后想要从事的工作、职业？ 弄清楚文、理科学习分别要求学生们具备哪些素质？自己的孩子是否具备？在孩子的学习过程中，哪些科目更具优势？哪些有困难？ 认真听取并理性分析孩子的想法和意见，共同协商，确定意向。 结合以上一些内容，希望大家能够选科顺利，孩子们也能够学的开心！
高中文科和理科的选择 走出误区把握优势： 文科理科的选择一直都是让人头痛的问题，很多人在一开始就想错了方向。当想到该读文科还是理科的时候，很多学生和家长，首先想到的就是“文科理科哪个将来的就业前景更好？更有前途？”其实这个问题本身就是错的。因为不管文科理科，都对应很多专业，都有好专业，也都有相对不太好找工作的专业，比如文科中的历史哲学、理科中的地质考古等，直接把文理科拿来比较毫无意义。而且，不管什么专业，即使是比较差的专业，如果能够学的很好，照样可以有很好的前途，即使是很好的专业，如果学的一塌糊涂，也不好找工作。 所以，问题的关键不是文科或理科哪个更好，而是我更适合学习文科还是理科？在这两个科目上，哪个更能发挥我的优势，哪个我能学习得更好，哪个才是我真正感兴趣的？只有找到这些问题的答案，我们才能做出正确的选择。 适合自己，能学好，有兴趣，将来在高考中就能考出好成绩，进入好的学校和好的专业，就会有更远大的前途。这才是问题的关键，离开了这些东西来空谈文理科的优劣，就是纸上谈兵。 我自己在高一面临选择的时候，文科理科的成绩其实都很好。我的班主任老师把我拉到办公室给我做了两个小时的思想工作，坚决建议我读理科，因为她认为理科更有前途，而且最重要的理由是，选择了理科的学习，将来转学文科很容易。如果选择了文科，将来转学理科就几乎不可能了。但是我仍然坚决的选择了文科，因为我认为我的特长和兴趣都在于此，最后我以江津市文科第一名的成绩考入了中国人民大学法学
客观来说，我的班主任说的文理科的差别大部分都是事实。我研究生学的是经济学，这是一门传统的文科专业，但班上有很多同学高中和本科阶段都是学习理科的，有的学的测绘、有的学的勘探，甚至还有人学的飞机制造。但是他们仍然可以把经济学学的不错。而如果我现在想学习大学物理化学之类的，则几乎完全不可能。从这个意义上说，理科确实比文科的选择面更广。 但是不管一个人的选择面怎么广，最后他跟其他人一样，只能选择一条路来发展。我喜欢文科，喜欢经济学，也把它们学的很好，这就足够了，干嘛还要让自己具备学习大学物理的能力呢？我现在从事写作、演讲等等活动，都和我高中、大学的文科功底密不可分，而且这也正是我最感兴趣的东西，我因此感到非常快乐。如果我当时选择理科，我相信成绩也会不错，但绝对不可能考全市第一。因为文科是我最适合和最喜欢的科目，而理科不是。理科的优势是选择面广，学习的东西也比较专业，就业的时候方向比较明确，竞争也比较少。如果你学习的是生物工程，那么在这个方向的工作职位上，那些别的专业比如经济学或者桥梁设计、邮电通讯方面的学生根本不可能和你竞争。但如果你学习的是市场营销，那么招聘营销人员的岗位，其实学几乎所有文科专业的人都有和你竞争的潜力虽然你会比较占有优势，但这种优势不像生物工程对于桥梁设计那么绝对。 但理科的问题也就在这里，你的专业会限制你找工作的方向，学生物工程的在除了生物相关的其它方面几乎毫无竞争力。虽然你可以去选择市场营销或者企业管理之类的工作，但这就意味这你高中两年和大学四年学习的专业知识几乎完全作废，必须重新做起。而文科的专业，在应对这方面就好得多，比如我本科学习法学，研究生学习
