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可编程逻辑设计实验指导书

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2014.9

目录

实验一 利用原理图输入法设计简单组合电路 (3)

实验二 简单时序电路的设计 (5)

实验三 七段数码显示译码器设计 (8)

实验四 数控分频器的设计 (10)

实验五 4位十进制频率计的设计 (12)

实验六 交通灯控制电路的设计 (14)

常用管脚: (16)

实验一 利用原理图输入法设计简单组合电路

一、实验目的:

熟悉QuartusII软件界面, 学习简单组合电路的多层次化电路设计方法,掌握文本输入和原理图输入设计方法。掌握时序仿真测试及测试结果分析的方法。

二、实验原理:

三选一数据选择器可以由两个二选一数据选择器构成,原理图如图1 所示。

图1 三选一数据选择器

上图中,二选一数据选择器MUX21A的功能如下:

当s=0时,y=a; 当s=1时,y=b 。

两个MUX21A 如上图连接后,实现三选一功能

s1s0=00,outy=a1;

s1s0=01,outy=a1;

s1s0=10,outy=a2;

s1s0=11,outy=a3。

三、实验内容:

1.利用QuartusⅡ完成2选1多路选择器MUX21A的文本编辑输入,然后编译、仿真,

检查程序设计正确无误后,生成一个元件待用。给出文本设计文件和仿真波形图。

2.利用原理图输入法,按照图1进行连线,完成三选一电路的设计。然后编译、仿真

测试,结果正确后锁定管脚,下载到FPGA芯片中,进行硬件测试。给出原理图设计文件和仿真设计图。

四、实验过程:

1)打开QuartusII界面,建立一个名为MUX21A的工程。

2)选择文本输入方式,打开编辑窗口,输入MUX21A设计文本文件。

3)选择目标芯片,完成排错、编译、综合。

4)新建仿真文件,输入待测节点,对上述设计进行仿真。

5)在 File 菜单中选择 Create Symbol Files for Current File 项,创建一个设计的符号,该符号可被高层设计调用。

6)选择原理图输入方式,打开原理图编辑窗口,按照图1 所示输入电路,设计MUXK。 7)选择相同目标芯片,完成排错、编译、综合。

8)再建仿真文件,输入MUXK 的待测节点,对MUXK 进行仿真测试。

QuartusII 设计流程见教材第五章:QuartusII 应用向导。

五、回答问题: 如何在原理图中输入一个总线,并与其他总线连接? 六、实验报告要求:

1. 实验报告中要含有下列各项: 1)实验目的 2)实验原理

3)实验内容,含设计程序或原理图 4)每个设计的仿真测试波形及结果分析 5)管脚锁定说明(若有该项)

6)硬件测试情况说明及结果分析(若有该项) 7)实验总结

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实验二 简单时序电路的设计

一、实验目的:

熟悉QuartusII VHDL 文本设计流程全过程。学习时序电路的设计方法,学习电路仿真

和硬件测试的全过程。 二、实验原理

时序逻辑电路是现代复杂数字电路的重要组成部分,往往占到整个设计的90%以上。

触发器是时序电路的基本单元,本实验中将涉及到边沿触发和电平触发两种电路结构,其中边沿触发是实际电路实现的主要方式。

触发器对数据的锁存有两种方式:一类是响应时钟信号边沿的脉冲触发器,也是我们常说的触发器,另一类,在时钟信号为高(或低)电平的全部时间内,输出都响应输入,这类电路我们通常称为锁存器。电平触发的锁存器与边沿触发的触发器不同之处在于当触发端处于有效电平时,输出等于输入,输出随输入变化;触发端无效时输出保持不变。

触发器有两种清零方式:同步——当触发沿到来时,若清零信号有效,则实现清零;异步——任何时候清零信号一旦有效,触发器马上清零,而不论触发沿是否到来。 三、实验内容

1) 设计一个上升沿触发的D 触发器 输入:D 输出:Q

触发时钟:CLK

2) 设计异步清零D 触发器

在1)设计的D 触发器基础上,加入清零端rst,实现异步清零方式。

3) 设计一个高电平有效的锁存器 输入:D 输出:Q

触发:E

4)设计一个异步清零和同步时钟使能的4位加法计数器

本试验中所要设计的计数器,由4位带异步清零的加法计数器和一个4位锁存器组成。其中,rst是异步清零信号,高电平有效;clk是计数时钟,同时也是锁存信号;ENA为计数器输出使能控制。当ENA为‘1’时,加法计数器的输出值加载于锁存器的数据端,;当ENA 为‘0’时锁存器输出为高阻态。当计数器输出“1111”时,进位信号COUT为“1”。

5) 在QuartusII环境下对以上设计的电路模块进行编译,和时序仿真,记录时序波形,并分析数据

6)实验内容1、2、3按照下列给定的管脚号进行管脚锁定,再编译综合后,下载到试验箱的FPGA芯片中。并在实验箱上进行硬件测试。给出硬件测试结果。

管脚锁定:

信号

旧试验箱新试验箱No.5

管脚号连接的器件管脚号连接的器件

D 30 开关1 233 键1

Rst 36 开关3 240 键8

CLK 1(35)时钟信号(开关2)153(234)CLK2(键2)

Q 29 LED12 1 LED1

7)实验内容4按照下列给定的管脚号进行管脚锁定,再编译综合后,下载到试验箱的FPGA 芯片中。并在实验箱上进行硬件测试。给出硬件测试结果。

引脚锁定:

信号

旧试验箱新试验箱No.5

管脚号连接的器件管脚号连接的器件

clk 43 Clk1 153 CLK2

rst 35 开关2 234 键2

ena 30 开关1 233 键1

Outy(3) 29 LED12 1 LED1

Outy(2) 28 LED11 2 LED2

Outy(1) 27 LED10 3 LED3

Outy(0) 25 LED9 4 LED4

cout 23 LED7 6 LED6

四、回答问题

1)在本次实验中你使用的VHDL描述方式是结构化描述还是行为级描述?这两种方式描述的编译出来的仿真结果是否相同?

2)请在试验报告中分析和比较1)和3)的仿真和实测结果,说明两者之间的异同点。

3)如果需要设计带并行预置初始值的计数器,用VHDL应如何描述?

五、实验报告要求:

见实验1

实验三 七段数码显示译码器设计

一、实验目的:

学习7段数码显示译码器设计,学习VHDL的多层次设计方法。

二、实验原理:

七段数码管由8个(a,b,c,d,e,f,g,dp)按照一定位置排列的发光二极管构成,通常采取共阴极或者共阳极的设计,将8个二极管的同一极接在一起,通过分别控制另外的8个电极的电平,使二极管导通(发光)或截止(不发光)。

七段数码显示译码器的功能就是根据需要显示的字符,输出能够控制七段数码管显示出该字符的编码。

三、实验内容:

1)用VHDL设计7段数码管显示译码电路,并在VHDL描述的测试平台下对译码器进行功能仿真,给出仿真的波形。

2)数码管显示电路设计

利用以上设计的译码器模块,设计一个8位的显示电路。

利用时分复用的方式快速轮流点亮8个数码管,在视觉上形成8个数码管同时显示的效果(尽管实际上同一时间只有一个数码管被点亮)。

要实现以上功能,就必须按照一定时钟节拍,轮流使译码器输出所需要字符的编码;同时控制数码管的公共电极电平,轮流点亮数码管。

备注:在新试验箱中可酌情减少位数实现,新试验箱中管脚查阅教材中附录。

3)用QuartusII对2)中的设计进行编译、综合、仿真,给出其所有信号的仿真波形和时序分析数据。

4)通过QuartusII集成环境,将设计下载到实验电路上进行硬件测试。

管脚锁定:

