九年级物理上学期教学助学备课包11、3《功》的助学案
一、知识回顾：
1、动滑轮、羊角锤、起子、花枝剪刀、撬棒等都是常见的（省力/费力）机械，它们在使用时可以省但费；起重臂、理发剪刀、扫帚、钓鱼竿等都是常见的（省力/费力）机械，它们在使用时可以省但费。
二、目标学习：
目标一、知道机械功的定义、单位、公式，会用功的公式进行简单计算。
1、定义：；
2、公式：；式中，表示功，其单位是；表示力，其单位是；表示物体在力的方向
上通过的距离，其单位是。
注：1J=1N×1m,将1个鸡蛋从地面举过头顶做的功大约J。
3、美国在科罗拉多大峡谷建成观景台，离谷底的距离是1200m,取名为“人行天桥”，如果在搭建过程中一块质量为0.1kg的石子从观景台掉落谷底，则下落过程中石子受到重力做功为（g 取10N/kg）( )
A.12J
B.1200J
C.1.2×105J
D.1.2×106J
4、林雨将掉在地上的物理课本捡回桌面，所做的功最接近于（）
A．0．02J B．O．2J C．2J D．20J
5、一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离S（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是 ( ) A． W1＜W2＜W3B． W1＜W2=W3C． W1=W2=W3D． W1=W2＜W3
归纳总结：做功的大小只决定于力的大小F与力的方向上移动距离S的乘积。
目标二、知道做功的两个要素，会根据做功的2个必要条件判断各情境中是否有力对物体做功。
1、做功的两个必要条件：一是，二是。
2、课本图11—28的几种情形中人都做功了吗？并在图下写出你的理由。
3、归纳总结不做功的几种情形：、
、。
4、水平桌面上的文具盒在水平方向的拉力作用下，沿拉力的方向移动一段距离，则下列判断正确的是（）
A．文具盒所受重力做了功 B．文具盒所受支持力做了功
C．文具盒所受拉力做了功 D．没有力对文具盒做功
5、水平地面上一静止木箱重800N，某人用50N的水平推力推动木箱前进10m,撤消推力后木箱又继续前进了2m,全过程中,水平推力做功_J, 重力做功_J。
6、下列现象中，力没有对物体做功的是（）
A．小红背着书包上楼B．刘翔在国际田径110米跨栏比赛中
C．小明骑自行车匀速前进D、小龙提着水桶在水平路面上行走
目标三、通过实验测量提升物体所做的功，知道任何机械都不能省功。
1、测量沿斜面匀速提升物体所做的功需要测量，和
测量沿竖直方向匀速提升物体所做的功需要测量，和。
2、比较两次提升物体所做的功，得出结论：利用斜面提升物体（能、不能）省力，
但（能、不能）省功。
3、如右图，某同学用动滑轮提升50N的物体升高了2m，他所用的力F是30N，如果不计动滑轮重、绳子重及摩擦，则该同学所做的功是J，如果不用滑轮，直接提升物体所做的功是J
分析归纳：使用任何机械都不能省（力、距离、功）
三、目标检测：
１、（判断题）（1）作用在物体上的力越大，做的功就越多。（）
（2）运动员将杠铃举着不动，此时运动员对杠铃做了功。（）（3）某同学踢毽子，毽子在空中运动过程中，此同学对毽子做了功。（）（4）一个书包沿楼梯滚下，因为滚动方向是斜向下的，所以重力没有做功。（）（5）一个小球在水平地面上滚动，此时重力没有做功。（）（6）一个小孩用力推箱子，箱子未推动，但由于小孩用了很大的力，所以小孩对箱子做了功。（）（7）10只鸡蛋被举高1米，做的功约为5焦。（）（8）甲推车的力比乙推车的力大，所以甲做的功比乙多。（）
（9）功的大小是由力的大小和物体在力的方向上通过的距离决定的。（）
2、20N重的木箱置于水平地面上，受5N水平推力作用下移动了10m，则在这过程中推力对木箱做功____J，重力对木箱做功____J。若一个人将木箱举高10m，则人做功____J。
3、某人肩扛100N的重物，在下列情况下，他对物体做功的是（）
A．人站在原地不动 B．沿水平路面匀速前进10m
C．沿缓坡匀速前进了lm D．上述三种情况下都做了功
4、起重机吊起质量为200kg的重物匀速升高5m后又匀速水平移动了5in，则在这整个过程中，起重机做功为（）
A．1000J B．2000J C．9800J D．19600J
5．力F 将质量为m的物体举高Sm，做了W1的功；用同样大小的力将质量为m的物体沿斜面向上推进Sm，做了W2的功；仍用同样大小的力将质量为m的物体在水平地面上推动了Sm，做了W3的功，则（）
A、W1＞W2＞W3
B、W1＝W2＝W3
C、W1＜W2＜W3
D、无法比较
6．用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的s﹣t图象如图所示．其对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，相同时间内所做的功分别为W1、W2，则它们的关系正确的是（）