文科好还是理科好？ 说到文理分科，很多家长和孩子首先问的是：“文科好还是理科好？”毕 竟坊间一直流传着一个说法：“读文科好考大学，读理科好找工作。”但实际上，这个问题以及这个说法本身就是错的。很简单，不管文科理科都有热门专业，像文科中的金融传媒，理科中的信息工程；也都有冷门专业，像文科中的 历史哲学，理科中的地质考古等，直接将文理科对立比较毫无意义。 归根到底，考大学轻不轻松，找工作容不容易，都最终取决于个人实力和 能力。即使是冷门专业，如果学得很好，照样有好的前途；同理，即使是热门 专业，如果学得一塌糊涂，也同样不好找工作。所以，问题的关键不在于文科 或理科哪个好，而是孩子自身更适合文科还是理科。 当然，文科和理科在高考和就业方面还是有区别的，具体表现在以下几点。 人才特点：文科讲究伦理和表达为主要能力的形象思维；理科则讲究以推 理和研究为主要能力的逻辑思维。 学习特点：文是以记忆、归纳、整理和比较为特点，其中记忆量较大，需 要背的知识较多；理科则以记忆、理解、推理和计算为特点，其中需要推理能 力和逻辑思维能力较强。 录取比例：文理科报名人数和录取比例维持1:3的比例，换句话说，文科 报名人数是理科的三分之一，相对应的，其录取比例也比理科少三分之二。另外，理科高等院校比例较多，需求也较多。 就业方面：文科就业以社会为对象的事务性人才为主，主要从事媒体传播、金融财会、教育服务等行业；理科就业则以技术为对象的生产型人才为主，可 从事的职业类型也比较多，在此且不罗列。 文理分科选择六大误区 误区一：选理科就业好 很多家长和学生都认为，理工类学生比文科就业前景好，所以就让孩子选 理科。实际上，高考文科生们并非只能选择纯文专业，还有很多半文半理的专 业可供选择。现阶段而言，半文半理的就业前景也相当不错，有文科学生高考 报的市场营销，现在做市场才一年，年薪也有八万五。退一步说，理科就业好 的前提也是要“学好”，如果孩子在理科方面不优秀，只为了现在还说不准的 大学就业，一味趋从大众却压抑个性，只会导致高考成绩都不理想，升学大关 都过不了，何谈就业前景呢？ 误区二：读文科没什么用
读文科和理科的区别 钱钟书先生说过：“理科学人总是嘲笑学文科的人是无用的文人，文科的同志可以反唇相讥说理科学人是有用的佣人。”理科生的确在技能上比文科生更胜一筹，但由于其长期钻研技术，对“死物”的原理比较精通，可人是“活物”，七窍玲珑，远比“死物”复杂和微妙。他们缺乏对人文知识的了解，在谈吐上要比文科生差几分的机趣、圆熟与畅达。理科生的玩笑，不像畅销的工业制成品那样让地球人都知晓，而是像小厂的产品一样露出许多假冒伪劣的破绽，至少是没有多少原创性。文科生身上多一些酸腐之气，大约闲得无聊，又没多少钱，只好在文字上下些功夫，玩些花样消磨时间。 专业不同，不仅会影响人的个性和谈吐，甚至会影响人的长相。吾弟小时候一副聪明相，眼光明亮，英气勃勃。但自从学了计算机，大脑运算速度越来越慢，不论何事，非得说的明明白白不可，否则他就听不懂。如果“指令”不准确，他就不知道怎样执行。让他把鸡蛋放在冰箱里，他就把鸡蛋放在冷冻室，冻成冰疙瘩。我舍不得扔掉，只好用了一斤油去炒两斤冻鸡蛋，结果难吃之极，还是扔掉了事。在杭州时，一日坐电梯，看他垢面朝天，面无表情，二目无光，我禁不住调侃他说，一个人学什么专业，就会有什么专业的长相，你信不信？他说怎么可能。我说，比如说你吧，自从你学了计算机，脸就很像一台显示器，而且还没有开机。我见过不少事事讲求科学的同志，他们的偏见和教条、专制的理性令人禁不住感叹“科学害人”。没有人文知识的平衡发展，人就会出现变形、病态，变成一个个理性的偏执狂。 我一直非常怀疑“理性”这个词。理性其实也是一种感性，一种欲望。因为你想要表现得理性，所以才处处表现得克制、科学，只能说明你的意志倾向于科学、客观、执着地要求理智。但这种执着的表现理性就是一种偏执的感性呀！过分的执着于理性就是偏执，也是感情走火入魔的症状。 