旧试验箱新试验箱No.2

信号

管脚号连接的器件管脚号连接的器件

clk 43 Clk1 153 CLK2

rst 35 开关2 234 键2

ena 30 开关1 233 键1

A(6) 11 SEG g 167 SEG g

A(5) 10 SEG f 166 SEG f

A(4) 9 SEG e 165 SEG e

A(3) 8 SEG d 164 SEG d

A(2) 7 SEG c 163 SEG c

A(1) 6 SEG b 162 SEG b

A(0) 5 SEG a 161 SEG a

S(2) 80 S(1) 79 S(0) 78

三-八译码器的控制输入端

四、思考题:

尝试将74ls138的功能也用VHDL来实现,将所有逻辑功能都集成到FPGA里面。

五、实验报告要求:

见实验1

实验四 数控分频器的设计

一、实验目的:

学习数控分频器的设计和测试方法。

二、实验原理:

数控分频器的功能为在不同输入信号时,对时钟信号进行不同的分频,在输出端输出不同频率的信号。该电路可以用具有并行预置功能的加法计数器实现,方法是对应不同的输入信号,预置数(初始计数值)设定不同的值,计数器以此预置数为初始状态进行不同模值的计数,当计数器的状态全为1时,计数器输出溢出信号。用计数器的溢出信号作为输出信号或输出信号的控制值,使输出信号的频率受控于输入的预置数。

电路输出波形图:

三、实验内容:

1)根据实验原理画出电路框图,并计算在不同预置数时输出信号的频率与时钟频率的比值。2)编写实现数控分频器的VHDL程序。要求输出信号的占空比尽量为50%。

提示:可以将计数器溢出信号输出给一个翻转触发器,溢出信号的边沿作为触发器的触发信号,触发器的输出就是分频器的输出(注意计数器初始计数值与输出频率之间的关系)。3)用QuartusII对设计进行编译、综合、仿真,给出仿真波形和时序分析数据。

4)通过QuartusII集成环境,将设计下载到实验电路上进行硬件测试。

输入不同的clk信号和不同的输入控制信号,测试输出波形。

管脚锁定:

信号

旧试验箱新试验箱No.5

管脚号连接的器件管脚号连接的器件

clk 43 Clk1 28 CLK0

D(3) 30 SW1 233 SW1

D(2) 35 SW2 234 SW2

D(1) 36 SW3 235 SW3

D(0) 37 SW4 236 SW4

Fout 29 LED12 12 LED8

四、思考题:

如果需要进行奇数分频(如3分频),能否够保持输出波形的占空比为50%?如果不能,如何使占空比尽量接近50%;如果可以,应如何做?

五、实验报告要求:

见实验1

实验五 4位十进制频率计的设计

一、实验目的:

设计一个4位十进制频率计,学习复杂数字系统的设计方法。

二、实验原理:

根据频率的定义和频率测量的基本原理,测定信号的频率必须有一个脉宽为1秒的脉冲计数允许信号,1秒计数结束后,计数值(即所测信号频率)锁入锁存器,并为下一次测频作准备,即将计数器清零。

三、试验内容:

1、根据频率计的工作原理,将电路划分成控制器、计数器(含锁存)和LED显示几个模块,控制器——产生1秒脉宽的计数允许信号、锁存信号和计数器清零信号

计数器——对输入信号的脉冲数进行累计并锁存。

LED显示——将频率值显示在数码管上

2、用元件例化语句写出频率计的顶层文件。

3、用VHDL硬件描述语言进行模块电路的设计。

本实验中不少模块在之前的实验中已经有所涉及,只需要对以前的设计做部分修改即可用于这次实验。

提示:十进制计数器输出的应是4位十进制数的BCD码,因此输出一共是4×4bit。 4、用QuartusII对设计进行编译、综合、仿真,给出仿真波形和时序分析数据(不包括数码管显示部分)。

5、通过QuartusII集成环境,将设计下载到实验电路上进行硬件测试。

管脚锁定:

信号

旧试验箱新试验箱NO.5

管脚号连接的器件管脚号连接的器件

Clk1 43 Clk1(1HZ) 153 CLK2(1Hz)

fx 1 Clk5 28 Clk0

dp

A(7) 81 SEG

A(6) 11 SEG g

A(5) 10 SEG f

A(4) 9 SEG e

A(3) 8 SEG d

A(2) 7 SEG c

A(1) 6 SEG b

A(0) 5 SEG a

S(2) 80 S(1) 79 S(0) 78

三-八译码器的控制输入端

新试验箱中其他管脚:

计数数据输出:

个位:对应数码管1

DOUT[0]:PIN_13

DOUT[1]:PIN_14

DOUT[2]:PIN_15

DOUT[3]:PIN_16

十位:对应数码管2

DOUT[4]:PIN_17

DOUT[5]:PIN_18

DOUT[6]:PIN_19

DOUT[7]:PIN_20

百位:对应数码管3

DOUT[8]: PIN_21

DOUT[9]:PIN_41

DOUT[10]:PIN_128

DOUT[11]:PIN_132

千位:对应数码管4

DOUT[12]:PIN_133

DOUT[13]:PIN_134

DOUT[14]:PIN_135

DOUT[15]:PIN_136

进位输出:对应LED1

PIN_1 -to CCOUT

备注:PIN_28 待测时钟,接实验箱上的CLK0

PIN_153 1HZ的测试时钟,接实验箱上的CLK2,短路帽接1HZ

四、思考题:

本实验中的控制器部分可以用以前实验中的哪个电路来实现,其输出的rst和ena信号是否可以合并为一个信号?

五、实验报告要求:

见实验1

实验六 交通灯控制电路的设计

一、实验目的:

进一步学习复杂数字电路的设计方法,提高利用硬件描述语言进行电路设计的技巧和熟练程度。

二、实验要求及原理:

1、 满足图1顺序工作流程。图中设南北方向的红、黄、绿灯分别为NSR 、NSY 、NSG ,东西方向的红、黄、绿灯分别为EWR 、EWY 、EWG 。它们的工作方式有些必须是并行进行的,即南北方向绿灯亮,东西方向红灯亮;南北方向黄灯亮,东西方向红灯亮;南北方向红灯亮,东西方向绿灯亮;南北方向红灯亮,东西方向黄红灯亮。

图1 交通灯顺序工作流程图

2、 应满足两个方向的工作时序:即东西方向亮红灯时间应等于南北方向亮黄、绿灯时间之和,南北方向亮红灯时间应等于东西方向亮黄、绿灯时间之和。时序流程图2所示。

图2中,假设每个单位时间为3秒,则南北、东西方向绿、黄、红灯亮时间分别15秒、3秒、18秒,一次循环为36秒。其中红灯亮的时间为绿灯、黄灯亮的时间之和。

图2 交通灯时序工作流程图

3、 十字路口要有数字显示,作为时间提示,以便人们更直观地把握时间。具体为:当某方向红灯亮时,置显示器为某值,然后以每秒减1计数方式方式工作,直至减到数为“0”,

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3

4 5 6 NSG

t

十字路口红、绿灯交换,一次工作循环结束,进入下一步某方向地工作循环。

例如:当南北方向从黄灯转换成红灯时,置南北方向数字显示为24,并使数显计数器开始减“1”计数,当减到“0”,时,此时红灯灭,而南北方向的绿灯亮;同时,东西方向的红灯亮,并置东西方向的数显为24。