我一直觉得自己不如学理科的人，身无长技，不懂发明创造，不会修理电器，逢人必劝说他最好学理科，因为文科找工作困难，研究的对象太虚无缥缈，抓不到实处，但现在我慢慢改变了这种自卑。理科研究的对象是有形有像的、物质的，文科研究的对象是心、情感、信仰这些抽象的、无形无像的东西，这实际比理科更难捉摸，更难下手，更需要技巧和水平。 练健美的体育系老师老蒋每次很喜欢和我照像，用我精瘦的身材衬托他“肌肉男人”的躯干。每次和他照像，想想当初的省健美冠军和一个100斤重的瘦骨嶙峋的人站在一起的对比度，我总是偷偷地吸一口气，憋住，这样身体会悄悄鼓胀一圈，照片冲洗出来也不会太吃亏。每当他笑我瘦弱时，我就这样反驳：大丈夫处世“不以筋骨为能”。现代社会，早已经发展到从以肌肉谋生到以智力谋生、以信息谋生的高级阶段了。也许，大力士能搬动一块300斤重的石头，可是我胆囊里有一颗3厘米的小石头，他搬得动吗？学理科的医生能搬动这块小结石，可我心里压着一块石头，他又搬得动吗？文科人的任务就是要搬动这块无形无相的心里的石头。文科人就是要“解心累"。文科的工作对象不同，没有必要妄自菲薄。可是，现在百无一用是文人，读万本书不如掌握一门手艺，只能说明文科创新之难，读万卷书还远远不能真正地创新。
文科与理科学习方法的区别 数理化方面，记忆比较少，理解多。对数理化，我稳扎稳打，重在理解，不死记硬背。上这些课时，我一贯认真听讲，积极思考，对每道例题、习题都用心理解，同时记录下来。存在疑问的地方作上标记，课后向老师及时请教。一些零琐的知识点随手记于笔记上。每一科都配有专门的笔记本，做笔记是我有益的学习习惯。每学一章，都认真做好笔记。课本看了一遍又一遍，常常能说出某个知识点在哪一页。课本是基础，一切复杂题目由其变换而来，因此熟习课本是非常必要的。看一两本同步辅导书，做一定数量的习题。然后结合老师讲的例题和我做的习题，仔细归纳。想想：这章有哪些题型，每类题的相关题有哪些变化，本章的重点、难点是哪些，重点掌握的内容是什么……。开始学习新的一章时，暂时放下前一章，全力学好这一章。这样，我一章一章地打好基础。每隔一段时间，老师就要测验一次。这时，我就把以前的知识系统地复习一遍，然后考试，成绩都很好。 有的学生也采用类似的方法，但效果不佳。那不是因为你不聪明，而是陷入了误区，打“题海战”。今天看这本参考书，明天看那本。到头来题做得太多，自己也被弄糊涂了。题目是千变万化的，但“万变不离其宗”，做题后，应及时归纳总结解题的方法。一味的做题，不但事倍功半，时间也不允许。而且辅导书也要精，不要多。 对于语文和英语，我更注重记忆，和人交流。语文、英语一定要多读、多写、多背。英语单词我是熟记不忘，课文则多读不厌，至于语法，应当条条反复记忆，才会烂熟于胸。 不知你注意过没有，语文和英语是相通的，但有些地方也不同，英语注重对语法知识、词汇用法的掌握，而语文的要求更高一些，要求能把握住文中流动的思想，但也需要了解词法、句法、语法，这就要求学习它们都需要看语法书，多读书，提高阅读能力、理解能力。化学则比较散，这就需要先把书内的东西记住，如反应方程式，实验的操作及现象，物质的性质等，然后再做题。物理、数学则要求学生对老师所讲习题中的思路充分理解并灵活运用，难度更大一些，这就要多做题，且勤于总结，看看还能有什么收获。各门课中共有的方法，就是得到新知识、新方法、新技巧后，要与已知的知识、方法、技巧作一个比较，以清楚各自的特点，运用起来才能得心应手。总之，学习方法正确了，才有可能提高自己的学习效率。学习方法的总原则大致就是这样，每个人都应根据自己的实际情况，找出适合自己的方法。 复习时要尽量做到“文理交换”。这是因为文理科复习刺激大脑皮层的不同部位，这样相互更替、轮流兴奋，既可达到大脑的最高利用率，又可以使大脑不易劳累，不失为一种科学、有效的好方法。