三、实验内容

1、根据实验要求及原理1、2画出交通指示灯控制电路原理框图。

提示:两个方向的控制电路可以共用一个24进制计数器实现。

2、用VHDL硬件描述语言层次化设计方法进行顶层文件和各模块电路的设计。

3、用QuartusII对设计进行编译、综合、仿真,给出仿真波形和时序分析数据(不包括数码显示部分)。

4、通过QuartusII集成环境,将设计下载到实验电路上进行硬件测试。

管脚锁定:

旧试验箱新试验箱NO.5

信号

管脚号连接的器件管脚号连接的器件

Clk1 43 Clk1(1HZ) 153 CLK2(1Hz)

start 30 SW1 233 SW1

NSG 29 LED12 12 LED8

NSY 28 LED11 8 LED7

NSR 27 LED10 7 LED6

EWG 18 LED3 3 LED3

EWY 17 LED2 2 LED2

EWR 16 LED1 1 LED1

数字显示所需管脚参考实验六。

5、画出完整的交通灯控制电路原理框图(含数码显示部分)。

6、修改上述内容2的设计,增加数码显示部分。

注意:两方向的计数要求分别显示在数码管1、2和数码管7、8上。

7、用QuartusII对设计进行编译、综合、仿真,给出仿真波形和时序分析数据。

8、再次将设计下载到实验电路上进行硬件测试。

四、思考题:

1、控制电路除用有限状态机实现外,还可以采用什么方法实现?

2、如果增加夜间显示(即全部黄灯闪烁),电路该怎样设计?

五、实验报告要求:

见实验1

常用管脚:

新试验箱(GW48系列SOPC/EDA实验开发系统,选用器件Cyclone系列 EP1C6Q240C8N

Pin240, 选择模式5)

开关引脚

键1 233

键2 234

键3 235

键4 236

键5 237

键6 238

键7 239

键8 240

LED 引脚

LED1 1

LED2 2

LED3 3

LED4 4

LED5 6

LED6 7

LED7 8

LED8 12

CLK 引脚

CLOCK0 28

CLOCK2 153

CLOCK5 152

CLOCK9 29

其他见教材。

旧试验箱(EDA-IV型实验箱 选用器件FLEX10K系列 EPF10K10 Pin84)

开关引脚

SW1 30

SW2 35

SW3 36

SW4 37

SW5 38

SW6 39

SW7 47

SW8 42

LED 引脚

LED1 16

LED2 17 LED3 18 LED4 19 LED5 21 LED6 22 LED7 23 LED8 24 LED9 25 LED10 27 LED11 28 LED12 29

CLK 引脚CLK1 43 CLK2 44 CLK3 84 CLK4 2 CLK5 1

工程力学实验指导书(建环)

工程力学实验指导书(建环、给排水、包装工程) 2016年 9月

目录 实验一金属材料的拉伸实验 (2) 实验二金属材料的压缩实验 (5) 实验三弯曲正应力电测实验 (8)

实验一金属材料的拉伸实验 一、实验目的和要求 1、 观察低碳钢和铸铁在拉伸过程中的力与变形的关系。 2、测定低碳钢拉伸时的屈服极限s σ;强度极限b σ,伸长率δ和截面收缩率φ 3、测定铸铁的强度极限b σ。 4、比较低碳钢(塑性材料)与铸铁(脆性材料)拉伸时的力学性质。 5、了解CMT 微机控制电子万能实验机的构造原理和使用方法。 二、实验装置和原理 实验仪器设备: CMT 微机控制电子万能实验机、游标卡尺、拉伸试件。 试件制备: 实验采用的圆截面短比例试件按国家标准(GB/T 228-2002)制成,如图1-1所示。这样可以避免因试件尺寸和形状的影响而产生的差异,便于各种材料的力学性能相互比较。图中:d 0为试件直径,L 0为试件的标距,并且短比例试件要求L 0=5d 0。 图1-1 实验原理: 试件夹持在夹具上,点击试件保护键,消除夹持力,调节拉力作用线,使之能通过试件轴线,实现试件两端的轴向拉伸。 试件在开始拉伸之前,设置好保护限位圈,微机控制系统首先进入POWERTEST3.0界面。试件在拉伸过程中,POWERTEST3.0软件自动描绘出一条力与变形的关系曲线如图1—2,低碳钢在拉伸到屈服强度时,取下引伸计,试件继续拉伸,直至试件被拉断。 低碳钢试件的拉伸曲线(图1—2a)分为四个阶段―弹性、屈服、强化、颈缩四个阶段。 铸铁试件的拉伸曲线(图1—2b)比较简单,既没有明显的直线段,也没有屈服阶段,变形很小时试件就突然断裂,断口与横截面重合,断口形貌粗糙。抗拉强度σb 较低,无明显塑性变形。与电子万能实验机联机的微型电子计算机自动给出低碳钢试件的屈服载荷Fs 。、最大载荷Fb 和铸铁试件的最大载荷Fb 。

优化设计实验指导书(完整版)

优化设计实验指导书 潍坊学院机电工程学院 2008年10月 目录

实验一黄金分割法 (2) 实验二二次插值法 (5) 实验三 Powell法 (8) 实验四复合形法 (12) 实验五惩罚函数法 (19)

实验一黄金分割法 一、实验目的 1、加深对黄金分割法的基本理论和算法框图及步骤的理解。 2、培养学生独立编制、调试黄金分割法C语言程序的能力。 3、掌握常用优化方法程序的使用方法。 4、培养学生灵活运用优化设计方法解决工程实际问题的能力。 二、实验内容 1、编制调试黄金分割法C语言程序。 2、利用调试好的C语言程序进行实例计算。 3、根据实验结果写实验报告 三、实验设备及工作原理 1、设备简介 装有Windows系统及C语言系统程序的微型计算机,每人一台。 2、黄金分割法(0.618法)原理 0.618法适用于区间上任何单峰函数求极小点的问题。对函数除“单峰”外不作 其它要求,甚至可以不连续。因此此法适用面相当广。 0.618法采用了区间消去法的基本原理,在搜索区间内适当插入两点和,它们把 分为三段,通过比较和点处的函数值,就可以消去最左段或最右段,即完成一次迭代。 然后再在保留下来的区间上作同样处理,反复迭代,可将极小点所在区间无限缩小。 现在的问题是:在每次迭代中如何设置插入点的位置,才能保证简捷而迅速地找到极小点。 在0.618法中,每次迭代后留下区间内包含一个插入点,该点函数值已计算过,因此以后的每次迭代只需插入一个新点,计算出新点的函数值就可以进行比较。 设初始区间[a,b]的长为L。为了迅速缩短区间,应考虑下述两个原则:(1)等比收缩原理——使区间每一项的缩小率不变,用表示(0<λ<1)。 (2)对称原理——使两插入点x1和x2,在[a,b]中位置对称,即消去任何一边区间[a,x1]或[x2,b],都剩下等长区间。 即有 ax1=x2b 如图4-7所示,这里用ax1表示区间的长,余类同。若第一次收缩,如消去[x2,b]区间,则有:λ=(ax2)/(ab)=λL/L 若第二次收缩,插入新点x3,如消去区间[x1,x2],则有λ=(ax1)/(ax2)=(1-λ)L/λL

【3】微机原理与汇编语言程序设计课程设计实验指导书_图文_百.

《微机原理与汇编语言程序设计课程设计》 实验指导书 本课程设计包含软件部分和硬件部分两个环节。 软件部分完成在有限的课内实验环节无法涉及到的具有综合设计性的软件实验,如中断程序设计、I/O程序设计、宏设计等。硬件部分利用伟福试验系统设计一个电子钟电路,并编制一个程序使电子钟能正常运行。通过软硬件环节的设计和调试,巩固所学知识,增强动手能力,提高综合性工程素质。 总实验学时:共计2周 实验一:电话号码本设计完善 实验类型:综合性、设计性实验 学时:1天 适用对象:信息安全专业 实验二:显示器I/O程序设计 实验类型:综合性、设计性实验 学时:1天 适用对象:信息安全专业 实验三:中断程序设计 实验类型:综合性、设计性实验 学时:1天 适用对象:信息安全专业

实验四:发声系统设计 实验类型:综合性、设计性实验 学时:1天 适用对象:信息安全专业 实验五:键盘程序设计 实验类型:综合性、设计性实验 学时:1天 适用对象:信息安全专业 实验六:电子钟设计 实验类型:综合性、设计性实验 学时:5天 适用对象:信息安全专业 一、实验目的和要求 软件实验部分要求进一步熟悉汇编语言开发环境,掌握汇编语言程序设计的方法和步骤,并根据教师意见和讨论,完善改进课内环节所进行的实验及进行其他综合性、设计性较强的实验内容,具体如下: 1. 熟练掌握汇编语言程序设计环境,根据前期掌握程度,可选择Masm for windows集 成实验环境(实验室配备,或自行安装masm5.0、masm6.0、Emu8086,Tasm等,软件开发环境可由学生根据使用爱好自选。

2.根据课内实验验收时指导教师提出的意见,以及和同学讨论的结果,设计实现一个功能比较完善的电话号码本,并在设计中体现自己的工作特色,即具备和其他设计不同之处。 3. 显示器I/O程序设计,完成屏幕窗口控制程序。 要求在屏幕上开出三个窗口,它们的左上角和右下角的坐标分别是(5,10,(15,30和(5,50,(15,70和(18,15,(22,65,如从键盘输入字符,则显示在右窗口,同时也显示在下窗口的最下面一行。若需要将字符显示于左窗口,则先按下←键,接着再从键盘输入字符,字符就会从左窗口的最下行开始显示,同时下窗口也显示出左窗口的内容。如果再按下→键,输入字符就会接在先前输入的字符之后显示出来。当一行字符显示满后,窗口自动向上卷动一行,输入字符继续显示与最低一行,窗口最高一行向上卷动后消失。 4. 中断程序设计,完成内部中断服务程序和外部中断服务程序设计。具体要求为: (1.编写一个内部中断服务程序,使其能够显示以“0”结尾的字符串(利用显示器功能调用INT 10H。字符串缓冲区首地址为入口参数,利用DS:DX传递此参数。 (2.编写一个可屏蔽的外部中断服务程序,中断请求来自8259A的IRQ0,在新的外部中断服务程序(新08H中断中,使得每55ms的中断在屏幕上显示一串信息“A 8259A Interrupt!”,显示10次后,恢复原中断服务程序,返回DOS。 5.发声系统设计,参考教材中的例9.1,利用扬声器控制原理,编写一个简易乐器程序。 要求当按下1~8数字键时,分别发出连续的中音1~7和高音i(对应频率依次为524Hz、588Hz、660Hz、698Hz、784Hz、880Hz、988Hz和1048Hz;当按下其他键时,暂停发声。如果时间允许,可在此基础上自行发挥,如增加按键功能、编辑歌曲等。

工程力学实验指导书.

第一章绪论 §1.1 工程力学实验的内容 实验是进行科学研究的重要方法,科学史上许多重大发明是依靠科学实验而得到的,许多新理论的建立也要靠实验来验证。例如材料力学中应力应变的线性关系就是虎克于1668年到1678年间作了一系列的弹簧实验之后建立起来的。不仅如此,实验对材料力学有着更重要的一面。因为材料力学的理论是建立在将真实材料理想化,实际构件典型化,公式推导假设化基础之上的,它的结论是否正确以及能否在工程中应用,都只有通过实验验证才能断定。在解决工程设计的强度,刚度等问题时,首先要知道材料的力学性能和表达力学性能的材料常数。这些常数只有靠材料试验测试才能得到。有时实际工程中构件的几何形状和载荷都十分复杂,构件中的应力单纯靠计算难以得到正确的数据,这种情况下必须借助于实验应力分析的手段才能解决。因此,材料力学实验是学习材料力学课程不可缺少的重要环节。材料力学实验包括以下三个方面的内容: 1.测定材料的力学性能材料的力学性能是指在力或能的作用下,材料在变形、强 度等方面表现出的一些特性,如弹性极限、屈服极限(屈服强度)、强度极限、弹性模量、疲劳极限、冲击韧性等。这些强度指标或参数都是构件强度、刚度和稳定性计算的依据,而它们一般要通过实验来测定。此外,材料的力学性能测定又是检验材质、评定材料热处理工艺、焊接工艺的重要手段。随着材料科学的发展,各种新型合金材料、合成材料不断涌现,力学性能的测定,是研究每一中新型材料的重要任务。 2.验证理论公式的正确性材料力学的一些理论是以某些假设为基础的,例如杆件 的弯曲理论就以平面假设为基础。用实验验证这些理论的正确性和适用范围,有助于加深对理论的认识和理解。至于新建立的理论和公式,用实验来验证更是必不可少的。实验是验证、修正和发展理论的必要手段。 3.实验应力分析某些情况下,例如因构件几何形状不规则,受力复杂或精确的边 界条件难以确定等,应力分析计算难于获得准确结果。这时,用诸如电测、光弹性等实验应力分析方法直接测定构件的应力,便成为有效的方法。对经过较大简化后得出的理论计算或数值计算,其结果的可靠性更有赖于实验应力分析的验证。§1.2 材料力学试验的标准、方法和要求 材料的强度指标如屈服极限、强度极限、持久极限等,虽是材料的固有属性,但往往与试样的形状、尺寸、表面加工精度、加载速度、周围环境(温度、介质)等有关。为使实验结果能相互比较,国家标准对试样的取材、形状、尺寸、加工精度、试验手段和方法以及数据处理都作了统一规定。

仲恺软件设计模式实验指导书全解

设计模式实验指导 一、实验目的 使用合理的UML建模工具(ROSE或者Visio)和任意一种面向对象编程语言实现几种常用的设计模式,加深对这些模式的理解,包括简单工厂模式、工厂方法模 式、抽象工厂模式、单例模式、适配器模式、组合模式、装饰模式、外观模式、、命令模式、迭代器模式、观察者模式、策略模式等12种模式。 二、实验内容 根据以下的文档描述要求,使用合理的UML建模工具(ROSE或者Visio)和任意一种面向对象编程语言实现以下设计模式,包括根据实例绘制相应的模式结构图、编写模式实现代码,运行并测试模式实例代码。 (1)、简单工厂模式 使用简单工厂模式模拟女娲(Nvwa)造人(Person),如果传入参数M,则返回一个Man对象,如果传入参数W,则返回一个Woman对象,请实现该场景。现需要增加一个新的Robot类,如果传入参数R,则返回一个Robot对象,对代码进 行修改并注意女娲的变化。 (2)、工厂方法模式 海尔工厂(Haier)生产海尔空调(HaierAirCondition),美的工厂(Midea)生产美的空调(MideaAirCondition) 。使用工厂方法模式描述该场景,绘制类图并编程实现。 (3)、抽象工程模式 电脑配件生产工厂生产内存、CPU等硬件设备,这些内存、CPU的品牌、型号并不一定相同,根据下面的“产品等级结构-产品族”示意图,使用抽象工厂模式实现电脑配件生产过程并绘制相应的类图,绘制类图并编程实现。