另外，我强调一下外语的复习。外语考试中单词是最基本的考点，而单词往往数目很多，且容易遗忘，必须经常性的、反复地强化记忆才能取得好的效果，为了更有效的利用时间，我的经验是利用空闲的小块时间来背单词，最好是将生疏单词抄在小卡片上，放在床头和口袋里，随时翻看、背诵，大家不妨试试看。另外告诉你一点：早晨和晚上的记忆力是一天中的高峰期。 “文理交换”复习法不仅要注意“文理轮流”，还应注意适当分配时间，例如理科较强的同学，可以适当增加文科的复习时间；文科较强的同学，可以适当增加理科的复习时间。另外，还要充分结合自己的“生物周期”，例如选择晚间等头脑较为清醒、适合逻辑思维的大块时间来复习理科，选择清晨、午后以及其他零星时间来复习文科等等。
是选文科好还是选理科好呢？ 其实主要的分科标准就是好好分析一下自己，从以下几个方面来考虑： 1、你的实力。有些同学认为自己实在读不出理科，而转向文科，这种现象是很多的。因此，择文科还是选择理科，还要注意从实际出发，扬长避短。好好分析一下你的现实情况，看看你的优势在哪里。在每次大考中你是凭什么取胜，又是什么拖了你的后腿，这就要认真分析，整体把握。如果你的物理化学，远远强于你的政治历史，你就去读理科，因为成绩本身就反映了很多问题，比方你的兴趣，你的思维方式，智力优势等。 2、你的兴趣。兴趣是学好一门功课的重要因素。有了兴趣，可以使枯燥的高三学习变的多姿多彩。有了兴趣，才可以让你全身心的投入学习，而不会抱怨声不断。因为你兴趣所在，所以你的学习是为你自己学，而不是因为是父母让你读这个科目而显得压力重重。 3、你的志向。读文，读理，对于大家今后的志愿是有很大影响的。因为现在尽管有的专业是文理兼收，但是很多还是分开招生的。想象一下自己将来会从事什么职业。比如喜欢文学，将来想做记者，编辑，或者对政治经济感兴趣，将来想从政或研究经济等等，这样的一般选择文科。对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，将来想当工程师，或者技术人员等等，一般选择理科。所以，你的志向也是决定你选择文还是理的一大考虑因素。 4、你的态度。既然选择了到底读什么，就要一门心思的去读好。不管怎么样，选择好了，就应该去做好，不要再心猿意马，想想是不是如果我换一门读，是不是会读好呢？不要这么想。所谓“爱一门，钻一门”。态度端正，相信是可以把你所选的科目学好，学扎实的。同学们要学会独立思考自己的问题，要有勇气正视自己心底里最真实的想法。在择文择理时，有的同学会被另外一些原因所困扰。比方说，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同学。这些问题要正确对待，它们不应是择文择理的原因，生活中有很多方式去延续师恩与友情，不一定非要学习生活在一起。 建议大家要结合目前的学习状况、兴趣以及志向，以务实的态度选择。具体建议如下： 1、科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理、文科强的选文。 2、凡总体成绩一般，科目弱势比较明显的应该避短，即理科弱的选文，文科弱的选理。 3、凡各科成绩比较均衡，并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。因为学理不仅报考时选择院校及专业的余地更大，而且以后考研、就业的范围更广，就业机会更多，适应岗位的能力也更强。须知学理的今后若从事文史类专业的工作大多能够胜任，反之则不一定。 4、对于数学成绩特别好、文科各科也不错的孩子，如果对理工类没有特别的兴趣建议选文。这样可以充分发挥自身优势，将来极有可能成为文科尖子生。