(4)、单例模式 用懒汉式单例实现在某系统运行时,其登录界面类LoginForm只能够弹出一个,如果第二次实例化该类则提示“程序已运行”。绘制类图并编程实现。 提示:不要求做界面,用类模拟界面就可以了。 (5)、组合模式 使用组合模式设计一个杀毒软件(AntiVirus)的框架,该软件既可以对某个文件夹(Folder)杀毒,也可以对某个指定的文件(File)进行杀毒,文件种类包括文本文件TextFile、图片文件ImageFile、音频视频文件MediaFile。绘制类图并编程实现。 (6)、适配器模式 现有一个接口DataOperation定义了排序方法sort(int[]) 和查找方法search(int[], int),已知类QuickSort的quickSort(int[])方法实现了快速排序算法,类BinarySearch 的binarySearch(int[], int)方法实现了二分查找算法。现使用适配器模式设计一个系统,在不修改源代码的情况下将类QuickSort和类BinarySearch的方法适配到DataOperation接口中。绘制类图并编程实现。(要求实现快速排序和二分查找) (7)、装饰模式 某图书管理系统中,书籍类(Book)具有借书方法borrowBook()和还书方法returnBook() 。现需要动态给书籍对象添加冻结方法freeze()和遗失方法lose()。使用装饰模式设计该系统,绘制类图并编程实现。 (8)、外观模式 在电脑主机(Mainframe)中,只需要按下主机的开机按钮(on()),即可调用其他硬

《网站设计与开发》实验指导书

《网站设计与开发》实验指导书 辽宁工程技术大学营销管理学院 电子商务系

目录 实验 1 HTML网页制作 (1) 实验 2 C#.NET基本程序设计 (4) 实验 3 HTML控件和Web服务器控件的使用 (7) 实验 4 验证控件的使用 (8) 实验 5 访客计数器 (9) 实验 6 数据库基本操作 (11) 实验7 使用DataSet对象访问数据 (14) 实验8 用户控件、自定义控件和Web服务的使用 (21)

实验1 HTML网页制作 一、目的与要求 1. 掌握HTML常用网页标记的使用。 2. 掌握表格的建立方法。 3. 掌握表单的建立方法。 二、实验环境 任何一个文本编辑器、IE或者其它网页浏览器 三、内容和步骤 【实验题1】在网页上创建一个课表。 步骤如下。 1. 打开记事本,输入如下代码,并以testl_1.html为文件名保存该文件: 表格标记应用

数据结构课程设计实验指导书

《数据结构课程设计》实验指导书 1.1 实验报告撰写的基本要求 1.1.1 问题描述 这一部分需要简单介绍题目内容,即该实验到底要做什么。 1.1.2 算法说明 这一部分需要详细描述解决问题需要用到算法和重要的数据结构,即该实验到底应该怎么做。 基本要求:处理问题中所用到的关键算法都要描述清楚,而不是仅描述主函数。算法和数据结构可用伪码和图示描述,不要只写源代码和注释。 1.1.3 测试结果 这一部分内容需要紧扣实习的题目类型和要求,涉及提供相应的测试方法和结果。 对于需要利用某算法解决某问题的题目,应设计并填写一张测试用例表。每个测试用例一般包括下列内容: (1)测试输入:设计一组输入数据; (2)测试目的:设计该输入的目的在于测试程序在哪方面可能存在漏洞; (3)正确输出:对应该输入,若程序正确,应该输出的内容; (4)实际输出:该数据输入后,实际测试得到的输出内容; (5)错误原因:如果实际输出与正确输出不符,需分析产生错误的可能原因; (6)当前状态:分为“通过”(实际输出与正确相符)、“已改正”(实际输出与正确输出不符,但现在已修改正确)、“待修改”(实际输出与正确输出不符,且尚未改正)三种状态; (7)测试结果分析:需要详细解释测试策略,对得到的数据进行分析,总结出算法的时空复杂度,得出自己对算法性能等方面分析的结论。 附录:源代码 源代码列在附录中,要求程序风格清晰易理解,有充分的注释,有意义的注释行少于代码的30%将不能得分。

1.2 实习作业的提交要求 每个实习项目结束后,学生按照实验报告格式和内容要求提交实验报告(打印稿)1份,与此同时提交压缩后的电子资料1份,电子资料要求按照如下方式打包: 文档夹:包括电子版的实验报告 学号姓名.rar 源代码文件 代码夹:源代码文件对应的可执行文件 readme.txt文件,告知如何编译源代码,生 成可执行文件

非常经典的工程力学实验指导书+题.

《工程力学》实验指导书 主编:2011年11月

目录 实验一拉伸和压缩实验 (3) 实验二梁弯曲正应力实验 (8) 实验三金属材料扭转实验 (12)

实验一 拉伸和压缩实验 拉伸实验 一、实验目的 1.观察与分析低碳钢、灰铸铁在拉伸过程中的力学现象并绘制拉伸图。 2.测定低碳钢的σs 、σb 、δ、ψ 和灰铸铁的σb 。 3.比较低碳钢与灰铸铁的机械性能。 二、实验内容 1.低碳钢拉伸实验 材料的机械性能指标σs 、σb 、δ 和ψ 由常温、静载下的轴向拉伸破坏试验测定。整个试验过程中,力与变形的关系可由拉伸图表示,被测材料试件的拉伸图由试验机自动记录显示。低碳钢的拉伸图比较典型,可分为四个阶段 : 直线阶段OA ——此阶段拉力与变形成正比,所以也称为线弹性变形阶段,A 点对应的载荷为比例极限载荷Fp ; 屈服阶段BC ——曲线常呈锯齿形,此阶段拉力的变化不大,但变形迅速增加,此段内曲线上的最高点称为上屈服点B ,,最低点称为下屈服点B ,因下屈服点B 比较稳定,工程上一般以B 点对应的力值作为屈服载荷Fs ; 强化阶段CD ——此阶段拉力增加变形也继续增加,但它们不再是线性关系,其最高点D 对应的力值为最大载荷Fb ; 颈缩阶段DE ——过了D 点,试件开始出现局部收缩(颈缩),直至试件被拉断。 图1-1为低碳钢拉伸图。 图1-1 图1-2 F

2.灰铸铁拉伸实验 对于灰铸铁,由于拉伸时的塑性变形极小,在变形很小时就达到最大载荷而突然断裂,没有明显的屈服和颈缩现象,其强度极限即为试件断裂时的名义应力。图1-2为铸铁拉伸图。 三、实验仪器、设备 1.600KN 微机屏显式液压万能试验机; 2.游标卡尺。 四、实验原理 1.根据低碳钢拉伸载荷F s 、F b 计算屈服极限σs 和强度极限σb 。 2.根据测得的灰铸铁拉伸最大载荷F b 计算强度极限σb 。 3.根据拉断前后的试件标距长度和横截面面积,计算低碳钢的延伸率δ和截面收缩率ψ。 %100001?-= L L L δ %1000 1 0?-=A A A ψ 五、实验步骤 (一)实验准备 1.打开计算机,双击计算机桌面上的TestExpert 图标,试验软件启动。 2.打开控制系统电源,系统进行自检后自动进入PC-CONTROL 状态。 3.软件联机并启动控制系统: (1)点击“联机”按钮.出现联机窗口,当此窗口消失证明联机成功。 (2)按下启动按钮,控制系统“ON ”灯亮后,软件操作按钮有效。 4.测量并记录试件的尺寸:在刻线长度内的两端和中部测量三个截面的直径d 0,取直径最小者为计算直径,并量取标距长度L 0。 5.调节横梁位置并安装试样。 (二)进行实验 1.设置试验条件。 2.开始试验: (1)按下“试验”按钮,试验机开始按试验程序对试件进行拉伸。仔细观 A F s s =σ0 A F b b =σ4 2 00d A ?= π

统一建模语言实验教学大纲

《统一建模语言》实验教学大纲 课程名称:统一建模语言 英文名称:Unified Modeling Language 课程编号:22151202 课程性质:课程类型:专业必修是否为独立设课的实验课:否 适用专业:软件工程专业应用软件方向 学时与学分:总学时:90 总学分:4 实验学时:36 实验学分:1 执笔人:陈昊 制定时间:2010年7月修订 一、实验课的任务、性质与目的: 《统一建模语言》是软件工程专业应用软件方向专业必修课程。该课程的特点是涉及面广、实用性强。本课程的目的是使学生在学习面向对象程序设计的基本原理以及掌握一门面向对象编程语言之后,进一步了解和掌握建模语言——UML(统一建模语言),从而提高软件开发的能力与水平。该课程不仅要求掌握UML的基础知识,而且还要求学生通过本课程实验,掌握UML的应用技术,并具备使用UML建模工具来支持软件开发过程的基本技能。 本课程实验目的是验证、巩固和实现课堂讲授的UML基础知识,并依据课程讲授的案例来对一个待开发系统进行建模。本课程实验能培养与提高学生使用UML进行面向对象系统分析与设计的能力,为今后的从事软件开发工作打下基础。 实验内容主要围绕熟悉UML图形元素、模型元素、通用机制以及建模过程而进行。实验的安排和要求是:使用建模工具实现结构建模、行为建模、体系结构建模;使用建模工具进行团队开发;使用建模工具进行正向与逆向工程;在建模工具的支持下,使用UML的基本元素建模设计模式;依据课堂案例中所采用的软件开发过程,在建模工具的支持下,进行软件建模。本课程实验内容能使学生加深对UML基础知识的理解,进一步提高使用建模工具进行软件建模的能力,并使他们对软件开发过程有初步的认识。 二、主要仪器设备及环境: 硬件设备: 高档微机 软件环境: Windows XP中文版 IBM Rational Software Architect 6.0 or IBM Rational Modeler 6.0 IBM Rational Rose 2003 JDK 5.0 Visual Studio 6.0开发环境 三、实验项目的设置与实验内容

机械设计实验指导书

机械设计基础实验指导书 教师:李伟 2017年3月

实验一机构展示与认知实验 一、实验目的 1. 通过实验增强对机构与机器的感性认识; 2. 通过实验了解各种常用机构的结构、类型、特点及应用。 二、实验方法及主要内容 本陈列室陈列了一套CQYG-10B机械原理展示柜,主要展示平面连杆机构、空间连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、轮系、间歇机构以及组合机构等常见机构的基本类型和应用。 通过演示机构的传动原理,增强学生对机构与机器的感性认识。通过实验指导老师的讲解与介绍,学生的观察、思考和分析,对常用机构的结构、类型、特点有一初步的了解。提高对学习机械原理课程的兴趣。 三、展示及分析 (一)机构的组成 通过对蒸气机、内燃机模型的观察,我们可以看到,机器的主要组成部分是机构。简单机器可能只包含一种机构,比较复杂的机器则可能包含多种类型的机构。可以说,机器乃是能够完成机械功或转化机械能的机构的组合。 机构是机械原理课程研究的主要对象。通过对机构的分析,我们可以发现它由构件和运动副所组成。机器中每一个独立运动的单元体称为一个构件,它可以由一个零件组成也可以由几个零件刚性地联接而组成;运动副是指两构件之间的可动联接,常用的有转动副、移动副、螺旋副、球面副和曲面副等。凡两构件通过面的接触而构成的运动副,通称为低副;凡两构件通过点或线的接触而构成的

运动副,称为高副。 (二)平面连杆机构 连杆机构是应用广泛的机构,其中又以四杆机构最为常见。平面连杆机构的主要优点以能够实现多种运动规律和运动轨迹的要求,而且结构简单、制造容易、工作可靠。 平面连杆机构分成三大类:即铰链四杆机构;单移动副机构;双移动副机构。 1. 铰链四杆机构分为:曲柄摇杆机构、双曲柄机构、双摇杆机构,即根据两连架杆为曲柄,或摇杆来确定。 2. 单移动副机构,它是以一个移动副代替铰链四杆机构中的一个转动副演化而成的。可分为:曲柄滑块机构,曲柄摇块机构、转动导杆机构及摆动导杆机构等。 3. 双移动副机构是带有两个移动副的四杆机构,把它们倒置也可得到:曲柄移动导杆机构、双滑块机构及双转块机构。 通过平面连杆机构应用实例,我们可以归纳出平面连杆机构在生产实际中所

《面向对象程序设计》课程设计实验指导书2013

《面向对象程序设计》课程设计 实验指导书 武汉理工大学理学院 物理科学与技术系 2013年2月1日

目录 设计一简单计算器 (1) 设计二模拟时钟程序 (4) 设计三 24点游戏 (8) 设计四多媒体视频播放器 (11) 设计五幸运52 (14) 设计六简单画图程序 (17) 课程设计说明书要求 (20)

设计一简单计算器 一、概述 在运算过程中,通过使用计算器能减少运算量。既可以用“计算器”的标准视图执行简单的计算,也可以用其科学型视图执行高级的科学计算。用户使用“计算器”执行所有通常用手持计算器完成的标准操作。 简单计算器包括双目运算和单目运算功能。双目运算符包含基本的四则运算及乘幂功能,单目运算符包含正余弦,阶乘,对数,开方,倒数等运算。简单计算器可对输入任意操作数,包括小数和整数及正数和负数进行以上的所有运算并能连续运算,同时包含清除,退格,退出功能。简单计算器出现错误会给出相应错误提示。而且可以操作与运算按钮相对应的菜单项。 通过对简单计算器的设计,可以熟悉MFC编程,包括Visual C++在数学计算方面的知识、算法设计、对话框和控件的使用及应用程序的调试,同时对面向对象与可视化程序设计有一定的认识,并提高动手编程的能力。 二、设计任务 1、提出总体方案的设计思想和原理,绘制程序流程图和描述程序的功能,并说明程序的特点和难点。具体如下: 执行简单计算: (1) 键入计算的第一个数字。 (2) 单击“+”执行加、“-”执行减、“*”执行乘或“/”执行除。 (3) 键入计算的下一个数字。 (4) 输入所有剩余的运算符和数字。 (5)单击“=”。 执行科学计算:能够执行阶乘、正弦、余弦和指数运算。 2、添加相关控件,制作与用户交互性较好的应用程序界面。

《工程力学》实验指导书

工程力学实验指导书力学与机械学研究所编 天津理工大学机械工程学院

2005.7 学生实验守则 1.学生应按照课程教学计划,准时上实验课,不得迟到早退。 2.实验前认真阅读实验指导书,明确实验目的、步骤、原理,预习有关的理论知识,并接受实验教师的提问和检查。 3.进入实验室必须遵守实验室的规章制度。不得高声喧哗和打闹,不准抽烟、随地吐痰和乱丢杂物。 4.做实验时必须严格遵守仪器设备的操作规程,爱护仪器设备,节约使用材料,服从实验教师指导。未经许可不得动用与本实验无关的仪器设备及其它物品。 5.实验中要细心观察,认真记录各种试验数据。不准敷衍,不准抄袭别组数据,不得擅自离开操作岗位。 6.实验时必须注意安全,防止人身和设备事故的发生。若出现事故,应立即切断电源,及时向指导教师报告,并保护现场,不得自行处理。 7.实验完毕,应主动清理实验现场。经指导教师检查仪器设备、工具、材料和实验记录后方可离开。 8.实验后要认真完成实验报告,包括分析结果、处理数据、绘制曲线及图表。在规定时间内交指导教师批改。 9.在实验过程中,由于不慎造成仪器设备、工具损坏者,应写出损坏情况报告,并接受检查,由领导根据情况进行处理。 10.凡违反操作规程,擅自动用与本实验无关的仪器设备、私自拆卸仪器而造成事故和损失的,肇事者必须写出书面检查,视情节轻重和认识程度,按章程预以赔偿。