理由是有相当一部分学文的是逻辑思维能力相对较弱，理科成绩（包括数学）不太好的学生。如果文史类科目不比他们差，而数学却比他们好，自然就成尖子生了。 5、同理，对于语文、外语成绩特别好，理科各科也不错的孩子，如果对文史类没有特别的兴趣建议选理。 以上建议仅供参考，择文择理是高中生活中很重要的一步，也是你第一次的选择自己的道路，要对自己的选择负责。但最后能不能成功，主要还是要看大家日后是否努力。 同学们，人生好比航海，时刻需要把握好方向，不能有丝毫偏差，希望同学们把选科分班的事情当作人生大事，为自己的人生做出完美的选择。 每一个同学都应根据自己的实际情况，认真分析，切不可由于某些不良的客观原因而作出错误的选择，误已一生。这样的例子我们一中举不胜举。 理科：高中学理科的同学，在添志愿时分为两大类：理学，工学。就是大学合称的理工类。理科是自然科学、工程与技术、农林科学、医药科学的统称，包括理学、工学、农学、医学4个学科门。报考理科的考生，可以录取到理学、工学、农学、医学等学科门的专业. 文科：经济类的：经济学，国际经济与贸易，财政学，金融学 管理类：工商管理，市场营销，会计学，财务管理，人力资源管理，旅游管理，行政管理，公共事业管理，劳动与社会保障 还有法学，社会学，汉语言，对外汉语，新闻学，广告学，心理学，应用心理学 理科的优势是选择面广，学习的东西也比较专业，就业的时候方向比较明确，竞争也比较少。如果你学习的是生物工程，那么在这个方向的工作职位上，那些别的专业比如经济学或者桥梁设计、邮电通讯方面的学生根本不可能和你竞争。但
学文还是学理____选择的四点建议 学文还是学理____选择的四点建议 因为孩子已经顺利毕业，周遭朋友常常问起如何帮助孩子确定选择学文科还是学理科。非常理解，当初我也很犯难。回想起来，觉得有几个方面值得注意： 一、一定要了解孩子将来想学什么 选择文科或理科，看起来是高中分班，其实这是最初决定孩子学习方向的时候。这时，不妨把领域放宽一点，就像大学科的分类，最好不要限定于想做什么，除非特别明确。因为我们要知道，现在大学里学的知识，也就是一个进入社会的资质，两三年以后知识就会老化，工作中运用到的可能更多的的是能力。这样结合的学学科分类，大陆的一半分为：工、医、理、文，学前两类，在高中就必须选“理科”，这是招生条件限制的；后两类，我认为既可以选文科也可以选理科。当然，孩子想学的一般也应该是自己喜欢学的才对。 二、了解孩子潜在能力 由于人们比较认同数理化，总认为孩子从今学校到高一都在学理科，其实当然是文理科都同样在学，指不过是增加了奥数、“奥化”、“奥物”、“奥生”等。把孩子三年初中和高一的成绩拿出来，每个学年按文科和理科分别汇总，看看那个分数更高，如果有明显的差别，比较好办，没有明显差别，再看看孩子在那些学科上用的精力更多些，用精力少的一定
是孩子的潜力所在。 三、走出误区 误区之一: 理科选择宽、文科选择窄 误区之二：理科不用背、文科只靠背 误区之三：学理让人羡慕、文科让人瞧不起 误区之四：男孩适合学理、女孩适合学文 四、勇于放弃 特别是对于那些成绩非常优秀的孩子，这个阶段，选理科，他舍不得史地政；选文又舍不得物化生。他们希望混合着学下去，以保持在成绩上的优势。家长一定要冷静：让孩子懂得放弃也是一种能力。就现行的体制，高二、高三不能犹豫，要集中精力敲开大学之门。