目录 引言..................................................(4)实验一金属拉伸实验....................................(5)实验二金属压缩实验.....................................(8)实验三金属(园轴)扭转试验..............................(17)

浅谈课程设计模式

?89? □王 哲,郭长侠,董 光 (吉林省经济管理干部学院,吉林 长春130012) [摘要]课程设计是教学过程中的一项重要环节,是完成教学计划达到教学目标的重要方法,它有助 于学生深入地理解课堂上所学的理论知识、掌握实验课程中所学的实践技能,也有助于全面地提高学生的综合素质。为培养符合高职高专教学特色的应用型人才,高职高专院校各专业的课程设计必须要实现实用性、理论性与实践性的紧密衔接。[关键词]课程设计;模式;步骤[中图分类号]G423[文献标识码]A [文章编号]1009-0657(2006)04-0089-03 [收稿日期]2005—12—15 [作者简介]王哲(1981—),男,吉林省长春市人,吉林省经济管理干部学院计算机系教师,主要从事计算机基础和计算机 网络方面的教学与研究工作。 随着我国社会经济发展的多样化,对高等职业技术学院的办学思路、专业结构、管理方式和培养模式提出了新的任务和要求,坚持搞好实践性教学环节既是培养社会所欢迎的应用型人才的必经之路,更是人才培养模式的重要内容。强化学生设计能力和实际动手能力,突出创新意识和创新精神的培养模式是高职院校素质教育的核心和基本特征之一。所以,高等职业院校在建立人才培养模式和深化教学改革的过程中应高度重视实践性教学环节。实践教学环节主要包括课程实验、课程设计、毕业设计三部分,而课程设计在实践教学环节中起到关键的纽带作用。 在实践教学过程中,我们通常模糊了课程实验与课程设计的概念。课程实验应具有时间要求,即与该课程的理论学习同步进行,还应按统一的格式要求写出相应的实验报告。课程实验是帮助学生理解和巩固基础理论,培养学生实验技能、独立工作能力和科学研究方法的重要环节。课程实验的考核一般是对课程实验项目及实验操作水平的考核;课程设计是围绕一门专业基础课或专业课的内容所进行的实践性教学环节,是理工类专业学生必须完成的实践教学内容之一。它是根据教学计划的要求,在浅谈课程设计模式 教师指导下对学生进行阶段性的实践技能的训练;是实现由知识向智能的初步转化,也是对学生综合分析能力、独立工作能力的培养与检查过程。课程设计的任务就是把社会发展的客观要求、知识增长的客观趋势和学生成长的客观需要转化为具有适当水准、适当内容和结构优化的教学实践内容。同时,培养学生具有独立设计、开发、总结的能力以及协作和创新意识。课程设计主要考核学生综合运用已学过的理论知识和实践技能去分析和解决实际问题的能力。根据课程专业性质的不同,理工类各专业至少应安排三至四门课程的课程设计,时间安排是在教学过程中一般停课1至2周去完成某门课程的课程设计。 就目前而言,大多数的高职院校对课程设计不够重视,课程设计的要求不够规范,在教学计划制定过程中对课程设计的课时及实施步骤的叙述不明确,甚至遗漏。为规范课程设计这一实践性教学环节,以培养学生综合素质和专业知识的应用能力,我们认为:形成一套完整的课程设计模式是十分必要的。在课程设计过程中对设计题目、设计方法和设计手段进行全面改革,以培养学生的创新能力、综合分析能力、系统设计能力、协作能力以及形成市场意识。在课程设 第20卷第4期吉林省经济管理干部学院学报 V ol.20No.42006年8月Journal of Jilin Province Economic Management Cadre College August 2006

产品创意设计实验课程实验指导书

产品创意设计实验课程实验指导书 机械工程实验中心 产品创意设计实验指导书 本实验主要基于慧鱼创意模型系统(fischertechnik).实验的目的是通过让学生学习动手组装模型机器人和建造自己设计的有一定功能的机器人模型产品,使学生体会创意设计的方法和意义;同时通过创意实验,使学生了解一些计算机控制、软件编程、机电一体化等方面的基础知识,加深对专业课学习的理解,为后续课的学习做一个很好地铺垫. 一、实验设备介绍 (1)慧鱼创意模型系统的组成: 慧鱼创意模型系统(fischertechnik)硬件主要包括:1000多种的拼插构件单元、驱动源、传感器、接口板等. 拼插构件单元:系统提供的构件主料均采用优质的尼龙塑胶,辅料采用不锈钢芯铝合金架等,采用燕尾槽插接方式连接,可实现六面拼接,多次拆装.系统提供的技术组合包中机械构件主要包括:齿轮、联杆、链条、齿轮(普通齿轮、锥齿轮、斜齿轮、内啮合齿轮、外啮合齿轮)、齿轴、齿条、涡轮、涡杆、凸轮、弹簧、曲轴、万向节、差速器、齿轮箱、铰链等. 驱动源:①直流电机驱动(9V、最大功率1.1W、转速7000 prn),由于模型系统需求功率比较低(系统载荷小,需求功率只克服传动中的摩擦阻力),所以它兼顾驱动和控制两种功能.②减速直流电机驱动(9V、最大功率1.1瓦,减速比50:1/20:1).③气动驱动包括:储气罐、气缸、活塞、电磁阀、气管等元件. 传感器:在搭接模型时,你可以把传感器提供的信息(如亮/暗、通/断,温度值等)通过接口板传给计算机.系统提供的传感器做为控制系统的输入信号包括:①感光传感器Brightness sensor(光电管):对亮度有反应,它和聚焦灯泡配合使用,当有光(或无光)照在上面时,光电管产生不同的电阻值,引发不同信号. ②接触传感器Contact sensor(触动开关):如图1所示,

软件工程课程设计指导书

软件工程课程设计指导书 作者:周兵 软件工程课程设计是为了加强和巩固软件工程这门学科知识及技能的学习而开设的,它是一门实践性的课程,上机实验是其主要的环节。本实验指导书是帮助同学们进行上机实验而制订的。 一、实验目的: 1.能按照软件工程的思想,采用面向对象的方法开发出一个小型软件系统。 2.在此过程中,能综合利用以前所学习的专业知识。 3.加深对软件工程这门学科知识的理解,并掌握其基本的技能及方法,培养良好的软件开发素养。 二、面向专业:计算机科学与技术 三、先修课程:一门计算机高级语言、C++语言、数据库系统概论 四、上机学时数:10学时 五、实验环境 1.单机模式 操作系统:Windows 开发工具:C++ Builder 6.0、Access 2000 六、课程设计的基本要求 1. 基本了解和掌握面向对象的开发的过程与方法。 2. 基本能够完成所要求的系统。 3. 报告文档符合具体要求。 七、设计内容 题目:选课系统 1.说明:本设计选择广大学生最熟悉的选课系统最为设计任务,便于同学联系实际,学以至用。但限于具体条件和时间的限制,宜采用C++ Builder 6.0、Access 2000。 2.具体要求: 1)数据要求 所存储和查询的数据要符合本学校的具体情况,所涉及的字段至少应包括(名称可 以不同):学生姓名、学号、登陆密码、性别、出生年月、籍贯、地址、学生电话、家庭地址、教师号、教师姓名、教研室、职称、性别、教师电话、课名、课号、学 分、先行课号、课时、开课教室、人数限制、选课人数、考试成绩、平时成绩、总 评成绩。 2)功能要求 功能至少应有:等录、查询开课情况、查询选课情况、查询成绩、选课、退课等。 3)设计要求 整个系统的开发过程及方法应符合软件工程的要求,软件能够正常运行。 八、报告