都说理科比文科好，为什么还有很多人选文科?是不是文科简单? 在很多人看来，理科要比文科好，不仅可以选择的范围比较广，而且未来就业的前景也更光明。按照这个逻辑，应该有很多人选择理科，文科应该很少人会选。但实际上，大多数省份的文理科人数基本上差不多，没有特别大的差距。这是为什么呢?可能有人会觉得是文科比较简单，别人学不会理科，只能选择文科。这里给大家做一下简单分析，原因很现实。 1、理科成绩非常差 理科科目主要倾向于计算和逻辑思维，对学生的数理化能力有比较高的要求，光靠勤奋是不能考出好成绩的。而文科科目主要靠背诵和理解，很容易就能考出成绩，只要认真学就不会差到哪去。很多学生在理科学习上没有天赋，只能考个位数，“走投无路”下只能选文科。如果他们选择理科，可能连上大学都没有希望，文科还有机会拼一拼。因此，那些理科成绩非常差的学生在利弊权衡下，只能选择文科。 2、对文科感兴趣 选文科并不只是现实权衡下的选择，有些学生对文科科目感兴趣，想要走文科生这条路。虽然现在是高考改革的关键年，文理科的界限变得模糊，但大学专业还是区分文理科的。有些大学专业对学生的考试科目有一定的限制和要求，想要报考就需要选择某个特定科目，这些学生为了能够考上自己心仪的专业，所以才选择文科。因此，在兴趣和理想的引导下，那些对文科感兴趣的学生选择文科，向着梦想前进。 3、从众心理下的选择 大部分学生的成绩相对比较一般，没有特别优秀的科目，也没有明显的短板科目，他们选文科和选理科并没有太大差别。这些学生在选科时会比较纠结，往往不会从自己的实际情况出发，而是根据自己朋友的选择而选择。这种情况多见于女生，闺蜜选择什么，自己也跟着选择。因此，在大部分朋友闺蜜选择文科的情况下，这些成绩一般的学生也会跟着选文科。 总之，由于以上这些原因，文科生的数量才会和理科生不相上下。虽然理科
高中文理科选择：走出误区把握优势 文科理科的选择一直都是让人头痛的问题，很多人在一开始就想错了方向。当想到该读文科还是理科的时候，很多学生和家长，首先想到的就是?文科理科哪个将来的就业前景更好？更有前途？?其实这个问题本身就是错的。因为不管文科理科，都对应很多专业，都有好专业，也都有相对不太好找工作的专业，比如文科中的历史哲学、理科中的地质考古等，直接把文理科拿来比较毫无意义。而且，不管什么专业，即使是比较差的专业，如果能够学的很好，照样可以有很好的前途，即使是很好的专业，如果学的一塌糊涂，也不好找工作。 所以，问题的关键不是文科或理科哪个更好，而是我更适合学习文科还是理科？在这两个科目上，哪个更能发挥我的优势，哪个我能学习得更好，哪个才是我真正感兴趣的？只有找到这些问题的答案，我们才能做出正确的选择。 适合自己，能学好，有兴趣，将来在高考中就能考出好成绩，进入好的学校和好的专业，就会有更远大的前途。这才是问题的关键，离开了这些东西来空谈文理科的优劣，就是纸上谈兵。 我自己在高一面临选择的时候，文科理科的成绩其实都很好。我的班主任老师把我拉到办公室给我做了两个小时的思想工作，坚决建议我读理科，因为她认为理科更有前途，而且最重要的理由是，选择了理科的学习，将来转学文科很容易。如果选择了文科，将来转学理科就几乎不可能了。但是我仍然坚决的选择了文科，因为我认为我的特长和兴趣都在于此，最后我以江津市文科第一名的成绩考入了中国人民大学法学院。现在，我对自己当时的选择仍然十分满意。 客观来说，我的班主任说的文理科的差别大部分都是事实。我研究生学的是经济学，这是一门传统的文科专业，但班上有很多同学高中和本科阶段都是学习理科的，有的学的测绘、有的学的勘探，甚至还有人学的飞机制造。但是他们仍然可以把经济学学的不错。而如果我现在想学习大学物理化学之类的，则几乎完全不可能。从这个意义上说，理科确实比文科的选择面更广。 但是不管一个人的选择面怎么广，最后他跟其他人一样，只能选择一条路来发展。我喜欢文科，喜欢经济学，也把它们学的很好，这就足够了，干嘛还要让自己具备学习大学物理的能力呢？我现在从事写作、演讲等等活动，都和我高中、大学的文科功底密不可分，而且这也正是我最感兴趣的东西，我因此感到非常快乐。 如果我当时选择理科，我相信成绩也会不错，但绝对不可能考全市第一。因为文科是我最适合和最喜欢的科目，而理科不是。 理科的优势是选择面广，学习的东西也比较专业，就业的时候方向比较明确，竞争也比较少。如果你学习的是生物工程，那么在这个方向的工作职位上，那些别的专业比如经济学或者桥梁设计、邮电通讯方面的学生根本不可能和你竞争。但如果你学习的是市场营销，那么招聘营销人员的岗位，其实学几乎所有文科专业的人都有和你竞争的潜力虽然你会比较占有优势，但这种优势不像生物工程对于桥梁设计那么绝对。 但理科的问题也就在这里，你的专业会限制你找工作的方向，学生物工程的在除了生物相关的其它方面几乎毫无竞争力。虽然你可以去选择市场营销或者企业管理之类的工作，但这就意味这你高中两年和大学四年学习的专业知识几乎完全作废，必须重新做起。而文科的专业，在应对这方面就好得多，比如我本科学习法学，研究生学习经济学，但研究经济的过程中有良好的法律知识和法律逻辑显然也是很有帮助的，?法律的经济分析?也是我在本科时候就认真学习过的。 理科的学习还有一个很严重的问题，那就是，如果你在某个科目上实在学不好，那么这个科目基本上就算完了，会跟优秀学生拉下惊人的差距。我拿大家熟知的数学来说，优秀的学生数学高考在130分以上是很正常的，但如果有人实在学不好数学，那么30分、40分也是很正常的。而在语文、政治这样的科目上，就不会有如此惊人的差距。高考政治、历史、语文都很难考到130分以上，但也不太容易考到80分以下。 所以，如果你理科的科目都不错，而对政治历史毫无兴趣，那么，显然是选择理科。如果情况相反，显然是选择文科。如果你化学物理中有一门觉得实在没有办法，但政治历史也学不
高中生如何选择文理科[仅供同学们参考]文理分科一直争议不断，但它作为目前的一种客观存在，可以说是高中生面临的第一次重大选择，学生的发展之路也将自此发生改变。以下是较为合理合理的选文理的方法： 一、杜绝盲目选科 盲目选科主要有以下几种： （1）“一边倒”，根据哪科选的人多就选哪科； （2）根据传统观念，认为哪科好就选哪科； （3）学习态度不好，认为哪科好念就选哪科； （4）过早的为工作寻找门路，认为哪科好赚钱就选哪科； （5）情感冲动，为了某个好朋友或舍不得原班集体和班主任老师而选科，认为与某人交好而随之选择（包含早恋因素）； （6）根据家长的要求选择。 二、适合自己，切忌盲从 高中阶段的学生基本具备了一定的职业能力倾向，选择文理时一定要从自己实际出发，结合自己的特点和兴趣所在，慎重选择。有不少学生在分班时比较盲从，看到自己班内很多同学都报理，自己也跟着报理，形成“随大流”现象，还有的学生和自己的好朋友商量着报同一科，好能继续呆在一个班，这两种现象都比较普遍。 三、选择文理要切合实际 由于重理轻文的社会风气，许多家长在指导学生文理分科时，带有一定的倾向性社会偏见，他们没有发展的眼光，只是根据目前高校的招生现状和就业形势，不切实际地要求孩子选择理科，他们认为只要选择了理科，孩子前途的保障系数就大大提高了，更有甚者认为只有选择理科，未来才有出路。这些认识显然都是错误的。 有不按自己志愿选科考取大学，孩子将来在自己不喜欢的领域也未必有多少发展潜力。更可悲的是，孩子在今后的工作中没有多少人生快乐可言，特别是那些志趣在文而被家长强求学理的孩子，他们今后的工作会由于缺乏兴趣和动力而乏味枯燥。而这些又有几个家长考虑过呢？可以断言，那些不顾实际情况盲目选择的结果，最终只能事与愿违。 四、应注意几个误区 一、重理轻文的误区： 曾几何时，盛行一句话“学好数理化，走遍天下都不怕”。受此影响，在选