工程力学实验指南

工程力学实验指导书 仲恺农业工程学院机电工程系 2008.1

前言 材料力学是研究工程材料力学性能和构件强度、刚度和稳定性计算理论的科学,主要任务是按照安全、适用与经济的原则,为设计各种构件(主要是杆件)提供必要的理论和计算方法以及实验研究方法。 要合理地使用材料,就必须了解材料的力学性能,各种工程材料固有的力学性质要通过相应的试验测得,这是材料力学实验的一个主要任务。 另外,材料力学的理论是以一定的简化和假设为基础。这些假设多来自实验研究,而所建立理论的正确性也必须通过实验的检验,这是材料力学实验的第二个任务。 材料力学实验的第三个任务是通过工程结构模型或直接在现场测定实际结构中的应力和变形,进行实验应力分析,为工程结构的设计和安全评估提供可靠的科学依据。 从以上所述各项任务中,不难看到材料力学实验的重要性,它与材料力学的理论部分共同构成了这门学科的两个缺一不可的环节。 学生在学习并进行材料力学实验时,应注意学习实验原理、试验方法和测试技术,逐步培养科学的工作习惯和独立分析、解决问题的能力,要善于提出问题,勤于思考,勇于创新。这样才能牢固地掌握材料力学课程的基本内容,为将来参加祖国社会主义现代化建设打下坚实的基础。 指导书中将实验内容分为“基本实验”和“选做实验”两个层次,这样既可保证实验教学的基本要求,又可根据不同的需求进行选择,以期在培养学生的综合分析能力和创新能力方面发挥重大作用。 本实验指导书中难免存在缺点和错误之处,请师生们指正,以便今后进一步修改和完善。

基本实验 1 低碳钢和灰口铸铁的拉伸、压缩实验 一、实验目的 1.试样在拉伸或压缩实验过程中,观察试样受力和变形两者间的相互关系,并注意观察材料的弹性、屈服、强化、颈缩、断裂等物理现象。 2.测定该试样所代表材料的P S、P b和ΔL等值。 3.对典型的塑性材料和脆性材料进行受力变形现象比较,对其强度指标和塑性指标进行比较。 4.学习、掌握电子万能试验机的使用方法及其工作原理。 二、仪器设备和量具 电子万能试验机,引伸计、钢板尺,游标卡尺。 三、低碳钢的拉伸和压缩实验 1.低碳钢的拉伸实验 在拉伸实验前,测定低碳钢试件的直径d和标距L。试件受拉伸过程中,观察屈服(流动)、强化,卸载规律、颈缩、断裂等现象;绘制p——ΔL曲线如图2—1(a)所示;记录试件的屈服抗力P s和最大抗力P b。试件断裂后,测量断口处的最小直径d1和标距间的距离L1。依据测得的实验数据,计算低碳钢材料的强度指标和塑性指标。 7 图1—1 低碳钢拉伸图及压缩图 强度指标:

软件工程实践实验指导书XXXX

《软件工程实践》实验指导书 学院:数学与计算机学院 专业:计算机专业 年级: 指导教师:汪璟玢 系主任(或教研室主任):

本课程实验教学目的和基本要求: 知识方面:通过本课程设计,让学生进一步了解软件项目管理、需求分析、系统设计和软件测试的基本原理和方法,在软件开发的各个阶段熟悉并掌握一种表达工具,实现一个小规模的系统开发。 能力方面:在本课程设计过程中,注重培养学生分析问题和独立解决问题的能力。 素质方面:通过本课程设计,着重培养学生具备以下两方面的良好素质:一是针对实际系统中存在的问题,能够善于运用所学基本理论知识分析问题;二是规范地表达分析和设计方案。 本课程设计要求学生3-6人一组完成一个系统,并按照软件工程的规范形成相关文档资料。 参考资料: 1.《软件工程实践者的研究方法》(第六版)(美)Roger S.Pressman著, 郑人杰马素霞白晓颖译,机械工业出版社 2.《软件工程实践者的研究方法》(第五版)(美)Roger S.Pressman著, 梅宏译,机械工业出版社 3.《软件工程》(第六版)(英)Ian Sommerville著,程一剑陈霞译,机 械工业出版社 4.《软件工程》郑人杰主编, 清华大学出版社 5.《软件工程—理论、方法与实践》孙家广主编,刘强编著,高等教育出版 社

实验一:项目选择与用例图表达 目的:结合具体的项目,要求学生结合用例图和用例文本的方法将系统功 能表达清楚。 内容:项目选择、参与者确定、用例识别、用例间的关系表达,用例文本的表达 要求:能够发现任务与用例的关系、用例间的关系并准确表达、用规范的 用例文本描述用例。 开发环境和工具要求掌握:Windows200 Advanced Server、Rational Rose2003、MS visio2003 实验二:系统需求分析报告—类图 目的:通过本次实验掌握对具体项目进行类的识别和分析,并完成系统类图。 内容:识别类、确定类的属性和操作、分析类间的关系完成类图 要求:调查工作要深入,对系统的业务流程要充分了解;结合系统的功能 进行类的分析。 开发环境和工具要求掌握:Windows200 Advanced Server、MS visio2003、Rational Rose2003 实验三:系统需求分析报告—数据流图 目的:结合具体项目,训练学生的抽象分析及分层描述问题的能力,联系 数据和功能,分层次表达系统的功能。 内容:任务分解;识别外部实体、加工、数据存储和数据流;分层次表达的方法。 要求:调查工作要深入,对系统的业务流程要充分了解;结合系统的功能 分解进行数据流图的绘制。 开发环境和工具要求掌握:Windows200 Advanced Server、MS visio2003

网页设计实验指导书

网页设计实验指导书 经济与管理学院二零一二年二月

实验一HTML标记的基本语法 一、实验目的和要求 1.熟悉HTML文件的编辑环境; 2.掌握HTML中与文字、图像、页面、表格、表单和框架等的基本标记。 3.学会使用HTML设计出文本与图像相结合的较为复杂的页面。 二、实验内容 1、根据如表1-1所示的表格写出完整的HTML代码; 其中,《网络原理》和《网页设计与制作》课程的详细说明文件分别为该网页所在目录的net.htm和web.htm,需要为表中的书名设置相应的超级链接,以便在点击后可跳转到相应的说明页上。 2、编写出实现如图1-1所示页面效果的关键html代码,要求点击左边各目录项,相应的链接会显示在右下的帧中,并且适当填加特效如:背景图片、图像、动画等(也可自行设计效果)。 图1-1 个人网站首页 3、编写出实现如图1-2所示页面效果的关键html代码,其中各子项目都做了超链接,链接的目标文件自行指定。

图1-2 列表效果图 三、实验步骤 1.打开任何一种文本编辑工具,可以是附件中的记事本,也可以是rontPage/Dreamweaver 的代码窗口。 2.按各种不同标签的语法规则,输入合法的代码。 3.输入完成后保存代码文件,文件后缀为.htm/.html。 4.在IE浏览器中打开保存的文件,看看是否能完成自己想要的设置。 四、程序代码(在实验报告中写出) (1)

课表
节次星期一星期二 星期三星期四星期五
1、2 专业英语 操作系统 网络基础 专业英语 数据库
3、4 Java 数据库 实验 Java 操作系统

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1002201
《网络原理》
6