高中学理科比学文科好吗 文理分科是中学生及家长十分关注及比较头疼的事情，下面小编跟 大家说说高中如何选择文理科，希望对你有帮助。 ? ?如何选择高中文科和理科 有家长认为，好苗子就该学理科，学文科那 是因为成绩跟不上而不得已;还有人认为，女孩子读文科也就算了，男孩子就应该学理科。其实文科和理科完全没有孰优孰劣之分，如果说男孩更适宜学 理科，女孩更适宜学文科，那是从整个群体的成功率上考虑的结果。而作为 家长，你无需理会群体，只需关心你的孩子是适宜读文科还是读理科。兴趣 是人最好的老师，也是学习最直接的动力。成绩和学生的优势特点固然重要，但也要充分考虑学生的兴趣，要顺势而导、顺理而为，给学生一定的选择和 把握的空间，让学生主动选择文科或理科，不后悔、不遗憾。小编推荐：高 中文科和理科哪个难关于选文理科的建议从某种意义上说，文科与理科学生的比例反映了社会的发展水平.但从国家的其他方面如物理学研究、化学研究、创新科学研究以及生物学研究等都需要理科的高素质人才，因此文科与理科 的比例接近是1比1的，而文理科的发展是衡量国家综合实力的基础，故此 文理科同样重要，我们决不能社会偏科的不良风气所影响.其实现在很多学校的很多专业已经文理兼报了，大学都在倡导大类招生，不用界限明确，所以 在这个问题上不用过于担心。更何况对每一个同学来说，你只能报考一所大学，不论文科还是理科，对于你升学的概率都是100%。 ?文科没有理科好吗 很多家长和学生之所以纠结选文科还是理科，一方 面是因为这关系考大学及就读什幺专业，而读什幺专业在一定程度上也和将 来大学毕业找工作相关。广东省教育厅日前公布的广东2014年度《高校毕业
选文科还是选理科 问题的关键不是文科或理科哪个更好，而是我更适合学习文科还是理科？在这两个科目上，哪个更能发挥我的优势，哪个我能学习得更好，哪个才是我真正感兴趣的？只有找到这些问题的答案，我们才能做出正确的选择。 适合自己，能学好，有兴趣，将来在高考中就能考出好成绩，进入好的学校和好的专业，就会有更远大的前途。这才是问题的关键，离开了这些东西来空谈文理科的优劣，就是纸上谈兵。 我自己在高一面临选择的时候，文科理科的成绩其实都很好。我的班主任老师把我拉到办公室给我做了两个小时的思想工作，坚决建议我读理科，因为她认为理科更有前途，而且最重要的理由是，选择了理科的学习，将来转学文科很容易。如果选择了文科，将来转学理科就几乎不可能了。但是我仍然坚决的选择了文科，因为我认为我的特长和兴趣都在于此，最后我以江津市文科第一名的成绩考入了中国人民大学法学院。现在，我对自己当时的选择仍然十分满意。 客观来说，我的班主任说的文理科的差别大部分都是事实。我研究生学的是经济学，这是一门传统的文科专业，但班上有很多同学高中和本科阶段都是学习理科的，有的学的测绘、有的学的勘探，甚至还有人学的飞机制造。但是他们仍然可以把经济学学的不错。而如果我现在想学习大学物理化学之类的，则几乎完全不可能。从这个意义上说，理科确实比文科的选择面更广。 但是不管一个人的选择面怎么广，最后他跟其他人一样，只能选择一条路来发展。我喜欢文科，喜欢经济学，也把它们学的很好，这就足够了，干嘛还要让自己具备学习大学物理的能力呢？我现在从事写作、演讲等等活动，都和我高中、大学的文科功底密不可分，而且这也正是我最感兴趣的东西，我因此感到非常快乐。 如果我当时选择理科，我相信成绩也会不错，但绝对不可能考全市第一。因为文科是我最适合和最喜欢的科目，而理科不是。 理科的优势是选择面广，学习的东西也比较专业，就业的时候方向比较明确，竞争也比较少。如果你学习的是生物工程，那么在这个方向的工作职位上，那些别的专业比如经济学或者桥梁设计、邮电通讯方面的学生根本不可能和你竞争。但如果你学习的是市场营销，那么招聘营销人员的岗位，其实学几乎所有文科专业的人都有和你竞争的潜力――虽然你会比较占有优势，但这种优势不像生物工程对于桥梁设计那么绝对。